四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃范文集錦十篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，請(qǐng)一起努力，寫一份計(jì)劃吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？以下是小編整理的四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
以音樂(lè)審美為核心，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展同學(xué)的發(fā)明性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。
二、同學(xué)情況分析：
我擔(dān)任了本年級(jí)一、四、五、六班的音樂(lè)教學(xué)工作，同學(xué)基礎(chǔ)單薄，這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作。我會(huì)采取多種方式戰(zhàn)略，協(xié)助同學(xué)自身熟練的應(yīng)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)。并要注意防止同學(xué)厭煩枯燥的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓同學(xué)邊玩邊學(xué)。
三、教材分析：
本冊(cè)教材共分為八課，每一課包括聆聽、扮演、編創(chuàng)與活動(dòng)三局部。其中聆聽的歌（樂(lè)）曲共十八首，要求扮演的歌曲共十六首，編創(chuàng)與活動(dòng)共八次。本冊(cè)教材的編寫以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與發(fā)明，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。并且從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以同學(xué)發(fā)展為本”，面向全體同學(xué)，但也兼顧個(gè)別同學(xué)的個(gè)性發(fā)展。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)課本上的八個(gè)主題十六首歌曲，通過(guò)歌曲的.演唱，使同學(xué)更加愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。
2、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí)：重音記號(hào)、3/8拍號(hào)、演唱形式（獨(dú)唱、合唱與二重唱）、波音與上滑音、降記號(hào)。
3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過(guò)練習(xí)逐漸提高同學(xué)的聽辨、視唱、填寫、創(chuàng)作旋律的能力，并學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編多種形式的伴奏。
4、上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴(kuò)大同學(xué)的音樂(lè)視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞同學(xué)。在上好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹幾種西洋樂(lè)器，了解它們的音色特點(diǎn)。
五、工作措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備同學(xué)、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。
2、認(rèn)真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合同學(xué)的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教同學(xué)動(dòng)形象，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓小朋友們聽起來(lái)津津有味，學(xué)而不厭。
3、積極參與組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，不時(shí)提高自身的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系同學(xué)，經(jīng)常征求同學(xué)對(duì)老師的意見，不時(shí)改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。
四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
新學(xué)期開始了，為了更好的搞好音樂(lè)教學(xué)，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，特制定音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃如下：
一、學(xué)生、教材基本情況分析：
四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的渴求與期望也進(jìn)一步增強(qiáng)了，但音樂(lè)欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂(lè)活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂(lè)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。學(xué)生年齡小,生性活潑,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊。所以,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng),即"普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展"。使學(xué)生各方面均有提高。
二、教材分析：
四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且，本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)，理解3/8、6/8拍號(hào)的含義，懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式，學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)等。在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。
三、教學(xué)目標(biāo)
音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)：
