學(xué)期教學(xué)總結(jié)模板集合6篇
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的學(xué)期教學(xué)總結(jié)6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇1
歲月之水又一次平靜地流過__月，我們又即將結(jié)束一個(gè)學(xué)期，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們總會(huì)用“時(shí)間的腳步匆匆，日復(fù)一日，年復(fù)一年”這些詞眼來形容對時(shí)間的感慨�？偨Y(jié)，意味著學(xué)年的結(jié)束，意味著回憶團(tuán)隊(duì)一行人走過的路，意味著對新學(xué)年的憧憬，最主要的是愿總結(jié)能成為與大家交流的憑借。
耕耘
四年級(jí)組本學(xué)期有5位教師另加一位行政人員金主任組成，本組教師對待工作兢兢業(yè)業(yè)。不但自己的工作認(rèn)真完成，學(xué)校布置的任務(wù)也總是積極地、及時(shí)地完成。
王拾香教師：是組內(nèi)年紀(jì)最大的一位。有多年的班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)，善于把工作提前完成，從不落后。經(jīng)常與各任課老師取得聯(lián)系，督促學(xué)生認(rèn)真完成各學(xué)科的作業(yè)。四(3)班被她管理的井井有條。還時(shí)常教導(dǎo)我們，提醒我們想得不周到的地方。對待自己的教學(xué)也總是扎扎實(shí)實(shí)，從不吝嗇把自己好的經(jīng)驗(yàn)傳授給年輕的教師。
柏浩教師：樂于助人，無論誰有困難找他，只要他能做到，從不拒絕。在教學(xué)上認(rèn)認(rèn)真真，積極要求上進(jìn)，經(jīng)常請教楊老師。傾聽別人上課吸取別人的精華，或自己上課請我們聽、讓大家評。他是組內(nèi)唯一的男性，總是主動(dòng)承擔(dān)體力較重的活。對待學(xué)生始終以鼓勵(lì)的目光及話語，讓孩子們感受到老師的信任與期望。
楊新蓮教師：她是語文組的教研組長，具有豐富的語文教學(xué)知識(shí)，是值得我們學(xué)生的好向?qū)Аo論教學(xué)還是班級(jí)管理方面都有自己一套獨(dú)特的方法。對問題有獨(dú)到的見解，比較有主見。在教學(xué)上經(jīng)常幫助我們，對我的工作也總是積極支持。
敖慧容教師：在組內(nèi)算比較年輕的，對待工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。尤其對待學(xué)生，循循善誘、孜孜不倦，經(jīng)常利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)[本文轉(zhuǎn)載自[行輔導(dǎo)。注重自身素質(zhì)的提高，不恥下問，經(jīng)常向他人虛心學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，努力創(chuàng)設(shè)情境積極培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的欲望。
總的來說，四年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，向上的集體。如果誰有急事上不了班，而又來不及打招呼，不用擔(dān)心，不會(huì)造成空班的現(xiàn)象。大家互幫互助，有不同意見可以辨論，從不傷感情。對待學(xué)校的工作總是積極的配合，對我的工作也總是大力支持。我組有一個(gè)最大的特點(diǎn)，那就是教研風(fēng)氣濃厚。大家經(jīng)常在一起討論、研究教學(xué)難題。如語文教師認(rèn)為“語文應(yīng)該走進(jìn)生活”。注意加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課堂學(xué)到的知識(shí)和形成的能力，積極參與社會(huì)、生活交際及信息交流等語文實(shí)踐活動(dòng)。特別注重珍視學(xué)生的獨(dú)特感受，鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀，由學(xué)生和老師隨時(shí)向?qū)W生推薦優(yōu)秀書目。注重課內(nèi)外緊密結(jié)合。同時(shí)重視對學(xué)生的思想品德教育，讓每一個(gè)學(xué)生都能全面的發(fā)展，成為最棒的“我”。
一學(xué)期以來，四年級(jí)組成功的完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)工作。積極的配合學(xué)校開展各種活動(dòng)。同時(shí)也開展一些具有本組特色的活動(dòng)。
