八年級(jí)下冊(cè)思想品德教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間：2023-04-16 14:54:22 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

八年級(jí)下冊(cè)思想品德教學(xué)工作計(jì)劃推薦度：
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八年級(jí)下冊(cè)思想品德教學(xué)工作計(jì)劃六篇

　　光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的八年級(jí)下冊(cè)思想品德教學(xué)工作計(jì)劃6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

八年級(jí)下冊(cè)思想品德教學(xué)工作計(jì)劃六篇

八年級(jí)下冊(cè)思想品德教學(xué)工作計(jì)劃篇1

　　一、學(xué)生基本情況分析

　　這學(xué)期我任八年級(jí)思想品德課，兩個(gè)班，上學(xué)期也是我任教，對(duì)這兩個(gè)班的學(xué)生有所了解，大部分學(xué)生對(duì)思想品德課較感興趣，學(xué)習(xí)的積極性還算較高，但學(xué)生對(duì)思想品德課的重視程度還是不夠，有很多學(xué)生認(rèn)為思想品德課是一門(mén)副科，學(xué)好學(xué)不好一個(gè)樣，這樣就導(dǎo)致學(xué)生在心理上重視不夠，成績(jī)不太理想。在這學(xué)期的教學(xué)中，一定要先讓學(xué)生對(duì)這門(mén)課程重視起來(lái)。心理上重視才能取得好成績(jī)。

　　二、實(shí)施目標(biāo)的方法：

　　1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的'接受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，在親身體驗(yàn)中發(fā)展。

　　2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂。

　　3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生實(shí)際來(lái)組織教學(xué)。讓學(xué)生對(duì)課堂充滿興趣。

　　4、指導(dǎo)好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，提高學(xué)生分辨是非的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　5、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)和檢查力度，充分運(yùn)用早自習(xí)時(shí)間。讓學(xué)生把每課的知識(shí)點(diǎn)記牢，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

　　6、注意培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，把課堂交給學(xué)生，讓他們多說(shuō)，多做。

　　總之，我會(huì)盡我所能，去上好每一堂課，讓每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

八年級(jí)下冊(cè)思想品德教學(xué)工作計(jì)劃篇2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　1、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹“新課程理念”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“發(fā)展學(xué)生”為指針，以“激勵(lì)學(xué)生、相信學(xué)生”為主線，以“提高學(xué)生”為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。

　　2、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)學(xué)習(xí)積極性的凝聚力。

　　3、堅(jiān)持德育教研，以心理健康教育為重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

　　二、學(xué)情分析：

　　本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)[1-2-5]班的思想品德教學(xué)工作。這幾個(gè)班學(xué)生大部分都屬于開(kāi)朗活潑型，但不少學(xué)生理解能力有待加強(qiáng)，上課時(shí)都有表達(dá)的勇氣，但是仍然不能準(zhǔn)確的運(yùn)用政治觀點(diǎn)回答政治問(wèn)題，特別是做題時(shí)主觀題的回答總是回答不到重點(diǎn)。作為一個(gè)負(fù)責(zé)的老師，不只是把好學(xué)生教得更好，而是更應(yīng)把潛能生給教好。為此，我大致列出基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

　　三、教材分析：

　　八年級(jí)思想品德下冊(cè)教材共有四個(gè)單元的內(nèi)容:

　　第一單元共有二課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們?cè)谙碛袡?quán)利的同時(shí)，必須自覺(jué)履行應(yīng)盡的義務(wù)。

　　第二單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們每個(gè)人應(yīng)時(shí)刻關(guān)注自身的地位和價(jià)值，尊重和維護(hù)他人的人身權(quán)在和諧、愉悅的氛圍中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

　　第三單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得珍惜受教育的權(quán)利和履行受教育的義務(wù)。

　　第四單元共有兩課，讓學(xué)生明確：努力做一個(gè)追求公平、維護(hù)正義的人，努力做一個(gè)有益于社會(huì)的、品德高尚的正直的人，是時(shí)代對(duì)我們的期望和要求。

