五年級下冊音樂教學工作計劃

時間：2023-04-11 18:18:20 教學計劃我要投稿

五年級下冊音樂教學工作計劃錦集10篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編幫大家整理的五年級下冊音樂教學工作計劃10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級下冊音樂教學工作計劃錦集10篇

五年級下冊音樂教學工作計劃篇1

　　一、指導思想：

　　貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)學生必須的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的潛力。更要使一部分學生轉變思想（認為學習音樂無用，認為音樂課是副課），切切實實提高學生的音樂素質。

　　二、學生狀況分析：

　　本班共有學生62名，其中男生31人，女生31人。

　　通過幾天的教學，我對本班學生的學習狀況有了更深的了解。本屆五年級學生，經(jīng)過四年的音樂教學，已具備了必須的音樂基礎知識。如：樂理、識譜、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完整。并有必須的豎笛吹奏潛力。能夠自覺的聆聽音樂。整體素質不錯，但有一部分學生學習習慣有待糾正。

　　其中對音樂這一學科缺乏興趣的學生有：鐘大勇、鐘硯菊、王宏洋、鐘雅各、韓振、鄭文浩、吳艷輝、吳振雪等幾位同學。

　　其中對音樂學科的學習充滿興趣的有：呂兆亮、吳曉迪、鄭文海、于江寧、鄭曉瑩、于曉、張璇、張昭華、秦龍嬌。

　　這些同學學習認真刻苦，對任何事情都感興趣，能歌善舞，各方面表現(xiàn)都很用心，要鼓勵他們在學好書本知識的同時，將精力用在擴大自己的知識面上，更快更廣的提高自己的樂理知識潛力。鼓勵他們在自己進步的同時，也能對同學有所幫忙。

　　三、教材分析：

　　本冊教材是湘版教科書，沿襲了以往的以單元為單位的編寫風格，嚴格遵循以審美為核心，以音樂文化為主線，以學科為基點的理念。加強了時間與創(chuàng)造，加強了綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿與始終。教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近學生生活，具有童趣。

　　本冊教材共有12個單元，每個單元安排了1首歌曲進行表演，另外2首作為聆聽曲。資料圍繞主題展開，而教材中的樂理知識，如：6/8拍，裝飾音，升降記號等的認識和運用則要求滲透于教學之中，讓學生領會和運用。

　　另外，本冊教材加強了合唱的訓練，要求教師在每節(jié)課中都能滲透和訓練。教材強調(diào)學生的學，以學生為本，允許學生以自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

　　本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材資料包括演唱、聽賞、演奏、聽賞與跟唱活動等資料。

　　四、教學目標：

　　1、思想教育：

　　在教學過程中滲透德育，美育教育，全面提高學生的音樂素質，努力把教書育人提高到一個新階段，使學生成為：“四有”新人，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優(yōu)秀品質。并通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學生感受美的藝術和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發(fā)向上。

　　2、音樂知識和技能訓練：

　�。�1）指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；

　�。�2）指導學生掌握正確的練聲方法；

　　（3）初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學生學習音樂的興趣；

　　（4）通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節(jié)奏感；

　�。�5）通過群眾舞教學，提高學生的綜合素質。

　　3、感受、體驗音樂的熱情和潛力的發(fā)展。

　　普通學校音樂欣賞教學應側重于通過優(yōu)秀音樂作品幫忙兒童提高感受、理解音樂的潛力；積累優(yōu)秀的音樂作品，建立有質量有個性的“寵愛曲庫”；享受參與的`快樂和培養(yǎng)以音樂的探究熱情。這樣，音樂欣賞與其他活動的主要分界線就在于：音樂欣賞活動不個性注重表演、創(chuàng)作技能的發(fā)展而更側重于感受、體驗音樂的熱情和潛力的發(fā)展。

　　五、教學重難點：

　　教學重點：演唱歌曲，歌曲表演，聽賞。

　　教學難點：感受各種拍子的特點，欣賞潛力，審美情操的培養(yǎng)。

　　六、主要措施：

　　1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲。

　　2、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱。

　　3、在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

　　4、每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導。

　　5、合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識。

　　6、通過律動以及群眾舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素質。

　　7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。

　　8、利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

　　9、以素質教育為本，不斷提高音樂在素質教育中的作用，并落實于教學，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。

