高二物理的教學(xué)計(jì)劃
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了？以下是小編整理的高二物理的教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高二物理的教學(xué)計(jì)劃1
本組共有數(shù)學(xué)教師18人，其中高一5人，高二6人，高三6人，中加1人，圍繞“數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算和解決問(wèn)題的能力”這一主題開(kāi)展研究活動(dòng)，以提高教育質(zhì)量為核心，以深化課程與教學(xué)方法改革為目標(biāo)，切實(shí)提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷提高教師的教學(xué)水平；以培養(yǎng)學(xué)生的靈活創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生通過(guò)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，獲取知識(shí)，積累學(xué)習(xí)方法，充實(shí)學(xué)習(xí)情趣，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
加強(qiáng)教研組建設(shè)，以爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動(dòng)力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，聚集全組教師的智慧，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
一、抓工作目標(biāo)：
1、通過(guò)主題性研討活動(dòng)，有針對(duì)性的解決教學(xué)中的疑難雜癥。
2、通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)，共同研討，提高數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)水平，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)；
3、立足課堂，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué)；
4、深化數(shù)學(xué)課題研究，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教師的理論水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng)；
5、激勵(lì)全組成員不斷反思教學(xué)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
6、尋找?guī)煹碌谋∪醐h(huán)節(jié)，增強(qiáng)全體數(shù)學(xué)教師責(zé)任感；無(wú)論學(xué)生怎樣，我們都要全心全意為學(xué)校工作，為學(xué)生盡心。
二、抓常規(guī)工作：
1、抓好教研組的常規(guī)工作，定期舉行教研活動(dòng)，積極組織教師參加各級(jí)教研活動(dòng)，定期檢查備課筆記，教研組內(nèi)交流教案，定期分析教案的質(zhì)量。
2、抓好青年教師的傳、幫、帶工作。要在教材分析、教學(xué)資料、備課、講課、生活等方面多給以幫助，并在思想上多給以關(guān)心，充分發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，使他們盡快成為數(shù)學(xué)教學(xué)骨干。
3、搞好各年級(jí)組的集體備課活動(dòng)。使每一次的活動(dòng)有內(nèi)容，有實(shí)效。真正做到三研究：研究教材、研究學(xué)生和研究教法。
4、聯(lián)系教科研所老師來(lái)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，營(yíng)造良好的教研氛圍。
5、為青年教師搭建展示自我的平臺(tái)，積極推選他們參加各類(lèi)賽事活動(dòng)，提升學(xué)校數(shù)學(xué)組的整體教學(xué)教研水平。
6、加強(qiáng)課件的制作、應(yīng)用，資源共享，推廣多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用。建立交流平臺(tái)，鼓勵(lì)組內(nèi)教師利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開(kāi)拓視野，充實(shí)自己，提高業(yè)務(wù)水平。
7、1、常規(guī)教學(xué)高一要完成必修1、2的教學(xué)；高二文科要完成選修1-1、1-2的教學(xué)；高二理科要完成選修2-1、2-2教學(xué)，高三要全面結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)，并轉(zhuǎn)入第二輪復(fù)習(xí)。
三、抓高三復(fù)習(xí):
1）抓高三教師一輪復(fù)習(xí)。建議：
1、注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、通性通法的教學(xué)；
2、加強(qiáng)對(duì)課本例題、習(xí)題的講解和利用、重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的滲透；
3、注意審題能力的培養(yǎng)及學(xué)生答題技巧的訓(xùn)練；
4、狠抓學(xué)生的運(yùn)算，減少計(jì)算失誤，提高學(xué)生的計(jì)算能力和運(yùn)算技巧；
5、注重學(xué)生的抗挫折能力；
6、要注意學(xué)生的答題的規(guī)范性，卷面干凈整潔，答題簡(jiǎn)明扼要；
7、認(rèn)真研究大型模擬考試試題，如各地模擬試卷、省質(zhì)檢、重點(diǎn)學(xué)校的校模擬考試，并注意講解時(shí)不要就題論題，要注意試題的課本原型和試題的引申和變式。
2）、抓高三教師第二輪復(fù)習(xí)建議：
1、立足基礎(chǔ)，注重落實(shí)；
2、抓好細(xì)節(jié)，強(qiáng)化規(guī)范；
3、抓住關(guān)鍵，提高數(shù)學(xué)閱讀能力；
4、強(qiáng)化數(shù)據(jù)處理能力，提升數(shù)學(xué)應(yīng)用能力；
5、加強(qiáng)訓(xùn)練，強(qiáng)化心理輔導(dǎo)。
3、抓學(xué)生在考試中的幾種優(yōu)秀習(xí)慣，包括審題要慢，解題要快；基礎(chǔ)題要慢，難題要快；“會(huì)做”與“得分”的關(guān)系——解題要規(guī)范，卷面要整潔；先與后的關(guān)系——先易后難，先熟后生。反思一題多解，領(lǐng)會(huì)發(fā)散思想；反思一題多變，培養(yǎng)學(xué)生探究能力；反思多題歸一，感悟?qū)W科模型建立的重要性。
四、抓競(jìng)賽求提升
學(xué)生學(xué)科知識(shí)能力競(jìng)賽是學(xué)生綜合素質(zhì)展示的`平臺(tái)。以賽促研，以賽促提高，為師生成長(zhǎng)創(chuàng)造條件與時(shí)空。積極組織師生參加上級(jí)有關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)，并加強(qiáng)競(jìng)賽前輔導(dǎo)，努力提高參賽水平，促進(jìn)師生富有個(gè)性地成長(zhǎng)。盡快開(kāi)展數(shù)學(xué)興趣小組的活動(dòng)，有針對(duì)性培養(yǎng)學(xué)有余力，學(xué)有特長(zhǎng)的學(xué)生，為高三的數(shù)學(xué)聯(lián)賽做好準(zhǔn)備、組織高二學(xué)生參加泉州市高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
考試內(nèi)容
1、高中課程內(nèi)容：必修1、必修2、必修4、必修5、選修2-1的課程內(nèi)容。這些高中課程內(nèi)容，在理解程度、靈活運(yùn)用能力以及方法與技巧掌握的熟練程度等方面相對(duì)《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》有更高的要求。
2、拓展課程內(nèi)容：
（1）平面幾何
幾個(gè)重要定理：梅涅勞斯定理、塞瓦定理、托勒密定理、西姆松定理。三角形中的幾個(gè)特殊點(diǎn)：旁心、費(fèi)馬點(diǎn)，歐拉線(xiàn)。幾何不等式。幾何極值問(wèn)題。幾何中的變換：對(duì)稱(chēng)、平移、旋轉(zhuǎn)。圓的冪和根軸。面積方法，復(fù)數(shù)方法，向量方法，解析幾何方法。
�。�2）代數(shù)
周期函數(shù)，帶絕對(duì)值的函數(shù)。遞歸，遞歸數(shù)列及其性質(zhì)，一階、二階線(xiàn)性常系數(shù)遞歸數(shù)列的通項(xiàng)公式。
重點(diǎn)工作：
1、圍繞“數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算和解決問(wèn)題的能力”這一主題開(kāi)展研究活動(dòng)，每堂研究課都以這一研究主題為中心進(jìn)行研討。
2、分年級(jí)組開(kāi)展一次學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。
3、組織全體組內(nèi)教師積極參加省、市組織教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)片段、課件、反思等內(nèi)容的賽事活動(dòng)。
4、協(xié)助教務(wù)處做好對(duì)本學(xué)科學(xué)期授課計(jì)劃和教師執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃情況的檢查工作。
5、新老師匯報(bào)課。第五周曉玲、第七周王燕紅、第九周柏楊、第11周肖斌、第13周李卓、第15周許河泓、第17周陳振權(quán)。
6、新老師說(shuō)題比賽。
具體工作安排：
九月份：
1、開(kāi)學(xué)前一天檢查全組教師備課筆記（開(kāi)學(xué)前所有教師需超前備好一周課）
2、開(kāi)展第一次教研活動(dòng)，商討本期的教學(xué)教研重點(diǎn)工作。
3、制定教研組工作計(jì)劃并在組內(nèi)學(xué)習(xí)；規(guī)范備課，學(xué)生課堂練習(xí)的格式。
4、組織教師重溫全國(guó)卷課標(biāo)（采取自學(xué)方式進(jìn)行）。
5、組織老師們參加各項(xiàng)比賽活動(dòng)。
6、教學(xué)觀摩研討活動(dòng)
十月份：
1、制定學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)方案，組織好每學(xué)期一次的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。
2、開(kāi)展數(shù)學(xué)研討課備課、試講、公開(kāi)課。
3、做好期中教學(xué)檢查工作。
4、教學(xué)觀摩研討活動(dòng)
十一月份：
1、做好期中復(fù)習(xí)工作，各備課組做好期中考試質(zhì)量分析。
2、分年級(jí)組開(kāi)展學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，將獲獎(jiǎng)作品交教研組長(zhǎng)存檔。
3、對(duì)教材、大綱、考試說(shuō)明、近10年全國(guó)卷高考試題進(jìn)行研究
4、教學(xué)觀摩研討活動(dòng)
十二月份：
1、各任課教師結(jié)合教學(xué)反思進(jìn)行提煉總結(jié)，形成論文或課題，每位教師完成教學(xué)論文或案例一篇。
2、收取多媒體制作作品。
3、教研組備課、作業(yè)評(píng)優(yōu)。
4、評(píng)選優(yōu)秀教研組組員。
5、、教學(xué)觀摩研討活動(dòng)
一月份：
1、各備課組制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好期末復(fù)習(xí)、考試、質(zhì)量分析。
2、召開(kāi)教研組工作總結(jié)會(huì)，完成教研組工作總結(jié)。
3、積極參加省、市、區(qū)教研室的教研活動(dòng)，加強(qiáng)信息的搜集與整合，使高考復(fù)習(xí)少走彎路。
4、做好期末復(fù)習(xí)工作，各備課組做好期末考試質(zhì)量分析。
5、期末教研組工作總結(jié)。
高二物理的教學(xué)計(jì)劃2
一、 課程標(biāo)準(zhǔn)的要求
(1) 會(huì)用運(yùn)動(dòng)合成與分解的方法分析拋體運(yùn)動(dòng)。
(2) 關(guān)注拋體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律與日常生活的聯(lián)系。
二、 教學(xué)目的
1、 知識(shí)與技能
(1) 知道斜拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是初速度方向斜向上方，只受重力作用，它的運(yùn)動(dòng)軌跡是拋物線(xiàn)。
(2) 知道斜拋運(yùn)動(dòng)可以看作是水平方向的勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)和豎直方向的勻減速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的合成。
(3) 知道什么是斜拋運(yùn)動(dòng)的射高、射程，定性地了解它們?cè)鯓与S初速度和拋射角而改變。
(4) 知道什么是彈道曲線(xiàn)，它為什么不同于拋物線(xiàn)。
2、 過(guò)程與方法
(1) 通過(guò)與平拋運(yùn)動(dòng)的比較，學(xué)會(huì)斜拋運(yùn)動(dòng)的處理方法——運(yùn)動(dòng)的合成與分解。
(2) 通過(guò)對(duì)斜拋運(yùn)動(dòng)的分解，結(jié)合運(yùn)動(dòng)學(xué)的知識(shí)，得出斜拋運(yùn)動(dòng)的公式。
(3) 通過(guò)有關(guān)的閱讀，了解彈道曲線(xiàn)。
(4) 通過(guò)實(shí)踐與拓展，了解斜拋運(yùn)動(dòng)在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用。
3、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀
(1) 通過(guò)對(duì)斜拋運(yùn)動(dòng)的分析，體會(huì)到斜拋運(yùn)動(dòng)在日常生活和生產(chǎn)初中中的廣泛應(yīng)用。
