(熱)小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1
寒風(fēng)不解意，時(shí)疫逞兇頑。再次突如其來(lái)的新冠肺炎改變了教育，不變的是教育人的初心。在近6周的線上教學(xué)實(shí)踐中，亮甲山中心小學(xué)校全體教職員工秉承著對(duì)亮山百姓負(fù)責(zé)的態(tài)度，堅(jiān)持“五育并舉”踐行“立德樹(shù)人”周密籌劃、細(xì)致部署，傾力開(kāi)展線上教學(xué)，采取學(xué)生“不停課”，教師“不停教”釘釘云端形式傳道授業(yè)解惑，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，身心發(fā)展保駕護(hù)航。
一、專項(xiàng)部署，統(tǒng)籌落實(shí)：
在接到正式開(kāi)啟線上教學(xué)的通知后，教導(dǎo)處針對(duì)學(xué)校實(shí)際，制定了《亮甲山中心校線上教學(xué)實(shí)施方案》，根據(jù)線上課程設(shè)置情況科學(xué)安排線上任課教師的分工，制定了符合校情的《亮甲山中心校線上教學(xué)課程表》，課表體現(xiàn)了學(xué)習(xí)量的差別，確保學(xué)生按時(shí)起床、按時(shí)吃飯，自主學(xué)習(xí)，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，保證充足的睡眠，促進(jìn)了學(xué)生身心健康的發(fā)展。以美篇的形式面向教師、學(xué)生、家長(zhǎng)分別下發(fā)了《亮甲山中心小學(xué)�！熬�上教學(xué)”規(guī)范指南（教師篇）》《亮甲山中心小學(xué)�！熬�上教學(xué)”規(guī)范指南（學(xué)生篇）》《亮甲山中心小學(xué)�！熬�上教學(xué)”規(guī)范指南（家長(zhǎng)篇）》確保線上教學(xué)有的放矢。
二、集備分享，汲取營(yíng)養(yǎng)：
除了日常的個(gè)人線下備課外，按照計(jì)劃整合教科研工作安排部署了每周周日的大學(xué)科融合的集體備課活動(dòng)，并組織匯報(bào)教師聯(lián)播釘釘大群授課，方便年組及其他教師聽(tīng)課取長(zhǎng)補(bǔ)短，出課教師精心備課，優(yōu)選教學(xué)資源，充分考慮了線上教學(xué)的特點(diǎn)，力爭(zhēng)做到互動(dòng)面板，師生連麥，獎(jiǎng)勵(lì)軟件，隔空表?yè)P(yáng)，德育滲透等有效的方式輔助教學(xué)。精選習(xí)題，講練結(jié)合，課堂教學(xué)實(shí)效性強(qiáng)。教導(dǎo)處人員聽(tīng)課后在釘釘任課教師群對(duì)授課教師進(jìn)行恰當(dāng)細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。
三、實(shí)效課堂，穩(wěn)步提質(zhì)：
許多老師從不同的角度挖掘高效課堂的精髓，使網(wǎng)課更加符合農(nóng)村孩子們的口味。12個(gè)班級(jí)的早讀以不同的形式，每天從7：30開(kāi)始始終堅(jiān)持著。為了營(yíng)造線下的教學(xué)環(huán)境，現(xiàn)在大部分班主任教師采取視頻會(huì)議或在線課堂的形式授課，這樣更利于師生的互動(dòng)交流，課堂教學(xué)實(shí)效性更強(qiáng)。所有的�？撇扇÷�(lián)播的形式進(jìn)行授課。藝體學(xué)科按照音體美教研部要求開(kāi)好相應(yīng)的課程。為了進(jìn)行疫情期間心理健康防控知識(shí)宣傳，間周開(kāi)設(shè)一節(jié)心理疏導(dǎo)課，做好學(xué)生的心理健康關(guān)愛(ài)工作。為了以班級(jí)為單位總結(jié)一周的線上教學(xué)情況，評(píng)選學(xué)生“好習(xí)慣之星”和優(yōu)秀伴學(xué)家長(zhǎng)，每周開(kāi)設(shè)一節(jié)班會(huì)課。為了充分了解學(xué)生�？普n的上線率，教導(dǎo)處查看了直播回放中的學(xué)生參與數(shù)量，做了詳細(xì)的表格。
四、作業(yè)科學(xué)，精準(zhǔn)批改：
為落實(shí)“雙減”要求，學(xué)校規(guī)定語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、道法學(xué)科可以結(jié)合線上教學(xué)需要適當(dāng)布置作業(yè)，由任課教師根據(jù)當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生布置、嚴(yán)格控制作業(yè)量、作業(yè)時(shí)間、作業(yè)設(shè)計(jì)突出“提質(zhì)增效減量”的原則，根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異，提供基礎(chǔ)類、提高類、創(chuàng)新探索類作業(yè)。采用書(shū)畫(huà)作業(yè)、口頭作業(yè)、操作作業(yè)、鍛煉作業(yè)、課外閱讀等多種形式，力求做到相得益彰，讓學(xué)生在完成作業(yè)過(guò)程中體驗(yàn)成功與快樂(lè)。任課教師對(duì)于學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的批閱，教導(dǎo)處人員每天檢查教師的作業(yè)批改情況。
五、扎實(shí)輔導(dǎo)，溫故知新：
大部分教師犧牲個(gè)人的休息時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的線下答疑精細(xì)輔導(dǎo)，扎實(shí)有效，鞏固了當(dāng)天的.教學(xué)新知，贏得了家長(zhǎng)的認(rèn)可。很多老師線下輔導(dǎo)改直播的形式為視頻會(huì)議或在線課堂形式，這樣的輔導(dǎo)就更加有效，老師們的敬業(yè)精神令人感動(dòng)。
六、線上巡檢，揚(yáng)長(zhǎng)避短：
為了能夠很好的保證任課教師的線上教學(xué)實(shí)效性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。教導(dǎo)處人員按天進(jìn)行線上值日工作，每日進(jìn)行線上巡檢，聽(tīng)課，掌握課堂的第一手材料，對(duì)線上的突發(fā)情況做好應(yīng)急處理，并于當(dāng)日授課結(jié)束在釘釘任課教師群中，發(fā)布巡課總結(jié)，指出優(yōu)缺點(diǎn)，提出要求和希望。保證我們的線上課堂有序有質(zhì)，每周五負(fù)責(zé)總結(jié)一周的線上教學(xué)工作，同時(shí)布置下周線上教學(xué)重點(diǎn)工作。老師們?cè)谑谡n方法和線上教學(xué)技巧運(yùn)用等方面得到優(yōu)化，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做到及時(shí)整改，促進(jìn)老師們抓實(shí)、抓細(xì)在線常規(guī)工作，切實(shí)提高線上教學(xué)質(zhì)量。
七、堅(jiān)持閱讀，凝心聚力：
44名領(lǐng)導(dǎo)教師在亮甲山中心校讀書(shū)群中一如既往的堅(jiān)持自主閱讀，分享讀書(shū)感悟，凈化心靈，提升個(gè)人素養(yǎng)活動(dòng)，每周由青年教師負(fù)責(zé)人進(jìn)行讀書(shū)成績(jī)統(tǒng)計(jì)匯總和通報(bào)。每位教師都那么出色，相信，只要能長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，收獲和進(jìn)步、境界提升絕不是星星點(diǎn)點(diǎn)。
八、科研規(guī)劃，智慧眾籌：
教科研工作一直按照教科所的安排及我校的實(shí)際需要穩(wěn)步進(jìn)行著。其中，吉林市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度“疫情與教育”專項(xiàng)課題我校有15人參與，并已于4月13日正式上報(bào)。
九、家校共育，為愛(ài)同行：
為緩解目前線上教學(xué)出現(xiàn)的困惑和問(wèn)題，進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通，確保師生及家長(zhǎng)的身心健康與生命安全，提高學(xué)生線上學(xué)習(xí)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“家校合力，共育成長(zhǎng)”的目標(biāo)，學(xué)校于3月27日組織了以班級(jí)為單位的“溫暖云相聚，共盼花開(kāi)時(shí)”為主題的線上家長(zhǎng)會(huì)。我們很多的班主任老師不定時(shí)的利用電話，微信的方式對(duì)于上課、作業(yè)存在問(wèn)題的孩子與家長(zhǎng)進(jìn)行一對(duì)一，有針對(duì)性的溝通，達(dá)到了云家訪的目的。通過(guò)線上家�；�(dòng)，多渠道多途徑傳遞學(xué)校教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心關(guān)懷，真正實(shí)現(xiàn)停課不停學(xué)，隔離病毒不隔愛(ài)。
十、線上活動(dòng)，積極參與：
為扎實(shí)推進(jìn)“線上教學(xué)”工作，確保教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)校際間、教師間的相互交流與學(xué)習(xí)，安排相關(guān)學(xué)科教師積極參與舒蘭市教育局組織的各大學(xué)區(qū)線上教研聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，任課教師在活動(dòng)中受益匪淺，不斷提升線上教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。其中三年級(jí)英語(yǔ)教師吳爽兩次在學(xué)區(qū)教研活動(dòng)進(jìn)行示范課匯報(bào)，博得學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)教師及進(jìn)修小教部英語(yǔ)教研員王秀艷老師的一致贊揚(yáng)和認(rèn)可。為保障線上教學(xué)工作有序開(kāi)展，進(jìn)一步提升線上教學(xué)質(zhì)量，責(zé)任督學(xué)高士玲老師多次深入班級(jí)釘釘群開(kāi)展線上隨機(jī)聽(tīng)課、查看任課教師作業(yè)評(píng)改情況，并及時(shí)與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)反饋，溝通具體情況，對(duì)我校線上教學(xué)工作給予了充分肯定。同時(shí)，對(duì)于她提出的具體問(wèn)題和建議，我們也中肯的接受并落實(shí)整改。
十一、階段總結(jié)，反思求質(zhì)：
為全面總結(jié)前一階段線上教學(xué)情況，4月17日亮甲山中心校全體教師齊聚云端，由教導(dǎo)主任呂健組織召開(kāi)線上教學(xué)階段總結(jié)會(huì)。會(huì)上劉向芳、牛遠(yuǎn)英兩位線上優(yōu)秀的班主任進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享，她們分別從云端管理、課堂模式、家校溝通、實(shí)效提質(zhì)等方面深入淺出的介紹了自己的做法。最后業(yè)務(wù)校長(zhǎng)邢玉娥從十一個(gè)具體方面全方位總結(jié)了線上教學(xué)以來(lái)的情況，并對(duì)下一步工作提出明確意見(jiàn)和建議。與會(huì)教師認(rèn)真聆聽(tīng)，領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，力爭(zhēng)做到身在家中，心系校情、教情、學(xué)情。
（1）教師備課還需精細(xì)；教學(xué)資源的選擇和利用要符合實(shí)際；教學(xué)語(yǔ)言還需更加精煉，廢話少說(shuō)，有效學(xué)時(shí)間盡量控制在20分鐘左右；創(chuàng)設(shè)的互動(dòng)情境要科學(xué)合理；開(kāi)課、結(jié)課要凸顯；學(xué)生參與率班主任與科任教師緊密聯(lián)系；對(duì)學(xué)生隔空的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)要真切；班主任老師對(duì)家長(zhǎng)配合網(wǎng)課的要求要隨時(shí)敦促；個(gè)別教師的教學(xué)行為要嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言要規(guī)范。著裝要得體，授課環(huán)境要整潔，杜絕隨意的現(xiàn)象。
（2）所有學(xué)科以年組或班級(jí)為單位繼續(xù)做好分層作業(yè)實(shí)效評(píng)改工作，目的是檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，便于進(jìn)一步做好查缺補(bǔ)漏和線下輔導(dǎo)工作。
�。�3）距離開(kāi)學(xué)還很遙遠(yuǎn)，繼續(xù)做好線下輔導(dǎo)工作，避免開(kāi)學(xué)后年組、學(xué)科之間差距太大。
（4）繼續(xù)跟進(jìn)業(yè)務(wù)工作：教案、書(shū)案、授課后的反思、手冊(cè)中的集體備課、聽(tīng)課記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、練習(xí)冊(cè)的評(píng)閱等業(yè)務(wù)相關(guān)的工作持續(xù)跟進(jìn)。
（5）對(duì)任課教師的線上教學(xué)效果、作業(yè)評(píng)改情況、學(xué)生出勤率、參與線上教研活動(dòng)、集體備課、材料上交、業(yè)務(wù)完成等情況進(jìn)行綜合考量和評(píng)價(jià)，評(píng)選線上教學(xué)優(yōu)秀任課教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，復(fù)課后頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)。
萬(wàn)物蘇萌山水醒，春臨大地草木知。所有細(xì)微之下都隱藏著春暖花開(kāi)冰面破裂的巨響，所有陰霾之下都匿藏著柳暗花明出現(xiàn)的希望！雖然疫情給我們按下了“暫停鍵”，線上教學(xué)工作仍舊任重而道遠(yuǎn)。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，在今后一段時(shí)間，我們還將繼續(xù)“停課不停學(xué)”。面對(duì)別樣的教學(xué)模式，我們會(huì)在摸索中不斷前進(jìn)，在前進(jìn)中不斷總結(jié)。讓我們蓄勢(shì)待發(fā)，戮力同心，讓孩子們的羽翼更加豐滿有力，讓我們一路同行，一路相伴，守望成長(zhǎng)，靜待花開(kāi)！
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2
一、 規(guī)范辦學(xué)：
1、制度建設(shè)：遵循我校的辦學(xué)理念和實(shí)際情況，我們制定了適合我校的教育教學(xué)工作方案和細(xì)則以及教師績(jī)效考核辦法，并在校內(nèi)組織了專題會(huì)議進(jìn)行了詳細(xì)討論和布置。
2、我們學(xué)校一直與縣教育局保持高度一致，嚴(yán)格禁止教師出現(xiàn)違紀(jì)、違法和違規(guī)行為。為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，我們成立了師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并定期召開(kāi)專題會(huì)議進(jìn)行討論和指導(dǎo)。同時(shí)，我們也定期對(duì)教師的行為進(jìn)行巡查，以確保沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何違反相關(guān)規(guī)定的情況。經(jīng)過(guò)巡查，我們確認(rèn)學(xué)校不存在任何違反規(guī)定的問(wèn)題。
3、課程設(shè)置：嚴(yán)格依照國(guó)家義務(wù)教育課程，全面開(kāi)設(shè)各項(xiàng)必修和選修課程；按照規(guī)定進(jìn)行退還多余教材，并建立循環(huán)使用教材的專柜，并記錄臺(tái)賬。
4、學(xué)籍管理：我們堅(jiān)持實(shí)行“一人一籍、籍隨人走”原則，確保學(xué)生的學(xué)籍信息及時(shí)更新。根據(jù)規(guī)定的工作日內(nèi)，我們對(duì)發(fā)生異動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行了學(xué)籍變動(dòng)，并在學(xué)籍系統(tǒng)中進(jìn)行了相關(guān)記錄和處理。
5、學(xué)生評(píng)價(jià)：小學(xué)部是《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告書(shū)》，要求填寫規(guī)范、整潔，家長(zhǎng)反較好，有延續(xù)性。
6、為了有效貫徹“雙減政策”，教研處定期對(duì)小學(xué)部的雙減工作開(kāi)展檢查。檢查方式主要包括進(jìn)班詢問(wèn)學(xué)生、填寫檢查表和拍照留存等形式，以確保工作的落實(shí)與規(guī)范。
二、 校園文化：
開(kāi)學(xué)初及五月份，對(duì)小學(xué)部的校園文化以及班級(jí)文化進(jìn)行了檢查，并及時(shí)進(jìn)行了修補(bǔ)，四月份，教研處經(jīng)過(guò)多次的討論確定了小學(xué)部集體備課室的設(shè)計(jì)稿，四月底，集體備課室的室內(nèi)文化已經(jīng)全部完成。
三、 保學(xué)控輟：
開(kāi)學(xué)初，我們就開(kāi)始登記并核實(shí)轉(zhuǎn)出學(xué)生名單，開(kāi)學(xué)后，我們?cè)?班主任 群核對(duì)各班人數(shù)，并進(jìn)入到各個(gè)班級(jí)詢問(wèn)學(xué)生核實(shí)到校人數(shù)，確保學(xué)區(qū)內(nèi)適齡人員包括適齡殘疾兒童均到校上課，對(duì)學(xué)區(qū)內(nèi)適齡人員九年義務(wù)教育完成情況進(jìn)行了地毯式排查。
四、 宗教信仰：
開(kāi)學(xué)初對(duì)教師及學(xué)生的宗教信仰進(jìn)行摸排，且不定期對(duì)教室辦公室、教室圖書(shū)角、學(xué)生書(shū)籍進(jìn)行宗教書(shū)籍摸排，經(jīng)巡查未發(fā)現(xiàn)宗教書(shū)籍。
五、 教學(xué)管理：
1、上課、聽(tīng)課：教研主任聽(tīng)課20節(jié)，副主任15--23節(jié)。
2、教研活動(dòng)開(kāi)展：本學(xué)校分別召開(kāi)了2次專題教學(xué)研究會(huì)；開(kāi)學(xué)初因疫情影響，分年級(jí)召開(kāi)了質(zhì)量分析會(huì)，教師的質(zhì)量意識(shí)不斷提高；
六、 常規(guī)管理：
1、學(xué)校教學(xué)制度：每學(xué)期期末對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)、反思并在此基礎(chǔ)上對(duì)下學(xué)期各項(xiàng)工作進(jìn)行計(jì)劃的完善。例如：開(kāi)學(xué)初跟全體教師公布教學(xué)工作計(jì)劃及本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)管理制度。
2、教研制度：自我校創(chuàng)辦以來(lái)，我們一直致力于完善教研機(jī)構(gòu)。目前，我們?cè)O(shè)有教研處，并下設(shè)各個(gè)教研組以及集體備課室。在縣局文件的指導(dǎo)下，我們開(kāi)展了一系列教研工作，包括預(yù)賽和推薦等。為進(jìn)一步提升小學(xué)部的教研工作，我們制定了適合本校實(shí)際情況的校本教研工作計(jì)劃，并積極實(shí)施相應(yīng)的校本教研活動(dòng)。例如，我們組織了指導(dǎo)學(xué)生整本書(shū)閱讀的講座，并通過(guò)集體備課的方式進(jìn)行學(xué)科教研組的磨課和其他學(xué)科活動(dòng)（如一年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算小達(dá)人比賽、一年級(jí)語(yǔ)文查字典比賽、二年級(jí)語(yǔ)文聽(tīng)寫比賽等）。同時(shí)，我們還組織了課程標(biāo)準(zhǔn)研習(xí)等活動(dòng)，以提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。期待我們的教研工作能夠不斷取得新的成果。
3、作業(yè)設(shè)計(jì)：按照雙減及五項(xiàng)管理相關(guān)規(guī)定落實(shí)。
4、教育質(zhì)量：我校針對(duì)小學(xué)學(xué)生的教育質(zhì)量進(jìn)行了全面監(jiān)測(cè)，并制定了一套符合學(xué)校實(shí)際情況的`質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，以提高教師們的工作積極性。
七、 教研活動(dòng)：
本學(xué)期教研處繼續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)“推門聽(tīng)課”“集體備課”及各項(xiàng)教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)。
1、推門聽(tīng)課
教研處緊密結(jié)合縣局推門聽(tīng)課文件要求，成立以校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)為專家團(tuán)隊(duì)的推門聽(tīng)課隊(duì)伍，2022年3月聽(tīng)課22節(jié)，4、5月聽(tīng)課24節(jié)，為保證推門聽(tīng)課的時(shí)效性，已及時(shí)完成通報(bào)及教師群的反饋。
2、集體備課
自2021年秋季開(kāi)始，我校全面推行集體備課制度。為了保證教學(xué)質(zhì)量，教研處負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排各科目的集體備課時(shí)間，并確保每個(gè)年級(jí)和科目都在固定的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行集體備課。備課過(guò)程中，主備人發(fā)表中心發(fā)言，其他組內(nèi)成員進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言，以達(dá)到突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的目標(biāo)。本學(xué)期的集體備課時(shí)間安排如下：
周一上午：一二年級(jí)語(yǔ)文
周二上午：五六年級(jí)數(shù)學(xué)
周二下午：一二年級(jí)數(shù)學(xué)
周三上午：三四年級(jí)數(shù)學(xué)
周三下午：三四年級(jí)語(yǔ)文
周四上午：五六年級(jí)英語(yǔ)
周四下午：五六年級(jí)語(yǔ)文
周五上午：三四年級(jí)英語(yǔ)
周五下午：音體美
3.教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)
本學(xué)期根據(jù)縣局文件要求及教研處行事歷安排，主要進(jìn)行了以下教師活動(dòng)及學(xué)生活動(dòng)。
l 優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)
l 教師粉筆字比賽
l 學(xué)生硬筆書(shū)法比賽
l 學(xué)生賀卡比賽
l 青藍(lán)工程結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)
八、教研成效：
1、教研活動(dòng)
