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小學二年級數(shù)學教學工作總結

時間:2024-06-08 09:59:43 教學總結 我要投稿

【薦】小學二年級數(shù)學教學工作總結15篇

  總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,我想我們需要寫一份總結了吧。那么總結要注意有什么內容呢?下面是小編幫大家整理的小學二年級數(shù)學教學工作總結,希望對大家有所幫助。

【薦】小學二年級數(shù)學教學工作總結15篇

小學二年級數(shù)學教學工作總結1

  本學期,本人擔任二年級(5)班的數(shù)學教學工作,通過一個學期的教學,已經(jīng)圓滿完成了教學任務,在教學過程中,我從各方面嚴格要求自己,努力鉆研教材,探索教法,根據(jù)學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。經(jīng)過一學期的努力,使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識,如:學會并比較熟練的計算100以內的加減法; 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱;初步認識長度單位厘米和米;初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;初步了解統(tǒng)計的意義等。

  一、認真上好每一節(jié)課。

  數(shù)學知識來源于生活,學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來,這樣才能學以致用。在數(shù)學教學中培養(yǎng)孩子的生活實踐能力也是至關重要的.。 同時,數(shù)學知識的抽象性很強,而小學生卻是以形象思維為主。為此,本學期我在教學新知時盡量利用生活中的材料進行直觀教學,使學生便于理解和掌握。如:在教學“乘法的含義”,老師手里有三根小棒,你能想到什么呢?(△、個、工)我想擺兩個三角形得用幾根小棒?給你們4根小棒,你能擺什么呢?(口、山、2個人)4根小棒的作用真不小,能擺口、山,還能擺2個人字呢,F(xiàn)在每個小朋友都有一捆小棒,你喜歡什么圖形,就擺什么圖形。最后自由地編寫題目,學生很快就編出了很多,抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做乘法,從而初步了解了乘法的含義的概念,同時也體會到了數(shù)學的美麗。

  二、在教學過程中進行德育滲透

  在教學過程中,采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育,比如研究性學習,合作性學習等。在數(shù)學中,有很多規(guī)律的總結,有很多多樣化的算法的發(fā)現(xiàn),引導學生進行討論,共同思考,總結。

  三、重視與家長的聯(lián)系

  孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往,不僅溝通信息,還增進了情感的交流。

  四、今后的主要措施

  1.注意培養(yǎng)學生良好的自學能力,善于合作,善于探索,從而提高自身的數(shù)學修養(yǎng)。

  2.做好課前的預習和課后的練習,加大檢查力度及改錯意識。

  總之,經(jīng)過一學期的努力,學生各方面的技能有了明顯的提高,也養(yǎng)成很多良好的學習習慣,成績有所提高,有收獲同時也不足,今后我仍將繼續(xù)努力,力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。

小學二年級數(shù)學教學工作總結2

  一年一度的教學工作即將結束,回顧過去,有成功的喜悅,也有辛酸的淚水。二年級數(shù)學教學,重在初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力,分析、綜合能力,判斷、推理能力和思維的靈活性,敏捷性等,著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力。通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。本學期根據(jù)學生的實際情況,采取有效措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習全過程。現(xiàn)將本學期工作總結如下: 一、以課堂教學為核心。

  1、備課。學期初,認真閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學內容做到心中有數(shù);學期中,著重進行了單元備課,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位,作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。

  2、上課。(1)創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考。放手讓學生探究,動手,動口,動眼,動腦;針對教學重,難點,選擇學生的探究結果,讓學生進行比較,交流,討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力;讓學生練習在同層次的習題,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維;盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。(2)及時復習。我的做法是:新授知識基本上是當天或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。該法非常適合低年級學生遺忘快,不會復習的缺點。(3)努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識

  鏈;一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

  3、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的.意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

  4、認真批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤進行面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正后,給予好的評價,鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。 5、注重對學困生的輔導。對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習,注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。

  6、做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成績如何,更重要的是了解學生學習的心理,作為改進教學的依據(jù)。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結果不再作為評價學生唯一依據(jù),而是著重學生的知識掌握情況,學習的態(tài)度。在講評試卷時,按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關概念的

  歸成一類進行講解。希望能通過這種方式,讓學生從不同角度掌握知識。

  二、設計符合小學生年齡特點的實踐活動。

  二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄。因此根據(jù)學生的實際情況設計出“有效”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高,加深對長度單位的理解。在舉行這個活動時,同學們相互測量身高,提高實踐活動的能力。

  三、 結合基礎知識,加強各種能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。 在重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時,發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)判斷,推理能力和分析綜合能力。例如:教學萬以內數(shù)的大小比較時,先引導學生觀察所比較的數(shù)的數(shù)位是不同的還是相同的,再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小。教學數(shù)的讀,寫法時,在舉幾個例子后,引導學生總結讀法,寫數(shù)的法則,這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。

  四、巧妙滲透環(huán)保教育,關心環(huán)保。

  在教育過程中,出現(xiàn)一些應用題,如課本18頁的例子:“學校有30張彩色紙,做紙花用去11張,做小旗用去9張,還剩多少張?”在完成知識教育外,還應教育學生做完紙花后,剩余的紙千萬不能亂丟,應養(yǎng)成講衛(wèi)生,保護環(huán)境的良好習慣。

  五、勤與家長溝通,實現(xiàn)共同教育。

  與家長常聯(lián)系,搭建良好的溝通平臺,讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況,與此同時,教師更能加深對學生個性的了解,做到因材施教。

  六、撰寫博客文章及教學論文。

  本學期在“成長博客”上撰寫了自己的教育教學心得、教學反思,

  通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上一個新的臺階。

小學二年級數(shù)學教學工作總結3

  本學年,我繼續(xù)擔任二年(4)、(5)兩個班的數(shù)學教學工作。在教學實踐中,我發(fā)現(xiàn)兩個班大部分學生都聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍、 發(fā)言 積極,學習成績基本穩(wěn)定。但也有少數(shù)幾個學困生基礎比較薄弱,作業(yè)臟亂,思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢,每次作業(yè)都要老師緊盯才能完成,每天不超過15分鐘的家庭作業(yè)基本不做。結合本班學生的實際情況和新課程標準的具體要求,現(xiàn)將本人對這學年教學工作的一點思考總結如下:

  一、夯實基礎,努力減輕學生學習負擔

  蘇霍姆林斯基曾指出:“只有給予學生足夠的自由支配時間,而不是讓他們整天都被功課占據(jù),才能夠有效地促進學習!边@句話看似矛盾,實則蘊含著深刻的真理:如果學生的時間被作業(yè)填滿,他們就無法有足夠的時間進行思考和智力活動。缺乏這樣的智力生活會使學生承受過重的學業(yè)壓力,進而可能導致學業(yè)的滯后。過度的學業(yè)負擔對孩子的智力和身體都是一種摧殘。因此,“減負”的呼聲一直不絕于耳。然而,在小學低年級的教學中,基礎技能如計算和操作對于孩子日后的學習至關重要。那么,如何在不增加過重負擔的情況下,讓孩子能夠熟練掌握這些技能呢?本學期,我嘗試了以下幾點做法:

  第一、向課堂40分鐘要質量。 每節(jié)新授課都做到“有備而來”,認真鉆研教材、教學用書,了解教材的編排體系,編者意圖,每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯(lián)系和銜接。觀看優(yōu)秀課例并和本組的老師進行探討,根據(jù)學生的年齡特點和知識起點,確定每節(jié)課的重難點,思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式,設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能,做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅,加強師生交流,充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;最后,每節(jié)新授課都注重營造課堂氛圍,調動學生的積極性,擴大課堂容量,提高課堂教學效率,爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固,驗證教學效果,發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。

  第二、及時鞏固與定期復習相結合。 每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固,第二天進行適當復習,一段時間后進行第二次復習,提高復習效率。本冊教材9個小單元教學,基本上是數(shù)與代數(shù)的知識,其中計算是教學的重點,為了幫助孩子提高計算速度,每節(jié)課課前花3-5分鐘時間讓學生進行一定數(shù)量的口算練習,在練習的過程中教給學生一些計算的技巧,通過一學期的堅持,效果顯著。

  第三、作業(yè)布置與批改。 本學期我自己準備了幾套教輔資料,精選練習,有針對性,有層次性地布置作業(yè),力求使每一次練習起到的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改,并做好錯題記錄和分析,針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救,根據(jù)錯題記錄和分析,制定階段復習計劃和期末復習計劃,做到有的放矢。

  二、關注全體,盡可能兼顧學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。

  新的教育標準強調了教學要照顧到每個學生。在面對兩個班級的教學時,由于學生眾多、任務繁重,最具挑戰(zhàn)性的是如何平衡對學習優(yōu)秀的學生的培養(yǎng)和對學習困難的學生的支持。因此,我努力在課堂教學和課后輔導中注重關注每個學生的成長。

  (一)在課堂教學中,注意設計不同層次的問題,照顧到不同層次學生學習的需要,為學困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會,為優(yōu)秀學生提供思考空間; 在課堂練習中,對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時,加強個別輔導,不讓學困生掉隊。

  (二)做好課后輔導工作。 加大對后進生的輔導,不僅是知識上補缺補差,更重要的是學習思想、學習方法的指導。要提高學困生的成績,首先激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習的意義;其次是要教給他們學習的方法,讓他們學會觀察、學會思考,增強學習自信心,體驗到學習的樂趣。有句話說的.好:“教是為了不教!辈荒茏屟a習伴隨孩子成長!

  (三)加強家校聯(lián)系,搭建良好的溝通平臺,讓家長成為個性化教育的有力支持。

  三、邊教邊研,取得較明顯的教學效果

  (一)本學期,我們班每天的數(shù)學作業(yè),除了幾個學困生一般能在10到15分鐘完成,基本都能輕松地獨立完成。 在作業(yè)批改中,很少有集體性錯誤。

  (二)在課后輔導中,發(fā)現(xiàn)有幾位學生雖然曾經(jīng)學習困難,但他們的學習態(tài)度和積極性有了顯著的改善。盡管他們的成績變化不太明顯,但這種進步是值得鼓勵和稱贊的。

  (三)班上近一半的學生,學習能力較強,思維活躍,善于思考,學習成績優(yōu)異,學習狀態(tài)穩(wěn)定。

  四、自我反思,努力實現(xiàn)專業(yè)成長。

  (一)繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學期一些有成效的做法,爭取讓學生在課堂上解決所有的學習問題,課后只做適當?shù)撵柟蹋刂坪谜n后作業(yè)分量;

  (二)增進學校與家庭之間的緊密聯(lián)系,增加與家長交流的時間,積極爭取他們的支持,致力于培養(yǎng)學生的興趣和提升他們的學習能力。

  總之,經(jīng)歷了一年的學習與教學,我感受到了成功的喜悅,也進行了失敗的反思。然而,我并不止步于此,我決心與新的教學標準同行,讓它們成為我前行的指南。

小學二年級數(shù)學教學工作總結4

  時光飛逝,一學期又過去了;仡欉@學期的教學工作,我在教學工作中能做到用心鉆研、探索、反思、總結經(jīng)驗,把語文融入到孩子們的生活當中,力求學生能快樂地學習,讓學生各方面的能力都有所提高,真正做到學有所得,F(xiàn)將情況總結如下:

  一、扎實課堂教學,完成教學任務

  在識字方面,在教學中,我還注重將學生引領到生活當中去識字,激起學生識字的極大熱情。鼓勵學生從不同的角度去整體識記生字,提倡個性化的識字方法。讓學生尋找出自己認為最有效的識字方法,通過不斷的求異,激活學生思維,“玩”出價值。在寫字方面,我把寫字當作美的鑒賞對象和陶冶高尚情操的工具,一直強調學生把字寫得正確、工整、規(guī)范、漂亮!墩n標》中指出:“寫字是一項重要的語文基本功,是鞏固識字的手段,對于提高學生的文化素養(yǎng)起著重要作用,必須從小打好寫字的基礎!币粋人的字寫得好與否,不僅僅是個人的“門面”,而是在一定程度上反映出了他的學習習慣、意志品質及性格特點。因此,教學時我采用了“讀字、范寫、評議、試寫”的程序:“讀字”時,讓學生討論“寫這個字時哪一筆最關鍵”“寫這個字哪一筆最容易寫錯”或“你想提醒大家注意哪些地方”等問題,整體把握寫字的規(guī)律;在范寫之時,讓學生評議老師的范字,引導學生觀察、發(fā)現(xiàn)、把握寫字的要領;讓學生對老師評頭論足,運用形體動作學寫筆畫、作業(yè)展覽、評選書寫閃耀明星等方法,激發(fā)了學生寫字的興趣,提高了學生寫字的技巧。在閱讀教學中,我反對無目的多讀,強調有層次的讀書:初讀,將課文讀正確,整體感知全文;再讀,將課文讀流利,理解課文中詞句;研讀,將課文讀出感情,談獨特的理解與感受;練讀,將課文讀入心,積累語言文字。在不同層次的讀中,教師同樣鼓勵個性化的學習。讓學生自己想想有感情朗讀課文的方法,彼此交流、逐步學會有感情地朗讀;讓學生提出問題,教師挑出有價值的問題共同討論,培養(yǎng)學生的問題意識;讓學生將自己的`理解畫出來,說一說自己這樣畫的理由,放膽做畫學語文;讓學生排演課本劇,師生根據(jù)語言文字進行評議,演演評評學語文等等。這些頗有趣味的方法不僅能有效地完成閱讀教學任務,還能促進學生樂學、愛學語文。

  二、開展實踐活動,培養(yǎng)學生能力

  語文實踐活動是將已有的語文知識技能在實踐中加以應用,又在應用中獲得新知,提高能力的過程。它作為教學活動的一部分,與課堂教學相輔相成,缺一不可。語文教學不能把目光盯在課內。而應十分重視豐富多彩的語文實踐活動,讓學生在活動中運用,鞏固所學知識,獲得新知,激發(fā)他們對語文的興趣,從而促進學生語文素質的全面提高。結合課文教學,鼓勵學生通過多種途徑收集有關課文內容的資料,資料收集后,采用課前分組交流閱讀,或課后出刊集體閱讀的形式,拓寬學生視野,豐富課外知識,從而加深對課文內容的理解。學習在于積累,剪報作為積累知識的一種方式很受學生歡迎。鼓勵學生多閱讀,為學生推薦優(yōu)秀書目和必背古詩。

