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觀名師教學心得體會

時間:2022-02-16 17:09:10 教學心得 我要投稿
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觀名師教學心得體會

  當我們心中積累了不少感想和見解時,寫心得體會是一個不錯的選擇,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?以下是小編幫大家整理的觀名師教學心得體會,歡迎大家分享。

觀名師教學心得體會

觀名師教學心得體會1

  前幾天我到石家莊參加了小學語文全國名師教學藝術(shù)觀摩展示活動,聆聽了江蘇的薛法根、北京的武瓊、浙江的虞大明三位名師的講座和他們執(zhí)教的四節(jié)語文課,我們感受頗多。給我留下深刻印象的是虞大明老師,虞老師講了兩節(jié)語文課,一節(jié)是五年級的《祖父的園子》,一節(jié)是四年級的《父親的菜園》,這兩篇都是略讀課文,虞老師還有一個有關(guān)略讀課文教學的講座——《略讀教學——讓孩子擅讀、好讀》。通過對虞老師課堂教學活動的反思和對講座的學習,我領(lǐng)略到虞老師這堂課的精妙所在,對略讀課文教學也有了更深更高一個層次的認識與理解。下面我就結(jié)合《祖父的園子》一課談?wù)勎业氖斋@:

  一、 多次瀏覽 滲透學法

  《語文課程標準》指出:在閱讀教學中要加強閱讀方法的指導(dǎo),讓學生逐步學會精讀、略讀與瀏覽。虞老師在課一開始就告訴學生這是一篇略讀課文,又推薦給他們一種新的學習方法,那就是多遍讀,反復(fù)瀏覽。課堂中精心設(shè)計了三次瀏覽。第一次瀏覽,讓學生緊扣課題,這是一個怎樣的園子?學生第一遍瀏覽,想到什么詞了,就可以寫在課題的旁邊。第二次瀏覽,讓學生把剛剛提練的詞語變成問題,如“為什么說這是一個應(yīng)有盡有、生機勃勃的園子?”等等,并強調(diào)將這些詞語變回問題,并帶著這樣的問題去學習,就能使學習更深入。學生帶著這幾個問題第二遍瀏覽,找到相應(yīng)的句子,把這個詞語寫在了這個句子的旁邊,進行交流。第三次瀏覽,又讓學生帶著“為什么是自由快樂的`”這個問題,用圈關(guān)鍵字的方法,想想蕭紅在園子里干了哪些事情?又以“這些事情中最重要的是哪件事?”來引領(lǐng)學生精讀重點部分?此坪喡缘腵三遍讀,實則一遍比一遍深刻。那么整堂課正如虞老師自己說的那樣,“讓學生學習略讀與瀏覽的閱讀方法,提高閱讀能力這是是略讀課文教學的重要邏輯起點!倍诖嘶A(chǔ)上重點部分采用精讀,真正實現(xiàn)了略讀課文的簡約但不簡單,教師教的簡,但學生學的豐。整堂課上,教師引領(lǐng)學生用筆閱讀——隨時圈畫,隨時批注,讓學生用筆記錄閱讀探究的成果,教給學生學習的方法。

  二、無痕引領(lǐng),滲透寫法

  整堂課,虞老師在寫法的滲透上是“無痕”的。如“為什么說鏟地這件事情寫得最具體?”,當學生說到:

 。1)寫了對話。老師馬上引導(dǎo),在平時寫作中如果想寫具體,可以加入人物的對話。這樣的指導(dǎo)寫作十分簡單、有效。

 。2)寫得比較多,用了好幾個自然段。老師順勢引導(dǎo),平時寫作中多寫幾個自然段,你的文章一定會具體。

 。3)抓住了祖父的神態(tài)。老師馬上引導(dǎo)到理解祖父的幾個“笑”上去,同時強調(diào)寫寫人物的神態(tài)可以把事情寫得很具體。虞老師就是這樣引導(dǎo)學生自主發(fā)現(xiàn)文中作者把事例寫具體的方法,并告訴學生在今后習作中進行運用;再如學生交流到“愿意”在文中重復(fù)運用時,虞老師就拿出了自己的一段寫景的文字與文中段落進行比較,讓學生在比照中獲得啟示:同樣的事物用不同的寫法就會體現(xiàn)不同的特點,表達了不同的寫作目的。