根據(jù)縣局2號(hào)“小學(xué)數(shù)學(xué)教師復(fù)習(xí)專題優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)”、3號(hào)“小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)課例評(píng)比活動(dòng)”、9號(hào)“全縣基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教學(xué)課例評(píng)選活動(dòng)”的要求，組織進(jìn)行學(xué)校內(nèi)部評(píng)比，共有語(yǔ)數(shù)英教師22人參加比賽，其中擇優(yōu)選擇等老師參加小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)課例評(píng)比；選擇何彬參加小學(xué)數(shù)學(xué)教師復(fù)習(xí)專題優(yōu)質(zhì)課評(píng)比；選擇余火龍、陳林燕參加全縣基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教學(xué)課例評(píng)選。
2、比賽獲獎(jiǎng)
由于本學(xué)期教研證書(shū)還未下發(fā)，因此上報(bào)情況為上個(gè)學(xué)期學(xué)校教師獲獎(jiǎng)情況。
2021秋季，小學(xué)部共有10名教師在縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得榮譽(yù)；5位老師積極參與送教下鄉(xiāng)活動(dòng)；3位老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們獲得了市級(jí)榮譽(yù)；另外，有2位老師榮獲了縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”稱號(hào)；其中一位老師成功申請(qǐng)并且通過(guò)了英語(yǔ)課題的縣級(jí)立項(xiàng)；還有2位老師因其出色的研究成果，獲得了縣級(jí)論文獎(jiǎng)項(xiàng)。
九、教研特色：
為了激發(fā)青年教師的奮斗精神，學(xué)校教研處特別成立了三個(gè)名師工作室，分別專注于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)教學(xué)。這些工作室由學(xué)校骨干教師和優(yōu)秀青年教師組成，他們通過(guò)多種形式的教研活動(dòng)來(lái)提升教學(xué)水平。首先，工作室成員利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教師寫課活動(dòng)，分享各自的教案和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。其次，工作室推薦教師參與校級(jí)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，讓他們有機(jī)會(huì)展示自己的教學(xué)才華，并從其他優(yōu)秀教師的授課中獲取靈感和啟發(fā)。此外，工作室還針對(duì)英語(yǔ)科目的五項(xiàng)管理及雙減要求，開(kāi)展了作業(yè)布置培訓(xùn)，幫助教師掌握合理布置作業(yè)的方法和技巧。最后，工作室組織了優(yōu)秀教師和青年教師之間的青藍(lán)工程結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓老師們相互指導(dǎo)和支持，在教學(xué)實(shí)踐中共同成長(zhǎng)。通過(guò)這些舉措，學(xué)校教研處希望激發(fā)青年教師的奮斗精神，促進(jìn)他們持續(xù)提高教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
十、 科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作：
按照要求，有實(shí)驗(yàn)安排、演示實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)單和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單等。
十一、體藝活動(dòng)：
1、陽(yáng)光體育活動(dòng)：根據(jù)五項(xiàng)管理的體質(zhì)健康要求，為了促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)和健康發(fā)展，我校除了設(shè)定每周5節(jié)體育課程外，還開(kāi)展每天一小時(shí)的校內(nèi)陽(yáng)光體育活動(dòng)。為了有效地進(jìn)行這些活動(dòng)，我們制定了相應(yīng)的安排和措施，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。以下是我們活動(dòng)的詳細(xì)內(nèi)容及相關(guān)圖片。安排：
活動(dòng)時(shí)間：每天在午飯后的課間休息時(shí)間進(jìn)行。
活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)或體育館。
活動(dòng)形式：包括有氧運(yùn)動(dòng)、球類運(yùn)動(dòng)、健身操等多種形式的活動(dòng)，以滿足不同學(xué)生的興趣和需求。
措施：
1. 活動(dòng)組織：學(xué)校體育教師負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)活動(dòng)，確保學(xué)生的安全和秩序。
2. 活動(dòng)方案：根據(jù)學(xué)生的身體狀況和能力水平，制定適合的體育活動(dòng)方案，并提供相應(yīng)的器材和場(chǎng)地。
3. 活動(dòng)監(jiān)督：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和引導(dǎo)，確保他們正確參與活動(dòng)并遵守規(guī)則。
總結(jié)：
1、每學(xué)期結(jié)束時(shí)，我們對(duì)陽(yáng)光體育活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估，以了解學(xué)生的參與度和效果，并根據(jù)反饋進(jìn)行改進(jìn)。
2、我們鼓勵(lì)學(xué)生積極參與陽(yáng)光體育活動(dòng)，并通過(guò)評(píng)選出色學(xué)生、頒發(fā)獎(jiǎng)狀等方式，激勵(lì)他們保持良好的體育鍛煉習(xí)慣。活動(dòng)圖片：（插入相關(guān)陽(yáng)光體育活動(dòng)的照片，如學(xué)生正在健身操中、進(jìn)行球類運(yùn)動(dòng)、參加有氧運(yùn)動(dòng)等）以上是我們學(xué)校校內(nèi)陽(yáng)光體育活動(dòng)的安排、措施、總結(jié)及相應(yīng)的活動(dòng)圖片。通過(guò)這些活動(dòng)，我們希望能夠進(jìn)一步提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和積極向上的生活態(tài)度。
3、體質(zhì)監(jiān)測(cè)：每年秋季開(kāi)展一次的學(xué)生體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)檢測(cè)，有測(cè)試數(shù)據(jù)。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3
時(shí)光如水，又到了月末寫工作總結(jié)的時(shí)候了，現(xiàn)工作總結(jié)如下：
一、進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、生活；
由于xx月下旬本人請(qǐng)假，在近半個(gè)月的時(shí)間里部分學(xué)生上課、自習(xí)紀(jì)律散漫，天氣漸冷，遲到現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，偶爾有學(xué)生曠課，針對(duì)這一情況，立即召開(kāi)各班班會(huì)，再一次強(qiáng)調(diào)上課的重要性和重要意義，并堅(jiān)持天天查課，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對(duì)個(gè)別學(xué)生因?yàn)槎栊杂绊懮险n的，單獨(dú)談話進(jìn)行教育，使之認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正過(guò)來(lái)。通過(guò)一個(gè)星期的加強(qiáng)管理，班級(jí)各方面都呈現(xiàn)良好局面。根據(jù)學(xué)院要求專職班主任勤走訪宿舍的精神，走進(jìn)學(xué)生宿舍了解他們的困難并解決力所能及的事情，關(guān)心他們的健康和成長(zhǎng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)做好學(xué)生的勤務(wù)員。
二、做好學(xué)生建xx對(duì)象發(fā)展的有關(guān)工作；
根據(jù)學(xué)院發(fā)展xx員的指示精神，通過(guò)開(kāi)學(xué)來(lái)對(duì)班級(jí)學(xué)生的情況了解，根據(jù)建xx對(duì)象的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過(guò)民主推薦的參考等程序，擬報(bào)了13名建xx對(duì)象，全部通過(guò)學(xué)院審核。此次評(píng)選，班級(jí)平和，學(xué)生中沒(méi)有反對(duì)意見(jiàn)，建xx對(duì)象的產(chǎn)生，讓學(xué)生們看到了學(xué)習(xí)的榜樣，對(duì)入xx有了更加明確的方向。
三、確保系xx年元旦文藝晚會(huì)圓滿成功；
在系主任的指導(dǎo)下，在全系老師的共同努力以及全體學(xué)生干部的辛勤勞動(dòng)下，準(zhǔn)備兩個(gè)多月的工商管理二系xx年元旦文藝晚會(huì)于xx年xx月xx日在院學(xué)術(shù)報(bào)告廳正式演出并圓滿成功。此次晚會(huì)深受學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在此次晚會(huì)中，使我體會(huì)到了籌劃一場(chǎng)晚會(huì)的不容易，也讓我得到了鍛煉，并為以后的工作積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。
四、豐富學(xué)生業(yè)余文化生活，激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)；
為豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，增強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)結(jié)和學(xué)生的凝聚力，帶領(lǐng)電會(huì)一班學(xué)生去人民公園游玩，組織旅游管理班、酒店管理班學(xué)生聚餐。通過(guò)這些活動(dòng)，增加了學(xué)生的感情和友誼，為班級(jí)的整體和諧起到了推動(dòng)作用。在學(xué)院組織的.漢字錄入比賽中電會(huì)三班李睿、電會(huì)一班謝冠蘭獲得第三名，酒店管理班胡蘇然獲得第二名的好成績(jī)。在班會(huì)上，表?yè)P(yáng)了這幾名同學(xué)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，讓學(xué)生以他們?yōu)榘駱樱e極進(jìn)取，努力拼搏。
五、加強(qiáng)學(xué)生安全教育和考前準(zhǔn)備工作。
本月，根據(jù)學(xué)院對(duì)學(xué)生安全教育的精神，立即召開(kāi)各班級(jí)班會(huì)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全的重要性和重要意義，尤其是宿舍用電的安全，通過(guò)案例以及宿舍的實(shí)際情況讓學(xué)生了解正確的安全常識(shí)，用熱得快以及大功率電器的危害，遇到突發(fā)事情如何處理等問(wèn)題。面臨考查課的開(kāi)始，考試課的臨近，召開(kāi)各班級(jí)班會(huì)，總結(jié)開(kāi)學(xué)來(lái)班級(jí)取得的成績(jī)和面臨的問(wèn)題，考試的一些注意事項(xiàng)以及寒假的安排。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下，收獲了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
本學(xué)期，我擔(dān)任的是一、二年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)工作。
在教育教學(xué)方面，我能夠嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真?zhèn)浜�、上好每一�?jié)音樂(lè)課，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)音樂(lè)教學(xué)的手段和方法，提高自身的教育教學(xué)水平和科研能力。
我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生，尊重他們的人格，給學(xué)生獨(dú)立的空間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。
兩個(gè)年級(jí)，眾多的學(xué)生，使我一下子無(wú)法掌握每個(gè)學(xué)生的情況，但我深知學(xué)生是課堂的主體，不了解學(xué)生就無(wú)法完成教學(xué)任務(wù)。
于是，我經(jīng)常和同年級(jí)老師交流，上課時(shí)多留心，現(xiàn)在我不僅掌握了哪個(gè)班旋律感好，哪個(gè)班節(jié)奏感好，哪個(gè)班的表現(xiàn)欲強(qiáng)，就連班里每個(gè)學(xué)生的情況我也能基本了解。
我教的是低年級(jí)，所以格外注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，突出音樂(lè)課以審美教育為核心的特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，以學(xué)生為主體，讓他們?cè)谟淇斓囊魳?lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、探究，感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定知識(shí)基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，我多用鼓勵(lì)的方式，盡量避免說(shuō)教，努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力，對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正，使音樂(lè)真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都喜歡音樂(lè)，音樂(lè)教學(xué)是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分，對(duì)陶冶兒童的情操，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用。
音樂(lè)教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)始終，對(duì)低年級(jí)學(xué)生我以進(jìn)行節(jié)奏、音準(zhǔn)訓(xùn)練為主，并適當(dāng)進(jìn)行識(shí)譜教學(xué)，讓學(xué)生在節(jié)奏、律動(dòng)中去感知知音樂(lè)的美。作為老師，上課是最重要的，上學(xué)期公開(kāi)課就反映出很多問(wèn)題，比如，課堂的應(yīng)變，音樂(lè)理論知識(shí)的傳授等方面，還需要進(jìn)一步的提高，因此，我多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，多跟網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)，多在課堂上進(jìn)行實(shí)踐，多在課后進(jìn)行反思。利用課余時(shí)間我積極學(xué)習(xí)各種音樂(lè)教育理論，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，并且能更好的教好音樂(lè)我努力學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，努力鞏固好自己的基本功。
當(dāng)然，自己還有很多不足之處我會(huì)朝著自己的目標(biāo)而不斷努力的，音樂(lè)教學(xué)是小學(xué)教育的.一個(gè)重要組成部分，對(duì)陶冶兒童的情操，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用。
音樂(lè)教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)始終，對(duì)低年級(jí)學(xué)生我以進(jìn)行節(jié)奏、音準(zhǔn)訓(xùn)練為主，并適當(dāng)進(jìn)行識(shí)譜教學(xué)，讓學(xué)生在節(jié)奏、律動(dòng)中去感知音樂(lè)的美。
在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我要使學(xué)生真正感受到音樂(lè)的美育功能，多讓學(xué)生聽(tīng)好的音樂(lè),唱好的課外歌曲,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編、自主參與、積極主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，下一學(xué)期我要加強(qiáng)部分學(xué)生的思想教育。
讓全體學(xué)生動(dòng)起來(lái)。
在課堂教學(xué)中我會(huì)，為上好“下一堂課”堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記反思自己的教學(xué)行為，運(yùn)用課后記清楚的反應(yīng)自己教學(xué)情況，我利用它及時(shí)地思考解決自己的教學(xué)問(wèn)題，使自己的音樂(lè)課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn)。
另外，將教材中未涉及到的流行音樂(lè)元素引入課堂，使音樂(lè)教育更多元化，同時(shí)以此增加了音樂(lè)課的魅力，使學(xué)生更喜歡音樂(lè)課，我對(duì)工作充滿熱情，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我對(duì)自己的要求，我相信勤能補(bǔ)拙，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任和關(guān)心、幫助下，我會(huì)更上一層樓，不斷的進(jìn)步。
這是成長(zhǎng)的一學(xué)期，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出了、收獲了，我很快樂(lè)，我會(huì)用心去面對(duì)將來(lái)，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深愛(ài)著的教育事業(yè)。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5
歌曲。這樣不僅僅掌握了該掌握的知識(shí)，而且興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣，學(xué)的十分簡(jiǎn)單。同時(shí)在讓動(dòng)腦筋，編動(dòng)作、節(jié)奏的過(guò)程中，還充分發(fā)揮了他們的想象力，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花。高年級(jí)的，仍然形象思維活動(dòng)為主，但抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng)。音樂(lè)興趣不僅僅要持續(xù)還須使樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)，其音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富，音樂(lè)體裁、音樂(lè)表演形式，音樂(lè)知識(shí)也需要增加資料。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂(lè)興趣。
總之，教師務(wù)必善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)做學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂(lè)，并讓美的音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè)與孩子的心靈靠的再近一些。
第一冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透音樂(lè)素質(zhì)教育，用音樂(lè)陶冶孩子們的'情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛(ài)音樂(lè)，感受音樂(lè)的美。在教學(xué)中注重挖掘教材內(nèi)涵，用音樂(lè)的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心。
一年級(jí)的孩子們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè)，多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂(lè)感，有一定的審美能力，基本能跟著音樂(lè)的節(jié)奏邊舞邊唱，有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
一、完成的教學(xué)任務(wù)
第一冊(cè)音樂(lè)教材內(nèi)涵豐富。分為“聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng)、活動(dòng)”幾部分。包括“好朋友”、“快樂(lè)的一天”、“祖國(guó)你好”、“可愛(ài)的動(dòng)物”、“靜靜的夜”、“愛(ài)勞動(dòng)”、“小精靈”等，共分十課。有名曲，有兒歌，有搖籃曲，歌唱快樂(lè)的校園，有歌唱美洲民俗民風(fēng)的歌曲等，還有部分少數(shù)民族的音樂(lè)。選材上，有兒歌，有外國(guó)名曲，有校園歌曲。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的、有各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標(biāo)完成了全部教學(xué)內(nèi)容。
1、好朋友包括《玩具兵進(jìn)行曲》《口哨與小狗》《你的名字叫什么》《拉勾勾》等，培養(yǎng)孩子們對(duì)校園的感情，對(duì)生活的情趣。在教學(xué)中演唱了歌曲，聆聽(tīng)了旋律，并用動(dòng)作進(jìn)行了表演。
2、快樂(lè)的一天包括《快樂(lè)的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞馬車》等，主要培養(yǎng)對(duì)校園的感，對(duì)生活的熱愛(ài)。讓孩子們從小愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)校園，愛(ài)生活而努力學(xué)習(xí)。對(duì)這組教材，我采用了獨(dú)唱與合唱的演唱形式，培養(yǎng)了興趣，節(jié)奏準(zhǔn)，旋律準(zhǔn)。
3、祖國(guó)你好包括中外許多作曲家的作品，如《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、《頌祖國(guó)》等，悠揚(yáng)而動(dòng)聽(tīng)。這組內(nèi)容重在音樂(lè)中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)的感情.讓孩子們了解了自己的祖國(guó)。
4、可愛(ài)的動(dòng)物包括《三只小豬》、《快樂(lè)的小熊貓》、《動(dòng)物說(shuō)話》等，充滿了民族音樂(lè)的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱，在優(yōu)美的音樂(lè)中陶冶情操，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的感情，人與自己和諧相處的情趣。