  三、注重習慣培養(yǎng),努力提高語文素養(yǎng)

  在學生習慣的培養(yǎng)方面,我注意讓兒童在規(guī)范中學語文,打下學好語文的基礎。這并不與在“玩"”中學習語文相矛盾,習慣能影響人的一生,“個性”必須在一定的規(guī)范中張揚才不會使學生走上發(fā)展的歧途。所以,教學決不能從統(tǒng)得過死轉向放任自流,一定要嚴把“度”這一關。在聽、說、讀、寫幾方面,都有一定的規(guī)范。如:個別同學站起回答時,其他同學要注意傾聽,有意見可以舉手提出;朗讀或回答問題聲音要響亮……語文學習的點點滴滴都需要有規(guī)范,都需要我們去培養(yǎng)學生的良好習慣。

  在教學中,我積極鼓勵學生參與各項語文活動,學會參與、學會合作、學會尊重他人。努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度和學習方法,使學生學得有趣,學得實在,確有所得。

小學二年級數(shù)學教學工作總結5

  本學期我擔負二年級的數(shù)學教學工作。一學期來我根據(jù)學生的實際情況,采取有效的措施,激起學生的學習愛好,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全進程,取得了一定效果,也存在一些困惑,現(xiàn)對本學期的教學工作作出以下總結:

  一、積極落實素質教育

  堅持正確的教育思想,建立與素質教育相適應的教學觀念,改變以知識為本的傳統(tǒng)熟悉,建立以學生發(fā)展為本的新觀念,牢牢圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,顯現(xiàn)出樂、實、活、新的教學情境。例如:找規(guī)律;動物拼圖;我當售貨員等活動,都極大的激起了學生的愛好,解放了學生的眼睛、嘴巴和手,創(chuàng)造了讓學生操縱、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會,使學生能保持良好的心情,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。

  二、努力進步課堂教學質量

  1、備課。學期初,研究了《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中,側重進行單元備課,把握每部份知識在單元中、在整冊書中、在整個小學階段的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生甚么疑問,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習進程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。

  2、上課。增強上課技能,進步教學質量,使講授清楚化,條理化,正確化,條理化,正確化,情感化,生動化,做到線索清楚,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別留意調動學生的積極性,加強師生交換,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得輕易,學得輕松,學得愉快;留意精講精練,在課堂上老師講得盡可能少,學生動口動手動腦盡可能多;同時在每堂課上都充分考慮每個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到進步。

 。1)創(chuàng)設各種情境,激起學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選擇學生的探究結果,學生進行比較、交換、討論,從中把握知識,培養(yǎng)能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,構成能力,發(fā)展思惟。最后,盡可能讓學生自己小結學到的知識和方法。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感愛好,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。充分發(fā)揮學生的探究欲望,發(fā)揮他們的主體意識,是他們不再是看客。(2)及時溫習。新知識的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢,我的做法是:新授知識基本是當天溫習或第二天溫習,以后再逐漸延長溫習時間。這項措施非常合適低年級學生遺忘快、不會溫習的特點。(3)構建知識網(wǎng)絡結構。一般做到一小節(jié)一整理,構成每節(jié)知識串;每單元整理溫習構成知識鏈,一學期對整冊書進行整理溫習,連成知識網(wǎng)。學生對著本冊書的目錄就可以夠回憶起所學的知識。學生經(jīng)歷了教材由薄變厚,再變薄的進程,既構成了知識網(wǎng),又學到了方法,輕易產(chǎn)生學習遷移,給學生學習數(shù)學指明了方向,給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

  3、批改作業(yè)。

  處理學生作業(yè)是一項長時間的工作,天天都很多于一個小時,針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性題目,集體訂正共性題目。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激起學習的愛好取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由,改進教學,進步教師教學的針對性。

  4、重視對落后生的輔導。

  對落后生分層次要求。在教學中留意下降難度、放緩坡度,答應他們采用自己的方法慢速度學習。重視他們的學習進程。在教學中逐漸培養(yǎng)他們的學習愛好,進步他們的學習自信心,對學生的回答采取揚棄的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生勇于回答題目,樂于思考。對落后生百倍關愛,用放大鏡找出他的優(yōu)點,及時的給予表揚,增進他們學習數(shù)學的`勇氣和信心。

  5、讓學生嘗試寫數(shù)學日記。在本學期的教學中,指導學生學會觀察生活,找一找身邊的數(shù)學信息,然后規(guī)定日記格式和日記主題,讓學生在有一定操縱方法的基礎上寫數(shù)學日記,開始時他們寫的僅僅是三言兩語,但我相信隨著時間的推移他們會有收獲的,當多數(shù)學生會寫數(shù)學日記后,逐漸放開,不定主題不定格式讓學生自由去寫數(shù)學日記。

  三、虛心請教其他老師

  在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習他人的優(yōu)點,克服自己的不足,并經(jīng)常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

  四、存在的題目和困惑

  1、家長和教師的教育觀念存在差異。由于家長和教師的工作性質和所處環(huán)境的不同,從而導致教育觀念的不同。有個別家長對自己的孩子漠不關心,不加以引導任其自由發(fā)展,而有的家長對自己的孩子管的過死,不給孩子留有頑耍的時間,從而導致學生與教師在管理學生上的分歧,教師的很多的教學計劃不能很好的落實到位。

  2、在教學中,如何充分挖取有效的教學資源,進步課堂教學的實效性,還需要在以后的教學工作進一步探討、研究。今后的工作中,我將發(fā)揚優(yōu)點、克服不足,以取得更好的成績!

小學二年級數(shù)學教學工作總結6

  上學期小學二年級數(shù)學教學工作總結 一個學期很快就要結束了,工作中有失亦有得。為了以后更好的工作,我現(xiàn)將工作中的經(jīng)驗與教訓總結如下:

  1、經(jīng)過一個學期的接觸,我想用幾個詞語來概括我眼中的二年級學生:天真、可愛、認真亦頑皮。正是因為他們的這些天性,在課堂里,我讓他們盡情地發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力,展示自己的才能,用自己獨特的眼光和表現(xiàn)方法來展現(xiàn)他們腦海中的世界。在他們的畫中,天馬行空、不著邊際、奇思妙想、不切實際亦或異想天開,在我看來都在情理之中的。但是畢竟他們年齡都還小,他們的自控能力不是很強,比如說有一個學生畫的內容豐富,顏色用的也好,可是令我頭疼的是他的嘴巴是不愿意休息的,時不時的會扭頭找同桌說話;還有的學生明明有凳子坐還非得要站著。我就讓他們比比哪一排上課時紀律好,我知道這不是一次兩次就能解決的,但是他們希望得到老師表揚的心理告訴我,這個方法還是起點作用的。