　　10、注重學習過程的評價，把學生的學習興趣、態(tài)度、參與程度納入考查范圍。

　　11、認真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學方法。

　　12、公平對待每一個學生，多鼓勵，少批評。

　　13、鼓勵學生課外學習音樂。

　　14、利用多媒體，讓學生從視覺聽覺多方位感受音樂。

五年級下冊音樂教學工作計劃篇2

　　一、學生情況分析：

　　五（1）班：43人五（2）班：44人

　�。痢⒙晿贩矫妫耗苡镁徍艟徫暮粑椒�，有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏準確、并帶一定的感情，部分學生聲音嘹亮、悅耳。

　�。�、器樂方面：能辨清中國民族樂器的名稱、種類、外形特點、演奏姿勢、音色。個別學生在演奏方面較突出。

　　Ｃ、欣賞方面：能說出演奏樂器的樂器名稱、構造、音色特點；節(jié)奏上、力度上、速度上的變化發(fā)展；能講出曲調(diào)的結構、情緒等。

　　Ｄ、表演方面：能精心設計編排一組動作，表演時認真持久，效果較好

　�。�、視唱、節(jié)奏練習方面：能按一定的步驟，準備視唱或節(jié)奏練習的內(nèi)容，有些同學稍作準備，便能準確的表達出來,部分學生還借用指揮來進行練習。

　　Ｆ、存在的問題：a、音準還不夠要求，有些同學音符間的關系尚未明確，唱歌時很白，無感情，b、完成作業(yè)不及時，字跡較差。課本沒好好愛護。

　　二、本年級認知目標：

　　（一）、讀譜知識

　�。薄⒄J識：保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié)、6/8拍子的含義及基本的強弱規(guī)律。

　�。�、認識：上波音、下波音記號、前倚音、后倚音記號。

　　（二）、音樂常識

　　１、了解民族吹管樂器、拉弦樂器及其作品。

　�。�、了解我國著名音樂家劉天華生平及作品

　　３、知道怎樣揮四拍子的指揮圖式

　　４、知道抄寫簡譜

　�。�、了解民族彈撥樂器、打擊樂器及民族樂隊舞臺演出常見排列圖式

　　６、了解我國著名兒童歌曲作曲家生平及主要作品

　　三、技能目標：

　�。ㄒ唬�、聽

　�。�、聽辨八度以內(nèi)c1__c2基本音階的各音

　�。病⑴囵B(yǎng)主音感

　�。场⒙犧q大、小三度、純四、純五度和聲音程

　�。�、聽記２——４小節(jié)旋律

　�。ǘ�、唱

　　１、用氣息支持唱歌，學習頓音唱法

　�。病⒁暢玻�、３／４、４／４、３／８、６／８拍和包括已學過知識在內(nèi)的四小節(jié)旋律

　　３、學習二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲６——８首

　　（三）、動

　�。�、律動綜合練習

　　２、繼續(xù)學習簡易樂器的演出法，能演奏簡單樂曲２——４首

　　四、思想感情目標：

　　通過對健康音樂的接觸，培養(yǎng)對音樂，特別是對祖國的民族音樂的興趣和愛好

　　樂于參加健康活潑的音樂活動，培養(yǎng)學生健康的審美性趣和完美的人格。

　　五、教學進度表

　　周次單元教學進度備注

　　一（一）、指導學生用歡樂、自豪的歌唱《星星火炬進行曲》，表達少先隊員朝氣蓬勃、奮發(fā)向上和熱愛祖國的感情。（初步學會、體驗）

　�。ǘ�、認識切分節(jié)奏X X．并在實踐中運用．（掌握．初步學會）

　　（三）、欣賞《渴望春天》，陶冶學生熱愛大自然的美好心靈。簡要介紹作曲家莫扎特。（了解、體驗）

　�。ㄋ模⒙犛浰男」�(jié)簡易旋律（初步學會）

　　二（一）、指導學生用活潑、歡快的情緒，甜美的聲音演唱《快樂的節(jié)日》，歌唱今天的幸福生活，抒發(fā)對美好未來的向往。（初步學會、體驗）

　　（二）、通過兩組二聲部的聽辯為進一步學習合唱打好基礎。（初步學會）

　�。ㄈ�、初步認識民族樂器中常見的彈撥樂器的形狀、音色，了解其演奏特點。（了解）

　　（四）、欣賞琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》選段《草原放牧》。了解和感覺琵琶的音色，表現(xiàn)手段及樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，加強學生對我國民族音樂的熱愛。（了解、接受）

　　三（一）、通過箏獨奏曲《漁舟唱晚》的欣賞，讓學生感受到樂曲所描繪的意境，進一步激發(fā)學生熱愛民族樂器和民族器樂曲。（了解、體驗）

　　（二）、指導學生用明快、活潑的聲音和諧統(tǒng)一的聲部學唱歌曲《金扁擔》。抒發(fā)苗家兒童對家鄉(xiāng)祖國的“四化”建設的贊美之情。（初步學會、體驗）

