2022五年級英語下冊的教學計劃
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2022五年級英語下冊的教學計劃1
教材分析
本冊教材共6個單元、2個復習單元。每個單元分“A、B、C”三個部分,共12頁。復習單元為6頁。A、B兩部分主要教學單詞和對話。通過各種形式教學生字和單詞,并培養(yǎng)學生的閱讀能力;C部分作為擴展內容主要通過填色、畫圖、填充問卷以及手工制作等形式復習并適當擴展所學語言,通過聽力活動,評價學生的學習效果。
一、;學情分析
五年級的學生已學過兩年多的英語,學生以有一定的基礎,良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大,教學內容與課時不成比例,學生的學習興趣難以保持,兩極分化較嚴重,口語能力較差。因此,本學期應注重轉化后進生,因材施教,分層教學,保持學生的學習興趣,注意加強口語、閱讀能力的訓練。
二、教學目標
1、養(yǎng)成良好的`聽英語、讀英語、說英語的習慣。
2、初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
3、能按三會與四會的要求掌握所學詞語。
4、能四會要求掌握所學句型。
5、能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調正確。
6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂簡單的話語和錄音材料。
7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。
8、能演唱已學的英語歌曲,能誦讀已學過的英語歌謠。
三、教學重點難點
1、重點:
、偎臅湫、單詞。
、谠谌蝿招蛯W習的過程中運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。
③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā);音清楚,語調正確。
2、難點:養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
四、主要措施
1、根據學生的年齡特征,充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設良好的語言氛圍,調動學生的學習積極性。
2、在教學過程中,采用情景教學法,讓學生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學中去,調動學生的非智力因素,提高學生;實際運用語言的能力。
3、活用教材,根據學生會的實際情況,將每單元各個板塊重現組排降低難度。
五、教學進度表安排
單元;課時;周次
第一單元;6課時;1—2周
第二單元;6課時;3—4周
第三單元;6課時;5—6周
復習1;3課時;7周
第四單元;6課時;8—9周
第五單元;6課時;10—11周
第六單元;6課時;12—13周
復習2;3課時;14—15周
總復習;16—17周
共計;42課時;18周
2022五年級英語下冊的教學計劃2
一、指導思想:
堅持英語教學的實踐性原則,改變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向;倡#小學英語# 導語言知識與語言技能訓練相結合的開放互動的學習模式;針對小學生的特點,正確把握語言知識與語言技能之間的關系。本學期的英語教學重點在聽、說、讀、寫的訓練上,要培養(yǎng)學生良好的語感和良好的語音、語調基礎,正確的聽說讀寫習慣和運用語言的習慣,重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學習英語的方法,為進一步學習打下基礎。
二、學生學情分析:
五年級的學生已學過兩年多的英語,學生已有一定的基礎,良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養(yǎng)成。但由于教材內容較以前增加,難度加大,因此學生的學習興趣較以前難以保持,容易出現兩極分。因此,本學期應注重轉化后進生,因材施教,分層教學,兼顧各梯度的學生,保持學生的學習興趣。雖然五年級學生已經升入高年級,但是他們依然保持著兒童的特性。他們活潑好動,對新事物有著強烈的好奇心,探索知識的xx很強烈,并且有著很強的.表現欲。所以老師還是應一如既往地采用新穎活潑有趣的教學形式進行教學,保持并提高學生學習英語的興趣。
三、教材分析:
本教材難易度合理,過渡平和,主要采用的是全身反應(totalphysicalresponse)教學法,讓學生在不同的學習活動中感知并運用英語,使得學生在做中學,在唱中學,在玩中學。本冊教材內容在前面兩年的基礎上,繼續(xù)選擇緊密聯系學生的生活和學習實際,選擇了切合學生需求的話題
