二年級下學期數(shù)學教學工作計劃錦集八篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編為大家整理的二年級下學期數(shù)學教學工作計劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級下學期數(shù)學教學工作計劃 篇1
一、教材分析
本冊包括以下內容：1、有余數(shù)的除法2、時、分、秒3、認識方向4、認識萬以內的數(shù)5、分米和毫米6、兩、三位時的加法和減法7、角的初步認識8、數(shù)據(jù)的收集和整理9、期末復習，以及兩次實踐與綜合應用活動：測定方向和了解你的好朋友。
二、班級情況分析
本班共有41名學生，男生23名，女生18名，大部分學生的學習習慣較好，上課認真聽講、積極動腦，能認真完成作業(yè)，對于他們來說，學習是一件輕松愉快的事情。也有一些學生上課紀律欠缺，他們上課不愿意動腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質量也不盡如人意，成為班級中的后進生，對于這些學生，改正他們的學習習慣是關鍵。
對于上學期的知識掌握尚可，同時也存在著個別人計算不過關、走進生活題說理不清、變化題不懂思考方法等問題。通過本冊知識的學習，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動手操作的能力是一個重要的時刻。
三、教學目標
�。ㄒ唬┲R與技能方面
1、通過把一些物體進行平均分的操作活動，體會余數(shù)產生的過程，初步理解余數(shù)的含義；探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法，知道余數(shù)一定比除數(shù)小，會用豎式計算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題，會用有余數(shù)除法解決簡單的實際問題。
2、通過對鐘面的觀察，認識時間的單位：時、分、秒，知道1時=60分，1分=60秒，并能說出鐘面上所顯示的時刻，初步建立時間觀念，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。
3、通過學具操作，認識10000以內的數(shù)，知道萬以內的數(shù)位順序，知道萬以內數(shù)的計數(shù)單位以及相鄰單位間的進率；會讀、寫萬以內的數(shù)，會比較萬以內數(shù)的大小；能根據(jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)（和在10000以內）以及相應的減法，整百數(shù)加整十數(shù)以及相應的減法。
4、通過自主探索，掌握三位數(shù)加、減三位數(shù)的筆算方法，會用豎式計算和在1000以內的加法以及相應的減法式題，會口算整十數(shù)加整十數(shù)（和超過100）以及相應的減法，會估算一些三位數(shù)加、減三位數(shù)的式題，會對加、減法的計算進行驗算。
5、在現(xiàn)實情境中，進一步理解數(shù)量之間的相差關系，能應用加、減法正確解答“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的簡單實際問題。
6、聯(lián)系乘法含義，理解“倍”的概念，會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”以及“求一個數(shù)的幾倍是多少”的簡單實際問題。
7、在現(xiàn)實情境中，初步掌握分析數(shù)量關系的方法，能運用乘法和加（減）法正確解答一些兩步計算的實際問題。
8、聯(lián)系生活經(jīng)驗，在觀察和操作活動中認識分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米之間的關系，會進行一些長度單位之間的簡單換算，會選擇合適的長度單位測量并描述物體的長度。
9、聯(lián)系對東、南、西、北的已有認識，進一步認識東南、東北、西南、西北，能運用學過的方位詞合理描述現(xiàn)實情境或簡單平面圖上物體之間的位置關系；能看懂簡單的路線圖，并能根據(jù)要求描述簡單的行走路線。
10、聯(lián)系一些典型物體的面，初步認識角和直角，知道角有頂點和邊，知道角是有大小的，會辨認直角、銳角和鈍角，會在方格紙上畫出角。
11、會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的`標準分類。知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結果的方法，會利用統(tǒng)計結果進行簡單的判斷、聯(lián)想和預測。
�。ǘ�、情感與態(tài)度方面。
1、進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的意義與作用。在教師的組織下，能積極參與數(shù)學學習活動，積累對數(shù)學的興趣和求知欲。
2、初步具有認真思考的習慣，在教師、同學的鼓勵幫助下，努力克服數(shù)學活動中遇到的困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的自信心。
四、教學重點、難點
重點：
1、理解有余數(shù)除法的含義，掌握有余數(shù)除法的基本求商方法。
2、掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計算及驗算方法，發(fā)展估算的策略。
3、讓學生在實踐操作中逐步建立分米和毫米的表象
難點：
1、理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法。
2、能認、讀、寫萬以內的數(shù)，會比較萬以內數(shù)的大小，會口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法，培養(yǎng)學生的估算意識。