　　（三）認識波音記號及唱法。（了解、模仿）

　　四（一）、通過欣賞《為太陽祝�！泛蛯W唱《我們的心意》，進一步激發(fā)學生對老師無限熱愛和尊敬的思想感情。（體驗）

　�。ǘW習用有氣息支持的、柔和、舒展的聲音演唱歌曲。（初步學會）

　�。ㄈ⒔榻B中國兒童歌曲作曲家及其作品。（了解、接受）

　�。ㄋ模⒊V練習。（初步學會）

　　（五）、聽記簡易旋律。（初步學會）

　　五（一）、通過欣賞《快樂的.羅嗦》，使學生體會樂曲所表達的歡樂情緒，感受音色在音樂表現(xiàn)中的作用。（體驗）

　�。ǘ�、指導學生用連貫、圓潤而富有感情的歌聲來演唱《念故鄉(xiāng)》，表達對故鄉(xiāng)的懷念之情。（初步學會、接受）

　　六（一）、通過歌曲《讓我們蕩起雙槳》的學唱，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛學習的思想感情。（體驗）

　�。ǘ� 、通過欣賞和學唱歌曲，使學生對合唱歌曲的形式與效果有進一步的感受，并能初步地聽辯簡單二聲部進行中所產(chǎn)生的不同音響效果。（初步學會）

　�。ㄈ� 、認識并掌握倚音的演唱方法。（了解、初步學會）

　　七（一）、通過欣賞樂曲和介紹民族打擊樂器，使學生初步了解打擊樂器的表現(xiàn)功能。（了解、接受）

　�。ǘ�、用歡快的節(jié)奏型，選擇適當?shù)拇驌魳菲鳛楦枨敦S收之歌》伴奏，（學會）

　�。ㄈ⒄J識重音記號。（了解）

　　（四）、聽記四小節(jié)簡易旋律，（初步學會）

　　十六期終考查，總結。

五年級下冊音樂教學工作計劃篇3

　　為了更加合理地安排教學時間，更加有效地完成教學目標，根據(jù)我校音樂教學的實際情況，制定了本教學計劃。

　　一，教育理念的思考，必須強調(diào)“以學生發(fā)展為本”。

　　以往教學從教師的“教”考慮較多，以教師為主，很少考慮學生的學。它的理念就是建立在‘教師中心論”上，強調(diào)教師作為教育的主體，學生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學生往往處于被動的狀態(tài)中學習�，F(xiàn)代教育的理念，強調(diào)學生的學，以學生為本。所以教育理念定為“以學生發(fā)展為本”。

　　二，音樂教育要面對全體學生，也應當注重學生的個性發(fā)展。

　　中小學音樂教育就是基礎教育、就是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。因此，面向全體學生實施素質教育乃就是中小學音樂教育的理想價值觀�；谶@種教育理念，組織音樂教學活動，必須面向每一個中小學生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學生。音樂課應使每一個學生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學模式，提倡以學生為主體，以參與藝術實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力為目標的新型教學模式。

　　音樂教育的目標之一就就是要完善學生的個性。眾所周知，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺，所以，一切音樂教學活動都不應該強求一致，應該允許學生的個性得到充分自由的發(fā)展，此時允許學生用自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。這一切，就是與面向全體學生相輔相成。

　　三，鉆研教材編寫的思路。

　　教材編寫的思路就是：以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的.興趣貫穿于始終。

　　1、以審美為中心

　　為此，在整個教學過程中，要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。為了實現(xiàn)這一目標學中，要積極引導學生對音樂的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應，要積極引導學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，還要積極引導學生感受、體驗、鑒賞音樂的美，從而不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。

　　2、以(音樂)文化為主線

　　以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。此時近年來國外教育，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學習，認識到作為普通中小學的音樂教育，藝術教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓寬為音樂文化就是素質教育的需要，因此本教材的內(nèi)容，音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。

　　3、以(音樂)學科為基點

　　作為一門學科必然有它自身的體系，音樂學科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗認識；從最基本時值“一拍”到各種音符時值；從單拍子到復拍子；從單一音色到復合音色；舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過名淺入地步步展開，讓學生在實踐操作中，此時逐步獲得學習音樂必需掌握的淺顯音樂基礎技能。

