第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1
一學(xué)期來(lái)，我熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是我在這學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
一、為人師表，誨人不倦。 教師是人類(lèi)靈魂的工程師。
我不斷凈化、提升自己的思想。時(shí)時(shí)處處告戒自己我是教師，身為人師，我能時(shí)刻注意自己在學(xué)生心目中的“象征意義”，以“言傳”“身教”熏陶感染學(xué)生。能以身作則，凡是要學(xué)生做到的事情我必先做到，注重自身的人格品質(zhì)對(duì)學(xué)生潛移默化地影響。
二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，使自己能用理論指導(dǎo)課堂實(shí)踐。
本學(xué)期，是我教育教學(xué)理論提高較大的一學(xué)期。新課程已經(jīng)了實(shí)驗(yàn)階段，不學(xué)習(xí)就會(huì)落后，“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，“因?yàn)槲乙M(jìn)步，所以我要學(xué)習(xí)”時(shí)時(shí)提醒著我。不光如此，我還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐，課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為自己的才能施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。我一貫堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的'雙重結(jié)合，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新和發(fā)展。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向45分鐘要效益；堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
三、實(shí)施嚴(yán)密有效的初三語(yǔ)文教學(xué) 節(jié)奏快，容量大。
強(qiáng)度高是初三語(yǔ)文課堂教學(xué)的最大特點(diǎn)，既要數(shù)量又要質(zhì)量，是對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的最高要求，所以，本學(xué)期就一直這樣快馬加鞭的馳騁而來(lái)，為了趕進(jìn)度，在春節(jié)之前結(jié)束全部課程，我是盡了最大的努力去做好備課、授課、反饋、作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試等各個(gè)環(huán)節(jié)，總覺(jué)得有些疲勞戰(zhàn)術(shù)的味道。其間最大限度的利用可用資源：互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星、輔導(dǎo)書(shū)等等，做成較為完備的課件和素材，使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中覺(jué)得形象一些，便于接受一些。在本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作中著眼于以下幾點(diǎn)： 1、激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性。2、精心設(shè)計(jì)課堂及教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生有的放矢的學(xué)習(xí)，把握中考命脈。 3、有針對(duì)性的短期效益訓(xùn)練，可以彌補(bǔ)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的隨意性和盲目性。 4、反饋應(yīng)該及時(shí)迅速。 5、以閱讀和寫(xiě)作為中心組織教學(xué)，以關(guān)注思考人生為學(xué)習(xí)的外延。 雖然初三語(yǔ)文有其自身的復(fù)雜性和特殊性。但萬(wàn)變不離其宗，我不斷提醒自己和學(xué)生要冷靜的分析和思考，不能把自己搞成是題海的奴隸，注重實(shí)效，充分學(xué)習(xí)，是我在現(xiàn)在和今后所倡導(dǎo)的大方向，“事半功倍”是我和學(xué)生追求的最理想的境界。
四、幾點(diǎn)教訓(xùn)
1、忙于趕進(jìn)度，作文教學(xué)有些疏忽了，尤其是進(jìn)入初三以來(lái)對(duì)于議論文寫(xiě)作的指導(dǎo)和訓(xùn)練，復(fù)習(xí)階段應(yīng)該予以彌補(bǔ)。 2、有些同學(xué)由于思想工作和個(gè)別輔導(dǎo)跟不上，所以滑坡和厭學(xué)掉隊(duì)現(xiàn)象較為嚴(yán)重。 3、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法及解題策略等沒(méi)有很好的引導(dǎo)和灌輸。4、我自己的積累意識(shí)較差，比如花了好大的心血去做課件，但沒(méi)有拿的出的教案，很珍貴的材料上課用完后，便隨手一扔。諸如此類(lèi)，今后一定要改正！切記！ 本學(xué)期，有付出也有收獲，有成功也有失誤。面向未來(lái)，我將努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，開(kāi)拓創(chuàng)新，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的力量�！敖毯o(wú)涯，苦作舟”，我將在下一學(xué)期中更加努力地工作。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2
認(rèn)真?zhèn)湔n、上課：
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作詳細(xì)的記錄，尤其是每節(jié)課的過(guò)渡環(huán)節(jié)，認(rèn)真寫(xiě)好教案，真正做到備學(xué)生、備教材、備教法。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，融入一些課堂游戲活動(dòng)，讓孩子能充分的參與到其中，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思。
增強(qiáng)上課技能提高教學(xué)質(zhì)量：
講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，例如數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體，為了讓孩子們更真切的認(rèn)識(shí)與區(qū)分，我會(huì)融入折紙活動(dòng)，同桌間合作做出這幾種物體，孩子們能積極的投入其中，切身體會(huì)并發(fā)現(xiàn)其中的“門(mén)道”，自然而然的玩中就學(xué)習(xí)到了知識(shí)。
合理安排利用課堂時(shí)間，轉(zhuǎn)換課堂上課方式，豐富課堂內(nèi)容：
一節(jié)課40分鐘對(duì)學(xué)前班孩子來(lái)說(shuō)，時(shí)間有一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)，于是我經(jīng)常把課分開(kāi)來(lái)，前半個(gè)小時(shí)集體教學(xué)，后十分鐘讓孩子們自己來(lái)安排，做一些游戲、表演、演講、視頻欣賞等活動(dòng)，采取小組競(jìng)賽或個(gè)人展示等方式，豐富課堂內(nèi)容。很多時(shí)候我會(huì)把英語(yǔ)課或者數(shù)學(xué)課搬到戶(hù)外，把手工課融入到數(shù)學(xué)課，把音樂(lè)課融入英語(yǔ)課，打破課與課之間的禁錮，讓課堂內(nèi)容豐富多彩。
認(rèn)真選擇、布置、批改作業(yè)：
選擇作業(yè)很重要，針對(duì)學(xué)前班孩子一般讓他們寫(xiě)的比較少，盡量安排一些自己制作或者觀察記錄的作業(yè)，培養(yǎng)他們的'綜合能力。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料并進(jìn)行篩選，力求每一次安排的任務(wù)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，讓優(yōu)秀的作業(yè)者分享經(jīng)驗(yàn)，將出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
做好課后輔導(dǎo)工作：
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，其實(shí)在學(xué)前班并沒(méi)有后進(jìn)生一說(shuō)，只是有些孩子因?yàn)榧彝ソ逃笔Щ蛘咂渌驅(qū)е聦?duì)學(xué)習(xí)失去興趣。針對(duì)這部分孩子，最重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要打開(kāi)他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。因此我進(jìn)行了讓大量的談心活動(dòng)，幫助他們做一些心理輔導(dǎo)。
提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備量:
多讀書(shū)、多聽(tīng)課這兩種方式可以讓我以最快的速度獲得大量的間接經(jīng)驗(yàn)，從而提取有效的信息加以創(chuàng)改造改進(jìn)，引用到自己的教學(xué)中。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3
(一)加強(qiáng)了有感情朗讀指導(dǎo)。
有感情朗讀是語(yǔ)文教學(xué)的主要任務(wù)之一，在平時(shí)的教學(xué)中，我十分重視指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，只有把課文讀出感情才能進(jìn)一步理解課文的內(nèi)容，以讀促講說(shuō)的就是這個(gè)道理。
一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)更應(yīng)該重視朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生喜歡有感情地讀課文是培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。一年級(jí)的課文簡(jiǎn)短有趣味，我常常通過(guò)范讀來(lái)引起學(xué)生讀文的興趣，再讓他們自己讀、同位互讀、小組輪流讀，最后是指名讀。當(dāng)然，我也經(jīng)常讓學(xué)生們齊讀，為的是讓孩子們都參與讀書(shū)，但是，我感覺(jué)齊讀是最不利于培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀的了，看看他們扯著嗓子拖著長(zhǎng)音讀課文的樣子，不少同學(xué)還有濫竽充數(shù)的`，這樣久了，一定會(huì)有不良的朗讀習(xí)慣生成。所以，我決定，今后應(yīng)該改正朗讀訓(xùn)練策略，讓每一個(gè)學(xué)生都愛(ài)上朗讀，讓每一位學(xué)生都能大方地自信地在全體同學(xué)面前展現(xiàn)自己。
(二)重視識(shí)字教學(xué)。
一年級(jí)第二學(xué)期仍然以識(shí)字為重點(diǎn)，我重視教給學(xué)生識(shí)字方法，比如換偏旁、拆分法等，再就是歸類(lèi)識(shí)字，在閱讀中識(shí)字，在生活中識(shí)字等。這樣一來(lái)，學(xué)生們的識(shí)字興趣高漲，有不少學(xué)生形成了自主識(shí)字的能力，識(shí)字量大大超過(guò)教材要求的標(biāo)準(zhǔn)。下學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)識(shí)字興趣的培養(yǎng)。
(三)加強(qiáng)了寫(xiě)字教學(xué)指導(dǎo)。
在平時(shí)的教學(xué)中，我注重給學(xué)生做示范寫(xiě)，凡是板書(shū)的內(nèi)容我都是認(rèn)真規(guī)范地書(shū)寫(xiě)給學(xué)生們看，我認(rèn)為，我的一筆一畫(huà)運(yùn)筆走勢(shì)間架結(jié)構(gòu)定能給學(xué)生們以目染，讓學(xué)能生們感受到漢字的美，然后啟發(fā)他們效仿我的寫(xiě)字感覺(jué)，促使學(xué)生們自己寫(xiě)字時(shí)也要嚴(yán)肅認(rèn)真并且把字寫(xiě)好看。上學(xué)期，我們的黑板不好用，我郁悶之極，只好給學(xué)生們用毛筆寫(xiě)生字卡片。這學(xué)期黑板重新粉刷，好用的不得了，我和學(xué)生們歡欣鼓舞，我終于又可以在黑板上展示我的“基本功”了。所以我說(shuō)，低年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)一定要重視板書(shū)與范寫(xiě)。
好字是練出來(lái)的，有好的指導(dǎo)不去反復(fù)練習(xí)是寫(xiě)不好字的。我的上一屆學(xué)生寫(xiě)好字的少之又少，就是緣于做習(xí)題太多而寫(xiě)字練習(xí)太少，特別是課堂上書(shū)寫(xiě)時(shí)間更是少得可憐，所以大多數(shù)學(xué)生心浮氣躁出手潦草，讓我這個(gè)做老師的真是汗顏。如今我又接了一年級(jí)小學(xué)生，我重新燃起“在一張張白紙上留下美麗的漢字”的希望，我想培養(yǎng)出一大群“小書(shū)法家”。
本學(xué)期，少了《達(dá)標(biāo)作業(yè)》練習(xí)冊(cè)，我便加強(qiáng)了寫(xiě)字作業(yè)練習(xí)，加強(qiáng)課堂寫(xiě)字作業(yè)的同時(shí)還設(shè)立了家庭寫(xiě)字作業(yè)本——“月亮本”。目的是讓學(xué)生們?cè)诩议L(zhǎng)的監(jiān)督指導(dǎo)下認(rèn)真寫(xiě)字。我批改作業(yè)時(shí)用小星星表示，得三顆星就是小小書(shū)法家。每次發(fā)下作業(yè)本學(xué)生們第一件事就是看看自己得了幾顆星，獲得小小書(shū)法家稱(chēng)號(hào)的同學(xué)自然就高興得不得了。
寫(xiě)字需要心平氣和，平心靜氣地寫(xiě)字的過(guò)程也是優(yōu)化性格的過(guò)程。寫(xiě)一手好字是內(nèi)在美的體現(xiàn)，字練好了，休養(yǎng)自然就提高了。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好字，是我們的責(zé)任，不得半點(diǎn)懈怠與忽視。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)年我擔(dān)任高二文科（8）班和高二理科（7）班物理教學(xué)工作。在這一學(xué)期中，本人認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的總結(jié)。
一、政治思想方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校內(nèi)及校外的教學(xué)研討，并做了大量的探索與反思。在新的教育形式下我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我們不但注重集體的理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、 教育教學(xué)方面：
文科班的具體做法
1、文科班物理成績(jī)較差，尤其是基礎(chǔ)，學(xué)生反應(yīng)慢，又面臨會(huì)考。針對(duì)這種情況，本人對(duì)學(xué)生的作業(yè)做到全批全改，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的'普遍問(wèn)題集體評(píng)講的問(wèn)題盡量做到耐心、細(xì)致，不厭其煩地反復(fù)講解，到網(wǎng)上及各高中校尋換歷年會(huì)考題，按知識(shí)點(diǎn)排列，強(qiáng)調(diào)他們做類(lèi)型題。
