語(yǔ)文教學(xué)心得必備2篇
某些事情讓我們心里有了一些心得后，寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文教學(xué)心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文教學(xué)心得1
本學(xué)期我擔(dān)任了初一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。與高年級(jí)教學(xué)相比，初一年級(jí)的教學(xué)有許多不同之處，初一年級(jí)是一個(gè)過(guò)渡年級(jí)，有時(shí)會(huì)存在一些“尷尬”的地方。比如，從初一年級(jí)開始識(shí)字不是教學(xué)重點(diǎn)，但生字學(xué)習(xí)對(duì)一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)又有困難，沒辦法輕視；閱讀應(yīng)該逐步成為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，但由于學(xué)生認(rèn)知水平的局限，對(duì)問題的理解不夠深入、不夠全面，閱讀學(xué)習(xí)的“度”很難把握；初一年級(jí)開始練習(xí)習(xí)作，但新教材跨越太大，學(xué)生一下子對(duì)作文感到非常頭疼，老師的指導(dǎo)有時(shí)顯得蒼白無(wú)力面對(duì)這些問題，面對(duì)全新的教材，我在摸索中前進(jìn)、在實(shí)踐中反思。
一、鉆研教材、了解學(xué)生，一切從實(shí)際出發(fā)
教材是學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的依據(jù)，如何用好、用足教材，讓學(xué)生喜歡教材、喜歡學(xué)習(xí)，是首先值得考慮的問題。有了對(duì)教材較為正確、清晰的了解后，在教學(xué)的過(guò)程中就能揚(yáng)長(zhǎng)避短、課內(nèi)外互相補(bǔ)充，使教材更加完善。教材中的閱讀課文，針對(duì)不同的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求如何與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際相一致，不至于挖得深、學(xué)得難，讓學(xué)生覺得無(wú)話可說(shuō)、無(wú)感可發(fā)。這又是另一個(gè)擺在面前的難題，我覺得這時(shí)教師就要對(duì)你的學(xué)生真正地有所了解，知道什么對(duì)他們來(lái)說(shuō)是有難度的、什么是他們感興趣的、怎樣設(shè)計(jì)通過(guò)他們的思考、合作會(huì)有真正的提高。只有這樣，在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)教師才會(huì)有一個(gè)正確的教學(xué)預(yù)測(cè)，使教案更貼近學(xué)生、更合理。我想，這也是從學(xué)生的“學(xué)情”出發(fā)進(jìn)行備課的一個(gè)方面吧。當(dāng)然，在課堂教學(xué)過(guò)程中，還要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整。
二、不斷實(shí)踐，不斷完善，優(yōu)化課堂教學(xué)
課堂是教學(xué)改革的主陣地，在課堂上教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的形成，真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的.主人。初一年級(jí)剛剛從小學(xué)過(guò)渡上來(lái)，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過(guò)老師的組織、引導(dǎo)進(jìn)行。因此教師要對(duì)自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實(shí)踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題，要在課后及時(shí)反思、小結(jié)，在后面的幾篇課文學(xué)習(xí)時(shí)，特別注意這些問題，不再為了課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)生，有效地避免這些問題的再次發(fā)生。
三、針對(duì)學(xué)生實(shí)際，找出應(yīng)對(duì)方法
1.教師每天要關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)掌握有困難的學(xué)生，有目的地將任務(wù)平分到每天的學(xué)習(xí)中去，以達(dá)到積少成多的效果，同時(shí)發(fā)動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)幫助他們，動(dòng)用一切力量解決他們的問題，以達(dá)到能達(dá)到的最好效果。
