幼兒教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結(jié)。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？下面是小編為大家整理的幼兒教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒教學(xué)工作總結(jié) 篇1
時(shí)間如梭，學(xué)期已經(jīng)結(jié)束�；厥走@段時(shí)間，雖然我們很忙碌但也很充實(shí)，感謝兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和共同努力，孩子們進(jìn)步了很多，也使我們的教學(xué)更加完善。以下是我們的總結(jié)：
一、情況分析
原本我們班有30名學(xué)生，目前為29名，其中男生16名，女生13名。因?yàn)楦鞣N原因，有幾個(gè)孩子在六一兒童節(jié)后請(qǐng)了假。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谠谢A(chǔ)上都取得了不同程度的進(jìn)步。我們特別注重培養(yǎng)孩子們的生活技能，例如穿鞋子、系鞋帶、穿衣服等。孩子們的自理能力得到了提高，并且表現(xiàn)出積極的勞動(dòng)意識(shí)，下面是我們對(duì)于優(yōu)缺點(diǎn)的具體總結(jié)：
1. 優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：
1. 大部分孩子性格開(kāi)朗、活潑、樂(lè)群，能主動(dòng)交流與表達(dá)。
2. 孩子們好學(xué)，喜歡表現(xiàn)，樂(lè)于助人，甚至愿意當(dāng)小老師。
3. 特別熱愛(ài)游戲活動(dòng)，喜歡探索，動(dòng)腦筋。
4. 在學(xué)期末，大部分孩子們已經(jīng)開(kāi)始意識(shí)到自己的成長(zhǎng)，知道如何幫助別人并能區(qū)分對(duì)錯(cuò)。
5. 有良好的禮貌，見(jiàn)認(rèn)識(shí)的人都會(huì)主動(dòng)打招呼，樂(lè)于幫助他人。
2. 弱勢(shì)表現(xiàn)：
1. 有些孩子在陌生人面前會(huì)有些害羞。
2. 學(xué)期內(nèi)一些圖書(shū)損壞，有些孩子的閱讀習(xí)慣有待提高，我們下學(xué)期將繼續(xù)培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣。
3. 教學(xué)目標(biāo)及具體措施：
在這個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任中(1)班的班主任，主要負(fù)責(zé)語(yǔ)言、數(shù)學(xué)和美術(shù)教學(xué)。我們已經(jīng)達(dá)到了預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)：
A. 科學(xué)領(lǐng)域：
1. 孩子們對(duì)周?chē)挛锔信d趣，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。
2. 孩子們可以利用各種感官，探索問(wèn)題及解決問(wèn)題。
3. 孩子們學(xué)會(huì)了適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，以進(jìn)行交流及探索過(guò)程。
4. 孩子們善護(hù)動(dòng)植物，珍惜資源，環(huán)保意識(shí)初步形成。
5. 孩子們了解了5~8種動(dòng)植物，并掌握一些基本的生活習(xí)性。
B. 健康領(lǐng)域：
1. 孩子們身體健康，情緒穩(wěn)定愉悅。
2. 孩子們的生活衛(wèi)生習(xí)慣有很大的改善，自理能力得到提高。
3，懂得必要的安全保健知識(shí)，能夠在戶(hù)外活動(dòng)中保護(hù)自己。此外，孩子還喜歡參加各種體育活動(dòng)。
4，良好的作息時(shí)間、睡眠習(xí)慣和飲食習(xí)慣非常重要。孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了不挑食、愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。
�。ㄈ┱Z(yǔ)言領(lǐng)域
1，孩子們熱愛(ài)語(yǔ)言活動(dòng)，懂得如何禮貌地用語(yǔ)言與人交往。
2，孩子們樂(lè)意與人交流，注重傾聽(tīng)別人講話(huà)，并能清晰表達(dá)自己的想法。此外，他們能夠用普通話(huà)進(jìn)行基本的溝通。
3，孩子們敏銳地感受到語(yǔ)言美和內(nèi)容美，能夠較好地理解故事內(nèi)容。
4，孩子們已經(jīng)能認(rèn)識(shí)50個(gè)漢字，其中20個(gè)已經(jīng)能夠書(shū)寫(xiě)。此外，他們喜歡看圖講故事，能夠背誦書(shū)中的兒歌。
�。ㄋ模⿺�(shù)學(xué)領(lǐng)域
1，孩子們很喜歡數(shù)學(xué)，并且理解數(shù)字的意義，能夠感知和認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)各個(gè)數(shù)字的分合關(guān)系，掌握數(shù)的大小相對(duì)關(guān)系。特別是雙數(shù)和單數(shù)，他們掌握得非常好，并且表現(xiàn)出極大的興趣。
2，孩子們能夠很好地理解數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，并充分體會(huì)到數(shù)學(xué)的重要性和趣味性。
3，孩子們都能夠認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的圖形。
4，孩子們已經(jīng)能夠數(shù)數(shù)1到50，并且能夠書(shū)寫(xiě)1到20。
�。ㄎ澹┥鐣�(huì)領(lǐng)域
1，孩子們能夠感受到自己正在成長(zhǎng)，并體驗(yàn)到成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè)。
2，孩子們相信自己可以做力所能及的事情，并能夠始終堅(jiān)持完成一件事情。此外，他們樂(lè)意幫助別人。
3，孩子們很愿意參加勞動(dòng)，能夠整理玩具和自己的生活用品，并關(guān)心和幫助同伴和弟妹。
4，孩子們能夠認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的安全意識(shí)和標(biāo)志。
�。┧囆g(shù)領(lǐng)域
1，孩子們已經(jīng)初步感受并喜歡環(huán)境和生活中的藝術(shù)美，喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并且能夠大膽地表現(xiàn)出自己的情感。
2，孩子們能夠用多種感官欣賞歌曲、舞蹈、繪畫(huà)、手工等藝術(shù)作品，理解它們的主要特征。
3，孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)了老師教授的所有歌曲，并且掌握了相應(yīng)的舞蹈動(dòng)作。他們尤其喜愛(ài)美術(shù)。本學(xué)期，我們兩位老師非常配合，而且在教育方面也得到了很多有經(jīng)驗(yàn)的老師的指導(dǎo)，因此也取得了很大的.進(jìn)步。我們常常反思自己的不足，希望下學(xué)期能夠更上一層樓。同時(shí)，如果園長(zhǎng)們對(duì)我們班級(jí)有任何需要改進(jìn)的地方，請(qǐng)及時(shí)提出意見(jiàn)。
二、家長(zhǎng)工作
家庭是幼兒園重要的合作伙伴。我們應(yīng)該本著尊重、平等、合作的原則來(lái)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，積極支持并幫助家長(zhǎng)提高他們的教育能力。本著這樣的指導(dǎo)思想，我們注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，在家園聯(lián)系工作中，時(shí)刻將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。我們通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期的保教計(jì)劃和孩子在園情況，同時(shí)與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們和家長(zhǎng)之間的距離。此外，我們還利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間、家校通、家園聯(lián)系冊(cè)等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，我們給予及時(shí)的答復(fù)，并在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我們班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效地開(kāi)展。
三、不足和努力方向
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識(shí)面更加豐富，獨(dú)立性也得到了提高。然而，也存在著一些不足：
1、有些幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒在進(jìn)餐時(shí)注意力不集中，進(jìn)食速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、有些幼兒的思維不夠開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力未能得到更好的發(fā)揮。
3、我們需要加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察和指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。
下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)的支持下讓孩子了解更多的新鮮事物，以增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前進(jìn)的目標(biāo)，再加上大家的共同努力，我們相信孩子們能更加茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更加燦爛的未來(lái)！
四、自我總結(jié)與努力方向
1、我將加強(qiáng)個(gè)人能力的培養(yǎng)，注重提升孩子的能力，并提高自己隨機(jī)教育的能力。
2、我將提高自身理論科研水平，以更好地指導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。
3、我將在教學(xué)上下更大的功夫，努力使班中的孩子在原有的基礎(chǔ)上取得更大的進(jìn)步。
隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，時(shí)代的潮流不斷前進(jìn)。作為一名教育工作者，我深知肩負(fù)的責(zé)任和使命。因此，我高度重視我的工作，以敏感性和自覺(jué)性為武器，竭盡全力完成工作。在我的教育生涯中，我付出了無(wú)數(shù)的汗水和淚水，但也因此獲得了無(wú)盡的充實(shí)和滿(mǎn)足感。我深?lèi)?ài)幼兒教育事業(yè)，深刻體會(huì)到幼兒教育的崇高與責(zé)任，同時(shí)也在實(shí)際工作中體驗(yàn)到了工作的意義和歡樂(lè)。
回顧這學(xué)期，我積極履行職責(zé)，盡心盡力地發(fā)揮我的專(zhuān)業(yè)能力。但是，我也承認(rèn)在工作中存在不足之處，這給我?guī)?lái)了一定的困擾。然而，我將會(huì)汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼續(xù)加強(qiáng)自己的提高，善于發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)和不足，彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取做到最好。
最后，我愿意將我最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，展望美好未來(lái)。我堅(jiān)信今日含苞欲放的花蕾，明日一定開(kāi)出絢麗的花朵。
幼兒教學(xué)工作總結(jié) 篇2
時(shí)光飛逝，歲月如流�；厥准磳⒔Y(jié)束的這個(gè)學(xué)期，有辛勤的汗水，也不乏工作的歡樂(lè)。在同事們的大力支持與配合下，本學(xué)期順利開(kāi)展我的工作得以圓滿(mǎn)完成.在此，我將自己的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)常規(guī)管理工作，培養(yǎng)幼兒更佳的行為習(xí)慣
俗話(huà)說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具備合理的節(jié)奏，使動(dòng)態(tài)平衡神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，這有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
