關(guān)于初二物理教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編整理的關(guān)于初二物理教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于初二物理教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)物理教學(xué)，任教八年級(jí)1.2班及試驗(yàn)室治理工作，回憶一期來的教學(xué)工作，有收獲也有圓滿，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、堅(jiān)持教研教改，仔細(xì)實(shí)踐年級(jí)組的新課改。
本學(xué)期來，在自己努力下，初步形成了自己的的教學(xué)模式—“自主學(xué)習(xí)、合作探究、展現(xiàn)與溝通、點(diǎn)評(píng)與小結(jié)、課堂檢測(cè)”五步教學(xué)法。在詳細(xì)操作中，我依據(jù)物理課堂的實(shí)際的狀況，不斷改良，適時(shí)取舍，并特殊注意課堂的生成，所以，本學(xué)期的物理課，消失高效率的課堂的頻率較高，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性也提高了。固然，我們的課改還剛剛起步，后面的路還很長(zhǎng)。
2、不斷培育學(xué)生的理科思維，注意學(xué)生的長(zhǎng)期進(jìn)展。
經(jīng)過5年的初中物理教學(xué)工作，我認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)物理最大的困難是缺乏正確的思維方法，所以，在物理教學(xué)中，我特殊注意學(xué)生思維習(xí)慣和思維方法的培育。在習(xí)題課和復(fù)習(xí)課中，我講得最多的話是“進(jìn)入物理情境”、“構(gòu)建物理模型”、“找到等量關(guān)系”。我認(rèn)為，這三句話可以幫忙學(xué)生把握物理學(xué)習(xí)方法，越是難題，越能表達(dá)這種方法的妙處。為了增加學(xué)生對(duì)這些方法的把握，我還特意在復(fù)習(xí)課中反復(fù)對(duì)比這幾句話來解題，這樣做的目的也是關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)期進(jìn)展。為增加學(xué)生的以后學(xué)習(xí)高中物理時(shí)的力量，在我的啟發(fā)下，不少學(xué)生能很好的將此題做好。我認(rèn)為，這樣做對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)期進(jìn)展應(yīng)當(dāng)有好處。
3、堅(jiān)持集體備課與二次備課相結(jié)合，課后準(zhǔn)時(shí)反思、小結(jié)。本學(xué)期，我們連續(xù)堅(jiān)持集體備課，每周星期五上午是初二物理集體備
課的.時(shí)間，從教材到學(xué)生，從教案到學(xué)案，從教法到學(xué)法，我與其他物理教師集體爭(zhēng)論，共同討論，最大限度發(fā)揮集體的才智。集體備課之后，我還依據(jù)各班的實(shí)際狀況，進(jìn)展其次次備課，不斷修正教案，力求每堂課到達(dá)最正確教學(xué)效果。每完成一節(jié)教學(xué)內(nèi)容后，我都要進(jìn)展反思，在每次反思中，幾乎都要找出自己教學(xué)中兩至三個(gè)缺乏之處。每學(xué)月完畢時(shí)，在學(xué)部的統(tǒng)一要求下，我還要進(jìn)展學(xué)月小結(jié)，小結(jié)本學(xué)月來物理教學(xué)的得與失。在這一系列的活動(dòng)中，自己博客中的內(nèi)容也豐富起來了。
4、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)力量。
教學(xué)之余，我時(shí)刻沒有遺忘加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。作為物理專任教師，我很喜愛討論每年的中考試題，還時(shí)常留意高考物理試題。特殊是今年上學(xué)期，我認(rèn)真討論了近三年降臨夏州的中考試題，中考考試標(biāo)準(zhǔn)。20xx年其他各地中考試題，以及近幾年來物理競(jìng)賽試題。通過學(xué)習(xí)，我們命題力量有了提高。
總之，本學(xué)期以來，我仔細(xì)工作，努力學(xué)習(xí)。雖然有一點(diǎn)成績(jī)，但缺乏之處特別明顯。如：課堂教學(xué)模式還有待進(jìn)一步完善;隨著學(xué)問的加深，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣有待進(jìn)一步提高;學(xué)生之間、班級(jí)之間的成績(jī)差異有待縮小。
