七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)[優(yōu)秀]
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編整理的七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)103班數(shù)學(xué)教學(xué)工作�，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的教學(xué)情況總結(jié)如下，以備今后繼承發(fā)揚(yáng)和摒棄吸取教訓(xùn)。
一、主要工作及取得的成績(jī)：
1、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作
面對(duì)新的學(xué)生新的教材新的教學(xué)要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望，決心立志要爭(zhēng)取教學(xué)教研方面有所成就。于是我每天花3小時(shí)以上時(shí)間認(rèn)真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認(rèn)真書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的.教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)57班同學(xué)的具體情況制定課時(shí)計(jì)劃。每一課都做好充分的準(zhǔn)備。為了使學(xué)生易懂易掌握，我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，制作課件，本學(xué)期我制作了4個(gè)課件，爭(zhēng)取多到多媒體室上課。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并進(jìn)行階段總結(jié)，即每章一總結(jié)，期中、期末一總結(jié)，學(xué)完代數(shù)、幾何、統(tǒng)計(jì)知識(shí)又一總結(jié)。
2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。
新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用"問(wèn)題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展"的模式展開，所有新知識(shí)的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問(wèn)題情境的研究作為開始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識(shí)的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。在這一學(xué)期，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感。
一位老師說(shuō)過(guò)"新課標(biāo)老師輕松多了"。我原來(lái)不同意他的看法，后來(lái)我終于明白了，課外要花多些時(shí)間精力，而課堂上老師一定要"輕松"，不能太忙。新課標(biāo)倡導(dǎo)"自主、合作、探究"的學(xué)習(xí)方式。我在課堂上常為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流的機(jī)會(huì)，讓他們討論、思考、表達(dá)。由于學(xué)生樂(lè)學(xué)，興致高昂，通常學(xué)生獲得的知識(shí)都超過(guò)教材和我備課的范圍。
3、虛心請(qǐng)教同組老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。由于沒(méi)有新課標(biāo)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以我虛心向他們請(qǐng)教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問(wèn)題，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果，總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和巧妙的方法。本學(xué)期我將自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問(wèn)題整理成"教學(xué)反思錄"。
4、做好"培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差"工作。根據(jù)103班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和潛力，我把他們分成三類：優(yōu)生5人，中層生共5人，待進(jìn)生15人。利用每天課間時(shí)間分別輔導(dǎo)他們，星期一輔導(dǎo)優(yōu)生，星期二輔導(dǎo)中層生，星期三輔導(dǎo)待進(jìn)生，星期四、五機(jī)動(dòng)，有問(wèn)題要問(wèn)的學(xué)生自由來(lái)辦公室問(wèn)，或讓作業(yè)不過(guò)關(guān)的同學(xué)有老師指點(diǎn)。除了老師輔導(dǎo)外，我還要求學(xué)生成立"數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組"，即一名優(yōu)生負(fù)責(zé)一至兩名中層生和一名待進(jìn)生，優(yōu)生經(jīng)常討論學(xué)習(xí)問(wèn)題，弄懂弄透了才去輔導(dǎo)其他同學(xué)。
5、制定數(shù)學(xué)課堂常規(guī)，促成良好學(xué)風(fēng)。我所教的班，原來(lái)上課的時(shí)候不夠認(rèn)真，常有睡覺(jué)、開小差、講粗言爛語(yǔ)的現(xiàn)象，課后作業(yè)完成情況也糟糕，甚至有放棄學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)生。對(duì)此，我提議制定數(shù)學(xué)課堂常規(guī)，按常規(guī)進(jìn)行獎(jiǎng)罰。由于此常規(guī)是師生一起討論得來(lái)的，所以它得到全體同學(xué)的認(rèn)可，不交作業(yè)的也少了。
二、存在問(wèn)題和今后努力方向：
1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)；
2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮；
3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高；
七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)期，本人擔(dān)任七年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行�，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：
本學(xué)期，我一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、十八大會(huì)議精神，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為轉(zhuǎn)變我的教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
本學(xué)期，我通過(guò)教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課改教學(xué)理念。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到一定的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
在教學(xué)中，課前我深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中既備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作。
本次期末考試，我所帶七年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)相對(duì)其它兄弟學(xué)校，有一定的差距，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思，原因主要有以下幾個(gè)方面：
1、在課堂教學(xué)中充分利，調(diào)動(dòng)了部分學(xué)生的積極性，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠，致使學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)把握不扎實(shí)；
2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位，部分差生不交作業(yè)現(xiàn)象不能經(jīng)常分層次布置作業(yè)及練習(xí)；
3、對(duì)差生的說(shuō)服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但差生進(jìn)步的.效果不是很明顯。
下學(xué)期改進(jìn)的措施：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率；
2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上，多一些談心、輔導(dǎo)，使其逐步轉(zhuǎn)化進(jìn)步；
3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力；
4、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)；
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，努力提高教學(xué)成績(jī)。
七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的工作，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，經(jīng)全體數(shù)學(xué)教師的密切配合，己順利完成。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
