八年級物理教學工作總結

八年級物理教學工作總結15篇[薦]

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們一起來學習寫總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編精心整理的八年級物理教學工作總結，希望對大家有所幫助。

八年級物理教學工作總結1

　　本學期我擔任八（3）、（4）、（13）班教學工作以及八（3）班的班主任工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，積極參加學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年的教學工作總結如下：

　　首先，對于八年級學生剛接觸物理這門學科，由于初中物理各個知識點之間聯(lián)系不是太強，有些概念也比較抽象，有些學生經過一段時間的`學習還是有些跟不上。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。以此激發(fā)學生的學習興趣，不斷提高學習成績。

　　其次，我做到認真?zhèn)湔n。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內容做到心中有數(shù)，并參考相關資料，認真鉆研教材，確定重難點；同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法；除此之外，更要備學生，根據(jù)學生的實際情況（即學情）采用適合易于他們接受的教學手段，不斷培養(yǎng)學生的學習物理的興趣。認真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結其中不足。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。

　　授課之后，做到精講精練。鑒于學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網絡上選擇具有針對性的習題供學生練習。

　　認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤；對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導學生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。

　　在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業(yè)務能力。我積極參加各種講座，經常利用各校公開周的機會去聽課“取經”，不斷給自己“充電”，以適應時代發(fā)展對于教師職業(yè)技能的要求。

　　以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，我還在不斷的摸索前進。希望在未來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。

八年級物理教學工作總結2

　　本學期我任教八年級的物理教學任務，這一學期即將過去，總體看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改變教學方法，努力把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到較好的效果�，F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結如下：

　　一、新課程標準貫穿了我的思想，走進了我堂

　　怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

　　二、精心備課全面了解和把握新課程標準

　　通過學習我體會到新課程標準不同于以往的教學大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案，在上每個一節(jié)課前，精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質有較大的提高。新教材對教師的教學方法和教學內容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料根據(jù)學生的的基礎制定教學計劃、方案、教學設計等。

　　三、加快課堂教學改革，探究式教學深入課堂

　　本學期我深知作為物理教師應是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我們進行了集體備課，緊扣新課程標準，最大限限度的吃透教材，認真撰寫教案。積極進行了實驗探索問題的實踐。

　　四、狠抓學風認真落實教研常規(guī)

　　八年級學生兩極分化比較嚴重、部分學生對學習失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學科。大部分學生由于是獨生子女比較嬌慣，少數(shù)學生學習和紀律都很不好。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培養(yǎng)學習興趣，對那些基礎太差后進生，我找他們來，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們;給他們進行課外輔導。經過一個學期努力，絕大部分的同學都有所進步。布置作業(yè)有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最佳的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的.需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心理，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　五、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

　　怎樣提高學生學習成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生少批評學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

　　本學期物理教學，雖積極認真落實學校教學常規(guī)，努力完成教學工作任務，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。

八年級物理教學工作總結3

　　一、指導思想

　　全面貫徹執(zhí)行國家教育方針，貫徹義務教育理念，努力體現(xiàn)新課程標準精神，面向全體學生進行知識和能力、過程

　　3 / 15和方法、情感態(tài)度和價值觀的教育。培養(yǎng)學生學會學習、學會做人、學會生存、學會創(chuàng)造，塑造學生健全人格，全面提高學生素質，讓學生認識語文與生活的聯(lián)系，積極倡導自主、合作、探究的語文學習新方式，圓滿完成教學任務，提高教育教學質量。

　　二、具體工作

　　以閱讀教學為主，共完成六個單元共三十篇課文的閱讀教學。每個單元一個主題，達到相應的學習目標。 1．融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內涵，進而了解社會人生；繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品味含意豐富的語句。

　　2．加強了朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想像，了解直接抒情與間接抒情的表達方式，學習抒情性語言。

　　3．在理解課文內容、熟悉科學文藝作品特點的同時，引導學生樹立起環(huán)保意識。

　　4．學生了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣，還體會到了多種表達方式綜合運用產生

　　的藝術效果。

　　5．在優(yōu)美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎上，結合自

　　己的'體驗評價作品的思想內容；了解古人寫景、敘事、

　　4 / 15議論的藝術，體會語言運用的妙處；積累了常見的文言詞語，增強了語感。

　　6．在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎上，體會游記

　　散文借景抒情的特點；品味了古詩文名句的思想感情，并結合親身體驗加深了理解。

　　完成了六次綜合性學習，繼續(xù)培養(yǎng)學生搜集資料、篩選信息的能力，開拓學生的視野，提高學生的口語交際能力。

　　1．獻給母親的歌

　　通過活動，讓學生多側面地認識了母親，體會母親的關

　　愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感；

　　讓學生學會了用適當?shù)姆绞较蚰赣H表達感情，學會理性地思考母愛以及愛的內涵；培養(yǎng)學生用多種表達方式來表達自己真情實感的能力。 2．尋覓春天的蹤跡

　　通過尋覓、觀察春天的蹤跡，讓學生深入認識了大自然的物候特征，了解一點生命在春天里成長變化的過程及特點，培養(yǎng)熱愛春天的情感；

　　在觀賞春天、贊美春天的活動過程中，加深對春天的體

　　5 / 15驗和感悟，培養(yǎng)初步的自然觀賞和藝術欣賞的能力；培養(yǎng)學生在觀察中勤于記錄的習慣，學會用適當?shù)姆绞奖磉_自己的感悟和感情，培養(yǎng)能將描寫與抒情相結合的語言表達能力。

　　3．科海泛舟

　　通過活動激發(fā)了學生熱愛科學的興趣，培養(yǎng)崇真求是的科學態(tài)度；

　　引導并幫助了學生深入、全面認識科學，在追求科學的過程中具有人文關懷意識；

　　培養(yǎng)了學生正確地把科技信息傳達給他人的口語交際能

　　力和寫作淺顯的科學小品、科普短文的文字表達能力。 4．到民間采風去

　　借采風引導了學生關注生活、思考生活、欣賞生活、熱愛生活；

　　培養(yǎng)學生運用問卷調查、采訪、搜集整理文獻資料等方法的能力；

　　培養(yǎng)學生的口頭表達能力、文字表達能力和加工分析資料的能力。 5．古詩苑漫步

　　通過此次活動，引導了學生進一步體會中華詩詞文化的

　　6 / 15燦爛輝煌，感受古代詩詞作品的豐富多彩，感受文學形象，發(fā)展思維能力，受到情感、態(tài)度、價值觀方面的熏陶，培養(yǎng)學生熱愛優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想感情和一定的審美情趣，提高文化品位；

