學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),快快來寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編整理的學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié) 篇1
一、深化改革,端正思想,規(guī)范評(píng)估,加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)控。
1、在教學(xué)專題會(huì)上,反復(fù)宣講政策,改變教師的教學(xué)觀念,明確課堂教學(xué)等級(jí)評(píng)定的“三原則”,即:
(1)是否體現(xiàn)尊重學(xué)生和應(yīng)對(duì)全體學(xué)生
(2)是否采用啟發(fā)討論式教學(xué)方式,
(3)是否有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣。
2、組織各科教研員、督導(dǎo)員下班聽課,并當(dāng)堂檢測(cè)課堂達(dá)標(biāo)情景,認(rèn)真統(tǒng)計(jì),即時(shí)反饋。本學(xué)期聽課涉及到各年級(jí)的各科,時(shí)間長(zhǎng)、范圍廣,并分階段進(jìn)行教學(xué)評(píng)定,要求全體教師以大綱、課標(biāo)為準(zhǔn)繩,打好課堂教學(xué)攻堅(jiān)戰(zhàn),分階段指出存在的問題,對(duì)優(yōu)秀課、優(yōu)秀教師給予充分肯定和鼓勵(lì)。評(píng)課形式多樣:個(gè)別交流、組內(nèi)互評(píng)、全體會(huì)總體評(píng)價(jià)相結(jié)合。
3、十三周組織課堂攻擊戰(zhàn)展示課,面貌新、效果好,其中馬文娟教師的語文課,石春華教師的數(shù)學(xué)課入選參加區(qū)內(nèi)優(yōu)秀課展示,受到區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)和各校教師好評(píng)。
4、參加天津市優(yōu)質(zhì)初中學(xué)校建設(shè)交流會(huì)和組織各科教研員參加培英中學(xué)與北大附中聯(lián)合舉辦的教改現(xiàn)場(chǎng)會(huì),捕捉教改信息,完善本校教學(xué)工作。
二、加強(qiáng)課題研究,鞏固已有成果,作好階段性小結(jié),以科研為先導(dǎo),追求高效率、高目標(biāo),促進(jìn)教育教學(xué)改革向縱深發(fā)展,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、抓教研,將課題研究與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合。
教學(xué)處多次主持召開學(xué)科研討會(huì),尤其是就課內(nèi)分層教學(xué)進(jìn)行了多次研討,在面向全體的基礎(chǔ)上實(shí)施課內(nèi)目標(biāo)分層教學(xué),強(qiáng)調(diào)備課時(shí)要目標(biāo)分層、知識(shí)分層、教學(xué)過程分層、作業(yè)分層,以全面提高教育教學(xué)成績(jī)。
2、抓課堂展示課以點(diǎn)帶面。
本學(xué)期市級(jí)課題“初中人文學(xué)科研究性學(xué)習(xí)的研究”、“四課型單元目標(biāo)教學(xué)法”、“利用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化和改變課堂教學(xué)形態(tài)的研究”,區(qū)級(jí)課題“目標(biāo)分層教學(xué)的研究”,國(guó)家課題“自輔教學(xué)法對(duì)終身學(xué)習(xí)的影響心理因素的研究”,分別推出了
各自的.課堂展示課共18節(jié),供全校及教研室教師觀摩、研討,帶動(dòng)了學(xué)校教研科研活動(dòng)的開展。
三、關(guān)注青年教師,加大培養(yǎng)力度。
1、召開青年教師結(jié)隊(duì)子會(huì),為三位出師教師頒發(fā)了證書,表彰了三對(duì)優(yōu)秀師徒隊(duì)子,并有12隊(duì)師徒結(jié)成幫教對(duì)子。
2、加大對(duì)青年教師跟蹤聽課的力度,及時(shí)反饋,指出優(yōu)點(diǎn)和不足,促使其更快提高。
四、進(jìn)取準(zhǔn)備,周密安排,規(guī)范考試。
期中、期末考試,教學(xué)處經(jīng)過組卷、印刷、保密、組織考試等諸多程序,繁而不亂,有條不紊。
考試前,召開全體教師會(huì),學(xué)考試規(guī)則,明確監(jiān)考要求?荚嚭筢槍(duì)命題情景、各年級(jí)成績(jī)從教與學(xué)兩方面進(jìn)行詳細(xì)、周密的總結(jié),對(duì)提高突出的班級(jí)、教學(xué)成績(jī)突出的教師給予肯定和表揚(yáng),鼓勵(lì)全體教師發(fā)揮特長(zhǎng),搞出特色,全面提高教學(xué)成績(jī)。
五、加強(qiáng)畢業(yè)班指導(dǎo),協(xié)同年級(jí)主任搞好畢業(yè)班工作。
1、月考及期中考試后,配合學(xué)校、年級(jí)組召開九年級(jí)教師會(huì),分析年級(jí)現(xiàn)狀,提出今后教育教學(xué)提議。
2、多次召開部分學(xué)生會(huì),講目標(biāo),鼓干勁,激勵(lì)九年級(jí)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大夢(mèng)想和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),迎接中考挑戰(zhàn)。
3、利用中午及課余時(shí)間與九年級(jí)臨界生談話,進(jìn)行心理疏導(dǎo),思想溝通,方法交流。
4、加大對(duì)九年級(jí)復(fù)習(xí)課的跟蹤聽課力度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)反饋矯正。
六、學(xué)習(xí)策略講座,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
利用周一班校會(huì)時(shí)間對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行策略講座三次,講座資料分別是“如何磨練學(xué)習(xí)意志”、“如何增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力”、“如何提高學(xué)習(xí)效率”,講座力求深入淺出,以很多實(shí)例為依據(jù),扣擊學(xué)生心靈,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)活力,深受各班學(xué)生和班主任好評(píng)。
七、做好常規(guī)工作,為一線服務(wù)。
本學(xué)期,多次召開處務(wù)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)崗責(zé),為自我正確定位。
牢固樹立為一線服務(wù)意識(shí),克服困難,努力工作,確保學(xué)校教育教學(xué)工作順利開展。七年級(jí)712人學(xué)籍已輸機(jī)就序,九年級(jí)畢業(yè)生信息卡填涂工作等均已完成,全處人員齊心合力,爭(zhēng)取把工作做得更加出色。
學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié) 篇2
結(jié)合我校具體實(shí)際,在20xx至20xx學(xué)年第一學(xué)期,我校在教育教學(xué)方面努力做到常規(guī)工作有創(chuàng)新,重點(diǎn)工作有保障,各項(xiàng)工作求實(shí)效,積極構(gòu)建和諧的校園氛圍,加強(qiáng)以人為本的科學(xué)管理和自我管理,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、德育工作:
(一)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),在德育學(xué)習(xí)中,加強(qiáng)干部、教師的德育意識(shí),落實(shí)教師的育人責(zé)任。
1、結(jié)合實(shí)際,靈活機(jī)動(dòng),加強(qiáng)德育文件、法規(guī)的學(xué)習(xí)。
本學(xué)期,雖然繼續(xù)教育占據(jù)了德育學(xué)習(xí)的時(shí)間,但是學(xué)校還爭(zhēng)取時(shí)間讓全體師生學(xué)習(xí)有關(guān)的德育文件和法規(guī)知識(shí),另外還請(qǐng)來司法所的所長(zhǎng)上法制課,加強(qiáng)師生的法制觀念,做個(gè)遵紀(jì)守法的人。為了加強(qiáng)學(xué)校的心理健康教育工作,學(xué)校派翁瑜銘老師參加心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。
2、結(jié)合實(shí)際,加強(qiáng)安全、環(huán)境教育。
學(xué)校多次開展安全、環(huán)境教育的公開課和講坐,并在公共場(chǎng)所和學(xué)校的公告欄上大力宣傳安全、環(huán)境知識(shí)。使師生提高安全和環(huán)保認(rèn)識(shí)。
。ǘ、抓好基礎(chǔ)道德教育,結(jié)合主題教育和德育科研課題進(jìn)行常規(guī)管理,形成良好的班風(fēng)和校風(fēng)。
1、國(guó)旗下講話是主題教育中一道亮麗的風(fēng)景線,傳統(tǒng)節(jié)日是進(jìn)行基礎(chǔ)道德教育的有效途徑。
為了發(fā)揮國(guó)旗下講話的教育作用,德育干部在認(rèn)真學(xué)習(xí)德育報(bào)和輔導(dǎo)員雜志的同時(shí),從中或選取與傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日相符合的,或選取與學(xué)校德育專題、重點(diǎn)工作相關(guān)的教育內(nèi)容,復(fù)印好交給講話老師,而老師們充滿激情的國(guó)旗下講話,不僅贏得了學(xué)生熱烈的掌聲,而且達(dá)到了良好的教育效果,使學(xué)生受到了深刻的愛國(guó)主義、集體主義的.教育和道德教育。
2、結(jié)合科研課題,發(fā)揮小干部的作用,培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。
學(xué)校制定了《文明班常規(guī)細(xì)則》,并結(jié)合常規(guī)進(jìn)行檢查。在學(xué)校的要求下,各班結(jié)合《文明班常規(guī)細(xì)則》在班會(huì)活動(dòng)中進(jìn)行了落實(shí)。學(xué)校檢查了各班圍繞文明常規(guī)開展的班會(huì)活動(dòng),并把亮點(diǎn)活動(dòng)利用廣播進(jìn)行了宣傳和表彰。為了更多地了解各班落實(shí)《文明班常規(guī)細(xì)則》情況,學(xué)校定期組織各班班干部開會(huì),小干部們?cè)?/p>
會(huì)上交流本班的好經(jīng)驗(yàn),達(dá)到了互相促進(jìn)、共同提高的目的,也培養(yǎng)鍛煉了小干部的能力
二、教學(xué)常規(guī)管理:
1、在我校的管理工作豎立管理興校、管理立校的理念,教師各項(xiàng)常規(guī)工作都有條不紊的開展,并認(rèn)真落實(shí)貫徹上級(jí)的工作精神。
2、我校嚴(yán)格把關(guān),從每個(gè)月的月自查入手早做準(zhǔn)備,樹立很強(qiáng)的迎檢意識(shí),抓好抓實(shí),很好的促進(jìn)教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力的提高。
三、積極認(rèn)真參加業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)及教研活動(dòng)
1、在校本培訓(xùn)研修上,根據(jù)上級(jí)文件有關(guān)要求,從做好校本培訓(xùn)工作方案、工作計(jì)劃、安排表、階段小結(jié)、過程記錄、材料收集等,粗細(xì)搭配,有實(shí)際課堂研討、理論學(xué)習(xí)、師德師風(fēng)教育、安全法制宣傳,可謂內(nèi)容豐富多彩,形式多樣。讓老師們?cè)谝粋(gè)和諧愉快的情境下思想得以提升、理論得以形成、業(yè)務(wù)得以提高。
2、在新課改的大好形勢(shì)下,全校老師開拓進(jìn)取、勇挑重?fù)?dān),在繼承的同時(shí)不斷加以完善,我校的校性教研已蔚然成風(fēng),形成開課、說課、評(píng)課一條龍,這個(gè)學(xué)期全體老師都上過校性公開課。老師們?cè)谌咧v臺(tái)上各顯風(fēng)采、各彰其節(jié),形成互相學(xué)習(xí)交流的教學(xué)氛圍。正是有我們這些任勞任怨、勇挑重?fù)?dān)老師的密切配合下,在學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、英語教研的直接參與下,才能讓我們學(xué)校的教研水平得到很好的提高,讓老師們的教學(xué)藝術(shù)不斷精湛。
3、在業(yè)余時(shí)間,老師們積極撰寫論文、熱情高昂、成績(jī)可觀,有翁瑜銘老師翁雪玲老師的教案設(shè)計(jì)分別獲得鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng);郭端升老師的教學(xué)論文獲得鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)。
四、備、教、批、輔、考成績(jī)斐然
