疫情期間線上教學(xué)的心得體會
從某件事情上得到收獲以后，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編為大家整理的疫情期間線上教學(xué)的心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
疫情期間線上教學(xué)的心得體會1
為了打贏防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策，利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實現(xiàn)教學(xué)課程應(yīng)開盡開教職員工“離校不離教、離生不離崗”確�！把悠诓谎咏�、停課不停學(xué)”，自2月1日以來，我們開展線上教學(xué)，現(xiàn)將近一個月的教學(xué)情況小結(jié)如下：
一、教學(xué)安排。
我教的是初三年級，由于年前新課還有兩章沒有結(jié)束，所以為了迎接中考，網(wǎng)上教學(xué)實行授新+復(fù)習(xí)的模式，例如在講授新課≤三角函數(shù)≥這一章時，依據(jù)新課程標(biāo)準要求及中考題型，重點讓學(xué)生多練習(xí)特別三角函數(shù)值的計算和實際應(yīng)用題的求高度問題;在講授≤投影與視圖≥時，重點讓學(xué)生標(biāo)準的畫三視圖和會依據(jù)三視圖求出實物立體圖形的`體積或外表積。最后階段是專題訓(xùn)練+錯題解析，專題訓(xùn)練采納代數(shù)和幾何交錯進行的模式。
二、教學(xué)模式。
主要采納QQ平臺，同時應(yīng)用微信、人人通、樂教樂學(xué)等網(wǎng)絡(luò)平臺，下載各種視頻和音頻等優(yōu)秀的課程資源，自己也制作課件，制作微課，上傳到QQ群中讓學(xué)生規(guī)定時間內(nèi)觀看，利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量，有利于提高學(xué)生的興趣，推動學(xué)生有效的學(xué)習(xí)。但是還是有許多學(xué)生不理解不會做題，我會上課時提醒學(xué)生有問題發(fā)群或課下單獨問我，針對學(xué)生普遍的問題制作微課發(fā)送給學(xué)生，所以每節(jié)課的遺留問題當(dāng)天及時解決。
疫情期間線上教學(xué)的心得體會2
狹路相逢勇者勝，越是艱險越向前。新冠肺炎疫情發(fā)生以來，全國人民眾志成城、團結(jié)一心、足不出戶，構(gòu)筑起防控系統(tǒng)，這就使得各項工作開始在網(wǎng)上進行，尤其是教育方面，隨著教育部"聽課不停學(xué)"一聲令下，各個學(xué)校紛紛響應(yīng)號召，開始開展網(wǎng)上教學(xué)，我們也不例外，網(wǎng)上教學(xué)開展將近一個月了，深有感觸。
一開始,沒有電腦，沒有教材，沒有練習(xí)冊，只有一部手機，心慌、焦慮，怎么辦？沒有退路，調(diào)整心態(tài)，第一時間趕回學(xué)校取需要的教材課本，同時在手機上學(xué)習(xí)各種教學(xué)軟件的使用，最后在家人的幫助下，電腦安裝到位，更新系統(tǒng)，基本具備了上課的條件，使得網(wǎng)上教學(xué)順利進行。
接下來是備課。我們有充足的時間靜下心來備課，因為擔(dān)任兩個科目，英語和政治，所以備課任務(wù)重，不過在備課組成員的合作下，分工明確，積極完成，尤其是英語科目，在復(fù)習(xí)資料沒有回來的情況下，通過拍照整理優(yōu)選，整合網(wǎng)上優(yōu)秀資源融進自己的教學(xué)中，使教學(xué)順利開展。
再說管理失控。直播課上看不到學(xué)生，不能及時掌握學(xué)生的聽課狀態(tài)，不能及時聽到學(xué)生對知識的反饋，學(xué)生間也不能合作交流了。還有學(xué)生的作業(yè)，有一部分學(xué)生不交了，無論你在群里怎么說他就是不交，電話也打了數(shù)次，家長也不監(jiān)管，沒有課下的練習(xí)教學(xué)效果可能好不到哪，我怕最后是事倍功半。還有平臺的崩潰，網(wǎng)絡(luò)的`卡頓，使得教學(xué)充滿了挑戰(zhàn)。
最后，無論困難多大，我都會積極應(yīng)對爭取讓學(xué)生的有限的條件下學(xué)到更多的知識。
疫情期間線上教學(xué)的心得體會3
線上教學(xué)讓我和孩子們在網(wǎng)上相約，空中課堂使我們在嘗試與挑戰(zhàn)中成長。線上與線下不同的課堂卻有著同樣的精彩。
一、自學(xué)反饋，在線互動
