教師教學(xué)心得體會集錦15篇
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編整理的教師教學(xué)心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師教學(xué)心得體會1
初登講臺時，心情難免很緊張，畢竟是人生中第一次執(zhí)教。對于一個剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，有些挑戰(zhàn)。從學(xué)生到老師，身份一下子發(fā)生了很大的變化，有些不習(xí)慣，面對那么多的同學(xué)，第一句話怎么說，剛上講臺的時候，心情異常緊張，不知道說些什么好，但是早在有準(zhǔn)備，先介紹一下自己，然后就開始了正式上課，由于是新教師，對教學(xué)的進(jìn)度把握不好，所以我在備課期間就準(zhǔn)備的很充足，準(zhǔn)備了一章的內(nèi)容，生怕自己一會就就把課講玩了，終于第一次課上完了，感覺還不錯，應(yīng)講的都講到了。不知不覺，一個學(xué)期過去了，課程也馬上結(jié)束，對于一個學(xué)期以來的執(zhí)教我有些體會。
能以學(xué)生為主體而積極有效地引導(dǎo)、組織學(xué)生這是我以后所要學(xué)的重中之重。那怎樣在課堂上做到這樣呢，我想應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料；深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計教學(xué)方法，解決如何把自已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注重與學(xué)生交流，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的'心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平；培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液，這個學(xué)期我們院、系組織了新教師過關(guān)課，這期間，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、系部老師給我很多好的意見，使我受益終生。
4、與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，作為一名電子商務(wù)專業(yè)教師，不能滿足現(xiàn)狀，要隨時隨地學(xué)習(xí)，及時調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，以免知識老化，現(xiàn)代是知識經(jīng)濟(jì)、信息時代，尤其電子商務(wù)作為一個新興專業(yè)，發(fā)展更為迅速，若跟不上時代步伐，定將是社會歷史的淘汰者。
5、塑造形象，給人表率。作為一名教師，教師的形象，言談舉止都會影響學(xué)生的言行舉止，甚至影響一生的理想和信念，要時時處處養(yǎng)成良好的師德規(guī)范，無論是言談舉止還是衣著打扮，都要體現(xiàn)新時代教師的精神面貌。
我知道就目前的我而言，與既定的目標(biāo)相差得還很遠(yuǎn)，我始終相信著努力是真，勤奮是真，虛心受教是真，堅持不懈是真！我會通過不斷的努力，來勝任這份工作。盡到教書育人的職責(zé)，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。
科學(xué)施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識面，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力，另外公共知識方面英語、計算機(jī)、普通話都取得了不小的成績。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學(xué)生對你的感覺也好。
教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。
教師教學(xué)心得體會2
為了提高我們幼兒教師的綜合技能，前一段時間我園舉辦了教師技能大賽。比賽內(nèi)容包括保育知識、聲樂、美術(shù)、舞蹈、鋼琴、模擬上課六大項(xiàng)。非常榮幸的是我在此次大賽中獲得了綜合技能第三名的成績，這榮譽(yù)不僅是對我各項(xiàng)技能的肯定，而且也將鞭策激勵我在今后的工作中不斷努力，也算是我送給我未出生寶寶的小禮物吧。
雖然取得了一些小成績，但在某些環(huán)節(jié)上自己還是存在不足。比如命題畫《秋天多么美》其實(shí)自己可以發(fā)揮的再好些，但由于自己準(zhǔn)備不充分把歌詞忘了，所以在作畫時，對秋天豐收的'景色畫的略少些，雖然這是個小遺憾，但我還是在這樣的活動中成長不少。在看到自己缺點(diǎn)的同時我也學(xué)到了其他同事的優(yōu)點(diǎn)如: 夏老師的鋼琴，彈得如流水般連貫，讓人聽后有種心情舒暢的感覺；苗老師動聽嘹亮的歌聲，剎那間有種身處山林的感覺；王老師優(yōu)美的舞姿更是讓人過目難忘、、、等等這些都與她們課后辛苦的練習(xí)是分不開的.同時也應(yīng)征了那句老話：“有付出就會有回報”!讓我們一努力加油吧！!
作為一名幼兒教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，這就需要我們不斷完善充實(shí)自己。為成為一名合格優(yōu)秀的幼兒教師不斷努力、不斷提高、不斷進(jìn)步�。�！
教師教學(xué)心得體會3
區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)美的校園環(huán)境、現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備、濃厚的校園文化氛圍、將現(xiàn)代化技術(shù)發(fā)揮到極致的課堂教學(xué)，令我大開眼界。
教育理念很現(xiàn)代、很時尚，學(xué)校立足于培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化社會的學(xué)生。
實(shí)小大膽嘗試，開設(shè)數(shù)字化學(xué)習(xí)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)班，提出“進(jìn)主課、常態(tài)化”的教學(xué)改革行動目標(biāo)，用ipad進(jìn)行課堂常態(tài)化教學(xué)。在課堂上綜合運(yùn)用電子白板、ipad、協(xié)作平臺來進(jìn)行數(shù)字化學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的時間管理意識、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣、線上學(xué)習(xí)意識、以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自律性等。目前，在實(shí)小實(shí)驗(yàn)班的日常教學(xué)中，學(xué)生都會在課前、課中和課后的學(xué)習(xí)中使用到ipad。
