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中學(xué)教學(xué)實習(xí)心得體會（通用10篇）
心中有不少心得體會時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編為大家收集的中學(xué)教學(xué)實習(xí)心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
中學(xué)教學(xué)實習(xí)心得體會 1
剛到沙河泰華中學(xué)，對這里的生活環(huán)境和教學(xué)環(huán)境還不太熟悉�？墒牵钗倚牢康氖�，劉校長，教學(xué)主任—陸老師以及后勤主任—劉老師，他們對我們這些實習(xí)生很熱情，很關(guān)懷。對我們的實習(xí)工作也很負(fù)責(zé)。到學(xué)校第二天就安排好了指導(dǎo)老師，指導(dǎo)我們的教學(xué)工作�；蛟S，生活條件有些艱苦，但那并不能阻止我鍛煉和磨礪自己的決心和斗志，不能阻擋我在人生路上前進的步伐。
我感覺自己是個幸運兒，為什么這么說呢？回到自己的家鄉(xiāng)，已是一種莫大的幸運。俗話說的好，有一種愛叫母愛，有一種情叫親情，有一種溫暖叫回到故鄉(xiāng)。所以能回到家鄉(xiāng)，能為家鄉(xiāng)貢獻自己的一點點力量是我的榮幸。此外，剛到學(xué)校第一天，我就認(rèn)識了自己的指導(dǎo)老師—王老師，如同見到親人一般，心里有一道不出的幸福感和歸屬感。值得一提的是，真正開始實習(xí)的日子是我們到學(xué)校的第二天，也是一個特殊的日子—周五，這意味著，學(xué)生們要放假了。而我也只能在放學(xué)前，短短的兩個小時內(nèi)簡單的向王老師了解一下學(xué)生的基本情況，詢問指導(dǎo)老師的安排。短暫的交談還沒結(jié)束，無情的放學(xué)鈴聲敲響了，原本想給自己多一份對學(xué)生的了解，多一份對教學(xué)經(jīng)驗的咨詢與掌握，可是放學(xué)鈴聲的響起卻增添了我心中的幾分緊張，放學(xué)鈴聲的響起，意味著我周末的忙碌和人生第一節(jié)課的開始。我們都知道，第一節(jié)課很重要，第一印象很關(guān)鍵，正所謂，良好的開端是成功的一半。于是，認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材，備學(xué)生，備教態(tài)。準(zhǔn)備好的教案，找王老師指導(dǎo)，王老師很謙虛的說我們的觀點新穎，可是我知道王老師是身經(jīng)百戰(zhàn)，經(jīng)驗豐富的“老”老師。我需要向他虛心請教，確實，老師既給我指出了優(yōu)點，也給我指出了不足，使我受益頗豐。
周一，上課的.鈴聲響起了，心里如同吹起了號角，砰砰直跳。因為這是我真正登上的人生中的第一個講臺，真正要從一個學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻嗣窠處�，心中不免會有些許的緊張。王老師似乎看到了我的緊張，還不時的安慰道：你就把自己當(dāng)成一個老師，把學(xué)生當(dāng)成小朋友，肯定能行的。這一句簡單的鼓勵，使我鼓足了信心和勇氣，邁上了那神圣的三尺講臺，最初的緊張和忐忑從顫抖的聲音中流露出來。邊講課，邊平靜自己的心情，或許，對于學(xué)生來說，我是一張嶄新的面孔，可是他們的好奇，他們的活躍，他們的積極配合，讓我的心里暖暖的感受到他們的熱情，激情和活力。那一雙雙明亮的眼睛，那一個個對知識的渴望和對老師有著無限期望的面孔，讓我所有的不安都煙消云散了，我邁開了人生的第一步，更加自信的展示自己，更加淡定和平靜的與他們進行心與心的交流。
我順利的講完了我人生中的第一課，充斥在內(nèi)心的不僅僅是緊張，擔(dān)心，更多的是欣慰和收獲。欣慰的是，學(xué)生對我的熱情，收獲的是，指導(dǎo)老師的建議。我的第一節(jié)課講完了，王老師指出：“講的還不錯，重點突出，不過內(nèi)容還是有點多�！被蛟S在別人眼里，收獲的第一桶金是工作后第一個月的工資，而我認(rèn)為老師給我的建議，是我事業(yè)上的第一桶金，是我人生道路上的一筆寶貴財富。我會虛心請教，會聽從老師的意見和建議，我相信，給我更多的機會，我會創(chuàng)造更多的奇跡！