2、 課前反復(fù)研究會(huì)考綱要，對(duì)考綱中的知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù)，對(duì)學(xué)生忽略的問(wèn)題加以強(qiáng)調(diào)，對(duì)考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)考綱中的每一個(gè)考點(diǎn)都熟練。
3、 查閱大量教學(xué)雜志及網(wǎng)上信息，對(duì)各地的新信息、新題型及時(shí)反饋給學(xué)生，并把較好的資料，較好的新題復(fù)印出來(lái)，張貼出來(lái)，讓學(xué)生及時(shí)了解會(huì)考的新動(dòng)向，有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
4、 對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，特別是實(shí)驗(yàn)題，學(xué)生尤其頭疼，對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)的誤差等不清楚，更談不上將實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。針對(duì)這些問(wèn)題，除了仔細(xì)給學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)的原理等，還讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會(huì)，讓學(xué)生逐步克服，掌握實(shí)驗(yàn)題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實(shí)驗(yàn)題的做法。
5、 針對(duì)當(dāng)前會(huì)考的特點(diǎn)。在注重基礎(chǔ)考查的同時(shí)，特別注重能力的考察。在平時(shí)的教學(xué)工作中，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來(lái)。
理科班的具體做法
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，上新課前，我總是先反復(fù)閱讀教材，熟習(xí)物理新大綱，后做大量有關(guān)練習(xí)，認(rèn)真體會(huì)教材思想，理清教學(xué)思路，到網(wǎng)上尋找對(duì)學(xué)生理解有用的教學(xué)課件。上課前，我會(huì)在頭腦里多次演練，直到熟練為止。
2、針對(duì)高二（7）班的特點(diǎn)。物理成績(jī)差生也較多，基礎(chǔ)博弱。根據(jù)這一特點(diǎn)，采取抓兩頭的做法，讓尖子學(xué)生吃的好，吃的飽。在平時(shí)的教學(xué)工作，讓他們?cè)谕瓿扇啾仨毻瓿傻淖鳂I(yè)外，適當(dāng)補(bǔ)充一些難度教大的習(xí)題，以便提高學(xué)生的能力，讓他們?cè)谝院蟮母呷写蛳聢?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況，重在雙基的落實(shí)，但是決不能抄襲。
3、 學(xué)習(xí)習(xí)慣，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點(diǎn)。在平常的工作中，注重聽(tīng)課要求學(xué)生必須認(rèn)真聽(tīng)講，作好筆記。完成作業(yè)必須獨(dú)立認(rèn)真，不準(zhǔn)抄襲。作業(yè)批改后，必須認(rèn)真糾正，并對(duì)典型問(wèn)題作好記載。能力的培養(yǎng)是長(zhǎng)期教學(xué)的過(guò)程的結(jié)果。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程特別注重邏輯思維能力，空間想象能力，發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。
本學(xué)期物理教學(xué)，雖積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。工作中還有很多不足之處，望批評(píng)指正。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5
眼間，一期的工作又接近了尾聲，回顧我校一期的教學(xué)工作，有得有失，現(xiàn)總結(jié)如下：
比較滿(mǎn)意的有：
一、端正的教學(xué)態(tài)度
一個(gè)人的態(tài)度直接決定了他的行為，決定了他對(duì)待工作是盡心盡力還是敷衍了事，是安于現(xiàn)狀還是積極進(jìn)取，從而也決定了他的工作成績(jī)。我校全體教師在對(duì)待工作的態(tài)度，尤其是對(duì)待教學(xué)工作的態(tài)度上是無(wú)可挑剔的。長(zhǎng)久以來(lái)，我校形成了一種勤奮積極、銳意進(jìn)取的工作態(tài)度，在這種態(tài)度的影響下，我們學(xué)校正邁著堅(jiān)實(shí)的步伐在激烈競(jìng)爭(zhēng)中穩(wěn)步前進(jìn)。態(tài)度就是競(jìng)爭(zhēng)力，積極的工作態(tài)度總是會(huì)讓我校脫穎而出。
二、健全的管理制度
為了落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步督促和約束教師的教學(xué)行為，我校制定了一系列的教學(xué)管理制度：
1、堅(jiān)持周一簽查教案制
每個(gè)周一的教案簽查，可以避免不備課就上課現(xiàn)象的發(fā)生，保證了課堂的效率，達(dá)到了向40分鐘要質(zhì)量的目的。
2、堅(jiān)持每月一次的業(yè)務(wù)檢查制度
教師所辦的業(yè)務(wù)是.個(gè)教學(xué)過(guò)程外在的表現(xiàn)，及時(shí)對(duì)教師的業(yè)務(wù)和學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查，可以發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)過(guò)程中的不足，從而做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)指出、及時(shí)改正，從而提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
3、堅(jiān)持每周一節(jié)公開(kāi)課制度
為了深入探討新課程的教學(xué)方法，我校在本期內(nèi)督促各個(gè)教研組堅(jiān)持每周一節(jié)公開(kāi)課，課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，要把自己所學(xué)到的新課程的知識(shí)運(yùn)用到自己的教學(xué)過(guò)程中，課后各個(gè)教研組還要進(jìn)行認(rèn)真討論、評(píng)價(jià)。各個(gè)教研組都能順利開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，使全體教師都能夠在教研中取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而探討出更好的教學(xué)方法。
4、制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度
學(xué)校所制定的獎(jiǎng)懲制度從教師的出勤到教師的備課、上課、執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課、撰寫(xiě)的論文、輔導(dǎo)的學(xué)生、參加的活動(dòng)及教學(xué)成績(jī)等方面都有詳細(xì)的規(guī)定，便于對(duì)每位教師進(jìn)行考核和落實(shí)。
三、扎實(shí)的公開(kāi)研討
為了深入探討新課程的教學(xué)方法，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校制定了“每周一節(jié)公開(kāi)課制度”，要求各個(gè)教研組堅(jiān)持每周上一節(jié)公開(kāi)研討課。從學(xué)期初到學(xué)期末，此項(xiàng)工作都能扎實(shí)、有序地開(kāi)展，課前每個(gè)教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，能把自己所學(xué)到的新課程的知識(shí)運(yùn)用到自己的教學(xué)過(guò)程中，課后各個(gè)教研組也能夠進(jìn)行認(rèn)真討論、評(píng)價(jià)，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員也能積極參與到聽(tīng)課、評(píng)課過(guò)程中來(lái)，從而使全體教師都能夠在教研中取長(zhǎng)補(bǔ)短，探討出更好的教學(xué)方法。
在本學(xué)期，縣教研室領(lǐng)導(dǎo)親臨我校進(jìn)行指導(dǎo)，張愛(ài)菊老師、何會(huì)巖老師和苗素鋒老師分別作課，課后縣領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致的評(píng)課；中心校張寶軍校長(zhǎng)、徐宣斌老師也多次到我校進(jìn)行聽(tīng)課指導(dǎo)；期末復(fù)習(xí)期間，何會(huì)巖老師的語(yǔ)文復(fù)習(xí)課和姜瑤老師的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課在全區(qū)進(jìn)行交流研討。
四、合.的班級(jí)文化
在我們學(xué)校的每個(gè)教室里，都有各小組的比拼榜，這些比拼榜的建設(shè)對(duì)各班的教學(xué)管理起到了極大地推動(dòng)作用。各班日常的的教學(xué)管理與班級(jí)比拼榜上的“笑臉”、“哭臉”緊密掛鉤。如我校三二班有這樣的規(guī)定：優(yōu)秀學(xué)生的家庭練習(xí)本連續(xù)得夠3個(gè)100分，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉；中等學(xué)生和及格學(xué)生的家庭練習(xí)本得1個(gè)100分，就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉；反之，罰一個(gè)哭臉。這個(gè)笑臉和哭臉的制度在執(zhí)行之初，效果很好，可以說(shuō)是立竿見(jiàn)影。可是，這個(gè)新鮮事物在新鮮勁兒過(guò)了之后，教學(xué)管理工作就又出現(xiàn)了“疲軟”狀態(tài)。于是，該班的`班主任董巧玲老師又有了教育的另一招數(shù)——巧借哭臉。該罰哭臉時(shí)，她不“賞”學(xué)生哭臉，而是借給學(xué)生哭臉，若是改了毛病，糾正了錯(cuò)誤，哭臉可以“完璧歸趙”——?dú)w還于老師。此招自“上任”以來(lái)，久用不衰，那些借哭臉暫時(shí)一用的同學(xué)，還回哭臉時(shí)真是爭(zhēng)先恐后，晚了，惟恐會(huì)“咬手”似的。正是因?yàn)橛辛诉@些合.的班級(jí)文化，各班的教學(xué)管理有條不紊，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭十足。
五、豐富的經(jīng)驗(yàn)積累
為了及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓我校的教研工作更進(jìn)一步，我校鼓勵(lì)教師外出作課，撰寫(xiě)論文，開(kāi)展課題研究，向各級(jí)報(bào)刊雜志投稿等。
在本學(xué)期，張愛(ài)菊老師執(zhí)教的語(yǔ)文課《小鹿的減法》獲市教學(xué)技能競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，執(zhí)教的《野菊》一課獲縣一等獎(jiǎng)，苗素鋒老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課獲市二等獎(jiǎng)，閆會(huì)樂(lè)老師執(zhí)教的信息技術(shù)課獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，張愛(ài)菊老師在今年首屆農(nóng)村小學(xué)教師教學(xué)技能大賽中，將于7月中旬被推薦到省級(jí)作課；陳惠琴、董巧玲等6位老師的論文在“創(chuàng)新杯”全國(guó)小學(xué)教科研征文大賽中獲獎(jiǎng)；杜小利老師參與的省級(jí)課題《農(nóng)村家庭教育現(xiàn)狀和家長(zhǎng)教育素質(zhì)的調(diào)查研究》于20xx年12月結(jié)題，撰寫(xiě)的《綜合實(shí)踐活動(dòng)課的組織與實(shí)施研究》在新安教研20xx年第二期發(fā)表，并作為教研成果向上一級(jí)推薦，另外，我校全體教師參與的有關(guān)新安教育“雙十行動(dòng)”課題研究，都已取得階段性的成果；本期內(nèi)教師共撰寫(xiě)各類(lèi)隨筆50余篇，在《洛新教育》發(fā)表20余篇。
六、多彩的課外活動(dòng)
枯燥、乏味、填鴨式的教學(xué)方法已經(jīng)被新時(shí)代所淘汰，現(xiàn)代學(xué)生需要的是自由、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了適應(yīng)時(shí)代的潮流，豐富學(xué)生的生活的，使緊張的學(xué)習(xí)生活的變得有張有弛，更為教育質(zhì)量的提高鋪磚修路，在本期內(nèi)，我校主要開(kāi)展了以下活動(dòng)：
1、春季書(shū)法繪畫(huà)比賽
在20xx年春季中小學(xué)生書(shū)法、繪畫(huà)比賽中，我校教師能認(rèn)真輔導(dǎo)，使參與的4名同學(xué)均獲獎(jiǎng)：劉聞、張蕾蕾同學(xué)均獲繪畫(huà)一等獎(jiǎng)，趙越、劉小娟同學(xué)分別獲書(shū)法二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。
2、電腦制作大賽
在今年的電腦制作大賽中，我校有4名同學(xué)的作品被推薦到上一級(jí)參評(píng)。
3、計(jì)算機(jī)大賽
在全國(guó)第十八屆迎六一計(jì)算機(jī)表演賽中，我校的呂洲、陳一夫、張兆龍、侯蕾等4名同學(xué)經(jīng)過(guò)努力拼搏，順利進(jìn)入了分賽區(qū)決賽，在決賽中，張兆龍同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，呂洲、陳一夫獲得二等獎(jiǎng)，侯蕾獲得三等獎(jiǎng)。
4、華杯賽
在今年4月份的“華杯賽”決賽中，我校的王奇星、李天鵬以?xún)?yōu)異的成績(jī)進(jìn)入全縣前57名，高廣信、孫萌等同學(xué)也取得了較為優(yōu)異的成績(jī)。
5、合唱合奏比賽
在新安縣中小學(xué)合唱合奏比賽中，我校代表隊(duì)獲得三等獎(jiǎng)。
6、“迎六一”書(shū)畫(huà)、征文大賽
在“迎六一”書(shū)畫(huà)、征文大賽中，我校的劉聞、鄧瑞閣獲繪畫(huà)一等獎(jiǎng)，呂洲、張欣、李安琪獲繪畫(huà)二等獎(jiǎng)，游旭燕獲征文二等獎(jiǎng)，苗素鋒老師和楊海菊老師被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
7、優(yōu)秀少先隊(duì)員、優(yōu)秀兒童評(píng)選
在“六一”兒童節(jié)，受縣表彰的優(yōu)秀少先隊(duì)員是陳安菲，受縣表彰的優(yōu)秀兒童有張兆龍和侯蕾兩名同學(xué)。
8、快樂(lè)體育節(jié)
在6月30日舉辦的洛新局首屆快樂(lè)體育節(jié)中，我校的表演節(jié)目豐富多彩，比賽節(jié)目也不甘落后，獲得了團(tuán)體第一名的好成績(jī)。
七、一流的教學(xué)成績(jī)
正是因?yàn)橛辛诉@一批敬業(yè)愛(ài)崗、銳意進(jìn)取的得力干將，讓我校地教學(xué)成績(jī)一直位于全區(qū)之首。在本學(xué)期期末統(tǒng)考的17科中，我校有科次居全區(qū)第一，學(xué)�？傇u(píng)第。
在今后的教學(xué)工作中，我校會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，使我校的教學(xué)工作更進(jìn)一步！
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，這一學(xué)期中，本人認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，積極參與學(xué)校的各種教研活動(dòng)，努力完成各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、學(xué)生情況分析