校長理念新穎超前，正確的技術(shù)應(yīng)用觀，在教育目標(biāo)的引領(lǐng)下形成技術(shù)的有效應(yīng)用，將“技術(shù)”消隱在“教育”背后。ipad進(jìn)課堂帶來學(xué)生的學(xué)與老師的教等方式的革新，這既是一種嘗試，也是一種時代的發(fā)展趨勢。同時，我們也感到，在數(shù)字化教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐的過程中，技術(shù)只是工具，教師的理念、信息化水平、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計才是變革教師教學(xué)模式、學(xué)生學(xué)習(xí)模式的`關(guān)鍵。我們應(yīng)充分認(rèn)識技術(shù)和教育的關(guān)系，了解技術(shù)不可替代的核心價值在哪里，不能用信息技術(shù)的應(yīng)用來模仿已有的教學(xué)模式，解決已經(jīng)解決的教育問題，而是要利用信息技術(shù)來破解制約教育發(fā)展的難題。比如學(xué)生能力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)效率提高、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的減輕、學(xué)習(xí)興趣的提升等。
課堂教學(xué)中，現(xiàn)代化技術(shù)的運(yùn)用令人大開眼界。這種教學(xué)手段不僅很好地激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人，而且培養(yǎng)了孩子從小就利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)的意識和能力。
之行為我們打開了一扇窗，讓我們看到了教育變革之路是需要不畏困難的勇氣和必勝的堅定信念。對于信息技術(shù)環(huán)境下的數(shù)字化學(xué)習(xí)這樣一個嶄新的命題，需要我們用實(shí)踐去積極求解，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)融合實(shí)踐的健康發(fā)展。
教師教學(xué)心得體會4
昨天聽了兩位專家的授課，感受頗深。他們課堂上優(yōu)美的語言，豐富的知識讓我折服。
下面我吸取兩位專家授課的經(jīng)驗(yàn)，談一下，我下一步的做法：
一、把講臺當(dāng)舞臺，把學(xué)生當(dāng)觀眾。自己既當(dāng)導(dǎo)演，又當(dāng)演員，把優(yōu)美的語言、恰當(dāng)?shù)氖謩�、適度的感情傳導(dǎo)給學(xué)生。導(dǎo)演的怎樣，演的如何，臺下的學(xué)生最清楚。
二、把“一言堂”變成“講論會”：教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)提出，讓大家討論，師生互動。優(yōu)秀生搶著發(fā)言，教師給予肯定，學(xué)困生逼著也被帶動。這樣整個課堂就是一次研計會�！氨娙耸安窕鹧娓摺保瑳]有解決不了問題。
三、老師本身要不斷“充電”獲取新知識，新技能。光憑一套實(shí)在是跟不上教改的步伐。過去要求，給學(xué)生一杯水，教師要有桶水的概念早已過進(jìn)，現(xiàn)在要求教師必須有一股清泉，只有這樣，我們才能把取之不盡，用之不竭的知識，輸送給學(xué)生。
今后的教學(xué)工作中本人一定會認(rèn)真去做的。
姚新知
學(xué)習(xí)了利用多媒體教學(xué)《春》和《岳陽樓記》的解讀后，淺談一下我的看法： 關(guān)于現(xiàn)代散文《春》的授課者采取了以“傳道授業(yè)”為主要教學(xué)方式，讓學(xué)生在四十五分鐘內(nèi)學(xué)到很多知識，并把整篇文章的知識及結(jié)構(gòu)做了系統(tǒng)的規(guī)納。
文言文《岳陽樓》的授課者采取的方式以“解惑”為主采取師生互動，調(diào)動了學(xué)生動腦思考的積極性，課堂氣氛活路。
兩位授課老師各有側(cè)重，各有千秋。
針對我校特點(diǎn)，關(guān)于語文教學(xué)，我認(rèn)為應(yīng)該采取靈活多樣的`形式，不能千課一面、一個模式，以調(diào)動學(xué)生的興趣為主進(jìn)行教學(xué)。一旦調(diào)動了學(xué)生的興趣，采取哪種教學(xué)方式，效果都會明顯。
關(guān)于現(xiàn)代文的學(xué)習(xí)：（1）讓學(xué)生記住基礎(chǔ)知識（2）學(xué)會閱讀課文的方法。抓住某一問題的某一角度，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，不能讓他們死記所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案。如果死記硬背，禁錮了學(xué)生的大腦，使學(xué)生的思維處于休眼狀態(tài)，效果不佳。
文言文的學(xué)習(xí)：學(xué)好課內(nèi)知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生知識的靈活運(yùn)用和遷移。 總之，學(xué)無定法，要因人而異，因材施教，既不能故步自封也不能邯鄲學(xué)步。
教師教學(xué)心得體會5
薛法根老師的語文組塊教學(xué)主張刪繁就簡，在課堂教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)“清簡之美”，具體體現(xiàn)為“清簡、厚實(shí)、睿智”。以蘇教版五年級上冊26課《清平樂村居》為例，薛老師設(shè)計了四個板塊，
板塊一：區(qū)分詞和詩在形式上有哪些不同？
板塊二：師生共同理解字詞。
板塊三：體會詞中內(nèi)容，即“所見、所聞、所思、所感”。板塊四：抓住關(guān)鍵詞語，感受詞人內(nèi)心世界。
看了本課的教學(xué)實(shí)錄使我茅塞頓開，薛老師將教學(xué)板塊內(nèi)容設(shè)計成切合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)活動板塊，一項(xiàng)活動實(shí)現(xiàn)了多方面的教學(xué)目標(biāo)，完成了多個教學(xué)內(nèi)容。從實(shí)錄中，我還讀出了“厚實(shí)”，課堂中，薛老師能讓每個學(xué)生都“動”起來，全身心地參與到學(xué)習(xí)中，例如：讓學(xué)生把自己的生活體驗(yàn)帶進(jìn)文本中，同時薛老師自己也“動”起來，范讀、講解、點(diǎn)撥、板書、提問，并適時呈現(xiàn)適當(dāng)?shù)恼n外資料幫學(xué)生理解和思考。在學(xué)生理解這首詞所表達(dá)的'內(nèi)容時，薛老師要求學(xué)生靜靜品讀、靜靜地思考、靜靜地實(shí)踐。如：靜靜地探尋深藏于字面背后的作者所思所感（“圈出最能體現(xiàn)作者情感的字”）靜靜地看辛棄疾的資料，以“讀懂詞人的心”。