中學(xué)教學(xué)實習(xí)心得體會 2
記憶里那些珍貴的情感就在銘記的過程中被逐漸遺忘了。
來中學(xué)實習(xí)將近兩個月，在這兩個月的時間里，我見證了初一的成長，見證了初三即將到來的揮手告別，他們相互之間寫留言冊，拍照，這一切把我拉入了深深的回憶當(dāng)中。
生活就像一個圓，當(dāng)達到飽和狀態(tài)時，有人進來，有人就注定要出去。翻開塵封已久的相冊，整理記憶的碎片，有多少張熟悉而陌生的臉被我們遺忘在荏苒的時光里�；蛟S只是偶爾的想起，但心里仍有許多的暖意。我的那些一起走過的朋友，生命中有人不斷地進入、離開，走在分別的岔路我們已經(jīng)離得越來越遠，你我終將是彼此在銘記的過程中逐漸遺失的美好。
一個人的日子雖寧靜但無生氣，時光好似珠子般散落，叮叮咚咚的跳過。走在熟悉的街頭，雖沒有“物是人非事事休，欲語淚先流”的.悲惋，但也會有沉重的失落掠過心間，伴隨著嘆息聲將這份遺失的美好凝結(jié)在時光的氣流里。我機械的打開QQ,我們的頭像都亮著，但卻不是為了彼此。手機，QQ、MSN所有的聯(lián)系方式都無法將我們漸行漸遠的心的距離拉近。再也不知道你的秘密，再也不知道你的消息，只有那熟悉的往事，只有那陌生的你。
我曾經(jīng)因為一首《老男孩》而感動著，伴隨著蒼婉的旋律，我的那些一起走過的朋友們，在這個相聚而又分手的年紀(jì)，讓我們一起“臨晚鏡，傷流景”，共同祭奠這遺失的美好。我知道人人都有自己的春夏秋冬，或許我們不再相逢；我知道我們的失去又將會是另一種形式的獲得。新的道路上，當(dāng)然還有新的同行者，我有你也有，但是曾經(jīng)的我們站在同一個起點，面朝同一個方向，我們抱著同樣的理想走過一大段路。伴隨著時間的流逝，或許我們的友情不再嶄新如昔，但是那一切的美好，可能永遠印我心房的一角，是我心靈的一片凈土，永不磨去。
我的那些一起走過的朋友，不說再見，只輕輕的將祝福別在你的衣襟里；不說再見，友情是四季漂浮的白云，讓我們彼此互道珍重；不說再見，盡管到了分別的時候，讓我們各自踏上旅程的第一步。閉上眼睛，唯有那郁郁蒼山，悠悠碧水和那記憶里的笑語歡聲才是你我之間的永恒。在這個相聚又分手的年紀(jì)，總會有雨打風(fēng)吹的痕跡，為了那純潔友誼的繼續(xù)，為了那得到又遺失的美麗，打開記憶的閘門，讓我們在藍天下一起重拾這份遺失的美好！
中學(xué)教學(xué)實習(xí)心得體會 3
每一次改進，我愿學(xué)生愈加興趣高漲；每一次優(yōu)化，我愿課堂更加生機盎然！
來到實習(xí)學(xué)校已經(jīng)半個多月了，從一開始的稍顯生澀，只教課本，到現(xiàn)在可以稍稍拓展知識，對課堂能有一定的把握。這一轉(zhuǎn)變得益于老教師們的善意提醒。在崗前培訓(xùn)中，耿主任強調(diào)，教師要想讓學(xué)生能慢慢的聽懂她的課，并且逐漸喜歡上她的課，就一定要進行教學(xué)反思，及時發(fā)現(xiàn)問題并且改正，這樣課堂才能趨于完善，教學(xué)技能才能更加純熟。在教學(xué)的初始階段，每次授課完畢，我都及時回憶課堂中的閃光點以及不足之處，進行反思。也正是這個寶貴的過程，我發(fā)現(xiàn)了很多從前教學(xué)訓(xùn)練中未曾暴露出的問題，這為我不斷提高自己的教學(xué)水平做了鋪墊。
下面我與大家分享一下我的一次小小的改進與感悟。
在教學(xué)的第一周里，我的授課完全依照課本，不論是結(jié)構(gòu)順序還是內(nèi)容，都取自教材，備課的流程是分析教材、閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的相關(guān)要求、參照教輔、理出教學(xué)思路做PPT，教學(xué)資源比較匱乏。前幾節(jié)課，因為學(xué)生對于新老師的好奇，孩子們還能比較集中地聽課，課堂的參與度也還不錯。