(2) 通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，注意到理想模型與實(shí)際問(wèn)題具有差距。
(3) 通過(guò)實(shí)踐與拓展，收集有關(guān)的資料，關(guān)注拋體運(yùn)動(dòng)的知識(shí)在生活中的應(yīng)用。
三、 教學(xué)建議
教材分析及處理
(1) 課時(shí)建議：用1到1.5個(gè)課時(shí)
(2) 本節(jié)《斜拋物體的運(yùn)動(dòng)》所涉及的斜拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律比較復(fù)雜，鑒于學(xué)生的實(shí)際情況，相應(yīng)的物理、物理基礎(chǔ)比較薄弱，如三角函數(shù)、運(yùn)動(dòng)合成分解的向量計(jì)算、斜拋運(yùn)動(dòng)射程推導(dǎo)的二倍角公式等，物理課還沒(méi)完全涉及到，故此不宜過(guò)于強(qiáng)調(diào)知識(shí)的.靈活應(yīng)用，把精力過(guò)多地放在運(yùn)用斜拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律解決定量問(wèn)題上。而應(yīng)把知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度目標(biāo)相結(jié)合，特別強(qiáng)調(diào)方法及能力的培養(yǎng)上，關(guān)注斜拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律與日常生活的聯(lián)系，以提高學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣。即如課標(biāo)中明確提出的，目標(biāo)是要讓學(xué)生“會(huì)用運(yùn)動(dòng)合成與分解的方法分析拋體運(yùn)動(dòng)”、“關(guān)注拋體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律與日常生活的聯(lián)系”。
建議采用主題式教學(xué)法，即擬定某一主題，采用探究、演示實(shí)驗(yàn)、討論、講解等多種方法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)斜拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律進(jìn)行理論探究和實(shí)驗(yàn)探究，在強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用運(yùn)動(dòng)的合成與分解方法能力的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)斜拋運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。
比如可圍繞“貝克漢姆精準(zhǔn)任意球”的主題，由觀看貝克漢姆精準(zhǔn)任意球視頻認(rèn)識(shí)斜拋運(yùn)動(dòng)，并分析斜拋運(yùn)動(dòng)屬于曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，從而提出足球射程與什么因素有關(guān)的研究主題。然后由學(xué)生猜想主要影響因素，給出某研究性小組的結(jié)題報(bào)告中指出的出射角對(duì)射程有重要影響，并針對(duì)此問(wèn)題制定研究方案，先開(kāi)展斜拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律推導(dǎo)，進(jìn)行飛行時(shí)間、射程、射高等問(wèn)題的分析，再計(jì)算各出射角對(duì)應(yīng)的射程，得出基本規(guī)律。然后通過(guò)演示實(shí)際情況下的斜拋運(yùn)動(dòng)軌跡，提出空氣阻力的影響，讓學(xué)生再做猜測(cè)，并自行擬定設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行科學(xué)探究，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。
(3) 重點(diǎn)、難點(diǎn)及其處理意見(jiàn)：
重點(diǎn)：
�、� 斜拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律的推導(dǎo)及初步應(yīng)用; ② 運(yùn)動(dòng)的合成與分解方法的應(yīng)用; ③ 科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。
難點(diǎn):
�、� 斜拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律的推導(dǎo)及射程、射高的影響因素; ② 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。
講物體做斜拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律時(shí)，采用理論分析的方法，由教師、學(xué)生互動(dòng)進(jìn)行。要反復(fù)指導(dǎo)學(xué)生將合運(yùn)動(dòng)分解為分運(yùn)動(dòng)處理，應(yīng)用分運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性、等時(shí)性及等效性，先做好運(yùn)動(dòng)分解，將初速度分解到兩個(gè)方向上后，再由豎直上拋運(yùn)動(dòng)確定飛行時(shí)間，由水平勻速運(yùn)動(dòng)求射程，最后可以簡(jiǎn)單計(jì)算一下某些特殊角下物體的射程。
在探究實(shí)際情況下影響物體射程的因素時(shí)，采用實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法，通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、器材選擇、表格設(shè)計(jì)等規(guī)范的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。
(4) 欄目處理意見(jiàn) [討論與交流]
討論射程和射高的影響因素，是在推導(dǎo)出飛行時(shí)間、射高和射程表達(dá)式的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，學(xué)生可以根據(jù)式子中的物理關(guān)系直接看到結(jié)論。但也有不少學(xué)生不善于從表達(dá)式中得結(jié)論，可能會(huì)依據(jù)直觀映象提出其它因素或想法，如空氣阻力、推力、時(shí)間、高度等，這時(shí)應(yīng)通過(guò)討論引導(dǎo)學(xué)生再次明確斜拋運(yùn)動(dòng)的受力分析，排除空氣阻力、推力等非理想因素，明確要找尋的是最根本的影響因素。此討論宜采取教師參與、個(gè)別有代表性的學(xué)生辯論的形式。
[實(shí)踐與拓展]
本欄目設(shè)有四個(gè)內(nèi)容，可以考慮課后分小組開(kāi)展，其目的都是讓學(xué)生了解斜拋運(yùn)動(dòng)在日常生活和實(shí)踐中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。
[資料活頁(yè)]
分析實(shí)際情況中射程與出射角間的關(guān)系，并提出問(wèn)題：實(shí)際情況下射程還與哪些因素有關(guān)?激發(fā)學(xué)生的興趣，之后觀察演示實(shí)驗(yàn)。
演示實(shí)驗(yàn)
用自制斜拋儀(考慮到實(shí)驗(yàn)的直觀性，改用大型木架結(jié)構(gòu))，演示在實(shí)際情況下物體受空氣阻力的影響，提醒學(xué)生注意觀察對(duì)比實(shí)際運(yùn)動(dòng)軌跡與理想軌跡的區(qū)別，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思考空氣阻力與哪些因素有關(guān)，指出空氣阻力與速度大小的關(guān)系，并引入彈道曲線(xiàn)。
學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)
通過(guò)前面豎直拋體，特別是平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律的分析和應(yīng)用，應(yīng)讓學(xué)生明確了分運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性、等時(shí)性及等效性，有了將合運(yùn)動(dòng)分解為分運(yùn)動(dòng)獨(dú)立處理的習(xí)慣，在分析物體做斜拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生先由豎直上拋運(yùn)動(dòng)確定飛行時(shí)間，再由水平勻速運(yùn)動(dòng)求射程，同時(shí)還要補(bǔ)充相應(yīng)的物理知識(shí)(二倍角公式等)。
注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、器材選擇、表格設(shè)計(jì)等規(guī)范，先由教師示范設(shè)計(jì)表格來(lái)探究理想情況下射程與出射角的關(guān)系，然后由學(xué)生自行設(shè)計(jì)探究實(shí)際情況下影響射程的因素的方案，教師點(diǎn)評(píng)，以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。
教學(xué)資源
1. 教具器材：自制斜拋儀、皮球
2. 多媒體課件：Powerpoint幻燈片、水火箭發(fā)射視頻、flash動(dòng)畫(huà)
四、 教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)方法
探究、合作討論、講解、理論分析、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、演示實(shí)驗(yàn)的操作與觀察、信息技術(shù)與課程整合等方法
高二物理的教學(xué)計(jì)劃3
本學(xué)期高二物理的主要任務(wù)是：圍繞高二物理海珠區(qū)統(tǒng)考、水平測(cè)試工作，既完成教書(shū)任務(wù)，更完成教書(shū)育人的任務(wù)。為了配合學(xué)校本學(xué)期提高學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量的要求，完成本學(xué)期整體教育教學(xué)工作計(jì)劃，使高二的物理在海珠區(qū)統(tǒng)考、水平測(cè)試中取得好成績(jī)，特作出如下工作計(jì)劃。
1。扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱，研究高考考綱和水平測(cè)試考綱，明確本學(xué)期的教育教學(xué)工作要求，重點(diǎn)突出地完成本學(xué)期工作任務(wù)。認(rèn)真組織好備課，注意做到每節(jié)課針對(duì)不同的學(xué)生能有不同的側(cè)重點(diǎn)，注意做好每節(jié)課的課后反思。
2。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，了解學(xué)術(shù)研究的動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的深度與廣度，有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，控制好教學(xué)進(jìn)度。更好地注意教學(xué)難度的循序漸進(jìn)，知識(shí)逐步擴(kuò)展加深，逐步提高學(xué)生的能力。
3。進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作。首先繼續(xù)做好競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作，組織一些有潛力的學(xué)生在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，提高一定程度的教學(xué)難度及深度，為以后參加學(xué)科競(jìng)賽做好前期準(zhǔn)備工作。原則上競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作每周確定在兩課時(shí)。同時(shí)也做好輔差工作，平行班的教學(xué)應(yīng)控制好教學(xué)難度，爭(zhēng)取盡可能地提高他們學(xué)習(xí)物理的興趣及信心。
4�？刂坪酶靼嗟淖鳂I(yè)布置的情況。但是針對(duì)不同程度的學(xué)生，所布置的作業(yè)側(cè)重點(diǎn)不同。重點(diǎn)班的學(xué)生本學(xué)期將以課課練為主，配以志鴻優(yōu)化設(shè)計(jì)、課后練習(xí)及一些試卷。并計(jì)劃在每周都安排一個(gè)課時(shí)進(jìn)行隨堂練習(xí)，提高學(xué)生練習(xí)的'有效性。而平行班的學(xué)生則以課后練習(xí)為主，配課優(yōu)化設(shè)計(jì)。對(duì)所有學(xué)生的作業(yè)，盡量做到全批全改，以便全面掌握學(xué)生的情況。文科班學(xué)生則以水平測(cè)試考綱為主，配以一些練習(xí)卷，計(jì)劃每周利用課堂時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)，以便掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)上周知識(shí)的情況，并在該周內(nèi)對(duì)一些落后了的學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。利用自習(xí)課等時(shí)間段，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)學(xué)生輔導(dǎo)力度，既要優(yōu)秀率，更要及格率和平均分。
5。加強(qiáng)課堂的管理，每節(jié)課都能顧及聽(tīng)課的所有學(xué)生，耐心細(xì)致，充分展現(xiàn)物理學(xué)的生動(dòng)有趣，提高學(xué)生聽(tīng)課的興趣。
高二物理的教學(xué)計(jì)劃4
本次的高二物理上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃主要包括了四個(gè)方面的內(nèi)容,有教材、學(xué)生、教法等分析同時(shí)還有教學(xué)要求等內(nèi)容.制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃就是為了讓教學(xué)工作更好的進(jìn)行.一起來(lái)看這份高二物理教學(xué)工作計(jì)劃(上學(xué)期).