學(xué)然后知不足，在今后的教學(xué)中自己還有很多的路要走。清簡是目標(biāo)，但面對一篇篇不同的__時，我應(yīng)該怎樣進(jìn)行取舍，怎樣去為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)而整合內(nèi)容，怎樣處理課堂上一個個不經(jīng)意間的生成……都需要我根據(jù)薛老師書中所說的去自己的課堂中實(shí)踐，并不斷的總結(jié)、反思，讓學(xué)生得到滋養(yǎng)，同時也豐富自己。
教師教學(xué)心得體會6
我是一名剛剛參加工作的青年教師，面對著和自己年齡相仿的大學(xué)生，初為人師的我還不能很好的轉(zhuǎn)換角色，而且在教學(xué)領(lǐng)域中還有很多不懂的地方。然而我有幸在假期里參加了這次遼寧省組織的高校青年教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)班，短短九天的培訓(xùn)涉及到了教學(xué)名師生涯規(guī)劃與專業(yè)成長、教學(xué)的倫理規(guī)范與策略、教學(xué)的管理藝術(shù)與策略研究、大學(xué)課堂教學(xué)評價理念、工具與方法等諸多內(nèi)容，教授們精彩的講授使我受益匪淺，現(xiàn)將自己的感想總結(jié)如下：
首先，朱成科教授在第一天授課中講授了關(guān)于高校教學(xué)名師的生涯規(guī)劃與專業(yè)成長的相關(guān)內(nèi)容。對于我一個剛剛起步的青年教師來說，具有很好的'指引方向。由于目前高校長期以來受傳統(tǒng)教育觀念的影響，對教師的“專業(yè)性”重視不夠，研究不多，很多教師忽視了職業(yè)訓(xùn)練以及缺乏自主成長。因此，我們應(yīng)該重視自身的專業(yè)發(fā)展。做到愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，這是一名教師對自己職業(yè)熱愛和重視的基本準(zhǔn)則�？鬃釉f過，“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。平時也要多多觀察學(xué)生，能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并能夠給出合理建議和指導(dǎo)，這樣學(xué)生才能尊重老師，上課才能認(rèn)真聽講。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。同時，我們青年教師一定不要忘了加強(qiáng)自身專業(yè)能力的提升。對于像我這樣較少接受過教師職業(yè)訓(xùn)練的年輕教師來說，一定要多多參加教師職業(yè)教育培訓(xùn)，和優(yōu)秀的骨干教師多多交流，這樣才能讓自己在教學(xué)的道路中少走彎路，快速成長。另外，要不斷促進(jìn)自身的自主成長，即新教師的自我發(fā)現(xiàn)、自我提升、自我完善，這是新教師成長的內(nèi)驅(qū)力。其中感受最深的就是“說課”。說課也就是教師向其他教師或教研員講述講堂教學(xué)應(yīng)該怎樣進(jìn)行，然后集體評議的一種教研活動。能夠條理清晰的說出“教什么”“怎么教”以及“為什么這么教”，既有較為深刻的理論基礎(chǔ)和理性思考，又有具體的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計，虛心聽取其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。目前對于我來說，說課的理解把握的還不夠，這也是我應(yīng)該立刻加強(qiáng)注意的地方。
其次，反思性實(shí)踐是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。俗話說，醫(yī)生的真功夫在病床，教師的真功夫在課堂。尤其對于我們年輕老師，盡管在備課充分的情況下，真正課堂上還會發(fā)生一些意料之外的情況。一般而言，教學(xué)中的自我反思須從以下幾方面來考慮：總結(jié)精彩片斷，思考失敗之處。反思自己的教育教學(xué)行為，是否有利于學(xué)生的發(fā)展。反思自己的教學(xué)是否真正實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計是否實(shí)現(xiàn)了預(yù)期效果，課堂中的突發(fā)事件應(yīng)該如何處理。在朱教授的講授中，提到了一名年輕教師因突發(fā)斷電導(dǎo)致課件無法正常播放而被迫終止上課的事例，這點(diǎn)對我觸動頗深。沒有課件的提示，我們也要做到心中有數(shù)，拿起粉筆繼續(xù)講課，不受到外來因素的影響。這些問題，課下我們都要進(jìn)行認(rèn)真反思，爭取下次不會再犯類似的問題、或者要比之前做的更好才行，這樣我們才能進(jìn)步。
之后，劉芳教授講述了自媒體時代大學(xué)課堂教學(xué)管理藝術(shù)與策略研究。講授了教師應(yīng)該如何管理課堂。在課堂教學(xué)中，教師除了“教”的任務(wù)外，還有一個“管”的任務(wù)，也就是協(xié)調(diào)、控制課堂中各種教學(xué)因素及其關(guān)系，使之形成一個有序的整體，以保證教學(xué)活動的順利進(jìn)行課堂管理的任務(wù)比較復(fù)雜。一般認(rèn)為，課堂管理包括課堂人際關(guān)系管理、課堂環(huán)境管理、課堂紀(jì)律管理、課堂教學(xué)內(nèi)容管理等方面。避免課堂紀(jì)律混亂，學(xué)習(xí)氣氛差，上課戴耳機(jī)，玩手機(jī)，缺席，替課、作業(yè)抄襲等問題。針對不同類型的學(xué)生要有不同的管理手段，應(yīng)該盡量幫助每一個學(xué)生，使之按自己的性向得到盡可能充分發(fā)展。
此外，在培訓(xùn)過程中，還有其他很多名師的報告，比如李紅霞、楊軍、程琳、周世厚等教授的講座都帶給我很多的觸動。年輕教師更要努力奮斗，認(rèn)真對待教學(xué)工作，這次培訓(xùn)也讓我認(rèn)識到教師職業(yè)的價值是傳遞知識、啟迪思想、培養(yǎng)習(xí)慣、激勵自己做一名終身學(xué)習(xí)型的老師。在以后的實(shí)際教學(xué)中，要以更好的狀態(tài)面對接下來的工作，以自己的實(shí)際行動為教育做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價值。
教師教學(xué)心得體會7
今天送課下鄉(xiāng)活動來到了伊通四中，我們非常榮幸聽了董老師講的關(guān)于第三章第三節(jié)——探究凸透鏡成像的規(guī)律的內(nèi)容，這一節(jié)是本章的重點(diǎn)，也是課程基本理念“注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化”的具體體現(xiàn)。通過這次的科研交流，也使我們學(xué)到了很多東西，下面我就從整個教學(xué)過程談?wù)勎覀兊捏w會。