1、老師認(rèn)真?zhèn)湔n,精心上好每節(jié)課,細(xì)心批改作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),所以這學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也取得很大的成績(jī),在鎮(zhèn)的四年統(tǒng)考中我校取得優(yōu)異的成績(jī)。這些無不滲透老師們、同學(xué)們的一片汗水,每一次的活動(dòng),老師們都很有責(zé)任心,通過思想教育激發(fā)學(xué)生的參與熱情,輔導(dǎo)過程循循善誘,善始善終,終于在參賽中脫穎而出;仡櫼宦妨粝碌拇阚E,我們深感自豪。
3這學(xué)期來,我校注重學(xué)校的外塑形象,內(nèi)重本質(zhì),總是把育人與教書提到并重的位置。提倡老師們“學(xué)高為師,身正為范”、“要給學(xué)生一杯水,自己先有一桶水”加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
4、繼續(xù)加強(qiáng)未成人思想道德建設(shè),從先學(xué)會(huì)做人到學(xué)做事,逐層深入,熏陶感染,立足學(xué)校實(shí)際,以少先隊(duì)為依托,充分重視校園文化的傳播作用,發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的輿論導(dǎo)向作用,繼續(xù)做好學(xué)生在校一日常規(guī)教育、認(rèn)真組織學(xué)生參加“三優(yōu)一學(xué)”評(píng)比,從集體到班級(jí)逐步轉(zhuǎn)換,從學(xué)生的學(xué)習(xí)上、生活上為著力點(diǎn),關(guān)愛兒童、傾聽他們心聲,努力為青少年的健康成長(zhǎng)積極創(chuàng)設(shè)搭建平臺(tái)。
五、教育教學(xué)工作中的瑕疵
1、保證教育教學(xué)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的值日工作,有個(gè)別老師不到位,雖然沒有產(chǎn)生什么重大問題,但我們要有危機(jī)意識(shí)。
2、教研工作準(zhǔn)備不夠充分,致使教研的實(shí)效性沒有達(dá)到很好的效果,主要原因有學(xué)校管理上、設(shè)備上的添置不齊全,新學(xué)期將進(jìn)一步完善一些制度。
3、學(xué)!叭L(fēng)”還有待于進(jìn)一步形成。要學(xué)會(huì)將一切不利于我們教育教學(xué)工作的因素,消除在萌芽狀態(tài)。
學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié) 篇3
最近市里發(fā)了一個(gè)文件,要求各縣市區(qū)開展農(nóng)村學(xué)校教育方面的相關(guān)調(diào)研。根據(jù)縣委領(lǐng)導(dǎo)的指示,縣委政研室和縣教育局組成調(diào)研組,到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校進(jìn)行調(diào)研。聽到這個(gè)消息,我也申請(qǐng)跟隨調(diào)研組下鄉(xiāng),去實(shí)地感受一番。
4月24日,我隨著政研室、教育局的同志一起,到金子巖侗族苗族鄉(xiāng)和灑溪鄉(xiāng)中小學(xué)作了為期一天的調(diào)研。出發(fā)時(shí)是上午9點(diǎn),返回縣城,已是晚上8點(diǎn)多了。金子巖是離縣城最遠(yuǎn)的一個(gè)鄉(xiāng),又多是山路彎道,即便是司機(jī)憑借嫻熟的車技,僅來回一趟,在路上耗費(fèi)的時(shí)間也在3個(gè)小時(shí)以上。所以司機(jī)們都說寧愿跑懷化,也不愿意去金子巖。至于灑溪,和金子巖是一條線,我們決定先到金子巖,返程時(shí)再在灑溪調(diào)研。
車到金子巖,便看見鄉(xiāng)長(zhǎng)胡海平站在集鎮(zhèn)路邊迎接我們。金子巖中心小學(xué)和中學(xué)彼此位于狹長(zhǎng)集鎮(zhèn)道路的斜對(duì)面。進(jìn)入小學(xué),逼仄的校園面積,擁擠不堪的學(xué)生寢室,還有學(xué)校廁所后面的陡峭山坡,以及廁所前面巖壁上醒目的“警戒區(qū)”、“危險(xiǎn)區(qū)”等標(biāo)識(shí)牌,都無聲地告訴我們,這所小學(xué)的現(xiàn)狀已經(jīng)不容樂觀。
隨后我們又驅(qū)車十余里,查看了該鄉(xiāng)品溪村村小。村小和村級(jí)活動(dòng)中心合在一起,我們看到一間布置為教室的房間里,十多個(gè)小孩子正在上課,桌椅是新的,但教室后墻斑駁泛綠的墻面卻透露了辦學(xué)條件的簡(jiǎn)陋。一個(gè)衣著相貌和村民沒有什么區(qū)別的男子帶著怯縮的微笑迎了上來。小學(xué)丁校長(zhǎng)介紹,這是村小的老師,快60歲了,是從民辦教師轉(zhuǎn)成正式教師的。其他年輕的教師,沒有人愿意到這樣的村小教書。至于女教師,因?yàn)榭紤]到人身安全,中心小學(xué)也不會(huì)下派到這些村小。所以在村小讀書的孩子,幾乎沒有和女教師“朝夕相處”的機(jī)會(huì),給他們教書的,往往就是這些年齡較大、由民辦教師轉(zhuǎn)正的男老師。我在想,我們的.高中等師范類學(xué)校,能不能在課程設(shè)置上作一些改動(dòng),把“到偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校(村。┲Ы桃粚W(xué)期”作為一門必修課,納入教學(xué)大綱安排中呢?這樣,至少可以讓很多類似于品溪村小的教學(xué)點(diǎn),每個(gè)學(xué)年都有年輕的師范生們前來進(jìn)行教育實(shí)踐。
再次返回金子巖集鎮(zhèn),我們來到了中學(xué)。中學(xué)的整體環(huán)境比中心小學(xué)要強(qiáng)許多,新修了一棟五層的教學(xué)辦公樓。我們?cè)诮處煏?huì)議室召開了一個(gè)座談會(huì),請(qǐng)中小學(xué)的中層以上干部(老師)們各自談?wù)剬W(xué)校的現(xiàn)狀和困難,同時(shí)說說各自對(duì)農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的一些看法。
這些從事行政管理工作的老師,在短暫的局促后,便紛紛發(fā)言,說起了自己的看法和觀點(diǎn)。很快,我發(fā)覺大家的發(fā)言集中在強(qiáng)調(diào)客觀現(xiàn)狀下學(xué)校面臨的種種困難:公用經(jīng)費(fèi)捉襟見肘、入不敷出,教學(xué)設(shè)備缺乏,師資力量薄弱,專任教師配備不足,教師待遇低下……小學(xué)還面臨著安全隱患和需要擇地重建的大難題。我在筆記本寫下三個(gè)字:訴苦會(huì)。
是啊,在這些邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,老師們多么希望上級(jí)的政策能夠“陽光燦爛”、“最大限度”地照射到他們身上,讓他們能夠在心理上獲得一種被真正尊重的感覺。
鄉(xiāng)長(zhǎng)胡海平在發(fā)言中向我們反復(fù)強(qiáng)調(diào),金子巖確實(shí)是一個(gè)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng),但絕對(duì)不是那種“偏遠(yuǎn)小鄉(xiāng)”,而是一個(gè)“偏遠(yuǎn)大鄉(xiāng)”;貋砗笪也榱艘幌聰(shù)據(jù),金子巖現(xiàn)有人口1.2萬人,13個(gè)村,小學(xué)生(含學(xué)前班)708人,初中生256人;縣里公認(rèn)的“小河片大鎮(zhèn)”團(tuán)河鎮(zhèn),人口1.4萬人,16個(gè)村(居委會(huì)),小學(xué)生(含學(xué)前班)929人,初中生394人。從這個(gè)數(shù)據(jù)對(duì)比,胡鄉(xiāng)長(zhǎng)所言不虛。看來,我們有必要糾正以前的“錯(cuò)誤”觀念了。
無論怎樣,擺在我們面前的現(xiàn)實(shí)是,金子巖中心小學(xué)現(xiàn)在的校園已無法更久的承載師生的學(xué)習(xí)和生活了。這個(gè)學(xué)期,小學(xué)唯一的一棟教學(xué)樓,僅有的9間教室,除了一間作為教師辦公室,其他8間容納了400多名學(xué)生,1-3年級(jí)的學(xué)生有3個(gè)班被迫放到中學(xué)的教室里。教學(xué)樓里本該作為教師辦公室的房間,全部用來作為寄宿學(xué)生的寢室。今年下半年,全鄉(xiāng)的小學(xué)生總數(shù)又將再增加100多人。
值得一提的是,金子巖鄉(xiāng)的村莊分布既散又遠(yuǎn),小學(xué)生里面,有300多人只能選擇在學(xué)校寄宿!很多集鎮(zhèn)以外其他村的低年級(jí)小學(xué)生,家長(zhǎng)們只好在金子巖集鎮(zhèn)租房,以便這些孩子們上學(xué)!所以,在金子巖集鎮(zhèn),出現(xiàn)了租房緊張、租金堪比縣城、其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)“難得一見”的情況:學(xué)校的老師們沒有房子住,只能在集鎮(zhèn)租住民房,一年的租金高達(dá)4500元,而縣城里的普通民房年租金也只是5000元!
午餐是在中心小學(xué)的總務(wù)主任家里吃的。校長(zhǎng)帶著歉意地告訴我們,學(xué)校的食堂太簡(jiǎn)陋了,而且離公共廁所不足50米--按規(guī)定,這樣的食堂是不能發(fā)放衛(wèi)生許可證的。趁開飯之前,我再次來到不上鎖的學(xué)生寢室,看著那些全部拼擺在一起的雙層床,看著簡(jiǎn)陋的桌子上整齊擺放的刷牙水杯。在一間寢室,一只小老鼠悉悉索索地在床鋪下擺放的鞋子中間穿梭。我觀察著眼前的一切,想著這些來自偏遠(yuǎn)村子里的孩子們,為了求知,從小學(xué)開始,就過著條件艱苦的集體生活,這是在城里面讀書的孩子根本無法想象的!
心情復(fù)雜地離開了金子巖。鄉(xiāng)長(zhǎng)和兩所學(xué)校的校長(zhǎng)緊握我們的手,再次誠(chéng)懇地希望我們能夠在調(diào)研報(bào)告中多說說他們面臨的困難。他們是真的對(duì)我們調(diào)研組抱以很大的期望!對(duì)他們而言,要是因此能夠引起上級(jí)的重視,從而解決一些實(shí)際問題,將是一件多么令人高興的大事!
車至灑溪鄉(xiāng),我們也是首先來到小學(xué)。這里的小學(xué)與金子巖小學(xué)一樣,面積小,至今連個(gè)像樣的籃球場(chǎng)都沒有。不過校長(zhǎng)告訴我們,現(xiàn)在已在學(xué)校右側(cè)征了一塊地,夯實(shí)地基后,今年將新建一棟樓房,學(xué)校師生住房緊張的情況可以得到緩解。在交談中,校長(zhǎng)苦笑著說,灑溪的民風(fēng)可不像金子巖那邊淳樸,反而是有些“刁蠻”。他舉了兩個(gè)例子,學(xué)校毗鄰一條小溪,由于溪水沖刷,曾有一段校墻傾塌至溪中,附近的個(gè)別村民鬧著要學(xué)校給其補(bǔ)償,理由是學(xué)校的圍墻磚石在水中引起水位上漲,給他們的財(cái)產(chǎn)安全帶來威脅。另外就是學(xué)校鄰近的一戶村民家遇喪事,竟然指責(zé)是學(xué)校建筑物存在所謂的“風(fēng)水煞氣”所致,為此而吵鬧不休。
這兩個(gè)事例讓我們覺得匪夷所思。灑溪鄉(xiāng)離縣城不過區(qū)區(qū)十余公里,交通區(qū)位較為便捷,按道理當(dāng)?shù)厝罕姷乃枷霊?yīng)該比較開明。但從我們所了解的情況看,這些本應(yīng)成為優(yōu)勢(shì)的因素卻轉(zhuǎn)化為一種阻礙。一些村民在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的潮流中選擇了“過分逐利”而非“尊師重教”。縣教育部門曾經(jīng)設(shè)想在灑溪鄉(xiāng)集鎮(zhèn)的一個(gè)開闊處將中小學(xué)合建為九年一貫制學(xué)校,也正是因?yàn)樯贁?shù)當(dāng)?shù)厝罕姙榱藗(gè)人利益從中作梗,最終不了了之。這些事實(shí)提醒我們,抓教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能只限于在學(xué)生當(dāng)中進(jìn)行知識(shí)的灌輸和普及,政府部門還要花大力氣在群眾中開展更為廣泛的思想宣傳活動(dòng)。
從灑溪小學(xué)出來不遠(yuǎn)處,經(jīng)過一個(gè)背街的店鋪,店鋪外面圍著一大群人。同行者告訴我,這是有人在“打盒盒”(一種撲克賭博活動(dòng))。這里離學(xué)校不過區(qū)區(qū)幾十米!一些人用“警惕”的眼神看著我們,有人在“嘀咕”:怕什么!只是些老師……
在灑溪中學(xué),我們看到了正在建設(shè)當(dāng)中的新食堂。粉刷一新的墻面、明亮的玻璃,說明了這所學(xué)校正在經(jīng)歷一種“更新”:今年灑溪中學(xué)被列入了全縣合格制學(xué)校建設(shè)范圍,意味著“一大筆”財(cái)政資金能夠注入到學(xué)校,用來完善硬件、改善軟件,從而讓這里的師生今后能夠在相對(duì)滿意的校園環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)。一起調(diào)研的縣教育局副局長(zhǎng)胡新紅說,過兩天,全市有一個(gè)合格制學(xué)校建設(shè)的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)要開,我縣的寶田明德學(xué)校、粟裕中學(xué)、連山中學(xué)作為合格制學(xué)校建設(shè)的樣板點(diǎn),將迎來與會(huì)人員的參觀檢查。
聽到這個(gè)消息,讓我們覺得精神一振。雖然現(xiàn)在我們縣里的教育建設(shè)還有很多地方不盡人意,但上級(jí)和縣里一直在努力,在統(tǒng)籌安排中迎難而上,逐步解決“短板”之處。也許,對(duì)于個(gè)人而言,這會(huì)是一個(gè)“漫長(zhǎng)”的過程,但對(duì)于我們這個(gè)“老少邊窮庫”縣域的教育發(fā)展而言,無論如何都是一份希冀!