　　通過分門別類輯古詩、別出心裁品古詩、聲情并茂誦古詩等活動，讓學生學習欣賞、吟誦、演唱古詩詞以及圍繞一個主題查找有關資料的基本方法，積累名言警句，發(fā)展語言能力，培養(yǎng)學生寫作和口語交際的能力；

　　通過此次活動，激發(fā)學生用多種藝術形式解讀古詩詞的熱情，樹立學生的自信心，讓學生通過漫步古詩苑的活動，體驗到成功的喜悅，培養(yǎng)交流與合作的能力。

　　結合單元教學要求，指導學生完成了八篇習作，完成情況良好。學生的作文水平得到了提升。 1．媽媽，您聽我說2．二十年后

　　3．春天的贊歌4．有家真好5．朋友6．快樂的春之旅

　　7．五一節(jié)最開心的一件事

　　7 / 15 8．理解

　　堅持上好閱讀課。

　　在教師的指導下，學生由原來的不想看書發(fā)展到閱讀興趣漸

　　濃，每周一節(jié)的閱讀課堅持不懈，學生主動提出要看書，并且堅持做好讀書筆記。這樣堅持下去，學生的閱讀面得到了大大的拓展，課外知識幾乎由原來的一無所知到略知其二，文學素養(yǎng)得到了提升，同時也對學生學會做人起到了一定的促進作用。

　　三、教育教學效果和不足

　　一年來，在學校領導的悉心指導和關懷下，在同行的大力支持下，在學生的良好配合下，教育教學任務得到圓滿完成。教師與學生關系更加融洽，學生的知識和能力得到長進。但學生主動學習、自覺學習、勤于學生的意識有待加強，朗讀水平也有待繼續(xù)提高，來期必須更加完善這些工作。

八年級物理教學工作總結4

　　本學期我擔任八年級1、2、3班的物理教學任務，一學期來我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，不斷改進教學方法,把新課程標準的新思想、新理念、新要求和物理課堂教學緊密結合起來，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，科學合理地布置作業(yè)，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，注重學科滲透，便于學生形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，做到教學相長，不斷提高自己的教學水平，順利完成了本學期的教育教學任務�，F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結如下：

　　一、精準把握新課程標準，精心備課

　　平時熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節(jié)課前制定具體的教學方案，在教每一節(jié)課前，精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。

　�、僬J真鉆研教材，領會教材的基本思想、基本理念，課改精神。對于教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，做到能運用自如。

　�、诹私鈱W生原有的知識基礎，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。重視過程與方法的教學。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質有較大的提高。

　　二、認真落實教研常規(guī)，狠抓學風

　　八年級學生兩極分化比較嚴重、部分學生對學習失去興趣，特別是難度較大的物理學科。部分學生由于是獨生子女比較嬌慣，學習和紀律都很不好。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習方法的輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們心理負擔，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。

　　要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查缺補漏工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　三、多給學生鼓勵和幫助，培養(yǎng)自信心

　　物理是八年級學生開始接觸的.一門新課，起初，學生感覺難度較大，學習信心不足，有的學生成績不理想。這種情況應從培養(yǎng)學生的興趣出發(fā)。因為興趣是最好的老師，學習興趣的是學生學習物理的動力的源泉。教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、多讓學生參與課堂實驗和課外探究，讓學生在探究中親身體驗和感悟。其次開展課外實踐活動，如：搞課外小實驗小制作。并適時給學生鼓勵，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對學生的學習情況進行評價。用贊賞的目光看學生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。對有困難的學生進行耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。通過一學期的努力，很多學生由怕物理到開始喜歡物理了。

　　四、統(tǒng)一要求、因材施教，整體性提高成績

　　學生智力、素質的差異必然導致教學的不統(tǒng)一性，我在教學的過程中注意兼顧全體學生，激勵先進學生，鼓勵后進生。對學習成績優(yōu)秀的學生，重點給予學習方法上的指導，提高他們的自學能力，鼓勵、倡導他們超前學習，指導他們適當拓寬學習內容、加深學習深度、提高學習難度。特別關注有學習欲望但學習困難的學生，經常與他們溝通，了解他們的困難所在，經常表揚他們的進步，放大他們的閃光點，增強他們的學習信心和學習熱情，再循序漸進地指導他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報”，由“門外漢”逐漸開始“入門”。

　　五、大膽嘗試教學改革，使探究式教學深入課堂

　　本學期，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學創(chuàng)設為有利于學生主動探索的學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動、共同發(fā)展的過程。

　　我深知科學探究是增加學生體驗的一種有效方式，探究能激發(fā)學生的思維能力，探究能培養(yǎng)學生的動手能力、觀察能力、創(chuàng)新能力等，在教學中多設計探究活動為學生創(chuàng)設探究情景，若器材不足或沒有器材，我就自制或教學生自制，起初探究課很難把握，課堂感覺有些雜亂，經一段時間堅持發(fā)現(xiàn)收獲較大：學生的自學能力明顯增強，而且學習的積極性主動性明顯增強，以后的教學中老師比較輕松而學生的學習效果較好。

　　六、重視德育滲透，培養(yǎng)科學態(tài)度

　　在物理教學過程中，恰當?shù)叵驅W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態(tài)度教育。著重介紹一些我國科學家（如楊振寧，李政道等）對物理學的貢獻，介紹各國科學家們在探索物理學的過程中經歷的細節(jié)事件，讓學生了解科學探索中的艱辛，學習科學家們敢于質疑權威、善于發(fā)現(xiàn)極細微的現(xiàn)象、勤于實驗反復探索的精神，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。

　　以上是對本學期的教育教學工作簡要的小結，工作中也有疏漏和不足，如：怎樣建立較好的評價體系，如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。在工作中也難免有缺陷，例如，課堂激情不夠，平時考試較少等。新課改對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，揚長補短，開拓前進，為人民的教育事業(yè)奉獻自己的力量。

八年級物理教學工作總結5

　　我擔任初二物理的教學工作任務。為更好地完成教學工作，開學初，根據(jù)我校的實際情況制定出了相應的教學工作計劃。一學期以來，按時按量按質地完成了教學工作任務，取得了比較好的教學效果。

　　教學時間上的安排。按開學初的教學工作計劃，本學期的教學時數(shù)應為37課時，但由于我校學生實際返校比較慢，加上國慶節(jié)、元旦以及臺風等各種原因放假，造成實際上課時間無法達到預定的計劃，為按時按量按質地完成教學工作任務，我充分利用其它時間進行補課，而不是為了趕進度，把兩節(jié)課的內容只用1課時進行教學。