3、比較角的大小
五、教學措施
1、創(chuàng)造性地使用教材，吃透教材，學習資料，更好地發(fā)揮教材的作用。
2、用學生喜聞樂見的兒歌形式教學乘法口訣，從編兒歌再編口訣，降低口訣的難度。
3、在課堂中適當穿插一些數(shù)學日記，通過尋找其中的數(shù)學知識，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。
4、尊重學生，發(fā)揮學生的主體地位，在教師的指導下，爭取做到自己能學懂的知識，讓他們自己學，把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習，培養(yǎng)學生解決問題的能力。
5、在具體教學時，要注意教學的開放性，引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。充分利用思考題，培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力，激發(fā)學生動腦筋鉆研問題的興趣，對學有余力的學生在開發(fā)智力上有促進作用。
六、課時安排
單元序號單元內容課時數(shù)周次
一、有余數(shù)的除法81—2
二、時、分、秒83—4
三、認識方向85—6
測定方向47
四、認識萬以內的數(shù)88—9
期中檢測410
五、分米和毫米811—12
六、兩、三位數(shù)的加法和減法813—14
七、角的初步認識415
八、數(shù)據(jù)的收集和整理416
了解你的好朋友417
九、期末復習818—19
二年級下學期數(shù)學教學工作計劃 篇2
一、教學想法：
上學期情況分析：本班學生共42人，大部分學生能正確進行計算，部分學生分析問題，解決問題的能力有所提高，但是也存在審題能力較差，缺乏檢查習慣，理解能力較差，對乘法、除法意義認識還不夠。
今年奮斗目標：及格率96%，高分率90%，特憂率80%
措施：
1、加強學生的口算能力。采取課前速算、聽算、對手互考等形式。
2、充分利用學生的生活經(jīng)驗，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動有趣的情景中理解和認識數(shù)學知識;同時充分利用學具，培養(yǎng)學生的動手操作能力。
3、在課堂教學中，讓學生結合自己的生活實際，多照顧學困生以及思維偏慢等的學生，給其進行查漏補缺，釋疑解難，在平時的生活中多用多練，體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活的道理，激發(fā)學習興趣。
4、對學有余力的學生在掌握所學的基礎知識的基礎上，進一步提高、拓展。在教學中，結合課后練習的一些帶思考性的題目，引導學生啟動思維思考問題，獨立解決問題，掌握科學、靈活的方法。
5、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，與家長進行適時溝通，讓家長用正確、適當?shù)姆椒ㄖ笇Ш⒆訉W習。
6、 與語文教師做好時間上的協(xié)調，平時多在一起交流、分析學生情況。特別是偏科生，多想辦法，盡量的做到優(yōu)的更優(yōu)，差的努力補上去。
二、教學內容：
本冊教學內容：除法、混合運算、方向與位置、生活中的大數(shù)、測量、整理與復習、加與減、認識圖形、時分秒、數(shù)學好玩、調查與記錄。
三、教學重點：
有余數(shù)的除法、加與減、時分秒。
四、教學難點：
加與減、時分秒。
五、教學目標：
(一)數(shù)與代數(shù)
1、《除法》是在表內除法的.基礎上學習有余數(shù)除法(商是一位數(shù))。結合分物的實操活動，是學生體會到生活中把一些物體平均分后有時會有余數(shù)，進一步體會除法與生活的密切聯(lián)系，正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式;探索有余數(shù)除法的試商方法和正確求商，體會余數(shù)一定要比除數(shù)小，并能解決生活中的一些簡單的實際問題。
2、《生活中的大數(shù)》，感受大數(shù)的實際意義，通過實際操作和觀察，使學生體會驗到一千、一萬有多大，能結合實際，對萬以內的數(shù)進行估計，能運用數(shù)進行表達和交流;認識萬以內數(shù)的數(shù)位順序;會讀、會寫萬以內的數(shù)，會比較數(shù)的大小，培養(yǎng)學生的數(shù)感。
3、《加與減》、結合具體情境，探索并掌握整十、整百、整千數(shù)的加減的口算，探索計算萬以內數(shù)加減法及連加，連減和加減混合的計算方法，并能正確進行計算;培養(yǎng)估算意識，并能運用估算對計算結果的大致范圍進行確定，形成習慣。能在具體情境中提出問題，能運用學到的知識解決一些簡單的實際問題。
(二)空間與圖形
1、《方向與位置》，借助實踐活動，認識八個方向;能給定一個方向，辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置;體會到生活中處處有數(shù)學。
2、《測量》，通過動手測量操作和實際活動，感受1分米、1毫米、1千米有多長，以及千米、米、分米、厘米、毫米之間的關系，能根據(jù)具體情景選擇合適的長度單位;培養(yǎng)學生的估測意識，能估計一些物體的長度。
3、《認識圖形》，通過生活情境認識角，會借助三角尺辨認直角、銳角和鈍角三種角;能用自己的語言描述長方形、正方形的特征;能按要求在方格紙上畫長方形和正方形;能直觀認識平行四邊形;會用正方形、長方形、三角形、平行四邊形等圖形設計圖案。
(三)統(tǒng)計
《調查與記錄》，初步學會簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，回答一些簡單的問題，并做出簡單的預測。