  三、 兩處設(shè)計最為巧妙

  1、這節(jié)課結(jié)尾的設(shè)計

  課的結(jié)尾虞老師播放了羅大佑的《童年》,在孩子們輕輕哼唱歌曲后,虞老師將自己的多個童年趣事的下水文片斷呈現(xiàn)給學生,讓學生閱讀。老師自身的童年趣事通過文字的方式呈現(xiàn)給學生的時候,調(diào)動了學生閱讀的興趣,并在一件件趣事中感受到了老師童年的快樂,在歡樂的笑聲中自然也調(diào)動起了自己對童年美好生活的回憶,觸發(fā)自己用自己喜歡的方式留住童年的永恒的想法。最后屏幕上出現(xiàn):“聰明的,你用什么方式讓你的童年留下永恒呢?”這樣的資源開發(fā)非常巧妙。

  2、 拓展延伸上

  虞老師在拓展延伸上的做法值得我們學習。虞老師說到:蕭紅的童年時快樂的、自由的,所以她寫下了《呼蘭河傳》,當學生說到《呼蘭河傳》里一定寫下了蕭紅的快樂自由的生活時,虞老師出示了茅盾先生的評價這本書是“一串凄惋的歌謠”?太讓人震撼了!為什么呢?愿意解開謎團嗎?自己去讀讀一定會有新的發(fā)現(xiàn)。老師這樣的設(shè)計有效地調(diào)動起了學生閱讀這部作品的欲望與期待。

  反思自己的教學,感覺過死、過窄,其實對于小學生我覺得我們不必挖得有多深,不必學得有多深,我們應(yīng)讓孩子讀得廣一些、遠一些,應(yīng)讓孩子們懂得一篇文章學習的結(jié)束,應(yīng)是孩子另一個嶄新閱讀活動的開始。

  我想,只要我們也能在課堂上做學生的幫助者、促進者,做學生的伙伴、朋友,讓學生真正成為閱讀活動的實踐者,我們的孩子也能做到擅讀、好讀!

觀名師教學心得體會2

  3月26日,陽城縣名師教育教學觀宣講團在xx鎮(zhèn)中學舉行宣講,我校組織全體老師積極學習。聽完他們的報告后,他們的先進事跡、感人故事在我腦海中不斷浮現(xiàn),久久回味,使我的心中也蕩漾著做老師的幸福,通過學習優(yōu)秀教師的教育教學觀,結(jié)合自己的教學實踐,有了以下心得體會。

  愛崗敬業(yè)才能做好教育教學工作。只有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師,才會樂于獻身教育事業(yè),用心培養(yǎng)每天面對的每一個學生。一個對所教學科充滿愛的教師,就會加深對教材的理解,就會富有感情地去教授每一堂課,從而使學生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗,更深刻地感受與理解教材。一個對學生充滿愛的老師,才會對學生誨人不倦,潤物無聲,如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時,渾身洋溢著精、氣、神的教師,會給人以精力充沛、心胸豁達、充滿活力的感覺。在面對困難、挫折、失意時,教師應(yīng)保持樂觀開朗的態(tài)度,既可以激勵自己,又可以給學生以榜樣示范,像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事教育。

  用師德風范去感染每一個學生。作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說的那樣“要人敬必先自敬,重師重在自重!苯處熞跃醋灾,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。誠信力教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時要不斷加強學習,與時俱進,學習先進的教學理念。

  與時俱進,不斷學習是新時期對教師提出的要求。我認為教師這項工作,體現(xiàn)師德的意識是很強的。為人師,不僅要對學生負責,也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學,也可以應(yīng)付過去,這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神,就可以在一日工作完了之后,自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己,這是積極進取的表現(xiàn)。一個人,貴在自知之明,這需要有自省作為手段。不“省”,自己就不知道自己長在哪里,缺在何處,一個人缺乏自知之明,容易驕傲自滿,時間一長,就會退步,就會降低自己威信。當然,只有自己努力才是唯一的方法。唯有通過自身學習與有效的實踐訓練,才能在教學中輕車熟路,游刃有余。

  最后,我們要做的就是趕緊行動起來,更認真地搞好教學工作,并努力創(chuàng)造各種條件進行教研和教改活動,促進自身教學水平的提高,一切為孩子的明天而努力。

  不知不覺,踏上三尺講臺已快滿三個年頭,三年的教學經(jīng)驗與許多始終奮斗在第一線的老教師相比,實在太微不足道。但就是在這短短三年中,我從一開始的不情不愿變成滿腔熱忱投入教學。三年中,我不斷向領(lǐng)導(dǎo)請教,向前輩咨詢,但仍覺有太多不足與迷茫。

  究竟什么是教育?我們現(xiàn)在義務(wù)教育階段的目標是什么,成績、素質(zhì)還是考上高中的人數(shù)?作為義務(wù)階段的教師,我們應(yīng)該教會學生什么?怎樣對學生進行交流才算有效?

