數(shù)學學科教學心得

時間：2022-06-26 12:45:24 教學心得我要投稿

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數(shù)學學科教學心得

　　當我們對人生或者事物有了新的思考時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編幫大家整理的數(shù)學學科教學心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

數(shù)學學科教學心得

數(shù)學學科教學心得1

　　通過學科滲透法制教育的實踐教育，學生法制觀念的增強，我受益匪淺，我知道了在學科中滲透法制教育的重要性，而且對我們教師提出了更高的要求？在教學中應該做到如下要求：

　　一是有意。

　　即要求每個教師都應樹立和強化學科滲透的觀念和意識。把“學科滲透”的觀念牢牢地扎根在心里，化為內心信念，再轉化為自覺行動。

　　二是用心。

　　即用心學習、思考和研究。對非專業(yè)教師，學科滲透是一個新挑戰(zhàn)�！笆郎蠠o難事，只怕有心人”，我們每個人都有體會，凡事只要我們用心了，效果肯定不一樣。在實際工作中，只要對法制知識多吸收一點，對現(xiàn)實生活中的法制現(xiàn)象、法制案例多留意一點，對學科滲透多思考一點，對備用、教學多用心一點，對學科滲透實踐中的成功經(jīng)驗與失敗教訓多反思、多總結一點，我想對我們的學科滲透肯定會有幫助。

　　三是給力。

　　即用力實踐和探索。給力就是要不遺余力，不怕吃苦和受累，不怕勞心勞力，只要有利于學生“做人”的養(yǎng)成，在所不惜。因為我們面對的是越來越多的獨生子女、留守兒童、進城務工人員子女和單親家庭子女，是各種新問題越來越多的學生。在他們成長的歷程中，特別在養(yǎng)成良好品質的過程中，會有更多的麻煩、更多的意想不到。這需要我們每個教師對于教育應有一種執(zhí)著�！敖逃仨殞ιS富的、差異的、深刻的內涵作出回應�！眻�(zhí)著是生命中最美的東西。我們從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，在我們的生命航程中，

　　因教育而賦予了我們許多的亮點和精彩。

　　四是創(chuàng)新。

　　毫無疑問，教育的生命力在于不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新的意義在于不斷適應學校法制教育的'新形勢、解決學校法制教育的新問題、探索學校法制教育的新方法、新模式、新途徑。每個教師都應該關注并致力于學校法制教育的創(chuàng)新。這需要我們有強烈的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，需要我們不斷加強自身的理論學習、實踐鍛煉和自我反思，需要我們有敢于打破傳統(tǒng)、置疑一切的勇氣。實踐反復證明，一所學校的法制教育搞得好、有成效、有特色，都與校長、教師的敢于創(chuàng)新、努力創(chuàng)新不無關系。新形勢下學校法制教育工作要打開新的局面，學科滲透法制教育要取得新成效，我認為，必須敢于創(chuàng)新。

　　五是示范。

　　即教師的言傳身教、潤物無聲。一個學生就是一本豐富的書、一個多彩的世界。學生是鮮活的生命體，每個人都獨一無二、不可復制。

　　要培養(yǎng)他們成長、成人、成才，成為他自己，首先得尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個性。其次要用自己的言傳身教引導他們、感染他們、影響他們。作為教師，你在學生心目中地位和份量，決定你必須特別注意你的言行舉止。你的一言一行、一舉一動、一個細節(jié)、一個字，哪怕是無意的，都可能對你的學生產(chǎn)生潛移默化的乃至終身的影響。你的價值存在，就可能包融和體現(xiàn)在學生對你的每一聲真誠的問候、每一次深情的關注和會心的微笑之中。關于教師人格榜樣的作用，從孔子的“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從”到韓愈的“以身立教”，再到外國前蘇聯(lián)烏申斯基的“教師個人的范例，對青年人心靈”的影響，是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量”、蘇霍姆林斯基的“學校好比一種精致的樂器，它奏出一種人的和諧的旋律，使之影響到一個學生的心靈。