本學(xué)期，教研組組織七年級(jí)全體數(shù)學(xué)組老師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，積極探討和開展導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)模式，進(jìn)行高效課堂教學(xué)。讓學(xué)生合作、探究。從而讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
為更好的運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行高效課堂教學(xué)，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，學(xué)校派出了xxx老師到河北跟崗學(xué)習(xí)了一個(gè)星期，派出了xxx老師到來(lái)賓聽高效課堂課，全體七年級(jí)數(shù)學(xué)老師認(rèn)真貫徹學(xué)校的課改精神，都加入了課改，為了更好的把課改推進(jìn)到一個(gè)深度，我校邀請(qǐng)了課改專家為我們問(wèn)診把脈，并上示范課。
二、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。根據(jù)學(xué)校人人獻(xiàn)課的`原則，本學(xué)期初就確定了6位老師上校級(jí)公開課，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認(rèn)真聽課，集體評(píng)議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步探討導(dǎo)學(xué)案的集體備課制度。以備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。目前，備課組成員都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級(jí)使用，還傳給下一年級(jí)使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
三、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理
在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處進(jìn)行每月教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否按時(shí)按質(zhì)寫好導(dǎo)學(xué)案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果比較滿意。
四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
五、存在的問(wèn)題
1、教師導(dǎo)學(xué)案的制作水平有待提高，今后應(yīng)在這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流。
2、教育教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。
3、切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高信息意識(shí)和應(yīng)用水平。
總之，一學(xué)期以來(lái)，七年級(jí)數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓教研工作更上一層樓。
七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期，本人擔(dān)任七年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo)；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行�，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過(guò)合學(xué)教育學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律
一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。
三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率
本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中既備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后考試，因?yàn)榭荚嚩堕_了他們的老底，他們怕老師的指責(zé)，怕同學(xué)的譏笑，更怕家長(zhǎng)的拳腳。為了消除他們的害怕心理，在平時(shí)考試出卷時(shí)，盡量增加基礎(chǔ)題的分量，對(duì)于綜合題，盡可能增加幾個(gè)小問(wèn)題，以減小難度。對(duì)于考試成績(jī)進(jìn)步的同學(xué)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，通報(bào)家長(zhǎng)，對(duì)于考的不理想的學(xué)生，及時(shí)加以輔導(dǎo)，除對(duì)他們的成績(jī)保密外，還與家長(zhǎng)談話，讓他們多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，少一點(diǎn)指責(zé)。平時(shí)對(duì)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都記入他們的小檔案，由于老師的信任和鼓勵(lì)，這些學(xué)困生經(jīng)過(guò)一個(gè)時(shí)期的努力，思維較以前有所改進(jìn)，課上也比以前活躍，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了一定的興趣，為更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。
四、正視自我，明確今后努力方向
本次期末考試，我所帶七年級(jí)一班的數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)相對(duì)其它兄弟學(xué)校，有一定的差距，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思，在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了部分學(xué)生的積極性，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠，致使學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)把握不扎實(shí)；對(duì)知識(shí)點(diǎn)的`檢查落實(shí)不到位，部分差生不交作業(yè)現(xiàn)象不能經(jīng)常分層次布置作業(yè)及練習(xí)；對(duì)差生的說(shuō)服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。
下學(xué)期改進(jìn)的措施：進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上，多一些談心、輔導(dǎo)，使其逐步轉(zhuǎn)化進(jìn)步；加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力；采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，努力提高教學(xué)成績(jī)。
七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)（2）、（3）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、主要工作：
1、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作。面對(duì)新的學(xué)生，我每天花很長(zhǎng)時(shí)間認(rèn)真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認(rèn)真書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)這兩班同學(xué)的具體情況制定課時(shí)計(jì)劃。每一課都做好充分的準(zhǔn)備。為了使學(xué)生易懂易掌握，我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，制作課件，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并進(jìn)行階段總結(jié)，即每章一總結(jié)，期中、期末一總結(jié)。
2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“問(wèn)題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開，所有新知識(shí)的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問(wèn)題情境的研究作為開始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識(shí)的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。在這一學(xué)期，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感。新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合
作、探究”的學(xué)習(xí)方式。我在課堂上常為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流的機(jī)會(huì)，讓他們討論、思考、表達(dá)。由于學(xué)生樂(lè)學(xué)，興致高昂，通常學(xué)生獲得的知識(shí)都超過(guò)教材和我備課的范圍。
3、虛心請(qǐng)教同組老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。由于新課標(biāo)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，所以我的`教學(xué)進(jìn)度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請(qǐng)教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問(wèn)題，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果，總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和巧妙的方法。參與我們初一備課組集體備課2次，上集體備課的公開課一節(jié)（日歷中的方程）。
