教師教學(xué)總結(jié)合集(15篇)
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的教師教學(xué)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
教師教學(xué)總結(jié)1
在過去的一個學(xué)期中，我們經(jīng)歷了許多令人興奮的教學(xué)活動，這些活動幫助我們提升了教學(xué)能力。在這篇文章中，我將分享一些我在教學(xué)中獲得的寶貴經(jīng)驗和深刻的感悟。
首先，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中，每個學(xué)生都是獨特的，他們有自己的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏。因此，作為教師，我們需要靈活調(diào)整教學(xué)方法，以滿足每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，我們可以通過小組討論、個人作業(yè)和課堂互動等方式，幫助學(xué)生更好地理解和吸收知識。
其次，我認(rèn)識到，良好的課堂管理是成功教學(xué)的基礎(chǔ)。為了創(chuàng)造一個積極、有序的課堂環(huán)境，我學(xué)會了如何有效地管理學(xué)生，如何平衡課堂自由與秩序的.關(guān)系。例如，我通過設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定規(guī)則和提供獎勵等方式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。
此外，我也發(fā)現(xiàn)，利用技術(shù)工具可以極大地提高教學(xué)效果。例如，我們可以通過使用在線學(xué)習(xí)平臺和互動式課件，讓學(xué)生在家中也能夠自主學(xué)習(xí)。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還增加了他們對學(xué)習(xí)過程的參與度。
最后，我也了解到，作為教師，我們不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。因此，我嘗試在課堂上引入更多的問題探究和項目實踐，以激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。
總之，這個學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷讓我更深入地理解了教學(xué)工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。我深信，只要我們不斷學(xué)習(xí)、反思和改進(jìn)，我們的教學(xué)能力一定能夠得到持續(xù)提升。我期待在未來的教學(xué)工作中，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)和提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)體驗。
教師教學(xué)總結(jié)2
學(xué)習(xí)永無止境。加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，既是教師自身發(fā)展的需要，也是社會大眾和學(xué)生家長的殷切期望。在提高語文教師課堂教學(xué)能力方面，我校通過學(xué)習(xí)模仿、固定課程研究、撰寫教學(xué)反思和深化課堂教學(xué)評價四個方面，在每個人的素質(zhì)上都有了新的提高和飛躍>學(xué)習(xí)和模仿活動
學(xué)習(xí)模仿的最初目的是打下堅實的基礎(chǔ)，開闊視野。最終目標(biāo)是能夠為使用而學(xué)習(xí)和創(chuàng)新
1、模仿老老師的課堂。
我們的許多老教師多年來一直在小學(xué)教授漢語，并親身經(jīng)歷了以往漢語教學(xué)改革的前后。他們就在我們身邊。他們可以看到和觸摸它們。他們可以隨時隨地征求意見。組織骨干教師、老教師、青年教師和“教學(xué)新人”形成不同層次的助教對。學(xué)校要求他們多討論、多聽、多評價，每月聽一節(jié)課的配對老師講課，指導(dǎo)他們在一個學(xué)期內(nèi)寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)案例或論文，并將指導(dǎo)納入評估的重要內(nèi)容，對學(xué)校骨干教師的評價和聘用
充分發(fā)揮骨干教師的主導(dǎo)作用。學(xué)校要求13名省、市、縣骨干教師每學(xué)期至少參加一次示范班。并舉辦講座，介紹本學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀和科研方向，結(jié)合實際談?wù)勛约旱慕虒W(xué)方法和課堂教學(xué)模式。目前，學(xué)校先后舉辦了“城鎮(zhèn)小學(xué)辦學(xué)理念”、“網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識”、“城鎮(zhèn)小學(xué)教育科研”、“新課程下的教學(xué)觀和學(xué)生觀”等專題講座。學(xué)校要求每堂課的主講人不僅要有紙質(zhì)和電子文稿，還要制作多媒體課件，促進(jìn)骨干教師全面發(fā)揮主導(dǎo)作用
2、模仿縣城公開課。
主要是了解高等教育業(yè)務(wù)部門推薦的新的教學(xué)理念，實踐他們倡導(dǎo)的教學(xué)模式和方法，即先學(xué)會一套規(guī)則。例如，古城縣教研室在新教材使用之初，經(jīng)過廣泛的調(diào)查研究，總結(jié)出“引導(dǎo)主動學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式。其中，“四步八環(huán)”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)可以廣泛應(yīng)用于語文課堂，對語文教師使用新教材有很大幫助。它能有效地激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中走自主、合作、探究的道路。在多次講座、試講和課堂評價的基礎(chǔ)上，我們對新課程改革的理念有了更深的理解，“四步八環(huán)”模式的運用也有了很多變化，逐步實現(xiàn)了一些創(chuàng)新
3、模仿名師授課
針對農(nóng)村學(xué)校缺乏培訓(xùn)教材，學(xué)校因地制宜挖掘培訓(xùn)資源。學(xué)校接入互聯(lián)網(wǎng)，教師辦公室的所有微機(jī)都可以上網(wǎng)，方便學(xué)校和教師查閱資料。人民教育出版社網(wǎng)站、中小學(xué)課件網(wǎng)、“老白笑”網(wǎng)站、古城縣教研網(wǎng)。是教師經(jīng)常瀏覽和點擊的網(wǎng)站。學(xué)校還收集了網(wǎng)上資源，建立了“名師教學(xué)”檔案包，由各學(xué)科教研負(fù)責(zé)人和遠(yuǎn)程教育管理人員共同更新。有霍茂正、王松洲、智育恒等著名教師的經(jīng)典課堂記錄。除了學(xué)校專門組織教師集中學(xué)習(xí)外，教師還可以在課余時間向他們學(xué)習(xí)觀看眾多名師精彩的視頻課，仔細(xì)閱讀名師經(jīng)典課堂記錄，仔細(xì)研究他們的教學(xué)反思和許多評論文章，以便吸取他人的長處并進(jìn)行頭腦風(fēng)暴。最后，沒有固定的教學(xué)模式，實現(xiàn)“教學(xué)是為了不教學(xué)”
4、進(jìn)行預(yù)定課程研究
1、每學(xué)期深入學(xué)習(xí)一節(jié)課。形成自己的教學(xué)風(fēng)格。我們以教研組為單位，充分發(fā)揮教研組成員的群體智慧，大家共同參與，共同討論，分工協(xié)作。教研組全體成員通過設(shè)置教材、共同備課、制定教學(xué)計劃、確定班級候選人、持續(xù)試講、持續(xù)反思、持續(xù)復(fù)習(xí)等一系列過程，參與并發(fā)起了一場高水平、高質(zhì)量的研討會。課后，以組織回顧、集體反思和課文寫作反思的形式，總結(jié)課堂教學(xué)活動設(shè)計和應(yīng)用的成敗，以促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。比如，語文教研組選蘭老師來教“贈樹”，采取集體備課——一講—講者說課—大家都點評—講者去另一個班上課，從而得到了一講的'效果，每個人都在準(zhǔn)備課程并共同改進(jìn)