首先我認(rèn)為董老師的導(dǎo)入新課很值得我們學(xué)習(xí)，她讓同學(xué)們用凸透鏡對著窗戶，看在白紙上成的是什么像。又讓他們用凸透鏡近距離看書上的文字，看又是什么像。從而提出問題，為什么同一個凸透鏡所成的像不同，這樣就自然的進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)了。這樣的導(dǎo)課很貼近生活，學(xué)生也很容易接受，也能激發(fā)學(xué)生的興趣，這樣的導(dǎo)入我今天下午用到了我的課堂上，效果真的非常好，成功的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。其次，通過這次教研，我也掌握了一些新穎的教學(xué)方法，學(xué)到了很多寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。比如說可以通過畫圖來說明一些問題，在學(xué)生做實(shí)驗(yàn)過程中得到錯誤結(jié)論時，不要把正確的結(jié)論強(qiáng)加給他，而是要指導(dǎo)她做實(shí)驗(yàn)，自己推翻自己的錯誤結(jié)論，找出正確的答案，這樣會使他們收獲更多。
通過這次學(xué)習(xí),深刻體會到“探究式教學(xué)”就是從學(xué)生出發(fā)，做到以人為本，為每個學(xué)生提供平等“參與”的機(jī)會，讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗(yàn)成功，健康成長。只要我們加強(qiáng)認(rèn)識，積極探索，定能找到得心應(yīng)手的“探究式教學(xué)”方法。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)物理的興趣和激情，探究物理實(shí)驗(yàn)的原理。充分利用身邊現(xiàn)有的課程資源進(jìn)行課程教學(xué)。從物理角度較明確地表述科學(xué)探究，為學(xué)生的個性發(fā)展提供空間。幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立自信。
我們認(rèn)為這次送課下鄉(xiāng)活動辦的非常好，真的使我們學(xué)到了很多東西，我們也非常珍惜，希望有機(jī)會領(lǐng)導(dǎo)能經(jīng)常舉辦這樣的活動。 因?yàn)橥ㄟ^和同事們交流，學(xué)習(xí)了各位教師的優(yōu)秀教學(xué)方法，彌補(bǔ)自己的不足，豐富了自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為提高自己的教學(xué)效率增添了豐富的理論基礎(chǔ)。
物理課堂教學(xué)模式的選擇，是決定學(xué)生在課堂教學(xué)中能否很好地獲取知識、形成能力的關(guān)鍵因素。新課程理念強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生全新的學(xué)習(xí)方式，自主、探究、合作，在關(guān)注知識與技能的同時，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣，注重過程體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感。在此理念下，物理教學(xué)應(yīng)是物理活動的過程。教師要重視知識的發(fā)生和發(fā)展，必須把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生參與教和學(xué)的全過程，激發(fā)物理學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)運(yùn)用物理的意識與能力。
下面結(jié)合物理教學(xué)的實(shí)踐，談?wù)剝煞N常用的課堂教學(xué)模式。
一、探究式
探究式課堂教學(xué)是美國教育學(xué)家布魯納在借鑒了杜威的學(xué)習(xí)程序理論的基礎(chǔ)上首先提出的，主要可分為以下兩類：一是引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)式，程序?yàn)閯?chuàng)設(shè)情景──觀察探究──推理證明──總結(jié)練習(xí);二是探究訓(xùn)練式，程序?yàn)橛龅絾栴}──搜集資料和建立假設(shè)──用事實(shí)和邏輯論證──形成探究能力。它們都是通過設(shè)置問題情境，讓學(xué)生自主、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題，通過實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、信息收集與整理，表達(dá)等交流活動，經(jīng)歷探究過程，掌握解決問題的方法，獲得知識與能力，情感與態(tài)度的發(fā)展。在探究性學(xué)習(xí)活動中，要重視學(xué)習(xí)的過程而不僅僅是結(jié)果，要重視會學(xué)而不僅僅是學(xué)會，這與未來社會對人才的要求是相一致的。
物理課不應(yīng)當(dāng)是聽課、記筆記、做實(shí)驗(yàn)、做習(xí)題的結(jié)合，而應(yīng)當(dāng)是在教師的指導(dǎo)和幫助下不斷探究物理現(xiàn)象的本質(zhì)與內(nèi)在聯(lián)系的過程。任何物理教學(xué)內(nèi)容都是科學(xué)探究過程與結(jié)果的統(tǒng)一，都是一個發(fā)現(xiàn)和提出問題直至問題解決的過程，只是在以前的教學(xué)中忽視了作為過程的科學(xué)探究方面，常常將科學(xué)的結(jié)論直接告訴學(xué)生，使科學(xué)的過程和結(jié)果分離開來，導(dǎo)致學(xué)生無效或低效地學(xué)習(xí)。因此，教師要創(chuàng)造一種探究學(xué)習(xí)的課堂氛圍，使學(xué)生逐步體驗(yàn)和認(rèn)識到，學(xué)習(xí)物理就是在老師的引導(dǎo)和幫助下不斷探索周圍的.物質(zhì)世界，不斷發(fā)展自己的認(rèn)識和探究能力，形成科學(xué)的思維方式和行為習(xí)慣的過程。
物理教學(xué)中的探究活動是由提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評價、表達(dá)與交流等要素的一步或幾步組成。一般在內(nèi)容上包括對物理現(xiàn)象的探究、物理規(guī)律的探究和物理方法的探究。物理探究活動在形式上一般包括：實(shí)驗(yàn)型、討論型及調(diào)查型探究等。
二、自主式
把“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)思想引入課堂中，就是激活學(xué)生的思維，喚醒學(xué)生的潛能，加快學(xué)生的自主發(fā)展，讓學(xué)生高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。在課堂上學(xué)生的主要活動是閱讀思考、發(fā)問討論、獨(dú)立練習(xí)，進(jìn)行認(rèn)真的研究與總結(jié)，逐步構(gòu)建起一種新的教學(xué)理論。