如：四(2)班的貧困生捐贈(zèng)活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神，獻(xiàn)出自己的一片愛心。在三位語文教師的指導(dǎo)下，四月份開展了的手抄報(bào)展活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，自主探究能力。組織教師進(jìn)行家訪，使學(xué)校與家庭教育有機(jī)結(jié)合，找到教育學(xué)生最好的'途徑。積極開展聽課、評課活動(dòng)。重視師德師風(fēng)建設(shè)，教學(xué)教研能力培養(yǎng)。每個(gè)星期，組內(nèi)都會(huì)召開一次教師會(huì)議，或?qū)W習(xí)有關(guān)文件，或進(jìn)行教研討論。
柏浩和敖慧容老師各執(zhí)教校級(jí)公開課一節(jié)。他們積極嘗試教學(xué)的新路子，在課堂教學(xué)中，努力貫徹新理念，構(gòu)建平等、和諧的課堂氛圍。
收獲
一、思想上：
身為中國人，我們關(guān)心國家大事;身為南昌人，我們?yōu)槟喜母咚侔l(fā)展而感到驕傲;身為紅谷人，我們密切關(guān)注新區(qū)的發(fā)展，積極參與新區(qū)的發(fā)展建設(shè);身為教師，我們經(jīng)�？磿x報(bào)，用新的教學(xué)理念武裝頭腦。因此，每個(gè)人思想上收獲豐厚。
二、教育教學(xué)：
1、新教師的加盟如縷縷春風(fēng)為校園帶來生機(jī)與活力，同時(shí)也打破了養(yǎng)尊處優(yōu)的寧靜，我們開始意識(shí)到自己的原始記錄是那樣的不堪回首，需要學(xué)習(xí)、充電，再學(xué)習(xí)、再充電，不然將很快被淘汰。
2、教師：楊新蓮老師是校課題組的成員之一，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教研理論知識(shí)，積極探索有效的教學(xué)方法，不遺余力地幫助青年教師快速成長。柏浩老師的論文《試論新課程中小學(xué)語文教師角色的定位》和王拾香老師的論文《創(chuàng)新—應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)新的時(shí)空》分別獲南昌市二十二屆學(xué)術(shù)年會(huì)三等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。同時(shí)王拾香老師被學(xué)校推選為市優(yōu)秀班主任候選人。敖慧容老師在首界紅谷杯教學(xué)競賽中榮獲數(shù)學(xué)組二等將。在學(xué)校舉行的教案競賽中敖慧容老師榮獲數(shù)學(xué)組一等獎(jiǎng)，本人獲語文組二等獎(jiǎng)。
3、學(xué)生進(jìn)步了
在三月份學(xué)雷鋒征文競賽中，陳龍獲二等獎(jiǎng)，萬優(yōu)優(yōu)、廖昆、岑江獲三等獎(jiǎng)。在五月藝術(shù)節(jié)合唱比賽中，四(3)班喜獲雙獎(jiǎng)。即捧得了金杯，又得了精神文明獎(jiǎng)。四(1)、四(2)班獲三等獎(jiǎng)。在詩歌朗誦比賽中，學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀，朗誦水平、朗誦技巧都有很大的提高。在“六一”文藝匯演中，四(3)又獲二等獎(jiǎng)，四(1)班獲精神文明獎(jiǎng)，并有一批學(xué)生在大會(huì)上受到表彰�？傊�，通過四年級(jí)組全體老師的不懈努力，學(xué)生在各方面都得到了長足地進(jìn)步。
反思
學(xué)生自學(xué)能力較差，下學(xué)期這方面要加大力度。
教師素質(zhì)的有待提高，提高的途徑還需思考
靜下心來做學(xué)問需要時(shí)間，空間，需要努力。
學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇2
本學(xué)期開始，我將繼續(xù)擔(dān)任6.1班數(shù)學(xué)教學(xué)。一學(xué)期來能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
做好課前的準(zhǔn)備工作，認(rèn)真?zhèn)湔n
認(rèn)真鉆研數(shù)學(xué)課標(biāo)和教材之外深入了解學(xué)生，因材施教地注意了解每個(gè)學(xué)生的知識(shí)水平、智力水平和個(gè)性心理品質(zhì)，考慮影響學(xué)生學(xué)習(xí)的各種因素，并研究相應(yīng)對策。把教材和學(xué)生實(shí)際很好地結(jié)合起來，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，安排詳細(xì)的教學(xué)過程的程序，認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，吸引學(xué)生注意力，課后及時(shí)做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
課堂上，組織教學(xué)貫穿于全部教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量