4、做好“培優(yōu)、輔中、補(bǔ)差”工作。根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和潛力，我把他們分成三類：優(yōu)生10人左右，中層生23人左右，待進(jìn)生13人左右。利用每天午休輔導(dǎo)。除了老師輔導(dǎo)外，我還要求學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組”，即一名優(yōu)生負(fù)責(zé)一至兩名中層生和一名待進(jìn)生，優(yōu)生經(jīng)常討論學(xué)習(xí)問(wèn)題，弄懂弄透了才去輔導(dǎo)其他同學(xué)。但是本學(xué)期由于時(shí)間關(guān)系，效果不佳。
二、存在問(wèn)題和今后努力方向：
1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)；
2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮；
3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高；
4、“培優(yōu)、輔中、補(bǔ)差”的方法方式還有待完善。
七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念，改進(jìn)教法，認(rèn)真對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，積極向其他教師請(qǐng)教教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為總結(jié)過(guò)去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作總結(jié)如下：
本學(xué)期本人始終擁護(hù)國(guó)家的教育方針、政策，始終擁護(hù)國(guó)家目前進(jìn)行的新課程改革，始終堅(jiān)持教育的全面性和終身性發(fā)展。熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)自己所教育的每一個(gè)學(xué)生。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到早退，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，積極協(xié)調(diào)工作中的各個(gè)方面。
我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：
一、做好課前準(zhǔn)備工作
除認(rèn)真鉆研教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，吃透教材外，還深入了解學(xué)生，根據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性，避免盲目性，提高了實(shí)效。認(rèn)真書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)本班同學(xué)的具體情況制定課時(shí)計(jì)劃。每一課都做好充分的準(zhǔn)備。為了使學(xué)生易懂易掌握，我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教后反思，并進(jìn)行階段總結(jié)，即每章一總結(jié)，期中、期末一總結(jié)。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽優(yōu)秀老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。
在設(shè)置作業(yè)中，仔細(xì)閱讀教材，搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出及時(shí)反饋，針對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題確定個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生，并對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的.輔導(dǎo)
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)。
本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作雖然取得一定的成績(jī)但也存在問(wèn)題：
七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7
本學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)87班、90班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo)；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行�，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
一方面，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改一三六理論，使我對(duì)新課改有了一個(gè)更全面的、更深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律
一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不體罰，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。
三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率
本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中既備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，備寫每一篇教案；在課堂上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時(shí)，進(jìn)行周周清檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。
四、加強(qiáng)研討及學(xué)習(xí)，努力提高教研水平
本學(xué)年，我積極參與科組教研活動(dòng)、學(xué)習(xí)課改教學(xué)理念，在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的.嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到一定的發(fā)揮。
由于90班學(xué)生基礎(chǔ)較差，很多學(xué)生學(xué)習(xí)困難又不愿多練習(xí)，對(duì)于他們，我做了如下工作：
在課堂教學(xué)中，我特別注意對(duì)學(xué)困生加以特別的照顧，如回答問(wèn)題、上黑板板演方面，讓他們感到在老師心目中與其他生有一樣的地位。教學(xué)中我能對(duì)學(xué)困生從感情上熱情關(guān)心，學(xué)習(xí)中細(xì)心指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的微小進(jìn)步，隨時(shí)給予鼓勵(lì)，逐步促使他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，變被動(dòng)為主動(dòng)地學(xué)習(xí)。對(duì)于作業(yè)中的每一點(diǎn)進(jìn)步，當(dāng)面加以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)于不懂或做錯(cuò)的地方，我當(dāng)面加以輔導(dǎo)幫助。對(duì)于考試成績(jī)進(jìn)步的同學(xué)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)于考的不理想的學(xué)生，及時(shí)加以輔導(dǎo)，還與家長(zhǎng)談話，讓他們多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，少一點(diǎn)指責(zé)。終于使得他們思維較以前有所改進(jìn)，課上也比以前活躍，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了一定的興趣，為更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。
七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)8
本年度擔(dān)任七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。新課標(biāo)教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)觀念辦法方式方面都有新的挑戰(zhàn)，為盡快習(xí)慣新形勢(shì)的數(shù)學(xué)教學(xué)，我別敢放松自己，每天都仔細(xì)備課，鉆研新課標(biāo)。經(jīng)過(guò)一具學(xué)年的努力，取得很多經(jīng)驗(yàn)，在期末質(zhì)檢中，優(yōu)秀率達(dá)到68%，合格率是95.5％，從試卷難度來(lái)看，還算能夠。并且也得到很多教訓(xùn)，獲得失敗的傷痛,總之，磕磕絆絆、摸著石頭過(guò)河、邊學(xué)邊教、邊做邊習(xí)慣地走進(jìn)新課標(biāo)。
現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的成與敗總結(jié)如下，以備將來(lái)繼承發(fā)揚(yáng)和摒棄吸取教訓(xùn)。
一、要緊工作及取得的成績(jī)：
1、做好課前預(yù)備和課后反思工作。