關(guān)于初二物理教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)期，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱心支持和幫忙下，我在仔細(xì)做好教育教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了肯定的努力.下面我把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
一、工作態(tài)度
平常積極參與全校教職工大會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)懷國內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí).協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。聽從安排，人際關(guān)系融洽。對(duì)學(xué)校安排的`各項(xiàng)工作，盡最大努力保質(zhì)保量的完成，從沒有消失由于個(gè)人的工作，而影響年級(jí)、學(xué)校的工作，時(shí)時(shí)到處以大局為重，把工作房在第一位。
二、教學(xué)工作完成狀況
一學(xué)期來，積極參加上級(jí)主管部門和學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、按時(shí)參與集體備課，合同課教師一起討論每節(jié)課的特點(diǎn)，重點(diǎn)難點(diǎn)，找出對(duì)應(yīng)的突破點(diǎn)，力爭(zhēng)讓每節(jié)課都收到最為滿足得效果、這學(xué)期我們同科教師之間綻開相互學(xué)習(xí)的活動(dòng)，每個(gè)人至少講兩節(jié)校內(nèi)公開課，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，并相互幫忙共同得到了提高。在做好本職工作的同時(shí)，還積極參與上級(jí)部門組織的教學(xué)研討活動(dòng)或會(huì)議，并仔細(xì)作出筆記，作出評(píng)價(jià)，做到了在學(xué)習(xí)中提高，在活動(dòng)中學(xué)習(xí).三.教學(xué)常規(guī)的完成狀況
本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完整的學(xué)問構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)討論教材，力求精確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注意參閱各種雜志，制定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.
2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時(shí)注意學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注意綜合力量的培育，有意識(shí)的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，留意聽取學(xué)生的意見，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)組里教師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)期平均每周聽課二到三節(jié)，尤其是在市一中參與的省優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和進(jìn)展趨勢(shì)。平常積極參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
關(guān)于初二物理教學(xué)工作總結(jié)3
時(shí)間飛逝，我在閏華中學(xué)已有一個(gè)學(xué)期了。就在我暑假走進(jìn)閏華中學(xué)的那一刻，我便下定了決心，我要在這里快速成長(zhǎng)，干一番事業(yè)。在這不短，也不長(zhǎng)的一個(gè)學(xué)期里，我運(yùn)用讀書時(shí)學(xué)習(xí)的理論學(xué)問，聯(lián)系自己工作的實(shí)際狀況，多聽取其他老教師們的閱歷，邊學(xué)邊干。完畢了兩年的漂泊時(shí)間，現(xiàn)在我真真正正的成成為了一名人民教師，所以我更加努力，盡我的力量干好每一件事情。