2、連續(xù)學(xué)習(xí)一節(jié)課。通過教研組設(shè)置教材、選課人員、多次集體講課、多次大家“對話”、總結(jié)評價的過程，教師講授的“課”能更好地適應(yīng)教學(xué)的新理念、新要求、新原則。在磨礪課堂的過程中（即在每個人的對話過程中），每個參與者在陳述自己的理解和理解時，不僅要肯定或否定某個教學(xué)環(huán)節(jié)和存在的問題，還要努力從理論角度或?qū)嵺`層面展示自己的思維基礎(chǔ)。例如，我們學(xué)校的胡先生在20世紀(jì)30年代曾上過六年級的漢語課。我們讓她連續(xù)三年講同樣的課“精彩，糟糕”。她每年都有新的見解，每次都有所進(jìn)步。另一個例子是，當(dāng)周先生教echo時，他首先在學(xué)校里講課，然后兩次評估課程。然后，她記錄了自己的課堂教學(xué)，并在回放時組織了對重點教師的評估和研究。在40分鐘的課堂上，我們反復(fù)思考了3個多小時。然后，他以開放的心態(tài)去街道中心小學(xué)和皇帆中心小學(xué)聽取兄弟學(xué)校的意見，讓所有參與者如參與者和聽眾都有了理解和改進(jìn)
3、多人深入學(xué)習(xí)。即在語文教研組中，分配相同內(nèi)容的教材，發(fā)揮教研組成員的個人教學(xué)風(fēng)格，單獨學(xué)習(xí)教材，準(zhǔn)備具有個人特色的課程，然后集中展示。在觀察后的討論中，弱化了教師觀察活動的成敗，教師的注意力集中在對教育行為的分析和研究上，引導(dǎo)教師分析不同教育行為對學(xué)生的不同影響，從而探索教育價值。通過討論，引發(fā)了教師各種觀念的碰撞，讓教師表達(dá)自己的觀點，百家爭鳴，有效地改變了教師的教育觀念，提高了教師理論聯(lián)系實際的能力和發(fā)現(xiàn)、研究、解決問題的能力。這不僅充分發(fā)揮了教師個人的教學(xué)特點，而且充分發(fā)揮了教研組成員的群體智慧，有效地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高
教師教學(xué)總結(jié)3
一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級部門的指導(dǎo)下，在所有物理教師的共同努力下，本學(xué)期的實驗教學(xué)工作完成得非常順利。總結(jié)如下：物理學(xué)是一門基于實驗的學(xué)科。物理實驗在理解和掌握物理概念和規(guī)律、鞏固和應(yīng)用物理知識方面發(fā)揮著重要作用。本學(xué)期，我們對實驗進(jìn)行了探究性研究。
全面貫徹素質(zhì)教育的“三要義”，面向全體、全面發(fā)展、生動、活潑、積極發(fā)展。作為一門物理學(xué)科，它是一門起源于人類對生活世界的理解的`科學(xué)。因此，物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科。從物理科學(xué)的形成和發(fā)展來看，物理實驗起著非常重要的作用。物理實驗對提高物理教學(xué)質(zhì)量，全面落實培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)，它在其他教學(xué)內(nèi)容和形式中起著不可替代的作用。新課程理念在中學(xué)物理教學(xué)中的實施離不開實驗。
1、確定實驗教學(xué)指導(dǎo)思想，強(qiáng)化實驗教學(xué)目標(biāo)
在初中物理實驗教學(xué)過程中，以實驗為基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生對實驗的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生操作實驗和設(shè)計實驗的實踐能力和創(chuàng)造力，加強(qiáng)實驗教學(xué)的研究，努力將驗證實驗轉(zhuǎn)化為探索性實驗，通過挖掘教學(xué)內(nèi)容的學(xué)術(shù)性，將課堂探索有機(jī)地延伸到課外。總之，尊重科學(xué)，實事求是，面對群體，以實驗創(chuàng)新教育為前提，使學(xué)生掌握物理實驗技能和科學(xué)方法，形成科學(xué)態(tài)度，學(xué)會以實驗手段解決物理問題的能力為指導(dǎo)思想，強(qiáng)化實驗教學(xué)目標(biāo)。
2、探索實驗教學(xué)模式改革，發(fā)揮主導(dǎo)作用
大力探索改革不適應(yīng)新時期形勢的初中物理實驗教學(xué)模式，建立科學(xué)設(shè)計實驗教學(xué)程序、優(yōu)化實驗教學(xué)過程、指導(dǎo)實驗方法、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的“指導(dǎo)探索實驗掌握”教學(xué)模式。這種教學(xué)模式應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位。教師充分信任學(xué)生，使學(xué)生積極參與實驗。讓學(xué)生看課本，讓學(xué)生做實驗，讓學(xué)生思考思路，讓學(xué)生討論困難，讓學(xué)生分析錯誤。
讓學(xué)生獨立設(shè)計實驗，利用物理實驗，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動性。將單向信息轉(zhuǎn)化為雙向、多向信息轉(zhuǎn)化和交流，教師在課堂上講重點、重點和重點，發(fā)揮主導(dǎo)調(diào)控作用。主要方法是提問、答疑、討論、觀察實驗現(xiàn)象、動手操作等。在實驗中，加強(qiáng)對學(xué)生實驗方法和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，將學(xué)生分為三類：第一類是理解能力差、反應(yīng)慢、動作慢；第二類是思維敏捷、動作粗糙；第三類是獨立思考，動手能力強(qiáng)。無論哪種學(xué)生的整個實驗過程都是由學(xué)生自己完成的，必要時老師都會回答問題。
3、全體師生在思想上都非常重視。
每次實驗，老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備，提前練習(xí)。學(xué)生可以先預(yù)覽，熟悉實驗的目的、原理、步驟和注意事項，并嚴(yán)格按照實驗要求操作。實驗結(jié)束后，儀器可及時整理，按要求送回儀器室，放置在指定位置。
其次，通過實驗，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實踐能力。同時，通過實驗數(shù)據(jù)的處理和實驗的總結(jié)，提高了學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
第三，通過實驗，學(xué)生對練習(xí)物理的興趣有了很大的提高。培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度。
教師教學(xué)總結(jié)4
本學(xué)期我擔(dān)任初三級（3）班、（4）班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗欠缺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一、備好課，備好學(xué)生，上好課。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實際情況：