面對(duì)新的學(xué)生新的教材新的教學(xué)要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望，決心立志要在新的老師角色中爭(zhēng)取教學(xué)教研方面有所成就。于是我每天都仔細(xì)閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，研讀新課標(biāo)，知道這節(jié)課的新要求，考慮怎么將新理念融入課堂教學(xué)中。仔細(xì)書寫教案，利用絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì)，依照我班同學(xué)的具體事情制定課時(shí)打算。
每一課都做好充分的預(yù)備。為了使學(xué)生易知道易掌握，我還依照教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有味教具.課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并進(jìn)行時(shí)期總結(jié)，即每章一總結(jié)，期中、期末一總結(jié)，學(xué)完代數(shù)、幾何、統(tǒng)計(jì)知識(shí)又一總結(jié)。
2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。
新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采納“咨詢題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開，所有新知識(shí)的學(xué)習(xí)都以相關(guān)咨詢題情境的研究作為開始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識(shí)的有效切入點(diǎn)。因此在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的'情境。在這一學(xué)期，我依照教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新奇感。
有老師說(shuō)過(guò)“新課標(biāo)老師輕松多了”。我原來(lái)別接受他的看法，后來(lái)我終于知道了，課外要花多些時(shí)刻精力，而課堂上老師一定要“輕松”，別能太忙。新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合作、探索”的學(xué)習(xí)方式。我在課堂上常為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的機(jī)會(huì)，讓他們討論、考慮、表達(dá)。由于學(xué)生樂(lè)學(xué)，興致高昂，通常學(xué)生獲得的知識(shí)都超過(guò)教材和我備課的范圍。
3、虛心請(qǐng)教同組老師。
在教學(xué)上，有疑必咨詢。由于沒(méi)有新課標(biāo)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此我的教學(xué)進(jìn)度總是降在其他老師之后。我虛心向他們請(qǐng)教每節(jié)課的好做法和需要注意什么咨詢題，結(jié)合他們的意見和自己的考慮結(jié)果，總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和巧妙的辦法。
4、做好“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”工作。
依照我班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和潛力，我把他們分成三類：優(yōu)生13人，中層生共5人，待進(jìn)生4人。利用每天下午放學(xué)后的半個(gè)小時(shí)的時(shí)刻分別輔導(dǎo)待進(jìn)生，有咨詢題要咨詢的學(xué)生自由來(lái)辦公室咨詢，或讓作業(yè)只是關(guān)的同學(xué)有老師指點(diǎn)。除了老師輔導(dǎo)外，我還要求學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組。
5、制定數(shù)學(xué)課堂常規(guī)，促成良好學(xué)風(fēng)。
二、存在咨詢題和將來(lái)努力方向：
1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)；
2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要思考；
3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高；
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的辦法方式還有待完善。
七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9
一個(gè)學(xué)期緊張的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我在七年級(jí)承擔(dān)了數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的辛勤努力，我成功完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)试S我總結(jié)一下本學(xué)期的工作成果：
一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
為了提升個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高思想認(rèn)識(shí)，并樹立新的理念。我決定每天堅(jiān)持讀書半小時(shí)，并每周寫兩篇讀書筆記。此外，我還將保持每周政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)新課程、構(gòu)建新教法和嘗試新教育方法的目標(biāo)，不斷更新我的教學(xué)觀念。我會(huì)注重將學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，并將所學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)工作中，以不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備和提高自身能力。另外，我也會(huì)自覺(jué)地學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準(zhǔn)等相關(guān)內(nèi)容，并嚴(yán)格按照這些要求要求自己。我將認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，努力成為一名合格的教育工作者。
二、教學(xué)方面
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的核心。在過(guò)去一個(gè)學(xué)期里，我一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)和應(yīng)用新課程理念，并積極探索教育教學(xué)規(guī)律。同時(shí)，我充分利用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，進(jìn)行了課堂教學(xué)改革，并積極運(yùn)用新型教學(xué)方法。這一系列的努力取得了一些成果，具體表現(xiàn)在：
1、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作。
每天專心致志地閱讀、探索和靈活運(yùn)用教材，深入研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵要素，詳細(xì)研讀最新的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，了解本節(jié)課的新要求，思考如何將新的理念融入到課堂教學(xué)中。認(rèn)真撰寫教案，善用網(wǎng)絡(luò)資源，參考他人的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況制定課時(shí)計(jì)劃。每一節(jié)課都做好充分的.準(zhǔn)備，以備不時(shí)之需，每堂課都在上課前做好充足的準(zhǔn)備工作。
2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。
新課標(biāo)提倡學(xué)生采用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。這種學(xué)習(xí)方式要求學(xué)生首先自主探究有目的的問(wèn)題，然后與同學(xué)合作交流，最終找到解決問(wèn)題的方法。對(duì)于學(xué)生無(wú)法解決的問(wèn)題，教師可以設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題來(lái)逐步引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們逐步找到解決問(wèn)題的方法。為了實(shí)施這種學(xué)習(xí)方式，教師不僅需要選擇合適的教學(xué)情境，在課堂上為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探究和合作交流的機(jī)會(huì)，還需要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，不能放任自流。因此，我校采取了安圖三中的“小組合作，分步達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式。此外，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，在課前布置一些簡(jiǎn)單問(wèn)題，要求學(xué)生預(yù)習(xí)。然后，在小組合作完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程中，對(duì)于一些較難的目標(biāo)或?qū)W生無(wú)法解決的目標(biāo)，由教師負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生逐步解決；而對(duì)于一些學(xué)生可以自行解決的目標(biāo)，則由學(xué)生在小組內(nèi)解決，再由各組選派代表進(jìn)行講解，其他組適當(dāng)補(bǔ)充。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生的分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和問(wèn)題解決能力得到鍛煉，并通過(guò)練習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。