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、首先要讓他們說(shuō)出來(lái)，會(huì)說(shuō)會(huì)表達(dá)，做題的能力也就能得到相應(yīng)的提高，育人的效果也能體現(xiàn)出來(lái)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、交流與合作的學(xué)習(xí)情景，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，多角度的去思考問(wèn)題。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，價(jià)值觀，增強(qiáng)法制觀念，用一定的理論高度去審視自然，人類(lèi)和社會(huì)的發(fā)展。

　　五、具體措施：

　　1、認(rèn)真鉆研教材，備好每一節(jié)課每一個(gè)環(huán)節(jié)，盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南。

　　2、課堂上使用現(xiàn)代教學(xué)模式及結(jié)合本班學(xué)情，盡量使用互動(dòng)方式以及直觀教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。做到：任務(wù)明確化、時(shí)間具體化、檢測(cè)落實(shí)化、獎(jiǎng)評(píng)貫徹化。

　　3、切實(shí)抓好過(guò)關(guān)。

　　雖然中考時(shí)開(kāi)卷考，但為了加強(qiáng)學(xué)生的重視，我還是要求學(xué)生把一些重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)背熟，這就要求過(guò)關(guān)這一環(huán)節(jié)要把嚴(yán)：

　�。�1）每一環(huán)節(jié)有小檢測(cè)

　�。�2）每節(jié)課有當(dāng)堂檢測(cè)

　�。�3）每月有大測(cè)驗(yàn)。

　　4 按我們學(xué)校要求去過(guò)關(guān)

　　5、積極進(jìn)行教學(xué)改革及反思，多聽(tīng)課、評(píng)課，提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。

　　6、在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，做到主觀與客觀的統(tǒng)一，形成符合時(shí)代精神的人生觀、價(jià)值觀。

　　7、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)情趣，讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念。

　　8、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力思維能力和分析概括能力，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

　　9、中考“考什么”，我們就“練什么”，多加強(qiáng)學(xué)生的重點(diǎn)知識(shí)的練習(xí)以常見(jiàn)題型為主延伸訓(xùn)練。

　　六、教學(xué)進(jìn)程日期

　　第一周人民當(dāng)家作主的國(guó)家

　　第二周我們享有廣泛的權(quán)利

　　第三周公民的義務(wù)忠實(shí)履行義務(wù)

　　第四周生命與健康的權(quán)利

　　第五周同樣的權(quán)利同樣的愛(ài)護(hù)。人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)

　　第六周肖像和姓名中的權(quán)利

　　第七周隱私和隱私權(quán)

　　第八周尊重和維護(hù)隱私權(quán)

　　第九周知識(shí)助我成長(zhǎng)珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

　　第十、十一周期中復(fù)習(xí)及考試

　　第十二周財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí)

　　第十三周無(wú)形的財(cái)產(chǎn)

　　第十四周我們享有“上帝”的權(quán)利

　　第十五周維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益

　　第十六周公平是社會(huì)穩(wěn)定的“公平”

　　第十七周正義是人類(lèi)良知的“聲音”

　　第十八周自覺(jué)維護(hù)正義

　　第十九周期末復(fù)習(xí)

　　第二十周期末復(fù)習(xí)及考試

八年級(jí)下冊(cè)思想品德教學(xué)工作計(jì)劃篇3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　二、學(xué)情分析：

　　三、教材分析：

　　八年級(jí)思想品德下冊(cè)教材共有四個(gè)單元的內(nèi)容，第一單元共有二課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們?cè)谙碛袡?quán)利的同時(shí)，必須自覺(jué)履行應(yīng)盡的`義務(wù)。第二單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們每個(gè)人應(yīng)時(shí)刻關(guān)注自身的地位和價(jià)值，尊重和維護(hù)他人的人身權(quán)在和諧、愉悅的氛圍中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。第三單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得珍惜受教育的權(quán)利和履行受教育的義務(wù)。第四單元共有兩課，讓學(xué)生明確：努力做一個(gè)追求公平、維護(hù)正義的人，努力做一個(gè)有益于社會(huì)的、品德高尚的正直的人，是時(shí)代對(duì)我們的期望和要求。