一、教材分析:
這學(xué)期所教的內(nèi)容是選修3-1,如果時(shí)間上允許,再進(jìn)行選修3-2第一章的教學(xué).選修3-1,共分為三章,分別是第一章靜電場(chǎng)、第二章恒定電流、第三章磁場(chǎng).靜電場(chǎng)是高中階段的基礎(chǔ)內(nèi)容之一,它的核心是電場(chǎng)的概念及描述電場(chǎng)特性的物理量,全章共9節(jié)內(nèi)容,從電荷、電場(chǎng)的角度來(lái)研究電學(xué)中的基本知識(shí).恒定電流為第二章內(nèi)容,其中要研究的內(nèi)容為一些基本的電路知識(shí),主要包括歐姆定律,焦耳定律,串、并聯(lián)電路等.
本章的知識(shí)要以靜電場(chǎng)的相關(guān)知識(shí)作為基礎(chǔ),在教學(xué)中應(yīng)注意聯(lián)系靜電場(chǎng)的有關(guān)內(nèi)容.最后一章為磁場(chǎng),磁場(chǎng)和電場(chǎng)密切聯(lián)系又具有相似性,因此通過(guò)對(duì)比可以對(duì)本章內(nèi)容起到良好的幫助.
二、學(xué)生分析:
這屆高二學(xué)生基礎(chǔ)較差,對(duì)少部分同學(xué)要提高要求,除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應(yīng)掌握分析物理問(wèn)題,解決物理問(wèn)題的方法,并提高能力.對(duì)于大部分同學(xué)則重點(diǎn)掌握基本概念和基本規(guī)律,強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ).
三、教法、學(xué)法分析:
針對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn),采取重知識(shí)和重概念在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生能力的方法:強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí),爭(zhēng)取少講、精練、多思考.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力.特別培養(yǎng)學(xué)生利用物理知識(shí)解決物理問(wèn)題的能力,提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力,加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的教學(xué),加強(qiáng)物理綜合知識(shí)的分析和討論.培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì).充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的'主動(dòng)性、積極性.讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人.
四、教學(xué)要求
1.認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見(jiàn)、體會(huì)教材編寫(xiě)意圖.注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程,了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙,在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性.
2.要特別強(qiáng)調(diào)知識(shí)與能力的階段性,強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ).對(duì)課堂例題與習(xí)題要精心篩選,不要求全、求難、求多,要求精、求少、求活,強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素,強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用.
3.加強(qiáng)教科研工作,提高課堂效率.要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀方面.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益.
4.教學(xué)改革的重點(diǎn)和出路在于努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量.
高二物理的教學(xué)計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
“師者，傳道授業(yè)解惑也�！苯逃呐d衰維系國(guó)家之興衰，孩子的進(jìn)步與徘徊事關(guān)家庭的喜怒和哀樂(lè)！數(shù)學(xué)這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學(xué)科特點(diǎn)，在高考中的決定性作用亦舉重非輕！夸張一點(diǎn)說(shuō)數(shù)學(xué)是強(qiáng)校之本，升學(xué)之源。鑒于此，我們當(dāng)舉全組之力，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，既分工又合作，立足高考，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，在原來(lái)良好的基礎(chǔ)上錦上添花。
二．工作目標(biāo)
1、全組成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，互相關(guān)心，互相支持，弘揚(yáng)一種同志加兄弟的同仁關(guān)系，力爭(zhēng)使我們高一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組成為一個(gè)充滿(mǎn)活力的優(yōu)秀集體。
2、不拘形式不拘時(shí)間地點(diǎn)的加強(qiáng)交流，互想之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)。
3、在日常工作當(dāng)中，既保持和優(yōu)化個(gè)人特色，又實(shí)現(xiàn)資源共享，同類(lèi)班級(jí)的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一。
三．主要措施
1、明確一個(gè)觀念：高考好才是真的好。平時(shí)不好高考肯定不好，但平時(shí)紅旗飄飄高考時(shí)未必紅旗不倒。這就要求我們?cè)谌粘９ぷ髦性谡疹櫟綄W(xué)生實(shí)際的前提下起點(diǎn)要高，注意培養(yǎng)后勁，從整體上把握好的自己的教學(xué)。
2、以老師的精心備課與充滿(mǎn)激情的教學(xué)，換取學(xué)生學(xué)習(xí)高效率。
3、將學(xué)校和教研組安排的`有關(guān)工作落到實(shí)處。
4、落實(shí)培輔工作，為高三鋪路！教育要從娃娃抓起，那么對(duì)難于上青天的教學(xué)我們應(yīng)當(dāng)從
今天抓起。
四．活動(dòng)設(shè)想
1、按時(shí)完成學(xué)校（教導(dǎo)處，教研組）相關(guān)工作。 2、分章節(jié)搞好集體備課，形成電子化文稿。
3、每周集體備課一次，每次有中心發(fā)言人，組織進(jìn)行教學(xué)研討。 4、互相聽(tīng)課，以人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，完善自我。
5、落實(shí)新老教師的傳、幫、帶工作，促進(jìn)全體教師共同成長(zhǎng)。
6、抓好初中與高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本數(shù)學(xué)方法的銜接教學(xué)，使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，牢固打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。完成課題“怎樣在課堂45分鐘做好初中高中知識(shí)點(diǎn)的銜接”。
高一數(shù)學(xué)備課組全體成員
20xx年9月19日
高一數(shù)學(xué)備課組各項(xiàng)工作安排表
1、集體備課安排：
每周一次集體備課會(huì)議，主備人（一般為下周教學(xué)內(nèi)容電子備課的執(zhí)筆者）組織分析前一周教學(xué)中存在的問(wèn)題，研究本周的備課計(jì)劃。第一輪集體電子化教案撰寫(xiě)安排：
第二輪集體電子化教案撰寫(xiě)安排：
2、新老教師的傳、幫、帶工作安排：
3、教學(xué)研討課安排：①按教導(dǎo)處的計(jì)劃執(zhí)行；②加強(qiáng)互相聽(tīng)課與交流。
4、科研課題安排：
《怎樣在課堂45分鐘做好初中高中知識(shí)點(diǎn)的銜接》
高二物理的教學(xué)計(jì)劃6
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期所任教班級(jí)為高二普通班(149)、(150)班，其中(150)由于原物理教師另有教學(xué)任務(wù)，屬中途加接的一個(gè)班級(jí)。就該班而言，整體上學(xué)生成績(jī)基礎(chǔ)一般，而(149)班是原教班級(jí)，情況較為熟悉。在本學(xué)期內(nèi)，要對(duì)成績(jī)較差而有潛力可挖者進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，以激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
二、教材情況分析
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)有兩塊：新課教學(xué)和期末考前的復(fù)習(xí)。
新課教學(xué)的任務(wù)有：第八章動(dòng)量，到一十五章磁場(chǎng);時(shí)間相對(duì)較緊，任務(wù)重。
三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期的`主要任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生順利度過(guò)高二，為此，具體要求如下：月考、期中、期末考試中力爭(zhēng)平均分、及格率、優(yōu)秀率相對(duì)別的平行班級(jí)穩(wěn)步提高;同時(shí)，讓學(xué)生幾乎都能接受。
四、教學(xué)進(jìn)度安排：
第八章動(dòng)量：15課時(shí) 第九章機(jī)械振動(dòng)：10課時(shí)
第十章機(jī)械波：14課時(shí) 第十一章分子熱運(yùn)動(dòng) 能量守恒 10課時(shí)
第十二章固體、液體和氣體：10課時(shí) 第十三章電場(chǎng)15課時(shí)
第十四章恒定電流 15課時(shí) 第十五章磁場(chǎng) 20課時(shí)
五、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題
1、 措施
分層教學(xué)，因人而異，及時(shí)鞏固，精講精練。優(yōu)中培優(yōu)，差中補(bǔ)差，確保學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步提高。
2、 注意
教學(xué)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，第一次月考后，要組織差生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差。
高二物理的教學(xué)計(jì)劃7