組織好課堂教學(xué)，這是順利進(jìn)行正常教學(xué)的保證。根據(jù)六年學(xué)生的年齡特征，特別是小學(xué)生的注意力容易分散，注意的集中是相對的，分散是絕對的，因此，把組織教學(xué)貫穿于全部教學(xué)過程之中。其次，根據(jù)學(xué)生的不同情況，設(shè)計(jì)不同的問題，采用不同的方式，主動(dòng)積極的去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，并進(jìn)行有針對性，切合實(shí)際的個(gè)別輔導(dǎo)，這對于提高教學(xué)質(zhì)量起到一定作用的。
課后作業(yè)，認(rèn)真批改作，針對問題分類總結(jié)
作業(yè)的選取有針對性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題分類總結(jié)，然后進(jìn)行評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
課后輔導(dǎo)后進(jìn)生，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信息，提高學(xué)習(xí)興趣
小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，加強(qiáng)了對后進(jìn)生的'輔導(dǎo)，耐心地幫助他們，一方面解決了學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問題，補(bǔ)了基礎(chǔ)，教了方法，更重要的是增強(qiáng)了他們的信心，提高了他們的興趣，對他們精神上是一個(gè)很大的激勵(lì)，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，不斷地提高學(xué)習(xí)水平。
擴(kuò)寬知識(shí)面，提高業(yè)務(wù)水平
認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育教學(xué)的理念，以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué)，推進(jìn)新課程改革的深入開展。今年自學(xué)了《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的思考》等和許多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)案例，班級(jí)學(xué)生在區(qū)里質(zhì)量測試中取了較好成績，兼職的科學(xué)課也獲得省里優(yōu)秀課一等獎(jiǎng)。這學(xué)年來能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)。
積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法
主動(dòng)積極與同備課老師同事交流，共同探究教育教學(xué)。積極參與學(xué)校公開周公開課教學(xué)，公開課課題為《比的基本性質(zhì)》，反映效果不錯(cuò)。這學(xué)期除聽本校老師的課外，還到區(qū)內(nèi)其它學(xué)校聽課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。
但教學(xué)過程中存在不足：1班學(xué)習(xí)成績兩極分化;部分男生基礎(chǔ)較差，產(chǎn)生厭學(xué)，作業(yè)有抄襲現(xiàn)象。在今后的教育教學(xué)工作中，我不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果。發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，轉(zhuǎn)化不足，開拓前進(jìn)。
學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇3
我院于9月28日—10月8日開展了公開課教學(xué)活動(dòng)。本次公開課教學(xué)活動(dòng)由各教研室推薦的四位教師參加�，F(xiàn)從以下兩方面進(jìn)行總結(jié)：
一、成績
通過公開教學(xué)活動(dòng)，展現(xiàn)了四位教師的教學(xué)風(fēng)采。首先，教師備課充分，能夠運(yùn)用多種方法和手段進(jìn)行教學(xué)。如高海霞、吳愛民兩位老師采用多媒體手段進(jìn)行教學(xué);其他老師分別運(yùn)用了案例式、啟發(fā)式等教學(xué)方法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。其次，在教學(xué)過程中，多數(shù)教師的教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，層次分明，邏輯性強(qiáng)，語言表述清晰，注重師生互動(dòng)。