　　4、加強實踐與創(chuàng)造

　　音樂課就是實踐性很強的教學活動。教學活動要特別重視學生的參與和實踐，重視學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視學生體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。在以往的音樂教學活動中，往往偏重于藝術實踐的結果，而對實踐過程的教育價值重視不足。故此，我們不僅要重視藝術實踐的最后結果，也要重視實踐的過程，重視這個過程中的探究與創(chuàng)造，重視過程的教育價值，做到“結果”和“過程”并重。在教材的歌唱、演奏、欣賞教學中要加強探究性、創(chuàng)造性活動。在教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。中小學的音樂創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作，主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動作(律動、舞蹈)，也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng)，以及對音樂的不同演繹。

五年級下冊音樂教學工作計劃篇4

　　一、思想教育

　　二、音樂知識和技能訓練

　　1、指導學生運用正確的'姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；

　　2、指導學生掌握正確的練聲方法；

　　3、初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學生學習音樂的興趣；

　　4、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節(jié)奏感；

　　5、通過集體舞教學，提高學生的綜合素質。

　　三、教學內(nèi)容：

　　本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學生的學習打下基礎；通

　　過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生能夠靈活運用，融會貫通，提高他們的素質。本學期，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學習力度，注重音樂知識和技能、技巧訓練，培養(yǎng)學生的學習能力，并在教學過程中滲透德育，改革進取，加快教育現(xiàn)代化，使學生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學習，通過綜合訓練，使學生的藝術修養(yǎng)、音樂素質大大提高。

　　四、主要措施：

　　1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲；

　　2、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱；

　　3、在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

　　4、每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導；

　　5、合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識；

　　6、通過律動以及集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素質；

　　7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；

　　8、利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

　　9、以素質教育為本，不斷提高音樂在素質教育中的作用，并落實于教學，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。

　　五、學生情況分析：

　　本級段執(zhí)教班級為五年級一個級的音樂課，我從綜合課入手，在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進教育改革，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中，學生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學生在學習時積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。

　　執(zhí)教的一個班級有一部分同學音樂基礎知識欠佳�？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎。

五年級下冊音樂教學工作計劃篇5

　　一、指導思想：

　　貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)學生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。

　　二、基本情況分析

　　我擔任五年級教學，這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟的作用。

　　三、教材分析：

　　本冊教材共有八個單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”、“聆聽”“創(chuàng)編活動”等內(nèi)容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，難度提升了許多。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內(nèi)容較廣，讓學生體會不同的生活，感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風格。通過學習合唱鍛煉學生的溝通能力、相互合作的能力。音樂常識有：節(jié)拍的學習，小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復記號的學習，以及了解音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂童話劇激發(fā)學生的學習興趣，給學生展現(xiàn)的機會，使學生綜合素質得到提高。整冊教材展現(xiàn)了不同國家、地區(qū)、民族的音樂特色，使學生感受各種不同的'魅力，更加熱愛民族文化。

　　四、教學目標：

　　1、增進學生對音樂的興趣，使學生關注并樂于參與音樂活動。

　　2、提高音樂感受與鑒賞的能力。

　　3、培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度，增進群體意識，鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力。

　　4、學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

　　5、能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。

　　五、教學內(nèi)容的基本要求：

　　1、唱歌：

　　（1）能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱、齊唱或合唱。

　�。�2）能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。

　�。�3）能夠體會歌曲的風格特點，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒。

　　2、聽賞：

　�。�1）不斷的給學生接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品，學習我國優(yōu)秀的民族音樂來擴大音樂視野。

