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二年級數(shù)學教學工作總結(jié)

時間:2022-02-13 22:27:48 教學總結(jié) 我要投稿

精選二年級數(shù)學教學工作總結(jié)合集8篇

  總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是小編整理的二年級數(shù)學教學工作總結(jié)8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選二年級數(shù)學教學工作總結(jié)合集8篇

二年級數(shù)學教學工作總結(jié) 篇1

  二年級數(shù)學教學,重在初步培養(yǎng)學生的籠統(tǒng)、概括能力,分析、綜合能力,判斷、推理能力和思維的靈活性,敏捷性等,著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力。通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。本學期根據(jù)學生的實際情況,采取有效措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習全過程。在教學過程中主要做到以下幾點:

  一、以課堂教學為核心。

  1、備課。學期初,認真閱讀了《數(shù)學課程規(guī)范》、教材、教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù);學期中,著重進行了單元備課,掌握每一局部知識在單元中,在整冊書中的地位,作用?紤]學生怎樣學,學生將會發(fā)生什么疑難,該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。充沛理解課后習題的作用,設(shè)計好練習。

  2、上課。(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學生考慮。放手讓學生探究,動手,動口,動眼,動腦;針對教學重,難點,選擇學生的探究結(jié)果,讓學生進行比較,交流,討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力;讓學生練習在同層次的習題,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維;盡量讓學生自身小結(jié)學到的知識以和方法。(2)和時復習。我的做法是:新授知識基本上是當天或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。該法非常適合低年級學生遺忘快,不會復習的缺點。(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易發(fā)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

  3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤進行面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,點出錯題,不指明錯處,讓學生自身查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正后,給予好的評價,鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習發(fā)生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。

  4、注重對學困生的輔導。對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自身的方法慢速度學習,注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的`學習興趣,提高學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于考慮。

  5、做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成果如何,更重要的是了解學生學習的心理,作為改進教學的依據(jù)。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結(jié)果不再作為評價學生唯一依據(jù),而是著重學生的知識掌握情況,學習的態(tài)度。在講評試卷時,按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進行講解。希望能通過這種方式,讓學生從不同角度掌握知識。

  二、設(shè)計符合小學生年齡特點的實踐活動。

  二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄。因此根據(jù)學生的實際情況設(shè)計出“有效”的活動形式。讓學生通過丈量自身的身高,加深對長度單位的理解。在舉行這個活動時,同學們相互丈量身高,提高實踐活動的能力。

  三、結(jié)合基礎(chǔ)知識,加強各種能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。

  在重視學生掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識的同時,發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)判斷,推理能力和分析綜合能力。例如:教學萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時,先引導學生觀察所比較的數(shù)的數(shù)位是不同的還是相同的,再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小。教學數(shù)的讀,寫法時,在舉幾個例子后,引導學生總結(jié)讀法,寫數(shù)的法則,這個過程自身體現(xiàn)了歸納推理。

  四、巧妙滲透環(huán)保教育,關(guān)心環(huán)保。

  在教育過程中,出現(xiàn)一些應(yīng)用題,如課本18頁的例子:“學校有30張彩色紙,做紙花用去11張,做小旗用去9張,還剩多少張?”在完成知識教育外,還應(yīng)教育學生做完紙花后,剩余的紙千萬不能亂丟,應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,維護環(huán)境的良好習慣。

  五、勤與家長溝通,實現(xiàn)一起教育。

  與家長常聯(lián)系,搭建良好的溝通平臺,讓家長和時了解小朋友在校的學習生活情況,與此同時,教師更能加深對學生個性的了解,做到因材施教。

  六、撰寫博客文章和教育論文。

  本學期在“生長博客”上撰寫了自身的教育教學心得、教學反思,

  通過努力的耕耘使自身的教學水平邁上一個新的臺階。

二年級數(shù)學教學工作總結(jié) 篇2

  本學期,我擔任二年級的數(shù)學教學工作。對于本班學生從剛開始的磨合到后期的適應(yīng),都需要付出更多的時間和精力。對于這次的期末考試,還是不太理想,我想各方面的原因都有,無論如何,我希望通過這次的總結(jié)反思,能讓自己每一步都走的踏實,現(xiàn)對自己的工作總結(jié)如下:

  一、學情分析

  本班共有63名學生,大部分學生學習態(tài)度端正,上課時認真聽講,能夠按要求完成學習任務(wù),學習上自主性較好。還有部分學生能夠按時完成作業(yè),但準確率不高,平時上課容易開小差,反應(yīng)較慢。還有個別學生,不能按時完成作業(yè),上課時注意力不集中。