5、舞曲這些音樂(lè)廣為流傳，旋律優(yōu)美，喜聞樂(lè)見(jiàn)。如《火車波爾卡》《獅子舞會(huì)》等。
二、思想教育
教學(xué)中，注重對(duì)教材的運(yùn)用，滲透素質(zhì)教育和思想教育。教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)音樂(lè)，有高尚的情操。通過(guò)音樂(lè)教育，使孩子們享受美，熱愛(ài)美，愉快生活、愉快學(xué)習(xí)，主動(dòng)接受，愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。
三、教學(xué)方法
進(jìn)一步提高教學(xué)技巧，有良好的教學(xué)方法，積極滲透音樂(lè)思想，把現(xiàn)代教育的理論運(yùn)用到教學(xué)中去，讓課堂活躍起來(lái)，讓孩子們跳起來(lái)，唱起來(lái)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研課標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教案，科學(xué)上課，力求達(dá)到課標(biāo)的要求。運(yùn)用了獨(dú)唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來(lái)，讓快樂(lè)充滿整個(gè)課堂。
本期音樂(lè)每一周學(xué)習(xí)一課，復(fù)習(xí)一周。提前備課，有計(jì)劃，有反思，認(rèn)真準(zhǔn)備了教具，課后有反思，期末有總結(jié)。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6
20xx年是我區(qū)實(shí)施新課程改革的第三年。本學(xué)期，我們積極推進(jìn)和落實(shí)義務(wù)教育新課程實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真抓好初中思想品德課新課標(biāo)、新教材的實(shí)施工作，加大了我區(qū)思想品德學(xué)科課程改革的力度，努力提高思想品德課教育實(shí)效和教學(xué)質(zhì)量，以促進(jìn)我區(qū)思想品德教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展，促進(jìn)我區(qū)思想品德學(xué)科教學(xué)科研水平的提高。本學(xué)期主要完成了以下工作：
一、深入開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的教研活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中提高。
1、成立思想品德學(xué)科課改中心小組，積極穩(wěn)步推進(jìn)新課程的實(shí)施工作。為推動(dòng)新課程改革的順利實(shí)施，充分發(fā)揮教研員和學(xué)科骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，本學(xué)期成立了以鐘玲書(shū)、劉琳琳、龍英、賴桂桂、梁小貞組成的學(xué)科課改中心小組，通過(guò)課改中心小組的成員的帶動(dòng)和輻射作用，促進(jìn)教師教學(xué)不斷地向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
2、組織開(kāi)展主題鮮明的教研活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。本學(xué)期我們圍繞“教學(xué)行動(dòng)周”開(kāi)展了9次集體教研活動(dòng)，每次活動(dòng)都有鮮明的.主題，如：①師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的課堂體現(xiàn)研究。②學(xué)生自主學(xué)習(xí)中教師引導(dǎo)作用研究。③學(xué)生情感體驗(yàn)、人格養(yǎng)成的課堂體現(xiàn)研究等。
3、舉辦專題講座，促進(jìn)教師教學(xué)方式和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。為了幫助全區(qū)思品教師樹(shù)立新課程意識(shí)，學(xué)會(huì)用新課程理念指導(dǎo)自己的教學(xué)。我們舉辦了2次專題講座：《初一思想品德新課程講座》及《20xx年中考質(zhì)量分析及復(fù)習(xí)建議》，努力提高廣大教師的理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
4、拓寬教研渠道，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。通過(guò)網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)和交流，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的老師之間的互動(dòng)、互助，使得教師能在超越時(shí)空的同時(shí)超越自我，構(gòu)成了豐富多彩的“社會(huì)大教研”。
5、積極參與專題調(diào)研活動(dòng)，深入課堂了解教學(xué)情況。為深入了解和掌握全區(qū)教師在課改中將新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為的其體情況，跟隨區(qū)教研室，我們用了兩周時(shí)間，對(duì)區(qū)屬公辦中學(xué)開(kāi)展了“在課程新理念下教學(xué)策略的思考與運(yùn)用”的專題調(diào)研，隨后寫出了本學(xué)科的調(diào)研小結(jié)，在學(xué)科集體教研活動(dòng)時(shí)及時(shí)進(jìn)行反饋。
6、組織學(xué)科競(jìng)賽，激勵(lì)教師實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。
�、俜e極參加區(qū)教研室組織的“接力杯”教學(xué)競(jìng)賽。共有4人打入?yún)^(qū)級(jí)決賽，其中一人獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)、二人獲得二等獎(jiǎng)，一人獲得三等獎(jiǎng)。
�、诜e極參加市教研室組織的教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)。共有20篇論文參加評(píng)比，其中6篇獲一等獎(jiǎng)，10篇獲二等獎(jiǎng)，4篇獲三等獎(jiǎng)。
二、以人為本，科學(xué)管理，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)，促進(jìn)整體教學(xué)質(zhì)量的提升。
1、為了進(jìn)一步促進(jìn)和提高教師參加學(xué)科教研活動(dòng)的積極性，本學(xué)期我們注重學(xué)科教研活動(dòng)的質(zhì)量，提出“以精彩的教研吸引人”。同時(shí)，由學(xué)科秘書(shū)負(fù)責(zé)，對(duì)教師參加“教學(xué)行動(dòng)周”活動(dòng)實(shí)行對(duì)號(hào)簽名的辦法，以加強(qiáng)對(duì)區(qū)級(jí)教科研活動(dòng)的組織管理。
2、發(fā)揮學(xué)科課改中心小組成員的作用，認(rèn)真做好每次公開(kāi)課的點(diǎn)評(píng)、記錄工作，最終形成教學(xué)案例，并將優(yōu)秀課例的教學(xué)設(shè)計(jì)掛在“章貢教育網(wǎng)”中的“教研園地”里，供廣大教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)思考，有效促進(jìn)教師的自我反思。
3、及時(shí)反饋各校教師參加區(qū)級(jí)教研活動(dòng)的情況。每個(gè)月的月初對(duì)上個(gè)月的出勤進(jìn)行盤點(diǎn)，并在集體教研活動(dòng)時(shí)向教師通報(bào)，確保區(qū)級(jí)教研活動(dòng)有序正常開(kāi)展。
三、切實(shí)抓好初三復(fù)習(xí)研討工作，努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
1、20xx年9月26日下午，在贛七中(南區(qū))召開(kāi)了20xx年思想政治學(xué)科中考質(zhì)量分析會(huì)，通過(guò)對(duì)20xx年中考思想政治試卷(大綱版)和思想品德試卷(課標(biāo)卷)的分析、比較，進(jìn)一步明確了中考的改革方向，為我區(qū)20xx年思想品德的中考起到了導(dǎo)航的作用。
2、組織初三年級(jí)的全體思品教師分單元、分片整合教材知識(shí)點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)不同版本教材(人教版、粵教版、教科版)之間知識(shí)點(diǎn)的有機(jī)整合。在這一過(guò)程中，我們采取的是強(qiáng)勢(shì)學(xué)校帶領(lǐng)弱勢(shì)學(xué)校共同開(kāi)展教研活動(dòng)的辦法，一對(duì)一，一幫一，集體備課，集體研討，做到互幫互助，共同提高，營(yíng)造了良好的教研氛圍，既有利于中考成績(jī)的提高，也有利于弱勢(shì)學(xué)校教師的成長(zhǎng)。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7
本學(xué)期在區(qū)進(jìn)修校小幼室及教科研室及培訓(xùn)處的引領(lǐng)下，我校科研工作緊緊圍繞學(xué)校的工作思路，以教育科研、校本教研和校本培訓(xùn)為突破口，堅(jiān)持以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念，充分發(fā)揮科研室的先導(dǎo)功能，積極加強(qiáng)教師培訓(xùn)和課題研究工作，充分利用專家引領(lǐng)有骨干帶頭作用，有效推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的持續(xù)發(fā)展。
一個(gè)學(xué)期很快過(guò)去了，回顧上學(xué)期所出現(xiàn)的問(wèn)題及期初制定的計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)以下方面的工作做得比較扎實(shí)：
一、教育教學(xué)工作有條不紊
(一) 組織各備課組進(jìn)行新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。以區(qū)新課標(biāo)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為契機(jī)，為各學(xué)科的老師們訂好20xx版的新課標(biāo)，利用學(xué)期初的集體備課、平時(shí)的教研備課組活動(dòng)時(shí)間以及網(wǎng)上培訓(xùn)、考試的平臺(tái)，組織老師們進(jìn)行課標(biāo)學(xué)習(xí)。特別是強(qiáng)調(diào)教研備課活動(dòng)中的單元備課要緊扣課標(biāo)開(kāi)展，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，明確教學(xué)目標(biāo)，并以此指導(dǎo)課堂教學(xué)。學(xué)期的研討課同樣也要在新課標(biāo)的指導(dǎo)下開(kāi)展，課標(biāo)的學(xué)習(xí)貫穿學(xué)期各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的方方面面。
同時(shí)還訂購(gòu)了《課標(biāo)與教學(xué)案例解讀》發(fā)到各個(gè)教研備課組，以便于老師們輔助學(xué)習(xí)。同時(shí)科研室還編制試卷，對(duì)老師們進(jìn)行學(xué)習(xí)檢查。在課標(biāo)學(xué)習(xí)的網(wǎng)上考試及區(qū)統(tǒng)一標(biāo)考試中，老師們都能取得成績(jī)均合格。不僅如此，學(xué)校還組織老師們撰寫課標(biāo)學(xué)習(xí)新得，將課標(biāo)學(xué)習(xí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，對(duì)課標(biāo)在課堂教學(xué)的落實(shí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行思考，以此促進(jìn)教師更加自覺(jué)地將課程標(biāo)準(zhǔn)緊緊地與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合在一起。其中語(yǔ)文組還邀請(qǐng)了集大的施茂枝老師到校進(jìn)行分期講座，為老師們細(xì)致地進(jìn)行解讀。
(二) 抓兩頭：六年級(jí)及一年級(jí)。六年級(jí)主要結(jié)合上一節(jié)畢業(yè)班學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度及思想波動(dòng)比較大的現(xiàn)象，未雨綢繆，邀請(qǐng)了老校長(zhǎng)王哲紅到校對(duì)六年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)做題為“小河在這里拐了個(gè)彎”的家教講座，提前打預(yù)防針，讓家長(zhǎng)們對(duì)這個(gè)時(shí)期如何更好地對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，如何使孩子更好地適應(yīng)初中生活產(chǎn)生必要的思考。并針對(duì)這一屆六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析調(diào)查，制定對(duì)策，改進(jìn)學(xué)習(xí)狀況。
根據(jù)平時(shí)的觀察單元質(zhì)量監(jiān)控，結(jié)合片區(qū)的質(zhì)量監(jiān)控情況，學(xué)校發(fā)現(xiàn)六年級(jí)的部分學(xué)生在某些學(xué)科學(xué)習(xí)方面困難較大，成績(jī)落后比較多，因此，學(xué)校對(duì)這部分班級(jí)及學(xué)生進(jìn)行跟蹤了解，讓有經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)任課教師進(jìn)行課堂跟蹤指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的致差原因進(jìn)行分析，同時(shí)加強(qiáng)家校練習(xí)，組織部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，共同商討對(duì)策，試圖通過(guò)努力提高課堂效率及改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率及方法，從而提高學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量。
一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，主要在抓習(xí)慣養(yǎng)成方面進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注及跟蹤研討，期初，結(jié)合結(jié)合家長(zhǎng)會(huì)對(duì)這些新生的家長(zhǎng)進(jìn)行良好習(xí)慣培養(yǎng)重要性的宣傳倡導(dǎo)，同時(shí)發(fā)給每一位家長(zhǎng)關(guān)于一起培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是坐姿、握筆姿勢(shì)的指導(dǎo)信，促使家校合作，形成合力，共同培養(yǎng)新生良好的習(xí)慣。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，要求一年級(jí)的老師們要重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，積極進(jìn)行指導(dǎo)幫助。備課組在備課活動(dòng)室時(shí)要加強(qiáng)如何用有趣、有效的方式來(lái)規(guī)范學(xué)生良好習(xí)慣的研討。
(三) 教研備課活動(dòng)及研討課的主題性比較突出。
本學(xué)期期初就說(shuō)明各組的教研備課組活動(dòng)進(jìn)扣課程標(biāo)準(zhǔn)和課題活動(dòng)來(lái)開(kāi)展，特別是研討課也要與課題活動(dòng)緊密結(jié)合。一學(xué)期來(lái)，各組能較好地按照學(xué)校要求開(kāi)展活動(dòng)。
如語(yǔ)文組結(jié)合省級(jí) “習(xí)作有效教學(xué)研究” 的小課題，分低、中、高三個(gè)學(xué)段開(kāi)展課題研討活動(dòng)，低年級(jí)主要是說(shuō)話寫話，中年級(jí)為觀察習(xí)作，高年級(jí)是記實(shí)習(xí)作。各組先在集體備課的基礎(chǔ)上確定了習(xí)作的主題，之后在組內(nèi)開(kāi)展了同課循環(huán)活動(dòng)，要求同學(xué)段的老師要參與聽(tīng)課、研討，四位老師將課一遍一遍地上過(guò)去，每上完一課，就進(jìn)行集體研討，完善改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)，再上，再研討，最后一位老師的課全體語(yǔ)文老師一體聽(tīng)課研討，進(jìn)行整體的梳理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)問(wèn)題，制定新的研究方向與對(duì)策。老師們感覺(jué)這樣的研討形式特別有實(shí)效，從中很受益。下學(xué)期打算將個(gè)人循環(huán)與同課循環(huán)相結(jié)合，努力將研討活動(dòng)做得更扎實(shí)有效。
再如數(shù)學(xué)組的課題是“錯(cuò)題分析及對(duì)策研究”在平時(shí)的教學(xué)及課堂實(shí)踐過(guò)程中，數(shù)學(xué)老師們已形成了研究意識(shí)，并及時(shí)進(jìn)行資料的收集整理，此以促進(jìn)學(xué)生良好數(shù)學(xué)思維習(xí)慣的養(yǎng)成。英語(yǔ)組的小組合作學(xué)習(xí)的課題研究已經(jīng)解題，同時(shí)也得到了評(píng)審組的好評(píng)，目前，她們正繼續(xù)
而體育組的市級(jí)課題是“培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)”，體育組的老師們?cè)谄綍r(shí)的課堂教學(xué)及研討課中也進(jìn)行了相關(guān)研討，學(xué)生的體育技能培養(yǎng)很重要，但自覺(jué)地鍛煉意識(shí)確實(shí)能陪伴孩子一生的，因此，這個(gè)課題開(kāi)展的意義重大，我們的老師們希望在這六年間能培養(yǎng)學(xué)生一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，使他們能掌握一定的技能，并培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣，從而為他們將來(lái)的體育運(yùn)動(dòng)奠基。主要是以“足球”和“籃球”為抓手。
音樂(lè)組的普及陶笛課題研究使孩子們喜歡上了陶笛，課間，常�？吹胶⒆觽�?nèi)宄扇旱貒谝黄鸫堤盏眩灰魳?lè)老師為重慶來(lái)的音樂(lè)老師上的三堂音樂(lè)課都很有陶笛特色，讓聽(tīng)課的老師感受了別樣的課堂。信息組的老師建設(shè)的“先學(xué)后教”網(wǎng)站，在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)校的積極性和主動(dòng)性，孩子們自學(xué)互教，自評(píng)互評(píng)，是一種創(chuàng)造性的教學(xué)模式。
(四) 開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)的工作。本學(xué)期學(xué)校分配來(lái)了五位新教師，其中兩位是非師類的，一位還是從未經(jīng)歷過(guò)課堂教學(xué)的，還有一位代課老師也是剛畢業(yè)的新手，為了是這些老師們能盡快地熟悉自己的教育教學(xué)工作，學(xué)校為他們安排了骨干教師作為班主任及學(xué)科指導(dǎo)老師，多次組織這些新教師開(kāi)會(huì)，向他們了解教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題及困惑，努力為他們提供幫助。
同時(shí)制定相關(guān)的指導(dǎo)細(xì)則，要求新教師的教案每周一先讓指導(dǎo)老師過(guò)目，指導(dǎo)老師要提意見(jiàn)，徒弟進(jìn)行修改后簽字才能進(jìn)課堂。新教師的教學(xué)反思要及時(shí)、認(rèn)真，字?jǐn)?shù)不少于100字。學(xué)校為新教師安排的課時(shí)數(shù)不敢太多，同時(shí)骨干教師對(duì)新教師開(kāi)放課堂，目的就是為了鼓勵(lì)新教師多聽(tīng)課，跨學(xué)科聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)，在觀課議課中成長(zhǎng)。區(qū)教研員到校聽(tīng)課時(shí)，這五位新教師的課均得到較好的評(píng)價(jià)。但是也發(fā)現(xiàn)，近幾年畢業(yè)的一批教師中也有業(yè)務(wù)還需要扶持的老師，學(xué)校在這個(gè)方面要加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)，促使青年教師能更快更好地成長(zhǎng)。
(五) 組織開(kāi)展各學(xué)科的學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)級(jí)技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。根據(jù)市、區(qū)工作的.安排和部署及學(xué)校工作的安排，本學(xué)期一如既往地開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，得到鍛煉與成長(zhǎng)。
1、學(xué)科活動(dòng)：如科學(xué)組開(kāi)展了科技節(jié)活動(dòng)，有關(guān)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的知識(shí)競(jìng)賽、有關(guān)于食品安全的科學(xué)小品賽，孩子們自己寫劇本，自己編排節(jié)目，在動(dòng)手實(shí)踐中增長(zhǎng)科學(xué)知識(shí)，提高綜合素質(zhì)。體育組結(jié)合體育節(jié)開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)，大課間的長(zhǎng)跑練習(xí)，跳繩運(yùn)動(dòng)，小組的課間游戲，豐富了同學(xué)們的校園生活。再如語(yǔ)文組的書(shū)寫專項(xiàng)技能的指導(dǎo)和競(jìng)賽，以賽促練，在練習(xí)中規(guī)范和提高。
為了規(guī)范學(xué)生的讀書(shū)、寫字的正確姿勢(shì)，提高讀書(shū)及書(shū)寫質(zhì)量，學(xué)校有意識(shí)地加強(qiáng)這個(gè)方面的巡視、指導(dǎo)與反饋，利用早讀、午讀、課間練字、課堂巡視的時(shí)間，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的班級(jí)進(jìn)行及時(shí)的糾正與指導(dǎo)，對(duì)于班級(jí)或老師好的做法，進(jìn)行拍攝，利用學(xué)校小白鴿電視臺(tái)的每天反饋時(shí)間進(jìn)行播放視頻，宣傳表?yè)P(yáng)，以便起到示范引領(lǐng)的作用。
