- 相關推薦
物理實驗教學計劃(匯編15篇)
日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，讓我們對今后的工作做個計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的物理實驗教學計劃，歡迎大家分享。
物理實驗教學計劃1
一、指導思想
為了全面貫徹國家教育方針，落實初中物理新課程計劃，提高學生的實驗能力，培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力、科學思維能力、分析解決問題的能力，提高學習興趣，從而進一步強化學生的動手能力和實驗水平，激發(fā)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神，本學期特制定如下工作計劃：
二、具體工作計劃：
本學期，我校將迎接省示范初中回頭看督導檢查，我們實驗室也將高標準地完成各項工作。另外，實驗室的軟件管理工作已經開始，從這學期開始，真正全面實施。
此外，本學期物理實驗室要做好如下常規(guī)工作：
1、制訂規(guī)章制度，科學規(guī)范管理
2、按照學校各類規(guī)章制度，并認真執(zhí)行。
3、制訂學期實驗計劃表、周歷表。
4、開足開齊各類實驗，并積極創(chuàng)造條件改演示實驗為分組實驗，積極服務于教學。
5、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結合實驗室條件進行分組實驗。
6、做好儀器、器材的`常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。
7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。
8、有必要時，可以自制一些教具。
9、做好儀器、器材的接收、入帳、入柜的工作。
10、做好各類臺帳的記錄工作。
11、結合學校常規(guī)管理，保持實驗室的常清潔。
另外，結合學校的具體安排，做好階段重點工作。
物理實驗教學計劃2
在學校主管領導的具體指導下，教學工作為核心，以本次教學儀器更新工程為抓手，以搞好配備、規(guī)范管理、強化培訓、落實應用為重點，全面提升教育技術裝備水平，為推進素質教育和提高教育教學質量，促進素質教育的進一步實施作出積極貢獻。
一、搞好衛(wèi)生、做好三防
搞好環(huán)境衛(wèi)生做好三防是實驗儀器室的重要工作之一，是保護儀器使其保持良好的運行狀態(tài)的重要舉措，特別是在夏季。因此應做好以下工作：
1、開學初期對實驗室、儀器室的環(huán)境衛(wèi)生進行一次徹底打掃，檢查儀器的存放與運行情況，對儀器及儀器櫥內的灰塵進行仔細的擦拭，對需要保養(yǎng)的儀器進行保養(yǎng)。
2、以后每周對儀器室衛(wèi)生進行打掃，間周對儀器進行除塵，每月進行一次徹底的衛(wèi)生大掃除。
3、雨季到來之前，向學校申請購買防潮石灰，并隨時檢查更換，日照較好且無風的天氣，開門窗通風，做好儀器室防潮工作。
4、隨時觀察，及時噴灑無腐蝕性的'藥物，做好儀器室防蟲工作。
二、嚴格手續(xù)，配合并敦促任課教師做好實驗
1、嚴格履行儀器借還、賠償制度，認真履行各種手續(xù)。
2、根據教學進度和教學的實際情況及時提醒任課教師按時做好演示實驗和分組實驗。提醒教師隨時記好實驗記錄。
3、敦促教師實驗前填寫學生分組實驗通知單和教師演示實驗通知單。
4、認真為師生準備并調試好實驗所需器材。
三、嚴格要求，加強訓練，做好實驗操作考試的準備工作
1、選好器材，做好調試，確保訓練與考試所用器材萬無一失。
2、訓練中適時巡視，隨時維修維護學生使用的儀器。
3、協(xié)助教師嚴格訓練、嚴格要求，力爭取得較好成績。
四、積極籌備，做好實驗室、儀器室的搬遷工作
依據學校意圖，新教學樓交付使用后，實驗室、儀器室要向老樓搬遷，因此，必須提前做好準備工作，以確保搬遷工作省時省力、順利進行，力求在搬遷過程中產生最少的損壞、損失和丟失。
物理實驗教學計劃3
經過一年半的物理知識的學習，初三的同學現在對物理應該有大部分的知識已經掌握，這學期面臨著升學考試，而中考物理實驗操作是這學期的重要任務，也是學生和老師面臨的一個重要任務，所以我對本學期的物理實驗做了如下計劃：
一、注重學生操作細節(jié)
這學期主要做的實驗就是為中考預備實驗，嚴格按照要求，認真輔導學生，要求每個學生都過關
二、注重學生操作的規(guī)范性
很多學生做實驗總是不按照老師的規(guī)定去做，這學期我一定要重點抓這部分學生，并進行仔細輔導，一定按照中考的要求規(guī)范學生的操作過程。
三、重點以中考要求為教學要求
這學期我主要對初三學生認真教中考的五個實驗：用天平測固體物塊，測浮力的大小等于什么，探究凸透鏡成像的規(guī)律，用電壓表測串聯電路其中一燈泡兩端的`電壓，用電流表測并聯電路其中一支路電流。
四、嚴格把握學生的不足地方
這學期的重要任務已經很明確，要求每位學生都能夠在中考實驗操作中表現很好，這也是我最大的一個任務，所以我一定多花時間在這方面。要求每位學生都能很好的掌握這五個實驗的規(guī)范操作和具體步驟。
總之，這需要大家的共同努力，我也將認真努力的來教實驗，不負領導所托和大家的期待！
物理實驗教學計劃4
物理是一門以實驗為基礎的自然學科，從物理科學的形成和發(fā)展來看，物理實驗起到了十分重要的作用。物理實驗對于提高物理教學質量，全面落實培養(yǎng)科學素養(yǎng)的目標，具有其他教學內容和形式所不能替代的作用。為了提高學生科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生實事求是的科學精神，為更好地實施實驗教學，現做計劃如下：