一天的調(diào)研結(jié)束了,但我的內(nèi)心卻始終不能平靜。我們往往對(duì)那些堆積的數(shù)據(jù)無動(dòng)于衷,是因?yàn)槲覀儧]有身臨其境的感知和體會(huì)!敖逃獜耐尥拮テ稹,這句耳熟能詳?shù)脑挶淮罅恳弥,說明各級(jí)各部門一直在重視教育。同時(shí),我們還要更加重視偏遠(yuǎn)區(qū)域的基礎(chǔ)教育的各種投入,要更加重視教育的公平和教育資源的均衡分配。這條路,很崎嶇,也很漫長(zhǎng),但我們必須鼓起勇氣往前走!
學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié) 篇4
自20xx年4月我校確認(rèn)申報(bào)區(qū)特色學(xué)校以來,我們繼原有工作的基礎(chǔ)上,邊學(xué)習(xí),邊思考,邊積累,邊創(chuàng)新。全校師生統(tǒng)一思想,全員行動(dòng),踏實(shí)開展心理健康教育特色工作,并認(rèn)真總結(jié),積極迎檢,現(xiàn)將兩年來的有關(guān)特色學(xué)校工作的亮點(diǎn)做簡(jiǎn)單匯報(bào)。
一、確定心理健康教育的特色項(xiàng)目
學(xué)校特色和辦學(xué)理念有著重要而密切的聯(lián)系,是體現(xiàn)、釋辦學(xué)理念的重要載體。十五中學(xué)以“面向全體,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展”為教育特色,堅(jiān)持“以人為本,堅(jiān)持三個(gè)發(fā)展”即“為學(xué)生發(fā)展奠基,為教師發(fā)展鋪路,為學(xué)校發(fā)展改革”的教育理念。潛心分析我校的辦學(xué)理念,不難看出校長(zhǎng)注重理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),逐步形成了自己獨(dú)特鮮明的辦學(xué)思想、教育理念、教育價(jià)值觀。我們?yōu)椴粌H要給予學(xué)生謀生教育,更要傳授謀教育,使教育充分體現(xiàn)發(fā)展功能,所培養(yǎng)出來的不只是“半人”,而是社會(huì)所需要的、能適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的完整的人。而心理健康教育作為德育的重要組成部分就承擔(dān)著如此任。在認(rèn)真研讀辦學(xué)理念的基礎(chǔ)上,經(jīng)過科學(xué)分析,我們決定以心理健康教育這一特色項(xiàng)作目作為學(xué)校的生長(zhǎng)點(diǎn),學(xué)校特色的突破口。
二、構(gòu)建心理健康教育特色學(xué)校(特色項(xiàng)目階段)
1、創(chuàng)建條件,有保障。
(1)多主體健全機(jī)構(gòu),實(shí)施運(yùn)作合理高效。
為了更好地凸特色項(xiàng)目和形成特色學(xué)校,學(xué)校健全了的組織機(jī)構(gòu):校長(zhǎng)垂直管理,教科處主任負(fù)責(zé)總體調(diào)控,兼職心理老師協(xié)助具體工作,全體班主任參與心理健康教育工作,教務(wù)處和政教處將教學(xué)和德育工作與的心理健康教育特色項(xiàng)目緊緊聯(lián)系。
近年來,我校明確了心理健康教育近、中、長(zhǎng)期規(guī)劃,成立了心理咨詢室。規(guī)定了目的、服務(wù)對(duì)象、服務(wù)內(nèi)容。服務(wù)模式為“發(fā)展為主、重在預(yù)防、加強(qiáng)矯正”,即以預(yù)防為主,重在發(fā)展學(xué)生心理素質(zhì),同時(shí)對(duì)個(gè)別群體實(shí)施專門輔導(dǎo)矯治。
20xx年9月以來,我們又建立了寧波市第十五中學(xué)“心靈溝通”結(jié)對(duì)互助小組工作制度,制定了心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建及行動(dòng)方案。我們還為每個(gè)班級(jí)聘學(xué)生心理委員男女各一名,一個(gè)年級(jí)設(shè)一個(gè)組長(zhǎng),心理健康委員和其他學(xué)生干部擁有一樣的權(quán)利和義務(wù),每年定期評(píng)選優(yōu)秀心理心理委員。定期填寫心理健康情況調(diào)查表,由專兼職心理老師通過設(shè)備完好的咨詢室、心理信箱、心理網(wǎng)站、心理調(diào)查表等形式開展心理輔導(dǎo),為學(xué)生切實(shí)解決學(xué)業(yè)、人際、親子、適應(yīng)、青春期、升學(xué)等方面的困惑和煩惱。
。2)硬件設(shè)施從因地制宜走向規(guī)范與高質(zhì)。
兩年前,因?yàn)樾I崤鋫涞葰v史遺留問題,我校心理咨詢室設(shè)在醫(yī)務(wù)室。20xx年3月,我們?cè)谛iL(zhǎng)室和支部的支持下,在經(jīng)費(fèi)緊張的背景下,創(chuàng)新選址,裝修一新,基本符合了心理咨詢室的硬件要求。今年暑假,我們?cè)僖淮巫晕壹訅,提高了心理咨詢室的專業(yè)要求,粉綠的墻壁適合青少年的喜,淡藍(lán)窗簾安撫抑郁和狂躁的情緒,小碎花的墻紙,插花、各色抱枕,沙發(fā),給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)舒適的放松環(huán)境。
幾年來,學(xué)校圖書館陸陸續(xù)續(xù)采購了為數(shù)較多的心理健康教育有關(guān)書籍以備用、備借。從整體上打造學(xué)習(xí)型校園氛圍。
。3)更新教師觀念,師資培訓(xùn)不斷提高。
學(xué)校對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)提出了明確的要求。聘任教科室主任為心理咨詢室的科處主任,專門負(fù)責(zé)心理健康教育。同時(shí)在其他學(xué)科教師中培養(yǎng)了一批兼任心理健康教師,加強(qiáng)班主任的培訓(xùn),組成了一支參與常年心理健康教育工作的堅(jiān)強(qiáng)隊(duì)伍,F(xiàn)在有27名教師取得了C證。更有一批具有實(shí)踐輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的教師積極參與到平日的心理健康工作中去。
2、分層推進(jìn),有針對(duì)。
(1)預(yù)防層次。
一是制定宣傳計(jì)劃,利用升旗儀式、年級(jí)大會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)、櫥窗、心理咨詢網(wǎng)站等載體宣傳普及心理健康知識(shí)。
二是抓好新生適應(yīng)預(yù)防。開展形式多樣的新生心理咨詢預(yù)防,給新初一學(xué)生發(fā)放了告家長(zhǎng)書,縮短新生的不適應(yīng)期。
三是做好初三等畢業(yè)預(yù)防。預(yù)備開展初三學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)狀況調(diào)查。開展考前心理咨詢,編制中考?,為初三學(xué)生指導(dǎo)有效的考前復(fù)習(xí)和心理調(diào)整。
(2)矯正層次。主要通過心理咨詢室、心理咨詢信箱、心理郵箱、班主任推薦、家長(zhǎng)推薦等,團(tuán)體心理輔導(dǎo)主要針對(duì)不同的群體開展不同的團(tuán)體心理輔導(dǎo)。內(nèi)容有中考考前輔導(dǎo),運(yùn)動(dòng)員賽前輔導(dǎo),自信輔導(dǎo),考試焦慮輔導(dǎo),青春期輔導(dǎo),新生適應(yīng)輔導(dǎo),危機(jī)干預(yù)等不同類型的輔導(dǎo)。
(3)范圍廣泛,有輻射我校心理健康教育范圍較廣,對(duì)教師開展知識(shí)普及、集體釋壓、個(gè)體咨詢;走進(jìn)社區(qū)開展便民心理健康宣傳和咨詢服務(wù)。
3、心理健康教育方式有創(chuàng)新。
我校在為學(xué)生人格發(fā)展方面積極思考,不斷創(chuàng)新方法,使校園心理健康教育始終活躍有效。其主渠道就是六個(gè)一”健心工程:一堂課——心理健康課,一個(gè)室——心咨詢室,一個(gè)劇——校園心理劇,一幅畫——校園心理繪,一個(gè)征文——校園心理征文,一個(gè)網(wǎng)站(箱)——學(xué)校心理咨詢網(wǎng)站或者信箱、郵箱,發(fā)現(xiàn)與預(yù)防心理問題。
4、心理健康教育與多個(gè)主體活動(dòng)結(jié)合。
。1)、開設(shè)心理健康教育與校本課程開發(fā)結(jié)合。其課程的`特色是各個(gè)學(xué)校根據(jù)各自特點(diǎn),開設(shè)課程向?qū)W生普及心理衛(wèi)生常識(shí),使學(xué)生能夠了解、分析自己的心理狀況,提高抵御心理疾病的能力。2008年以來,我們開發(fā)和實(shí)施了學(xué)校的校本課程。2009年10月校本課程《初中生心理健康教育》開發(fā)計(jì)劃獲得海曙區(qū)優(yōu)秀校本課程二等獎(jiǎng)。
。2)、心理健康教育與班主任工作結(jié)合起來。班主任是與學(xué)生接觸最多的老師。新課程改革更班主任自身應(yīng)身心健康,同時(shí)也應(yīng)掌握一心理健康知識(shí),能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理健題,并做好預(yù)防工作。我校不定期為班主任培訓(xùn),使班主任首先的心況、人格魅力保持健康向上。
。3)、心理健康教育與日常學(xué)科教研活動(dòng)相結(jié)合,在各科教學(xué)中滲透心理健康教育。首先,要求教師要有心理健康教育的意識(shí)。其次,教師要根據(jù)學(xué)生的心理規(guī)律來進(jìn)行教學(xué),在教科室和教務(wù)處的重視下,我校成立校本心理教研組,部分教師提供了多篇教案,并及時(shí)反思。
(4)心理健康教育與學(xué)校校本培訓(xùn)相互結(jié)合。學(xué)校也經(jīng)常開展校本教研和校本培訓(xùn)。當(dāng)然,最重要的是教師應(yīng)重視自學(xué)和自我提高。學(xué)校要重視教師自身的心理健康,指導(dǎo)教師運(yùn)用科學(xué)知識(shí)調(diào)整自己的心態(tài),使自己始終處于一種積極的、樂觀向上的健康狀態(tài),以旺盛的精力、豐富的情感、健康的情緒投入到教育教學(xué)工作中,真正成為“人類靈魂的工程師”。
(5)心理健康教育與學(xué)校德育工作相結(jié)合,部門工作、教育資源等得到有效整合。在平時(shí)的學(xué)生思想工作中,我們的任課教師和班主任能主動(dòng)運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)和原理,把工作做在前,讓學(xué)生心理服氣,行動(dòng)中爭(zhēng)氣,遇到困難有勇氣。
學(xué)生德育工作的主要組織例如政教處、學(xué)生會(huì)、團(tuán)委、少先隊(duì)把自身的工作與特色項(xiàng)目緊密結(jié)合。例如,10月份開展的“心理繪畫”比賽,畫出“我的情,我的心”大型繪畫活動(dòng);志愿者進(jìn)社區(qū)宣傳活動(dòng),心理委員的選拔和培訓(xùn)工作,都有條不紊地分階段鋪開。并把這些活動(dòng)與班主任考核、有些班集體和學(xué)生“校園之星”的評(píng)比有機(jī)結(jié)合,有點(diǎn)有面,逐漸融合。
5、加強(qiáng)校園心理文化建設(shè),潛移默化,實(shí)施心理教育。
利用學(xué)校的隱性課程———校園文化,把它與特色色教育相結(jié)合。加強(qiáng)校園心理建設(shè),如設(shè)立心理教育專題板報(bào),教室布置中凸顯心理健康教育的主題,從而營(yíng)造一種濃厚的心育氣氛,起滲透性、暗示性的作用,使學(xué)生潛移默化的影響,在不知不覺中接受心理健康教育。
