教學(xué)比賽心得體會(huì)【優(yōu)秀】
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編整理的教學(xué)比賽心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)比賽心得體會(huì)1
今年3月30日，我鎮(zhèn)舉行“235”課題研究課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)，這天中，我有幸聽(tīng)到五位優(yōu)秀教師的公開(kāi)課，課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，頗有一些感觸。
一、精彩的課堂導(dǎo)入讓我耳目一新
課堂導(dǎo)入是上課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，好的開(kāi)場(chǎng)，能激發(fā)情緒，啟發(fā)思考，起到“一石擊破水中天”的作用，就像一塊磁石，一下子將學(xué)生的注意力聚攏起來(lái)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，使課堂氣氛生動(dòng)活潑。所以說(shuō)選取好的課堂導(dǎo)入是需要細(xì)心琢磨、再三思考的。通過(guò)這天的聽(tīng)課，我了解了課堂導(dǎo)入的一些方法，如談話導(dǎo)入、游戲?qū)搿⒐适聦?dǎo)入等等。比如，在盧忠小老師的《找次品》，他先播放海爾冰箱廠的廠長(zhǎng)帶領(lǐng)工人砸爛燒毀次品冰箱的場(chǎng)景，這場(chǎng)景的主題恰好與本節(jié)課要講找次品相吻合，更加形象真實(shí)的反應(yīng)了次品的危害性以及次品的重要性，點(diǎn)明本節(jié)課的主題，讓學(xué)生不但學(xué)到知識(shí)，也從中知道了次品給社會(huì)帶來(lái)重大的.危害。再如，在陳桂英老師數(shù)學(xué)課《數(shù)學(xué)廣角》中，她以做游戲猜成語(yǔ)為開(kāi)場(chǎng)，讓學(xué)生說(shuō)出一刀兩段，形象生動(dòng)引出種樹(shù)問(wèn)題，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課有更深的了解和感悟。
二、在授課過(guò)程中都很注重方法傳授，善于授生以漁。
俗話說(shuō)“授人以漁”比“授人以魚(yú)”更重要。這樣讓學(xué)生掌握了方法，一永逸。這五位老師都注重學(xué)法的指導(dǎo)，都運(yùn)用以舊引新，再通過(guò)小組討論解決問(wèn)題。教師行間巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的質(zhì)疑，使而進(jìn)行點(diǎn)撥。這樣學(xué)生有章可循，有法可效，做起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。再如覃萬(wàn)富、覃月立老師教師都是通過(guò)對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，從中引出了從數(shù)，通過(guò)練習(xí)、比較。使學(xué)生輕而易舉獲取這方面的知識(shí)。陳桂英老師而是通過(guò)畫(huà)、找、推，讓學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的方法。
教學(xué)比賽心得體會(huì)2
20xx年5月28日，我參加了靈臺(tái)縣課堂教學(xué)講賽小學(xué)信息技術(shù)中片區(qū)復(fù)賽活動(dòng)，通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)的制定，教學(xué)課件的制作及課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施，以及聽(tīng)評(píng)參賽教師的課堂教學(xué)活動(dòng)，我感觸頗深，課堂作為教學(xué)的主陣地，更是學(xué)生獲取知識(shí)、做人、求真的主戰(zhàn)場(chǎng)。對(duì)于課堂教學(xué)模式我們要好好進(jìn)行研究，如何減少教師的多余灌輸性講解，增加學(xué)生的自主合作性學(xué)習(xí)，完善課堂教學(xué)，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)高效的課堂，是需要我們不斷探索的課題。
一、備課
此次參賽的課題是五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)，模塊一第四課內(nèi)容《幻燈片的動(dòng)畫(huà)設(shè)置》，當(dāng)?shù)弥线@節(jié)課的時(shí)候，我感到一絲欣慰，因?yàn)椤皠?dòng)畫(huà)設(shè)置”是最能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的一節(jié)課，于是我開(kāi)始了精心的準(zhǔn)備。用了兩天時(shí)間反復(fù)琢磨，仔細(xì)推敲，最終本節(jié)課主要包含以下九個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)流程、課堂練習(xí)、作品展示與評(píng)價(jià)、拓展練習(xí)、保存提示、課堂小結(jié)、作業(yè)布置，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是再三斟酌進(jìn)行增減的。
二、磨課
教學(xué)設(shè)計(jì)初稿形成以后，我便主動(dòng)向其他老師請(qǐng)教，和他們交流每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)；如何才能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；如何有特色的進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)等等。這些備課的細(xì)節(jié)問(wèn)題經(jīng)過(guò)和多位老師的商討最終形成了一份比較完整的教學(xué)設(shè)計(jì)。上課的前一天我?guī)е鴾?zhǔn)備好的教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)聆聽(tīng)朱校長(zhǎng)的指導(dǎo)，他從每一個(gè)細(xì)節(jié)上給了我指導(dǎo)性的意見(jiàn)和建議，隨后我又一次進(jìn)行了修改和完善，形成了定稿。
三、上課
導(dǎo)入新課和新課講授環(huán)節(jié)都按照預(yù)定的方案有序的進(jìn)行著，當(dāng)進(jìn)入學(xué)生練習(xí)的環(huán)節(jié)時(shí)，出現(xiàn)了許多非預(yù)設(shè)性的問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生練習(xí)的環(huán)節(jié)耗時(shí)過(guò)多，最后的作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)由于時(shí)間緊張，并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，整節(jié)課前松后緊，草草收?qǐng)觥?/p>
四、課后反思
本節(jié)課上的很是失敗，課后我也進(jìn)行了深刻的反思，主要存在的問(wèn)題大致有以下八點(diǎn)。
1、本節(jié)課作為《幻燈片的動(dòng)畫(huà)設(shè)置》第一課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的有點(diǎn)多，導(dǎo)致本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)沒(méi)有落到實(shí)處。
2、學(xué)生實(shí)踐操作的環(huán)節(jié)出現(xiàn)的很多問(wèn)題，教者沒(méi)有統(tǒng)一演示為學(xué)生解決問(wèn)題。
3、學(xué)生操作練習(xí)的時(shí)候，只顧自己，沒(méi)有聽(tīng)老師的提示，遇到的操作困難也沒(méi)有詢問(wèn)老師，有點(diǎn)冷場(chǎng)。
4、時(shí)間分布不夠合理，導(dǎo)致作品展示的環(huán)節(jié)草草收?qǐng)�，拓展練�?xí)也沒(méi)有詳細(xì)講解，只是一帶而過(guò)。
5、學(xué)生展示的作品中呈現(xiàn)出來(lái)的各種問(wèn)題，教師沒(méi)有合理的分析和處理，評(píng)價(jià)方式?jīng)]有創(chuàng)意，準(zhǔn)備好的點(diǎn)贊圖片也沒(méi)有發(fā)給學(xué)生。
6、教者對(duì)學(xué)生學(xué)情掌握的不夠準(zhǔn)確，練習(xí)環(huán)節(jié)耗時(shí)過(guò)多，整節(jié)課前松后緊。
7、教者駕馭課堂的能力不夠強(qiáng)，出現(xiàn)的一些預(yù)設(shè)不到的問(wèn)題不能很好的處理。
8、教者基本功不夠扎實(shí)，板書(shū)實(shí)在讓人難以入眼。
五、參加此次活動(dòng)的認(rèn)識(shí)與感悟
新課程理念要求在課堂教學(xué)中教師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的.組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者，學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人，教學(xué)過(guò)程必須是師生雙方平等、積極、探索的互動(dòng)過(guò)程，教學(xué)質(zhì)量的高低直接取決于課堂教學(xué)的水平和質(zhì)量。那么，在今后的教學(xué)中如何提高自己的課堂教學(xué)效率呢？
1、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。在今后的教學(xué)中，我更應(yīng)該精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，讓每一節(jié)課都以賽教的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。
2、活用教學(xué)形式。選取最佳的教學(xué)形式，才能真正讓學(xué)生對(duì)每節(jié)課都有新鮮感。在教學(xué)中，我要化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)、變抽象為形象、變虛為實(shí)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、創(chuàng)設(shè)和諧氛圍。信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)踐讓我懂得，堅(jiān)持鼓勵(lì)和引導(dǎo)相結(jié)合，排除學(xué)生學(xué)習(xí)中各種心理障礙，克服學(xué)生的畏難情緒，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，是保持他們學(xué)習(xí)情趣的有效手段。