  二、教學工作

  1、加強上課技能,提高教學質(zhì)量

  在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  2、認真?zhèn)湔n

  不但備學生,而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,認真?zhèn)浜媒贪。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學反思。

  3、認真批改作業(yè)

  針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,我也實行“因材施教”:對于較好的學生,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力;對于有困難的學生,就當面分析錯因,當面訂正之后,仍給優(yōu)分。

  4、做好課后輔導工作

  小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的.學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。另外注意分層教學。在課后為不同層次的學生進行輔導,為避免了一刀切的弊端,同時加大對后進生的輔導力度。并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。

  從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,讓他們意識到學習的重要性和必要性,更體會到數(shù)學學習的快樂,看到自己數(shù)學學習的進步和體會到成功的喜悅,在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。

  三、存在的不足之處

  1、學生讀題、審題、分析問題和解決問題的能力還有待提高。因而在應(yīng)用知識解決問題這部分知識中失分比較多。

  2、學生沒有養(yǎng)成良好的檢查習慣,因而部分學生由于粗心將題抄錯或數(shù)字、運算符號看錯而導致丟分。

  3、課堂教學比較呆板,評價語言乏味,沒有很好的調(diào)動學生的學習積極性和學習興趣。

  4、學生思維受定勢影響嚴重。具體反映在比較簡單的與例題類似的題目正確率高,對于比較陌生的題目解答不夠理想。

  5、學生綜合運用知識及分析、判斷能力較差。

  四、對今后教學采取的措施

  今后努力方向和設(shè)想針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點:

  1、結(jié)合教材的內(nèi)容,老師要精心備課,面向全體學生教學,抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課,虛心向老教師學習,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng),以激發(fā)學生學習的興趣,提高他們的學習成績,自己還要不斷學習,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  2、加強數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,注重知識形成過程與能力發(fā)展并重。

  3、繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識夯實和基本練習到位、練習多樣的訓練。

  4、多從答題錯誤中深層次反思學生的學習方式、思維的靈活性,聯(lián)系生活、培養(yǎng)數(shù)學能力等方面的差距,做到既面向全體,又因材施教。

  以上就是本學期以來的總結(jié)與反思,希望我能通過努力不斷成長,讓自己的每一步都能走踏實。

二年級數(shù)學教學工作總結(jié) 篇3

  本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神,落實對兒童少年的素質(zhì)教育,促進學生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力, 通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。因此,在教學過程中應(yīng)著重抓好以下幾點:

  一、 激發(fā)學生的學習興趣

  興趣,是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。二年級小學生年齡還比較小,穩(wěn)定性較差,注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象,必須使小學生對數(shù)學課產(chǎn)生濃厚的興趣,有了對學習的興趣,他們就能全身心地投入學習中。那么,怎樣才能使使他們產(chǎn)生學習的興趣呢?

  “學生是數(shù)學學習的主人”。新授課,練習課更加講究方法。新授課中,我們可以和學生建立平等的地位,象朋友一樣討論教學內(nèi)容,走進小朋友的心里,使他們消除心理障礙和壓力,使"要我學"轉(zhuǎn)變成為"我要學"。在練習課上,利用多種多樣的練習形式完成練習。可以請小朋友當小老師來判斷其他同學的答案是否正確;或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品,這樣促進學生的興趣和自信心。

  二、 設(shè)計符合小學生年齡特點的實踐活動。

  二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄。因此,根據(jù)學生的實際情況設(shè)計出“有多高”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高,加深對長度單位的理解。在舉行這個活動的時候,同學自己互相量身高,互相看,多讓他們參加實踐活動,提高他們的實踐能力。

  三、 結(jié)合基礎(chǔ)知識,加強各種能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。

  在重視學生掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識的同時,也發(fā)展他們的智力,培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如:教學萬以內(nèi)數(shù)的`大小比較時,先引導學生觀察所比較的數(shù)的位數(shù)是不同的還是相同的,再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小。教學數(shù)的讀、寫法時,在舉幾個例子之后,引導學生總結(jié)讀、寫數(shù)的法則,這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。

二年級數(shù)學教學工作總結(jié) 篇4

  隨著新年腳步的到來,一個充實、忙碌、而又緊張的學期工作接近了尾聲。本學期,我以學校教研工作為指導思想、以數(shù)學課標為綱領(lǐng),結(jié)合學生實際情況,我有計劃、有步驟地開展了教學工作,教學中采取有效措施,激發(fā)學生學習興趣,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了一定效果。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作做總結(jié)如下:

  一、班級基本情況

  本學期我繼續(xù)擔任二年級數(shù)學教學工作,這個班是我從一年級開始接的,這些學生來自不同的家庭,家長的文化水平、道德素質(zhì)、教育觀念等都存在著較大的差異,有的家長比較關(guān)心孩子的學習,而有的家長對孩子的學習不聞不問,更有的家長默許或贊同孩子的隨意行為,因此,部分的學生學習的自主性和自覺性較差,學習任務(wù)(作業(yè)、練習)必須要在課堂上完成。本班共28名學生,女生10名,男生18名。其中有6名學生基礎(chǔ)知識掌握不牢固。

  二、對學生的培養(yǎng)目標

  通過本學期的學習,能正確地用尺量物體的長度并認識線段;能準確并熟練快速地筆算100以內(nèi)的加法和減法;知道每一句口訣所表示的意思,能根據(jù)口訣寫出兩個乘法算式和除法算式,熟練的應(yīng)用口訣求積求商;能根據(jù)統(tǒng)計表完成統(tǒng)計圖并回答問題并培養(yǎng)學生根據(jù)統(tǒng)計圖提出問題。還能根據(jù)實際情況進行簡單的統(tǒng)計。

  三、本學期所做的工作

  1、認真地備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批改好學生的每一份作業(yè)。

  2、虛心地向教學經(jīng)驗豐富,教學成績突出的老師交流學習,多下課堂聽課,學習他們的教學經(jīng)驗。

  3、多和學生交流,傾聽學生的心聲,了解和把握學生的思想動向,制定符合學生情況的教學方法,在課堂上做學生的嚴師;課外做學生的益友,和學生構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

  4、根據(jù)學生的實際情況,聯(lián)系生活和年齡特征創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

  5、做好對后進生的教育工作,給予后進生們更多的關(guān)愛,幫助他們樹立自信心,注重培養(yǎng)他們的學會學習的方法,使他們能有所進步。

  6、把好單元檢測關(guān)。盡量做到一單元一測,及時查漏補缺

  7、期中和期末做好對學生的測試和評價工作,全面、公平、公正地評價每一位學生。

  8、積極運用新課程改革的理論來指導教學教育工作,努力探索新課程改革的理論和實際的日常教學工作的最佳結(jié)合點。

  四、取得的成績

  通過師生的共同的努力,較好的完成了本學期的教學任務(wù),使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識如:學會并比較熟練的計算100以內(nèi)的加減法、表內(nèi)乘法、簡單統(tǒng)計、用厘米尺子測量較短的物體,知道長度單位米與厘米等。

  (1)聯(lián)系學生生活實際教數(shù)學。小學數(shù)學的`教學內(nèi)容多數(shù)都和生活實際相聯(lián)系,在教學中,我把教材和現(xiàn)實生活有機的結(jié)合起來,使學生體會到數(shù)學來源與生活,生活離不開數(shù)學。重視學生審題能力的培養(yǎng)。在乘法口訣的教學過程中,用一個人有5個手指、青蛙的腿數(shù)、一星期的天數(shù)、螃蟹的腿數(shù)等生活中的素材進行教學,使學生在學習中既經(jīng)歷了乘法口訣的形成過程,又使學生明白了成口訣在生活中的應(yīng)用。在《統(tǒng)計》中,讓學生統(tǒng)計自己喜歡的小動物,減少了學生數(shù)學學習的枯燥感,激發(fā)了學生對數(shù)學學習的濃厚興趣。

 。2)重視學生審題能力的培養(yǎng)。學生的認讀和理解能力差,在單元檢測中,我常常遺憾的發(fā)現(xiàn),好多學生錯題的原因沒有讀懂題目的意思,只要讓他自己在讀一讀,他就會很快的把這道題作對,就其原因深入分析就會發(fā)現(xiàn),解題是一個過程,是學生動用自己的知識儲備解決問題的過程,而讀題、審題就是在獲取信息,然后用自己已有的知識經(jīng)驗處理信息的過程。針對這一情況,我重點培養(yǎng)了學生的認真讀題、認真分析題目的能力。要求學生靜下心來讀通題目,劃出關(guān)鍵字詞,理解關(guān)鍵詞語的意思,明白所解答的問題之后再動筆進行解答。我還經(jīng)常就針對某一應(yīng)用題,交給學生如何分析題目的方法。經(jīng)過一學期的訓練,學生對題目分析的能力都有不同程度的提高。

  五、存在的不足和今后的努力方向

  本學期盡管做了大量的工作,但也存在個別學生由于基礎(chǔ)差,作業(yè)完不成,學習習慣差而影響整體教學成績的現(xiàn)象。在教學中,如何充分挖掘有效的教學資源,提高課堂教學的實效性,還需要在以后的教學工作進一步探討、研究。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。在今后的工作中,我將不斷進取,發(fā)揚優(yōu)點、克服不足,以取得更好的成績.