一、實驗目的
1．使學生有“親身經歷和體驗“，同時能夠樹立實事求是的科學精神。 2．通過物理實驗能引導學生的物理教學認識；為學生提供物理事實性知識；也能為學生檢驗、鞏固物理知識和理論，驗證物理假說提供事實性知識。
3．掌握科學的實驗方法；培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結協(xié)作精神。
4．培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度，一切從客觀實際出發(fā)；引導學生用辯證唯物主義的`觀點來認識和分析物理事實，形成科學的世界觀和價值觀；同時培養(yǎng)學生關愛社會、關愛自然、與人合作的情感，在實驗過程中經歷成功與失敗的情感體驗，同時通過實驗還可以對學生進行安全教育等等。
二、實驗重點：
本學期實驗教學的重點是部分演示實驗、分組實驗。
分組實驗有：用打點計時器測物體的速度，探究勻變速直線運動速度隨時間變化的規(guī)律，探究加速度與力、質量的關系。
三、實驗難點：
1．將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學中。
2．盡量將學生能自己動手做的實驗放手給學生。
3．讓學生充分利用家中的材料做一些實用型實驗。
四、實驗措施：
1．嚴格要求，按程序進行操作。
2．認真組織，精心輔導。
3．積極組織并指導物理課外興趣小組開展實驗活動。
物理實驗教學計劃5
初中物理《電和磁》也叫《電磁轉換》這部分教學內容里演示實驗較多，有些實驗不易成功，但我仍然做了，和同學們一起見證了“失敗”，收到了意想不到的效果。
演示實驗一：條形磁體的指向性。
用細線懸掛住磁體中間后，由于線的扭曲張力，以及所掛的點難以保證在重心處，很難讓磁體靜下來指南北。這個實驗雖然做得不成功，但讓學生了解了這種方法，因為不成功，也讓學生知道其實地磁場的作用是比較弱的。
演示實驗二：通電螺線管的磁性。
通電螺線管很容易使小磁針偏轉，相當于條形磁體，但實際上通電螺線管很難直接吸附大頭針等物體。但我還是很認真地演示給學生看，發(fā)現吸不起來。接著插入鐵芯，吸了好多大頭針！前后對比，深化對通電螺線管磁性強弱的'認識，自然地過渡到電磁鐵的學習。
演示實驗三：磁場對電流的作用。
我們按照教材提供的方法把直導線懸掛在蹄形磁場中后通上電，導體幾乎沒什么反應。我向學生提出也許導體受到了力，可能是力太小使效果不明顯。那么，如何改進這個實驗呢？學生想到了很多好的建議，當我們把導體放在導軌上（減小摩擦），以及把導體換成線圈時（增加匝數），效果相當明顯。這樣一來，啟發(fā)了學生的思維，印象深刻。
演示實驗四：電磁感應現象。
我們同樣按教材所示的器材去做，在經歷了各種嘗試后，電流表的指針不動，這是意料之中的。當把導體做左右運動時（切割磁感線），電流表的指針還是不動！特別是部分預習過的同學呆住了，實際上，連我也有點慌了，怎么就沒動呢？我索興讓大家展開討論。后來有同學指出指針不動并不能說就一定沒有電流，是不是電流太小，這個電流表還不夠靈敏？我們也同意他的想法，那么，怎么增大電流呢？當我們把導體換上線圈后，電流表的指針終于動了！由此才能體會到當時在沒有電流表的情況下法拉弟十年的艱辛。
總之，有些明知效果不好，甚至是失敗的實驗，也應該帶領同學們去做，從思想上可以樹立實事求是的精神，體驗科學探究的艱辛；從思維上能激發(fā)興趣，通過分析原因，改進方法等，收到意想不到的效果。
物理實驗教學計劃6
物理是一門以實驗為基礎的自然學科，從物理科學的形成和發(fā)展來看，物理實驗起到了十分重要的作用。物理實驗對于提高物理教學質量，全面落實培養(yǎng)科學素養(yǎng)的目標，具有其他教學內容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學物理教學中的落實和實施，都離不開實驗。為了提高學生科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生實事求是的科學精神，為更好地實施實驗教學，現做計劃如下：
一、實驗目的
通過物理實驗，不但要達到教材對每一個實驗提出的實驗目的，進行常規(guī)的驗證性的實驗教育;還要培養(yǎng)學生的科學實驗素養(yǎng)，理論聯系實際和實事求是的科學作風，嚴肅認真一絲不茍的科學態(tài)度;更重要的是通過對分組實驗、課堂演示實驗以及日常生活中物理現象的嚴密觀察和勤于思考，培養(yǎng)學生主動研究的探索精神和創(chuàng)造性的發(fā)現、思考和解決新的實際問題的能力。
要求學生在實驗中，對所得信息進行篩選，在不同情況下善于應變，培養(yǎng)學生的應變能力，使學生分析抽象概括綜合表達能力都得到訓練和發(fā)展，希望做到以下幾點：
1、力求學生自己進行知識的建構
2、培養(yǎng)學生自覺思維的習慣和解決問題的意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)新能力和綜合分析問題的能力。
3、利用探究實驗培養(yǎng)學生的自主設計實驗的能力，讓學生學會并熟練研究問題的.基本方法，如控制變量法等。
二、實驗措施：
1、嚴格要求，按程序進行操作。
2、認真組織，精心輔導。
3、鼓勵學生回家利用家中原料做實驗、回校交流。