利用午間練字時(shí)間開(kāi)展全校性的規(guī)范漢字書(shū)寫比賽，任課教師對(duì)學(xué)生的正確握筆和坐姿情況進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致的統(tǒng)計(jì)，反饋給教研組，教導(dǎo)處，并以備課組為單位進(jìn)行分析，商討改進(jìn)措施。學(xué)校在期中質(zhì)量監(jiān)控的時(shí)候，也將此項(xiàng)列入監(jiān)控范圍，要求監(jiān)考老師對(duì)學(xué)生的坐姿、握筆進(jìn)行必要的提醒和指導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)與反饋，，通過(guò)這些渠道，努力促使全校形成一種良好的氛圍，所有教師能形成合力，使學(xué)生能養(yǎng)成良好習(xí)慣。還有數(shù)學(xué)組開(kāi)展了數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練與比賽，書(shū)法興趣小組開(kāi)展的現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽，英語(yǔ)組的英語(yǔ)口語(yǔ)比賽等。
2、興趣小組活動(dòng)：除了利用本校教師的資源，開(kāi)展紅讀、奧數(shù)等興趣小組活動(dòng)以外，還盤活校外的資源，組建了腰鼓隊(duì)、扇子舞隊(duì)、街舞隊(duì)等興趣小組，將老年大學(xué)有特長(zhǎng)又有愛(ài)心的老人們請(qǐng)進(jìn)校園，開(kāi)展更加豐富多彩的活動(dòng)，使更多的學(xué)生收益。在元旦迎新聯(lián)歡會(huì)上，孩子們的精彩表演搏得了陣陣喝彩聲與掌聲。
二、扎實(shí)開(kāi)展科研培訓(xùn)與校本培訓(xùn)工作
(一)多樣的校本培訓(xùn)，提升教師的理念。
1、 采用集中和分散相結(jié)合的方式開(kāi)展理論學(xué)習(xí)。
在假期讓老師們讀1-2本教育專著，并做好讀書(shū)筆記，還要求各位老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際撰寫讀書(shū)心得與教學(xué)論文。9月份一開(kāi)學(xué)，請(qǐng)相關(guān)專家對(duì)老師們的讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得、教學(xué)論文分類評(píng)比出一、二、三等獎(jiǎng)。校長(zhǎng)為激勵(lì)老師積極讀書(shū)，認(rèn)真反思，特批今年獲獎(jiǎng)的老師們都能得到一份特殊的“禮物”，有的老師得到了一個(gè)季度的教育刊物獎(jiǎng)勵(lì)，有的老師得到是由校長(zhǎng)親自送出的管建剛老師撰寫的《一線教師》一書(shū)，每一本書(shū)的扉頁(yè)中都有校長(zhǎng)親筆寫的贈(zèng)言。當(dāng)然優(yōu)秀的讀書(shū)心得和論文在校本培訓(xùn)中進(jìn)行交流，讓全體老師都能從中得到啟示。
2、 多種培訓(xùn)方式為學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)保駕護(hù)航。
今年全面啟動(dòng)20xx新課程標(biāo)準(zhǔn)，涉及的學(xué)科多，人員廣，如何讓全體老師都
能全面地了解新課程標(biāo)準(zhǔn)，并能更好、更準(zhǔn)確地落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)中去，這就必須有到位的培訓(xùn)。根據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)處要求，結(jié)合我校實(shí)際。首先，我們?nèi)珕T報(bào)名參加了新課標(biāo)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，不但能系統(tǒng)地學(xué)習(xí)新課標(biāo)，還能直接與專家面對(duì)面學(xué)習(xí)，從中感受到新舊課標(biāo)中的不同。其次，我校以教研、備課組為單位，根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合我們當(dāng)前的教學(xué)實(shí)際，分知識(shí)塊、分單元、分類等方法再次對(duì)新課標(biāo)進(jìn)一步研讀，做到充分認(rèn)識(shí)新課標(biāo)。
最后，為了檢測(cè)老師們對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)成效，學(xué)校在 10月29日 及月12 日26日進(jìn)行了兩次全校教師的新課程標(biāo)準(zhǔn)的考試，考試采用單人單桌，閉卷考試，通過(guò)考試促進(jìn)老師們更加用心地研讀新課標(biāo)，更好地為今后的教學(xué)服務(wù)。從考試的成績(jī)來(lái)看，老師們都有認(rèn)真地研讀新課標(biāo)，并能很好地結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際闡述新課標(biāo)中的一些觀點(diǎn)。希望在今后的教學(xué)中，老師們能充分把握好新課標(biāo)。
3、教育故事齊分享，反思教師的教育行為。
為豐富校本培訓(xùn)，為讓老師更好地交流平時(shí)的教育故事，幫助老師們找到更好的教育的方法。本學(xué)期充分利用教師例會(huì)的前幾分鐘，每次按教師簽到號(hào)數(shù)由2—3位老師做自己或在教育刊物中看到的好的教育故事，與全體老師一起分享，老師們學(xué)習(xí)后當(dāng)場(chǎng)寫出自己的收獲與感想，并寫出自己今后的行動(dòng)目標(biāo)。
4、校本培訓(xùn)記錄，校長(zhǎng)親自批閱。
校本培訓(xùn)是解決當(dāng)前教師存在的教學(xué)困惑，促進(jìn)教育教學(xué)的重要途徑。除了用多渠道的校本培訓(xùn)外，如何讓校本培訓(xùn)做到訓(xùn)有所思，訓(xùn)有所用。本學(xué)期我們胡校長(zhǎng)親自出馬，批閱每一位教師的校本培訓(xùn)記錄本，并做作詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，提升了培訓(xùn)效果，促進(jìn)了老師們的培訓(xùn)思考與行動(dòng)。
5、課題研究，促進(jìn)教育教學(xué)。
課題研究不但能提升教師的科研能力，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，特別是提高教師對(duì)對(duì)所教課程的業(yè)務(wù)能力及教學(xué)水平，同時(shí)也為辦好有特色的學(xué)校做準(zhǔn)備。本學(xué)期我們請(qǐng)教育科學(xué)研究院的蘇文木老師為我們做了如何在各學(xué)科中開(kāi)展創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的專題講座。同時(shí)我校兩個(gè)區(qū)級(jí)課題—數(shù)學(xué)組的《小學(xué)生數(shù)學(xué)審題習(xí)慣的養(yǎng)成與審題思維的提升策略研究》及體育組的《體育教學(xué)中學(xué)生鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成教育研究》在20xx年11月 日前往區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校做了課題的中期匯報(bào)，兩個(gè)課題都得到了課題組專家的肯定，肯定我校兩個(gè)課題做得扎實(shí)及意義，并希望兩個(gè)課題能更好地帶動(dòng)平時(shí)的教學(xué)。信息組的省級(jí)課題《電子評(píng)價(jià)系統(tǒng)在小學(xué)信息技術(shù)課堂中應(yīng)用研究》，也在認(rèn)真開(kāi)展著活動(dòng)，在市、區(qū)教研員的帶動(dòng)下舉辦了多場(chǎng)相關(guān)課堂實(shí)踐。
6、專家引領(lǐng)，專題講座與進(jìn)入課堂相結(jié)合。
專家的引領(lǐng)作用能更快地讓教師成長(zhǎng)，還能很好的調(diào)動(dòng)教師參與教育科研的積極性。我校聘請(qǐng)集美大學(xué)的施茂枝老師和教育科學(xué)研究院的蘇文木老師作為我校的專家顧問(wèn)，定期到校給予指導(dǎo)。施老師不但經(jīng)常進(jìn)入老師們的課堂進(jìn)行指導(dǎo)，還在課題研究、教研活動(dòng)中給予指導(dǎo)。而蘇老師主要從教師的論文撰寫、課題研究給予指導(dǎo)。
11月12日為我們做了《如何在學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)》的專題講座，講座中為我們介紹了為什么要有創(chuàng)造教育，什么是創(chuàng)造教育，康樂(lè)小學(xué)曾經(jīng)的創(chuàng)教育實(shí)踐目標(biāo)，創(chuàng)造教育課題理論及原課題研究經(jīng)驗(yàn)。并針對(duì)我校實(shí)際提出新課題的努力方向及工作思路。蘇老師的講座為我們今后開(kāi)展此項(xiàng)課題活動(dòng)指明了方向，也讓全校老師對(duì)創(chuàng)造教育有了進(jìn)一步了解。
為今后開(kāi)展課題研究做好了初步準(zhǔn)備。我區(qū)特級(jí)教師、我校的名譽(yù)校長(zhǎng)——王哲紅校長(zhǎng)也為我校畢業(yè)班的家長(zhǎng)與老師做了一場(chǎng)《小河在這里拐了個(gè)彎》的專題講座，讓在座的各位家長(zhǎng)與老師們重新認(rèn)識(shí)現(xiàn)在即將升入初中的孩子需要準(zhǔn)備什么，還缺失些什么，作為家長(zhǎng)我們要為孩子做些什么，作為老師我們又應(yīng)如何關(guān)注孩子的變化。使畢業(yè)班的家長(zhǎng)們受益匪淺，畢業(yè)班的老師們也有的新的教育目標(biāo)。
7、教育技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)、考試和英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)。
本學(xué)期還組織7位新調(diào)入的老師參加教育技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間雖然短，但7位老師能積極應(yīng)對(duì)并互相幫助，使得能順利的完成些次培訓(xùn)任務(wù)。20xx年11月9日、10日兩天，9位老師順利參加了教育技術(shù)考試。
(二)認(rèn)真組織各種活動(dòng)，努力營(yíng)造科研氛圍。
1、組織新課標(biāo)考試。根據(jù)區(qū)進(jìn)修校培訓(xùn)處要求，各校在認(rèn)真組織新課標(biāo)培訓(xùn)的基礎(chǔ)要組織本校老師進(jìn)行課標(biāo)考試。我校于10月29日下午，組織全體老師進(jìn)行了新課標(biāo)考試，老師們認(rèn)真準(zhǔn)備，完成了些次考試。11月26日又進(jìn)行了新課標(biāo)區(qū)給檢測(cè)。通過(guò)兩次的考試，促進(jìn)了老師們自覺(jué)、認(rèn)真研讀新課標(biāo)，并結(jié)合新課標(biāo)要求在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)用。
2、組織區(qū)級(jí)以上骨干教師考核工作。11月份，組織對(duì)我校17位區(qū)級(jí)以上骨干、學(xué)科帶頭人、專家型教師進(jìn)行考核。組織17位老師根據(jù)區(qū)進(jìn)修校要求整理材料，并成立考核小組，對(duì)17位老師全面考核，評(píng)定考核等級(jí)。并于11月15日按時(shí)送交到區(qū)進(jìn)修校培訓(xùn)處。此次考核，全體骨干教師都通過(guò)了。
3、組織校課堂教學(xué)創(chuàng)新比賽。為促進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的落實(shí)，確立新理念，運(yùn)用新技術(shù)，達(dá)到以研促教，以教助研的目的，也為青年教師的成長(zhǎng)和發(fā)展搭建交流、學(xué)習(xí)與展示的平臺(tái)，展示青年教師教學(xué)新風(fēng)采，我校組織畢業(yè)8年之內(nèi)的青年老師進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新比賽，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)深入推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新，全面提高教學(xué)質(zhì)量。比賽分為兩個(gè)部分，其中課堂教學(xué)占80%與教學(xué)反思占20%。活動(dòng)要求各教研組、備課組根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合我校創(chuàng)新教育及小組合作
學(xué)習(xí)要求，在教組活動(dòng)或備課組活動(dòng)中討論本組教師的賽課內(nèi)容，認(rèn)真組織備課。11月21日和22日為期兩的活動(dòng)帶動(dòng)了全體老師積極參與聽(tīng)課�；顒�(dòng)得到了各位專家與區(qū)學(xué)科帶頭人的支持。
4、組織教師個(gè)人成果的申報(bào)。開(kāi)學(xué)初組織全體老師向區(qū)給申報(bào)個(gè)人成果獎(jiǎng)。其中課題獲獎(jiǎng)是王曉暉老師，論文獲獎(jiǎng)有陳雅妹、陳麗雪兩位老師。在指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)中有金毅強(qiáng)、鄭飚、張媛三位老師。這些老師都拿到了區(qū)教育局獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)金。今后此項(xiàng)工作需要進(jìn)一步完善，做到不漏報(bào)，調(diào)動(dòng)老師們的積極性。
5、組織教師外出參觀考察學(xué)習(xí)。
為讓老師們走出去學(xué)習(xí)更多的教育教學(xué)理論。本學(xué)期是組織老師外出學(xué)習(xí)最多人次的一學(xué)期，外出學(xué)習(xí)的老師都要撰寫學(xué)習(xí)心得，并在校本培訓(xùn)中做學(xué)習(xí)心得交流，讓沒(méi)有外出學(xué)習(xí)的老師也能從中得到收獲。
6、組織贈(zèng)書(shū)活動(dòng)。為進(jìn)一步營(yíng)造書(shū)香校園，為充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角圖書(shū)內(nèi)容。12月20日與傳媒公司組織了贈(zèng)書(shū)的活動(dòng)。活動(dòng)中，公司為每班的圖書(shū)角贈(zèng)送了一套適合小學(xué)生看的書(shū)籍，受到了班主任和同學(xué)們的好評(píng)。
今后努力與改進(jìn)方向：
雖然有些工作做得比較扎實(shí)，但還有些工作做得不夠細(xì)致到位，仍需要下大力氣努力改進(jìn)：
(一) 小組合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)力度不夠。雖然也有意識(shí)到小組學(xué)習(xí)方面是提高學(xué)生學(xué)習(xí)主題性的一種非常好的教學(xué)模式，應(yīng)該大力倡導(dǎo)并培養(yǎng)，但本學(xué)期在這個(gè)方面還是沒(méi)有努力去進(jìn)行構(gòu)建和跟蹤指導(dǎo)。因此本學(xué)期在教學(xué)開(kāi)放周和接受市教科院的教學(xué)視導(dǎo)中，課堂景觀均不令人滿意，這當(dāng)中也存在老師們主觀上無(wú)視學(xué)生主體的問(wèn)題，因此，教師教學(xué)理念的更新，學(xué)生主體意識(shí)的回歸與增強(qiáng)，改變課堂景觀是接下來(lái)丞待要面臨和改進(jìn)的一個(gè)大問(wèn)題。在教學(xué)預(yù)設(shè)中還是要強(qiáng)調(diào)小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)，而且要做到細(xì)致、可操作。
(二) 繼續(xù)加強(qiáng)師生良好教學(xué)及學(xué)習(xí)常規(guī)的養(yǎng)成。雖然現(xiàn)在學(xué)校的早讀、午讀、午間練字、課前誦讀的習(xí)慣已基本形成，但主要是做到，質(zhì)量并不高，因此，要加強(qiáng)行政力量的介入，進(jìn)行必要的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，使這些常規(guī)不但形成而且有質(zhì)量，甚至成為一種特色。
(三)繼續(xù)加強(qiáng)教研備課活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。本學(xué)期雖然在教研備課組活動(dòng)及研討課方面凸顯了針對(duì)性，但由于本學(xué)期的研討課安排比較滯后，因此時(shí)間上顯得匆促，沒(méi)能更加從容地進(jìn)行更深層次的研討、反思與改進(jìn)總結(jié)，因此，本學(xué)期期末就應(yīng)安排集體備課的時(shí)間，讓各組對(duì)下學(xué)期的研討主題及研討課先做一個(gè)選擇與安排，這樣在下學(xué)期初工作繁忙的情況下才不會(huì)影響此項(xiàng)工作的開(kāi)展。同時(shí)教導(dǎo)處及掛鉤行政要加強(qiáng)活動(dòng)跟蹤、參與與指導(dǎo)。
(四)課題研究的力度還需加大。小課題研究工作缺乏計(jì)劃性，沒(méi)有很好的指導(dǎo)老師如何進(jìn)行小課題研究�！缎W(xué)學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)》課題研究活動(dòng)開(kāi)展滯后。信息組的《電子評(píng)價(jià)系統(tǒng)在小學(xué)信息技術(shù)課堂中應(yīng)用研究》開(kāi)題報(bào)告及活動(dòng)跟蹤指導(dǎo)。
(五)校本培訓(xùn)的內(nèi)容要更有針對(duì)性。對(duì)老師們需要怎樣的校本培訓(xùn)沒(méi)有很好地調(diào)查，校本培訓(xùn)沒(méi)有很好地解決當(dāng)前我校長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃問(wèn)題及老師眼前需要解決的問(wèn)題。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)8
我校在繁忙與瑣碎中，在激情與期待中，在努力與探索中，結(jié)束了20xx年下半年的教學(xué)工作。本學(xué)期教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，面對(duì)任務(wù)重、要求高、壓力大的困難，堅(jiān)持以轉(zhuǎn)變觀念、重視實(shí)效為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹以質(zhì)量為生命線，在規(guī)范中求發(fā)展的發(fā)展策略，積極推進(jìn)教學(xué)管理與課程改革，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，本著“求真、務(wù)實(shí)”的精神，堅(jiān)持以實(shí)施課程改革為重點(diǎn)，以提升教學(xué)質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，以鞏固“兩基”為突破口，扎實(shí)開(kāi)展教導(dǎo)處工作。繼續(xù)倡導(dǎo)觀念不斷更新、方法不斷創(chuàng)新、作風(fēng)踏實(shí)過(guò)硬、工作細(xì)致規(guī)范的理念，進(jìn)一步加強(qiáng)率先意識(shí)、效率意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，著力提升辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。反思才會(huì)進(jìn)步，總結(jié)才會(huì)提升，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：
一、規(guī)范課程設(shè)置，推進(jìn)課程改革
1.繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神以及各科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為，優(yōu)化各科教學(xué)過(guò)程。
2.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走樣，保證高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。
3.結(jié)合我校實(shí)際情況，嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)與管理，綜合實(shí)踐活動(dòng)能結(jié)合“校園文化”開(kāi)展，切實(shí)可行的實(shí)施方案，重視過(guò)程，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)。
二、狠抓常規(guī)管理，提升教學(xué)效益
1.加強(qiáng)常規(guī)檢查的力度，搞好教學(xué)常規(guī)反饋工作。本學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)一步健全教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)價(jià)制度，建立“備、批、聽(tīng)”月檢查制度和教學(xué)常規(guī)反饋制度。同時(shí)加強(qiáng)了隨堂聽(tīng)課的力度。本學(xué)期，各學(xué)科組加強(qiáng)對(duì)每個(gè)教師的隨堂聽(tīng)課，改變以前課前通知，教師精心準(zhǔn)備，課后不加思索的情況。這樣，有利于加強(qiáng)教師對(duì)教材的鉆研，認(rèn)真上好每一堂課，課后進(jìn)行教學(xué)反思。并且通過(guò)這種形式對(duì)教師的課堂效率、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進(jìn)行公正、客觀的評(píng)價(jià)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校聽(tīng)課制度。
2.向課堂教學(xué)要質(zhì)量。提升課堂效率，堅(jiān)持向課堂要效益，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課。課堂教學(xué)作為教學(xué)的主陣地，在繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能教學(xué)的同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。具體要求如下：
�、啪�(xì)備課，讓每一節(jié)課充實(shí)。
教案是教師實(shí)施教學(xué)的方案，因此要求每位教師認(rèn)真研究教材，進(jìn)行充分備課，教案的整體設(shè)計(jì)要美觀大方，書(shū)寫工整。
⑵嚴(yán)實(shí)上課，讓每一位學(xué)生都有收獲。
課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)、提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個(gè)教師都應(yīng)嚴(yán)格要求自己，充分利用40分鐘，認(rèn)真上好每一節(jié)課。教導(dǎo)處對(duì)教師上課具體要求如下：教學(xué)目標(biāo)明確；教學(xué)內(nèi)容正確；滲透德育教育；改革教學(xué)方法；教學(xué)手段現(xiàn)代化；掌握教學(xué)基本功；嚴(yán)格上課常規(guī)；指導(dǎo)學(xué)法。要向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法，教育、督促學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先理解后記憶的不錯(cuò)習(xí)慣。
�、强茖W(xué)鞏固，讓每一份作業(yè)都有實(shí)效。