1、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。
2、學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）
3、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。
4、學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。
音樂(lè)基本技能：
1、在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。
2、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
3、唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。
4、學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的'向往與追求。
2、在親身參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè)，掌握音樂(lè)基本知識(shí)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣。
3、通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞和評(píng)價(jià)的能力，使學(xué)生受到高尚情操的陶冶。
4、通過(guò)音樂(lè)作品中對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。
5、通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家、民族、時(shí)代的音樂(lè)作品，熱愛(ài)中華民族和世界其他民族的音樂(lè)。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力、提高音樂(lè)鑒賞能力。
2、認(rèn)識(shí)了解京劇的歷史發(fā)展以及相關(guān)劇目和優(yōu)秀演員。
3、能夠選擇正確的演唱方式表現(xiàn)“音樂(lè)劇”中規(guī)定的情景。
難點(diǎn)：
1、演唱二聲部合唱時(shí)，聲部準(zhǔn)確，聲音和諧。
2、感受童聲合唱的聲音效果。
3、通過(guò)小組學(xué)習(xí)的方式創(chuàng)編“音樂(lè)劇”中不同場(chǎng)景中的對(duì)話、表演，根據(jù)劇情設(shè)計(jì)服裝、道具、布景、化妝等。
五、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。
四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
一、 班級(jí)情況分析：
從這八個(gè)班級(jí)看，大多數(shù)學(xué)生對(duì)音樂(lè)很感興趣，而且課堂氣氛十分的活躍，上課紀(jì)律好，舉手發(fā)言膽子比較大。特別是在歌曲演唱這一塊上，識(shí)譜能力較強(qiáng)，能夠按照音樂(lè)的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，這一群力量比較龐大，很有實(shí)力去帶動(dòng)幾個(gè)樂(lè)感較差的學(xué)生。
二、 教學(xué)目的要求：
1、以音樂(lè)的美感感染學(xué)生，豐富的情感陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念，高尚的 道德情操以及必要的音樂(lè)審美能力。
2、讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)技能：從“一拍”到各種音符時(shí)值，從單拍子到復(fù)拍子，從舞步到動(dòng)作組合等等。
3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究與創(chuàng)造，開發(fā)學(xué)生的形象能力、創(chuàng)造性思維潛質(zhì)。始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
三、 教材分析
本教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，既要面對(duì)全體學(xué)生，也要注意學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。全書共12課， 30 課時(shí)，復(fù)習(xí)考試4教時(shí)。教材配有相應(yīng)的光盤磁帶。
四、 教學(xué)措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《大綱》及教材，掌握樂(lè)理、聽音、練唱之間的聯(lián)系，使之相互密切配合。
2、分析兒童的實(shí)際情況，因材施教。
3、分析教材，突出重點(diǎn)，通過(guò)音樂(lè)表現(xiàn)手段的分析，進(jìn)一步理解歌曲的'感情。
4、采用多種方法及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激發(fā)興趣：故事導(dǎo)入，聲情并茂的范唱，音樂(lè)游戲，舞蹈，調(diào)動(dòng)榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5.組織形式多樣的興趣小組，有計(jì)劃開展活動(dòng)。
五、 教學(xué)進(jìn)度表
周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)備注
第一周 第一單元林中的鳥聲 第1、2課時(shí)
第二周 第一單元林中的鳥聲 第3課時(shí)
第二單元綠水江南 第1課時(shí)
第三周 第二單元綠水江南 第2、3課時(shí)
第四周 第三單元五十六朵花 第1、2課時(shí)
第五周 第三單元五十六朵花 第3課時(shí)
第六周 第四單元學(xué)戲曲 第1、2課時(shí)
第七周 第四單元學(xué)戲曲 第3、4課時(shí)
四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
一、學(xué)生分析：
四年級(jí)共有3個(gè)班級(jí)。大部分學(xué)生，對(duì)音樂(lè)課有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，而且四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的渴求與期望也進(jìn)一步增強(qiáng)了，但音樂(lè)欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂(lè)活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂(lè)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點(diǎn)，在教學(xué)中要運(yùn)用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí)。
二、教材分析：