　�。�2）通過欣賞把歌曲、樂曲描寫的情景展開想象、聯(lián)想，分析樂曲的藝術處理等。

　　3、識譜：

　�。�1）學習各種節(jié)拍，掌握其強弱規(guī)律。

　�。�2）學習小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復記號等。

　　六、提高教學質量措施：

　　1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表現(xiàn)性。

五年級下冊音樂教學工作計劃篇6

　　一、全冊教學分析：

　　本冊教材的教學內(nèi)容包括唱歌、器樂、欣賞、音樂知識和視唱、聽音。

　　1、唱歌

　　學習《我們美麗的祖國》，《我若是小小鳥》，《吹草哨》，《生長在祖國的懷抱中》，《鳳陽花鼓》，《春雨蒙蒙的下》，《親愛的回聲》，《天地之間的歌》八首歌曲。

　�。�1）學習適合學生演唱的中外優(yōu)秀歌曲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

　�。�2）學習正確的呼吸方法，會有氣息支持的歌唱，注意聲音連貫、流暢。

　�。�3）學習簡易的輪唱、合唱，做到音高、節(jié)奏準確，聲部和諧、均衡。

　�。�4）學習用力度、速度的變化手段表達歌曲的感情，培養(yǎng)獨立唱歌時的表現(xiàn)能力。

　　2、欣賞：

　　欣賞《潛海姑娘》，《為孵化鳥雛的舞蹈》等十二首中外優(yōu)秀音樂作品。

　�。�1）欣賞樂曲，簡要介紹幾中常見的中外樂器及常見的器樂演奏形式。

　�。�2）欣賞優(yōu)秀民歌和戲曲唱段、民樂獨奏曲，介紹音樂家劉天華。

　�。�3）結合音樂欣賞，簡要介紹我國民族管樂隊和西洋管樂隊的一般常識。

　　（4）感受速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音區(qū)等在音樂表現(xiàn)中的作用。

　　4、樂理知識與試唱聽音。

　�。�1）認識6/8拍拍號。知道其含義及強弱規(guī)律。

　　（2）進行節(jié)奏和旋律短句的編寫練習。

　　（3）聽記簡單旋律短句。

　　二、全冊教學要求

　　1、唱歌

　　（1）學唱歌曲，本學期背唱3~4首歌曲。

　�。�2）學習正確的發(fā)聲方法，能自然圓潤的'發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。

　　（3）學習正確的連音、斷音演唱方法，學習用強弱、快慢的手段表現(xiàn)歌曲的情感。

　�。�4）學習簡易的二部合唱、輪唱，注意聲部和諧，對指揮能做出正確的反應。

　�。�5）培養(yǎng)獨立、自主的歌唱。

　　2、識譜

　�。�1）學習用音符、休止符及其組成的簡單旋律

　�。�2）感受并認識2/4、3/4、4/4、3/8、6/8及其強弱規(guī)律

　�。�3）在歌曲中正確運用漸強、漸弱、下滑音、倚音等常用記號

　　（4）進行旋律短句和節(jié)奏的編寫練習

　　3、音樂欣賞

　　（1）欣賞優(yōu)秀歌曲，介紹歌曲的演唱形式

　　（2）欣賞器樂曲，會分辨樂曲的演奏形式，認識常見的樂器

　�。�3）結合欣賞《良宵》，認識中國音樂家劉天華。

　�。�4）初步了解速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色等在音樂表現(xiàn)中的作用

　　（5）聆聽音樂，說出曲名并記住主要旋律，每學期2~3首

　　三、提高質量措施：

　　1、認真?zhèn)湔n，堅持提前背備課，做到深入鉆研教材，熟練駕馭教材

　　2、夯實基本功，認真練習吹、拉、彈、唱、跳等音樂教師必備的基本功

　　3、認真領會新課改精神，在教學過程中，改變以往一成不變的教學模式，力求教法靈活多樣，注意學科之間的整合，注重創(chuàng)設生動形象的音樂活動，使學生過音樂活動來豐富自己的情感體驗，鑒賞音樂，表現(xiàn)和創(chuàng)作音樂。

　　四、學生基本情況分析

　　五年級有兩個班，他們能夠有感情的演唱歌曲，視唱簡單的樂譜。對音樂課有濃厚的興趣，本年級的學生百分之七十能夠用自然的聲音，準確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌；百分之五十的學生能在有情節(jié)的音樂活動中擔當角色；學生的可塑性很強，有待于進一步加強。

