音樂課教學(xué)總結(jié)

音樂課教學(xué)總結(jié)[匯總15篇]

　　總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。總結(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編收集整理的音樂課教學(xué)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

音樂課教學(xué)總結(jié)1

　　本學(xué)期我兼任三年級(jí)的音樂課，由于三年級(jí)學(xué)生年齡較小，他們的性格特征概括起來就是好動(dòng)、好玩、好奇和好勝。他們上課時(shí)不能一動(dòng)不動(dòng)的“安分守己”，他們對(duì)周圍世界的一切感到新奇、神秘和富有吸引力，他們常常會(huì)爭(zhēng)勝好強(qiáng)不肯落后。這一切都是兒童期性格特征的表現(xiàn)。本學(xué)期我在針對(duì)小學(xué)生性格特征去進(jìn)展音樂教學(xué)上做了一定的工作，并收到了初步成效�，F(xiàn)把本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

　　一、德

　　我一貫堅(jiān)持國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)于教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從指導(dǎo)的工作安排，積極參加各種會(huì)議，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、才能全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的老師形象�？梢灾鲃�(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)程度共同進(jìn)步，可以顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。

　　二、能

　　為了進(jìn)步自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)程度，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容�！澳_踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。

　　三、勤

　　一年來，我從不遲到、早退、無事假、病假，認(rèn)真出席每次升旗儀式。和出操。準(zhǔn)時(shí)參加每周的政治學(xué)習(xí)。

　　四、績(jī)

　　本學(xué)期我積極參加校內(nèi)賽課活動(dòng)，在準(zhǔn)備公開課的過程中我虛心向組內(nèi)、組外老師請(qǐng)教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開課《奧林匹克風(fēng)》，為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的.音符。

　　在學(xué)校組織的元旦文藝匯演暨校園十佳歌手活動(dòng)中，我利用中午休息時(shí)間每天給學(xué)生排練指導(dǎo)，學(xué)生的演唱程度有了很大的進(jìn)步，獲得了全校師生的一致好評(píng)。

　　當(dāng)然，由于本人才能有限，工作中還有很多不盡如人意的地方，有待于今后進(jìn)一步改良。為社會(huì)教育事業(yè)添磚加瓦。

音樂課教學(xué)總結(jié)2

　　音樂教師，首先應(yīng)該明確音樂教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感悟，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美能力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)我認(rèn)為，在教學(xué)中，要使學(xué)生先對(duì)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣，學(xué)生才會(huì)逐漸喜歡音樂，從而才能對(duì)音樂有更深一步的了解。要積極引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。因此在音樂課教學(xué)上，我會(huì)從下列兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng)：

　　一、根據(jù)學(xué)�，F(xiàn)有的樂器，通過音樂欣賞的形式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解各種樂器，并且讓學(xué)生參與其中親身實(shí)踐，講解各種樂器基本的演奏方法，這樣一來，學(xué)生不僅對(duì)樂器有了進(jìn)一步的接觸,而且還對(duì)我國(guó)的各種音樂產(chǎn)生了濃厚的興

　　趣。從而提高學(xué)生的音樂審美觀念和審美情趣。通過豐富多彩的音樂教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和愛好，活躍空氣，在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)節(jié)情緒，有利于其他課的學(xué)習(xí)。

　　二、用多種方法，努力提高學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣。

　　針對(duì)本校特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)音樂教材的同時(shí)運(yùn)用電子琴鋼琴音色琴進(jìn)行音樂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率，具體為：

　　1、在音樂欣賞課上，有些樂曲可以利用學(xué)�，F(xiàn)有的樂器，結(jié)合大綱要求，給學(xué)生示范演奏，改變以往放錄音讓學(xué)生單純欣賞的教學(xué)方法，使學(xué)生在欣賞的同時(shí)，既開拓了視野，有提高審美能力。

　　2、在音樂理論知識(shí)的教學(xué)方面，為避免單純學(xué)理論的枯燥，利用情境聯(lián)想教學(xué)，讓學(xué)生逐步理解和掌握音樂知識(shí)。例如音符實(shí)值的學(xué)習(xí)，通過模仿動(dòng)物叫聲的長(zhǎng)短來辨別不同的音符，這樣一來，學(xué)生會(huì)比較容易掌握。

　　3、利用多媒體、電視、音響等不同教學(xué)設(shè)備，欣賞大型的交響樂和民族管弦樂作品，讓學(xué)生進(jìn)一步了解和感受音樂。

　　4、課堂上，讓學(xué)生上臺(tái)演唱，培養(yǎng)他們的參與、實(shí)踐能力，學(xué)生情緒高漲，使音樂課上得更加生動(dòng)活躍。

　　篇二：音樂教師的教學(xué)反思

　　音樂教師的教學(xué)反思

　　作為一名音樂教師，雖然音樂課并不涉及到升學(xué)考試，但作為素質(zhì)教育的一個(gè)必不可少的因素，音樂課的質(zhì)量，也是極為重要的。因此，音樂教師也應(yīng)該學(xué)會(huì)反思、善于反思。那么，音樂教學(xué)反思該從哪些方面著手，又如何在反思中提高自己的教學(xué)能力呢？

　　一、 在備課過程中設(shè)計(jì)反思。

　　音樂課的備課不同于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，不需要把注意力過多地放在某些知識(shí)點(diǎn)或者技能技巧的掌握程度上。在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)，就可以先給自己設(shè)計(jì) 這樣的幾個(gè)問題以供反思。例如：“學(xué)生對(duì)本課的民歌熟悉程度如何”，“怎樣設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)民歌的教學(xué)方式會(huì)更容易引起學(xué)生的興趣”，“在學(xué)唱民歌的教學(xué)環(huán)節(jié)中會(huì)出現(xiàn)哪幾種問題，如何對(duì)癥處理”等等。這樣，在教學(xué)的過程中，教師就會(huì)覺得有的放矢，備課也不會(huì)流于形式。因?yàn)橐魳氛n的教學(xué)目的是提高學(xué)生對(duì)音樂的興趣，所以在備課中設(shè)計(jì)的反思還是以提高興趣為主。如果在實(shí)施教學(xué)的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別有興致，或者無動(dòng)于衷，就該問問自己是什么原因，積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并在平行班嘗試不同的教學(xué)方式方法，以求得最佳效果。

　　二、 在上課的過程中驗(yàn)證反思。

　　課堂不是車間的流水線，一成不變，同樣的教學(xué)方式方法，五十名學(xué)生可能有五十種不

　　同的反應(yīng)。因此，在課堂教學(xué)的過程中需要教師不斷地調(diào)整教學(xué)的方式方法，不斷驗(yàn)證在備課時(shí)設(shè)計(jì)的反思，對(duì)癥下藥。課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，再好的教學(xué)也總有它不足的地方，有待于進(jìn)一步改進(jìn)，進(jìn)一步優(yōu)化。因此，在課堂上發(fā)生的種種“意外”，就可以成為很好的反思材料，提供教師在不斷的實(shí)踐過程中進(jìn)行探索。

　　三、 在課后進(jìn)行各種形式的反思。

　　反思的方式有許多種，可以通過語(yǔ)言也可以通過文字，可以自我反思也可以通過交流進(jìn)行集體反思。 反思最具有借鑒意義的一種方式(轉(zhuǎn)載于:i、fa、sol、la、si七個(gè)音符以赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色展示，彩條譜是把五線譜的五條線變成五種顏色。我們通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)學(xué)生十分喜歡彩色譜，通過有趣的游戲，輕而易舉的認(rèn)識(shí)了各個(gè)音符的名字及位置，解決了識(shí)譜難的問題，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，使識(shí)譜教學(xué)成為一年級(jí)學(xué)生的樂趣。我們將使用彩色譜的實(shí)驗(yàn)，并將逐漸推廣。

　�、谥懈吣昙�(jí)先唱歌后識(shí)譜的教學(xué)嘗試，對(duì)于中高級(jí)的識(shí)譜，是難度較大的曲譜，我們摒棄了以往先識(shí)譜、后唱歌的學(xué)習(xí)，大擔(dān)地實(shí)驗(yàn)，對(duì)于識(shí)譜中跨度大的音符演唱，我們是這樣嘗試的：部分歌曲采用先識(shí)譜、后唱歌，而對(duì)于較難的歌則采用先唱歌、后識(shí)譜的教學(xué)。通過實(shí)驗(yàn)，我們歸納出以下兩個(gè)特點(diǎn)：

