四年級上冊語文教學工作計劃

時間：2023-04-13 18:38:18 教學計劃我要投稿

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【精選】四年級上冊語文教學工作計劃三篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，該好好計劃一下接下來的工作了！什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編精心整理的四年級上冊語文教學工作計劃3篇，希望對大家有所幫助。

【精選】四年級上冊語文教學工作計劃三篇

四年級上冊語文教學工作計劃篇1

　　一、班級情況分析

　　通過六學期的語文學習活動，同學們已經(jīng)有了一定的語文基礎(chǔ)知識，語文學習方法，大部分同學養(yǎng)成了良好的學習習慣。

　　二、教材分析：

　　1、教材的基本結(jié)構(gòu)

　　本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導語、課例、語文園地三大部分。

　　教材繼續(xù)按專題編組。8個專題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。教材后面還附有8篇選讀課文。

　　每個語文園地由5個欄目組成。本冊要求認識200字，會寫200字

　　2、教材的主要編寫特點

　�。�1）加強目標意識，全面、準確地落實語文教學目標

　�。�2）加強整合，圍繞專題組織教材本冊

　�。�3）加強導學功能，引導學生自主、合作、探究地學習

　�。�4）加強開放性，密切語文學習與生活實際的聯(lián)系

　　三、教學目標

　�。�1）在識字、寫字方面，新增認識200字，會寫200字，累計會認2400字，會寫1800字。

　�。�2）在閱讀方面，繼續(xù)重視朗讀訓練，大部分課文都要求朗讀，體現(xiàn)了課程標準在中年段提出的“用普通話正確、流利、有感情地朗讀”的目標。同時，加強了默讀的訓練。

　　（3）關(guān)于閱讀理解與積累，中年段在低年段的基礎(chǔ)上提高了要求，低年段主要是培養(yǎng)學生結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語”，到中年段，則要培養(yǎng)學生能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情”，“積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段”。

　　（4）課程標準對中年段的閱讀還提出了一項新的要求——“學習略讀，粗知文章大意”。

　�。�5）再從習作來看，三年級是習作的起步階段。三年級的習作，重在激發(fā)興趣，使學生樂于書面表達，主要是讓學生不拘形式地自由表達。四年級上冊教材仍然注重培養(yǎng)習作的興趣，繼續(xù)鼓勵學生不拘形式地自由表達，同時注意引導學生把自己想要表達的內(nèi)容寫清楚。教材中還安排了學習寫簡短的書信，這也是中年段教學目標中明確提出的。

　　四、整冊教材的重、難點

　　教學重點：

　　1、隨著學生識字、寫字量的增加，識字的鞏固是識字教學的一個重點。

　　2、加強詞、句訓練。

　　3、要重視朗讀的指導和訓練。

　　4、加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系。

　　5、養(yǎng)成課外閱讀的良好習慣，增加到課外閱讀量。

　　教學難點：

　　1、生字的認識與書寫。

　　2、朗讀能力的`培養(yǎng)與提高。

　　3、綜合性實踐能力的培養(yǎng)與提高。

　　4、習作興趣的培養(yǎng)，掌握習作的基本要領(lǐng)，初步掌握使用好詞好句。

　　五、教學措施：

　�。ㄒ唬I造自主學習的情境。

　�。ǘ┰诮虒W中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。

　�。ㄈ┲匾暻楦小B(tài)度、價值觀的正確導向。

　�。ㄋ模┱_處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。

　�。ㄎ澹┳裱瓕W生身心發(fā)展和語文學習的規(guī)律，選擇教學策略。

　　六、具體教學內(nèi)容與教學措施

　�。ㄒ唬┳R字、寫字教學

　　識字、寫字是貫穿整個小學階段的重要任務(wù)，它是閱讀習作的基礎(chǔ)。由于中年級的學生具有一定的獨立識字能力，識字方式上可以做進一步的調(diào)整。

　　對于書寫練習，除課堂生字學習指導外，主要憑借本冊的鋼筆字和毛筆字寫字教材，進行指導和書寫訓練，及時糾正學生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時培養(yǎng)學生t]的書寫興趣和愛好。

　�。ǘ╅喿x教學

　　本冊既要完成中年級閱讀學習目標，又為高年級的閱讀作準備，在教學上起著承上啟下的作用，是學習的重要階段，要給予足夠的重視。隨著年級的升高，學生自學能力的提高，教材中精讀課文數(shù)量將逐漸減少，略讀課文的數(shù)量則逐漸增加。

　　1、精讀課文的教學

　　（1）指導朗讀、默讀。

　　朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓練，也是理解課文內(nèi)容、體會思想感情、培養(yǎng)語感的基本途徑。本冊教學仍要重視朗讀訓練。