一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期是物理學(xué)與社會(huì)科學(xué)和人文學(xué)科融合選修系列的開(kāi)始，學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的基礎(chǔ)上，應(yīng)該思考物理學(xué)乃至科學(xué)對(duì)人類(lèi)文明的影響；在歷史的背景中學(xué)習(xí)物理知識(shí)是本學(xué)期開(kāi)篇應(yīng)該幫助學(xué)生掌握的方法，也對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)章節(jié)奠定了基礎(chǔ)；在歷史背景中學(xué)習(xí)物理知識(shí)可以幫助學(xué)生全面，準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)科學(xué)和科學(xué)家，感悟科學(xué)精神和科學(xué)的人文性。
二、教學(xué)建議
1。狠抓課堂教學(xué)效果，使學(xué)生學(xué)習(xí)一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)，向“45分鐘要質(zhì)量”。
2。抓好學(xué)生實(shí)驗(yàn)和課堂演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更好的理解物理概念和物理規(guī)律，同時(shí)培養(yǎng)文科生學(xué)物理的興趣。
三、教學(xué)策略
在新課標(biāo)總體指導(dǎo)思想下，要求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，主觀能動(dòng)性以適用社會(huì)發(fā)展要求；在學(xué)生第二起點(diǎn)問(wèn)題上，要求極大的改變新授課模式，把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，全身心的`投入到學(xué)習(xí)中！
1、重新喚起學(xué)生對(duì)物理的興趣。
不可否認(rèn)的是，絕大多數(shù)的文科學(xué)生對(duì)物理已經(jīng)是徹底失望，恐懼，可以說(shuō)是絲毫興趣都沒(méi)有了；而分班以后從某種心理來(lái)說(shuō)，給自己一個(gè)逃避或擺脫的理由，在這種形式下，加上物理課時(shí)安排的又少，導(dǎo)致物理教學(xué)相當(dāng)艱辛；如何提高物理教學(xué)，這就要求從他們的思想工作做起，再次激發(fā)他們對(duì)物理的興趣，才有可能提高學(xué)生成績(jī)；
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我認(rèn)為首先應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容上優(yōu)化，幫他們找回學(xué)習(xí)物理的信心：在新授課的過(guò)程中，知識(shí)講解不應(yīng)該太難，本身學(xué)業(yè)水平測(cè)試要求的多為理解性的偏多，對(duì)于較難的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)從多方面入手突破，使學(xué)生感覺(jué)很簡(jiǎn)單很容易，并通過(guò)考試成績(jī)鼓勵(lì)他們，這樣無(wú)形中信心就重新回來(lái)了！
2、文科物理作業(yè)至關(guān)主要。
第一次教高二文科物理的時(shí)候，班級(jí)比較多，工作量大，再加上沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，總感覺(jué)高中小孩子都這么大了，應(yīng)該知道課后自己找點(diǎn)題目做做，所以平時(shí)布置的作業(yè)總是很少，而考試或總復(fù)習(xí)的時(shí)候，總會(huì)讓我很吃驚：備課講課可以說(shuō)相當(dāng)細(xì)致了，而學(xué)生當(dāng)時(shí)也是聽(tīng)懂了，可是一旦做題目就無(wú)從下手，尤其平時(shí)成績(jī)就必較薄弱的同學(xué)；這讓我充分認(rèn)識(shí)到，學(xué)生過(guò)少的作業(yè)會(huì)使他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用相當(dāng)不熟練，從而導(dǎo)致學(xué)生解題偏慢甚至不會(huì)；所以文科物理雖然不如理科那樣多的練習(xí)，但是適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)還是至關(guān)重要的。
高二物理的教學(xué)計(jì)劃8
一.指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)思想
按照新課標(biāo)新高考的要求和教學(xué)大綱的安排，以及本屆學(xué)生的情況，本學(xué)期將加強(qiáng)物理基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力，為高考物理的勝利打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)新課教學(xué)，使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對(duì)于物理概念，使學(xué)生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，對(duì)于物理規(guī)律，在講解時(shí)注意通過(guò)實(shí)例、實(shí)驗(yàn)和分析推理過(guò)程引出，使學(xué)生掌握物理定律的表達(dá)形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高學(xué)生的綜合能力和思維能力。
二.課程分析和教學(xué)內(nèi)容
新一輪教材改革中，一方面繼承了物理學(xué)發(fā)展過(guò)程中對(duì)力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)的認(rèn)識(shí)過(guò)程，精選了每一領(lǐng)域內(nèi)具有代表性、典型性的內(nèi)容進(jìn)行了研究和分析;另一方面，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意面向新時(shí)代，要求教學(xué)內(nèi)容隨著時(shí)代而有所更新，介紹與基礎(chǔ)知識(shí)有密切聯(lián)系的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和方法獲得的過(guò)程。
本學(xué)期教學(xué)中我將理解大綱要求，注意因材施教，滿(mǎn)足不同程度的學(xué)生;注意循序漸進(jìn)，教學(xué)過(guò)程既是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，也是學(xué)生領(lǐng)會(huì)方法、提高能力和接受熏陶的過(guò)程;注意講清思路，滲透方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維的邏輯性; 注意加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)，以提高學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)積極性，還能加深對(duì)知識(shí)的`理解;注意安排練習(xí)和習(xí)題，這是掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力的必要手段。
三.主要措施及要求：
1.加強(qiáng)研究，學(xué)習(xí)新課程的各項(xiàng)要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析新課程的變化，全面把握教材，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)起點(diǎn)，讓所有學(xué)生都能跟得上，吃得飽。
2.加強(qiáng)集體備課，團(tuán)結(jié)一致，群策群力，資源共享，智力共享。每周一大備，每天一小備，做到統(tǒng)一。
3.全面落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)。做到不備課不上課，上課態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)方法靈活，認(rèn)真了解學(xué)情，認(rèn)真輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
4.認(rèn)真做好單元測(cè)試和講評(píng)。每章出兩套測(cè)試題，第一套測(cè)評(píng)，第二套校補(bǔ)。要讓每個(gè)同學(xué)都要達(dá)到教學(xué)的要求和目標(biāo)。
5.在教學(xué)中配合班主任做好培優(yōu)輔差工作的落實(shí)。
總之，我要盡心盡力地完成本學(xué)期教育教學(xué)工作。
高二物理的教學(xué)計(jì)劃9
進(jìn)入高二以來(lái)，學(xué)生理科目標(biāo)明確，物理教學(xué)在全年級(jí)物理教師的共同努力下，正在不斷地向著預(yù)定目標(biāo)前進(jìn)。
本年級(jí)六位老師擔(dān)任全年級(jí)十一個(gè)理科班，兩個(gè)文科班的物理教學(xué)，有三位老師擔(dān)任了班主任工作。教學(xué)中做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)，充分培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，精講精練，努力提高學(xué)生的物理成績(jī)。
一.備課組定期在每周四的下午第一、二節(jié)課召開(kāi)備課組會(huì)議，共同確定教學(xué)進(jìn)度，確定每章教學(xué)的課時(shí)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，共同商討教法、學(xué)法，每章確定一位老師負(fù)責(zé)說(shuō)課，出復(fù)習(xí)題，考試題。
二.備課組統(tǒng)一全年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度 。上半學(xué)期從第十五章磁場(chǎng)起，講到第十八章電磁場(chǎng)和電磁波，復(fù)習(xí)電磁學(xué)知識(shí)，從第十一周半期考試就考查高中電磁學(xué)全部?jī)?nèi)容。下半學(xué)期從第十九章光的'傳播起，講到第二十二章原子核，準(zhǔn)備迎接畢業(yè)考試。按照年級(jí)統(tǒng)一部署，從六月十一日起進(jìn)行高三復(fù)習(xí)。作好四月底的實(shí)驗(yàn)會(huì)考工作。
三.加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期的學(xué)生實(shí)驗(yàn)只有兩個(gè)光學(xué)實(shí)驗(yàn)，平時(shí)教學(xué)加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)，有些演示實(shí)驗(yàn)可由學(xué)生動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。
四.全年級(jí)統(tǒng)一使用蘇州大學(xué)出版社的《高二物理教學(xué)測(cè)試》，除將教材的習(xí)題處理好外，還要處理好《測(cè)試》一書(shū)。處理習(xí)題要突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，精講精練，收到實(shí)效。注意在處理習(xí)題時(shí)，讓優(yōu)生有收獲，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生能理解。