通過(guò)上學(xué)期的努力，班級(jí)的大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但還有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。
二、具體工作內(nèi)容及措施
本學(xué)期的教學(xué)工作中，我努力做到以下幾點(diǎn)
�。ㄒ唬┲贫ń虒W(xué)工作計(jì)劃，使教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。
開(kāi)學(xué)前根據(jù)本冊(cè)教材的編寫(xiě)特點(diǎn)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，制定了系統(tǒng)的教學(xué)工作計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度；根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展工作。
（二）繼續(xù)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)生良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于教學(xué)的實(shí)施，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：
1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)生布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。課后必要求復(fù)習(xí)。用小組長(zhǎng)檢查，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)，也能自覺(jué)復(fù)習(xí)了。
2、良好的課堂習(xí)慣�！霸撜f(shuō)時(shí)積極發(fā)言，該聽(tīng)時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，該寫(xiě)時(shí)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)”，認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考。學(xué)會(huì)聽(tīng)課，學(xué)會(huì)做筆記。
3、規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。強(qiáng)調(diào)文字書(shū)寫(xiě)的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長(zhǎng)時(shí)間的督促訓(xùn)練，
�。ㄈ┽槍�(duì)本班學(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。
1、加強(qiáng)漢語(yǔ)拼音的鞏固。利用生字的教學(xué)，進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音。
2、加強(qiáng)字詞記憶。每一課的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。
3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，在閱讀教學(xué)中,把讀書(shū)的時(shí)間還給學(xué)生，并指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀課外書(shū)籍的習(xí)慣
4、重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá)。加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流。給學(xué)生提供展示寫(xiě)作才能的機(jī)會(huì)。提高了學(xué)生的習(xí)作水平。
�。ㄋ模┓e極參與教研，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，本學(xué)期我還積極參與學(xué)校的各種教研活動(dòng)，積極聽(tīng)課評(píng)課，積極參加集體備課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)還認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，努力提高自己的教育教學(xué)能力。
三、存在問(wèn)題以及今后的努力
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，本學(xué)期我順利地完成了教學(xué)任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，大多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。閱讀能力有所提高。學(xué)生朗讀水平有了明顯提高。但本學(xué)期的教學(xué)工作還存在許多不足的地方，比如：學(xué)困生還沒(méi)有完全養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大多數(shù)學(xué)生的閱讀及寫(xiě)作水平有待提高，作文水平整體偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠，學(xué)生書(shū)寫(xiě)還不夠規(guī)范。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，爭(zhēng)取做出更好的成績(jī)。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7
時(shí)光悄然流逝，然而雁過(guò)留痕，該對(duì)這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)了。對(duì)學(xué)生和教師來(lái)說(shuō)，每一學(xué)期都是特殊的，而對(duì)我來(lái)說(shuō)，這一學(xué)期更顯特殊。和其他職場(chǎng)女性一樣，有了身孕，我就要面臨心理與生理、工作與生活的種種變化，并且需要做出合適的調(diào)整。老天眷顧，領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、學(xué)生都能理解，并常常對(duì)我表示關(guān)心，這一特殊的學(xué)期算是平穩(wěn)度過(guò)了。
在這一學(xué)期里，學(xué)生對(duì)于用簽字筆書(shū)寫(xiě)已能逐漸適應(yīng)，然而在作業(yè)中還是出現(xiàn)不少書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，潦草、涂改、凌亂的作業(yè)卷面令身為語(yǔ) 文老師的我倍感任重道遠(yuǎn)。試著站在學(xué)生的角度思考產(chǎn)生這類(lèi)現(xiàn)象的原因，在課業(yè)量加大的當(dāng)下，多數(shù)學(xué)生急于完成任務(wù)，不假思索便下筆書(shū)寫(xiě)；學(xué)生識(shí)字量加大的情況下，對(duì)于易混淆字的辨別不扎實(shí)，導(dǎo)致涂改現(xiàn)象嚴(yán)重；作業(yè)激勵(lì)性不大，降低了學(xué)生對(duì)于自己的作業(yè)書(shū)寫(xiě)的要求。試著給學(xué)生的書(shū)寫(xiě)提出要求，以?xún)?yōu)秀作業(yè)的展示向?qū)W生講作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，給出工整書(shū)寫(xiě)的方法---備好草稿紙，不確定的`字先在草稿紙上書(shū)寫(xiě)，確認(rèn)后再寫(xiě)到作業(yè)中，降低涂改的次數(shù)。在此基礎(chǔ)上，對(duì)有所進(jìn)步的孩子不吝鼓勵(lì)，對(duì)沒(méi)有改進(jìn)的孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P---重新工整完成作業(yè)。目前，語(yǔ)文作業(yè)的書(shū)寫(xiě)雖然仍存在著老問(wèn)題，但較學(xué)期初的狀況還是有了不少的改善。
閱讀教學(xué)上，鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)課文，提取不同學(xué)生的不同收獲，學(xué)生從文章內(nèi)容、寫(xiě)法、人文思想不同的角度談自己的理解，嘗試讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)上的主人，教師只做必要的補(bǔ)充，從而使學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀的方法，提高閱讀的能力。此外，積極參加學(xué)校的閱讀推廣活動(dòng)，除了班里原本存有的豐富的閱讀資源外，本學(xué)期再購(gòu)買(mǎi)了本年段推薦的5本經(jīng)典書(shū)籍各25套，為學(xué)生提供更多閱讀的機(jī)會(huì)，營(yíng)造良好的班級(jí)書(shū)香環(huán)境。在擁有一定閱讀量的基礎(chǔ)上，學(xué)生的作文水平有了不小的提高。本學(xué)期的作文我盡量采用對(duì)話(huà)式批閱，引導(dǎo)學(xué)生重視習(xí)作的訓(xùn)練點(diǎn)，通過(guò)校訊通、qq群對(duì)家長(zhǎng)的作文家庭輔導(dǎo)提出建議，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校園作文展。
學(xué)校今年的六一節(jié)文藝匯演，憑借這個(gè)屬于兒童的舞臺(tái)，我嘗試培養(yǎng)寫(xiě)作特長(zhǎng)生，根據(jù)對(duì)大量?jī)和?shī)的誦讀，向?qū)W生介紹兒童詩(shī)的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己寫(xiě)詩(shī)，其中產(chǎn)生了不少優(yōu)秀的原創(chuàng)詩(shī)歌。在舞臺(tái)上大聲朗誦自己的作品，我想是學(xué)生對(duì)自己的鍛煉，對(duì)作品的肯定，對(duì)文字的向往，是發(fā)展學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的一塊墊腳石。
在家校交流中，我盡量做到理解家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)工作的支持，對(duì)缺乏家教方法的家長(zhǎng)出謀劃策。在本學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上，我嘗試邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)從事家教工作的喻凡老師給本班家長(zhǎng)做專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，他結(jié)合家庭教育中常見(jiàn)的現(xiàn)象，形象、風(fēng)趣地給大家系統(tǒng)地找出家長(zhǎng)們面臨的教育問(wèn)題，并提出應(yīng)對(duì)的策略，家長(zhǎng)們對(duì)這次特殊的家長(zhǎng)會(huì)贊不絕口，并延展出了其他的家長(zhǎng)沙龍、親子活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，加強(qiáng)了家長(zhǎng)們、孩子們的凝聚力，對(duì)于班風(fēng)建設(shè)大有益處。
然而，在收獲的同時(shí)，也伴隨著自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的困惑與無(wú)奈。大體制下的教育系統(tǒng)，誰(shuí)也逃不開(kāi)分?jǐn)?shù)論英雄的命運(yùn)，看不過(guò)不少教師的教學(xué)模式案例，但英雄的人生卻是復(fù)制不來(lái)的，我還是學(xué)不會(huì)如何在素質(zhì)教育中順便提高學(xué)生的應(yīng)試能力，那個(gè)平衡點(diǎn)，至今仍是找不到。一學(xué)期匆匆閃過(guò)，同事們忙于各種瑣碎，疲于應(yīng)付各種檢查，學(xué)校里的年輕教師雖然很多，但我卻也眼看著大家都由開(kāi)學(xué)初的熱情洋溢到學(xué)期末的怨聲載道，甚感理解，誰(shuí)也不希望成為把自己變成機(jī)器，隨后把學(xué)生變成機(jī)器……沉靜不下的心，如何能思考和鉆研？
帶著問(wèn)題，在茫茫職業(yè)之路上繼續(xù)探索適合自己的那一條吧……但愿我的信仰，我的熱情不被現(xiàn)實(shí)磨滅！
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8
似水流年，一學(xué)年又過(guò)去了。這是充實(shí)的一學(xué)年，駐足回首，體味一下過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
一、 政治思想工作方面
在教育積極推進(jìn)新課改的形勢(shì)下，一直能在思想上、政治上嚴(yán)格要求自己，努力提升自己的認(rèn)知水平和判斷能力。積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)先進(jìn)性教育的學(xué)習(xí)，認(rèn)真剖析自己，客觀的對(duì)待事務(wù)，正確理解現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題。教書(shū)育人，愛(ài)崗敬業(yè)，以人為本。
二、教育教學(xué)工作方面
今年，本人擔(dān)任八年級(jí)十二個(gè)班信息技術(shù)教育教學(xué)工作，作為信息技術(shù)教師，自然而然地就成為了學(xué)校計(jì)算機(jī)教室管理員，管理機(jī)房的設(shè)備調(diào)試與維護(hù)，比較任何一個(gè)學(xué)科，既要上好課又要保證計(jì)算機(jī)的可操作性，可以說(shuō)任務(wù)重，責(zé)任大，圓滿(mǎn)地完成了信息技術(shù)教育教學(xué)任務(wù)。
三、其他工作方面
作為技能型教師，除了在上好課之外，還必須有自己的專(zhuān)長(zhǎng)即專(zhuān)項(xiàng)工作。本學(xué)年，我能夠協(xié)助好學(xué)校完成各項(xiàng)具體的分工工作，對(duì)裝備系統(tǒng)管理、教職工信息管理等一系列工作已逐步上手。從這一系列的工作中，也讓我得到了很大的鍛煉和提升，深刻認(rèn)識(shí)到作為一名人民教師，對(duì)待任何工作都必須要有很強(qiáng)的責(zé)任心、足夠的耐心、和充分的細(xì)心。
這一學(xué)年的生活我幸福而充實(shí)著，本學(xué)年，《興趣與快樂(lè)構(gòu)筑信息魅力課堂》在《新課程》刊物上發(fā)表，同時(shí)還獲得了一等獎(jiǎng)。參加了《藍(lán)天杯》論文評(píng)選，并獲得了三等獎(jiǎng)。指導(dǎo)多名學(xué)生參加了鎮(zhèn)江市電腦制作活動(dòng)。作為教育工作者，不進(jìn)則退，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，踏實(shí)工作，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的`一份力量。
五、努力方向：
1、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
2、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
3、在網(wǎng)站設(shè)計(jì)和微課制作上，多學(xué)習(xí)，多練習(xí)。
總結(jié)是為了更好的提高，一份耕耘，一份秋實(shí)，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)9