3、為了有效地提升數(shù)學(xué)能力，我們需要進(jìn)行充足的練習(xí)。練習(xí)的數(shù)量要適度，但是不能過(guò)少。在進(jìn)行練習(xí)時(shí)，我們必須有明確的目標(biāo)，同時(shí)關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和難點(diǎn)。通過(guò)這樣的練習(xí)方式，我們可以滲透數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，并打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、做好培優(yōu)輔差工作。
為了提高差生的學(xué)習(xí)成績(jī)，并促進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)，我們將全班學(xué)生分成六個(gè)組。每個(gè)組選出學(xué)習(xí)成績(jī)較好且品質(zhì)優(yōu)良的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)，而二號(hào)和三號(hào)學(xué)生處于中等水平，四號(hào)學(xué)生稍次之，五號(hào)和六號(hào)學(xué)生則是差生。針對(duì)差生的學(xué)習(xí)困難，我們采取了一幫一的結(jié)對(duì)子形式，在組內(nèi)進(jìn)行互助。其中，一號(hào)和二號(hào)學(xué)生分別幫助五號(hào)和六號(hào)學(xué)生，三號(hào)和四號(hào)學(xué)生則相互幫助。對(duì)于他們無(wú)法解決的問(wèn)題，組長(zhǎng)將為全體學(xué)生進(jìn)行講解，或者尋求教師的幫助。通過(guò)這種方式，我們希望差生能夠掌握一些較為簡(jiǎn)單的知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。以上就是我們?yōu)榱颂岣卟钌鷮W(xué)習(xí)成績(jī)所做的調(diào)整和努力。
三、教科研方面
由于七年級(jí)學(xué)生剛升入初中不久，他們常常養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣，尤其是在學(xué)習(xí)方面缺乏良好的習(xí)慣。每天他們只是為了應(yīng)付老師布置的作業(yè)而草草完成，沒(méi)有形成一個(gè)系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我決定在本學(xué)期的教學(xué)中提出《培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》這一課題，旨在有針對(duì)性地培養(yǎng)七年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、存在問(wèn)題
1 、教材挖掘不深入。
2 、學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。
3、小組學(xué)習(xí)還有待進(jìn)一步完善。
針對(duì)以上存在的問(wèn)題，在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)教學(xué)管理，改進(jìn)不足，爭(zhēng)取更好的完成教學(xué)任務(wù)。
七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)（3、4）班的數(shù)學(xué)課，班內(nèi)的學(xué)生只有幾個(gè)是我原七年級(jí)（5、6）班的學(xué)生，但是對(duì)于其他班的學(xué)生的成績(jī)我并不陌生。八年級(jí)是初中階段最為關(guān)鍵的一年，如果學(xué)生在八年級(jí)學(xué)習(xí)抓得比較緊，到九年級(jí)時(shí)相對(duì)就會(huì)變得輕松，反之，到了九年級(jí)后就會(huì)完全放棄，數(shù)學(xué)尤其如此。事實(shí)上在七年級(jí)時(shí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣深厚，也會(huì)很努力，但如果效果不是很好時(shí)，相當(dāng)部分學(xué)生就會(huì)放棄。因此在制定八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃時(shí)要充分考慮到這一點(diǎn)。
一、學(xué)情分析
在七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，本班學(xué)生興趣保持的還是比較好，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)能夠認(rèn)真聽講，積極思考，反復(fù)練習(xí)。特別上學(xué)期，大部分學(xué)生通過(guò)自己的努力，基本掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和思維模式，成績(jī)有較大的進(jìn)步。在上學(xué)期期末考試中，圓滿完成了我學(xué)期初制定的教學(xué)任務(wù)。但也有小部分學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)較差，正在喪失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
二、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，進(jìn)一步將新課程改革推向更深層次，進(jìn)一步提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和教材內(nèi)容，制定切實(shí)可行的'教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。通過(guò)本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，完成八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。
三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)實(shí)數(shù)，掌握實(shí)數(shù)有關(guān)的運(yùn)算方法；學(xué)習(xí)一次函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應(yīng)用；掌握全等三角形的性質(zhì)與判定、軸對(duì)稱及軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)；掌握整式的乘除運(yùn)算、乘法公式和因式分解。過(guò)程方法目標(biāo)：初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式，學(xué)會(huì)觀察、分析、歸納、總結(jié)幾何圖形的內(nèi)在特點(diǎn)，學(xué)會(huì)使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表示數(shù)學(xué)關(guān)系。態(tài)度情感目標(biāo)：從生活入手認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，探索數(shù)學(xué)規(guī)律，并將數(shù)學(xué)知識(shí)回歸到生活之中。班級(jí)教學(xué)目標(biāo)：優(yōu)秀率：20%；合格率：60%。
四、教學(xué)措施
1、年度學(xué)校工作計(jì)劃重點(diǎn)：課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，及時(shí)根據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn)。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學(xué)效果。
3、抓住關(guān)鍵、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫。
4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
5、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。
七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)11
一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作馬上就要結(jié)束了，在學(xué)校教科研室的帶領(lǐng)下，七年級(jí)數(shù)學(xué)組的老師們積極實(shí)踐新的教學(xué)模式，嚴(yán)格按照“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、質(zhì)疑探究、當(dāng)堂反饋”的教學(xué)步驟xx教學(xué)，當(dāng)然，在新的教學(xué)模式實(shí)施的過(guò)程中，我們也碰到了許多困難，我們采用了實(shí)踐——反思——共同探討——再實(shí)踐——再反思的方式，想辦法讓自己的教學(xué)更加符合學(xué)生的知識(shí)水平和認(rèn)知水平，提高自己的教育教學(xué)能力�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、對(duì)學(xué)生的分析
七年級(jí)是學(xué)生從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變階段，除了學(xué)生心理的變化外，學(xué)習(xí)方法也將產(chǎn)生巨大的變化，從小學(xué)的3門主要課程，到中學(xué)的7門主要課程；從小學(xué)以練為主的學(xué)習(xí)方法，到中學(xué)以學(xué)生自我探究為主的學(xué)習(xí)方法；從小學(xué)聽老師的話，到初中有自己的想法，對(duì)自己學(xué)習(xí)情況的掌握等等這些變化，教師要幫助學(xué)生完成這些轉(zhuǎn)變，在老師的指導(dǎo)和要求下，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。七年級(jí)學(xué)生精力旺盛，對(duì)任何事物充滿了好奇，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，教師應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，符號(hào)語(yǔ)言能力和空間想象能力。同時(shí)，教師應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生形成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課堂上積極思維、主動(dòng)回答老師的問(wèn)題、積極思考的學(xué)習(xí)方法。所以，在教學(xué)中應(yīng)更加xx學(xué)生提出問(wèn)題的能力的培養(yǎng)，應(yīng)該更加xx學(xué)生分析理解問(wèn)題的方法的培養(yǎng)，以人為本，以發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力為長(zhǎng)期目標(biāo)，為學(xué)生的終身發(fā)展考慮。