二年級數(shù)學教學工作總結(jié) 篇5

  教材分析及特點

  建國以來歷次小學數(shù)學課程、教材改革經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,又汲取了大量的國外的課程、教材建設(shè)的成功檢驗。同時,教材編寫者充分考慮到我國義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性的特點,也充分考慮到了未來社會對公民數(shù)學素養(yǎng)的要求,力求形成以下教材編寫的基本特點。

  一、重視學生的生活經(jīng)驗,密切數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系,引導學生在理解的基礎(chǔ)上學習數(shù)學,促進學生對數(shù)學的認識。

  二、展現(xiàn)知識的產(chǎn)生和應(yīng)用過程,形成“問題情景---建立模型---解釋與應(yīng)用”的基本敘述的模式,引導學生逐步形成多樣化的、科學合理的學習方式。

  三、以數(shù)學活動為線索安排教材內(nèi)容,促進學生自主的參與、探究和交流。

  教材特點

  一、由淺入深、循序漸進、螺旋上升。

  二、注重知識之間的互相聯(lián)系與綜合。

  三、關(guān)注不同學生的數(shù)學學習需求,教材內(nèi)容具有適當彈性。

  四、結(jié)合適當?shù)乃夭捏w現(xiàn)數(shù)學的文化價值,重視隱性課程的作用。

  教材總體設(shè)想

  1感受數(shù)學與生活的聯(lián)系以及學習數(shù)學的愉悅感。

  2體會數(shù)與生活的密切聯(lián)系,學會數(shù)數(shù),認數(shù),理解數(shù)所表示的意義,感受到生活中數(shù)的作用。

  3培養(yǎng)學生認真傾聽,尊重別人的想法的良好的學習習慣,并引導學生進行交流。

  4通過觀察和操作等學習活動,使學生理解加減法的意義,能解決簡單的問題,并正確計算有關(guān)的加減法。

  5培養(yǎng)觀察、語言表達、動手和應(yīng)用數(shù)字解決問題的能力。

  6通過創(chuàng)設(shè)情景,培養(yǎng)和提高學生用所學知識解決實際問題的能力。

  教學內(nèi)容及課時安排:

  本冊內(nèi)容共計九個單元,具體課時安排如下

 。ㄒ唬、數(shù)一數(shù)與乘法

 。ǘ⒊朔ǹ谠E

 。ㄈ、觀察物體

 。ㄋ模⒎忠环峙c除法

 。ㄎ澹、方向與位置

 。、時、分、秒

 。ㄆ撸、乘法口訣

 。ò耍、除法

 。ň牛、統(tǒng)計與猜測

  學生學習基本情況分析

  二年級共有學生13人,其中男生人,女生人。大部分同學性格活潑開朗,思維敏捷活躍,學習興趣濃厚,通過一學期的努力,已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣,課堂上能認真聽講,開動腦筋,積極回答問題,有良好的書寫習慣,能夠按時完成老師布置的作業(yè)。但是也有一部分學生因年齡不夠或智力反應(yīng)較慢,沒能掌握好的學習方法,從而沒有形成好的學習習慣,上課不認真聽講,書寫習慣不好,不愛學習,不能按時完成老師布置的作業(yè),有待于家長和老師配合指導,養(yǎng)成好的學習方法。本學期,老師更應(yīng)該針對一年級學生的年齡和心理特點,采取有效和先進的教育方法,使每個學生都能得到不同程度的進步,養(yǎng)成良好的'學習習慣。為以后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

  擇優(yōu)促差措施

  1.首先要促進學習困難生學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高。

  2、正確看待每一個學生,以培養(yǎng)學生素質(zhì)為自己工作的重點。

  3、在班級里能建立學生的學習檔案,依此進行分層,設(shè)立不同層次的學習幫扶小組,確立學習目標。

  4、摸清學生的學習基礎(chǔ),把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上,使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié),形成網(wǎng)絡(luò)。