另外本學期的學習，還安排了一系列實踐活動，通過這些活動，使學生初步獲得一些數(shù)學活動的經(jīng)驗，了解數(shù)學在日常生活中的簡單應用，初步學會與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學學習情感。
六、教學課時
一、 除法 6課時
二、 方向與位置 4課時
三、 生活中的大數(shù) 8課時
四、測量 5課時
五、 加與減(一) 16課時
六、 認識圖形 7課時
七、 時分秒 8課時
九、 調查與記錄 5課時
二年級下學期數(shù)學教學工作計劃 篇3
新學期伊始，為了順利地進行下一步的工作，也為了更好地完成本學期的工作任務，確保學生的成績進一步提高，特制定此學科工作計劃：
一、學情分析。
我班現(xiàn)有學生30人.對于學生來講，雖然已經(jīng)歷適應小學課堂教學，但仍有大部分同學無意注意占主導地位，為了逐步實現(xiàn)形象思維向抽象邏輯思維的轉變，激發(fā)學生學習欲望，從興趣入手，提倡自主、合作、探究的學習方式、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學生的全面發(fā)展，為他們的終身學習，生活和工作奠定良好的基礎。
二、本學期的教學要求。
�。ㄒ唬┱J識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系；掌握萬以內的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內的數(shù)；知道萬以內數(shù)的組成，會比較萬以內數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內數(shù)的大小理解并認識萬以內的近似數(shù)。
�。ǘ⿻谒惆僖詢鹊膬晌粩�(shù)加、減兩位數(shù)，會口整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估計。
�。ㄈ┲莱ǖ暮x，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系;能夠熟練地用乘法口決求商。
（四）初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。
（五）會辨認銳角、鈍角；初步感知平穩(wěn)、旋轉的現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
�。┱J識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量概念，知道1千克=1000克。
�。ㄆ撸┝私饨y(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。
�。ò耍⿻剿鹘o定圖表或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識；初步形成觀察、分析及理解的能力。
�。ň牛w會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的.興趣，建立學習數(shù)學的信心。
�。ㄊB(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
（十一）通過實踐活動體驗數(shù)學日常生活的密切聯(lián)系。
三、教材的重、難點分析。
1、本冊的數(shù)學重點是表內除法和萬以內數(shù)的認識。
表內除法是學習多位數(shù)除法的基礎。因為任何一個多位數(shù)除法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)除以一位數(shù)，因此，表內除法同表內乘法一樣，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。
成以內數(shù)的認識，學生認數(shù)的范圍擴大到四位。這是學習讀、寫多位數(shù)的基礎。也是學生進一步學習認識數(shù)的重要基礎知識。這部分內容也是培養(yǎng)學生的數(shù)感的重要素材，通過教學讓學生感受大數(shù)與他人交流，逐步形成良好的數(shù)感。
2、本冊的教學難點是用數(shù)學解決問題。
解決問題中在學習了一些數(shù)與計算知識后，結合現(xiàn)實生活的具體情境，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義，讓學生用所學的計算知識解決一些簡單的實際問題初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。這部分內容對于實現(xiàn)培養(yǎng)學生解決問題的能力的教學目標，有著十分重要的意義。
四、教學任務、達標情況。
本冊教學內容：表內除法、統(tǒng)計、數(shù)學廣角等。
爭取在本學期使學生全面發(fā)展，進一步提高計算能力，實踐能力和運用數(shù)學知識解決問題的能力，及格率達100%，優(yōu)秀率達97%。
五、培優(yōu)輔差。
一個集體中的每一個人都是各不相同。各有優(yōu)缺點，所以教師應深入細致地做好輔導工作，既包括精心做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作，又包括中等生的教育工作和耐心幫助學困生的轉化。只有心中裝滿全體學生。認真細致的做好學生的輔導工作，這樣才能讓每個學生在原有的基礎上有所發(fā)展，有所提高，讓班集體永保積極向前的活力。
六、特長生培養(yǎng)。
觀察發(fā)現(xiàn)學生的特長，培養(yǎng)其學生的特長發(fā)展，使其學生全面發(fā)展。如畫畫，發(fā)揮其特長，創(chuàng)造展示的機會。使學生增強自信心，激發(fā)學習興趣。
七、滲透德育目標。
（一）養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的公民，提高全民族的素質。