　　1、知識和能力：

　�。�1）識譜能力較強：

　�。�2）樂理掌握較好：

　　（3）演唱技巧較高：

　�。�4）有一定樂理知識：

　　2、智力因素和非智力因素：

　�。�1）智力因素好非智力因素好的：

　　（2）智力因素好非智力因素差的：

　�。�3）智力因素差非智力因素好的：

　　（4）智力因素差非智力因素差的：

　　五、教學進度：

　　周次

　　教學內(nèi)容

　　課外延伸

　　備注

　　第一周至第五周

　　第一單元《童聲中國娃》與第二單元《綠海林濤聲》的全部教學內(nèi)容

　　自主確定內(nèi)容

　　師生共同完成《成長的足跡》

　　第六周至第九周

　　第三單元《梨園英秀》與第四單元《田園交響曲》的全部教學內(nèi)容

　　自主確定內(nèi)容

　　師生共同完成《成長的足跡》

　　第十周至第十四周

　　第五單元《蕩漾的深情》與第六單元《情系江淮》的全部教學內(nèi)容

　　自主確定內(nèi)容

　　師生共同完成《成長的足跡》

　　第十五周至第十八周

　　第七單元《左手與右手》與第八單元《百鳥朝鳳》的全部教學內(nèi)容

　　自主確定內(nèi)容

　　師生共同完成《成長的足跡》

五年級下冊音樂教學工作計劃篇7

　　一、學生情況分析：

　　A、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏準確、并帶一定的感情，部分學生聲音嘹亮、悅耳。

　　B、器樂方面：能辨清中國民族樂器的名稱、種類、外形特點、演奏姿勢、音色。個別學生在演奏方面較突出。

　　C、欣賞方面：能說出演奏樂器的樂器名稱、構造、音色特點;節(jié)奏上、力度上、速度上的變化發(fā)展;能講出曲調(diào)的結構、情緒等。

　　D、表演方面：能精心設計編排一組動作，表演時認真持久，效果較好

　　E、視唱、節(jié)奏練習方面：能按一定的步驟，準備視唱或節(jié)奏練習的內(nèi)容，有些同學稍作準備，便能準確的表達出來,部分學生還借用指揮來進行練習。

　　F、存在的問題：

　　a、音準還不夠要求，有些同學音符間的關系尚未明確，唱歌時很白，無感情，

　　b、完成作業(yè)不及時，字跡較差。課本沒好好愛護。

　　二、本年級認知目標：

　　(一)、讀譜知識

　　1、認識：保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié)、6/8拍子的含義及基本的強弱規(guī)律。

　　2、認識：上波音、下波音記號、前倚音、后倚音記號。

　　(二)、音樂常識

　　1、了解民族吹管樂器、拉弦樂器及其作品。

　　2、了解我國著名音樂家劉天華生平及作品

　　三、技能目標：

　　(一)、聽

　　1、培養(yǎng)主音感。

　　2、聽辨大、小三度、純四度、純五度和聲音程。

　　3、聽記2——4小節(jié)旋律。

　　(二)、唱

　　1、用氣息支持唱歌，學習頓音唱法。

　　2、視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已經(jīng)學過知識在內(nèi)的`四小節(jié)旋律。

　　3、學習二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲6——8首。

　　(三)、動

　　1、律動綜合練習。

　　2、繼續(xù)學習簡易樂器的演出法，能演奏簡單樂曲2——4首。

　　四、思想感情目標：

　　通過對健康音樂的接觸，培養(yǎng)對音樂，特別是對中國的民族音樂的興趣和愛好，樂于參加健康活潑的音樂活動嗎，培養(yǎng)學生健康的審美興趣和完美的人格。

五年級下冊音樂教學工作計劃篇8

　　指導思想：

　　貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)學生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學生轉變思想（認為學習音樂無用，認為音樂課是副課），切切實實提高學生的音樂素質。教材分析：

　�。�1）從教育理念上，強調(diào)了以學生發(fā)展為本。

　�。�2）音樂教育要面對全體學生，也應當注意學生的全面發(fā)展。

　　（3）加強實踐與創(chuàng)造。

　�。�4）加強綜合與滲透。

　　全套教材的特點：本冊教材共有八個單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”“聆聽”“創(chuàng)編活動”等內(nèi)容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，難度提升了許多。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內(nèi)容較廣，讓學生體會不同的生活，感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風格。通過學習合唱鍛煉學生的溝通能力、相互合作的能力。音樂常識有：節(jié)拍的學習，小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復記號的學習，以及了解音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂童話劇激發(fā)學生的學習興趣，給學生展現(xiàn)的機會，使學生綜合素質得到提高。整冊教材展現(xiàn)了不同國家、地區(qū)、民族的音樂特色，使學生感受各種不同的魅力，更加熱愛民族文化。學情分析：

　　五年級下學期學生的生活范圍和認知領域進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。各班的學生情況有所差異，有的樂感較好，學習能力強，模仿能力好；有的上課紀律差，表演時不活躍；還有的性格內(nèi)向，不敢表現(xiàn)自己。因此在今后在學習中，應加強對這些學生的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。教學目標：

　　1、要求學會唱課本上的8首歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。2、學會如下樂理知識：下滑音、前倚音、拍號等。

　　3、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。

　　教學措施：

　　1、認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

　　2、認真上課，課堂是老師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣，讓孩子們聽起來津津有味，學而不厭。3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。

　　4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。5、密切聯(lián)系學生，經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。教學進度表：