4、關于演示實驗的教學，首先必須確保成功性，掌握實驗的原理，抓住關鍵，其次演示現象必須明顯、直觀，可見度大，在進行演示實驗時要讓全班同學都看見，而且要看清楚。第三演示實驗簡便易行，操作方便，得出結論的推理簡單易被學生接受。
5、關于學生分組實驗的教學：實驗前必須完成預習內容，進入實驗室后要求學生按分好的實驗小組坐到相應的實驗桌前，并設立實驗小組長加以監(jiān)督。實驗時應要求學生不能大聲喧嘩要讓實驗課始終處在探索、討論的氛圍中。實驗中應要求學生尊重事實，如實記錄，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度。實驗完畢要求學生整理好器材及時處理實驗數據。
物理實驗教學計劃7
物理學是一門以觀察和實驗為基礎的自然科學。其一切現象和規(guī)律都源于生活、生產實踐之中，所有新穎有趣的實驗和新奇美妙的現象都能引起學生的興趣，激發(fā)學生的求知欲，是引導學生探索物理規(guī)律，學好物理知識的重要方法。物理實驗的教學有其自身的特點，它有別于直觀的理論教學，又必須以理論教學為指導。課堂上實驗教學的成功與否直接影響著教學效果的優(yōu)劣，因此物理實驗在物理教學中起著至關重要的作用。
一、關于演示實驗的教學
“演示實驗一般是指在課堂上配合教學內容由教師操作表演的實驗�！毖菔緦嶒炇窍驅W生提供學習物理概念和規(guī)律所必備的感性材料，是培養(yǎng)學生觀察能力的重要途徑。它對學生的實驗操作、實驗方法的學習起示范作用，有助于學生深化和鞏固所學的物理概念和規(guī)律，從而提高學生學習物理的興趣。因此對演示實驗的教學要符合下列要求：
1、演示實驗首先必須確保成功性
演示實驗的直接目的是把物理現象復制一遍，讓學生親眼目睹或自身感受到物理現象的效果，同時把產生這種現象的方法告訴學生。只有確保演示成功，目的才會達到。決定演示成功與否的因素是多方面的，首要的是掌握實驗的原理，抓住關鍵。如在大氣壓一節(jié)中進行“紙杯托水”的演示，當紙片蓋住杯口后，不能讓空氣進入，這是關鍵。又如在“慣性”一節(jié)進行“紙條從杯底抽出而紙杯不動”來說明慣性的存在的演示，在抽紙條時速度要快，這是關鍵。如果演示不成功，學生就會感到失望，對老師的講解不信任和失去學習的興趣。
2、演示現象必須明顯、直觀，可見度大
演示實驗的目的在于使學生對物理現象有清晰的了解。在進行演示實驗時要讓全班同學都看見，而且要看清楚。因此演示的現象一定要清楚、直觀，可見度大。所用的儀器要足夠大，靈敏度要高。儀器置放的位置要達到一定的高度，使全班同學足以看清。個別實驗無法滿足上述要求時，應讓學生“代表”靠近觀察，然后由“代表”作實況報告，如在做冰的熔解實驗中就可采用這種方法，事實證明效果較好。在教學中可能一節(jié)課要做幾個演示實驗，這就要求突出每個實驗的重要性，如暫不用的儀器不要拿出來，以免分散學生的注意力。對于不明顯的現象可采取背景襯托和演示的方法，想方設法的使學生觀察到明顯、清晰的現象。例如在觀察壓強計里水面升高或下降的實驗中，可以將水染紅，并在U型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景。又如在演示磁體的磁場時可采用幻燈投影的方法，使學生對磁感應線產生深刻的認識。
3、演示的器材結構要簡單，操作要方便，推理要簡單
演示實驗簡便易行，操作方便，得出結論的推理簡單易被學生接受。如在講“摩擦起電”時可利用學生手中的`塑料鉛筆與干燥的頭發(fā)相摩擦來吸引輕小的紙屑;又如在講“壓力作用的效果跟那些因素有關”的實驗中可利用一端削尖的鉛筆，讓學生用大拇指和食指夾住鉛筆同時用力，由凹陷程度的不同學生很容易的便得出“當壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用越明顯”的結論;再如在做驗證“大氣壓強”存在的實驗中可讓學生把一普通的喝水玻璃杯頂在嘴上，吸氣后杯子不下落的現象即證明了大氣壓強的存在。這樣利用學生身邊的小事來說明物理上的問題，簡便易行，同時引起學生的興趣。使他們感到自己生活在自然科學之中，周圍到處存在在著物理知識，增強了親切感，易使他們接受知識和運用所學的物理知識去分析研究周圍的事物。
二、關于學生分組實驗的教學
“學生分組實驗是學生在教師的指導下，獨立地進行觀察、操作和思考的實踐活動。它是學生獲得知識，訓練技能，培養(yǎng)良好素養(yǎng)的重要教學形式�！币虼藶榱烁愫梅纸M實驗教學，首先必須培養(yǎng)好學生良好的實驗素養(yǎng)及習慣。初中的學生年齡小，自制力不強，又沒有實驗基礎。有的甚至認為實驗只是玩玩而已，學生實驗較難組織，效果也不理想。因此一開始就應要求學生做到：
1、實驗前必須完成預習內容
實驗預習是保證學生進行正確操作并獲得正確結果的前提。通過實驗前的預習，學生對實驗原理、方法、步驟及儀器的使用有了正確的認識，在實驗過程中才會做到心中有數，目的明確，從而提高實驗的質量。
2、進入實驗室后必須要求學生按分好的實驗小組坐到相應的實驗桌前，不得亂動器材
3、實驗時應要求學生不能大聲喧嘩
在實驗過程中若出現異�，F象，可要求學生舉手提問，在實驗過程中教師要巡回指導，發(fā)現問題及時糾正。對于好的做法要及時肯定表揚，對于典型的實驗錯誤可與全班同學一起討論分析，要讓實驗課始終處在探索、討論的氛圍中。