本冊(cè)教材以義務(wù)教育小學(xué)音樂(lè)課標(biāo)為依據(jù)，提高全民族的思想素質(zhì)，陶冶學(xué)生的道德情操，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，教材編排難易適度，思想性強(qiáng)，題材廣，兒童易接受，既能開拓學(xué)生的視野，又能豐富學(xué)生的知識(shí)。教材以著重培養(yǎng)學(xué)生具有高尚、健康的審美情趣和較高音樂(lè)鑒賞能力，使學(xué)生掌握一定音樂(lè)技能為目的。有計(jì)劃地編排了一系列中外民歌、風(fēng)格不同歌曲對(duì)比欣賞，通過(guò)聽、辨、唱等多項(xiàng)內(nèi)容幫助學(xué)生感受音樂(lè)、理解音樂(lè)，形成正確的.審美意識(shí)。
通過(guò)音樂(lè)教育，使學(xué)生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級(jí)等。在幼小的心靈中，逐步樹立共產(chǎn)主義理想和高尚道德情操的人生觀，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。
四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。
三、教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬� 知識(shí)與技能：
1、音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)：
�。�1）、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。
（2）、學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）。
�。�3）、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。
�。�4）、學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。
2、音樂(lè)基本技能：
�。�1）、在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。
�。�2）、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
（3）、唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。
（4）、學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)
�。ǘ⑶楦袘B(tài)度與價(jià)值觀：
1、通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求。
2、在親身參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè)，掌握音樂(lè)基本知識(shí)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣。
3、通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞和評(píng)價(jià)的能力，使學(xué)生受到高尚情操的陶冶。
4、通過(guò)音樂(lè)作品中對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。
5、通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家、民族、時(shí)代的音樂(lè)作品，熱愛(ài)中華民族和世界其他民族的音樂(lè)。
�。ㄈ�、過(guò)程與方法：
1、引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)審美過(guò)程中充分展開想象，保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)到見解。
2、從音樂(lè)基本要素入手，通過(guò)模仿，積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究愿望，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程。
4、利用集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。
5、通過(guò)以音樂(lè)為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，讓學(xué)生更直觀地理解音樂(lè)在人類藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。
四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
一、教學(xué)目標(biāo)
1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生口琴吹奏學(xué)習(xí)的興趣，開發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。
2、認(rèn)識(shí)音符及常用音樂(lè)術(shù)語(yǔ)，運(yùn)用音樂(lè)樂(lè)理知識(shí)知識(shí)會(huì)唱奏簡(jiǎn)單的樂(lè)曲或者樂(lè)句。能自然地、有表情地參與口琴吹奏表現(xiàn)活動(dòng)。
3、能運(yùn)用正確的`吹奏姿勢(shì)參與各項(xiàng)吹奏活動(dòng)，能夠?qū)χ笓]動(dòng)作和前奏做出反應(yīng)。能對(duì)別人和自己吹奏情況作出恰當(dāng)合適的評(píng)價(jià)。
4、能逐漸養(yǎng)成良好的吹奏習(xí)慣，常常練習(xí)吹奏技能逐步達(dá)到熟練的吹奏樂(lè)曲程度。
二、現(xiàn)狀分析
四年級(jí)任教1—3班，這三個(gè)班學(xué)生對(duì)口琴學(xué)習(xí)興趣濃厚，隨著生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域有所擴(kuò)展，體驗(yàn)感受創(chuàng)造能力逐漸增強(qiáng)，對(duì)音樂(lè)進(jìn)行整體感受的能力也逐步增強(qiáng)。他們雖然比較喜歡口琴吹奏，但似乎不花很多時(shí)間練習(xí)，所以學(xué)習(xí)效率比較慢，本學(xué)期要采取更多措施督促學(xué)生練習(xí)，使學(xué)生能熟練吹奏出音符或者音樂(lè)。四年級(jí)學(xué)生還應(yīng)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣培養(yǎng)，盡可能當(dāng)然學(xué)生在成功的口琴吹奏中找到學(xué)習(xí)的興趣和自信，使他們熱愛(ài)上口琴吹奏。
三、教學(xué)措施。
1、遵循聽覺(jué)藝術(shù)的感知規(guī)律，吹奏教學(xué)圍繞“聽”而進(jìn)行，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn)、創(chuàng)造享受音樂(lè)。
2、建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系，因地制宜，面向全體學(xué)生因材施教。