通過集體評課，取長補(bǔ)短，積累經(jīng)驗(yàn)，有助于我院教師教學(xué)水平的提升。參與評課的教師對公開課進(jìn)行了客觀評價(jià)，對優(yōu)點(diǎn)充分肯定，對存在的問題毫不避諱，提出中肯的意見和建議，這必將促進(jìn)被聽課教師以此為借鑒改善課堂教學(xué)，進(jìn)一步推進(jìn)我院整體教學(xué)質(zhì)量更上新的臺(tái)階。
二、存在的問題
在聽課和集體評課過程中，也發(fā)現(xiàn)一些需要改進(jìn)的地方：有的教師的教學(xué)內(nèi)容過于抽象，沒有關(guān)注學(xué)生的'接受能力，學(xué)生聽起來很困難;有的教師使用多媒體課件沒有注意內(nèi)容取舍，造成學(xué)生不能把握重點(diǎn);還有個(gè)別教師教學(xué)語言不夠精煉，表達(dá)不夠準(zhǔn)確等。因此，如何改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際，仍然是教學(xué)過程中需要著重思考和解決的問題。
學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇4
這學(xué)期以來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作并積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，本學(xué)期我擔(dān)任特高1101班、1103班和英語學(xué)院的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)工作，下面我把這學(xué)期的工作做簡要的匯報(bào)。
一、思想政治方面：
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的各類文件，每周按時(shí)參加升旗儀式，服從安排。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，并及時(shí)更新教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)如何做好一名人民老師。
做好學(xué)生的思想工作，多溝通，多交流，熱愛學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們感到老師的關(guān)心，促進(jìn)師生間的和諧關(guān)系，并為教育教育學(xué)工作做好鋪墊。
二、教育教學(xué)方面
1、備好每一節(jié)課在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，利用現(xiàn)代先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)科技技術(shù)，進(jìn)行課堂教學(xué)的研究，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平，充分利用了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。
2、上好每一節(jié)課上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，我們采用以小組為單元，明確教學(xué)目的，采用理論結(jié)合實(shí)踐的方法，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂清，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、根據(jù)計(jì)算機(jī)這個(gè)專業(yè)的特點(diǎn)，尤其是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的.專業(yè)課，針對此特點(diǎn)，在授予學(xué)生理論知識(shí)外，我會(huì)在課堂上多舉一些在以后工作中遇到的問題作為課堂實(shí)例。除此之外，還對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)。讓他們同時(shí)掌握理論與實(shí)踐知識(shí)，這符合現(xiàn)今社會(huì)對此專業(yè)人才的需求。
4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)教研組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期認(rèn)真聽有經(jīng)驗(yàn)老師的授課，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大，并相互學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的不足。