4、實驗完畢應要求學生整理好器材及時處理實驗數據，并填寫好實驗報告。實驗數據的處理是學生實驗操作后的一個重要步驟，學生對所測數據進行分析、處理，作出合理的結論，從而培養(yǎng)學生分析解決問題的能力。通過實驗發(fā)現，有的學生由于實驗測得數據誤差太大，得不出正確的實驗結論，因而會出現編造數據，或按規(guī)定推算數據的現象。對這些現象的發(fā)現則必須加以批評，并要及時幫助他們重新安排實驗，從而發(fā)現其出現誤差過大的原因。實驗中應要求學生尊重事實，如實記錄，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度。
物理實驗教學計劃8
一、指導思想：
物理實驗是學生進行科學探究的重要方式，實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所，是物理探究學習的主要資源。因此，學校高度重視物理實驗室建設，配置必要的儀器和設備，確保每個學生都能進行實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。
中學物理實驗教學的目的與任務是通過實驗使學生最有效地掌握進一步學習現代科學技術所必需的基礎物理知識，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學的重點放在培養(yǎng)學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養(yǎng)，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創(chuàng)新能力。
初中物理是九年義務教育必修的一門基礎課程。新課程標準，其中要求學生具備的能力之一就是形成初步的觀察和實驗能力，能了解實驗目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據實驗結果得出結論，會寫簡單的實驗報告。
實驗教學作為物理教學中的一個重要內容和重要手段，因此實驗室工作直接關系到物理教學工作是否能順利進行。因此實驗室必須建立和健全科學、規(guī)范的管理體制，實行規(guī)范的管理。
二、主要工作：
1、及時做好演示實驗的準備工作
物理是一門以實驗為基礎的學科，實驗教學是物理教學的關鍵所在，因為物理實驗教學給學生提供了更加廣闊的活動空間和思維空間。實驗演示能很好地激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的觀察能力，從而使學生受到科學方法的訓練。而新教材中的演示實驗比以前增加了許多，為此，首先要督促教師做演示實驗。其次要根據教學進度和任課教師的要求，及時做好演示實驗的準備工作，由實驗工作被動變?yōu)橹鲃印τ谘菔緦嶒炈璧膬x器的種類和性能，作為一名實驗員，首先要較熟悉。根據需要我校已新添許多新的儀器設備，對于這些儀器，更應盡快地熟悉其性能。若無現成的儀器，要設法用其它適當的儀器來替代。最好能自行動手制作一些簡易的實驗操作儀器。
2、配合任課教師做好學生的分組實驗
根據物理課程教學目標和每學期的教學進度，結合本校的實際情況，與各任課教師一起，合理安排好各年級的學生分組實驗。學期初要與各年級任課教師一起，制定好本學期的實驗教學計劃，明確各分組實驗的大致時間，以便妥善安排。對于實驗所需的所有儀器，最遲在上課的前一天，應重新檢查一遍，在確認合格后再將之分組準備好。在無課的情況下，要積極配合任課教師做好實驗時的指導工作。
3、進一步熟悉各種儀器的性能和存放情況
由于我校已新添許多新的儀器設備，我對許多實驗儀器的性能及使用方法也不是很熟悉。因而，要設法擠出時間盡可能將各演示實驗和分組實驗做一下，以便能對任課教師有所指導。另外分組實驗后，對于實驗儀器要做大量的歸類整理工作，要使得儀器擺放有科學性、條理性，儀器的提拿要方便。所以，要盡快熟悉，特別對于各儀器的存放情況更應極早記清位置。
4、建立健全各種臺帳資料，進行科學化管理
要建立健全各種臺帳資料。要求所有教師做到演示實驗應提前二天將實驗申請單送給實驗員，以便將儀器準備好。并要求教師們辦理好儀器借還登記手續(xù)，對儀器的損壞更應登記清楚。分組實驗應提前一周將實驗通知單送給實驗員，以便能夠及時安排好。實驗時要學生填好實驗情況登記表、實驗儀器對驗卡及實驗室使用情況記錄表，并做好一些相關的臺帳資料的記錄。根據《國家教委儀器配備目錄》所規(guī)定的分類、編號、標準數，做好實驗室所有儀器的造表登記，填寫
好總帳冊、分類帳冊、物品存柜卡等，給所有儀器貼上規(guī)定的標簽。
開展管理和實驗教學研究，以提高教學儀器的完好率和實驗開出率為中心課題，在任課教師配合下，邊干邊研究，以不斷提高管理水平，進一步為教育教學服務。
5、做好實驗儀器的保養(yǎng)及維修工作
如何發(fā)揮現有儀器的`作用，提高儀器的利用率，使儀器經久耐用，關鍵一點，就是要保養(yǎng)和維修好儀器，使儀器不丟失、不損壞。對于保養(yǎng)，要根據不同儀器的特點，做到防塵、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暴、避光等等，安全衛(wèi)生貫串始終。在梅雨季節(jié)，要做好實驗儀器的防霉工作，注意經常地給實驗室通風。為此，作為實驗員要以“勤”為本，勤學習、勤動手、勤用腦，保證儀器的利用率。對于維修更是實驗室工作不可缺少的一個環(huán)節(jié)，因為有些儀器經常使用必有損壞，壞的儀器就要及時修理，以節(jié)約資金，保障實驗教學的正常進行。而維修需要有一定的專業(yè)知識，固要注意不斷進修，以提高自己維修儀器的能力。
6、做好實驗室的衛(wèi)生工作
實驗儀器的保養(yǎng)，其中主要的一點就是要做好實驗室的清潔衛(wèi)生工作。要保持實驗室地面的清潔、門窗的光亮、桌凳的整潔。對于儀器室及實驗準備室，除了要做到前面的幾點外，還要保證儀器存放柜光潔無塵、儀器的光亮如新。為此，要保證做到每周一次大清掃，平時注意經常性的掃、拖、抹、擦等工作。