3、教學(xué)遵循“降低難度”“先易后難”原則，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人愛(ài)好和增強(qiáng)音樂(lè)的表現(xiàn)力。
4、運(yùn)用講解示范法、示范吹奏、綜合訓(xùn)練、合奏指導(dǎo)、集體教學(xué)與個(gè)別指導(dǎo)相互結(jié)合、趣味游戲等教學(xué)方法，使學(xué)習(xí)活動(dòng)豐富有趣。
5、培養(yǎng)認(rèn)真聽、認(rèn)真看、積極參與、常加練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，了解學(xué)習(xí)器樂(lè)教學(xué)的理論方法，促使對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行及時(shí)的復(fù)備和課后反思，針對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象選擇不同的教學(xué)方法，以促進(jìn)教學(xué)效果。
四、教學(xué)安排
略
四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇6
一、班級(jí)分析。
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)3個(gè)班的音樂(lè)課。大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)課比較感興趣，上課也較認(rèn)真，從整體水平來(lái)看，四年級(jí)3個(gè)班音樂(lè)程度都差不多，相比起來(lái)1班的紀(jì)律較難抓，所以上課起來(lái)較累，這學(xué)期我將對(duì)1班的紀(jì)律制定些措施，這樣有待他們更好的學(xué)習(xí)。
在學(xué)歌中，女生的對(duì)音樂(lè)中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好；欣賞中，學(xué)生們根據(jù)音樂(lè)展開想象的能力還不夠好；但是欣賞簡(jiǎn)短的歌曲時(shí)他們還是饒有興趣的，大多數(shù)能正確地說(shuō)出歌曲的速度、力度與情緒。
二、教材分析。
本冊(cè)音樂(lè)教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系，把音樂(lè)置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。
共有八課，分別是《手挽手》、《跳起來(lái)》、《家鄉(xiāng)美》、《水上的歌》、《童年的回憶》、《風(fēng)景如畫》、《校園里》、《理想》。其中歌曲有《拍手拍手》、《陽(yáng)光牽著我的手》、《我和提琴》、《跳吧，跳吧》、《楊柳青》、《大雁湖》、《小螺號(hào)》、《讓我們蕩起雙槳》、《白樺林好地方》、《紅蜻蜓》、《小溪流水響丁冬》、《茨黎花》、《校園多美好》、《冬夜靜悄悄》、《種太陽(yáng)》、《小紙船的夢(mèng)》讓學(xué)生接觸并了解中國(guó)的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國(guó)出色的歌曲，并配以群體的音樂(lè)活動(dòng)，如齊唱、合唱等。
它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。欣賞有《祝你快樂(lè)》、《馬刀舞》、《新疆舞曲》、《小步舞曲》、《故鄉(xiāng)是北京》、《我愛(ài)五指山，我愛(ài)萬(wàn)泉山》、《東方明珠》、《劃龍船》、《水上音樂(lè)》、《船歌》、《彼得和狼》、《森林的歌聲》、《蔭中鳥》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》、《打字機(jī)》、《長(zhǎng)大后我就成了你》、《年輕的朋友來(lái)相會(huì)》。以審美為核心，以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感，提高他們的音樂(lè)感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。
三、教學(xué)目標(biāo)。
�。ㄒ唬� 感受與鑒賞。
1、音樂(lè)表現(xiàn)要素。
（1）對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。
（2）能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽辨不同類型其音色。
（3）在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同， 能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。
（4）能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、音樂(lè)情緒與情感。
�。�1）聽辨不同情緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。
（2）能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。
3、音樂(lè)體裁與形式。
（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
�。�2）聆聽不同體裁和類別的器樂(lè)曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽音樂(lè)作出反應(yīng)。
�。�3）能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。
�。�4）能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式，能夠聆聽音樂(lè)主題說(shuō)出曲名，每學(xué)年2——4首。
4、音樂(lè)風(fēng)格與流派。
�。�1）聆聽中國(guó)民族民間音樂(lè)，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等，了解其不同的風(fēng)格。
（2）聆聽世界各國(guó)民族民間音樂(lè)，感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格。
（二）表現(xiàn)。
1、演唱。
（1）樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)。
（2）知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
（3）能夠用自然的`聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。
�。�4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。
（5）每學(xué)年能夠被唱歌曲4——6首。
2、演奏。
�。�1）樂(lè)于參與各種演奏活動(dòng)。
�。�2）學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法，參與歌曲、樂(lè)曲的表現(xiàn)。
（3）能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂(lè)曲的情緒，并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論。