時(shí)間過(guò)的飛快，一學(xué)期的工作又已經(jīng)結(jié)束。本學(xué)期，我校全體師生在區(qū)教委、鎮(zhèn)黨委政府及中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)新學(xué)期制訂的學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，全校師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、扎實(shí)工作，學(xué)校始終遵循“以人為本”的教育教學(xué)原則，深化教研教改，以科研為龍頭，在實(shí)施素質(zhì)教育上狠下功夫，從而開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校各項(xiàng)工作，提高了綜合校力。
一、下面按能體現(xiàn)校情的幾個(gè)方面進(jìn)行回顧：
1、形成合力
單則易折，眾則難摧。凝聚就是力量，信念鑄就輝煌。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)校與社區(qū)，多向交流，匯成大川，氣勢(shì)恢宏。大家各司其職，盡心盡力，“今天工作不努力，明天努力找工作”已成為一條不是名言的名言。優(yōu)秀教師群體就是一個(gè)真實(shí)的寫(xiě)照。他們可謂老、中、青三代同堂，校領(lǐng)導(dǎo)、普通教師一應(yīng)俱全。進(jìn)入新世紀(jì)，他們緊緊把握時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代步伐，充分挖掘每一位教師的潛能，積極調(diào)動(dòng)每一位教師的主觀能動(dòng)性。
2、從領(lǐng)導(dǎo)干部身上找切入點(diǎn)。
榜樣的力量是無(wú)窮的。學(xué)校的校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任勇挑重?fù)?dān)，始終堅(jiān)持上主課，給教師上示范課。她們?cè)诮虒W(xué)質(zhì)量的提高上，起到了模范帶頭的作用，每次的成績(jī)檢測(cè)，都位于全鎮(zhèn)的前位，為學(xué)校教師樹(shù)立了榜樣，起了一個(gè)好頭。在其它工作上不等、不靠，勇于創(chuàng)新、開(kāi)拓，使學(xué)校的各項(xiàng)工作都走在了全鎮(zhèn)的前列。
3、積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
針對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草情況，及時(shí)進(jìn)行作業(yè)展評(píng)。在作業(yè)展評(píng)中不僅有好的作業(yè)，也有字寫(xiě)得較差的作業(yè)本，使學(xué)生改掉了壞習(xí)慣，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，同時(shí)還開(kāi)展跳繩、踢毽子、拔河、歌詠朗誦比賽、組織學(xué)生慶“六一”文藝演出活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師認(rèn)真組織，學(xué)生踴躍參加，讓學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)在活動(dòng)中得到了充分發(fā)揮。
4、校本課程的開(kāi)發(fā)。
根據(jù)教育的改革與創(chuàng)新，探索開(kāi)發(fā)制定適合我校學(xué)生的校本課程—泥塑和古詩(shī)文誦讀。我校從1—5年級(jí)開(kāi)發(fā)這一課題，每個(gè)年級(jí)根據(jù)學(xué)生的年齡和知識(shí)掌握情況制定出了具體的、極易操作的實(shí)施方案，并有班主任和教導(dǎo)主任專(zhuān)門(mén)抓這一課題的開(kāi)發(fā)。校本課程的開(kāi)發(fā)、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力， 陶冶了學(xué)生的情操，強(qiáng)化了學(xué)生的人文素養(yǎng)，學(xué)生的綜合素質(zhì)的到了全面提高。
5、教研是教育的動(dòng)力
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。我們理直氣壯抓教學(xué)，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，努力挖掘?qū)W生的.創(chuàng)新潛能。
本學(xué)期，學(xué)校行政一班人加強(qiáng)“抓兩頭、促中間”的教學(xué)管理，對(duì)各年級(jí)進(jìn)行不定期的課堂教學(xué)效果的質(zhì)量監(jiān)控、質(zhì)量分析及反饋工作，不放過(guò)任何一個(gè)差生。在一片統(tǒng)一監(jiān)控中，我校絕大多數(shù)學(xué)科的成績(jī)均名列前茅，不及格率各學(xué)科各年級(jí)控制到最低限度，為今年大面積的教學(xué)豐收奠定了基礎(chǔ)。
6、繼續(xù)加大課改力度
根據(jù)淄川區(qū)新課改的實(shí)施意見(jiàn)，我校對(duì)課改教師提出明確要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改方面的理論、轉(zhuǎn)變教育理念，更新教學(xué)方法，定時(shí)參加市、區(qū)、鎮(zhèn)、校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、交流、研討活動(dòng)。每個(gè)教師緊緊圍繞課題研究目標(biāo)學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育理論，完成業(yè)務(wù)札記，參與上課、評(píng)課活動(dòng)，撰寫(xiě)教學(xué)論文，研究氣氛濃厚。
7、加大教學(xué)質(zhì)量的獎(jiǎng)懲力度。
鼓勵(lì)教師在教法、學(xué)法、課題研究上下功夫。在提高質(zhì)量的同時(shí)，還應(yīng)認(rèn)真遵守《淄博市義務(wù)教育的若干規(guī)定》，使學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，在玩中學(xué)。而且規(guī)定，讓學(xué)生玩的多，且在同年及教學(xué)中質(zhì)量居上游者，加大獎(jiǎng)的力度。同時(shí)，對(duì)那些不求上進(jìn)，辜負(fù)家長(zhǎng)，耽誤學(xué)生學(xué)業(yè)的教師，加大懲罰的力度，并提出嚴(yán)厲的警告。在教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲的落實(shí)下，我校只有較少數(shù)的教師存有受罰的情況，追究原因是由于教師教學(xué)方法和學(xué)生管理上存在問(wèn)題;再就是對(duì)教材吃的不透。
今后的路程更長(zhǎng)，教改更艱巨。面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，我們將一如既往，堅(jiān)持“以人為本”的原則，以科研為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，構(gòu)建第一小學(xué)學(xué)生創(chuàng)新潛能的素質(zhì)教育模式，再接再厲，去創(chuàng)造更加輝煌的明天。
二、、存在問(wèn)題：
(1)個(gè)別教師教學(xué)質(zhì)量不高，還不能讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意。
(2)學(xué)生的養(yǎng)成教育仍需繼續(xù)抓，下大力氣抓。
(3)教研教改還不能真正體現(xiàn)為課堂服務(wù)。
(4)常規(guī)教學(xué)的管理力度不嚴(yán)、不細(xì)、不實(shí)。
(5)教育初步現(xiàn)代化的資金不到位。
以上存在的各項(xiàng)重點(diǎn)問(wèn)題，也是本學(xué)期我們要突出解決的問(wèn)題。我相信，只要我們?cè)谥行男５恼_領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，我校的各項(xiàng)工作會(huì)干得更加出色。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)10
一、主要成績(jī)：
學(xué)校在鎮(zhèn)教辦等各級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)清形勢(shì)，提高政治思想素質(zhì)和管理水平，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，做到廉潔自律，不斷創(chuàng)新，銳意進(jìn)取。學(xué)校不斷加強(qiáng)內(nèi)部管理，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，具有正確的理想和進(jìn)取精神，有良好的行為習(xí)慣，法制觀念強(qiáng)，能遵紀(jì)守法，熱愛(ài)勞動(dòng)，講究衛(wèi)生，各學(xué)科的成績(jī)均穩(wěn)步提高。學(xué)生興趣廣泛，在上級(jí)組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中，成績(jī)穩(wěn)步上升。學(xué)校在縣“三環(huán)節(jié)教學(xué)”中，各項(xiàng)活動(dòng)學(xué)校都有典型做法，教育教學(xué)改革成果明顯。受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和周邊單位的肯定。
二、主要做法：
1、學(xué)校管理方面：
樹(shù)立了以“質(zhì)”立校，以“特”強(qiáng)校的目的，思路清晰，各項(xiàng)工作目標(biāo)明確，責(zé)任落實(shí)到位。本著以學(xué)生發(fā)展為本，以人為本的原則，修訂、重建、完善了學(xué)校制度，制訂了以“教學(xué)管理”、“教師管理”、“學(xué)生管理”、“總務(wù)管理”為等系列制度。學(xué)校的各項(xiàng)工作做到了有序逐步開(kāi)展。
學(xué)校工作都是些具體的工作，是由一個(gè)個(gè)的小事組成，沒(méi)有驚天動(dòng)地的大事，沒(méi)有難以逾越堡壘，每一件事只要有人去抓去做就都能實(shí)現(xiàn)。為將學(xué)校的各項(xiàng)工作落到實(shí)處，學(xué)校首先建立了嚴(yán)密的管理網(wǎng)絡(luò)，分工明確、層層負(fù)責(zé)，分工精細(xì)形成了事事有人管，處處有人抓的良好局面。
學(xué)校始終把安全工作放在首位，貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的安全工作方針，落實(shí)安全工作目標(biāo)管理責(zé)任制，強(qiáng)化學(xué)校安全工作，杜絕各類(lèi)責(zé)任事故的發(fā)生，保證學(xué)校和廣大師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全，保證了正常的教學(xué)秩序。充分利用升旗儀式、班隊(duì)會(huì)、專(zhuān)題講座、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式全方位多角度地對(duì)學(xué)校師生、家長(zhǎng)進(jìn)行安全知識(shí)教育，提高了學(xué)生自護(hù)急救意識(shí)。我校制訂了各項(xiàng)安全預(yù)案，充分利用課間操時(shí)間開(kāi)展各種安全演練，確保安全工作順利進(jìn)行，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)安全主題教育活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我校根據(jù)不同時(shí)期安全教育重點(diǎn)，認(rèn)真開(kāi)展豐富而又有實(shí)效的安全活動(dòng)，提高了學(xué)生的安全意識(shí)，進(jìn)一步提高了學(xué)生的自護(hù)能力。例如，3月份學(xué)校組織開(kāi)展了“我把安全帶回家”的校園主題教育活動(dòng)，開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)、宣傳板報(bào)、征文演講、漫畫(huà)比賽等形式，與創(chuàng)建“平安班級(jí)”的活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，提高了師生的安全意識(shí)，形成“人人要安全，平安伴我行”的校園安全的濃厚氛圍。
2、師德建設(shè)、德育管理：
在加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)和加強(qiáng)德育工作中，積極引導(dǎo)廣大教師確立“敬業(yè)博學(xué)、律已開(kāi)拓”的教風(fēng)。號(hào)召全體教師爭(zhēng)做“學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信賴(lài)”的教師，增強(qiáng)“校興我榮、校衰我恥”的憂(yōu)患意識(shí)和“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切”的責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。并通過(guò)開(kāi)展“師德標(biāo)兵”“模范班主任”“學(xué)生、家長(zhǎng)最喜歡的老師”的評(píng)選活動(dòng)促進(jìn)教師的發(fā)展。在班級(jí)及學(xué)生管理中，學(xué)校制定了《杏山完小優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選實(shí)施方案》和《杏山完小學(xué)生一日常規(guī)》，學(xué)校少先隊(duì)對(duì)班級(jí)每天進(jìn)行各項(xiàng)檢查、做好記錄，每周一升旗儀式進(jìn)行總結(jié)。學(xué)校確立了：一個(gè)陣地少先隊(duì)、一日四查抓常規(guī)、一周一評(píng)抓過(guò)程，一月一榜抓促進(jìn)、一學(xué)期一獎(jiǎng)抓激勵(lì)。這一系列措施的實(shí)施促進(jìn)了學(xué)校工作的進(jìn)一步開(kāi)展，使各項(xiàng)工作活動(dòng)落到了實(shí)處。在教師和學(xué)生中形成了“比、學(xué)趕、幫、超”的可喜局面。
3、教學(xué)管理方面：
課程開(kāi)設(shè)齊全，嚴(yán)格落實(shí)減負(fù)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，無(wú)違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生。嚴(yán)格常規(guī)教學(xué)過(guò)程管理，做到有布置、有檢查、有總結(jié)、有反饋、有改進(jìn)，把教學(xué)質(zhì)量作為重中之重，各環(huán)節(jié)管理到位、規(guī)范，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
我校注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教師的培養(yǎng)。縣教學(xué)“三環(huán)節(jié)”課程改革以來(lái)，全體教師積極投身到課程改革之中，樹(shù)立了新的改革理念，形成了學(xué)校、年級(jí)、個(gè)人的教研網(wǎng)絡(luò)組織，帶動(dòng)全校性的`教育科研活動(dòng)。今學(xué)期學(xué)校對(duì)全校教師進(jìn)行了二次全面推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，人人參與，共同研討。既摸清了自己的底子，找準(zhǔn)了差距，又明確了自己改進(jìn)的方向。師資培訓(xùn)采取外訓(xùn)與內(nèi)訓(xùn)相結(jié)合的方式，支持教師外出學(xué)習(xí)，外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)累計(jì)20多人次，利用校內(nèi)、省、市、縣骨干教師帶動(dòng)培植校內(nèi)骨干教師。鼓勵(lì)教師自學(xué)進(jìn)修，幫助他們正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。
4、后勤管理方面：