�。ǘ┰趯W習活動中獲得成功的體驗，鍛煉克服困難的意志，建立自信心。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)愛國主義情感，提高其能力，逐步形成其積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。
八、具體措施。
�。ㄒ唬┩ㄟ^正面引導使學生樹立明確的學習目的，端正學習態(tài)度，樹立學習榜樣，使學生學有榜樣。
�。ǘ┲v練結合，改進教法，堅持讀寫結合原則，一課一練，一單元一測試。掌握學生實際情況，補救有效措施。
�。ㄈ┳⒁鈱W法指導，培養(yǎng)自學能力。
（四）做好查缺補漏工作，努力做到學新、溫故和補漏結合。
�。ㄎ澹┚膫湔n，因材施教。
（六）發(fā)揮家長配合作用，互通情報，有目的的幫助學生不斷進步。
（七）樹立學習標兵，以好幫差，在扶好優(yōu)生的同時，重點培養(yǎng)中等生，輔導好差等生（學困生）。<
二年級下學期數(shù)學教學工作計劃 篇4
一、指導思想
努力貫徹黨的教育方針，根據(jù)新《課標》的基本理念，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心;初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能。以小學數(shù)學新課程標準為指導，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識，提高學生的數(shù)學應用能力， 讓每一個學生都能愉快地學習數(shù)學。
二、教材分析
(一)內容變動情況
1.降低了難度。主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內容的變化上。第一單元是統(tǒng)計的內容，原來二年級下冊主要是教學復式統(tǒng)計表以及以1當5的條形統(tǒng)計圖，現(xiàn)在重點學習調查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。第三單元是圖形的運動，現(xiàn)在只讓學生直觀認識軸對稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉現(xiàn)象，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認圖形平移了多少格的內容。
2.完善結構體系。主要體現(xiàn)在第五、六單元內容的變化上。首先及時安排了混合運算單元，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內除法”的聯(lián)系。
(二)教學內容
這一冊教材包括：數(shù)據(jù)收集整理，表內除法(一)，圖形的運動，表內除法(二)，混合運算，有余數(shù)的除法，萬以內數(shù)的認識，克和千克，簡單的推理，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動小小設計師等。
(三)編排特點
1.各領域內容穿插編排，互相搭配。
2.繼續(xù)加強學生對知識整理能力的培養(yǎng)。
3.繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學背景知識。
4.在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力。
5.練習的層次、功能分明。
6.為教學評價提供線索。
三、教學目標與要求
1.了解統(tǒng)計的意義，學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
2.讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式.知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商，使學生初步認識乘、除法之間的關系。使學生初步學會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。
3. 使學生學會辨認軸對稱圖形;結合實例，初步感知平移、旋轉現(xiàn)象。
4. 讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎上，綜合應用表內乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘、除運算的實際問題。
5. 使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。
6. 使學生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的含義，認識余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。
7. 結合生活實際，體會生活中有大數(shù)，感受學習大數(shù)的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，能認識萬以內的數(shù)，結合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解。
8. 初步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學模型思想。
9. 通過一系列的猜測、比較、推理等活動，使學生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。
10.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
12.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學措施
1.科學安排解決問題的教學，重視培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應用意識。