  面對這許許多多、層出不窮的問題,思索良久,仍得不到答案。

  三月中旬,教委通知全縣中小學教師全員參加名師教育(學)觀宣講活動。聽到這個消息,我很是高興。平時與本校教師的交流畢竟有限,真正走出去,聽更多名師的經(jīng)驗之談,與其他學校的教師交流,才能使自己更快地成長,也許心中的疑惑都能得到解答。

  3月26日上午,我與學校的同事們一起參加了名師教育(學)觀xx片宣講大會。此次宣講時間雖然不長,我卻從中學到了很多,領(lǐng)悟了很多。對于教書育人,我的想法也有了一些改變。

  此次宣講,給我觸動最大的是各位名師對教育事業(yè)的熱忱之心、對課堂教學的鉆研之心以及孜孜不倦的學生之心。這些正是我最欠缺的,特別是在教學中將積極熱情的心態(tài)與教學智慧相結(jié)合。

  要做一名學生喜歡的、成功的老師,我認為,熱情主動應(yīng)該是第一要素,積極地情緒也是我們教師的第一內(nèi)驅(qū)力。只有自己保持積極向上的心態(tài),才能給學生帶來積極地影響。教育的過程是獨特的,它是一個師生情感交流的過程。教師往往在邁入課堂,推開門的第一刻就把自己的情緒傳染給了學生。充滿熱情的教師才能與學生打成一片,創(chuàng)造愉悅的學習氛圍,進而取得良好的學習成績。

  面對日復(fù)一日的教學,每個教師都難免會有那么一刻產(chǎn)生倦怠情緒,我就常常自我拉鋸,一方面對教學感到枯燥,一方面又鼓勵自己打起精神?纯催@些名師,他們從事教學多年卻仍保持一顆赤子之心投入教學,讓我感到慚愧。以后無論是何心境,無論生活中有何困難,都要爭取以笑臉面對學生。

  每個教師都向教好學生,可為什么有人費了很大功夫卻老教不好,有的人不怎么費勁卻可以輕松得到好成績?我想,一名成功的教師只有滿腔熱忱還不夠,還要擁有無窮的智慧。將二者合二為一,我們的教育便會無往不利。有的名師用愛感化學困生,巧妙化解矛盾,善于捕捉他們的閃光點,合理發(fā)揮他們的優(yōu)勢,成功將學困生轉(zhuǎn)化為班中骨干。有的名師懂得發(fā)揮情感魅力,從而構(gòu)建愉悅課堂氛圍。這些都是教學中思考而得的智慧。我們在以后的教學中要多思考,才能更有效地進行教育教學。

  無熱忱便無偉大,無智慧便無效率。只要我們用熱情和智慧、愛心和責任,真正用心從事教育教學,我們就能從教書育人的職業(yè)中體驗到創(chuàng)造性工作帶來的充實與幸福,使每一個平凡的日子都變得更有意義。

  3月26日,我們有幸聆聽了由陽城縣教育局組織的教育學宣講團6名名師在xx中學報告廳的精彩報告。報告會場秩序井然,報告名師激情揚抑,報告點評精辟準確,精彩報告時時博得陣陣掌聲,這次大會的學習真的讓我思緒萬千,大開眼界。

  本次報告我們共聽取了《學困生轉(zhuǎn)化的有效方法》、《觀注學生發(fā)展,實施有效教學》、《我和孩子共成長》、《用心澆灌學生一生的精彩》、《關(guān)注學生情感,構(gòu)建和諧課堂》、《加強班級文化建設(shè),規(guī)范班級管理工作》六篇報告。