本學(xué)期學(xué)校后勤繼續(xù)貫徹執(zhí)行“教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人”的方針，堅(jiān)持后勤為教育教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)方向，強(qiáng)化后勤內(nèi)部各環(huán)節(jié)的管理，強(qiáng)化安全衛(wèi)生工作，發(fā)揚(yáng)“勤快、務(wù)實(shí)、高效、優(yōu)質(zhì)”的工作作風(fēng)，努力提高自身素質(zhì)，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，通力合作，克服困難，認(rèn)真做好開(kāi)學(xué)籌備工作，保障學(xué)校正常開(kāi)學(xué)，為確保能正常開(kāi)學(xué)，我們提前三天購(gòu)買(mǎi)了新學(xué)期需要用的教學(xué)辦公用品及衛(wèi)生工具，并進(jìn)行分發(fā)。我們利用假期對(duì)教室的門(mén)窗、玻璃、吊扇、日光燈、房屋等進(jìn)行了認(rèn)真的清理維修，及時(shí)配備各種教學(xué)設(shè)施設(shè)備，使教學(xué)工作正常進(jìn)行。
嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，學(xué)校財(cái)務(wù)公開(kāi)、透明，實(shí)行四堅(jiān)持：堅(jiān)持執(zhí)行上級(jí)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，不亂收費(fèi)，不搭車(chē)收費(fèi)，，所收費(fèi)用及時(shí)上交；堅(jiān)持一支筆，收支兩條線(xiàn)，精打細(xì)算，做到先請(qǐng)示后購(gòu)買(mǎi)，先批準(zhǔn)再報(bào)支，實(shí)行民主理財(cái)，定期公布；堅(jiān)持票據(jù)規(guī)范，分類(lèi)分項(xiàng)，一級(jí)明細(xì)，匯總無(wú)訛。堅(jiān)持一年一度的教室管理責(zé)任書(shū)的簽訂，與各班主任和教室管理人員落實(shí)責(zé)任，定期和不定期進(jìn)行檢查、記載，按分值實(shí)行獎(jiǎng)懲。
抓好校產(chǎn)使用，規(guī)范用物管理。在校產(chǎn)使用上，精心安排，合理調(diào)配，確保各室用物及時(shí)到位。重視對(duì)各校舍的巡視，對(duì)棄置的用物及時(shí)收拾存放，發(fā)現(xiàn)損壞的用物及時(shí)安排有關(guān)人員維修。同時(shí)規(guī)范用物管理，對(duì)領(lǐng)用、借出、歸還等實(shí)行驗(yàn)收清點(diǎn)，登記，對(duì)存用物經(jīng)常清理，歸類(lèi)、整齊擺放，并落實(shí)好防潮、防塵、防腐措施。加大校舍校產(chǎn)的定期及日常的檢查力度。嚴(yán)格執(zhí)行校產(chǎn)保管獎(jiǎng)罰和損壞賠償制度，誰(shuí)保管的物品損壞誰(shuí)賠償。
積極配合學(xué)校中心工作。后勤人員主動(dòng)參與，積極配合學(xué)校各種檢查活動(dòng)，從物力、人力、財(cái)力上給予支持，從而使各種檢查活動(dòng)得到滿(mǎn)意的結(jié)果。
三、存在問(wèn)題：
1、在校園文化氛圍中，有待集思廣益，彰顯特色，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)更加舒適的書(shū)香校園。
2、在教師管理中，還存在教師思想消極，工作不踏實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量意識(shí)不強(qiáng)。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)11
音樂(lè)教學(xué)是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分，對(duì)陶冶兒童情操、培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用。本人本學(xué)期擔(dān)任二年級(jí)和六年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作。根據(jù)不同的年級(jí)我制定了相應(yīng)的教學(xué)方法，因材施教。經(jīng)過(guò)不懈的努力，我較好的完成了教育教學(xué)內(nèi)容。為了今后更好的開(kāi)展工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、 主要成績(jī)：
�。薄� 滲透了思想教育。在本學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作中，注重對(duì)教材的運(yùn)用，加強(qiáng)了音樂(lè)思想教育。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)音樂(lè)，有高尚的情操。在愉快的音樂(lè)聲中，使孩子們享受美，熱愛(ài)美，受到美的熏陶，愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。
�。�、 培養(yǎng)了學(xué)生初步認(rèn)識(shí)節(jié)拍、聽(tīng)辨不同旋律的高低、聽(tīng)辨旋律的上行和下行、旋律的強(qiáng)弱以及三拍和四拍子的指揮圖式。
�。场� 培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力，能夠在鋼琴和伴奏下配上表情演唱歌曲，并會(huì)辨認(rèn)中國(guó)一些地區(qū)的民族民間音樂(lè)特點(diǎn)。
４、 培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用體態(tài)動(dòng)作在音樂(lè)中做出反應(yīng)的能力。
�。�、 培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)的積極性和有序性，就是大多數(shù)學(xué)生能在音樂(lè)課中保持很好的積極性但又遵守紀(jì)律的狀態(tài)。
�。�、 在教學(xué)工作中，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式與音樂(lè)藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情的歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。
二、 存在問(wèn)題：
大多數(shù)學(xué)生只對(duì)歌唱教學(xué)感興趣，而對(duì)音樂(lè)知識(shí)教學(xué)抱著漠然的態(tài)度；少數(shù)學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象；在教學(xué)方法上沒(méi)有按照新課標(biāo)的'要求進(jìn)行，還存在填鴨式的教學(xué)方法；在歌唱教學(xué)中，沒(méi)有把曲譜教學(xué)貫徹到底。
三、 采取措施：
針對(duì)以上這些問(wèn)題，在教學(xué)中應(yīng)該本著培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己，尋找課外的音樂(lè)和學(xué)生喜歡的曲目豐富教學(xué)，以集體合作形式為主，引導(dǎo)他們共同學(xué)習(xí)。在教學(xué)方法上，應(yīng)該多鉆研新課標(biāo)的理念，進(jìn)一步提高教學(xué)技巧，運(yùn)用活潑的教學(xué)方法，積極滲透音樂(lè)教育理念，把現(xiàn)代教育的理念運(yùn)用到教學(xué)中去，讓課堂活潑起來(lái)，讓孩子們跳躍起來(lái)。
在教學(xué)中，要堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主題，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱、討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。為了克服以上問(wèn)題，主要做到如下幾點(diǎn)：
１、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研新課標(biāo)，結(jié)合新課標(biāo)做好前備、復(fù)備工作，備課時(shí)要注意備學(xué)生。
�。病� 因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意不同的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展，特別對(duì)膽小的學(xué)生要多加鼓勵(lì)。
３、 設(shè)計(jì)每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣性。
�。�、 課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。
�。�、 最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
�。�、 積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。
�。�、 多看多聽(tīng)指導(dǎo)師和其他一些學(xué)校老師的課，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
總之，在新課程背景下的音樂(lè)教學(xué)中，我要一如既往的做好備課、輔導(dǎo)、考查等方方面面的工作。當(dāng)然了，要做一名受學(xué)生歡迎的音樂(lè)老師，還要經(jīng)過(guò)自己各方面堅(jiān)持不懈的實(shí)踐和探索，在今后的道路上，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)！
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)12
一學(xué)期的教學(xué)工作接近尾聲，本學(xué)期我們繼續(xù)深化新課程教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改革，使教學(xué)工作符合教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，以年級(jí)組為單位，以課堂教學(xué)研究為主，以各項(xiàng)日常教學(xué)工作為重，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、寬松和諧的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題的能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和綜合實(shí)踐能力，加強(qiáng)教育科研，使新課程理念轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)的教學(xué)實(shí)踐。在以上教學(xué)思想的指導(dǎo)下，回顧教學(xué)歷程，總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
我們堅(jiān)持貫徹并落實(shí)北京市教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的相關(guān)要求及《豐臺(tái)區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作意見(jiàn)》，加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，不斷完善我校三級(jí)監(jiān)控評(píng)價(jià)體系，提高教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入推進(jìn)課程改革。每位教師都有強(qiáng)烈的教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，樹(shù)立了健康的教學(xué)質(zhì)量觀。教師們認(rèn)真鉆研教材，研究教學(xué)現(xiàn)狀，以負(fù)責(zé)的態(tài)度，切實(shí)在課堂上落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，努力提高學(xué)科教學(xué)實(shí)效性。
首先開(kāi)學(xué)第一周內(nèi)，各教研組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求，組織本組教師學(xué)習(xí)、研讀了學(xué)科《教學(xué)參考》中“教材說(shuō)明”中的“指導(dǎo)思想、教材編排、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)提示”等，對(duì)具體內(nèi)容作勾畫(huà)批注，明確本年級(jí)、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，并落實(shí)在平時(shí)的教學(xué)中。
隨后針對(duì)上學(xué)期末檢測(cè)的得與失，結(jié)合假期進(jìn)修，教學(xué)干部與年級(jí)組作了專(zhuān)題教研，制定出了各教研組、年級(jí)組的教研主題。學(xué)期末以年級(jí)段為單位，在召開(kāi)考核工作總結(jié)會(huì)的同時(shí)，每位教師針對(duì)開(kāi)學(xué)初的教學(xué)計(jì)劃和一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程，做了教學(xué)質(zhì)量總結(jié)分析。
平時(shí)每位教師都努力的向每一節(jié)課要質(zhì)量，在個(gè)體備課與集體備課的過(guò)程中鉆研教材。能切實(shí)做好學(xué)科單元檢測(cè)工作。開(kāi)學(xué)初各教研組按計(jì)劃制定好了單元檢測(cè)內(nèi)容與時(shí)間，平時(shí)認(rèn)真進(jìn)行檢測(cè)分析，及時(shí)制定彌補(bǔ)措施，在反饋課上給學(xué)生補(bǔ)漏。
本學(xué)期仍進(jìn)行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科各2次的單項(xiàng)測(cè)試活動(dòng)，以此了解學(xué)生的基礎(chǔ)與能力掌握情況。
期中及期末，學(xué)校對(duì)大作文、小練筆及學(xué)科作業(yè)進(jìn)行了檢查。教師能夠根據(jù)學(xué)校的具體要求落實(shí)在平時(shí)的教學(xué)中。
關(guān)于大小作文檢查：
這些年來(lái)，學(xué)校不斷加大教師平時(shí)判閱作文的檢查，并對(duì)教師的判閱工作給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。語(yǔ)文教師能夠根據(jù)學(xué)生的作文給出適當(dāng)?shù)牡燃?jí)，進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)和眉批，并勾畫(huà)學(xué)生的好詞佳句，學(xué)生對(duì)錯(cuò)別字做了修改，教師能夠把握學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文的時(shí)間和質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)辨析不同命題，教給學(xué)生布局謀篇的方法，做到心中有數(shù)，有些教師想到不同的鼓勵(lì)學(xué)生習(xí)作的方法。各個(gè)年級(jí)組在組長(zhǎng)的要求和帶領(lǐng)下認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的判閱要求，整體質(zhì)量逐年在提高。
