三年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃（精選10篇）
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，請(qǐng)一起努力，寫(xiě)一份計(jì)劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了？下面是小編整理的三年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，歡迎大家分享。
三年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 1
寧?kù)o了一個(gè)假期的校園又變得書(shū)聲朗朗，歡聲笑語(yǔ)。新的一年過(guò)后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，所以本學(xué)期的三年級(jí)英語(yǔ)工作要帶著上學(xué)期的2，再加上本學(xué)期的期望，要盡力把這份教學(xué)工作做好：
一、學(xué)生基本情況：
我所執(zhí)教的班級(jí)是三（2）班44人和三（4）班46人，經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生基本適應(yīng)了英語(yǔ)課堂教學(xué)，學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)課堂的興趣比較濃厚，課堂氣氛活躍，所以基本能夠掌握教學(xué)內(nèi)容，但不足之處是大部分學(xué)生還未養(yǎng)成自己讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，還有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，本學(xué)期需要加以引導(dǎo)。針對(duì)與日常記單詞和26個(gè)字母的`更加熟悉程度，本學(xué)期要加強(qiáng)單詞聽(tīng)寫(xiě)和利用課文的句子進(jìn)行日常交流對(duì)話。
二、教材基本內(nèi)容分析：
本學(xué)期使用教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)（三年級(jí)下）》（PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK2）,本冊(cè)教材分為六個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“ABC”三個(gè)部分。本套教材的編寫(xiě)思路是以話題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)，即：話題－功能－結(jié)構(gòu)－任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。
�。ㄒ唬┍緝�(cè)教材的知識(shí)技能目標(biāo)：
1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；
2、能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀（包括動(dòng)物、食品、數(shù)字、同學(xué)、家庭成員、數(shù)字等6個(gè)話題）的單詞，并能簡(jiǎn)單的運(yùn)用；
3、能聽(tīng)、做、演游戲；
4、能聽(tīng)、做TPR活動(dòng)；
5、能學(xué)會(huì)書(shū)中的小制作；
6、能唱書(shū)本里的英文歌曲；
7、能聽(tīng)、說(shuō)、唱書(shū)中的歌謠；
8、能完成8個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng)；
9、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事；
10、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
�。ǘ┙虒W(xué)重、難點(diǎn)
1、能掌握26格外字母的正確書(shū)寫(xiě)方法和格式。
2、能使用日常交際用語(yǔ)，
3、活用四會(huì)句型，
4、進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
5、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
三、教學(xué)方法：
1、會(huì)話法：融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練。
2、詞匯教學(xué)：巧用實(shí)物和卡片，融詞匯于會(huì)話教學(xué)中。
3、歌曲與歌謠教學(xué)：在每節(jié)課中滲透，靈活運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。
4、趣味故事教學(xué)。
四、針對(duì)性措施：
（一）、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍。
�。ǘ⒁詫W(xué)生為中心，設(shè)置場(chǎng)景，表演對(duì)話。
�。ㄈ�、通過(guò)娛樂(lè)、競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。
�。ㄋ模⒆⒅卦诮虒W(xué)中，運(yùn)用手勢(shì)。
�。ㄎ澹⒆⒅刈帜附虒W(xué)
五、教學(xué)進(jìn)度表：
三年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 2
一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
在當(dāng)今信息化、知識(shí)化的社會(huì)，英語(yǔ)教學(xué)必須響應(yīng)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程的改革政策，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)主要應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)語(yǔ)言能力和英語(yǔ)語(yǔ)感能力，循序漸進(jìn)地建立起英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力、
二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)，并能在情境中運(yùn)用。
2、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書(shū)寫(xiě)及中文意思。
3、通過(guò)歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣、
三、教材分析
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)》的設(shè)計(jì)和編寫(xiě)體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的`繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長(zhǎng)，形成了本套教材特有的編寫(xiě)體系。教材編寫(xiě)有如下特點(diǎn)：
1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。
3、注重中外文化的雙向交流。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。
8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。
四、學(xué)生基本情況分析：