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、首先要讓他們說(shuō)出來(lái)，會(huì)說(shuō)會(huì)表達(dá)，做題的能力也就能得到相應(yīng)的提高，育人的效果也能體現(xiàn)出來(lái)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，價(jià)值觀，增強(qiáng)法制觀念，用一定的理論高度去審視自然，人類(lèi)和社會(huì)的發(fā)展。

　　五、具體措施：

　　1、認(rèn)真鉆研教材，備好每一節(jié)課每一個(gè)環(huán)節(jié)，盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南。

　　3、切實(shí)抓好過(guò)關(guān)。雖然中考時(shí)開(kāi)卷考，但為了加強(qiáng)學(xué)生的重視，我還是要求學(xué)生把一些重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)背熟，這就要求過(guò)關(guān)這一環(huán)節(jié)要把嚴(yán)：

　�。�1）每一環(huán)節(jié)有小檢測(cè)

　　（2）每節(jié)課有當(dāng)堂檢測(cè)

　�。�3）每月有大測(cè)驗(yàn)。

　　4 按我們學(xué)校要求去過(guò)關(guān)

　　5、積極進(jìn)行教學(xué)改革及反思，多聽(tīng)課、評(píng)課，提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。

　　7、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念。

　　8、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力思維能力和分析概括能力，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。 9、中考“考什么”，我們就“練什么”，多加強(qiáng)學(xué)生的重點(diǎn)知識(shí)的練習(xí)以常見(jiàn)題型為主延伸訓(xùn)練。

　　六、教學(xué)進(jìn)程

　　日期預(yù)期進(jìn)程執(zhí)行進(jìn)程

　　第一周人民當(dāng)家作主的國(guó)家 √2

　　第二周我們享有廣泛的權(quán)利2

　　第三周公民的義務(wù)2

　　忠實(shí)履行義務(wù)√

　　第四周生命與健康的權(quán)利2

　　第五周同樣的權(quán)利同樣的愛(ài)護(hù)2

　　人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)

　　第六周肖像和姓名中的權(quán)利2

　　第七周隱私和隱私權(quán)2

　　第八周尊重和維護(hù)隱私權(quán)2

　　第九周知識(shí)助我成長(zhǎng)2

　　珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

　　第十、十一周期中復(fù)習(xí)及考試4

　　第十二周財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí) 2

　　第十三周無(wú)形的財(cái)產(chǎn) 2

　　第十四周我們享有“上帝”的權(quán)利 2

　　第十五周維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益 2

　　第十六周公平是社會(huì)穩(wěn)定的“公平”2

　　第十七周正義是人類(lèi)良知的“聲音”2

　　第十八周自覺(jué)維護(hù)正義2

　　第十九周期末復(fù)習(xí)2

　　第二十周期末復(fù)習(xí)及考試 2

八年級(jí)下冊(cè)思想品德教學(xué)工作計(jì)劃篇4

　　一，學(xué)情分析：

　　從初一跟班上初二兩個(gè)班的思想品德課已經(jīng)三個(gè)學(xué)期，對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度比較了解，絕對(duì)多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較自覺(jué)，主動(dòng)性較強(qiáng)，上課多數(shù)精力集中，作業(yè)能夠按時(shí)完成。而且對(duì)于班級(jí)的榮譽(yù)特別的在意，所以，在教學(xué)的過(guò)程中管理方面不需要費(fèi)太多的精力。但是也有個(gè)別生上課注意力不集中，上課愛(ài)講話，需要老師多用心幫扶，使他們盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　二，教材分析：

　　根據(jù)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生心理發(fā)展和社會(huì)生活的需要，八年級(jí)思想品德冊(cè)的主要思路是：以培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)為中心，重點(diǎn)放在使學(xué)生從法律上了解和認(rèn)識(shí)到自己作為中國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)，知道如何去維護(hù)自己的公民權(quán)利，如何去履行自己的公民義務(wù)。最后把落腳點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感上。

　　在編寫(xiě)上，繼續(xù)遵循生活邏輯的整體性原則，不把人生、心理、道德、法律、個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家等分開(kāi)安排，而是把他們有機(jī)地融為一體，在行文上以提升學(xué)生的行為為主線，目的在于使學(xué)生能真正地融和相關(guān)知識(shí)于正確的行為之中，既達(dá)到知識(shí)教學(xué)的`目的，又能提高德育和法制教育的實(shí)效性。