我們?cè)趯W(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在入廁、喝水、午睡等方面都遵守秩序，上課時(shí)不亂搶話(huà)、舉手回答問(wèn)題等。從整體上講，幼兒的社會(huì)變革還是比較大的。在平時(shí)各科教學(xué)中，幼兒的常規(guī)都還不錯(cuò)，雖有新來(lái)的小朋友，剛來(lái)時(shí)影響了整體秩序，但他們的適應(yīng)性較強(qiáng)，而他們也很快融入了我們的集體生活。生活中，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活，注重在生活中對(duì)幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。雖然相戀我班孩子的交往意識(shí)提高了，開(kāi)始和伙伴間交流了，但是在休息的時(shí)候，總是有小伙伴很多小朋友自我約束潛能不高，有搶話(huà)、吵架、的現(xiàn)象。我們想了好多辦法，但是效果不太好。這是我們下學(xué)期應(yīng)該要重視的問(wèn)題。
二、做到保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng)
我們?cè)谌粘Ｉ町?dāng)中本著：“給我一粒種子，還你一顆大樹(shù)”的宗旨，盡心盡力為幼兒提供服務(wù)。從每個(gè)細(xì)節(jié)上去教育引導(dǎo)照顧他們、教育他們，使幼兒的自理能力逐步提高。我們還就根據(jù)幼兒發(fā)展水平的各有不同，采取相應(yīng)的教學(xué)教育組織教育表現(xiàn)形式。不同水平的幼兒，在原有的基礎(chǔ)上得到了國(guó)際化和提高。在注重保教科研工作的同時(shí)，我們多形式，多捷徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話(huà)、家訪、小作業(yè)等形式和途徑，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的.各種表現(xiàn)，有多種不同情況及時(shí)和及時(shí)家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)于一些幼兒在館外取得非常大了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)放心。
三、存在不足與努力方向
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：
1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
3、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的追蹤觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。
下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)的共同配合下了解讓孩子多了解一些新鮮的直覺(jué)，以此來(lái)增長(zhǎng)速度幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信孩子們能當(dāng)更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光！
幼兒教學(xué)工作總結(jié) 篇3
一、培養(yǎng)幼兒的耐心
有耐心是指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)的首要目的，比如畫(huà)一幅畫(huà)，首先是對(duì)所畫(huà)對(duì)象的細(xì)致、敏銳的想象力，畫(huà)畫(huà)的孩子敢于大膽地把自己所看、所記、所想的盡可能完滿(mǎn)地表達(dá)出來(lái)，這是一個(gè)人創(chuàng)造能力的表現(xiàn)。另外，畫(huà)好一幅畫(huà)需要雙手與身體及手腦之間的協(xié)調(diào)與配合，需要有使用繪畫(huà)工具的能力，認(rèn)識(shí)色彩的能力，完整地認(rèn)識(shí)與表達(dá)事物的能力，需要耐心、恒心，需要快樂(lè)的心情和對(duì)美的體驗(yàn)，需要全身心的投入。
如果總是口頭教訓(xùn)孩子應(yīng)該如何如何，其效果是比較差的。從這一點(diǎn)講，繪畫(huà)就是一種非常適合的活動(dòng)。一個(gè)能夠自己面對(duì)實(shí)行寫(xiě)生的孩子，當(dāng)他從隨意的畫(huà)畫(huà)和制作過(guò)渡到能比較客觀地去表現(xiàn)的時(shí)候，當(dāng)他從要大人指點(diǎn)過(guò)渡到敢于自己大膽去創(chuàng)作的時(shí)候，他的自主能力自然就加強(qiáng)了；當(dāng)他們能做到自己比較有條理地去收拾用具的時(shí)候，他們的.獨(dú)立性也就增強(qiáng)了。讓敢于大膽地去畫(huà)，讓孩子更加細(xì)心去畫(huà)，讓孩子畫(huà)畫(huà)時(shí)有始有終，讓孩子自己去尋找自己畫(huà)中的問(wèn)題�？傊�，這一切都有助于培養(yǎng)孩子膽大心細(xì)以及鍥而不舍的精神。
二、培養(yǎng)幼兒的想象力以及創(chuàng)造力
在幼兒繪畫(huà)發(fā)展的黃金期，充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力教師一般先出示示范畫(huà)，再示范畫(huà)的方法，然后幼兒依葫蘆畫(huà)瓢畫(huà)出與教師示范畫(huà)的內(nèi)容、形式和色彩相同的畫(huà)。這種方法雖然能通過(guò)繪畫(huà)的過(guò)程發(fā)展幼兒的繪畫(huà)技能，使幼兒掌握繪畫(huà)的一些最基本的方法，但是這種方式所產(chǎn)生的消極作用就是容易造成兒童畫(huà)的模式化、概念化，使兒童在畫(huà)畫(huà)時(shí)產(chǎn)生消極、被動(dòng)、乏味的情緒，阻礙幼兒的思維和想象力的發(fā)展，扼殺他們潛在的創(chuàng)造意識(shí)。
想要改變這一狀況就要把幼兒從被動(dòng)模仿中解放出來(lái)，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，注重幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程，引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)、自由想象，讓幼兒畫(huà)其所愛(ài)，畫(huà)其所想，使幼兒按自己的興趣由感而發(fā)、由情而畫(huà)，從而使幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)懷有強(qiáng)烈的興趣和創(chuàng)作熱情，教師可以在教學(xué)中提出一些線(xiàn)索作為孩子思考的起點(diǎn)，使其展開(kāi)想象，大膽創(chuàng)作。例如先線(xiàn)索的提供，即向幼兒展示事物的一部分，引導(dǎo)幼兒想象事物的其他部分，然后用畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。給孩子想象的空間和創(chuàng)造的余地，有助于發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。雖然我們是中班的孩子，還處于模仿的階段，但是我們也會(huì)給孩子提供一些半成品的范例，讓孩子有空間自己加以想象；此外，我們的美術(shù)活動(dòng)多以故事情節(jié)來(lái)導(dǎo)入，如魚(yú)兒的世界、雞蛋哥哥、寵物畫(huà)像等，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事和可愛(ài)的人物、動(dòng)物形象，孩子們對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)更有興趣了。
幼兒教學(xué)工作總結(jié) 篇4
時(shí)刻過(guò)的真快，不經(jīng)意間這學(xué)期即將結(jié)束。在這一學(xué)期中，我始終本著“以幼兒為主體”，牢記自我是一名幼兒教師，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體幼兒，教書(shū)育人，為人師表，工作職責(zé)心強(qiáng)，重視幼兒的個(gè)性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調(diào)，尊重幼兒，做到愛(ài)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，注重自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步完善，從而不斷提高自我的教育教學(xué)水平，本學(xué)期，較出色的完成了教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)主要做如下幾項(xiàng)工作歸納：
一、與幼兒的情感交流方面我很注重與幼兒之間情感的交流。
鐘愛(ài)并尊重咱們班的每一位幼兒，有了這種心境，師生之間就能有一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，無(wú)論活潑、頑皮或膽怯，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的'幼兒，給以更多的熱情和幫忙。幫忙他們樹(shù)立自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)�；顫婇_(kāi)朗的幼兒，我則帶給適合他們的展示空間。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠(chéng)，孩子們能感覺(jué)的到。堅(jiān)持鐘愛(ài)、尊重每一位幼兒，與幼兒平等相處，讓幼兒理解了你，就能以主動(dòng)的態(tài)度理解你的教育。
二、常規(guī)方面小班幼兒在學(xué)期初，是處于一種蒙化狀態(tài)，他們帶著家庭中的不一樣習(xí)慣走到了一齊。
許多孩子原有的生活比較的無(wú)序，甚至十分的自由化。作為一名新教師，深知只要將小班常規(guī)培養(yǎng)好，教學(xué)才會(huì)有序的進(jìn)行。如午睡時(shí)利用講小故事的形式教育幼兒每一天中午要按時(shí)睡午覺(jué)；午餐時(shí)說(shuō)各種飯菜所包含的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值教育幼兒不好挑食；利用教育掛圖教育幼兒要飯前便后要洗手，培養(yǎng)幼兒取放玩具常規(guī)：不爭(zhēng)搶?zhuān)浑S意干擾別人等等。到如今，班級(jí)幼兒已構(gòu)成了良好的生
活習(xí)慣和領(lǐng)悟常規(guī)。
三、教學(xué)方面針對(duì)小班幼兒心理狀況
開(kāi)展了主題、領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，以穩(wěn)定幼兒情緒為主，提前備課，運(yùn)用多種教學(xué)方法，制作自制玩教具。咱們從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)幼兒領(lǐng)悟的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的領(lǐng)悟興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂(lè)趣。還設(shè)立了美工區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、閱讀區(qū)等區(qū)域，并不斷豐富材料。積極參加園里的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我積極制作了不少適合小班幼兒操作的區(qū)域活動(dòng)材料，配合主題活動(dòng)，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，取得了不錯(cuò)的效果。
四、家長(zhǎng)工作善于與家長(zhǎng)溝通，在幼兒園工作中，家長(zhǎng)工作是十分重要的。
幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和配合，這學(xué)期，我透過(guò)多種渠道與家長(zhǎng)溝通，針對(duì)每一位幼兒狀況，采取不一樣的方式進(jìn)行家訪，收到了良好的效果，也取得了家長(zhǎng)的信任，使我的工作得心應(yīng)手。當(dāng)然，有收獲也存在著不少的不足：在教學(xué)方面我還要更近一步地做好每節(jié)課后的小結(jié)，只有善于歸納、反思才會(huì)有所提高和進(jìn)步，多聽(tīng)老教師的優(yōu)質(zhì)課，從中獲取經(jīng)驗(yàn)，快速的提升自我。期望領(lǐng)導(dǎo)能幫忙我指出不足，我將認(rèn)真反思、發(fā)奮改善。
幼兒教學(xué)工作總結(jié) 篇5
一、領(lǐng)導(dǎo)有方，組織有力。
成立領(lǐng)導(dǎo)小組后，張園長(zhǎng)主持召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)、教師優(yōu)質(zhì)課研討會(huì)等4次會(huì)議，帶領(lǐng)教師深刻領(lǐng)會(huì)教育局宣傳月精神，制定活動(dòng)方案并督導(dǎo)各年級(jí)組認(rèn)真實(shí)施，對(duì)活動(dòng)中遇到的困難給予及時(shí)幫助和處理，保證了各項(xiàng)活動(dòng)的順利實(shí)施。
二、宣傳形式多樣，宣傳效果良好。
我們通過(guò)懸掛宣傳橫幅、發(fā)放宣傳單、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、制作學(xué)前教育宣傳月專(zhuān)欄等方式開(kāi)展宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步引導(dǎo)家長(zhǎng)了解《指南》精神，關(guān)注孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，蹲下來(lái)和孩子對(duì)話(huà)，給孩子適宜的愛(ài)。