五.充分利用好分層推進(jìn)的教學(xué)時(shí)間。按照年級(jí)的要求，分層推進(jìn)做到“三定一控”：定時(shí)間、定人數(shù)、控制難度。每位任課老師負(fù)責(zé)所教學(xué)班級(jí)的分層推進(jìn)基礎(chǔ)班的教學(xué)。備課組活動(dòng)是要商討分層推進(jìn)的內(nèi)容、方法。各位老師所選資料共享。通過(guò)全組六位教師的共同努力，做好各項(xiàng)工作，完成教學(xué)任務(wù)，不斷提高學(xué)生物理成績(jī)。
高二物理的教學(xué)計(jì)劃10
一、教材內(nèi)容分析
本課是高中物理選修3—1的第二章第十節(jié)，這節(jié)課內(nèi)容是測(cè)量電池的電動(dòng)勢(shì)與內(nèi)阻，測(cè)量電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻對(duì)于合理使用電源具有重要的意義。本節(jié)課主要介紹了用伏安法測(cè)量電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的電路以及用圖像法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
二、設(shè)計(jì)理念與設(shè)計(jì)思路
本節(jié)教學(xué)中主要讓學(xué)生應(yīng)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的閉合電路歐姆定律的相關(guān)知識(shí)設(shè)計(jì)電路圖，測(cè)量電池電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻，在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生明白該怎么做，為什么這樣做。通過(guò)本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)處理和誤差分析的能力，還可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
本節(jié)課我們先明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，引�?dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)方案，探討實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié)，規(guī)范完成實(shí)驗(yàn)，做好誤差分析和數(shù)據(jù)分析。
三、學(xué)情與教材分析
學(xué)生已學(xué)習(xí)了閉合電路歐姆定律、伏安法測(cè)電阻，對(duì)閉合電路的內(nèi)、外電電路的有一定認(rèn)識(shí)，但是由于對(duì)電學(xué)實(shí)驗(yàn)接觸比較少，對(duì)于電路的設(shè)計(jì)能力仍需進(jìn)一步的加強(qiáng)，這也是本實(shí)驗(yàn)的一個(gè)重要任務(wù)。另外，利用圖像處理數(shù)據(jù)的能力的培養(yǎng)是本次實(shí)驗(yàn)探究的另一個(gè)重要任務(wù)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能：使學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)電路圖的設(shè)計(jì)
使學(xué)生掌握利用儀器測(cè)量電池電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻的方法，通過(guò)實(shí)驗(yàn)開(kāi)闊學(xué)生思路，激發(fā)興趣。
2.過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)電路圖的設(shè)計(jì)、學(xué)會(huì)利用圖像處理數(shù)據(jù)的方法、學(xué)會(huì)誤差分析。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生具備敢于質(zhì)疑的習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度和不斷求索的精神，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力和操作能力，提高學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣。
五、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
1.重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)電路圖的設(shè)計(jì)
2.難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)電路圖的設(shè)計(jì)
六、教學(xué)方法：探究法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、
七、教學(xué)準(zhǔn)備儀器：
電流表，電壓表，滑動(dòng)變阻器，開(kāi)關(guān)，兩節(jié)舊干電池，電池盒，導(dǎo)線(xiàn)各若干。
八、教學(xué)過(guò)程
這節(jié)課我們來(lái)測(cè)定電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻，請(qǐng)各組同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)原理圖，組內(nèi)討論后把優(yōu)化的方案以圖的形式畫(huà)到黑板上。(以下，我假設(shè)幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，假設(shè)一些學(xué)生，假設(shè)幾種情況舉例，講課時(shí)可以隨機(jī)應(yīng)變。)
同學(xué)紛紛畫(huà)好他們的設(shè)計(jì)圖。我讓同學(xué)們仔細(xì)觀察看哪些小組的設(shè)計(jì)方案相同，同學(xué)們認(rèn)真查找，取掉了相同的設(shè)計(jì)方案，留下不同的'設(shè)計(jì)方案。我分別請(qǐng)了幾個(gè)小組的同學(xué)上臺(tái)談一談他們?cè)O(shè)計(jì)的思路。
其中3小組的同學(xué)張茜畫(huà)的電路圖如下，3小組的張茜說(shuō)：“我們用電壓表測(cè)量路端電壓，電流表測(cè)總電流，根據(jù)U=E-Ir列方程組求解E和r。
我問(wèn)大家: “張茜他們的想法行嗎?”同學(xué)們紛紛點(diǎn)頭，我讓同學(xué)們想想這種方案處理數(shù)據(jù)還有其它方法嗎?6組李強(qiáng)同學(xué)說(shuō)“還可以描出閉合電路的U—I圖象求解E和r�！蔽医ㄗh他們?cè)囈辉囘@種方法，看看哪些一種方法誤解差小。
忽然4小組李梅站起來(lái)說(shuō)：“我們的設(shè)計(jì)思路與3小組基本相同，就是電壓表和電流表接的位置不同，如下圖，我感覺(jué)我們的方案肯定也可以.”我故意問(wèn)大家：“你們說(shuō)4小組的方案和3小組的方案比較哪個(gè)更好?”
一分鐘過(guò)去了，同學(xué)們都默不作聲，有些同學(xué)甚至低聲說(shuō)，兩種方案結(jié)果一樣。
我問(wèn)道：“哪一種測(cè)量的誤差更小一些呢?”
頓時(shí)，教室里熱鬧起來(lái)，同學(xué)們開(kāi)始了熱烈的討論，3小組同學(xué)認(rèn)為他們測(cè)的路端電壓比4小組更準(zhǔn)確，但4小組同學(xué)認(rèn)為他們的總電流準(zhǔn)確，3小組測(cè)的電流不是總電流，他們急切想找到解決問(wèn)題的辦法。
我問(wèn)同學(xué)們利用閉合電路的U和I求E和r，能不能同時(shí)準(zhǔn)確的測(cè)出電壓和總電流，同學(xué)們紛紛表示不可以。我建議大家結(jié)合所選儀器和實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x一個(gè)誤差更小的設(shè)計(jì)方案。
這時(shí)8小組的張森站起來(lái)，興奮的說(shuō)：“我認(rèn)為3小組的設(shè)計(jì)方案誤差更小，因?yàn)?小組的測(cè)量誤差來(lái)源于電壓表的分流作用，而電壓表內(nèi)阻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于滑動(dòng)變阻和電流表電阻，它的分流很小。而4小組的誤差來(lái)源于電流表的分壓作用，電流表內(nèi)阻并不是比滑動(dòng)變阻器小很多，它的分壓作用不能忽略�！甭�(tīng)完張森的分析，同學(xué)們頓時(shí)明白過(guò)來(lái)。這時(shí)我及時(shí)提醒同學(xué)們：“以后大家設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)一定要注意既要圍繞實(shí)驗(yàn)?zāi)康模忠獪p小實(shí)驗(yàn)誤差。”
2小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的電路圖，小組代表張柯明說(shuō)：“我們想利用閉合電路歐姆定律，用電流表測(cè)定電流，用電阻箱測(cè)電阻，列方程組求解E和r。
6小組的張松站起來(lái)說(shuō)，這種方法還可以作R—1/I的圖像，求出縱截距就是r，求出的圖象的斜率就是電動(dòng)勢(shì)。
我肯定了他們兩個(gè)人的做法，并提醒他們從R—1/I圖象時(shí)，你們坐標(biāo)原點(diǎn)的取法，然后我讓他們到前面實(shí)驗(yàn)桌上取自己需要的儀器。
不一會(huì)張松跑過(guò)來(lái)生氣地說(shuō)，電流表只剩一個(gè)了，讓張柯明拿走了，6小組同學(xué)頓時(shí)撅起嘴，生氣了。我假裝和6小組同學(xué)商量說(shuō)：“你們能用其它儀器代替電流表嗎?”聽(tīng)我這么一說(shuō)，6小組的同學(xué)都不理我了。
這時(shí)5小組候林站起來(lái)說(shuō)，大家看我們?cè)O(shè)計(jì)了下面的電路圖
我認(rèn)為我們跟張松的設(shè)計(jì)方案較接近，如果沒(méi)有電流表，我們可用電壓表來(lái)代替電流表。我們結(jié)合電阻箱的值很容易求出總電流，我們既能用U=E-Ir求解E和r,也可以用
求解E和r。你們可以試一下這種方案。
聽(tīng)完候林同學(xué)的分析我?guī)ь^為他鼓起掌來(lái)，我說(shuō)：“同學(xué)們，我們大家設(shè)計(jì)的都很好，也有道理。我們?cè)谠O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路時(shí)，一定要圍繞實(shí)驗(yàn)原理，還要結(jié)合具有的實(shí)驗(yàn)儀器，減小實(shí)驗(yàn)誤差，我們不僅要學(xué)會(huì)“有條件我們一定要做好實(shí)驗(yàn)，沒(méi)有條件，我們要?jiǎng)?chuàng)造條件，還要做好實(shí)驗(yàn)�！薄睂訉觾�(yōu)化我們的設(shè)計(jì)方案，測(cè)量電池電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的方法很多，希望大家以本次實(shí)驗(yàn)為起點(diǎn)，不斷設(shè)計(jì)出更好的實(shí)驗(yàn)方案。
接下來(lái)我讓各小組上臺(tái)，按照各組同學(xué)設(shè)計(jì)的方案領(lǐng)取儀器，我要求他們一一清點(diǎn)，輕拿輕放。同學(xué)們高高興興地將各組的“寶貝“領(lǐng)回去。教室頓時(shí)激動(dòng)起來(lái)，我趕緊抬嗓門(mén)提醒：“別著急接通電路，大家接電路時(shí)要注意哪些問(wèn)題呢?”