　�。�2）精讀詞句，積累語言。

　　詞句訓練是精讀課文的主要內(nèi)容。本冊教學要繼續(xù)研讀詞句意思，結(jié)合聯(lián)想和想象，加深對文本內(nèi)容的理解，同時積累詞句，提高運用語言文字的能力。

　　（3）精讀內(nèi)容、領(lǐng)悟思想感情。

　　理解課文內(nèi)容是閱讀教學的重要方面。教學本冊教材，要根據(jù)課文的內(nèi)容及文體特點，利用課后習題、文中泡泡等，引導學生理解課文的主要內(nèi)容，體會作者表達的思想和感情。

　　2、略讀課文的教學

　　本冊安排了15篇略讀課文，根據(jù)葉圣陶提出的“就教學而言，精讀是主體略讀是補充；略讀指導卻需要提綱挈領(lǐng)，期其自得”的思想，略讀教學要求與精讀要求不同。

　　3、選讀課文的教學

　　本冊教材后安排了8篇選讀課文，內(nèi)容基本與單元對應(yīng)，供學生自學完成。

　　（三）“語文園地”教學

　　本冊安排8次口語交際�？谡Z交際教學，既要重彼此之間的交流與溝通，培養(yǎng)學生傾聽、表達和應(yīng)對能力。特別要在學生口語表達中隨機訓練和規(guī)范，循序漸進提高口語表達水平。教學中應(yīng)注意以下幾個方面。

　　1、激發(fā)學生的表達欲望。

　　2、交際中，注重語言的規(guī)范和指導。

　　3、面向全體，訓練到位。

　　4、把口語訓練延伸到日常活動中去。

　　5、引導評價，提高語言能力。

　�。ㄋ模┝曌鹘虒W

　　本冊習作在“語文園地”中各安排了8次，作為完整的習作訓練；此外，結(jié)合課文學習，安排3次小練筆，作為片斷練習。習作教學要注意以下幾點：

　　1、拓寬題材范圍，給學生習作開辟選擇的空間

　　2、寫實、想象等多種作文類型

　　3、重視習作后的交流和評改

　　七、教學中的德育滲透：

　　學生是學習的主人，任何教學活動的開展都離不開他們的參與、互動。德育也如此。品德素質(zhì)是學生的個性化行為，不應(yīng)該以教師的宣教代替學生的德育實踐。應(yīng)該讓學生在主動積極的思維與情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣，體驗德育魅力。

　　八、“培優(yōu)補差”工作措施

　　1、了解和正確對待學生中客觀存在的個別差異，在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上，通過分層教學目標的設(shè)計和實施，使優(yōu)生“吃得飽”，后進生“吃得了”，快者快學，慢者慢學，先慢后快，全面提升。

　　2、堅持做到每節(jié)課“層級化”訓練分明，練習由淺入深，體現(xiàn)層次性，既有“雙基”知識，也有拓展訓練，保證后進生學有所獲，優(yōu)等生能進一步提高自己的思維水平。

　　3、平時對學習有困難的學生努力做到不歧視，多鼓勵。

　　4、加強對家庭教育的指導，引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律、科學育人。

　　5、在日常工作中，要對后進生的學習態(tài)度、學習方法、學習紀律等方面提出科學而嚴格的要求。

　　九、教學進度：周次時間教學內(nèi)容

　　1 3/9——7/9 1、觀潮2、雅魯藏布大峽谷

　　3、鳥的天堂

　　2 10/9—14/9 4、火燒云

　　語文園地一

　　3 17/9——21/9 5、古詩兩首

　　6、爬山虎的腳

　　7、蟋蟀的住宅

　　4 21/9—28/9 8、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)