基本情況三年級(jí)共有學(xué)生48 人，他們聰明活潑、勤奮好學(xué)。這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于少年時(shí)期，孩子們具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。他們的記憶力好，形象思維好、模仿力、可塑性強(qiáng)，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。他們中有些學(xué)生已經(jīng)初步的接觸過(guò)英語(yǔ)了，有的是剛開(kāi)始學(xué)，但對(duì)英語(yǔ)都有著濃厚的興趣。
五、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。
5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。
6、多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍。
7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。
六、教學(xué)進(jìn)度
略。
三年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 3
指導(dǎo)思想
本學(xué)期以加強(qiáng)學(xué)生的德育教育為前提，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以狠抓臨界生為重點(diǎn)，積極努力地做好初三年級(jí)的教育教學(xué)工作，全力以赴完成中考上線176人的任務(wù)，力爭(zhēng)突破200人大關(guān)。
主要工作及措施
一、強(qiáng)化管理方面
抓好本組教師的思想建設(shè)工作，加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，發(fā)揚(yáng)“苦干、實(shí)干”的精神，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力，打好團(tuán)體仗，努力創(chuàng)建出一支和諧高效的教師隊(duì)伍。我們的目標(biāo)是一致的、我們的任務(wù)是統(tǒng)一的、我們的干勁是高漲的，因?yàn)橹挥性谝粋�(gè)和諧有序的氛圍中，才能呈現(xiàn)出高效的工作實(shí)績(jī)。
定期召開(kāi)年級(jí)組教師會(huì)議和班主任工作會(huì)議，布置、檢查、小結(jié)年級(jí)的各項(xiàng)工作的落實(shí)情況。
具體措施：
1、本學(xué)期我們年級(jí)考試實(shí)行“簽到制度”，早：7︰40，午2︰00
2、繼續(xù)堅(jiān)持班主任早到考核制度工作
3、加強(qiáng)各班對(duì)學(xué)生的考勤管理
4、做好和家長(zhǎng)的聯(lián)系工作
二、各學(xué)科本學(xué)期教學(xué)工作的具體安排
數(shù)學(xué)：第一階段（版塊復(fù)習(xí)，分為七塊）
時(shí)間：2月18日——4月20日（63天）
第二階段（綜合強(qiáng)化訓(xùn)練）
時(shí)間：4月21日——6月18日
英語(yǔ)：第一階段（單元訓(xùn)練復(fù)習(xí)）
時(shí)間：2月25日——4月20日
第二階段（綜合強(qiáng)化訓(xùn)練）
時(shí)間：4月21日——6月18日
語(yǔ)文：第一階段（知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)）
時(shí)間：2月18日——4月20日
第二階段（綜合強(qiáng)化訓(xùn)練）
時(shí)間：4月21日——6月18日
政治：第一階段（版塊復(fù)習(xí)）
時(shí)間：2月18日——3月8日（初一初二）
3月9日——4月10日（初三）
4月11日——4月10日（專(zhuān)題時(shí)政）
第二階段：（綜合強(qiáng)化訓(xùn)練）
時(shí)間：4月21日——6月18日
歷史：第一階段（版塊復(fù)習(xí)）〈72天〉
時(shí)間：2月18日——3月10日（古代史）
3月11日——4月5日（近代史）
4月6日——4月30日現(xiàn)代史世界史
第二階段（綜合訓(xùn)練）〈48天〉
時(shí)間5月1日——6月18日
物理：2月18日——3月15日新課學(xué)習(xí)
第一階段：（章節(jié)復(fù)習(xí)）〈460天〉
時(shí)間：3月16日——4月31日
第二階段：（綜合強(qiáng)化訓(xùn)練）〈48天〉
時(shí)間：5月1日——6月18日
化學(xué)：2月18日——4月10日新課教學(xué)
第一階段：（版塊復(fù)習(xí)）〈30天〉
時(shí)間：4月11日——5月10日
第二階段：（綜合強(qiáng)化訓(xùn)練）〈37天〉
時(shí)間：5月11日——6月18日
三、具體要求
各階段的教育教學(xué)工作必須堅(jiān)持“嚴(yán)”“細(xì)”“實(shí)”的原則，嚴(yán)格按照要求扎實(shí)夯基礎(chǔ)，認(rèn)真抓落實(shí)，做好講授新課和復(fù)習(xí)階段的各項(xiàng)工作。
1、集體備課
堅(jiān)持集體備課，各學(xué)科做到“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一考察�？茖W(xué)備課、提高備課的針對(duì)性、時(shí)效性是年級(jí)的工作重點(diǎn)。各備課組研究近幾年的中考試題，確定備課思路、難重點(diǎn)。明確什么是必考內(nèi)容，哪些是刪除內(nèi)容，哪部分應(yīng)該細(xì)講強(qiáng)化、哪部分只是一帶而過(guò)。各學(xué)科既要有全面的計(jì)劃，也要有階段性的方案。既要重視知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)、能力的提升，還要注意關(guān)注細(xì)節(jié)。如考試的技能技巧，解題的規(guī)范性。英語(yǔ)方面應(yīng)該注意聽(tīng)力的訓(xùn)練和失誤的診斷與排除。在教育教學(xué)中要互幫互助齊心合力，尤其是近幾年沒(méi)有帶過(guò)初三的教師更要認(rèn)真的備課，多請(qǐng)教、多問(wèn)、多做中考試題。各備課組長(zhǎng)要做好本學(xué)科教學(xué)安排，有計(jì)劃有側(cè)重點(diǎn)的安排好各階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容，把握好復(fù)習(xí)方向，精心選好相應(yīng)的習(xí)題。
2、課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的`主渠道，是教學(xué)工作的生命線。因此全年級(jí)教師要認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)的重要地位，樹(shù)立以學(xué)生為主體、以學(xué)生的發(fā)展為本的教學(xué)意識(shí)，以提高教學(xué)技能技巧和指導(dǎo)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)為目標(biāo)，最大限度的發(fā)揮每一節(jié)課的作用。嚴(yán)禁課堂教學(xué)的隨意性、盲目性，避免無(wú)效的教學(xué)現(xiàn)象發(fā)生。上好復(fù)習(xí)課是提高中考成績(jī)的關(guān)鍵，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，把落實(shí)工作進(jìn)行到底。實(shí)現(xiàn)“高投入、高產(chǎn)出”。50%的基礎(chǔ)分人人拿滿分，40%的中檔試題大多數(shù)過(guò)關(guān)，10%的難題部分能做。
3、狠抓臨界生
抓好臨界生成績(jī)的提高是保證20xx年中考指標(biāo)完成的關(guān)鍵。因此，狠抓臨界生是初三年級(jí)本學(xué)期教學(xué)工作的重中之重。各學(xué)科早動(dòng)手，投入大量的時(shí)間和精力狠抓臨界生的轉(zhuǎn)化工作。
在抓臨界生的工作中做好以下幾個(gè)落實(shí)：
�、俾鋵�(shí)各班臨界生的名單。
�、诼鋵�(shí)臨界生的偏差科目。
�、勐鋵�(shí)各科臨界生的輔導(dǎo)老師及輔導(dǎo)方法。
�、苈鋵�(shí)輔導(dǎo)教師的轉(zhuǎn)差效果。
�、萋鋵�(shí)臨界生第三、四節(jié)晚自習(xí)的輔導(dǎo)工作。