4、注重自主實(shí)踐。實(shí)踐操作是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。俗話說(shuō)“熟能生巧、勤能補(bǔ)拙”。多練習(xí)，學(xué)生會(huì)在不知不覺(jué)中掌握所要學(xué)習(xí)的知識(shí)，從中品嘗到收獲的樂(lè)趣，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的成就感和榮譽(yù)感。在教學(xué)中，我將探究的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，給他們多一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一份創(chuàng)造的信心，多一份成功的體驗(yàn)。
5、重視合作交流。課堂教學(xué)中應(yīng)該留有一定的時(shí)間讓學(xué)生之間相互交流，或同桌交流、或小組交流，讓學(xué)生在具體操作過(guò)程中獲得知識(shí)，體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程。
6、豐富課堂評(píng)價(jià)。課堂上的評(píng)價(jià)是任何一節(jié)課都必不可少的重要環(huán)節(jié)，激勵(lì)性的評(píng)價(jià)可以更好的鼓勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；多樣性的評(píng)價(jià)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到課堂效果最優(yōu)化。
信息技術(shù)既是一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，也是我們輔助教學(xué)的一種工具。因此，在上好信息技術(shù)課的同時(shí)，更應(yīng)該積極探索，讓信息技術(shù)更好的服務(wù)于我們的其他學(xué)科，從而提高我們的綜合教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)比賽心得體會(huì)3
近期，我有幸參加了涇河新城小學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)，這是一個(gè)追求完美的過(guò)程，雖忙碌但也充實(shí)，快樂(lè)。
比賽對(duì)每個(gè)參賽者而言，成績(jī)固然重要，可我覺(jué)得更重要的應(yīng)該是享受過(guò)程的收獲和自身的成長(zhǎng)。
1、把握機(jī)會(huì)。
“機(jī)會(huì)”就在你的面前，只有用心、認(rèn)真的準(zhǔn)備才能收獲成功。這次賽課，在有限的時(shí)間里，我不僅研讀部編四年級(jí)教材，還回顧了蘇教版四年級(jí)教材。
2、自我突破。
參賽的過(guò)程，是對(duì)自我的突破、對(duì)自我的再認(rèn)識(shí)，不斷反思自己，找到自己的不足，改進(jìn)、完善，才能做更好的自己。每次上完課或針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)，我都要靜下心來(lái)反思自己的課堂，反思其中的得與失。只有在反思中，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，減少缺憾。
3、強(qiáng)健心理。
比賽不僅是比技能，還要比心理，只有心理素質(zhì)穩(wěn)定，才能在該爆發(fā)的時(shí)候展現(xiàn)出來(lái)。也就是要用一顆平常心來(lái)對(duì)待，無(wú)論是學(xué)校評(píng)賽，還是其他大型評(píng)賽，我們都得有良好的心理素質(zhì)，從而迎接挑戰(zhàn)。
4、團(tuán)結(jié)協(xié)作。
我們每個(gè)人都應(yīng)該有團(tuán)隊(duì)精神，識(shí)大體、顧大局。無(wú)論何種活動(dòng)，我們都應(yīng)該有團(tuán)結(jié)一致的精神。正所謂“團(tuán)結(jié)就是力量”，集體的力量是強(qiáng)大的。
通過(guò)本次賽課，我有以下幾點(diǎn)感觸：
1、我們要夯實(shí)基本功，提高自身的素質(zhì)。
如表達(dá)能力，課堂駕馭能力，心理素質(zhì)，教育機(jī)智等等這些基本功的練就并非一日之功，需要我們實(shí)際的操作、平時(shí)的積累。青年教師，更應(yīng)該在平時(shí)的工作中，煉就自己的教學(xué)基本功，夯實(shí)自己的教學(xué)能力。
2、課前要做好充分的準(zhǔn)備。
老師要深入鉆研授課內(nèi)容，注重研究教材教法，注重把知識(shí)和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。要充分做好課前準(zhǔn)備工作。不同的課程類(lèi)型、不同的'內(nèi)容，就會(huì)有不同的授課方法。在備課過(guò)程中，必須要考慮到學(xué)生對(duì)所授知識(shí)描述是否熟悉，能否理解內(nèi)容。我們?cè)谡n堂上怎樣做才能使學(xué)生有所收獲。這些都需任課老師在課前仔細(xì)琢磨，做好設(shè)計(jì)。只有這樣，才有可能上好每一節(jié)課。
3、在講課前，要懂得如何激發(fā)學(xué)生的興趣。
如何激起學(xué)生的興趣。學(xué)生的情緒高漲起來(lái)，整節(jié)課的氣氛就會(huì)很活躍，他們的注意力就會(huì)集中在課堂中，思維活躍，對(duì)老師所提問(wèn)題會(huì)做出很快的反應(yīng)，師生配合才能呈現(xiàn)出較好的效果。這些都是我們備課時(shí)需考慮的問(wèn)題。
4、要重視課堂中的教學(xué)用語(yǔ)，力求生動(dòng)活潑，簡(jiǎn)明精煉，多做師生間的情感交流。比如：多說(shuō)些賞識(shí)性的語(yǔ)言、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，不僅維護(hù)學(xué)生自尊，還能使師生關(guān)系更為親密融洽，有利于開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
5、凡事認(rèn)真對(duì)待，態(tài)度決定一切。我們必須要用認(rèn)真的心態(tài)去對(duì)待每一節(jié)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真磨課，認(rèn)真修改。只要這樣，才會(huì)讓每一節(jié)課更加完整。
這次的賽教，雖然結(jié)果距離我的目標(biāo)還比較遙遠(yuǎn)，但同時(shí)，我既看到了自己的不足，也明確了自己今后努力的方向。這個(gè)賽教過(guò)程讓我成長(zhǎng)了許多，結(jié)果不是最重要的，過(guò)程才是讓人記憶猶新的。
俗話說(shuō)：“心動(dòng)不如行動(dòng)”，今后我會(huì)用更加嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度投入到教學(xué)教研中，勤學(xué)善思、開(kāi)拓創(chuàng)新，用實(shí)際行動(dòng)做一個(gè)真實(shí)的自我！我會(huì)更加努力，用飽滿的熱情去面對(duì)新的挑戰(zhàn)。最后，真心感謝每一位幫助我、關(guān)心我的老師，感謝你們的一路陪伴！
教學(xué)比賽心得體會(huì)4
教學(xué)比賽培訓(xùn)是提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要方式之一。作為一名教師，我參加了一次教學(xué)比賽培訓(xùn)，這是一次富有挑戰(zhàn)和收獲的經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)比賽不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果，更能促使教師進(jìn)行自我反思和不斷提高。
培訓(xùn)內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作兩個(gè)部分。在理論學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我們學(xué)習(xí)了教學(xué)比賽的意義、目標(biāo)和方法。培訓(xùn)師通過(guò)豐富的案例和激動(dòng)人心的故事，讓我們認(rèn)識(shí)到教學(xué)比賽能夠激發(fā)學(xué)生的積極性和競(jìng)爭(zhēng)性，培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我們親身參與了教學(xué)比賽的設(shè)計(jì)和實(shí)施，從中學(xué)到了許多關(guān)于如何提升教學(xué)質(zhì)量和效果的技巧和方法。通過(guò)培訓(xùn)，我清晰地了解到教學(xué)比賽的重要性，同時(shí)也提高了自己的教學(xué)能力和水平。
教學(xué)比賽不僅僅是為了鍛煉學(xué)生的能力，也是為了提高教師的能力。通過(guò)比賽，學(xué)生會(huì)充分發(fā)揮自己的潛力，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，增強(qiáng)自信心。對(duì)于教師而言，教學(xué)比賽是檢驗(yàn)自己教學(xué)效果的一種方式，也是給予自己提升的機(jī)會(huì)。教師能夠從比賽中發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的`問(wèn)題，并進(jìn)行針對(duì)性的改善。教學(xué)比賽不僅能夠激發(fā)教師的創(chuàng)新和激情，也能夠提高教師的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
盡管教學(xué)比賽有很多的好處，但也存在一些難點(diǎn)與挑戰(zhàn)。首先，教師需要投入大量的時(shí)間和精力來(lái)設(shè)計(jì)比賽內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。其次，教師需要面對(duì)學(xué)生的不同水平和個(gè)體差異，要根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。再次，教師還需要處理好比賽帶來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)和合作的矛盾，積極引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