  2、作為一名老師很清楚教學計劃、備課、課后反思的`重要性,在學

  期開始我就明確了學期工作的目標和任務,結合美術教學工作的現(xiàn)狀和特點,按照《美術教學課程標準》的要求,制訂了詳細的教學計劃;“凡事預則立,不預則廢”這就體現(xiàn)了備課的重要性;課后反思是一定要寫的,尤其像我這樣剛進入教師隊伍的新人,只有寫好反思,才會去思考,去研究,才能有所提高,有進步。基本上按時按質地完成了本期的教育教學工作。

  3、在教學中,我認為興趣是學習美術的基本動力,很高興他們大部分對美術都保持著很高的熱情,這讓我在教學工作中增加了很大的信心。我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力,使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,并使這種學習興趣一直保持下去;同時將美術課程與生活精密的聯(lián)系起來(藝術雖高于生活,但它來源于生活)。

  4、二年級學生的抽象思維能力只是在形成階段,所以直觀的教學手段很重要,所以作為教師可以多畫范畫,加強美術教學的示范特點。在教學中,充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學。

  我清楚自己剛剛成為一名教師不久,工作中肯定存在很多的不足之處,很高興學校信任的把二年級交給我,一張白紙或畫或擦或添或減,只要用心去修改,終究會成為一幅美麗的畫。我希望無論是學生還是我自己就像從白紙到畫一樣一起成長。

小學二年級數(shù)學教學工作總結7

  本學期我擔任二年級數(shù)學教學工作。一學期來,自己工作上兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責,圓滿地完成了學校分配的各項工作,現(xiàn)對自己的工作回顧如下:

  一、業(yè)務素養(yǎng)

  本期來,自己認真堅持業(yè)務理論學習,撰寫業(yè)務學習筆記4000多字,教學反思9篇,自己業(yè)務認識有了明顯轉變,工作事業(yè)心責任感大大加強。做到了學習與教學的有機結合,認真反省工作得失,虛心接受他人的意見,及時整改,使自己的業(yè)務素養(yǎng)不斷提高。

  二、教學工作

  多年來,自己一貫奉行勤能補拙熟能生巧的教學原則,堅持把工作做細做實,加強教學過程全程跟蹤管理,真正確保教學工作中不出現(xiàn)大的紕漏,因材施教。具體做法是:在認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研,在書上批注,做到每個知識點嚴抓細扣,準確把握學生的接受能力,體現(xiàn)備課的.實用性。上課做到精講精練,巧講巧練。

  抓住根本,講求實效,重視數(shù)學基本功訓練,準確把握學生的學習的動態(tài),采取靈活多樣的教學方法和管理方法,最大限度的調動全班學生學習的主動性,使學生全身心地投入到學習活動中來。切實減輕學生的課業(yè)負擔,注重個體差異,不搞題海戰(zhàn)術和機械重復。注重學生的學法指導,加強學生的基本能力的培養(yǎng),使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。通過一學期的教學實踐,自己已基本掌握教材的知識體系,為今后教學工作開展積累了大量的經(jīng)驗。特別是本學期在教研組舉行的教學常規(guī)公開課講課活動中,我能認真?zhèn)浜谩兑粋星期有幾天》的數(shù)學教案,并在規(guī)定的時間內較好的完成了公開課的講課教學活動,為研究有效性課堂教學提供了一定的課堂實踐依據(jù)。

  三、班級管理

  在完全確保學生安全的情況下,認真做好學生思想教育工作,加強班級管理,充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的作用,獎優(yōu)促差,榜樣示范,做到周小結月評比,強化班干部監(jiān)督職能,規(guī)范學生言行,傾力打造班風正、學風濃、講文明、守紀律的先進班級。讓每一個學生都從內心樹立班興我榮、班衰我恥的思想,真正做到了環(huán)境教室干凈清潔,紀律安靜有序,為學生創(chuàng)設了一個文雅清靜、寬松和諧的學習環(huán)境。在數(shù)學學習方面,形成好帶差的學生相互自我管理模式,從座位的編排上著手,一個優(yōu)生幫帶一個差生,課上相互學習互相幫助,讓優(yōu)生幫帶差生,提高課堂教學效率,課中采取靈活的生生互動的學習方式,同桌間相互交流,達成共識,課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強管理,督促差生課后逐一檢查落實。

  四、存在問題

  1、教學工作欠深研究細總結,由于擔任的課時量較大,從數(shù)學學科性質上來說需要花費大量的時間完成瑣碎的顯性及隱性的工作,來不及深鉆細究,也只是淺嘗既止,教研教改沒有很大的起色。

  2、班級管理中對不好調教的學生,經(jīng)過多次教育仍累教不改的缺乏耐心,采取了無可奈何的放棄心理。

  在今后教育教學工作中,加強學習,不斷提高自身業(yè)務能力,改進教學及學生管理方法,揚長避短,干好本職工作。

小學二年級數(shù)學教學工作總結8

  本學期,我新接任二年級數(shù)學教學工作以及副班主任工作,F(xiàn)將工作總結如下:

  一、情況分析:

  二年級的小朋友經(jīng)過了本學期的數(shù)學學習活動,對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變:絕大部分同學作業(yè)清楚,態(tài)度端正;他們由一年級不喜歡數(shù)學轉變成對數(shù)學表現(xiàn)出較大的興趣;由學起數(shù)學來感覺很累轉變成能愉快、主動地參與數(shù)學學習活動。

  二、工作成績:

  通過本冊知識的學習,抓住一切機會鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動手操作的能力。利用練習課時間,補習加、減法含義以及加、減法計算方法等。利用口算比賽,日日口算練習并計時間、改錯,提高學生的計算能力和計算速度。本學期,本年級全體學生都有了長足的進步,期末考試,成績良好 。

  三、工作重點教學工作:

  1、讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學。在教學中,根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設問題情境,鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。如:組織學生進行“數(shù)一數(shù)”的活動,幫助學生體驗乘法的含義;開展“分一分”的活動,在大量平均分后還有剩余的過程中,體驗有余數(shù)除法的含義,等等。利用直觀教具進行演示,幫助學生理解分析,從而輕松掌握所學知識。

  2、引導學生獨立思考與合作交流,幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗。在具體的數(shù)學活動中,鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見,善于傾聽別人的意見,與同伴進行交流。同時引導學生在小組內進行分工合作,以提高數(shù)學活動的紀律。

  3、將課堂教學與現(xiàn)實生活緊密結合,讓學生感覺數(shù)學學習不再枯燥無味。 培養(yǎng)學生初步的應用意識,以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題,在教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應用意識。教材中還安排了一些實踐活動,如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,哪些問題可以用除法解決,并與同伴說一說”,培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力,使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

  4、注重數(shù)學思想方法的滲透。根據(jù)學科特點,結合具體的教學內容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。

  5、創(chuàng)造性地使用教材。在教學中,根據(jù)本班學生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設計教學過程;根據(jù)本班學生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學起點和重點,結合本地的實際情況和學生的.生活經(jīng)驗選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設教學情境,同時,適時地記錄自己的教學設計和教學反思,以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。

