【精選】寫字教學(xué)總結(jié)3篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編為大家整理的寫字教學(xué)總結(jié)3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫字教學(xué)總結(jié) 篇1
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的寫字教學(xué)工作就結(jié)束了，現(xiàn)把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)回顧
�。ㄒ唬┮�(guī)范寫字姿勢，培養(yǎng)良好的習(xí)慣
我首先對學(xué)生進(jìn)行坐姿訓(xùn)練：頭正、身直、臂開、足平。然后進(jìn)行三個一訓(xùn)練：一尺、一拳、一寸。最后進(jìn)行握筆姿勢訓(xùn)練：右手拇指拿，食指捏，中指托，左手按住寫字本。寫字的姿勢：眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌緣一拳遠(yuǎn)，握筆點離筆尖一寸遠(yuǎn)。
�。ǘ┡囵B(yǎng)學(xué)生的寫字興趣
俗話說，“興趣是最好的'老師”，只要把這方面興趣培養(yǎng)起來了，那一切困難就迎刃而解，就可以化厭煩為喜愛，化被動為主動，化枯燥為有趣。
�。ㄈ┮龑�(dǎo)觀察，發(fā)現(xiàn)寫字的規(guī)律葉圣陶說“教是為了不教，學(xué)是為了不學(xué)”。在每次寫字前，我首先要學(xué)生仔細(xì)觀察每一個生字，使這個字在頭腦中留下印象，有一個完整的輪廓，再引導(dǎo)學(xué)生分析生字的部件，最后要學(xué)生記住每個部件在田字格中的位置。教師所教是有限的，只有經(jīng)常進(jìn)行這樣的練習(xí)，學(xué)生學(xué)會舉一反三，由寫好一個字到寫好一類字，才能逐漸形成不用指導(dǎo)也能把生疏的字寫好的能力。
二、教學(xué)成績
一學(xué)期結(jié)束了，我翻看著孩子的字，感覺百分之九十五的學(xué)生的書寫或多或少都有進(jìn)步，整個卷面整潔多了，書寫也比原來規(guī)范了。為了教好孩子寫字，我也利用業(yè)余時間練練字，自己的寫字水平也有了一定的提高。
三、教學(xué)反思
學(xué)生在上寫字課的時候，能認(rèn)真把字寫好，但是在做語數(shù)作業(yè)時，字寫得沒有上寫字課的字寫得好，也就是說寫字時有許多學(xué)生都沒有從嚴(yán)要求自己，加上一個星期才一節(jié)寫字課，部分學(xué)生的練字的興趣不是很濃厚。
寫字教學(xué)總結(jié) 篇2
轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)校為了豐富少先隊活動，學(xué)校對原有的第二課堂進(jìn)行大力改革創(chuàng)新。在本學(xué)期中，我班結(jié)合學(xué)校工作要求，認(rèn)真組織本班學(xué)生利用每周四下午兩節(jié)課進(jìn)行繪畫、寫字訓(xùn)練，有所收獲，現(xiàn)將這一學(xué)期的繪畫、寫字教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、明確繪畫、寫字教學(xué)的要求。
根據(jù)低年級學(xué)生特點，選擇色彩明亮，意境優(yōu)美的圖畫進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)繪畫步驟和繪畫技巧。寫字教學(xué)要使學(xué)生會正確書寫不同結(jié)構(gòu)的字，正確書寫本冊的生字和行款練習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢，并有一定的書寫速度，具備正確書寫漢字的基本能力。
二、改進(jìn)繪畫、寫字教學(xué)評價。
繪畫、寫字教學(xué)的評價要有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對繪畫和寫字的興趣；有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能。學(xué)生在識字的基礎(chǔ)進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點，初步掌握了漢字的書寫方法。通過學(xué)習(xí)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運(yùn)筆方法。