6、成立家長(zhǎng)學(xué)校,形成心理教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生心理壓力和心理問題不僅來自于學(xué)校,也來家庭。此,心理健康教育應(yīng)延伸到家庭中立家長(zhǎng)學(xué)校應(yīng)采取“家長(zhǎng)與學(xué)生同時(shí)接受”的策略,提高家長(zhǎng)的心理健康教育意識(shí)。為此,我們有針對(duì)性地為不同年級(jí)段的家長(zhǎng)寫信,坦誠(chéng)交流教育經(jīng)驗(yàn)和成果,家校互動(dòng),效果顯著。
7、特色建設(shè)在課題引領(lǐng)下進(jìn)行有效的實(shí)踐。堅(jiān)持科研先導(dǎo),結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)了特色建設(shè)科研課題,我校的校級(jí)課題《初中生心理健康教育》,已經(jīng)進(jìn)入了中期研究階段。
8、媒體關(guān)注,學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)認(rèn)可。東南商報(bào)曾以新聞圖片方式,報(bào)道了我校心理委員培訓(xùn)的新聞;多位家長(zhǎng)來電表示為選擇十五中學(xué)感到放心,為找到諸如唐慧萍這樣的有愛心和心理技能的老師感到幸運(yùn)!學(xué)校還經(jīng)常為多種層次的會(huì)議、活動(dòng)提供現(xiàn)場(chǎng),進(jìn)行活動(dòng)展示。2年來,我校為區(qū)內(nèi)部分教師提供了心理健康課評(píng)比展示的課堂多次,受眾師生達(dá)到近千人。
三、我們的下一步——從特色項(xiàng)目走向?qū)W校特色。
在20xx年的新學(xué)期,全校進(jìn)一步明確了心理健康教育學(xué)校的意義和價(jià)值,
完善了創(chuàng)建的行動(dòng)方案。例如,正在計(jì)劃中的趣味心理運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目(20xx年11月)、心理健康手抄報(bào)評(píng)比,道出成長(zhǎng)的煩惱(20xx年12月)、“我知我生”——我和學(xué)生的故事征文(20xx年1月)、校藝術(shù)節(jié)中校園心理劇”比賽(20xx年1月)、班主任和任課老師輔導(dǎo)的個(gè)案收集成冊(cè)(20xx年6月)、一次大型的“班主任心理健康教育研討會(huì)”(20xx年8月)等都在籌劃中。
我們相信,有了區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo),在全體教職工、學(xué)生的齊心協(xié)力下,在 家長(zhǎng)和社會(huì)的共同幫助和支持下,我們會(huì)繼續(xù)踏實(shí)走好特色項(xiàng)目的第一步,為師生的健康發(fā)展和形成學(xué)校特色不斷努力,走出一條可持續(xù)健康發(fā)展之路。
學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié) 篇5
20xx年就快結(jié)束了,回首本年的工作,有碩果累累的喜悅。時(shí)光過得飛快,不知不覺中,充滿希望的一年就伴隨著新年伊始即將臨近。20xx年里我校不斷創(chuàng)新管理機(jī)制,加強(qiáng)教育教育的研究,搭建交流平臺(tái),深化教學(xué)改革,不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的新途徑。在教書育人的事業(yè)中做出了我們應(yīng)該做的工作,F(xiàn)將本年度學(xué)校重要工作總結(jié)匯報(bào)如下:
一、辦優(yōu)質(zhì)教育,提升了品牌影響力
教育教學(xué)是學(xué)校工作的中心,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,要提高教學(xué)質(zhì)量,完成年度發(fā)展計(jì)劃的教學(xué)任務(wù),營(yíng)造學(xué)校發(fā)展新增長(zhǎng)點(diǎn),把“提高教學(xué)質(zhì)量”作為永恒的工作追求。
二、加強(qiáng)管理,切實(shí)規(guī)范了辦學(xué)行為
我校在學(xué)校管理上講創(chuàng)新、求嚴(yán)謹(jǐn)、重務(wù)實(shí)、抓全面,力爭(zhēng)使我校的`管理工作再上新的臺(tái)階。
(一)緊抓安全防衛(wèi)工作,創(chuàng)建平安校園
明確安全目標(biāo),落實(shí)安全責(zé)任,在堅(jiān)持加強(qiáng)管理,“預(yù)防為主,安全第一”的安全方針擺在各項(xiàng)工作的首位,做好安全,衛(wèi)生工作,強(qiáng)化安全管理,加強(qiáng)安全第一的意識(shí),做到時(shí)時(shí)事事處處講安全,發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處理,杜絕事故的發(fā)生,確保財(cái)產(chǎn)人身安全,發(fā)現(xiàn)問題匯報(bào),妥善處理。每天做到財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)借登記,做好安檢防火,防盜工作。
。ǘ┘訌(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),優(yōu)化人員績(jī)效考核。
為進(jìn)一步健全和完善競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,改善和優(yōu)化部門人員結(jié)構(gòu),績(jī)效指標(biāo)層層分解到各點(diǎn)、崗位,真正實(shí)現(xiàn)每位員工的責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一,充分調(diào)動(dòng)全體職工工作積極性和創(chuàng)造性。不斷完善用人機(jī)制和給每位員工創(chuàng)造一個(gè)發(fā)展平臺(tái),激發(fā)員工的活力,發(fā)掘職工的潛力,督促員工盡其所能地為企業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。建立崗位競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,增加職工培訓(xùn)機(jī)會(huì),不斷提高職工的實(shí)際操作技能,并結(jié)合考、評(píng)成績(jī),通過加強(qiáng)崗位工資的動(dòng)態(tài)管理,實(shí)行定期考核,競(jìng)爭(zhēng)上崗,以崗定薪,建立規(guī)范的培訓(xùn)、考核、使用、待遇相結(jié)合的機(jī)制,以促使東方集團(tuán)的員工提高業(yè)務(wù)技能水平。
。ㄈ┘訌(qiáng)招生工作管理
嚴(yán)格按照省、市有關(guān)規(guī)定依法、依規(guī)收費(fèi),我校謹(jǐn)慎推行與各院校合作的招生政策,尤其是外省合作院校。緊密跟蹤查訪成人學(xué)歷繼教方面的最新信息,及時(shí)實(shí)施有效措施,促進(jìn)突破我校目前的招生情況。多種方式宣傳學(xué)校培訓(xùn)項(xiàng)目,擴(kuò)大招生量,加強(qiáng)與各班學(xué)員溝通交流,挖掘其身邊資源。
三、關(guān)愛員工,創(chuàng)建了團(tuán)結(jié)和諧企業(yè)文化
俗言說:一只筷子容易斷,一把筷子折不彎。這句俗語提示了團(tuán)結(jié)的真諦,團(tuán)結(jié)出力量,團(tuán)結(jié)出效益,員工只有將自己融入團(tuán)隊(duì),相信團(tuán)隊(duì),倚靠團(tuán)隊(duì),才能真正真正提高自己的團(tuán)隊(duì)精神。各領(lǐng)導(dǎo)在對(duì)待員工時(shí)將心比心,耐心傾聽,時(shí)刻關(guān)注員工的思想動(dòng)態(tài),在與員工相處時(shí)禮貌待之,善待每個(gè)兄弟姐妹,該嚴(yán)厲時(shí)嚴(yán)厲,原則的東西必須堅(jiān)持,善待每一個(gè)同志,多給予他們幫助和指導(dǎo),做得不好的時(shí)候,耐心引導(dǎo),幫助其提高,不管在工作上,還是生活上,多關(guān)心他們。對(duì)于剛進(jìn)入公司時(shí)作為一個(gè)剛?cè)腴T的新手,為了讓他們盡快適應(yīng)新的工作崗位和工作環(huán)境,生活上給予照顧,工作上給予指導(dǎo),積極構(gòu)建展示平臺(tái),充分提供每個(gè)員工展示自己才能的機(jī)會(huì)。對(duì)各分?葱H藛T的生活予以照顧,在條件許可情況下安排住宿場(chǎng)所,在工資上予以補(bǔ)貼。多年來,我企業(yè)一直致力于為員工營(yíng)造一個(gè)管理有序、服務(wù)完善、治安良好、環(huán)境優(yōu)美、團(tuán)結(jié)和諧的企業(yè)文化氛圍。
四、加強(qiáng)平臺(tái)建設(shè),擴(kuò)大了培訓(xùn)市場(chǎng)
研發(fā)中心作為公司新成立的部門,集各項(xiàng)職能與一體,是公司的核心部門。如何更好地建設(shè)研發(fā)中心,擴(kuò)大培訓(xùn)市場(chǎng)?我校從如下方面發(fā)揮研發(fā)中心的作用:
。ㄒ唬┟鎸(duì)市場(chǎng)中很多培訓(xùn)中心對(duì)網(wǎng)絡(luò)的搶占,我校也在建立推廣,從而建立和推動(dòng)了公司知名度。
。ǘ⿲(duì)總部及分校所在地所有企業(yè)單位進(jìn)行摸排,建立500人以上企業(yè)客戶名單、以及開發(fā)與需開發(fā)客戶名單,并定期回訪老客戶,和新企業(yè)建立合作關(guān)系,與潛在客戶定期保持聯(lián)系和溝通,維護(hù)企業(yè)關(guān)系。
。ㄈ┙M織活動(dòng),把企業(yè)聯(lián)系起來,相互交流,相互溝通,從而我們學(xué)校也建立了一種相互信任。
五、規(guī)劃未來,促東方騰飛
我企業(yè)雖然取得了一定成績(jī),但是還是存在一些不足:
。ㄒ唬﹩T工福利和工資、社保醫(yī)療等機(jī)制還不夠完善。
。ǘ┭邪l(fā)中心目前還處于基礎(chǔ)階段,存在一些管理上的問題。
。ㄈ⿴熧Y隊(duì)伍還有待進(jìn)一步壯大、壯強(qiáng)。
。ㄋ模┥习鄷r(shí)間制度不夠合情理。
企業(yè)內(nèi)部根據(jù)以上不足,必將積極改正并規(guī)劃好明年的工作重點(diǎn):
(一)加強(qiáng)研發(fā)中心的建設(shè),成立網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷中心,進(jìn)一步分細(xì)研發(fā)中心工作。
。ǘ┘訌(qiáng)師資建設(shè),擴(kuò)大資金投入,大量引進(jìn)高素質(zhì)人才,組織參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)課程的培訓(xùn)活動(dòng)。
(三)加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),完善員工福利和工資、社保醫(yī)療等機(jī)制,不斷的增加員工對(duì)企業(yè)的歸屬感。
(四)調(diào)整上班時(shí)間制度,分早晚班,早班可以在下午18:00下班,讓各位同志能有更多的私人時(shí)間和空間,能做到勞逸結(jié)合。
勇于創(chuàng)新謀發(fā)展,創(chuàng)精品高效學(xué)校是我校一直追求的目標(biāo),20xx年我校將竭盡所能、勇往直前,向著目標(biāo)努力奮進(jìn)。東方培訓(xùn)一定會(huì)走得更遠(yuǎn),東方培訓(xùn)的前景一定會(huì)燦爛輝煌,東方一定會(huì)騰飛!
