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三年級上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃集錦4篇
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，又迎來了一個全新的起點(diǎn)，不妨坐下來好好寫寫計(jì)劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請教誰？下面是小編整理的三年級上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
一、形勢分析
1.學(xué)生情況分析
大部分初三的學(xué)生在初二就接觸過英語，所以英語對他們來說并不陌生。然而，由于他們基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)英語仍然很困難。另外，有一部分學(xué)生已經(jīng)退出了村里的小學(xué)，沒有英語基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)起來更加困難。學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，很難教。在最初的學(xué)習(xí)階段，小學(xué)生能否保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)方法，對于他們打好基礎(chǔ)，學(xué)好英語將起到極其重要的作用。
因此，教師必須在教學(xué)過程中堅(jiān)持面向所有學(xué)生，深入研究他們的年齡和心理特征，正確理解、掌握和處理教材，采用生動活潑的教學(xué)方法，營造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，用熱愛情感、熱愛行為、熱愛藝術(shù)的方式幫助他們積累知識、提高技能、磨練意志、激活思維、發(fā)展心智、開闊視野。
二、教材分析
這本書在小學(xué)開設(shè)英語的第一個學(xué)年的第一個學(xué)期使用。這本教科書有以下特點(diǎn)：
1.注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)用性和交流性，同時也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2.注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
3.注重中外文化的`雙向交流，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)未來跨文化交際所需的能力。
4.注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。
5.注重學(xué)科內(nèi)容的整合，加強(qiáng)學(xué)科間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)獲得其他學(xué)科的知識。
6.注重教材的靈活性和可操作性，滿足不同層次學(xué)生的需求。
7.注意教材的搭配，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展空間。
8.注意中小學(xué)不同階段的銜接，以保證各個階段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。
三、教學(xué)目的
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立起學(xué)習(xí)英語的初步自信；培養(yǎng)學(xué)生語感，良好的語音語調(diào)和寫作基礎(chǔ)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成簡單的英語日常交流能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
四、方法和措施
1.認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材，狠抓課堂教學(xué)，掌握課堂內(nèi)容。
2.使用各種肢體語言輔助教學(xué)。
3.在課堂上開展更多有趣的活動和游戲，讓學(xué)生在活動和生活中學(xué)習(xí)英語。
4.為學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)氛圍，比如創(chuàng)建英語角。
5.學(xué)生被要求在業(yè)余時間盡可能多地使用他們所學(xué)的英語進(jìn)行對話。
6.多看英文畫報(bào)，英文故事，英文書。
7.多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。
三年級上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
從學(xué)生的整體來看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)積極性高，但是也有相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)知識差，沒有學(xué)習(xí)興趣，給下一步學(xué)習(xí)帶來一定的困難。
本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)
知識目標(biāo)
本學(xué)期需要掌握600個英文單詞和習(xí)慣用語。在語法上掌握被動語態(tài)、虛擬語氣、定語從句、過去完成時、賓語從句。
能力目標(biāo)
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠聽懂與教材水平相當(dāng)?shù)穆犃Σ牧�。能夠運(yùn)用日常用語進(jìn)行交流并能夠?qū)懗?0個字的較通順的作文。
情感目標(biāo)
根據(jù)所學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容教材分析
重點(diǎn)難點(diǎn)
習(xí)慣用語、日常用語及在教材中所列的聽力材料。
定語從句、虛擬語氣、狀語從句和被動語態(tài)。
本學(xué)期教學(xué)的`主要任務(wù)和要求（在本欄內(nèi)說明全學(xué)期講授教材起訖的章節(jié)或篇目及綜合實(shí)踐活動的安排）