一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面，（3）班的同學(xué)比較沉靜，差等生占較大多數(shù)，尖子生寥寥無幾。因此，講得太深，就照顧不到整體，而（4）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，雖然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時也注意到這點，因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認(rèn)真研究了課文，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講。為使教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因為只有英語水平提高，他們才能達(dá)到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為英語的`特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這
部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。
三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。
英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考試和期末考試是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視�？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是（4）班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
教師教學(xué)總結(jié)5
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼一個年度的工作結(jié)束了，回顧本年度的工作，有辛勤過后的快樂，也有耕耘過后的收獲，現(xiàn)在做以下總結(jié)：
一、思想方面
工作以來我在思想上積極要求進(jìn)步，忠誠黨的教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
二、教學(xué)工作
工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，努力鉆研業(yè)務(wù)。爭取上好每一節(jié)課是我一直以來奮斗的目標(biāo)。所以，為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，我加大備課的容量，加強(qiáng)上課質(zhì)量，落實反思的分量。
首先，我積極參加集體備課，把備課學(xué)來的理論知識與教學(xué)實踐相結(jié)合；努力學(xué)習(xí)理論知識，用新課程理念武裝自己，與時俱進(jìn)，讓新課程也走進(jìn)我的課堂；虛心向他人學(xué)習(xí)，跨學(xué)科聽課，學(xué)校有講課活動積極參加，生怕漏聽了任何一節(jié)課。認(rèn)真反思自己的每一節(jié)課，當(dāng)一節(jié)課上萬之后我總考慮一下，我這節(jié)課成功的地方在哪里，哪些地方學(xué)生不好接受，我以后怎么改進(jìn)，這樣做好反思，再進(jìn)行二次備課。
就這樣我不斷努力探索，建立了激趣導(dǎo)入——自主嘗試——歸納總結(jié)——練習(xí)實踐這樣的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)自主探究，從而自主的接受信息技術(shù)課。通過我的努力，學(xué)生上微機(jī)課，不再是只想著玩游戲了，而是能夠主動的學(xué)習(xí)知識，有的甚至還能在所學(xué)的`基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。我在辛勤努力之后得到了學(xué)生的理解和認(rèn)同，這是我?guī)啄陙碜钕胍姷降�。雖然信息技術(shù)相對于語文數(shù)學(xué)來說顯得太微不足道了，最開始還被大家認(rèn)為是連�？贫疾凰愕摹岸n”，但是隨著我們一代一代信息技術(shù)教師的努力，我們一定會讓信息技術(shù)學(xué)科也能成為教育花園里的一朵奇葩。
三、第二課堂、信息技術(shù)興趣組教學(xué)工作
本學(xué)年認(rèn)真開展了信息技術(shù)興趣小組活動。在學(xué)校中每班選出有信息技術(shù)特長的學(xué)生組建成一個信息技術(shù)興趣小組，利用學(xué)生活動時間對其進(jìn)行信息技術(shù)特長培訓(xùn)。通過這樣的訓(xùn)練，我校學(xué)生參加全國兒童青少年計算機(jī)表演賽取得了不錯的成績。根據(jù)學(xué)校計算機(jī)設(shè)備和學(xué)生的實際情況，精心準(zhǔn)備了教學(xué)內(nèi)容，力求把學(xué)生教懂教會。一學(xué)年下來，學(xué)生的信息素養(yǎng)與信息技術(shù)能力有了明顯改善和提高。
四、多媒體教學(xué)課件設(shè)計與制作
由于時間關(guān)系，目前大多數(shù)教師單獨制作多媒體課件還有一定難度，因此各學(xué)科活動所需的課件都需要我來幫忙制作。為了將教師的多媒體課件制作得有聲有色，經(jīng)常需要花大力氣查找或制作多媒體素材，需要不斷地與教師進(jìn)行交流，才能制作出高質(zhì)量高效率的多媒體教學(xué)課件。對于部分能獨立制作課件的教師我進(jìn)行了細(xì)心的指導(dǎo)，幫助他們解決制作中的一些難題，幫他們修改自己的課件，使課件更符合教學(xué)規(guī)律及教師的教學(xué)習(xí)慣。
五、努力的方向
反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對于信息技術(shù)的教學(xué)由于有一定的思路，所以難免思考的少了一些，出現(xiàn)了一些倦怠。
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)；
3、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
以上是我本年度的工作總結(jié)，希望在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，有更大的進(jìn)步。
教師教學(xué)總結(jié)6
營造教育教學(xué)研究氛圍，扎實推進(jìn)科研改革
教科研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)，我十分重視課題研究、管理。18年獨立承擔(dān)了省級重點課題研究已經(jīng)結(jié)題，并被評為科研課題先進(jìn)個人，19年又獨立承擔(dān)了小課題的研究，已經(jīng)接近尾聲。
自身提高方面
我能利用課余時間閱讀一些教育名著及教育教學(xué)刊物，并及時做好，建立個人博客，發(fā)表自己原創(chuàng)的教學(xué)感想、教案設(shè)計、學(xué)習(xí)心得、教育理念等文章。一份耕耘，一份收獲”，一年來，我積極參加各級各類比賽，多次獲獎，還被評為縣級帶頭人。
存在的'不足
回顧一年來的工作，我雖然取得了一些成績，積累了一些經(jīng)驗，但是，實事求是地說，與領(lǐng)導(dǎo)的要求和自己的期待還有差距，主要表現(xiàn)在：
對教導(dǎo)處管理工作還須腳踏實地地去做，謙虛認(rèn)真地去學(xué)，以使自己取得更好的成績。
教學(xué)方面對差生主要是采取開小灶、嚴(yán)要求的方式進(jìn)行強(qiáng)化管理，對其心理攻堅尚不到位，所以見效慢，容易激化師生間的矛盾，還得在實踐中多摸索。課堂教學(xué)水平有待提高，要與同事們多切磋，多學(xué)習(xí)。
教研方面，仍需強(qiáng)化、深化、細(xì)化地系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，所寫隨感不能僅僅停留在表面現(xiàn)象，還應(yīng)善于總結(jié)提升，以形成有一定深度的，并具有自我指導(dǎo)意義的理論型文字。
另外，意志仍不夠堅強(qiáng)，堅持還不夠徹底，實是欠缺“鐵杵磨成針”的精神�？傊�，回顧取得的成績，固然可喜，值得欣慰，但面對未來，仍感任重道遠(yuǎn)、不敢懈怠。
最后，用一句話作為本年度的工作總結(jié)，下一年度的開始，也就是：既然選擇了遠(yuǎn)方，必然風(fēng)雨兼程。我將不忘初心，繼續(xù)前行!