通過(guò)參加教學(xué)比賽培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)比賽對(duì)于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師成長(zhǎng)的重要性。未來(lái)，我將繼續(xù)通過(guò)教學(xué)比賽的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)性，通過(guò)比賽去評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高課堂效果。同時(shí)，我也會(huì)在自我反思、繼續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提高教學(xué)水平的道路上不斷努力，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
通過(guò)教學(xué)比賽培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)比賽對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性。教學(xué)比賽既是學(xué)生發(fā)展的機(jī)遇，也是教師提高的契機(jī)。未來(lái)，我將繼續(xù)運(yùn)用教學(xué)比賽的方式，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高課堂效果，同時(shí)也將不斷反思和提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
教學(xué)比賽心得體會(huì)5
教學(xué)能手比賽是一項(xiàng)旨在展示教師教學(xué)能力和教學(xué)創(chuàng)新的賽事，是一次對(duì)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和課堂實(shí)力的全面檢驗(yàn)。作為一名參賽選手，我在比賽中收獲頗豐，不僅提高了自己的教學(xué)水平，也感受到了教育事業(yè)的偉大和重要性。下面，我將結(jié)合自己的參賽經(jīng)歷，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，參加教學(xué)能手比賽是一種非常好的自我提升機(jī)會(huì)。在比賽中，選手們需要展示自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力、組織能力和表達(dá)能力。為了讓自己的課堂更生動(dòng)有趣，我不斷努力創(chuàng)新教學(xué)方式，積極運(yùn)用多媒體手段，設(shè)計(jì)富有互動(dòng)性的教學(xué)過(guò)程。同時(shí)，我還需要做好豐富的備課，充分吸收和了解教學(xué)理論和研究成果。這一系列的努力，使我獲得了更加深入的教學(xué)思考和教學(xué)策略的更新，提升了我的教學(xué)水平。
其次，教學(xué)能手比賽也是對(duì)教育事業(yè)的一次思考和反思。在比賽的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了教育的偉大使命和重要性。教師是社會(huì)的傳道人，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任。我們需要不斷完善自己的教學(xué)技能，提高自己的教育素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和更優(yōu)質(zhì)的教育資源。教師的`工作注定是一項(xiàng)艱苦而崇高的事業(yè)，只有不斷修煉和追求進(jìn)步，才能更好地為學(xué)生發(fā)展搭建舞臺(tái)，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
再者，教學(xué)能手比賽也是一個(gè)互相學(xué)習(xí)和分享的平臺(tái)。比賽中，我們不僅能夠觀摩其他選手的精彩課堂，還可以與其他教師進(jìn)行交流討論，分享教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。這種交流和分享，使每位參賽選手都能夠受益匪淺。在比賽中，我結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的教師，通過(guò)和他們的交流，我學(xué)習(xí)到了很多新的教學(xué)方法和策略。在這個(gè)平臺(tái)上，每個(gè)人都愿意分享自己的經(jīng)驗(yàn)和成果，這種團(tuán)隊(duì)合作和分享的精神，使我們更加倍感溫暖和努力。
最后，教學(xué)能手比賽也進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任感。我深知作為一名教師，要不斷提高自身的教學(xué)水平，用智慧和汗水培育學(xué)生的未來(lái)。在比賽的過(guò)程中，我不斷調(diào)整自己的心態(tài)，提醒自己更加關(guān)注學(xué)生的需求和發(fā)展。通過(guò)比賽，我更加堅(jiān)定了自己要成為一名優(yōu)秀教師的決心，我要用真心和智慧去引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)，用愛(ài)心和耐心去對(duì)待每一位學(xué)生。
總而言之，參加教學(xué)能手比賽是一次非常有意義和寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)比賽，我不僅提高了自己的教學(xué)能力和創(chuàng)新意識(shí)，也加深了對(duì)教育事業(yè)的理解和熱愛(ài)。同時(shí)，與其他教師的交流和分享，我也獲得了更多的教學(xué)靈感和方法。我相信，在今后的工作中，我將不斷努力，為優(yōu)質(zhì)教育貢獻(xiàn)自己的力量，讓更多的學(xué)生從中受益，并為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
教學(xué)比賽心得體會(huì)6
作為一名語(yǔ)文教師，參加語(yǔ)文教學(xué)能手比賽是我追求教學(xué)進(jìn)步的機(jī)會(huì)。近日，我參加了一場(chǎng)由教育局主辦的語(yǔ)文教學(xué)能手比賽，這次經(jīng)歷不僅讓我收獲了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更使我深刻體會(huì)到了語(yǔ)文教學(xué)的重要性。在這次的比賽中，我感受到了教育局的關(guān)懷和同事們的支持，也收獲了師生的贊許和肯定。在此，我想分享一下我的心得體會(huì)。
首先，通過(guò)參加語(yǔ)文教學(xué)能手比賽，我深刻體會(huì)到了教育局對(duì)語(yǔ)文教師的關(guān)懷和重視。比賽前，教育局組織了一場(chǎng)培訓(xùn)會(huì)，為我們提供了一些教學(xué)新思路和方法。這些新的教學(xué)理念和方法在實(shí)踐中起到了很大的作用，讓我充分認(rèn)識(shí)到了自己的不足和提升的空間。比賽期間，教育局還安排了專(zhuān)業(yè)評(píng)委為我們提供專(zhuān)業(yè)性意見(jiàn)和建議，讓我們?cè)诒荣愔械玫街笇?dǎo)和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。這種關(guān)懷和重視讓我深受鼓舞，也更加激發(fā)了我在語(yǔ)文教育上的熱情和動(dòng)力。
其次，語(yǔ)文教學(xué)能手比賽讓我感受到了同事間的支持和鼓勵(lì)。在比賽之前，我把我的教學(xué)課件發(fā)給了一位同事，請(qǐng)她幫我審閱和提出改進(jìn)意見(jiàn)。同事不僅認(rèn)真審閱了我的課件，還給我提供了很多寶貴的建議。她提醒我注意教學(xué)方法和選用教材的問(wèn)題，并給我提供了一些改進(jìn)的方案。這位同事的幫助讓我更有信心地準(zhǔn)備比賽，并在比賽中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。此外，在比賽之后，同事們也非常熱情地給予了我祝賀和鼓勵(lì)，這種大家庭一樣的溫暖和團(tuán)結(jié)感是我在這次比賽中最大的收獲之一。
再次，這次比賽讓我明白了語(yǔ)文教學(xué)的重要性。語(yǔ)文作為一門(mén)學(xué)科，它不僅僅是傳遞知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。在我的課堂上，我重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力。通過(guò)課堂講解和練習(xí)，我讓學(xué)生們掌握了一些閱讀技巧和寫(xiě)作方法，并在課后布置了相關(guān)的作業(yè)來(lái)鞏固所學(xué)內(nèi)容。通過(guò)這種方式，我的學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力得到了明顯的提高，他們的思維變得更加敏捷和靈活，表達(dá)能力也得到了極大的提升。這次比賽讓我更明白了語(yǔ)文教學(xué)的意義和價(jià)值，也讓我更加堅(jiān)定地致力于語(yǔ)文教育。
最后，這次比賽讓我對(duì)自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)有了更深入的'認(rèn)識(shí)。比賽期間，評(píng)委們對(duì)我的教學(xué)方式和教學(xué)效果給予了很高的評(píng)價(jià)。他們認(rèn)為我的教學(xué)思路清晰、方法新穎，能夠很好地引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。這些評(píng)價(jià)讓我對(duì)自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)有了更大的自信，也讓我更加堅(jiān)定地選擇和發(fā)展語(yǔ)文教育這個(gè)領(lǐng)域。同時(shí)，比賽也讓我看到了其他同行教師們的才華和潛力，這使我更加深入思考如何進(jìn)一步提升自己的教學(xué)能力，與他們一起為語(yǔ)文教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)起來(lái)，參加語(yǔ)文教學(xué)能手比賽是我職業(yè)生涯中的一次難得的機(jī)遇。通過(guò)這次比賽，我深刻體會(huì)到了教育局和同事們對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)懷和支持，也更加認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)文教學(xué)的重要性和價(jià)值。同時(shí)，這次比賽也讓我對(duì)自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)有了更深入的認(rèn)識(shí)。我將把這次比賽的心得體會(huì)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)貢獻(xiàn)更多的力量。
教學(xué)比賽心得體會(huì)7
參加青年教師教學(xué)技能比賽心得體會(huì)
我參加了學(xué)校組織的青年教師教學(xué)技能比賽活動(dòng)，參加完講課比賽后自己有很多感想。
