八年級地理教學總結優(yōu)選2篇
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編整理的八年級地理教學總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級地理教學總結1
本學期我擔任八年級(1、2)班地理教學,我堅持四項基本原則，擁護黨和國家的路線、方針和政策，遵守黨紀國法和學校的各項規(guī)章制度；認真履行中學高級教師的崗位職責；嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，以“重實際，抓實事，求實效”為工作的基本原則，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，落實教改措施，大力推進素質教育，使所任教班級的教學質量有了提高。
一、取得的成績
比較項目我任教學生的成績全縣的總平均成績我的成績超過全縣的平均成績我任教學生的成績在全縣的名次平均分43.4536.536.92第二名及格率%26.3614．0912.27第一名優(yōu)生率%9.302.107.2第一名全縣優(yōu)生47人中我任教有12人；90分以上3人中，我的1人；全縣最高分91分是我的學生。
二、措施與方法
1、備課深入細致，在確定教學目標時，注意學生的實際情況。教案編寫采用電子文檔，有利于不斷完善、歸納教學設計。不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備。我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
2、注重課堂教學改革。采用“學生自主學習、討論、講解，教師點撥、答疑、檢測”的課堂教學方式。還常用“看圖、讀圖、講圖、指圖、描圖、劃圖、點圖批注、貼圖、用圖”等教學方法和手段幫助學生掌握地理知識。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多。
3、充分利用多媒體教學,提高教學效果。因為八年級上冊地理,需要理解的內容多,知識的空間概念強,根據(jù)八年級學生的特點,我利用了掛圖教學,增強課堂教學的直觀性,提高學生學習的積極性和對知識的`理解力,提高教學效果。4、積極認真參加學校及教研組的教研活動。研究探討課程教法、學法,虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,改進工作。
5、做好后進生轉化工作，以平常的心態(tài)對待后進生，認識到一味地對后進生厭惡、責罵只能適得其反，使后進生享有同其它學生同樣的平等和民主，在稍有一點進步及時肯定。
6、重視教學反思，總結教學經(jīng)驗、不斷豐富自己的教學水平。三、存在的不足
當然,在工作上我還是存在某些不足。如：課堂上不能及時地關注到每個學生,讓每個人都真正參與到課堂當中;因為教的班級多,不能把每個學生的學習效果都落實到位。還如學習困難生的轉化工作,一節(jié)課下來,總覺得原來會的還會,不會的還不會。
四、今后的工作思路
1、繼續(xù)學習新課改理念，更進一步做到以學生為主體，牢牢把握“雙基”教學，從學生實際情況出發(fā)，調動學生的學習興趣，提高教學質量，完成教學任務。加快教學方法研究,在教學中認真吸收別人先進的教學方法,大膽嘗試,加以變通,并從理論的角度,加以升華。
2、全面加強課堂教學改革，重視地理概念和規(guī)律的教學方法,重視地理知識的應用。引入新的教學模式，提高課堂教學效果。以學生為主體,注意基礎知識教學,調動學生的學習興趣。
總之,我要不斷改進工作方法,更好的完成地理教學工作�？偨Y經(jīng)驗,查找不足,爭取在新的一年,取得好成績。
八年級地理教學總結2
本學期我擔任八年級4個班的地理課教學工作，在教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合教導處計劃、學科組的教學計劃和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展并積極完成了本學期的教學任務。為了更好的做好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結：
一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習的積極性。
初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力。不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，而且還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。在班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中我根據(jù)學生實際情況，采用分層教學，以先帶后，師徒結對，展現(xiàn)學生個性風采，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學生學習地理的積極性。
二、結合學生實際，加強學生的地理基礎，培養(yǎng)學生的地理思維。
我們農(nóng)村學生知識面較窄，連一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科，輕視地理學習，在課堂上注意力不集中，學習不認真，配套練習作業(yè)應付了事。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣，使學生保持注意力集中，重點要求學生掌握地理基礎知識。多從初中生活，地理學習等方面給以方法的指導，把地理知識滲透到我們日常生活中，激起學生的學習地理興趣，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。
三、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化的學習形式。
由于初中地理強調對地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。因此，我在備課前，認真研究教學標準，綜合各種版本教材和教學用書，結合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度。平時多收集一些相關的時事材料，如雅安地震，甘肅泥石流，火山，嫦娥探月，臺風事件等等，結合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注重生活與所學知識內容的聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好、完整而詳細的教案。在課堂上盡力準確無誤的向學生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學生思維，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例，剖析難點，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的`提高了學生學習地理的興趣性。充分利用各種教學掛圖，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程，讓學生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。
四、今后的工作思路
�。ㄒ唬�、加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以升華。
�。ǘ�、以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。
�。ㄈ⒅匾暩拍詈鸵�(guī)律的教學方法，重視知識的應用。總之，在以后的教學工作中，我會總結經(jīng)驗，查找不足；不斷改進教學方法，虛心請教，更好的完成教學工作，爭取在新的一年，取得更好的成績。
【八年級地理教學總結】相關文章：
八年級地理教學總結04-22
八年級地理教學總結06-03
八年級下期地理教學總結06-26
八年級地理下冊教學總結05-14
八年級下冊地理教學總結05-21
八年級上冊地理教學總結04-04
地理教學總結11-11
八年級地理教學總結15篇02-20
八年級地理教學總結精選15篇12-05
八年級地理教學總結(15篇)11-13