  5、采用“走出去,請進來!钡霓k法與家長取得聯(lián)系,溝通家校之間的聯(lián)系,爭取家長們的配合

二年級數(shù)學教學工作總結(jié) 篇6

  本學期我繼續(xù)擔任二年級的數(shù)學教學工作。這一學期來,我努力根據(jù)我所了解到的學生實際狀況,盡最大可能采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程。就本學期的教學工作,作出如下總結(jié):

  在備課時,我盡最大可能設(shè)計出能吸引學生的教案,我明白,如果此刻老師用傳統(tǒng)的“教師講,學生聽;教師問,學生答,動手練”進行教學,學生就會感到乏味,越來越不愛學。因此,我在備晚上可得了資料后,還會簡單的備一下作業(yè),給不同層次的學生布置不同資料的作業(yè),使得優(yōu)生能更好的發(fā)展,學困生能掌握好基本知識及基本技能。

  上課是學生學習知識的主要途徑,針對二年級學生上課好動,注意力不集中的特點,我每次上課前會創(chuàng)設(shè)一個與這節(jié)課資料相關(guān)的情境,激發(fā)學生的興趣。引發(fā)學生的思考。然后,在學習新知的時候,做到學生會的不講、學生能自己看懂的不講、學生不回的精講。本學期的學習,我盡量在條件允許的狀況下讓學生動起來,參與到新知的探索過程中。比如表內(nèi)除法與有余數(shù)的除法,我從學生課下玩游戲需要分組出發(fā),提出一個問題:“我們?nèi)嘁积R玩一個游戲,每組需要3個人,一共能夠分成幾個組”然后讓學生自己思考,自己解決。這樣,學生在動中學會了思考、學到了知識。之后,學生練習不同層次的練習,鞏固知識,構(gòu)成潛力,發(fā)展思維。最后,我會讓學生自己說說這節(jié)課學習到的資料及方法。這樣不僅僅鍛煉了學生的歸納潛力,也提高了學生的語言表達潛力。復習時,我也同樣用到了這種方法,讓學生回憶學過的資料,全班一齊歸納出一個單元的主要資料,并努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),每單元整理復習構(gòu)成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。

  一堂優(yōu)質(zhì)的課就是一場精彩的表演,我常常羨慕著優(yōu)秀教師在課堂上能有豐富的表情,語調(diào)能在不同的時候有不同的變化。本學期的教研中,我因為總關(guān)注著學困生的課堂表現(xiàn),導致每節(jié)課都情緒不好,從而被指出表情太單一、太嚴肅,語言、語調(diào)不夠靈活多變。最后一次的教研課,肯定了我關(guān)于表情及語調(diào)上的學習。從太注重學生的表現(xiàn),甚至苛刻的讓每個學生都展現(xiàn)最好的狀態(tài),到客觀的要求學生做到最好需要一個過程?戳藥状巍蹲诼愤吂恼频'人》,每次都讓我有不同的感慨,此刻的我理解孩子不能每次得到高分,理解孩子偶爾的心不在焉。我此刻堅信每個孩子都是一株獨特的鮮花,有的芬芳,有的艷麗,有的含苞待放,還沒結(jié)出花蕾的也不必擔心,他可能即將長成一棵高大的樹。也許是這樣一種心態(tài)讓我更好地應(yīng)對學生的小錯誤。此刻,我經(jīng)常以一些簡單地語言及一些小故事或小笑話來吸引學生的目光。

  批改作業(yè)時,我會做到百分之六十面批,對于練習中的錯誤,百分之九十的當面指正,并且只是點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析潛力。學生訂正之后,給一顆小星星,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。

  對后進生的輔導也一向是我很注重的,在課堂上,多讓他們回答基礎(chǔ)題,增強他們學好數(shù)學的信心,并允許他們采用自己的學習方法慢速學習。對于學生的回答,正確的給予表揚,錯誤的給予鼓勵,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。

  總之,經(jīng)過一學期的學習與教學,有成功的喜悅也有失敗的反思。雖然,本學期平均分比去年都高,也有人說數(shù)學變簡單了,但是沒有一個孩子說數(shù)學好搞笑了。這是我要改善的地方。當然,除此之外,我還有很多要改善的。沒有最好,只有更好,我必須會和新課標同行,用新課標來指引前行。