三、具體工作計劃：
1、制訂規(guī)章制度，科學規(guī)范管理
2、按照學校各類規(guī)章制度，并認真執(zhí)行。
3、制訂學期實驗計劃及教學進度表。
4、開足開齊各類實驗，并積極創(chuàng)造條件改演示實驗為分組實驗，積極服務于教學。
5、充分利用學校有的實驗器材的作用，結合實驗室條件進行分組實驗。
6、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。
物理實驗教學計劃9
一、基本情況
學校有物理實驗室一個，可以一次供48人實驗，有8個教學班級，其中八年級有2個教學班，九年級有2個教學班。
學校實驗儀器不怎么配套，加之儀器存在質量方面的問題，對一些實驗沒辦法完成。
二、實驗任務
物理是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學是物理教學的重要組成部分，通過觀察和實驗可以幫助學生加深對知識的理解，發(fā)展學生的動手動腦能力，培養(yǎng)學生實事求是的科學精神。
在教學過程中，改變物理課脫離學生生活的情形，引導學生“從生活走向物理，從物理走向社會”。根據學生的認知特點，激發(fā)并保持學生的學習興趣，讓學生領略自然現象的美妙與和諧，通過探索物理現象，揭示隱藏其中的物理規(guī)律，并將其應用于生產生活實際；培養(yǎng)學生終身的探索興趣、良好的思維習慣和初步的科學實踐能力。在教學中改變過去充分強調知識傳承的傾向，讓學生經歷科學探究的過程，學習科學研究方法，培養(yǎng)學生的探索精神、實踐能力及創(chuàng)新意識�？茖W探究應滲透在教學過程的各個部分。通過科學探究，使學生經歷基本的科學探究過程，發(fā)展初步的科學探究能力，形成尊重事實、探索真理的科學態(tài)度。改革過去以書本為主、實驗為輔的教學模式，提倡多樣化的教學方式，特別鼓勵研究性學習和合作學習。
三、實驗目的`
1、培養(yǎng)學生樹立實事求是的科學精神。
2、掌握科學的實驗方法。
3、培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗能力。
4、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結協(xié)作精神。
四、實驗重點
本學期實驗教學的重點是部分演示實驗分組實驗。
五、實驗難點
1、將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學中。
2、將演示實驗變?yōu)榉纸M實驗。
六、實驗措施
1、對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。
2、嚴格要求，按程序進行操作。
3、認真組織，精心輔導。
4、開展形式多樣的實驗競賽活動。
5、積極組織并指導物理課外興趣小組開展實驗活動。
七、物理實踐活動
每學期1～2次，每次2課時。由學生自選課題，在教師指導下完成。其內容可以是物理知識的應用，也可以是與物理有關的問題。其形式可以是社會調查、查閱資料、參觀訪問或實地測量等。
八、考察
本期對學生實驗教學的考察應該從以下兩個方面進行，一是對學生進行實際操作方面，主要考查學生是否會正確使用實驗儀器，是否會對實驗儀器進行調整，是否能按正確步驟進行實驗，能否在實驗中正確測出實驗數據等。二是對實驗理論方面。主要考查學生對實驗中涉及到的原理、規(guī)律及公式的推導和論證，還可以考查學生的創(chuàng)造能力。
物理實驗教學計劃10
一、指導思想
以學校和年級組的工作計劃為指導，以全面提高教學質量為目標，面向全體學生，關注每個學生的全面發(fā)展，激發(fā)他們的學習熱情和興趣，幫助他們建立良好的學習成就感和自信心，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和算術能力。
二、教學目標
通過分析學生的實際情況，可以加強學生邏輯思維能力和歸納能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的.學習習慣，掌握物理學習方法，加強實驗操作能力的培養(yǎng)，進一步打好基礎。做好學生競賽指導工作，爭取在物理競賽中取得好成績，完成初中物理復習，爭取全面拿下中考。
三、具體措施
1、堅持集體備課，加強師生關系，取長補短，發(fā)揮群體力量。加強教學方法研究，發(fā)揮其效益。
2、教學上要由淺入深，由易到難，循序漸進，點面結合，逐步拓展。
3、加強月考，注重教學成績。
4、加強試題的收集和研究，了解和掌握中考試題和命題的走向。
四、復習計劃
第一輪復習，以課本和能力訓練為基礎，復習初中物理基礎知識和基礎實驗。
第二輪復習，基于自制講義，分類。
在第三輪復習中，我收集整理了以往的中考試題，編制使用了模擬試卷，并進行了綜合練習。
物理實驗教學計劃11
周次 章節(jié) 教師演示實驗 學生分組實驗
一 十一、分子熱運動
2-1 演示分子無規(guī)則運動
2-2 觀察布郎運動
實驗一：用油膜法估測分子的大小
5-1 壓縮氣體做功，氣體內能增加
5-2 氣體對外做功，氣體內能減少
二 十二、固體和液體
1-1 云母晶體和玻璃非晶體的導熱特性
3-1 液體的表面張力
4-1 毛細現象
三 十三、氣體
2-1 玻意耳定律
2-2 查理定律
5-1 氣體壓強的產生
四 十四、電場
1-1 靜電感應