  首先,從報告中,我深深感受到“愛”的確是師之魂。每位名師對學生的教育都飽含著深深的愛意,無論是對學困生的幫助,對小學生的關(guān)心,對班級事務(wù)的管理,處處都流露著老師們教育中對孩子們那份誠摯的愛意。只有用心來關(guān)愛學生,耐心幫助學生,多給學生一點寬容,才能更好構(gòu)建和諧、融洽的師生關(guān)系,達到事半功倍的效果。在今后的學習生活中,我也會更努力地做學生的良師益友,多給每位學生一份真誠的關(guān)愛,多從學生的生活細節(jié)給學生以關(guān)懷。

  其次,從報告中,我深深認識到多點表揚,更能增強學生信心。各位名師對學生的表揚、鼓勵無處不在。在教學生活中,老師們能積極捕捉學生細微的閃光點,善待學困生,耐心面對每位學生,不斷從學習生活中鼓勵學生,給學生信心!昂脤W生是表揚出來的”這句話在名師們的教育實踐中體現(xiàn)的淋漓盡致,也使我深切體會到表揚的魅力所在。在今后的教學生活中,我也會努力做到抓住時機給予學生表揚,多從細小環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)每位學生的優(yōu)點,特別是要多給學困生更多的表揚和鼓勵,讓他們能夠更加自信地學習生活。

  再次,從報告中,我深深認識到班級建設(shè)對于學生的發(fā)展、鍛煉價值之大。無論是班級 文化建設(shè)、制度規(guī)范、精神建設(shè),對于學生人格健全發(fā)展、心理健康成長都有著深遠的意義。因此,對于今后的班級建設(shè),我也會投入更大的精力搞好班級建設(shè),以促進班級每位成員都能夠更加全面、健康的發(fā)展。班級生活對于學生來說就相當于“小社會”的體驗,學生不僅要從中學到所必需的文化知識,同時還應(yīng)從中學會如何自理,如何與人相處,如何學會做人等。

  總之,通過本次教育學報告的學習,我們應(yīng)該清楚認識到在素質(zhì)教育發(fā)展的今天,學校應(yīng)開全開足課程,積極開展各項文體活動,給學生搭建展示自我的平臺。教師應(yīng)更好地去選擇適合學生的教育,應(yīng)在教育中讓學生感受學習的快樂,培養(yǎng)學生自學、樂學的好習慣,培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀、價值觀,讓學生在學習成長中感受幸福,并且健康快樂地成長。

  XX年3月26日,我在蟒河鎮(zhèn)蟒河中學聆聽了陽城縣的幾位名教師的教育教學觀宣講,感觸頗深!

  一、要認清自己的價值取向

  教師,作為所有行業(yè)中教特殊的行業(yè),面對著教特殊的群體——學生,決定著在不同時期有不同的使命。從小學到初中,從初中到高中,不同層次有著不同的教育需求。只有認清自己的價值取向,找準自己的定位,才能讓學生朝著有利健康成長的方向發(fā)展。若不考慮不同年齡段學生的需求,心中沒有既定的、合理的目標,而任意的“綜合無度”、“拓展無度”,任性的發(fā)展,只會浪費了學生美好的青春年華。

  二、要用心去對待每一位學生

  教育事業(yè)的特殊性決定著教師要比其他行業(yè)的人付出的多。我們面對的是一屆又一屆的學生,每一屆的學生都有不同,而同一屆的學生隨著年齡的增長,心態(tài)的變化又有所不同。如果教師不考慮學生的諸多因素,這樣的教育將是失敗的教育。只有關(guān)注學生的成長動態(tài),用心去對待每一位學生,才是實施當今素質(zhì)教育的前提,才會起到事半功倍的效果。

  三、要用愛去感化每一位學生

  作為教師,要正視學生間的差異。十根手指還不一般齊呢!更何況我們面對的是有著個性思維的學生呢。由于學生家庭因素的不同、性格的不同等,使得他們對每一件事的看法、做法也會有所不同,這樣就在教師眼中有了“后進生”、“學困生”等說法。但每一個孩子都是有他的長處的,當你發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,并嘗試拉近和孩子之間的距離,用愛去感化他,他又何嘗不能成為所謂的“好學生”呢?