六個單元依次涉及了新老師、星期、食物、家務、房間、自然環(huán)境。這些語言材料真實地道、活潑有趣,使學生在學中樂,樂于學。同時教材還選編了一些與學生日常生活密切相關,與教學內容和教學進度同步的西方文化知識,比如稱呼的使用公共節(jié)假日等。
教材的教學形式豐富多樣,其中包括對話、歌謠、歌曲、繞口令、任務、繪畫、剪貼等,使學生能夠在豐富多彩、生動有趣的課堂氛圍中學習語言運用語言。在學生能力培養(yǎng)方面,等活動循序漸進培養(yǎng)了學生自主學習和對立運用語言的能力。由此也發(fā)掘了學生積極求知、努力進取的潛能。
2022五年級英語下冊的教學計劃3
一、教材分析
本教材難易度合理,過渡平和,主要采用的是全身反應教學法,讓學生在不同的學習活動中感知并運用英語。本教材分為八個單元,其中包括兩個復習單元。每單元分為A、B、C三部分。A、B部分要求掌握。B部分是A部分語言的擴展。C部分供選學,是A、B部分知識的擴展和綜合的語言運用。《義務教育課程標準實驗教科書英語(PEP)》五年級上冊,供以小學三年級為起始點開設英語的學校第三年度第一學期使用。教材的設計體現了“以人為本”的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的學生。
二、學情分析
教學對象為五年級的學生。他們已經接觸了兩年英語,有一定的英語基礎。五年級的學生的特性使得他們活潑好動,對新事物有著強烈的好奇心,探索知識的欲望很強烈,并且有著很強的表現欲。班級整體學習成績良好,但兩極分化問題嚴重。因此,本學期應注重因材施教,分層教學,保持學生的學習興趣。
三、教學目標
根據小學生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,小學階段的'英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,使他們建立初步的英語學習的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好語音、語調基礎。
本學年應達到以下目標:
1、能聽、說、讀、寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句,要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇;
2、能聽、說、認讀16個單詞;
3、能聽懂、會唱8首歌曲;
4、能理解6個幽默小故事;
5、能了解6項簡單的中西方文化知識。
四、教學措施
1、轉變教學模式,將英語教學單一的課內傳授模式轉向以活動教學為主的模式;
2、把教材內容與日常生活的英語有機結合,積極開展英語課外活動;
3、針對學生的特點,充分利用各種現代化教育手段和直觀教具,設置情景,開展游戲。
4、強調在活動中聽說讀寫,兼顧語法結構,便于教學,易于教學。
5、為學生提供盡可能多的用英語進行多種多樣練習的機會,圖文并茂,以引起學生興趣,使學生樂學。
6、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,使之有學好英語的信心和動力,開發(fā)學生的自主學習能力,發(fā)展學習策略,培養(yǎng)創(chuàng)新能力、注重指導學法,讓學生由學會變成會學,讓學生“學會學習。
7、注重培養(yǎng)學生聽說讀寫的語言技能及交往能力。首先,要精講基礎知識,加強基本訓練,使學生獲得綜合運用語音、語法、詞匯進行聽說讀寫的交際能力。其次,要使操練形式與學生的生活時間緊密相連,從而使語言技能發(fā)展成運用語言進行交際的能力。
2022五年級英語下冊的教學計劃4
一、教材分析:
本冊教材共6個單元,2個復習單元。每個單元分“A、B、C”三各部分,共12頁,復習單元為6頁。A、B兩部分主要教學單詞和對話及閱讀。通過各種形式教學生字和單詞,并培養(yǎng)學生的閱讀能力,C部分作為拓展內容主要通過畫圖、填充問卷以及手工制作等形式復習并拓展所學語言,通過聽力活動來評價學生的學習效果。
二、學情分析:
五年級的學生已學過兩年多的英語,學生已有一定的基礎,良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養(yǎng)成,但由于教材難度偏大,教學內容與課時不成比例,學生的學習興趣難以保持,兩極分化比較嚴重,口語能力較差,因此,本學期應注重轉化后進生,因材施教,分層教學,保持學生的.學習興趣,注意加強口語、閱讀能力的訓練。
三、教學總目標:
1、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單詞(包括日;顒、季節(jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
2、能聽、說、認讀21個單詞。
3、能學會4個手工制作。
4、能聽懂、會唱8首歌曲。
5、能聽懂、會吟唱10首歌謠。
6、能完成6個自我評價活動。
7、能理解6個幽默小故事。
8、能了解6項簡單的中西方文化生活知識。
四、全冊教學重難點:
1、重點:
(1)能按四會句型、單詞的要求掌握所學句型和詞語。