�、蘼鋵�(shí)與臨界生家長(zhǎng)的聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持和配合。
在輔導(dǎo)中要責(zé)任落實(shí)，起點(diǎn)適度，注重基礎(chǔ)，定期檢查，及時(shí)會(huì)診，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，真正把臨界生工作落到實(shí)處。
四、本學(xué)期擬進(jìn)行5次綜合質(zhì)量檢測(cè)，時(shí)間大約在3月中旬、4月上旬、5月上旬、5月下旬、6月上旬。
總之，初三年級(jí)要在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致齊心協(xié)力，積極實(shí)施素質(zhì)教育，努力發(fā)揚(yáng)刻苦勤奮、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)，創(chuàng)建一個(gè)和諧進(jìn)取、敬業(yè)奉獻(xiàn)的先進(jìn)團(tuán)體，積極為我校的發(fā)展做出最大的努力。我相信在我們的共同努力下，我們一定會(huì)圓滿的完成任務(wù)，創(chuàng)造出更加輝煌的成績(jī)！
三年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 4
一、學(xué)生分析
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，三年級(jí)的同學(xué)對(duì)英語(yǔ)保留了比較濃厚的興趣，由于第一學(xué)期末檢測(cè)給了孩子們信心，開(kāi)學(xué)以來(lái)的觀察，主要存在的問(wèn)題還是在于那幾個(gè)學(xué)困生身上，作業(yè)不能按質(zhì)按量按時(shí)完成，上課時(shí)注意力不集中。所以，在教學(xué)中，本人將始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，并培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)能力和運(yùn)用能力。
二、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。
2、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。
三、主要措施
1、規(guī)范學(xué)生的作業(yè)，統(tǒng)一要求。每天都布置聽(tīng)、讀和寫(xiě)的作業(yè)。
2、規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。把學(xué)生單詞抄寫(xiě)中普遍出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行全班講解。對(duì)于書(shū)寫(xiě)潦草的學(xué)生，老師做思想工作，同時(shí)還告訴家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)和老師一起努力，幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。
3、考慮到三年級(jí)學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn)，本人將金太陽(yáng)光盤(pán)和多媒體課件相結(jié)合，課文對(duì)話用金太陽(yáng)光盤(pán)呈現(xiàn)，單詞句型用PPT課件操練，培養(yǎng)學(xué)生良好的.朗讀習(xí)慣，要求學(xué)生讀書(shū)時(shí)將書(shū)本平攤在桌面，讀到哪一句就用手指指到哪一句，這樣有助于提高朗讀的效果，避免學(xué)生分神。朗讀要求學(xué)生跟著磁帶或光盤(pán)讀，要模仿上面的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，讀出說(shuō)話人的思想感情，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，并嘗試課文的表演，幫助學(xué)生有興趣、有效地背誦課文。
4、在教學(xué)的同時(shí)，我還將結(jié)合教材中的動(dòng)物、國(guó)籍、校園等話題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)和愛(ài)國(guó)主義的教育。
五、教學(xué)進(jìn)度安排表
本學(xué)期計(jì)劃每個(gè)星期學(xué)習(xí)一個(gè)unit,完成相關(guān)練習(xí)， 每?jī)蓚�(gè)module進(jìn)行一次單元測(cè)驗(yàn)。用兩個(gè)星期的時(shí)間進(jìn)行期末總復(fù)習(xí)。
六、教學(xué)安排
基本按照一個(gè)星期講完一個(gè)unit的進(jìn)度安排，適當(dāng)可按內(nèi)容難度進(jìn)行調(diào)整。
三年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 5
一、指導(dǎo)思想
在學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期英語(yǔ)的基礎(chǔ)上，三年級(jí)的學(xué)生對(duì)于簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)有所掌握，對(duì)熟悉的英語(yǔ)知識(shí)有所感悟，具備語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和交流的欲望。但是受到詞匯量與語(yǔ)法知識(shí)的限制，容易產(chǎn)生&“交際失敗&”的現(xiàn)象，挫傷其英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。針對(duì)這一特點(diǎn)，在平日的教學(xué)中，應(yīng)注重營(yíng)造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用多種活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生參與的廣度和深度，使他們?cè)谟H身體驗(yàn)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，三年級(jí)的學(xué)生有意注意的時(shí)間較短，大部分知識(shí)又是學(xué)生第一次接觸，不大容易理解，所以在教學(xué)方法的選擇上應(yīng)主要采用游戲的形式，讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)，玩中創(chuàng)造。在游戲中讓學(xué)生理解教材中比較抽象的內(nèi)容，建立學(xué)生的表象，將所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)一步在生活中應(yīng)用。
大部分學(xué)生基本能適應(yīng)英語(yǔ)課堂教學(xué)，基本掌握所學(xué)內(nèi)容。有部分學(xué)生較為突出，能適應(yīng)高一層次的教學(xué)要求，有少數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí)；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也開(kāi)始呈現(xiàn)兩極分化，部分孩子已養(yǎng)成較好的聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)進(jìn)行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，也少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，聽(tīng)課習(xí)慣差。由于是本學(xué)期才剛接，所以和學(xué)生之間會(huì)加強(qiáng)溝通，注重提高后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣，因材施教，分層教學(xué)，保持其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、工作目標(biāo)