1、你怎樣為考試而學(xué)習(xí)？2、我過去常害怕黑。3、青少年應(yīng)該被允許選擇他們自己的衣服。4、你將怎么做？它一定屬于卡拉5、我喜歡我能跳舞的音樂6、你喜歡參觀哪里？7、我將幫助打掃城市公園。8它是什么時候發(fā)明的？9、到我出去的時候汽車已經(jīng)開走了10、請你告訴我衛(wèi)生間在哪里？11、雨天使我感到不好受。12、你已經(jīng)打好包了嗎？13、我們準(zhǔn)備拯救海牛。
提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，特別是單詞訓(xùn)練，做到一天單詞一天清。2、加強(qiáng)學(xué)生的聽力訓(xùn)練3、把語法知識進(jìn)行歸納梳理，使學(xué)生能夠在頭腦中形成一個完整的知識結(jié)構(gòu)。4、充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，減少練級分化的比例，為中考奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
三年級上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
本學(xué)期，除了全校一到六年級音樂課外，我還兼代了三年級的科學(xué)課。下面，就將本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)計(jì)劃列出如下：
本冊科學(xué)共五個單元，分別是：
第一單元：我們都是科學(xué)家
第二單元：我眼里的生命世界
第三單元：生命之源——水
第四單元：它們是什么做的
第五單元：提出可以研究的問題
綜合以上幾個單元，我計(jì)劃從以下幾點(diǎn)展開科學(xué)教學(xué)：
一、從問題入手
科學(xué)的本質(zhì)就是從提出問題到解決問題，特別是日常生活中人們所關(guān)心的問題。本學(xué)期科學(xué)教學(xué)的目的就是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和努力去發(fā)展學(xué)生解決問題的'能力，使得他們親近科學(xué)，在日常生活中運(yùn)用科學(xué)，從而把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)。
二、強(qiáng)調(diào)親歷科學(xué)探究的過程
從提出問題到做出預(yù)測或假設(shè)，然后自己動手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實(shí)踐。
三、重視過程中數(shù)據(jù)資料的收集與積累
科學(xué)課程強(qiáng)調(diào)對事物不僅要有質(zhì)上的認(rèn)識，更要從量上的分析得出結(jié)論。要使學(xué)生學(xué)會科學(xué)地看問題和想問題。定量分析會使他們的頭腦更精確化、更科學(xué)化，只有能用一定數(shù)據(jù)來描述事物時，才算達(dá)到了對事物性質(zhì)的真正了解。
三年級上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
一、班級情況分析：
三年級共有學(xué)生19人。大部分學(xué)生在作文中存在著許多問題，例如內(nèi)容不夠具體，語言不夠規(guī)范，用詞不準(zhǔn)確，錯別字多等等。這主要是在平時的訓(xùn)練中不夠扎實(shí)造成的，所以在這一學(xué)期的教學(xué)中要狠下功夫，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。
二、教學(xué)內(nèi)容分析
本冊教材分八組作文內(nèi)容，有寫人的，有寫事的，有寫景的，有寫活動的，有寫物品的，讓學(xué)生在各方面加以訓(xùn)練。在作文教學(xué)中，重點(diǎn)要通過讀寫例話的教學(xué)和基礎(chǔ)訓(xùn)練的習(xí)作要求引導(dǎo)學(xué)生把從閱讀中學(xué)到的方法運(yùn)用到自己的作文實(shí)踐。
三年級上冊安排了這樣兩次想象作文：一次是寫一幅秋天的圖畫，因?yàn)閷憟D畫是要展開想象的。另一次是編一個童話故事。在這里我想提醒一下，讓學(xué)生寫記實(shí)的文章一定要注意引導(dǎo)如實(shí)表達(dá)，要寫真實(shí)的人，寫真實(shí)的.事，寫真實(shí)的生活，不能造假，不能瞎編，說假話。而寫想象的文章，那就要鼓勵學(xué)生充分展開想象。三年級的孩子由于受他們的生活經(jīng)驗(yàn)和知識水平的限制想象不一定合理，在這個時候我們在想象合理方面的要求不要太高，學(xué)生只要敢于想象，能把自己想象的事物寫下來就行。
三、教學(xué)目標(biāo)
本冊作文一共安排八次。分別是：寫寫自己的課余生活，寫身邊熟悉的一個人，寫一幅秋天的圖畫，寫一則觀察日記，寫生活中的傳統(tǒng)文化，寫自己去過的地方，編一個童話故事，自由習(xí)作。習(xí)作在編排上盡量為學(xué)生自主習(xí)作提供方便，不規(guī)定習(xí)作的題目，一般都是提出內(nèi)容、范圍，絕大多數(shù)學(xué)生都有可寫的內(nèi)容。題目由學(xué)生自己擬定。此外，在語文園地八還安排了一次不提任何范圍的習(xí)作，完全放開，學(xué)生想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。
四、教學(xué)措施
1、制定激勵措施，每次作文都評選出優(yōu)秀、良好、一班三個等級，利用晨間談話或課前幾分鐘進(jìn)行交流，促進(jìn)同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)。發(fā)揮電教媒體的作用，使作文課堂教學(xué)更形象更直觀更有意義。對于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予肯定，并及時組織學(xué)生進(jìn)行交流與欣賞，使學(xué)生在得到精神滿足的同時，感到寫作文原來是一件很有意義的事情，而不是枯燥乏味的。
2、利用好看圖寫話課本，上好看圖寫話課十分必要，它能鍛煉學(xué)生的觀察能力和思維能力，養(yǎng)成認(rèn)真觀察和思維的好習(xí)慣。
3、認(rèn)真上好閱讀課，在閱讀教學(xué)中，重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的方法，把學(xué)到的方法運(yùn)用到自己的作文當(dāng)中去。
4、充分利用晨讀的時間，讓學(xué)生聽、說，教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，同學(xué)互相評價(jià)、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會聽、說的方法，并且多加練習(xí)。
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