2.萬以內數(shù)的認識和加、減法教學重視發(fā)展學生的數(shù)感。
3.改進表內除法教學的編排，體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學過程的探索性。
4.提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展。
5.提供豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的學習活動，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，逐步發(fā)展學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識。
6.讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學。在教學中，根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。教師應充分利用學生的`生活經(jīng)驗，設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動,讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識。
7.引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗。在具體的數(shù)學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進行交流。同時引導學生在小組內進行分工合作，以提高數(shù)學活動的紀律。
8.加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導相結合、數(shù)學學習與其他學科學習相結合的方式，多角度、多層面的對學困生進行輔導。
9.加強估算，鼓勵算法多樣化
估算在日常生活中有著十分廣泛的應用，在本冊教學中，教師要不失時機培養(yǎng)學生的估計意識和初步的估計技能。例如，估計一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等。在進行萬以內加減法計算時，先估計得數(shù)的大致范圍，再進行計算。在學習測量時，先估計測量的物體有多長，再實際測量，這樣做，都有利于培養(yǎng)學生的估計意識和估計技能。
由于學生生活背景和思考角度不同，探索計算方法時，必然算法是多樣的，教師應尊重學生的想法，鼓勵學生獨立思考，提倡算法多樣化。
10.繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng)，比如認真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。
二年級下學期數(shù)學教學工作計劃 篇5
一、指導思想：
按照《數(shù)學課程標準》和新課改的要求，以科學精神為指導，重視素質教育，在教育教學過程中確立以“學生為本”的教學理念，重視培養(yǎng)學生獲取新知識的能力，分析和解決問題能力，特制定本學期的教學計劃：
二、教材分析：
本冊教材主要內容有解決問題、除法的初步認識、圖形變換、萬以內數(shù)的認識、萬一以內數(shù)的加減法、克和千克、簡單的統(tǒng)計、找規(guī)律等。
教學要求：
1、認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關系；掌握萬以內的數(shù)位順序，會讀、寫以內的數(shù)；知道萬以內數(shù)的組成，會比較萬以內數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內數(shù)的大小；理解并認識萬以內的近似數(shù)。
2、會口算百以內的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估計。
3、知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關系；能夠熟練地用乘法口訣求商。
4、初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。
5、會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6、認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克。
7、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的.分析。
8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。
9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
教學重點：這冊教材的重點內容是表內除法、萬以內數(shù)的認識以及用數(shù)學解決問題。
教學難點：量的計量方面，給學生初步建立質量觀念，使學生初步認識克和千克；圖形圖形和變換。
四、教學措施：
1、注重培養(yǎng)學生靈活、良好的計算習慣，發(fā)展學生的數(shù)感。
良好的計算習慣，直接影響學生計算能力的形成和提高。因此，我要嚴格要求學生做到認真聽課，認真思索，認真獨立的完成作業(yè)，并做到先復習后練習，練習中刻苦鉆研，細心推敲，不輕易問別人或急于求證得數(shù)。還要養(yǎng)成自覺檢查、驗算和有錯必改的習慣。
訓練方法可以采取以下方式：
�。ㄒ唬�、重視每堂課的口算5分鐘。
在每天的數(shù)學學習中，利用剛上課的5分鐘進行口算練習，利用好小考條，小卡片，開火車或限時的形式進行訓練。在練習中要注意強化口算的方法，滲透數(shù)學思想，啟發(fā)學生的多向思維，持之以恒，口算速度自然提高。
