廣播體操教學心得

廣播體操教學心得

　　我們在一些事情上受到啟發(fā)后，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家整理的廣播體操教學心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

廣播體操教學心得1

　　廣播操是學校體育的重要組成部分，是學生每天必須參加的課外活動。做廣播操質(zhì)量的好壞將直接反映一個學校開展體育活動的情況，也是當前學校實施素質(zhì)教育的窗口，是學生鍛煉身體素質(zhì)的基本途徑，我們體育教師應(yīng)加強學校廣播操的教學。

　　一、教學內(nèi)容

　　第九套廣播體操

　　二、教學目標

　　1、認知：通過教學使學生真正掌握廣播體操的基本動作和基本步伐。從而達到規(guī)范做操，起的鍛煉的效果。

　　2、技能：以教師為主導(dǎo)、學生為主體，讓學生通過學習掌握基本技術(shù)，積極高效地參與體育鍛煉。

　　3、情感：樹立良好的人生觀和體育觀，讓學生對健康充滿信心。

　　三、教學重點、難點

　　教學重點：正確掌握每節(jié)操的'手臂和腳步動作。

　　教學難點：把握與音樂節(jié)拍的同步性。

　　四、教學過程

　　本課采用了

　�。ㄒ唬┱n前──籌備

　�。ǘ�）課中──探究學習

　　（三）課后──鞏固練習

　　(一) 課前準備：在課前幾分鐘內(nèi)，讓學生觀看視頻──從整體上感知，在學習中模仿。

　　(二) 課中：

　　1、開始部分：（3分鐘）

　　a、課堂常規(guī)：集合整隊，報告上課人數(shù)，師生問好。

　　b、宣布本單元教學程序及本課教學任務(wù)。廣播體操是初一新生必須學習的內(nèi)容，根據(jù)教學進度安排3學時。教學程序及具體課次安排如下：

　　第一次課：學習預(yù)備節(jié)、伸展運動、擴胸運動、踢腿運動及體側(cè)運動。

　　第二次課：學習體轉(zhuǎn)運動、全身運動、跳躍運動及整理運動。

　　第三次課：系統(tǒng)復(fù)習第九套廣播體操。

　　c、報告本課教學任務(wù)，簡述教學過程、要求和目的。

　　d、安排見習生活動。

　　2、準備部分：（10分鐘）

　　a、慢跑：約300米。

　　b、徒手操：伸展運動、擴胸運動、膝部運動、正、側(cè)壓腿運動 （四個八拍）

　　c、專門練習：原地踏步擺臂練習。

　　3、基本部分：（30分鐘）

　　學習第九套廣播體操前四節(jié)

　　預(yù)備節(jié)（原地踏步）、伸展運動、擴胸運動、踢腿運動及體側(cè)運動。 組織方法：學生成四列橫隊站立。

　　教學方法：教者先做一次示范，讓學生有大體的感知；

　　教者講解動作要領(lǐng)，讓學生建立正確概念；

　　教者邊講解邊示范。

　　學習方法：觀察教師示范，理解動作要點，邊模仿，邊觀察，邊思考，想中練，練中想。 練習方法：集體跟教者模仿練習；

　　集體跟教者分解練習；

　　集體跟教者完整練習；

　　在教者口令下嘗試自己練習；

　　分小組由組長帶領(lǐng)練習；

　　小組間比賽競爭練習。

　　教學要求：學習時緊跟教者思維，不開小差；教師應(yīng)嚴格要求及時指導(dǎo)。

　　練習時要認真，力求動作規(guī)范，到位，準確。

　　小組長要充分發(fā)揮骨干帶動作用，引導(dǎo)本小組學生認真學習。

　　學生練習時，教者來回巡視并指導(dǎo)，確保課堂秩序井然，效率高。

　　4、結(jié)束部分：（2分鐘）

　　a、放松活動：放松操2-3節(jié)。

　　b、小結(jié)本課：本課任務(wù)完成情況及課堂組織紀律情況。

　　c、布置作業(yè)：課后反復(fù)練習所學的內(nèi)容，達到熟練掌握。

　　d、通報下次課學習任務(wù)，布置相關(guān)事項。

　　e、師生道別。

　　教學要求：充分放松，盡快恢復(fù)到平靜狀態(tài)。

　　記住教師布置的課后練習及有關(guān)事項。

　　五、教學反思

　　(一)、教學目標通過教學過程順利實現(xiàn)