線上教學(xué)可以采用學(xué)生自學(xué)反饋，課堂師生互動的方式。教師提前布置好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù)單，學(xué)生按要求完成任務(wù)單。課堂上推送微課，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，進行自我診斷，教師和學(xué)生在QQ語音聊天室進行交流、互動、答疑解惑。為了讓孩子對本節(jié)課知識得到有效的鞏固，在布置作業(yè)這一環(huán)節(jié)，我們還可以給他們推送一個整理好的學(xué)習(xí)檢測資源包，學(xué)生通過資源包里的檢測試題進行自我檢測并提交作業(yè)，我們在批閱時就能及時發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)學(xué)生個人的學(xué)習(xí)情況采取針對性指導(dǎo)和個體個性化指導(dǎo)，使課堂教學(xué)效果得到有效保障。
二、精彩分享，全員聚焦
通過分享，把微課分享給全班學(xué)生，聚焦所有學(xué)生的目光，在分享的同時和學(xué)生隨時互動交流，我們邊演示邊講解(作業(yè)和筆記)，學(xué)生邊觀看邊思考，師生互相提問與反饋，實現(xiàn)師生、生生多向互動。背誦的環(huán)節(jié)，采取接龍的形式，提高提問的頻次增加，就關(guān)注到每一位學(xué)生，提高他們的注意力，讓每一位學(xué)生都學(xué)有所獲。
三、閱讀分享，培養(yǎng)興趣
課本中的詩歌、課文里精彩的'片段我們都應(yīng)花力氣去指導(dǎo)學(xué)生讀好、背好，這是積累語言重要而有效的方法。我們利用多媒體的優(yōu)勢，更好地來激發(fā)孩子們的閱讀興趣，指導(dǎo)他們充分而有效地讀書，實現(xiàn)語言的積累。讓學(xué)生去傾聽網(wǎng)絡(luò)上規(guī)范而富有感情的朗讀，再讓學(xué)生模仿著去讀，然后再班級群里和其他同學(xué)一起分享和交流。接下來孩子們都能在群里發(fā)送自己的朗讀，孩子們互相傾聽互相學(xué)習(xí)。長此以往就養(yǎng)成了一種習(xí)慣，他們每天都會在班級群里發(fā)送自己的朗讀。這樣做不僅能激發(fā)孩子愛讀書的興趣，提高他們的語文素養(yǎng)，更能體現(xiàn)語文教學(xué)的價值觀。
四、寓教于樂，寓學(xué)于趣
語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣為此，每節(jié)語文課堂伊始，我們都會開展兩輪“成語猜猜樂”，一組是容易的(顧及大面學(xué)生);一組拔高的(促優(yōu)等生)，興趣有了，孩子們就愿意積累啦。“詞語猜猜樂”也深得家長們的喜愛。語文課堂要想煥發(fā)生命活力，就要讓學(xué)生動起來，讓學(xué)生認識到語文學(xué)習(xí)是一種愉悅的體驗，一種快樂的享受，從而使其越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛學(xué)。
線上教學(xué)我們在實踐中反思，在反思中成長，一起感受著語文教學(xué)的獨特魅力，聆聽著孩子們拔節(jié)的欣喜。
疫情期間線上教學(xué)的心得體會4
2020年注定是一個不平凡的春節(jié)。2月10日，原本說好的，我們相聚在美麗的校園，但一場疫情打亂了全國上下所有學(xué)校開學(xué)的節(jié)奏。
疫情當(dāng)前，教育部下文要求各中小學(xué)、高中、中職學(xué)校2020年春季延期開學(xué)，開展網(wǎng)上教學(xué)。徐莊鎮(zhèn)教育系統(tǒng)積極響應(yīng)，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)研究決定，全鎮(zhèn)教師和學(xué)生家長下載了釘釘，各年級各學(xué)科選出部分優(yōu)秀教師，利用釘釘聯(lián)播功能，由選定教師每天對全鎮(zhèn)同級同學(xué)科學(xué)生通過直播的形式進行網(wǎng)絡(luò)授課。
但是上好網(wǎng)課，實現(xiàn)線上教學(xué)，不是一句話就能解決的。在家里面對的問題還是比較多，有的教師家里網(wǎng)絡(luò)不通暢，有的沒電腦，假期在家沒有領(lǐng)到教材，況且對老師們來說開展直播課是大姑娘上轎頭一回，對年輕老師來說學(xué)起來比較輕松，但對于年齡稍大點的教師來說的確不容易。我44歲了，相比來說也屬于老教師了，剛接到六年級英語直播課的任務(wù)時，我緊張、焦慮，不知道如何下手，幾天都在手機和電腦上捯飭，晚上12點還在試錄。還有年齡比我還大的老師也是挺作難的，我們經(jīng)常視頻交流網(wǎng)課準備情況，我還向年輕教師請教學(xué)習(xí)，好在功夫不負有心人，經(jīng)過幾天的琢磨終于學(xué)會了錄課和網(wǎng)絡(luò)直播，真是形勢逼我們學(xué)習(xí)，逼我們進步呀。