　　第一：先唱歌、后識(shí)譜與先識(shí)譜、后唱歌在教學(xué)目的上并不矛盾。傳統(tǒng)的教學(xué)方式是先識(shí)譜、后唱歌，通常情況下，針對(duì)有一定識(shí)譜能力的學(xué)生，使用這種教學(xué)方式，可起到良好的效果。通過讓學(xué)生分析歌譜、識(shí)譜、填詞唱歌等過程，使學(xué)生對(duì)歌曲的理解更加深刻，對(duì)歌曲的演唱更加準(zhǔn)確，達(dá)到能淋漓盡致地表現(xiàn)音樂內(nèi)涵的目的。

　　第二：先唱歌、后識(shí)譜是先讓學(xué)生欣賞音樂，讓學(xué)生感受音樂，從而激發(fā)起學(xué)生對(duì)音樂的興趣。通過讓學(xué)生唱歌，在不知不視同兒戲中解決歌譜中的難點(diǎn)，在學(xué)生識(shí)譜時(shí)降低難度，讓學(xué)生感覺識(shí)譜并不太難，從而增強(qiáng)其自信心，加深對(duì)音樂的熱愛。然后，再通過對(duì)歌譜的視唱、理解，又反作用于唱歌，使演唱更加完美。

　　不管是先識(shí)譜、后唱歌，還是先唱歌、后識(shí)譜，其教學(xué)目的是一致的，都是為了通過提高學(xué)生的'音樂基本技能，來完善他們的演唱水平，只是為達(dá)到目的而采用的手段不同而己。

　　通過先唱歌、后識(shí)譜可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低識(shí)譜難度，提高學(xué)生學(xué)和教師教的效率，既有利于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又有利于教學(xué)質(zhì)量的提訓(xùn)。

　�、坌〗M合作嘗試創(chuàng)作的樂趣

　　從低年級(jí)的音樂教學(xué)起，我們就引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，展開小組討論，小組合作的方式讓學(xué)生從小體驗(yàn)團(tuán)結(jié)、合作的樂趣。

　　一、二年級(jí)的唱游課：通過歌舞表演來表現(xiàn)出歌曲，讓學(xué)生邊唱邊發(fā)揮想象力，使學(xué)生的音樂思維通過歌曲盡量的展現(xiàn)。同時(shí)，我們引導(dǎo)嚳一采取小組合作來發(fā)揮學(xué)生的想象力，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的想象力，開發(fā)了智力，并使學(xué)生體驗(yàn)了合作的樂趣。

　　中、高年級(jí)則通過節(jié)奏練習(xí)、節(jié)奏創(chuàng)作、自編旋律來發(fā)展學(xué)生的音樂創(chuàng)造力。多數(shù)班級(jí)以分小組的方式進(jìn)行，學(xué)生樂于接受，且提高很快，多數(shù)小組以音樂能力強(qiáng)的配以稍差一點(diǎn)的同學(xué)，這樣搭配進(jìn)行，使學(xué)生樂于參與。尤其是音樂興趣差一點(diǎn)的同學(xué)，他們大多數(shù)樂于參與，且提高很快。

　�。ǘ�）、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，在合作中國(guó)共產(chǎn)黨同進(jìn)步

　　在工作中我們認(rèn)識(shí)到各教開組之間的合作，直接關(guān)系到一所學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升，只有優(yōu)化教研組團(tuán)體，才能優(yōu)化團(tuán)體中的每個(gè)個(gè)體——教師。

　　我們音樂組與美術(shù)組構(gòu)建了特色小組。

　�。ㄈ�）、與時(shí)俱進(jìn)，彈奏音樂教育的新篇章

　　我們所取得的成績(jī)，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與支持。

　　1、每次評(píng)選優(yōu)課，每堂課教務(wù)主任都耐心指導(dǎo)，反復(fù)聽評(píng)，提出好的見解，讓我們精益求精。

　　2、在課件的制作方面，校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供最優(yōu)越的條件，籌備購(gòu)置硬件，制作軟件。

音樂課教學(xué)總結(jié)3

　　又是一個(gè)學(xué)期過去了，課上得挺順，還是蠻高興的。 畢竟有些經(jīng)驗(yàn)了。利用已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)教學(xué)得失，并大膽創(chuàng)新，這樣不但學(xué)生受益，自己也不覺得枯燥，課堂生動(dòng)活躍了，學(xué)生喜歡上音樂課，也是自己教學(xué)的動(dòng)力。

　　高中生的音樂課，歌曲學(xué)習(xí)是最基本的。但是，無論是成年人還是孩子，唱歌時(shí)會(huì)經(jīng)常遇到這樣的問題，旋律會(huì)哼，但歌詞記不清了，所以唱不完整。怎么解決這個(gè)常見的教學(xué)難點(diǎn)？經(jīng)過多年實(shí)踐摸索，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)體會(huì)。

　　高中音樂教學(xué)當(dāng)中，我特別注意“讀”與“做”。讀是按照歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞。做是根據(jù)歌詞做律動(dòng)。

　　音樂課雖然是以唱為主，但是節(jié)奏卻是關(guān)鍵。大家可以試想一下，全班的.學(xué)生一起唱歌，同樣的旋律，但節(jié)奏不同，或者任意節(jié)奏，是什么樣的情況，節(jié)奏不統(tǒng)一，很亂，很糟糕。所以，在小學(xué)低段，尤其是一、二年級(jí)，學(xué)習(xí)歌曲之前，先按照歌曲的節(jié)奏讀詞是很有必要的。

　　讀詞要求有表情、有感情、而且要很形象。讀出拍點(diǎn)音，打出節(jié)奏。 這就對(duì)教師示范提出了較高的要求，不要隨意示范，一定要提前做好準(zhǔn)備，一下就能吸引住學(xué)生，一次就能抓住學(xué)生的興趣。多年來我這樣做，效果非常好。運(yùn)用這種方法的要點(diǎn)是：動(dòng)作表情要生動(dòng)、聲音要強(qiáng)弱高低區(qū)分明顯，弱能弱到只有尖起耳朵才能聽到，強(qiáng)就強(qiáng)到嚇一跳，要能模仿各種角色的聲音，就算不是很象，也盡量模仿，可以稍微夸張點(diǎn)兒，讓孩子們覺得非常有趣。節(jié)奏上不要出錯(cuò)，必須嚴(yán)格節(jié)奏訓(xùn)練。做好這一步，再配上音樂來讀，這樣的好處是：詞、節(jié)奏、表演同時(shí)進(jìn)行。讀詞時(shí)自然而然的熟悉了歌曲旋律，準(zhǔn)確掌握了歌曲節(jié)奏，還帶著動(dòng)作表演，感覺象周杰倫的風(fēng)格，呵呵，很時(shí)尚。

　　唱歌課在音樂教學(xué)中是最基本、最普通的，現(xiàn)在公開課中很少聽到唱歌課了，好像教唱歌不好做文章。但是，就像蓋房子，基礎(chǔ)打好，質(zhì)量才可靠。學(xué)生連最基本的技能都沒有掌握，談創(chuàng)新，是空話。有的時(shí)候，還真的需要一句一句的教，根具學(xué)生的情況因材施教，循序漸進(jìn)，這是任何國(guó)家任何時(shí)候都應(yīng)遵循的教學(xué)規(guī)律。教學(xué)中，我們應(yīng)該首先做好最根本、最簡(jiǎn)單、也最容易忽視的工作，以此為點(diǎn)，劃出更大的圈，把音樂教學(xué)做的更加豐富多彩。我還認(rèn)為傳統(tǒng)的東西不能丟，教師站在講臺(tái)上就是領(lǐng)導(dǎo)者，領(lǐng)著孩子們學(xué)習(xí)，指導(dǎo)孩子們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)，一味強(qiáng)調(diào)學(xué)生為主體并不合適，教改，改的教師不見了，基礎(chǔ)的技能技巧不教了，只見課堂活躍了，課件熱鬧了，孩子們動(dòng)起來了，教學(xué)目標(biāo)靠邊了。

音樂課教學(xué)總結(jié)4

　　為鼓勵(lì)和鞭策自己獲得更大的進(jìn)步，下面我就把本學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

　　一、師德表現(xiàn)

　　本人一直思想積極、要求進(jìn)步，嚴(yán)于律己，寬以待人，力爭(zhēng)在思想上和工作上在同事、學(xué)生心目中都樹立起好的典范。響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏。時(shí)刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。配合組里搞好教研活動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。關(guān)心、熱愛學(xué)生，做孩子們的好朋友。課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：“老師，假如能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!