二、教育教學(xué)總結(jié)
1、起始年級(jí)，形成習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生不斷提高和進(jìn)步的有利保障，也是教師提高課堂效率的前提和基礎(chǔ)。所以，七年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期，在課堂中xx學(xué)生各種“規(guī)矩”就非常重要，其中包括課前準(zhǔn)備時(shí)，將課堂練習(xí)本打開；上課讀書時(shí)，用筆指讀；讀書結(jié)束后，積極質(zhì)疑；課堂練習(xí)時(shí)，書寫工整、規(guī)范；當(dāng)堂訓(xùn)練時(shí)，象考試一樣緊張等等，這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要老師有明確的要求，還需要老師的反復(fù)強(qiáng)調(diào)和提醒。
2、xx工作，查漏補(bǔ)缺。堂堂清、日日清和周周清是我們的“xx”工作，在還沒(méi)能熟練運(yùn)用新的教學(xué)模式之前，xx工作的開展讓我能更加了解學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的掌握情況，也讓我能及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂中沒(méi)有解決好的問(wèn)題，幫助學(xué)生和老師查漏補(bǔ)缺，及時(shí)訂正學(xué)生學(xué)習(xí)的盲點(diǎn)，不斷改進(jìn)教師的教學(xué)。
3、課堂教學(xué)，提高效率。有xx工作做基礎(chǔ)，學(xué)生在課堂上學(xué)得更加緊張，教師在課堂教學(xué)中也會(huì)想方設(shè)法發(fā)現(xiàn)更多學(xué)生學(xué)習(xí)上的漏洞，在后來(lái)的探究和總結(jié)階段盡量多的解決學(xué)生知識(shí)上存在的問(wèn)題，從而促進(jìn)xx工作的工作量少一些。所以，高效課堂的實(shí)現(xiàn)必須有學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；有老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況充分的了解；有教師課堂探究的有效作用；有教師總結(jié)提升的`方法和思想的提煉等等，總之，高效課堂是學(xué)生和教師的xx配合，是一個(gè)可以解決不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題的課堂。
4、課后反饋，有針對(duì)性。課堂教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是當(dāng)堂反饋，開始時(shí)，我總是掌握不好課堂進(jìn)度，讓過(guò)多的講解占用了學(xué)生課堂反饋的時(shí)間，學(xué)生對(duì)自己本節(jié)課知識(shí)的掌握情況估計(jì)不準(zhǔn)確，教師沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行堂堂清的依據(jù)，課堂效率仍然無(wú)法提高。后來(lái)，通過(guò)對(duì)教學(xué)模式的進(jìn)一步熟練掌握，把握好質(zhì)疑探究階段時(shí)間和效率，即使是xx分鐘，也要開展當(dāng)堂反饋，這種反饋有很強(qiáng)的針對(duì)性，也為教師課下與學(xué)生面對(duì)面的輔導(dǎo)提供了有效的依據(jù)。
5、引入競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)興趣。徒弟與徒弟間的競(jìng)爭(zhēng)，師傅與師傅間的競(jìng)爭(zhēng)，課堂上回答問(wèn)題的競(jìng)爭(zhēng)，課堂反饋速度的競(jìng)爭(zhēng)，課堂測(cè)試對(duì)錯(cuò)的競(jìng)爭(zhēng)，黑板上板演題目的格式、書寫、正確性的競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)同學(xué)們錯(cuò)誤糾正情況的競(jìng)爭(zhēng)，以及學(xué)生自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)，同學(xué)們之間的評(píng)價(jià)，師徒間的評(píng)價(jià)，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，這些競(jìng)爭(zhēng)的引入可以“比”出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，也“比”出了班級(jí)中濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
6、不斷反思，尋求方法。當(dāng)然在教學(xué)過(guò)程中，我遇到了各種各樣的問(wèn)題，例如：學(xué)生不會(huì)讀書；學(xué)生為了加快書寫速度，致使書寫字跡潦草；多次遇到困難的學(xué)生，缺乏自信等等問(wèn)題，對(duì)待這些問(wèn)題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結(jié)自己課堂的不足的，從同教研組老師們身上學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，不斷糾正自己錯(cuò)誤的教學(xué)行為，讓自己的教學(xué)更加適合自己的課堂。
總之，本學(xué)年的教學(xué)工作是在不斷的探究和實(shí)踐中摸索前進(jìn)的，雖然有困惑，雖然有不熟悉，但新的教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越多的顯現(xiàn)在我的面前，我想，我不會(huì)放棄探索，不斷完善自己的課堂教學(xué)將成為我以后教學(xué)工作的主要目標(biāo)。
七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12
這學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由于剛走上工作崗位，經(jīng)驗(yàn)有限，虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，并在教學(xué)工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思，并總結(jié)出一套適合自己教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。我對(duì)自己這學(xué)期的教學(xué)工作有以下總結(jié)：
一、 立足于新課改，落實(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，對(duì)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，既是一個(gè)復(fù)雜的物質(zhì)準(zhǔn)備又是一個(gè)理想的心理預(yù)期。一提到教學(xué)設(shè)計(jì)，自然就想到教案。教案是教學(xué)設(shè)計(jì)的文化本，也就是用文本形式展示教學(xué)過(guò)程的藍(lán)圖。在寫教案的過(guò)程中，認(rèn)真鉆研教材，挖透教材，根據(jù)新課改的要求，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)寫好教案，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，把學(xué)生看成是教學(xué)過(guò)程的主體，給學(xué)生自由發(fā)展的空間，把學(xué)生推到課堂的前沿。把課后反思寫入教案，在緊張而愉快的課堂教學(xué)中，在腦海里多留一些課堂的情景，下課后沉思教學(xué)過(guò)程，反省教學(xué)問(wèn)題，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高自己的覺(jué)悟，力爭(zhēng)上好每一堂課，通過(guò)反思，對(duì)下堂課進(jìn)行預(yù)設(shè)，備好下一堂課。在循環(huán)反復(fù)中打造完美課堂，向每一個(gè)45分鐘要質(zhì)量。
二、以教學(xué)效果為目標(biāo)，打造完美課堂
隨著教育教學(xué)的改革與發(fā)展，在新的教育理念指導(dǎo)下，課堂教學(xué)對(duì)教師提出了前所未有的挑戰(zhàn)，必須打破了陳舊的滿堂灌的教學(xué)模式，構(gòu)建學(xué)生喜歡的課堂，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中，以新課改的教育理念為指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，首先，就要從自己做起，爭(zhēng)取上好每一堂課，讓每一堂都有亮點(diǎn)，讓每一堂課都能吸引學(xué)生，讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中。在自己上好課的同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，想辦法活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)參與，自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，讓人人都養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在大量的教學(xué)實(shí)踐中，我總結(jié)了上好一堂課的關(guān)鍵。一堂成功課必須具備六個(gè)“一定”：一定在課前精心準(zhǔn)備，挖透教材；一定在上課過(guò)程中注重教學(xué)環(huán)節(jié)，一定做到教態(tài)端正、大方；一定要用規(guī)范的普通話教學(xué)；一定要有工整的板書；一定要有極強(qiáng)的'應(yīng)變能力。教學(xué)效果是衡量一節(jié)課是否成功的標(biāo)準(zhǔn)，所以，在認(rèn)真上好課的同時(shí)，及時(shí)反饋教學(xué)效果。