教師教學(xué)總結(jié)7
回顧這一學(xué)期的工作，有成績，也有失誤，有經(jīng)驗，也有教訓(xùn)。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級語文教學(xué)的工作。整個班學(xué)生成績較好，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺，但也有幾位成績偏差，作風(fēng)懶散的學(xué)生等待改進(jìn)的�，F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：
作為一名教師，在教學(xué)方面搞好教學(xué)是自己的本職所在，而我也不例外。這學(xué)期，除了做好班級管理工作之外，我在教學(xué)工作上也沒有放松自己。我堅持認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。一方面，我不斷地充實自己，積極參加課題研究，另一方面為了提高自己的教學(xué)水平，我積極努力參與學(xué)校舉辦的教研課，以壓力鞭策自己。另外，我還堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的.業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高。
本學(xué)期教學(xué)中，我注意了以下幾點：
1.在識字教學(xué)中，注重將學(xué)生引領(lǐng)到生活中去識字。激發(fā)學(xué)生識字的極大熱情。鼓勵學(xué)生從不同的角度識字，提倡個性化識字的方法。讓學(xué)生找出自己認(rèn)為最有效的識字方法。通過不斷的求異，激發(fā)學(xué)生的思維。
2在閱讀教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)有層次的讀書。首先是讀課文：初讀，將課文讀出感情，談自己的理解與感受；再讀，將課文讀入心，積累語言文字，在不同的層次的讀中、教學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己想想有感情朗讀課文的方法，彼此交流，逐步學(xué)會有感情地朗讀。其次是讓學(xué)生通過讀提出問題，教師挑出共同討論、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，再次去指導(dǎo)朗讀，以提高朗讀能力和水平。
由于自己的水平有限，教學(xué)中也存在問題：
1、班級發(fā)展不平衡，學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯�需提高。
2、學(xué)生還有不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本班學(xué)生生性活潑、好動，有些學(xué)生寫字習(xí)慣差、姿勢不正確。
一學(xué)期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到更好。
教師教學(xué)總結(jié)8
一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個教師的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
一、教學(xué)工作。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
�。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。
1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
�。ǘ┱{(diào)動學(xué)生的積極性。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
�。ㄈ┳龊煤筮M(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
二、班主任工作。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。
通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
總之，一年來，我默默地工作，也取得了一些成績，如我們班在每一周的班隊評比中多次獲得了優(yōu)勝班的錦旗，班風(fēng)班容檢查中獲得先進(jìn)班的評比，但成績只能代表過去，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
教師教學(xué)總結(jié)9
讀書、求知，本應(yīng)跟吃飯充饑、穿衣御寒一樣，是必然、自然之需。鬧到要用各種手段去逼、去誘，已是一件悲哀的事；而更為悲哀的是，我們不去尋找產(chǎn)生這種悲哀的原因，或是找到些而不思解決，反而還把注意力集中在“逼”和“誘”的新法的制造上。
我們常說推己及人、將心比心。教育孩子也用得上這八個字。如果作家長的多想想自己做小孩時的心情，當(dāng)教師的多想想自己做學(xué)生時的心情，我們的教育就會要理性、本性、自然的多。比較而言，一方面，現(xiàn)在的孩子要比以前的孩子聰明得多；另一方面，現(xiàn)在的孩子又要比以前的孩子難管得多。所以，現(xiàn)在作家長和當(dāng)教師的，就要在“管”上多花些心思和功夫。聰明，辨識能力就相對要強(qiáng)些。這就要求作家長和當(dāng)教師的，要盡量少使“巧”法，要盡可能多的講真話、付真心。家長和孩子、教師和學(xué)生的關(guān)系如建立在真心實意的基礎(chǔ)上，其教育就會收到事半功倍的效果。
教學(xué)實踐告訴我們：會打球的教師能吸引一些學(xué)生，會唱歌的教師能吸引一些學(xué)生，字寫得好的教師也能吸引一些學(xué)生……學(xué)生愿與你接近，你的教學(xué)就相對要輕松些，效果肯定就要好些。所以，教師不僅要有過硬的本科知識，還要有盡可多的愛好。課堂上，教師問：“1＋1=2，對不對？”如果學(xué)生異口同聲的回答：“對！”這不能算好的教學(xué)。如果有學(xué)生問：“為什么等于2？”如果還有學(xué)生在教師舉例后問：“父親加母親生出了我，是不是1＋1=3？”也許正是這類幼稚、荒唐的討論，才是真正的有效課堂。
過去那些一天書都沒念的人，到了一定年齡，生活中的'收支賬目也算得清楚，待人接物、品行操守也不比讀書的人差多少，有些人還能粗通文墨。于是我就想，我們的教學(xué)安排是否有些多余的東西，無故耗費了學(xué)生的時間和精力。
我是教文科的。我常想，要是在教會學(xué)生的拼音和使用工具書以后，就按級別定出一些考核的篇目，讓學(xué)生自己去學(xué)，是否可行？真希望教育專家和權(quán)威人士做些此類的嘗試。
“教師是辛勤的園丁。”我們通常理解為教師的工作辛苦和重要，而忽略了另一層意思，那就是園丁的工作性質(zhì)和范圍。作為一個好的園丁，既培育鮮花，也培育樹苗，還培育小草；既培育牡丹、桂花、菊花等，也培育帶刺的玫瑰；既培育高且直的棟梁之材，也培育結(jié)實彎曲樹木。曾聽一個有經(jīng)驗的木匠說，沒有沒用的樹木，大的做梁，小的做椽子，直的做腳檔，彎的做犁彎或椅靠。生活中需要各式各樣的材料，缺少那樣都不行的。
教師教學(xué)總結(jié)10
在這十幾天的培訓(xùn)中，讓我最感折服的是培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)和所有講座老師強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，無論是市教育局長童學(xué)軍的動員報告，還是講課專家們的培訓(xùn)課及老師們活動等，他們都不顧天氣的炎熱，他們遵守授課時間，用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導(dǎo)，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，這些天無不讓我感到欽佩，并將時刻鞭策著我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
童學(xué)軍局長在動員報告中首先向451名培訓(xùn)學(xué)員表示問候，接著針對此次培訓(xùn)工作提出了希望和要求，最后勉勵大家要克服重重困難，高效率，認(rèn)真聽課，切實發(fā)揮本次培訓(xùn)的實效。聽了童局長的動員報告，我們感到局領(lǐng)導(dǎo)對此項工作高度重視，讓我們明確了培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路，感受到了各級領(lǐng)導(dǎo)對教育的設(shè)計與展望。
這十幾天，既忙碌又充實！既疲憊又緊張。但值得欣慰的是，我們的收獲是豐碩的：我們進(jìn)一步把握了課標(biāo)的精神，領(lǐng)會了教材特色、增強(qiáng)了解決問題的能力；我們觀摩了名師教學(xué)，關(guān)注了有效課堂，提高了教學(xué)實踐水平；協(xié)調(diào)了口語技巧與綜合素質(zhì)的關(guān)系，提高了口語表達(dá)水平；強(qiáng)化了我們的專業(yè)意識，闡明了我們專業(yè)發(fā)展的途徑與方法。
此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充。如：程愛蘭老師的“閱讀教學(xué)價值觀的解讀”、“新理念下的習(xí)作教學(xué)新策略”、“情感態(tài)度價值觀”、“閱讀教學(xué)策略”這幾個專題，為教師們開辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀念。同時體會到了作為一名教師教育教學(xué)時要側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的.培養(yǎng)和調(diào)動。給孩子以充分的展示空間，鍛煉提高孩子們的交流能力。注重實際能力培養(yǎng)，尊重學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實踐，并與積極肯干的陳穎老師組成了幫扶小組。