　　二、教育、教學(xué)工作

　　作為一名優(yōu)秀的老師，我對(duì)自己嚴(yán)格要求，利用一切手段進(jìn)展學(xué)習(xí)充電，為了進(jìn)步自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)程度，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容�！澳_踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。不斷完善自己的教學(xué)方法，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期我積極參加了學(xué)年組教研活動(dòng)，在準(zhǔn)備公開課的過程中我虛心向組內(nèi)、組外老師請(qǐng)教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的`公開課《布娃娃》，并獲得省市級(jí)優(yōu)質(zhì)課。為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符。同時(shí)，我還積極參加上級(jí)部門組織的活動(dòng)，在市說課比賽中《小船》獲一等獎(jiǎng)，論文《新課程下學(xué)生聆聽才能的培養(yǎng)》獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。

　　三、其他工作

　　除了自己的本職工作，我還協(xié)助學(xué)校干好其它工作。我負(fù)責(zé)校前導(dǎo)隊(duì)小號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練，經(jīng)常利用休息日和早晚訓(xùn)練學(xué)生，和同事配合訓(xùn)練合唱隊(duì)，為了練好合唱隊(duì)，我們從發(fā)聲開場(chǎng)訓(xùn)練，一遍一遍不厭其煩，我還在網(wǎng)上學(xué)習(xí)指揮，和合唱理論，最終獲得了優(yōu)秀表演獎(jiǎng)，我也榮獲縣優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號(hào)。這一切的獲得也得力于指導(dǎo)、同志們的幫助。我還幫助少先隊(duì)訓(xùn)練獻(xiàn)詞、工會(huì)小組編排節(jié)目、四學(xué)年編排大型團(tuán)體操等等、付出總有回報(bào)，xx年我榮獲市級(jí)骨干老師、名優(yōu)老師、校級(jí)學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀老師等榮譽(yù)稱號(hào)。我代表學(xué)校參加古詩(shī)詞誦讀比賽也獲得第一名的好成績(jī)。但我并沒有沾沾自喜，我深知要想做名師就要更加努力。

　　四、努力方向：

　　1、加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到有聲有色，注重對(duì)學(xué)生才能和興趣的培養(yǎng)。

　　2、對(duì)不喜歡音樂的孩子多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈�大進(jìn)步。

　　3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)、按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

　　教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在開展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

　　我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

音樂課教學(xué)總結(jié)5

　　不知不覺，寒假就要到了，一學(xué)期又快要過去了，認(rèn)真回憶一番，無論是汗水、淚水，還是喜悅、遺憾。我都知道：我又成熟了。為了能讓自己圓滿的完本錢學(xué)期的工作，我時(shí)刻都已一個(gè)黨員的身份來約束自己，鞭策著自己。

　　一、用德律己。

　　我熱愛和忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，自覺遵守老師職業(yè)道德，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建立人才和接班人作為自己義不容辭的職責(zé)，甘為園丁，做到教育安心和專心，全心全意為教育事業(yè)效勞。熱愛本職，踏實(shí)工作，不追逐名利。

　　為了適應(yīng)時(shí)代開展的需要，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時(shí)更新知識(shí)，不斷進(jìn)步教學(xué)和科研程度與才能。虛心向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧，認(rèn)真聽取他們的教導(dǎo)。

　　以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，積極做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘，管教管導(dǎo)，既教書又育人，對(duì)學(xué)生一視同仁。做到深化學(xué)生，為學(xué)生排憂解難，為學(xué)生多辦實(shí)事。本學(xué)期全勤，沒有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)指導(dǎo)安排的工作。

　　二、用功學(xué)習(xí)。

　　“學(xué)海無涯，教無止境”，作為一名老師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會(huì)的開展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己的工作才能和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己可以更好的勝任自己的老師工作。

　　結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)別人在教育教學(xué)中好的經(jīng)歷、方法等。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的`方向。

　　三、任勞任怨。

　　應(yīng)該說這是個(gè)繁忙的一學(xué)期，各級(jí)活動(dòng)承接不窮。小到“校級(jí)藝術(shù)節(jié)”；大到“區(qū)級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“市級(jí)老師教學(xué)根本功大賽”。每一個(gè)活動(dòng)都重任在肩，可我從沒想過放棄。我可能做得不是的，但我永遠(yuǎn)會(huì)竭盡所能。就像這次的“市級(jí)老師教學(xué)根本功大賽”一樣。

　　比賽分為筆試答題和面試說課兩局部。筆試局部，充分考驗(yàn)了一名音樂老師對(duì)課標(biāo)及教學(xué)常規(guī)的認(rèn)識(shí)，和所授教材內(nèi)容的整體把握及教學(xué)各環(huán)節(jié)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)精準(zhǔn)度。而說課局部，對(duì)于我這個(gè)教學(xué)新兵來說，卻是個(gè)零經(jīng)歷，零概念。但我沒有退縮，也沒有畏懼。反而精力更加充分。

　　為了準(zhǔn)備這次說課比賽，在區(qū)進(jìn)修教研員的培訓(xùn)與指導(dǎo)下，我查閱了大量資料。在準(zhǔn)備說課稿的過程中讓我對(duì)說課這種形式有了更深化的認(rèn)識(shí)，從中也收獲到了一些經(jīng)歷，總結(jié)到了一些失敗。對(duì)于我以后的成長(zhǎng)道路無疑是一筆宏大的財(cái)富。

　　四、隨時(shí)反思。

　　反思本學(xué)期以來的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的缺乏。今后我還會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練，特別是課堂教學(xué)才能的訓(xùn)練。爭(zhēng)取工作上有更大的進(jìn)步，在教學(xué)中有更大的創(chuàng)新。

音樂課教學(xué)總結(jié)6

　　音樂與其說是一門聲音的藝術(shù)，不如說是一門情感的藝術(shù)，它的震撼人心的力量，使其比別的藝術(shù)更能直接地作用于人的情感、人的心靈。同時(shí)音樂更是一門美的藝術(shù)。它用情感、陶冶美的心靈，培養(yǎng)美的情操。這種美的陶冶，雖然需要漫長(zhǎng)的積累，持久的滋潤(rùn)，需要潛移默化，但它的'效果卻是刻骨銘心的，要提高審美教育在課堂中的地位，教師就必須自覺地積極主動(dòng)鉆研教材，深入挖掘教材的內(nèi)在因素，挖掘?qū)徝纼?nèi)容，通過提高審美水平，精巧地完成美育任務(wù)。

　　一、從育人出發(fā)，進(jìn)行審美教育。

　　我在教學(xué)中，都要讓學(xué)生充分理解歌曲內(nèi)容，體會(huì)歌曲所表

　　達(dá)的思想感情，達(dá)到審美教育的目的，如教學(xué)《不再麻煩好媽媽》我先從談話引入，再進(jìn)行歌詞學(xué)習(xí)，讓學(xué)生找找哪些詞要讀重些，通過這樣，再進(jìn)行小結(jié)：媽媽愛我們，她平時(shí)為我們操了很多心，所以我們要自己能做的事自己做，為媽媽多分擔(dān)。

　　二、音樂美是進(jìn)行審美教育的重要教材

　　音樂美包括：節(jié)奏美、旋律美、音色美及和聲美等，歌曲是

　　最自然、最流暢、最優(yōu)美的音樂表現(xiàn)形式，我們要通過教唱歌曲，讓學(xué)生在音樂中陶冶情操。

　　1、節(jié)奏美是低年級(jí)學(xué)生最容易體驗(yàn)的，除了設(shè)計(jì)各種節(jié)奏

　　讓學(xué)生練習(xí)外，要更重視學(xué)生理解所學(xué)歌曲本身的節(jié)奏。如教學(xué)《過新年》這課時(shí)，讓學(xué)生為其中的“咚咚鏘”伴奏，通過伴奏，讓孩子進(jìn)一步了解歌曲節(jié)奏，通過伴奏，又增加了氣氛，更好地烘托出歌曲的氣氛，不僅為學(xué)習(xí)歌曲打下良好的基礎(chǔ)，又進(jìn)行了愉快的審美教育。

　　2、教師范唱是學(xué)生直接體驗(yàn)音樂美的一種有效形式。如教唱

　　《小紅帽》這首歌時(shí)，我精心設(shè)計(jì)了范唱這一環(huán)節(jié)。范唱時(shí)，我突出了一個(gè)“情”字，又不失一個(gè)“動(dòng)”字。在突出“情”字方面，我處理了幾個(gè)圓滑音的唱法，把圓滑音用得圓滑、連貫并加上用手劃弧線，顯得特別親切、可愛又自豪表現(xiàn)小紅帽活潑、快樂、天真的神態(tài)，這幾個(gè)音也正是學(xué)生容易唱錯(cuò)的地方。在“動(dòng)”方面，我在范唱時(shí)，準(zhǔn)備了一頂小紅帽戴在頭上，邊唱邊表演，激發(fā)了學(xué)生的興趣。引導(dǎo)學(xué)生說說故事，讓學(xué)生進(jìn)一步了解歌曲的故事內(nèi)容，加深印象，有利于學(xué)生的表現(xiàn)。