。2)在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。
。3)運用所學的簡單的日常用語進行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調正確。
2、難點:
養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
五、主要措施:
1、根據學生的年齡特點,充分利用直觀教具和輔助手段,創(chuàng)設良好的語言氛圍,調動學生的學習積極性。
2、在教學過程中,采用情景教學法,讓學生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學中去,調動學生的非智力因素,提高學生的實際運用語言的能力。
3、活用教材,根據學生的實際情況,可將每單元各個板塊重新組排降低難度。
2022五年級英語下冊的教學計劃5
一、學生情況分析:
這個學期經學校的安排,我教五年級(1)班、(2)和(3)班的英語課程。因為剛接手,對學生的基礎不是很了解,所以一切都得從零開始抓起。
五年級是一個轉折點,只是也越來越廣,越來越深,學生的學習負擔會越來越重
二、針對情況采取的措施:
針對學生的具體情況,我將采取以下措施:
1、注重情景教學,創(chuàng)設英語環(huán)境,營造學習氣氛,使學生有更多的機會接觸英語,感觸英語,應用英語。
2、結合學生的年齡特點,結合教學內容,設計適合五年級學生的課堂教學活動,調動學生的學習積極性。
3、針對學生記,背單詞難這一問題,向學生介紹優(yōu)秀學生的學習方法,大家互相交流,共同進步。老師向學生介紹一些好方法,如:分類記憶法,滾學球記憶法,想象記憶法等。
4、對學生進行語音知識訓練,教授國際音標,讓學生從簡單機械地模仿式學習,過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的`階段,也為自學鋪路。
5、加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。
6、滲透英語背景知識的學習,使學生擴大視野,了解國外的風土人情,異國文化,習俗等,進一步了解英語,運用英語。
7、進一步加強畢業(yè)班學生的思想工作,做好小學畢業(yè)與中學的銜接工作。
三、教材整體分析:
本學期五年級英語課所使用教材是: 外研出版社第六冊,本套教材充分吸收了世界上最先進的外語教學理論和實踐經驗,注重學生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓練,努力為學習者營造語境,精心設計內容,在教學中安排了大量的有趣的教學活動,引導學生在輕松,積極向上的氣氛中學習英語,使英語變的既容易又有趣。它以學生為中心,以主要人物的活動為主線,圍繞最常用的,最基本的英語詞匯、句型、交際會話等,逐步開展教學內容,符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律,具有很強的科學性。
四、總體教學目標:
1、堅持快樂英語教學法,調動學生學習英語的積極性。
2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調。
3、引導學生運用觀察、發(fā)現、歸納、實踐等方法學習語言知識,感悟語言功能。
4、在訓練學生聽說能力的同時,加強讀寫訓練。
5、結合學生實際,適當講解語法知識,做一些練習題和試卷,為學生的學習更上一層樓做準備。
2022五年級英語下冊的教學計劃6
一、學情分析:
英語一開始,學生往往是帶著好奇的心情來學這門課的,也有些學生是帶著好玩的想法來學的。他們喜歡引起別人的注意,重視老師的表揚,部分孩子好活動、愛表現、善模仿、部分孩子膽怯感較明顯。他們的記憶力好,形象思維好,但缺乏理性思維,相當一部分學生學習英語的目的性不明確,對它的重要性認識不足,只處于膚淺的了解,缺乏正確的強有力的學習動機。通過兩年的學習,他們基本明確了英語學習是怎么回事,英語學習的各個方面都慢慢走上正規(guī),從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解,有些同學越學越有興趣,積極性很高。隨著時間的推移,課程內容增多,難度加大,就可能會有一些學生把這門課當成負擔,部分學生厭學,出現兩極分化的趨勢。因此,針對學生掌握英語的程度不一,本期要采取有效的教育教學措施,將采用整體教學與分層教學相結合的方式完成教學任務,加強對差生的輔導,提高他們的英語水平。決不讓一個學生掉隊,全面提高教學質量。
二、教學目標:
根據五年級學生的生理和心理以及發(fā)展需求,本班英語課程的總體目標是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度和良好學習習慣,幫助他們建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生的'語感和良好的語音、語調基礎,幫助他們形成初步運用英語進行日常交流的能力,為進一步學習打下基礎。