�。�4）每學(xué)年能夠演奏樂(lè)曲2——3首。
3、綜合性藝術(shù)表演。
�。�1）能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂(lè)趣。
（2）在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。
�。�3）能夠?qū)ψ约�、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。
4、識(shí)讀樂(lè)譜。
（1）用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。
（2）結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。
�。�3）能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。
（三）創(chuàng)造。
1、探索音響與音樂(lè)。
�。�1）能夠自制簡(jiǎn)易樂(lè)器。
�。�2）能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。
2、即興創(chuàng)造。
�。�1）能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)`或舞蹈，并參與表演。
�。�2）能夠以各種音源及不同的音樂(lè)表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂(lè)故事、音樂(lè)游戲并參與表演。
3、創(chuàng)作實(shí)踐。
（1）能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的節(jié)奏短奏。
�。�2）能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。
�。ㄋ模� 音樂(lè)與相關(guān)文化。
1、音樂(lè)與社會(huì)生活。
�。�1）關(guān)注日常生活中的音樂(lè)。
�。�2）喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂(lè)材料，并經(jīng)常聆聽。主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂(lè)活動(dòng)，并能與他人進(jìn)行音樂(lè)交流。
�。�3）樂(lè)于聽音樂(lè)會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演。
2、音樂(lè)與姊妹藝術(shù)。
�。�1）接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式，認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的作用。
（2）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂(lè)的相同與不同。
3、音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科。
�。�1）能夠選用合適的背景音樂(lè)，為兒歌、童話故事或詩(shī)朗誦配樂(lè)。
�。�2）知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國(guó)家的代表性兒童歌曲。
四、教學(xué)措施：
1、從行為習(xí)慣養(yǎng)成開始，養(yǎng)成他們良好的常規(guī)與音樂(lè)素養(yǎng)，如：通過(guò)聽音樂(lè)進(jìn)教室，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力與課堂組織紀(jì)律。
2、在唱歌時(shí)，鞏固呼吸不出聲、不聳肩，逐步做到音色統(tǒng)一，獲得自然而優(yōu)美、明亮而圓潤(rùn)的童聲。注意吸氣的方法，口形要正確，要自然，用中等音量或輕聲發(fā)音，能按老師的手勢(shì)，整齊的歌唱。
3、在教學(xué)中，通過(guò)各種樂(lè)器讓學(xué)生了解音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱；還要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線和換氣記號(hào)。
4、在欣賞歌曲的同時(shí)要注重培養(yǎng)孩子的音樂(lè)感受能力。
5、多給學(xué)生一些視聽結(jié)合的機(jī)會(huì)，都給學(xué)生提問(wèn)思考的時(shí)間，讓學(xué)。
五、教學(xué)進(jìn)度。
第1周：2.22——2.28
1、正式上課，1課時(shí)。
2、開學(xué)教育，2課時(shí)。
第2周：3.1——3.7
1、學(xué)唱《拍手拍手》，1課時(shí)。
2、欣賞《祝你快樂(lè)》，1課時(shí)。
第3周：3.8——3.14
學(xué)唱《陽(yáng)光牽著我的手》，1課時(shí)。
第4周：3.15——3.21
1、學(xué)唱《我和提琴》，1課時(shí)。
2、欣賞《馬刀舞》、《新疆舞曲》，1課時(shí)。
第5周：3.22——3.28
1、學(xué)唱《跳吧，跳吧》，1課時(shí)。
2、欣賞《小步舞曲》，1課時(shí)。
第6周：3.29——4.4
1、學(xué)唱《楊柳青》，1課時(shí)。
2、欣賞《故鄉(xiāng)是北京》、《我愛(ài)五指山，我愛(ài)萬(wàn)泉河》，1課時(shí)。
第7周：4.5——4.11
1、學(xué)唱《大雁湖》，1課時(shí)。
2、4.3——4.5清明節(jié)放假。
3、欣賞《東方明珠》，1課時(shí)。
第8周：4.12——4.18
1、學(xué)唱《小螺號(hào)》，1課時(shí)。
2、欣賞《劃龍船》、《水上音樂(lè)》，1課時(shí)。
第9周：4.19——4.25
1、學(xué)唱《讓我們蕩起雙槳》，1課時(shí)。
2、欣賞《陽(yáng)光牽著我的手》，1課時(shí)。
第10周：4.26——5.2
1、學(xué)唱《白樺林好地方》，1課時(shí)。
2、期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。
第11周：5.3—5.9
1、學(xué)唱《紅蜻蜓》，1課時(shí)。
2、5.1——5.3放假。
3、欣賞《彼得與狼》，1課時(shí)。
第12周：5.10——5.16
1、學(xué)唱《小溪流水響叮咚》，1課時(shí)。
2、欣賞《森林的歌聲》，1課時(shí)。
13周：5.17——5.23
1、學(xué)唱《茨棃花》，1課時(shí)。
2、欣賞《蔭中鳥》，1課時(shí)。
第14周：5.24——5.30
1、學(xué)唱《校園多美好》，1課時(shí)。
2、欣賞《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》1課時(shí)。
第15周：5.31——6.6
1、學(xué)唱《冬夜靜悄悄》，1課時(shí)。
2、學(xué)唱《種太陽(yáng)》，1課時(shí)。
第16周：6.7——6.13
1、學(xué)唱《小紙船的夢(mèng)》，1課時(shí)。
2、總復(fù)習(xí)，1課時(shí)。