一、日常的幫扶工作：
本人認(rèn)真的按學(xué)期初的骨干教師幫扶計劃進(jìn)行工作，如約完成了如下任務(wù)。
1、做到了每個月幫助陳老師備一節(jié)課，檢查一次教案，真正的提高陳老師在教材的教材分析和處理方面的能力。
2、做到了每個月聽陳老師一節(jié)美術(shù)課，并給出其做出詳盡的講評，以便幫助陳老師提高。
3、做到了每個月給陳老師上一節(jié)美術(shù)示范課，起到了示范、牽引的作用。
4、指導(dǎo)陳老師進(jìn)行教育教學(xué)情況，認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，做好材料的整理收集。
二、取得的成績：
功夫不負(fù)有心人，在本人的幫助，陳穎老師的積極努力下，陳老師的《神鳥變樹》一課在學(xué)校的教研中得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！蔽覍⒁蝗缂韧貙W(xué)習(xí)、研究、實踐、反思，積極主動的幫助陳老師，力爭在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的生命價值。
以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的總結(jié)體會。說是幫扶，其實是共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。幾年來，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績的取得，都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示“感謝”。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一如既往的支持我、幫助我，我又一次整理好行囊，積蓄力量，向下一個驛站吹響了沖鋒的號角。
教師教學(xué)總結(jié)11
本學(xué)期，我負(fù)責(zé)了三年級5-6班的物理教學(xué)任務(wù)。在此期間，我認(rèn)真落實學(xué)校教育教學(xué)計劃，轉(zhuǎn)變觀念，積極探索和改革教學(xué)，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念、新理念與物理課堂教學(xué)的新理念、新理念相結(jié)合，取得了良好的效果。
一、積極參與各種培訓(xùn)、商務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)和研究活動
為不斷提高教學(xué)水平和質(zhì)量，積極參與各種培訓(xùn)、商務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)和研究活動，向老教師學(xué)習(xí)和交流
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)
本學(xué)期，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)新物理課程標(biāo)準(zhǔn)對物理教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價提出了許多新的要求，教育價值觀等等。為此，筆者繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入研究拳擊課程標(biāo)準(zhǔn)，明確拳擊課程目標(biāo)，從而對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本概念、設(shè)計思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和課程實施建議有更深的理解。這學(xué)期，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，我的`教育教學(xué)工作又上了一個新臺階。
三、在課堂教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)該是主體
為確保新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，在課堂教學(xué)中，堅持以學(xué)生為主體，實施師生互動，營造有利于學(xué)生積極探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生情感得到充分發(fā)展，態(tài)度和價值觀，同時獲取知識并不斷提高技能。物理教學(xué)作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，被視為師生之間交流、互動、共同發(fā)展的過程。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案，課后認(rèn)真寫反思，寫下自己在教學(xué)中的經(jīng)驗或疏漏，寫下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃點或困惑。在課堂教學(xué)中，學(xué)習(xí)
教師教學(xué)總結(jié)12
在教學(xué)實習(xí)中，我真正深入教學(xué)一線，成為一名任課教師，從備課到上課再到課后反思，我真正體會了一個人民教師的酸甜苦辣。當(dāng)然最重要的是，我的教學(xué)技能得到了顯著提升。以前我單純的認(rèn)為教師不就是在講臺上講講課嘛，這有什么難的，但當(dāng)我真正像一位人民教師一樣去工作的時候，我發(fā)現(xiàn)絕對不是這么一回事。站在講臺上并不難，難的是如何將知識講出來，并且讓每位同學(xué)都聽明白，這是一項技術(shù)活。頂崗最開始的時候，我最發(fā)愁的問題是如何吸引學(xué)生的注意力，如何調(diào)動課堂氛圍，而現(xiàn)在的我雖不至于游刃有余，但也是成竹在胸。吸引學(xué)生注意力最重要的是你要知道學(xué)生喜歡聽什么東西，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡與現(xiàn)實關(guān)系密切的故事或事物，比如說最近的新聞八卦，他們還喜歡名人軼事，比如說李白貴妃研磨、力士脫靴的故事等，既然知道他們喜歡什么，就要投其所好，在備課的時候多往這一方面準(zhǔn)備，果然很有效果。
作為一名實習(xí)教師，我經(jīng)常在課堂實踐中會有各種各樣的困惑，這個時候和指導(dǎo)老師交流成了我最經(jīng)常做的事，很感謝我的`指導(dǎo)老師不厭其煩的給我介紹她的教學(xué)經(jīng)驗。我實習(xí)的學(xué)校xx二中也是非常重視教師自身教學(xué)技能鍛煉的學(xué)校，在四樓設(shè)置了視頻教室，各年級各學(xué)科的任課教師可以隨時去視頻教室講課，便于其他教師的交流學(xué)習(xí)，如此得天獨厚的條件自然要好好利用，因此我總是在沒課的時候跑到視頻教室聽課，不僅聽語文課，就連物理化學(xué)也聽了不少節(jié)。每個學(xué)科有著各自獨特的魅力，每位老師又有著自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，真是讓我大開眼界，長了不少見識。
偉大領(lǐng)袖毛主席說過：沒有實踐就沒有發(fā)言權(quán)，以前我們在學(xué)校雖然也講過課、錄過課，但與真正的教學(xué)相比不過是紙上談兵。教師這個職業(yè)要求每一位老師都有著崇高的責(zé)任感，要求每位老師對待每一位學(xué)生都要視若己出，所以說老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人！這次頂崗實習(xí)讓我對教師這個職業(yè)有了全面的了解，也對自己將來的職業(yè)規(guī)劃有了新的打算。
教師教學(xué)總結(jié)13
我有幸成為區(qū)體育骨干老師培訓(xùn)班的一員，榮幸地獲得了再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會。合川老師進(jìn)修學(xué)校支配的這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，既有集中培訓(xùn)的專家講座，又有網(wǎng)路研修，還有學(xué)員間的互動相互溝通。三天的集中培訓(xùn)里分別傾聽了，遲希新博士題為《做最好的自己，做幸福的自己》、重慶師大晏清才教授題為的《學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃》、重慶教委高教處處長徐輝題為《基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的進(jìn)展趨勢》、西南高校副教授于波題為《行動爭論與訓(xùn)練實踐改進(jìn)》、四川沐川縣特級老師葉俊芝題為《做一名歡快的老師》、重慶訓(xùn)練科學(xué)爭論院張鴻教授題為《訓(xùn)練科研課題爭論方法》的6位專家的講座，講座深刻體現(xiàn)了大師成長之路與風(fēng)范，詮釋了前沿的訓(xùn)練教學(xué)理念，為我們成長為科研型老師指明白方向。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動好玩、發(fā)人深省，他們超凡的人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。增加了我努力使自己成為科研型老師的信念，對我今后的訓(xùn)練教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。下面是我在培訓(xùn)中獲得的幾點深刻體會：