  6、加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導相結合、數(shù)學學習與其他學科學習相結合的方式,多角度、多層面的對學困生進行輔導。

  教育工作:

  1、嚴格要求自己,以誠待人,心態(tài)平和,與同事團結協(xié)作,認真踏實工作。加強和同事的合作與交流,保質保量的完成學校交給的各項工作, 為了學校的發(fā)展做出自己應有的貢獻。

  2、教育教學中關注全體學生,公正、平等地對待每一個學生。對學生充滿愛心,尤其是對待后進生,能給予無私的幫助和關懷。

  3、對課堂教學注重精益求精,關注教學細節(jié)。如:關注對學生的激勵評價、關注對及時生成的教學資源的捕捉及合理利用等。

  4、細心批改每一本作業(yè),杜絕錯批、漏批現(xiàn)象,探索趣味性、創(chuàng)新性作業(yè),關注后進生,采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭等方式提高教育教學質量,促進良好習慣的養(yǎng)成,切實促進后進生各方面能力的提高。在日常教學工作中狠抓落實,能做到抓兩邊,促中間。

  5、關注學生的心理健康,認真、細心傾聽學生的心聲,讓每一個學生都感受到老師對他的關心,從而樂于親近老師。

  6、以學校的整體利益為重,從不因私事而影響工作。自工作以來,每年都是全勤,從不遲到早退。

  7、刻苦鉆研教材,學習教學方法,虛心向老教師請教,精心備課,盡最大努力提高教學水平。提升專業(yè)能力,做一個勇于課堂實踐的老師。

  8、通過不斷學習,不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為,提升業(yè)務水平,把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。(1)確定目的要求,突出重點,把有限的教學時間用在刀刃上。(2)充分估計學生的學習基礎和潛力,盡量在已學的基礎上引導學生類推,既

  調動學生的積極性,培養(yǎng)能力,又節(jié)省時間。(3)根據(jù)目的要求、知識的難易以及學生的基礎恰當?shù)卮_定作業(yè)的質和量,做到有針對性。

 。4)盡量組織全體學生進行各種活動和練習。(5)加強對學生的了解和檢查,充分利用教學過程中教學反饋信息的作用,及時調控教學過程,以便以最合適的方式和速度進行有效的教學。

  9、和學生、家長建立良好的溝通平臺,使學生在各方面都有長足的發(fā)展,不僅使家長對我們以往的工作滿意,更對我們以后的工作充滿信心。

  10、在工作中,發(fā)揚自身優(yōu)點,努力改進不足,把各項工作盡量做的更加全面、細致一些。

  總之,我們就應該從各方面去關心學生,去關愛學生,孩子的父母相信老師才把自己的孩子放在學校,那我們就應該好好地保護他們,愛護他們,使孩子能快樂地學習,健康地成長,為他們今后的人生打下堅實的基石。

小學二年級數(shù)學教學工作總結9

  本學期我擔任二年級(3)的數(shù)學教學,根據(jù)學生的實際情況,采取有效措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習全過程。就本學期的教學工作,做出如下總結:

  在教學過程中主要做到以下幾點:

  1、用兩種備課形式備課。

  本學期是集體備課和手寫教案各占一半,集體備課時我們二年級數(shù)學組的老師在一起認真研究教材、教參,著重進行了單元備課,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位,作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。爭取呈現(xiàn)出最好的教學設計。

  2、經(jīng)常用多媒體上課。

  9月份,多媒體進入我們二年級后。我積極采用多媒體教學。利用多媒體制作出生動形象的教學課件。有效的吸引了學生的學習興趣。使學生不僅體會到了學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的`信心,很多教學難點也迎刃而解了,效果極好。

  3、全面批改《同步》和《亮點》作業(yè)。

  針對不同的練習錯誤進行對個別學生面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正后,給予好的評價,鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。

  4、注重對學困生的輔導。

  對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習,注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。

  5、做好單元測試等評估工作。

  評估不只是看學生學習成績如何,更重要的是了解學生學習的心理,作為改進教學的依據(jù)。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結果不再作為評價學生唯一依據(jù),而是著重學生的知識掌握情況,學習的態(tài)度。在講評試卷時,按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關概念的歸成一類進行講解。希望能通過這種方式,讓學生從不同角度掌握知識。

  6、勤與家長溝通,得到家長支持并實現(xiàn)共同教育。

  與家長常聯(lián)系,搭建良好的溝通平臺,讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況,與此同時,教師更能加深對學生個性的了解,做到因材施教。

  7、積極參加學校的聽,評課等活動。

  本學期的 聽、評課活動,我主動與同年級同學科教師探討教材、教法。本學期我在“博客”上上傳了自己的2篇聽課反思、6篇教學反思。通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上了一個新的臺階。

小學二年級數(shù)學教學工作總結10

  一、分析本班情況

  本學期,二年級人數(shù)47人,來自不同層次的農(nóng)村孩子,為適應新時期教學工作的要求, 積極向老師們請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地教學。

  二、工作收獲體會

  1.認真鉆研教材。在備課時,不但備學生而且備教材教法,根據(jù)教學學內容及學生實際,設計課型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排作了詳細的記錄,每一課做到“有備而來”,并制作了有趣的教具,課后及時作出總結,寫課后記,并認真收集各課的知識要點,歸納成集。

  2、增強上課技能,提高上課質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化。做到線條清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出、在課堂上注重調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主動性。加強師生交流,讓學生學得容易、學得輕松、學得愉快、注意精講精練,在課堂上盡量講得少,學生動口動手盡量多,同時照顧各個層次的學習能力,讓各層次的學生得到提高。

  3、虛心請教其它教師。在教學上,有疑必問,在各個章節(jié)上積極征求其它教師的建議,學習他們的方法,同時多聽老師們的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。

  4、真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精練,有針對性,有層次性。為了做到這一點,我常常收集資料,并進行篩選,力求每一次起到最大的效果,同時批改作業(yè)及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們出現(xiàn)的問題進行分類總結,進行透徹析評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  5、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,后進以滿足不同層次的學生要求,更重要的是思想輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對它萌發(fā)興趣,要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心,從而自覺把身心投入到其中去,這樣后進生的.轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來了,使學習成為他樣自我意識的一部分,在此基礎上,再教給他們學習方法,提高他樣的技能,并認真細致地補缺 。

  6、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,后進以滿足不同層次的學生要求,更重要的(是思想輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對它萌發(fā)興趣,要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心,從而自覺把身心投入到其中去,這樣后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來了,使學習成為他樣自意識的一部分,在此基礎上,再教給他們學習方法,提高他樣的技能,并認真細致地補缺。

  三、存在的問題與建議

  本班上課時候比較認真,大部分學生能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè),但有為數(shù)不多學生,學習上有問題不敢問老師,作業(yè)也因怕分數(shù)低而抄別人的,這樣就影響了成績的提高,對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種你追我趕的風氣,從期末看來,取得了較好的成績,但存在的不足還很多,如學生的知識結構不完整,這些有待以后改進。