三、組織骨干教師外出參觀學(xué)習(xí)，提升教師教育思想。
5月26日，我園組織12名骨干教師在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下走進(jìn)棗礦集團(tuán)柴里煤礦幼兒園參觀學(xué)習(xí)，通過(guò)觀看他們的開(kāi)放日活動(dòng)，老師們感想很多，特別是他們的特色亮點(diǎn)活動(dòng)讓我們的老師產(chǎn)生了很多適合自己班級(jí)的特色活動(dòng)的想法，達(dá)到了預(yù)期的參觀效果。6月18日，我園組織5名骨干教師參加了滕州市教師教學(xué)示范課交流研討活動(dòng)，通過(guò)參與優(yōu)秀教師示范課的研討和傾聽(tīng)教研團(tuán)隊(duì)的點(diǎn)評(píng)，讓老師們?cè)诮逃枷牒徒逃绞缴嫌辛藣湫碌恼J(rèn)識(shí)。
四、多措并舉，組織科學(xué)保教相關(guān)活動(dòng)。
依據(jù)學(xué)前教育宣傳月精神，我園舉行了系列活動(dòng)以達(dá)到宣傳效果：
�。�1）慶六一匯演活動(dòng)，充分給孩子展示自己個(gè)性的空間。6月1日我園開(kāi)展了“給孩子適宜的愛(ài)”伴孩子快樂(lè)成長(zhǎng)暨慶六一文藝匯演活動(dòng)。本次活動(dòng)共分兩部分進(jìn)行，首先全園以班級(jí)為單位進(jìn)行慶六一活動(dòng)，幼兒在這一天都走上節(jié)日的舞臺(tái)，一展自己的風(fēng)采。接著每個(gè)級(jí)部推選出3—4個(gè)精彩節(jié)目進(jìn)行集中展演。小班小朋友帶來(lái)的時(shí)裝秀表演有模有樣，迎來(lái)了家長(zhǎng)的陣陣掌聲，中班的舞蹈《快樂(lè)小豬》、大班的樂(lè)器表演等節(jié)目都給大家留下了深刻的印象。
本次活動(dòng)我們以“給孩子適宜的愛(ài)”伴孩子快樂(lè)成長(zhǎng)為主題，既充分展示了孩子們的活潑個(gè)性，也給每個(gè)孩子提供了平等參與的機(jī)會(huì)，借助“六一”這個(gè)平臺(tái)，使孩子們充分展示了自己各方面的才藝。
�。�2）親子系列活動(dòng)讓家長(zhǎng)增加了和孩子面對(duì)面交流溝通互動(dòng)的機(jī)會(huì)。繼六一文藝匯演后午我園舉辦了“我愛(ài)我的幼兒園”親子現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)活動(dòng)。幼兒園中大班的近100個(gè)家庭在現(xiàn)場(chǎng)揮毫潑墨、涂添色彩，共同創(chuàng)作繪畫(huà)長(zhǎng)卷。活動(dòng)在二實(shí)小操場(chǎng)舉行，上午八點(diǎn)半，活動(dòng)正式開(kāi)始，孩子和家長(zhǎng)都興致高漲，只見(jiàn)家長(zhǎng)和孩子們或跪或趴或蹲，神情專(zhuān)注，個(gè)個(gè)成竹在胸，揮灑自如：有的孩子繪畫(huà)，家長(zhǎng)指點(diǎn)；有的孩子勾線(xiàn)，家長(zhǎng)涂色；還有的家庭索性一家人都趴在那里一起涂涂畫(huà)畫(huà)。圍繞本次繪畫(huà)的主題——“我愛(ài)我的幼兒園”，大班家庭都選取了不同的角度來(lái)表達(dá)自己對(duì)幼兒園的特殊感情：表達(dá)了孩子們對(duì)幼兒園的無(wú)限深情與即將畢業(yè)的戀戀不舍，《幼兒園里快樂(lè)多》、《我愛(ài)我的幼兒園》則是中班孩子和家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的美好情感。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的創(chuàng)作，展示在大家面前的長(zhǎng)卷充滿(mǎn)了朝氣和生機(jī)，幼兒園把它懸掛在幼兒園外圍墻上進(jìn)行展示，讓家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)和路人欣賞。相信，留在幼兒園里的不僅僅是一幅美麗的長(zhǎng)卷，更多的是家長(zhǎng)們與孩子之間那份暖暖的親情和孩子們對(duì)幼兒園那份濃濃的深情！滕州日?qǐng)?bào)社記者親臨本次活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)給予了宣傳報(bào)道。
6月5日下午，我園小班舉辦了一場(chǎng)熱鬧的親子手工活動(dòng)，孩子與家長(zhǎng)一起制作拼小人、創(chuàng)意拼貼、貼五官等手工活動(dòng)，他們用一雙雙稚嫩的小手，在家長(zhǎng)的幫助下精心制作自己的作品，有的在貼，有的在畫(huà)手工畫(huà)，孩子們和家長(zhǎng)一起創(chuàng)意、一起動(dòng)手，共同體驗(yàn)著創(chuàng)作的快樂(lè)。家長(zhǎng)們表示“通過(guò)本次活動(dòng)和孩子之間增加了很多溝通，相互之間達(dá)成了很多默契。”本次活動(dòng)既提高了孩子們的動(dòng)手能力，又加深了彼此之間的真摯感情
第五屆親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)采用集體與分組相結(jié)合的形式進(jìn)行，在張園長(zhǎng)熱情洋溢的主持和校領(lǐng)導(dǎo)誠(chéng)懇真情的致辭后，孩子們帶來(lái)了精彩的團(tuán)體器械操表演。小班的寶寶隨著《牛奶歌》的節(jié)奏，揮動(dòng)亮晶晶的手拿花，動(dòng)作可愛(ài)；中班的寶寶表演的是以大家非常熟悉的革命歌曲《紅星閃閃》為音樂(lè)背景的手拿圈器械操，在鏗鏘有力的音樂(lè)聲中，孩子們表情專(zhuān)注，動(dòng)作整齊；大班寶寶帶來(lái)的是彩旗操，孩子們?cè)谝魳?lè)《七色光》的旋律中利用手中的彩旗，時(shí)而齊舉，時(shí)而幷隊(duì)，精彩的表演獲得了家長(zhǎng)們陣陣掌聲。隨后進(jìn)行的是以年級(jí)組為單位的親子趣味游戲比賽，本次比賽共設(shè)游戲項(xiàng)目十二個(gè)，近500個(gè)家庭和幼兒參與。孩子們個(gè)個(gè)生龍活虎，奮力拼搏，家長(zhǎng)們?cè)谟腥さ挠螒蛑蟹路鹨仓蒙碛谕陼r(shí)代，笑聲、歡呼聲、喧鬧聲此起彼伏，整個(gè)幼兒園熱鬧非凡。親子運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅在競(jìng)技中鍛煉了孩子們身體素質(zhì)及協(xié)作能力，更為家長(zhǎng)提供了親子交流的好時(shí)光，以后會(huì)定期開(kāi)展豐富多彩的系列活動(dòng)，促進(jìn)我園幼兒各方面整體發(fā)展。
�。�3）每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，為教師搭建了相互學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。
6月8日至23日，我園進(jìn)行了為期二周半的全園教師優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)分兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，第一個(gè)環(huán)節(jié)為優(yōu)質(zhì)課展示，第二個(gè)環(huán)節(jié)為課后點(diǎn)評(píng)。讓教師們相互學(xué)習(xí)，相互切磋，形成教師主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探討、大膽反思、認(rèn)真總結(jié)的活動(dòng)氛圍�；顒�(dòng)中，各班老師都做了精心的準(zhǔn)備，利用身邊的實(shí)際自然環(huán)境，通過(guò)情景、游戲、表演等多種形式輔助教學(xué)，真正體現(xiàn)了以幼兒為本以游戲?yàn)橹�，�?dòng)靜相結(jié)合的先進(jìn)教學(xué)理念。孩子們?cè)谡麄�(gè)過(guò)程中受益匪淺。比如小班劉敏老師的健康課《圈圈樂(lè)》讓孩子們?cè)趯捤煽鞓?lè)的氛圍下游戲，在有趣的情境參與中滲透活動(dòng)目標(biāo)，孩子們參與活動(dòng)的積極性很高；中班趙敏老師的科學(xué)課《尋找空氣》通
過(guò)讓孩子們親自動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，不僅知道了我們的生活中離不開(kāi)空氣，還培養(yǎng)了幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探究性趣；在比如大班王麗老師的音樂(lè)課《鍋碗瓢盆進(jìn)行曲》利用生活中的餐具、洗刷用具等敲打出了美妙的節(jié)奏，培養(yǎng)了幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽的創(chuàng)造表現(xiàn)力。
展示活動(dòng)結(jié)束后在張園長(zhǎng)的主持下進(jìn)行了教學(xué)研討活動(dòng)。老師們以敞開(kāi)自我、共同研討、樂(lè)于分享的心態(tài)，對(duì)所有課堂教學(xué)進(jìn)行了研討活動(dòng)，較好地體現(xiàn)了《指南》的精神。通過(guò)這次全園教師聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化了幼兒園良好的教研風(fēng)氣，切實(shí)提高了教育教學(xué)水平，同時(shí)也提升了老師們自身的'專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
（4）大班畢業(yè)典禮及幼小銜接活動(dòng)，為孩子的幼兒園生活劃上完美的句號(hào)。
本學(xué)期開(kāi)始，我們一直注重對(duì)大班幼兒幼小銜接活動(dòng)的開(kāi)展，5月29日，在大班老師的帶領(lǐng)下，212名幼兒不僅參觀欣賞了小學(xué)哥哥姐姐的作品，還從升旗、上課、如廁、出操、課間等方面體驗(yàn)了一天當(dāng)小學(xué)生的生活。
6月27日，對(duì)于二實(shí)小幼兒園大班小朋友和家長(zhǎng)而言是極其難忘的日子。上午9點(diǎn)全體大班家長(zhǎng)和師生歡聚在多功能廳，共同回顧成長(zhǎng)的足跡、分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。首先是趙校長(zhǎng)表達(dá)對(duì)幼兒深切的愛(ài)和衷心的祝福，接著張園長(zhǎng)首先表達(dá)對(duì)孩子們的衷心祝福同時(shí)并就幼小銜接的重要性及怎樣進(jìn)行幼小銜接的做法給與會(huì)家長(zhǎng)作以表述，感謝三年來(lái)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的大力支持與配合。大二班彭邦國(guó)家長(zhǎng)代表的發(fā)言，道出了所有大班家長(zhǎng)的心聲，她代表家長(zhǎng)表達(dá)了三年來(lái)對(duì)幼兒園、對(duì)老師的感激之情，并對(duì)孩子們的未來(lái)表示了深切的祝愿。隨后大班孩子們的舞蹈《我要上學(xué)了》、扇子舞《春曉》表達(dá)了長(zhǎng)大的孩子對(duì)上一年級(jí)的渴望和喜悅的心情，隨后園長(zhǎng)和老師們的詩(shī)歌朗誦《我驕傲，我是一名幼兒教師》讓在場(chǎng)的全體家長(zhǎng)為之動(dòng)容，大班全體教師深情款款的詩(shī)歌朗誦《永遠(yuǎn)的守巢人》更是讓在場(chǎng)的每一個(gè)人眼泛淚光。接著三個(gè)大班的孩子飽含深情的演唱了一首首動(dòng)人的畢業(yè)歌謠《畢業(yè)歌》《老師再見(jiàn)了》
等。在孩子們畢業(yè)詩(shī)歌的朗誦聲中，孩子們用真情的表演回憶著在幼兒園成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，傳達(dá)著對(duì)老師真誠(chéng)的謝意和對(duì)幼兒園三年生活的無(wú)限眷戀。那一顆顆純真的童心感動(dòng)了在場(chǎng)的所有家長(zhǎng)和老師，使家長(zhǎng)們充分感受到了孩子飛躍的進(jìn)步，親臨見(jiàn)證了孩子們幸福的成長(zhǎng)。他們紛紛拿出照相機(jī)、攝像機(jī)留下每一個(gè)感動(dòng)的瞬間，將這最美麗動(dòng)人的畫(huà)面定格為永久的記憶。最后，畢業(yè)典禮在一曲深情的《放心去飛》的歌聲中落下了帷幕，為孩子們幼兒園的生活劃下圓滿(mǎn)的句號(hào)。
本次宣傳月活動(dòng)，全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，有組織有計(jì)劃順利完成了學(xué)前教育宣
傳月的活動(dòng)目標(biāo)，特別提出表?yè)P(yáng)的是大班年級(jí)組全體教師，她們?cè)谂e行完慶六一和優(yōu)質(zhì)課展示后，利用休息時(shí)間制定商討畢業(yè)典禮方案，班級(jí)之間相互合作分工明確，在時(shí)間相對(duì)較短的情況下加班加點(diǎn)出色的完成了本次任務(wù)，值得全體教師學(xué)習(xí)。
我們通過(guò)本次宣傳月活動(dòng)取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育更多的理解和支持，老師們?cè)诮逃枷牒徒虒W(xué)方式上也有了較大的改變，相信我園的學(xué)前教育工作一定會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
為進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范幼兒教師的管理，督促幼兒教師在基本功訓(xùn)練上“重視起來(lái)、訓(xùn)練起來(lái)、專(zhuān)業(yè)起來(lái)”，幼兒園本著“以考帶學(xué)，以考促提”的原則，7月6日組織教師進(jìn)行基本功考核，從而促進(jìn)幼兒教師不斷提高自身素質(zhì)，全面提高幼兒園教育教學(xué)水平。