　　古今中外教育大家的看法完全是一致的。最直截了當?shù)卣f：要教育學生成為遵紀守法的人，你首先是一個遵紀守法者。

數(shù)學學科教學心得2

　　初一的數(shù)學學習是整個中學數(shù)學學習階段的基礎，也是養(yǎng)成良好學習習慣的黃金時段。良好的學習習慣是學生學習的重要保障，獨立自主學習是學生成長基石。數(shù)學思想的培養(yǎng)和建立為之后數(shù)學學習奠基。

　　本學期我在不斷學習探索實踐生本育人，生本教學的理念，高度重視學生，嘗試把課堂歸還給學生，引導學生自主探究，主動學習，合作交流，使學生從“要我學”變成“我要學”，從被動的接受者變成主動的獲取者。在教學工作中，我主要抓住以下幾點：

　　1、轉變教育觀念。傳統(tǒng)的教學是老師的課堂，這早已不符合時代的發(fā)展，生本教育是以學生為主導的課堂，把課堂的舞臺交還給學生，需要為學生創(chuàng)造，更多的機會培養(yǎng)學生的積極性和主動性，讓學生成為課堂的主人。

　　2、備好課。每一節(jié)課都認真?zhèn)浜媒滩模瑐浜谜n。精心設計好教學設計，參考教材分析，教科書，導學案和優(yōu)秀教案，聯(lián)系學生的實際進行教學設計。認真設置好前置作業(yè)，按照“簡單、根本、開放“的原則，聯(lián)系學生的實際，精心研究前置學習，前置學習是生本教育最關鍵的一環(huán)，盡量由易到難，這里面最關鍵的是學生要養(yǎng)成獨立自主的學習習慣，特別是考慮到平時不按時完成小研究的學生的學習興趣。做到讓學生先自我要接觸教材，把要所學的知識，應該掌握的知識弄通、弄懂，并能逐步會把握所學知識的重點與難點，逐步引導學生去思維，查閱資料，探求與新知識相關的東西，對新知識有學習的興趣和培養(yǎng)學習的積極性。

　　3、備好學生。努力去了解每一位學生的特點，分析每個班級的學習情況，學生與老師的互相理解與尊重，良好的師生關系是提高教學質量的重要保障。

　　4、重視課堂的小組合作。課堂上設置合理有效的課堂合作，營造良好的學習氛圍，為學生學習提供了良好的機會。在課堂是，以學生為主，教師引導，尊重學生的個體發(fā)展，尊重學生的勞動成果，尊重學生的`成績，鼓勵學生，給予學生鍛煉的機會，激發(fā)學生的學習動力，培養(yǎng)學習主動性，鍛煉小組合作能力。組建有效的小組，推動組內以優(yōu)帶差，帶動組內進步，鼓勵成績好的同學做小老師，鼓勵成績不理想的同學勇敢請教他人，重點是轉變他們的學習態(tài)度，引起他們的學習興趣，同時在課堂上從基礎知識方面對他們進行輔導，讓他們學有所得，爭取每天進步一點點。

　　5、重視作業(yè)。注重作業(yè)的質量，作業(yè)做到全批全改，部分同學的作業(yè)找時機進行面批，從面批中輔導學生，通過面批，可以有效提高學生對學習的積極性，讓學生從錯題中認識自己，查漏補缺。

　　6、重視錯題。逐漸培養(yǎng)學生收集錯題，歸納總結錯題的學習習慣，在錯題中查漏補缺，在題目評講中有意識地引導學生對同類型題目進行歸納，總結解題方法，引導學生利用數(shù)學思想去解答問題。