  總之,在今后的工作中,要經(jīng)常向有教學經(jīng)驗的教師學習,彌補自己教學工作中的不足,在課題研究方面要大膽探索,不斷創(chuàng)新,不斷改進,不斷提高教育教學效率。

小學二年級數(shù)學教學工作總結11

  本學期將根據(jù)《學校工作計劃》、《教導處工作計劃》,認真抓好數(shù)學教學工作。經(jīng)過一學期的努力,較好的完成了教學任務,使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識,如:學會并比較熟練的計算100以內的加減法;學會并比較熟練的計算表內乘法和表內除法;知道乘除法的含義和乘除法算式中各部分的名稱;初步認識長度單位厘米和米;初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步了解統(tǒng)計的意義等等。但是也有個別學生由于基礎差,作業(yè)完不成,學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。為使下學期教學工作再上新臺階,現(xiàn)將工作總結如下:

  一、認真做好課前準備

  認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真?zhèn)浜媒贪。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的.準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。

  二、充分利用遠程教育資源

  對所學知識感興趣,有熱情,具備這樣的前提,學生才能把知識學好。本學期為了調動學生學習數(shù)學的興趣,我經(jīng)常利用課余時間,上網(wǎng)查找資料,下載課件,輔助課堂教學。學生不僅體會到了學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心,很多教學難

  點也迎刃而解了,效果極好。

  三、課堂上“精講多練”加強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  四、加強口算訓練

  為使學生能熟練計算20以內的退位減法。熟練計算100以內兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十數(shù)。每天抽出5分鐘進行口算訓練,或對答或筆算,而且每天留口算作業(yè)。提高了學生思維的敏捷度,提高學生的計算速度和能力。

  五、及時做練習冊

  完成一小節(jié)的內容就及時做練習冊,本學期練習冊基本是在學校,在老師的指導下完成的。對練習冊即時批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,即時解決,反復訓練,直到吃透弄懂為止。

  六、創(chuàng)設學習情景,增強學生學習數(shù)學的信心。

  本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學,使學生便于理解和掌握。抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做解決問題,從而初步了解了應用題的概念,同時也體會

  到了數(shù)學的美麗。

  七、認真批改作業(yè)

  每次布置作業(yè)都非常用心,做到有針對性,有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,注重分析學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。本學期在作業(yè)評比中,我班表現(xiàn)突出。

  七、抓好差生對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,為了提高后進生的成績,首先解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。又通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上,還教給他們學習的方法,提高他們的技能。例如劉少雷同學,是本學期新轉來的一個學生,他基礎較差,存在很多知識斷層,在他的轉化的過程中,我注意給他補課,把他以前學習的知識斷層補充完整,這樣一來,他學得就輕松多了,進步很大,興趣和求知欲也隨之增加。

  八、重視與家長溝通,取得了家長的支持。孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往,不僅溝通信息,還增進了情感的交流。

  總之,經(jīng)過一學期的努力,學生各方面的技能有了明顯的提高,也養(yǎng)成很多良好的學習習慣,學生上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè),學習積極性很高,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。他們能用數(shù)學解決生活中的問題。絕大部分的同學都養(yǎng)成了愛動動腦,愛思考的好習慣,形成了良好的學風,成績有所提高,但有幾個學生的成績還不夠理想,今后我仍將繼續(xù)努力。

小學二年級數(shù)學教學工作總結12

  突如其來的新冠肺炎給2022年的國慶節(jié)披上了灰色的外衣,也給每個人心上罩上了一片陰影。面對疫情,清泉街小學上下一心打響了一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗。根據(jù)教育局通知,我校積極開展了線上教學活動,對此,我感觸頗多。

  特殊時期,教師變主播。這是一次應急教學,一次新的嘗試,更是一次推動。網(wǎng)絡教育是實現(xiàn)信息化必不可少的手段,也是提高教學質量的有效途徑。平時,我們習慣了傳統(tǒng)教學,總是不想嘗試、改變;這次直播教學促進了學校及師生邁向信息化。由于二年級要求先不上新課,因此我們釘釘直播先進行進性復習和計算練習以及學生課堂常規(guī)訓練。

  為了激勵學生學習的積極性,全班55人分11個小組,每組5人,以小組積分制來參與課堂和完成作業(yè)。各組學生通過小組上交作業(yè),由小組長組內檢查,教師在線批閱。也就是說按“教學先學后教-指導-答疑一作業(yè)一檢測”的流程進行工作。面對各種教學平臺,我感到非常的興奮、感動,但怎樣才能利用好這個平臺成了急需解決的一個問題。我主動進行嘗試,不懂的地方,積極地和同事們交流,或在網(wǎng)上查找解決,努力發(fā)揮好網(wǎng)絡的優(yōu)勢服務于線上教學。

  線上教學我是這樣做的:

  一、教研與教學二者兼顧

  我作為二(1)班數(shù)學教師,同時也肩負著教導處工作,因此,線上教學之初參與全體數(shù)學教師大教研,組織一二年級協(xié)同備課,還肩負著綜合組教研活動及協(xié)同備課任務。但不管怎樣,哪項工作都不能松懈,而且都要做好。首先做好二(1)班數(shù)學的常規(guī)教學工作,其次,結合本年級線上教學中出現(xiàn)的問題和好的做法進行研討,力求線上教學無限接近線下教學效果。線上教學非比線下學生在家缺少了和教師和同學面對面的交流互動,效率低了很多,這就要求教師在本就枯燥無味的復習課中添加新的元素,提高學生學習的興趣。結合國家“雙減”政策,課堂上盡量減少重復機械,大家都掌握的知識講解,而是要精講精練,注重學生實操和動手能力和學生數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)。

  二、線上學習與教學

  上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。當前課改刻不容緩,我校的先學后教,當堂測的“三單”運用教學理念正是順應新課標要求,課前預學單的使用,讓學生提前進行預習,上課時要求學生根據(jù)預學反饋自學成果,確定本課學習目標,教師引導學生認真思考,積極互動,力求解決重點,突破難點。同時,教師從學生的實際出發(fā),注意調動學生學習的.積極性和創(chuàng)造性思維,爭取使學生做到舉一反三,并及時進行當堂測,做到堂堂清。另外,不外培養(yǎng)學困生的學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生,一般問題找中等生,簡單些的總是找學困生回答,培養(yǎng)她們對自我的認可,從而樹立自信;哟鹨蓵r,注意對學困生進行面對面的輔導,課后及時做課后記,找出不足。

  三、作業(yè)完成及輔導情況

  根據(jù)“雙減”政策的要求,每節(jié)課后精心挑選作業(yè),留一些有利于學生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)和練習,如點讀計算,背誦乘法口訣,視頻講解習題,視頻講故事、動手制作學具等培養(yǎng)學生的學習能力和表達能力。作業(yè)通過小組上傳的形式發(fā)送,要求學生完成后拍照上傳并由小組長督促學生按時提交并落實,擇優(yōu)推廣,采取表揚、鼓勵的方法進行引導。對于共性問題,在互動答疑時段予以再次講解鞏固,力爭做到人人學會,人人會學。另外,極個別不能按時完成作業(yè)的學生,教師則會及時與家長通過電話、微信溝通、了解學習情況,通過家校配合來促進學習。