以上是我這學(xué)期來的個(gè)人工作總結(jié)，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。在今后的教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，為學(xué)校美好的未來奉獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇5
堅(jiān)持立德樹人，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革，規(guī)范辦學(xué)行為，提升教育質(zhì)量，努力辦好人們滿意的教育的指導(dǎo)�，F(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、深化基礎(chǔ)課程改革。
1、認(rèn)真落實(shí)縣教育局全面深化義務(wù)教育課程改革，強(qiáng)化課程管理，確保開齊國家課程、地方課程和校本課程并開足課時(shí)。
2、加強(qiáng)課程體系建設(shè)與管理。
3、高度重視校本課程的開發(fā)。
4、進(jìn)一步規(guī)范完善小學(xué)生行為習(xí)慣。
二、教學(xué)質(zhì)量
�。ㄒ唬┘�(xì)化過程管理，扎實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量�！督虒W(xué)常規(guī)》是全體任課教師必須知曉和遵守的規(guī)則，是教師職業(yè)操守的底線，學(xué)校組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)小學(xué)生教學(xué)常規(guī)，要求教師教學(xué)中要踐行常規(guī)的各項(xiàng)規(guī)定。
備課要求全體教師，不僅要在課表和教材上下功夫，更要在備學(xué)生、備教法和學(xué)法上多下功夫，教學(xué)設(shè)計(jì)要從分體現(xiàn)分層次教學(xué)，在授課內(nèi)容、習(xí)題設(shè)計(jì)、作業(yè)布置有層次性，做到因材施教。
上課方面學(xué)校除要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方式，以學(xué)生為主體以外，更要求重點(diǎn)關(guān)注邊緣生的轉(zhuǎn)化和小課堂測試的落實(shí)。學(xué)校明確要求，每節(jié)課都要有課堂新授內(nèi)容基礎(chǔ)性檢測，把他作為提高學(xué)科及格率的一個(gè)重要手段；同時(shí)也把他作為校內(nèi)評優(yōu)課的一個(gè)重要指標(biāo)。確保培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作落到實(shí)處。
輔導(dǎo)上，要求有課必有輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要有目的，有層次，有針對性。要充分結(jié)合課堂小測內(nèi)容學(xué)生完成情況。
作業(yè)方面，要求布置前教師要先做，要做到保質(zhì)保量，要求布置分層次作業(yè)，要杜絕重復(fù)作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生。
批改上，要求做到有布置有批改，作業(yè)要全批全改，重點(diǎn)學(xué)生要面批面改。批改后要有講評，講評要及時(shí)。
測試。要求每節(jié)課一小測，每單元一大測。每次測試要認(rèn)真做好查找原因，制定辦法，做好補(bǔ)缺工作。
�。ǘ�、強(qiáng)化學(xué)校對教學(xué)工作的組織指導(dǎo)、檢查督導(dǎo)作用
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采取推門聽課形式，深入課堂聽、評課及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，匡正教學(xué)偏頗，引領(lǐng)方向。
2、及時(shí)進(jìn)行教案、作業(yè)檢查。采取定期全面檢查與不定期抽查兩種方式，做好檢查記錄，搞好查后的交流與整改，評優(yōu)說劣。本學(xué)期，教導(dǎo)處先后四次對教師的備課和作業(yè)批改進(jìn)行了集體檢查，督促教師自覺按規(guī)定實(shí)行。
3、學(xué)校先后組織了4次月考測試，每次考試都要按學(xué)校的統(tǒng)一要求搞好數(shù)據(jù)分析與評判工作，召開質(zhì)量分析會(huì)，分析原因，研究整改。對薄弱學(xué)科和教師，領(lǐng)導(dǎo)采取跟蹤聽課談?wù)n。
4、加強(qiáng)平日的檢查，樹立模范典型，調(diào)動(dòng)教師積極性，樹立趕、幫、比、超的良好工作氛圍。
（三）開展豐富多彩的校園活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，深入推進(jìn)素質(zhì)教育
1、保證每天大間操活動(dòng)時(shí)間和質(zhì)量，確保每天活動(dòng)一小時(shí)。