最后,預(yù)祝東方20xx財(cái)年更旺,事事順意。感謝各位對(duì)東方集團(tuán)的關(guān)心和支持!祝全體東方員工身體健康,合家歡樂!
學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié) 篇6
20xx年春節(jié),按常規(guī)本可以過一個(gè)張燈結(jié)彩、熱鬧喜慶的假期,未曾想一場(chǎng)突如其來的“戰(zhàn)疫”,使每個(gè)中國(guó)人措手不及的進(jìn)入戰(zhàn)斗狀態(tài),除奮戰(zhàn)在抗疫一線的“白衣天使”、“科研機(jī)構(gòu)”、“相關(guān)行業(yè)”外,絕大多數(shù)中國(guó)人度過的是一個(gè)“居家不出、共同抗疫“的春節(jié)。
此時(shí),全國(guó)各中小學(xué)延遲開學(xué)已不可避免,“停課不停學(xué)”已成流行語。直播授課作為在線教育的一種重要的形式,一瞬間被推向前臺(tái)。為了盡快實(shí)現(xiàn)老師變主播、學(xué)生變愛粉、家長(zhǎng)變班主任的角色轉(zhuǎn)變,得勝鎮(zhèn)中心學(xué)校采取了一系列行之有效措施,確保線上教學(xué)有序進(jìn)行。
一、制定各類計(jì)劃方案,保證線上教學(xué)有序進(jìn)行
1、制定線上教學(xué)實(shí)施方案。2月4日,縣教育局下發(fā)了《關(guān)于疫情防控期間組織學(xué)生開展線上教學(xué)的實(shí)施方案》,我鎮(zhèn)隨即制定了《得勝鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)于疫情防控期間組織學(xué)生開展線上教學(xué)的實(shí)施方案》。
成立了以唐付濤校長(zhǎng)為組長(zhǎng),中心學(xué)校其他成員和各校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為成員線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并明確分工責(zé)任到人。
組長(zhǎng):唐付濤(全面負(fù)責(zé),統(tǒng)籌安排);
副組長(zhǎng):張義樹(具體負(fù)責(zé)督辦各校方案制定、實(shí)施,制定線上教學(xué)課程表、作息時(shí)間表,教師任課分工,教師線上教學(xué)能力培訓(xùn)等);
成員:中心學(xué)校其他班子成員和各校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任(負(fù)責(zé)指導(dǎo)、督辦騰訊課堂、騰訊會(huì)議、釘釘?shù)冉虒W(xué)軟件技術(shù)支持,教師培訓(xùn)工作)、各校班主任(負(fù)責(zé)建班級(jí)微信群、QQ群落實(shí)家校溝通網(wǎng)課宣傳、建釘釘群,具體落實(shí)疫情防控知識(shí)的宣傳普及和線上教學(xué)工作實(shí)施)。
2、制定線上教學(xué)計(jì)劃。要求各校在2月10日正式開學(xué)前制定好學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃。教研組長(zhǎng)備好教研組計(jì)劃、集體備課計(jì)劃,各學(xué)科教案、課件。
3、組織教學(xué)平臺(tái)技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)。起初由信息技術(shù)老師把騰訊課堂、釘釘?shù)葢?yīng)用方法發(fā)到教師群里,讓老師學(xué)會(huì)使用,之后再教給學(xué)生家長(zhǎng)如何使用。后來縣教育局組織了騰訊課堂和釘釘?shù)膽?yīng)用培訓(xùn)會(huì),使得老師們應(yīng)用水平得到了大幅度提高。
二、采取多種形式教學(xué),保證學(xué)生學(xué)有所獲
線上教學(xué)伊始,我鎮(zhèn)大多數(shù)教師采用的是發(fā)送名師課堂教學(xué)實(shí)錄鏈接,讓學(xué)生觀看名師講課,名師的課固然講得精彩,但學(xué)生一是平時(shí)看課少,加上學(xué)習(xí)能力參差不齊,學(xué)習(xí)效果不佳。為此,教師們采取了各種有針對(duì)性的方法措施和應(yīng)對(duì)策略予以改進(jìn):
。1)微信答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),如有不會(huì)的問題及時(shí)請(qǐng)教老師,進(jìn)行線上答疑。
。2)微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯,當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí),按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。
經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué),教師除了看到了讓學(xué)生看課的弊端外,還感覺到釘釘和騰訊課堂上課不能直接監(jiān)測(cè)到學(xué)生,不能很好的實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),中心學(xué)校統(tǒng)一要求教師們用騰訊會(huì)議上直播課。課前教師精心準(zhǔn)備好課件,根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的視頻情況,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng),最大限度地實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。
積極開展豐富多彩的活動(dòng),讓學(xué)生得到全面發(fā)展。
一是每周一以校為單位開展線上升旗活動(dòng),利用國(guó)旗下講話向?qū)W生進(jìn)行疫情防控方面的安全教育、長(zhǎng)期居家學(xué)習(xí)的心理輔導(dǎo);
二是每周三開展線上班會(huì)活動(dòng),開展向抗疫英雄致敬、“朝讀經(jīng)典”和“同聲誦經(jīng)典”、勞動(dòng)美、網(wǎng)上祭英烈、防溺水、防沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等為主題的班會(huì)活動(dòng);
三是本著“停課不停學(xué)、停課不停教”的原則,學(xué)校密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際,對(duì)學(xué)生宅家的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行科學(xué)思考和設(shè)計(jì),從勞逸結(jié)合、提升能力、培養(yǎng)家國(guó)情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)的角度出發(fā),根據(jù)學(xué)生年級(jí)不同,組織學(xué)生開展居家勞動(dòng)(如:洗刷碗筷、擦桌子、洗襪子……)、正確佩戴口罩、正確洗手方法、小瓶蓋大變身(用瓶蓋制作手工藝品)、看新聞,查閱資料了解國(guó)內(nèi)外目前疫情情況。
四是組織各學(xué)校舉行線上慶祝五四青年節(jié)、六一兒童節(jié)等“我們的節(jié)日”活動(dòng)。
舉辦優(yōu)秀作業(yè)展評(píng),培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。嚴(yán)控作業(yè)量,統(tǒng)一作業(yè)發(fā)布渠道。作業(yè)一律通過QQ教師助手和微信小程序班級(jí)小管家發(fā)布和批改。做到批改及時(shí),認(rèn)真,充分利用優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)這一手段,激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。
實(shí)行中心學(xué)校蹲點(diǎn)同志包校巡課,學(xué)校委會(huì)成員包年級(jí)聽課、評(píng)課,并在每周日例會(huì)上對(duì)該年級(jí)線上教學(xué)情況進(jìn)行反饋。
三、開展家校協(xié)作,保證育人有合力
1、推進(jìn)家校協(xié)同,建立家長(zhǎng)交流群。班主任及時(shí)與家長(zhǎng)交流,督促家長(zhǎng)切實(shí)履行家庭教育職責(zé),給孩子提供安全、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,要督促孩子課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講、課后按時(shí)完成作業(yè)。為進(jìn)一步促進(jìn)線上教學(xué)深入高效進(jìn)行,改進(jìn)教師線上教學(xué)的方式方法,指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭教育、改善親子關(guān)系,調(diào)整學(xué)生居家學(xué)習(xí)的思想狀況和情緒狀態(tài),通過結(jié)合多方力量協(xié)作,提高自律性,達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。
2、停課不停學(xué)、家訪不停歇。疫情解封后,絕大部分老師都來到學(xué)校,下午放學(xué)后或利用空堂時(shí)間進(jìn)行家訪。家訪對(duì)象一般是線上學(xué)習(xí)態(tài)度差的學(xué)生。在家訪過程中,經(jīng)常遇到學(xué)生正在玩游戲,老師當(dāng)場(chǎng)查看學(xué)生手機(jī),檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,對(duì)學(xué)生不當(dāng)行為進(jìn)行批評(píng)教育。得勝鎮(zhèn)小學(xué)陸曉彤和陳潤(rùn)平等年輕教師還用自己的手機(jī)來控制學(xué)生的手機(jī),讓學(xué)生只能應(yīng)用手機(jī)上的學(xué)習(xí)軟件,玩不了游戲。復(fù)興小學(xué)還為線上學(xué)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和家長(zhǎng)送去了獎(jiǎng)狀。通過家訪,學(xué)生的參學(xué)率大幅提高了,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大轉(zhuǎn)變。
四、開展線上教研活動(dòng),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升
1、組織全體教師參加了疫情期間湖北省組織的公益網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),參訓(xùn)率和合格率均達(dá)百分之百。
2、所有教師都參加了縣教育局組織的線上教學(xué)應(yīng)用平臺(tái)培訓(xùn)和縣教研室組織的學(xué)科線上教學(xué)培訓(xùn),六、九年級(jí)教師全參加了縣教研室組織的線上教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)。
3、要求每位線上教學(xué)教師每周必須聽課兩節(jié)。一是學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,二是看看別的班級(jí)線上學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。要求線上教學(xué)的教師在四月下旬至五月中旬每人錄制一節(jié)直播優(yōu)質(zhì)課,并在此基礎(chǔ)上推送謝梅、崔芹、王德琴、唐海洋、陸曉彤五位教師錄制的優(yōu)質(zhì)課參加縣的線上直播優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。
4、線上檢測(cè)查漏補(bǔ)缺。為了及時(shí)了解學(xué)生們一段時(shí)間的學(xué)習(xí)效果,各個(gè)備課組,一起商定單元或章節(jié)教學(xué)重難點(diǎn),每人根據(jù)自己的理解設(shè)計(jì)一套月考試題,然后由集體備課組長(zhǎng)綜合成一套完整的試卷。全鎮(zhèn)統(tǒng)一安排考試時(shí)間,各校教師用自己的方式進(jìn)行檢測(cè)提交,QQ群、微信群、釘釘群、小組群……老師們認(rèn)真批改,計(jì)算成績(jī),記錄錯(cuò)誤,然后形成質(zhì)量分析,學(xué)科群里定時(shí)開展測(cè)試線上質(zhì)量分析,找到孩子們的共性問題,探討解決問題的方法。針對(duì)錯(cuò)誤較多的地方,利用直播進(jìn)行講解,隨后設(shè)計(jì)針對(duì)性練習(xí)題進(jìn)行強(qiáng)化提升。
5、召開畢業(yè)班教師會(huì),對(duì)線上教學(xué)進(jìn)行研究,提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
五、特色展示,彰顯魅力
根據(jù)《關(guān)于舉辦“竹山縣第五屆中小學(xué)校(幼兒園)素質(zhì)教育特色項(xiàng)目評(píng)比活動(dòng)”的通知》精神(竹教函〔20xx〕5號(hào)),疫情期間全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)“疫”線教師擔(dān)當(dāng)作為,凝聚起了戰(zhàn)勝疫魔的`堅(jiān)定信心和力量,暖心“疫事”和育人故事令人銘心,為將戰(zhàn)“疫”精神引入課堂,把共抗疫情斗爭(zhēng)作為推進(jìn)學(xué)校立德樹人的重要實(shí)踐和生動(dòng)教材,我們精心組織參加了以“銘心疫事·溫潤(rùn)生命”為主題的“竹山縣第五屆中小學(xué)校(幼兒園)素質(zhì)教育特色項(xiàng)目評(píng)比”系列線上活動(dòng),并取得良好效果。有效開展了主題團(tuán)隊(duì)(班會(huì))活動(dòng)。其中得勝中學(xué)舉行了3場(chǎng)主題團(tuán)會(huì);得勝鎮(zhèn)小學(xué)等四所完全小學(xué)共舉行了10余場(chǎng)主題班隊(duì)會(huì);
文峪小學(xué)等小規(guī)模學(xué)校舉行了3次主題班會(huì),得勝鎮(zhèn)中心幼兒園舉行了2場(chǎng)主題教育。我們通過認(rèn)真遴選向縣教育局推薦了3節(jié)優(yōu)秀作品,其中得勝鎮(zhèn)小學(xué)陳世杰老師的班隊(duì)會(huì)入選參加全縣優(yōu)秀作品評(píng)選。與此同時(shí),我們還積極籌備線下活動(dòng):
① “大家跳”。積極開展大課間活動(dòng),人人會(huì)跳一套湖北版校園集體舞,小學(xué)1-3年級(jí)《春曉》、4-6年級(jí)《童年》,初中《踏浪》。
、跁嬙u(píng)展。“書法作品”以抗疫詩詞歌賦或心靈感悟、體會(huì)等優(yōu)美文段為內(nèi)容;“繪畫作品”以“抗擊疫情”為主題,根據(jù)自己的觀察和想象,描繪身邊(社區(qū)、村組)抗疫工作人員和志愿者的感人畫面,宣傳疫情防控知識(shí)技能、家庭抗疫故事、人與自然和諧相處等,表達(dá)對(duì)英雄、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)、對(duì)大自然的熱愛。
、圩赃x展示內(nèi)容。結(jié)合本校特色,圍繞“特、唱、誦、演、拍”等內(nèi)容,以文藝演出形式展示匯報(bào),體現(xiàn)豐富的校園文化生活,體現(xiàn)青少年積極向上的蓬勃朝氣,以營(yíng)造濃厚的素質(zhì)教育特色學(xué)校創(chuàng)建氛圍.