　　三、教學(xué)主要內(nèi)容

　　在學(xué)生不斷發(fā)展的生活中，與別人打交道，不僅要學(xué)會(huì)與人交往，掌握交往的技巧和藝術(shù)，而且必須正確處理權(quán)利義務(wù)關(guān)系問(wèn)題。了解自己的合法權(quán)益和應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)，正確行使權(quán)利、自覺(jué)履行義務(wù)，是學(xué)習(xí)交往的基礎(chǔ)，是進(jìn)一步提高道德水平的需要，更是增強(qiáng)法律意識(shí)的需要。因此，按照課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民的基本理念，以及權(quán)利義務(wù)等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教育主題，綜合建構(gòu)本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。具體內(nèi)容分為四個(gè)單元，圍繞正確對(duì)待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公平正義四個(gè)綜合主題展開(kāi)，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容：國(guó)家的主人廣泛的權(quán)利、我們應(yīng)盡的義務(wù)、生命健康權(quán)與我同在、維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)、隱私受保護(hù)、終身受益的權(quán)利、擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利、消費(fèi)者的權(quán)益、我們崇尚公平、我們維護(hù)正義。

　　四、教學(xué)方法

　　講授法、比較對(duì)比法、情景教學(xué)法、小品表演法、小組討論法、讀書(shū)指導(dǎo)法、案例教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、師生談話法、社會(huì)實(shí)踐法，自學(xué)法等。

　　五、改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的具體措施：

　　1、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、求知欲和創(chuàng)新意識(shí)與能力。

　　3、提供更多的案例資料，加強(qiáng)訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、多角度分析問(wèn)題解決問(wèn)題、審題、運(yùn)用政治術(shù)語(yǔ)回答問(wèn)題的能力和實(shí)踐能力等。

　　4、開(kāi)展案例教學(xué)研究。

　　5、個(gè)別指導(dǎo)，因材施教。

　　6、適當(dāng)開(kāi)展實(shí)踐與探究活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

　　7、精心選題，編制訓(xùn)練單，精講精練，綜合提高。

八年級(jí)下冊(cè)思想品德教學(xué)工作計(jì)劃篇5

　　一、本冊(cè)教材的總體構(gòu)想

　　初中生的生活領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，從個(gè)人生活、學(xué)校生活為主，逐漸過(guò)渡到公共生活、社會(huì)生活。從關(guān)注自我、家庭與學(xué)校，開(kāi)始思考個(gè)人與社會(huì)、人類(lèi)、自然的關(guān)系。

　　本冊(cè)教材比起前三冊(cè)教材要抽象、枯燥些，教學(xué)難度也大些。

　　本冊(cè)教材對(duì)學(xué)生的心理健康、道德、法律和國(guó)情教育等進(jìn)行有機(jī)整合，按照學(xué)生身心特征和思想品德形成規(guī)律，針對(duì)學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活中遇到的一些問(wèn)題，以學(xué)會(huì)交往合作、增進(jìn)學(xué)生與父母、老師之間的關(guān)系；學(xué)會(huì)正確交友；明辨是非、認(rèn)識(shí)自我；學(xué)法、知法、懂法、守法；正確面對(duì)生活中的各種困難和挫折等內(nèi)容，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、情感和能力，加深學(xué)生對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)自然的認(rèn)識(shí)和理解。從而實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀、知識(shí)和能力統(tǒng)一的教學(xué)法目標(biāo)。

　　二、教學(xué)內(nèi)容分析

　　1.教材特點(diǎn)：本冊(cè)教材以學(xué)生生活主題模塊的方式建構(gòu)，從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，通過(guò)單元主題引領(lǐng)板塊主題及各課內(nèi)容，有大量豐富多彩的活動(dòng)和實(shí)踐，重視以品德教育為核心，并注意自然滲透。每個(gè)單元都將情感態(tài)度價(jià)值觀、能力和知識(shí)加以整合，使學(xué)生良好品德的養(yǎng)成，在認(rèn)知，情感，能力等各個(gè)方面得以均衡發(fā)展。