  線上教學沒有了面對面,學生上課會比較放松,愿意發(fā)言。但也存在一些問題:

  1.本班學生普遍利用手機來觀看教學視屏以及完成家庭作業(yè),用手機對著屏幕學習不利于保護視力。

  2.學生在線學習情況不能完全掌握,管理仍有疏忽。導致少部分學生不認真聽課記筆記。

  3.個別特殊家庭,孩子被困在了爺爺奶奶家里,學生硬件不達標,姐弟兄妹二人同時在線學習,難以保證學習效果。

小學二年級數(shù)學教學工作總結13

  由于受新型冠狀病毒影響,為響應上級教育主管部門“停課不停教、不停學”的總體要求和《XX學校線上教學實施方案》的具體安排。作為X年級XX學科教師,我認真執(zhí)行并落實學校要求與方案,超前謀劃,制定計劃,精細安排,周密部署,開展線上教育教學工作。

  經(jīng)過X天的線上教學工作,有效地化解了疫情期間學生居家學習的難題。為了更好地推進后期教學工作,現(xiàn)將前期線上教學工作簡要總結如下:

  一、指導思想

  結合此次線上空中課堂、科任教師直播教學內容以及本班學生掌握情況,致力于構建開放而有活力的教學體系,促進學生學習方式的改變,全面提高每一個學生的學科素養(yǎng),為孩子的終身學習、生活和工作奠定堅實的基礎。

  二、教材分析

  教材包括下面一些內容:表內除法,有余數(shù)的除法,混合運算,萬以內數(shù)的認識,克和千克,圖形的運動,數(shù)據(jù)收集整理,數(shù)學廣角,用數(shù)學解決問題,綜合與實踐主題活動等。

  表內除法是學習多位數(shù)除法的基礎。表內除法同表內乘法一樣,是小學數(shù)學的重要基礎知識,是小學生需要掌握的基本技能之一,必須達到計算正確、迅速。有余數(shù)的除法是表內除法學習的繼續(xù),學生在此學習除法筆算試商的方法,為學習多位數(shù)除法打下基礎,也分散了學習的難點。

  在量的計量方面,本冊教材給學生初步建立質量觀念,使學生初步認識克和千克。讓學生在具體的生活情境中,通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克,初步建立1克和1千克的質量觀念。并通過實際操作與體驗,培養(yǎng)學生估量物體質量的意識。

  在空間與圖形方面,本冊教材安排了“圖形的運動(一)”一章,包括簡單的“對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形”,圖形的“平移和旋轉”等教學內容。結合生活實例,使學生通過直觀、操作,感知對稱、平移和旋轉現(xiàn)象,初步認識軸對稱圖形和圖形的平移,學會進行最簡單的圖形平移,發(fā)展學生的空間觀念,初步感受變換的數(shù)學思想方法。

  在統(tǒng)計知識方面,本冊教材安排了“數(shù)據(jù)收集整理”一章,讓學生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程,學習簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,即運用調查的方法收集數(shù)據(jù),學習用最簡單、最基本的方法記錄、整理和呈現(xiàn)數(shù)據(jù),能對統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析,回答簡單的問題,初步了解統(tǒng)計的意義。并且通過對周圍現(xiàn)實生活中有關事例的調查活動,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,培養(yǎng)學生合作意識和創(chuàng)新精神。

  “數(shù)學廣角——推理”介紹了簡單的邏輯推理方法,引導學生通過嘗試、推理等活動解決簡單的邏輯問題。培養(yǎng)學生初步的分析及推理能力,以及有順序地、全面地思考問題的意識。

  本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了一個綜合與實踐主題活動“小小設計師”,讓學生通過小組合作的探究操作活動,綜合運用數(shù)學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的'愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

  三、學生情況

  X年級X個班共有學生X名,其中男生X名,女生X名。經(jīng)過本學期為期幾周的線上“空中課堂”和科任教師線上教學,根據(jù)學生平時參與線上教學和完成課后作業(yè)等情況來看,有的同學對線上學習的興趣較濃,基礎知識和能力掌握較好,能主動學習,但有個別學生自制力較差,無論是聽課還是作業(yè)都不夠認真,甚至出現(xiàn)應付的情況,由于線上教學老師不在身邊,家長也有自己的工作要做,個別情況下不能及時陪同孩子觀看空中課堂,這就導致拉大了學生之間掌握知識情況的差異。

  四、開展的工作及取得的成效

  (一)積極籌備,周密計劃,有序開展線上教學工作

  1、課前充分準備

  為確保班上的每位學生都能正常暢通的觀看XX平臺直播課程,我通過建立釘釘班級群(微信班級群、QQ群等)搭建學習平臺,組織引導學生積極參與到線上教學活動中。班上的大部分家長和學生都能有力支持、積極配合,但也有個別學生自控能力弱,學習態(tài)度不端正,學習熱情不高,對于為部分學生,我經(jīng)過電話、微信、QQ與其家長溝通之后,大都能夠轉變觀念,正確認識,積極參與到“停課不停學”活動當中。

  2、課前認真預習

  在進行直播課的前一天,我都通過微信群向學生提出明確要求,引導學生結合事先發(fā)送的電子課本、網(wǎng)絡資源等認真做好預習,為順利開展在線課程掃清一些不必要的障礙,準備好良好的基礎。

  3、認真觀看直播課程

  要求學生在直播課程開始前電子簽到,對于那些不能及時簽到的學生,我通常采取電話方式聯(lián)系匯通,確保每位學生都能按時聽課,都在認真聽課。

  要求學生在課前準備好學習工具和學習環(huán)境,如紙筆等,如安靜的房間。

  直播課程當中,積極與學生開展互動,如指名學生回答問題等,以確定網(wǎng)絡是否有掉線現(xiàn)象,保證上課和聽課活動都能正常進行。

  (二)結合線上線下教學情況,合理布置課后拓展作業(yè)

  結合直播內容和電子課本,通過XXX平臺給學生布置相應的適量的課后拓展作業(yè)和習題,要求學生完成后拍圖上傳,為防止和杜絕學生之間互相抄襲,在XXX平臺上設置了作業(yè)互相不可見。絕大多數(shù)學生都能認真、按時完成,對于不按時完成的學生教師除了電話、微信等催促之外,還適時給予個別輔導。

  五、存在的問題及改進措施

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  1、因為通過線上上課,師生之前的溝通和互動都是虛擬的,所以教師對學生的管理難以到位,容易造成學生學習上的拖拉、敷衍等。

  2、由于網(wǎng)絡原因,掉線、斷線等現(xiàn)象比較嚴重,影響了線上教學效益。

  (二)改進措施

  1、教師隨時監(jiān)督學生的學習,制定考核細則和考核辦法,進一步做好工作統(tǒng)計,通過班級群、電話等途徑方式鼓勵激發(fā)學生的熱情和積極性,使線上教學不流于形式,不走過場。