六、強(qiáng)身健體,健康生活
根據(jù)《竹山縣20xx年春季中小學(xué)生線上運(yùn)動(dòng)會(huì)的通知》(竹教普字〔20xx〕2號(hào))文件要求,我們精心準(zhǔn)備、認(rèn)真謀劃,積極組織全縣中小學(xué)生參加線上運(yùn)動(dòng)會(huì),并取得優(yōu)異成績(jī)。我鎮(zhèn)榮獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”;選派了8名運(yùn)動(dòng)員參加預(yù)決賽,有3人參加了全縣決賽并獲獎(jiǎng),其中得勝中學(xué)的劉漢琳獲得初中女子組仰臥起坐第五名;得勝鎮(zhèn)小學(xué)的李浩楠和陳浩分別獲得仰臥起坐小學(xué)高年級(jí)組第三和小學(xué)中年級(jí)組第一的好成績(jī);涂家軍、萬飛、徐寬林等三位同志被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”展示了運(yùn)動(dòng)員較好的身體素質(zhì),同時(shí)也彰顯了我鎮(zhèn)在本項(xiàng)活動(dòng)上的有力組織。
根據(jù)十體發(fā)〔 20xx〕 3號(hào)《關(guān)于舉辦十堰市線上親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的通知》精神,我們積極組織全鎮(zhèn)中小學(xué)(幼兒園)學(xué)生踴躍報(bào)名參加十堰市線上親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。其中得勝鎮(zhèn)小學(xué)有110個(gè)家庭報(bào)名參賽;
得勝鎮(zhèn)中心幼兒園有6個(gè)家庭報(bào)名參賽。
面對(duì)全民“戰(zhàn)疫”、“停課不停學(xué)”的現(xiàn)實(shí),家校合作意識(shí)得以增強(qiáng),教師們的學(xué)習(xí)精神在線上教學(xué)中也得到了充分綻放。
學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié) 篇7
2017年是“十三五”開局之年,也是學(xué)校的“管理提升年”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過研討形成共識(shí):學(xué)校工作重點(diǎn)在于提升學(xué)生和教師核心素養(yǎng),保證學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量在高原平臺(tái)上保優(yōu)的同時(shí)有所突破;面向全體學(xué)生發(fā)展,推動(dòng)學(xué)校轉(zhuǎn)型升級(jí),以迎接即將到來的高考新變革。回首20xx年,我們堅(jiān)持個(gè)性化教育,促進(jìn)學(xué)生自主多元發(fā)展;加強(qiáng)職業(yè)倫理建設(shè),提升教師核心素養(yǎng);推進(jìn)數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用,建設(shè)智慧型校園;倡導(dǎo)全民閱讀,涵養(yǎng)書香校園;踐行教育社會(huì)化、生活化,鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力;搭建體驗(yàn)式教育平臺(tái),拓展校園文化。天道必酬勤,篤行能致遠(yuǎn)。學(xué)校在教育質(zhì)量、辦學(xué)特色、校園文化、安全綜治、文明創(chuàng)建、黨建檔案等各級(jí)各類考核考評(píng)中,都展現(xiàn)出新業(yè)績(jī),獲得了武漢市文明單位、區(qū)績(jī)效先進(jìn)單位等榮譽(yù)。
一、面向新高考,為學(xué)生提供“個(gè)性、自主、可選擇”的教育。
1、拓展校本課程。在原有基礎(chǔ)上,開辦日語班教學(xué)。整合教師和社會(huì)資源,建設(shè)多元化可選擇的課程體系。分層分類采取不同的教學(xué)和備考機(jī)制。開展“效優(yōu)學(xué)改”課題成果實(shí)踐應(yīng)用,針對(duì)高考臨界生,進(jìn)行學(xué)習(xí)方法優(yōu)化,提高復(fù)習(xí)備考效率。開展“閱讀課程提升”研究,分階段實(shí)施模塊化德育課程,深化體驗(yàn)式德育。籌劃學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課程和專兼職相結(jié)合的學(xué)生發(fā)展導(dǎo)師制度。
2、建設(shè)個(gè)性化自主型學(xué)生社團(tuán)。以體藝特色為抓手,社團(tuán)活動(dòng)突出“寓教于樂”、文化育人。社團(tuán)以益智、健體、怡情為目標(biāo),涵蓋了球類、棋類、國(guó)學(xué)、攝影等,如啦啦操隊(duì)、志愿者協(xié)會(huì),英語話劇團(tuán)、籃球隊(duì)、合唱團(tuán)、服裝設(shè)計(jì)、文學(xué)社。學(xué)校組織了校園歌手、校園舞蹈、課本劇、美術(shù)速寫、演講比賽、藝術(shù)節(jié)等表演活動(dòng)、學(xué)生美術(shù)戶外寫生和作品展覽、書法欣賞交流、魅力校園攝影作品比賽等社團(tuán)藝術(shù)活動(dòng)。元旦文藝匯演已成為學(xué)生大秀風(fēng)采的校園狂歡節(jié)。
3、建設(shè)信息化智能型校園。以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo),推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教育教學(xué)深度融合的常態(tài)化應(yīng)用,提升課堂效率。制定了《武漢市關(guān)山中學(xué)信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合工作方案》,加強(qiáng)教育云建設(shè),構(gòu)建數(shù)字化校園。運(yùn)用好“三通兩平臺(tái)”,推行電子書包和易教智慧筆應(yīng)用。開發(fā)學(xué)科數(shù)字化教學(xué)資源庫;持續(xù)開展“一師一優(yōu)課”錄播工作,參與區(qū)教育局“三優(yōu)(優(yōu)課、空間、資源)”評(píng)比活動(dòng)。
4、推進(jìn)特色普惠,助力人人成才。音樂類提高普及覆蓋面。組建合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、樂隊(duì),全面提高學(xué)生的音樂素養(yǎng),同時(shí)加強(qiáng)音樂類高考的教學(xué),確保有更多的人才升入高等院校。美術(shù)類教學(xué)變粗放型為精細(xì)化,推行40人以下的小畫室教學(xué)管理模式,以提高教學(xué)訓(xùn)練質(zhì)量,提高錄取率。在現(xiàn)有尚美工作室的基礎(chǔ)上設(shè)立書法、版畫、水彩、陶藝、中國(guó)畫工作室,讓更多的學(xué)生走進(jìn)工作室,體驗(yàn)藝術(shù)的魅力,陶冶情操,提高審美素質(zhì)。
5、建設(shè)學(xué)習(xí)型書香校園。完善校本閱讀課程,建設(shè)開放式學(xué)生讀吧和教工書屋。組織“書香教師”、“書香家庭”、“推薦一本好書”等讀書評(píng)比活動(dòng)。營(yíng)造“讀書是一種享受、是一種生活”的氛圍,涵養(yǎng)書香校園。師生可以通過文本閱覽、電子閱覽、空間論壇方式廣泛涉獵各類信息與知識(shí)。
6、強(qiáng)化“職業(yè)倫理與專業(yè)素養(yǎng)”,雙核驅(qū)動(dòng)教師成長(zhǎng)。加強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)倫理教育,強(qiáng)化為人師表、愛崗敬業(yè)的責(zé)任意識(shí)。完善內(nèi)部管理體制和分配制度。同時(shí)還開展豐富多彩的教職工文體活動(dòng),提高教師校園生活的幸福感,增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力和教職工對(duì)學(xué)校的歸屬感。抓好青年教師隊(duì)伍建設(shè),實(shí)施“至遠(yuǎn)計(jì)劃”。制定《武漢市關(guān)山中學(xué)青年教師培養(yǎng)規(guī)劃實(shí)施方案》,建立青年教師導(dǎo)師制和五年成長(zhǎng)規(guī)劃,制定《教師專業(yè)成長(zhǎng)之密碼》,從作、曬、賽、寫、論、訓(xùn)、研七個(gè)方面對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)。分階段完成“小目標(biāo)”,實(shí)行跟蹤培養(yǎng)、動(dòng)態(tài)考核。加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)和校本研修。開展案例、課例、教育關(guān)鍵事件、課堂生成資源等方面的培訓(xùn)和研究,推動(dòng)教師教學(xué)能力和教育能力的提升。啟動(dòng)“十三五”市級(jí)規(guī)劃課題《新高考背景下學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究》,以案例(問題)研究為主,尋求素養(yǎng)培養(yǎng)與新高考機(jī)制結(jié)合點(diǎn)。
7、優(yōu)化教務(wù)常規(guī)管理。以課堂教學(xué)為中心,突出中高考備考和教學(xué)過程監(jiān)控。全面規(guī)范理科實(shí)驗(yàn)課教學(xué)。教務(wù)管理規(guī)范化、信息公開化、流程透明化。學(xué)校成立中高考工作領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)籌畢業(yè)年級(jí)相關(guān)工作。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分管年級(jí),從校長(zhǎng)到學(xué)科組都進(jìn)班聽課,和班主任一起監(jiān)管兩考工作,及時(shí)開展質(zhì)量分析并微調(diào)教學(xué)策略,處理教學(xué)過程中遇到的疑難問題。針對(duì)各年級(jí)期中期末和各級(jí)調(diào)考成績(jī)制作質(zhì)量分析,結(jié)合老師平時(shí)的上課巡查、學(xué)生《上課情況記錄表》的.反饋、《教學(xué)常規(guī)三表》中教案的設(shè)計(jì)、作業(yè)、試卷的批改等情況,對(duì)教學(xué)工作中具體環(huán)節(jié)差距較大的老師進(jìn)行有針對(duì)性地談話和指導(dǎo),明確方向、提供方法。編印《教學(xué)信息與動(dòng)態(tài)簡(jiǎn)報(bào)》。九月—高三新起點(diǎn)考試暨9月調(diào)考?皇隆逃、教科院聯(lián)合視導(dǎo)?;十一月期中考試、常規(guī)檢查暨課程檢查?;十二月—新高考專題?8鲿r(shí)段教學(xué)管理中心明確、有序推進(jìn)。根據(jù)每周開展的具體工作記錄,匯總編輯《教務(wù)處每周工作回顧》,并將每個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),如期中期末考試與質(zhì)量分析、教學(xué)常規(guī)檢查、中高考新動(dòng)向、畢業(yè)年級(jí)調(diào)考與省市質(zhì)量分析研討活動(dòng)等開展的重要主題匯編成《教務(wù)工作簡(jiǎn)報(bào)》上傳到校園網(wǎng)站。精心組織大型考試。順利完成了美術(shù)聯(lián)考、研究生考試、中考、高考的組考工作,受到上級(jí)部門肯定。
二、德育教育以活動(dòng)為載體,充滿活力和時(shí)代氣息。
學(xué)校聯(lián)合華大教育在華中師大舉辦班主任論壇和班級(jí)管理專項(xiàng)培訓(xùn),聘請(qǐng)省內(nèi)知名專家,開展教育心理學(xué)、班級(jí)管理、信息技術(shù)應(yīng)用等主題講。組織全體班主任赴杭州考察學(xué)習(xí)。采用學(xué)習(xí)反思——實(shí)踐研修——專題研討——導(dǎo)師引領(lǐng)——課題提升“五步”培訓(xùn)方式。促進(jìn)班主任轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,掌握現(xiàn)代教育理論,樹立愛心意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。
學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié) 篇8
本學(xué)期在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及教師的關(guān)心、配合下,學(xué)校儀器室管理工作這一塊取得了一些成績(jī)。作為儀器的管理員個(gè)人來說,也從思想到行動(dòng),從理論到實(shí)踐的一些方面較好地完成了自己的任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、建全制度,用好設(shè)備
用好儀器材室是實(shí)驗(yàn)教學(xué)和學(xué)科教學(xué)的前提,充分發(fā)揮儀器設(shè)備的作用,進(jìn)一步完善管理制度,以保證科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的'順利開展。
1、用好儀器室,發(fā)揮設(shè)備作用。我們要求上課教師有效地發(fā)揮儀器作用以及現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效益,課后為科技興趣小組提供良好的活動(dòng)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。有力地促進(jìn)了教學(xué)的順利開展。
2、建立完善的管理制度,抓過程檢查,抓長(zhǎng)效管理,讓教師和學(xué)生按制度去做。開學(xué)初期將管理制度及器材明細(xì)表等分發(fā)給各任課教師,讓教師和學(xué)生明白相應(yīng)制度,以便更好的合作配合。
二、加強(qiáng)管理,妥善保管
1、加強(qiáng)儀器的檔案管理,指導(dǎo)學(xué)生正確使用實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備,定期檢查室用電線路,消防器材。學(xué)期初認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,學(xué)期中及時(shí)認(rèn)真填寫各種實(shí)驗(yàn)表冊(cè)。凡教學(xué)業(yè)務(wù)、器材說明、技術(shù)資料記錄本,工作計(jì)劃和總結(jié)分門別內(nèi)裝訂歸檔。
2、加強(qiáng)儀器室衛(wèi)生環(huán)境管理,每周星期一下午各、周四下午第二節(jié)課后清掃整理儀器室,保證室內(nèi)清潔干凈。
3、教師做好儀器室物品管理,努力做到儀器存放系列化,保管科學(xué)化,做到分類存放,貼有標(biāo)簽,做好儀器的防腐、防潮、防塵、防蛀工作。
三、拓展途徑,兼顧其它