　　三、根據(jù)聽覺來逐層深入感受美

　　音樂是聽覺的藝術(shù)，音樂欣賞教學(xué)就是讓學(xué)生聽賞各式各樣

　　的音樂作品，通過對(duì)音樂的感受和審視來達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。一般情況下，學(xué)生對(duì)樂曲的感悟可分為初步聆聽、理解聆聽、評(píng)價(jià)聆聽三個(gè)階段。由于受生活經(jīng)理、文化素質(zhì)、欣賞情趣、性格特點(diǎn)、藝術(shù)修養(yǎng)的制約，學(xué)生欣賞能力有限，因此教學(xué)時(shí)必須循序漸進(jìn)、層層深入。

　　當(dāng)然美育僅僅是這些還不夠，還要充分展示教師的職業(yè)特點(diǎn)和健康的審美情趣，樹立一個(gè)知識(shí)豐富、充滿睿智的音樂教師形象，只有這樣才能為學(xué)生提供一個(gè)美的榜樣，陶冶學(xué)生美的心靈，培養(yǎng)學(xué)生美的情操，使學(xué)生無時(shí)無刻都處于美的沐浴中，讓學(xué)生感受到美其實(shí)到處都有！

音樂課教學(xué)總結(jié)7

　　本學(xué)期，本組老師都能較好地貫徹學(xué)�？傮w工作計(jì)劃，在各項(xiàng)教學(xué)與活動(dòng)中發(fā)揮老師們的積極能動(dòng)性，能較好地完成各項(xiàng)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親自組織與帶領(lǐng)下，我們音樂組能較好地抓好各項(xiàng)常規(guī)工作，通過新老結(jié)對(duì)的形式做好課堂教研工作，積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，以自己的學(xué)科特色參與其中，特別是學(xué)校的“讀書科技節(jié)”，顯現(xiàn)我們第二小學(xué)的學(xué)科特色。以下是音樂組本學(xué)期來的工作情況，總結(jié)如下：

　　一、扎實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。

　　積極開展常規(guī)教研活動(dòng)。本學(xué)期我們音樂課組參加的比賽比較少，除了學(xué)校自己開展讀書科技節(jié)活動(dòng)之外，其他的時(shí)間我們都用來扎實(shí)做好本組的常規(guī)教研活動(dòng)，除了繼續(xù)在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行學(xué)習(xí)探討，我們還經(jīng)常開展交流課學(xué)習(xí)，在交流中，我們都感覺頗有收獲。

　　二、繼續(xù)新老結(jié)對(duì)，教研活動(dòng)更進(jìn)一步。

　　（一）本學(xué)期我們組老師繼續(xù)以結(jié)對(duì)子的形式學(xué)習(xí)，互相聽課、互相交流。在本學(xué)期中老教師對(duì)典型的教學(xué)內(nèi)容備好課，上示范課，邀請(qǐng)新教師聽課；新教師主動(dòng)聽指導(dǎo)教師及本年級(jí)教師的課，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)上課，并且認(rèn)真撰寫結(jié)對(duì)心得，及時(shí)記錄自己的成長(zhǎng)點(diǎn)滴。

　�。ǘ�）以“智慧課堂”為教研宗旨，融匯我們學(xué)校音樂科原有的“唱演式”課堂教學(xué)方法，在饒志東主任和陳燕萍主任的指導(dǎo)下，我們組繼續(xù)探討“唱演式學(xué)習(xí)法”，并且在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)行“智慧課堂”的探討。同時(shí)在智慧課堂的探討中，我們組也形成一種統(tǒng)一的概念，就是如何進(jìn)行科學(xué)的發(fā)聲方法的指導(dǎo)、音域、音高、音階等等，然后在抓好基礎(chǔ)的情況下，對(duì)孩子們進(jìn)行如何排練節(jié)目、怎么去欣賞音樂、欣賞節(jié)目等等的教學(xué)。

　　三、學(xué)無止境，組內(nèi)老師均參加了不少專業(yè)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。

　　1、在本學(xué)期中，本組老師參加了各種音樂教研活動(dòng)，具體略。

　　2、不斷反思，撰寫心得。

　　本學(xué)期，我們通過了數(shù)次的教研活動(dòng)，每位老師都有了這樣那樣的教研心得，并且及時(shí)把心得記錄下來，整理出一篇篇的論文。以下是本學(xué)期關(guān)于論文撰寫的情況。

　　3月份，劉老師撰寫了三篇論文。分別是《如何在音樂教學(xué)中實(shí)施先學(xué)后教》、《小學(xué)音樂唱演式課堂模式的探索》、《以己之長(zhǎng)，打造個(gè)性化音樂高效課堂》。

　　5月份，劉、李、崔三位老師各撰寫了一篇論文參加沙田鎮(zhèn)論文評(píng)比，分別是《關(guān)注動(dòng)態(tài)生成，讓音樂課堂充滿智慧情趣》、《在音樂課堂中，別讓高效忽略了德育》、《建立開放性音樂課堂》。

　　四、熱愛音樂，積極開展第二課堂活動(dòng)。

　　興趣小組的工作正常開展。作為音樂老師，不單止在教學(xué)中，提高全體學(xué)生的音樂修養(yǎng)與音樂水平，還能及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些值得培養(yǎng)的苗子進(jìn)行課后的訓(xùn)練，使這些學(xué)生能更快更好地成長(zhǎng)，帶領(lǐng)他們?cè)诟鞣N比賽中豐富他們的人生經(jīng)歷，同時(shí)也為學(xué)校爭(zhēng)取榮譽(yù)。本學(xué)期中，音樂興趣小組有三個(gè)：話劇組、合唱隊(duì)、竹笛隊(duì)。話劇組由李xx老師擔(dān)任輔導(dǎo)工作，排練了作品《追月》。合唱隊(duì)由劉俊芳老師進(jìn)行教學(xué)，訓(xùn)練曲目有《看看你經(jīng)過的路上》、《榕樹爺爺》和《天空之城》三首。竹笛隊(duì)由崔玉婷老師負(fù)責(zé)教學(xué)，訓(xùn)練的曲目有《歌唱二小放牛郎》。這三個(gè)隊(duì)不單止在規(guī)定的培訓(xùn)時(shí)間里訓(xùn)練對(duì)孩子們進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練，更在每天早讀課時(shí)間對(duì)孩子們進(jìn)行外出表演節(jié)目的訓(xùn)練，通過不斷地訓(xùn)練，孩子們的水平均有了明顯的提高，并能夠在各自的班級(jí)里發(fā)揮中堅(jiān)作用，帶領(lǐng)其他的學(xué)生學(xué)習(xí)音樂。

　　本學(xué)期學(xué)校開展了“讀書科技節(jié)”活動(dòng)，每個(gè)年級(jí)在5月25日、26日、27日分上午和下午，各自組織了一臺(tái)完整的匯報(bào)會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)邀請(qǐng)了各個(gè)年級(jí)的家長(zhǎng)回來觀看，我們音樂組的老師制定了整個(gè)活動(dòng)的`具體方案，并在執(zhí)行過程中對(duì)每個(gè)年級(jí)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，最后配合學(xué)校各部門成功演出。并且在5月31日上午，我們抽取了一部分優(yōu)秀的節(jié)目進(jìn)行匯總表演，除了邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)，我們還邀請(qǐng)了市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)指導(dǎo)，節(jié)目豐富、形式多樣，效果不錯(cuò)。

　　6月底，我們收到“推普周‘誦經(jīng)典華章，唱中國(guó)夢(mèng)想’中華經(jīng)典誦讀比賽”的通知，并及時(shí)作出響應(yīng)排練方案，決定用暑假的時(shí)間進(jìn)行進(jìn)一步排練和節(jié)目錄制。

　　五、不斷思索，探求以后努力方向。

　　時(shí)光匆匆，一學(xué)期很快就過去了，雖說有付出有收獲，但是，在各種活動(dòng)中，我們組還是有很多受限制的地方和工作欠缺的地方，總結(jié)有三點(diǎn)。

　　一是師資問題，老師數(shù)量不夠，導(dǎo)致課時(shí)量大，工作量多，也導(dǎo)致學(xué)生沒有得到更多的課堂教學(xué)。但這也是我們學(xué)校目前無法解決的事情，針對(duì)這種情況，我們只能調(diào)整自己的教學(xué)手段，努力使教學(xué)更高效。