數(shù)學學科教學心得3

　　這個星期輪到我上教研課了，我選擇了《秋天的雨》這篇課文。這是一篇很美很美的課文，第一次讀的時候我就喜歡上了這種詩意般的課文。但往往都是想想簡單，做做挺難。當我選好了課文，我就著手查找相關的資料，作為一名年輕教師，特別是像我這樣轉學科的年輕教師，一沒經(jīng)驗，二沒基礎�？梢哉f是兩手空空，白手起家。雖然這樣，但我還是希望自己能擔當?shù)闷鸫蠹覍ψ约旱南Ｍ�，希望自己有所收獲，有所成長。后來我選擇了模仿名師的課堂。我找到一段有關嚴麗萍老師上這堂課的課堂實錄，看完后感覺很好，覺得特別有感覺，所以我就照樣畫葫蘆，甚至把嚴老師的每一句話都記下來。當我整理好教案，心里還美滋滋的，這個課也不難上嘛。

　　第二天我開始了我第一次試上，在上課的`過程中我有想跳樓的感覺，課一點上不下去，當我一個問題出來，要么沒人理我，要么學生沒有理解我的本意。最后下課的鈴聲響了，而我只上了課文的一半，后面還有很多很多……我知道我失敗了，而且是大失敗……我也問自己為什么嚴老師能上那么好，而我卻是一沓糊涂。后來聽了陳老師和蘇老師給我的評課我恍然大悟，上課不是拿著教案演示一遍，必須要考慮學情，要了解學生的接受能力，在課堂的接受能力上，農村孩子和城里的孩子畢竟還是存在差距的。就像我老是問他們“為什么”，“你為什么喜歡這句話”，“為什么是這樣”……我的這么多為什么把我們的孩子嚇壞了，他們甚至不知道如何來回答我的眾多“為什么”。我盲目的模仿結果是適得其反。

　　放學后，我把自己“放”在書桌面前，一坐就是三個小時，在這個過程中我根據(jù)陳老師和蘇老師的建議以及我自己的想法又重新開始寫教案，做課件。第二次的教案我重新考慮我們自己學生的情況，更多的注重學生的讀，一次次讀，從讀的過程中呈現(xiàn)美麗的畫面，讓學生感受秋雨的美。第二次試上我懷著忐忑不安的心，我怕自己又是一塌糊涂……

　　今天下午第三節(jié)課開始了我的第二次試上，剛開始在課堂上我還是沒敢太放開自己，但感覺還是順手的，一路跟著自己的感覺走，學生的表現(xiàn)也不錯，而且時間也差不多，而且我讓自己看到了課堂的亮點了，緊繃的心慢慢放松，慢慢融入課堂。時間到了，課也結束了，當我走下講臺，蘇老師和陳老師就給了我微笑的表情，聽著她們點評：這一次比第一次好很多……

　　磨課是件很痛苦的事情，但是當你把課上下來，自己滿意的時候你會很開心，會覺得很快樂，痛并快樂著！也許磨課的魅力就在于此，讓我們一次次去挑戰(zhàn)自己，去發(fā)現(xiàn)自己的潛力。明天就要正式上教研課了，對于明天的表現(xiàn)怎樣不知道，也不能肯定。但不管明天怎么樣，其實已經(jīng)沒有關系了，因為我上教研課的正真目的已經(jīng)實現(xiàn)了，因為我又成長了一次。

數(shù)學學科教學心得4

　　課堂教學是學生獲得知識與技能的主要場所，也是滲透法制教育的主陣地。初中數(shù)學教材內容廣泛,涉及到社會的方方面面,只要教師用心去挖掘,處處可以滲透法制教育。如同一切數(shù)學學及其技術成果都被理所當然地作為數(shù)學教學的資源一樣，與法制教育有關的一切現(xiàn)象、規(guī)律、事件都可以成為法制教育向數(shù)學教學滲透的資源。數(shù)學教材中與法制教育的結合點很多，只要我們用心挖掘，就能找到大量的適于法制教育滲透的好素材。