　　學校人員配備不足，沒有專門的實驗教師、儀器管理員，也沒有專門的實驗教室。在授課過程中，我總是提前到物理實驗儀器室去準備好教學儀器，盡可能地充分利用現(xiàn)有的實驗儀器進行實驗教學。若遇到學生實驗課，如：用刻度尺測長度、用溫度計測水的溫度、觀察水的沸騰、研究凸透鏡成像規(guī)律、用天平稱固體和液體的質量、用天平和量筒測定固體和液體的密度等實驗，我也到物理儀器室去準備好實驗儀器，讓上課班級的班干部提前到儀器室去領取儀器到教室去進行分組實驗教學。每完成一次學生實驗，我都要求學生完成相應的實驗報告。若遇到學校實驗儀器室內沒有的教學儀器，我總是盡可能的自己動手制作儀器。

　　努力提高教學質量，適應新課程改革的要求。授課過程中，我總是讓學生先說出個人在預習過程中，學會了哪些物理知識，如何應用于日常的生產、生活中，遇到了什么問題、困難。以學生提出的`問題引發(fā)學生之間的討論，從而進行新課教學。在教學過程中，注重引導學生進行探究、分析、思考、討論，從而進行歸納、應用。開始在實施個人教學設想的時候，由于學生長期受到了“填鴨式”的教學影響，學生總是感到難以適應，但我知道，若學生的學習方式長期得不到改變，那么我們培養(yǎng)的學生在社會上將難以立足。因此，我始終堅持個人的教學設想，慢慢地，學生已逐步地進入了角色。雖然經過一個學期的努力，但離新課程改革的要求還有一段差距，在今后的教學工作中，要結合學生的實際情況不斷的改進、總結，找到適合學生的教學模式。

　　作業(yè)。為了能及時地掌握學生學習的實際情況，在講授完每節(jié)課之后，根據(jù)學生的實際水平，我總是布置適量的作業(yè)讓學生完成。在批改作業(yè)的同時，從中了解學生對知識的掌握情況，也從中了解個人在教學工作中的得與失。及時總結，積累經驗。

　　教案。在每講授一節(jié)課之前，我總是根據(jù)學生的實際情況，設計并寫出相應的教學方案。上完一節(jié)課之后，與學生交談，從中總結出個人教學方案的不足，并及時進行修改。

八年級物理教學工作總結6

　　20xx年4月17日迎來我們物理教師的盛會，xx縣物理青年教師基本功比賽總決賽，其中我們工作室有三人（李xx老師、陳xx老師和貌勇盛老師）入圍，比賽課題為《8。2研究液體的壓強》的新課授課與說課兩個環(huán)節(jié)。我認真聽了其他四人的上課和說課，然后聽取了評委的精彩點評，收獲良多。

　　第一、大家都備課認真都利用多媒體教學，體現(xiàn)出參賽老師的基本功扎實。5位老師都從細節(jié)入手都注重實驗來驗證每個知識點，也合理地改進實驗，讓學生更多地動手做實驗。例如模擬帕斯卡實驗讓學生感受液體壓強的神奇、用塑料水管或三孔試管包上橡皮膜讓學生液體對容器的壓強、用保鮮袋套在手中再放入水中讓學生感受液體的確存在壓強，在探究液體內部壓強的特點時幾位老師都充分讓學生親自動手探究。特別是李xx老師模擬帕斯卡實驗更為成功、直觀，現(xiàn)象十分明顯。

　　第二、教學過程銜接好、思路明確注重啟發(fā)學生。從教學來看，大家都用實驗或圖片來引入知識點，容易培養(yǎng)學生的學習興趣。其中李xx老師、陳xx老師和貌勇盛老師都采用了導學案來貫穿整個課堂，提高學生自主學習的能力，起到先導后學的作用。而且貼近生活，很多時候老師都采用生活例子和圖片來進行講解或解釋生活現(xiàn)象，源于生活又體現(xiàn)生活。

　　第三、教師注重科學素養(yǎng)的培養(yǎng)。張劍老師問到學生：“當學生把我們所教的知識都遺忘了，還剩下什么呢？我希望是科學素養(yǎng)。”確實在我們平時上課時并沒有多注意科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，一味追求實驗和所謂的“滿堂灌”，對于科學素養(yǎng)的可以說很多時候都沒有提及和培養(yǎng)。

　　第四、我們更加學會了如何進行說課。說課是公開課的一個重要環(huán)節(jié)，將你的上課目的和設想以及教學過程如何展現(xiàn)達到怎樣的教學效果等等。而且說課的課件不能太過于詳細，像我們的說課將所有的內容都板書在課件上，那就變成了“讀課”而不是“說課”，收獲不少。

　　第五、上課必須要用“心”。聽了這么多個老師的同課異構，每個老師都各有特點，每個老師都備課都非常認真用心，在此我就想如何我們平時上課都如此用心備課，我們所有的老師也想今天這幾位老師這么用心和這么有責任心那我們的學習成績還會差么？我們的學生實驗能力操作能力能不大幅度提高嗎？

　　總之，在本次的聽課活動中，我對物理課堂的實驗教學組織有了更深層次的認識，對課堂進行更多設計使我們的課堂更加有效甚至高效，這些新的教學理念與思想方法也將指引我今后的教學，也鞭策我們每天都進步。

　　八年級物理物理實驗具備培養(yǎng)學生觀察和動手能力的功能，更有培養(yǎng)學生動腦、啟迪思維、開發(fā)潛能的作用，為使今后物理實驗教學順利有效開展，七年級、八年級八年級物理物理實驗教學開展率按計劃全部完成。現(xiàn)將本學年初中八年級物理物理實驗教學做如下總結：

　　一、尊重客觀規(guī)律，堅持實事求是

　　在平時的學生物理實驗中，經常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當物理實驗得不到正確結果時，學生常常是馬虎應付，物理實驗課堂一片混亂，鈴聲一響學生不歡而散；當老師催要物理實驗報告時，他們就按課本上的理論知識填寫物理實驗報告；還有的學生在規(guī)定時間內完不成應該做的物理實驗項目，就抄襲他人的物理實驗結果，或憑猜測填寫物理實驗結論等等。這樣就不能達到物理實驗教學目標�？梢�，對八年級物理物理實驗教學，必須要加強理論學習，提高物理實驗教學技能，勢力嚴謹細致、認真科學的態(tài)度，要尊重客觀規(guī)律，實事求是，實實在在地引導學生完成物理實驗教學的任務，才能達到理想的目的。

　　二、認真完成物理實驗環(huán)節(jié)，注重操作引導

　　在物理實驗教學工作中，無論是物理實驗員準備物理實驗，教師演示物理實驗，或者指導學生物理實驗，以及對待物理實驗的嚴格態(tài)度等方面，處處，時時，事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教，只有教師教得扎實，學生才能學得牢固。因此，嚴格搞好物理實驗課的“備、教、導”是上好物理實驗課不可缺的基本環(huán)節(jié)。