　　本課的教學目標是讓學生通過學習真正規(guī)范地掌握廣播體操的基本技術(shù)，通過教者講解示范、學生認真練習，教學效果很好，從而實現(xiàn)教學目標。

　　(二)、優(yōu)化教學方法，采用小組比賽法吸引學生積極學習

　　通過小組比賽學習法，提高了學生學習的主動性，認識到體育鍛煉對健康的重要性。

　　(三)、營造濃厚的民主氛圍，體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學生為主體的新課標理念

　　本節(jié)課教學中，老師始終是以參與者的身份進入課堂，與學生共同參與到整堂課的學習練習之中，與學生一起學一起練······師生間沒有隔閡，平等的對話呈現(xiàn)了一種民主氛圍，教師的主導(dǎo)、學生的主體地位均得到充分的體現(xiàn)。

　　（四）、今后教學中要積極改進教法，讓學生在樂中學，學中樂。

廣播體操教學心得2

　　廣播體操的教學是枯燥無味的，如果在體育教學中一味的讓學生反復(fù)的練習動作，只會降低學生的學習熱情并產(chǎn)生厭學態(tài)度，也就達不到教學目標，因此我認為在體育課上，應(yīng)該穿插一些娛樂性，競爭性的活動來提高學生的學習興趣。

　　教師在教學過程中示范動作必須正確，優(yōu)美。

　　教師對于廣播體操應(yīng)具有較強的韻律感和正確的`動作示范能力，教師課前要充分熟悉所教廣播體操的動作，掌握其動作的要領(lǐng)，在教學過程中先進行完整的動作示范，在進行分解動作示范。

　　教學過程中體現(xiàn)廣播體操的特點，完善學生的動作

　　廣播體操對于學生動作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感、動作表現(xiàn)能力和動作的模仿能力提出更高的要求，融入健美操動作，讓學生做起來即健身又美觀。

　　三、運用各種教學方法和教學手段進行教學。

　　廣播體操教學采用模仿教學法、完整教學法、分解教學法。不論在采用哪一種教學法時都要注意教學過程中的速度和難度，由慢到快，由簡到難。

　　通過比賽提高學生自覺練習的積極性。

　　每次課結(jié)束前十分鐘可以組織學生分組進行比賽，看看哪一組的動作完成最標準，最具美感。

廣播體操教學心得3

　　廣播操教學的成功與否是學生的學習興趣決定的，為了提高學生學習的興趣就必須創(chuàng)設(shè)出一個良好的情境、借以激發(fā)學生的知識和技能在生動活潑的氣氛中得到主動發(fā)展，讓學生在學習中體驗到成功的喜悅，產(chǎn)生一種內(nèi)心的滿足感，并形成一種“良性循環(huán)”，愿意一而再，再而三地練習。在教法上我用激趣法和鼓勵法進行教學嘗試。練習過程中，一些基礎(chǔ)好的學生很快就完成老師布置的任務(wù)，為了保持學生的練習興趣，一方面，引導(dǎo)學生分小組練習；另一方面，我讓學生當“小老師”教不會的同學。每當發(fā)現(xiàn)學生微小的進步，我都會不失時機地給予表揚。考慮到孩子的領(lǐng)悟能力和專心程度，我還組織孩子們分小組輪換練習，讓學生們互相找出做的不到位的動作。再組織學生以小組表演的形式進行評價，有了這個競爭機制，學生學習的熱情就更高了，在整個學習過程中，每個學生都是非常投入地積極學習。

　　1。視聽覺的良性組合，渴求和好奇是學生的天性，在廣播操的教學中可以充分發(fā)揮學生的求知欲：先讓學生看教學光碟，形成思維概念；從而在授課之前樹立良好的.視聽覺印象。了解音樂和動作的配合。并適當做一些簡單的模仿。

　　2。體育骨干的“小教師”的作用，體育骨干是班級開展各式活動的核心力量，在教學中有著至關(guān)重要的作用。新授時，先讓體育骨干通過觀看、模仿、自學等形式，在授課前完成對動作的掌握。授課時，任命體育骨干為“小教師”，讓其它學生自由選擇“小教師”進行學習。

　　3。分散學習和交叉學習的結(jié)合，利用“找朋友”的方式，將兩組學生交叉開，分成若干個小組。讓兩朋友之間通過互幫、互助、互學的形式，完成對整體動作的學習。

　　4。競賽熱情的參與教學比賽，對提高學生的興趣、評價水平等方面具有積極的促進作用。因此，在教學中被廣泛的運用。讓學生通過學習之后在小組和小組的競賽中體驗成功、展示自我，在充滿競爭和興趣的氛圍中完成對動作的掌握