2-6年級(jí)各教研組根據(jù)教材要求和教學(xué)需要，對(duì)小練筆的內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真地篩選。目的性、針對(duì)性比較強(qiáng)，完成了規(guī)定的數(shù)量，有些年級(jí)組的篇幅較長(zhǎng)，和老師的指導(dǎo)分不開(kāi)。三年級(jí)教研組研究了隨文學(xué)寫(xiě)，隨文練筆的小課題，因此每個(gè)班級(jí)學(xué)生都寫(xiě)了18篇的小作文，教師判閱很認(rèn)真。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè)檢查的情況：我們檢查了一二年級(jí)的生字本、數(shù)學(xué)書(shū)；三到六年級(jí)的詞語(yǔ)本和數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，全校能夠按照學(xué)校提出的作業(yè)要求及格式進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，教師對(duì)學(xué)生要求比較明確、具體，學(xué)生書(shū)寫(xiě)比較認(rèn)真，漢字書(shū)寫(xiě)比較規(guī)范，多數(shù)學(xué)生態(tài)度認(rèn)真，脫式、豎式及應(yīng)用題都能劃?rùn)M線(xiàn)，保證書(shū)寫(xiě)整齊，個(gè)別學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)字體不夠端正、美觀，數(shù)學(xué)不能用尺子劃線(xiàn)，書(shū)寫(xiě)比較潦草。希望下學(xué)期老師們?cè)賴(lài)?yán)格要求學(xué)生，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，保證書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
二、抓實(shí)“校本教科研”，促進(jìn)教師不斷發(fā)展。
結(jié)合上學(xué)期的師慧杯基本功技能及說(shuō)課、上課能力的反思，學(xué)校制定了本學(xué)期的校本教研培訓(xùn)計(jì)劃，首先是各教研組要根據(jù)本學(xué)期教育、教學(xué)、科研工作計(jì)劃，擬定切實(shí)可行的教研組活動(dòng)計(jì)劃，做到研有主題、研有實(shí)效，教學(xué)干部與組長(zhǎng)共同制定、落實(shí)教研主題并在教研時(shí)給予有針對(duì)性地指導(dǎo)。
然后是對(duì)全體教師進(jìn)行說(shuō)課技能的培訓(xùn)，請(qǐng)學(xué)校骨干教師進(jìn)行說(shuō)課示范。校內(nèi)按照語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科任三大學(xué)科進(jìn)行說(shuō)課、上課、撰寫(xiě)反思的教學(xué)校本研討活動(dòng)。聘請(qǐng)學(xué)校教學(xué)干部和市區(qū)骨干教師任評(píng)委，利用兩個(gè)月的時(shí)間有計(jì)劃的完成了上述工作。每項(xiàng)活動(dòng)前教師能按時(shí)上傳電子版說(shuō)課稿、教案，活動(dòng)后上傳課件和反思。由于語(yǔ)文數(shù)學(xué)有近十節(jié)課參加白板課題的比賽，學(xué)校都進(jìn)行了有針對(duì)性的'輔導(dǎo)，因此學(xué)校的這次教學(xué)活動(dòng)暫不評(píng)比。
優(yōu)點(diǎn)：此次研討課，每位教師都在努力體現(xiàn)新的教學(xué)理念，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，根據(jù)說(shuō)課的思路和方法，教研組及教師個(gè)人都做了充分的準(zhǔn)備，能夠有序地設(shè)計(jì)教學(xué)思路，合理安排教學(xué)內(nèi)容，精心創(chuàng)設(shè)情境，力求激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；讓學(xué)生自主探索，發(fā)揮了主體作用。教師教學(xué)思路清楚。課上絕大多數(shù)教師能抓住新舊知識(shí)的連接點(diǎn)，安排教學(xué)過(guò)程，各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，層次清楚，教師不僅引導(dǎo)學(xué)生注意對(duì)知識(shí)的理解，更有意識(shí)過(guò)程。
問(wèn)題：我們的課都有一些教學(xué)目標(biāo)制定不夠清晰明確的問(wèn)題，有的是語(yǔ)言表述的問(wèn)題，有的是對(duì)教材的理解、把握問(wèn)題，有的是沒(méi)分清課時(shí)，起點(diǎn)低的問(wèn)題，還有的是教學(xué)目標(biāo)交叉、重點(diǎn)不突出的問(wèn)題，希望下學(xué)期在教研時(shí)組內(nèi)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研討，明確解決上述問(wèn)題。針對(duì)年輕教師提出一些希望：我們?cè)诼?tīng)別人課時(shí)要善于思考，善于分析并且多問(wèn)幾個(gè)為什么：這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么？學(xué)生在這節(jié)課中學(xué)到了什么？語(yǔ)言訓(xùn)練的價(jià)值體現(xiàn)在哪兒？哪些環(huán)節(jié)體現(xiàn)了學(xué)生有效地學(xué)、教師有效地教？這節(jié)課對(duì)自己的教學(xué)有什么啟發(fā)？學(xué)到什么經(jīng)驗(yàn)？最后要對(duì)自己的教學(xué)不斷反思，不斷總結(jié)教學(xué)中的成敗得失，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，做有心人，明白人！
本學(xué)期在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了“讀千古美文，品經(jīng)典詩(shī)意，做少年君子”的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。每位任課教師都制定了誦讀計(jì)劃，按學(xué)校要求的時(shí)間進(jìn)行了誦讀，期末對(duì)一些班級(jí)進(jìn)行了抽查，下學(xué)期將對(duì)誦讀活動(dòng)加強(qiáng)檢查與落實(shí)，讓學(xué)生感受經(jīng)典的意蘊(yùn)。
期末復(fù)習(xí)：每到期末，是我們老師最忙碌的時(shí)候，全校教師在期末復(fù)習(xí)階段都付出了自己的一份力。老師們要冒著酷暑炎熱上復(fù)習(xí)課，批改學(xué)生的一摞摞作業(yè)，判閱一張張?jiān)嚲�，還要輔導(dǎo)班級(jí)中的學(xué)困生。加班加點(diǎn)的給學(xué)生查漏補(bǔ)差，想方設(shè)法幫住學(xué)生將學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行回顧、歸納、總結(jié)，從而達(dá)到加深理解，系統(tǒng)吸收、靈活運(yùn)用的目的，爭(zhēng)取期末考出好成績(jī)，科任教師在完成自己教學(xué)任務(wù)之后，都能夠幫助班主任老師看班、判試卷，管理學(xué)生，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，通力配合。
抽測(cè)年級(jí)在做好以上工作的同時(shí)還要加班加點(diǎn)的抓緊練習(xí)，統(tǒng)練題型，開(kāi)闊學(xué)生思路，讓學(xué)生掌握解決不同問(wèn)題的方法，了解各塊知識(shí)點(diǎn)的出題意向，還要做好學(xué)生的思想工作，囑咐學(xué)生審題方法和考場(chǎng)上如何發(fā)揮正常水平等等細(xì)致的工作。主管教學(xué)干部與六年級(jí)邱老師在期末復(fù)習(xí)期間又與五年級(jí)教師一起判閱試卷，查找問(wèn)題，努力解決教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題，一刻也不敢放松。
英語(yǔ)教師更是逐年級(jí)逐班的復(fù)習(xí)講解，查漏補(bǔ)差，利用早讀、中午、管理班甚至放學(xué)后與班主任協(xié)調(diào)工作，打時(shí)間差，齊抓共管不放過(guò)每一個(gè)學(xué)生。
六年級(jí)幾位教師在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，順利完成了六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，將學(xué)生送入了初中。學(xué)生的畢業(yè)去向很樂(lè)觀，絕大多數(shù)學(xué)生考入了高一級(jí)的中學(xué)，感謝六年級(jí)及其他任課教師的辛勤工作。
本學(xué)期在學(xué)校科研計(jì)劃的指導(dǎo)下，有計(jì)劃地開(kāi)展課題研究。教師們將教學(xué)和科研融為一體，在教學(xué)中研究、在研究中教學(xué)，更好的提高教學(xué)研究的實(shí)效性�，F(xiàn)在關(guān)于整合的研究已經(jīng)不僅僅局限于數(shù)學(xué)這單一學(xué)科中，語(yǔ)文、美術(shù)、英語(yǔ)等多學(xué)科教師均積極參與嘗試研究。
學(xué)校的研討課、區(qū)公開(kāi)課以及參加比賽的課例，教師們都能將數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、體育、音樂(lè)等幾個(gè)課題思想在課堂中不同程度的體現(xiàn)。課題組教師能夠根據(jù)研究的問(wèn)題開(kāi)展討論，不斷地從實(shí)踐中摸索課堂教學(xué)的新路子。教師們撰寫(xiě)的論文、案例、反思等多達(dá)幾十篇。在第十二屆科研成果評(píng)選、北京市基礎(chǔ)教育課程改革征文、北京市首屆京研杯教育教學(xué)論文評(píng)選、北京市微格教學(xué)研究會(huì)口語(yǔ)交際課題的論文、課例的評(píng)選征集、豐臺(tái)區(qū)第八屆教育學(xué)會(huì)論文征集、豐臺(tái)區(qū)英語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)及全國(guó)教育技術(shù)研究規(guī)劃重點(diǎn)課題中白板使用專(zhuān)項(xiàng)課題的教學(xué)課例評(píng)選活動(dòng)中，我校共有32位教師的論文、課例共59項(xiàng)獲得了全國(guó)、北京市、豐臺(tái)區(qū)的一、二、三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
本學(xué)期我校共推薦了教案、反思、課件及教學(xué)設(shè)計(jì)共計(jì)69篇，老師們?yōu)橥晟曝S臺(tái)區(qū)的“課改資訊平臺(tái)”做了努力，同時(shí)也加強(qiáng)了教師間的學(xué)習(xí)、交流和研究。下學(xué)期請(qǐng)組長(zhǎng)和老師們按時(shí)上傳，做好此項(xiàng)工作。
表格略
以上是一學(xué)期工作的簡(jiǎn)單總結(jié)，還有一些細(xì)致的工作沒(méi)有總結(jié)到，請(qǐng)補(bǔ)充。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)13
本學(xué)期的教學(xué)工作是在校、院兩級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的具體指導(dǎo)下，經(jīng)全體教職員工的共同努力下完成的，學(xué)院整體辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平有了進(jìn)一步提高，教學(xué)條件和教學(xué)環(huán)境有了進(jìn)一步改善，以教學(xué)改革項(xiàng)目為龍頭的教學(xué)改革活動(dòng)正在蓬勃開(kāi)展，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)正在逐步好轉(zhuǎn)，師資隊(duì)伍逐步穩(wěn)定，課程建設(shè)和重組有序進(jìn)行，教學(xué)管理組織和制度建設(shè)趨于完善，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
一、本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
�。ㄒ唬�、做好招生計(jì)劃的論證與答辯及招生宣傳工作
學(xué)院在組織專(zhuān)家充分論證的基礎(chǔ)上，提出了學(xué)院xxxx年招生計(jì)劃，并參加了學(xué)校的招生計(jì)劃答辯，并已獲學(xué)校通過(guò)批準(zhǔn)。我院今年招生規(guī)�？刂圃�400—420名，停招3年的法醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)今年恢復(fù)招生。
3月份組織4名工作人員赴浙江進(jìn)行自主招生的宣傳和動(dòng)員工作，完成了今年學(xué)校分配的浙江自主招生計(jì)劃，生源質(zhì)量較高。
6月份組織8名工作人員由學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)臧偉進(jìn)教授帶隊(duì)赴浙江進(jìn)行普通高等學(xué)校招生宣傳工作，今年當(dāng)?shù)貙W(xué)生和家長(zhǎng)面對(duì)面和網(wǎng)上咨詢(xún)均較往年人數(shù)多，估計(jì)生源質(zhì)量會(huì)較往年為好。
�。ǘ�、組織系列教學(xué)活動(dòng)專(zhuān)題講座4次
從本學(xué)期起學(xué)院每月定期開(kāi)展教學(xué)教改系列專(zhuān)題活動(dòng)一次。3月份結(jié)合人民衛(wèi)生出版社多媒體教材及CAI課件的申報(bào)工作。請(qǐng)程彥斌和曹英強(qiáng)副教授就多媒體課件項(xiàng)目的申報(bào)及制作體會(huì)做了專(zhuān)題講座。4月份聘請(qǐng)了留美學(xué)者，美國(guó)北卡羅萊納州ICAGEN公司劉東高級(jí)研究員以《美國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育與美國(guó)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試介紹》為題。就美國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育與美國(guó)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考證等做了專(zhuān)題介紹。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校近期開(kāi)展的教師授課競(jìng)賽活動(dòng)，邀請(qǐng)了馬思敏副教授就《授課競(jìng)賽的方法與技巧》做了專(zhuān)題演講。5月請(qǐng)呂卓人教授以《更新教育理念 創(chuàng)建精品課程》就精品課程的申報(bào)要求和應(yīng)注意的問(wèn)題做了專(zhuān)題演講，6月份聘請(qǐng)國(guó)家留學(xué)基金委高�；A(chǔ)課教師赴澳大利亞研修教師陳 萍副教授以《“以學(xué)生為中心”當(dāng)代教學(xué)理念與策略》為題做了報(bào)告。
教學(xué)系列講座活動(dòng)為廣大教職員工提供了相互學(xué)習(xí)和相互交流的平臺(tái)，活動(dòng)的開(kāi)展也保持了廣大教職工的廣泛關(guān)注，每次講座的均有100余人參加，達(dá)到了學(xué)習(xí)交流的目的。
�。ㄈ�、加快學(xué)院教學(xué)管理信息化建設(shè)
為適應(yīng)管理的信息化、科學(xué)化建設(shè)需要，學(xué)院于近年進(jìn)行了學(xué)院教學(xué)管理信息化建設(shè)。經(jīng)過(guò)近一年多的努力和建設(shè)，醫(yī)學(xué)院“教務(wù)在線(xiàn)”網(wǎng)站（網(wǎng)址：xxxx）已于3月底投入試運(yùn)行，并在不斷逐步完善，力圖使該網(wǎng)站成為學(xué)院教學(xué)管理信息化平臺(tái)，教育教學(xué)評(píng)估平臺(tái)和學(xué)籍管理信息化平臺(tái)。
�。ㄋ模⒓訌�(qiáng)教材建設(shè)
1、積極組織申報(bào)人衛(wèi)社多媒體教材和CAI課件項(xiàng)目，根據(jù)人衛(wèi)社通知要求，學(xué)院于3月份組織了人衛(wèi)社多媒體教材和CAI課件項(xiàng)目的申報(bào)工作，學(xué)院共申報(bào)項(xiàng)目12項(xiàng)，已有6個(gè)項(xiàng)目獲準(zhǔn)立項(xiàng)。
2、積極爭(zhēng)取更多教師參與全國(guó)規(guī)劃教材的編寫(xiě)工作，本學(xué)期除原承擔(dān)的高等教育出版社、人民衛(wèi)生出版社教材繼續(xù)按計(jì)劃進(jìn)行外，我院有19名教師參加了八年制規(guī)劃教材的編寫(xiě)工作，其中主編1名、副主編3名、編委15名。