　　1、備好物理實驗課是上好物理實驗課的`首要條件

　　教材中要求做的物理實驗，無論簡單也好復雜也好，都必須要備好課，寫好切實可行的教案，并且在物理實驗課之前要親自動手做一遍，即預備物理實驗。教師做了，才可能指導學生如何應對操作過程中每一個細節(jié)可能出現(xiàn)的問題，看到物理實驗現(xiàn)象，學到真正的物理實驗方法和科學知識，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力；若不備課，不親自做物理實驗，憑空想象，黑板上做物理實驗，那就沒有明顯效果，更沒說服力了。甚至會出現(xiàn)，全體學生物理實驗失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。

　　2、注重物理實驗引導

　　知道學生物理實驗時，既要面面具到，事無俱細進行引導，同時，又要注意切忌包辦代替。從物理實驗材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學規(guī)范，又要密切結合具體實際，在尊重學生主體地位的同時，充分發(fā)揮教師的引導作用，以保證現(xiàn)象清晰，結果正確。如做“葉綠素的提取和分離”的物理實驗時，在不同的季節(jié)可以采用不同的材料。

　　3、注重物理實驗結果的分析與小結

　　要求學生，在填寫物理實驗報告時，要如實填寫。物理實驗失敗時，要如實地與學生一起分析失敗原因，可課后補做。如果學生物理實驗失敗，我們就通過示范幫助學生掌握操作技能，取得成功，或幫助分析失敗原因讓學生重做，直至成功。不能聽之任之，否則，就達不到物理實驗課的目的。

　　此外，對一些特殊的材料、儀器以及物理實驗的目的和原理都要加以必要的說明，如選材原因、一起的功能等。

　　綜上所述，生物課物理實驗，無論教還是學，都必須堅持客觀、嚴謹、認真、扎實的作風，教師才能教好，學生才能學好，也只有這樣，才能真正發(fā)揮物理實驗教學的作用，達到預期的教學目的和效果。

八年級物理教學工作總結7

　　這個學期，我擔任八年級物理教學，任教三個班，回顧一個期來的教學工作，有一定收獲現(xiàn)總結如下：

　　1、堅持教研教改，認真實踐新課改。

　　本學期來，初二年級，進行課改試點，在大家共同努力下，初步形成了自己的的教學模式首先是基礎知識做導向，重點培養(yǎng)學生興趣和自信，在逐步鞏固學生的探究能力，一步步的解決物理在生活中的問題和現(xiàn)象，自覺的去學習。

　　2、不斷培養(yǎng)學生的理科思維，注重學生的長期發(fā)展。

　　經過近20年的初中物理教學工作，我認為，學生學習物理最大的困難是缺乏正確的思維方法，所以，在物理教學中，我特別注重學生思維習慣和思維方法的培養(yǎng)。在習題課和復習課中，我講得最多的話是“在生活中這樣的物理現(xiàn)象有，用這樣的物理方法來解決，同時用這樣的物理表達方法來解題”，我認為，這三名話可以幫助學生掌握物理學習方法，越是難題，越能體現(xiàn)這種方法的妙處。為了增強學生對這些方法的掌握，我還特意在復習課中反復對照這幾句話來解題，這樣做的目的也是關注學生的長期發(fā)展。

　　3、堅持集體備課與二次備課相結合，課后及時反思、小結。

　　本學期，我們繼續(xù)堅持集體備課，每周星期二上午是初二物理集體備課的時間，從教材到學生，從教案到學案，從教法到學法，我與其他物理老師集體討論，共同研究，最大限度發(fā)揮集體的智慧。集體備課之后，我還根據(jù)各班的實際情況，進行第二次備課，不斷修正教案，力求每堂課達到最佳教學效果。每完成一節(jié)教學內容后，我都要進行反思，在每次反思中，幾乎都要找出自己教學中兩至三個不足之處。每學月結束時，在學校的統(tǒng)一要求下，我還要進行學月小結，小結本學月來物理教學的'得與失。在這一系列的活動中，自己博客中的內容也豐富起來了。

　　4、加強自身學習，提高業(yè)務能力。

　　教學之余，我時刻沒有忘記加強業(yè)務學習。作為物理專任教師，我很喜歡研究每年的中考試題，特別是今年上學期，我仔細研究了近三年來我市中考試題，中考考試標準。通過學習，我們命題能力有了提高。

　　總之，本學期以來，我認真工作，努力學習。雖然有一點成績，但不足之處非常明顯。如：課堂教學模式還有待進一步完善；隨著知識的加深，學生學習物理的興趣有待進一步提高；學生之間、班級之間的成績差異有待縮小。

八年級物理教學工作總結8

　　開學至今，已經是第八周了了。第一次月測成績有兩個班排名前三名，但是第五名和第七名的成績兩個班的成績不盡人意。反思教學是必要的，下列是自己的一點感悟。

　　一、抓好作業(yè)和練習及小測

　　（一）抓好每課前的小測和課后的補測。

　　要求學生認真復習當堂知識內容，下一節(jié)課前五分鐘小測要達標。注意布置作業(yè)時提醒學生準備小測，加強復習。由于所教學班數(shù)較多，人數(shù)較多，怎樣落實補測是個難于解決的問題，一是班班主任的配合和歷史等科目教師的配合;二是對小測的題目進行精選，力求大多數(shù)學生能達標，三是對學生安排層次達標，四是改變批改小測的方式，可以是小組長負責批改，也可以在課堂上小組間互相評改，教師抽查其中一組進行批改，學生相互訂正答案，明確錯誤之處，寫上評語。教師的全批全改當然也十分重要，這三種方式交叉進行較好。對學生的補測要控制難度和人數(shù)，每班5一7人，對優(yōu)生的補測要另行安排題目測試，合格層次的補測可讓學生重新抄寫題目，再做一遍，時間安排在每天的第八節(jié)和中午時間。補測學生姓名要及時寫在黑板上，讓學生提前準備。

　�。ǘ�）作業(yè)的布置批改訂正。

　　首先是對課本習題的落實，盡量讓學生在課堂上完成，并舉一反三，拓展思路。二是對印發(fā)練習卷的精選和分層布置，對一些較難的題目進行課堂上評講，最好是在本章復習課上進行。三是對練習冊的使用要有針對性。本學期使用的雙色達標測評不是十分好用，要有選擇地讓學生做，特別是對B組練習要進行篩選。對學生的練習冊檢查目標是看看學生完成情況，評價有ABCD五個層次，對臨界生的作業(yè)練習要全批全改。對學生作業(yè)中錯誤之處，要求要訂正，加強檢查，如不能完成的要進行罰做，一定要讓學生養(yǎng)成習慣。答案的核對可讓科代表負責，利用周四教師會議時間進行，每天的`作業(yè)評講利用午間進行。