三、精心批改作業(yè)，掌握學(xué)習(xí)狀況
作業(yè)是反映教學(xué)效果的必要途徑，要把作業(yè)放在教育教學(xué)工作的中心任務(wù)，每天的作業(yè)都要保質(zhì)保量，把作業(yè)的重心放在課后作業(yè)上，當(dāng)然不能忽視課外作業(yè)。要精心批改作業(yè)，在作業(yè)上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。對(duì)作業(yè)嚴(yán)格要求，書寫要工整，有錯(cuò)題必須更正，要求學(xué)生按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)。不定期抽查課外作業(yè)和配套練習(xí)冊(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，并制定解決方案。
四、制定輔導(dǎo)計(jì)劃，面向全體輔導(dǎo)
數(shù)學(xué)教學(xué)比較特殊，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面會(huì)逐漸擴(kuò)大，如果不及時(shí)解決，會(huì)影響班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，要制定具體的計(jì)劃和目標(biāo)，根據(jù)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。要用自己的耐心和愛(ài)心去感化后進(jìn)生，讓他們建立起學(xué)習(xí)的信心，特別是對(duì)一些后進(jìn)生的輔導(dǎo)要有耐心。輔導(dǎo)要突出重點(diǎn)，盡量做到都會(huì)的不輔導(dǎo)，都不會(huì)的少輔導(dǎo)，合理安排輔導(dǎo)時(shí)間，確保輔導(dǎo)計(jì)劃的完成。把輔導(dǎo)作為教育教學(xué)的主要環(huán)節(jié)去抓，把輔導(dǎo)落到實(shí)處，踏踏實(shí)實(shí)，讓學(xué)生穩(wěn)步前進(jìn)。
五、始終把提高成績(jī)看成是教學(xué)工作的首要任務(wù)
在教學(xué)過(guò)程中，要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，注重學(xué)生的全面發(fā)展。在落實(shí)素質(zhì)教育的同時(shí)，始終把學(xué)生的成績(jī)作為教學(xué)工作的主要任務(wù)，把成績(jī)作為判斷教學(xué)成效的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，除了期中、期末以及月考測(cè)試外，每章一套題對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，要求學(xué)生每次測(cè)試完都要寫總結(jié)，本人對(duì)學(xué)生的考試總結(jié)認(rèn)真分析，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并制定出解決問(wèn)題的對(duì)策。在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，確定“兩率”奮斗目標(biāo)，不斷提高平均成績(jī)，讓每位學(xué)生考出力所能及的成績(jī)。期中考試及格率47﹪、紅色率20﹪；期末考試及格率58。3﹪、紅色率18。3﹪。兩次成績(jī)比較紅色率沒(méi)有提高，及格率有所提高，從整體上比較成績(jī)?cè)谔岣摺?/p>
以上就是我在本學(xué)期對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，很多地方存在不足，我在以后的教學(xué)工作中，虛心向他人學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)水平更上一層樓。
七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)13
本學(xué)期，擔(dān)任七年級(jí)（2）班和（3）班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己。再結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。面對(duì)學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，作為七年級(jí)數(shù)學(xué)教師的我，費(fèi)盡心思，從各方面提高自己的教學(xué)水平。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
備課，是什么？備課不但備學(xué)生而且備教材備教法，要根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)課的類型，選擇適合（2）班和（3）班的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的步驟及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)的反思，并搜集每節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、多與學(xué)生溝通
課堂上的知識(shí)，不是每一個(gè)學(xué)生都能聽懂，不是每一個(gè)學(xué)生都會(huì)學(xué)會(huì)。要想讓每一個(gè)學(xué)生都掌握一定的知識(shí)，就要有一定的技巧，就要和學(xué)生多溝通，多交流。當(dāng)有學(xué)生聽不懂，要主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況。只有溝通、了解，才能更好地解決不同班級(jí)的不同問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
三、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
課堂需要學(xué)習(xí)的氛圍，需要舒服的.環(huán)境，需要活躍的情景。課堂要給學(xué)生思考的時(shí)間，課堂要讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立，課堂要學(xué)會(huì)總結(jié)和反思。在講解的時(shí)候，要使講解清晰化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。還有在課堂上要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
四、虛心請(qǐng)教其他老師
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他數(shù)學(xué)老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽聽他們的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
對(duì)于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)艱難的工作。既然選擇了這份工作，就要用心對(duì)待，耐心等待，信心鼓勵(lì)，相信后進(jìn)生的孩子們會(huì)有奇跡發(fā)生的。給每一個(gè)孩子公平的機(jī)會(huì)，給每一個(gè)孩子甜甜的微笑，尤其是后進(jìn)生的孩子們，要更加關(guān)心他們，要更加溫暖他們。對(duì)于數(shù)學(xué)老師來(lái)說(shuō)，首先要有正確的態(tài)度對(duì)待他們，要問(wèn)清楚原因，而后一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地慢慢來(lái)引導(dǎo)他們。其次在課堂上多多關(guān)注他們，時(shí)不時(shí)要提問(wèn)他們，但是要從簡(jiǎn)單的入手，讓他們感受到成功的學(xué)習(xí)給他們帶來(lái)的掌聲，帶來(lái)的快樂(lè)和帶來(lái)的幸福。課下要及時(shí)詢問(wèn)他們的生活和學(xué)習(xí)情況，要讓他們知道老師在時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著他們，要讓他們知道夢(mèng)想有多重要，要讓他們知道目標(biāo)有多偉大，要讓他們知道力量是從那里來(lái)的，要讓他們意識(shí)到自己有多么的重要。
六、認(rèn)真批改作業(yè)
作業(yè)，是對(duì)課堂的回顧，是對(duì)課堂的回憶，是對(duì)課堂的鞏固，是對(duì)課堂的反饋，是對(duì)課堂的反思，是對(duì)課堂的總結(jié)。對(duì)于數(shù)學(xué)作業(yè)來(lái)說(shuō)，要認(rèn)真的批改，用心的批改，看清楚每一題的步驟，理清每一題的思路。
根據(jù)每一節(jié)課的內(nèi)容和特點(diǎn)，布置作業(yè)做到精練，有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類與總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績(jī)有所提高。在本學(xué)期期中考試中我所任教兩個(gè)班級(jí)也取得了較好的成績(jī)。但從我的教學(xué)工作總結(jié)中，不難發(fā)現(xiàn)，存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，還必需進(jìn)行加強(qiáng)和訓(xùn)練。
總之，教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的不斷結(jié)合，不斷促進(jìn)，不斷完善的過(guò)程，在實(shí)踐中去檢驗(yàn)自己的教學(xué)方法，在學(xué)生反饋中發(fā)現(xiàn)不足。在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)，這才會(huì)使教學(xué)的教法更有實(shí)用性，教育效果才會(huì)更明顯。
七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)14