一、自我反思
1、思想不重視，準(zhǔn)備不充分。
在起初接到參賽通知后，一直在準(zhǔn)備參加比賽的內(nèi)容，但是因?yàn)槿ツ陞⒓舆^(guò)認(rèn)為有了經(jīng)驗(yàn)，所以在思想上有所懈怠，對(duì)于講課的內(nèi)容也沒(méi)有很認(rèn)真去琢磨細(xì)節(jié)。但是在經(jīng)過(guò)兩次系里的老師們聽(tīng)課后，才發(fā)現(xiàn)在講課內(nèi)容和講課細(xì)節(jié)方面存在一定的問(wèn)題，所以在比賽的前一天我還在修改課件和講課內(nèi)容。幸好得到系里很多老家是給予我積極的指導(dǎo)和幫助，一起研究講課內(nèi)容和課件，針對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤情況進(jìn)行糾正。使自己在一些環(huán)節(jié)上改進(jìn)和提高了很多，真的是發(fā)自內(nèi)心的感謝他們。
2、挖掘教材不足，細(xì)節(jié)可以再加雕琢。
在準(zhǔn)備講課比賽的整個(gè)過(guò)程中，自己對(duì)講課內(nèi)容的挖掘和準(zhǔn)備不夠充分，向老教師請(qǐng)教的也較少，對(duì)教材的把握，只做到了完成，沒(méi)能做到深入的研究。對(duì)學(xué)生的需求關(guān)注太少，在課堂上和學(xué)生的互動(dòng)不足。還需要在今后的教學(xué)中對(duì)講課的內(nèi)容的細(xì)節(jié)認(rèn)真雕琢。
3、教學(xué)基本功不足，相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠。
通過(guò)講課發(fā)現(xiàn)自己在這次比賽中存在基本功不足的問(wèn)題，可以說(shuō)這與自己平時(shí)放松了對(duì)自己基本功的練習(xí)有關(guān)，特別是在教學(xué)的重點(diǎn)上不夠突出，教學(xué)環(huán)節(jié)上還不夠完整。這些都反映出了對(duì)課堂上本質(zhì)的內(nèi)容的學(xué)習(xí)不夠，拓展更不深，所以我認(rèn)為自己該學(xué)的.東西還很多。
二、過(guò)程中的成長(zhǎng)收獲
回想整個(gè)比賽的過(guò)程，有很多東西是要總結(jié)的，簡(jiǎn)單從兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)：
1、在同臺(tái)競(jìng)技中找到了自己的落差。
從準(zhǔn)備課到講課過(guò)程中，對(duì)教材以及教案的多次修改；從系里的老師、領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)我的這節(jié)課提出的意見(jiàn)、建議，針對(duì)不足改進(jìn)和提高我的這節(jié)課的過(guò)程，是自己參加講課比賽的最大收獲。 1
教學(xué)比賽心得體會(huì)8
近年來(lái)，教學(xué)比賽在各級(jí)各類(lèi)教育機(jī)構(gòu)中越來(lái)越受到重視。作為一名教師，我也曾參與過(guò)多次教學(xué)比賽。通過(guò)這些比賽，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，以五段式文章的形式分享一些教學(xué)比賽的心得體會(huì)。
在參加教學(xué)比賽之前，我們應(yīng)該明確比賽的目標(biāo)和要求。只有明確了目標(biāo)，我們才能有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備，并制定相應(yīng)的策略。在比賽過(guò)程中，我們要集中精力，全力以赴，做到技戰(zhàn)術(shù)、策略都得當(dāng)。同時(shí)，要對(duì)自己有信心，相信自己的實(shí)力，這樣才能在緊張的氛圍中取得好的成績(jī)。
成功的教學(xué)比賽離不開(kāi)充分的`準(zhǔn)備。在比賽中，面對(duì)評(píng)委、觀眾的審視，我們要從容自信地展示出自己的才華和能力。因此，我們?cè)跍?zhǔn)備過(guò)程中要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行深入理解，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行充分研究，合理安排教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生能夠更好地吸收知識(shí)，提高能力。同時(shí)，要熟悉教學(xué)用具和設(shè)備的使用，以確保比賽中的一切準(zhǔn)備工作順利進(jìn)行。
在教學(xué)比賽中，靈活應(yīng)對(duì)問(wèn)題是非常重要的。我們要學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，適應(yīng)比賽環(huán)境和要求的變化。這需要我們靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，善于與學(xué)生互動(dòng)，使教學(xué)過(guò)程活躍而有趣。同時(shí)，要關(guān)注和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的理解和掌握進(jìn)行及時(shí)檢測(cè)和反饋，幫助他們更好地學(xué)習(xí)和提高。在比賽中，我們要學(xué)會(huì)片刻冷靜，以平和的心態(tài)應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況，保持優(yōu)秀的教學(xué)狀態(tài)。
教學(xué)比賽之后，我們要及時(shí)進(jìn)行反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過(guò)程中存在的不足和不足之處。這有助于我們發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題，為今后的教學(xué)工作提供更好的改進(jìn)方向。同時(shí)，我們要借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。在反思總結(jié)的過(guò)程中，我們要坦誠(chéng)面對(duì)自己的不足，保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，積極改進(jìn)自己的不足之處。
參加教學(xué)比賽是一種提高自身教學(xué)水平的機(jī)會(huì)。通過(guò)參加比賽，我們可以不斷提升自己的教學(xué)能力和個(gè)人修養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生成長(zhǎng)成才作出積極的貢獻(xiàn)。然而，教學(xué)比賽只是提高教學(xué)能力的開(kāi)始，要想保持長(zhǎng)期、持續(xù)的進(jìn)步，我們還需要持之以恒，不斷實(shí)踐、學(xué)習(xí)和反思，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。
總結(jié)起來(lái)，教學(xué)比賽是一種促使教師不斷進(jìn)步的機(jī)會(huì)，通過(guò)比賽我們可以不斷提高自己的教學(xué)能力和水平。在參加教學(xué)比賽之前，我們要明確目標(biāo)，全力以赴；充分準(zhǔn)備，概念明確；靈活應(yīng)對(duì)，把握節(jié)奏。在教學(xué)比賽之后，我們要及時(shí)反思總結(jié)，不斷提高自己；要持之以恒，不斷進(jìn)步。只有這樣，我們才能在教學(xué)比賽中獲得令人滿意的成績(jī)，更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。
教學(xué)比賽心得體會(huì)9
時(shí)光清淺，歲月如歌。擷一束光陰，撫過(guò)心間，唯有賽課的芳華，沉香流年。經(jīng)歷了學(xué)校初賽，學(xué)區(qū)決賽，片區(qū)復(fù)賽，縣局決賽。一路走來(lái)，太多的感恩和感謝。朱校長(zhǎng)對(duì)我教學(xué)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)的精心指導(dǎo)、郭校長(zhǎng)對(duì)我教學(xué)設(shè)計(jì)封面的精心修改、張校長(zhǎng)對(duì)我的鼓勵(lì)，學(xué)校的大力支持，還有幫忙調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)格式、制作教具的老師、看課的搭檔、同頭課老師的理解與支持，還有更多的人……無(wú)論是一個(gè)舉動(dòng)、還是一句話語(yǔ)，都給了我無(wú)限的幫助和動(dòng)力。是你們給了我智慧，給了我信心，給了我無(wú)窮的力量。這一切的一切是用言語(yǔ)無(wú)法表達(dá)的。此刻，我只想說(shuō)：感恩有你，有你們，真好！
回想這次參賽歷程，我想分享以下幾點(diǎn)：
一、收獲與總結(jié)
這次賽課，我前后一共上了三節(jié)繪本課，加之以前的經(jīng)歷，對(duì)繪本閱讀也積累了部分經(jīng)驗(yàn)。那么，如何上好繪本閱讀課，我覺(jué)得應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1、通讀故事，了解內(nèi)容，提煉思想
想要上好繪本閱讀課，教師必須認(rèn)真做好備課工作，先將所要講的繪本故事通讀一遍，了解大概內(nèi)容，最后提煉出繪本的主題思想，明白繪本閱讀想要學(xué)生學(xué)到些什么。每個(gè)繪本它都蘊(yùn)含著許多的道理，這需要我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)挖掘。
這次縣上決賽時(shí)我抽到的題目是三年級(jí)繪本《鱷魚(yú)愛(ài)上長(zhǎng)頸鹿》，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我首先定位的主題思想是愛(ài)要執(zhí)著和勇氣�？墒�，這樣的主題思想對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，似乎太成人化，不容易理解。最后，在朱校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我將理解愛(ài)和愛(ài)要表達(dá)的主題思想也融入了進(jìn)去，兩者的結(jié)合，似乎使這個(gè)繪本故事的主題思想更加的全面，完美。所以，繪本需要挖掘，提煉需要全面。
2、準(zhǔn)確表達(dá)，引導(dǎo)觀察，圖文結(jié)合，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)
繪本閱讀課，教師要將繪本內(nèi)容繪聲繪色地表達(dá)出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察繪本圖片，圖文結(jié)合，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，想象故事情節(jié)，這樣才有助于學(xué)生對(duì)繪本內(nèi)容的理解。除此之外，教者也可以加以動(dòng)作來(lái)重演繪本中的內(nèi)容，可以使繪本內(nèi)容更加形象化，讓學(xué)生更容易走進(jìn)繪本故事。