通過此次培訓(xùn)，我的訓(xùn)練觀有了更大程度的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代訓(xùn)練要求，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。正如葉圣陶先生所說：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡潔的傳授學(xué)問，要重在教會同學(xué)把握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓同學(xué)“學(xué)到什么”還讓同學(xué)“學(xué)會學(xué)習(xí)”，同學(xué)把握了方法，終身受用，可以自己獵取學(xué)問，除了學(xué)習(xí)，還要留意啟迪同學(xué)的才智，擅長給同學(xué)留白，留給同學(xué)充分的空間、時間，促使同學(xué)發(fā)揮他們充分的想象力和締造力�，F(xiàn)代老師必需通過學(xué)習(xí)把握新的育人手段，嫻熟把握能夠促使同學(xué)學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新的新方法，為同學(xué)終身進(jìn)展奠基。通過培訓(xùn)，讓我深刻熟識到，作為一名老師，必需不斷地學(xué)習(xí)，主動進(jìn)行學(xué)問的更新。當(dāng)今社會，經(jīng)濟(jì)、科技、文化正發(fā)生著日新月異的變化，同學(xué)的學(xué)問來源渠道寬敞、時間快速，老師假如不拓展學(xué)習(xí)的渠道，不間斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，難以跟上同學(xué)的需求；現(xiàn)代訓(xùn)練方法與手段也在不斷更新，多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的快速興起，正猛烈地沖擊傳統(tǒng)的教學(xué)模式，作為一個現(xiàn)代老師，必需得具備嫻熟把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的本領(lǐng)。
通過培訓(xùn)，讓我學(xué)到了更多提自身素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)水平的方法和捷徑。作為現(xiàn)代老師，應(yīng)當(dāng)是有文化、有思想的老師，正如平時常說的“給同學(xué)一碗水，自己需要有一桶水”，我們必需從教學(xué)工具向“文化傳播者”轉(zhuǎn)變，必需豐富我們的學(xué)問結(jié)構(gòu)。老師學(xué)問的豐富與更新方法與途徑是多樣的，可以是通過讀書、網(wǎng)路學(xué)習(xí)、進(jìn)修、培訓(xùn)獲得，也可通過聽取專家講座、教研活動、課題爭論、論壇研討等獲得。時時、處處都有學(xué)問更新的資源，一個創(chuàng)新性的老師，隨時不忘學(xué)問的更新。要成為一名骨干老師，必需要以扎實的作風(fēng)潛心學(xué)習(xí)，堅持不懈；要以自覺的精神對待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實的心態(tài)全面學(xué)習(xí)，力求兼收并蓄，博采眾長；要以獨特的眼光甄別真?zhèn)�，識別科學(xué)有效的方法；要不斷創(chuàng)新的>士氣，敢于完善自己學(xué)問結(jié)構(gòu)。
通過培訓(xùn)，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的訓(xùn)練工作，克服職業(yè)倦怠。第一，學(xué)會了探尋成功，老師的職業(yè)是個清苦的職業(yè)，是個奉獻(xiàn)的職業(yè)，不能與大官比權(quán)力地位，也不能與富商比金錢收入。我們要像魏書生一樣做個大度豁達(dá)的人，把教書育人作為最幸福的事情，我們的收獲便是看到同學(xué)學(xué)問的豐富，歡快地成長，我們要細(xì)細(xì)體會受到同學(xué)愛戴的'歡快；其次，學(xué)會了做好自身職業(yè)規(guī)劃，一步步實現(xiàn)區(qū)級、市級骨干老師，區(qū)級、市級名師，努力實現(xiàn)爭論生考取與學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)一個個既定奮斗目標(biāo)，在不斷攀登中探尋新的歡快；第三，學(xué)會了理性妥協(xié)，對自己的力氣、學(xué)問水平再次做了一個較為客觀的評價，適當(dāng)降低了成就欲和期盼值，從而使自己擺脫沉重的失落，難解的怨氣，無名的惆悵；第四，思索和學(xué)習(xí)生活，在煩瑣、細(xì)膩的工作之余，支配了固定的讀書、熬煉時間，逐步將自己培育成驢友，徒步遠(yuǎn)游，了解大自然、享受閑適的生活。保持主動而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種爭論的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探究與追求的過程之中。更深刻地理解了訓(xùn)練就是“愛”，只能更好地去愛我的同學(xué)，才能讓我的同學(xué)在更好的環(huán)境下健康的成長，長大成才后回報社會，讓社會布滿更多的愛。通過培訓(xùn)，讓我深刻地熟識到必需主動加強(qiáng)課程改革，做科研型老師。目前，我們國家的課程改革還處于探究、借鑒階段，與發(fā)達(dá)國家還有很大的差距，我們不能簡潔地學(xué)習(xí)別國的閱歷，需要探究探尋適合我國國情的訓(xùn)練教學(xué)道路。在這條道路上上還有許多未知的領(lǐng)域需寬闊老師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn)，我熟識到每一位老師都可以結(jié)合自身工作實際深入到到開展“行動爭論”。一名科研型老師，要把握訓(xùn)練科研最新動態(tài)、生疏科研的方法。為使自己成為一個科研型的老師，使自己的工作更具前瞻性，培育出新時期“發(fā)覺型、締造型、締造型、創(chuàng)新型”的同學(xué)。我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，爭論和探究訓(xùn)練、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來。為了更好進(jìn)展自己、更好培育同學(xué)，我將時時處處加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，提高自己訓(xùn)練科研的水平。在今后訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將主動投身于課程改革中去，不做旁觀者，從細(xì)小的教法、學(xué)法開頭爭論，有目的地總結(jié)訓(xùn)練閱歷，反思教學(xué)實踐，一切從實際動身，切實擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干老師的帶頭示范作用，成為學(xué)校、區(qū)里的課改主動實施者與引導(dǎo)者。
通過培訓(xùn)，讓我深刻地熟識到要成為骨干老師，必需得有帶頭示范的力氣。我深深地熟識到骨干老師必需是同學(xué)敬重的人，家長放心的人，群體認(rèn)可的人，實績突出的老師；必需具有正確的人生觀、訓(xùn)練觀和同學(xué)觀；必需具有愛心、事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心。接下來，我將細(xì)細(xì)消化吸納專家們講解的理論學(xué)問，認(rèn)真加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用時間自讀、自悟，把讀書和運用現(xiàn)代技術(shù)作為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真參預(yù)校本培訓(xùn)及各級各類骨干老師培訓(xùn)、學(xué)歷培訓(xùn)，并做到學(xué)以致用；帶頭實踐課改精神，上好各類示范課、公開課，常上常新，主動帶領(lǐng)同事們開展教學(xué)爭論；主動參預(yù)老師中開展頌>師德，揚師風(fēng)，鑄師魂的活動，使自己早日成為本校、本區(qū)師德修養(yǎng)，職業(yè)素養(yǎng)相對優(yōu)異，有確定知名度的老師；主動樹立信念，不斷進(jìn)取，力爭讓自己盡快脫穎而出，成為能實踐、善爭論、懂創(chuàng)新的新型老師，早日成為學(xué)習(xí)乃至全區(qū)的示范型老師。
通過培訓(xùn)，讓我成為專家型、學(xué)者型老師布滿信念。六位上課的專家有學(xué)者、有高級管理者、有高校教授、有專業(yè)科研專家，但都無疑例外都是從小老師開頭干起的。于是，我有理由認(rèn)為正確而不懷疑，我這種一線的老師完全可以走上科研的道路，成為一名專家型、學(xué)者型老師。從現(xiàn)在開頭，我將重新定位自己，按陳希新老師所指引的“多讀一點書、多寫一點東西，多參預(yù)一點競賽，外語學(xué)習(xí)多投入一點時間、多一點自己學(xué)歷提高的思索”五多原則嚴(yán)格要求自己，努力向科研型、學(xué)者型老師邁進(jìn)。