2.在課堂上，要側(cè)重于對(duì)課文中心任務(wù)的思考和把握，有針對(duì)性地提出一些問題進(jìn)行思維能力訓(xùn)練和語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，同時(shí)有針對(duì)性地找一些習(xí)題進(jìn)行鞏固，同時(shí)要求學(xué)生規(guī)范答題，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。
3.對(duì)于作文，要多選美文進(jìn)行賞析，通過(guò)分析美文中的長(zhǎng)處來(lái)認(rèn)識(shí)和彌補(bǔ)自己文章中的缺點(diǎn)，此外要堅(jiān)持周期性的作文寫作來(lái)進(jìn)行有針對(duì)性地練習(xí)，分解問題，各個(gè)擊破。
經(jīng)過(guò)師生的共同努力，相信學(xué)生一定會(huì)取得比較滿意的成績(jī)。此外，和諧的師生關(guān)系，平等的獎(jiǎng)懲制度，營(yíng)造輕松愉快的課堂學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)定可達(dá)的學(xué)習(xí)目標(biāo)等，也是提高學(xué)習(xí)效率與成績(jī)的因素。
語(yǔ)文教學(xué)心得2
教了這么多年書，語(yǔ)文該教什么，學(xué)生又要學(xué)什么呢？我想不僅僅是解答高考的那份試卷，語(yǔ)文教學(xué)要承擔(dān)應(yīng)更大、更遠(yuǎn)。那么，我們要教會(huì)學(xué)生什么呢？
一、寫好字
我經(jīng)常在公共場(chǎng)合看到排版，不規(guī)則的書寫，難看的字體。我總是感到悲傷和不負(fù)責(zé)任。文字是文化的載體，具有悠久歷史的漢字一直被扭曲、扭曲，這是時(shí)代的悲哀。作為一名語(yǔ)文教師，我有責(zé)任和義務(wù)改變這種狀況。
個(gè)體力量雖然渺小，但群體力量會(huì)讓這一局面有所改善。從起步的點(diǎn)、橫、豎、撇、捺，到方塊的結(jié)構(gòu)、到字體，認(rèn)真規(guī)范，常抓不懈。不求好字，但求規(guī)范工整。
字體的扭轉(zhuǎn)是困難的，要有恒心和信心。教師可以通過(guò)多種方式達(dá)到培訓(xùn)的效果。例如，每周練習(xí)一次，與美術(shù)教師聯(lián)合教學(xué)等。
寫字貴在堅(jiān)持，教師可以邊鼓勵(lì)、邊指正、邊表?yè)P(yáng)。字是人的臉面，把好寫字關(guān)。在電腦打字發(fā)信息時(shí)代，更要學(xué)生提起筆來(lái)，端正寫字，寫好字，寫正確的字。
通過(guò)各種比賽和宣傳提高認(rèn)識(shí)。
二、會(huì)說(shuō)話
講一口流利的普通話，發(fā)音正確，不讀錯(cuò)字，發(fā)音正確。推廣普通話是我們的國(guó)策，語(yǔ)文教師是最基本的實(shí)踐者。在基礎(chǔ)教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)語(yǔ)境，普及普通話。
普通話的教學(xué)非常重要。教師應(yīng)講普通話，為學(xué)生提供正確的.語(yǔ)境。正確的發(fā)音只是語(yǔ)言最淺顯的方面，但也需要準(zhǔn)確的表達(dá)。
我們常說(shuō)詞達(dá)不到意義，不回答問題就不能準(zhǔn)確地表達(dá)。教師必須從理論上傳授學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)的知識(shí)，并通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練提高表達(dá)質(zhì)量。準(zhǔn)確表達(dá)還不夠，還需得體。
漢語(yǔ)詞義豐富。不同的發(fā)音，不同的停頓，不同的語(yǔ)調(diào)會(huì)有不同的含義。正是不正確和正確的表達(dá)方式經(jīng)常導(dǎo)致開玩笑，甚至引起不必要的糾紛。人類是一個(gè)社會(huì)群體。溝通是必不可少的。會(huì)說(shuō)話會(huì)為人與人之間的交流創(chuàng)造更好的氛圍。
當(dāng)然準(zhǔn)確得體是緣于對(duì)他人的尊重，多一份贊美，少一分苛刻，也是我們?cè)谡f(shuō)話中應(yīng)秉持的態(tài)度，說(shuō)話是人與人之間關(guān)系的潤(rùn)滑劑，要在知識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)說(shuō)的能力。
三、讀好書
閱讀是人生的好習(xí)慣，博覽全書，才能將有限的人生變成無(wú)限廣遠(yuǎn)。一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)是有限的。千百本書濃縮的是人類豐富的財(cái)富。好讀書，可以增長(zhǎng)知識(shí)，又可以擴(kuò)大閱歷。
在當(dāng)今動(dòng)蕩的社會(huì)，冷靜下來(lái)看書是很珍貴的。閱讀是文明進(jìn)步的象征。在國(guó)外很多場(chǎng)合，我們都可以看到閱讀世界的身影，沒有外界的干擾，即使是很短的時(shí)間，隨意拿起書本。
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