2、制定、實(shí)施了校園“五學(xué)活動(dòng)”方案，陸續(xù)開展了學(xué)計(jì)算機(jī)、學(xué)樂器、學(xué)美術(shù)書法、學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、學(xué)三筆字等系列必學(xué)活動(dòng)。
6、配合衛(wèi)生部門做好學(xué)生體檢工作，做好常見病防治、衛(wèi)生保健知識(shí)的宣傳和普及工作，控制學(xué)生近視眼發(fā)病率。
�。ㄋ模﹪�(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為
開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，堅(jiān)決查處亂辦班亂補(bǔ)課行為。積極接受社會(huì)監(jiān)督。
嚴(yán)格學(xué)籍管理，學(xué)生的所有學(xué)籍檔案按規(guī)定整理與保管，保證生籍相符。
（五）、努力做好三六年級(jí)調(diào)研教學(xué)工作。召開三六年級(jí)教師座談會(huì)，確定學(xué)科和班級(jí)奮斗目標(biāo)，制定科學(xué)合理的`教學(xué)計(jì)劃。
三、教研方面
1、切實(shí)開展好校本教研活動(dòng)。做好組內(nèi)教師教研活動(dòng)的開展。校際間教研活動(dòng)的開展，認(rèn)真落實(shí)“五個(gè)一”創(chuàng)新課、匯報(bào)課、示范課等聽評課制度。本學(xué)期開展如何落實(shí)好課堂小測和邊緣生轉(zhuǎn)化，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率主題研討活動(dòng)。保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
2、充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用，舉辦了骨干教師示范課活動(dòng)。
3、在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，在兄弟學(xué)校的幫助下，加大《課程標(biāo)準(zhǔn)》《課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》及《學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)研究。
學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇6
一體化教學(xué)改革工作在校黨委行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,各試點(diǎn)教研室認(rèn)真執(zhí)行《衡陽市第一高級(jí)技工學(xué)校一體化教學(xué)改革試點(diǎn)方案》，相關(guān)職能部門積極為一體化教學(xué)改革試點(diǎn)工作創(chuàng)造有利條，提供有力保障，經(jīng)過一學(xué)期的試點(diǎn)示范取得了階段性成果，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。按照方案的要求，在學(xué)期末對各試點(diǎn)教研室一體化教學(xué)改革工作進(jìn)行了檢查和評比，共評選出先進(jìn)集體二個(gè)，優(yōu)秀教學(xué)方案二個(gè)，先進(jìn)個(gè)人四人�，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，處教研室力行，試點(diǎn)工作穩(wěn)步推進(jìn)
推行一體化教學(xué)改革是當(dāng)前技工校校教學(xué)改革的方向，對此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。在本學(xué)期初就確立了把一體化教學(xué)改革試點(diǎn)示范工作作為本學(xué)期教學(xué)教改工作的重點(diǎn)，多次召開專題研討會(huì)，確立了先試點(diǎn)再推廣的工作方針，制訂了《衡陽市第一高級(jí)技工學(xué)校一體化教學(xué)改革試點(diǎn)方案》。試點(diǎn)工作在機(jī)械、電氣、信息、模具四個(gè)教研室開展，為此各教研室成立了專門的項(xiàng)目組，制訂了實(shí)施方案，并根據(jù)一體化教學(xué)的特點(diǎn)，在師資培訓(xùn)、場地建設(shè)、教案編寫等方面做了大量的工作，教務(wù)處、高教所等職能部門為一體化教學(xué)改革試點(diǎn)工作提供了全方位的服務(wù)，并分階段對各試點(diǎn)教研室的試點(diǎn)工作進(jìn)行了指導(dǎo)、督導(dǎo)、檢查、考核、評比，確保了試點(diǎn)工作的有序進(jìn)行，穩(wěn)步推進(jìn)。
