教學(xué)改革培訓(xùn)心得體會(huì)
我們從一些事情上得到感悟后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的教學(xué)改革培訓(xùn)心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學(xué)改革培訓(xùn)心得體會(huì)1
開學(xué)初，學(xué)校至上而下掀起了一場(chǎng)轟轟烈烈的課堂教學(xué)理念改革的熱潮，最近我又在網(wǎng)上觀看了杜郎口中學(xué)的幾節(jié)教學(xué)視頻，我感受到了杜郎口精神的實(shí)質(zhì)就是充分激發(fā)起了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的渴求欲望，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，整個(gè)教會(huì)學(xué)校形成男校了一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
杜郎口的課堂活了，真正告別了傳統(tǒng)的課堂授課模式，學(xué)生當(dāng)之無愧的牧羊人成了學(xué)習(xí)的主人，走進(jìn)課堂，循著的.是一個(gè)個(gè)渴望求知、渴望解惑的充滿激情的人則，正象杜郎口人說的那樣“主動(dòng)是學(xué)習(xí)之本，活躍是課堂之魂”。
在我的以往課堂教學(xué)中，我也想過用杜郎口中學(xué)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，但似乎在思想上有所顧慮，擔(dān)心學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)，擔(dān)心學(xué)生學(xué)不好，擔(dān)心把學(xué)生家長(zhǎng)給耽誤了，擔(dān)心課時(shí)緊，任務(wù)重，不能自己沒法完成被學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。另外，我還擔(dān)心學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)擔(dān)心上玩大于學(xué)，一堂課下來，學(xué)生無法掌握該掌握的知識(shí)。改革可能成功，但不意味著百分百的成功，教改失敗又怎樣來彌補(bǔ)？
我有次還思考一個(gè)問題，為什么學(xué)生到了游戲廳里不需要任何人教，學(xué)生就能很快地學(xué)會(huì)玩玩，并沉溺于游戲中會(huì)不能自拔？為什么課本知識(shí)在書本課堂上不能得到很好的掌握？通過觀看觀賽杜郎口中學(xué)的英語教學(xué)視頻，我發(fā)現(xiàn)我把學(xué)生管得實(shí)在太死了，總是規(guī)定學(xué)生編出我教過的操作，使學(xué)生或使奪去了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，課堂氣氛不活躍。
我在今后的教學(xué)中，要結(jié)合自身與學(xué)校實(shí)際，學(xué)其精髓，把握內(nèi)涵，深刻領(lǐng)會(huì)，提高課堂效益。在教學(xué)中，我要嘗試讓學(xué)生自己來實(shí)踐知識(shí)的獲得過程，自己對(duì)照課本進(jìn)行自學(xué)，并且在課堂上展示自己的學(xué)習(xí)成果，互相交流，互相學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在努力學(xué)習(xí)中找到樂趣，找到自我。學(xué)習(xí)是一種快樂，我們也“學(xué)著樂，樂著學(xué)”，使我們而使的課堂真正成為活動(dòng)的課堂、自由的課堂、和諧的課堂、激情燃燒的課堂、回旋著生命旋律的課堂。
在教學(xué)中，要給學(xué)生一個(gè)足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學(xué)中會(huì)，要充分挖掘?qū)W生的潛力，要把課堂還給學(xué)生，中才讓他們?cè)谥v課中獲得成功地快樂，進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望，從而提高教育教學(xué)運(yùn)行效率。
以上是我對(duì)實(shí)施新課改初等教育的一點(diǎn)初淺體會(huì)，新課改讓教師原有的角色發(fā)生變化，新課改也為教師發(fā)展商業(yè)機(jī)會(huì)創(chuàng)造了一個(gè)新的機(jī)遇。相信我們?cè)谛抡n程理念的指導(dǎo)下，激發(fā)自身的活力，在教學(xué)中不斷反思、不斷創(chuàng)新，一定會(huì)使學(xué)生向“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”這一最高目標(biāo)邁進(jìn)。相信自己也會(huì)在新課改理念的指導(dǎo)下相信不斷成長(zhǎng)，只要我們不斷學(xué)習(xí)，在教學(xué)中努力貫徹新課程的理念，不斷進(jìn)行教育教學(xué)上的創(chuàng)新。
教學(xué)改革培訓(xùn)心得體會(huì)2
一、加強(qiáng)修養(yǎng)鍛鋼須硬自身