為了增進(jìn)每位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的了解，真正達(dá)到家園攜手共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo)，12月6日上午，我園成功舉行了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。這次活動(dòng)，各班教師準(zhǔn)備充分，活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都做到了精心設(shè)計(jì)和認(rèn)真組織。短短一下午的時(shí)間，家長(zhǎng)們饒有興致地觀摩了孩子們的學(xué)習(xí)、游戲、生活等活動(dòng)環(huán)節(jié)。觀摩活動(dòng)后，教師還組織家長(zhǎng)參加了親子活動(dòng)，有趣的一班一品戶(hù)外游戲頓時(shí)讓操場(chǎng)熱鬧了起來(lái)。
此次活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更加全面地了解幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)、生活情況，了解幼兒園的教學(xué)方式、生活動(dòng)態(tài)，以便采取更有效的方式配合幼兒園教育，共同完成對(duì)孩子們的教育和培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
1月7日上午，二實(shí)小幼兒園舉行了“迎新年趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”，本次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)采用了集中展示和小組比賽兩種形式進(jìn)行。為體現(xiàn)班級(jí)成員之間的配合，增強(qiáng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，老師們精心組織了“推小車(chē)”、“奔跑的輪胎”、“滾鐵壞”等趣味活動(dòng)。幼兒的比賽過(guò)程激烈、興致、有趣，加油聲、鼓掌聲響成一片，整個(gè)操場(chǎng)成為歡樂(lè)的海洋。老師們也被孩子們的熱情感染，即興舉行了1分鐘跳繩比賽，將本次活動(dòng)又一次推向高潮。
孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中收獲了愉悅的情感體驗(yàn)，既鍛煉了身體，又培養(yǎng)了勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，為嶄新的20xx年開(kāi)啟了健康、快樂(lè)之旅。
社區(qū)是社會(huì)和自然的縮影，社區(qū)環(huán)境天天為幼兒所接觸，社區(qū)資源就像是一本本精彩的書(shū)籍，一幅幅美妙的畫(huà)卷，它給幼兒提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。充分利用社區(qū)資源作為對(duì)幼兒進(jìn)行教育的活教材，借助社區(qū)資源，把培養(yǎng)幼兒的各種能力投放到社區(qū)環(huán)境中是我們的教育方向。我園地處104國(guó)道東側(cè)周?chē)h(huán)境對(duì)我們的社區(qū)教育非常有利。真愛(ài)商城、火車(chē)站、銀座商城、城關(guān)醫(yī)院都是我們開(kāi)展社區(qū)教育的優(yōu)良場(chǎng)所。20xx年xx月xx日，我們帶孩子們走進(jìn)了真愛(ài)商城，引導(dǎo)幼兒了解商品的分布情況，根據(jù)樓層分布示意圖找到了文體專(zhuān)賣(mài)，在與售貨員阿姨的交流活動(dòng)中，培養(yǎng)了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和大膽地與人交流的勇氣，提高了孩子們的社會(huì)交往能力。
在參觀商城的過(guò)程中，我們還遇到了滕州市義工委開(kāi)展的“有愛(ài)就有希望”為重病一歲半兒童捐款活動(dòng)，隨行的老師、家長(zhǎng)自發(fā)和孩子們一起獻(xiàn)出了一份愛(ài)心。
總之，在本學(xué)期我園的各項(xiàng)教育教學(xué)工作開(kāi)展的還是比較有序，成績(jī)也是可喜的，接下來(lái)的幼兒園教學(xué)工作，我們需要在原有的基礎(chǔ)上多思考、多創(chuàng)新，在最短的時(shí)間嘗試最新的突破，使我園真正成為社會(huì)認(rèn)可、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、孩子歡心的優(yōu)質(zhì)幼兒園。
幼兒教學(xué)工作總結(jié) 篇6
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中暑期來(lái)臨了。本學(xué)期的工作也結(jié)束了�；叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起共學(xué)、共長(zhǎng)的日子，真令人難忘。本學(xué)期，在本班教師的配合努力下，班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展的井然有序�，F(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)。
�。ㄒ唬┌囡L(fēng)班貌方面：
學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛(ài)哭，依賴(lài)性強(qiáng)，霸道等現(xiàn)象；而且幼兒各方面能力都較弱。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們將班級(jí)前期工作依然放在：與家長(zhǎng)一道培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗、自信，謙虛的個(gè)性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上。著重于讓家長(zhǎng)，孩子充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)狀及它所帶來(lái)的各方面影響。
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班級(jí)幼兒年齡小，自我控制及自我保護(hù)能力等方面與小、中、大段幼兒相比都存在許多差異，需要我們教師投入更多的精力，引起更全面的關(guān)注，只有幼兒身心均健康，他們才能全身心地投入到活動(dòng)中，不斷發(fā)展，班級(jí)教師在意識(shí)、行動(dòng)上均引起高度重視，及時(shí)于園長(zhǎng)溝通工作中遇到的問(wèn)題，交流好的經(jīng)驗(yàn)做法，共同注重幼兒一日生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身體狀況的異常，給予特別的關(guān)心、照顧。在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式方式的采用上，都力求突破，以”人文教育“為出發(fā)點(diǎn)。幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探索，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無(wú)限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。能獨(dú)立、自信地表達(dá)自己的想法，會(huì)交談。
�。ㄈ┌嗉�(jí)教學(xué)方面：
�。�、注重常規(guī)教育
新生入園是幼兒從家庭個(gè)體活動(dòng)進(jìn)入集體活動(dòng)的開(kāi)始，所以對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練是非常重要的。讓幼兒了解什么時(shí)候做什么，怎么做，從而養(yǎng)成習(xí)慣。幼兒的常規(guī)意識(shí)要不斷的強(qiáng)化、鞏固。如小便、洗手、喝水、睡覺(jué)是幼兒一日活動(dòng)中不可缺少的環(huán)節(jié)。我不僅讓他們了解講究衛(wèi)生、安靜睡眠、按時(shí)喝水對(duì)身體的好處，而且還教他們進(jìn)行活動(dòng)的方法。在生活中，不斷地提醒使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在游戲時(shí)，幼兒爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象很多，我們讓幼兒學(xué)習(xí)用一塊，拿一塊，學(xué)會(huì)等一等、謙讓、輪流等友好交往的技能。自由活動(dòng)時(shí)幾個(gè)幼兒都想玩一樣玩具我就引導(dǎo)他們想辦法解決。提高他們交往能力和解決問(wèn)題的能力。
�。�、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
我們重視創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境來(lái)培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。向幼兒提供多種材料，師生共同制作，培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。在集體教學(xué)活動(dòng)中，為了讓幼兒保持良好的.學(xué)習(xí)興趣，我們發(fā)動(dòng)孩子、家長(zhǎng)帶來(lái)各種玩具。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的熱情。
�。�、保持幼兒持續(xù)發(fā)展。幼兒在發(fā)展的過(guò)程中總會(huì)遇到許多新的問(wèn)題。班級(jí)教師共同交流、溝通、探討，將最根本最緊迫的問(wèn)題逐一探討，想出合理的對(duì)策，共同協(xié)作，使存在的問(wèn)題得到根本解決，使好的構(gòu)想做法要更加合理化，實(shí)用化。
�。�、針對(duì)本班幼兒多數(shù)個(gè)性較強(qiáng)，生活自理能力差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性較差的現(xiàn)象，共同交流，共同學(xué)習(xí)，針對(duì)個(gè)別幼兒好動(dòng)采取個(gè)別輔導(dǎo)，幫助。
�。ㄋ模┘议L(zhǎng)工作方面：
我班的家長(zhǎng)們對(duì)于托兒所各項(xiàng)工作開(kāi)展的目的，方式方法有所認(rèn)識(shí)。許多家長(zhǎng)非常重視教育，也知道從何下手，來(lái)配合教師。因此，開(kāi)學(xué)初，我們主要是和每位新生的家長(zhǎng)們溝通，家訪。同時(shí)我們對(duì)所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長(zhǎng)們?nèi)�、深刻地了解本學(xué)期托兒所，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法；共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn)，統(tǒng)一教育目的、方法；對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng)，我們采取了定期定時(shí)與他們交流，將近期工作重點(diǎn)，幼兒表現(xiàn)反饋于他們，使家長(zhǎng)們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對(duì)癥下藥。在充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)這一資源以來(lái)，家園合作更加緊密，融洽，本班幼兒也更快地進(jìn)步、持續(xù)發(fā)展。同時(shí)還開(kāi)展家園親子活動(dòng)，如：三八婦女節(jié),我愛(ài)媽媽活動(dòng)；植樹(shù)節(jié)種樹(shù)活動(dòng);組織家長(zhǎng)參加春天送你一首詩(shī)親子書(shū)簽等活動(dòng)，六一寶寶班畢業(yè)節(jié)目匯報(bào)演出,這些活動(dòng)都得到家長(zhǎng)的支持和一致好評(píng)。
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在這學(xué)期工作雖然取得了成績(jī)，但還有不足之處：我班級(jí)幼兒早上來(lái)園較遲，使得一日活動(dòng)的時(shí)間無(wú)法達(dá)到規(guī)定的要求；幼兒的禮貌有待加強(qiáng)，特別是對(duì)其他教師不夠大膽問(wèn)好；區(qū)域活動(dòng)時(shí)的常規(guī)需要不斷提醒，不夠自覺(jué)；個(gè)別幼兒喜歡打人,咬人。
一學(xué)年來(lái)，工作中還有許許多多，各個(gè)時(shí)期，不同細(xì)節(jié)的工作。它們與保教工作、家長(zhǎng)工作、教研工作之間相輔相成，互相促進(jìn)，我們雖引起了重視，但在協(xié)調(diào)它們之間的關(guān)系，統(tǒng)籌安排好時(shí)間、主次上我們還沒(méi)有做的很科學(xué)、合理。工作效率還要進(jìn)一步提高。在今后的工作中，我們將制定更加完善的工作計(jì)劃，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)！謝謝!