二、集中優(yōu)勢、創(chuàng)造條、試點(diǎn)工作初見成效
為了確保試點(diǎn)工作能夠取得實(shí)效，各試點(diǎn)教研室制訂了切實(shí)可行的實(shí)施方案，集中了師資優(yōu)勢、設(shè)備優(yōu)勢，成立了一體化教學(xué)改革項(xiàng)目研究組，為一體化教學(xué)改革工作的順利進(jìn)行創(chuàng)造了良好的條。本學(xué)期共有電氣教研室的《電力拖動(dòng)》、《彩電維修》、《電子技術(shù)》、《pL》，機(jī)械教研室的《數(shù)控車工》、《鉗工》、《普車》，信息教研室的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用》，模具教研室的《汽修》、《車工》、《鉗工》共十一門程采用了一體化教學(xué)，有0多位教師參與了一體化教學(xué)研究，4位教師采用一體化教學(xué)方法主講，有69個(gè)教學(xué)班的47名學(xué)生接受了一體化教學(xué)，實(shí)訓(xùn)時(shí)較原計(jì)劃增加20-0%，累計(jì)增加實(shí)訓(xùn)經(jīng)費(fèi)86萬元，累計(jì)組織公開堂教學(xué)16次，通過座談和評議，大家一致認(rèn)為：一體化教學(xué)的效果要明顯好于傳統(tǒng)教學(xué)方式。通過對個(gè)教學(xué)班學(xué)生的調(diào)查顯示：學(xué)生對一體化教學(xué)的滿意率達(dá)到968%，比全校期末學(xué)生滿意度調(diào)查結(jié)果高出現(xiàn)8%左右，實(shí)施一體化教學(xué)的教師的期末綜合評分在各教研室都名列前茅，其中鄒龍軍在模具教研室排名第一，尹友明在信息排名第二，蔣鐵球作為年輕教師在機(jī)械教研室排名第六，在與學(xué)生座談時(shí)有學(xué)生說：一體化教學(xué)易學(xué)易懂，聽一堂勝過其他十堂，話說得有些過，但說明學(xué)生對一體化教學(xué)是大加贊賞的。通過對執(zhí)行一體化教學(xué)的教師調(diào)查顯示：一體化教學(xué)的學(xué)生到率幾近100%，學(xué)生學(xué)習(xí)興致濃厚，好學(xué)好問，大部分學(xué)生能掌握相關(guān)知識(shí)，熟悉相應(yīng)技能，部分學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下開展技能拓展訓(xùn)練，其中電氣教研室，機(jī)械教研室部分學(xué)生做出了許多電子產(chǎn)品，并在學(xué)校進(jìn)行了展示，引起廣大學(xué)生濃厚的興趣，得到了師生的.好評。一體化教學(xué)改革試點(diǎn)工作初見成效。
三、深入學(xué)習(xí)，積極探索，一體化教學(xué)工作已有所得
一體化教學(xué)對我校教學(xué)工作說是一個(gè)新題，我校采取了走出去，引進(jìn)的辦法，主動(dòng)到上海高級(jí)技工學(xué)校、常州技師學(xué)校等單位學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，結(jié)合我校實(shí)際，積極探索適合我校開展一體化教學(xué)的途徑。制訂了校教研室兩級(jí)一體化教學(xué)實(shí)施方案，通過一學(xué)期的試行一體化教學(xué)工作已有所得。一是初步建立了一體化教學(xué)工作機(jī)制，實(shí)踐證明校教研室兩級(jí)管理機(jī)制有利于我校一體化教學(xué)改革工作的順利推行；二是起用和培養(yǎng)了一批一體化教師，尤其在青年教師的培養(yǎng)上取得了明顯效果，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的青年教師，如尹友明、鄒龍軍、蔣鐵球、單艷群等，陽毅、鄧一愚老師更是老當(dāng)益壯，勇挑重?fù)?dān)，在一體化教學(xué)方面起到了模范帶頭作用；三是一體化教學(xué)資料的編寫成效顯著，本學(xué)期共編寫一體化教學(xué)大綱11個(gè)，一體化教案11個(gè)，其中《計(jì)算機(jī)應(yīng)用》、《汽車維修》、《數(shù)控車工》、《電力拖動(dòng)》等教案已具一體化教材雛形，可在全校推廣使用；四是撰寫了一批一體化教學(xué)學(xué)術(shù)論；五是為一體化教學(xué)場地建設(shè)積累了經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校一體化教學(xué)條嚴(yán)重不足的情況下，各試點(diǎn)教研室動(dòng)腦筋，想辦法，挖掘潛力，創(chuàng)造條，為一體化教學(xué)的正常開展作出了努力，為一體化場地建設(shè)積累了經(jīng)驗(yàn)。所有這些成績的取得為下一步在全校推廣一體化教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、交流融通，評比激勵(lì)，一體化教學(xué)改革完成階段性任務(wù)