�。ㄎ澹⑼瓿�03版培養(yǎng)計(jì)劃的修訂工作
根據(jù)學(xué)校工作安排，學(xué)院于本學(xué)期組織并完成了03級(jí)培養(yǎng)計(jì)劃的修訂工作。培養(yǎng)計(jì)劃的修訂經(jīng)過(guò)多次的論證，先后修訂11稿，并通過(guò)了學(xué)校的.評(píng)審與答辯。目前03級(jí)計(jì)劃正在進(jìn)行后期的完善及課程簡(jiǎn)介及課程編碼的制定等工作。
�。�、開(kāi)展教師授課競(jìng)賽
經(jīng)過(guò)學(xué)院各級(jí)層層選拔和預(yù)選賽，學(xué)院遴選了15名教師參加了學(xué)校組織的醫(yī)學(xué)類(lèi)教師授課競(jìng)賽初賽，取得了較好的成績(jī)和名次，其中獲學(xué)校一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)1名、三等獎(jiǎng)9名。
（七）、積極開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)
3月份，學(xué)院組織各相關(guān)單位的專(zhuān)家教授，就我院所屬的5個(gè)基礎(chǔ)課教學(xué)與實(shí)驗(yàn)中心的建設(shè)與完善工作進(jìn)行專(zhuān)題調(diào)研，著重從①中心的建設(shè)定位與功能定位，②中心機(jī)構(gòu)設(shè)置與人員配備，③中心與教研室及學(xué)科之間的關(guān)系，④中心任務(wù)職責(zé)，⑤經(jīng)費(fèi)分配，⑥中心創(chuàng)建以來(lái)所取得的成果、成績(jī)及存在的問(wèn)題等幾個(gè)方面進(jìn)行了調(diào)研，形成了調(diào)研報(bào)告，為中心今后發(fā)展和學(xué)院決策提供了參考依據(jù)。
�。ò耍⒆龊谩熬氛n程” 的申報(bào)和“教學(xué)成果獎(jiǎng)”的申報(bào)準(zhǔn)備工作。
根據(jù)學(xué)校工作安排，學(xué)院于本學(xué)期組織了“精品課程”的申報(bào)工作，4門(mén)課程參加了學(xué)校評(píng)審，其中生理學(xué)將申報(bào)國(guó)家級(jí)“精品課程”，解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)將申報(bào)陜西省“精品課程”，寄生蟲(chóng)學(xué)、藥理學(xué)被評(píng)為學(xué)�！熬氛n程”。
（九）、作好“醫(yī)學(xué)類(lèi)教學(xué)工作會(huì)議”的準(zhǔn)備工作。
（十）、組織教學(xué)改革項(xiàng)目的結(jié)題驗(yàn)收工作
（十一）、組織xxxx、xxxx年度教育部教學(xué)條件改善和大型儀器設(shè)備項(xiàng)目的申報(bào)工作
4月份學(xué)院多方爭(zhēng)取組織申報(bào)xxxx年度教育部教學(xué)條件改善和大型儀器設(shè)備項(xiàng)目的申報(bào)工作，經(jīng)申報(bào)單位的答辯和教育部專(zhuān)家組的實(shí)地考察，我院有4個(gè)項(xiàng)目獲準(zhǔn)立項(xiàng)，預(yù)計(jì)獲準(zhǔn)經(jīng)費(fèi)在500萬(wàn)元以上。
7月份組織了xxxx年度教育部教學(xué)條件改善和大型儀器設(shè)備項(xiàng)目的申報(bào)工作，本項(xiàng)工作正在按計(jì)劃進(jìn)行。
二、下學(xué)期各中心及教研室工作初步安排和準(zhǔn)備工作：
1、作好教師授課比賽的組織選拔工作。要求每個(gè)教研室至少要選派1-2名教師參加比賽。
2、組織教學(xué)改革項(xiàng)目的申報(bào)和立項(xiàng)工作。
3、作好“教學(xué)成果獎(jiǎng)”的申報(bào)組織工作。
4、作好xxxx版培養(yǎng)方案的后期工作和教學(xué)大綱的修訂工作。
5、作好各中心及教研室教學(xué)工作的規(guī)劃及教學(xué)檔案工作（備課、聽(tīng)課、教學(xué)改革項(xiàng)目、授課比賽、教學(xué)效果分析、教師培養(yǎng)等）。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)14
一學(xué)期以來(lái)，我校的教學(xué)工作在縣教研室的指導(dǎo)下，在小學(xué)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，學(xué)校教學(xué)工作始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和打造特色教育的精品為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提升教育質(zhì)量為中心，深化教育科研，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，狠抓教育管理，開(kāi)展了一系列教學(xué)活動(dòng)，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，通過(guò)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)銅山縣20xx年教學(xué)工作會(huì)議精神，使教師深刻地理解了教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)涵，形成了抓質(zhì)量的共識(shí)，增強(qiáng)了抓質(zhì)量的緊迫感和責(zé)任感，并切實(shí)認(rèn)識(shí)到了課堂教學(xué)質(zhì)量與課程改革是統(tǒng)一的，二者之間并不矛盾：首先，課程改革的根本目的就是為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，其次，隨著課程改革的不斷深入和命題方向的不斷改進(jìn)，試卷檢測(cè)無(wú)疑仍然是衡量教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)劣的主要手段。實(shí)踐證明，綜合素質(zhì)好的學(xué)生往往科學(xué)文化素質(zhì)也很好，在考試的時(shí)候也往往能考出較好的成績(jī)，而綜合素質(zhì)差的學(xué)生則相反。通過(guò)以上工作的開(kāi)展。使我校教師真正形成了質(zhì)量意識(shí)，大家心往一處想，力往一處使，努力提高教學(xué)質(zhì)量，目前已取得了初步成效。
二、加強(qiáng)教師培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)
教師是文化的繼承者和傳播者，是課程改革的具體實(shí)施者，師資隊(duì)伍的水平直接影響到教學(xué)質(zhì)量的提高。近年來(lái)，我校在確保抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)教師的培訓(xùn)工作，一是積極選拔教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)；二是配合縣教研室，重點(diǎn)進(jìn)行了新課程實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的崗前培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)術(shù)報(bào)告、上課、看課堂實(shí)錄、面對(duì)面交流等形式，使教師在培訓(xùn)中開(kāi)闊了眼界，提高了教學(xué)水平。在選派教師走出去的同時(shí)，我校還加大了請(qǐng)進(jìn)來(lái)的力度，先后邀請(qǐng)了市教科所的鄭飛所長(zhǎng)及縣教研室的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校作講座，從而真正把新課程的理念、方法和要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價(jià)值觀和具體的教學(xué)行為。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一年來(lái)我校參加各類(lèi)培訓(xùn)的教師達(dá)100余人次，占全校教師人數(shù)的95%以上。此外，我校還建立了以校為本的教研制度，認(rèn)真開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng)，使教師更新了教育理念，充實(shí)了理論知識(shí)，激發(fā)了創(chuàng)新熱情，提升了教育教學(xué)水平。
三、堅(jiān)持質(zhì)量立校，提高辦學(xué)效益
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量的高低是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)尺。近年來(lái)，我校堅(jiān)持以課改為中心，不斷加大研討力度和對(duì)教學(xué)工作的全程管理，以學(xué)會(huì)求知為目標(biāo)，積極探索，大膽實(shí)踐，努力構(gòu)建精細(xì)化的管理模式，確保了管理行為的準(zhǔn)確有效和管理效力的無(wú)處不在。
1、加強(qiáng)對(duì)備課的指導(dǎo)。備好課是上好課的前提。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不容易。為此，每學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我校都要求教師要重溫各科課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研讀教材的教學(xué)說(shuō)明，認(rèn)真鉆研教材，在堅(jiān)持集體備課的基礎(chǔ)上，做到“五備”和“六統(tǒng)一”，五備是指?jìng)浣虒W(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備教學(xué)中可能出現(xiàn)的意外情況、備教法和學(xué)法；六統(tǒng)一是指統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測(cè)驗(yàn)考試和教學(xué)目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，還對(duì)教師的備課提出了統(tǒng)一要求：即備課要提前一周備好所教內(nèi)容，每篇教案教學(xué)目標(biāo)要明確，要包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)，要有恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，字跡要工整、清晰等。
2、認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。針對(duì)一些教師在課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，我校制定了《課堂教學(xué)研討制度》和《課堂教學(xué)常規(guī)的補(bǔ)充要求》，要求教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，不規(guī)定必須按某一種教學(xué)模式，可以怎么有效怎么上。但有幾點(diǎn)原則必須遵守：（1）課前必須做好充分的準(zhǔn)備工作，課堂上不能信口開(kāi)河；（2）必須面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都能積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去，不能只注重個(gè)別學(xué)生；（3）必須凈化教學(xué)內(nèi)容，課堂上不能眉毛胡子一把抓，（4）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。堅(jiān)決反對(duì)課后不反思，多年教學(xué)沿襲老一套的'現(xiàn)象。我校抓課堂教學(xué)的具體措施是：（1）校委會(huì)成員及分管領(lǐng)導(dǎo)不定期地深入各班聽(tīng)課，聽(tīng)后及時(shí)與上課教師交換意見(jiàn)，并提出要求和建議。（2）學(xué)校每學(xué)期都要舉行幾次公開(kāi)課，并組織全體教師進(jìn)行聽(tīng)評(píng)，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。通過(guò)不斷探索，逐步克服了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的弊端，普遍采用了“一三五”教學(xué)模式，即以“提高教學(xué)質(zhì)量”為中心，體現(xiàn)“先學(xué)后教、當(dāng)堂練習(xí)、當(dāng)堂反饋”三個(gè)原則，實(shí)施“揭示目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決疑難、當(dāng)堂檢測(cè)”五個(gè)步驟。通過(guò)這項(xiàng)工作的開(kāi)展，在一定程度上使學(xué)生從被動(dòng)的狀態(tài)中解放了出來(lái)，獲得了主體地位，課堂教學(xué)的過(guò)程變成了學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手學(xué)習(xí)的過(guò)程，變成了全面提高教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程。目前在我校的課堂教學(xué)中，教師已不在是簡(jiǎn)單地教教材，而是用教材去教，學(xué)科教學(xué)的綜合性在我校也得到了充分重視。學(xué)生的變化和進(jìn)步則更為明顯。如學(xué)生變的更加積極主動(dòng)，更加善于合作，課堂氣氛比過(guò)去更加活潑，課堂上學(xué)生敢想、敢說(shuō)、敢做，個(gè)性和學(xué)習(xí)的興趣得到了更多的表現(xiàn)。以至于學(xué)生越來(lái)越喜歡學(xué)校、越來(lái)越喜歡學(xué)習(xí)了。
課堂教學(xué)的變化、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變也同時(shí)提升了教師的授課水平，一批青年教師在課堂教學(xué)中脫穎而出，比如，在銅山縣青年教師基本功大賽中，我校有沙丹、李會(huì)、吳黎黎、齊全來(lái)、劉云艷、胡三永6位老師代表大彭鎮(zhèn)參加決賽，最終有5人獲得了一等獎(jiǎng)，1人獲得了二等獎(jiǎng)。他（她）們?cè)谡n堂上的精彩表現(xiàn)受到了評(píng)委和聽(tīng)課教師的一致好評(píng)。此外，我校的王興林、蓋玲、沙丹、吳芳等教師還分別代表銅山縣參加了20xx年11月份徐州市舉行的的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，并獲得了一、二等獎(jiǎng)，為我校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，為教師樹(shù)立了榜樣
3、強(qiáng)化作業(yè)的布置和批改。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我校要求教師對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和課內(nèi)外作業(yè)要做到精選精改，絕不允許將未經(jīng)篩選的現(xiàn)成習(xí)題布置給學(xué)生，以加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。由于我們對(duì)學(xué)生的作業(yè)總量做了嚴(yán)格控制，既給教師的精批細(xì)改創(chuàng)造了條件，又切實(shí)減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生從小養(yǎng)成了認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣，目前已收到了較好效果。