三、具體措施:
1、注重學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。教學組織和課堂安排靈活,以學生為主體。短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量,加大每個學生的實踐量,多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動,充分調動學生的積極性。
2、認真鉆研教材,改進教法,堅持集體備課。貫徹精講多練,以練為主的原則,抓好基礎訓練,注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的能力,擴大課堂容量,提高課堂效率。
3、堅持激發(fā)學生的英語學習興趣。在教學活動中,利用英語教學音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件,還有體態(tài)語——-手勢、動作、表情等來示范。把各種各樣的人物、情景和實地表演等結合起來,身體力行,與他們交朋友,一起游戲、一起聽說,使他們在有趣而輕松的氣氛中感到學習英語并不是件苦差事,潛移默化,使得課堂氣氛非;钴S,學習的積極性很高,興趣也隨之越加濃烈。隨著學生學習英語興趣的增加,平時少言寡語的學生也會產生濃厚的興趣,主動參與進來一塊做學習英語。
4、培養(yǎng)他們良好的學習習慣。堅持抓好預習、聽課、復習、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習慣的培養(yǎng)。
5、注意傳授知識與及時評價相結合。特別要注意對學習后進的學生所取得的進步及時給予表揚。讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,及時改進。
6、注意課內操練和課外積累相結合,繼續(xù)抓好早晨朗讀和課間口語操練。
7、堅持整體教學與分層教學相結合,加強課后輔導,堅持保持與學生的心理溝通。
8、加強對學生學習策略的指導。根據不同學生的不同要求,教他們一些便于記憶、鞏固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、構詞記憶法、日常生活記憶法等。
2022五年級英語下冊的教學計劃7
一、教材分析
這本教材難度合理,過渡平和。它主要采用全身反應教學法,使學生在不同的學習活動中感知和使用英語。本教材共分八個單元,包括兩個復習單元。每個單元分為A、B、c三個部分,要求掌握A部分和B部分。b部分是a部分語言的擴展。C部分是選修,是A、B部分知識的延伸,是語言的綜合運用。義務教育課程標準實驗教材英語(PEP)是五年級的第一冊,在小學三年級開始的學校,三年級第一學期使用。教材設計體現了“以人為本”的教育思想
二、教學對象
五年級學生。他們接觸英語兩年,有一定的英語基礎。五年級學生的特點使他們活潑好動,對新事物有很強的好奇心,有很強的探索知識的欲望,有很強的表達欲望。班級整體學習成績不錯,但兩極分化問題嚴重。所以這學期要注意因材施教,分層次教學,保持學生的學習興趣。
三、教學目標
根據小學生的心理生理特點和發(fā)展需求,小學英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們對英語學習的積極態(tài)度,使他們在英語學習中建立起初步的自信心;培養(yǎng)學生的語感和語音語調。
本學年應實現以下目標:
1、能聽、說、讀、寫92個單詞或短語,13組句子,9個單句,能在真實語境中正確使用,能閱讀短文;
2、能聽、說、讀16個字;
3、能聽懂并唱8首歌;
4、能看懂6個幽默故事;
5、能夠理解6個簡單的中西文化知識。
四、教學措施
1、改變教學模式,將單一的英語課堂教學模式轉變?yōu)榛顒咏虒W模式;
2、將教材內容與日常生活中的英語相結合,積極開展英語課外活動;
3、根據學生特點,充分利用各種現代教育手段和視覺教具,設置場景,玩游戲。
4、活動中重點放在聽、說、讀、寫,注意語法結構,方便教學,便于教學。
5、給學生提供盡可能多的.英語練習機會,圖文并茂,以引起學生的興趣,讓他們享受學習。
6、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,讓學生有信心和動力學好英語,培養(yǎng)學生自主學習能力,制定學習策略,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,注重引導學習方法,讓學生由學習轉向學習,讓學生學會學習。
7、注重培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的語言技能。首先,我們應該集中精力學習基礎知識,加強基礎訓練,讓學生綜合運用語音、語法和詞匯,獲得聽、說、讀、寫的交際能力。其次,要使實踐形式與學生的生活時間密切相關,使語言技能發(fā)展成為運用語言進行交流的能力。
2022五年級英語下冊的教學計劃8