魏書生老師通過自己潛心研究教育，打破傳統(tǒng)性教學(xué)模式，以他全新的教育理念，走出一條教學(xué)改革的新路。作為語文課老師，他長(zhǎng)時(shí)間不進(jìn)教室，不講課，學(xué)生照樣自覺主動(dòng)的積極學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績(jī)。作為一名班主任老師，費(fèi)時(shí)費(fèi)力仍能從繁瑣的班級(jí)管理工作中解脫，讓家長(zhǎng)成為自己的助手，從容應(yīng)對(duì)班級(jí)管理。這讓我們相信不可思議，而讀后認(rèn)真思考，魏老師之所以取得令人矚目的成績(jī)，不僅取勝于科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾碚�，還取得勝利于自己崇高的人格魅力。首先他用自己博大無私的愛病毒感染學(xué)生，查覺學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行賞識(shí)教育，學(xué)生做錯(cuò)事沒有斤斤計(jì)較，抓住不放。不僅不體罰學(xué)生，而是讓學(xué)生唱歌或做件好事改正錯(cuò)誤，在充滿愛的教育中真正體現(xiàn)出在學(xué)生心中恨偉大地位，學(xué)生受到感染，主動(dòng)認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)太少。老師胸懷坦蕩大公無私。學(xué)生才會(huì)聲稱自己所作所為，心悅誠(chéng)服地接受懲戒。其次，他能身體力行，以他自身的行為做成表率，毫不懈怠地帶領(lǐng)學(xué)生在嚴(yán)寒或是酷暑，從不間斷地鍛煉身體，以自己的實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生具有堅(jiān)強(qiáng)需要有不息的拼搏精神，形成堅(jiān)忍不拔的堅(jiān)強(qiáng)的意志。作為每一群教育工作教育學(xué)生的老師，我們的工作對(duì)象是知識(shí)學(xué)本領(lǐng)有思想的學(xué)生，這決定我們蘊(yùn)含的工作具有特殊性，我們要想培養(yǎng)出具有高素質(zhì)的學(xué)生，一名我自己必須是一名德才兼?zhèn)�，勤奮好學(xué)、吃苦耐勞的老師，要想鍛造出好板材，自己先要有扎實(shí)過硬的'技能。
二、沐浴書香汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)
當(dāng)今時(shí)代，科技飛速發(fā)展，知識(shí)實(shí)時(shí)更新，不學(xué)習(xí)不僅不能與呼喚學(xué)習(xí)型社會(huì)這一大需要相協(xié)調(diào)，還有愧于代表著進(jìn)步與知識(shí)的“教師”這一稱號(hào)，更不能很好地勝任我們的工作。縱觀當(dāng)今教壇，教育前輩和教育潛心研究同仁就教學(xué)改革做出了不懈努力，有很多寶貴的成功經(jīng)驗(yàn)無償供我們學(xué)習(xí)，我們只需采取正確的學(xué)習(xí)態(tài)度就能輕松獲得成功。反思自己的教學(xué)，雖然有新課改理念的融入，但自己的基礎(chǔ)教育技術(shù)手段還極為很落后，大多數(shù)情況下是一支粉筆一塊黑板，靠激勵(lì)措施調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，經(jīng)常用上錄音機(jī)就能使學(xué)生欣喜若狂，學(xué)習(xí)積極性大增，終身教育效果極佳。試想，如果在先進(jìn)教學(xué)模式下，我們把預(yù)設(shè)的課堂問題，以及參考答案制作成多媒體課件，用影像畫面創(chuàng)設(shè)課堂情景，學(xué)生在這樣的課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)將會(huì)是怎樣的享受，課堂效率和課堂效果將會(huì)有怎樣的飛躍，技術(shù)而本人在德育技術(shù)的運(yùn)用方面，知識(shí)幾乎是空白，因此，我要從頭再來，積極學(xué)習(xí)。
三、更新觀念踐行教學(xué)改革
語文是一門生存環(huán)境與生活聯(lián)系緊密獨(dú)創(chuàng)性很強(qiáng)的學(xué)科，每個(gè)學(xué)生都有自己每一的生活感受，老師的作用就是在課堂上采用恰當(dāng)?shù)纳夏芤龑?dǎo)演算法，讓學(xué)生把自己對(duì)課文內(nèi)容的理解，聯(lián)系生活體會(huì)，用不同的表現(xiàn)形式表達(dá)出來。日常生活是豐富多彩的，語文課也不應(yīng)是單調(diào)枯燥的串講伯粉分析，筋疲力盡的滔滔不絕，而應(yīng)是科學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生能力，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，簡(jiǎn)言之，即“變講堂快板等多種藝術(shù)形式回答問題回答的能力還不具備，教學(xué)改革雖有初步成效，但新課程之路還任重道遠(yuǎn)。
今后，我要繼續(xù)努力，踐行教學(xué)改革，使我們的課堂真正成為活動(dòng)或使的課堂、自由的課堂、和諧的課堂、激情燃燒的課堂、回轉(zhuǎn)著生命旋律的課堂。