1-2 帶電小球受力情況
六 4--1 靜電平衡
4-2 靜電屏蔽
七 8-1 電容的充放電
8-2 平行板電容器
九 10-1 靜電除塵
十二 實驗二：用描跡法畫出電場中平面上的`等勢線
十三
十五、恒定電流
2-1 電阻定律
實驗三：描繪小燈泡的伏安特性曲線
實驗四：測定金屬的電阻率
實驗五：把電流表改裝為電壓表
4-1 路端電壓跟負載的關系
十四
實驗六：研究閉合電路歐姆定律
實驗七：測定電源電動勢和內阻
實驗八：練習使用示波器
實驗九：用多用電表探索黑箱內的電學元件
實驗十：傳感器的簡單應用
十五 十六、磁場 1-1 奧斯特實驗
1-2 通電導線在磁場中受到力的作用
1-3 通電導線之間通過磁場發(fā)生作用
十六
2-1 安培力的大小跟什么有關
4-1 電子束在磁場中偏轉
十七 5-1 洛侖磁力演示
二十七、電磁感應
1-1 導線切割磁力線產生感應電流
1-2 磁鐵抽插線圈產生感應電流
1-3 線圈電流變化產生感應電流
物理實驗教學計劃12
一、重視利用實驗室現有的物品，加強演示實驗和探究實驗教學。
1、按照新課標的要求，根據教學內容和校本課程配備足夠的教具、學具，以滿足教師和學生探究活動的全部需求。
2、精心設計實驗步驟和教學方法，做好實驗準備，不斷增加和更新儀器設備，以保證演示實驗和探究實驗教學。
3、重視利用身邊的物品進行實驗，全面培養(yǎng)學生的設計和創(chuàng)新能力。
二、努力提高學生分組實驗的教學效果，全面提高物理實驗教學水平。
1、實驗教師要提前做好儀器、藥品、材料的準備工作，教師上課前應先試做，以確保實驗順利進行。
2、要求學生課前做好實驗預習，對實驗目的、原理、步驟和方法作全面了解，保證課上順利地實驗。
3、學生第一次接觸的實驗，教師應先示范，裝置復雜、難度大的實驗，應在教師的指導下分步完成。
4、實驗時，教師應要求學生按課本要求，按實驗步驟進行操作，仔細觀察，認真記錄，分析思考，得出結論。
5、在實驗課上，教師、實驗教師要巡回指導，發(fā)現問題及時解決。對普遍存在的問題，在實驗結束時，要做全班講評，對失敗的.實驗要幫助學生分析原因，有條件的允許學生重做。
6、指導學生根據實驗報告的項目，做好實驗記錄，并按要求寫出實驗報告。
三、定期開放實驗室，讓每個學生都動手，發(fā)揮實驗室資源的效益，利用身邊的物品、材料為物理實驗提供便利，并且鼓勵學生大膽地進行小實驗、小制作、小發(fā)明和小創(chuàng)造。
四、在充分利用實驗室現有資源，搞好物理實驗教學的同時，還要搞好教學儀器整理、建檔、修理，并做好記錄，全面服務于整個物理教學。
五、全面做好九年級畢業(yè)班實驗技能考試的準備工作，做到準備充分、儀器到位、措施得力、操作規(guī)范、技術過硬、報告準確、成績優(yōu)秀。
物理實驗教學計劃13
一、指導思想：
物理課是中小學生必修的一門基礎課程，物理課要貫徹“教育面向現代化、面向世界、面向未來”的精神，使學生掌握物理學基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學習物理學的興趣和能力，為他們進一步學習文化科學知識打下必要的基礎。
“實驗是科學之父”，“興趣是最好的老師”。要培養(yǎng)具有高素質的人才，成為跨世紀的建設者和接班人，就要求教育不脫離社會生產和實踐活動，而有效地利用好現有的教學手段，進而培養(yǎng)學生的實踐能力是不容忽視的，實驗室就是為了學生們提供良好的教學實踐的基地。
二、實驗目的：
對學生進行物理學基本技能的訓練和能力培養(yǎng)。
物理學是一門實驗科學，實驗操作、觀察物理現象、數據的記錄和處理等在物理教學中占有十分重要的地位，這些教學對于培養(yǎng)學生學習物理學的興趣，更深入地掌握理解物理學基礎知識，掌握實驗基本技能，發(fā)展他們的智力和培養(yǎng)能力，都有重要作用。教師一定要積極創(chuàng)造條件，盡可能讓學生親自動手、多實踐，教會學生觀察和操作等技能。通過教學的各個環(huán)節(jié)和課外活動，努力培養(yǎng)學生的自學能力、觀察能力和分析能力，科學地分析和解釋一些物理現象。
三、思想品德教育：
通過實驗課的教學手段，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義教育，初步建立物理學的基本觀點，培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度，不斷探求新知識的精神，逐漸形成正確的審美觀、人生觀，高尚的品德和情操。
四、實驗室的管理制度：
加強實驗室的教學管理是搞好實驗的'關鍵，制度就是準則，也是成功的保障。
1、實驗室儀器要登記記錄簿。
2、實驗室物品要登記上簿。
3、學生分組實驗要有記錄，并列表計劃上墻。
4、演示實驗的計劃。
5、借還儀器有記錄。
6、儀器損壞有記錄，并按情節(jié)輕重賠償。7、要有試驗報告單，如任課老師上實驗課所用儀器、藥品等預先通知實驗員準備實驗儀器及用具，清點清楚交給任課教師，實驗完畢后，清點好入庫。每次試驗結束后都要徹底清掃一次衛(wèi)生，保持室內清潔干凈。
五、實驗內容
實驗課以教師為主導，學生為主體，重在組織指導學生完成好實驗，啟發(fā)誘導學生解決實驗中的具體問題，培養(yǎng)學生操作技能，提高觀察和動手能力。在課堂教學中要培養(yǎng)學生動手、動口、動腦的能力。本學年實驗課安排如下：