學(xué)校儀器室工作與其它工作一樣,同樣是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展地一個(gè)主陣地。為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,我們還大力開展課外科技實(shí)踐活動(dòng),為學(xué)生搭建一個(gè)提高實(shí)踐操作能力的平臺(tái)。
在看到成績(jī)的同時(shí),我也深感在不少方面還存在問題,反思一學(xué)期來的工作,認(rèn)為存在的問題主要有:對(duì)一些儀器的使用方法還不甚清楚,適用場(chǎng)所還要探究清楚;另外還要進(jìn)一步發(fā)揮儀器室的作用,讓學(xué)生真正動(dòng)起來。
總之,本學(xué)期儀器室為學(xué)生帶來很大的幫助,它是學(xué)校的一個(gè)活動(dòng)基地,學(xué)生喜愛的二、崗位、人員聘任情況
我校20xx年聘用崗位總量57個(gè),其中:專業(yè)技術(shù)崗位:小教高級(jí).八級(jí)8人,小教高級(jí).九級(jí)11人;小教高級(jí).十級(jí)9人;小教一級(jí).十一級(jí)11人,小教一級(jí).十二級(jí)11人;小教二級(jí).十三級(jí)4人;工勤技能崗位:中級(jí)工四級(jí)2人;初級(jí)工五級(jí)1人。
三、收集材料,規(guī)范建檔。
在8月開展人員競(jìng)聘工作實(shí)施過程中,我校已積累了大量工作材料,本次管理工作重點(diǎn)是將各種檔案進(jìn)行差缺補(bǔ)漏、分類整理。由于措施得當(dāng),工作領(lǐng)導(dǎo)小組開展工作較為順利,通過清理,切實(shí)掌握了我校在崗位、人員聘用工作上存在的不足,通過差缺補(bǔ)漏,使臺(tái)賬得以較為全面的完善,對(duì)今后工作的開展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
我校崗位設(shè)置工作在縣人力資源和社會(huì)保障局的直接指導(dǎo)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視和全體職工的支持下,崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)教職工抱著高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,按照公開、公平、公正、陽光操作的原則,圓滿完成崗位人員聘用管理工作。在今后的工作中,我們將放眼學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性,促進(jìn)學(xué)校的又好又快發(fā)展。
學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié) 篇9
xxx年秋季學(xué)期,八峰民族學(xué)校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,以提升教師專業(yè)化水平為目標(biāo),以課堂教學(xué)為主陣地,以教科研為主要途徑,狠抓教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,把素質(zhì)教育思想真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中。下面,我就學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教學(xué)理論水平。
理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面,我們加強(qiáng)了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,每周不少于1篇學(xué)習(xí)筆記的摘錄,提倡寫教學(xué)反思,數(shù)學(xué)名師工作室的成員每星期上交一篇教學(xué)反思給導(dǎo)師批閱。學(xué)期初,我們組織了所有主學(xué)科教師對(duì)新課標(biāo)的.筆試,并要求教師每人讀一本教育理論著作,本學(xué)期組織教師閱讀——《剝開教育的責(zé)任》《做最棒的老師》兩本教育書籍,學(xué)期末組織交流。通過閱讀增長(zhǎng)知識(shí),提升內(nèi)涵,豐厚底蘊(yùn)。本學(xué)期學(xué)校還組織語數(shù)外骨干教師參加在洪澤、丹陽舉辦的“現(xiàn)代與經(jīng)典”全國(guó)教學(xué)研討活動(dòng),組織語數(shù)骨干教師赴南京參加江蘇省語數(shù)教學(xué)研討活動(dòng),組織多名語文青年教師到句容市崇明小學(xué)觀摩“華東青年語文教師課堂教學(xué)大賽選拔賽”。還組織音樂和美術(shù)教師參加句容、鎮(zhèn)江開展的多項(xiàng)教學(xué)觀摩活動(dòng)。本學(xué)期初,我校邀請(qǐng)了省教研室王鐵軍教授和省教師培訓(xùn)處黃為良、孫景華兩位專家為全體教師進(jìn)行新課標(biāo)解讀,在專業(yè)發(fā)展上給老師以指導(dǎo),讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
二、常規(guī)管理工作。
教學(xué)“六認(rèn)真”規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準(zhǔn)則,是衡量一位教師是否勝任教學(xué)工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。xxxx年我們繼續(xù)實(shí)施教學(xué)“六認(rèn)真”工作規(guī)范,實(shí)行月檢查制度。本學(xué)期,學(xué)校貫徹市教研室要求,實(shí)行片電子備課制度,優(yōu)質(zhì)資源共享。加大隨堂聽課密度,推行隨堂聽課制度,累計(jì)聽課180節(jié),優(yōu)秀率達(dá)85.7%,隨堂聽課后做到即聽即評(píng),每周做好聽課反饋報(bào)告,并在教研組周活動(dòng)上反饋,出現(xiàn)問題及時(shí)整改,同時(shí)打分后納入教學(xué)工作考核。本學(xué)期統(tǒng)一了學(xué)生作業(yè)本的使用、書寫及作業(yè)本的批改格式。發(fā)現(xiàn)典型并推廣了學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)和作業(yè)設(shè)計(jì),因此,本學(xué)期學(xué)生的書寫有很大提高。我們還在期初、期中有計(jì)劃地組織質(zhì)量月調(diào)研,并作出整改報(bào)告及時(shí)反饋情況,以便教師在后續(xù)教學(xué)中及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。同時(shí)加強(qiáng)質(zhì)量管理,針對(duì)薄弱年級(jí)、班級(jí)的數(shù)學(xué)計(jì)算能力、英語單詞短語、語文寫字等進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)研。關(guān)注畢業(yè)班、關(guān)注薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,通過會(huì)議、調(diào)研、指導(dǎo)、建議、談心等一系列過程性工作來提高學(xué)科質(zhì)量。
學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié) 篇10
xxx鎮(zhèn)小學(xué)確立了“以學(xué)生為主體,以質(zhì)量為根本,以素質(zhì)為目的”的辦學(xué)理念,明確了“打造特色學(xué)校,創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育”的辦學(xué)目標(biāo)。為達(dá)此目的,xxx鎮(zhèn)小學(xué)在狠抓教學(xué)過程管理方面下足了工夫,促進(jìn)了本期教學(xué)質(zhì)量的躍升。
一、堅(jiān)持依法治校,制度管人
本校通過廣泛的民主討論制定出了完整的教育教學(xué)常規(guī)管理制度,使管理系統(tǒng)科學(xué)有章可循,不因人因時(shí)而異。
二、狠抓教學(xué)過程管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量
我校非常重視過程管理,特別是六環(huán)節(jié)過程管理,每月按時(shí)由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)主持認(rèn)真評(píng)估檢查,并寫出詳盡的書面匯報(bào)材料,在教師大會(huì)上先進(jìn)通報(bào),對(duì)形成的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣,對(duì)出現(xiàn)的犯錯(cuò)誤及時(shí)糾正。同時(shí)進(jìn)行量化打分,納入績(jī)效工資考核內(nèi)容之一。
1、嚴(yán)把備課關(guān),做到有備無患。教導(dǎo)處不定期地抽查每位老師的教案,杜絕無案上課和抄案應(yīng)付的現(xiàn)象發(fā)生,要求每個(gè)人的教案明了、實(shí)用,并有一定的針對(duì)性與創(chuàng)新性。對(duì)備案中出現(xiàn)的共同困難,采取集體討論,共克難關(guān),形成共識(shí)。對(duì)個(gè)別備案經(jīng)驗(yàn)不足的老師,采取結(jié)對(duì)幫扶共同進(jìn)步。每期將把集體備課作為教研活動(dòng)的主要內(nèi)容,促使教師認(rèn)真鉆研教材,做到有的放矢。
2、跟蹤上課關(guān),做到心中有數(shù)。我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課或在教室外傍聽,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)糾正,發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),組織示范課,交流推廣,取長(zhǎng)補(bǔ)短。要求領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于xx節(jié)/期,教師聽課不少于xx/節(jié),同時(shí),不定期開展示范課、公開課、研究課活動(dòng)。做到新教師過關(guān),中老教師引路。
3、嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān),及時(shí)插漏補(bǔ)缺。我校在查學(xué)生作業(yè)的過程中,不但要查教師批改情況,更重要的是查教師有無批改記錄,有無評(píng)講教案,對(duì)學(xué)生的'個(gè)別輔導(dǎo)情況如何。由于學(xué)校對(duì)輔導(dǎo)情況抓得得力,我校的許多老師把學(xué)生分為三個(gè)部分,利用一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。特別是小學(xué)低年級(jí)的老師,我們經(jīng)常都能看到他們有時(shí)手把手地在輔導(dǎo),有時(shí)在找家長(zhǎng)交談。如王俊昌老師年過半百,由于對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)到位,學(xué)生成績(jī)上升很快,由xx名上升到xx名。
4、嚴(yán)把考試關(guān),做到以考促教。無論是期末考試還是期中考試和單元測(cè)驗(yàn),我校都一樣重視,嚴(yán)密組織,嚴(yán)格考風(fēng),認(rèn)真閱卷,認(rèn)真分析、總結(jié),并記錄在案。并將“四率”成績(jī)及名次告知家長(zhǎng),并評(píng)出“星級(jí)學(xué)生”,紅榜表揚(yáng),同時(shí)將考試資料專柜存檔,以備教師評(píng)資、評(píng)模、晉級(jí)之用。
5、重視畢業(yè)班工作,嚴(yán)把出口關(guān)。畢業(yè)班是小學(xué)階段的關(guān)鍵,學(xué)生不但在心理、身理方面日趨成熟,在知識(shí)上向中學(xué)過渡。同時(shí)在畢業(yè)考試中知識(shí)考點(diǎn)最多,因此,全校上下形成齊抓共管畢業(yè)班工作,每期除正常教學(xué)活動(dòng)外,我們還堅(jiān)持每月月考,并將前五十名進(jìn)行紅榜表揚(yáng),向家長(zhǎng)送喜報(bào)。定期召開家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)參與畢業(yè)班管理工作,形成學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、聯(lián)手互動(dòng),齊抓共管,同時(shí)每期至少召開三次畢業(yè)班會(huì)議、專題研究,畢業(yè)班教學(xué)方法,排查摸底,后勤保障,學(xué)生思想狀況及學(xué)生成績(jī)升降等情況。
6、嚴(yán)格班務(wù)工作考核,大抓學(xué)生養(yǎng)成教育。端正班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及“三風(fēng)”整治,常言說得好:有什么樣的班主任,就會(huì)有什么樣的班集體。這句話充分說明班務(wù)工作在教育教學(xué)中的地位與作用。我們學(xué)校每周都要對(duì)各班班務(wù)工作由值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師進(jìn)行嚴(yán)格地評(píng)比打分,及時(shí)通報(bào)。全校班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,如五年級(jí)二班、二年級(jí)三班、六年級(jí)三班、四年級(jí)二班、三年級(jí)二班等幾個(gè)班班風(fēng)好,學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。
三、狠抓校本教研,不斷更新教學(xué)觀念
我校素有不斷創(chuàng)新,勇躍進(jìn)行教研教改的優(yōu)良傳統(tǒng),各教研組的教研教改工作如火如荼,形式靈活多樣,不拘一格。有集體討論式,有個(gè)別研討式,有個(gè)人發(fā)明創(chuàng)造式,有領(lǐng)導(dǎo)命題式等。其成果形式有經(jīng)驗(yàn)總結(jié),有新課題探討,有教學(xué)反思,有教學(xué)發(fā)展展望,有課件制作和常規(guī)教具制作及小科學(xué)發(fā)明等。近幾年來,我校組織教學(xué)教師對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)策略進(jìn)行了不懈地研究,通過大家的艱苦努力,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,攻破了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的新難題,并總結(jié)出小學(xué)數(shù)學(xué)廣角教學(xué)的三大教學(xué)原則和五大教學(xué)方法,得到了上級(jí)教育部門的高度贊揚(yáng),其科研成果獲南充市一等獎(jiǎng)。