但是網(wǎng)絡(luò)直播進行了一周，由于種種條件限制，效果不是很好，所以我們鎮(zhèn)決定讓學(xué)生看河南省名師空中課堂。名師課堂講課的老師都是省里選出的優(yōu)秀教師，老師們講的很細致，也很精彩，老師們和學(xué)生一起觀看，我感覺收獲挺大的，值得自己學(xué)習(xí)的地方很多。
另外聽了名師課堂后，各科老師每天為學(xué)生解惑答疑，解決學(xué)生不懂得問題。我們要讓學(xué)生真正做到停課不停學(xué)。與此同時，我們要把疫情災(zāi)難變成教材，培養(yǎng)學(xué)生逆風(fēng)而行的.精神和家國情懷。教育學(xué)生在非常時期要保持積極良好的心態(tài)，重新審視人與大自然的關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生在大災(zāi)大難中堅韌不拔、從容不迫、百折不撓精神和愛國愛民的情懷。
隔離病毒，但沒有隔離學(xué)生求知若渴的心靈，也沒有隔離老師們對教育的滿腔熱忱，更沒有隔離老師對學(xué)會無私的關(guān)愛。停課不停學(xué)，教師和學(xué)生一同學(xué)習(xí)，一起成長。每一名老師和學(xué)生都相信，風(fēng)雪過后，室外依然會陽光明媚。
疫情期間線上教學(xué)的心得體會5
我校在線開課已經(jīng)兩天，我分別完成了18級和19級英語專業(yè)線上課程。師生的教與學(xué)總體情況比較穩(wěn)定，自己靜下心來總結(jié)了在線教學(xué)的收獲和不足，以便進一步提升課程在線教學(xué)質(zhì)量。
一、教師要科學(xué)設(shè)計課程各教學(xué)環(huán)節(jié)，熟練運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法及技巧
我從2月初開始，先后參加學(xué)校組織的釘釘、鴻合空中課堂、智慧樹、學(xué)校自建平臺等多平臺網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法和技巧的培訓(xùn)，基本熟練掌握了教學(xué)授課和各種線上教學(xué)軟件的使用。為了豐富線上教學(xué)內(nèi)容，充分結(jié)合外語專業(yè)重互動與交流的實際特點，教研室也組織了多次教師組課教研和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)經(jīng)驗分享的培訓(xùn)，我們專業(yè)的所有教師都已經(jīng)掌握了微信群、釘釘群（視頻直播，視頻會議），QQ群、百度網(wǎng)盤的使用，并能根據(jù)課程需要較好地應(yīng)用到課程線上教學(xué)中，實現(xiàn)了平臺軟件間優(yōu)勢互補，教學(xué)資源共享、師生跨平臺間的多重互動模式，充分體現(xiàn)了外語教學(xué)的`師生交互性。
二、充分結(jié)合課程教學(xué)要求，合理設(shè)計在線教學(xué)形式
我的課程線上教學(xué)主要以學(xué)校課程平臺的課程視頻結(jié)合釘釘群的直播互動形式進行，學(xué)校課程平臺的視頻內(nèi)容采用錄屏方式錄制，視頻內(nèi)容完整、準確體現(xiàn)大綱與教案的總體要求和設(shè)計方案，聲音與畫面清晰，兼具課程理論與實踐、趣味與實用教學(xué)充分結(jié)合的教學(xué)要求。
三、“一生一策”分類教學(xué)，及時滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的個性化需求
根據(jù)x月x日和x日兩天的英語專業(yè)四個班的出勤統(tǒng)計來看，學(xué)生線上學(xué)習(xí)的出勤能夠達到98%。未出勤的學(xué)生主要缺席原因是手機上網(wǎng)的信號不夠穩(wěn)定，無法登陸平臺或軟件。針對這些缺席學(xué)生，老師已經(jīng)把課程視頻、課件及相關(guān)材料上傳至釘釘群，方便學(xué)生回看、復(fù)習(xí)，查漏補缺。
學(xué)生線上學(xué)習(xí)總體狀態(tài)穩(wěn)定，多數(shù)學(xué)生都能認真觀看視頻和參與直播互動，課后也能積極與教師交流心得，告知學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。居家學(xué)習(xí)存在以下問題：個別學(xué)生所處環(huán)境不夠安靜，容易分散注意力；手機+流量上網(wǎng)，時而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)不夠穩(wěn)定，影響到線上學(xué)習(xí)的效果。針對上述問題，我采取了線上不足，線下彌補的應(yīng)急措施，通過QQ、微信和釘釘上傳必備的學(xué)校材料，提供網(wǎng)上資源鏈接，并借助微信等有針對性一對一輔導(dǎo)與答疑，已得到學(xué)生們良好反饋。