周次日期實驗內容19月1日-9月2日第十一章 從水之旅談起演示實驗1、探究冰的熔點分組實驗1、探究水的沸點29月5日-9月9日第十二章 溫度與內能演示實驗1、溫度計的使用2、壓縮氣體做功—壓縮空氣引火儀39月12日-9月16日演示實驗1、探究實驗物質的比熱容49月19日-9月23日演示實驗1、汽油機、柴油機工作原理59月26日-9月30日第十三章 了解電路分組實驗1、摩擦起電2、探究兩種電荷的作用規(guī)律演示實驗1、驗電器的使用610月4日-10月8日假期（國慶節(jié)）710月10日-10月14日演示實驗1、組成簡單的電路2、通路、開路、短路分組實驗1、連接串聯電路和并聯電路810月17日-10月21日分組實驗1、電流表的使用2、探究串聯和并聯電路的電流3、電壓表的使用4、用電壓表測電池的電壓和串聯、并聯電路的電壓910月24日-10月28日第十四章 探究電路演示實驗1、電阻的大小與哪些因素有關2、電流與哪些因素有關1010月31日-11月4日分組實驗1、“伏安法”測電阻演示實驗1、探究串聯電路總電阻與各部分電阻之間有什么關系2、探究并聯電路總電阻與各部分電阻之間有什么關系1111月7日-11月11日分組實驗1、用測電筆辨別火線與零線2、安裝模擬家庭電路1211月14日-11月18日第十五章 從測算家庭電費說起演示實驗1、探究電流做功與哪些因素有關1311月21日-11月25日演示實驗1、探究影響電流做功快慢的因素1411月28日-12月2日分組實驗1、測量小燈泡的電功率1512月5日-12月9日第十六章 從指南針到磁懸浮列車演示實驗1、磁體周圍有什么2、奧斯特實驗3、通電螺線管的磁場
周次日期實驗內容1612月12日-12月16日演示實驗1、磁場對通電電流的作用2、研究電磁鐵分組實驗1、自制電磁鐵2、安裝直流電動機模型1712月19日-12月23日第十七章電從哪里來演示實驗1、怎樣產生感應電流交流發(fā)電機模型演示1812月26日-12月30日分組實驗1、制作和研究小發(fā)電機演示實驗1、探究高壓輸電2、跨步電壓的演示
物理實驗教學計劃14
物理實驗的教學有其自身的特點，它有別于直觀的理論教學，又必須以理論教學為指導。課堂上實驗教學的成功與否直接影響著教學效果的優(yōu)劣，因此物理實驗在物理教學中起著至關重要的作用。
1.關于演示實驗的教學
“演示實驗一般是指在課堂上配合教學內容由教師操作表演的實驗�！毖菔緦嶒炇窍驅W生提供學習物理概念和規(guī)律所必備的感性材料，是培養(yǎng)學生觀察能力的重要途徑。它對學生的實驗操作、實驗方法的學習起示范作用，有助于學生深化和鞏固所學的物理概念和規(guī)律，從而提高學生學習物理的興趣。因此對演示實驗的教學要符合下列要求：
1.1演示實驗首先必須確保成功性
演示實驗的直接目的是把物理現象復制一遍，讓學生親眼目睹或自身感受到物理現象的效果，同時把產生這種現象的方法告訴學生。只有確保演示成功，目的才會達到。決定演示成功與否的因素是多方面的，首要的是掌握實驗的原理，抓住關鍵。如在大氣壓一節(jié)中進行“紙杯托水”的演示，當紙片蓋住杯口后，不能讓空氣進入，這是關鍵。又如在“慣性”一節(jié)進行“紙條從杯底抽出而紙杯不動”來說明慣性的存在的演示，在抽紙條時速度要快，這是關鍵。如果演示不成功，學生就會感到失望，對老師的講解不信任和失去學習的興趣。
1.2演示現象必須明顯、直觀，可見度大
演示實驗的目的在于使學生對物理現象有清晰的了解。在進行演示實驗時要讓全班同學都看見，而且要看清楚。因此演示的現象一定要清楚、直觀，可見度大。所用的儀器要足夠大，靈敏度要高。儀器置放的位置要達到一定的高度，使全班同學足以看清。個別實驗無法滿足上述要求時，應讓學生“代表”靠近觀察，然后由“代表”作實況報告，如在做冰的'熔解實驗中就可采用這種方法，事實證明效果較好。在教學中可能一節(jié)課要做幾個演示實驗，這就要求突出每個實驗的重要性，如暫不用的儀器不要拿出來，以免分散學生的注意力。對于不明顯的現象可采取背景襯托和演示的方法，想方設法的使學生觀察到明顯、清晰的現象。例如在觀察壓強計里水面升高或下降的實驗中，可以將水染紅，并在U型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景。又如在演示磁體的磁場時可采用幻燈投影的方法，使學生對磁感應線產生深刻的認識。
1.3演示的器材結構要簡單，操作要方便，推理要簡單
演示實驗簡便易行，操作方便，得出結論的推理簡單易被學生接受。如在講“摩擦起電”時可利用學生手中的塑料鉛筆與干燥的頭發(fā)相摩擦來吸引輕小的紙屑;又如在講“壓力作用的效果跟那些因素有關”的實驗中可利用一端削尖的鉛筆，讓學生用大拇指和食指夾住鉛筆同時用力，由凹陷程度的不同學生很容易的便得出“當壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用越明顯”的結論;再如在做驗證“大氣壓強”存在的實驗中可讓學生把一普通的喝水玻璃杯頂在嘴上，吸氣后杯子不下落的現象即證明了大氣壓強的存在。這樣利用學生身邊的小事來說明物理上的問題，簡便易行，同時引起學生的興趣。使他們感到自己生活在自然科學之中，周圍到處存在在著物理知識，增強了親切感，易使他們接受知識和運用所學的物理知識去分析研究周圍的事物。
2.關于學生分組實驗的教學
“學生分組實驗是學生在教師的指導下，獨立地進行觀察、操作和思考的實踐活動。它是學生獲得知識，訓練技能，培養(yǎng)良好素養(yǎng)的重要教學形式�！币虼藶榱烁愫梅纸M實驗教學，首先必須培養(yǎng)好學生良好的實驗素養(yǎng)及習慣。初中的學生年齡小，自制力不強，又沒有實驗基礎。有的甚 至認為實驗只是玩玩而已，學生實驗較難組織，效果也不理想。因此一開始就應要求學生做到：
2.1實驗前必須完成預習內容