我國學(xué)者龐維國認(rèn)為，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)活動之前自己能夠確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制訂學(xué)習(xí)計劃，作好具體的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，在學(xué)習(xí)活動中能夠?qū)W(xué)習(xí)進(jìn)展、學(xué)習(xí)方法做出自我監(jiān)控，自我反饋和自我調(diào)節(jié)，在學(xué)習(xí)活動后能夠?qū)W(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行自我檢查、自我總結(jié)、自我評價、自我補(bǔ)救，那么他的學(xué)習(xí)就是自主的。
作為一種學(xué)習(xí)模式，“自主學(xué)習(xí)”能夠充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，使學(xué)生自主地獲得知識，并在獲得知識的同時，發(fā)展學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。作為一種教學(xué)方法，“自主學(xué)習(xí)”可以有效地轉(zhuǎn)變“教師講，學(xué)生聽”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，使教師從“知識傳授者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸R探索的導(dǎo)航者”。
在物理課堂教學(xué)中，要利用各種可利用的教學(xué)資源，精心設(shè)計物理概念和規(guī)律的形成過程及應(yīng)用過程，創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生身處情景之中。在各種疑惑的引導(dǎo)下，主動地搜尋、分析、處理各種信息，親身體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)新知的成功喜悅，開發(fā)潛能，逐步形成“自主學(xué)習(xí)”物理的習(xí)慣。幫助學(xué)生學(xué)會解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及自然界中的物理現(xiàn)象的方法，促使形成“自主學(xué)習(xí)”物理課堂教學(xué)的模式�？偲饋碚f其基本的環(huán)節(jié)如下：
1、情景導(dǎo)入。教師要善于挖掘教材中的趣味因素，用生動的實(shí)例或?qū)W生的疑問增加教學(xué)的新鮮感，喚起學(xué)生的求知欲，用新穎多變的教學(xué)方法，把學(xué)生帶入生動活潑、妙趣橫生的物理情景之中。
2、自主交流。在自主交流過程中，教師應(yīng)努力營造民主、平等、寬松、和諧的課堂氛圍，使學(xué)生敢于參與、勇于參與、主動參與。在這里，教師是學(xué)生自主交流的合作者、引導(dǎo)者。
3、自主質(zhì)疑。教師要鼓勵學(xué)生大膽暴露心中的疑慮、困惑。
教師教學(xué)心得體會8
剛剛執(zhí)教了一年級的《語文園地八》，回想整個上課環(huán)節(jié)，包括上課前的準(zhǔn)備過程，感受良多，存在很多的不足。所以我著重整理了本節(jié)課的不足：
一、激勵性的評價語偏少。
低年級的孩子最喜歡老師的表揚(yáng)，老師的一句話可能就會影響孩子一節(jié)課的狀態(tài)。反觀我的這一節(jié)課，因?yàn)閾?dān)心廢話太多，不自覺地將本應(yīng)該有的評價語也忽略了不少。孩子回答對時，沒有及時給與鼓勵性的評價語。有些孩子說錯的`地方，也沒有及時地糾正過來，這都是不應(yīng)該的。如何在不說廢話，又能給予學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u價語，這中間如何平衡，是我今后需要努力的方向。
二、課前學(xué)情了解不夠深。
在執(zhí)教第三部分字詞句運(yùn)用時，我直接出示了四種不同的心情，沒有帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)這些表情，也沒有帶著學(xué)生讀一讀。上到寫的這一部分時，我才發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不知道什么樣的表情是高興，什么樣的表情難過，也不知道什么是生氣和害怕。在課前了解學(xué)情時，如果我能詢問一下一年級的老師，請他們指導(dǎo)一下，可能就不會出現(xiàn)這種問題。想當(dāng)然以二年級的思維設(shè)計一年級的課堂，這中間就出現(xiàn)了偏差。
三、學(xué)生缺少一把扶手。
模仿對孩子來說是最容易的，當(dāng)我們對孩子下達(dá)指令時，特別是對孩子來說可能存在難度的題目，如果能夠有一把扶手，孩子更能爬到我們想要的高度。在讓孩子用生活物品說一句完整的話時，明顯感覺到孩子沒達(dá)到我理想中的效果。而第二節(jié)課，吳老師的課堂上，孩子們說的就特別好。差別就在吳老師給了他們一個例子，這樣孩子們就有了攀登的扶手，順利攀登。
今后在課堂上，在這三個方面要關(guān)注，哪怕一節(jié)課只針對一點(diǎn)改也可以。尤其是評價語這一塊，作為常規(guī)來要求自我。
教師教學(xué)心得體會9
姹紫嫣紅的花朵裝扮著我校的風(fēng)景，綠意深深的葉子掩映初夏的風(fēng)情。蚊蟲和小鳥都在自己的世界里享受著夏日美好的時光。就在這美的時節(jié)，我參加了小學(xué)語文青年教師技能大賽。教師集體聽課活動，實(shí)實(shí)在在的語文課堂讓我對小學(xué)語文教學(xué)更感興趣，每項(xiàng)參賽活動都讓我有收獲。下面我談?wù)勛约旱捏w會。
一、教師語言藝術(shù)的魅力
各位教師質(zhì)樸的語言，對學(xué)生那種無限的關(guān)愛，對知識的那種持之以恒的學(xué)習(xí)，在教學(xué)當(dāng)中充滿智慧的教學(xué)藝術(shù)，都讓我感動。當(dāng)我聽著這幾位教師的課時，我想教師的語言魅力能激起學(xué)生的心靈深處……如在教學(xué)《果園機(jī)器人》這一課時，她讓學(xué)生一邊觀看邊思考機(jī)器人都有什么本領(lǐng)，一邊聽老師的介紹 ，她聲情并茂的語言喚起了學(xué)生的思緒。她放手讓學(xué)生在文中找出“機(jī)器人”的相關(guān)段落，然后他自己又做了哪些事？最后體現(xiàn)了他的怎么樣的本領(lǐng)。
二、把握教材的方法獨(dú)到
幾位教師對教材的把握有其獨(dú)到之處。我喜歡嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的思維。她的課 “環(huán)環(huán)相套，絲絲入扣”。情景導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計是，流暢。 “把問題拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，，從而解答疑惑”讓體驗(yàn)思考所得，起學(xué)生我能行，我行的'理念�？此破匠５奶釂枺瑓s把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。很多老師的課親切，看似平淡，卻彰顯出精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。