作業(yè)是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要手段，是教學(xué)工作的重要組成部分。因此，教師要按照課程的要求，明確明確提出作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、次數(shù)及交作業(yè)的時(shí)間。教導(dǎo)處對(duì)作業(yè)要求具體如下：
1.布置作業(yè)要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，所選習(xí)題要經(jīng)過(guò)兩次集體備課精選出來(lái)，難易要適中，作業(yè)量要恰當(dāng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)做課外習(xí)題。
2.凡布置的作業(yè)，教師必須先做一遍，了解作業(yè)的深度和廣度，弄清各類習(xí)題的安排意圖、要求和容易出現(xiàn)的問(wèn)題，以便指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。
3.嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，堅(jiān)決杜絕抄襲現(xiàn)象。作業(yè)要求按時(shí)完成，一般在當(dāng)天放晚學(xué)或第二天早讀前交清。對(duì)不交作業(yè)的學(xué)生，要進(jìn)行教育，并限定時(shí)間補(bǔ)交作業(yè)。
4.教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)必須規(guī)范化。要求字跡端正、書(shū)寫規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)正確、作圖準(zhǔn)確、答題完整、卷面整潔，各科作業(yè)要有具體要求。對(duì)潦草、馬虎，不符合要求的作業(yè)，應(yīng)令其重做。
5.作業(yè)要按時(shí)認(rèn)真地批改，不錯(cuò)改、漏改，做到有布置就有檢查和批改，提倡寫能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的、明確學(xué)生今后努力方向的作業(yè)評(píng)語(yǔ)。對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生提倡面批。作業(yè)批改要注明批改日期。
6.及時(shí)糾正作業(yè)中存在的問(wèn)題，帶普遍性的錯(cuò)誤要在課堂上集體訂正、講評(píng)，個(gè)別性的錯(cuò)誤要求自己訂正，并在下次作業(yè)批改時(shí)一并檢查批閱。
各教研組長(zhǎng)，對(duì)本教研組教師的作業(yè)情況加強(qiáng)指導(dǎo)和督促。年級(jí)主任、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本年級(jí)各學(xué)科作業(yè)量的調(diào)控。教導(dǎo)處不定期檢查教師布置與批改作業(yè)情況。各教研組組織教研組內(nèi)各教師相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。教研組負(fù)責(zé)人應(yīng)該在聽(tīng)課的基礎(chǔ)上對(duì)本教研組教師加強(qiáng)學(xué)科指導(dǎo)交流。
三、夯實(shí)教學(xué)研究，提升教學(xué)質(zhì)量
1.本學(xué)期我們教研工作抓實(shí)抓細(xì)，努力使教研工作輻射到每個(gè)年級(jí)，每個(gè)學(xué)科，滲透到每一位教師及教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。為此，教導(dǎo)處加強(qiáng)教研制度的建設(shè)，重點(diǎn)健全教研組教研體系，為了保證集體備課的質(zhì)量，提升備課的實(shí)效，加強(qiáng)集體備課，各教研組、備課組都要制訂好計(jì)劃，做好妥善安排，全體教師每2周參加教研組活動(dòng)一次，時(shí)間不少于1節(jié)課，活動(dòng)形式是：教研組長(zhǎng)組織材料帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)，進(jìn)行說(shuō)課或公開(kāi)的評(píng)課活動(dòng)，交流外出學(xué)習(xí)心德。集體備課每月活動(dòng)二次，每次時(shí)間不少于1節(jié)課，集體備課是在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上，一人主講，共同討論，集思廣益。備課組活動(dòng)的內(nèi)容有：
1）對(duì)照教學(xué)計(jì)劃，檢查當(dāng)前教學(xué)進(jìn)度的執(zhí)行情況；
2）明確本單元教學(xué)的目的和要求；
3）研究教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其處理方法；
4）統(tǒng)一作業(yè)布置和單元檢測(cè)內(nèi)容；
5）檢查總結(jié)前一階段教學(xué)情況，找出教學(xué)中的問(wèn)題并制定相應(yīng)的措施。
備課組活動(dòng)，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集，并做好活動(dòng)記錄，教研組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)檢查督促，教導(dǎo)處不定期抽查和定期檢查。力求將教研活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。
2.做好“青藍(lán)幫扶工程”
我們重視優(yōu)秀教師發(fā)展的同時(shí)，重視發(fā)揮他們的幫帶作用，進(jìn)一步培養(yǎng)年輕教師，推動(dòng)教師整體的發(fā)展，通過(guò)拜師會(huì)、簽協(xié)議結(jié)成幫教關(guān)系，在師徒互動(dòng)中，分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長(zhǎng)。
3.以科研帶動(dòng)課改，以科研提升課改。我們繼續(xù)在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，以各備課組、教研組為課改實(shí)驗(yàn)單元進(jìn)行教學(xué)研究，增加實(shí)驗(yàn)課題的實(shí)驗(yàn)力度，重視過(guò)程的同時(shí)更要重視實(shí)驗(yàn)結(jié)果，堅(jiān)持以科研帶動(dòng)課改，以科研提升教學(xué)，使課改和教學(xué)工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的道路�；顒�(dòng)過(guò)程要具體體現(xiàn)全過(guò)程，有重點(diǎn)，有專題，有資料記載。
四、重視教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提升師德修養(yǎng)
教導(dǎo)處要求所有教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每學(xué)期讀一本好書(shū)，至少寫一篇學(xué)習(xí)心德體會(huì)，每年有一篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)，青年要參加青藍(lán)結(jié)對(duì)工程，工作10年以下教師所用的教案必須是祥案，超前一周備課，教案必須先經(jīng)過(guò)師傅審核去修改，然后再送教研組長(zhǎng)驗(yàn)收，合格才能進(jìn)課堂，所有教師要積極參加各類優(yōu)課評(píng)選和說(shuō)課比賽，骨干教師要發(fā)揮帶頭作用。
教師除了有教學(xué)能力外，還必須有職業(yè)道德素養(yǎng)。俗話說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。這就要求我們的教師為人師表，教育質(zhì)量在較大程度上起決于教師的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、為人師表和人格魅力。教師職業(yè)道德的.好壞，直接影響到學(xué)生的身心健康發(fā)展與教學(xué)質(zhì)量的高低，因此，現(xiàn)代型教師需要有不錯(cuò)的思想政治素質(zhì)和高尚的道德情操，不斷提升師德水平，努力推進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)，因此我們的教師要熱愛(ài)教育事業(yè)，本學(xué)期學(xué)校增加對(duì)教師的考核力度，實(shí)行擇優(yōu)樹(shù)先，在一定程度上提升了教師的業(yè)務(wù)水平。
五、工作中問(wèn)題的反思
本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改善，一定程度上提升了教學(xué)效益，推動(dòng)了教育教學(xué)發(fā)展，不可否認(rèn)，也存在著一些亟待解決的問(wèn)題。
1.教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變
實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋�(gè)過(guò)程，要付出更多的的努力，特別是主體化教學(xué)法實(shí)施的過(guò)程中，一開(kāi)始教師觀念都有所轉(zhuǎn)變，但是由于在實(shí)踐中遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，往往產(chǎn)生了一些急躁或急功近利的情緒，造成一些波折，針對(duì)主體化教學(xué)法實(shí)施中產(chǎn)生的問(wèn)題不能及時(shí)解決也讓少數(shù)教師產(chǎn)生重走老路的思想。
2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評(píng)價(jià)
在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽(tīng)課記錄的現(xiàn)象，造成了消極的影響，對(duì)檢查結(jié)果在一定范圍內(nèi)予以公布，定期加強(qiáng)政治思想教育工作，但仍然不能杜絕此現(xiàn)象，對(duì)其原因還應(yīng)進(jìn)行專門的研討與分析。
3.健全教研組的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督
本學(xué)期的教研組工作是以全新模式進(jìn)行的，取得了一定的效果，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不健全。如教研組開(kāi)展中的評(píng)價(jià)問(wèn)題，教研組工作開(kāi)展不均衡問(wèn)題，教研組長(zhǎng)工作開(kāi)展中的積極性與責(zé)任心問(wèn)題，作文教學(xué)要進(jìn)一步落實(shí)提升問(wèn)題等等，需要討論與開(kāi)展的工作還有很多。怎樣才能讓教研組長(zhǎng)真正感到有職有權(quán)有責(zé)任，積極主動(dòng)地去開(kāi)展工作，怎樣解決教研組長(zhǎng)所遇到的組內(nèi)存在的現(xiàn)實(shí)困難，提供更好的服務(wù)也是教導(dǎo)處在下一步工作中需要思考的重點(diǎn)。
總之，在過(guò)去一學(xué)期，整體工作上取得了一些成績(jī)，也存在著一些問(wèn)題，更面臨很多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵(lì)機(jī)制，形成良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，抓住每一項(xiàng)制度的落實(shí)，工作會(huì)做得更好。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9
本學(xué)期，我校致力于加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ)，積極展開(kāi)線上教學(xué)工作，以此為中心推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。教研活動(dòng)不僅為學(xué)校注入了活力，也使教、學(xué)、研三者相輔相成，共同構(gòu)建了學(xué)校的生命力。特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、學(xué)研并進(jìn)，提升素養(yǎng)。
建章立制，為了促進(jìn)學(xué)習(xí)，我們將堅(jiān)持每周舉行工作例會(huì)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度，并確保校本教研活動(dòng)的安排有條不紊。在學(xué)科教研活動(dòng)中，我們將設(shè)定主題并制定教研小組的活動(dòng)計(jì)劃，以確保各種活動(dòng)按時(shí)進(jìn)行，并有明確的內(nèi)容和發(fā)言人。同時(shí)，我們也將鼓勵(lì)討論、記錄和反思這些活動(dòng)。
二、科研興教，科研興校。
1、圍繞主題，開(kāi)展教研。
充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用，我們團(tuán)隊(duì)制定了以下措施：首先，明確教研主題，進(jìn)行研究性探索，并定期召開(kāi)會(huì)議，及時(shí)解決教學(xué)中遇到的新情況和新問(wèn)題。其次，我們內(nèi)部加強(qiáng)交流，互相聽(tīng)課、評(píng)課，以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高教學(xué)水平。同時(shí)，我們注重抓好典型案例，以點(diǎn)帶面，開(kāi)展各學(xué)科的觀摩教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂質(zhì)量。此外，我們還舉行校級(jí)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)、校級(jí)公開(kāi)課、校級(jí)示范課等活動(dòng)，為執(zhí)教者提供說(shuō)課、評(píng)課及交流互動(dòng)的時(shí)間。教師之間相互交流，共同學(xué)習(xí)，每位教師學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)都在20節(jié)以上，而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更是達(dá)到30節(jié)以上。
2、通過(guò)學(xué)研結(jié)合的方式，我們可以有效地培養(yǎng)教育系統(tǒng)中的骨干人才。而參與市級(jí)學(xué)科課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，則提供了一個(gè)良好的機(jī)會(huì)，可以加強(qiáng)相關(guān)教師的課堂教學(xué)指導(dǎo)，以及提升他們的教師業(yè)務(wù)技能基本功。此外，我們還應(yīng)特別注重培養(yǎng)青年骨干教師，以確保教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
三、教學(xué)為主，提高質(zhì)量。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。本學(xué)期，學(xué)校堅(jiān)持“以探索課堂教學(xué)新模式為動(dòng)力，以教學(xué)質(zhì)量為中心，全面育人”的思路，克服急功近利的浮躁心理，本著“質(zhì)量強(qiáng)校求發(fā)展，科學(xué)管理鑄校魂”的精神，理直氣壯抓質(zhì)量，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求。
注重過(guò)程，規(guī)范行為，加強(qiáng)各科課堂教學(xué)的實(shí)施，要求教師根據(jù)線上各學(xué)科的特點(diǎn)，做到“備課充分、授課精準(zhǔn)、輔導(dǎo)活躍、批改細(xì)致、評(píng)價(jià)導(dǎo)向、補(bǔ)救及時(shí)”，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)過(guò)程中的常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為。
1、執(zhí)行要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。
一是制定教學(xué)計(jì)劃是我們的重要任務(wù)之一。我們需要制定線上教學(xué)計(jì)劃、線上線下銜接計(jì)劃以及回到線上的計(jì)劃。每位教師都應(yīng)有所任學(xué)科的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。另外，我們還需要撰寫教案來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。在教案中，我們要把好三個(gè)環(huán)節(jié)：確定教學(xué)目標(biāo)，以新課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三方面明確具體的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，我們也需要整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，把握教材內(nèi)容的'重難點(diǎn)，協(xié)調(diào)各類課程之間的內(nèi)在聯(lián)系。精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案也是很重要的。我們的宗旨是面向全體學(xué)生，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求，研究確定教學(xué)方式和教學(xué)手段，形成適合課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。教案必須反映預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)要求，展現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程和方法，明確教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)以及相應(yīng)的教學(xué)步驟和教學(xué)方式（包括現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用）。每學(xué)期，我們將至少檢查四次教師的教案，并要求教師簽名蓋章并注明日期。同時(shí)，我們會(huì)及時(shí)向全體教師報(bào)告檢查情況，并將其計(jì)入教師的量化考核中。
2、規(guī)范行為，上好每一堂課。首先，要嚴(yán)格遵守教育方針，堅(jiān)決執(zhí)行課程計(jì)劃，不得隨意增減課程和課時(shí)。確保各門課程全面開(kāi)設(shè)、齊頭并進(jìn)、取得良好效果。根據(jù)實(shí)際情況，科學(xué)地落實(shí)課程計(jì)劃，合理安排體育、音樂(lè)、美術(shù)、品德與生活、品德與社會(huì)、科學(xué)等學(xué)科的授課教師，使各科目的教學(xué)相對(duì)集中。在線上教學(xué)中，依然要精心設(shè)計(jì)課程，不能因?yàn)榫�上而阻礙學(xué)生的全面發(fā)展。
3、根據(jù)要求，布置和批改作業(yè)需要考慮以下幾個(gè)方面：設(shè)計(jì)精心、實(shí)效明顯、負(fù)擔(dān)適度；根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定針對(duì)性強(qiáng)的作業(yè)；作業(yè)有一定的彈性，以滿足不同學(xué)生的發(fā)展程度；培養(yǎng)中高年級(jí)學(xué)生自主選擇和確定作業(yè)的能力；作業(yè)形式多樣化，包括書(shū)面、口頭和實(shí)踐性作業(yè)等；作業(yè)量適當(dāng)，避免機(jī)械重復(fù)；課堂作業(yè)在課內(nèi)完成；一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)的書(shū)面家庭作業(yè)控制在45分鐘內(nèi)。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式變相懲罰學(xué)生。
四、出現(xiàn)的問(wèn)題
1、線上教學(xué)，很受網(wǎng)絡(luò)的限制，有時(shí)候直播無(wú)法進(jìn)行；
2、微課的使用不如直播課效果好，孩子們習(xí)慣自己老師講課，放微課，學(xué)習(xí)效果很差；
3、有自律能力的孩子在學(xué)習(xí)上進(jìn)展迅速，而中下水平的學(xué)生則在一個(gè)學(xué)期中幾乎沒(méi)有任何進(jìn)步。然而，當(dāng)下個(gè)學(xué)期開(kāi)始時(shí)，一些學(xué)生似乎直接跳過(guò)了整個(gè)學(xué)期。
五、今后的努力方向
1、加快城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的步伐。
2、大力整合教育資源，優(yōu)化教學(xué)管理。
3、注重學(xué)校發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，在小輝校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，我校將積極動(dòng)員全體教師展開(kāi)合作，致力于提升南劉莊小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量，讓其踏上新的高度！
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10
數(shù)學(xué)是從現(xiàn)實(shí)世界中抽象出來(lái)的，它源于實(shí)踐，又用于實(shí)踐。離開(kāi)了生活，數(shù)學(xué)就成了無(wú)源之水。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中, 教師應(yīng)選擇學(xué)生感興趣的熟悉的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性, 幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯恼_方法，理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法, 獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
生活中有數(shù)學(xué)，存在著數(shù)學(xué)思想，把生活和數(shù)學(xué)有效地聯(lián)系起來(lái)，關(guān)鍵在于教師是否善于結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，去捕捉“生活現(xiàn)象”，采擷生活數(shù)學(xué)實(shí)例，為課堂教學(xué)服務(wù)。讓學(xué)生觀察生活中的數(shù)學(xué)，既可積累數(shù)學(xué)知識(shí)，又是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的最佳途徑。學(xué)生善于研究生活中的數(shù)學(xué)，本身就是最好的學(xué)習(xí)方法。他們?cè)谘芯恐胁粩嗨伎�，不斷嘗試，并不斷地體驗(yàn)成功。
一、導(dǎo)入課題
師：今天老師特意制作了一張個(gè)人信息資料，為了加深大家對(duì)我的了解，請(qǐng)看小黑板。
向老師個(gè)人資料
性別: 男 身高： 1.65米 體重： 58.5千克
興趣愛(ài)好：上網(wǎng)、聽(tīng)歌、打羽毛球(每次至少1.5小時(shí))
師：看清楚了嗎?在這些表示我身高、體重、時(shí)間的數(shù)有什么共同的特點(diǎn)? 生1：都有小數(shù)點(diǎn)
生2：都是小數(shù)
師：是的，像1.65、58.5、1.5這樣的數(shù)都是小數(shù)，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)在日常生活中你在哪兒還見(jiàn)到過(guò)小數(shù)呢?