幼兒教學(xué)工作總結(jié) 篇7
在忙忙碌碌的教學(xué)中，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂(yōu)，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我熱愛(ài)我的職業(yè)，在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)�，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教師的觀念
通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》、學(xué)習(xí)許多幼教專(zhuān)家的教育理論及教研學(xué)習(xí)，我們的思想有了進(jìn)一步的提升，在邊學(xué)習(xí)邊探索的過(guò)程中，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變，意識(shí)到做一名教師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的能力，因?yàn)榻處煹陌l(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的整體，只有教師不斷發(fā)展，才能為幼兒的發(fā)展提供良好的條件，只有老師具有創(chuàng)造性，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒。因此，我們對(duì)教師的角色理念又有了進(jìn)一步的理解，不僅要做幼兒的傾聽(tīng)者、合作者、伙伴、幼兒學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者、激勵(lì)者等角色，而且還要做一名研究者和學(xué)習(xí)者，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、不斷對(duì)實(shí)踐進(jìn)行反思，把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方法。不斷提高和發(fā)展自己。在實(shí)踐中我深深體會(huì)到工作的意義與歡樂(lè)。
二、在教學(xué)工作上，我力求從每件小事做起，耐心細(xì)致，時(shí)刻將安全放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交�，使幼兒�?duì)自己的行為有一定的判斷能力。本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，充分利用了幼兒在園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“學(xué)習(xí)星”評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，幼兒說(shuō)話(huà)的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情，講故事的積極性也越來(lái)越高；幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了。
在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時(shí)，我們先觀察了解孩子們的興趣點(diǎn)和需求點(diǎn)，然后與幼兒共同商量、出主意，進(jìn)行游戲，以滿(mǎn)足不同幼兒的需要，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣；在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感，動(dòng)靜區(qū)分開(kāi)，本學(xué)期結(jié)合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建“小柵欄”當(dāng)活動(dòng)區(qū)的隔斷，增加了活動(dòng)區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動(dòng)時(shí)非常有序，同時(shí)利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)“展示臺(tái)”既可以當(dāng)隔斷又可以展示幼兒的作品，體現(xiàn)多個(gè)教育功能，體現(xiàn)了“游戲教學(xué)一體化”的內(nèi)涵。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識(shí)，我們?cè)O(shè)立自由墻，鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作，幼兒興趣特別高漲。為了做好幼小銜接工作，我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時(shí)間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)；獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過(guò)談話(huà)、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；規(guī)則意識(shí)的訓(xùn)練：要求幼兒聽(tīng)上課鈴聲準(zhǔn)備上課，聽(tīng)下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
三、在家長(zhǎng)工作方面
本學(xué)期我們更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)會(huì)面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長(zhǎng)對(duì)幼兒有更高的要求，我們會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行更細(xì)致的交流，最終使問(wèn)題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng)，如：“親子活動(dòng)”、“慶元旦活動(dòng)”，家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
這個(gè)學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，自覺(jué)性提高，口語(yǔ)表達(dá)能力有了一定的進(jìn)展，自理能力也在不斷提高。在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也注意到了自身的不足，對(duì)此我們會(huì)進(jìn)行認(rèn)真地總結(jié)，以便于以后更好地開(kāi)展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!
本學(xué)期的工作即將結(jié)束。在我班三名教師的共同努力下,根據(jù)園內(nèi)的教研計(jì)劃和安排,結(jié)合班務(wù)計(jì)劃,各項(xiàng)工作開(kāi)展得較好�；仡櫭β怠⒕o張的一學(xué)期,那點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都記錄著我們大班這一個(gè)學(xué)期來(lái),所有的歡笑,所有的快樂(lè),以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過(guò)的每一程,細(xì)數(shù)所有的姹紫嫣紅。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過(guò)程中,幼兒在各個(gè)方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,在某些方面還存在著不足。以下是我班這學(xué)期的工作總結(jié)。
一、本學(xué)期取得的成績(jī):
(一)、教育教學(xué)方面:
我們根據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標(biāo),結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況制訂了一系列主題活動(dòng),如:《花兒朵朵》,《廢舊物品大比拼》《美麗的葉子》。通過(guò)多次的談話(huà)活動(dòng),提高了幼兒的自我意識(shí),發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力,使主題活動(dòng)開(kāi)展的非常有意義。我班主題墻面上都是孩子們的作品。在教育教學(xué)方面主題活動(dòng)是主線(xiàn),我們還積極開(kāi)展了區(qū)角的活動(dòng)。在數(shù)學(xué)區(qū)加強(qiáng)幼兒數(shù)的分解、組成的練習(xí)。各種棋類(lèi)的學(xué)習(xí),排序、推理、觀察的訓(xùn)練。語(yǔ)言區(qū)中引導(dǎo)幼兒識(shí)字教學(xué)和鞏固拼音教學(xué),利用飯前活動(dòng)培養(yǎng)幼兒朗誦唐詩(shī)的`習(xí)慣。到現(xiàn)在我班有98%的幼兒都可以到前面來(lái)單獨(dú)表演。
幼兒的戶(hù)外活動(dòng)是幼兒強(qiáng)身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。有競(jìng)爭(zhēng)游戲,貼人、占四角、切西瓜、等集體游戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。根據(jù)幼兒能力的不同,在自由活動(dòng)時(shí)組織這部分幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),力爭(zhēng)使每個(gè)孩子提高抵抗疾病的能力。
(二)、保育方面
作為班長(zhǎng)的我特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認(rèn)為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)人的功勞,而是三個(gè)人共同勞動(dòng)的結(jié)果。特別是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合。就要經(jīng)常溝通,不光是在班務(wù)會(huì)上的溝通,在平時(shí)交接班時(shí)就要及時(shí)和保育老師或是另一位老師進(jìn)行溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項(xiàng)清潔消毒工作,對(duì)孩子的關(guān)心,體弱兒的照顧都是一絲不茍的,我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作,就是因?yàn)槲覀冇懈叨鹊刎?zé)任心。我們班的家長(zhǎng)才很滿(mǎn)意。
(三)、家長(zhǎng)工作
開(kāi)學(xué)初,我們以滿(mǎn)腔地?zé)崆榻哟议L(zhǎng),認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒的家長(zhǎng),從家長(zhǎng)方面了解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的了解家長(zhǎng)急于解決的問(wèn)題,也就是面臨非常頭疼的問(wèn)題。有針對(duì)性的引導(dǎo)幼兒,解決家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu),提高我園的知名度。在幼兒正式入園以后,我們非常關(guān)注宋程宇小朋友在幼兒園的情緒變化,通過(guò)早晚家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)候交流幼兒在園、在家的情況。通過(guò)半個(gè)月到一個(gè)月的觀察。了解他的情況“對(duì)癥下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說(shuō):“現(xiàn)在他特別愛(ài)上幼兒園,我這塊石頭總算落地了,沒(méi)想到,他現(xiàn)在有這么大變化”。家長(zhǎng)的滿(mǎn)意就是對(duì)我們的工作的認(rèn)可。
俗話(huà)說(shuō):“眾口難調(diào)。”我想用在家長(zhǎng)工作中再恰當(dāng)不過(guò)了。有時(shí)是家長(zhǎng)提出要求我們?nèi)フ疹?有時(shí)是我們主動(dòng)找家長(zhǎng)反映孩子在幼兒園的生活、活動(dòng)情況,請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作教育。根據(jù)我班家長(zhǎng)的特點(diǎn),我們經(jīng)常利用休息時(shí)間給家長(zhǎng)打電話(huà),以誠(chéng)相待,所以幼兒園舉行的兩次“家長(zhǎng)滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)”活動(dòng),我們的工作得到家長(zhǎng)們的大力支持和充分肯定,滿(mǎn)意率都達(dá)到95%以上,這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是莫大的鼓勵(lì)!
(四)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在幼兒園教育中,環(huán)境教育是必不可少的。新學(xué)期初我班教師根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容來(lái)創(chuàng)設(shè)了與主題活動(dòng)相適應(yīng)的環(huán)境,設(shè)立了“語(yǔ)言角,美工角,益知角,表演角,結(jié)構(gòu)角。”為了使幼兒能力的多方面的發(fā)展,我班老師不斷的在活動(dòng)區(qū)內(nèi)豐富活動(dòng)材料。特別是美工角我們準(zhǔn)備了大量的材料。
(五)、班級(jí)管理
我比較提倡民主,團(tuán)結(jié)的合作氛圍,這學(xué)期偶爾會(huì)碰到班上老師的意見(jiàn)不統(tǒng)一的時(shí)候,發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾,我應(yīng)該起調(diào)和劑的作用,多與大家交流,說(shuō)清誤會(huì),爭(zhēng)取沒(méi)有矛盾發(fā)生。但是班上的物品,大家都很愛(ài)惜,共同保管,總的來(lái)說(shuō),兩位老師都使非常支持我的工作,也能按時(shí)完成園里叫給任務(wù),我非常感謝他們的配合,使我順利完成班級(jí)管理工作。
二、學(xué)期中存在的不足與措施:
我班的區(qū)域活動(dòng)存在的不足:
1、幼兒活動(dòng)時(shí)間不能很好的保證。
2、區(qū)域活動(dòng)的材料豐富得還不是很好,在數(shù)量上還有一些缺少。
3、教師投入到區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間、精力還不夠,對(duì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)的指導(dǎo)也不夠深入。
措施:在下半學(xué)期中制定出具體的區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,并嚴(yán)格遵守。根據(jù)月目標(biāo)制作區(qū)域活動(dòng)的材料,制作時(shí)注意材料的數(shù)量。在幼兒玩的時(shí)候,要加強(qiáng)具體的指導(dǎo)。例如:對(duì)訓(xùn)練觀察力的活動(dòng)材料加以說(shuō)明,用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒探索材料的玩法。
我班家長(zhǎng)工作存在的不足:
我們自認(rèn)為對(duì)家長(zhǎng)工作做得盡心盡力了,但是還存在著家長(zhǎng)有一些建議,這說(shuō)明我們的工作做得還不細(xì)致,還存在不足:
作業(yè)布置的問(wèn)題,有的家長(zhǎng)要求回家還要做家庭作業(yè)。
措施:
針對(duì)幼兒的吃飯問(wèn)題,我們可以做好有針對(duì)性的分析工作,并采取相應(yīng)的措施。還可以利用電話(huà)、網(wǎng)上、早晚談話(huà)對(duì)個(gè)別幼兒的問(wèn)題和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。針對(duì)布置作業(yè)的問(wèn)題,我想尋找一些有關(guān)幼兒園布置作業(yè)弊大于利的實(shí)例介紹給個(gè)別家長(zhǎng)看,讓他們真正了解幼兒園的教育與小學(xué)教育的區(qū)別。
我相信只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心,繼續(xù)努力把我們的班集體完善起來(lái),時(shí)刻把孩子放到首位,下學(xué)期我們的各項(xiàng)工作肯定會(huì)更上一層樓,也祝愿明天會(huì)更好!