但隨著教學(xué)難度的增加，學(xué)生們對于我的'好奇心也減弱了，睡覺走神的越來越多，明顯很多學(xué)生缺失學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)課堂氛圍開始越來越差，我不由得心急，想著要把課堂的氛圍活躍起來。首先，我讓學(xué)生們每人寫一張紙條，上面寫對于老師授課的建議。通過收集與整理，我明白了我課堂中的不足之處，并開始進行針對性的改進。接下來，我就開始在教學(xué)內(nèi)容上下功夫。我設(shè)置了一個小欄目，叫做“生物大觀園”，既在課前花幾分鐘時間，給學(xué)生們分享一些與生活緊密相關(guān)的、有趣的生物知識，最好與授課內(nèi)容相匹配。旨在擴展學(xué)生的視野，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且在一定程度上達到學(xué)以致用的效果。除此之外，我使用了“情景創(chuàng)設(shè)法”，比如在講授“孟德爾的一對性狀的雜交實驗”時，我創(chuàng)設(shè)了實驗設(shè)計與研究的情境，讓學(xué)生們自己化身為科學(xué)家，通過語言、圖片、音頻等多種媒介的相互配合，使得學(xué)生能身臨其境，感知實驗科學(xué)的無限樂趣。
精心設(shè)計后的課堂果然給學(xué)生們帶來了新的興趣與快樂，在能深深吸引他們的部分，學(xué)生們的眼睛雪亮，充滿渴盼的目光讓我十分驚喜。尤其是音頻的合理利用，在展示實驗現(xiàn)象階段，我大膽的加入了推理劇中常用的音樂，學(xué)生們都禁不住呼喊起來，“天哪，太神奇了”“老師，好有感覺啊”，有的班里，學(xué)生們竟然還報以熱烈的掌聲，讓我非常感動。學(xué)生們向我反饋，大多數(shù)人都認(rèn)為我在課堂中使用的那些生動的、生活化的比喻，讓他們能比較容易的理解較難的知識，還覺得很有趣；而課前的“生物大觀園”環(huán)節(jié)更是他們十分期待的，在縣里的孩子兩周才回家一次，平時沒有渠道去了解更多的知識，所以知識儲備相對薄弱、知識面較窄，而這個環(huán)節(jié)讓他們看到了一個更加廣闊的世界，見識到更多新奇的知識，而且還能將知識帶進生活，覺得很有成就感。
雖然現(xiàn)在的教學(xué)比起剛開始有一點長進了，但是我還要繼續(xù)努力，挖掘更多更好地方法與技能�，F(xiàn)在課堂中存在的最大的問題就是學(xué)生不夠主動，他們不能主動思考問題、參與課堂，在這方面我還要積極向前輩請教，鼓勵學(xué)生、激勵學(xué)生，讓他們勇敢表現(xiàn)自己，同時也讓課堂在知識性、科學(xué)性、趣味性、啟發(fā)性上更上一層！加油！
中學(xué)教學(xué)實習(xí)心得體會 4
初中學(xué)生剛剛接觸歷史，對于歷史還處于一個相對陌生的認(rèn)知。如何讓學(xué)生了解歷史，學(xué)會歷史，并且從歷史中得到啟示，是中學(xué)歷史老師的責(zé)任。史料結(jié)合是我們一直強調(diào)的方法。
如何上好一堂課，不論對于學(xué)生還是老師都是一項挑戰(zhàn)。作為一個老師，單純的只是上課勾勾畫畫重點，下課要求學(xué)生背誦，顯然是不合格的。上課——是學(xué)生接觸新的知識的過程，如果你講課講的都是十分枯燥，長期以往，學(xué)生不僅僅會對這個老師失去興趣，甚至還會對這門課失去興趣。
作為一個歷史老師，幽默與風(fēng)趣應(yīng)該成為你的風(fēng)格。同樣一堂課，學(xué)生是希望你哭喪著臉講完一節(jié)課，還是希望你讓每個人都開心的.接受新知識呢，答案應(yīng)該不言而喻吧。所謂的史料結(jié)合，史實與相關(guān)史料應(yīng)該成為備課的重點。史料是輔助學(xué)生接觸歷史的最好工具。史料不僅局限于史書的內(nèi)容，還可以包含其他的許多類型，例如在講第一課隋唐大運河時，大運河的起止點與重要城市，溝通哪些河流，都是學(xué)生們學(xué)習(xí)的重點，這時候一張大運河的歷史地圖成了輔助學(xué)生們進行空間記憶的重要工具。