生1：超市里
生2：商場(chǎng)里商品的標(biāo)價(jià)
師：看來(lái)小數(shù)真是無(wú)處不在啊!對(duì)于小數(shù)你還想知道什么呢?
生1：我想知道小數(shù)是怎么來(lái)的?
生2：我想知道小數(shù)的加減法該怎么算?
師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)小數(shù)有著濃厚的興趣，那么今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)小數(shù)方面的知識(shí)。(板書(shū)課題：小數(shù))
二、小數(shù)的產(chǎn)生
師：通過(guò)測(cè)量向老師的身高是1.65米，你測(cè)量過(guò)你的身高是多少米嗎? 生1：1.35米
生2：1.41米
師：我和這兩位同學(xué)的身高都是1米多，那你們能用整數(shù)表示我們的身高是多少米嗎?注意單位是米。
生：165厘米
師：注意單位是米
師：能用整數(shù)表示是多少米嗎?
生：不能，因?yàn)樗?米多，又不足2米。
師：是的，我們的.身高都在1米和2米之間。在日常生活中有時(shí)候通過(guò)測(cè)量和計(jì)算往往得不到一個(gè)整數(shù)的結(jié)果，除了用我們以前學(xué)過(guò)的分?jǐn)?shù)表示外，又想到了用小數(shù)表示，這樣小數(shù)就產(chǎn)生了。(接著板書(shū)課題：小數(shù)的產(chǎn)生)
教師以和學(xué)生談話交朋友為題,出示個(gè)人信息,學(xué)生從信息中發(fā)現(xiàn)表示教師身高、體重等，這些數(shù)都是小數(shù)。很自然的引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。課后布置作業(yè)到生活中找5-10種小數(shù)并記下來(lái)。由此想到，數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具，能幫助人們處理數(shù)據(jù)、進(jìn)行計(jì)算、推理和證明，數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象。這一數(shù)學(xué)基本理念除了老師明白，怎樣讓學(xué)生有深刻的體會(huì)?這就要求我們?nèi)コ浞值赝诰蛘n堂教學(xué)資源。有這樣一句話“我看見(jiàn)了，但可能忘記了;我聽(tīng)到了，就可能記住了;我做過(guò)了，便真正理解了”，由“關(guān)注知識(shí)”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”，由“給出知識(shí)”轉(zhuǎn)向“引出知識(shí)”，已成為越來(lái)越多的教師所接受。所以，老師在數(shù)學(xué)課上把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密地結(jié)合起來(lái)，把生活與經(jīng)驗(yàn)作為重要的課程資源來(lái)開(kāi)發(fā)，在具體的場(chǎng)景中，使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合并靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，使每一位學(xué)生在自己的課堂生活中成為“學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體”、“個(gè)體生活的主體”和“社會(huì)生活的主體”，這是“活”化課程資源的效果。讓學(xué)生成為課堂的主人翁，教師只是課堂的發(fā)現(xiàn)者、開(kāi)發(fā)者、欣賞者、組織者和引導(dǎo)者。我們要充分體現(xiàn)以學(xué)生為主，讓學(xué)生在課堂中交流、討論、質(zhì)疑。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)11
本學(xué)期，教科室認(rèn)真貫徹區(qū)工作會(huì)議上的教學(xué)工作要求，緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認(rèn)真督查促進(jìn)公平、發(fā)展特色、做好各項(xiàng)教學(xué)工作�，F(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)工作、規(guī)范有序
為了規(guī)范完善我校教學(xué)管理工作，切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，使我校教學(xué)常規(guī)管理更加科學(xué)化，本學(xué)期在強(qiáng)化教學(xué)管理上主要做了以下工作：
(一)備、講、批、輔、考
1.備課
本學(xué)期對(duì)教案及教案檢查進(jìn)行了進(jìn)一步的完備，嚴(yán)格要求教案內(nèi)容要有教學(xué)時(shí)間、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、內(nèi)容、方法、作業(yè)、板書(shū)、反思，要有總教學(xué)計(jì)劃，有單元教學(xué)計(jì)劃，教案應(yīng)一課一案一反思，教學(xué)進(jìn)度與計(jì)劃要相符合。以上這些都是教案檢查的內(nèi)容。在假期每一位教師進(jìn)行了第一次備課，對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行了整理安排，把老師認(rèn)為不好講的課或是覺(jué)得比較困惑的課開(kāi)學(xué)后放入教研活動(dòng)中進(jìn)行集體備課。老師們的假期備課做得非常好，并且開(kāi)學(xué)后的二次備課也非常認(rèn)真，尤其是反思和案例較以前有了很大的改變。本學(xué)期的提前備課，老師們覺(jué)得上課期間比較輕松并且整體把握比較好，尤其是集體備課更有針對(duì)性。教務(wù)處定期組織進(jìn)行教案檢查并平時(shí)進(jìn)行抽查，檢查一次總結(jié)一次，并及時(shí)將檢查結(jié)果進(jìn)行反饋和通報(bào)，對(duì)確實(shí)存在問(wèn)題的教師及時(shí)進(jìn)行談話，給予耐心的指導(dǎo)和幫教。通過(guò)一次備課、二次備課、有針對(duì)性的集體備課和檢查力度加大這些措施使本學(xué)期的備課情況有了明顯改善。
2.上課
上課嚴(yán)格執(zhí)行一分鐘候課制度，不遲到、早退，不私下調(diào)課或代課、不接聽(tīng)電話等等，這些做了細(xì)致的規(guī)定并每班有一名同學(xué)給教師進(jìn)行記錄，并將此納入了教師師德考核。此項(xiàng)制度對(duì)教師的課堂教學(xué)有了很好的監(jiān)督，取得了良好的效果。本學(xué)期通過(guò)公開(kāi)課、匯報(bào)課、示范課、指導(dǎo)課等，對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行具體細(xì)致的評(píng)價(jià)并給出具體的改進(jìn)措施，使我校的課堂教學(xué)更加的規(guī)范、更有實(shí)效性，尤其是對(duì)新教師的幫助很大使他們進(jìn)步的非�？�。
3.批改作業(yè)
本學(xué)期要求作業(yè)的布置要在教案上體現(xiàn)，并要按照基礎(chǔ)性、層次性、探究性和激勵(lì)性原則來(lái)設(shè)計(jì)和布置各類作業(yè)，對(duì)作業(yè)的書(shū)寫要作規(guī)范要求，提倡養(yǎng)成“提筆就是練字時(shí)”的良好的書(shū)寫習(xí)慣。關(guān)于作業(yè)的布置，大部分教師做得非常好，第一，作業(yè)布置的有層次性，再也不是所有學(xué)生都是一樣的作業(yè)了;第二，書(shū)寫有統(tǒng)一的要求，學(xué)生的作業(yè)較工整;第三，作業(yè)的布置不在僅僅是基礎(chǔ)性知識(shí)的練習(xí)，有探究性的，也有實(shí)踐性的。本學(xué)期作業(yè)的布置較以前有了明顯的改變。作業(yè)的批改能做到全批全改;作業(yè)中的共性問(wèn)題能反應(yīng)到練習(xí)教案中。教科室定期檢查作業(yè)布置和批改情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出整改的意見(jiàn)。本學(xué)期還進(jìn)行了各學(xué)科組的作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，既是一次評(píng)比活動(dòng)，同時(shí)也是一次互相學(xué)習(xí)的活動(dòng)。
4.注重輔導(dǎo)
老師們對(duì)教學(xué)情況及學(xué)生的作業(yè)情況能做及時(shí)的分析與反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。本學(xué)期的學(xué)困生轉(zhuǎn)化不在是空喊“口號(hào)”，基本沒(méi)有什么會(huì)議，老師們?cè)谡n余時(shí)間都用來(lái)輔導(dǎo)學(xué)困生。從教師整理的學(xué)困生轉(zhuǎn)化的過(guò)程性資料及學(xué)生的變化情況來(lái)看，不論是哪一名學(xué)困生都較以前有了一定的進(jìn)步，有的轉(zhuǎn)化效果非常明顯。
5.檢測(cè)與考試
檢測(cè)與考試已形成常規(guī)，不論是判卷、監(jiān)考、安排考場(chǎng)還是質(zhì)量分析都有明確的要求。每次的檢測(cè)，真正做到了為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題而服務(wù)并能針對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)改進(jìn)。
(二)強(qiáng)化教學(xué)管理，各項(xiàng)工作落到實(shí)處
1.課程
教科室全面落實(shí)課程計(jì)劃，開(kāi)足開(kāi)齊課程，并嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間與學(xué)生的作業(yè)量。要求教師嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課，教師提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。通過(guò)值班領(lǐng)導(dǎo)檢查、教務(wù)抽查、學(xué)生記錄、教科室定期檢查和家長(zhǎng)民意測(cè)查等，對(duì)教師的上課與師德進(jìn)行考核并對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)反饋要求改正。
2.書(shū)香校園的建設(shè)與語(yǔ)言文字的規(guī)范
書(shū)香校園的建設(shè)進(jìn)一步的完善，教師參與到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)。每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際,每位教師每月至少讀一本好書(shū)。提倡“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，記錄學(xué)習(xí)筆記或讀書(shū)隨筆。各班的讀書(shū)交流開(kāi)展的有聲有色，以前漂書(shū)活動(dòng)發(fā)起人總是老師，現(xiàn)在也有學(xué)生來(lái)推介好書(shū)進(jìn)行漂書(shū)。本學(xué)期，我們?cè)跁?shū)香校園活動(dòng)的推動(dòng)下舉行了經(jīng)典誦讀比賽，學(xué)生誦讀積極性高漲。我校五一班在東勝區(qū)中華誦經(jīng)典誦讀比賽中獲三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
將“推廣普通話 寫規(guī)范字”作為常規(guī)工作來(lái)抓，在教室里、樓道墻上粘貼宣傳標(biāo)語(yǔ)，將是否講普通話、是否寫規(guī)范字納入教師課堂考核，要求教師學(xué)生校園內(nèi)使用普通話，并利用普通話推廣周加大宣傳力度。提倡“提筆即是練字時(shí)”的良好習(xí)慣養(yǎng)成。將“推廣普通話寫規(guī)范字”與班隊(duì)會(huì)相結(jié)合進(jìn)行活動(dòng)，利用板報(bào)、手抄報(bào)進(jìn)行宣傳，利用書(shū)法比賽與演講比賽進(jìn)行激勵(lì)。通過(guò)“啄木鳥(niǎo)”、“推普”、“經(jīng)典誦讀”、“漢字聽(tīng)寫”一系列活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，并取得了良好的效果。
二、學(xué)習(xí)進(jìn)取，提高能力
(一)繼續(xù)夯實(shí)基本功。體現(xiàn)層次性和梯度性
1.三筆字的培訓(xùn)
三筆字是教師需要掌握的重要技能之一，在教育活動(dòng)中的位置舉足輕重，它是體現(xiàn)教師素質(zhì)的外在表現(xiàn)形式。我校結(jié)合教師終身學(xué)習(xí)的要求，為大幅度提高教師的書(shū)寫水平，本學(xué)期繼續(xù)通過(guò)一樓黑板粉筆字強(qiáng)化練習(xí)。白荊老師在微信群中反饋，本學(xué)期進(jìn)行了分層次的練習(xí)，一部分粉筆字已經(jīng)達(dá)標(biāo)的老師改練習(xí)毛筆字和硬筆書(shū)法。對(duì)新教師和板書(shū)欠缺的老師繼續(xù)進(jìn)行粉筆字練習(xí)。培訓(xùn)使得學(xué)校教師對(duì)粉筆字的認(rèn)識(shí)更深入一步。我校每班的書(shū)法課進(jìn)行的不錯(cuò)，學(xué)生進(jìn)行課前練習(xí)，所有的任課教師同學(xué)生一起練習(xí)，有所進(jìn)步。
2.簡(jiǎn)筆畫(huà)技能培訓(xùn)
本學(xué)期的簡(jiǎn)筆畫(huà)培訓(xùn)采取了零散時(shí)間結(jié)合的方式進(jìn)行，本次培訓(xùn)依舊以大多數(shù)老師的時(shí)間為準(zhǔn)，利用碎片時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，采取了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為準(zhǔn)，在服務(wù)器中設(shè)置文件夾，自主選課，自主時(shí)間學(xué)習(xí)。每個(gè)老師都有不小的收獲，畫(huà)法嚴(yán)謹(jǐn)，并且有美術(shù)老師全程參與，負(fù)責(zé)指導(dǎo)每個(gè)教師的簡(jiǎn)筆畫(huà)技法。下個(gè)學(xué)期將會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)此項(xiàng)培訓(xùn)力度。
3.信息技術(shù)培訓(xùn)
本學(xué)期，直屬教育學(xué)校的柳寶慧老師為我校教師進(jìn)行了一場(chǎng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn)，培訓(xùn)采取集中上課的形式，在二樓會(huì)議室，同時(shí)本學(xué)期進(jìn)行了國(guó)家公共平臺(tái)的曬課活動(dòng)，也非常有利于教師的計(jì)算機(jī)操作技能。培訓(xùn)效果良好，老師們的計(jì)算機(jī)操作也逐步熟練。20xx年11月份，東勝區(qū)教研中心開(kāi)展了首屆小學(xué)寫字教學(xué)“微課”競(jìng)賽活動(dòng)，白荊老師獲得一等獎(jiǎng) 。
4.普通話培訓(xùn)
本學(xué)期普通話培訓(xùn)同樣采取自主上傳作品的培訓(xùn)，步驟如下：讀普通話培訓(xùn)文章—聽(tīng)普通話培訓(xùn)錄音—普通話培訓(xùn)錄音作品上傳—進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，此次培訓(xùn)同樣沒(méi)有集中進(jìn)行，老師利用碎片化時(shí)間進(jìn)行，碎片時(shí)間學(xué)習(xí)，非常有效果，節(jié)省了時(shí)間，也節(jié)省了空間，通過(guò)朗讀錄音，上課糾正，使得普通話技能已經(jīng)取得非常好的使用效果。老師們上傳的作品錄音語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，音調(diào)準(zhǔn)確，非常符合普通話的規(guī)范，老師們練習(xí)普通話，學(xué)習(xí)普通話，用普通話，形成了學(xué)用普通話的氛圍。
(二)外出培訓(xùn)、二次培訓(xùn)教師相互收益
1.為了充分發(fā)揮外出學(xué)習(xí)的`有效資源，給予教師專業(yè)引領(lǐng)、開(kāi)闊教師的視野，進(jìn)一步擴(kuò)大外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的效果，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成果共享，達(dá)到以點(diǎn)帶面，全面提高的目的。本學(xué)期我校繼續(xù)派教師進(jìn)行外出學(xué)習(xí)，學(xué)期初，付校長(zhǎng)赴四川成都進(jìn)行了名優(yōu)校長(zhǎng)培訓(xùn)，康巴什的觀摩活動(dòng)，以及本學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文教師的教材培訓(xùn)，英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)基本功培訓(xùn)，音樂(lè)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，每周五美術(shù)教師的外出培訓(xùn)。使得老師開(kāi)闊了眼界，在學(xué)習(xí)之后，在學(xué)科組內(nèi)進(jìn)行分享，有所思，有所進(jìn)步。
2.為了充分發(fā)揮小學(xué)其他學(xué)科的教學(xué)作用，我校于20xx年12月3日派出科學(xué)老師和品德老師，赴康巴什北師大附屬中學(xué)進(jìn)行了小學(xué)科學(xué)品德學(xué)科老師的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)使老師們認(rèn)識(shí)到了小學(xué)科學(xué)品德學(xué)科的重要性，也明確了學(xué)科的屬性。
3.為了充分的調(diào)動(dòng)英語(yǔ)老師學(xué)習(xí)的積極性，20xx年10月末，我校參加了由市教育局主辦的全市英語(yǔ)教師培訓(xùn)，本次培訓(xùn)我校派出了四名英語(yǔ)教師參加，收獲頗豐。
4.20xx年11月19日至11月22日，我校派出了于文楠，郝麗，王璐老師參加了由市教育局主辦的全市書(shū)法教師技能培訓(xùn)活動(dòng)，此次培訓(xùn)主要是進(jìn)行了書(shū)寫內(nèi)容，書(shū)法技法，書(shū)法臨帖的培訓(xùn)，收獲非常大，回到學(xué)習(xí)后，進(jìn)行了二次培訓(xùn)和匯報(bào)，語(yǔ)文教師進(jìn)行了毛筆書(shū)法的練習(xí)，作品非常優(yōu)秀。
(三)青年教師培訓(xùn)
對(duì)于青年教師，我校一直堅(jiān)持時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，不放松任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在整個(gè)學(xué)期中學(xué)校開(kāi)展了骨干教師授課經(jīng)驗(yàn)、課程與教學(xué)論等主題培訓(xùn)，在培訓(xùn)過(guò)程中教師不但做好學(xué)習(xí)筆記，還善于思考，每次學(xué)習(xí)結(jié)束，我們都有目的地開(kāi)展一些討論、交流、研究活動(dòng)，讓教師有自我展示的空間和時(shí)間，在教師相互切磋的同時(shí)，相互提高，在筆記之中可以看見(jiàn)教師對(duì)每一次培訓(xùn)的反思，效果良好。
(四)骨干教師培訓(xùn)
骨干教師和后備干部是學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量，本學(xué)期我校也結(jié)合實(shí)際對(duì)其進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn)，首先是骨干教師師徒結(jié)對(duì)，要求骨干教師在指導(dǎo)徒弟的過(guò)程中提高自己的教學(xué)技能和教學(xué)策略，本學(xué)期我校的幾位骨干教師承擔(dān)此項(xiàng)工作。其次是骨干教師承擔(dān)備課組長(zhǎng)的工作，以壓擔(dān)子來(lái)促成長(zhǎng)，骨干教師積極參加教研活動(dòng)，提出寶貴意見(jiàn)，集體備課要有骨干教師引領(lǐng)的身影。另外骨干教師要自主地進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的培訓(xùn)，使自己的學(xué)科知識(shí)逐步嚴(yán)謹(jǐn)。
(五)新教師培訓(xùn)彰顯活力
新教師是九小的后備力量，他們活力強(qiáng)，精力旺，但是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺薄，本學(xué)期對(duì)新教師的培訓(xùn)力度也非常之大，首先是對(duì)其進(jìn)行學(xué)校文化，教學(xué)改革，和德馨教育理念的培訓(xùn)，使其盡快地進(jìn)入學(xué)校的角色之中，謄抄筆記。其次是進(jìn)行新教師的多輪培訓(xùn)，第一周的一年級(jí)新教師上崗培訓(xùn)，第二周的二年級(jí)針對(duì)一年級(jí)新教師的培訓(xùn)，學(xué)科組長(zhǎng)針對(duì)一年級(jí)新教師的培訓(xùn)，新教師師徒結(jié)對(duì)培訓(xùn)，新教師跟蹤課培訓(xùn)。在全校的培訓(xùn)之中加重點(diǎn)，增難度，使新教師盡快地進(jìn)入教學(xué)之中。