本冊(cè)教材的重點(diǎn)為字母教學(xué)，會(huì)話教學(xué)和詞匯教學(xué)，其中字母教學(xué)是重中之重，因?yàn)樗怯⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要。每單元均出現(xiàn)5-6個(gè)字母，每個(gè)字母均配有兩個(gè)以該字母為首的例詞。本教材的難點(diǎn)在于字母的讀音和書(shū)寫(xiě)，要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會(huì)用正確的書(shū)寫(xiě)體形式來(lái)書(shū)寫(xiě)字母；教材的會(huì)話教學(xué)也是難點(diǎn)之一，要使學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會(huì)說(shuō)相應(yīng)的話來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
三、具體工作要點(diǎn)與措施
三年級(jí)學(xué)生是培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵年。所以，本學(xué)期首要的任務(wù)是，激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情。會(huì)話教學(xué)可采用表演和游戲的形式進(jìn)行，融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中；詞匯教學(xué)要巧用實(shí)物和卡片，同時(shí)要融詞匯于會(huì)話教學(xué)中力求做到在舊語(yǔ)言中學(xué)生詞，用舊詞練習(xí)新語(yǔ)言；字母教學(xué)要注重字母的發(fā)音及書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)充分利用卡片、描紅等教學(xué)手段，讓學(xué)生仔細(xì)觀察字母的筆畫(huà)與筆順。具體做法如下：
1.精心備課，盡量采用&“TPR&”的方式，把課堂活動(dòng)化，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔化，知識(shí)生活化。
2.老師特別關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng)，用科學(xué)的評(píng)價(jià)制度，鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生一直保持積極的'學(xué)習(xí)態(tài)度和熱情。
3.教師教學(xué)注重語(yǔ)言的示范性表演，讓學(xué)生大膽地積極地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。在情景中表演，在表演中操練，避免母語(yǔ)過(guò)多的干擾。
4.會(huì)話教學(xué)盡量入生活，創(chuàng)設(shè)自然的語(yǔ)境，讓學(xué)生與生活親密接觸，讓知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，讓知識(shí)回歸生活。
5.詞匯教學(xué)講究音形意相結(jié)合，講究詞匯的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，注重模仿，做到句不離詞，詞不離句。
6.字母教學(xué)可根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，用一些形象生動(dòng)的比喻。另外，26個(gè)小寫(xiě)字母在4線格的上、中、下位置，都要以生動(dòng)、活潑的方式仔細(xì)指導(dǎo)，給學(xué)生留下深刻印象。
7.發(fā)揮歌曲和歌謠的魅力，讓課堂時(shí)時(shí)保持高昂的學(xué)習(xí)氛圍。
8.注重階段性的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)既系統(tǒng)又有規(guī)律的表現(xiàn)出來(lái)，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感。
三年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 6
一、班級(jí)情況分析
本班共48人，從上學(xué)期考試成績(jī)分析，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識(shí)、概念、定義掌握比較好，口算、筆算驗(yàn)算及脫式計(jì)算較好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應(yīng)用能力不夠強(qiáng)。但總的來(lái)說(shuō)大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣，接受能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正；也有部分學(xué)生自覺(jué)性不夠，不能及時(shí)完成作業(yè)等，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績(jī)。
陳耀輝同學(xué)生自覺(jué)性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書(shū)寫(xiě)上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考。
二、教材內(nèi)容
本冊(cè)教材包含以下單元：1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)2、千米和噸 3、解決問(wèn)題的策略4、混合運(yùn)算 5、年、月、日 6、長(zhǎng)方形和正方形的面積 7、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（二）8、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)9、數(shù)據(jù)的收集和整理（二） 10、期末復(fù)習(xí)
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能方面。
�。�1）聯(lián)系對(duì)四則運(yùn)算的已有認(rèn)識(shí)以及相關(guān)的計(jì)算經(jīng)驗(yàn)，探索并理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行相關(guān)的口算、估算和筆算，初步理解四則混合運(yùn)算的順序，能正確計(jì)算兩步混合運(yùn)算式題，進(jìn)一步掌握兩步計(jì)算實(shí)際問(wèn)題的分析和思考方法，提高用學(xué)過(guò)的計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題的能力；聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位“噸”，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解24時(shí)計(jì)時(shí)法，初步了解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的含義。
（2）結(jié)合實(shí)例和操作認(rèn)識(shí)千米，知道1千米=1000米，能進(jìn)行相關(guān)長(zhǎng)度單位的換算；初步理解面積的含義，認(rèn)識(shí)面積單位平方厘米，平方千米和平方米，知道相鄰面積單位間的進(jìn)率，能選擇合適的面積單位測(cè)量、估計(jì)、描述平面圖形或物體某個(gè)面的面積，進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積單位的換算；探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，能正確計(jì)算或合理估算有關(guān)平面圖形、物體某個(gè)面的面積，正確解答與面積有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