三、技能風(fēng)采
這些教師對所寫的下水文、三筆字、美文誦讀等，他們選材典型、切入度新；字體間架結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出中國漢子的形體美。尤其在美文誦讀時，抑揚(yáng)頓挫、充滿詩意、讓人有異同的感覺。
總之，這次現(xiàn)場大賽的開展，展示了我們小學(xué)語文教師的風(fēng)采。這是在新課程改革下取得的成果。我深信，精彩的現(xiàn)場活動今后我鎮(zhèn)會讓課堂改革更加升華。
教師教學(xué)心得體會10
在這個火熱的初夏，我作為一個應(yīng)屆畢業(yè)生入職了西安翻譯學(xué)院。半個月系統(tǒng)的培訓(xùn)，讓我能夠更加了解西譯、走近西譯。在這次培訓(xùn)過程中，最讓我記憶深刻的莫過于宣傳部老師對校史館的講解和祥峪森林公園的素質(zhì)拓展培訓(xùn)。
一、傳承西譯精神做好角色轉(zhuǎn)變
在校史館中，季羨林老先生對西安翻譯學(xué)院的評價有這樣一句話讓我印象深刻，“在中國要讓歷史記錄的東西實(shí)在太多。在中國民辦高等教育發(fā)展進(jìn)程中，有這樣一所學(xué)院，值得人們銘記，值得歷史為其留下濃重的一筆。因?yàn)椋@所學(xué)院在中國具有劃時代的意義！”這句話，讓我深刻地體會到西安翻譯學(xué)院在整個民辦院校中的地位和價值。
我們的老院長——丁祖詒為了創(chuàng)辦西安翻譯學(xué)院，一路上所投入的心血和汗水讓在座的所有新聘教師為之動容。他所提出的辦學(xué)理念：“堅持不以營利為目的的社會主義辦學(xué)方針，不做學(xué)商，就是要把從學(xué)生那里收來的學(xué)費(fèi)通過改善教學(xué)條件和生活環(huán)境，再全部地還給學(xué)生，而不是中飽私囊。”老院長的一生都在為我國的民辦教育事業(yè)所奮斗著，為了能夠讓高考落榜生實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢不斷地努力著，讓西譯成為“滿載希望的方舟，陶冶情操的熔爐�！弊罱K西安翻譯學(xué)院在我國的民辦教育的大軍中獨(dú)樹一幟，取得了驕人的成績。聽完宣傳部長對校史館的講解，讓我們每一個新聘教師都更加清楚西譯一路走來的艱辛，也讓我們更加珍惜老院長用畢生的精力為我們所打造的這一片純凈而又激情昂揚(yáng)的天地。
校史館的講解培訓(xùn)只是我們此次培訓(xùn)活動的一小部分，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)還為我們安排了豐富多彩的其他培訓(xùn)項(xiàng)目，讓我們更加清楚自己的工作，也能夠更快速地了解學(xué)院，和學(xué)院走得更近更貼切。所有的講座培訓(xùn)項(xiàng)目，都讓我們更明白學(xué)院的文化、辦學(xué)理念和工作情況，校史館的講解又讓我們更加了解學(xué)校的辦學(xué)歷史，讓我們更加崇拜我們的老院長。我很慶幸自己能夠加入西安翻譯學(xué)院這個大家庭，
1也希望我們所有新聘的教師都能盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境，完成角色轉(zhuǎn)變，能夠?yàn)槲靼卜g學(xué)院的未來發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力，讓西安翻譯學(xué)院邁向更高的臺階。
二、加強(qiáng)團(tuán)隊合作意識共創(chuàng)西譯美好明天
在祥峪森林公園拓展訓(xùn)練的那一天，是最有趣的培訓(xùn)日。拓展訓(xùn)練，讓我們能夠快速熟悉更多的新同事，同時也增強(qiáng)團(tuán)隊情感。無論是一開始的分組設(shè)計隊名、隊旗、隊歌還是后來的動感顛球、高空斷橋等，幾乎所有的項(xiàng)目，每個成員都在積極的出謀劃策，都在為完成一致的目標(biāo)而努力。
最初的設(shè)計隊名、隊形和隊歌項(xiàng)目，每一個隊員都為隊伍的`建設(shè)積極地出謀劃策，大家沒有任何的隔閡，而是相互幫助和協(xié)作，最終我們飛翔隊幾乎獲得了現(xiàn)場教練的一致投票認(rèn)可。在動感顛球的項(xiàng)目中，大家一致共同努力，不直接向教練討取經(jīng)驗(yàn)和技巧，而是通過自己先摸索，一次次的失敗大家還是愿意一次次的嘗試，只為能夠取得更優(yōu)異的成績。雖然我們飛翔隊最后的成績不是最優(yōu)秀的，但是我們相比其他兩隊受限于場地和天氣，我認(rèn)為我們隊的表現(xiàn)依然是最好的。下午的高空項(xiàng)目，我們隊頂著烈日，每一個人都勇敢地跨越，為我們隊的每一個人喝彩致敬。下午三隊的室內(nèi)比拼項(xiàng)目，我們飛翔隊取得了第二名的成績，雖然不是第一名，但是我們每一個人都全心參與到這個游戲當(dāng)中，為最后的榮譽(yù)努力拼搏，我想成績已經(jīng)不重要了，重要的是每個人在這次拓展訓(xùn)練中所收獲到的情誼和感動。
為什么在訓(xùn)練中大家都能如此的團(tuán)結(jié)？因?yàn)榇蠹业哪繕?biāo)完全一致，只要你全身心地投入到訓(xùn)練，你自然會大聲說出自己的想法，只有充分發(fā)揮每個人的智慧才能挖掘出團(tuán)隊最大的活力與競爭力。在整個拓展訓(xùn)練的過程中，我們尋找到快樂，在感悟中得到升華，我們都自始至終都在為自己的順利過關(guān)而滿足，為同伴的成功而歡呼。所有的一切，是那么真切，是那么具有合力。即使在整個訓(xùn)練過程結(jié)束之后，大家都很累，可每個人都興高采烈地議論著訓(xùn)練中的事情，都感到回味無窮。參加拓展訓(xùn)練使我們加深了了解，增進(jìn)了友誼，強(qiáng)化了團(tuán)隊意識。
我相信，通過此次培訓(xùn)，我們每一個新聘教師都會有快速的成長，我們會更加努力地做好自己的本職工作，融入西譯這個溫暖的大家庭，為了西譯美好的明天而不斷前進(jìn)。
教師教學(xué)心得體會11
作為一名教師，我深刻地認(rèn)識到，教學(xué)工作是一項(xiàng)需要不斷探索和改進(jìn)的工作。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我積累了一些教學(xué)心得，分享如下：
首先，教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。我認(rèn)為，教師的職責(zé)不僅是傳授知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。因此，我在教學(xué)中注重提問，鼓勵學(xué)生自己思考問題，并幫助他們找到解決問題的方法。在這個過程中，我會給予學(xué)生充分的自由，讓他們自由地表達(dá)自己的想法，從而培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。
其次，我注重教學(xué)方法的多樣性。在教學(xué)過程中，我會根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，采用不同的教學(xué)方法。例如，對于視覺型學(xué)生，我會使用多媒體教學(xué)，通過圖片、視頻等形式來呈現(xiàn)知識點(diǎn)，讓學(xué)生更加直觀地理解和記憶；對于聽覺型學(xué)生，我會多使用講解和討論的方式，讓學(xué)生通過聽取和交流來掌握知識。