　�。ㄈ�）每周的征答本課組統(tǒng)一選擇一些興趣難度適合的的物理競賽題，讓各班學生征求解法，并由級部進行獎勵，這樣大章旗鼓的表彰讓學生充滿成功感，對物理的學習興趣會更濃厚。

　　二、實驗教學的落實

　　（一）小制作與小論文開學到今，學生開展了制作土電話和潛望鏡，小論文＜無聲的世界＞等，學生通過制作和寫作，培養(yǎng)動手動腦能力，培養(yǎng)對物理的興趣。尤其是在月測中，對土電話知識進行的考查，讓學生體會到動手制作對學好物理的好處。本周對小孔成像實驗要進行補做，對學生的制作和論文要認真進行評析和獎勵。每一周安排一個小實驗或小制作或小論文，手抄報等多種形式的作業(yè)，較放置在實驗室中保存，選擇一個家長會時間，讓學生家長看到自己的小孩的作品。

　　（二）實驗課的安排平面鏡成像實驗和光的折射實驗教學效果都不錯，但存在的問題不少。一是學生的教室環(huán)境、座位的改換和不利于學生的學習，二是分組實驗中的教學管理跟不上，主要是5、6班的紀律習慣不利于開展分組討論活動。三是實驗室的儀器不能適應教學。今后要注意幾點

　　（一）實驗課前的思想動員、紀律教育要強調。

　�。ǘ�）落實分組，小組合作學習的模式要體現(xiàn)出來。

　�。ㄈ�）是對實驗教學設計要因班而已。

　�。ㄋ模�對實驗儀器的改進是本學期的重點，要動員備課組和實驗員共同解決。

　　三、學法指導方面

　　在調整自己教學方法和策略的同時，對學生的學習思想和方法的指導要跟上。對物理科的興趣是要靠教師的精心培養(yǎng)和呵護。對學生反映出來的思想問題要主動與學生溝通，與班任配合。學生現(xiàn)在反映第二章較難，主要是對教學進度和知識容量的承受上，注意要分解難度，掌握要求，降低難度。對學生的學習方法的指導主要是體現(xiàn)在課堂上，一些學習技巧，如做筆記，對一些典型題目的解法、對如何使用參考書、如何課前預習，看哪些課外書等，介紹所教學生的哥哥姐姐一些成功經驗和自己的一些做法，在每次月測后讓學生進行總結，讓成績好的學生介紹自己的做法。另外，從網上下載一些學習方法的文章張貼在教室中，或讓住宿行傳閱。

　　四、多媒體教學

　　由于教室中沒有安裝電教平臺，雖然是盡量地使用電教平臺，但是仍然不能每節(jié)課都是用課件上課。同時，對如何使用課件，最大限度地增強教學效益一直有很大的爭議，特別是對一些識記內容，減小了動手訓練的時間，如何解決這些問題，我想作為一個課題研究下去。但無論如何，堅持使用平臺，有選擇性地在一些課題中使用平臺教學，是無可爭議的。

　　五、評價方式與激勵

　　本學期繼續(xù)使用學分卡，對調動學生的學習，及時反饋教學有好處，現(xiàn)在的問題是每節(jié)課前的備課中，要有針對性地選擇一些臨界學生進行課堂提問。對小組合作、活動的評價目標還沒有真正發(fā)揮出功效。在課堂上每天對學生進行激勵評價，方式仍然單調，有待今后改進。給學生一些小獎品，如雪糕、旅游紀念品等，學生會非常開心。這些學生很在乎對德育分的評價，因為德育處有辦學習班的措施，每周將加減分的名單交班主任，在班會上進行表揚獎勵。

　　六、其它

　　作為一名骨干教師，總是希望自己在各方面獨占鰲頭，但是由于心性懶惰，往往是有計劃，沒行動，有的好好的想法，沒有好結果，認真檢討自己，才能不斷進步！

八年級物理教學工作總結9

　　轉眼間一學期的教學工作也將要畫上圓滿的句號，為了讓以后的工作更加得心應手，有的放矢，很有必要對一學期以來的教育教學活動進行詳細的總結�；仡櫼粚W期以來的工作，有以下幾個方面值得肯定。

　　一、充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢。立足備課錢的說課、議課，重視備課過程中的研課、磨課環(huán)節(jié)，使得備寫的教案緊扣教材重難點，符合學生認知思維的發(fā)展規(guī)律，真正做到了不打無準備之仗，向課堂40分鐘要質量的目標要求。

　　二、根據(jù)學生剛接觸及學科特點，一學期的教學緊緊圍繞物理實驗這根主線，能分組開展的實驗就一定要學生走進實驗室，感受科學探究的魅力，能讓學生獨立完成的演示，課外實驗盡量放手讓學生去體驗，去感知物理源于生活的真諦。經過一學期的努力，大多數(shù)學生真正走進物理，對物理學習有了濃厚的興趣。

　　三、為保證課堂質量，教學中加強對學生的管理力度，注重對學生課前2分鐘復習，課堂筆記記寫、作業(yè)完成及收交等一些細節(jié)問題的督促和管理，從而由點到面的實現(xiàn)管理的延續(xù)性和實效性。真正讓課堂教學的效果最大化的得以凸顯出來。

　　四、為提高學科成績，利用物理自習和課外活動時間對學習后進的學生進行知識和思想的`輔導與轉化，指導他們聽講的方式，做課堂筆記的技巧，通過各種途徑激發(fā)這部分學生的求知欲和上進心，使他們脫離思想的包袱，不要把學習當成一件痛苦的事情，對他們低要求，慢起步，至少沒有讓他們在學習物理知識的起點上掉隊。

　　五、為了更好地提升自己的教學水平，積極參與聽課，評課活動，虛心地向老師們學習教學方法，博采眾長，補己之短。一學期以來，總共聽取老師們的示范、公開課16節(jié)，也為自己的教學積累了經驗，同時堅持在每節(jié)課完成后寫教學反思，指出教學中的不足及改進意見，并在隨后的教學中優(yōu)化實施。

　　當然，一學期的教學活動中，也從在著諸多的不足和漏洞，如：怎樣才能更及時地評價學生的學情及應對策略，如何更好地實現(xiàn)教學和物理的學科互補，學生作業(yè)完成中的抄襲問題，課堂上關注學生過少等，在以后的教育教學活動中要采取行之有效的方法來加以解決和優(yōu)化，從而更進一步提升教學成績。