年輕的一代即將揚(yáng)起飛翔的翅膀，揚(yáng)起希望的風(fēng)帆。
2、幼兒園是一片沃土，花兒沐浴著明媚的陽(yáng)光綻開(kāi)笑臉，吐露芬芳，當(dāng)春天又一次來(lái)臨，當(dāng)小樹(shù)又一次發(fā)芽，快樂(lè)的小鳥(niǎo)唱著歡暢的歌兒將從這里飛起，來(lái)到廣闊的藍(lán)天，它們的歌聲格外清脆，歡暢。一簇簇鮮艷的花朵、一張張綻放的笑臉，正歌頌著童年的美麗，放飛著童年的夢(mèng)想。請(qǐng)看大班女孩為我們帶來(lái)的團(tuán)體操《花兒朵朵》
3、歡快的節(jié)奏，催人奮進(jìn)，跳躍的音符，蕩人心弦。童年的火花，在節(jié)奏中迸發(fā)，奮進(jìn)的激情，在音符中閃現(xiàn)�？鞓�(lè)的童年就要在美麗的幼兒園里激蕩……現(xiàn)在大家即將看到的是由大班的小帥哥們表演的《搏擊操》
4、看啊，一群身著彩裝、手持紅旗的小精靈來(lái)了。她們踏著蹣跚的舞步，
幼兒教學(xué)工作總結(jié) 篇8
“孩子的畫(huà)，心中的話(huà)”這是我國(guó)著名的廣告人陳薇微女士在創(chuàng)意一品牌水彩筆廣告中的一句廣告詞，很妙！我至今記憶猶新，它道出了兒童畫(huà)的特質(zhì)。
這次我開(kāi)展了一次美術(shù)教學(xué)活動(dòng)《美麗的小毛巾》，要求孩子在我準(zhǔn)備的畫(huà)有毛巾輪廓的紙上涂上自己喜歡的顏色，要根據(jù)老師的要求盡量不把顏色涂到輪廓線(xiàn)外面。我先是出示一條美麗的毛巾，請(qǐng)幼兒來(lái)欣賞毛巾，重點(diǎn)放在欣賞毛巾的花紋和毛巾的顏色上，然后教師示范講解，接下來(lái)就請(qǐng)孩子畫(huà)畫(huà)。在我的預(yù)想中，孩子們一定會(huì)很喜歡的，但是事實(shí)上卻不是這樣的，當(dāng)我要求孩子自己畫(huà)的聲音一出現(xiàn)，麻煩就立刻出現(xiàn)了，由于是幼兒第一次接觸畫(huà)畫(huà)，所以盡管我把要求交代地很清楚，還做了示范，但還是有許多的幼兒沒(méi)有做到，好多小朋友弄得到處都是，或者干脆在紙上畫(huà)的龍飛鳳舞，你要叫他認(rèn)真點(diǎn)畫(huà)，照著老師的樣子涂色，他也不高興了。以至于在最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒用一句話(huà)來(lái)表達(dá)自己的作品，多數(shù)幼兒都不愿意講，為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?我進(jìn)行了反思：
首先我班幼兒情況特殊，有上過(guò)托班的幼兒和沒(méi)有上過(guò)托班的幼兒，他們的畫(huà)畫(huà)技能處于不同起跑線(xiàn)。上過(guò)托班的幼兒已經(jīng)初步掌握了涂色、根據(jù)自己的喜好選色等基本技能，同時(shí)對(duì)老師的指令能聽(tīng)懂并執(zhí)行。而一大部分新生卻是第一次接觸油畫(huà)棒，第一次接觸畫(huà)畫(huà)，對(duì)油畫(huà)棒充滿(mǎn)好奇，喜歡擺弄油畫(huà)棒，而對(duì)于老師的指導(dǎo)卻似懂非懂，不能很好理解更不會(huì)按要求作畫(huà)了。如果從另一方面考慮，小班幼兒的年齡較小，他們的注意力不穩(wěn)定，缺乏自控能力，手的動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)，還停留在涂鴉末期，所以畫(huà)畫(huà)效果可想而知。
其次在組織這個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，我覺(jué)得自己的教學(xué)手段不夠新穎，不夠游戲化，不能很好的激發(fā)幼兒的興趣。而興趣是美術(shù)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿�，小班幼兒作為繪畫(huà)教學(xué)的初始對(duì)象，興趣的培養(yǎng)是至關(guān)重要的，它會(huì)影響幼兒繪畫(huà)技能的提高速度。所以在以后的教學(xué)中，我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多借鑒一些成功的`教學(xué)手段。同時(shí)對(duì)于幼兒的作品我應(yīng)該站在幼兒的角度去欣賞，美術(shù)活動(dòng)是幼兒創(chuàng)造力和精神成長(zhǎng)的工具。在以后的教學(xué)活動(dòng)中我們要利用多種方法刺激幼兒的幻想和感情，然后讓他們通過(guò)自己的方式去表達(dá)，把幼兒看成是一個(gè)沉迷于創(chuàng)作“過(guò)程”的藝術(shù)家，這個(gè)過(guò)程比幼兒作品更重要。
孩子的畫(huà)，心中的話(huà)。給孩子一片屬于自己的天空，讓他們?cè)谶@片藍(lán)天下自由暢想，飛翔，相信在以后的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)吸取上次的失敗教訓(xùn)，重新擺正位置，上的更好！
幼兒教學(xué)工作總結(jié) 篇9
幼兒園數(shù)學(xué)教育是一種啟蒙教育，它對(duì)幼兒的思維和開(kāi)展有看重要的價(jià)值。它既是教師的思維活動(dòng)，又有幼兒的思維活動(dòng)，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在確定了具體目標(biāo)泊，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的活動(dòng)環(huán)境，精心安排了活動(dòng)內(nèi)容。根據(jù)幼兒的興趣需要，投放了各種材料，使幼兒主動(dòng)、積極地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、為幼兒提供充實(shí)、感興趣的多種材料
操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最根本方法，幼兒只有在“做〞的過(guò)程，在與材料的相互作用過(guò)程中獲得直接經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中邊做邊說(shuō)。
1 、提供的.材料應(yīng)緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)
提供的材料要從目標(biāo)出發(fā)，把教師的意圖和要求融入材料中，充分挖掘材料的潛能，使之發(fā)揮最大的潛能。如：在開(kāi)展“看圖開(kāi)選標(biāo)記〞活動(dòng)時(shí)，我們?yōu)橛變禾峁┝朔N顏色、大小、形狀不同的幾何圖開(kāi)及標(biāo)記，讓幼兒自由選擇，幼兒有的安各自的意愿先選擇標(biāo)記，選好后又選擇與標(biāo)記相符的幾何圖形，有的先選擇圖形后選擇相應(yīng)的標(biāo)記，表達(dá)了一種材料為多工程標(biāo)效勞的宗旨。
2 、提供的材料應(yīng)循序漸進(jìn)，滿(mǎn)足不同水平的幼兒操作需要。教師應(yīng)在同一活動(dòng)內(nèi)容，在不同階段提供不同的材料，同時(shí)應(yīng)為開(kāi)展水平不一樣的幼兒提供不同難度的材料。
二、重視操作過(guò)程，讓幼兒在操作過(guò)程中邊做邊說(shuō)
數(shù)學(xué)知識(shí)具有一定的邏輯結(jié)構(gòu)，在活動(dòng)中應(yīng)讓幼兒“做〞和“說(shuō)〞相結(jié)合，只有讓幼兒用語(yǔ)言概括自已“做〞的過(guò)程，才能利千教師更準(zhǔn)確地把握幼兒的思維過(guò)程，在活動(dòng)中我們通過(guò)“你是怎樣做的〞、“你為什么這樣做〞及“你為什么認(rèn)為這樣做最好〞等問(wèn)題鼓勵(lì)幼兒自言自語(yǔ)或相互交談，“我是怎樣做的〞講給不會(huì)跟著做的聽(tīng)，在他的講解下，那個(gè)小朋友一會(huì)兒就邊做邊說(shuō)接成了，心里特快樂(lè)，臉上笑瞇瞇的。
讓幼兒邊做邊說(shuō)不僅可以使老師發(fā)現(xiàn)幼兒懂得了哪些問(wèn)題，還有哪些不清楚的需要幫助指導(dǎo)的，同時(shí)又可以有針對(duì)性地指導(dǎo)幫助幼兒學(xué)習(xí)，能促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上進(jìn)一步的開(kāi)展。
三、日常生活中的數(shù)學(xué)教育在幼兒生活中
與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題也時(shí)時(shí)都有，處處存在，日常生活中的數(shù)學(xué)教育是潛移默化的，在平時(shí)生活中教師應(yīng)善于利用和創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)幼兒在解決問(wèn)題的過(guò)程中穩(wěn)固知識(shí)技能，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，如我班在午睡前，我們讓幼兒擺好鞋子,讓幼兒進(jìn)行排序，計(jì)數(shù)比擬，在午餐時(shí),我們讓幼兒收好茶具、椅子等讓幼兒積累一一對(duì)應(yīng)及數(shù)量多少的經(jīng)驗(yàn)，使他們?cè)谟幸鉄o(wú)意間通過(guò)各種感覺(jué)通道感受來(lái)自生活的數(shù)學(xué)信息。
以上是本學(xué)期通過(guò)實(shí)踐取得的一些經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)多種活動(dòng)的開(kāi)展，大局部幼兒在活動(dòng)中能堅(jiān)持做到邊做邊說(shuō)，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣，仍有少局部幼兒在材料的整理收拾方面做得不夠好，這將在下學(xué)期的實(shí)踐中改良，使每個(gè)幼兒都能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分表達(dá)地玩中學(xué)。
幼兒教學(xué)工作總結(jié) 篇10
一、幼兒基本情況分析
通過(guò)本學(xué)期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別是幼兒在語(yǔ)言、美術(shù)、音樂(lè)等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。
從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速，幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律，常規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài)。
從語(yǔ)言發(fā)展看，我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好，詞匯量積累夠多，語(yǔ)言表達(dá)較完整，大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見(jiàn)，但傾聽(tīng)能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。
從科學(xué)發(fā)展看，對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動(dòng)探索周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)的現(xiàn)象，對(duì)事物的特征觀察有一定的順序。
從數(shù)學(xué)發(fā)展看，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有一定的數(shù)概念。幼兒認(rèn)知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面。
從藝術(shù)發(fā)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅(jiān)持，繪畫(huà)要加大提高，作品要突出個(gè)性化。
從社會(huì)性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開(kāi)朗，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作、分享，能主動(dòng)積極地參加班級(jí)活動(dòng)，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求，做事還需持久化。
二、教育教學(xué)工作
結(jié)合主題課程，開(kāi)展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，努力做到 “靜與動(dòng)”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，我們充分利用教室有限的場(chǎng)地，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置，找資料、齊動(dòng)手，讓區(qū)角成為孩子學(xué)習(xí)的好場(chǎng)所。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。在確定一個(gè)主題后，能主題的內(nèi)容和幼兒共同收集材料，并分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行張貼，讓幼兒在環(huán)境的引導(dǎo)下，有順序、由淺到深的學(xué)習(xí)。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，充分利用一些廢舊物品。
三、家長(zhǎng)工作
1、利用多種形式：家訪、電話(huà)交流、家園聯(lián)系本與家長(zhǎng)交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。
2、及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的。
四、存在的問(wèn)題和下學(xué)期的工作重點(diǎn)。
1 、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng)，肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，個(gè)別幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛(ài)插嘴、回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
2、 對(duì)自理能力還比較差的小朋友，將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過(guò)自己的努力來(lái)完成。
3、部分幼兒早上來(lái)園較遲,使得一日活動(dòng)的時(shí)間無(wú)法達(dá)到規(guī)定的要求;部分幼兒的安全意識(shí)比較淡薄,活動(dòng)量過(guò)于強(qiáng)大。
4、總之，在下學(xué)期我們將一如既往地認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)工作，使幼兒真正愉快地度過(guò)幼兒園里的每一天。
“一切為了孩子”為原則，及時(shí)解決工作中存在的問(wèn)題，并針對(duì)性的調(diào)整教育保育方法。利用自己的便利條件，家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)口頭上也給了我們較好的評(píng)價(jià)。對(duì)于家長(zhǎng)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題能及時(shí)細(xì)心的發(fā)現(xiàn)端倪，有教育也是服務(wù)的意識(shí)，幫助家長(zhǎng)解惑，在教師素養(yǎng)上，我有提高自身專(zhuān)業(yè)水平的強(qiáng)烈愿望，有創(chuàng)新的激情和改革的魄力。能認(rèn)真負(fù)責(zé)的關(guān)注孩子，從內(nèi)心出發(fā)的愛(ài)孩子，在孩子面前注重自己的形象，重視教師榜樣的力量。雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽(tīng)話(huà)而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼�，但是由此在心中總�?huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，我要以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話(huà)，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。在繼續(xù)學(xué)習(xí)上，也確立了“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式的新理念。每次的教學(xué)活動(dòng)也在一次次的觀看與領(lǐng)會(huì)、討論與反思中，使我經(jīng)歷了一個(gè)從不理解到逐步理解，從模糊到逐步清晰，從畏難、知難而上到熱情接納的過(guò)程。同時(shí)，我也嘗試運(yùn)用學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)在班中開(kāi)展了二、三次小小的活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程也使我自己看到了自身的不足。如：如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動(dòng)中，如何及時(shí)的捕捉幼兒的有價(jià)值的生成熱點(diǎn)，及時(shí)給予支持，如何讓區(qū)域活動(dòng)真正的發(fā)揮教育作用，這些是我感到困惑的，還有接受新信息的能力上，對(duì)幼兒身心發(fā)展的了解上，教學(xué)手段方式的運(yùn)用上都還需要不斷的汲取營(yíng)養(yǎng)。