第17周：6.14——6.20
考試。
6.14——6.16端午節(jié)放假。
第18周：6.21——6.27
期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。
第19周：6.28——7.4
學(xué)期總結(jié)，7月4日暑假開始。
四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇7
一、學(xué)情分析：
從上學(xué)期的期末測(cè)試來(lái)看， 2班同學(xué)的器樂(lè)演奏能力較強(qiáng)，3班則相對(duì)較為薄弱。本學(xué)期我將對(duì)3班制定措施，有待他們更好的學(xué)習(xí)。
在學(xué)唱歌曲時(shí)，女生的對(duì)音樂(lè)中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好；欣賞中，學(xué)生們根據(jù)音樂(lè)展開想象的能力還不夠好，缺乏耐心的傾聽，但是欣賞簡(jiǎn)短的歌曲時(shí)他們還是饒有興趣的，大多數(shù)能正確地說(shuō)出歌曲的速度、力度與情緒。
二、教材分析：
1.教材知識(shí)分析：
本教材采用的是“單元”的形式。各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機(jī)地聯(lián)系。這六個(gè)單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容，使學(xué)生能全面地體會(huì)到不同的審美意識(shí)。這學(xué)期的教學(xué)主要以唱歌為主，同時(shí)結(jié)合欣賞、樂(lè)理知識(shí)。在此基礎(chǔ)上能進(jìn)行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。
2.本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：
（1）學(xué)會(huì)需要演唱的歌曲，從中背唱自己喜歡的歌曲2—4首歌曲；能夠背奏口風(fēng)琴曲1—2首。
（2）根據(jù)歌曲的情緒，能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。
�。�3）通過(guò)養(yǎng)成認(rèn)真聆聽的好習(xí)慣，聆聽中外民族民間音樂(lè)，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等，感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格。
�。�4）讓學(xué)生多唱歌、唱好歌，進(jìn)一步掌握正確的歌唱方法，養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真聆聽音樂(lè)、自信大方的好習(xí)慣。培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度、友愛(ài)的精神、樂(lè)觀向上的生活意識(shí)、健康的性格。
（5）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的.興趣、愛(ài)好，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng)。在小組合作中，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)掌握自主學(xué)習(xí)的好方法。
（6）能夠用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜，識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜；掌握常用的音樂(lè)的記號(hào)。
�。�7）通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)齊奏、合奏及伴奏能力，讓不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展。
�。�8）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。能對(duì)不同情緒的音樂(lè)，用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。
三、教學(xué)措施：
1.注重培養(yǎng)學(xué)生常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。
3.認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握35-40分鐘的課堂時(shí)間，提高教學(xué)效率。
4.重點(diǎn)考慮學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性問(wèn)題和共性問(wèn)題，制定適合不同層次學(xué)生的教案。
5.根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，打好基礎(chǔ)，給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。
6.完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活，認(rèn)真組織舞蹈隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)。
7.密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。
四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇8
一、教材內(nèi)容分析：
四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且，本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)，理解3/8、6/8拍號(hào)的含義，懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式，學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)等。在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
1.認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。
2.學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）。
3.理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的`強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。
4.學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。
5.在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。
6.運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