4、認(rèn)真抓好課后輔導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有幾個(gè)學(xué)生因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上有困難而跟不上其他同學(xué)。我們要求教師決不能放棄每一位學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生要早一點(diǎn)打算，少一點(diǎn)埋怨，多一點(diǎn)關(guān)心，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題，而且還要幫助學(xué)生解決思想上的問(wèn)題，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定輔導(dǎo)計(jì)劃，明確輔導(dǎo)目的，并真正落到實(shí)處。對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在分層布置一些有難度的作業(yè)，讓他們跳一跳，能摘到果子，使他們?cè)谛蕾p的目光中向上攀登。
5、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，認(rèn)真開(kāi)展“節(jié)節(jié)清，周周清，月月清”活動(dòng)。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，我校于20xx年2月明確提出了“三清”的要求，即節(jié)節(jié)清、周周清、月月清。節(jié)節(jié)清，就是教師在上完每一節(jié)課以后，根據(jù)教學(xué)情況，及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，確保所學(xué)知識(shí)能得到及時(shí)鞏固和吸收。周周清，就是根據(jù)教師一周的教學(xué)情況，于每周的周五對(duì)本周所學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的測(cè)試，然后對(duì)測(cè)試情況進(jìn)行認(rèn)真分析，找出成績(jī)和問(wèn)題，然后對(duì)癥下藥，及時(shí)采取措施，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)上不掉隊(duì)。月月清，指的是每個(gè)月的月末，對(duì)各個(gè)年級(jí)的教學(xué)情況進(jìn)行一次測(cè)試，然后組織人員認(rèn)真分析各班在教學(xué)中存在的問(wèn)題，以作為下個(gè)月調(diào)整教學(xué)方法的依據(jù)。
節(jié)節(jié)清，周周清和月月清活動(dòng)的開(kāi)展，真實(shí)地記錄了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教師改進(jìn)教法和學(xué)生改進(jìn)學(xué)法提供了依據(jù)，促進(jìn)了我校教師教學(xué)水平的不斷提高。
四、取得的成績(jī)：
為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，經(jīng)協(xié)商，本學(xué)期我校與徐州市紅杉樹(shù)藝校進(jìn)行了聯(lián)合辦學(xué)，首次招生便達(dá)到五百多人，除了鞏固了我們?cè)瓉?lái)的辦學(xué)成果外，還新開(kāi)設(shè)了一些藝術(shù)類(lèi)的班級(jí)，如舞蹈、朗讀表演、電子琴、聲樂(lè)、美術(shù)、素描、軟硬筆書(shū)法、看圖說(shuō)話(huà)等。通過(guò)這項(xiàng)工作的開(kāi)展，使學(xué)生的綜合素質(zhì)有了大幅度的提高，比如，在慶六一文娛匯演中，學(xué)生的精彩表演受到了家長(zhǎng)、教師和學(xué)生的一致稱(chēng)贊，由此也帶來(lái)了顯著的社會(huì)效益，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。此外，本學(xué)期我校繼續(xù)組織學(xué)生參加了江蘇省計(jì)算機(jī)中級(jí)考試，參試人員全部取得了合格證；另，我校學(xué)生在江蘇省20xx年度小學(xué)生金鑰匙知識(shí)競(jìng)賽中有一人獲得二等獎(jiǎng)，兩人獲得三等獎(jiǎng)；在第二屆“我們愛(ài)數(shù)學(xué)”知識(shí)競(jìng)賽中，4人獲得一等獎(jiǎng)，12人獲得二等獎(jiǎng)，10人獲得三等獎(jiǎng)；在20xx年銅山縣小學(xué)廣播操、特色操、和眼保操比賽中，我校的特色操和眼保操均獲得了一等獎(jiǎng)，廣播操獲得了二等獎(jiǎng)；在縣小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)大賽中，我校有1人獲得一等獎(jiǎng)，2人獲得二等獎(jiǎng)；在縣小學(xué)生講故事比賽中，我校有1人獲得一等獎(jiǎng)，4人獲得二等獎(jiǎng)，2人獲得3等獎(jiǎng)，其中，四（1）班的譚笑同學(xué)還代表銅山縣參加了徐州市的講故事比賽，最終獲得了二等獎(jiǎng)，為我校爭(zhēng)得了榮譽(yù)；在銅山縣小學(xué)生百人誦讀比賽中，我校參賽的團(tuán)體和個(gè)人均獲得了一等獎(jiǎng)，且受到了張敬義主任的好評(píng)。
以上成績(jī)的取得，離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和大力支持，在成績(jī)面前，我們清醒地意識(shí)到，樹(shù)立正確的質(zhì)量觀，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提；充分挖掘人力資源，是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)；把先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)變成實(shí)際的操作行為，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵；認(rèn)真實(shí)施精細(xì)化管理，是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。在以后的工作中，我們將以此為動(dòng)力，本著一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切的目的，不斷地創(chuàng)新，不斷地改進(jìn)，爭(zhēng)取把平淡的工作做得實(shí)實(shí)在在，以創(chuàng)造出更加輝煌和燦爛的明天。
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)15
回顧這半個(gè)學(xué)年的教學(xué)，我有一種半喜半憂(yōu)的感覺(jué)，有些學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有了明顯提高，可也有些學(xué)生逐漸失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，在教學(xué)工作中我有以下體會(huì)：
一、根據(jù)學(xué)生學(xué)情教學(xué)
在教學(xué)中，我們常常把自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)歷作為選擇教學(xué)方法的一個(gè)參照，我們每一個(gè)人都做過(guò)學(xué)生，我們每一個(gè)人都學(xué)過(guò)數(shù)學(xué)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中所品嘗過(guò)的喜怒哀樂(lè)，緊張、痛苦和歡樂(lè)的經(jīng)歷對(duì)我們今天的學(xué)生仍有一定的啟迪。但是，在開(kāi)始的上課過(guò)程中，我常�？吹綄W(xué)生茫然的眼神，會(huì)周公的情形，以及一聲聲的“老師，我聽(tīng)不懂！”讓我的內(nèi)心覺(jué)得非常的不安：我是不是講的太難了？回頭想想，發(fā)現(xiàn)自己是以以前自身作為學(xué)生的情況來(lái)考慮教學(xué)，并沒(méi)有更多的考慮現(xiàn)在學(xué)生的情況。這時(shí)候我意識(shí)到應(yīng)該站在學(xué)生的角度，從學(xué)生的觀點(diǎn)出發(fā)，制定適合他們的教學(xué)方法，每個(gè)學(xué)生的情況未必相同，應(yīng)先考慮大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，然后可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行針對(duì)性備課與教學(xué)。
二、年級(jí)備課組組內(nèi)交流探討
通過(guò)交流，一致認(rèn)為不應(yīng)急于求成趕進(jìn)度，應(yīng)將學(xué)生的基礎(chǔ)夯實(shí)，并將初中的部分相關(guān)知識(shí)融入到課堂教學(xué)中。新課程對(duì)教學(xué)過(guò)程的要求是用生動(dòng)的課堂過(guò)程激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生理解所學(xué)的基本知識(shí)點(diǎn)，把握學(xué)生在一節(jié)課內(nèi)的'情感流現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)解題過(guò)程的理解，使學(xué)生掌握自主探索的能力最后才是讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程的探討與交流，我們達(dá)成對(duì)教學(xué)要求的共識(shí)，在今后的教學(xué)過(guò)程中，力爭(zhēng)做到精講多練，更好地提高課堂教學(xué)的有效性。
三、認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課的意見(jiàn)和建議
由于在課堂教學(xué)過(guò)程中，開(kāi)學(xué)前幾周的學(xué)生情況不是很好，上課睡覺(jué)的學(xué)生大有人在，作業(yè)完成情況也不樂(lè)觀，解題格式不清楚，概念混淆等情況時(shí)有發(fā)生。因此，我在某堂課上留了5分鐘給學(xué)生，讓他們把他們對(duì)數(shù)學(xué)課的感受以及意見(jiàn)和建議都寫(xiě)在紙條上交上來(lái)（無(wú)記名方式），我在閱讀他們的意見(jiàn)和建議的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了許多自身的不足和學(xué)生的基本情況：
1、講多練少。這一點(diǎn)在之后的教學(xué)過(guò)程中已經(jīng)逐步改善。
2、題目講解、分析要清晰明了，步驟要分明。這方面在聽(tīng)取多位老教師講課后，大為改觀，尤為體現(xiàn)在作業(yè)完成情況上，解題格式明顯清晰許多。
3、上課互動(dòng)性的增強(qiáng)：在課堂中，對(duì)學(xué)生完成課堂練習(xí)的情況進(jìn)行分析，分析學(xué)生的解題情況，通過(guò)提問(wèn)其他學(xué)生，讓全班學(xué)生幫助分析錯(cuò)題原因，做到講、練、評(píng)的有效結(jié)合。
在這一屆高一學(xué)生中，學(xué)生的基礎(chǔ)普遍較差，所以要耐心加細(xì)心，不能太急于求成。每次備課、上課前都應(yīng)先考慮上一節(jié)課學(xué)生的掌握情況進(jìn)行備課、教學(xué)。并且在每次盡量將相關(guān)的初中知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)記憶，幫助學(xué)生鞏固初中知識(shí)。
四、對(duì)學(xué)生的要求及反饋
針對(duì)學(xué)生的上課表現(xiàn)以及課后作業(yè)情況，在第二周的時(shí)候我明確給學(xué)生提出了以下三個(gè)要求：
1、課前必須要預(yù)習(xí)新課內(nèi)容。做好預(yù)習(xí)工作是學(xué)好這堂課的先決條件，沒(méi)有預(yù)習(xí)，就不知道這節(jié)課所要上的內(nèi)容是什么，更不清楚新課中的重點(diǎn)和難點(diǎn)在哪了。
2、上課時(shí)必須準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)專(zhuān)用的筆記本，用來(lái)做課堂筆記和課堂練習(xí)所用。上課要做到動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)筆，只有多動(dòng)手做題，理解解題過(guò)程，才能更加有效的將知識(shí)點(diǎn)吸收、理解和應(yīng)用。
3、課后及時(shí)完成復(fù)習(xí)，認(rèn)真并且盡量獨(dú)立地完成老師當(dāng)天布置的練習(xí)和作業(yè)，通過(guò)練習(xí)鞏固基礎(chǔ)。多做題，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺漏。
五、指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。
良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，不但是高中階段學(xué)習(xí)上的需要，還會(huì)使學(xué)生受益終生。但好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，一方面需教師的指導(dǎo)，另一方面也靠老師的強(qiáng)求。教師應(yīng)向?qū)W生介紹高中數(shù)學(xué)特點(diǎn)，幫助學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。重點(diǎn)是會(huì)聽(tīng)課和合理安排時(shí)間。聽(tīng)課時(shí)要?jiǎng)幽X、動(dòng)筆、動(dòng)口，參與知識(shí)的形成過(guò)程，而不是只記結(jié)論。教師應(yīng)有針對(duì)性地向?qū)W生推薦課外輔導(dǎo)書(shū)，以擴(kuò)大知識(shí)面。提倡學(xué)生進(jìn)行章節(jié)總結(jié)，把知識(shí)串成線(xiàn)，做到書(shū)由厚讀薄，又由薄變厚。召開(kāi)學(xué)習(xí)方法交流會(huì)，讓好的學(xué)習(xí)方法成為全體學(xué)生的共同財(cái)富。
所以我認(rèn)為要想大面積提高高一數(shù)學(xué)成績(jī)，應(yīng)采取如下措施：
第一：高一教師要鉆研初中大綱和教材
高中教師應(yīng)了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。摸清三個(gè)底（初中知識(shí)體系，初中教師授課特點(diǎn)，學(xué)生狀況）的前提下，根據(jù)高一教材和大綱，制訂出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，確定應(yīng)采取的教學(xué)方法，做到有的放矢。
第二：高一要放慢進(jìn)度，降低難度，注意教學(xué)內(nèi)容和方法的銜接。
第三：嚴(yán)格要求，打好基礎(chǔ)。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，教師就應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)的五大環(huán)節(jié)提出具體、可行要求。如作業(yè)的規(guī)范化，獨(dú)立完成，訂正錯(cuò)題等等。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的弊病，應(yīng)限期改正。嚴(yán)格要求貴在持之以恒，貫穿在學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程，成為學(xué)生的習(xí)慣�？荚嚨拿芏纫黾討�(yīng)經(jīng)�；�，以鞏固所學(xué)知識(shí)。
【第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
第二學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)01-15
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)06-27
第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)06-11
第二學(xué)期教學(xué)的個(gè)人工作總結(jié)03-08
大班第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)11-30
小班第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)03-27