�。�3）經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)情境中收集、整理和描述數(shù)據(jù)的過(guò)程，初步學(xué)會(huì)對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總、排序、分組和簡(jiǎn)單分析，積累初步的收集、整理和分析數(shù)據(jù)的經(jīng)驗(yàn)。
2.數(shù)學(xué)思考方面。
發(fā)展數(shù)感，發(fā)展抽象概括與推理能力，發(fā)展抽象思維，發(fā)展初步的空間觀念，發(fā)展合情推理和初步演繹推理能力，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念，初步具有清晰地表達(dá)自己思考過(guò)程的能力。
3.解決問(wèn)題方面。
能應(yīng)用在本冊(cè)教科書(shū)里學(xué)到的運(yùn)算知識(shí)，解決生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)，能利用估算、判斷解決問(wèn)題結(jié)果的合理性。在討論計(jì)算方法、驗(yàn)證計(jì)算結(jié)果、發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單規(guī)律、解決實(shí)際問(wèn)題等活動(dòng)中，逐步學(xué)會(huì)表達(dá)思考的大致過(guò)程與結(jié)果，學(xué)會(huì)在表達(dá)前整理、在傾聽(tīng)后思考，進(jìn)一步感受反思性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的.意義和價(jià)值。
4.情感與態(tài)度方面。
增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，初步發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與人類(lèi)歷史的發(fā)展是息息相關(guān)。能夠?qū)嵤虑笫堑卦u(píng)價(jià)自己、評(píng)價(jià)他人。
5、教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法。掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法；經(jīng)歷稍復(fù)雜的兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法的過(guò)程。
6、教學(xué)難點(diǎn)：在具體的情境中，合理選擇不同的估算方法解決相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)，學(xué)思考的能力，提高解決問(wèn)題的能力。運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
四、教學(xué)措施
1、努力鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)差生，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，全班平衡發(fā)展。
2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，加強(qiáng)口算訓(xùn)練，提高口算能力。將計(jì)算作為解決問(wèn)題的一個(gè)組成部分進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算是幫助人們解決問(wèn)題的工具，逐步形成──面對(duì)具體問(wèn)題，先確定是否需要計(jì)算，再選擇合適的計(jì)算方法（口算、估算、筆算等），最后應(yīng)用計(jì)算達(dá)到解決問(wèn)題的目的──這樣一種思維方法。
3、重視形象直觀教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，有意識(shí)的逐步培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力。創(chuàng)設(shè)豐富的便于操作的實(shí)踐活動(dòng)情境，使學(xué)生親身體驗(yàn)方位的知識(shí)，感受方位知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系。
4、利用學(xué)生已有的知識(shí)學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計(jì)知識(shí)──了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法；結(jié)合實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步教學(xué)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷。
5、讓學(xué)生通過(guò)小組合作探究，綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，動(dòng)手實(shí)踐解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題能力。
6、讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理與交流等活動(dòng)，初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇妙與作用，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，逐步形成有序地、嚴(yán)密地思考問(wèn)題的意識(shí)。
7、提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的素材。激勵(lì)他們擴(kuò)充知識(shí)面和進(jìn)一步探索研究的興趣與欲望，并通過(guò)這些活動(dòng)獲得自己成功、能力增強(qiáng)等良好體驗(yàn)，從而逐步增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)、會(huì)用數(shù)學(xué)的信心。
三年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 7
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷完善教學(xué)思想，提高自己的理論水平和實(shí)踐水平 。
在工作中認(rèn)真研究教學(xué)大綱，深挖教材內(nèi)容，認(rèn)真分析學(xué)情，活潑嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拈_(kāi)展教學(xué)工作。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法,不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，不斷學(xué)習(xí)新型的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教育教學(xué)方法，積極參加教改實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷提高自身素質(zhì)，樹(shù)立科學(xué)的教學(xué)思想。把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書(shū)籍報(bào)刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，樹(shù)立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。