一、生知識能力習慣態(tài)度分析
五年級的學生已學過兩年多的英語,學生以有一定的基礎,良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大,教學內容與課時不成比例,學生的學習興趣難以保持,兩極分化較嚴重。因此,本學期應注重轉化后進生,因材施教,分層教學,保持學生的學習興趣。
一、教學目的任務。
1.養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
2.初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。
3.能按三會與四會的要求掌握所學詞語。
4.能四會要求掌握所學句型。
5.能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調正確。
6.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂簡單的話語和錄音材料。
7.能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。
8.能演唱已學的英語歌曲,能誦讀已學過的英語歌謠。
二、教學重點難點。
1.重點:
①四會句型、單詞。
、谠谌蝿招蛯W習的.過程中運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。
、圻\用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調正確。
2.難點:
養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
三、個人教研專題。
小學英語教學中學生自主性學習能力的培養(yǎng)
四、主要措施。
1.根據學生的年齡特征,充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設良好的語言氛圍,調動學生的學習積極性。
2.在教學過程中,采用情景教學法,讓學生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學中去,調動學生的非智力因素,提高學生 實際運用語言的能力。
3.活用教材,根據學生會的實際情況,將每單元各個板塊重現組排降低難度。
2022五年級英語下冊的教學計劃9
一、指導思想
教師應認真貫徹國家教育方針,依據國家《英語課程標準》的最新理念來實施教學活動。小學階段的英語教學重點在聽、說、讀、寫的訓練上,要培養(yǎng)良好的發(fā)音,正確的聽說讀寫習慣和運用語言的習慣,重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學習英語的方法。
二、學生情況分析
教學對象為五年級的學生。他們已經接觸了兩年半英語,有一定的英語基礎。兒童的特性使得他們活潑好動,對新事物有著強烈的好奇心,探索知識的欲望很強烈,并且有著很強的表現欲。教師應采用新穎活潑有趣的教學形式進行教學,保持并提高學生學習英語的興趣。
三、教材分析
本教材難易度合理,過渡平和,主要采用的是全身反應(TotalPhysicalResponse)教學法,讓學生在不同的學習活動中感知并運用英語。教材的設計體現了“以人為本”的`教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的兒童。
四、教學目標
根據小學生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,小學階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,使他們建立初步的英語學習的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好語音、語調基礎;在一些英語教學活動中能夠運用英語進行交流或完成教學活動。五年級的學生已經有一定的英語基礎,他們已經能夠進行簡單的會話,掌握了一定的詞匯,他們應該到達二級水平。
五、教學進度
全書十單元新授課,新授課單元2課時完成,復習單元2節(jié)課完成,書本知識共40課時,不排除因為課文難,學生接受較慢而增加課時。由于放假、學生差異、教學容量等客觀因素的影響,我將按實際需要進行適當調整,力求達到最佳。
六、評價工作安排
評價形式具多樣性,以形成性評價為主,以學生平時參與各種教學活動所表現的興趣、態(tài)度和交流能力為主要依據。學年評價包括平時成績和期末成績,終結性評價以等級制記成績。
七、個人業(yè)務學習
1、積極參加學校各類業(yè)務學習。
2、進行專業(yè)課的學習。
2022五年級英語下冊的教學計劃10
這學期我在5(3)班和5(4)班教英語,兩個班都是87人。使用的教材是中加聯合編寫的PEP。經過一個學期的努力,結合新課程標準的要求,利用學校的賞識教育,爭創(chuàng)“市級”學校的東風,我盡職盡責,努力創(chuàng)新,取得了一定的成績,但也存在很多問題。在得失中求發(fā)展,我來說說我這學期對英語教學的反思和以后的打算。