在教學(xué)中的第一個(gè)環(huán)節(jié)是備課，包括備教材，備學(xué)生，備方法。由于離我初二的時(shí)間已有10年之遙，且在這幾年間教材不斷有修改，因此，對(duì)于初二物理的教材，不是非常熟識(shí)，所以我堅(jiān)持，在我講課前幾天必需把課備出來，在備課的過程中，多看參考書，各取精華所在。備好課后，依據(jù)學(xué)生狀況不斷修改。若課程允許，我盡量抽時(shí)間去聽有師傅黃惠明教師的課，并向他請(qǐng)教該課要留意的地方，向他學(xué)習(xí)教法。從中獲益匪淺，這使我在往后的日子里更注意聽課了。由于對(duì)學(xué)生狀況知之甚少，因此在正式開學(xué)以前，我盡可能多些了解我所教的三個(gè)班的狀況，包括熟識(shí)學(xué)生的姓名，座位狀況。向班主任了解整體和個(gè)體的根本狀況，在教學(xué)過程中，對(duì)于學(xué)生把握學(xué)問的狀況更要清晰。對(duì)于物理來說，與數(shù)學(xué)的聯(lián)系最大。記得在開學(xué)后不久，由于缺乏閱歷，當(dāng)講到一題需要運(yùn)用到數(shù)學(xué)學(xué)問的計(jì)算題時(shí)，才發(fā)覺學(xué)生對(duì)冪函數(shù)的運(yùn)算不大熟識(shí)，這樣子就打亂了我的教學(xué)規(guī)劃。
經(jīng)過這次教訓(xùn)后，總結(jié)閱歷，但凡牽涉到肯定的數(shù)學(xué)學(xué)問，我都會(huì)先問及數(shù)學(xué)教師和一些中等層次的學(xué)生的把握狀況。例如：學(xué)習(xí)“速度”那節(jié)內(nèi)容時(shí)，需要用到單位的換算，而單位換算是一個(gè)較為重點(diǎn)的內(nèi)容，但經(jīng)了解，學(xué)生對(duì)這一內(nèi)容的記憶不深，只有少許印象。依據(jù)這個(gè)狀況，我就在綻開新內(nèi)容之前，把速度單位的換算，用同學(xué)們熟識(shí)的長(zhǎng)度和時(shí)間的單位換算推導(dǎo)出來。一是加深學(xué)生的印象，二是為接著下來的新課掃清障礙。正所謂教無定法，我利用空堂的時(shí)間，除了聽物理課外，還聽其它學(xué)科的課，包括數(shù)學(xué)，化學(xué)等，從中學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法及在課堂上如何治理學(xué)生的方法。
接下來就是上課，對(duì)于學(xué)生，上課是最重要的。這是教師傳授學(xué)問的`過程，怎樣利用好課堂的45分鐘呢？我是在教師的“填鴨式”下成長(zhǎng)的，與現(xiàn)在的新課程理念是相違反的。為了能盡快適應(yīng)和成長(zhǎng)，除了多聽課外，還堅(jiān)持在每節(jié)課后寫教學(xué)后記，小結(jié)每節(jié)課的教學(xué)狀況，有哪些地方做得教好，有哪些地方是欠缺的，需要以后留意，在教學(xué)的過程中不斷總結(jié)閱歷。在講課時(shí)不斷調(diào)整自己的講課技巧，盡力活潑課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松，歡愉的氣氛中學(xué)習(xí)。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，我盡能削減作業(yè)量，把大多的練習(xí)放在課堂上，一來可以在課堂上準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固學(xué)問，二來可以從學(xué)生的練習(xí)中準(zhǔn)時(shí)得到反應(yīng)并補(bǔ)救。這也可避開有少局部學(xué)生抄作業(yè)的習(xí)慣。
對(duì)于交上來的作業(yè)我都會(huì)爭(zhēng)取在該班上下一節(jié)物理課前批改完畢，發(fā)下去。在批改正程，不止單單寫上一個(gè)等第，還會(huì)把學(xué)生錯(cuò)的地方圈起來，對(duì)于問題較多的地方會(huì)準(zhǔn)時(shí)評(píng)講。對(duì)于個(gè)別根底較差的學(xué)生，利用課余時(shí)間進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)。
這些成績(jī)較差的學(xué)生大多根底不好，所以必需有急躁，細(xì)心地進(jìn)展指導(dǎo)，在這個(gè)過程中，不斷讓他樹立信念。由于物理是這個(gè)學(xué)期才開設(shè)的，且不需要太多的根底，只要上好課，做好作業(yè)，是可以有較大的進(jìn)步的。就像有一個(gè)女同學(xué)，承受力量較差，但她比擬勤奮，我不斷的鼓舞，幫忙她，最終，在后來的一次測(cè)驗(yàn)中，打破了以往不合格的局面，她也在此中不斷增加了學(xué)習(xí)物理的信念。
有人說，教育事業(yè)是一份良心的工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的工作，我深深地領(lǐng)悟到這一點(diǎn)。只有我們把心思放在學(xué)生身上，到處為學(xué)生著想，才能做好本職工作，太多的計(jì)較只會(huì)成為阻礙。本學(xué)期物理教學(xué)，雖積極仔細(xì)落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有許多缺乏和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。
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