新教師的師徒結(jié)對(duì)，師徒結(jié)對(duì)是個(gè)性化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求每位新教師結(jié)拜師傅，進(jìn)行學(xué)科理論的學(xué)習(xí)，新教師聽(tīng)課認(rèn)真，評(píng)課仔細(xì)，吸取教學(xué)誠(chéng)懇，進(jìn)步非常快。最后，新教師進(jìn)行了新教師匯報(bào)課和集體備課，匯報(bào)課活動(dòng)中，新教師積極參加，勇于磨練，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題也及時(shí)更改，涌現(xiàn)了很多上進(jìn)的典型。
三、研討交流、扎實(shí)課改
(一)扎實(shí)開(kāi)展了備課組的教研活動(dòng)
本學(xué)期教科室要求各備課組在制定好相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，圍繞計(jì)劃開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng)。各備課組都自己固定的教研時(shí)間，各備課組要根據(jù)學(xué)科內(nèi)容，圍繞專題，充分發(fā)揮集體備課、說(shuō)課、評(píng)課的作用，解決好教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。做到了備課有中心發(fā)言人，有設(shè)計(jì)理念、目標(biāo)、要求、重難點(diǎn)的突破、教法的設(shè)計(jì)、輔助手段的應(yīng)用。說(shuō)課、評(píng)課都有詳細(xì)記錄。教科室對(duì)教研活動(dòng)開(kāi)展情況及教研活動(dòng)記錄進(jìn)行了不定期的抽查。
(二)課題研究工作初見(jiàn)成效
本學(xué)期，教科室鼓勵(lì)學(xué)校的教師極積推廣應(yīng)用我校的“353教學(xué)模式”研究成果，通過(guò)課題的研究促進(jìn)自己的專業(yè)水平。我校申請(qǐng)了沙畫(huà)課題。各學(xué)科組根據(jù)自己學(xué)科及學(xué)生年齡特點(diǎn)確定自己的研討課題，平時(shí)的各類課都與相關(guān)的教研專題相結(jié)合。
(三)為教師搭建了展示才華的平臺(tái)
學(xué)校建立了“組本教研”的機(jī)制，從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，本學(xué)期在教科室的組織下，教師每人上了一節(jié)組本教研課，同年級(jí)的老師通過(guò)集體選課、集體備課、集體研課，通過(guò)一課三講的形式最終形成優(yōu)課，并形成上某一類型課的流程，寫出上這類型課的注意事項(xiàng)，真正讓授課成果得以推廣與應(yīng)用。骨干教師、學(xué)科帶頭人上好了一節(jié)示范課，每位教師都有一節(jié)公開(kāi)課作為教學(xué)考核的一項(xiàng)內(nèi)容。只要有公開(kāi)講課，要求同學(xué)科教師必須聽(tīng)評(píng)課，其它學(xué)科教師若沒(méi)有課也要參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
四、特色活動(dòng)、開(kāi)創(chuàng)新篇
本學(xué)期教科室在原有的基礎(chǔ)上開(kāi)展了形式多樣的學(xué)生競(jìng)賽及課外活動(dòng)。學(xué)生從形式多樣的活動(dòng)中體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)生活的樂(lè)趣，在活動(dòng)中煅煉了能力。
(一)第二課堂活動(dòng)內(nèi)容豐富
1.本學(xué)期我校開(kāi)展了線描班、素描班、彩沙畫(huà)、動(dòng)漫班、電子琴、口風(fēng)琴、葫蘆絲、合唱班、舞蹈班、跳繩班、乒乓球班、足球班、羽毛球、籃球班、計(jì)算機(jī)班、英語(yǔ)班等16個(gè)興趣班，活動(dòng)內(nèi)容比較豐富。
2.各興趣班教師能認(rèn)真?zhèn)湔n，用心開(kāi)展活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的指導(dǎo)，有良好的教學(xué)成果。學(xué)生參與的熱情很高，有很多孩子也特別想加入自己喜歡的興趣班，但由于每班招收人數(shù)有限，無(wú)法滿足大多數(shù)孩子的需求。針對(duì)本學(xué)期開(kāi)展的情況，可以考慮增加其他興趣班(奧數(shù)、書(shū)法、國(guó)學(xué)、廚藝等)，以更加豐富孩子們的第二課堂活動(dòng)，從多方面培養(yǎng)孩子的能力。我校的舞蹈節(jié)目榮獲教育系統(tǒng)第七屆舞蹈大賽一等獎(jiǎng)。
(二)沙畫(huà)特色
在教學(xué)過(guò)程中，我校組建四年級(jí)沙畫(huà)“興趣班”，進(jìn)行小組合作創(chuàng)作訓(xùn)練，教材選自我校自主編寫的校本教材《沙韻鄉(xiāng)情》。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)教材中的沙畫(huà)制作方法，結(jié)合自己對(duì)本土資源民族特色的理解，自主探究、自主創(chuàng)作游牧民族系列沙畫(huà)作品，取得了喜人的成績(jī)。
20xx年3月，我校學(xué)生何小鳳、馬堃的沙畫(huà)作品《元宵鬧燈》在鄂爾多斯市東勝區(qū)“春節(jié)、元宵節(jié)”中小學(xué)生書(shū)法比賽中獲一等獎(jiǎng)。
20xx年9月，我校學(xué)生云錦彤、任娜的沙畫(huà)作品《鄂爾多斯高原秋風(fēng)過(guò)耳》在鄂爾多斯市第七屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中獲一等獎(jiǎng)。王志超、何小鳳的沙畫(huà)作品《鄂爾多斯高原春雨如酥》在鄂爾多斯市第七屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中獲二等獎(jiǎng)。
20xx-20xx學(xué)年我校的沙畫(huà)作品進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)期，從選題方面，我們就地取材，以“沙”形式表現(xiàn)黃土文化，用沙畫(huà)語(yǔ)言敘述鄂爾多斯歷史悠久的蒙元文化。
本學(xué)期，課題《小學(xué)沙畫(huà)教材編寫和修改》的研究工作開(kāi)展較為順利，目前已取得了一些研究成果，由于時(shí)間關(guān)系，對(duì)研究沙畫(huà)創(chuàng)作的主題和技法方面還不夠深入，我校會(huì)在今后的沙畫(huà)教學(xué)工作中，繼續(xù)研究、探討、思考、發(fā)現(xiàn)，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，撰寫研究報(bào)告。
五、存在問(wèn)題及今后打算
一學(xué)期來(lái)，我們所做的這些工作，取得了一點(diǎn)成績(jī)。但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，我們的工作還存在著諸多不足。例如：
1.教學(xué)常規(guī)雖有改觀，但力度不夠強(qiáng)，對(duì)存在的問(wèn)題不能抓在手里一一解決。老會(huì)出現(xiàn)這次強(qiáng)調(diào)過(guò)的問(wèn)題下次還會(huì)有同樣的問(wèn)題出現(xiàn)。教師的反思較以前有了明顯的改變，但還是有教師反思只是大話空話沒(méi)有什么實(shí)際可行的東西。教師教案的書(shū)寫大部分只是反映教法而對(duì)學(xué)生學(xué)法反映的較少。學(xué)生的作業(yè)批改，多數(shù)只是對(duì)與錯(cuò)及等級(jí)的評(píng)定，關(guān)于激勵(lì)性的評(píng)價(jià)或是指導(dǎo)性的評(píng)語(yǔ)或是引導(dǎo)性的指正較少。今后教科室的檢查不但要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，還要檢查是否改進(jìn)存在問(wèn)題，要對(duì)作業(yè)的批改做進(jìn)一步的規(guī)范，要求教案書(shū)寫重點(diǎn)突出學(xué)生的學(xué)法;針對(duì)個(gè)別教師的反思情況推介相關(guān)書(shū)籍來(lái)閱讀，從而使反思真正起到為教學(xué)服務(wù)的目的。
2.學(xué)校自測(cè)，教師出卷容易偏難或是偏易，下學(xué)期將此納入教研活動(dòng)中，大家共同來(lái)商討解決策略。
以上就是教科室對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié)，既有不足也有進(jìn)步。下學(xué)年除繼續(xù)做好各項(xiàng)本職工作外，還將存在問(wèn)題加以改正并著重考慮如何進(jìn)一步創(chuàng)造性開(kāi)展工作，把各項(xiàng)工作歸納出一個(gè)系列，使各項(xiàng)工作更科學(xué)。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12
江蘇省公正鎮(zhèn)中心小學(xué)地處揚(yáng)州西北邊境公正古鎮(zhèn)，他們自動(dòng)學(xué)習(xí)，觀念新穎，理念先進(jìn)。近年來(lái)在校園校長(zhǎng)劉春友的安排與帶領(lǐng)下，選用“開(kāi)出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，學(xué)習(xí)了新課程變革方面的一系列理論。本學(xué)期，他們?cè)凇霸趺窗研抡n程變革落到實(shí)處”進(jìn)行了考慮、研討與討論。他們覺(jué)得課程變革的主陣地是講堂，講堂教育不變革行善積德學(xué)習(xí)與訓(xùn)練都或許失敗；而講堂教育變革假如沒(méi)有一系列新課型來(lái)引領(lǐng)與支撐，也相同不能落到實(shí)處。所以，他們以日子為根底，以愛(ài)好為支點(diǎn)，以自主為中心，以立異為魂靈，經(jīng)過(guò)研討與試驗(yàn)，開(kāi)始建立了五種切實(shí)可行的新課型。
（一）“超市式”課型。
把講堂變成超級(jí)市場(chǎng)，充沛發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自動(dòng)性、協(xié)作性與探求性。六年級(jí)歸納實(shí)踐活動(dòng)課《火山》，湯波教師是這樣上的：教師使用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一種敞開(kāi)的環(huán)境，將有關(guān)火山的常識(shí)盡數(shù)出現(xiàn)于學(xué)生的眼前，由學(xué)生依據(jù)自己的實(shí)踐需進(jìn)行“超市式”的選取，并進(jìn)行加工與整合。教師在講堂教育過(guò)程中，只是充任一個(gè)“導(dǎo)購(gòu)員”的人物。這樣的課型“原汁原味”地確保了學(xué)生的自主挑選與自主探求。
（二）“切塊組合式”課型。
在一節(jié)課中，依據(jù)講堂實(shí)踐把學(xué)生按座位分紅“四人小組”，小組內(nèi)分A、B、C、D四個(gè)學(xué)生，全班構(gòu)成四類。人人有專門研討的使命，每大組同類的學(xué)生則是同一學(xué)習(xí)使命的協(xié)作者。他們能夠下位協(xié)作，然后回到小組受騙“教師”。全班一切學(xué)生既當(dāng)“教師”，又當(dāng)“學(xué)生”。公正中心小學(xué)一般教師都會(huì)上這種課，每個(gè)班的學(xué)生也喜愛(ài)這種課型。學(xué)生的自主、協(xié)作、探求能得到充沛的表現(xiàn)。
（三）“情境再現(xiàn)式”課型。
把學(xué)生的日子情境引進(jìn)講堂，真實(shí)完成講堂教育活動(dòng)化，教育內(nèi)容日子化，完成日子與學(xué)習(xí)的有機(jī)交融。教師在教育方針的指引下，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)宜講則講，宜練則練，到達(dá)教育方法的最優(yōu)化。
（四）“擂臺(tái)式”課型。
公正小學(xué)依據(jù)新課程“情感、情緒與價(jià)值觀”的方針，運(yùn)用課型激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。針對(duì)小學(xué)生特有的'年紀(jì)特色，教師有意識(shí)地在講堂教育過(guò)程中引進(jìn)競(jìng)賽機(jī)制，能過(guò)個(gè)人擂臺(tái)、小組擂臺(tái)等多種形式，讓學(xué)生在競(jìng)賽與協(xié)作的氣氛中學(xué)習(xí)。
（五）“現(xiàn)場(chǎng)操作式”課型。
把講堂當(dāng)作試驗(yàn)室、制造間，教師依據(jù)那些合適著手做的教育內(nèi)容，甩手讓學(xué)生去做一做，玩一玩，練一練。從中使學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)生問(wèn)題，帶著問(wèn)題去實(shí)踐，再在實(shí)踐中解決問(wèn)題，然后完成常識(shí)由理性到理性的提高。這個(gè)校園，為了讓社區(qū)了解課改與支撐課改，還經(jīng)常將家長(zhǎng)請(qǐng)到校園來(lái)看課。有的家長(zhǎng)們看了這些課型之后，十分高興地說(shuō)：“曾經(jīng)講堂教師像私塾先生相同，從頭講究竟；現(xiàn)在講堂標(biāo)規(guī)范準(zhǔn)是‘書(shū)院’，是孩子學(xué)習(xí)的天堂。”“咱們把孩子送到這樣的校園來(lái)定心！”
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)13
一、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
我任教四、五、六年級(jí)和三年級(jí)（2）班的美術(shù)課（四年級(jí)人教版美術(shù)、五年級(jí)藝術(shù)、六年級(jí)嶺南版美術(shù)），共計(jì)14節(jié)課。由于高年級(jí)的課程多，四年級(jí)的開(kāi)兩節(jié)課，五、六年級(jí)開(kāi)一節(jié)課。課時(shí)少，再加上畢業(yè)班的學(xué)生要綜合考試，美術(shù)學(xué)科也占15%，在引導(dǎo)孩子學(xué)點(diǎn)應(yīng)考的綜合知識(shí)，又要讓孩子在美術(shù)技能上得到些收獲。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了“奇妙的腳�。ㄔO(shè)計(jì)發(fā)明課）”、“我心中的蒙娜麗莎（設(shè)計(jì)課）”“變化無(wú)窮的形象”（設(shè)計(jì)發(fā)明課）等課，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。
二、完成學(xué)校學(xué)科工作
本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的比較大型的文藝表演活動(dòng)，“英語(yǔ)我能行比賽”，慶“六一”現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽“等等；書(shū)畫(huà)比賽是每學(xué)期舉行一次比較大型的現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽，本學(xué)期舉行第十九屆現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽，圍繞“心想奧運(yùn)彩繪中華”為主題，體現(xiàn)綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)人文奧運(yùn)。全校有1031名同學(xué)踴躍參加比賽，大膽地展示自己的奧運(yùn)之夢(mèng)，837名同學(xué)獲獎(jiǎng)。同時(shí)還有許多的宣傳海報(bào)、展覽櫥窗、等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的'更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱情完成好。
三、加強(qiáng)美術(shù)選修課，加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失
對(duì)于我負(fù)責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。總之，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。
1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)；
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，在美術(shù)選修課開(kāi)設(shè)“兒童水墨畫(huà)”興趣小組，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
傳神的教學(xué)語(yǔ)言能調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)繪畫(huà)的積極性，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突破教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，搭起學(xué)生新舊知識(shí)連接的橋梁，拓展思維，提高繪畫(huà)創(chuàng)作水平。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)過(guò)了一個(gè)多月，孩子們學(xué)習(xí)的心思還沒(méi)有完全放在學(xué)習(xí)上，課堂上開(kāi)小差講話、搞小動(dòng)作的孩子不時(shí)打斷我的講課思路，擾亂別的孩子回答問(wèn)題的秩序。于是我盡量調(diào)整好工作狀態(tài)，以飽滿的情緒做好充分心理準(zhǔn)備來(lái)迎接孩子們帶來(lái)的挑戰(zhàn)，細(xì)心設(shè)計(jì)傳神的教學(xué)語(yǔ)言來(lái)調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)繪畫(huà)的積極性，讓孩子們通過(guò)真切思考我的教學(xué)語(yǔ)言內(nèi)涵領(lǐng)悟我教學(xué)內(nèi)容的真諦，從而改變紀(jì)律散漫的學(xué)習(xí)狀態(tài)，逐步提高孩子們的學(xué)習(xí)積極性。
在課堂上，我以適當(dāng)?shù)囊袅俊⒁謸P(yáng)頓挫的音調(diào)和快慢有機(jī)結(jié)合的語(yǔ)速配合傳神的教學(xué)語(yǔ)言來(lái)整頓紀(jì)律，調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)積極性，讓孩子們感受到了教師的魅力，孩子們懂得了只有自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，才能保證學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率的提高。當(dāng)孩子們趁同學(xué)回答問(wèn)題的時(shí)候又在隨意講話，我馬上把高亢的音量放低沉，把語(yǔ)速放慢，雙眼圓睜怒視著那些講話的孩子們，并伸出手臂豎起一根食指有節(jié)奏、有力度、充滿韻律感地好象在指揮合唱一樣，指向違反紀(jì)律孩子的'身上，嘴里沉著地說(shuō)出我設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)的意圖：“哪位同學(xué)積極舉手發(fā)言一次，并且回答正確，可以獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉，在堂上展示作品一次獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)印章，一個(gè)月內(nèi)累計(jì)有七個(gè)笑臉或者印章可以獲得一份獎(jiǎng)品，累計(jì)十六個(gè)笑臉或者印章可以獲得一封表?yè)P(yáng)信。如果哪個(gè)同學(xué)違反了紀(jì)律，只要我的手指指向他（她）超過(guò)三秒，這個(gè)同學(xué)就要留堂學(xué)習(xí)如何專心聽(tīng)講。”這一招真奏效，當(dāng)我在為孩子們精心講解美術(shù)知識(shí)和藝術(shù)表現(xiàn)技巧時(shí)，當(dāng)我針對(duì)性地引導(dǎo)孩子們賞析美術(shù)作品時(shí)，當(dāng)孩子們?cè)谡J(rèn)真回答問(wèn)題時(shí)，隨著我的手指有目的地移動(dòng)，孩子們的眼睛全注視著我的手指，生怕一不小心被我的手指指著超過(guò)了三秒，而開(kāi)小差的孩子越來(lái)越少了，專心聽(tīng)講、踴躍舉手發(fā)言的孩子們逐漸多了。
可是在一次課堂教學(xué)上，有個(gè)男孩子看到我伸出的手指大聲反駁：“用手指指著別人是不禮貌的行為！”我馬上把伸出的手指變成打開(kāi)的手掌做了一個(gè)“請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)”的動(dòng)作，真誠(chéng)地從正面引導(dǎo)：“你不尊重別人，別人也不會(huì)尊重你！孫老師伸出食指只是提醒你們要自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，不要影響大家的正常學(xué)習(xí)�！边@個(gè)孩子聽(tīng)了，羞愧地低下了頭，課堂頓時(shí)安靜了下來(lái)。