三天的學(xué)習(xí)是短暫的，但專家講解的理念是先進(jìn)的、指引的道路是光明的，闡釋的新課程理念是的深刻，布滿著了訓(xùn)練才智，使我們開闊了眼界，洗禮凈化了我的心靈，豐富了我的學(xué)問。我將把這里學(xué)到的學(xué)問與理念盡快地內(nèi)化為自己行為，迅速而靈敏運用到學(xué)習(xí)與訓(xùn)練教學(xué)工作過程中去，結(jié)合學(xué)校的實際狀況，準(zhǔn)時地為學(xué)校的建設(shè)和進(jìn)展出謀劃策，結(jié)合自己的工作，從最簡潔的開頭，努力開展“行動爭論”，爭取早出成果。在后期的網(wǎng)絡(luò)研修階段，努力學(xué)習(xí)骨干班同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作力氣，用優(yōu)秀學(xué)員的要求嚴(yán)格要求自己。與此同時，我確定將學(xué)到的學(xué)問運用于訓(xùn)練教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在我的訓(xùn)練事業(yè)中大放光榮。 《>體育骨干老師培訓(xùn)心得體會》
教師教學(xué)總結(jié)14
忙碌又充實的教育教學(xué)工作接近尾聲了，擔(dān)任二年級音樂課又過了一個學(xué)期了，我一直都以新課標(biāo)的要求為教學(xué)理念，從美的角度出發(fā)，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、追求美、并創(chuàng)造美。我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這一年的教育教學(xué)工作情況，喜憂參半，下面我就從幾個方面對我的教學(xué)工作做以下總結(jié)：
一、思想方面
作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時處處為人師表；在思想政治上，時刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)。抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、教學(xué)方面
本學(xué)年，我還是擔(dān)任二年級以及六年級兩個班的音樂課教學(xué)任務(wù)。由學(xué)生于年齡小，又是剛剛升入小學(xué)的.孩子，愛玩還是他們這時的天性，所以我抓住他們的這個特點，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友。于是，在課堂教學(xué)中我安排了四個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)聽、唱、演。這三個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的�，F(xiàn)將其總結(jié)如下：
㈠、用心傾聽
音樂是聽覺的藝術(shù)。在學(xué)習(xí)音樂的過程中首先要學(xué)會用耳去聽，我們的音樂課更要如此。人音版的教材上也剛好安排了欣賞這一部分，意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)會欣賞音樂，感受音樂，體驗音樂。所以，在上這部分知識的時候，我在聽之前提出一些問題，如在聽這部分音樂的時候，小朋友們你們想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么樣的。然后請學(xué)生閉上眼睛認(rèn)真地聽，盡情的展開想象的翅膀翱翔。在回答的過程中，我則主張賞識教育，只要學(xué)生能夠說，并且符合音樂的情境，哪怕是一個音，我都會贊揚他們，并且鼓勵他們再加油。所以學(xué)生在上欣賞的時候，課堂紀(jì)律很活躍，也愛回答問題。
�、�、盡情歌唱
這里我所說的盡情是用自己的感情去歌唱。小學(xué)二年級學(xué)生不宜過多的給學(xué)生講歌唱的方法和練聲，如果方法講太多，小孩子學(xué)習(xí)起來反而會厭煩唱歌，所以，我每次都是要求學(xué)生用最好聽的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學(xué)生很快就會認(rèn)真的唱。當(dāng)然，對于小學(xué)二年級的學(xué)生來說，用感情完整的表達(dá)一首歌曲是有一定難度的，至少，在社會體驗這塊上是根本達(dá)不到的。所以，這就要求老師的正確引導(dǎo)。因此，怎樣引導(dǎo)學(xué)生唱好一首歌，表達(dá)歌曲里所要表達(dá)的情感，這就是歌唱中最重要的一個問題。我的方法是用故事情節(jié)來帶動學(xué)生的情感。如在歌曲《獅王進(jìn)行曲》一課中，我最開始不是聽音樂，而是講故事，盡量講得精彩點，學(xué)生才聽得仔細(xì)，聽得認(rèn)真，感情才會隨之而來，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告訴他們，這首歌應(yīng)該怎么樣表達(dá)感情，學(xué)生自然會表現(xiàn)得最棒了。
�、�、游戲表演
表演可以培養(yǎng)學(xué)生與人合作、表現(xiàn)自我的能力。表演是這個年齡階段孩子們的最愛，所以我抓住這個特點，在表演的過程中加入游戲，學(xué)生更是喜歡。尤其是在學(xué)習(xí)《貓虎歌》一課，我做了幾個頭飾，學(xué)生更是爭著來當(dāng)小動物。當(dāng)然，盡量讓每個學(xué)生都有上臺的機(jī)會，讓學(xué)生依據(jù)自己的理解去表現(xiàn)音樂，展現(xiàn)自我。
三、個人學(xué)習(xí)
為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認(rèn)真地參加縣里組織的培訓(xùn)活動，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。"腳踏實地，大膽創(chuàng)新"是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，利用間隙時間練習(xí)聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充實準(zhǔn)備。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。
四、努力目標(biāo)
1、加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，積極參加各種教研活動，以錘煉自己。
雖然，低年級的音樂我還是初次擔(dān)任，其中還有很多的不足之處，比如，對樂理知識的滲透不夠深，歌唱只注意了情感，還有很多細(xì)節(jié)沒有把握住，但是我很有信心將它做好。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。在以后的工作中我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
教師教學(xué)總結(jié)15
這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)三年級的英語教學(xué)工作，由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作，我注重培養(yǎng)孩子 的英語學(xué)習(xí)興趣，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機(jī)會讓孩子們練習(xí)聽說 能力，創(chuàng)造說英語的一切機(jī)會，盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情，文化色彩，增強(qiáng)語感。 擴(kuò)大知識面。 當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞三年級的教學(xué)課本。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。
一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)效率
愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。因此，培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件�；谶@一點，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運用各種教學(xué)方法、設(shè)計形式多樣的活動，為學(xué)生營造一個民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。
1、用英語來組織教學(xué)
我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué)。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號指令讓學(xué)生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓學(xué)生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機(jī)會。
2、創(chuàng)設(shè)情景
創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語言實踐，使讓學(xué)生得到廣泛的實踐，積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。
二、掌握教材，掌握重點，突破難點