經過一個學期的磨合,學校的工作,包括最重要的班級管理和日常教學工作,已經步入正軌,對學生綜合素質的提高起著決定性的作用。我認為,良好的教學環(huán)境,包括校外的社會環(huán)境和校內的校園環(huán)境,是提高教學質量的必要條件。在學校外面,我們處理不了,但是在學校里面是我們老師的工作,就是管理學生的紀律,為所有學生創(chuàng)造一個舒適的學習環(huán)境。我全力協助兩位班主任管理87名學生,讓他們和睦相處,互相幫助,共同進步。
在教學中,我覺得我在以下幾個方面做得很好:
1、“準備教材”,我先明確了這套教材的寫作思路,即:話題—功能—結構—任務,然后明確了教材的主要特點,即:強調語言的運用;注重能力培養(yǎng);突出興趣刺激;重視雙向溝通;學科內容整合等等。最后,我也注意到了五年級教材強調用新詞代替句型,強調句子的活用。它在三年級和四年級的基礎上增加了“閱讀”并寫“完成文章”和“填空”,提高學生的閱讀理解能力。
2、在課堂教學中,我大量使用課件(“金色陽光”光盤),幾乎每節(jié)新課都會用到。學生喜歡看,加深了對課文中生詞和句型的記憶。此外,我在課堂上也使用了很多物品、圖片和卡片。課前自己制作單詞卡片和圖片,將課本的插圖進行復制放大,引導學生看圖。如單位
3、借助日歷和日歷教學1月(1月)、2月(2月)、4月(4月)和其他大約12個單詞
4、平時上課注意加強學生聽力訓練,讓學生先聽,先感受,再學習,再練習,密切注意聽寫。每個單位都要聽,但一定很難聽。課后,布置適量的書面或口頭作業(yè),認真改正或檢查,及時糾正錯誤。利用周末和班主任一起拜訪潛在的學生,課后積極幫助他們,如5(4)班的黃,5(3)班的梁家耀。老師家訪后,他們端正了學習態(tài)度,改進了學習方法,取得了很大進步。
試卷基礎題很多,兩個班一共三個學生不及格。在自考結束的時候,有些題比較靈活,比較難。結果兩個班有三個學生不及格,但比起上學期期末考試的十次不及格,進步很大。通過試卷分析,知道學生第九題失分,讓我反思。相當一部分學生不擅長使用交際英語,缺乏語感,不能接觸語境,也不能寫出完整的.句子。原因應該是:不在家大聲朗讀,不看有用的英文書籍和報紙,不知道如何積累知識。通過研究試卷,我也明確了以上考試的目的和內容,即五年級主要考查學生朗讀、理解、替換和使用句子的能力,以及初步閱讀短文的能力。但我平時注重單詞的拼寫和聽寫,想當然的認為只說一個單詞就萬事大吉了,而忽略了用句子介紹單詞、用句子解析段落、整體閱讀理解等重點教學內容。我想這是我這學期的錯誤。下學期要多下功夫,通過讀一段來帶單詞帶句子,完成句子,回答相關問題,提醒學生在家和學校多讀英語;課后多讀英文書和報紙,鞏固詞匯量和閱讀理解能力。
2022五年級英語下冊的教學計劃11
1.重點:
。1).四會句型、單詞。
(2).在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。
(3).運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調正確。
2.難點:養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
。1).以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
。2).通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
(3).活用教材,根據學生的學習狀況,將每單元的'知識點進行重組編排,以降低難度。
。4).注重教學評價,調動學生學習興趣,充分發(fā)揮非智力因素的作用。
。5).設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
。6).及時、科學地進行教學反思,總結得失,使教學常新。
(7).虛心向經驗豐富的教學骨干教師求教。
2022五年級英語下冊的教學計劃12
一、學生知識能力習慣態(tài)度分析
經過三四年級的學習,五年級大多數學生培養(yǎng)了良好的學習興趣,掌握了英語學習方法,養(yǎng)成了良好的學習習慣。本學期將繼續(xù)以學生的發(fā)展為宗旨,全方位培養(yǎng)學生英語聽說讀寫能力!
二、教學目的任務
1.能按三會與四會的要求掌握所學單詞.
2.能按四會要求掌握所學句型.
3.能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,讀音正確.
4.能在圖片,手勢,情景等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的`話語和錄音.
5.初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫規(guī)范,整潔.
6.養(yǎng)成聽英語,讀英語,說英語的習慣,認真模仿語音,語調,以逐步培養(yǎng)語感.