一份耕耘,一份收獲。由于我們對(duì)教學(xué)過程管理抓得落實(shí),抓得得力,抓得及時(shí),所以才迎來了我校教學(xué)質(zhì)量的大躍升,上半年參加縣統(tǒng)一考試,我校許多班級(jí)都獲片區(qū)第一名。
當(dāng)然,教學(xué)管理是一個(gè)極其復(fù)雜的系統(tǒng)工程,我們的管理還存在不盡完善的地方。比如說對(duì)非統(tǒng)考科的管理,有些科專業(yè)性很強(qiáng),管理者不是萬事通,這給我們的管理帶來一定的困難。我們將著手對(duì)這方面的管理工作進(jìn)行研究與探討。又比如對(duì)研究論文的鑒別,如何杜絕剽竊、抄襲、買賣等作假行為,這都值得管理者思考。
學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié) 篇11
在本學(xué)期中,教研組在校長(zhǎng)、教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在各位組員的團(tuán)結(jié)協(xié)作中,積極開展教研活動(dòng),順利完成期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,做好教學(xué)的常規(guī)管理。
教學(xué)的過程,其實(shí),是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,如何發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,我們科學(xué)組全體老師,努力實(shí)踐著教學(xué)的五認(rèn)真。
1、認(rèn)真分析學(xué)情,讓教成為學(xué)。
要有好的教學(xué)效果,必須把教的過程轉(zhuǎn)變成學(xué)的過程。因此,了解學(xué)生的學(xué)情,學(xué)生學(xué)習(xí)的前提。在本學(xué)期,我們的教研組工作中,強(qiáng)化落實(shí)備課組的活動(dòng)。在備課組的活動(dòng)中,我們第一要?jiǎng)?wù)就是對(duì)學(xué)生的學(xué)情研判,做到教學(xué)有目的,教學(xué)有方法。
2、認(rèn)真做好集體備課,讓教學(xué)變得有的放矢。
、抛龅剿膫(gè)“精心”。每位教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,精心選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。在集體備課的環(huán)節(jié)中,主備的老師會(huì)針對(duì)教學(xué)進(jìn)度,提早完成備課任務(wù),并在集體備課活動(dòng)中,講述自己教學(xué)的設(shè)計(jì)。其他老師,針對(duì)對(duì)教材的有效解讀,提出教學(xué)環(huán)節(jié)中可以修改的地方,讓一堂課變得更為有效。
、平y(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課,每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)等。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面,教學(xué)過程包括教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)和設(shè)計(jì)意圖三方面,在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容,都能認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),教材,緊扣教學(xué)目標(biāo),做到以綱為本,以本為本,以綱扣本,把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中,在學(xué)法指導(dǎo)時(shí),能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。同時(shí),上完每一堂課后,我們都會(huì)及時(shí)進(jìn)行反思,反思的形式也很多樣,個(gè)人的反思,還有集體備課組的反思活動(dòng)。
3、認(rèn)真上課,努力讓每一堂課成為經(jīng)典。
學(xué)情的研判,認(rèn)真的備課,都是為了讓我們?cè)谏厦恳惶谜n時(shí),學(xué)生都能有最大的收獲。
在上課過程中,明確教師是主導(dǎo),學(xué)生是主體,通過任務(wù)導(dǎo)學(xué)的方式,讓課堂流程變得更清晰。同時(shí),有效的開展課堂活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂中的小展示,展示學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時(shí),也讓學(xué)生擁有展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。課堂的小組討論活動(dòng),積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生在討論中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)知識(shí)的解決。
4、分層作業(yè)布置,認(rèn)真批改作業(yè),有效的了解學(xué)生的.掌握情況。
課堂的學(xué)習(xí),是學(xué)生對(duì)未知知識(shí)的探索過程,課后的作業(yè),是學(xué)生鞏固知識(shí)的過程。然而,一個(gè)班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)各不一樣,為了讓學(xué)習(xí)適合每一個(gè)學(xué)生,注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展,在課后的作業(yè)中,我們嘗試分層作業(yè),并且讓作業(yè)變得更有意思。比如,七年級(jí)段,學(xué)習(xí)了細(xì)胞結(jié)構(gòu)后,布置細(xì)胞模型制作的作業(yè),極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,也鞏固了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)。
5、認(rèn)真做好試題研究,讓檢測(cè)變得更為有效。
在本學(xué)期,我們教研組的每個(gè)備課組活動(dòng),除了對(duì)教材的研究,課題內(nèi)容的研究以外,我們還進(jìn)行試題的研究。從出題,到小組磨題,再進(jìn)行學(xué)生檢測(cè),進(jìn)而修改試題。經(jīng)過一系列的試題研究,不僅提高了教師出題的能力,也為學(xué)生的知識(shí)掌握有了很有力的幫助。
二、轉(zhuǎn)變觀念,做好課程改革
在現(xiàn)階段,不僅僅是要做好自身的教學(xué)研究,而且,還要做好課程改革的研究。初小銜接,學(xué)段銜接,小組合作,學(xué)生自主學(xué)習(xí),stem課程,這些都是現(xiàn)階段課程改革中的關(guān)鍵名詞。因此,在本學(xué)期,我們科學(xué)教研組,也針對(duì)小組合作和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行課堂教學(xué)的研討,組內(nèi)老師,也針對(duì)小組合作和自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了深入的討論。比如,林森老師的《細(xì)胞》,嚴(yán)瑤瑤老師的《科學(xué)探究》,陳金堯老師的《電路分析》等公開課上,都在不同程度,不同層次上進(jìn)行有效的研討。這些課也為我們以后的課堂教學(xué)提供了參考的內(nèi)容。
關(guān)于stem課程,我們組很多老師,在拓展課上也進(jìn)行了很多嘗試。在嘗試中,我相信我們組的教師成長(zhǎng)也變得更為多樣化。
三、成長(zhǎng)中,學(xué)會(huì)反思
一學(xué)期里,組員們相互合作,完成各項(xiàng)工作。但是,我們還需要在繁雜的工作事物中,創(chuàng)設(shè)多種形式的教研活動(dòng),激勵(lì)年輕老師的成長(zhǎng),也為老師創(chuàng)設(shè)再一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié) 篇12
本年度我校教師在上級(jí)教育部門和總校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指引下,繼續(xù)深入師德培養(yǎng),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),調(diào)動(dòng)全體教師、學(xué)生的積極性和高度熱情,團(tuán)結(jié)協(xié)作,加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問題,全面提高教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合本校實(shí)際,現(xiàn)就以上開展情況總結(jié)如下:
一、重視隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)優(yōu)秀師資
師資力量的雄厚與薄弱,直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。一年來,我校注重對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)。首先加強(qiáng)了對(duì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的監(jiān)督,開展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),繼續(xù)深入師德培養(yǎng)。我們?yōu)槔蠋熖峁└鞣N學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使青年教師迅速成為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。
在教師管理上,學(xué)校把教師的管理制度落到實(shí)處,堅(jiān)持考勤制度,出勤與績(jī)效工資直接掛鉤,杜絕了以前班級(jí)缺人及教師上班時(shí)間外出娛樂休閑、談笑逗留等不良現(xiàn)象。此項(xiàng)制度的實(shí)施使學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)的、以校為家的老師。
二、狠抓教育教學(xué)。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。開學(xué)初,我們召開教研組長(zhǎng)會(huì)議,共同商定一學(xué)期中的教研組活動(dòng),并把活動(dòng)落到實(shí)處。
1.充分發(fā)揮教研組作用,積極開展了教研活動(dòng)。本學(xué)期我校青年教師賽課,曬課均以教研組為單位,全體教師參與聽課和研討交流,并就教學(xué)中的'問題探討出解決辦法,真正起到了教研的作用。臨近期末復(fù)習(xí),語文和數(shù)學(xué)教研組開展了老教師傳經(jīng)送寶活動(dòng),為期末復(fù)習(xí)提供了寶貴的第一手資料。
2.教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實(shí)抓好,重點(diǎn)做了幾點(diǎn)工作:
。1)嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》,開齊、上足,教好每一門課程,不隨意增減,嚴(yán)禁語數(shù)科占用藝體科。每一科每月都有知識(shí)月檢測(cè),這是每月學(xué)校業(yè)務(wù)考核的必查內(nèi)容,期末都有考核并把成績(jī)上交教務(wù)處。
。2)進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)年,教務(wù)處每月底進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。開學(xué)前教導(dǎo)處提出各項(xiàng)常規(guī)工作要求,要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。每次檢查后,教務(wù)處針對(duì)各教研組在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問題,表揚(yáng)優(yōu)秀,指出不足,面對(duì)面提出整改意見,真正做到服務(wù)于廣大師生。
(3)以“學(xué)生”為中心點(diǎn),規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為,養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起,抓紀(jì)律,抓常規(guī),抓行為。本學(xué)年狠抓學(xué)生早讀及上課常規(guī),效果比較好;
。4)積極參加教研共同體活動(dòng)。本學(xué)期,我校根據(jù)教研共同體的統(tǒng)一安排,選派我校青年骨干教師進(jìn)行觀摩課的聽評(píng)課活動(dòng)。
三、積極參加上級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)并取得較好的成績(jī)。
本學(xué)期,我校積極參與建國(guó)七十周年系列活動(dòng),在詩歌朗誦和合唱比賽中取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
四、信息化工作穩(wěn)步向前。
本學(xué)期,我校根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作需要,成立了市一小信息中心,任命信息化青年骨干教師何麗為信息化組長(zhǎng),全面負(fù)責(zé)學(xué)校信息化工作,在信息中心的努力下,我校制定了信息化月考核細(xì)則,將信息化工作納入學(xué)校教學(xué)工作,并成為績(jī)效考核中的一部分。
五、創(chuàng)新活動(dòng)順利開展,略有成效。
本學(xué)期,我校在已有的課程基礎(chǔ)上,根據(jù)教師的特長(zhǎng),在每周四下午兩節(jié)課開設(shè)了20余門創(chuàng)新課程,孩子們樂于學(xué)習(xí),教師樂此不疲,六一兒童節(jié)我校特意安排了創(chuàng)新課程展示活動(dòng),各個(gè)課程“八仙過海各顯神通”,家長(zhǎng)們看到了孩子在學(xué)校不一樣的一面,孩子們也完全投入到活動(dòng)中,效果很好。
六、存在問題:
1.教師隊(duì)伍中,個(gè)別教師思想不到位,教學(xué)熱情不高。
2.教學(xué)常規(guī)制度雖然健全,但是在執(zhí)行上還缺乏監(jiān)管力度。
3.在調(diào)動(dòng)教師工作積極性方面還有待提高。
4.學(xué)校教科研工作還需進(jìn)一步推動(dòng)。
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