（二）、利用《口算練習冊》進行計算訓練。
1、在每天的作業(yè)中，利用《口算練習冊》進行口算練習。指定統(tǒng)一的內容，統(tǒng)一要求。要求家長簽字、計時，我及時批改作業(yè)并及時表揚進步的同學。
2、組織好口算月檢測
每月月末口算比賽的模式進行口算檢測，在口算比賽時，可以靈活機動地進行，讓學生互換試題，集體批閱，這樣即培養(yǎng)了學生的學習能力，又減輕了教師批閱試題的工作壓力。達到滿分的就發(fā)一張“口算明星”小獎狀。此外要根據(jù)學生的情況進行分析，哪些類型出錯較多，哪些孩子能力下降了，并督促學困生的學習，及時與家長聯(lián)系，讓家長及時了解學生學習進度、尋找正確的輔導方法、通過橫向、縱向的比較，掌握學生在校的學習情況，共同提高學生的口算水平。
2、結合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學生對統(tǒng)計作用的認識逐步形成統(tǒng)計觀念。
3、加強解決問題能力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
4、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。
5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。
6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于
五、教學進度安排
第一周1——8頁
第二周9——16頁
第三周17——24頁
第四周25——32頁
第五周33——41頁
第六周42——49頁
第七周50——57頁
第八周58——63頁
第九周64——70頁
第十周71——77頁
第十一周78——85頁
第十二周86——93頁
第十三周94——101頁
第十四周102——110頁
第十五周111——119頁
第十六周120——127
二年級下學期數(shù)學教學工作計劃 篇6
一、學生現(xiàn)狀分析 :
本班共有學生26人,一年半來養(yǎng)成了良好的學習習慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成.大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法,能提出并解決簡單的問題.對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握.乘法口訣九九表背的很熟。個別學生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強輔導。
二、教學目標：
1． 認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關系；掌握萬以內的數(shù)位順序，會讀、寫以內的數(shù)；知道萬以內數(shù)的組成，會比較萬以內數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內數(shù)的大��；理解并認識萬以內的近似數(shù)。
2． 會口算百以內的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估計。
3． 知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關系；能夠熟練地用乘法口訣求商。
4． 初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學與日常生活的'密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。
5． 會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6． 認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克。
7． 了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。
8． 會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。
9． 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
10． 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
三、教學重點、難點：
1、加深對萬以內數(shù)的認識及長度單位的認識。
2、能運用四則混合運算的有關知識，解決兩步計算的實際問題。
3、能運用有關方位的知識，解決日常生活中的相關問題。
4、在解決問題的過程中，初步學會與同伴合作，相互交流思維的過程和結果，體驗策略的多樣化性。
四、主要的教學措施和教改思路：
1、確立學生在數(shù)學學習中的主體地位。數(shù)學的知識、思想和方法必須由學生在現(xiàn)實的數(shù)學實踐活動中理解和發(fā)展，而不是單純地依賴教師的講解去獲得。要提供大量的觀察、操作、實驗以及獨立思考的機會，通過學習者的討論與交流，獲得數(shù)學結論。
2、建立探索性學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。數(shù)學注重問題的探索性，教師要注意學生在活動中的主體性，給學生留下充分的時間和空間，引導學生積極參與，使學生從中感受到生活中處處有數(shù)學，增強學生對數(shù)學的體驗和認識，發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
3、教師是學習活動的引導者和組織者。教師應轉變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。