實驗預習是保證學生進行正確操作并獲得正確結果的前提。通過實驗前的預習，學生對實驗原理、方法、步驟及儀器的使用有了正確的認識，在實驗過程中才會做到心中有數，目的明確，從而提高實驗的質量。
2.2進入實驗室后必須要求學生按分好的實驗小組坐到相應的實驗桌前，不得亂動器材由于班內的人數較多，可能實驗的器材較少，所以必須合理的分組，一般3–4人為一組，按優(yōu)、中、差三類學生平均搭配，做到取長補短，協(xié)助分工，一人操作，一人讀數，一人計錄，并設立實驗小組長加以監(jiān)督，這樣就不會出現亂哄哄的場面。
2.3實驗時應要求學生不能大聲喧嘩
在實驗過程中若出現異�，F象，可要求學生舉手提問，不得出現亂穿他人小組的現象，在實驗過程中教師要巡回指導，發(fā)現問題及時糾正。對于好的做法要及時肯定表揚，對于典型的實驗錯誤可與全班同學一起討論分析，要讓實驗課始終處在探索、討論的氛圍中。
2.4實驗完畢應要求學生整理好器材及時處理實驗數據，并填寫好實驗報告
實驗數據的處理是學生實驗操作后的一個重要步驟，學生對所測數據進行分析、處理，作出合理的結論，從而培養(yǎng)學生分析解決問題的能力。通過實驗發(fā)現，有的學生由于實驗測得數據誤差太大，得不出正確的實驗結論，因而會出現編造數據，或按規(guī)定推算數據的現象。對這些現象的發(fā)現則必須加以批評，并要及時幫助他們重新安排實驗，從而發(fā)現其出現誤差過大的原因。實驗中應要求學生尊重事實，如實記錄，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度。
二、具體工作計劃：
1、制訂規(guī)章制度，科學規(guī)范管理
2、按照學校各類規(guī)章制度，并認真執(zhí)行。
3、制訂學期實驗計劃表、周歷表。
4、開足開齊各類實驗，并積極創(chuàng)造條件改演示實驗為分組實驗，積極服務于教學。
5、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結合實驗室條件進行分組實驗。
6、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。
7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。
8、有必要時，可以自制一些教具。
9、做好儀器、器材的補充計劃。
10、做好各類臺帳的記錄工作。
11、結合學校常規(guī)管理，保持實驗室的常清潔。
物理實驗教學計劃15
一、指導思想：
物理實驗是學生進行科學探究的重要方式，實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所，是物理探究學習的主要資源。因此，學校高度重視物理實驗室建設，配置必要的儀器和設備，確保每個學生都能進行實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。
中學物理實驗教學的目的與任務即是，通過實驗，使學生最有效地掌握進一步學習現代科學技術所必需的`基礎物理知識，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學的重點放在培養(yǎng)學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養(yǎng)，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創(chuàng)新能力。
初中物理是九年義務教育必修的一門基礎課程。根據《九年義務教育全日制初級中學物理教學大綱》和新課程標準，其中要求學生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗能力：能有目的地觀察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件，能了解實驗目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據實驗結果得出結論，會寫簡單的實驗報告。
實驗教學作為物理教學中的一個重要內容和重要手段，
因此實驗室工作直接關系到物理教學工作是否能順利進行。因此實驗室必須建立和健全科學、規(guī)范的管理體制，實行規(guī)范的管理。
二、具體工作計劃：
1、制訂規(guī)章制度，科學規(guī)范管理
2、按照學校各類規(guī)章制度，并認真執(zhí)行。
3、制訂學期實驗計劃表、周歷表。
4、開足開齊各類實驗，并積極創(chuàng)造條件改演示實驗為分組實驗，積極服務于教學。
5、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結合實驗室條件進行分組實驗。
6、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。
7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。
8、有必要時，可以自制一些教具。
9、做好儀器、器材的補充計劃。
10、做好各類臺帳的記錄工作。結合采用電子檔案。
11、結合學校常規(guī)管理，保持實驗室的常清潔。
三、具體實驗安排：
實驗室分組實驗計劃表
周次
實驗內容
第一周
科學探究熔點與沸點
第三周
做功改變物體的內能
第四周
比較不同的物質的吸熱能力
第九周
讓電燈發(fā)光
第十周
科學探究：串并聯電路的電流
第十三周
測量電壓