二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神
1、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。 備課時(shí)力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫(xiě)教案，力爭(zhēng)突出新教材新思路新方法。
2、教學(xué)工作中，立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持“自主、合作、探究”的教學(xué)思想，采用多媒體教學(xué)手段，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。
3、創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的'情境，消除學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。
4、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)各種能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。
6、在教學(xué)中為了提高教學(xué)質(zhì)量我計(jì)劃采取大量的措施：在課堂教學(xué)中保證講清重點(diǎn)，力求掌握知識(shí)少而精，學(xué)扎實(shí)。加強(qiáng)作業(yè)完成的管理，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行記錄，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表?yè)P(yáng)。開(kāi)展多種形式的數(shù)學(xué)課內(nèi)外活動(dòng)，從各方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況均進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
三年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 8
新學(xué)期開(kāi)始了，為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施課程改革，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，掌握所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
嚴(yán)格遵循黨的教育方針，愛(ài)崗敬業(yè)，正確傳授學(xué)生知識(shí)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃�，培養(yǎng)其成為新時(shí)期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計(jì)算能力，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際中去，解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。
二、學(xué)情分析：
從上學(xué)期考試成績(jī)分析，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性都不強(qiáng)，需要在老師的督促下才能認(rèn)真聽(tīng)講，完成作業(yè)；有個(gè)別基礎(chǔ)較差的學(xué)生，學(xué)習(xí)起來(lái)有些吃力，并且不能按時(shí)完成作業(yè)，需要老師多加指導(dǎo)。
三、教材分析：
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，位置與方向，面積，年、月、日，復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1.會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。
2.會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。
3.初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過(guò)兩位），初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。
4.認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向；會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，能描述行走的路線。
5.認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的`面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、），會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算；掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。
6.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。
7.了解不同形式的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析；進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
9.了解數(shù)學(xué)廣角，學(xué)會(huì)解決搭配問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
10.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
五、教學(xué)措施：
1.教師要通過(guò)自身的言行以及自身的工作態(tài)度去感染和影響學(xué)生。做到恰當(dāng)?shù)慕M織教學(xué)，使學(xué)生能以最好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。
2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師自身的綜合素質(zhì)，提高教育科研意識(shí)和實(shí)驗(yàn)的緊迫感。
3.通過(guò)教學(xué)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出始終一貫，科學(xué)而嚴(yán)格的要求。
4.轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須將“重視結(jié)論” 的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^(guò)程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生、形成的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)。
5.在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說(shuō)說(shuō)，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
6.在教學(xué)中注意采用開(kāi)放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。如通過(guò)一題多解、一題多變、一題多問(wèn)、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。
7.練習(xí)的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對(duì)不同的學(xué)生，要有不同的要求和練習(xí)，對(duì)優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。