有的說(shuō)要注意電壓表電流表的電流流向;有的說(shuō)要注意接線(xiàn)時(shí)把電源斷開(kāi);有的說(shuō)注意滑動(dòng)電阻器滑片的位置和電阻箱開(kāi)始的電阻;還有的說(shuō)接線(xiàn)一定要牢固等等。聽(tīng)了同學(xué)們這么說(shuō)，我才放心的讓他們動(dòng)手了。此時(shí)我在教室邊走邊看，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題我及時(shí)糾正，不到6分鐘大家按電路圖接好電路。他們認(rèn)真地測(cè)量數(shù)據(jù)，記錄結(jié)果，列方程或畫(huà)圖求解，認(rèn)真地分析計(jì)算。我及時(shí)糾正他們錯(cuò)誤解的讀數(shù)方法。要求他們規(guī)范作圖，正確處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果。各小組做完后，我建議他們把電源交換著測(cè)，相互對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果，交流方法，分析誤差。同學(xué)們熱情很高，用了20分鐘基本上完成了實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
剩下時(shí)間的我讓同學(xué)們談?wù)劚敬螌?shí)驗(yàn)的收獲：李巖說(shuō)：我學(xué)了三種不同的方法測(cè)電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻。
蔣鵬說(shuō)：“我學(xué)會(huì)了正確的連接電路了�！�
高利說(shuō)：“我學(xué)會(huì)誤差分析和處理數(shù)據(jù)的方法�！�
王虎說(shuō)：“我認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中電壓表、電流表、電阻箱的讀數(shù)很重要�？汕f(wàn)別馬虎呀!”
我說(shuō)：“大家說(shuō)得很對(duì)，我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)要學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)方法、操作技巧及數(shù)據(jù)處理和誤差分析技巧。這對(duì)我們以后的實(shí)驗(yàn)很重要，希望大家下去按要求完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)反思�！�
作業(yè)：XXX
高二物理的教學(xué)計(jì)劃11
一.指導(dǎo)思想：
以學(xué)校教務(wù)處、科研處和教研組的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，開(kāi)展生動(dòng)有趣、充滿(mǎn)活力的物理教學(xué)工作；努力促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極參與、積極探究、勇于實(shí)驗(yàn)、勤于思考、樂(lè)于合作的精神，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法和教學(xué)成效共提高。
二.教材分析：
本學(xué)期使用教科版《物理選修2、選修4、選修5》，內(nèi)容包括電磁感應(yīng)、交變電流、傳感器、機(jī)械振動(dòng)、機(jī)械波、電磁振蕩、電磁波、光的折射、光的波動(dòng)性、碰撞與動(dòng)量守恒等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
在本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，電磁感應(yīng)、動(dòng)量守恒定律在高考中考試出現(xiàn)的可能性較大，也是教材中的難點(diǎn)。機(jī)械振動(dòng)、機(jī)械波是力學(xué)知識(shí)綜合性較強(qiáng)內(nèi)容，學(xué)生在理解和掌握上困難較大，應(yīng)先把基礎(chǔ)打扎實(shí)，再適當(dāng)做一些有一定難度的題目；幾何光學(xué)、物理光學(xué)應(yīng)多注重基本知識(shí)的掌握，能判斷和分析相關(guān)的簡(jiǎn)單物理現(xiàn)象、能區(qū)別相關(guān)概念即可。
三.學(xué)生情況分析：
經(jīng)過(guò)三個(gè)學(xué)期的教學(xué)了解到，這屆學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般，部分同學(xué)物理知識(shí)的基礎(chǔ)較差，在教學(xué)中應(yīng)適當(dāng)降低要求，要求他們掌握物理的基本概念和規(guī)律，知道物理規(guī)律的基本應(yīng)用，對(duì)部分學(xué)生應(yīng)定位于掌握知識(shí)和提高能力及基本技能，適應(yīng)科學(xué)探究學(xué)習(xí)方法需要，培養(yǎng)他們正確的物理學(xué)習(xí)方法和思維方法，使他們形成較為完整的物理知識(shí)體系。
通過(guò)前一階段的物理學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生知道高中物理學(xué)習(xí)的基本方法和基本規(guī)律，已經(jīng)初步形成了高中物理學(xué)習(xí)基本能力；具備了一定的觀察力、思維力、想象力、推理能力和表達(dá)能力。部分同學(xué)體會(huì)到了物理學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
四.教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)新課教學(xué)，使學(xué)生掌握本學(xué)期所學(xué)物理內(nèi)容的基本概念和基本規(guī)律。對(duì)于物理概念，應(yīng)使學(xué)生理解它的含義，了解相似概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，對(duì)于物理規(guī)律，在講解時(shí)要通過(guò)實(shí)例、實(shí)驗(yàn)和分析推理過(guò)程引導(dǎo)，使學(xué)生掌握物理規(guī)律的表達(dá)形式和適用范圍及適用情形，提高物理問(wèn)題的分析能力和思維能力，使學(xué)生具備對(duì)物理基本概念和基本規(guī)律的綜合應(yīng)用能力。
作為老師，要認(rèn)真研究學(xué)生和教材。深入進(jìn)行課堂教學(xué)改革，不斷探索符合本年級(jí)學(xué)生的、有特色創(chuàng)新的教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。擬定本學(xué)期學(xué)生在期末朝陽(yáng)區(qū)統(tǒng)考中學(xué)習(xí)成績(jī)的及格率達(dá)55%，優(yōu)秀率達(dá)12%，人均分達(dá)64.力爭(zhēng)與前幾個(gè)學(xué)期相比有所進(jìn)步。
五.學(xué)期構(gòu)想：
1.能努力促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展是新課程的靈魂。教師不但要根據(jù)不同學(xué)生的志趣和專(zhuān)長(zhǎng)，根據(jù)不同學(xué)生的基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，提出不同層次的要求，采用靈活多樣的方法進(jìn)行分層教學(xué)和分類(lèi)推進(jìn)。既要利用新課程選擇性的特點(diǎn)為優(yōu)秀學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供條件，又要關(guān)注學(xué)習(xí)不很好的學(xué)生的困難及其成因，采取切實(shí)有效的措施，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心,使他們的學(xué)習(xí)得到進(jìn)步。
2.讓學(xué)生充分經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程，體驗(yàn)科學(xué)探究的價(jià)值，嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法研究物理問(wèn)題，驗(yàn)證物理規(guī)律，讓學(xué)生能計(jì)劃并調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)自己的努力能解決學(xué)習(xí)中遇到的一些物理問(wèn)題，有一定的自主學(xué)習(xí)能力。
3.讓學(xué)生多參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，嘗試經(jīng)過(guò)思考發(fā)表自己的見(jiàn)解，嘗試運(yùn)用物理原理和研究方法解決一些與生產(chǎn)和生活相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題
4.培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，信息收集和處理能力，分析、解決問(wèn)題能力。
5.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與他人合作的精神，有將自己的見(jiàn)解與他人交流的愿望，敢于堅(jiān)持正確的觀點(diǎn)，敢于修正錯(cuò)誤，具有團(tuán)隊(duì)精神。
6.要著力改善學(xué)生的'學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中提升主動(dòng)、獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力，在探究學(xué)習(xí)中加深對(duì)科學(xué)研究過(guò)程與方法的認(rèn)識(shí)，提高探究未知世界的能力。要處理好學(xué)生自主與教師主導(dǎo)之間的關(guān)系，小組合作與學(xué)生獨(dú)立思考之間的關(guān)系，以及探究學(xué)習(xí)與接受式學(xué)習(xí)的關(guān)系，使不同的學(xué)習(xí)方式相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)。防止自主、合作以及探究學(xué)習(xí)方式的形式化、表面化、極端化傾向。
7、要深刻理解教學(xué)大綱要求，因材施教，滿(mǎn)足不同程度的學(xué)生；注意循序漸進(jìn)，教學(xué)過(guò)程既是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，也是學(xué)生領(lǐng)會(huì)方法、提高能力和接受熏陶的過(guò)程；注意講清思路，滲透方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維的邏輯性；注意加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)，以提高學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)積極性，還能加深對(duì)知識(shí)的理解；注意安排練習(xí)和習(xí)題，這是掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力的必要手段。
8.教師要轉(zhuǎn)變教育觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)模式、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法；在教學(xué)過(guò)程中做到：“先教后學(xué)、交流互動(dòng)、精講拓展、及時(shí)反饋”，促使學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)品質(zhì)、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣。努力提高教學(xué)效果；在本學(xué)期的物理教學(xué)工作中，通過(guò)老師和學(xué)生的共同努力，預(yù)期在期末朝陽(yáng)區(qū)同一考試中達(dá)到以下目標(biāo)：優(yōu)秀率：12﹪；及格率：55﹪；人均分：64分；使高二的物理教學(xué)工作上一個(gè)臺(tái)階。
六.具體措施：
1.發(fā)揮備課組活動(dòng)的功能，堅(jiān)持備課組一周一次集體備課，備課內(nèi)容為：研讀《教綱》、《考綱》、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研討下一周教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)和難點(diǎn)及突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法；使集體備課制度化，有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。備課組活動(dòng)時(shí)，要求組內(nèi)人員必須參加。做好每次集體備課記錄。
2.備課要五統(tǒng)一。教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一，教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，教學(xué)重、難點(diǎn)統(tǒng)一，教學(xué)練習(xí)統(tǒng)一，單元考核統(tǒng)一。由備課組長(zhǎng)協(xié)調(diào)。教案規(guī)范化，講究實(shí)效。備課要求有教學(xué)目的，有重點(diǎn)、難點(diǎn)，有課前教具準(zhǔn)備，詳實(shí)的教學(xué)過(guò)程，板書(shū)設(shè)計(jì)和課后反思，統(tǒng)一按學(xué)校新的教學(xué)設(shè)計(jì)要求完成每一節(jié)課的教案。