3、掌握主旨，提問(wèn)鞏固
繪本故事學(xué)完之后，教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握繪本所表達(dá)的主旨和背后的深意，還可以提出問(wèn)題來(lái)鞏固學(xué)生的知識(shí)。比如：我們可以提出這樣的問(wèn)題：從這個(gè)故事中，你收獲了什么？你懂得了什么？感悟到了什么？受到了什么啟發(fā)？等等。
4、方法引領(lǐng)，指導(dǎo)閱讀
通過(guò)這幾次的繪本賽課，也或多或少總結(jié)出了一些繪本閱讀的方法。我所采用的繪本閱讀的指導(dǎo)方法可以概括為18個(gè)字，三個(gè)環(huán)節(jié)。即看插圖，猜故事；抓人物，理情節(jié)；讀文本，悟主題。主要是讓學(xué)生通過(guò)猜測(cè)、理解、感悟三個(gè)環(huán)節(jié)逐步學(xué)習(xí)繪本故事。
本次片區(qū)繪本教學(xué)《去年的樹(shù)》，縣上決賽繪本教學(xué)《鱷魚(yú)愛(ài)上長(zhǎng)頸鹿》，這兩個(gè)繪本故事的授課中，我都采用了這一種方法，效果比較明顯。
5、大膽設(shè)計(jì)，活動(dòng)輔助
在這次的片區(qū)教學(xué)評(píng)賽中，我授課的內(nèi)容是《去年的樹(shù)》。在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，我的大致思路是：激趣導(dǎo)入、走近繪本、融入故事——潛心對(duì)話、走入繪本、披文入情——走出繪本、體會(huì)道理、拓展延伸。在操作過(guò)程中，通過(guò)猜一猜、讀一讀、悟一悟、說(shuō)一說(shuō)、演一演的步驟開(kāi)展學(xué)習(xí)。通過(guò)這樣的流程，讓學(xué)生通過(guò)猜、讀、悟、說(shuō)、演，最后在表演的氛圍中學(xué)習(xí)繪本、理解繪本。在縣上的決賽中，我根據(jù)《鱷魚(yú)愛(ài)上長(zhǎng)頸鹿》這個(gè)繪本故事的主題，設(shè)計(jì)了“愛(ài)的表達(dá)”這樣一個(gè)寫(xiě)與說(shuō)相結(jié)合的活動(dòng)，讓孩子們用“愛(ài)心卡”對(duì)自己最?lèi)?ài)的人寫(xiě)幾句心里話，然后配樂(lè)朗讀，孩子們感動(dòng)了，我也感動(dòng)了。拓展環(huán)節(jié)升華了情感，也體現(xiàn)了故事主旨。所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)放手大膽設(shè)計(jì)課堂，適當(dāng)設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓活動(dòng)成為亮點(diǎn)，推動(dòng)課堂成效。
二、感悟與啟迪
通過(guò)本次活動(dòng)，我覺(jué)得要上好一節(jié)賽教課，應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面：
1、要有良好的心理素質(zhì)，適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)學(xué)生
本次決賽，我授課的內(nèi)容是三年級(jí)繪本《鱷魚(yú)愛(ài)上長(zhǎng)頸鹿》。由于我第九個(gè)上課，心中似乎沒(méi)有了信心。面對(duì)東關(guān)小學(xué)56個(gè)學(xué)生時(shí)，我覺(jué)得自己壓力很大。我授課時(shí)間是下午15：15分，當(dāng)時(shí)學(xué)生比較疲勞，我的課堂調(diào)控做得不是很好，留有很多遺憾。由此可見(jiàn)，自身的心理素質(zhì)還需要進(jìn)一步煉就。這次參賽，讓我感觸到：作為賽教老師，我們應(yīng)該擁有良好的心理素質(zhì)，盡快適應(yīng)環(huán)境和學(xué)生。
2、夯實(shí)基本功，提高自身素質(zhì)，課前要做好充分的準(zhǔn)備
教師的表達(dá)能力，課堂駕馭能力，心理素質(zhì)，教育機(jī)智等等這些基本功的練就并非一日就成，得需要我們實(shí)踐的操作、平時(shí)的積累。青年教師，更應(yīng)該在平時(shí)的工作中，煉就自己的教學(xué)基本功，夯實(shí)自己的教學(xué)能力。并且，要深入鉆研授課內(nèi)容，注重研究教材教法，注重把知識(shí)和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)地傳授給學(xué)生。要充分做好課前準(zhǔn)備工作。不同的課程類(lèi)型、不同的內(nèi)容，就會(huì)有不同的授課方法。在備課過(guò)程中，必須要考慮到學(xué)生對(duì)所授知識(shí)描述的對(duì)象熟不熟悉，能否理解內(nèi)容。比如，這次賽課中，我抽的`內(nèi)容是《鱷魚(yú)愛(ài)上長(zhǎng)頸鹿》。準(zhǔn)備時(shí)，我們首先得考慮到三年級(jí)學(xué)生對(duì)“戀愛(ài)”一詞是否了解？學(xué)生對(duì)“愛(ài)”這一大的主題是否理解？他們能否將父愛(ài)、母愛(ài)、友愛(ài)、親情、友情、師生情等等都能聯(lián)系起來(lái)。這是我們備課前都需要考慮、仔細(xì)琢磨的。只有這樣反復(fù)思考、反復(fù)研究，才能上好每一節(jié)課。
3、做好課前磨課
一堂好課不是一次性就能上好的，這需要我們?nèi)宕蔚难姓n、磨課、再上課。本次賽課之前，我進(jìn)行了磨課，朱校長(zhǎng)、張校長(zhǎng)、楊校長(zhǎng)、張喜得老師、賈慧老師在百忙之中進(jìn)行了聽(tīng)課，課后對(duì)我的課堂存在問(wèn)題提出了寶貴意見(jiàn)，讓我的課堂更加完整。這一個(gè)過(guò)程是讓我感動(dòng)的，記憶猶新的。從中也讓我感受到，每次正式授課之前，我們要反復(fù)磨課，包括每一個(gè)過(guò)渡，反復(fù)研究，仔細(xì)琢磨，最后進(jìn)行選取。因此。課前磨課必不可少。
4、在講課前，要懂得如何激發(fā)學(xué)生的興趣
如何激起學(xué)生的熱情。學(xué)生的情緒高漲起來(lái)，整節(jié)課的氣氛就會(huì)很活躍，他們的注意力就會(huì)集中在課堂中，思維活躍，對(duì)老師所提問(wèn)題會(huì)做出很快的反應(yīng)，師生配合才能呈現(xiàn)出較好的效果。這些都是我們備課時(shí)需要考慮的問(wèn)題。比如，我本次賽課所利用的知識(shí)錦囊，將繪本閱讀的方法制作成為紙條，裝入錦囊之中。讓學(xué)生對(duì)錦囊中的寶貝產(chǎn)生好奇之心，充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
5、板書(shū)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，突出重點(diǎn)內(nèi)容，課堂評(píng)價(jià)多元化，及時(shí)準(zhǔn)確
板書(shū)設(shè)計(jì)也是一門(mén)藝術(shù)，我們要勤于思考，設(shè)計(jì)新穎、吸引眼球的板書(shū)內(nèi)容。另外，每位老師都應(yīng)該有一種適合自己，適合學(xué)生的評(píng)價(jià)方式。要重視課堂中的評(píng)價(jià)用語(yǔ)，力求生動(dòng)活潑，簡(jiǎn)明精煉，多做師生間的情感交流。比如：多說(shuō)些賞識(shí)性的語(yǔ)言、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，不僅維護(hù)學(xué)生自尊，還能使師生關(guān)系更為親密融洽，有利于開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，這節(jié)課才會(huì)游刃有余。
星空不問(wèn)趕路人，歲月不負(fù)有心人。賽課的路上，充滿了艱辛與磨煉。每一次比賽，或多或少會(huì)給我們留下一定的不足和遺憾，但我們不能氣餒。這是一個(gè)追求完美的過(guò)程，雖然忙碌、艱辛，但也充實(shí)、快樂(lè)。讓我們?cè)谫愓n的路上，走好每一步，厚植情懷與初心。在賽課的路上，遇見(jiàn)更好的自己。結(jié)果不是最重要的，過(guò)程才是讓人記憶猶新的，讓人回味無(wú)窮的，讓人沉香流年的。賽課，最好的時(shí)光在路上！
教學(xué)比賽心得體會(huì)10
好象有些感冒了，鼻腔里有些酸疼，眼睛有些酸澀！今天早上果不其然，而且我一猜，肯定要由明天上午的第四節(jié)課換到今天下午了，而且我還猜中我一定不是第一節(jié)課，是倒霉還是好運(yùn)��？
上午上完自己班上的第一節(jié)課，我意外發(fā)現(xiàn)自己車(chē)屁股左側(cè)多了兩只蠶豆班大小的“黑色眼睛”，周?chē)�看見(jiàn)黑木頭劃過(guò)的痕跡！我猜肯定是在去學(xué)校路上那拐彎的地方，被那裝木頭的三輪車(chē)給刮到了，我竟然不知道 !!好心痛�。≡缰牢彝Ｏ聛�(lái)慢慢等等就好了，是不是今天倒霉的運(yùn)氣全朝我來(lái)了？
我就不信那個(gè)邪氣，我要跟自己賭賭，祝老師都肯把它們安排成代課，但是我干脆自己接連上完上午的三節(jié)語(yǔ)文課，差就差吧，竟然在第四節(jié)課和中午一點(diǎn)以前把教案和說(shuō)課稿一并確定和打印5份出來(lái)了！雖然比較簡(jiǎn)單，但是我完成了自己的構(gòu)思，比昨天晚上11點(diǎn)的感覺(jué)好多了！雖然沒(méi)用課件！
中午弄完后，還偷偷睡了一個(gè)小時(shí)，閉著眼哪里睡的著？似乎信心滿滿！第一節(jié)課我還去聽(tīng)了公開(kāi)課，學(xué)生做眼保健操時(shí)，把自己的教案和說(shuō)課稿遞給了專(zhuān)家評(píng)委，似乎熱情高漲的我真的把自己的想法實(shí)施了！有付出就會(huì)有收獲，一上完課，我就不停的反省自己的課堂！
到下午5點(diǎn)鐘興奮的心情才逐漸平靜下來(lái)，和徐燕老師聊啊聊的，她說(shuō)看得出我很愛(ài)教學(xué)，她說(shuō)我激情澎湃！
哇，我覺(jué)得自己好老了，三十幾的'人了，上課還有激情嗎？我自己也說(shuō)不清楚，只要有什么教學(xué)比賽，好象都會(huì)吸引我的注意力，即使自己不夠出色，依然想去鍛煉！很多同事都說(shuō)不想丟那個(gè)臉，可是我卻沒(méi)這個(gè)想法，我只覺(jué)得不同的課題，會(huì)有著奇怪的想法，而且 我一直興奮，腦子里只想著這個(gè)課！像現(xiàn)在興奮的心情還沒(méi)有完全冷靜下來(lái)！似乎對(duì)未來(lái)充滿希望，是不是太不現(xiàn)實(shí)了？有很多老師專(zhuān)注于課堂嗎？
提前上完了也好，雖然倉(cāng)促，但是更可以鍛煉你的教學(xué)能力！
敲擊鍵盤(pán)的聲音，樸實(shí)的表露自己的心跡。原來(lái)這樣也可以滿足我！
像我這么傻傻的！一如既往，堅(jiān)持下去！人人都在做最輕松、最現(xiàn)實(shí)的事情，而我好象就特別愛(ài)教學(xué)！也許經(jīng)歷了就是財(cái)富吧！準(zhǔn)備公開(kāi)課即累也幸福！只要把自己最喜歡的事情一件件做完了不就是了嗎？最后的比賽結(jié)果如何呢？我想那不是我關(guān)心的問(wèn)題！