　　二是教師專業(yè)與科組特色對(duì)不上號(hào)，導(dǎo)致我們?cè)陂_展科組特色項(xiàng)目上受到種種阻礙，例如，學(xué)校開發(fā)合唱隊(duì)特色，但是，現(xiàn)在由于沒有一位正兒八經(jīng)的合唱伴奏老師，合唱隊(duì)基本資源配備不全，這樣就不能使合唱工作有更大的進(jìn)步，反而伴奏工作給合唱隊(duì)的工作帶來了很大的阻礙。真心希望能有更好的資源配給科組，讓我們的工作如魚得水，飛躍前進(jìn)，但是在目前這樣的情況，我們更需要用堅(jiān)韌的性格去克服它，讓工作穩(wěn)步向前。

　　以上就是本學(xué)期音樂組的一些工作情況，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們能夠多提寶貴意見，讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心芨�好地完成�?/p>

音樂課教學(xué)總結(jié)8

　　轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期結(jié)束了。我順利地完成了音樂教學(xué)任務(wù)，為了達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學(xué)工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

　　一、課堂教學(xué)：

　　堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂

　　二、課堂管理：

　　為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的'注意力。

　　不足：對(duì)于學(xué)生的課堂行為掌控力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)注意把握尺度。增強(qiáng)幽默力量。

　　三、考試：

　　為了使音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂。并且讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生自選一首歌曲表現(xiàn)。

　�。ㄒ唬┰u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、音準(zhǔn)、節(jié)奏（40分）

　　2、表現(xiàn)力——舞臺(tái)形象、表情、歌曲情感處理。（30分）

　　3、普通話咬字（20分）

　　4、歌曲的完整性（10分）

　　（二）三點(diǎn)基本要求：

　　1、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲（流行歌曲可以）。國(guó)歌和兒歌不能唱。

　　2、要求背唱歌曲一段歌詞，任選一段歌詞。

　　3、在講臺(tái)上演唱。

　�。ㄈ�）成績(jī)等級(jí)：

　　90分以上為優(yōu)

　　80分——90分之間為良

　　70分——80分之間為中

　　60分——70分之間為及格

　　60分以下為不及格

　　四、課外工作

　　我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；上網(wǎng)上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。聽了許多優(yōu)秀教師的課，感觸破深，在其中積累了很多寶貴的心得，給我的教學(xué)起到了不少的幫助。

　　五、努力目標(biāo)

　　這學(xué)期的教學(xué)繁忙，對(duì)于自己的專業(yè)有所忽視，在專業(yè)技能的訓(xùn)練上時(shí)間花的少，今后我將努力訓(xùn)練自己的專業(yè)，在將來的日子里能不斷的成長(zhǎng)。

　�。�、加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。

　�。�、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭(zhēng)取多開公開課，多去參加比賽和參加教研活動(dòng)，以錘煉自己。

　　六、不足方面

　　1、教學(xué)方面還不夠精益求精，對(duì)于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊，特別是對(duì)學(xué)生如何使他們對(duì)音樂教科書中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強(qiáng)。

　　2、對(duì)自己的教學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

　　總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認(rèn)真，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作。做好自己教研組的教研活動(dòng)，能積極配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。今后有待提高的部分，我將好好努力爭(zhēng)取做到最好。

音樂課教學(xué)總結(jié)9

　　一堂好的音樂課，要有明確的教學(xué)目的，輕松愉悅的教學(xué)過程，還要讓學(xué)生對(duì)下一節(jié)音樂課充滿渴望，這就要求我們音樂教師要有創(chuàng)造性的教學(xué)思路，同時(shí)，對(duì)教師的素質(zhì)、思維開發(fā)能力；對(duì)教師的創(chuàng)新能力和駕馭教材、課堂的能力提出了挑戰(zhàn)。作為新課程改革背景下的音樂教師，我認(rèn)為更應(yīng)該在教學(xué)中不斷地進(jìn)行總結(jié)，從而提高自身的教學(xué)水平，下面我就針對(duì)初中音樂教學(xué)來談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

　　音樂教育是素質(zhì)教育的一個(gè)必不可少的因素，音樂課的質(zhì)量也極其重要。首先，在備課過程中設(shè)計(jì)總結(jié)。作為音樂教師，應(yīng)該明確音樂教育以審美教育為核心，在整個(gè)教學(xué)過程中要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成一定的審美能力。音樂課的教學(xué)目的是提高學(xué)生對(duì)音樂的`興趣，所以，在備課中設(shè)計(jì)的總結(jié)還是以提高興趣為主，如果在實(shí)際教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別感興趣，或者是無動(dòng)于衷，就該找找原因，積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)了，并在同一學(xué)年的其他班級(jí)嘗試不同的教學(xué)方法，以求得最佳效果。

　　其次，在實(shí)際教學(xué)過程中驗(yàn)證總結(jié)。課堂總是在變化的，同樣的教學(xué)方法，十名學(xué)生可能有十種不同的反應(yīng)。因此，在課堂教學(xué)過程中需要教師不斷地調(diào)整教學(xué)的方式方法，不斷驗(yàn)證在備課時(shí)設(shè)計(jì)的總結(jié)，對(duì)癥下藥，努力提高學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣。由于我們的學(xué)生音樂基礎(chǔ)較弱，有的學(xué)生在小學(xué)時(shí)甚至沒有上過音樂課，因此學(xué)生的音樂基礎(chǔ)參差不齊，我們需要想方設(shè)法，盡量多地幫學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在音樂理論知識(shí)的教學(xué)方面，從基礎(chǔ)教起，認(rèn)識(shí)音符，學(xué)會(huì)劃拍、打節(jié)奏，最后哼曲調(diào)，逐步提高學(xué)生的識(shí)譜能力，例如，在講解延長(zhǎng)記號(hào)時(shí)，我會(huì)非常形象地說：“它就象同學(xué)們頭頂上帶的帽子一樣”，這樣一來學(xué)生會(huì)比較容易掌握。在音樂欣賞課上，利用多媒體改變以往放錄音讓學(xué)生單純欣賞的教學(xué)方法，使學(xué)生在欣賞的同時(shí)能進(jìn)一步地了解和感受音樂，這樣既開拓了視野，又提高了審美能力。以校本教材《走進(jìn)京劇》這節(jié)課教學(xué)為例，在教學(xué)步驟方面，我根據(jù)學(xué)生的心理、態(tài)度精心設(shè)計(jì)，使教學(xué)充滿了樂趣，激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)采用了音樂綜合的方法，增強(qiáng)了教學(xué)的形象性、趣味性和創(chuàng)造性。設(shè)計(jì)思路我利用演唱歌曲《新貴妃醉酒》進(jìn)行導(dǎo)入，從外國(guó)“國(guó)粹”引出中國(guó)的國(guó)粹，并通過演唱《蘇三起解》選段讓學(xué)生分析唱腔的特點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過讓學(xué)生展示課后查找京劇方面的資料并說給大家聽，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和總結(jié)歸納的能力，這樣打破了以往以教師為中心的教學(xué)模式，既突出了音樂教學(xué)中自主學(xué)習(xí)的主要特征，為本節(jié)課學(xué)唱歌曲做了一個(gè)鋪墊。為使學(xué)生學(xué)好歌曲，范唱時(shí)充分發(fā)揮個(gè)人演唱技能，并用歌聲熏陶和感染學(xué)生，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在回答問題時(shí)，教師展示準(zhǔn)備好的面具以及凈行的圖片引導(dǎo)學(xué)生完成提出的問題。視唱教學(xué)中通過聽唱、模唱的方式，使學(xué)生在聽覺上得到培養(yǎng)，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的感受音樂和模仿音樂的能力。在學(xué)唱歌曲時(shí)，利用師生雙邊活動(dòng)解決歌曲中的難點(diǎn)（長(zhǎng)拖腔），同時(shí)還注重培養(yǎng)學(xué)生感受音樂、理解音樂和表現(xiàn)音樂的能力。之后，通過影像與圖片展示，師生互教互學(xué)，使學(xué)生對(duì)各行當(dāng)有了直觀的認(rèn)識(shí)，抓住學(xué)生的探究心理，并能夠自己準(zhǔn)確地判斷出各個(gè)行當(dāng)。通過欣賞旦角表演片段《拾玉鐲》，引導(dǎo)學(xué)生模仿其中的動(dòng)作，使每個(gè)學(xué)生都有參與與體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，從而突出了《新課標(biāo)》基本理念中的學(xué)科特點(diǎn)，充分表達(dá)、理解和感受音樂，使學(xué)生的音樂潛能得到了發(fā)展，并在實(shí)踐中培養(yǎng)他們的綜合能力。

　　總之，教學(xué)總結(jié)有著不可估量的積極作用。音樂教師任重道遠(yuǎn)，關(guān)鍵在堅(jiān)持不懈潛移默化，關(guān)鍵在于結(jié)合新的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，我會(huì)不斷摸索出適合學(xué)生的教學(xué)模式，以更好的適應(yīng)教學(xué)形勢(shì)的需要。