　　5。課后指導(dǎo)互助，在教授完后讓學生相互指導(dǎo)學習，每次課后讓學生鞏固加強，要讓學得好掌握快的學生主動去幫助一人，建立一幫一學習小組，強調(diào)要認真負責，在下次課前要進行驗收，這樣以達到共同進步的目的。

　　通過以上的方法，學生在學習廣播操的過程中都表現(xiàn)出較高積極性，能較好地掌握新的廣播操。

廣播體操教學心得4

　　廣播體操的教學是枯燥無味的，如果在體育教學中一味的讓學生反復(fù)的練習動作，只會降低學生的學習熱情并產(chǎn)生厭學態(tài)度，也就達不到教學目標，因此我認為在體育課上，應(yīng)該穿插一些娛樂性，競爭性的活動來提高學生的學習興趣。

　　一、教師在教學過程中示范動作必須正確，優(yōu)美。

　　教師對于廣播體操應(yīng)具有較強的韻律感和正確的動作示范能力，教師課前要充分熟悉所教廣播體操的動作，掌握其動作的要領(lǐng)，在教學過程中先進行完整的.動作示范，在進行分解動作示范。

　　二、教學過程中體現(xiàn)廣播體操的特點，完善學生的動作

　　廣播體操對于學生動作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感、動作表現(xiàn)能力和動作的模仿能力提出更高的要求，融入健美操動作，讓學生做起來即健身又美觀。

　　三、運用各種教學方法和教學手段進行教學。

　　廣播體操教學采用模仿教學法、完整教學法、分解教學法。不論在采用哪一種教學法時都要注意教學過程中的速度和難度，由慢到快，由簡到難。

　　四、通過比賽提高學生自覺練習的積極性。

　　每次課結(jié)束前十分鐘可以組織學生分組進行比賽，看看哪一組的動作完成最標準，最具美感。

　　總結(jié)：教師在平時的教學工作中要經(jīng)常嘗試不同的教學方法，提高學生的學習興趣，在廣播操教學中，教師的語言要簡潔大方，容易理解，這樣才能幫助學生加強對動作的記憶，能使學生更快的掌握其動作要領(lǐng)。

廣播體操教學心得5

　　一，讓學生和你一起喊口令，一起做動作。

　　這樣的效果挺好，其一通過邊喊邊做可以讓學生加深印象，讓他們熟知某一節(jié)拍該是什么動作，做起動作來更整齊。其二，學生一起喊口令的時候老師可以把嘴騰出來，進行語言提示，比如：“左轉(zhuǎn)！”“伸左腿”“換方向”等等。還可以對做的不好的，懶散的同學進行語言提示，督促學生認真學習，練習。

　　二，分成學習小組，組內(nèi)互助，組長負責，開展組間競賽。

　　將學生分成6-8人的學習小組，讓學生們互相幫助學習，每個組都安排有學的比較好，接受能力強的學生負責，他們就是一個個的小老師、教師的'好助手，教起其他學生來十分認真，又是示范，又是講解。而且學生之間沒有隔閡，沒有對老師的畏懼感，學起來更快。老師只在旁邊觀察、巡視對小老師們教授時出現(xiàn)的問題和疑問進行幫助就可以了。再利用組間的評比競賽，各個小組的學習勁頭就更足了，小組長教授的積極性也更大。

　　三，化繁為簡，簡化術(shù)語，多用大白話。

　　在教授一些比較難的動作的時候，老師往往會不厭其煩的要求學生牢記動作要領(lǐng)，動作順序，比如《放飛理想》第五節(jié)體轉(zhuǎn)運動：“左腳向側(cè)一步成開立，左臂平舉立掌，右臂上舉握拳。然后左轉(zhuǎn)90°，左臂貼于背后，右臂扶左肩。然后右轉(zhuǎn)180°，右臂平舉，左臂胸前屈肘”面對忽左忽右的動作，繁瑣的術(shù)語，有的學生第一次還知道怎么做，可一換方向，就迷糊了，還有許多學生一下就蒙了，站在哪里不知所措。

　　實踐中，我采用化繁為簡的方法，幫助學生記憶。要求第一遍做的時候（第一第二個八拍）學生只記憶“左”的動作，而不考慮“右”，甚至可以忘記“右”邊的動作。而做第二遍（第三第四個八拍）的時候只記憶“右”的動作，而不考慮“左”。學生學習效果很好，事實上當學生一側(cè)動作做對了，另一側(cè)也能作對。

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