覺(jué)得遺憾，覺(jué)得貧乏的是：語(yǔ)文課的結(jié)構(gòu)模式如何才能創(chuàng)新？難道真是千篇一律嗎？我在思索，以后的精彩的語(yǔ)文課堂，什么時(shí)候會(huì)呈現(xiàn)出多彩多姿的新鮮面貌呢？
教學(xué)比賽心得體會(huì)11
20xx年4月28號(hào)，我們坐上了前往浙江紹興的高鐵，去一個(gè)陌生的城市，參加第二屆“漢語(yǔ)+”全國(guó)漢語(yǔ)國(guó)際教育教學(xué)技能大賽。
陌生的城市、未知的比賽，不同的情景在我腦中盤(pán)旋。來(lái)到了這個(gè)學(xué)校，被眼前既美麗又有魅力的高校校園震撼了。麻雀雖小五臟俱全，沒(méi)有一處是不精致的，隨手一拍就是聊天背景。在辦理了入住手續(xù)后，我們開(kāi)始為兩天后的大賽忙碌奔波。雖然在一個(gè)月前就已經(jīng)報(bào)名完畢，但心里還是忐忑不安，我對(duì)這次的比賽準(zhǔn)備得太不充分了。即使已經(jīng)知道是全國(guó)性質(zhì)的比賽，但還是沒(méi)有預(yù)料到來(lái)了這么多知名高校的選手和專(zhuān)家教授，高手云集，我心里更慌了。來(lái)之前，我還沒(méi)有正式上臺(tái)試講過(guò)，雖然也請(qǐng)教了好幾位有經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)老師，但是當(dāng)看到其他選手斗志昂揚(yáng)、信心滿滿的時(shí)候，內(nèi)心更加恐慌了。沒(méi)有時(shí)間了，只能盡可能地將自己準(zhǔn)備的課件做到操作熟練、流暢，將整個(gè)試講流程爛熟于心。在空無(wú)一人的教室里，“自導(dǎo)自演”了幾次后，心理的不安散去了一些。
賽前的那天晚上，我們?cè)诮淌依镞M(jìn)行了最后的試講，還是發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，因此連夜進(jìn)行修改。只能寄希望于明天的試講，我能夠做到自然、流暢、熱情就好�！癙racticemakesperfect”，這句話沒(méi)錯(cuò)，我們理解其中內(nèi)涵，才能避免走彎路。第二天的正式比賽，群英薈萃，讓我嘆為觀止。我上場(chǎng)時(shí)有點(diǎn)漏洞百出，評(píng)委老師點(diǎn)出了我的.好幾處不足，我恍然大悟。講課時(shí)我的站位擋住了時(shí)間提示板，以至于沒(méi)有掌握好時(shí)間；課堂活動(dòng)中，游戲規(guī)則的講解不夠清楚，評(píng)委老師提問(wèn)時(shí)，因過(guò)于緊張而回答不到位，孤軍奮戰(zhàn)的短板暴露無(wú)遺。其他高校的選手經(jīng)過(guò)了第一輪的廝殺后，可以說(shuō)“身經(jīng)百戰(zhàn)”了，而我的準(zhǔn)備明顯不充分，這次確實(shí)是大意了。
雖然這次比賽高手云集，各大高校的選手實(shí)力驚人，令我欽佩，但我心中仍有不甘。機(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備的人——通過(guò)這次比賽，我更加明白了這個(gè)道理。浙江之行，收獲大于失落，但是這件事也提醒自己，不能活在舒適圈，抓緊時(shí)間用知識(shí)武裝自己，時(shí)刻準(zhǔn)備著應(yīng)對(duì)人生的每一次挑戰(zhàn)。
教學(xué)比賽心得體會(huì)12
10月17日下午我非常榮幸的代表學(xué)校參加了學(xué)區(qū)的“星城杯”教師職業(yè)技能選拔賽。這次活動(dòng)不僅使我充分感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師的深切關(guān)懷和殷切希望，還使我更清楚地認(rèn)識(shí)到了存在于我身上的不足。這次比賽學(xué)區(qū)的5所學(xué)校一共派出了6名老師參賽，比賽的內(nèi)容分成三大塊，兩筆字，課件制作和十分鐘的片段教學(xué)。我的一個(gè)深刻感受就是山外有山，天外有天，平時(shí)身邊總有人說(shuō)我字寫(xiě)得好，甚至自己有時(shí)候也會(huì)沾沾自喜，但出去以后才知道，自己的這一點(diǎn)所謂的功底是多么的淺薄。特別是十分鐘的片段教學(xué)，要在十分鐘里充分展示老師的教學(xué)功底，說(shuō)實(shí)話我是很心虛的。一是我本身缺乏賽課的經(jīng)驗(yàn)，二來(lái)覺(jué)得自己在教育教學(xué)這一塊還不夠“精”。盡管在這之前王校長(zhǎng)為了給我減壓，告訴我說(shuō)這次去參賽主要是鍛煉，等到真正比完成績(jī)出來(lái)，還是留下了很多遺憾。主要怪自己準(zhǔn)備不充分，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，機(jī)遇從來(lái)只青睞那些有準(zhǔn)備的人。比賽已經(jīng)過(guò)去了，但它留給我的不僅僅是最后那個(gè)結(jié)果，更多的是比賽過(guò)程賦予我的種種思考。
思考一：必須不斷提升自身素質(zhì)
作為一名青年教師只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊(yùn)，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗(yàn)，在生活中歷練，才能促成自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。一名教師往臺(tái)上一站，一舉手，一投足，一開(kāi)口說(shuō)話，就能看出你這個(gè)人水平怎么樣。有句話說(shuō)，要給學(xué)生一滴水，自己必須要有一桶水，而我認(rèn)為還必須是一桶源源不斷的活水�，F(xiàn)在的我時(shí)常問(wèn)自己：你具備這樣的一桶水嗎？你到底有多少東西是可以教給學(xué)生的？只是照著教參照本宣科嗎？答案肯定是否定的。這段時(shí)間經(jīng)常跟校長(zhǎng)聊天，就談到過(guò)有時(shí)候總覺(jué)得自己和一些智慧型的老師比起來(lái)缺少一種厚度，看問(wèn)題缺乏深度，一來(lái)自己的人生閱歷太少，二個(gè)主要是在業(yè)務(wù)上不夠投入，沒(méi)有在閱讀上花時(shí)間�！墩撜Z(yǔ)》中有曾子的名言“吾日三省吾身”，我覺(jué)得作為青年老師，我們也應(yīng)該自�。航裉煳易x了嗎？讀書(shū)就是練內(nèi)功，只有多讀才能修養(yǎng)煉出屬于自己的，從自己心靈深處滋生出來(lái)的，與自己渾然一體的理念。教師的閱讀就不應(yīng)該是一般地吸收和擴(kuò)充知識(shí)，更重要的是人生體驗(yàn)，是閱讀過(guò)程中的感悟和生命的體驗(yàn)。凡是要求學(xué)生閱讀的書(shū)籍，教師要先讀；要求學(xué)生背誦的美文，教師要先背；我現(xiàn)在在慢慢的嘗試，凡屬要求學(xué)生背的課文，自己先背下來(lái)，即使不背的，也要做到爛熟于心。只有教師具備了豐厚的文化底蘊(yùn)，才談得上“培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒(méi)有捷徑，只有靠自己，一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去實(shí)踐，去思考。必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)上成長(zhǎng)起來(lái)。
思考二：學(xué)會(huì)反思。
葉瀾教授說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思能成為名師的可能性大大增加�！弊阋�(jiàn)反思的重要性。這次的十分鐘片段教學(xué)對(duì)大部分老師來(lái)說(shuō)都是一種挑戰(zhàn)，我也不例外。面對(duì)有限的準(zhǔn)備時(shí)間，面對(duì)可能完全陌生的教學(xué)內(nèi)容，面對(duì)完全陌生的學(xué)生，似乎太多困難都擠到了一起。賽后我一直在感慨，自己原來(lái)是怎么備課的？自己平時(shí)是怎樣上課的？這次比賽也給我提出了許多有意義的問(wèn)題：比如如何對(duì)教材進(jìn)行鉆研，如何體現(xiàn)課堂的亮點(diǎn)，如何把握教學(xué)中的“預(yù)設(shè)與生成”，如何對(duì)自己的.課堂和教學(xué)進(jìn)行有效性思考�？偟恼f(shuō)來(lái)，這次比賽是一個(gè)大講堂，讓我開(kāi)闊眼界學(xué)習(xí)別人；它又是一次大檢閱，督促自己不斷進(jìn)步；它還是一次大掃除，幫助發(fā)現(xiàn)自己在平時(shí)工作中不曾發(fā)現(xiàn)的死角。
年輕的我有幸能參加這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，真是很幸運(yùn)的，收獲很大，同時(shí)使得我突然之間對(duì)國(guó)學(xué)大師王國(guó)維在《人間詞話》中說(shuō)的，“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三重境界”：第一境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。第二境界：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
第三境界：眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。有了更深的理解：沒(méi)有登高望遠(yuǎn)，無(wú)以確定有價(jià)值的探索目標(biāo)。
沒(méi)有對(duì)目標(biāo)的迫切愿望和自信，難以面對(duì)征程的漫長(zhǎng)和艱辛。沒(méi)有千百度的上下求索，不會(huì)有瞬間的頓悟。
國(guó)學(xué)大師王國(guó)維精妙地以三句詞道破人生之路：起初的迷惘，繼而的執(zhí)著和最終的頓悟。成功之道無(wú)出其右也。我相信只要我熱愛(ài)教育事業(yè)，肯于鉆研，我一定也會(huì)有所成功，也爭(zhēng)取做一名名師。
感慨良多，希望自己在以后的工作中能更從容，更成熟。
教學(xué)比賽心得體會(huì)13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同事們：
大家下午好！
春風(fēng)送暖，楊柳依依，在這放飛希望的季節(jié)，我有幸代表學(xué)校參加本次20xx年小學(xué)中片區(qū)“課程思政+創(chuàng)新課堂”教學(xué)競(jìng)賽。這期間，有害怕、有彷徨、更有收獲、有成長(zhǎng)�；叵脒^(guò)去，歷歷在目，現(xiàn)將本次賽教的體會(huì)與收獲同大家一起分享。
一、體會(huì)
先從緊張的賽前準(zhǔn)備開(kāi)始說(shuō)吧。