音樂課教學(xué)總結(jié)10

　　一、思想政治方面

　　在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的政治程度和業(yè)務(wù)程度。服從學(xué)校的工作安排，配合指導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，以積極的態(tài)度參加教育活動(dòng)，認(rèn)真記讀書筆記，并結(jié)合自己的實(shí)際，做出深化剖析，所寫材料受到局指導(dǎo)和同志們的好評(píng)。配合組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。

　　二、師德方面

　　在德育工作方面，我認(rèn)為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認(rèn)為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂老師”首先是老師，然后才是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關(guān)心、熱愛，做孩子們的好朋友。記得有一位老老師曾經(jīng)對(duì)我說過：“雖然你面對(duì)的是四、五十個(gè)孩子，他們的才能程度上下不等，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)他們是不公平的。說我們老師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆�是良心活，沒有方法去準(zhǔn)確地衡量！”我認(rèn)她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：“老師，假如能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！

　　三、教育教學(xué)方面

　　抓好課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂效益。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動(dòng)來調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目的的首位�？墒窃诂F(xiàn)實(shí)音樂教學(xué)中，也有對(duì)它興趣索然。藝術(shù)教育對(duì)于進(jìn)步的`全面素質(zhì)有著其她教學(xué)不可替代的特殊作用，音樂教育屬于藝術(shù)教育的范疇，是學(xué)校進(jìn)展藝術(shù)教育的重要途徑之一。因此，如何使音樂教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極主動(dòng)的作用，作為一名音樂老師，我覺得如何抓好課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效益這是重中之重。為此本學(xué)期來，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)，深化鉆研教育教學(xué)大綱，訂閱大量與自己教育教學(xué)相關(guān)的報(bào)刊雜志，認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課。本學(xué)期我所承當(dāng)?shù)氖撬哪昙?jí)和二年級(jí)的音樂教學(xué)課程，根據(jù)不同年級(jí)的不同特點(diǎn)進(jìn)展教學(xué)。如二年級(jí)由于年齡較小，新課程教材內(nèi)容靈敏、涉及面廣，假如老師不進(jìn)展有效挑選的話，本學(xué)期教學(xué)時(shí)間這么短，肯定不能完成。于是我充分聽取的意見，先讓他們選出自己喜歡的課程，然后進(jìn)展討論，最后由老師根據(jù)教材特點(diǎn)，重點(diǎn)定下來本學(xué)期所需學(xué)習(xí)的內(nèi)容，刪去一些不太喜歡和相對(duì)離生活實(shí)際有一定間隔 的內(nèi)容。

　　低年級(jí)由于年齡較小、好動(dòng)，在備課時(shí)，我盡可能的設(shè)計(jì)出符合他們特點(diǎn)的方案。比方在新授歌曲時(shí)，本屆二年級(jí)靈性較好，音樂程度不錯(cuò)，一首新歌用不了幾分鐘就能學(xué)會(huì)。未了更好的讓他們理解歌詞，感受歌曲情緒，我便通過表演、比賽、配打擊樂器等多種形式穩(wěn)固歌曲。這樣不僅掌握了該掌握的知識(shí)，而且興趣倍增，課堂氣氛靈敏多樣，學(xué)的非常輕松。

　　同時(shí)在讓動(dòng)腦筋，編動(dòng)作、節(jié)奏的過程中，還充分發(fā)揮了他們的想象力，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花。四年級(jí)的，仍然形象思維活動(dòng)為主，但抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng)。音樂興趣不僅要保持還須使樂于參與音樂活動(dòng)，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題讓們來到操場(chǎng)上開展——節(jié)奏接龍的音樂活動(dòng)，理論中展現(xiàn)自己的個(gè)性在老師的鼓勵(lì)下用不同的節(jié)奏表達(dá)，敢于對(duì)已有知識(shí)提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)創(chuàng)新思維的開展。每堂課安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)展節(jié)奏問好及練習(xí)，這個(gè)工程非常喜歡。

　　我總在出示節(jié)奏類型后，請(qǐng)嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由互相啟發(fā)評(píng)價(jià)，最后由老師講解，授以正確的做法。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于小來說比擬深，我常用漂亮的小卡片寫上符號(hào)與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語(yǔ)言來表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)起來就不會(huì)如食雞肋一般索然無味，在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂句？找出一樣的樂句。在此根底上進(jìn)展試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，學(xué)習(xí)的難度降低了，效率進(jìn)步了，興趣更濃重了。在教學(xué)過程中，既要通過音樂到達(dá)教人的目的，又要通過教人來更好地學(xué)習(xí)音樂。

音樂課教學(xué)總結(jié)11

　　忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，喜憂參半，下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：

　　全面貫徹執(zhí)行國(guó)家教育方針，貫徹義務(wù)教育理念，努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，面向全體學(xué)生進(jìn)行知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育。

　　第一冊(cè)音樂教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透音樂素質(zhì)教育，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美。在教學(xué)中注重挖掘教材內(nèi)涵，用音樂的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心。

　　一年級(jí)(3)班的孩子們熱愛生活、熱愛音樂，多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂感，有一定的審美能力，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

　　(一)完成的任務(wù)

　　第一冊(cè)音樂教材內(nèi)涵豐富。分為“聆聽、表演、編創(chuàng)、活動(dòng)”幾部分。包括“我們來唱歌”“祖國(guó)祖國(guó)多美麗”“我們從小愛學(xué)習(xí)”“可愛的家”“我愛我的小動(dòng)物”“小小足球”“花兒朵朵”等，共分八個(gè)單元。有名曲，有兒歌，有搖籃曲，歌唱快樂的校園，有歌唱美洲民俗民風(fēng)的歌曲等，還有部分少數(shù)民族的音樂。選材上，有兒歌，有外國(guó)名曲，有校園歌曲。有歡快的.、有優(yōu)美的、有抒情的、有……各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標(biāo)完成了全部教學(xué)內(nèi)容.

　　1、我們來唱歌

　　包括《來唱歌》《公雞和母雞》《多彩的聲音》《愛唱什么歌》等，培養(yǎng)孩子們對(duì)校園的感情，對(duì)生活的情趣。在教學(xué)中演唱了歌曲，聆聽了旋律，并用動(dòng)作進(jìn)行了表演.

　　2、祖國(guó)祖國(guó)多美麗

　　包括中外許多著名作曲家的作品，如《國(guó)旗上的星星》、《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、《祖國(guó)祖國(guó)多美麗》等，悠揚(yáng)而動(dòng)聽。這組內(nèi)容重在音樂中進(jìn)行愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)的感情.讓孩子們了解了自己的祖國(guó).

　　3、我們從小愛學(xué)習(xí)

　　包括《我們從小愛學(xué)習(xí)》《熱鬧的課間十分鐘》《捉問號(hào)》等，主要培養(yǎng)對(duì)校園的感，對(duì)生活的熱愛。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng)，愛校園，愛生活而努力學(xué)習(xí)。對(duì)這組教材，我采用了獨(dú)唱與合唱的演唱形式，培養(yǎng)了興趣，節(jié)奏準(zhǔn)，旋律準(zhǔn).

　　4、可愛的家

　　包括《可愛的家》《搖籃曲》《好媽媽》、《買菜》等，充滿了民族音樂的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱，在優(yōu)美的音樂中陶冶情操，培養(yǎng)對(duì)家的感情，人與自己和諧相處的情趣.

　　5、我愛我的小動(dòng)物

　　包括《小動(dòng)物真可愛》《口哨與小狗》《我的小貓》、《小蜜蜂》等充滿了民族音樂的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱，在優(yōu)美的音樂中陶冶情操，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的感情。

　　(二)思想教育

　　教學(xué)中，注重對(duì)教材的運(yùn)用，滲透素質(zhì)教育和思想教育。教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛生活，熱愛音樂，有高尚的情操。通過音樂教育，使孩子們享受美，熱愛美，愉快生活、愉快學(xué)習(xí)，主動(dòng)接受，愛學(xué)、樂學(xué)。

　　(三)教學(xué)方法

　　進(jìn)一步提高教學(xué)技巧，有良好的教學(xué)方法極滲透音樂思想，把現(xiàn)代教育的理論運(yùn)用到教學(xué)中去，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來，唱起來。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研課標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教案，科學(xué)上課，力求達(dá)到課標(biāo)要求。運(yùn)用了獨(dú)唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來，讓快樂充滿整個(gè)課堂.