8.增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時(shí)時(shí)處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來(lái)誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。
9.認(rèn)真及時(shí)地記錄教學(xué)后的感受和感悟，及時(shí)準(zhǔn)確地審視自己的教學(xué)。
10.加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者。
三年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 9
一.班級(jí)情況分析：
1.1. 基本情況：本班共有57名學(xué)生，男生36名，女生21名。通過(guò)上學(xué)期的教育與學(xué)習(xí)，學(xué)生的一些基本能力得到了很大的提升，已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨(dú)立思考、動(dòng)手、動(dòng)腦正確學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度良好。但是有一少部分學(xué)生過(guò)于活潑好動(dòng)，紀(jì)律觀念還不夠強(qiáng)，無(wú)集體意識(shí)，缺乏合作精神，還有一部分學(xué)生缺乏積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)習(xí)慣需要教師和家長(zhǎng)的督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
2.2. 上學(xué)期成績(jī)情況：成績(jī)差距略大，優(yōu)良程度39名；中等程度11名；不及格4名。平均成績(jī)81.9分，最高分97.5分，最低5分。
3.3. 學(xué)生 的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生缺乏自學(xué)能力，沒(méi)有閱讀課文的習(xí)慣。22％的學(xué)生理性較差，過(guò)半學(xué)生計(jì)算不認(rèn)真，將近1／4 的學(xué)生不懂應(yīng)用題，有4名學(xué)生作業(yè)潦草。有2名學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)。
4.4. 差生情況：有4名差生，除1名智力發(fā)展遲緩?fù)�，其�?名主要是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，知識(shí)缺漏較多。
二、本冊(cè)教材分析（教材的地位、作用及重點(diǎn)、難點(diǎn)）
本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容包括。除數(shù)是一位數(shù)的`除法，兩位數(shù)×兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，位置與方向，面積，年，月，日，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所知識(shí)解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。
本冊(cè)教材的重點(diǎn)是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力以及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
三、學(xué)期教學(xué)總要求：
1、會(huì)計(jì)算一位數(shù)除多位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行估算。
2、會(huì)口算一位數(shù)除商是整十，整百，整千的數(shù)，兩位數(shù)乘整十、百數(shù)。
3、初步認(rèn)識(shí)小是數(shù)，會(huì)讀會(huì)寫(xiě)小是數(shù)，會(huì)計(jì)算小數(shù)加法。
4、初步掌握數(shù)據(jù)分析和求平均數(shù)。
5、認(rèn)識(shí)東，南，西，北，東南，西北，西南，東南，東北八個(gè)方向。
6、認(rèn)識(shí)面積含義并會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)方形、正方形的面積計(jì)算
7、初步了解集合和等量代換的思想。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)意識(shí)。
8、 面向全體學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)。4個(gè)差生中爭(zhēng)取有3個(gè)提高到中等程度，同時(shí)防止新差生的產(chǎn)生。
四、教學(xué)具體措施：
1、 深入鉆研教材，認(rèn)真寫(xiě)好每一堂課的教案。三年級(jí)教材系統(tǒng)性密，必須認(rèn)真的對(duì)待，在訂好單元計(jì)劃的基礎(chǔ)時(shí)，采用整組備課。提高課堂教學(xué)效率。進(jìn)行課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革的試驗(yàn)，重點(diǎn)在加強(qiáng)課堂計(jì)算練習(xí)，努力做完當(dāng)堂作業(yè)，并當(dāng)堂解決問(wèn)題，不拖尾巴到下一課堂。
2、多多提供關(guān)于空間與圖形的豐富教材、資料。并根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)，調(diào)整乘法口算的教學(xué)順序在整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算教學(xué)中，開(kāi)展“百題無(wú)錯(cuò)誤”活動(dòng)。促進(jìn)學(xué)生形成一絲不茍，認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。期中、期末各進(jìn)行一次作業(yè)展覽會(huì)，并進(jìn)行“誰(shuí)的作業(yè)做得好，”“誰(shuí)有進(jìn)步”的評(píng)議活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和勇氣。
3、加強(qiáng)口算基礎(chǔ)訓(xùn)練。將筆算教學(xué)與解決問(wèn)題教學(xué)有機(jī)結(jié)合。
4、每堂課開(kāi)始安排5分鐘左右時(shí)間訓(xùn)練。
5、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容加強(qiáng)估算意識(shí)與能力的培養(yǎng)。
6、注重實(shí)踐探索，促進(jìn)學(xué)生空間與圖形的發(fā)展。在空間教學(xué)時(shí)，聯(lián)系生活實(shí)際并通過(guò)拼擺、設(shè)計(jì)等活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步感受正方形好長(zhǎng)方形的特征及他們的面積計(jì)算公式，使大部分學(xué)生感受數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美。
7、加強(qiáng)輔導(dǎo)差生工作。認(rèn)真做好調(diào)查研究，建立差生知識(shí)檔案。采用課內(nèi)與課外相結(jié)合的輔導(dǎo)方法，以課內(nèi)輔導(dǎo)為主。在課堂上的作業(yè)，特別重視對(duì)差生的輔導(dǎo)，及時(shí)解決差生的難處。對(duì)差生的滴滴進(jìn)步。及時(shí)給于表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。