  2、在知識點的講解上,應該力求簡短精練,要結合具體問題列舉一些具體的例子,便于學生理解。

  3、隨時與學生進行互動,及時提醒學習當中要注意的問題,以及知識的重點和難點。

  對于教師而言,線上教學既是機遇,也是挑戰(zhàn),通過這段時間的線上教學來看,教師線上教學的觀點意識、能力本領等仍有許多需要改進和提升的地方,自己要不斷思考,不斷總結,不斷改進,不斷學習,解決困惑,才能持續(xù)增長自己的業(yè)務本領,才能不斷適應新要求、新環(huán)境、新時代。

  總的來說,疫情這段時間的線上教學工作是成功的,順利的。我將繼續(xù)做好“停課不停教、不停學”工作,克服困難,加強實踐反思,以研究的態(tài)度從事線上教學,以研究的視角反思在線教學,以反思的成果改進線上教學,力爭將疫情對教學的沖擊緩解到最低程度。

小學二年級數(shù)學教學工作總結14

  本學期將根據(jù)《學校工作計劃》、《教導處工作計劃》,認真抓好數(shù)學教學工作。經(jīng)過一學期的努力,較好的完成了教學任務,使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識,如:學會并比較熟練的計算100以內的加減法;知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱;初步認識長度單位厘米和米;初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;初步了解統(tǒng)計的意義等。但是也有個別學生由于基礎差,作業(yè)完不成,學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象,F(xiàn)將工作總結如下:

  一、認真做好課前準備

  認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真?zhèn)浜媒贪。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。

  二、充分利用遠程教育資源

  對所學知識感興趣,有熱情,具備這樣的前提,學生才能把知識學好。本學期為了調動學生學習數(shù)學的興趣,我經(jīng)常利用課余時間,上網(wǎng)查找資料,下載課件,輔助課堂教學。學生不僅體會到了學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心,很多教學難點也迎刃而解了,效果極好。

  三、課堂上"精講多練"

  在提升教學技能方面,關鍵是要讓講解更加清晰、有條理、準確,同時充滿情感、生動有趣。在課堂上,要特別注重激發(fā)學生的興趣和參與度,促進師生間的有效交流,充分發(fā)揮學生的主動性,讓學習變得輕松、愉快。重視精講精練,盡量減少老師的講述時間,增加學生的互動和實踐機會。同時,要考慮到不同層次學生的學習需求和能力,確保每個學生都能夠得到提高。

  四、加強口算訓練

  為使學生能熟練計算20以內的退位減法。熟練計算100以內兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十數(shù)。每天抽出5分鐘進行口算訓練,或對答或筆算,而且每天留口算作業(yè)。提高了學生思維的敏捷度,提高學生的計算速度和能力。

  五、及時做練習冊

  完成一小節(jié)的內容就及時做練習冊,本學期練習冊基本是在學校,在老師的指導下完成的。對練習冊即時批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,即時解決,反復訓練,直到吃透弄懂為止。

  六、認真批改作業(yè)

  每次布置作業(yè)都非常用心,做到有針對性,有層次性。力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,注重分析學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的'評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。本學期在作業(yè)評比中,我班表現(xiàn)突出。

  七、抓好差生

  當對待后進生的輔導時,重點不僅在于傳授知識,更在于引導他們的思想。要提升后進生的學業(yè)表現(xiàn),首先需要解決他們內心的疑慮,讓他們認識到學習的重要性和必然性,激發(fā)他們對知識的好奇心和求知欲望,讓他們從內心真正喜歡上學。通過各種方式喚起他們的學習熱情,使他們明白學習不是一項壓力,也不應該成為負擔,而是一種樂趣。只有這樣,他們才會自覺地投入學習。在這個基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的學習技能。

  當我遇到鐘惠玲同學時,我發(fā)現(xiàn)他的基礎相對薄弱,面臨著許多知識上的斷層。因此,在他的學習過程中,我特別留意給予他額外的輔導,填補他之前學習中的知識空缺。通過這樣的努力,他的學習變得更加輕松,取得了巨大的進步。與此同時,他的興趣和求知欲也隨之增強。

  總之,經(jīng)過一個學期的不懈努力,學生們在各方面的技能都有了顯著的提高,同時也培養(yǎng)了許多良好的學習習慣,學習成績有了明顯的提升。然而,仍有幾位同學的成績尚未達到理想水平,我將繼續(xù)與他們共同努力,幫助他們實現(xiàn)進步。

小學二年級數(shù)學教學工作總結15

  二年級數(shù)學教學重在培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習全過程。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力、分析、綜合能力、判斷、推理能力。培養(yǎng)學生良好的行為習慣,著眼于發(fā)展學生學習數(shù)學運用數(shù)學的能力。本學期根據(jù)學生的實際情況,結合本人的教學工作,在教學過程中主要做到以下幾點:

  一、以課堂教學為中心。

  1、備課方面。學期初,認真鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材以及有關教學用書,對學期教學內容做到心中有數(shù);教學中,著重了解每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位,作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,做到心中有數(shù)。在備課中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。

  2、上課方面。

  (1)創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生思考。放手讓學生探究,動手,動口,動腦;針對教學重,點和難點,選擇教學方法,讓學生在比較、交流、討論中掌握知識,培養(yǎng)學生的能力。

 。2)根據(jù)低年級學生遺忘快,不會復習的特點。適時復習。我的做法是:新知上完后,又回過頭來鞏固復習舊知,這樣循環(huán)往復,收效不錯。

  (3)努力構建知識網(wǎng)絡。做到一節(jié)一整理,形成知識鏈。一學期對整冊教材進行整理復習。利用學生學習遷移,給學生創(chuàng)新、實踐提供可能和保障。

  3、批改作業(yè)。針對不同的錯誤進行面批,指出問題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力和糾錯能力。學生訂正后,給予好的評價,鼓勵學生獨立完成作業(yè)。

  4、注重對學困生的輔導。對學困生進行分層教學分層要求。在教學中注意降低難度,允許他們采用自己的學習方法慢慢學習,注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高學習自信心。

  5、做好測試工作。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結果不再作為評價學生唯一標準,而是注重學生的知識掌握與學習態(tài)度的轉變。在試卷講評時,按順序逐題講解,嘗試按類講解,讓學生從不同角度掌握知識。

  二、努力做好本職工作。

  作為一名教師,搞好教學是自己的本職所在,而我也不例外。這學期,我在教學工作上從沒有放松自己。我堅持認真上好每一節(jié)課,認真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好。

  三、勤與家長溝通,實現(xiàn)共同教育。

  與家長經(jīng)常聯(lián)系,搭建良好的溝通平臺,讓家長及時了解孩子在校的'學習生活情況,同時自己也加深對學生的個性了解,做到因材施教。

  四、積極參加教研活動。

  按時參加校本培訓活動,積極參與遠程教育培訓活動,主動與同年級同學科教師探討教材、教法。本學期撰寫了多篇教育教學心得、教學反思。雖然過去的已經(jīng)過去,我們總結過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。舊的一年已經(jīng)過去,新的學期還未開始。在新的學期里,我們吸取過去的經(jīng)驗教訓,不斷地充實自己,讓自己向更高的目標邁進。我堅信一份耕耘,會有一份收獲!自己的教學也會邁上更高的臺階。

  倪宗勝

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