備好課，成功了一半教學(xué)心得

備好課，成功了一半教學(xué)心得

　　備好課了，教學(xué)也就成功了一半。備課是根據(jù)教學(xué)大綱的要求和本學(xué)科的特點以及學(xué)生的實際，選擇合適的教學(xué)方法，保證學(xué)生順利而有效的學(xué)習的準備工作，它是充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，搞好教學(xué)工作的前提條件。

　　備課作為教師上課前的一項重要的準備工作。

　　在“備教材”上下工夫，教師在“備教材”中要著重解決好幾個重要問題：確定教學(xué)目的，任務(wù)和要求；明確教材的體系和內(nèi)容的主次，突出重點，抓住關(guān)鍵，要注重研究和解決教材中的難點，在突破難點是要考慮到學(xué)生的實際。

　　在“備學(xué)生”方面做大文章，教師在備課過程中不僅要鉆研教材，更要重視對學(xué)生的了解，教師要對所教學(xué)生的實際情況進行深入的調(diào)查研究，對學(xué)生的特點要了如指掌，從而使教材的處理和教法的選擇更加符合學(xué)生的實際。教師在“備學(xué)生”的過程中應(yīng)該突出倆個問題：一是必須做到最大限度地體現(xiàn)因材施教的原則；二是必須做到最大限度地突出學(xué)生的智力和能力。

　　在“備教法”上努力尋求自己的特色。目前的教學(xué)方法種類很多，如講授法，發(fā)現(xiàn)法，問題法，討論法，觀察法，實驗法等等，這些教學(xué)方法各有各的優(yōu)點和長處，但誰也不能絕對的說哪一種方法好，哪一種方法不好。只有從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，從學(xué)生實際出發(fā)，才能真正設(shè)計出靈活適用奏效的優(yōu)良教法，才能真正體現(xiàn)出每個教師自身的教學(xué)特色，否則，如果機械地運用也難以奏效，甚至適得其反。

　　在“備練習”方面精心設(shè)計，有的放矢。課堂練習是課堂教學(xué)的重要組成部分，因此，教師要緊密教學(xué)目的，重點和難點精心設(shè)計課堂練習，要做到有的放矢，要注重方法的靈活多樣。在練習過程中教師要注意對學(xué)習上又困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，同時也應(yīng)對有余力的學(xué)生輔之以富有思考性或綜合運用的題目。

　　在“備作業(yè)”上要做到精心挑選，適量適度。布置課外作業(yè)的目的在于使學(xué)生進一步消化和鞏固所學(xué)的知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識和技能獨立分析問題和解決問題的能力，教師在“備作業(yè)”時要注意把掌握知識與訓(xùn)練技能結(jié)合，做到通過作業(yè)掌握知識，通過作業(yè)訓(xùn)練技能。

　　而且對于作業(yè)，教師應(yīng)該及時批改，及時講解，之前我給學(xué)生留了一篇作文，及時的收上來了，但是沒有及時批改，都過了半個月了，有的學(xué)生都忘記自己當初是怎樣想的了。

　　所以吸收經(jīng)驗教訓(xùn)，做到做好。

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