此外，我注重課堂氛圍的營造。我認(rèn)為，良好的課堂氛圍是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要保障。因此，我在課堂上注重與學(xué)生的`互動，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，更容易掌握知識。
最后，我注重反思和總結(jié)。在教學(xué)過程中，我會不斷反思自己的教學(xué)方法和效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，不斷完善自己的教學(xué)方式。同時，我也會向同事請教和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。
總之，教學(xué)工作需要不斷地探索和改進(jìn)，只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教學(xué)方法，才能真正做到讓學(xué)生受益，讓教學(xué)工作更加有效。
教師教學(xué)心得體會12
前幾天，上了《秦兵馬俑》的公開課，本課時的重點(diǎn)就是聯(lián)系課文內(nèi)容，體會兵馬俑的類型眾多，形象鮮明。從而感受中華民族悠久燦爛的文化和古代勞動人民無窮的智慧，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。所以，本課時的教學(xué)，我還是以過渡段為中心，由秦兵馬俑的規(guī)模宏大入手，然后自然過渡到重點(diǎn)段落（4—9），引導(dǎo)學(xué)生體會秦兵馬俑類型眾多、形象鮮明的特點(diǎn)。
針對這一教學(xué)重點(diǎn)為，我主要設(shè)計了三個大問題：課文主要向我們介紹了哪幾種類型的兵馬俑？他們有著怎樣的鮮明形象？認(rèn)真讀讀課文，選擇你喜歡的一個兵馬俑介紹給大家，并說說你喜歡的原因？然后由學(xué)生帶著問題讀課文，在保證一定閱讀時間的基礎(chǔ)上，全班進(jìn)行交流。
這一部分的教學(xué)，學(xué)生的興趣倒是比較濃厚，課堂氣氛比較活躍�？捎捎诮涣鲄R報占了許多時間，學(xué)生閱讀感悟的時間倒是少了，給人的感覺像是在做表面文章。我想，造成這種現(xiàn)象的原因主要問題設(shè)計得不夠合理，而且教學(xué)沒有抓住重點(diǎn)。每個自然段的教學(xué)時間幾乎是平均分配，教學(xué)節(jié)奏沒有變化。或許，在教學(xué)中，我可以先以“將軍俑”為例，具體分析一下他的鮮明形象，并指導(dǎo)學(xué)生朗讀，然后再讓學(xué)生照樣子來介紹分析其它的兵馬俑。這樣做才是真正“授之以漁”，而且也不至于讓學(xué)生的`閱讀停留在泛泛而談的層面。
由于多媒體的合理運(yùn)用這部分內(nèi)容學(xué)生讀的興致很高，為后面仿寫句子奠定了基礎(chǔ)，在指導(dǎo)朗讀的基礎(chǔ)上分析寫法，先抓住兵馬俑的神態(tài)，再展開合理的想象。學(xué)生面對眾多的生動形象的兵馬俑，仔細(xì)觀察其神態(tài)，創(chuàng)作的欲望很濃厚，一氣呵成，寫出的許多生動感人的語句，這是課前沒有想到。也是本節(jié)課的成功之處。
另外，秦兵馬俑的出土震驚了世界，被譽(yù)為“世界第八大奇跡”。它是秦文化的縮影，有著極高的歷史價值。我想，僅僅憑書上的介紹和幾張圖片要激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，肯定是不夠的。還應(yīng)該利用一些教學(xué)資源，讓學(xué)生對秦兵馬俑有更多的了解。而在這點(diǎn)上，我做的也不理想，課前雖然讓學(xué)生查閱了大量的資料，因?yàn)闀r間關(guān)系，沒有給學(xué)生充分交流的機(jī)會，所以很好的資源沒有及時地運(yùn)用，這也是感到有點(diǎn)遺憾的地方。
教師教學(xué)心得體會13
心得體會就是一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受文字。讀書心得同學(xué)習(xí)禮記相近;實(shí)踐體會同經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相類。 學(xué)習(xí)的方法每個人都有，并且每個人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它。心得體會這種學(xué)習(xí)方法對于一個人來說也許是優(yōu)秀的，但沒有被推廣普及的必要。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法因人而異，方法的奏效是它與這個人相適應(yīng)的結(jié)果。方法，也是個性化的。借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不可以，但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。以下是由為大家整理的精編教師教學(xué)自我成長心得體會材料，希望對你有所幫助。
踏上工作崗位已是第五年，回顧自己成長，既有領(lǐng)導(dǎo)們和身邊同事們的關(guān)心與幫助，也有自己的辛勤付出。在這里，我與大家分享幾點(diǎn)我的感悟。
一、 要謙虛地多看多問多學(xué)多做
作為青年教師，要虛心地向其他教師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的對象不僅僅只是自己的帶教老師，身邊的其他老教師或是其他青年教師都應(yīng)該成為自己學(xué)習(xí)的對象。要提高自己的教學(xué)工作，我們必須要多聽課，不僅要聽平時的家常課，也要多聽一些優(yōu)質(zhì)的公開課，不僅要聽校內(nèi)老師們的課，也要走出校門多聽區(qū)里市里的優(yōu)質(zhì)課。聽的時候不僅要思考一堂課的長處，也要積極思考一堂課可以改進(jìn)的地方，要帶著自己的`思考去聽課。對于不明白的問題，我們要及時向其他教師請教，不要讓疑惑積累起來。對于學(xué)到的方式方法，我們要及時的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去實(shí)踐看看，留下適合的方法。
二、 要及時反思自己的教育教學(xué)工作
成長離不開經(jīng)驗(yàn)和反思，理論上的學(xué)習(xí)終究不是全部，我們需要的是實(shí)踐，而實(shí)踐完后，我們最需要的就是反思自己的教育教學(xué)行為。教材是否吃透了?知識點(diǎn)是否都準(zhǔn)備完整了?這些知識點(diǎn)是否有必要一次全教下去?講解的時候這個方法是否讓學(xué)生更容易聽懂?有沒有更好的方法?這句話的表述能否讓學(xué)生聽地更明白一些?今天這個管理的方法效果欠佳，應(yīng)該再想個什么方法呢?今天這個事件處理和教育地很成功，這個成功的關(guān)鍵點(diǎn)是在哪里呢?當(dāng)我們反思的越多越深刻越頻繁，教育教學(xué)所達(dá)到的高度也就越高。善于反思，才會進(jìn)步。另外，我們也可以把我們平時反思的內(nèi)容記錄下來，這樣也可以為自己的科研工作留下鮮活的案例和素材。
