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經(jīng)典誦讀的教學(xué)計(jì)劃
時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高，現(xiàn)在的你想必不是在做教學(xué)計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做教學(xué)計(jì)劃吧。我敢肯定，大部分人都對(duì)這個(gè)教學(xué)計(jì)劃很是頭疼的，以下是小編為大家整理的經(jīng)典誦讀的教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
經(jīng)典誦讀的教學(xué)計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)四年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，以學(xué)校指導(dǎo)計(jì)劃為基礎(chǔ)，通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識(shí)提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)；使學(xué)生傳承中華民族精神和文化，發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生健康成人。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.通過經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)的開展，為學(xué)生提供一些做人的思想和行為指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想道德教育。
2.開設(shè)經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。
3.開啟少年兒童的潛能，特別是右腦、潛意識(shí)的巨大記憶力和創(chuàng)造力；開發(fā)學(xué)生的智慧，使識(shí)字、閱讀、記憶、觀察、思維、判斷、想象、決策、創(chuàng)造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學(xué)、更為高效的`開發(fā)和培育。
4.通過天天誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
三、活動(dòng)基本原則：
直面經(jīng)典，不求甚解，形式多樣，水到渠成。
四、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)：
1、總體目標(biāo)：通過組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。
2、具體目標(biāo)：①培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。②營造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。③培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。④通過天天誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
五、經(jīng)典詩文誦讀的內(nèi)容：
誦讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中附錄的小學(xué)階段必須誦讀的.詩詞外，還有部分經(jīng)典詩詞《三字經(jīng)》《千字文》《弟子規(guī)》《老子》《論語》《孟子》等。
六、課程開設(shè)時(shí)間：
單周每周三上午
七、課程開設(shè)的原則：
1.不求甚解，只要熟讀會(huì)背。
2.不要苛求，要多多鼓勵(lì)。不要用同一標(biāo)準(zhǔn)要求全體學(xué)生，只要半數(shù)以上的學(xué)生能正確流利的誦讀就可以進(jìn)行下一篇。
3.不要一暴十寒，要持之以恒。
4.不要死板，要注重興趣。采用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
六、保障措施：
1、采用多種形式激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣與熱情。
2、定期開展誦讀大賽活動(dòng)，并予以獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生體驗(yàn)、收獲的快樂。
3、利用黑板報(bào)、手抄報(bào)等多種媒體，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。
4、設(shè)立經(jīng)典誦讀評(píng)價(jià)卡。形成評(píng)價(jià)體系，使經(jīng)典誦讀持久、有效地進(jìn)行。
5、定期舉行一次誦讀擂臺(tái)賽，評(píng)選 “誦讀大王”、“誦讀能手”或“誦讀之星”，以此激發(fā)學(xué)生們的誦讀熱情。
6、“彈性評(píng)價(jià)”方式。彈性評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生需要、結(jié)合學(xué)�；顒�(dòng)開展適時(shí)適度評(píng)價(jià)
經(jīng)典誦讀的教學(xué)計(jì)劃2
指導(dǎo)思想
經(jīng)典著作是我國民族文化教育精神的一個(gè)龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。正是通過文化經(jīng)典，民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展，開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn)。通過開展廣泛而深入的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生優(yōu)秀文化的熏陶，讓廣大學(xué)生領(lǐng)略中華民族優(yōu)秀文化的風(fēng)采，豐富和提升師生的`文化素養(yǎng)和精神世界，從而推進(jìn)素質(zhì)教育，營造書香校園。
活動(dòng)目的
1、推廣普通話，提升普通話的使用水平，提高朗誦能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，提升語文能力，在吟誦表演中讓學(xué)生更加感受到祖國語言的博大精深。
3、使學(xué)生學(xué)習(xí)、了解、熱愛、傳承國學(xué)經(jīng)典和歷史文化，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，感悟祖國歷史的源遠(yuǎn)流長和祖國文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國語言文字的熱愛和民族自豪感，陶冶情操，做有道德的人。
領(lǐng)導(dǎo)小組
（一）考核組：
組長：xx
副組長：xx
（二）執(zhí)行組
組長：xx
組員：xx
誦讀內(nèi)容安排
選取現(xiàn)行各年級(jí)所學(xué)語文教材中的經(jīng)典篇章和詩文進(jìn)行背誦，在此基礎(chǔ)上，各年級(jí)組根據(jù)學(xué)生的接受能力，適當(dāng)補(bǔ)充課外中華經(jīng)典。（具體篇目詳見后附錄部分）
活動(dòng)安排
1、時(shí)間安排：
利用上午學(xué)生早到校的時(shí)間及課堂、自習(xí)課等時(shí)間，對(duì)課文的經(jīng)典篇目進(jìn)行誦讀。
將抄寫當(dāng)天所吟誦的經(jīng)典、古詩詞與練字相結(jié)合，通過書寫加強(qiáng)記憶。
2、誦讀方式：
�、僬b讀形式：
根據(jù)學(xué)生年級(jí)、班級(jí)的不同可靈活選擇：
老師領(lǐng)讀、學(xué)生代表領(lǐng)讀、跟磁帶讀、全班齊讀、分組齊讀、聽讀、自由哦誦讀默讀、分任務(wù)讀。
②組織形式：
以班為單位，由班主任或者語文老師負(fù)責(zé)組織各班全體學(xué)生誦讀。
3、成果匯報(bào)展示：
根據(jù)誦讀進(jìn)度，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，在第三周集中組織八年級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行“經(jīng)典閱讀演講比賽”及在第十二周舉行經(jīng)典誦讀暨長江中學(xué)第二屆漢字節(jié)活動(dòng)，同時(shí)檢測(cè)經(jīng)典誦讀成果。
4、朗誦表演參賽要求：
每個(gè)節(jié)目時(shí)間為3—5分鐘，形式不限。
誦讀時(shí)使用普通話，誦讀時(shí)感情真摯、充沛，語氣語調(diào)恰當(dāng)。誦讀者儀表整潔、舉止大方，能體現(xiàn)參賽選手良好形象和素顏，整體效果好�？墒褂帽尘耙魳罚b讀形式不限。
參賽對(duì)象：每班選送2—3個(gè)優(yōu)秀節(jié)目代表，也可有老師參與。
競賽時(shí)間：八年級(jí)組自定。
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