　　2.知識(shí)結(jié)構(gòu)：本冊(cè)教材以學(xué)生生活主題為主線，在知識(shí)要求上循序漸進(jìn)，逐漸加深，不斷增加問(wèn)題的挑戰(zhàn)性，盡可能促使學(xué)生將所掌握的學(xué)習(xí)生活知識(shí)融會(huì)貫通，舉一反三，加以應(yīng)用。

　　3.知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系：教材考慮了前后呼應(yīng)、層級(jí)銜接、螺旋上升、每個(gè)單元既相對(duì)獨(dú)立，又是整個(gè)教科書(shū)體系中相互聯(lián)系著的必不可少的一部分。

　　學(xué)情分析1.學(xué)生知識(shí)能力基礎(chǔ)：學(xué)生知識(shí)有了很大的提高，對(duì)事情問(wèn)題都有自己的看法和理解。進(jìn)入青春期，自我意識(shí)和自尊心不斷增強(qiáng)，他們喜歡懷疑、探索、爭(zhēng)論和批判，但同時(shí)缺乏足夠的理智。

　　2.個(gè)別差異：各方面的原因，個(gè)別學(xué)生可能出與大家不相符合的思想和行為，需要教師專(zhuān)門(mén)引導(dǎo)。

　　3.學(xué)生難以理解的問(wèn)題和容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤：怎樣交友。我分析八年級(jí)違紀(jì)學(xué)生的原因和現(xiàn)狀，很多學(xué)生不愿意說(shuō)出同學(xué)做的不對(duì)的事，他也知道不對(duì)，但是就是不說(shuō)，包括平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)都非常好的。即不能正確區(qū)分真正的友誼與&“江湖義氣&”或&“哥們義氣&”。還需要教師正確引導(dǎo)。

　　三、教學(xué)策略

　　有針對(duì)性指導(dǎo)

　　本冊(cè)教材以德育教育為主，從思想上要讓學(xué)生有所領(lǐng)悟，并在行動(dòng)中進(jìn)行實(shí)踐，對(duì)差生進(jìn)行補(bǔ)差，優(yōu)生培優(yōu)；從而達(dá)到本冊(cè)教材所要達(dá)到的要求。

　　教學(xué)手段與方法

　　本冊(cè)教材有大量豐富多彩的活動(dòng)和實(shí)踐，所以以學(xué)生活動(dòng)體驗(yàn)為主，采取小組合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方法。教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　課件教具自制教具或多媒體資料，并應(yīng)用于教學(xué)。

　　綜合性練習(xí)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，采取靈活多樣的作業(yè)方式，培養(yǎng)學(xué)生的'情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)的統(tǒng)一性。

　　四、教學(xué)實(shí)施

　　本冊(cè)教材從初中生的生活領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，從個(gè)人生活、學(xué)校生活為主，逐漸過(guò)渡到公共生活、社會(huì)生活。從關(guān)注自我、家庭與學(xué)校，開(kāi)始思考個(gè)人與社會(huì)、人類(lèi)、自然的關(guān)系。

　　本冊(cè)教材比起前三冊(cè)教材要抽象、枯燥些，教學(xué)難度也大些。

　　五、課時(shí)分配

　　1第一單元自然的聲音(6課時(shí))

　　2第一課人類(lèi)的朋友

　　3第二課哭泣的自然

　　4第三課做大自然的朋友

　　5第二單元公共利益(6課時(shí))

　　6第四課共同的需要

　　7第五課公私之間

　　8第六課公共利益的維護(hù)

　　9第三單元在同一片土地上(5-6課時(shí))

　　10第七課中華民族大家庭

　　11第八課共同的愿望

　　12第四單元?jiǎng)趧?dòng)創(chuàng)造世界(6-7課時(shí))

　　13第九課人類(lèi)的需要

　　14第十課尊重勞動(dòng)者,珍惜勞動(dòng)成果

　　15第十一課樂(lè)于勞動(dòng),善于勞動(dòng)

　　16第五單元市場(chǎng)考察(6課時(shí))

　　17第十二課走進(jìn)市場(chǎng)

