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優(yōu)秀教師教學(xué)心得體會小學(xué)
某些事情讓我們心里有了一些心得后，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀教師教學(xué)心得體會小學(xué)，希望對大家有所幫助。
人人都說教學(xué)苦，在古代有“家有五斗米，不做孩子王”的說法。確實(shí)，做一個(gè)老師挺苦挺累的，做一個(gè)好老師就更苦更累了，但這是我們選擇的職業(yè)，所以我們要做的只有默默工作，愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)。努力當(dāng)一名合格的老師，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。
1999年畢業(yè)后，我成為了一名教師，來到__市小學(xué)，開始了我的教學(xué)生涯，到今天有二十了。我由學(xué)生口中的“大姐”變?yōu)椤皨寢尅鄙踔潦恰澳棠獭�。有許多人問過我：你幸福嗎？我要說，我很幸福，因?yàn)槲颐刻毂粣郯鼑?/p>
當(dāng)我第一次站在孩子們面前，一切那么新奇，看看這張臉，摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求陽光雨露，每天清早“老師，您早”那童稚的問候，滋潤著我的心田。孩子們純潔的心，圣潔的情，深厚的意，激起了我對“教師”這一職業(yè)的愛，我慶幸我選擇了這一光榮而又偉大的職業(yè)。我每天與孩子們一起學(xué)習(xí)，探討問題，在操場與孩子一起玩跳繩、丟沙包的游戲，和孩子們在操場打籃球、踢足球。我想，我已經(jīng)深深愛上了這群孩子們，我想每時(shí)每刻都和他們在一起，我真正體會到了一個(gè)教師所擁有的幸福與快樂。
時(shí)光流逝，歲月淡化了我的激情，使我變的沉穩(wěn)。透過教師職業(yè)的光環(huán)，我深切體會到：當(dāng)一時(shí)充滿熱情的好老師容易，要當(dāng)一輩子這樣的好老師卻非易事。畢竟掌聲和榮譽(yù)只是一時(shí)的，更多的時(shí)間我們要面對那一顆顆需要呵護(hù)的心靈，一雙雙渴求知識的眼睛，一件件孩子們眼中的大事情。
二零零六年我接新一年級，我酬躇滿志，我想我要把它塑造為全中心校最棒的班級體�？蓭讉�(gè)星期過去后，我的心就涼了半截：作業(yè)本上，一個(gè)個(gè)歪歪扭扭的字，一個(gè)個(gè)鮮紅的叉，課堂上搞小動作、說悄悄話的孩子太多了。面對孩子們的表現(xiàn)我苦惱，我彷徨，為什么，為什么我付出了卻得不到回報(bào)？課下，我和孩子們談心，孩子們嘰嘰喳喳地說：老師，您講課我們聽不懂��；老師，您說話太快了……“噢，原來是我的課堂語言出了問題。自從參加工作，我一直擔(dān)任高年級教學(xué)，現(xiàn)在面對的是一年級小學(xué)生，看來和小孩子說話也頗有一番學(xué)問呢！于是我在以后的教學(xué)中，盡量運(yùn)用簡潔易懂的語言，偶爾用個(gè)比較專業(yè)的詞，我就給他們解釋。我把這些孩子們當(dāng)成我的朋友，我會時(shí)常征求他們的意見：老師這樣分組好不好，老師讓××當(dāng)小組長你們愿不愿意，我們多長時(shí)間聯(lián)歡一次呀……差不多半個(gè)學(xué)期，我已與孩子們打成一片，我和孩子們一起快樂著！
功夫不負(fù)有心人，我們班成了一個(gè)優(yōu)秀的班集體，快樂的班集體！孩子們的成績幾乎全部優(yōu)秀，更讓我欣慰的是一個(gè)個(gè)孩子活潑、開朗、上進(jìn)心極強(qiáng)。就拿我們班成績最差的一名學(xué)生宋元哲來說吧，這個(gè)孩子接受能力較慢，叫生字至少兩三次才能過關(guān)，時(shí)常在教室補(bǔ)作業(yè)。有一次，我給他叫完生字，說：“元哲你出去玩吧，咱以前沒過關(guān)的作業(yè)就算了吧！”“不，老師，我還有一次的生字沒過關(guān)呢！”說完坐到自己的座位上寫起來。我不禁感動，多么可愛的孩子，雖然他是一個(gè)差生，其實(shí)，每一個(gè)孩子都是可愛的，雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績有些差強(qiáng)人意，但他是運(yùn)動會上的冠軍，是勞動中的能手，是他主動送生病的同學(xué)回家，誰能說他不是個(gè)好孩子，又有誰是完美的呢？我又怎么忍心放棄他呢！從此我拿出更多的時(shí)間來關(guān)愛學(xué)困生。
20xx年，因工作需要，上級調(diào)我到別的學(xué)校任課。我萬般不舍，但也無奈，工作要服從分配嘛！孩子們含著淚把一份份稚拙卻飽蘸深情的禮物送給我，孩子們和我依依惜別。家長們知道了，找到學(xué)校找到我家里，找到上級領(lǐng)導(dǎo)，說什么也要把我留住。我感動得哭了，原來孩子們?nèi)绱艘蕾囄�，家長們又是如此信任我呀。由此我感到肩上的責(zé)任是多么的重大，我是孩子們，是家長的希望啊，我怎能辜負(fù)他們呢！
我付出了愛，我也收獲了愛：課本里夾著的一顆糖，講桌上一個(gè)紅紅的蘋果，一聲甜甜的“老師，您熱吧，我給你扇扇，老師我來幫你……“我是平凡的，我沒有做過什么轟轟烈烈的大事，但我是幸福的！因?yàn)槲颐刻煦逶≡趷鄣年柟饫�。我熱愛教育事業(yè)，我喜歡孩子們，我陶醉于“桃李滿天下”的幸福里。
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