為促進(jìn)一體化教學(xué)的交流，本學(xué)期共組織了三次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，與會(huì)老師敞開思想，充分交流，為一體化教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在一體化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，如何搞好一體化教學(xué)，與會(huì)教師發(fā)表了很好的意見，大家一致認(rèn)為搞好一體化教學(xué)關(guān)鍵要做好如下幾事：一是領(lǐng)導(dǎo)重視，領(lǐng)導(dǎo)重視是一體化教學(xué)改革工作能否取得實(shí)效的決定因素；二是要制訂切實(shí)可行的一體化教學(xué)改革方案，確保一體化教學(xué)有計(jì)劃、按步驟實(shí)施；三是成立專門題組負(fù)責(zé)研發(fā)教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教案、、教學(xué)場地建設(shè)、師資培訓(xùn)、跟綜調(diào)研及評議修正工作等；四是按照按勞分配原則，切實(shí)落實(shí)一體化教師的工作待遇，激發(fā)一體化教師的工作積極性，鼓勵(lì)廣大教師創(chuàng)造性開展工作；五是做好宣傳、督導(dǎo)、檢查、評比、表彰、獎(jiǎng)勵(lì)等工作，為一體化教學(xué)改革工作創(chuàng)造良好的氛圍。對于如何上好一體化教師認(rèn)為以下幾點(diǎn)很重要：一是教學(xué)資料的準(zhǔn)備要齊，較有代表性的教學(xué)資料是“五單”，即每堂的教學(xué)資料應(yīng)包括“理論單、技能單、練習(xí)單、考核單、技能拓展單”，理論單是指指學(xué)生應(yīng)掌握的理論知識(shí)，技能單指學(xué)生應(yīng)掌握的技能知識(shí)，練習(xí)單是要求學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)和相應(yīng)技能進(jìn)行練習(xí)，考核單是指通過練習(xí)再對學(xué)生掌握知識(shí)和技能的情況進(jìn)行考核，技能拓展單是給學(xué)生進(jìn)行后知識(shí)拓展訓(xùn)練的練習(xí)題；二是堂組織要科學(xué)合理，理論教學(xué)時(shí)間、技能示范時(shí)間、技能訓(xùn)練時(shí)間、個(gè)別和集體輔導(dǎo)糾錯(cuò)時(shí)間、考核時(shí)間要安排合理；三是技能拓展練習(xí)要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并安排一定的時(shí)間讓學(xué)生展示技能拓展練習(xí)成果，以示范表彰帶動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的積極性，開發(fā)學(xué)生的自學(xué)潛能，創(chuàng)造學(xué)生比、趕、超的學(xué)習(xí)氛圍。12月26號(hào)一體化教改辦公室組織了本學(xué)期一體化教學(xué)評比，在教研室統(tǒng)檢查評閱各教研室一體化教學(xué)資料的同時(shí)，結(jié)合平時(shí)檢查的情況，按照公開、公平的原則，共評出電氣教研室、信息教研室兩個(gè)先進(jìn)集體，機(jī)械教研室、模具教研室兩個(gè)優(yōu)秀教學(xué)方案，尹友明、鄒龍軍、蔣鐵球、單艷群四個(gè)一體化教學(xué)先進(jìn)個(gè)人。按照學(xué)期初的方案，完成了一體化教學(xué)改革階段性任務(wù)。
關(guān)于一體化教學(xué)改革工作的評比獎(jiǎng)勵(lì)決定
根據(jù)《衡陽市第一高級(jí)技工學(xué)校一體化教學(xué)改革試點(diǎn)方案》要求，20xx年月12月26日一體化教改辦公室在中心六樓會(huì)議室舉行了一體化教學(xué)期末評比工作，共評選出電氣教研室、信息教研室兩個(gè)先進(jìn)集體，機(jī)械教研室、模具教研室兩個(gè)優(yōu)秀教學(xué)方案，尹友明、鄒龍軍、蔣鐵球、單艷群四個(gè)一體化教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，表彰獎(jiǎng)勵(lì)如下：
單位或個(gè)人項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)金額（元）
電氣教研室先進(jìn)集體1000
信息教研室先進(jìn)集體1000
機(jī)械教研室優(yōu)秀方案00
模具教研室優(yōu)秀方案00
尹友明先進(jìn)個(gè)人200
鄒龍軍先進(jìn)個(gè)人200
蔣鐵球先進(jìn)個(gè)人200
單艷群先進(jìn)個(gè)人200
一體化教學(xué)改革辦公室
20xx年12月0日
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