　　數(shù)學學科教學滲透法制教育十分重要，但也要注意簡單化、庸俗化的形式主義，既不能強加附合，更不能喧賓奪主，要把握恰當?shù)摹皾B透時機”。教師從教材出發(fā)，覓到源頭—滲透點后，引出源源流長的“活水”。例如，在八年級上冊第六章第二節(jié)的.《一次函數(shù)》教學中，讓學生通過適當?shù)囊淮魏瘮?shù)的圖象學習，這時，可以給學生滲透《中華人民共和國環(huán)境保護法》。顯而易見，滲透點是客觀存在的，它不可能由施教者任意安排，必須遵循其在教材中所處的特定位置來具體安排，隨著教學進度隨機滲透，因材施教。

　　法制教育的特點是動之以情，曉之以理，也就是說滲透的方法、形式、時機都應利于創(chuàng)造最佳的滲透氛圍，即學生認知與接受滲透的最佳心理。不能因為滲透而置教學知識于不顧，牽強附會，強行滲透，也不能只顧及教學，對法制教育或敷衍了事或事過境遷才勉強滲透。這樣都會破壞課堂教學的整體效應。因此，把握好滲透時機才能獲取最佳滲透效果，達到事半功倍的育人效果。同時，一定要把握合適的“滲透度”。在教學中滲透法制教育時，這種滲透如果“透”得不夠，不到位，則會功虧一簣，效果不佳；而過“度”則會改變學科性質，變成法制課，這就要求教學中我們要做到既不可偏頗一方，又能抑揚有節(jié)，調度有方，處理好滲透的尺度，做到既到位又不越位。

數(shù)學學科教學心得5

　　在新的歷史時期，對學生加強思想品德教育已刻不容緩。思想品德教育不僅僅是思想政治教學的任務，各學科都應滲透于教學之中。這在教育理論上稱之為“傳授知識與思想政治教育統(tǒng)一的規(guī)律”，“科學性和思想性統(tǒng)一的原則”。數(shù)學作為中學的一門基礎學科，課時分配比例大，更應該注意滲透思想品德教育�！毒拍炅x務教育數(shù)學課程標準》中已明確規(guī)定：“結合教學內容對學生進行思想品德教育，這是數(shù)學教學的一項重要任務”。本文就初中數(shù)學教學滲透德育教育的方法，談以下幾點體會。

　　一、利用教學內容的辯證關系對學生進行辯證唯物主義思想教育

　　恩格斯在《自然辯證法》一書中指出，數(shù)學是“辯證的輔助工具和表現(xiàn)方式”。這就意味著數(shù)學最有利于培養(yǎng)學生的辯證觀點。例如，在講授數(shù)軸、函數(shù)等概念時，對它們的本質進行透徹的理解并能運用，會在一定程度上培養(yǎng)學生的辯證觀點；再如，從討論整數(shù)運算產(chǎn)生了分數(shù)，而分數(shù)又包括全部整數(shù)作其特殊情況，以及運算、等式、方程、函數(shù)等一系列數(shù)學概念都是以一個概念發(fā)展成為另一個概念，讓學生從概念的進程中掌握概念，大大有利于學生辯證觀點的形成。再如，在“直線與圓的位置關系”的教學過程中，讓

　　學生觀察直線與圓的位置關系，對學生進行事物之間想到聯(lián)系和運動變化的教育。

　　二、通過介紹我國古今數(shù)學成就激發(fā)學生的民族自尊心和自信心

　　例如，在講授無理數(shù)時，結合我國古代數(shù)學家對圓周率π的研究：我國魏晉數(shù)學家劉徽建立了計算圓周率π的兩個近似值和 ,南北朝時數(shù)學家祖沖之推算出π在3.1415926和

　　3.1415927之間，并提出π的兩個分數(shù)近似值約率和密率；再如，在講授直角三角形時結合我國古代數(shù)學家關于勾股定理的研究：我國古代數(shù)學家在《周髀算經(jīng)》（公元前一世紀）就已經(jīng)應用“ ”，在東漢初發(fā)展為《九章算術》的第九章內容的講述，學生們大大增強了民族自尊心，自信心和強烈的`民族自豪感。