所謂的史料結(jié)合在幽默風(fēng)趣的語言風(fēng)格下可以讓學(xué)生們更加便于接受，例如我在講明朝前期的皇帝與后期的皇帝時會評價“明朝前期的皇帝除了正事什么也不干，明朝后期的皇帝除了正事什么都干”，這時候就會激發(fā)學(xué)生們了解明朝皇帝歷史的興趣，讓他們知道朱元璋、朱棣對待政事十分勤勉，而后期的明武宗、明熹宗等皇帝荒廢政事的相關(guān)史實。在講述明神宗二十多年沒有上過朝，可以結(jié)合初中學(xué)生的叛逆期，明神宗的叛逆期長達二十多年，并且一個人和滿朝文武對抗，從中可以給學(xué)生們普及青春叛逆期的相關(guān)知識。
史料結(jié)合是學(xué)生們學(xué)習(xí)歷史的重要方法，只有學(xué)生真正了解了歷史，他們才會試著學(xué)習(xí)它，并且愛上他。
中學(xué)教學(xué)實習(xí)心得體會 5
在即將畢業(yè)之際，學(xué)校安排我們這批學(xué)生去參加中學(xué)教師實習(xí)活動，對于這次的實習(xí)，我充滿了期待，因為我知道在實習(xí)中能學(xué)到很多的教學(xué)經(jīng)驗，能把理論知識運用到實際教學(xué)中去。
中學(xué)教師實習(xí)期間，每晚十點十分左右，學(xué)生基本上都回宿舍了，于是我馬上精神集中地進入最佳備課狀態(tài)。本來想十一點以后才回去的，可惜我住的宿舍總是關(guān)門，為了不麻煩隊友下樓，只好稍微早一點走。于是，到宿舍熬夜看書備課成了習(xí)慣。有時候覺得挺累的，打電話回家時跟媽媽說說自己的疲倦，媽媽總是勸我多注意休息，晚上最好不要去辦公室備課備的這么晚，把自己的份內(nèi)事做好就行。但是，我始終會忍不住，我明知道只要去辦公室就會沒辦法安靜下來備課，卻總是情不自禁地要過去，像是有種什么力量在促使我一定要到辦公室。其實，每晚看到這么多來辦公室問問題的.學(xué)生都那么好學(xué)，心里真的是很欣慰。
正是如此，我必須為那些愿意學(xué)習(xí)的同學(xué)解決問題。再想想，其實或者我又覺得自己教的科目對他們來說太微不足道吧，所以希望自己在中學(xué)教師實習(xí)期間能得到各方面的彌補。這種日子持續(xù)了我一大半的實習(xí)時間，和我同時實習(xí)的隊友回去以后，辦公室突然變得冷清許多，尤其是在校長下令不許學(xué)生在晚修上課期間來辦公室問問題后，辦公室里經(jīng)常就只有一兩個人在。
在中學(xué)教師實習(xí)期間，我記得很清楚的一件事情就是校運會的時候，這段記憶很難忘，記得我所帶班級努力地捍衛(wèi)著自己的“領(lǐng)地”，然后是大家一起齊心協(xié)力地布置大本營，一起為運動員加油吶喊，一起被我偷拍，后來還有男生在玩踩氣球，學(xué)生啊，就是貪玩。在此，首先要謝謝班上的同學(xué)，有三十幾位同學(xué)要參加廣播操表演的，放學(xué)后排練過好幾次，辛苦大家了，還有就是“走秀”的那些同學(xué)，雖然其中有人把我們班的口號改編了，不過你們練習(xí)的時候還是挺配合的，也辛苦了。我清楚的記得我所帶班級在這次運動會中拿了總分第二的優(yōu)異成績。
這次的中學(xué)教師實習(xí)雖然很快就結(jié)束了，但是我卻收獲頗多，是一次難忘的實習(xí)經(jīng)歷。
中學(xué)教學(xué)實習(xí)心得體會 6
我覺得實習(xí)的生活過得很艱難，因為我自己的性格并不是很強勢的那種，而且因為面嫩，對于學(xué)生的威懾力也不夠，所以在很多時候作為一名老師我都不能很好的控制課堂，也做不到像其他老師一樣讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更好的知識。剛開始自己的教學(xué)生涯時，我覺得真的很讓人覺得恐懼，但是你又不得不去面對，在開始有很多的擔(dān)憂，學(xué)生真的會聽我的話嗎，我的教學(xué)會不會讓學(xué)生覺得不好，緊張的心情難以緩解。第一節(jié)課就是這樣磕磕絆絆講完的，下課的鈴聲響了之后，我陡然就放松了下來，回顧上課的過程，好像并不是那么的可怕嗎，我自己還是有當(dāng)老師的潛力的，我應(yīng)該在將準(zhǔn)備工作做的好一點，接下來的課堂才會變得更好。