  本次教學觀宣講讓我的思想認識又上升到一個高度,讓我更清醒地認識到:知識的缺陷不會影響人的一生,而人格的缺陷卻會影響人的一生。在今后的工作中,我將不斷地學習新的教育理念,讓其指導(dǎo)我的教學工作的開展。

  我心靈又一次感到了震撼,不是因為別的,是因為我選擇了教師這個職業(yè)的無怨無悔。

  3月26日上午,陽城縣“名師教育教學觀宣講”活動在我校進行,來自演禮、四中等6所學校的張海蒲、張紅霞等教師各做了精彩的演講,每一位參加演講的老師,無論是工作20多年教師,還是剛剛參加工作的新教師,她們用自己真誠的愛心譜寫著一曲曲動人的詩歌。

  宣講中,她們無一不體現(xiàn)著一種思想:“用愛溫暖學生、用愛關(guān)心學生、用愛感動學生、讓學生在愛中成長!”一年又一年,一步一個腳印的走過來了,雖然有些累,但既然選擇,就無怨無悔!

  每一位教師的生涯中,都有著同一份對學生的那種割舍不下的情愛。如果說教師職業(yè)的偉大,就在于她像母親一樣能給予學生無私、博大的愛,無一不體現(xiàn)著一種境界:“世上有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫愛心,它能消除悲傷的瓦礫,推到絕望的斷崖,也能點燃希望的燈”;教師的偉大在于她甘做人梯,為了能肩負起責任,她可以用自己的身軀填平學生人生道路上的溝溝坎坎;教師的偉大在于她是燃燒自己照亮別人的紅燭,為了自己一生的追求而舍棄了大好的青春年華,如果這世上沒有了教師,那人類將永遠陷入混沌之中,因為人生有許多事要學,人生有許多事要做,而一生教你學做事的人便是教師;人生有許多難做的事,最難的事是做人,而教會你做人的人也是教師。無論是華發(fā)滿頭還是青春年少,一生最離不開的人便是教師。

  老師的職業(yè)容不得虛假;老師的職業(yè)排斥奸佞。誨人之心長在,嘩眾之意皆無。一切偽善、丑惡、買空賣空、損人肥己之言行,都與教師的道德相悖、為教師的稱號所不容。 “熱愛一個學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無疑于毀掉一個學生!笔堑.,教師是擎天的柱,是潤澤大地的春雨。做老師難,做一名中學教師更難,尤其面對當今物欲橫流、金錢與權(quán)力當?shù)赖纳鐣覀兘處煹膱皂g更顯得尤為重要。教師的職業(yè)是平凡的,但是她卻有著不平凡的人生價值,因為每一位教師都是一腔熱血、兩袖清風、三生無悔。

  上個星期六我非常幸運的聆聽了教育局在我鎮(zhèn)舉辦的“陽城縣名師教育(學)觀宣講交流”的演講活動。參加這次演講的教師都是我縣的優(yōu)秀教師,他們平時扎根于教育一線,有著相當豐富的教育教學工作經(jīng)驗,對教育管理也有著各自獨特的方法。這一次的聆聽便成為了我一次難得的學習機會。下面我就針對本次的“學習”情況談?wù)勎业膸c體會:

  (一)做老師要無怨無悔

  做教師要像蠟燭那樣發(fā)光;像春蠶那樣春蠶吐盡最后一寸絲。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得:教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的,是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于辛勞,甘于付出,甘于無怨。

 。ǘ┮獝勖總學生

  教師必須關(guān)愛學生,尊重學生的人格,促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛,首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感的。作為教師,應(yīng)該多與學生進行情感上的交流,做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆,對他們給予各方面的關(guān)注,從心靈上、思想上、身體上、學習上去關(guān)心、熱愛、幫助,把教學中存在的師生的“我”“你”的關(guān)系,變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔挫折的煩惱。

  通過聽講,我懂得了怎樣去愛學生!皭邸笔且婚T藝術(shù),能愛是一個層面,善愛則是另一個層面、作為教師,今后我要努力做到能愛、善愛,去關(guān)愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們在教育過程中的主體能動性,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果!皭邸币詯蹌悠湫模試缹(dǎo)其行;愛要以理解尊重,信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向所有學生。

 。ㄈ(gòu)建和諧的師生關(guān)系

  那天,幾位老師都談到了師生關(guān)系,并且舉了好幾個案例。他們用自己親身經(jīng)歷的事告訴我們?nèi)绾魏蛯W生進行溝通、交流,如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。這幾位老師給了我們很好的示范,我想:他們能做到,我們也能做到。

  通過這次學習,我深深感受到教師所背負的責任。我會在今后的教學工作中,時時處處以師德規(guī)范自己,將愛心灑向?qū)W生,把知識傳授給他們,讓學生真正做到德、智、體全面發(fā)展

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