四、對學(xué)校在線教學(xué)的建議
�。ㄒ唬┰诰�教學(xué)過程中，要確保教師和學(xué)生有積極與平和的心態(tài)。教師以生動、實用和嚴謹?shù)慕虒W(xué)，感染引導(dǎo)學(xué)生輕松高效地線上學(xué)習(xí)。同時，教師要有針對性地增加線下與學(xué)生溝通交流的機會，及時聽取學(xué)生的反饋，有效改進完善線上教學(xué)。
�。ǘ┈F(xiàn)在教師和學(xué)生手機、電腦里均裝有自建平臺、釘釘、微信、智慧樹等APP，在線教學(xué)過程中師生頻繁切換多個教學(xué)平臺和軟件，很難做到無縫銜接和高度專注度。建議各教學(xué)單位實施網(wǎng)上教學(xué)平臺1+1模式，即一個主平臺+一個輔助平臺，如釘釘+校自建平臺，或者智慧樹+校自建平臺。主平臺開展直播互動和視頻在線學(xué)習(xí)，穩(wěn)定性和流暢性有保障；輔助平臺提供教學(xué)的輔助功能，如視頻資源的共享、查閱和回訪等，靈活性和輔助性能夠得以發(fā)揮。
疫情防控期間的在線教學(xué)，對我校既是挑戰(zhàn)與機遇，學(xué)校要通過逐漸優(yōu)化現(xiàn)有教學(xué)資源，不斷探索在線教學(xué)新方法、新途徑，提高在線教學(xué)整體水平。
疫情期間線上教學(xué)的心得體會6
為貫徹落實教育部關(guān)于在疫情防控期間“停課不停學(xué)，停課不停教”的文件精神，落實學(xué)校疫情期間的教學(xué)工作預(yù)案，新學(xué)期我開始嘗試與摸索網(wǎng)絡(luò)授課，對我來說，既是學(xué)習(xí)，又是挑戰(zhàn)，現(xiàn)將我的線上教學(xué)心得與大家分享：
一、授課過程要精心設(shè)計
新學(xué)期我選擇了我校自建的教學(xué)平臺，參加了多個平臺培訓(xùn)，提前熟悉操作流程。創(chuàng)建自己的課程，為保證課程順利開展，避免平臺應(yīng)用人數(shù)過多，出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象，將超星學(xué)習(xí)通、微信群、QQ群作為備選授課形式及師生互動途徑，保障正常開課。
1、備課，本人采用錄播課形式上課，所以在錄制課程前，要制定課程大綱，查閱資料，設(shè)計習(xí)題及作業(yè)，準備豐富的課程資源材料。為了能使錄播課程達到直播的.效果，在錄課過程中盡量身臨其境的講解，注意語速與語言的組織，所以，有時一堂課需要錄制多遍才能成型。
2、課中，在課前十分鐘進行學(xué)生簽到以及采取隨機點名和發(fā)布投票的方式檢驗學(xué)生的出勤情況。與學(xué)生共同觀看上傳的錄課視頻進行授課，并與學(xué)生時時互動，隨時詢問學(xué)生聽課效果，為學(xué)生答疑解惑、布置學(xué)習(xí)任務(wù)等。以便及時調(diào)整語速、進度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
3、課后，組織學(xué)生在微信群進行答疑討論，重點講解在視頻中不懂的知識點，督促學(xué)生完成布置的作業(yè)、章節(jié)測試等，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
二、線上教學(xué)收獲及建議
1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)使自己嘗試新的教學(xué)方式，同時也迅速提高了教師應(yīng)用信息化技術(shù)的能力，豐富了教學(xué)資源。
2、熟練掌握所使用教學(xué)平臺的功能及操作，并對平臺可能出現(xiàn)的臨時狀況要采取多種靈活有效的教學(xué)預(yù)案。
3、加強師生互動，幫助和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
4、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)調(diào)整授課進度與授課方法，實施“一生一策”，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
雖然疫情阻擋了我們上學(xué)的步伐，但阻擋不了我們學(xué)習(xí)的熱情。讓我們一同為中國加油！為武漢加油！
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