本學(xué)期，我擔(dān)任的是初一年級(jí)年級(jí)5，6班數(shù)學(xué)教學(xué)。能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同行教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織，有步驟地開展。下面把我這學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結(jié)。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備工作
依據(jù)數(shù)學(xué)課標(biāo)的要求，認(rèn)真鉆研教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，吃透教材外，還深入了解學(xué)生，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)做出總結(jié)，認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。依據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上輔導(dǎo)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性，避免盲目性，提升了實(shí)效。
二、增強(qiáng)上課技能，提升教學(xué)質(zhì)量
新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用"問(wèn)題情境--建立模型--解釋、應(yīng)用與拓展"的模式展開，所有新知識(shí)的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問(wèn)題情境的研究作為開始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識(shí)的有效切入點(diǎn)。在這一學(xué)期，在課堂上能依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感;注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的.積極性，強(qiáng)化師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)也充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提升。
新課標(biāo)倡導(dǎo)"自主、合作、探究"的學(xué)習(xí)方式。在課堂上常為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流的機(jī)會(huì)，讓他們討論、思考、表達(dá)。由于學(xué)生樂(lè)學(xué)，興致高昂，通常學(xué)生獲得的知識(shí)都超過(guò)教材和我備課的范圍。
三、認(rèn)真批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作
布置作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，將在作業(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行總結(jié)分析然后評(píng)講，針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，以提升后進(jìn)生的成績(jī)。
四、狠抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)
我所任教的兩個(gè)班的總體情況一般。上課的時(shí)候有些學(xué)生不可以專心聽講，課后不可以認(rèn)真獨(dú)立地完成作業(yè)，作業(yè)常找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提升。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。
五、虛心向同行其他老師學(xué)習(xí)
在教學(xué)上，積極征求同備課其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們好的方法。同時(shí)，能多聽優(yōu)秀老師的課，虛心向他們請(qǐng)教好做法和需要注意什么問(wèn)題，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果，總結(jié)出每節(jié)課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和巧妙的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)教學(xué)工作。
六、繼續(xù)教育提升業(yè)務(wù)水平
認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育教學(xué)的理念，以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué)，推進(jìn)新課程改革的深入開展。十月份我參加了xx市中學(xué)數(shù)學(xué)教師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，獲得三等獎(jiǎng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展和課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。這學(xué)期也完成了xx市首期中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修骨干培訓(xùn)班結(jié)業(yè)考核。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步把工作搞得更好。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在領(lǐng)導(dǎo)老師和前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)15
在本期的教學(xué)工作中，我認(rèn)真履行職責(zé)，對(duì)待工作一絲不茍，勤懇踏實(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真對(duì)待每一次單元測(cè)試和學(xué)校組織的期中、期末測(cè)試，積極學(xué)習(xí)同行上課的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自身不足，強(qiáng)化上課的技能提升，較好地完成了任務(wù)，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化“教學(xué)六認(rèn)真”，從基礎(chǔ)做起
七年級(jí)是學(xué)生的起始階段，為了給學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，我從現(xiàn)階段開始強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。上課前，查閱資料、網(wǎng)上聽課，爭(zhēng)取做好上課前的準(zhǔn)備工作；課堂上以培養(yǎng)學(xué)生課前準(zhǔn)備習(xí)慣、積極思考習(xí)慣、動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣，以養(yǎng)成教育為主，以課堂思考為核心建立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的模型，通過(guò)學(xué)生主動(dòng)認(rèn)知、自主研討，對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行分解，重難點(diǎn)知識(shí)化為學(xué)生自主探索的'結(jié)果，教師主要起引導(dǎo)、協(xié)調(diào)作用，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，針對(duì)學(xué)生存在疑惑的知識(shí)點(diǎn)我做到備課時(shí)首先思考到，課堂中盡量以此提出問(wèn)題，讓學(xué)生分析，最后師生一起得到結(jié)論，充分改變傳統(tǒng)教育中的“灌輸式”教育法，將知識(shí)的獲取交給學(xué)生自己，解決老師常講的題型學(xué)生卻做不來(lái)的疑惑。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)理念
時(shí)代在不斷進(jìn)步，我們不能以原來(lái)的眼光對(duì)待眼前的學(xué)生，固步自封對(duì)于教育教學(xué)是行不通的，我們只有時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，并在教學(xué)中不斷強(qiáng)化新理念，才能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的要求。一是通過(guò)聽、評(píng)、議課活動(dòng)向同行學(xué)習(xí)。三人行必有我?guī)熝�，土專家未必不如洋專家，適合自己的才是最好的。在教學(xué)中，每個(gè)人有每個(gè)人的風(fēng)格和特點(diǎn)，不能依葫蘆畫瓢，更不能死搬硬套，需要我們將所學(xué)習(xí)到的別人的優(yōu)點(diǎn)內(nèi)化為適合自己的特點(diǎn)，這種特點(diǎn)的增多，我們的教學(xué)風(fēng)格就逐漸形成了。二是學(xué)習(xí)教育理論專著和報(bào)刊雜志等，學(xué)校訂閱了數(shù)學(xué)教學(xué)方面的�？�，我經(jīng)常閱讀，通過(guò)閱讀向全國(guó)各地的教育專家、學(xué)者學(xué)習(xí)，也能開闊眼界，避免固步自封、吃老本。三是學(xué)習(xí)哲學(xué)方面的書籍，如《蘇菲的世界》，逐漸學(xué)會(huì)用哲學(xué)的眼光來(lái)看待自己的教育教學(xué)和國(guó)家的教育發(fā)展方向，與時(shí)俱進(jìn)。
通過(guò)認(rèn)真教學(xué)和學(xué)習(xí)，本期我所任教的班級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力在大步前行，成績(jī)也逐漸提高。當(dāng)然我通過(guò)反思，在教學(xué)中我也有很多缺點(diǎn)和不足，如對(duì)學(xué)生的反饋情況了解不及時(shí)，與學(xué)生的個(gè)別交流很少等，在下期的教學(xué)中不斷改進(jìn)，希望能取得更好的成績(jī)。
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