還有一次，當(dāng)我看到這個(gè)活躍的孩子又在課堂上與別人隨意說(shuō)話，搞小動(dòng)作，沒(méi)有帶上繪畫(huà)用具時(shí)，我暗地里對(duì)自己說(shuō)：“別放棄！這是一次良好的教育契機(jī)。”于是我走到他的桌子前，親切詢問(wèn)：“你怎么在課堂上隨意說(shuō)話，不帶繪畫(huà)用具？”他不滿意地說(shuō)：“我爸爸不愿意給錢我買繪畫(huà)用具！”我面帶微笑鼓勵(lì)他：“如果你課堂表現(xiàn)有進(jìn)步了，孫老師獎(jiǎng)勵(lì)你一盒彩色鉛筆，能做到嗎？”這個(gè)孩子眉頭舒展開(kāi)了：“我能做得到的�！庇谑墙�(jīng)過(guò)兩、三堂課的仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)他在老師的正面引導(dǎo)下確實(shí)改進(jìn)了許多，減少了隨意講話次數(shù)，能舉手發(fā)言了，繪畫(huà)的質(zhì)量也提高了，我在班上展示他的堂上作業(yè)，還表?yè)P(yáng)了他畫(huà)得生動(dòng)。課后，我兌現(xiàn)諾言，獎(jiǎng)勵(lì)了他一盒新的彩筆鉛筆，他很高興。以后，他的課堂表現(xiàn)比較穩(wěn)定，很少看到他隨心所欲違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象了。
可是好景不長(zhǎng)，他不聽(tīng)我的反復(fù)勸告又在課堂上隨便說(shuō)話了，還干擾了別的同學(xué)學(xué)習(xí)，我抱著負(fù)責(zé)任的態(tài)度把他留在辦公室，要他打電話告訴家長(zhǎng)留堂的原因，并語(yǔ)重心長(zhǎng)告訴他：“如果下一次再不聽(tīng)勸告違反紀(jì)律的話，孫老師會(huì)打電話和家長(zhǎng)溝通，告訴家長(zhǎng)老師有投訴的話經(jīng)過(guò)核實(shí)就要采取相關(guān)措施，星期六或者是星期天不讓你玩好玩的玩具或者是吃好吃的食物，還要在房間里靜坐反思以后怎么改正！”這個(gè)孩子一下子慌了，連忙說(shuō)：“不好！不好！我改！我改！”從這以后，這個(gè)孩子能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真聽(tīng)從老師的正確教導(dǎo)，能帶齊學(xué)習(xí)用具，在最近的一個(gè)月里還獲得了我發(fā)的一份獎(jiǎng)品。
教學(xué)實(shí)踐證明，巧變的音量和音調(diào)、語(yǔ)速結(jié)合傳神的教學(xué)語(yǔ)言包含著、傳遞著豐富內(nèi)涵，能吸引著孩子們集中學(xué)習(xí)繪畫(huà)的注意力，吸引著孩子們不斷去思考、創(chuàng)作，有效地調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)繪畫(huà)的積極性。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)14
運(yùn)用電教手段輔助教學(xué)工作，是學(xué)校最重要的，不可缺少的一項(xiàng)工作內(nèi)容。本著一切為教育教學(xué)服務(wù)原則，根據(jù)多媒體教學(xué)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，我校在電化教學(xué)這塊做了大量的工作，現(xiàn)就主要工作做以下小結(jié)：
一、做好電化教學(xué)的準(zhǔn)備工作
本學(xué)期學(xué)校在各班配置了投影儀、多媒體計(jì)算機(jī)等電教器材的基礎(chǔ)上，開(kāi)通了寬帶，又配備了多個(gè)專用教室和多媒體教室，在教研課的活動(dòng)中，運(yùn)用電教手段優(yōu)化課堂教學(xué)，能大量使用教學(xué)軟件為教學(xué)服務(wù)，為課堂教學(xué)提供很大幫助。運(yùn)用多媒體可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師們認(rèn)真鉆研教材學(xué)習(xí)制作各類課件，用多媒體提供的有關(guān)背景資料、影片、錄像等，能創(chuàng)設(shè)與教材密切相關(guān)的情和景，通過(guò)聲像并茂、動(dòng)靜結(jié)合、情景交融的感官刺激，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，調(diào)動(dòng)他們自主學(xué)習(xí)的積極性。
二、電化教學(xué)設(shè)備的維護(hù)
電化教學(xué)不僅推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)改革的發(fā)展和教育教學(xué)環(huán)境的改善，而且促進(jìn)了學(xué)校教育結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和教學(xué)質(zhì)量的提高。對(duì)電教設(shè)備的使用、維護(hù)及保修，制定了相應(yīng)的制度與規(guī)定，做到使用時(shí)按規(guī)程正常操作，定期檢查維護(hù)，對(duì)突發(fā)故障及時(shí)報(bào)修，由選派專人負(fù)責(zé)監(jiān)督，迅速排除故障，及時(shí)維修保證設(shè)備運(yùn)行正常。合理使用，充分發(fā)揮多媒體的功用。使用前向?qū)W生講授使用時(shí)的操作方法及注意事項(xiàng)，不要亂動(dòng)多媒體設(shè)備。
三、充分利用多媒體，積極輔助教學(xué)
隨著電化教學(xué)的普及推廣，老師們?cè)絹?lái)越喜歡上了多媒體教學(xué)這種教學(xué)方式，通過(guò)課件制作，把理論學(xué)習(xí)用于實(shí)踐，節(jié)省了大量的時(shí)間講那些抽象知識(shí)，在教學(xué)中老師們制作了大量的多媒體課件，為教學(xué)的提高起到了推波助瀾的作用，并且利用資源，每節(jié)課都會(huì)運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，并且上好多媒體教學(xué)課，使多媒體在教學(xué)中發(fā)揮最佳效用。通過(guò)學(xué)習(xí)及制作，老師們對(duì)多媒體教學(xué)更加有信心，也更喜歡了，水平也有很大的提高。運(yùn)用多媒體可以擴(kuò)大課堂教學(xué)的信息傳遞量，滿足各層次學(xué)生的需求。運(yùn)用多媒體，可以把一些散于各部分的'基礎(chǔ)知識(shí)，整理成系統(tǒng)知識(shí)結(jié)構(gòu)揭示給學(xué)生，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)，大大擴(kuò)充了信息的傳遞量。尤其是對(duì)不同層次的學(xué)生，可以視自己不同的需求獲得認(rèn)知的滿足。有些教材內(nèi)容豐富，課時(shí)較多，所學(xué)知識(shí)比較分散，在總結(jié)課上，利用電教手段，可以化零為整，把各部分的關(guān)系集中在多媒體投影上揭示給學(xué)生，形成整體認(rèn)知。
學(xué)校在電化教學(xué)硬件建設(shè)上花大力氣，重投資進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，四月份升級(jí)了紅領(lǐng)巾電視臺(tái)，給幼兒部配備了多媒體計(jì)算機(jī)，安裝了LED屏，校門前面安裝了報(bào)警設(shè)備，并且在校園的周邊安裝了40痤攝像頭，使整個(gè)校園皆在監(jiān)控設(shè)備下，沒(méi)有死角，為校園安全奠定了良好的基礎(chǔ)。
豐富了學(xué)校網(wǎng)站，并且電教組為每一位教師申請(qǐng)了網(wǎng)站，創(chuàng)建了QQ，開(kāi)通了博客，貼吧等，創(chuàng)建了QQ群以及淘汰U盤，充分利用網(wǎng)盤等等，使老師們運(yùn)用電化教學(xué)手段進(jìn)行切磋，交流。
老師們能夠熟練的運(yùn)用計(jì)算機(jī)制作課件，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)下載課件，整理，加工并充分運(yùn)用在課堂及教學(xué)之中，總之學(xué)校無(wú)論從教師，還是領(lǐng)導(dǎo)班子，運(yùn)用電教手段已成為不可缺少的一部分，接下來(lái)，我們會(huì)運(yùn)用的更好，更全。
學(xué)校在本校課件制作比賽和平時(shí)工作中積累了大量的教學(xué)課件，取得了一定的成績(jī)，特別是在旗教育局組織的課件制作比賽中，我校團(tuán)體取得第一名的好成績(jī)。
維護(hù)好校園網(wǎng)絡(luò)，為了使校園網(wǎng)絡(luò)能夠正常，無(wú)毒，建設(shè)老師們?nèi)【喪褂肬盤，熟練使用郵箱和QQ傳遞文件，培訓(xùn)老師使用網(wǎng)易網(wǎng)盤，從而避免中毒，使網(wǎng)絡(luò)暢通。正常教學(xué)。
我校又不惜重資建成一間57位的多媒體計(jì)算機(jī)房;在室內(nèi)外增加攝像點(diǎn)186位。運(yùn)行狀況良好。
四、今后電化教學(xué)工作努力方向
更加完善學(xué)校網(wǎng)站，使網(wǎng)站越辦越好，及時(shí)更新。
科技的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，將越來(lái)越多的走進(jìn)我們的日常教育教學(xué)中，如何將傳統(tǒng)的教學(xué)方式與日新月異的新技術(shù)很好地融合起來(lái)，必將是我們電教工作不斷面臨的新課題。在制作多媒體課件或多或少的還存在一定的困難，但學(xué)校會(huì)一如既往地及時(shí)向老師們滲透，講解，使他們?cè)诠ぷ髦�，在生活處處運(yùn)用多媒體。
總的說(shuō)來(lái)，隨著教育改革的進(jìn)一步深化，電教工作在學(xué)校教育教學(xué)工作中越來(lái)越顯示出其重要作用，我會(huì)更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取。在過(guò)去的日子里，我的電教工作取得了一定的成績(jī)和進(jìn)步，但也存在著一些問(wèn)題和不足，使電教水平得到更高的發(fā)展!我們有信心，迎接挑戰(zhàn)，通過(guò)自身不斷地努力與提高，充實(shí)自己，一定能使電教工作取得更大的發(fā)展。
小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)15
忙忙碌碌一學(xué)期，有收獲，有嘗試，有驚喜，有沮喪，也有無(wú)奈。但就是這些構(gòu)成了本學(xué)期多姿多彩的教學(xué)生活，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然有風(fēng)雨，但我和學(xué)生們?cè)陲L(fēng)雨中走的快樂(lè)，堅(jiān)定!現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、創(chuàng)新改革教學(xué)方法：
1、重視數(shù)學(xué)閱讀的重要性。
書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。這句話不是空談，有些時(shí)候我們精心的備了一節(jié)，學(xué)生的課堂表現(xiàn)也非常的精彩，可是為什么到了作業(yè)，考試的時(shí)候錯(cuò)題連連呢?少寫，漏寫，認(rèn)識(shí)條件的不全面等問(wèn)題。對(duì)，就是閱讀，就是缺少了學(xué)生自主的，全面的閱讀。閱讀是自學(xué)的主要形式，自學(xué)能力的核心是閱讀能力，因此，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重頭戲就是教會(huì)學(xué)生閱讀，培養(yǎng)其閱讀能力。所以，在本學(xué)期的教學(xué)中，我非常重視學(xué)生的講讀練三結(jié)合方式。通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我驚喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生遠(yuǎn)比從前多了些細(xì)致，全面，自主。
2、建立情景，把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)變成有趣的辯論賽。
我在講五年級(jí)《方程解決問(wèn)題》，經(jīng)常會(huì)利用一定的情景，讓學(xué)生多面的說(shuō)出自己的想法，再利用學(xué)生唯我的心理，激發(fā)起他們的矛盾，你為什么錯(cuò)?我為什么對(duì)?我的依據(jù)是什么?把這樣的三句話拋給學(xué)生，他們就會(huì)主動(dòng)去多面地比較，分析，證明。不僅鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力，而且?guī)椭鷮W(xué)生多面思考問(wèn)題。
3、要幫助學(xué)生在課堂上建立良好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。
如果說(shuō)四年級(jí)學(xué)生是為了應(yīng)付老師而做作業(yè)，那么，五年級(jí)學(xué)生則是為了不落后于同學(xué)而積極學(xué)習(xí)。動(dòng)力不一樣，比照對(duì)象變成了成績(jī)比自己好的同學(xué)。那么也容易形成競(jìng)爭(zhēng)力，同學(xué)彼此之間積極競(jìng)爭(zhēng)，老師抓住這個(gè)勢(shì)頭引導(dǎo)成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，那么這個(gè)班的成績(jī)也自然會(huì)提高。當(dāng)然，要適當(dāng)控制競(jìng)爭(zhēng)的度，如果競(jìng)爭(zhēng)過(guò)于激烈容易形成惡性競(jìng)爭(zhēng)，這樣就不利于班里的團(tuán)結(jié)了。小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范本
4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思。
從五年級(jí)開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生真的是長(zhǎng)大了，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的想法，部分學(xué)生還出現(xiàn)了叛逆現(xiàn)象，為了引導(dǎo)學(xué)生可以正確的抒發(fā)內(nèi)心情感，在每次考試之后，我都會(huì)讓學(xué)生自己寫一寫卷面分析，剛開(kāi)始學(xué)生總是會(huì)從我們這次考試誰(shuí)誰(shuí)考了100分，我真羨慕他;誰(shuí)誰(shuí)沒(méi)有及格，他肯定沒(méi)好好學(xué)習(xí)等客觀條件進(jìn)行分析。那么這時(shí)我就會(huì)引導(dǎo)學(xué)生：你失分的原因在什么地方?是什么原因照成這樣的失誤?哪些方面是你需要努力的?學(xué)生圍繞著這些問(wèn)題會(huì)發(fā)現(xiàn)自我的一些問(wèn)題，當(dāng)他們認(rèn)清問(wèn)題以后，我就是加緊追擊：我們能夠利用那些方法避免這些錯(cuò)誤的發(fā)生?用一句話來(lái)總結(jié)你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)等。這些問(wèn)題的引導(dǎo)不僅讓學(xué)生全面的掌握學(xué)習(xí)方法，還能夠升華他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，價(jià)值觀等。
5、多質(zhì)疑，重猜想。
培養(yǎng)小學(xué)生的猜想能力，不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，促使學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的直覺(jué)思維，探索精神和創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的推理能力。例如：教學(xué)"分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)"時(shí)，先復(fù)習(xí)商不變性質(zhì)，如果把每個(gè)除法算式改寫成分?jǐn)?shù)，你猜想分?jǐn)?shù)有什么性質(zhì)呢?學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的分子、分母相當(dāng)于除法里的被除數(shù)、除數(shù)，既然在除法里有商不變性質(zhì)，那么在分?jǐn)?shù)里也應(yīng)存著分?jǐn)?shù)大小不變的性質(zhì)，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘以者除以相同的數(shù)(0除外)分?jǐn)?shù)的大小變的基本性質(zhì)。還有在教學(xué)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)時(shí)，我拿出一塊面包，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)，這是一塊面包，并說(shuō)：有2個(gè)學(xué)生沒(méi)吃早餐，我要平均分給他們吃，怎么分?學(xué)生搶著說(shuō)從中間切開(kāi)，分成2份。我又說(shuō)：每份是這個(gè)面包的多少?學(xué)生說(shuō)是一半。我接著又問(wèn)：如果分成3個(gè)同學(xué)怎么辦，每份是多少?學(xué)生會(huì)有各種各樣的答案。但是這樣質(zhì)疑可使學(xué)生形成懸念，課堂上必然會(huì)聚精會(huì)神地隨教師一起研究新課內(nèi)容，積極的探求問(wèn)題的答案。
6、重視實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì)學(xué)以致用。
我在教學(xué)五年級(jí)《體積和表面積的計(jì)算》時(shí)，我要求學(xué)生自己尋找研究物體，大部分學(xué)生們帶來(lái)的都是缺少一個(gè)面的長(zhǎng)方體袋子，這時(shí)我就會(huì)提問(wèn)讓學(xué)生長(zhǎng)生認(rèn)知從沖突，原來(lái)我們研究的是6個(gè)面的長(zhǎng)方體或者正方體，那么遇到這樣的情況我們?cè)撛趺崔k呢?首先，分組讓學(xué)生合作探討，研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們得出結(jié)論的時(shí)候，我會(huì)告訴學(xué)生利用你們今天的發(fā)現(xiàn)制作出
一個(gè)袋子，學(xué)生的制作熱情非常高。最后我還舉行了評(píng)比展示活動(dòng)，又一次的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。讓學(xué)生真切的感受到數(shù)學(xué)源于生活，寓于生活，用于生活。在整個(gè)教學(xué)中讓學(xué)生動(dòng)手操作，去剪一剪，擺一擺，畫(huà)一畫(huà)，量一量，可以使各種感觀都參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，使學(xué)生能從多方面、多角度觀察事物，并促進(jìn)思維的發(fā)展，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，使學(xué)生親自嘗到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，既強(qiáng)化了主體作用，激發(fā)了求知欲望，又活躍了課堂氣氛。
二、本學(xué)期存在的不足之處：
1、學(xué)生的`知識(shí)的掌握不夠細(xì)致，不夠深入。說(shuō)明我在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)時(shí)，只重視了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，而忽視了對(duì)知識(shí)的延伸。
2、知識(shí)的普及沒(méi)有達(dá)到100%，后進(jìn)生的成績(jī)有待提高，以及學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)方法有待提高。
3、通過(guò)抽測(cè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)真水平較為集中，全面嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生沒(méi)有出現(xiàn)，本學(xué)期雖然對(duì)奧術(shù)進(jìn)行了教學(xué)，但是效果不明顯。
三、下學(xué)期的努力方向：
1、繼續(xù)重視自主學(xué)習(xí)，合作探究的能力培養(yǎng)，把發(fā)言權(quán)還給學(xué)生。小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范本
2、尊重學(xué)生叛逆期的變化。持之以恒的做到：經(jīng)常找學(xué)生談心開(kāi)導(dǎo)，鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)型改變：為了自己努力。積極和學(xué)生溝通，幫助他們樹(shù)立和明確做有目標(biāo)，有理想的人，順利幫助學(xué)生讀過(guò)叛逆期。
3、重視課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。
4、重視教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，在重基礎(chǔ)的情況下，也要遇難攻難的多延伸。
5、針對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差制定合理的計(jì)劃。
本學(xué)期的收獲是為了下個(gè)學(xué)期我和學(xué)生們更好的成長(zhǎng)，相信功夫不負(fù)有心人!
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