每天的實習(xí)工作對我來說真的.覺得很累，但是我對于成為一名老師有很深的執(zhí)念，也覺得這是一個學(xué)習(xí)的過程，充實的生活會讓自己變得更加的精神，同時也會讓自己有更加明顯的進步，在正式的工作中會變得更加從容。
實習(xí)改變了我，讓我變的更加的有擔(dān)當(dāng)，面對學(xué)生的視線也不會緊張了，同時學(xué)習(xí)上有了更加多的動力�？赡苁且还�(jié)有一節(jié)課對于我的鍛煉真的很明顯，對于學(xué)生之間關(guān)系也找到了一個可以掌握的平衡，上課時候的我不允許學(xué)生做出更為出格的表現(xiàn)，在課堂上要做一名學(xué)生應(yīng)該做的事情，而在課后，我們之間可以變得親密一點無所謂，開我的玩笑也會讓我更加了解我的學(xué)生們一點。
實習(xí)的時間一天一天的過去，我和這所學(xué)校也積累了深厚的感情，和學(xué)生之間也有了更多的了解，很明顯我的教學(xué)方式也有了很多改變，我的教學(xué)能力也得到了很大的提升，這次的實習(xí)讓我真切的感受到了作為一名老師和作為一名學(xué)生的不同，并且應(yīng)當(dāng)具有什么樣的責(zé)任感，我作為一名教師又應(yīng)該帶給學(xué)生一些什么樣的觀念，有了很深刻的體悟。
中學(xué)教學(xué)實習(xí)心得體會 7
在上周我們進行了為期一周的實習(xí)，我們本來不應(yīng)該這么早就去中學(xué)實習(xí)的，因和大三的同學(xué)一起上《化學(xué)教學(xué)論》，應(yīng)學(xué)校安排，我們實際上提前了一個學(xué)期去。這對我們大二的學(xué)生來說是個挑戰(zhàn)，不過我們都沒有害怕。
星期一的早上，我們帶著學(xué)校發(fā)給我們的“實習(xí)老師”工作證，走在中學(xué)校園里，我們看起來更像是一個高中生。我們的指導(dǎo)老師是初三年級化學(xué)備課組長，她熱情的接待了我們，還給我們每個實習(xí)老師倒了一杯水。其實她看起來很年輕，精力旺盛，不過30歲吧。
我們幫指導(dǎo)老師做的第一件事就是統(tǒng)計化學(xué)科月考試卷的分?jǐn)?shù)，對于這個活，我很喜歡。我心里想要是真的上講臺，我都承認(rèn)現(xiàn)在的我還沒有那個實力。我拿起紅筆，迅速行動起來，不一會兒，我就加了一間考場的試卷。感覺那些同學(xué)的分?jǐn)?shù)雜都這么低呢，很少有及格的同學(xué)。后來了解到學(xué)校有差班，有最好的班，自然有的考場的試卷分?jǐn)?shù)很低。我對那些高分試卷，我是把分?jǐn)?shù)寫的大大的，我想那些同學(xué)會更高興。我發(fā)現(xiàn)我自己當(dāng)老師的一個優(yōu)勢，那就是在統(tǒng)計分?jǐn)?shù)的時候特別快，我只需要幾秒種就能統(tǒng)計完一份試卷，而有的老師還要打草稿，我比我們同組的實習(xí)老師在快一倍。這一點說明我大腦的反應(yīng)也不是很慢吧，為什么我有的時候就反應(yīng)遲鈍呢。
第一天下午去聽了指導(dǎo)老師的一節(jié)化學(xué)課，感覺這個老師還真的不錯。她講得很詳細，重點強調(diào)的很到位，就連一些字的寫法她也會反復(fù)強調(diào)，我想這是非常必要的。對于初三的同學(xué)來說，他們才剛開始認(rèn)識化學(xué)。一些化學(xué)術(shù)語，一些化學(xué)現(xiàn)象，要讓同學(xué)們都深刻的印象。有的時候只要老師一點破，學(xué)生一下就理解了一個本來難懂的知識。不過呢，我認(rèn)為這個老師容易發(fā)脾氣，或許是年輕的原因吧。我想我以后做老師的話，不應(yīng)該經(jīng)常在課堂上發(fā)脾氣。
在接下來的.幾天里，除了聽指導(dǎo)老師的課，就是幫老師改練習(xí)冊和指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。我感覺現(xiàn)在的學(xué)生真的是太累了。每科都有很厚的練習(xí)冊，學(xué)生每天都要按時交練習(xí)冊，課后還要聽寫或默寫重要的知識。其實這也是無賴的做法，都是為了學(xué)生的成績，為了更多的同學(xué)能上高中。