八年級物理教學工作總結10

　　一學期的教學工作結束了，在全體師生的共同努力下，本學期的實驗教學工作完成的很圓滿�，F(xiàn)對本學期的實驗工作總結如下：

　　1、通過實驗培養(yǎng)了學生樹立實事求是的科學精神，掌握科學的實驗方法和初步的觀察實驗能力。

　　2、在實驗過程中，我能夠將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學中。把課后的家庭小實驗變?yōu)檠菔緦嶒�，部分演示實驗變�(yōu)榉纸M實驗，激發(fā)了學生對物理課的學習興趣，讓學生真正感受到“在學中求樂，在樂中求知”。

　　3、對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄，并對學生的實驗報告進行了認真的批改。

　　4、嚴格要求，按程序進行操作。

　　5、認真組織，精心輔導。

　　6、開展形式多樣的實驗競賽活動。

　　7、積極組織并指導物理課外興趣小組開展實驗活動。

　　本學期的實驗工作能夠圓滿完成與全體師生的共同努力分不開，在以后的實驗工作中，我將會更加嚴格要求自己，力爭做的更好。讓學生知道“實踐是檢驗真理的唯一標準”，讓學生學會獨立用實驗去探究知識。

　　八年級物理教學工作總結

　　光陰荏苒，我來臨中已滿一學期，本期所任八年級（7、9、10班）的物理課程，用人教版新教材，在新課改課標下，新教材提出了新的教學目標和要求，賦予了教師新的教學理念。我在教學中按新課標要求結合傳統(tǒng)教學模式實施因材施教，注重提高全體學生素質教育，并對個別學生加以輔導，同時結合已有的理論知識和學生實際情況，聽取了其他老師的諄諄教誨，我更加努力，盡自己最大努力干好每一本質工作。就本學期教學工作來看，仍有許多不足，現(xiàn)小結如下：

　　本學期，我擔任八年級七、九、十三個班的物理教學工作，總體上來說學生上課不專注，基礎較差，學習不自覺，學生接受能力差，新學科教學進度緩慢，開展實驗教學難度較大。加之我初涉物理學科，對學科教材不夠熟悉，因此我堅持按照備教材，備學生，備方法的環(huán)節(jié)注重自身學習和鍛煉，找準方法，堅持在上課周前把課備出、備好，并參考許多相關資料，認真思考，結合學生情況不斷修改，總結出最終適合本校學生教學的'教案和教育教學方法。

　　在課前，我常把自己已經備好的教案同優(yōu)秀教師和其他有經驗的同事共同探討研究，課前認真和相關班主任探討班上情況，充分了解學生狀況，結合相關班級實際情況改進其中的不足，讓教案真正為教育教學起到預見性和指導性作用，做到教學中有的放矢，同時我常去聽某些教師的課，從中吸取經驗和教訓，找準教學突破口，抓住學生的薄弱環(huán)節(jié)，開展利于本班教育教學的教法讓學生從中獲益。從學生的基礎情況和本學期的教學情況來看效果較好，學生的自主學習和控討能力都有較大的進步。

　　因學科知識的特點，確定了物理與其它學科有不同的特色。學生解決物理問題的思維需從頭建立，普遍學起來容易，做題卻感到困難，原因是教材的改革，使教材內容的簡易化，知識沒有透徹性，內容不夠充實，導致難教難學，這也需要教師花大量的時間備課教學，并充分掌握好學生的特點。

　　因此為學好物理，必須培養(yǎng)學生自學習慣和發(fā)散思維能力，并要求學生養(yǎng)成預習的習慣。同時要重視物理知識的應用，除了重視教科書上的知識應用外，還啟發(fā)學生聯(lián)系生活和生產的實際及參考應用題，這是使學生能真正學好物理的重要途徑。

　　另外，物理是一門實驗性和實踐性相結合的學科，也是注重能力培養(yǎng)的學科，除了讓學生完成一定數(shù)量的實驗以外，還組織了學生進行相應的實踐活動，培養(yǎng)學生的物理思維和學習興趣，提高學生動手動腦的能力，同時也完成了許多能夠完成的小實驗。

　　同時在課間，我根據(jù)學生的基本情況開展探討講練式的教師教與學生練相結合的方式方法，即簡單的由學生自己解決，較難的由小組長給成員講解弄懂，難度較大的要求學生小組內相互探討后再由我來慢慢啟發(fā)，并逐步解決的方式來提高學生的學習興趣和自信心，養(yǎng)成學生學會學習的習慣，并不斷激發(fā)學生的求知欲，同時還能讓學生在做題中找到樂趣。

　　在學習物理的過程中，起初大多學生都感覺有難度，尤其是透鏡和電路方面的知識，使很多學生感覺非常難，特別是在學電路圖畫法與實物圖相連接方面，學生缺乏發(fā)散思維，學習信心不足，導致部分學生成績不理想。其主要是上課講的他們都聽懂了，而且感覺也不難，但一到課下自己做題就感覺非常難。

　　老師講的都不知道到哪去了，上課聽的也不知道去哪里了？這種情況我并沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從培養(yǎng)學生的自信心出發(fā)，適時給學生鼓勵，并加以個別指導，給他們信心，不搞偏難度題，從多方面對學生的學習情況進行評價，用贊賞的眼光看學生，用欣賞的態(tài)度對特學生，使學生充分感到自己實實在在的是在學校里學習和成長。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，引導學生積極學習，鼓勵他們大膽參與課堂學習。

　　以上是我對本學期教學情況的基本總結�？傊�，在這一學期中，按照新課標要求，雖積極認真落實學校教育教學常規(guī)，努力完成教育教學工作任務，按時完成教學目標要求，讓學生獲得了較好的學習效果，但在講課過程中我也看到了很多不足的地方，如實驗儀器的缺乏、自己教學經驗的不足，造成了許多演示實驗現(xiàn)象不明顯等情況。

　　為了今后教學的順利地進行，我將一如既往地繼續(xù)努力學習，提高自身素質，把心思放在學生身上，處處為學生著想，做好本職工作，并爭取更好的成績，在以后的教學中也會不斷的努力和進取，力求精益求精。當然，如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等仍值得探索。