　　18第十三課法制：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的護(hù)衛(wèi)者

　　19第十四課品質(zhì)：市場(chǎng)的通行證

八年級(jí)下冊(cè)思想品德教學(xué)工作計(jì)劃篇6

　　本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)思想品德課教學(xué)工作。新學(xué)期開(kāi)始，為切實(shí)有效地搞好教育教學(xué)工作，順利完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃制定如下：

　　一．教材分析

　　按照課程標(biāo)準(zhǔn)“學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)”“幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民”的基本理念，以及“權(quán)利義務(wù)”等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教育主題，綜合建構(gòu)本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。具體內(nèi)容分為四個(gè)單元，圍繞正確對(duì)待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公平正義四個(gè)綜合主題展開(kāi)，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容：“國(guó)家的主人廣泛的權(quán)利”、“我們應(yīng)盡的義務(wù)”、“生命健康權(quán)與我同在”、“維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)”、“隱私受保護(hù)”、“終身受益的權(quán)利”、“擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利”、“消費(fèi)者的權(quán)益”、“我們崇尚公平”、“我們維護(hù)正義”。

　　這冊(cè)教材涉及到很多法律方面的內(nèi)容，基礎(chǔ)內(nèi)容較多，需要學(xué)生認(rèn)真掌握。教材列舉了相關(guān)案例，大部分內(nèi)容是與學(xué)生日常生活接近的。使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)又把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

　　二．學(xué)生分析

　　八年級(jí)學(xué)生總的來(lái)說(shuō)比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)態(tài)度及氛圍都比較好，讓他們知道思想品德學(xué)科不單需要掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)，還需要靈活應(yīng)用，來(lái)解決一些實(shí)際案例中存在的問(wèn)題。在今后的教學(xué)、生活與交往中，采取行之有效的方法對(duì)癥下藥，以便幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀。做一個(gè)遵紀(jì)守法的講文明講禮貌的好公民。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。

　　2、知道法律保護(hù)公民的生命和就健康不受侵害，了解法律對(duì)未成年人的生命和健康的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。

　　3、了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，能夠自覺(jué)尊重他人，運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。

　　4、知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺(jué)地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。

　　5、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。

　　6、知道法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵犯，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。

　　7、知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利。

　　8、懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來(lái)利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的發(fā)展，樹(shù)立公平合作意識(shí)。

　　9、懂得正義是面向每個(gè)人的，它要求每個(gè)人都必須自覺(jué)遵守制度規(guī)則和程序，沒(méi)有人可以例外；能夠分辨正義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極健康的社會(huì)正義感，以自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)規(guī)則和程序?yàn)闃s，努力做有正義感的公民。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。

　　2、知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的'個(gè)人隱私，能夠自覺(jué)地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人，體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。

　　3、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。

　　4、懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來(lái)利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的發(fā)展，樹(shù)立公平合作意識(shí)。

　　五、教學(xué)措施：

　　1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、要聯(lián)系學(xué)生和本地實(shí)際，面向豐富多彩的社會(huì)生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認(rèn)識(shí)，明確觀點(diǎn)，樹(shù)立正確的權(quán)利義務(wù)觀。

　　3、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù)。教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做學(xué)習(xí)的主人。

　　4、注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德、法律實(shí)踐。

　　六、教學(xué)進(jìn)度安排

　　周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

　　1、2.23——2.26人民當(dāng)家作主的國(guó)家2

　　2、2.29——3.4我們享有廣泛的權(quán)利；公民的義務(wù)2

　　3、3.7——3.11忠實(shí)履行義務(wù)；（練習(xí)冊(cè)講解）2

　　4、3.14——3.18生命和健康的權(quán)利；同樣的權(quán)利同樣的愛(ài)護(hù)2

　　5、3.21——3.25人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)；綜合練習(xí)2

　　6、3.28——4.1肖像和姓名中的權(quán)利；隱私和隱私權(quán)2

　　7、4.4——4.8尊重和維護(hù)隱私權(quán)2

　　8、4.11——4.15復(fù)習(xí)考試（摸底測(cè)試；講評(píng)；時(shí)事政治）2

　　9、4.18——4.22期中考試2