　　課題：

　　第一課春意

　　教學內(nèi)容：

　　1、復習上學期的音樂知識和歌曲

　　2、歌曲《小鳥小鳥》《春雨蒙蒙地下》

　　3、《致春天》《春水》

　　教學目標：

　　1、鞏固上學期的音樂知識和歌曲，加深學生對歌曲旋律的印象；

　　2、指導學生用甜美、歡快的歌聲，表達對春天的熱愛之情。

　　3、通過欣賞童聲合唱，培養(yǎng)學生對合唱的興趣和愛好。

　　教學重點：

　　熟悉歌曲旋律，并掌握6/8拍的節(jié)奏型。

　　教學難點：

　　1、二聲部合唱要做到聲音協(xié)和，音量均衡；

　　2、弱起小節(jié)的演唱。

　　教學方法：課時安排：

　　三課時

　　第一課時

　　教學內(nèi)容：

　　1、學唱歌曲《小鳥小鳥》2、聆聽《致春天》

　　課型：

　　新授

　　教學目標：

　　1、鞏固上學期的音樂知識和歌曲，加深學生對歌曲旋律的印象；2、指導學生用甜美、歡快的歌聲，表達對春天的熱愛之情。3、感受鋼琴曲所表現(xiàn)的'思想感情。

　　教學重點：

　　熟悉歌曲旋律，并掌握6/8拍的節(jié)奏型。

　　教學難點：

　　訓練二聲部協(xié)和，培養(yǎng)同學們的團體合作精神。

　　教學方法：

　　講授法、合作探究法、討論法

　　教具準備：

　　電子琴、課件

　　課時安排：

　　二課時

　　教學過程：

　　一、復習舊知識

　　今天是新學期的第一堂課，了解大家在寒假所學到的音樂知識或是新歌；2.進行“音樂知識搶答”賽，主要是復習上學期的內(nèi)容，提高學生對音樂課的興趣和愛好；

　　二、新歌教學：

　　1、春天來了，你能用簡單的詞語描繪一下你眼里的春天嗎？2.聆聽歌曲《小鳥小鳥》；

　　3.歌曲是幾拍子？能說出拍號的含義嗎？老師通過唱和拍打節(jié)奏引導學生說出剛才拍的拍子中哪幾拍是最強的？

　　4.歌曲表達了怎樣的情緒，描繪了怎樣的情景？認真找一找，曲調(diào)每一樂句有什么規(guī)律？每起句的第一拍有什么規(guī)律？5.找出相同的樂句，這樣學起來就容易多了；

　　6.學生唱第一聲部的時候老師唱第二聲部，應該讓學生學會既要唱好自己的聲部，還要聆聽到第二聲部的旋律；

　　7.教唱第二聲部，把學的快的同學用來唱第二聲部；

　　8.加入歌詞演唱，然后再復習第二聲部旋律（多練幾遍）加入歌詞；

　　9.兩個聲部合成，老師可以幫著二聲部唱一唱，等穩(wěn)定之后可以讓學生直接看老師的指揮的演唱；

　　在練習中少用鋼琴或不用鋼琴，讓學生的聽覺去適應二聲部合唱，以培養(yǎng)他們的合唱能力，要學生在歌曲演唱中注意氣息的支持和聲音位置的保持，讓聲音變得更美。

　　10.歌曲處理：用演唱、舞蹈、打擊樂器等進行二度創(chuàng)作表演。

五年級下冊音樂教學工作計劃篇9

　　一、班級情況分析：

　　高段的學生具有一定的自學能力，紀律情況也相對穩(wěn)定，也具有一定的基礎。五（2）班學生上課氣氛活躍，聲音整齊統(tǒng)一，有一定的表現(xiàn)力，小合唱也能勝任。一首新曲聽幾遍基本能合下來。但本學期新教材對我們的學生提出了新的要求，增加了很多合唱歌曲，所以學習相對比較困難，所以要以培養(yǎng)學生的興趣為主，在此基礎上，讓他們掌握一定音樂知識和技能技巧。