3、扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作，組織認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教學(xué)要求，明確本學(xué)期的教學(xué)工作要求，很好地完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。注意做好每節(jié)課的課后反思。做到理論聯(lián)系實(shí)際。做好分層教學(xué)，不同的層次教學(xué)應(yīng)有不同的的深度和廣度，有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，控制好教學(xué)進(jìn)度。又要面向高考，更好地注意教學(xué)難度的循序漸進(jìn)，知識(shí)逐步擴(kuò)展加深，逐步提高學(xué)生的能力。加強(qiáng)課堂的管理，每節(jié)課都能顧及聽(tīng)課的所有學(xué)生，耐心細(xì)致，充分展現(xiàn)物理學(xué)的生動(dòng)有趣，提高學(xué)生聽(tīng)課的興趣。做好尖子生的提高，差生的輔導(dǎo)，認(rèn)真按實(shí)際情況，做到抓兩頭、促中間，達(dá)到全面提高。特別是培優(yōu)、補(bǔ)差工作要真抓實(shí)干。
4、著力加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督，統(tǒng)一預(yù)習(xí)提綱，統(tǒng)一當(dāng)堂檢測(cè)，統(tǒng)一周測(cè)訓(xùn)練，課堂教學(xué)達(dá)到精講巧練，確保教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)步提高。嚴(yán)格控制當(dāng)堂檢測(cè)和周測(cè)布置的情況，在量和質(zhì)上有所體現(xiàn)。對(duì)所有學(xué)生的當(dāng)堂檢測(cè)和周測(cè)，盡力做到全批全改，以便全面掌握學(xué)生的情況。注意解題規(guī)范訓(xùn)練。
5、繼續(xù)優(yōu)化資源整合內(nèi)容，對(duì)優(yōu)秀課件，教案注意搜集整理。
6、對(duì)學(xué)案進(jìn)行優(yōu)化組合，繼續(xù)精選習(xí)題，使學(xué)案更趨于合理，實(shí)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
7.先學(xué)后教，做到“以學(xué)定教”；課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)“先學(xué)后教、交流互動(dòng)、精講拓展、
及時(shí)反饋”的思想；堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，思維為主攻，訓(xùn)練為主流”“面向全體學(xué)生、因材分層施教”的教學(xué)思想。教學(xué)過(guò)程要科學(xué)、靈活、適用。板書(shū)講究藝術(shù)性、規(guī)范性。教師儀表莊重，講課語(yǔ)言精煉。
經(jīng)常利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮多媒體的功能。
8.聽(tīng)課、評(píng)課、公開(kāi)課
根據(jù)學(xué)校要求，每位老師完成學(xué)校要求的聽(tīng)課節(jié)次，組內(nèi)老師互相聽(tīng)課、認(rèn)真評(píng)課、通過(guò)聽(tīng)課和評(píng)課，使老師們?cè)诮虒W(xué)能力上有較大的提高。
在本學(xué)期組內(nèi)老師每人講一次公開(kāi)課，具體安排如下
邢新山老師：4月初講，內(nèi)容：待定
周巍暉老師：4月中旬講，內(nèi)容：待定
本期內(nèi)每人聽(tīng)課不少于15節(jié)
9.積極開(kāi)展《如何進(jìn)行概念教學(xué)，提高課堂實(shí)效》的課題研究；
10.組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)；本學(xué)期計(jì)劃開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容為《實(shí)驗(yàn)探究物體動(dòng)量守恒滿(mǎn)足的條件》，具體安排如下：
時(shí)間：5月下旬開(kāi)始；（說(shuō)明：物理教學(xué)內(nèi)容《動(dòng)量守恒定律》要到5月下旬才能完成）到本學(xué)期結(jié)束。
參與人員：老師：邢新山、周巍暉；學(xué)生：二（2）班3人；二（3）班3人；二（4）班10人；活動(dòng)形式：實(shí)驗(yàn)探究——觀察分析——?dú)w納總結(jié)——得出結(jié)論
七.課內(nèi)、課外
課內(nèi)安排設(shè)計(jì)：教師在備課時(shí)，要求把學(xué)生課內(nèi)活動(dòng)的設(shè)計(jì)作為內(nèi)容之一，以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，合理安排學(xué)生的課內(nèi)活動(dòng)，并做好準(zhǔn)備工作。如：課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、課前檢測(cè)、前次課的知識(shí)回顧、課堂探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、相關(guān)知識(shí)的提問(wèn)設(shè)計(jì)、課堂反饋練習(xí)等。
課外安排設(shè)計(jì)：1.各位任課教師要做好先進(jìn)學(xué)生和基礎(chǔ)較差的學(xué)生的課外輔導(dǎo)工作，注意輔導(dǎo)工作針對(duì)性要強(qiáng)，指導(dǎo)他們培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)方法。要用真誠(chéng)去關(guān)心每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，使他們能夠感受到物理學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，真正做到輔導(dǎo)有成效。
2.做好參加四月十四日進(jìn)行的《全國(guó)中學(xué)生應(yīng)用物理競(jìng)賽》的同學(xué)的輔導(dǎo)工作，認(rèn)真準(zhǔn)備輔導(dǎo)內(nèi)容、訓(xùn)練內(nèi)容和檢測(cè)內(nèi)容。爭(zhēng)取在競(jìng)賽中取得好成績(jī)。
競(jìng)賽輔導(dǎo)內(nèi)容及時(shí)間安排
（2）補(bǔ)講競(jìng)賽輔導(dǎo)內(nèi)容注意安排好針對(duì)性練習(xí)
八.練習(xí)安排
做好練習(xí)的命題（除完成《目標(biāo)與檢測(cè)》的試題外，適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充練習(xí)，以自制小試卷的形式組成練習(xí)題）練習(xí)要求精選習(xí)題，每周完成2次練習(xí)。分工負(fù)責(zé)出好周末的小綜合練習(xí)、每章的檢測(cè)試卷、月考試卷和期中、期末考試的模擬試卷。具體要求如下，要求提前出好題，并認(rèn)真校對(duì)，要求不出現(xiàn)錯(cuò)題，不出難題、偏題，適當(dāng)?shù)乜紤]與高考掛鉤，命題主要注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查。對(duì)于練習(xí)題和各種檢測(cè)題要求全批全改；章末的檢測(cè)練習(xí)、月考、期中考試試卷由組內(nèi)老師輪換命題。集體閱卷，做好分析和記載。
要求各項(xiàng)練習(xí)全批全改，注意做到有針對(duì)性評(píng)講
九.本期教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度安排
高二物理備課組
高二物理的教學(xué)計(jì)劃12
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期高二年級(jí)物理課教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的成績(jī)分析得出，學(xué)生基礎(chǔ)普遍比較薄弱，對(duì)必修1、2內(nèi)容掌握比較好的學(xué)生不多。學(xué)生基本知識(shí)點(diǎn)落實(shí)不夠好，學(xué)習(xí)效果不明顯。所以在本學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)回顧，重點(diǎn)是與會(huì)考知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合。恰當(dāng)?shù)奶幚斫虒W(xué)內(nèi)容的深度與難度。以會(huì)考要求為準(zhǔn)。
二、本學(xué)期教材分析
選修3-2分為三章內(nèi)容，第一章《電磁感應(yīng)》，第二章《楞次定律和自感現(xiàn)象》，第三章 《交變電流》，第四章《遠(yuǎn)距離輸電》，第五章《傳感器及其應(yīng)用》。在本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將比較全面地學(xué)習(xí)物理學(xué)及其技術(shù)應(yīng)用，了解它與社會(huì)發(fā)展以及人類(lèi)文化的互動(dòng)作用。通過(guò)第一章《電磁感應(yīng)》第三章《交變電流》第五章 《傳感器及其應(yīng)用》的學(xué)習(xí)加深對(duì)世界的物質(zhì)性和物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的多樣性的認(rèn)識(shí)。本模塊中的概念和規(guī)律是進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理學(xué)的基礎(chǔ)，是高中物理核心內(nèi)容的一部分。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)為在會(huì)考的要求上完成選修3-2的教學(xué)。在后半個(gè)學(xué)期的時(shí)間內(nèi)對(duì)高一必修內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的復(fù)習(xí)。旨在期未的會(huì)考考試中讓學(xué)生以充足的知識(shí)與信心去通過(guò)它。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施
1.客觀分析學(xué)生的'實(shí)際情況，采用有效的教學(xué)手段和復(fù)習(xí)手段;
2.仔細(xì)研究教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)與會(huì)考要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)與難度，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，提高課堂的教學(xué)效果;
3.多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難與困惑;
4.認(rèn)真積極批發(fā)作業(yè)、試卷等，及時(shí)反饋得到學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，以便適時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué);
5.盡量多做實(shí)驗(yàn)，多讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生興趣，增加感性認(rèn)識(shí)，加深理解;
6.認(rèn)真做好教學(xué)分析歸納總結(jié)工作，教師間經(jīng)�；ハ嘟涣鳎餐龠M(jìn)。
五、教學(xué)進(jìn)度安排(略)
高二物理的教學(xué)計(jì)劃13
學(xué)生情況淺析
高二14班和15班，每班61人，是三個(gè)班。經(jīng)過(guò)一年的高中學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)適應(yīng)了高中緊張的學(xué)習(xí)氛圍。大部分學(xué)生都比較上進(jìn)，基本掌握了物理的學(xué)習(xí)方法，但是自學(xué)能力還是不強(qiáng)。自從實(shí)施“六環(huán)節(jié)分層教學(xué)”以來(lái)，學(xué)生在預(yù)習(xí)方面取得了進(jìn)步，但也有一些人不重視，不會(huì)通過(guò)閱讀課本從課本中找到關(guān)鍵信息。同時(shí)，14個(gè)班分班時(shí)，他們的物理成績(jī)都比其他三個(gè)班好。
1、狠抓預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生利用導(dǎo)師制進(jìn)行預(yù)習(xí)，逐步提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；
2.在課堂的引導(dǎo)和探索中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生積極參與課堂
總之，我希望這學(xué)期能改變一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力讓每個(gè)學(xué)生都達(dá)到一個(gè)新的水平，取得理想的成績(jī)。
二、教材內(nèi)容分析
1.教材編寫(xiě)特點(diǎn)分析
教材是上海理科版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)？物理選修3-1》。這本教材中的插圖明顯增加，知識(shí)的'主要因果關(guān)系與實(shí)踐知識(shí)有關(guān)，注重學(xué)生自主能力的培養(yǎng)。書(shū)的后面有研究課題的例子供學(xué)生選擇，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力很有幫助。除了正文，還有“閱讀資料”、“討論思考”、“做點(diǎn)什么”等欄目，開(kāi)闊視野，啟發(fā)思考。
2.教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)