三、不足之處。
1.教學(xué)中沒有嚴(yán)格要求、具體指導(dǎo)。
繪畫方面對于學(xué)生的著色技巧和色彩搭配沒有進(jìn)行強(qiáng)化教學(xué)。寫字方面除讀寫姿勢要正確，筆順規(guī)則要熟練運(yùn)用，偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫要注意掌握規(guī)律外，還要注意訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致、一絲不茍的好習(xí)慣。同時在書寫速度上要適當(dāng)提高要求。不僅要對每個字的筆畫、筆順、形體結(jié)構(gòu)具體指導(dǎo)，還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和掌握同一偏旁、同一結(jié)構(gòu)類型的共同特征，進(jìn)而有效的提高學(xué)生寫字的技能。
2.沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣。
老師嚴(yán)格要求時完成的還可以。很多同學(xué)完成的'繚潦草草，教師要重點講清楚構(gòu)成法則和一般規(guī)律的特點。教師的語言要通俗易懂，形象生動，以幫助學(xué)生
更好的理解和掌握。講解不宜占太多時間，要留出足夠時間讓學(xué)生動眼觀察、動腦思考、動手練習(xí)。
四、今后努力的方向。
1、教學(xué)中，加大具體指導(dǎo)的力度。
繪畫方面對于學(xué)生的著色技巧和色彩搭配要進(jìn)行強(qiáng)化教學(xué)。寫字方面不僅要對每個字的筆畫、筆順、形體結(jié)構(gòu)具體指導(dǎo)，還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和掌握同一偏旁、同一結(jié)構(gòu)類型的共同特征，進(jìn)而有效的提高學(xué)生寫字的技能。
2、課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合。
只靠兩周周指導(dǎo)一次繪畫、書寫來提高學(xué)生的繪畫、書寫水平是不行的。要把畫畫好字寫好，必須經(jīng)常練習(xí)，持之以恒。因此，課外應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求和教學(xué)進(jìn)度，布置一定數(shù)量的作業(yè)，分量不可過多，練習(xí)時間不可過長。
3、抓住重點，精講多練；學(xué)會正確方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
繪畫教學(xué)要重點講清楚繪畫步驟和繪畫技巧，寫字教學(xué)要重點講清楚構(gòu)成法則和一般規(guī)律的特點。教師的語言要通俗易懂，形象生動，以幫助學(xué)生更好的理解和掌握。講解不宜占太多時間，要留出足夠時間讓學(xué)生動眼觀察、動腦思考、動手練習(xí)。
我相信，經(jīng)過我們兩位指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，我班學(xué)生的繪畫、寫字水平會得到更好更快的提高。
寫字教學(xué)總結(jié) 篇3
為了有效地加強(qiáng)寫字教學(xué)，9月28日，韓中凌主任對全縣小學(xué)語文骨干教師進(jìn)行了有關(guān)寫字教學(xué)的培訓(xùn)，與會老師經(jīng)過一天的緊張學(xué)習(xí)，對寫字教學(xué)有了更明晰的認(rèn)識。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識
寫字教學(xué)研究要落到實處，關(guān)鍵在教師。我們組織全縣小學(xué)語文
骨干教師認(rèn)真學(xué)習(xí)韓主任關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)生寫字教學(xué)的要求，使教師們明確寫字教學(xué)的重要性：寫字是小學(xué)階段的基本訓(xùn)練之一，從小學(xué)一年級開始就要不斷教育學(xué)生認(rèn)識把字寫好的意義，逐步培養(yǎng)他們的寫字技能和良好的書寫習(xí)慣。明確了寫字教學(xué)具有實用性和美育功能。使大家形成了共識，以寫字教學(xué)為突破口，進(jìn)而整體推進(jìn)素質(zhì)教育。在形成共識的基礎(chǔ)上,我們提出各年級的寫字教育目標(biāo)、任務(wù)和要求，增強(qiáng)教師的參與意識，調(diào)動了教師們的積極性和主動性。