二年級數(shù)學教學工作總結(jié) 篇7

  本學期我主要擔任二年級的數(shù)學教學工作,一學期以來,我遵紀守法,積極參加業(yè)務(wù)學習,提高自己的理論水平和實踐能力。在教學過程中,我從各方面嚴格要求自己,努力鉆研教材,探索教法,積極向有經(jīng)驗的教師請教。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié):

  1、備好每一節(jié)課。

  每次上課前我認真?zhèn)湔n,鉆研教材,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用,思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程,充分理解課后習題的作用,設(shè)計好練習。

  2、認真上好每一節(jié)課。

  (1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學生思考。上課前制作各種吸引學生注意力的教具、課件,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記。在課堂上,加強師生交流,充分調(diào)動學生的積極性,讓學生多動手,發(fā)揮學生的主動作用。同時,充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。組織學生練習不同坡度、不同層次的.題目,鞏固知識、形成能力、發(fā)展思維;盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。教學之余虛心請教其他老師,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,

  (2)及時復習舊知識。新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間,這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

  3、認真批閱每一次作業(yè).。

  批改作業(yè)時,針對不同的練習錯誤,分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,認真指出個性問題,集體訂正共性問題。鼓勵學生獨立完成作業(yè)的習慣,激發(fā)學生學習的興趣。

  4、做好輔導學困生工作.

  對學困生分層次要求,在教學中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習,注重他們的學習過程的指導,在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,使學生敢于回答問題,樂于思考。

  5、客觀評價每一位學生。

  評估不只是看學生學習成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W生的學習心理、學習品質(zhì)的發(fā)展狀況,作為教師改進教學的依據(jù),在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解,希望通過這一改變,能讓學生從不同角度掌握、運用知識。

二年級數(shù)學教學工作總結(jié) 篇8

  本學期,我繼續(xù)擔任二年級數(shù)學教學工作。本學期來的教學工作順利,學生的學習成績也穩(wěn)中有進。對于學校分配的各項工作,自己盡職盡責,兢兢業(yè)業(yè),努力去完成,F(xiàn)對自己的工作回顧

  一、我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研,在書上批注,做到每個知識點嚴抓細扣,準確把握學生的接受能力,體現(xiàn)備課的實用性。注重學生的學法指導,加強學生的基本能力的'培養(yǎng),使學生會學習、愛學習、把學習的主動權(quán)交給學生。課后作業(yè)勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  二、關(guān)注學生,學的開心輕松。二年級的學生,明顯地比一年級學生進步了許許多多,課堂上知道認真聽課了,不懂的問題敢于問老師了,勇于探索新知了,也懂得小組合作了;但做小動作的,說悄悄話的,交頭接耳的現(xiàn)象卻時有發(fā)生。面對一個個名不暗世事的孩子,面對一雙雙調(diào)皮的眼睛,我認為提高課堂教學效率的關(guān)鍵,是如何更好地進行課堂組織教學。每節(jié)課都做到“有備而來”,努力增強教學技能,做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出,加強師生交流,充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。提高課堂教學效率,爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固,驗證教學效果,發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。為了提高學生的口算和計算能力,我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進行口算練習,讓同學熟能生巧,經(jīng)過這樣的練習,我們班的口算和計算能力有了很大的提高。

  三、注重在教學中充分利用教具。在教學中,我充分利用教具和學具進行直觀教學。使學生學得愉快,學得輕松,學得扎實。根據(jù)小學生心理特點及認識規(guī)律,實物學具對發(fā)展學生抽象思維能力有一定的作用。

  四、關(guān)注學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。

  提高學困生的成績,要激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習的意義;其次是要教給他們學習的方法,讓他們學會觀察、學會思考,增強學習自信心,體驗到學習的樂趣。在課堂教學中,注意設(shè)計不同層次的問題,照顧到不同層次學生學習的需要,為學困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會,為學優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習中,對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時,加強個別輔導,不讓學困生掉隊。

  五、自我反思,努力實現(xiàn)專業(yè)成長。

  1、繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學期一些有成效的做法,爭取讓學生在課堂上解決所有的學習問題,課后只做適當?shù)撵柟蹋刂坪谜n后作業(yè)分量;

  2、加大家校之間的聯(lián)系,抽出的時間與家長進行溝通交流,爭取家長的支持,致力于孩子學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提高。

  過去的已經(jīng)過去,我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。在新的學期里,我們吸取過去的經(jīng)驗教訓,不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標邁進。我堅信一份耕耘,會有一份收獲!

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