(1)密切關(guān)注課堂教學(xué)效果，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地地抓基礎(chǔ)，40分鐘要求質(zhì)量。
(2)做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)和課堂演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更好地理解物理概念和規(guī)律，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
(3)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的總體指導(dǎo)思想下，要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和主觀能動(dòng)性，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求；關(guān)于學(xué)生第二起點(diǎn)的問(wèn)題，要求大幅度改變新的教學(xué)模式，實(shí)行“六環(huán)節(jié)分層教學(xué)”到底，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，全身心投入學(xué)習(xí)！
3.道德教育的目標(biāo)設(shè)計(jì)
在德治和法制保障的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治工作和道德教育。以培養(yǎng)愛(ài)國(guó)守法、文明誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的合格學(xué)生為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)生公民道德意識(shí)、“五愛(ài)教育”、法制教育、安全教育，特別是行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
總之，通過(guò)對(duì)課本知識(shí)的探索，學(xué)生可以充分體會(huì)到科學(xué)探索的無(wú)窮樂(lè)趣，享受到通過(guò)體驗(yàn)過(guò)程獲得知識(shí)的無(wú)比喜悅，樹(shù)立終身為祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)奮斗的決心。
三、主要教學(xué)改革方向、重點(diǎn)和措施(特別是現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用)
將物理實(shí)驗(yàn)與多媒體輔助課堂教學(xué)相結(jié)合，可以提高課堂教學(xué)效率。眾所周知，物理教學(xué)離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)。這里主要說(shuō)一下老師的演示實(shí)驗(yàn)。但是常規(guī)演示實(shí)驗(yàn)往往受到很多條件的限制：比如實(shí)驗(yàn)設(shè)備太小，過(guò)程太快，導(dǎo)致觀察效果不好。然而，使用多媒體顯示技術(shù)可以很好地解決這些問(wèn)題，在常規(guī)教學(xué)中發(fā)揮不可比擬的作用。尤其是電磁學(xué)，目前大部分演示實(shí)驗(yàn)都無(wú)法完成，但恰當(dāng)運(yùn)用多媒體技術(shù)可以生動(dòng)形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和興趣，加深對(duì)概念的理解，增強(qiáng)知識(shí)的記憶效果，有助于突破教學(xué)難點(diǎn)。
第四，課外活動(dòng)與教學(xué)合作安排
(1)小生產(chǎn)和小實(shí)驗(yàn)；(2)課外閱讀；(3)科技講座；(4)知識(shí)競(jìng)賽；(5)趣味游戲；(6)現(xiàn)場(chǎng)考察；(7)社會(huì)調(diào)查。
總之，物理課外活動(dòng)具有不同于物理課堂教學(xué)的特點(diǎn)和特殊功能，是物理課堂教學(xué)的有力補(bǔ)充。作為一個(gè)新生事物，老師和學(xué)生都對(duì)它有濃厚的興趣。因此，在物理教學(xué)中，我們必須努力發(fā)揮其積極作用，避免形式化和任務(wù)導(dǎo)向，真正推進(jìn)高中物理教學(xué)改革。
高二物理的教學(xué)計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想
以中學(xué)物理教學(xué)大綱為綱，以新編中學(xué)物理教材為本，在落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能多下功夫。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，以校備課組為主體，注重研究新教材教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，積極探究課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，深入推進(jìn)課程改革，全面提高物理教學(xué)質(zhì)量。
以全國(guó)課。程改革精神和我校教育教學(xué)改革為指導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)敬業(yè)求實(shí)創(chuàng)新”的科組精神，認(rèn)真實(shí)施高中新課改、全面完成教學(xué)教研任務(wù)。
二、任務(wù)目標(biāo)
1、前瞻性：
突出“以人為本”的原則;以全面提高。學(xué)生的基本素質(zhì)為基礎(chǔ)，以。培養(yǎng)學(xué)生能力為中心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，既強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，又注重學(xué)。生能力的發(fā)展，既強(qiáng)調(diào)記憶力、思。維能力等智力因素的開(kāi)發(fā)，又重。視動(dòng)力、興趣等非智力因素的培養(yǎng);既注重學(xué)法的指導(dǎo)，又鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，使學(xué)生的思維能力和應(yīng)用能力不斷發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
2、突出創(chuàng)新性
創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，也是我們教育學(xué)生的目的，摒棄那些與課標(biāo)。不相符的陳舊的'認(rèn)識(shí)，創(chuàng)造性地使用教材，把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W習(xí)潛力，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)放在首位。在計(jì)劃安排設(shè)計(jì)上，認(rèn)真貫徹我校的三五五教學(xué)理念，力求凸現(xiàn)時(shí)代性、探究性和開(kāi)放性，為學(xué)生提供一個(gè)聯(lián)系實(shí)際、自主探究的空間，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
3、注重實(shí)用性
計(jì)劃與新課標(biāo)教材配套內(nèi)容的編排與教學(xué)實(shí)際教學(xué)程序吻合，力求成為本組本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中指導(dǎo)性、綱領(lǐng)性文件。
4、講求科學(xué)性
教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知要求，正確處理獲取知識(shí)和培養(yǎng)能力的關(guān)系，力爭(zhēng)鞏固課本知識(shí)的前提下，加大培養(yǎng)力度，所選題材力求開(kāi)放，利于學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，又利于學(xué)生創(chuàng)新思維和發(fā)散思維的形成。
三、具體工作措施
1、學(xué)習(xí)新教材：每個(gè)教師要認(rèn)真鉆研新教材，掌握其體系，把握其規(guī)律，運(yùn)用新教材的資料進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)做到：備課有底，教學(xué)有數(shù)，指導(dǎo)有法。
2、探索新教法：結(jié)合我�！叭逦濉苯虒W(xué)改革方法，在教學(xué)中，一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精華，另一方面積極探索適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)，適應(yīng)本校學(xué)生實(shí)際的新教法。當(dāng)堂訓(xùn)練要精華，用多種輔助手段和設(shè)備進(jìn)行教學(xué)、做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重實(shí)驗(yàn)法教學(xué)。
3、加強(qiáng)對(duì)物理作業(yè)的指導(dǎo)：注重教學(xué)過(guò)程的科學(xué)性，規(guī)范性。要求學(xué)生做到的自己一定要先做到強(qiáng)調(diào)解題過(guò)程，物理思路清晰、書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范，這是形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力的必要過(guò)程。
4、注重教學(xué)研究，集體備課。備課前，先進(jìn)行集中交流，取眾人之長(zhǎng)，分析好教材;個(gè)人再根據(jù)本班實(shí)際，作適當(dāng)調(diào)整，寫(xiě)好教案;。相互間進(jìn)行課堂觀摩，交流意見(jiàn)。真誠(chéng)的協(xié)作，也有利于提高全校學(xué)生的物理成績(jī)。另外做到：①要求每位教師每周聽(tīng)一節(jié)課;②每周向組(備課組)提供一個(gè)本人。教學(xué)中遇到的值得探討的真實(shí)問(wèn)題;③每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)研討課;
5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)是高考的難點(diǎn)也是素質(zhì)教育的要求，應(yīng)做好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，�?shí)驗(yàn)做完后。最好利用實(shí)驗(yàn)課件回放鞏固，加深印象。
高二物理的教學(xué)計(jì)劃15
生情況分析
學(xué)生基礎(chǔ)普遍比較薄弱，對(duì)高一內(nèi)容掌握地比較好的學(xué)生不多，故加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)。學(xué)生對(duì)物理的興趣不高，普遍認(rèn)為物理難學(xué)，部分學(xué)生甚至有排斥感。需引導(dǎo)學(xué)生改變思想認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
本學(xué)期教材分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分為選修3－2與選修3－4。選修3－2為電磁學(xué)的后半部分，電磁感應(yīng)與交變電流為教學(xué)的重點(diǎn)，選修3－4為機(jī)械振動(dòng)、機(jī)械波與光。本學(xué)期任務(wù)較重，要求在本期內(nèi)完成選修模塊的教學(xué)任務(wù)，以便后面高考復(fù)習(xí)時(shí)間上的安排，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行高考的第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。
本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
旨在讓學(xué)生掌握電磁感應(yīng)、交變電流、機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波等方面的基本知識(shí)。學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，將物理知識(shí)應(yīng)用到具體的現(xiàn)實(shí)生活中去，明白物理源于生活必將服務(wù)于生活的.道理，體會(huì)到通過(guò)使用物理規(guī)律解決問(wèn)題的優(yōu)勢(shì)與便捷。本學(xué)期在完成教學(xué)工作的同時(shí)，應(yīng)向高考相靠近。
提高教學(xué)質(zhì)量措施
1．客觀分析學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真分析教材，將教材內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際水平結(jié)合起來(lái)；
2．認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，把握課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果；
3．多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難與困惑；
4．認(rèn)真積極批發(fā)作業(yè)、試卷等，及時(shí)反饋得到學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，以便適時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)；
5．認(rèn)真做好教學(xué)分析歸納總結(jié)工作，教師間經(jīng)常互相交流，共同促進(jìn)。
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