三、 要用自己的人格魅力去感染學(xué)生
一位哲學(xué)家說：“對于青少年的心靈來講，教師的人格魅力是任何力量都不可代替的最燦爛的陽光。” 我們很年輕，學(xué)生們更容易也更喜歡和我們親近，對于他們來說，年輕的老師們更有吸引力，這是很自然的事情，也是我們的優(yōu)勢。但是當(dāng)然，只有年輕是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要用自己的人格魅力去感染學(xué)生，這種魅力可以是你的才藝，可以是你為人處世的態(tài)度，可以是你的人生觀世界觀價值觀，但最最重要的是，你必須有愛心，既要批評他們，也要理解他們，既要嚴(yán)格要求他們，也要包容寬容他們。如果讓學(xué)生真正地喜歡了你、信服了你，那么我們說的話，學(xué)生也就更容易接受，也會更愿意去改變他們自己。
四、 要及時調(diào)整好自己的心態(tài)
作為青年教師的我們，承擔(dān)著很多繁重的任務(wù)，我們要勇敢地走下去。當(dāng)工作壓力增加的時候，我們可能會恐懼、會煩惱、會急躁。但是，當(dāng)有許多問題要去解決時，逃避是沒有用的，當(dāng)有許多工作要去完成時，我們要做的，就是一件一件地、有耐心地去把它們做好。任何人都有自己的弱點(diǎn)，這些弱點(diǎn)也會在工作中暴露出來，所以我們要正視自己的弱點(diǎn)，通過各種方式努力把自己的心態(tài)調(diào)節(jié)好，更好地工作和生活。
以上是我在成長過程中的一點(diǎn)感悟和體會，如有說的不當(dāng)之處，還懇請大家批評指正。
教師教學(xué)心得體會14
前兩天學(xué)校開了一場特聘教師座談會，會上馮金肖老師提到教育情懷的重要性，使我受益匪淺，感慨萬千。
他說，教育情懷這個東西對于每個教師來說無疑是至關(guān)重要的，也是我們在座的實(shí)習(xí)教師應(yīng)該熟知的。不論今后走不走向教師這條道路，一個行為處事都帶著教育情懷的人，總會有一番大作為，因?yàn)樗木辰缡恰吧嵝∥�，顧大家”的。語言沒有多深奧，卻可以讓正處于麻木、迷茫、職業(yè)倦怠期的我們在聽完之后耳目一新，繼而陷入沉思，思考自己的教育，甚至是整個人生。
關(guān)于教育情懷，夏丏尊先生曾經(jīng)說過一句話“：教育上的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池。”每個工作崗位都有他存在的意義，那么我們教育工作者存在的意義何在呢，我想只有真正理解了教育情懷的含義，才能真正的成為一個對得起自己，對得起學(xué)生，對得起社會的教師。
那教育情懷的含義是什么呢？經(jīng)過一番查閱探討，我總結(jié)出了四點(diǎn)：
第一，就是要充滿愛心。霍懋征老師說過：“是什么力量把一個人見人煩的孩子，變成人見人愛的'孩子？是愛。愛是陽光�！蔽蚁胍粋�內(nèi)心沒有愛的老師是不能稱之為一個好老師的，首先他取不得學(xué)生的信任，其次他的課堂一定枯燥乏味。
第二，就是要勇于創(chuàng)新。關(guān)于創(chuàng)新我在教學(xué)過程中還是貫徹挺多的，最典型的例子就是我在考前鼓勵他們做思維導(dǎo)圖，這個方法在教育教學(xué)中不算新穎，但是在這個班級的化學(xué)學(xué)習(xí)中也絕對算得上首例了。創(chuàng)新的成果就是大家的確對第三章晶體結(jié)構(gòu)形成了一個較為系統(tǒng)的知識框架，不足就是由于沒有充分結(jié)合題型，做題效果沒有很大提升，對此我也會積極作出改進(jìn)。
第三，就是要刻苦學(xué)習(xí)。不管我們的教育到了一個什么樣的高度，我們都肯定還會有上升的空間，所以不管是專業(yè)知識水平還是教學(xué)水平，我們都應(yīng)虛心請教，潛心學(xué)習(xí)。
第四，就是要甘于奉獻(xiàn)。中華文明之所以綿延不絕、薪火相傳，依靠的就是道貫古今的師者，依靠的就是化育天下的精神。你們選擇了做教師，就是選擇了奉獻(xiàn)，選擇了高尚，就是人生中最大的幸福。所以，甘做培育人才的泥土，是我們所有選擇教育這條道路的人從一開始就要做好的思想準(zhǔn)備。
教師承載了太多的職責(zé)，不僅需要靜心教書，更要潛心育人。在這個教育環(huán)境并不理想的現(xiàn)實(shí)社會中，要達(dá)成教育的偉大目標(biāo)，需要教育人有一種教育情懷，教育情懷是能給我們提供不竭動力的源泉。 關(guān)于教育情懷，在前一個月里我們沒有重視起來，經(jīng)過馮老師這節(jié)課，相信所有實(shí)習(xí)教師都會重新思考，不管是在心態(tài)上還是行動上，都會有所轉(zhuǎn)變，盡我們每個人最大的努力，給這5個月交上一份滿意的答卷，為頂崗實(shí)習(xí)畫上一個完美的句號。
教師教學(xué)心得體會15
這次參加青年教師教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)會,我感到受益匪淺。
教育者湯勇曾說：“我們是幸福的行者，步履輕盈，行走在幸福教育的路上�！蔽覀円每鞓返男那槿プ鍪�，享受教育，享受這個過程。
作為一名教師，我們應(yīng)該正確地認(rèn)識自己，把教育做成一項(xiàng)事業(yè)。那么，如何把教育做成一項(xiàng)事業(yè)呢？我認(rèn)為首先要懂得研究教學(xué)。如果把教學(xué)看做是一種簡單的重復(fù)工作，那必然會感到枯燥乏味，從而失去積極性、主動性。我們應(yīng)該把研究教材、研究教學(xué)當(dāng)成提高自身素質(zhì)的必走之路，精心做好備課、反思等每一項(xiàng)工作，把教學(xué)作為實(shí)現(xiàn)自己人生價值的一個體現(xiàn)，然后在教學(xué)過程中不斷學(xué)習(xí)，不斷成長，勇敢創(chuàng)新，尋找幸福，享受幸福，過一種幸福完整的教育生活。
其實(shí)幸福很簡單，我們要用教師特有的魅力，活出自己的精彩。對于教師來說，能否時時處處感到幸福是很重要的，因?yàn)檫@不僅僅影響著我們的人生是否快樂，更影響著學(xué)生，只有教師幸福，學(xué)生才會感到幸福。作為教師，如果沒有一個快樂的.心情，就會感到生活枯燥而厭倦，也體會不到職業(yè)的幸福感。只有當(dāng)你用快樂的心情去面對學(xué)生，你的積極樂觀才會感染到他們，繼而學(xué)生會因?yàn)槟愕目鞓范鞓罚诳鞓返姆諊薪】党砷L。反過來，你又會從一個個活潑開朗，充滿朝氣的學(xué)生身上，感受到幸福。
那么教師如何去感受幸福呢？首先，要懂得享受課堂。課堂是教師最重要的舞臺。能夠?qū)W會管理，駕馭課堂，營造一個充滿活力的課堂，和學(xué)生一起歡樂，一起探索，我們就會少許多焦慮和煩惱。 其次，要懂得享受學(xué)生。教師職業(yè)幸福感最重要的來源一定是學(xué)生的成功以及他們對教師的真情回報。要讓學(xué)生感恩我們，我們就必須首先學(xué)會感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生。
教育是一項(xiàng)幸福的事業(yè)，我們要學(xué)會和學(xué)生一起享受其中的幸福！
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