在得知自己所抽到的題目是unit3《Atthezoo》partALet’sLearn這一課之后，我就想既然是這部分，我是不是可以用自己之前的方法，教一個(gè)單詞，玩一個(gè)游戲，教完四個(gè)單詞后，再做幾個(gè)與句型和單詞有關(guān)的游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們積極參與，不就可以了嗎？就這樣，我?guī)е哉J(rèn)為還不錯(cuò)的思維圖和英語(yǔ)教研組的老師們進(jìn)行磨課。在我說(shuō)完自己的導(dǎo)入環(huán)節(jié)之后，已經(jīng)被否定了，可想而知，后面的環(huán)節(jié)幾乎全部推翻。游戲太多且重復(fù)，與上課內(nèi)容無(wú)關(guān)，教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有優(yōu)化整合，教學(xué)重、難點(diǎn)不夠突出，且按我的方案40分鐘根本不夠。教研組的老師們集思廣益，運(yùn)用她們之前的經(jīng)驗(yàn)、所看、所學(xué)，以及加工整理并分析我的優(yōu)、缺點(diǎn)，提出了新的思維框架。拿著討論的新結(jié)果，我和杜琳瑯老師開(kāi)始準(zhǔn)備這根本沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的教學(xué)設(shè)計(jì)，不知道課程標(biāo)準(zhǔn)要求怎么寫(xiě)，不明白學(xué)習(xí)內(nèi)容分析應(yīng)該怎樣分析，就這樣，開(kāi)始了漫長(zhǎng)且毫無(wú)頭緒的網(wǎng)上查找工作，杜老師也幫我問(wèn)了胡校長(zhǎng)是否有英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)書(shū)籍，但并沒(méi)有。我們又開(kāi)始了在網(wǎng)上查找與創(chuàng)新的工作。馬上快10點(diǎn)了，我連教學(xué)設(shè)計(jì)都沒(méi)有備好，更不要說(shuō)課件與教具了，而英語(yǔ)課堂的教具又繁多復(fù)雜，教研室的王主任打電說(shuō)朱校長(zhǎng)在等著看我的教學(xué)設(shè)計(jì)，應(yīng)該只有我的教學(xué)設(shè)計(jì)沒(méi)有被朱校長(zhǎng)查看了。此時(shí)的我內(nèi)心焦灼不安，一點(diǎn)兒也不想這么一個(gè)字一個(gè)字的修改、檢查了，只想趕快拿去讓朱校長(zhǎng)看完，快點(diǎn)準(zhǔn)備后面的。但杜老師又是個(gè)極其仔細(xì)且認(rèn)真的老師，因此，她在我的焦慮中被我催促的完成了我的教學(xué)設(shè)計(jì)。
10點(diǎn)35分了，朱校長(zhǎng)還在與胡校長(zhǎng)、龐主任緊張的討論著《鵝》，我看到龐主任完美的教學(xué)設(shè)計(jì)，心想，我一定會(huì)被批評(píng)的，但還好，他們討論完以后，朱校長(zhǎng)認(rèn)真看完我的教學(xué)設(shè)計(jì)，從格式、字體、以及內(nèi)容、教學(xué)流程一字一句幫我分析，替我出主意、想辦法。并且把以前對(duì)我聽(tīng)課以后的評(píng)價(jià)和現(xiàn)狀進(jìn)行對(duì)比，讓我優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，刪減繁雜內(nèi)容，激趣導(dǎo)入環(huán)節(jié)，增加靚點(diǎn)部分。
回到房子快11點(diǎn)30了，自己把思路整理好并對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)稍加修改，就立馬制作教學(xué)課件，但只做了8張課件，看著這8張課件，我覺(jué)得我這次肯定失敗，因?yàn)檫B課件也只有8張，不管了，就這樣吧，失敗就失敗，權(quán)當(dāng)我學(xué)習(xí)了。這個(gè)時(shí)候已經(jīng)過(guò)了12點(diǎn)了，但制作教具又需要人幫忙，我又打電話讓杜老師和我一起做教具，最終我們?cè)?點(diǎn)之前草草了事。
躺在床上，又不能入睡，腦海里全都是賽教，該做的看著都做了，但真正的試講又沒(méi)有，所以我打算第二天在三、一班試講一次。試完結(jié)果卻差強(qiáng)人意，馬上又要上課了，改肯定來(lái)不及，算了，就這樣上吧，權(quán)當(dāng)學(xué)習(xí)了。到了什字中心小學(xué)三、四班，和學(xué)生相處還算默契，就這樣，一路坎坷，一路困難、一路跌跌撞撞的上完了我人生中第一次大型賽教課。
二、收獲
參加了這次賽教感觸良多，我把感受歸納為四點(diǎn)。
�。ㄒ唬┓e極準(zhǔn)備，志存高遠(yuǎn)，海闊天高任遨游。
這次賽教對(duì)我而言，是大型賽教的第一次，但從我的心理來(lái)說(shuō)，還不夠重視，總是告訴自己是打醬油的，所以在準(zhǔn)備方面也是敷衍了事。教學(xué)設(shè)計(jì)的封面打印粗糙，內(nèi)容不夠精準(zhǔn)，字體不夠美觀，環(huán)節(jié)也不夠流暢，本次賽教英語(yǔ)組共12人，我的教學(xué)設(shè)計(jì)得分是4。60875分，倒數(shù)第四，和第一名差了1分。課堂教學(xué)方面，還不夠創(chuàng)新，別的學(xué)校老師所用的軟件，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而我見(jiàn)所未見(jiàn)，足以說(shuō)明我學(xué)習(xí)的廣度有多為狹窄；課堂環(huán)節(jié)不夠流暢，最后一個(gè)環(huán)節(jié)是我生硬套上去的，完全說(shuō)明我學(xué)習(xí)的深度有多膚淺。因此，在下一次的賽教活動(dòng)中，我一定要積極準(zhǔn)備，用良好的心態(tài)去應(yīng)戰(zhàn)。至少做到教學(xué)設(shè)計(jì)能拿到高分，課堂環(huán)節(jié)要一磨再磨，做到極致。
（二）多方請(qǐng)教，潛心治教，中流擊水取真經(jīng)。
這次磨課，于我而言，意義重大。眾人拾柴火焰高，本次磨課過(guò)程中，不論是朱校長(zhǎng)、學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)，還是各位老師，都給了我極大的幫助，他們有想法的出想法，有時(shí)間的騰時(shí)間，有配合的打配合，就是為了讓我呈現(xiàn)一節(jié)完美的課，我甚是感激。他們集思廣益，讓我吸收了很多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)我身上存在的問(wèn)題，做事態(tài)度不夠端正，不夠仔細(xì)、認(rèn)真，課堂環(huán)節(jié)不夠流暢，課室用語(yǔ)不夠簡(jiǎn)練，教態(tài)不夠大方。但是通過(guò)這次磨課，讓我對(duì)課堂教學(xué)有了一些自信，找到了一些教學(xué)方法，也使得我擁有了一顆，想要去探索如何上好一節(jié)公開(kāi)課的心。
�。ㄈ┥钊雽W(xué)習(xí)，勤奮鉆研，年華不負(fù)苦心人。
身為青年教師，一定要多學(xué)習(xí)。還記得大學(xué)校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”，在大學(xué)四年，時(shí)刻警醒著我。在知識(shí)更新異常迅速的今天，如果只滿足于目前的知識(shí)，那就如逆水行舟，早晚要被社會(huì)所淘汰。上次聽(tīng)楊澤輝老師上課，他用了一個(gè)我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的軟件，那時(shí)我就感覺(jué)很神奇。這次賽教，中慶九年制的茹娟老師，更用了一個(gè)上課可以學(xué)習(xí)的游戲軟件，學(xué)生們甚是感興趣，課堂極其活躍，而我更是聞所未聞。就從這兩次我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的軟件來(lái)說(shuō)，我知道的就兩個(gè)了，而我不知道，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，更是不在話下。因此，我想要多學(xué)習(xí)，不論是書(shū)本還是網(wǎng)上；我想多聽(tīng)多見(jiàn)，不論是參加校外培訓(xùn)，還是聽(tīng)外校老師上課，想從他們那里獲取我們沒(méi)有的資源，想從他們那里學(xué)習(xí)我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的方法，我充滿著一顆渴望學(xué)習(xí)的心。我們身處西北，一個(gè)國(guó)家級(jí)的貧困縣，教學(xué)資源本就匱乏，而我們?cè)俨痪o跟時(shí)代的步伐，最后的結(jié)果不僅是被時(shí)代淘汰，還會(huì)被后浪拍死在沙灘上。在決賽環(huán)節(jié)，我一共聽(tīng)了三節(jié)課，受益匪淺。茹娟老師的課新穎、獨(dú)特，用Let’ssing、Let’sdo營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍；用動(dòng)物賽跑設(shè)置評(píng)價(jià)機(jī)制；新課環(huán)節(jié)還是一如既往的有趣。學(xué)生們總是可以一邊游戲、一邊學(xué)習(xí)，輕松又愉快的'度過(guò)枯燥且乏味的學(xué)習(xí)生活。杜秀娟老師更是經(jīng)驗(yàn)豐富，教態(tài)從容大方，課程環(huán)節(jié)過(guò)度自然。令我印象最深的是她富有親和力的語(yǔ)氣，淡定從容且洋溢笑容的表情，讓我不禁感嘆，如果她是我的老師，那該多好啊！杜亞玲老師的課目標(biāo)清晰，環(huán)節(jié)緊扣。通過(guò)自己親身體驗(yàn)賽教課、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的賽教課，讓我深刻體會(huì)到作為青年教師應(yīng)該時(shí)刻準(zhǔn)備著，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，力求提升自身素質(zhì)。還記得剛來(lái)到上良中心小學(xué)的時(shí)候，同事們都會(huì)給我說(shuō)：“青年教師應(yīng)該一年過(guò)關(guān)，三年勝任，五年成骨干�！痹谶@即將結(jié)束的三年里，我不斷的問(wèn)自己，你勝任了嗎？三年來(lái)，你成長(zhǎng)了嗎？如果你沒(méi)有勝任，那你以后的教師生涯甘愿這樣度過(guò)嗎？但幸運(yùn)的是，我遇到了大家，時(shí)刻督促著我不斷前進(jìn)。我臉皮厚，不怕被批評(píng)，就怕好聲音，讓我找不到自己。朱校長(zhǎng)曾在教師大會(huì)上說(shuō)過(guò)，你不前進(jìn)，你就永遠(yuǎn)是在臺(tái)下為別人鼓掌的。眼看上班馬上三年了，不斷有新鮮血液加入教師行業(yè)，我不能在坐以待斃，讓自己石沉大海，所以加油吧！
�。ㄋ模┙�(jīng)常反思，善于積累，天機(jī)云錦為我用。