　　語文園地二

　　5 1/10—7/10

　　“國慶”假

　　6 8/10—12/10 9、巨人的花園10、幸福是什么

　　11、去年的樹

　　7 15/10—19/10 12、小木偶的故事

　　語文園地三

　　8 22/10—26/10 13、白鵝

　　14、白公鵝

　　15、貓

　　9 29/10—2/11 16、母雞

　　語文園地四

　　10 5/11—9/11 17、長城

　　18、頤和園

　　19秦兵馬俑

　　11 12/11—16/11 語文園地五

　　20、古詩兩首

　　12 19/11—23/11 21、搭石

　　22、跨越海峽的生命橋

　　23、卡羅納

　　13 26/11—30/11 24、給予是快樂的

　　語文園地六

　　14 3/12—7/12 25、為中華之崛起而讀書

　　26、那片綠綠的爬山虎

　　27、烏塔

　　15 10/12—14/12 28、尺有所短寸有所長

　　語文園地七

　　16 17/12—21/12 29、呼風喚雨的世紀

　　30、電腦住宅

　　31、飛向藍天的恐龍

　　17 24/12—28/12 32、飛船上的特殊乘客語文園地八

　　18 31/12—4/1 期末復習

　　19 5/1—9/1 期末考試

　　以上就是人教版語文四年級上冊教學工作計劃全部內(nèi)容供學生參考，請認真閱讀��！

四年級上冊語文教學工作計劃篇2

　　一、學生情況分析：

　　本班學生雖少，但有兩個學生極其懶惰，作業(yè)總是完不成，成績極差，尤其是其中一個學生做作業(yè)速度極其慢，做出來的作業(yè)錯誤率極高，真是令人頭疼，得想個辦法挽救一下。其他同學學習上還比較積極，作業(yè)能自覺完成，背誦之類能積極向老師來背好。有一個學生思維比較活躍，上課發(fā)言算他踴躍，課堂上總能看到他高高舉起的小手。班級人數(shù)雖少，但不管在學習上、生活上還是思想上，我總想讓他們一個都不能少，能積極向上，全面發(fā)展，茁壯成長。

　　二、本冊教材的基本結(jié)構(gòu)

　　本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容:導語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點、語文園地(口語交際、習作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺或成語故事等)。是應(yīng)接高段知識．

　　三、本冊教材的教學目標

　　本冊通過精美的選文,在語言學習過程的熏陶和感染中,培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中,達到中年級的上階段教學目標。

　　四、本冊學習要達到的主要目標:

　　1.認字200個,會寫200,養(yǎng)成主動識字的習慣。

　　2.會使用字典、詞典,有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。

　　3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4.體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。

　　5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。

　　6.養(yǎng)成讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。

　　7.在交談中能認真傾聽,養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。

　　8.留心周圍事物,勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

　　9.在綜合性學習活動中,有目的地搜集資料,提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡單問題。

　　五、落實教學目標的基本措施:

　　(一)、營造自主學習的情境。良好的學習情境讓學生放松身心,又能把注意力集中在具體的學習目標上,通過有目的學習,慢慢養(yǎng)成良好的學習習慣。本冊教科書為學生的學習活動創(chuàng)設(shè)了具體的學習情境,這種學習情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過對話的方式來實現(xiàn)的。

　　1、學生與文本對話

　　學生閱讀課文,通過想象文中的描寫建立生活影像,通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈,實現(xiàn)有意義的閱讀。通過對文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測,理解文章的內(nèi)容,達到和人物心靈溝通的境界。

　　2、學生與文本作者對話。

　　作者寫文章是和讀者交流,學生邊讀書邊理解,就是在和作者交流。通過引導使學生的思想和作者的寫作意圖達成一致,讀明白作者的想法。

　　3、學生與學習伙伴對話。

　　人教版教科書,在語文園地中安排了兩個學習伙伴:一個是小林,一個是小東。其實,學生完全可以把其中一個想象成自己,另一個就是自己現(xiàn)實生活中的學習伙伴。學生通過閱讀這樣的對話,能夠進入學習情境,也能激發(fā)自己的想象,能通過學習伙伴的對話,碰撞出思維火花,從而點燃學習語文的熱情。

　　4、學生與自己的心靈對話。

　　人同此心,心同此理,別人有的感覺我有沒有呢?別人看到的景象我能不能看到呢?教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語,給學生一個具體的環(huán)境,給學生一個心靈的啟示,讓學生去問問自己。教科書通過具體的語言,為學生營造了學習環(huán)境。最終使學生達到和周圍人和自然萬物的對話,啟迪學生用自己的方式進行學習,進而掌握語文學習的規(guī)律。

　　(二)、促進學習方式的改變。

　　語文學習有其內(nèi)在的規(guī)律,語文學習也有一個基本的步驟。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學生從內(nèi)心觸摸到語文,在實際的語文學習中能習得方法,慢慢找到學習規(guī)律。

　　人教版教科書有著自己的教科書話語表述系統(tǒng),這是不同于教師教學的話語系統(tǒng),同時又指導著教師的教和學生的學。從學生學習的角度而言,學生容易接受的是親切的和自己交流的語言。人教版教科書在這一點尤其突出,我想……我要……我一定……,從學生的角度進行設(shè)計,給學生更多關(guān)注,給學生更多的學習指引。