4、培養(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出【您現(xiàn)在訪問的是數(shù)學教學計劃，請勿轉載或建立鏡像】問題和解決問題的能力。在教學中充分利用教材所提供的實踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法算式解決，并與同伴說一說，”培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。
五、教學進度 :詳見教學進度表
二年級下學期數(shù)學教學工作計劃 篇7
教學目標
1．認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關系；掌握萬以內的數(shù)位順序，會讀、寫以內的數(shù)；知道萬以內數(shù)的組成，會比較萬以內數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內數(shù)的大小；理解并認識萬以內的近似數(shù)。
2．會口算百以內的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估計。
3．知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關系；能夠熟練地用乘法口訣求商。
4．初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。
5．會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6．認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克。
7．了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。
8．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的`意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。
9．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
教學重點
這冊教材的重點內容是表內除法、萬以內數(shù)的認識以及用數(shù)學解決問題。
教學難點
量的計量方面，給學生初步建立質量觀念，使學生初步認識克和千克；圖形圖形和變換。
教學進度
周次內容課進課進課課
1解決問題4
2除法的初步認識4
3用2~6的乘法口訣求商4
4用2~6的乘法口訣求商4
5圖形與變換4
6用7、8、9的口訣求商4
7解決問題4
8整理和復習4
9萬以內數(shù)的認識4
10萬以內數(shù)的認識4
11克和千克4
12五一放假4
13萬以內的加法和減法（一）4
14萬以內的加法和減法（一）4
15統(tǒng)計4
16找規(guī)律4
17整理和復習4
18總復習（一）4
19總復習（二）4
二年級下學期數(shù)學教學工作計劃 篇8
一、學生情況分析
本學期我繼續(xù)擔任二（三）班和二（四）班兩個教學班級的教學工作。三班是走讀班共57人，四班是寄宿班共個51人。經(jīng)過一年級的努力，學生取得了一定的進步，比如學生的學習習慣、學習品質、思維品質等方面有了長足的進步。但部分學生缺乏學習積極性，不能堅持，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以盡可能轉化后進，提高先進，發(fā)展后進是本學期重點。本學期還有一個重點就是如何充分寄宿生在校時間多而且集中的優(yōu)勢，進行全面均衡輔導教育，逐步提高寄宿生的整體水平。
二、指導思想
1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。
2、增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的.氣氛中學習。
5、把握教學要求，促進學生發(fā)展，適當改進評價學生的方法，使得評價多元化在多元化的評價中讓每個學生得到應有的發(fā)展。
三．教材分析
本學期教材內容：100以內的加、減法的筆算，表內乘法（一），表內乘法（二），認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
四、本學期教學的主要目的要求
�。ㄒ唬⒅R和技能方面
1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。
4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。
5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。
6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
�。ǘ�(shù)學思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
3、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
�。ㄈ�、解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
�。ㄋ模⑶楦信c態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習
數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
五、教學的重點、難點
教學重點：100以內的加、減法筆算，表內乘法。
教學難點：100以內的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。
六、全冊課時安排：（約60課時）
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