八年級物理教學工作總結11

　　按開學初的教學工作計劃，但由于我校學生實際情況上的比較慢，加上國慶節(jié)、元旦等各種原因放假，造成實際上課時間無法達到預定的計劃，為按時按量按質地完成教學工作任務，我充分利用其它時間進行彌補，而不是為了趕進度，把兩節(jié)課的內容只用1課時進行教學。學校人員配備不足，沒有專門的實驗教師、儀器管理員，也沒有專門的實驗教室。在授課過程中，我總是提前到物理實驗儀器室去準備好教學儀器，盡可能地充分利用現(xiàn)有的實驗儀器進行實驗教學。若遇到學生實驗課，如：用刻度尺測長度、用溫度計測水的溫度、觀察水的沸騰、用天平稱固體和液體的質量、用天平和量筒測定固體和液體的密度等實驗，我也到物理儀器室去準備好實驗儀器，讓上課班級的班干部提前到儀器室去領取儀器到教室去進行分組實驗教學。每完成一次學生實驗，我都要求學生完成相應的實驗報告。若遇到學校實驗儀器室內沒有的教學儀器，我總是盡可能的自己動手制作儀器。努力提高教學質量，適應新課程改革的要求。授課過程中，我總是讓學生先說出個人在預習過程中，學會了哪些物理知識，如何應用于日常的生產、生活中，遇到了什么問題、困難。以學生提出的問題引發(fā)學生之間的.討論，從而進行新課教學。在教學過程中，注重引導學生進行探究、分析、思考、討論，從而進行歸納、應用。開始在實施個人教學設想的時候，由于學生長期受到了"填鴨式"的教學影響，學生總是感到難以適應，但我知道，若學生的學習方式長期得不到改變，那么我們培養(yǎng)的學生在社會上將難以立足。因此，我始終堅持個人的教學設想，慢慢地，學生已逐步地進入了角色。雖然經過一個學期的努力，但離新課程改革的要求還有一段差距，在今后的教學工作中，要結合學生的實際情況不斷的改進、總結，找到適合學生的教學模式。作業(yè)。為了能及時地掌握學生學習的實際情況，在講授完每節(jié)課之后，根據(jù)學生的實際水平，我總是布置適量的作業(yè)讓學生完成。在批改作業(yè)的同時，從中了解學生對知識的掌握情況，

　　教學工作中的得與失。及時總結，積累經驗。教案。在每講授一節(jié)課之前，我總是根據(jù)學生的實際情況，設計并寫出相應的教學方案。上完一節(jié)課之后，與學生交談，從中總結出個人教學方案的不足，并及時進行修改，教學效果明顯提高。

　　總之，通過一個學期的學習，同學們的實驗探究能力得到了大大的提高，學習物理的興趣也更加的濃厚。

八年級物理教學工作總結12

　　本學年的物理教學工作已經結束。一年來，我擔任八年級三個班的物理教學工作，本人以學校教學工作計劃為指導；以加強師德師風建設、提高師德水平為重點，以提高教學成績?yōu)橹行�，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標和工作任務�；仡欉@一年，忙碌而又充實，付出了，努力了，收獲了�，F(xiàn)將本學年的教學工作小結如下：

　　一、學習新課標，努力提高自身素質

　　教師的職責————教書育人。言行要為人師表，業(yè)務要求精。因此只有不斷學習才能適應當代的素質教育要求。首先認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷提高自己的道德修養(yǎng)；然后認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力。通過學習活動，豐富了自己的知識，為自己更好的教學作好了準備。

　　二、務實創(chuàng)新，注重“三維目標”的落實

　　“三維目標”————就是新課程中的“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”。教學就是要提高教學質量，而其關鍵就是上好課，能把知識點落實到位。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前深入鉆研教材，把握教材的基本思路、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的'過程中，即備教材，又備學生，了解學生原有的知識與技能、他們的興趣、需要、方法、習慣等，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的一些措施。在此基礎上，精心制作多媒體課件。自己能精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢。

　　2、課堂上，能關注全體學生，注意信息反饋。教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背，多讓學生參與課堂實驗和課外探究，讓學生在探究中親身體驗和感悟。激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分鐘要質量，努力提高課堂教學效率；課堂上講練結合，布置的作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

　　3、課后，及時批改學生作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。

　　4、平時積極參加教研活動，認真參與聽課、評課，虛心向同行學習，取他人之長，提高教學水平。

　　三、多給學生鼓勵和幫助，培養(yǎng)學習自信心

　　物理是八年級學生開始接觸的一門新課，起初，學生感覺難度較大，學習信心不足有的學生成績不理想。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)展培養(yǎng)學生的星期出發(fā)。適時給學生鼓勵，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對學生的學習情況進行評價。用贊賞的目光看學生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學生由怕物理到喜歡，由差到好。發(fā)揮榜樣的作用。榜樣的力量是無窮的。教師言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，老師首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，老師事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

八年級物理教學工作總結13

　　一學期的教學工作結束了。在校領導和上級主管部門的指導下，在全體物理老師的共同努力下，本學期的實驗教學工作完成的很圓滿，很順利�，F(xiàn)總結如下：物理學是一門以實驗為基礎的學科，物理實驗對理解和掌握物理概念和規(guī)律，對物理知識的鞏固和運用有著重要的作用。本學期我們對實驗進行了探究性的研究。

　　1、確定實驗教學指導思想，強化實驗教學目標

　　在初中物理實驗教學過程中確定以實驗為基礎，用實驗來展開激發(fā)學生的實驗興趣，發(fā)揮學生參與教學的主動性和積極性，培養(yǎng)學生操作實驗、設計實驗的實踐能力和創(chuàng)造能力，加強實驗教學的研究，盡量把驗證性實驗改為探索性實驗，把演示實驗改為邊講邊實驗，通過挖掘教學內容的學術性，有機地把課內探索延伸到課外�？傊�，尊重科學，實事求是，面對群體，以實驗創(chuàng)新教育為前提，使學生達到掌握物理實驗技能和科學方法，養(yǎng)成科學態(tài)度，學會運用實驗手段解決物理問題的能力為指導思想，強化實驗教學目標。

　　2、探索改革實驗教學模式，發(fā)揮主導、主體功能

　　大力探索改革不適應新時期形勢的初中物理實驗教學模式，建立起按科學設計實驗教學程序、優(yōu)化實驗教學過程、指導實驗方法、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的“引導－探索－實驗－掌握”教學模式。這種教學模式應充分發(fā)揮教師的主導作用，突出學生的主體地位。教師充分相信學生，使學生主動參與實驗。課本讓學生看，實驗讓學生做，思路讓學生想，疑難讓學生議，錯誤讓學生析。讓學生獨立設計實驗，利用物理實驗，發(fā)揮學生的主觀能動作用，最大限度地調動學生自主學習的積極性和主動性。變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與交流，教師在課內講重點、關鍵點和注意點，發(fā)揮好主導調控作用。主要方式是采取提問、答疑、討論、觀察實驗現(xiàn)象、動手操作等。在實驗中，加強對學生實驗方法和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。按教學大綱規(guī)定必做的分組實驗，并將學生分成三種類型：第一類是理解能力差，反應較慢，動作緩慢；第二類是思維敏捷，動作粗糙；第三類是獨立思考，動手能力強。不管哪類學生整個實驗過程全部由學生自己獨立完成，教師必要時答疑引路。

