五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)心得
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么要如何寫呢？下面是小編整理的五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)心得1
我的語(yǔ)文老師姓陳，名叫陳婉靜，她也是我們班的班主任。她常常穿著一身淡藍(lán)色的衣服，給人一種親切和溫雅的感覺。她有著烏黑的頭發(fā)，眼神明亮且富有靈氣。她那高挺的鼻子上戴著一副精致而典雅的眼鏡，讓她顯得學(xué)識(shí)淵博。她的雙眼閃爍著智慧的.光芒，就像兩顆小星星在閃耀。
楊老師的課堂給人留下了深刻的印象。她的授課方式與其他老師不同，不拘泥于死板的教學(xué)方法，而是運(yùn)用豐富的語(yǔ)言和靈活多樣的教學(xué)方式。上語(yǔ)文課時(shí)，她朗讀課文時(shí)格外引人注目，我們聽著她婉轉(zhuǎn)的聲音，簡(jiǎn)直是一種無(wú)與倫比的享受。有一次，當(dāng)我們上《北京亮起來(lái)了》這節(jié)課時(shí)，楊老師運(yùn)用優(yōu)美的嗓音充滿感情地朗讀課文，仿佛把我們帶到了祖國(guó)首都天安門廣場(chǎng)上。另外，有一次上課，她提出了一個(gè)問題讓大家回答。同學(xué)們紛紛舉手，只有我沒有舉手。楊老師的目光落在了我的臉上，我不好意思地低下了頭。她的目光閃爍著看著我，似乎在問：“為什么你不舉手呢？”楊老師的眼神就像會(huì)說話一樣，只要她看著我們，我們就明白該怎么做了。她對(duì)班上的每一個(gè)同學(xué)都非常關(guān)心，無(wú)論是優(yōu)秀的學(xué)生還是較差的學(xué)生，她都一視同仁。無(wú)論你有什么問題找她，她總是用親切的語(yǔ)氣給予解答。我們都非常喜歡上楊老師的語(yǔ)文課。雖然我們尊敬的老師很多，但最讓我們欽佩的老師就是楊老師。她不僅教給我們?cè)S多知識(shí)，還教會(huì)了我們做人的道理。
我們?yōu)槲覀冇羞@樣的一位老師感到非常高興、幸福。我也祝我們楊老師越來(lái)越年輕。
五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)心得2
語(yǔ)文是人類思維的閃光，是茫茫黑夜中文明的起源，是超越時(shí)空思考的鮮花，是傳承自上下五千年文明成果的載體，是記錄了恒古以來(lái)人類文明發(fā)展的痕跡。
皓月當(dāng)空，語(yǔ)文是月樹朦朧的氤氳;碧空如洗，語(yǔ)文是蔚藍(lán)浩渺的星空;是海平面上噴薄欲出的太陽(yáng);是對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何的豪邁與無(wú)奈;是洞庭木落，澤畔行吟，秋波渺渺的深情;是忍辱負(fù)重，憤筆疾書，驚天地泣鬼神的纂筆;是夢(mèng)游天姥的隗麗與神奇;是紅樓如詩(shī)如夢(mèng)纏綿悱惻的愛情悲劇;是橫眉冷對(duì)千夫指的凜冉正義;是數(shù)風(fēng)流人物還看今朝的磅礴大氣。
語(yǔ)文教會(huì)了我許多東西，警示了人生的道理，引用了哲學(xué)家的智慧，還有無(wú)盡的傳奇故事和小說。語(yǔ)文告訴我，人類最美妙的思維之花源于勤奮和思考。當(dāng)我在寫作時(shí)苦惱不知如何下筆，思緒萬(wàn)千、猶豫不決時(shí)，突然間靈感閃現(xiàn)，文字如泉水般自然流淌，筆墨如泉涌一樣流暢，這就是語(yǔ)文的力量。當(dāng)我欣賞蒙娜麗莎那神秘微笑時(shí)，用心去感受，想要用文字表達(dá)卻找不到合適的語(yǔ)言，這也是語(yǔ)文的魅力。您是否曾傾聽過貝多芬的命運(yùn)交響曲呢？那強(qiáng)烈的`節(jié)奏震撼著人心，令人驚醒，這也是語(yǔ)文的魔力。語(yǔ)文像是跳躍的音符，是光彩奪目的色彩交織出的華美樂章，是幽靜的清泉在月光下流淌，是畫中詩(shī)，詩(shī)中畫的含蓄與寧?kù)o。
大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物，往事越千年，魏武揚(yáng)鞭。子在川上曰逝者如斯夫，語(yǔ)文是時(shí)光脈脈流淌的印跡，上下五千年，博古通今，似長(zhǎng)江黃河奔騰不息。語(yǔ)文是地球上飄動(dòng)的紅飄帶，是人類精神的伊甸園，百花齊放，姹紫嫣然，暗香浮動(dòng)，萬(wàn)綠叢中那一點(diǎn)紅。
這就是語(yǔ)文，豐富的答案源于多彩多姿的生活。
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