　　三、通過介紹數(shù)學在社會主義建設中的應用，激發(fā)學生的學習興趣，愛國主義思想感情

　　例如，在講課過程中聯(lián)系學生身邊的數(shù)學知識:儲蓄利息的計算、市場經(jīng)濟中交易、股票的交易、天氣預報等，來激發(fā)學生的學習熱情。再如，通過講授計算器的作用及統(tǒng)計的知識讓學生動手把身邊的數(shù)學問題加以解決，再順便介紹統(tǒng)計在現(xiàn)代化建設中的應用，同時簡介我國改革開放二十多年來的巨大成就，讓學生明確學習數(shù)學的意義，從而激勵學生努力學習，報效祖國的熱情。

　　四、通過數(shù)學推理、論證的嚴密、計算的精確，培養(yǎng)學生刻苦、求實的個性品質

　　在講授綜合的證明題時，讓學生不畏困難，尋找突破口，在講授復雜計算題時，要告誡學生耐下心來仔細計算。通過這方面的訓練，學生會養(yǎng)成誠實正直、知難而上的品質，同時也培養(yǎng)了學生的堅強意志和毅力。

　　在講授黃金分xxx點時，通過講授其與繪畫，造型的結合提示數(shù)學中的和諧美；在講授軸對稱、中心對稱圖形時，通過介紹中心對稱圖形在建筑物與工藝品上的的應用來揭示數(shù)學中的對稱美；通過二次函數(shù)圖像既可以描繪籃球運動的軌跡，又可以刻劃天體運動后軌跡的教學，提示數(shù)學中的奇異美。在教學中，有意識地培養(yǎng)學生的數(shù)學美感直覺，引導他們去發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美，從而陶冶學生愛美的思想情操。例如，在講授負數(shù)發(fā)展經(jīng)歷的漫長歷程時，讓學生知道真理發(fā)展曲折性，從而使學生堅定正確的世界觀。再如在介紹“哥德巴赫猜想”的發(fā)展時，告訴學生陳景潤證明了“1+2”，激勵學生愛科學，勇于探索科學真理。

　　例如，老師講授知識時，力求準確無誤�？梢坏┏霈F(xiàn)錯誤，應及時加以糾正。這樣，才能培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度和治學精神；更要嚴于律己，以身作則。只有這樣才能教育學生，才有說服力。

　　總之，德育在數(shù)學教學中的滲透是一個大課題，有待

　　于我們廣大數(shù)學教師去探討和研究。我們要切實按照《綱要》提出的要求去做，在德育滲透方面探索一些可行的途徑，把傳授科學知識同思想教育有機地結合起來，讓學生全面發(fā)展，為社會主義教育培養(yǎng)合格人才。

數(shù)學學科教學心得6

　　一、要充分理解教材，對教材進行深入細致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好，教材的理解是對教學做充分的準備，教師只有知道上什么，什么是重點、難點才能上好課。學生也就學得輕松愉快。

　　二、要有良好的自身素質。只有良好的素質才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學過程中來，調動孩子的學習過程中的積極性和主動性，讓數(shù)學課不再讓學生覺得枯燥乏味，更好地完成教學任務。

　　三、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。學生注意力渙散，對新事物的`關注不會是持久的，所以這就要求老師根據(jù)教學內容創(chuàng)設有趣生動的情境，讓學生從直觀形象的情境中去發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學知識和方法，不知不覺地進入數(shù)學學中去。

　　四、注重學生能力培養(yǎng)。在教學新知時不是急于告訴學生方法，而是通過讓學生去觀察、探索，說出自己的想法，讓學生有時間討論，多了一些討價還價式的交流，而老師是忠實的聽眾，在聽中又能及時捕捉到學生想法中的有價值的信息。

　　五、學習內容生活化，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。在教學中融入生活中的數(shù)學，能使學生對數(shù)學感到不陌生，讓枯燥的數(shù)學知識變得生動容易接受，進而使學生感到數(shù)學和生活是緊密相連的，感到數(shù)學其實就在我們身邊。這樣使學生對數(shù)學產(chǎn)生親切感，激發(fā)興趣，才能更好地學習。

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