幾天下來，雖然沒有在講臺上給學(xué)生上課，我還是有一些體會�；蛟S是我性格吧，我不大喜歡講話，也不是很主動，說話聲音也不大。做老師，膽子要大。我想我在這方面還要有提高，對自己要有信心。當(dāng)聽到學(xué)生喊“老師好”的時候，我們更要相信自己。做老師，需要有耐心，我做事就是急了點，比較喜歡求快。老師需要無限的奉獻精神，要給學(xué)生成才的啟發(fā)。
實習(xí)，時間很短，還不能完全提高的能力。在接下來的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該培養(yǎng)自己各方面的能力，尤其是口才。我想，不管自己以后自己會從事何種職業(yè)，只要具備了老師的素質(zhì)，干其他工作也沒問題。當(dāng)前就是努力提高的綜合素質(zhì)，豐富自己的內(nèi)涵。
實習(xí)是一個難忘的經(jīng)歷。
中學(xué)教學(xué)實習(xí)心得體會 8
“教師是人類靈魂的工程師”帶著這樣的目標(biāo)和驕傲，我開始了我的教師實習(xí)之旅，教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué)。有些生澀，但是這讓我的實習(xí)生活充滿未知。
熱情——源于對學(xué)生的愛
實習(xí)生活讓我有了自己的學(xué)生，他們會在課下跑到辦公室問題，同樣也會問我其他的種種。
那天，我到門衛(wèi)取快遞，正在休息的她們在二樓窗口旁，“老師，她說她喜歡你”，聲音很大很清楚。我好像已經(jīng)很久沒有聽到別人說“喜歡我”，更何況是剛剛認(rèn)識不到一周的孩子。我愣住了一會，然后說道“我也喜歡你”。愛從來都是相互的，老師和學(xué)生之間更能夠體現(xiàn)。
夏尊丐先生說過：“愛對于教育，猶如池塘之于水，沒有水，便不能成為池塘;沒有愛，便不能稱其為教育。教師的激情源于對學(xué)生的愛，源于對教育的熱愛，只有這樣的教師，才能夠?qū)ψ约核鶑氖碌墓ぷ髯巫我郧�，才能夠精益求精，專心于自己的課堂教學(xué)，吃透教材、熟悉教案、了解學(xué)生，才能夠每天精神振奮、情緒飽滿地走進教室，在課堂上游刃有余、揮灑自如、聲情并茂地滋養(yǎng)學(xué)生的心靈。
信心——源于前輩的關(guān)心
毫無經(jīng)驗的我們除了激動當(dāng)然更多的是擔(dān)心，擔(dān)心學(xué)生不明白自己所講，擔(dān)心學(xué)生覺得無聊，也擔(dān)心回答不出學(xué)生的提問。
這一天，化學(xué)備課組長召開了集體備課，雖說是集體備課，更多的是各位老師給我們加油鼓勵，老師們會耐心聽取我們的問題，無論是學(xué)科還是其他。我想，正是有各位老師的幫助，從學(xué)生到老師的過渡期要比我想象中更短。
當(dāng)然，除了在校知道老師的教導(dǎo)，段老師和吳主任的到來也讓我們踏實了很多。“不要心急，所有問題都會慢慢解決的”。老師會親切的叫我們“孩子”，這是一種前所未有的`安全感和歸屬感，老師總會站在我們的身后，給我們支持。
幸�！从谙硎芙逃�
作為教師，當(dāng)你對自己清晰而成熟的教育教學(xué)理念運用自如時，那是一種幸福：當(dāng)你不斷進取，執(zhí)著追求自己的教育信念時，那是一種幸福。教師的幸福寫在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上;教師的幸福盛在學(xué)生滿意的答卷上;教師的幸福，堆在家長充滿謝意的臉上;教師的幸福是看到是節(jié)假日收到學(xué)生送來的溫馨賀卡。
只有那些一直往前走的教師才能跟上教育幸福的腳步，只有那些勇于付出的教師才能抓住教育幸福的時光，只有那些善于不斷進去的教師才能登上教育幸福的天堂，只有那些執(zhí)著追求教育理想的教師才能真正體驗教育的幸福。
中學(xué)教學(xué)實習(xí)心得體會 9
在中學(xué)為期兩個月的教育實習(xí)，是我大學(xué)生活中最難忘的。因為它不僅讓我真正體會了當(dāng)老師的一種滿足感和一份為人師表的責(zé)任，而且讓我第一次接觸了班主任工作，積累了不少寶貴經(jīng)驗。