每日三省吾身，做個(gè)有心人，及時(shí)的反思教學(xué)，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期學(xué)校都會(huì)舉行骨干教師講課等，這樣我跟著他們學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)摸索，反思自我所教，自我所學(xué)，不斷進(jìn)步、改善、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說(shuō)，沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)。因此，他提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)＋反思。我們最需要反思的就是自我教學(xué)行為，從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選取、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。
三、感謝
凡是過(guò)往皆為序章，行文至此，意味著已至感謝時(shí)刻。
古之學(xué)者必有師。感謝朱校長(zhǎng)、張校長(zhǎng)，教我做人做事，授以教學(xué)指導(dǎo)。幸遇良師，謹(jǐn)記教悔，甚是感激。
平生感知己，方寸豈悠悠。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的深切關(guān)懷，由衷感謝。感謝英語(yǔ)教研組的老師們對(duì)我的傾力相助。感謝鄭麗麗老師、龐麗娜老師、張麗麗老師、周轉(zhuǎn)紅老師及她的愛(ài)人、白春燕老師、陶晨秀老師、于亞妮老師對(duì)我臨賽前的幫助，不勝感激。
特別感謝杜琳瑯老師，對(duì)我全程的陪伴，時(shí)刻幫助著我，犧牲休息時(shí)間，親力親為，由衷感謝。
以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華。感謝一直努力的自己，不曾放棄的自己，噴泉之所以漂亮，是因?yàn)橛辛藟毫�；瀑布之所以壯觀，是因?yàn)闆](méi)有了退路。人生亦是如此，縱使現(xiàn)在還未能預(yù)知前行的曙光，但我心中會(huì)一直保存著那份光亮，不斷前行。每一次經(jīng)歷都是一次成長(zhǎng)，在不經(jīng)意間匯成了生命的寬度。
我的分享完畢，謝謝大家！
教學(xué)比賽心得體會(huì)14
作為大學(xué)課程中不可缺少的一門(mén)課——網(wǎng)球，終于給選上了，上學(xué)期由于電腦不給力的情況下只能先學(xué)學(xué)乒乓球，但是對(duì)網(wǎng)球的熱愛(ài)與向往卻始終沒(méi)變，盡管我不懂網(wǎng)球，也沒(méi)打過(guò)網(wǎng)球。估計(jì)也就是因?yàn)閷?duì)它沒(méi)有接觸過(guò)，所以好奇心才驅(qū)使著喜愛(ài)的動(dòng)力吧。不過(guò)不管怎樣，現(xiàn)在總算有機(jī)會(huì)了，可以在網(wǎng)球場(chǎng)上盡情的揮灑汗水，自由的舞動(dòng)球拍，可是好景不長(zhǎng)，都還沒(méi)怎么怎么的，課程就結(jié)束了。回想起過(guò)去短暫的幾節(jié)課程，不由的內(nèi)心感觸戛然而生；
第一、讓我了解并學(xué)會(huì)網(wǎng)球，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)
依然清晰的記得第一節(jié)網(wǎng)球課，老師沒(méi)教之前，不會(huì)握拍，不會(huì)發(fā)球，第一次發(fā)球就把球拍到水上公園里面，特尷尬、特悲劇。不過(guò)現(xiàn)在好了，雖然不能說(shuō)是技藝精湛，但是至少跟同學(xué)對(duì)打或者做別人的球伴是沒(méi)有問(wèn)題的。并且還讓我了解到各種球拍的`握法，網(wǎng)球的起源，各種球場(chǎng)，網(wǎng)球的構(gòu)成，球場(chǎng)的規(guī)格，比賽制度流程，以及作為一個(gè)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員向往的“四大滿貫”等。第
二、生活中多一項(xiàng)興趣愛(ài)好生活就是生下來(lái)活下去，可是生活還有多姿多彩和平淡無(wú)奇之分，有的人對(duì)什么都不感興趣，尤其是對(duì)各種體育項(xiàng)目更是不為所動(dòng)，為此，我感到好奇，古代把文武雙全定格為完美的標(biāo)志，現(xiàn)如今又提倡文體事業(yè)，所以人們把文作為人類(lèi)的精神糧食，體當(dāng)然也是毋庸置疑的。我喜歡各種體育項(xiàng)目，有激烈運(yùn)動(dòng)的更為喜歡，比如籃球、足球、網(wǎng)球、排球等，這些都能讓我汗流浹背，換句話表達(dá)就是爽！第
三、培養(yǎng)敏銳判斷力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神
網(wǎng)球?qū)Υ蜻^(guò)程中，由于球小且速度快，因此，特別考驗(yàn)人的反映力�；蛟S你的不經(jīng)意間球就不知到飛哪兒去了。必須每時(shí)每刻集中精神，全力以赴。且還應(yīng)該具有一定的預(yù)判能力，否則無(wú)法接住對(duì)方的擊球。在雙打過(guò)程中，更為講究的是默契，即同伴出新招，你應(yīng)該能意識(shí)到并作出精美的配合。第
四、能鍛煉體格，強(qiáng)身健體
上面已經(jīng)說(shuō)到，網(wǎng)球是一項(xiàng)劇烈的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，經(jīng)常打打網(wǎng)球，有助于促進(jìn)身體的新陳代謝，預(yù)防疾病，鍛煉性感肌肉，提升人格魅力，同時(shí)還促使老來(lái)身體健壯，健康長(zhǎng)壽。最后，感謝老師細(xì)心教導(dǎo)
烈日下老師細(xì)心的教導(dǎo)，同學(xué)們曼妙舞拍姿勢(shì)，老師并沒(méi)有生氣，而總是面帶微笑的一遍又一遍的為我們講解每一個(gè)姿勢(shì)，上步接球、退步接球、左右跨步接球、反手接球等。每一個(gè)細(xì)節(jié)、動(dòng)作、要領(lǐng)都分析得透徹到位，輕松易學(xué)。
在此，我衷心地向老師說(shuō)一聲：謝謝您！我的網(wǎng)球啟蒙老師。
教學(xué)比賽心得體會(huì)15
教學(xué)比賽培訓(xùn)是為了提高教師的教學(xué)水平和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力而開(kāi)展的培訓(xùn)活動(dòng)。在這次教學(xué)比賽培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多心得和體會(huì)。教學(xué)比賽培訓(xùn)旨在通過(guò)比賽形式，激發(fā)教師的教學(xué)激情，提高他們的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)方法。同時(shí)也能通過(guò)競(jìng)賽的方式激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。接下來(lái)我將分享一些我在這次培訓(xùn)中得到的心得體會(huì)。
在這次教學(xué)比賽培訓(xùn)中，我意識(shí)到了教學(xué)的重要性和教師的責(zé)任。比賽需要教師有全面的知識(shí)儲(chǔ)備和靈活的教學(xué)方法，這促使我們不斷提升自己的知識(shí)水平。在準(zhǔn)備比賽的過(guò)程中，我們要挖掘?qū)W科知識(shí)的深層次和廣闊領(lǐng)域，不斷豐富自己的知識(shí)體系。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，我們要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。通過(guò)教學(xué)比賽培訓(xùn)，我意識(shí)到只有不斷提高自己的教學(xué)水平，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力。
教學(xué)比賽培訓(xùn)不僅對(duì)教師有啟發(fā)和幫助，對(duì)學(xué)生也是一次寶貴的機(jī)會(huì)。在這次培訓(xùn)中，我看到了很多優(yōu)秀的學(xué)生，他們不僅擁有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還展現(xiàn)出了出色的創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。他們通過(guò)參加比賽，不僅提高了自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)比賽培訓(xùn)激發(fā)了他們的學(xué)術(shù)興趣和學(xué)科深度，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的自信心和動(dòng)手能力。通過(guò)這次培訓(xùn)，我明白了只有給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)，才能發(fā)現(xiàn)他們的潛力和能力。
在這次教學(xué)比賽培訓(xùn)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足之處。首先，比賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)需要更加科學(xué)和公正，以便更好地評(píng)估學(xué)生的能力。其次，培訓(xùn)活動(dòng)的組織需要更加精細(xì)和周密，以充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛力。最后，教師的培訓(xùn)內(nèi)容還可以更加擴(kuò)展，涵蓋更多的學(xué)科和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。通過(guò)這次反思，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)比賽培訓(xùn)還有很多可以改進(jìn)的地方，只有不斷完善，才能更好地發(fā)揮培訓(xùn)的.效果。
總的來(lái)說(shuō)，教學(xué)比賽培訓(xùn)是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn)，我明白了教學(xué)的重要性和培養(yǎng)學(xué)生能力的責(zé)任。同時(shí)，我也看到了學(xué)生們?cè)诒荣愔械某錾憩F(xiàn)和潛力，這讓我更加有信心和動(dòng)力去指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。教學(xué)比賽培訓(xùn)不僅是評(píng)價(jià)學(xué)生能力的方式，更是一種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)實(shí)踐能力的方法。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)教學(xué)比賽的意義和價(jià)值有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并愿意在今后的工作中不斷探索和實(shí)踐。
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