　　自主、合作、探究的學習方式是新課程倡導的一種學習方式,表現(xiàn)在語文學科中,應(yīng)該是什么樣的呢?人教版教科書給出了很好的'答案。每個單元前都有導語,課與課之間有鏈接語,精讀課文中泡泡語,有的導入學習活動,有的指導學習活動,有的提出學習目標,有的提示學習方式,能引導學生自己閱讀。教科書努力把對學習的指導隱含在文字背后,不是指手畫腳的說教,而是和風細雨的點撥。教科書通過自己的表述方式,指引學生應(yīng)該逐步建構(gòu)起這樣的語文學習過程。這個學習過程的主要方式就是自主、合作、探究。以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ),欣賞語言對文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進行評價,同時獲得審美體驗。在感悟語言、積累語言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達。理解內(nèi)容是語文學習的基礎(chǔ),學會表達是語文學習的目的,在這個學習過程中學生會不斷的產(chǎn)生問題、解決問題。學生通過閱讀教科書,通過各種各樣的學習活動,即使沒有教師的指導,也會慢慢學會學習。

　　六、課程進度表

　　周次

　　時間起止

　　教學內(nèi)容

　　9.2---9.6

　　1、觀潮

　　9.7---9.13

　　2、雅魯藏布大峽谷 3、鳥的天堂 4、火燒云

　　9.14---9.20

　　語文園地一 5、古詩兩首

　　9.21---9.27

　　6、爬山虎的腳 7、蟋蟀的住宅 8、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)

　　9.28---10.4

　　語文園地二 9、巨人的花園

　　10.5---10.11

　　國慶放假

　　10.12---10.18

　　10、幸福是什么 11、去年的樹 12、小木偶的故事

　　10.19---10.25

　　語文園地三 13、白鵝

　　10.26---11.1

　　14、白公鵝 15、貓 16、母雞

　　11.2---11.8

　　語文園地四 17、長城

　　11.9---11.15

　　18、頤和園 19秦兵馬俑語文園地五

　　11.16---11.22

　　20、古詩兩首 21、搭石 22、跨越海峽的生命橋

　　11.23---11.29

　　23、卡羅納 24、給予是快樂的語文園地六

　　11.30---12.6

　　25、為中華之崛起而讀書 26、那片綠綠的爬山虎 27、烏塔

　　12.7---12.13

　　28、尺有所短寸有所長語文園地七

　　12.14---12.20

　　29、呼風喚雨的世紀 30、電腦住宅 31、飛向藍天的恐龍

　　12.21---12.27

　　32、飛船上的特殊乘客語文園地八

　　1821

　　12.28---

　　期末復習

四年級上冊語文教學工作計劃篇3

　　一、單元主題：自然奇觀

　　二、教材分析；

　　本組教材是以“自然奇觀”為專題編寫的，選編的4篇課文以具體、形象的語言分別描寫了天下奇觀錢塘江大潮，世界最深最長的河流峽谷──雅魯藏布大峽谷，南國風光“鳥的天堂”，以及絢麗多變的火燒云。除了4篇課文以外，還安排了很多與專題密切相關(guān)的學習內(nèi)容，如，“資料袋”中有相關(guān)背景材料的介紹；“口語交際”與“習作”要求學生就自己了解的自然奇觀展開交流；“日積月累”中，安排的是描寫自然景物的趣聯(lián)。整組教材中安排的各種語文活動，可以使學生感受到，大自然真像一位神奇的魔術(shù)師，鬼斧神工，天機獨運，在世界上留下了那么多綺麗的自然風光和奇妙的自然現(xiàn)象，使學生油然而生熱愛大自然的思想感情。

　　三、教學目標：

　　1、認識27個生字，會寫27個生字，正確讀寫“寬闊、籠罩、薄霧、燦爛、白茫茫、規(guī)律”等22個詞語。積累文中佳句。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的段落和自己喜歡的部分。

　　3、引導學生邊讀邊想象，能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實際體會詞句的含義，并能用自己的話介紹課文內(nèi)容，將自己的閱讀感受與他人交流。

　　4、引導學生領(lǐng)悟作者抓住景物特點進行描寫的表達方法，在閱讀中感受大自然的'神奇，體會作者贊美自然景象的心境，進而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。

　　5、引導學生手機有關(guān)自然奇觀的其他資料，通過相互交流，豐富見聞，提高口語表達能力。在此基礎(chǔ)上描寫一處自然景觀，注意寫出自然景觀的特點，按一定順序?qū)憽?/p>

　　四、教學內(nèi)容：

　　《觀潮》《雅魯藏布大峽谷》《鳥的天堂》《火燒云》`語文園地一

　　五、教學重難點：

　　1、積累課文中的精彩語段。重點背誦《觀潮》3、4自然段；《鳥的天堂》第七、八、十二、十三自然段，其它部分熟讀；《語文園地》中的“日積月累”有關(guān)自然景觀的四副對聯(lián)。

　　2、學習并實踐“一邊讀課文，一邊想象畫面”的讀書方法；

　　3、學習課文，感受大自然的魅力，體會作者生動地描寫