作為一名實習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表。兩個月的實習(xí)生活中給我的收獲很大，使我初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會了對學(xué)生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大。對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識，體驗到了教師的苦樂酸甜。
這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感作為教師需要寬闊的知識面是多么的重要，使我在以后的日子里得不斷完善自己。所以，如果我們僅僅懂得課本上的知識，那是遠遠不夠的。另一方面，我也深深地體會到：要成為一名優(yōu)秀教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等都是很講究的。而且，還要把學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐上才是最重要的。所以我們上課之前，要進行多次的試講，熟悉教材，遇到自己解決不了的問題，就和老師同學(xué)們一起尋求解決方法，這樣上課才會收到好的.效果。
時間過的非�？�，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點，開始和他們建立起感情時，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是做事要認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。
通過這次實習(xí)，我發(fā)現(xiàn)只有把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在愉快的心情中學(xué)好知識。
中學(xué)教學(xué)實習(xí)心得體會 10
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)在實習(xí)學(xué)校度過了近一個月的時間。這一個月里，既充實又忙碌，有開心也有過小小失落，感受到了在大學(xué)生活中不能體會的經(jīng)歷，備課，上課，整理試題，測試，批改試卷，這讓我更加深刻的體會到老師工作的不易。同時我相信這會是一份很寶貴的財富。
從初到學(xué)校，看到陌生的環(huán)境感到不適應(yīng)，到漸漸適應(yīng)學(xué)校各項規(guī)章制度，再到現(xiàn)在差不多可以說完全適應(yīng)了這里的環(huán)境和校園氛圍。對于學(xué)生也逐漸了解的更多，但我?guī)Я?個班，學(xué)生較多，需要更多的時間才能有更深的了解。學(xué)生們對于我這個“新手”老師，也有很大的新鮮感，上課反應(yīng)很熱烈，課堂氛圍很好。但隨著和學(xué)生們的熟悉，也暴露了出了一些問題。根據(jù)教導(dǎo)處的安排，現(xiàn)在正在讓學(xué)生背誦元素周期表，一小部分學(xué)生背誦完成情況不是很好。我也采取了一定措施，比如組長檢查，上課讓學(xué)生給在黑板上書寫，或者課間辦公室找我背誦提寫。通過這些措施，希望學(xué)生重視起來化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)并自覺完成作業(yè)。
這周也落實了班主任工作，我所帶的'班為年紀(jì)總評第二的班，很有壓力。希望我能為班級更好的發(fā)展做出一份貢獻。但現(xiàn)在也只是和班級的班主任了解了以下班級情況，學(xué)生觀還不知道我班主任助理的情況。下周一我將為學(xué)生開一次主題班會，這也將是我第一次班會課，有些緊張又有些期待。我會認(rèn)真準(zhǔn)備，不辜負(fù)班主任對我的期待。希望可以很好的完成吧。
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