職業(yè)中學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)

職業(yè)中學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)

　　總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編收集整理的職業(yè)中學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

職業(yè)中學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)1

　　作為班主任我除了抓學(xué)生的德育外，我還從以下幾個(gè)方面進(jìn)行班級(jí)管理。

　　一、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

　　我對(duì)學(xué)生闡明：我們64個(gè)同學(xué)從以前互不相識(shí)到現(xiàn)在在同一個(gè)學(xué)校、同一個(gè)教室共同學(xué)習(xí)，那么大家就是有緣，這里就是我們的“家”，我們?cè)谧�的每一個(gè)同學(xué)就是這個(gè)家庭的一分子。并通過(guò)學(xué)校的“班評(píng)比”和“六一”文藝匯演等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。教育學(xué)生樹(shù)立“我班光榮，我光榮�！薄ⅰ拔覟槲野酄�(zhēng)光榮”的集體責(zé)任心。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操。

　　平時(shí)，從報(bào)刊或電視等媒體看到有的人缺乏愛(ài)國(guó)之心的不恥行徑，我對(duì)這些感到深?lèi)和唇^，深感愛(ài)國(guó)主義教育對(duì)青少年一代的重要性。所以，我經(jīng)常利用班會(huì)課和其它適當(dāng)機(jī)會(huì)向?qū)W生講有關(guān)的歷史故事：比如七七盧溝橋事變等等，使他們懂得祖國(guó)弱小，個(gè)人就會(huì)被欺凌等道理，讓他們記住歷史的教訓(xùn)。

　　我還對(duì)學(xué)生講革命烈士為了祖國(guó)的解放，不惜拋頭顱灑熱血的英雄故事，讓他們懂得今天的幸福生活是來(lái)之不易的，讓他們知道紅旗和紅領(lǐng)巾是被烈士的.鮮血染紅的。并利用升旗儀式、入隊(duì)儀式等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。

　　三、教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公物。

　　首先，我先讓學(xué)生知道什么是公物，再讓學(xué)生指出哪些是公物，并舉一些事例說(shuō)明這些公物為我們提供了許多方便，最后讓他們想一想例如桌子壞了或其它公物壞了、沒(méi)了，自己會(huì)覺(jué)得怎樣。讓他們體會(huì)一下沒(méi)有公物后的不方便。

　　以上是我在這一學(xué)年度中的工作總結(jié)，如有不當(dāng)之處，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正。

職業(yè)中學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)2

　　一、初中教師的不同

　　在這次來(lái)初中當(dāng)實(shí)習(xí)教師之前，我也在小學(xué)部實(shí)習(xí)過(guò)一段時(shí)間，不過(guò)那是我去年的事情了。今年來(lái)初中當(dāng)實(shí)習(xí)教師，是我自己也沒(méi)有想到的。我以為小學(xué)教師和初中教師沒(méi)有很大區(qū)別，只要備好課就可以給學(xué)生們傳播知識(shí)了。來(lái)了初中部實(shí)習(xí)當(dāng)教師，我這才知道初中生根小學(xué)生，初中部跟小學(xué)部差別還是挺大的。小學(xué)生更好動(dòng)，上課經(jīng)常要人提醒注意上課紀(jì)律，初中生雖然不需要我們教師提醒注意上課紀(jì)律了，卻又因?yàn)檫M(jìn)入了青春期，有很多需要我們當(dāng)教師的去了解去學(xué)習(xí)怎么傳達(dá)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這些都讓我在這段實(shí)習(xí)期里學(xué)到了不少，至少讓我明白初中教師跟小學(xué)教師的大不同了。

　　二、教師和教師一樣

　　要說(shuō)初中教師和小學(xué)教師大不同，這兩者又都有著老師不可或缺一些品質(zhì)，這是每一個(gè)老師都必須具備的，也讓我明白具體問(wèn)題要具體分析，在當(dāng)初中教師的時(shí)候得時(shí)刻提醒自己“因地制宜”的去面對(duì)眼前的初中生們，又要做好每個(gè)教師都必須做好的。我的初中學(xué)生們都挺可愛(ài)的，除了極個(gè)別需要我額外操心之外，其他的學(xué)生都能夠讓我省心。我只需要好好的備課、講課，根據(jù)初中生的具體情況來(lái)教書(shū)就行，基本上我還能夠像當(dāng)小學(xué)教師那樣認(rèn)真負(fù)責(zé)就可以把書(shū)教好了。

　　三、學(xué)生需要好老師

　　面對(duì)班里的那幾個(gè)極個(gè)別需要我額外操心的學(xué)生，我也想過(guò)實(shí)習(xí)期間沒(méi)必要那么較真的去管理他們幾個(gè)�？墒敲看挝医K于躺下休息的時(shí)候，我又會(huì)想起自己當(dāng)老師的初衷，想起那幾個(gè)孩子的眼睛。那幾個(gè)孩子不是壞孩子，他們也許是因?yàn)榈脑�因，變成了現(xiàn)在這樣不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，既然他們的.父母把他們送到學(xué)校來(lái)上學(xué)，我想哪怕我是一個(gè)實(shí)習(xí)老師，我也有責(zé)任有義務(wù)去幫他們改變。這樣的孩子尤其需要好老師的幫助，這樣的孩子尤其需要我來(lái)關(guān)心啊！在總結(jié)到這里的時(shí)候，我知道我接下來(lái)的實(shí)習(xí)期該怎么樣收尾了，這個(gè)尾收得好的話，我基本上就算是合格了，要是收得不好的話，或許我得重新考慮自己是不是適合當(dāng)老師了！

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