三年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 10
一、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)目標(biāo)：
1、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練的過(guò)程中進(jìn)行思想品德教育，感受大自然的美好；具有寬廣的國(guó)際視野，體會(huì)各國(guó)人民之間的友好情誼；體會(huì)作者對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)與贊美之情；留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展，增強(qiáng)探索和創(chuàng)造意識(shí)；了解中國(guó)的世界遺產(chǎn)，感受中華文化的魄力；感受人與人之間的相互關(guān)愛(ài)的美好品質(zhì)；了解傳統(tǒng)文化，豐富想象能力。在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。
2、認(rèn)識(shí)260個(gè)字，會(huì)寫(xiě)315個(gè)字。
3、能辨析近義詞、反義詞。能辨析學(xué)過(guò)的多音字、同音字、形近字；學(xué)習(xí)用部首查字法查字典。能寫(xiě)鋼筆字，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，
5、能聽(tīng)程度適合的講話并可進(jìn)行復(fù)述，能用普通話清楚、明白地說(shuō)一段話。繼續(xù)學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察周?chē)氖挛�，學(xué)習(xí)抓住事物的重點(diǎn)和特點(diǎn)，展開(kāi)想象進(jìn)行寫(xiě)作。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、識(shí)字也是中年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)，要鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字，培養(yǎng)識(shí)字能力。
2、繼續(xù)重視詞句訓(xùn)練。
3、加強(qiáng)段的訓(xùn)練，段的訓(xùn)練是中年級(jí)閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)，本冊(cè)側(cè)重對(duì)自然段的理解。
4、加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)。
二、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題：
1、重視常規(guī)教學(xué)，抓好單項(xiàng)工作。
良好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人終身受益，為此我們應(yīng)重視抓好學(xué)生的常規(guī)教育。從一紙一筆的擺放，到良好坐姿的養(yǎng)成，需要教師常抓不懈，根據(jù)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作的重點(diǎn)，我們準(zhǔn)備從朗讀、寫(xiě)字、閱讀、片段、幾方面抓起。
�。�1）朗讀
根據(jù)學(xué)校的部署，充分利用每節(jié)課前2分鐘的時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生由感情地朗讀，每天晚上發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，同級(jí)部教師利用每日一碰頭的機(jī)會(huì)交流指導(dǎo)朗讀的經(jīng)驗(yàn)，期中檢測(cè)時(shí)各班舉行朗讀比賽。
�。�2）寫(xiě)字：
“字如其人”，字是一個(gè)人的臉面，關(guān)系到今后的工作、學(xué)習(xí)、交往，我們準(zhǔn)備將三年級(jí)下冊(cè)的生字進(jìn)行歸類(lèi)整理，按照上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)等進(jìn)行分類(lèi)，每天只練一個(gè)偏旁的字，從握筆姿勢(shì)的規(guī)范，到頓筆的強(qiáng)弱、間架結(jié)構(gòu)的安排，再到每一筆的搭配，從平衡、審美等多方面學(xué)生已有的生活體驗(yàn)中，找到寫(xiě)字的感覺(jué)，讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)流暢地用鋼筆，一年將字寫(xiě)大方、寫(xiě)舒展，三年內(nèi)寫(xiě)美觀。
�。�3）閱讀
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我們要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并且愛(ài)讀書(shū)。今年我們準(zhǔn)備以閱讀考級(jí)為切入點(diǎn)，將培養(yǎng)學(xué)生的閱讀積極性作為重中之重來(lái)抓。在閱讀課上，教師要充分發(fā)揮教師的榜樣作用，利用前10分鐘的'時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行美文推薦、美文欣賞，并結(jié)合著所讀書(shū)目對(duì)學(xué)生進(jìn)行三年級(jí)側(cè)重點(diǎn)的訓(xùn)練。教師還要根據(jù)實(shí)際情況上好推薦書(shū)目課、方法指導(dǎo)課、閱讀匯報(bào)課、欣賞點(diǎn)評(píng)課。
�。�4）抓住課文訓(xùn)練點(diǎn)寫(xiě)片段，寫(xiě)生活日記
三年級(jí)的作文重點(diǎn)是片段訓(xùn)練，因此我們準(zhǔn)備充分挖掘每篇課文的訓(xùn)練點(diǎn)，進(jìn)行仿寫(xiě)或擴(kuò)寫(xiě)練習(xí)，如學(xué)習(xí)《爬山虎的腳》，讓孩子們回家種蒜苗，仔細(xì)觀察，寫(xiě)一組觀察日記。今年我們準(zhǔn)備繼續(xù)發(fā)揮教研組的力量，共同確定作文訓(xùn)練題目，每次寫(xiě)作之前一起研討指導(dǎo)思路，講評(píng)方法。批閱之后，選出級(jí)部最優(yōu)秀的作文，各班輪流欣賞。
2、認(rèn)真扎實(shí)地進(jìn)行各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究，確保實(shí)驗(yàn)落到實(shí)處，收到成效。
語(yǔ)文教學(xué)要面向未來(lái)，為將來(lái)升上高一級(jí)學(xué)�；蜃呦蛏鐣�(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，關(guān)鍵是完成由“教”向“學(xué)的指導(dǎo)”方面的轉(zhuǎn)變，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，自我修養(yǎng)，自我發(fā)展，并能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)的語(yǔ)文知識(shí)在社會(huì)實(shí)踐中加以應(yīng)用。
記日記、寫(xiě)片段是中年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，因此我們要教給學(xué)生如何從五彩繽紛的生活中選擇日記題材，如何將生活變成文字，將文字還原成生活，變“日記”為“生活手記”，如何通過(guò)片段練習(xí)再現(xiàn)生活情景，讓中年級(jí)的片段、寫(xiě)話練習(xí)不飄、不浮，牢牢扎根于精彩的生活中�？梢越Y(jié)合著單元訓(xùn)練重點(diǎn)，組織小范圍的采訪活動(dòng)、喂養(yǎng)小動(dòng)物、植樹(shù)種蒜，參觀工廠等，培養(yǎng)學(xué)生選材、組織素材的能力。
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