　　本期音樂每?jī)芍軐W(xué)習(xí)一課。復(fù)習(xí)一周。提前備課，有計(jì)劃，有反思，認(rèn)真準(zhǔn)備了教具，課后有小結(jié)，期末有總結(jié)。

音樂課教學(xué)總結(jié)12

　　音樂知識(shí)的海洋廣袤無邊，教學(xué)觀念、教學(xué)理念也不斷地推陳出新，舊的教學(xué)體系，甚至我們從前所掌握的音樂教學(xué)理論知識(shí)有的已不適應(yīng)，或者有更深層次的要求，這都要求我們這一代的新老師不斷探究、不斷充實(shí)自己，以尋求實(shí)在可行并行之有效的方法。要把這些新理念、新方法真正地運(yùn)用于教學(xué)工作中，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，更是我們這些新教育工作者必須研究、必須理論的課題。

　　我在這學(xué)期的工作中，通過培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力、理解力，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)探究，創(chuàng)造音樂、想象力的各種才能，開展了各種各樣的教學(xué)活動(dòng)。作為各種活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者、主導(dǎo)者的音樂老師，都從中得到啟發(fā)、獲得經(jīng)歷。詳細(xì)總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

　　一、進(jìn)步備課質(zhì)量，才能進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。

　　備好課是上好課的根底，教案設(shè)計(jì)的質(zhì)量是課堂教學(xué)的根底，也是正在進(jìn)展的《新大綱》與新教材學(xué)習(xí)要解決的一個(gè)重要課題。由于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中由于年齡特征、知識(shí)程度、思維程度等因素，不可能直接學(xué)習(xí)教材，老師在教材和學(xué)生之間起一個(gè)“轉(zhuǎn)化”作用，即把教材轉(zhuǎn)化為教案，把教案轉(zhuǎn)化為學(xué)案，而設(shè)計(jì)教案是這個(gè)轉(zhuǎn)化過程的中間環(huán)節(jié)。在教案設(shè)計(jì)上，我根據(jù)不同課型，不同程度學(xué)生，不同班級(jí)情況和自己已有的經(jīng)歷精心設(shè)計(jì)，以教材為主要教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生為主體，以學(xué)法指導(dǎo)為重點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性為主旨，充分發(fā)揮老師自身的創(chuàng)造力。在理論過程中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)方案與實(shí)際的矛盾，我盡量寫好教學(xué)后記，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)矛盾，解決矛盾。

　　二、營(yíng)造寬松課堂氣氛，排除學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。

　　要想學(xué)生對(duì)音樂課感興趣，首先要消除學(xué)生心中對(duì)課堂上的種種顧慮，努力營(yíng)造輕松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。老師應(yīng)該保持良好的自身情緒，注重自己的語(yǔ)言藝術(shù)，將自己的快樂情緒“傳染”給學(xué)生；幽默的語(yǔ)言、親切的微笑、鼓勵(lì)的眼神、有趣的動(dòng)作都毫不吝嗇地奉獻(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生和老師走得更近，這樣學(xué)生才能更喜歡音樂課。

　　三、教學(xué)方法勇于創(chuàng)新、靈敏多樣，促進(jìn)學(xué)生積極參與。 傳統(tǒng)的教學(xué)方式以傳授知識(shí)為目的，以老師為中心，讓學(xué)生被動(dòng)地承受，課堂氣氛講究一個(gè)“靜”字。而現(xiàn)代教育講究學(xué)生的“參與”、“創(chuàng)造”，要讓學(xué)生大膽發(fā)問，敢于質(zhì)疑，課堂氣氛講究一個(gè)“動(dòng)”字。那么如何引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到音樂活動(dòng)中去，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生積極能動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，音樂知識(shí)和技能、個(gè)性有所開展，教學(xué)方法的運(yùn)用起著重要的作用。在教學(xué)方法上，我認(rèn)為還要勇于創(chuàng)新，要靈敏選用發(fā)現(xiàn)教學(xué)法、問題教學(xué)法、體態(tài)律動(dòng)法、自由參與法、課件激趣法等先進(jìn)的教學(xué)方法，用新穎的教學(xué)方法來進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，驅(qū)使他們積極參與，形成主動(dòng)性。

　　四、師生互動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

　　教學(xué)活動(dòng)是師生之間互相促進(jìn)、互相影響的過程。教學(xué)獲得成功的關(guān)鍵是師生之間能否產(chǎn)生和諧共鳴效應(yīng)。老師應(yīng)在教學(xué)過程中建立民主、平等的師生交流互動(dòng)關(guān)系。教學(xué)形式靈敏多樣，突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，便于學(xué)生參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，便于教學(xué)過程中的師生交流，在新課程音樂教學(xué)中，要以學(xué)生的生活經(jīng)歷、興趣為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、積累音樂文化的廣闊天地。

　　五、開展豐富多彩的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

　　良好的課外音樂活動(dòng)的開展，也有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒、啟發(fā)學(xué)生的思維情感。本學(xué)期因各種條件的限制，活動(dòng)組織較少，可以與課外結(jié)合開展一些豐富多彩的課外活動(dòng)。舉辦各式藝術(shù)節(jié)，讓每個(gè)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)更多的音樂技能，學(xué)生音樂潛能會(huì)被充分開掘，濃郁的藝術(shù)氣氛在校形成。

　　總之，在這一學(xué)年中我邊從事教學(xué)工作，邊利用課于時(shí)間學(xué)習(xí)探究新教學(xué)理論，當(dāng)然也有許多的缺乏之處，讓我感觸最深的是，音樂教育是一門高深的藝術(shù)，必須從各方面進(jìn)步自己，跟上知識(shí)開展的步伐，才能更好地讓這一代的學(xué)生從更高的角度表達(dá)人的崇高精神境界的學(xué)識(shí)財(cái)富。但我堅(jiān)信作為一名新世紀(jì)的音樂老師，自己能在不斷的追求探究藝術(shù)的同時(shí)，能真正地讓學(xué)生感受、領(lǐng)悟，從而主動(dòng)追求真正的藝術(shù)，也堅(jiān)信在將來的教學(xué)工作中會(huì)有所打破，為社會(huì)的開展獻(xiàn)上自己微薄的力量。

音樂課教學(xué)總結(jié)13

　　我們?cè)谶^去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時(shí)也收獲著，新的學(xué)年即將開始，我們?cè)谥贫ā昂陚ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

　　一、思想政治方面

　　在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，以積極的態(tài)度參加教育活動(dòng)，認(rèn)真記讀書筆記，并結(jié)合自己的實(shí)際，做出深刻剖析，所寫材料受到局領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng)。配合組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。

　　二、師德方面

　　在德育工作方面，我認(rèn)為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認(rèn)為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師，然后才是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關(guān)心、熱愛，做孩子們的好朋友。記得有一位老教師曾經(jīng)對(duì)我說過：“雖然你面對(duì)的是四、五十個(gè)孩子，他們的能力水平高低不等，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)他們是不公平的。說我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆�是良心活，沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量！”我認(rèn)她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：“老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！

　　三、教育教學(xué)方面

　　抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益。

　　音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動(dòng)來調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位�？墒窃诂F(xiàn)實(shí)音樂教學(xué)中，也有對(duì)它興趣索然。藝術(shù)教育對(duì)于提高的全面素質(zhì)有著其她教學(xué)不可替代的特殊作用，音樂教育屬于藝術(shù)教育的范疇，是學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)教育的重要途徑之一。

　　因此，如何使音樂教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極主動(dòng)的作用，作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益這是重中之重。為此本學(xué)期來，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教育教學(xué)大綱，訂閱大量與自己教育教學(xué)相關(guān)的報(bào)刊雜志，認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課。本學(xué)期我所承擔(dān)的是五年級(jí)和二年級(jí)的音樂教學(xué)課程，根據(jù)不同年級(jí)的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

　　如二年級(jí)由于年齡較小，新課程教材內(nèi)容靈活、涉及面廣，如果教師不進(jìn)行有效篩選的話，本學(xué)期教學(xué)時(shí)間這么短，肯定不能完成。于是我充分聽取的意見，先讓他們選出自己喜歡的課程，然后進(jìn)行討論，最后由教師根據(jù)教材特點(diǎn)，重點(diǎn)定下來本學(xué)期所需學(xué)習(xí)的內(nèi)容，刪去一些不太喜歡和相對(duì)離生活實(shí)際有一定距離的內(nèi)容。低年級(jí)由于年齡較小、好動(dòng)，在備課時(shí)，我盡可能的設(shè)計(jì)出符合他們特點(diǎn)的'方案。