三、個人教研專題
信息技術與小學英語教學的整合
四、主要措施
。.重視語音的訓練,進一步復習鞏固音標。
2.扎實訓練四會句型,切實掌握語言材料。
3.創(chuàng)設情景,鼓勵學生參與語言實踐活動,促進學生言語技能的發(fā)展。
五:教學進度安排表
第一周: Preparations
第二、三周:Unit 1
第四、五周:Unit 2
第六、七周:Unit 3
第八九周: Rivision 1
第十、十一周: Unit 4
第十二周:Labour Day
第十三、十四周:Unit 5
第十五、十六周:Unit 6
第十六、十七周:Rivision 2 Examination
2022五年級英語下冊的教學計劃13
一、基本情況分析
五(1)班共有學生48人,其中男生25人,女生23人。五年級學生正處在兒童向少年過渡的時期,這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物,對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。
五年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好待進生的`轉化工作。
二、教材分析
本新教材系列配套,使教學具有一定的彈性和靈活性,有助于因材施教。這不僅有利于發(fā)展不同水平學生的智力與能力,也適合農村地區(qū)的小學生的需要,確保他們也能達到《新課程標準》最基本的要求。突出興趣培養(yǎng),保護和發(fā)展求知欲,寓教于樂。小學五年級英語教材突出對學生的興趣培養(yǎng)。教科書全部采用彩xx畫,情景會話貫串全套教材。緊密結合兒童好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設計教材的內容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。
三、全冊教學目標及重難點
a、全冊教學目標:1)能聽、說、讀、寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。(包括教師、課程、食物、家務勞動、居室家具和自然景物等幾個話題)要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。2)能聽、說、認讀16個單詞。3)能學會6個手工制作。4)能聽懂、會唱8首歌曲。5)能聽懂、會吟唱12首歌謠。6)能完成6個自我評價活動。7)能理解6個幽默小故事。8)能了解6項簡單的中西方文化知識。
b、教學重難點:教學重點:聽、說、讀、寫四會句子,教學任務為單元的教學重點,各課的語言點、詞匯和句子為重點語言知識。教學難點:某些句子比較復雜;英語學習基礎差異大,難以進行同步教學;在真實的情景中正確使用所學句型。
2022五年級英語下冊的教學計劃14
1、知識目標:
。1)、掌握本冊教材的重點詞匯和句型結構。
(2)、學生能夠理解并能口頭應答單詞短語和句子。
(3)、能演唱以學過的英語歌曲,朗誦已學過的歌謠。
。4)、能運用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,并做到大膽開口,發(fā)音正確。
。5)、能在圖片手勢,情景等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語與錄音。
2、能力目標:
。1)、培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力。
(2)、培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力
3、情感目標
。1)、遵循英語教學規(guī)律,寓思想教育于語言教學之中,促進學生良好品德的`形成,努力為學生的終生發(fā)展奠定語言基礎和思想基礎。
。2)、激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們良好的學習英語學習習慣
2022五年級英語下冊的教學計劃15
一、指導思想
社會生活的信息化和經濟的全球化,使英語的重要性日益突出,英語已成為我國對外開放和進行國際交流的重要工具,在基礎教育階段中,英語教育也是一個重要組成部分,通過英語學習,激發(fā)學生的興趣,掌握知識,提高口語水平和交際能力,同時又能磨礪意志,陶冶情操,拓寬視野,發(fā)展個性。在新的教育理念的指導下,特制定如下計劃。
二、教材分析
本冊書包括六個單元和兩個復習單元,內容涉及學生的日常生活、天氣情況、談論日期和生日、家務、動物和野外旅行等,都是學生感興趣的話題。
三、學情分析
五年級的學生已學過兩年多的英語,學生以有一定的基礎,良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大,教學內容與課時不成比例,學生的學習興趣難以保持,兩極分化較嚴重。因此,本學期應注重轉化后進生,因材施教,分層教學,保持學生的學習興趣。
四、教學目的任務
1、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
2、初步養(yǎng)成良好的'書寫習慣。
3、能按三會與四會的要求掌握所學詞語。
4、能四會要求掌握所學句型。
5、能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調正確。
6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂簡單的話語和錄音材料。
7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。
8、能演唱已學的英語歌曲,能誦讀已學過的英語歌謠。
五、教學重點難點
1、重點:
①四會句型、單詞。
、谠谌蝿招蛯W習的過程中運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。
、圻\用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調正確。
2、難點:
養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
六、創(chuàng)新研究目標
充分體現學生自主學習的特點,激發(fā)學生的探索的興趣,培養(yǎng)團結合作的學習精神
七、主要措施
1、根據學生的年齡特征,充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設良好的語言氛圍,調動學生的學習積極性。
2、在教學過程中,采用情景教學法,讓學生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學中去,調動學生的非智力因素,提高學生實際運用語言的能力。
3、活用教材,根據學生會的實際情況,將每單元各個板塊重現組排降低難度。
八、教學進度表安排
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