總之，在今后的教育生涯中我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，提高自己幼教水平，關(guān)心幼兒，認(rèn)真工作，改進(jìn)自己的不足，做一名合格的山村幼兒教師。
我們小小班一共有17個(gè)孩子。這些孩子分別來(lái)自不同的家庭，雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平，但是在自我服務(wù)能力、適應(yīng)能力、語(yǔ)言發(fā)展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對(duì)這樣一個(gè)層次不一的班級(jí)需要我們從多方面入手協(xié)調(diào)。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對(duì)不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。
一、教育發(fā)展目標(biāo)（課程目標(biāo)）
為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育，特別要注重兒童生存能力和樂(lè)于學(xué)習(xí)，好奇探索，自主、自信、創(chuàng)造性，責(zé)任感等影響人終身發(fā)展的教育目標(biāo)的價(jià)值。因此，根據(jù)綱要精神，在健康教育領(lǐng)域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣；在社會(huì)教育領(lǐng)域，培養(yǎng)兒童同情責(zé)任等社會(huì)性情感，發(fā)展兒童的交往、合作能力；在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的'興趣，注重幼兒的探索過(guò)程和獲得的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉解決問(wèn)題的能力；在語(yǔ)言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語(yǔ)言交往的興趣和能力；在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現(xiàn)，創(chuàng)造的品質(zhì)。并以這樣的教育價(jià)值取向指導(dǎo)小小班年齡段兒童教育的目標(biāo)、內(nèi)容的選擇和活動(dòng)的設(shè)計(jì)。
二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容
（一）健康領(lǐng)域
1、學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒。
2、獨(dú)立進(jìn)餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，學(xué)習(xí)整理床鋪，管理自己的物品。
3、知道必要的衛(wèi)生保健知識(shí)，認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能，學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。愛(ài)吃各種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。
4、了解不要的安全常識(shí)，對(duì)陌生人和危險(xiǎn)事物有警覺(jué)。
5、積極參加體育活動(dòng)，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力，動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)。
（二）語(yǔ)言領(lǐng)域
1、學(xué)習(xí)注意傾聽(tīng)、理解日常用語(yǔ)。
2、學(xué)習(xí)用普通話(huà)大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。
3、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，樂(lè)意表達(dá)自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。
4、學(xué)習(xí)有順序地看圖書(shū)，樂(lè)意與同伴交流圖書(shū)的主要內(nèi)容。喜歡看電視、聽(tīng)廣播，并樂(lè)意將熟悉的內(nèi)容與
同伴進(jìn)行交流。
（三）社會(huì)領(lǐng)域
1、關(guān)愛(ài)并尊敬父母、長(zhǎng)輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量、謙讓、表達(dá)主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂(lè)和成果。
3、覺(jué)察他人的快樂(lè)、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試做出適宜的反應(yīng)。
4、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己及別人的行為，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。
5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。
6、樂(lè)意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。
7、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施，景觀，喜愛(ài)參與民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
（四）科學(xué)領(lǐng)域
1、對(duì)周?chē)氖挛�、現(xiàn)象感興趣，有好奇心。
2、喜歡用多種感官探索周?chē)h(huán)境。喜愛(ài)提問(wèn)。愿意收集感興趣的信息。
3、常識(shí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的探索過(guò)程。
4、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類(lèi)、排序、測(cè)量等方法。
5、關(guān)心周?chē)h(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)物、植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
（五）藝術(shù)領(lǐng)域
1、能發(fā)現(xiàn)和感受周?chē)h(huán)境中的美。喜歡、欣賞美工作品及音樂(lè)作品，能感受它們的明顯特征，能表達(dá)自己的感受。
2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，會(huì)選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色，能?chē)@主題大膽安排畫(huà)面。常識(shí)使用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。
3、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。喜歡隨音樂(lè)的節(jié)奏和情緒做模仿動(dòng)作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂(lè)器和身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)節(jié)奏。
4、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
四、本學(xué)期主題活動(dòng)內(nèi)容。
�。�1）美麗的春天
（2）動(dòng)物的秘密
�。�3）紐扣王國(guó)
�。�4）冰淇淋太陽(yáng)
五、教育教學(xué)措施。
�。ㄒ唬┘议L(zhǎng)工作
1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況。對(duì)家長(zhǎng)配合幼兒園工作提出要求，如：
幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè)、家長(zhǎng)開(kāi)放日，幼兒年段活動(dòng)事項(xiàng)等等，促進(jìn)家園之間的溝通。
2、推選家長(zhǎng)委員會(huì)委員。參與幼兒園的管理，協(xié)調(diào)幼兒園開(kāi)展的活動(dòng)，集中反映家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求，對(duì)幼兒園的工作發(fā)揮監(jiān)督保證作用。
3、舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日。促使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)施的教育，有機(jī)會(huì)觀察自己孩子在集體生活中的表現(xiàn)，知道幼兒的需要，發(fā)現(xiàn)孩子的不足，調(diào)整自己對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的溝通，同時(shí)有助于親子之間的交流。
4、創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄。本班設(shè)置在幼兒入園時(shí)家長(zhǎng)都能看到的地方，結(jié)合幼兒身心特點(diǎn)，從多角度向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的，同時(shí)向家長(zhǎng)介紹每周具體的教育目標(biāo)，指出請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育的內(nèi)容，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)調(diào)準(zhǔn)備與教育活動(dòng)有關(guān)的資料和活動(dòng)。
5、個(gè)別談話(huà)。利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間及時(shí)交流一些問(wèn)題看法，特別是對(duì)有進(jìn)步的孩子要當(dāng)天及時(shí)給予交流表?yè)P(yáng)。
（二）環(huán)境設(shè)置
創(chuàng)建與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件，促進(jìn)幼兒全面、健康、和諧的發(fā)展的重要保證。
1、圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，并隨著目標(biāo)的變化，使環(huán)境適合幼兒中班的年齡階段的身心發(fā)展需要，從而引起幼兒的興趣，充分發(fā)揮出環(huán)境的教育功能。
2、要注意觀察了解不同孩子所處的不同發(fā)展水平和不同需要，充分利用多種環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使幼兒都得到活動(dòng)的機(jī)會(huì)，主動(dòng)地參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
3、創(chuàng)設(shè)實(shí)用的環(huán)境，因地制宜，因陋就簡(jiǎn)，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件，創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境，提高環(huán)境利用率與使用價(jià)值。
（三）教師之間的配合
1、制定一日活動(dòng)要求，合理安排幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，相互商討教育教學(xué)中的手段。
2、觀察每一位幼兒的發(fā)展情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)做好妥善處理。
3、在常規(guī)培養(yǎng)中，保持教育一致性，堅(jiān)持正面教育。
4、做好家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)及家長(zhǎng)會(huì)的工作，全面、良好地展示幼兒園。
5、做好家長(zhǎng)工作，保持密切的聯(lián)系，教育好孩子，家長(zhǎng)滿(mǎn)意為重。
6、工作中討論如何更好地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，以便主題活動(dòng)的順利開(kāi)展。
幼兒教學(xué)工作總結(jié) 篇11
在這次活動(dòng)中，我所設(shè)計(jì)是的中班語(yǔ)言活動(dòng)"小土坑”，活動(dòng)的目標(biāo)為三點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)看書(shū)，能理解圖意，根據(jù)圖意進(jìn)行簡(jiǎn)單講述。
2、理解故事資料，初步了解水面會(huì)成像的搞笑現(xiàn)象并嘗試進(jìn)行故事表演。
3、提高幼兒的閱讀潛力及語(yǔ)言表達(dá)潛力。在設(shè)計(jì)方案的時(shí)候，我根據(jù)我班的學(xué)習(xí)特點(diǎn)提出了在活動(dòng)中需要探究的問(wèn)題，即：如何結(jié)合故事教學(xué)提高幼兒閱讀潛力的發(fā)展?在活動(dòng)后，我根據(jù)活動(dòng)中狀況圍繞所提出的問(wèn)題作以下反思。
1、幼兒閱讀時(shí)間的把握及形式的調(diào)整。
在活動(dòng)開(kāi)始的第一個(gè)環(huán)節(jié)中，我預(yù)設(shè)的'資料是讓幼兒閱讀故事、講述故事。在實(shí)施的過(guò)程中，我所留給幼兒的時(shí)間卻較少，使得許多幼兒沒(méi)有了講述的機(jī)會(huì)。分析狀況能夠看出，幼兒與幼兒之間的學(xué)習(xí)水平是有差距的，教師在指導(dǎo)過(guò)程中應(yīng)思考到幼兒存在的差距，并進(jìn)行相應(yīng)策略的調(diào)整，即：能夠透過(guò)形式上的調(diào)整來(lái)保證每位幼兒有講述的機(jī)會(huì)，讓先看懂圖意的幼兒自我講，后看懂圖意的幼兒在群眾中講或者相同速度的幼兒互相講，有了這樣一種互相協(xié)調(diào)的過(guò)程，就能提高幼兒的學(xué)習(xí)效率了。
2、目標(biāo)設(shè)定與方案設(shè)計(jì)中的一致關(guān)系。
在活動(dòng)中，我所提出的問(wèn)題是"如何結(jié)合故事教學(xué)提高幼兒閱讀潛力的發(fā)展?，并且在設(shè)計(jì)活動(dòng)方案時(shí)根據(jù)問(wèn)題制定了目標(biāo)，但是從活動(dòng)開(kāi)展的狀況來(lái)看，所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的，所要體現(xiàn)的"閱讀”要求并沒(méi)有明顯地表現(xiàn)出來(lái)，"閱讀”的分量與"表演”的分量沒(méi)有什么輕重，因此根據(jù)這類(lèi)狀況，我試想在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，需要與目標(biāo)的制定達(dá)成一致，如能夠嘗試這樣來(lái)調(diào)整環(huán)節(jié)：幼兒在初次閱讀后，就能夠安排幼兒表演的資料，幼兒在透過(guò)表演后就能積累較多的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，然后教師在安排幼兒的閱讀活動(dòng)，并重點(diǎn)放在指導(dǎo)幼兒的閱讀順序上，透過(guò)這樣的一種調(diào)整，就可能會(huì)更貼切于目標(biāo)，更有助于問(wèn)題的解決。