7.唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。
8.學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
過(guò)程與方法：
1.引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)審美過(guò)程中充分展開想象，保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)到見解。
2.從音樂(lè)基本要素入手，通過(guò)模仿，積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3.激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究愿望，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程。
4.利用集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。
5.通過(guò)以音樂(lè)為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，讓學(xué)生更直觀地理解音樂(lè)在人類藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1.通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求。
2.在親身參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè)，掌握音樂(lè)基本知識(shí)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣。
3.通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞和評(píng)價(jià)的能力，使學(xué)生受到高尚情操的陶冶。
4.通過(guò)音樂(lè)作品中對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。
5.通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家、民族、時(shí)代的音樂(lè)作品，熱愛(ài)中華民族和世界其他民族的音樂(lè)。
過(guò)程與方法：
1.引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)審美過(guò)程中充分展開想象，保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)到見解。
2.從音樂(lè)基本要素入手，通過(guò)模仿，積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3.激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究愿望，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程。
4.利用集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。
5.通過(guò)以音樂(lè)為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，讓學(xué)生更直觀地理解音樂(lè)在人類藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。
三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1．培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力、提高音樂(lè)鑒賞能力。
2．認(rèn)識(shí)了解京劇的歷史發(fā)展以及相關(guān)劇目和優(yōu)秀演員。
3．能夠選擇正確的演唱方式表現(xiàn)“音樂(lè)劇”中規(guī)定的情景。
難點(diǎn)：
1．演唱二聲部合唱時(shí)，聲部準(zhǔn)確，聲音和諧。
2．感受童聲合唱的聲音效果。
3．通過(guò)小組學(xué)習(xí)的方式創(chuàng)編“音樂(lè)劇”中不同場(chǎng)景中的對(duì)話、表演，根據(jù)劇情設(shè)計(jì)服裝、道具、布景、化妝等。
四、學(xué)生情況分析：
四年級(jí)學(xué)生，由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點(diǎn)，在教學(xué)中要運(yùn)用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí)。
1.聲樂(lè)方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。
2.器樂(lè)方面：能掌握所學(xué)樂(lè)器的名稱、外型、特點(diǎn)、演奏姿勢(shì)、音色。
3.欣賞方面：能根據(jù)音樂(lè)的基本要素，理解音樂(lè)所表達(dá)的情感，感受音樂(lè)所描述的意境。
4.視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：基本掌握所學(xué)知識(shí)。
5.表演方面：能根據(jù)要求編排動(dòng)作，正確表達(dá)歌曲內(nèi)容。
6.存在問(wèn)題：
�。�1）音準(zhǔn)不夠正確。
�。�2）視唱能力有待加強(qiáng)。
五、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《大綱》及教材，掌握樂(lè)理、聽音、練唱之間的聯(lián)系，使之相互密切配合。
2.分析兒童的實(shí)際情況，因材施教。
3.分析教材，突出重點(diǎn)，通過(guò)音樂(lè)表現(xiàn)手段的分析，進(jìn)一步理解歌曲的感情。
4.采用多種方法及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激發(fā)興趣：故事導(dǎo)入，聲情并茂的范唱，音樂(lè)游戲，舞蹈，調(diào)動(dòng)榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5.組織形式多樣的興趣小組，有計(jì)劃開展活動(dòng)。
四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇9
一、教材分析
課程教材研究所、音樂(lè)課程教材研究開發(fā)中心根據(jù)教育部制定的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）的精神編寫的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)音樂(lè)實(shí)驗(yàn)教科書》，經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)20xx年初審?fù)ㄟ^(guò)，從20xx年秋季起，在全國(guó)部分課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)試用。