二、加大力度，提高教師的寫字水平。
�。ㄒ唬┳孕惺占�、組織專門從事少兒書法教學(xué)行家范志強(qiáng)老師的視頻教材，并制成光盤。利用教師學(xué)習(xí)的機(jī)會組織收看，提高教師寫字教學(xué)本領(lǐng)。
（二）加強(qiáng)寫字練習(xí)。所有教師的備課、板書也要求正楷書寫。教師寫字認(rèn)識、書寫水平的提高，有力保證了寫字教學(xué)的順利實施。
�。ㄈ┒ㄆ谶M(jìn)行作品或教案的評比和展出，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
三、講求方法，不斷提高學(xué)生的寫字水平
1、遵循正確原則，明確寫字要求
對寫字教學(xué)，我們對教師提出了較高的要求：第一，自己書寫必須做到正確；第二，能正確地示范、準(zhǔn)確地講解和有效的指導(dǎo)；第三，必須有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，實行與預(yù)防為主的策略，能事先想到學(xué)生可能產(chǎn)生的錯誤并采取辦法預(yù)防學(xué)生可能發(fā)生的錯誤。并對學(xué)生書寫提出明確要求：正確、端正、美觀。
2、遵循愉快原則，提高寫字興趣
為激發(fā)學(xué)生寫字熱情，在寫字教學(xué)中，我們要求教師遵循愉快教學(xué)原則：如每到學(xué)生練字時間，教師可以播放舒緩的民族音樂，讓學(xué)生處在高雅、幽靜的寫字意境中；還可以不失時機(jī)地把國際友人對中國書法的贊美，把知名人士對中國書法的論述講給學(xué)生們聽，借以激發(fā)他們民族的自尊心與自豪感和對我國書法藝術(shù)的熱愛之情。
3、遵循適度原則，提高寫字效率
根據(jù)學(xué)生接受知識的能力和完成練習(xí)任務(wù)的情況，采取因人而異，因材施教的辦法，對不同學(xué)生提出不同的要求。比如：對成績較好，完成作業(yè)速度快，質(zhì)量高的學(xué)生，讓他們每天練習(xí)兩篇硬筆書法，每周一篇軟筆書法。對于速度較慢，接受知識困難的學(xué)生，就讓他們練習(xí)兩篇硬筆書法并鼓勵他們寧可少些，但要好些，先保證質(zhì)量，再求數(shù)量。采取因人而異，因材施教的'辦法，使后進(jìn)生練習(xí)書法的信心增強(qiáng)，寫字的水平也隨之提高。
4、遵循反饋原則，提高寫字水平
學(xué)生是不同的個體，出現(xiàn)的問題不盡相同，尤其是低年級學(xué)生，我們要求老師手把手地教，一個一個地講，不厭其煩。這樣有利于使每個學(xué)生都打下良好的基礎(chǔ)，以便于其后的書法學(xué)習(xí)。
四、形式多樣，全面提高學(xué)生的寫字水平
1、與作業(yè)緊密結(jié)合，各科教師齊抓共管。
每一位上課的教師都要明確自己的職責(zé)：在學(xué)生每次書面作業(yè)前，教師都要提出明確的書寫要求；學(xué)生作業(yè)過程中，教師要作巡回指導(dǎo)，尤其要及時糾正學(xué)生錯誤的坐姿和執(zhí)筆姿勢。
2、開展形式多樣的寫字活動。
為不斷提高書寫水平，激發(fā)學(xué)生寫字興趣，可開展硬筆寫字比賽和毛筆寫字比賽活動。首先是由班級組織比賽，在此基礎(chǔ)上，每班選出代表班級參加校級比賽。并及時組織有關(guān)人員作出評審，對參與者和優(yōu)勝者給予獎勵。作業(yè)評價，采取了過關(guān)的形式，即：將學(xué)生作業(yè)分為過關(guān)、基本過關(guān)、待過關(guān)三個等級，用過關(guān)率評價每個班的作業(yè)質(zhì)量，從而引起師生的重視，不斷提高學(xué)生的書寫水平。
五、重視科研，積累經(jīng)驗。
老師們可以將寫字教學(xué)中遇到的棘手問題提出來，大家共同商討最佳解決辦法。如教師介紹怎樣讓學(xué)生的書寫人人過關(guān)等，教師的介紹雖然不是長篇大論，但結(jié)合實際情況，實實在在，教師們互相取長補(bǔ)短，效果非常好。教師可撰寫寫字教學(xué)方面的經(jīng)驗論文，重視科研，提高寫字教學(xué)的效益。
六、營造氛圍，熏陶感染
教室內(nèi)布置師生的書法作品，利用櫥窗展出學(xué)生的優(yōu)秀寫字作業(yè)，影響、感染著學(xué)生，鞭策他們加強(qiáng)練字。
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