　　二、教材分析

　　在教材大致可以分聆聽欣賞、歌曲演唱、創(chuàng)編活動三個方面。在聆聽欣賞方面：全冊共有聆聽欣賞曲18首，其中外國作品5首，中國作品13首；器樂作品2首，聲樂作品16首（其中包括一課的京劇相關內(nèi)容）。跟以往的欣賞教材相比，本冊的欣賞曲中國作品增加了，特別是民族音樂。編創(chuàng)活動方面：編創(chuàng)活動滲透在聆聽欣賞和學唱表演中，主要涉及有幾個方面的內(nèi)容：第一方面是聽辨樂曲的力度、速度、音區(qū)、音色、情緒及演奏樂器，區(qū)分樂曲段落，用不同的顏色、線條或圖形來表示樂曲的情緒。第二方面是選擇或編創(chuàng)節(jié)奏，用打擊樂給歌曲伴奏或作情景表演。第三方面是隨著音樂邊唱邊舞，做歌表演。第四方面是運用人聲、自制樂器及其他樂器創(chuàng)作命題音響小品。第五方面是視唱旋律，改編不同節(jié)拍的旋律。在歌曲演唱方面：在本冊教材中共安排了七個單元的兩聲部歌唱教學。共有學唱歌曲16首，其中單聲部歌曲8首，合唱歌曲8首。在本冊合唱歌曲有了明顯的增加，隨著合唱歌曲的增加，也說明了音樂新課程實施以來，對多聲部教學也逐漸重視起來了。這個也是很多音樂老師都很關注都很值得探討的問題。

　　（一）教學目標：

　　1、學會課本上的十六首歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。

　　2、基本上掌握教材所規(guī)定的樂理知識、視譜、視唱能力有較大的`提高；通過學習能正確的完整的表現(xiàn)歌曲、理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。

　　3、認真完成課后的綜合訓練，通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力。

　　4、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學生具有認識簡單曲譜的能力，并且能夠自學能力；通過本冊學習，認識一些樂器及其演奏方法；通過欣賞，了解幾種常見的演奏方式，培養(yǎng)學生對音樂的速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力，從而培養(yǎng)學生形成健康的審美情操；通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力，學習表達不同情感的樂曲。

　�。ǘ┙虒W重點

　　1、通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

　　2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣。

　　（三）教學難點

　　1、在氣息的控制下，逐步擴展高音。

　　2、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

　　3、學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)

　　三、教學措施

　　1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　3、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。

　　最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式。培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

　　4、充分利用多媒體等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。

　　四、教學進度表

　　1、復習上學期所學內(nèi)容。

　　2、歌曲《春水》欣賞《小鳥小鳥》

　　1、表演《鈴兒響叮當》。

　　2、豎笛練習

　　1、聽賞《致春天》2、歌曲《春雨蒙蒙地下》

　　1、歌曲《蟈蟈和蛐蛐》

　　2、聽賞《我們是工農(nóng)子弟兵》

　　1、歌曲《巴塘連北京》

　　2、聽賞《北京喜訊到邊寨》

　　1、聽賞《都有一顆紅亮的心》

　　2、表演《我是中國人》

　　1、聽賞《阿佤人民唱新歌》

　　2、歌曲《迷人的火塘》

　　1、欣賞《我的朋友在哪里》

　　2、歌曲《手拉手》

　　1、唱《小白船》，聽《天地在我心》《望月節(jié)》

　　1、歌曲《可愛的蘋果》

　　2、聽賞《讓世界充滿愛》

　　1、唱《讓幻想展翅飛翔》，

　　2、聽《水星——飛行的使者》

　　1、欣賞《牡丹之歌》

　　2、歌曲《盼紅軍》

　　1、聽賞《四季歌》

　　2、歌曲《童心是小鳥》

　　1、聽賞《花之歌》

　　2、歌曲《編花籃》

　　1、歌曲《一把雨傘圓溜溜》

　　2、聽賞《秋收》

　　音樂會

　　音樂復習

　　期中復習

　　音樂期末測試

　　1、欣賞《我們的田野》

　　2、《田野在呼喚》

五年級下冊音樂教學工作計劃篇10

　　金豬辭舊歲，金鼠迎新春。伴隨著新年的到來，我們又喜迎新的一學期，為了在本學期使五年級音樂教學搞的更好，特制定計劃如下：

　　一、指導思想：

　　貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)學生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學生轉變思想（認為學習音樂無用，認為音樂課是副課），切切實實提高學生的音樂素質。

　　二、基本情況分析

　　五年級共有學生100人左右，這些學生大都來自于居峪村，一少部分轉于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，他們都是少先隊員。這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。

　　本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆�？偨y(tǒng)上來看，五（1）班學習態(tài)度認真，學習風氣濃厚，學習歌曲的速度較快，五（2）班學習風氣不夠濃厚，學習態(tài)度不夠認真，故學習效率不及五（1）班。針對這種現(xiàn)狀，教師須進行大量的思想教育，因材施教。

　　三、任務目標

　�。ㄒ唬�、唱歌部分

　　1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

　　2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

　　3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1—2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。

　　4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。

　　5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

　�。ǘ�、發(fā)聲訓練部分：

　　在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

　�。ㄈ�、欣賞部分：

　　結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的`表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

　　四、提高教學質量措施：