四年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、讀譜知識(shí)、欣賞、器樂(lè)、視唱、聽音等。教材選編注重思想性、藝術(shù)性的統(tǒng)一，科學(xué)性和可行性。教材、體裁、形式、風(fēng)格的多樣化，突出民族藝術(shù)音樂(lè)的地位。
二、教學(xué)目的和要求
A、唱歌教學(xué)
1、提示歌曲的思想性、藝術(shù)性、啟發(fā)學(xué)生的音樂(lè)想象力，使其有感情地歌唱，受到歌曲藝術(shù)形象的感染教育。
2、學(xué)習(xí)正確的歌唱姿勢(shì)和呼吸方法，自然圓潤(rùn)地發(fā)聲，清晰地咬字、吐字。重視中聲區(qū)的.發(fā)聲練習(xí)。
1、注意音高、節(jié)奏準(zhǔn)確；輪唱、二部合唱要求聲音和諧、均衡。
2、保護(hù)兒童嗓音，防止喊唱和過(guò)度用嗓。
B、欣賞
1、培養(yǎng)欣賞音樂(lè)的良好習(xí)慣。
2、欣賞我國(guó)優(yōu)秀的民歌、說(shuō)唱、戲曲音樂(lè)唱段，初步接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)。
3、介紹人聲分類和聲樂(lè)演唱形式，常見樂(lè)器和器樂(lè)演奏形式，及音樂(lè)的基本表現(xiàn)手段。
4、介紹中外著名音樂(lè)家。
C、識(shí)譜、視唱、聽音
1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜的識(shí)譜知識(shí)。
2、通過(guò)模唱、聽辨、視唱和節(jié)奏練習(xí)，培養(yǎng)聽辨簡(jiǎn)單節(jié)奏、音樂(lè)短句和視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力，并培養(yǎng)主音樂(lè)感、調(diào)式感。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、能夠準(zhǔn)確地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清楚、保持正確的口形，能隨教師要求整齊地開始和結(jié)束。
2、認(rèn)識(shí)課本中各種音樂(lè)記號(hào)，并能夠運(yùn)用。
四、課時(shí)分配計(jì)劃
第一單元：3課時(shí)
第二單元：4課時(shí)
第三單元：4課時(shí)
第四單元：5課時(shí)
第五單元：2課時(shí)
第六單元： 4課時(shí)
第七單元： 3課時(shí)
第八單元 ：2課時(shí)
四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇10
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂(lè)課是美育教育的一部分,要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想,陶冶情操,啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。
二、教學(xué)任務(wù)：
1、學(xué)會(huì)課本上的20首歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。
2、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí)：弱起小節(jié)，速度記號(hào)，跨小節(jié)的切分音。
3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過(guò)練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律，填寫旋律的能力，并逐漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧與否。
4、上好欣賞課、通過(guò)欣賞、擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生，在上好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,還要介紹世界著名音樂(lè)柴可夫斯基和黃自的生平事跡,
三、學(xué)情分析：
1、四年級(jí)下出現(xiàn)了五首二聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難，兩個(gè)聲部分別唱效果都不錯(cuò),而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,因此,要加強(qiáng)練習(xí)。
2、在我的創(chuàng)造方面和采集分享部分,大部分同學(xué)都能完成。
3、在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧,而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒,達(dá)不到預(yù)期的目的`,因此,需要學(xué)生先熟旋律,再作欣賞。
4、創(chuàng)作旋律對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一大難題，要對(duì)學(xué)生循循善誘、多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、對(duì)學(xué)生的作品多看優(yōu)點(diǎn)、少說(shuō)缺點(diǎn)、更不要批評(píng)、先讓學(xué)生敢想敢寫，再講述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法，引導(dǎo)學(xué)生走上正確的軌道。
四、工作措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材，備學(xué)生,備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。
2、認(rèn)真上課,課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們聽起來(lái)津津有味、學(xué)而不厭。
3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。
【四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)12-15
音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃02-25
四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃03-11
四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃02-12
小學(xué)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃03-02
湘教版四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃04-07
小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃03-11
湘教版音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃03-11