小學(xué)三年級英語主要內(nèi)容是：二十六個字母、家庭成員，學(xué)習(xí)用品，身體部位，顏色，動物，食物飲料，數(shù)字，玩具，這些內(nèi)容都對小朋友們來說是零散。在課前加入Free Talk，每個星期一個談?wù)撛掝}，鍛煉同學(xué)的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合；加入，比比讀讀的游戲，把歸類單詞依照同學(xué)的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點。把講課的時間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給同學(xué)。引導(dǎo)同學(xué)在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí)，在體驗勝利中學(xué)習(xí)，人人都是小老師，人人都是好同學(xué)。
三、了解同學(xué)， 講求方法，豐富課堂
在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。整個教學(xué)過程中由于同學(xué)的掌握情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也不同，有的同學(xué)是視覺行的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學(xué)習(xí)；有的同學(xué)是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的同學(xué)。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運。為此，早讀時，我堅持到班了解早讀情況。不放松屬于自身英語課堂的每一分鐘。
四、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律
在我的英語課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識，提高學(xué)習(xí)效率。例如，在教音標(biāo)/e/時，先出示一些單詞，head， bread， ready， steady等，然后逐個讀出，要學(xué)生聽、觀察、分析，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進(jìn)行小結(jié)，得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生就會學(xué)會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣，大大地提高了教學(xué)效果。
五、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況
英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。因此，我在每個班都設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員，每天早上堅持到班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問題及時講解，讓學(xué)生及時消化，另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取”一對一”的監(jiān)督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。
六、 多種評價，激趣樂學(xué)，自主學(xué)習(xí)
運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評；評價多種層面，學(xué)習(xí)效果的評價，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價，學(xué)習(xí)方法的評價，合作能力的評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。給同學(xué)一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等同學(xué)在看到自身成果的同時感到自身的缺乏；讓學(xué)困生在感到自身缺乏的同時看到自身的亮點，讓每一個同學(xué)都有勝利的機(jī)會。
七、“偏愛”后進(jìn)生，做好“培優(yōu)補差”
我在教學(xué)中很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采用了“一幫一”的方法，同時，在課堂上，多提問成績差的學(xué)生，讓他們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能主動學(xué)習(xí)，不斷追趕他人，把成績趕上來。
八、大英語觀，終身學(xué)習(xí)，天天受益
英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，英語教師看到的應(yīng)該是同學(xué)的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。同學(xué)最終學(xué)會學(xué)習(xí)英語，能夠持續(xù)的堅持學(xué)習(xí)英語的興趣，并且在以后離開學(xué)校時依然可以獨立的進(jìn)行學(xué)習(xí)，才是英語教育的`最終的勝利。
一個教師假如只注意自身教授的學(xué)科只能成為教書，而育人是最重要的。同學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)，同學(xué)的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授同學(xué)知識的同時引導(dǎo)同學(xué)做人，是英語課堂外的收獲，更是同學(xué)天天收到的最大的益處。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自身付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充分；同事的協(xié)助，使我干勁十足；同學(xué)的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自身在教學(xué)中的缺乏，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。我相信有耕耘總會有收獲！
英語教師小學(xué)三年級的教學(xué)總結(jié)3
時光過得真快呀！轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作又結(jié)束了。一學(xué)期來工作給了我很多磨練的機(jī)會，我也在迅速地成長著。本學(xué)期順利地完成了教學(xué)任務(wù)�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)工作做如下小結(jié)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的活力。本學(xué)期的教學(xué)中，我聽課次數(shù)20多節(jié)，不斷像前輩英語老師請教。本學(xué)期的英語教研活動豐富。有分年級的同課異構(gòu)，集體備課，集體修改教學(xué)設(shè)計。每次一節(jié)課都是大家集體智慧，實踐后再修改。教學(xué)過程中的認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)，以及每個版塊的教學(xué)該如何把握，讓我受益匪淺。
二、具體教學(xué)工作
1、在平時的教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的說、認(rèn)讀和表達(dá)能力的培養(yǎng)。利用豐富的教學(xué)游戲等，激發(fā)學(xué)生興趣，同時注意培養(yǎng)學(xué)生動腦。抓好培優(yōu)補差工作。每個孩子接受能力各有不同，面對孩子們的個別差異，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，讓他們在攀登學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。
2、在課堂上，認(rèn)真授課，運用實物教具、圖片，情景教學(xué)、TPR等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、真實簡單的情景等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。
3、在聽力方面，為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生學(xué)生表演對話。每天嚴(yán)格布置孩子們的聽讀和認(rèn)讀作業(yè)。
4、在認(rèn)讀方面。三年級增加了單詞和句子的認(rèn)讀和理解。我經(jīng)常布置孩子們做單詞卡片，通過卡片游戲來鞏固孩子們的認(rèn)讀能力。同時，嚴(yán)格抓孩子們用手點讀書的習(xí)慣，用眼睛去記住每個讀過的單詞。讓他們的學(xué)習(xí)變?yōu)槔斫庑詫W(xué)習(xí)，而不單單是說唱式學(xué)習(xí)。
總之，“金無足赤，人無完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以，不但是對學(xué)生，要嚴(yán)格要求。對自己，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步，早日成長為一名博愛的經(jīng)驗豐富的英語教師。
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