　　3、全體師生在思想上都很重視。

　　每次實驗，教師都能夠認真的準備，并事先演習一遍。同學都能夠做到先預習，熟悉實驗的目的、原理、步驟及注意事項，并嚴格按實驗要求進行操作。實驗結束后能及時整理儀器并按要求進行送回儀器室，擺放到指定位置。

　　其次，通過做實驗，培養(yǎng)了同學們的觀察能力和動手能力，同時，通過對實驗數(shù)據(jù)的處理和對實驗的總結，增強了學生們運用數(shù)學知識解決問題的`能力。

　　第三，通過做實驗，使同學們演習物理的興趣有了很大程度的提高。培養(yǎng)了學生的實事求是的科學態(tài)度。

　　本學期的實驗工作能夠圓滿完成是和師生的共同努力分不開的。以后的實驗工作我們將更加嚴格要求，力爭作的更好。

八年級物理教學工作總結14

　　一個學期又過去了，這學年我接任八年級的物理教學工作，一學年來，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，積極探索，改變教學方法，在繼續(xù)推進探究式課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，積極探索，改革教學，收到較好的效果。現(xiàn)將八年級物理教學工作總結如下：

　　一、努力學習新課程標準

　　1、20xx年新的《物理課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種新的挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了更鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

　　2、 通過學習我體會新課程標準，我認識到要搞好物理教育教學，先必須熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并把握新課程標準，了解物理新的教學特點，根據(jù)學生的基礎制定了切實可行的教學計劃、方案、教學設計等。

　　二、加快課堂教學改革

　　根據(jù)課程標準要求，教師是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學做為有利于學生主動探索的學習環(huán)境，在學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展做為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在備課過程中，緊扣新課程標準和探究式教學模式。認真分析教材和學生，認真撰寫教案。認真對待每一節(jié)課。

　　三、抓學風，抓課堂教學和對學生進行學習目的的引導

　　八年級學生在學習上兩極分化嚴重，部分學生對學習失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學科。大部分學生由于是獨生子女比較嬌慣，少數(shù)學生學習和紀律都很不好。對此，在班里提倡認真、求實的學風，批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培養(yǎng)學習興趣，對那些基礎太差后進生，我主動找他們去了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們;給他們進行課外輔導。經過一個學期努力，絕大部分的同學都有所進步。布置作業(yè)有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最佳的.效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，同時也對學生進行了分組，優(yōu)秀學生幫助差生，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心里，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　四、提高學生學習物理的方法

　　怎樣提高學生學習成績，激勵學生學習物理的熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定，少批評。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

　　這一學年的物理教學，雖積極認真落實學校教學常規(guī)，努力完成教學工作任務，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣提高課堂教學效率等都值得深思，也是在我以后的工作中要好好探索解決的問題。

八年級物理教學工作總結15

　　時光荏苒，歲月如梭。轉眼又是一學期過去了，回顧這一學期的教育教學工作，有收獲也也困惑，我現(xiàn)將本學期的教育教學工作總結如下：

　　一、思想方面：

　　自參加工作以來，我十幾年如一日，對工作兢兢業(yè)業(yè)，從來不敢有絲毫的懈怠，我熱愛我的職業(yè)，面對著學生們那一雙雙求知若渴的眼睛，我深感自己責任的重大。為了自己的發(fā)展，也為了學生的發(fā)展，我不斷地學習，力爭用新的教育理念，好的教育方式和教育方法指導教育學生，為國家培養(yǎng)新一代合格的人才而貢獻自己的綿薄之力。

　　二、教學方面：

　　我今年承擔的是八年級兩個班的物理教學，由于用的是全新的實驗版教材，為了克服種種困難，我努力學習，鉆研業(yè)務，通過向有經驗的人請教，上網查詢等各種方式，盡快熟悉教材。在上課之前，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，力求向每一節(jié)課要質量。為了上好每一節(jié)課，我常常深入課堂觀察，學習別的教師的長處，來彌補自己的不足。在上課時力求精講精練，少講多練，培養(yǎng)學生舉一反三的能力，巧妙的把三維目標貫穿在教學當中，讓學生在學習中不僅獲得知識，還能受到思想的熏陶。

　　三、德育工作方面：

　　1．重視學生學習習慣的培養(yǎng)。俗話說："好習慣使人終身受用"。我特別重視學生學習習慣的培養(yǎng)。由于物理學科在八年級是起始學科，好的學習習慣很重要，我主要從以下幾方面培養(yǎng)學生的學習習慣。我努力培養(yǎng)學生好的物理表述習慣，物理是門很嚴謹?shù)目茖W，學會嚴謹?shù)乇磉_，可以培養(yǎng)學生良好的'邏輯思維。我努力培養(yǎng)學生良好的作圖習慣，強調作圖一定要用作圖工具，從作圖上讓他們明白"失之毫厘，謬以千里"的道理。我努力培養(yǎng)學生良好的審題解題習慣，規(guī)范學生的解題格式，為后續(xù)的學習打下堅實的基礎。我努力培養(yǎng)學生獨立思考的習慣，不要一遇到難題就東問西問，要先思考有自己的見解后再和同學交流，這樣進步才會更快。

　　2．重視學生思想工作。除了教學之外，我特別重視和學生課下的交流，一方面可以了解學生的思想動態(tài)，一方面可以增進師生的感情。

　　3．不斷提高自身的道德素養(yǎng)。我不斷地加強學習，以不斷地提高自己的道德修養(yǎng)。我堅持閱讀相關的書籍，并作好筆記，以便在工作中用理論指導實際，更好的開展教育教學工作。

　　四、成績和不足：

　　通過一學期的努力，已初見成效。學生的學習習慣已經初步形成，學習興趣濃厚，已經學會獨立思考，能運用所學知識解決一些簡單的問題。我所教的兩個班級成績也有大幅地提高。

　　在教學工作中，我也有很多的困惑，例如如何讓課堂效率更高，盡管在這方面我一直在努力探索，但效果仍不明顯。如何進一步調動學生學習的積極性，變"要他學"為"他要學"，這也是我一直努力的方向。

　　教學工作是一項常做常新的工作，一份耕耘，才有一份收獲，我會不斷努力，用我滿腔的熱情去澆灌那些含苞待放的祖國花朵，相信這些花朵在不久的將來一定會美麗盛開。

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