　　比如在新授歌曲時(shí)，本屆二年級(jí)靈性較好，音樂水平不錯(cuò)，一首新歌用不了幾分鐘就能學(xué)會(huì)。未了更好的讓他們理解歌詞，感受歌曲情緒，我便通過表演、比賽、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅掌握了該掌握的知識(shí)，而且興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣，學(xué)的非常輕松。同時(shí)在讓動(dòng)腦筋，編動(dòng)作、節(jié)奏的過程中，還充分發(fā)揮了他們的想象力，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花。

　　五年級(jí)的，仍然形象思維活動(dòng)為主，但抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng)。

　　音樂興趣不僅要保持還須使樂于參與音樂活動(dòng)，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題讓們來到操場(chǎng)上開展——節(jié)奏接龍的音樂活動(dòng)，實(shí)踐中展現(xiàn)自己的個(gè)性在教師的鼓勵(lì)下用不同的節(jié)奏表達(dá)，敢于對(duì)已有知識(shí)提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)創(chuàng)新思維的發(fā)展。每堂課安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問好及練習(xí)，這個(gè)項(xiàng)目非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后，請(qǐng)嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由互相啟發(fā)評(píng)價(jià)，最后由教師講解，授以正確的做法。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。

　　四、教科研繼續(xù)教育

　　我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂教研活動(dòng)；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流

　　五、其它及獎(jiǎng)懲情況

　　合唱教學(xué)仍舊是本學(xué)年的工作重點(diǎn)。為了讓合唱隊(duì)的孩子能夠?qū)W到更多、更新的知識(shí)，我放棄個(gè)人休息時(shí)間外出進(jìn)修，這樣的我站在課堂上無愧于自己也無愧于孩子，孩子們?cè)谖业恼n堂上學(xué)到的合唱知識(shí)不會(huì)是過時(shí)的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們，讓活力和激情在合唱的課堂上涌動(dòng)。

　　我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。走過的這一年是幸福的，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著，在即將到來的新學(xué)年，我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。

音樂課教學(xué)總結(jié)14

　　自從學(xué)校開展高效課堂教學(xué)模式以來，進(jìn)入探索高效課堂模式的狀態(tài)，通過探索、研究、實(shí)踐、反思的方式逐步走進(jìn)高效。我在音樂課上經(jīng)過努力，高效課堂的實(shí)施也初見成效。下總結(jié)如下：

　　一、小組分工與合作學(xué)習(xí)

　　借助班主任對(duì)學(xué)生的分組，各班的小組長(zhǎng)非常負(fù)責(zé)任，組員的學(xué)習(xí)積極性明顯比從前有了好轉(zhuǎn)。每節(jié)音樂課的課前查找資料的事情組長(zhǎng)分配給組員，大家都能參與。上網(wǎng)找資料，查詢每首歌曲的背景簡(jiǎn)介等，學(xué)生在活動(dòng)時(shí)都能和小組同學(xué)合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，激發(fā)了學(xué)生參與有音樂課堂教學(xué)的熱情，從而調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)音樂的積極性。

　　二、學(xué)案的制定

　　精選教學(xué)內(nèi)容，充分了解不同年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)合理的預(yù)習(xí)知識(shí)，便于學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，規(guī)律，能夠讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)音樂知識(shí)。對(duì)課堂教學(xué)起到了很好的作用。

　　三、音樂課堂教學(xué)

　　對(duì)于學(xué)生來說，對(duì)于課本上的歌曲不太感興趣，他們對(duì)流行音樂倍感興趣。在教學(xué)中我鼓勵(lì)他們哪個(gè)組課上表現(xiàn)積極，那么就讓這組的'同學(xué)可以選出代表表演流行歌舞。這樣課上學(xué)生的注意力集中了，小組合作學(xué)習(xí)視唱曲譜容易多了。我在課堂上的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用得到充分發(fā)揮，他們能夠和我，和組員配合默契、和諧融洽、這樣每節(jié)課都是在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)，在音樂課堂教學(xué)中逐漸展示了高效課堂教學(xué)模式。

　　四、音樂課課后交流與反思

　　每周我都有要和其他音樂教師交流反饋我的音樂課。虛心聽從他們的意見和建議，自我反思，在不同班級(jí)上同一節(jié)課，效果也不近相同，課上多鼓勵(lì)學(xué)生，課下查找不足之處，及時(shí)改正，有助于我的音樂課的高效課堂的改進(jìn)和加強(qiáng)。從而使我的音樂高效課堂有所改進(jìn)。

　　通過對(duì)高效課堂的實(shí)施，我在音樂課上的收獲確實(shí)是很大的，從學(xué)生不重視音樂課，而且對(duì)流行音樂感興趣�，F(xiàn)在卻變成了一種樂趣，教學(xué)模式的改變真的讓我改變了我的教學(xué)方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念和方法也改變了。但是還有不足的地方，對(duì)于學(xué)生小組自學(xué)合作學(xué)習(xí)我還不夠放手。在以后教學(xué)中我要大膽嘗試，使我的音樂課堂能夠達(dá)到高效課堂模式的要求。

音樂課教學(xué)總結(jié)15

　　現(xiàn)將我本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)，以便于今后的教學(xué)，總結(jié)有以下幾點(diǎn)：

　　一、音樂教學(xué)

　　我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備教案�！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)"以生為本"，把"關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展"作為根本的教育目標(biāo)。堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

　　二、課堂教學(xué)

　　在課堂教學(xué)在依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我會(huì)運(yùn)用講故事、做游戲、即興表演等各種“動(dòng)”的形式來充分調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)音樂學(xué)習(xí)，積極參加到幼兒學(xué)習(xí)音樂的活動(dòng)中去。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí).積極參加組里的音樂教研活動(dòng)，練習(xí)專業(yè)技能，閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。

　　三、課外活動(dòng)

　　為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，本學(xué)期的活動(dòng)有“紅歌唱響十月”、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“親子美食節(jié)”等等活動(dòng)中讓孩子去參與其中，讓孩子感受到了父母陪伴的快樂，親子合作的成就感。也讓家長(zhǎng)展示各自的廚藝，進(jìn)一步拉近了老師與家長(zhǎng)之間的`距離，也給家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間提供一個(gè)交流的平臺(tái)。使得我們這個(gè)大集體凝聚力更加強(qiáng)大，家長(zhǎng)對(duì)我們的教育工作更加認(rèn)可，從活動(dòng)開始前的好奇，到帶著燦爛笑容離開。我相信沒有只有更好。

　　作為一名小學(xué)音樂教師，學(xué)習(xí)雖然辛苦緊張，但是讓我享受了收獲的快樂.通過這個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)，我的理論和專業(yè)教學(xué)水平同時(shí)得到了很大的提升，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。

　　在小學(xué)音樂的教學(xué)工作中，我不斷學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、大膽實(shí)踐、努力更新自己的教學(xué)觀念，做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)過程中，我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以音樂審美體驗(yàn)為核心，以培養(yǎng)智力因素（歌曲，樂譜，節(jié)奏等）與非智力因素（興趣，情感，性格，意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，注重學(xué)生對(duì)音樂感受能力培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂，學(xué)習(xí)音樂，享受音樂奠定良好基礎(chǔ)。

　　一、注重音樂審美體驗(yàn)

　　我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較注重——音樂審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計(jì)生動(dòng)，活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對(duì)音樂的感受和對(duì)音樂律動(dòng)的參與放在重要位置。

　　首先，我從自身的點(diǎn)滴做起，一方面，上課是注意歌聲美，琴聲美，語(yǔ)言美，教態(tài)美等，讓學(xué)生從教師的身上體會(huì)到美，從而使學(xué)生喜愛老師，進(jìn)而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂，表現(xiàn)音樂，音樂創(chuàng)造等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引，所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康，高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

　　二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、活動(dòng)空間及思維空間

　　在教學(xué)過程中，我每節(jié)課至少要留五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信的表現(xiàn)，樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得研究、可討論的問題。讓學(xué)生創(chuàng)造性的思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢(shì)去約束學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生對(duì)音樂的感受及理解，讓學(xué)生充分的發(fā)揮自己的想象力。

　　三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

　　自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效的途徑。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的潛力。小學(xué)音樂教學(xué)總結(jié)。如：組織能力、交際能力、合作意識(shí)、團(tuán)結(jié)精神等。我上課組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參加各項(xiàng)音樂活動(dòng)，提高學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)精神。

　　四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維

　　創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)內(nèi)容，形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想象力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。以往的音樂課有個(gè)誤區(qū)：把創(chuàng)造單純看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣，豐富多彩。如：根據(jù)音樂編動(dòng)作，創(chuàng)造新詞，用聲音創(chuàng)編故事等等。就如同用鈴鼓發(fā)出聲音，我覺得這也是一種創(chuàng)造，讓全班同學(xué)想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音，讓全班同學(xué)一起來進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

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