透過(guò)這次活動(dòng)，我嘗試了新的教學(xué)方法，所做的嘗試也是比較貼合我班幼兒的學(xué)習(xí)水平的，因此，在以后的故事教學(xué)中，我會(huì)再次運(yùn)用這樣的教學(xué)模式，并根據(jù)這次活動(dòng)中所出現(xiàn)的問(wèn)題加以調(diào)整和改善的。
幼兒教學(xué)工作總結(jié) 篇12
本學(xué)年，我擔(dān)任大三班語(yǔ)言、體育科學(xué)的教學(xué)工作，在教育教學(xué)工作中，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同事們請(qǐng)教，結(jié)合本園的實(shí)際條件和幼兒的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使班級(jí)教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教育教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)今后教育教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n教學(xué)，立足真知傳授。
我按活動(dòng)內(nèi)容及幼兒的實(shí)際，設(shè)計(jì)活動(dòng)的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真查閱資料，寫(xiě)好學(xué)期、月、周、半日活動(dòng)計(jì)劃。每一個(gè)活動(dòng)都做到“有備而來(lái)”，每個(gè)活動(dòng)都做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引幼兒注意力的有趣教玩具。
二、認(rèn)真搞好幼小銜接工作。
本學(xué)年是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)年，開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、集中幼兒的注意力、掌握一定的知識(shí)技能等，這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。
首先，我們從幼兒的常規(guī)入手。針對(duì)我們班幼兒活潑好動(dòng)的性格特征，我們兩位老師在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中就狠抓幼兒的課堂常規(guī)。課堂上我們時(shí)常提醒幼兒有良好的坐姿，做
到不講話(huà)、不做小動(dòng)作�；卮饐�(wèn)題時(shí)，我們不但請(qǐng)舉手的小朋友回答問(wèn)題更請(qǐng)那些不舉手的幼兒來(lái)回答。為了提高幼兒的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我們還開(kāi)展了評(píng)好孩子的活動(dòng)：上課動(dòng)腦筋的幼兒、上課有良好坐姿的幼兒、上課能堅(jiān)持不做小動(dòng)作、不講話(huà)的幼兒都以好孩子稱(chēng)贊。
常規(guī)不但課堂上要培養(yǎng)，在其他的活動(dòng)環(huán)節(jié)中也要特別重視。比如幼兒午睡時(shí)，教師要評(píng)午休習(xí)慣最好的孩子等。
其次，加強(qiáng)幼兒的知識(shí)技能訓(xùn)練。我加強(qiáng)幼兒的拼音學(xué)習(xí)，讓幼兒能讀寫(xiě)聲母、單韻母、復(fù)韻母、和鼻韻母、長(zhǎng)用整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀寫(xiě)簡(jiǎn)單的.字和拼音。加強(qiáng)浸入式普通話(huà)教學(xué)強(qiáng)度。在一日活動(dòng)中老師能很好地把握幼兒心理特點(diǎn)，能用正確的語(yǔ)音和恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織活動(dòng)，把學(xué)說(shuō)普通話(huà)教學(xué)滲透到每個(gè)主題活動(dòng)中。本學(xué)年我班幼兒的普通話(huà)會(huì)話(huà)水平有較大提高。本學(xué)年加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、鉛筆，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫(xiě)字等活動(dòng)。
三、虛心向別的教師學(xué)習(xí)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。教學(xué)中積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)別的老師的課，做到邊學(xué)邊用，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并積極上公開(kāi)課，征求其他來(lái)聽(tīng)課老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)工作中的缺點(diǎn)和不足。
四、重視家園合作，架起家園合作之橋。
幼兒的教育是家庭教育
與幼兒園教育相結(jié)合的，作為一名幼兒老師一定要做好與家長(zhǎng)溝通工作，有了家長(zhǎng)的支持我們的工作才能順利開(kāi)展。本學(xué)年更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪和利用幼兒入離園時(shí)與家長(zhǎng)交談，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)，如：六一兒童節(jié)文藝演出；家長(zhǎng)開(kāi)放日；慶新年活動(dòng)等。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂(lè)意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。本學(xué)年還成立了班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)5名，家長(zhǎng)委員會(huì)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)年的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
五、缺點(diǎn)和不足。
本學(xué)年盡管做了不少工作，但仍然還有不盡人意的地方，存在許多缺點(diǎn)和不足，主要表現(xiàn)在班級(jí)紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)與班集管理需進(jìn)一步深化。
幼兒教學(xué)工作總結(jié) 篇13
本學(xué)期我們連續(xù)圍繞“關(guān)注幼兒探究新知的經(jīng)受和獵取新知的體驗(yàn)”的教研主題，開(kāi)展了專(zhuān)題爭(zhēng)論。致力于解決老師在教學(xué)中遇到的實(shí)際困難以“為幼兒主動(dòng)探究學(xué)習(xí)供應(yīng)有利的環(huán)境和材料”為切入點(diǎn)，爭(zhēng)論如何締造性的使用“老師手冊(cè)和幼兒活動(dòng)包”促進(jìn)每個(gè)幼兒富有共性的進(jìn)展。依據(jù)教研內(nèi)容我們選擇實(shí)行了以骨干老師說(shuō)課、授課、自評(píng)、他評(píng)的研討方式開(kāi)展教研活動(dòng)，以這種互動(dòng)研討的形式，提高老師的教研力氣。一學(xué)期的實(shí)踐使我們得到了許多寶貴的'閱歷：
一、操作和記錄結(jié)合，過(guò)程與結(jié)果并重。過(guò)去我們始終提倡留意幼兒操作的過(guò)程，使得許多活動(dòng)過(guò)于留意過(guò)程而忽視了結(jié)果，也使得家長(zhǎng)對(duì)我們的工作產(chǎn)生了懷疑。在三月的教研活動(dòng)中大二班的“怎樣移動(dòng)我們的身體”將幼兒的操作探究和記錄結(jié)果結(jié)合起來(lái)，并將記錄貫穿到平常的教學(xué)中，使得活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果得到了有機(jī)的統(tǒng)一。同時(shí)也提高了幼兒歸納、總結(jié)的力氣。
二、在幼兒操作的過(guò)程中老師應(yīng)作為傾聽(tīng)者、觀看者、促進(jìn)者。通過(guò)上學(xué)期的教研活動(dòng)，老師們都能為幼兒供應(yīng)較豐富的操作材料，使得幼兒主動(dòng)參預(yù)
活動(dòng)，對(duì)探究活動(dòng)有了深厚的興趣。但在材料的使用上卻不能充分體現(xiàn)幼兒主體。在這學(xué)期的教研活動(dòng)中，中一班的“樹(shù)葉刷畫(huà)”和“給球?qū)殞毾丛琛被顒?dòng)給了我們有益的啟示。在這些活動(dòng)中老師不僅為幼兒供應(yīng)了豐富的操作材料而且在幼兒操作的過(guò)程中消逝錯(cuò)誤時(shí)，老師不是急于指出錯(cuò)誤而是急躁的傾聽(tīng)、觀看，從而促進(jìn)幼兒相相互互溝通、共同發(fā)覺(jué)問(wèn)題。這一點(diǎn)得到了老師們的全都認(rèn)同，這也正符合了新的訓(xùn)練理念中提出的老師就做幼兒操作材料的供應(yīng)者、幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程的觀看者、傾聽(tīng)者和促進(jìn)者。
另外，老師在教研活動(dòng)中對(duì)家長(zhǎng)、社區(qū)資源和現(xiàn)代化訓(xùn)練教學(xué)手段的利用也是一大進(jìn)步。如大二班組織家長(zhǎng)和幼兒一起參觀動(dòng)物園，使得家長(zhǎng)能和孩子一起探究，達(dá)到了家園訓(xùn)練的全都。大一班圍繞主題生病的時(shí)候組織幼兒進(jìn)行參觀并利用家長(zhǎng)資源進(jìn)行了攝像。
除此以外，我們還連續(xù)進(jìn)行了對(duì)幼兒評(píng)估的教研。為了更客觀的對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)估，我們爭(zhēng)論了如何有效的記錄幼兒的典型表現(xiàn)作為幼兒進(jìn)展評(píng)估的依據(jù)。
在本學(xué)期初我們就依據(jù)進(jìn)展評(píng)估需要設(shè)計(jì)了幼兒觀看記錄表，關(guān)懷老師客觀、真實(shí)的把握幼兒進(jìn)展?fàn)顩r，使觀看記錄不僅成為教學(xué)調(diào)整的依據(jù)還能成為
幼兒進(jìn)展評(píng)估的依據(jù)。在使用過(guò)程中我們不斷完善觀看記錄表，使得觀看記錄表充分發(fā)揮其作用。在學(xué)期末，各班針對(duì)本班的特點(diǎn)設(shè)計(jì)具有各班特點(diǎn)的幼兒進(jìn)展評(píng)估，并在教研活動(dòng)進(jìn)行了相互溝通。有的班將家長(zhǎng)評(píng)估和老師評(píng)估結(jié)合起來(lái)評(píng)估，使得幼兒評(píng)估更客觀。有的班則把評(píng)估融入到幼兒的活動(dòng)中，使得評(píng)估更貼近幼兒生活。
通過(guò)一學(xué)期的教研我們的教研工作又向前邁進(jìn)了一步，許多老師都寫(xiě)出深刻的閱歷論文，下學(xué)期我們將在此基礎(chǔ)上連續(xù)將我們的教研活動(dòng)進(jìn)行下去，使我園的訓(xùn)練、教學(xué)質(zhì)量有更大的進(jìn)步！
幼兒教學(xué)工作總結(jié) 篇14
本人本學(xué)期擔(dān)負(fù)初三（3）（4）兩班數(shù)學(xué)課教學(xué)。一學(xué)年的工作即將結(jié)束，為了總結(jié)閱歷，找尋不足，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)得，樹(shù)立新的理念.堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不絕更新教學(xué)觀念。重視把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)得到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問(wèn)，提高本領(lǐng)，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、新課改：
通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使本身漸漸領(lǐng)悟到“一切為了人的進(jìn)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了同學(xué)主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧公正的新型師生關(guān)系，使敬重同學(xué)人格，敬重同學(xué)觀點(diǎn)，承認(rèn)同學(xué)個(gè)性差異，積極制造和供應(yīng)充足不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將同學(xué)的進(jìn)展作為教學(xué)活動(dòng)的啟程點(diǎn)和歸宿。重視了同學(xué)獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果.
三、教學(xué)討論：
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，實(shí)在表現(xiàn)在：
�。ㄒ唬┌l(fā)揮老師為主導(dǎo)的'作用
1、備課深入細(xì)致。平常認(rèn)真討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精準(zhǔn)把握難重點(diǎn)。在訂立教學(xué)目的時(shí)，特別注意同學(xué)的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不絕歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。
2、重視課堂教學(xué)效果。針對(duì)初三班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，以歡樂(lè)式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn)，重視講練結(jié)合。在教學(xué)中注意捉住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不絕吸取他人的寶貴閱歷，提高本身的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請(qǐng)教并常常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，本身執(zhí)教二節(jié)公開(kāi)課，尤其本學(xué)期，本身執(zhí)教的公開(kāi)課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真適時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，適時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
四、工作中存在的問(wèn)題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不快捷，不能吸引同學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)同學(xué)的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)同學(xué)的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論引導(dǎo).
4、差生末抓在手。由于對(duì)同學(xué)的了解不夠，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維本領(lǐng)不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，同學(xué)把握的情況怎樣，老師心中極多。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
5、教學(xué)反思不夠。
五、今后努力的方向
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握學(xué)問(wèn)點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
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