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初中生物教學工作計劃

時間:2023-03-17 10:00:58 教學計劃 我要投稿

【精】初中生物教學工作計劃

  時間流逝得如此之快,我們的工作又將迎來新的進步,此時此刻需要制定一個詳細的計劃了?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?以下是小編精心整理的初中生物教學工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精】初中生物教學工作計劃

初中生物教學工作計劃1

  一、指導思想

  通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協作精神。讓學生通過現象觀察事物的本質,從而認識和揭示自然科學規(guī)律,培養(yǎng)學生嚴謹的治學態(tài)度和追求真理的意識,切實讓素質教育落實到實處。

  二、實驗目的

  1、倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式”。

  2、使學生有“親身經歷和體驗”,同時能夠樹立實事求是的'學習態(tài)度和科學精神。

  三、教學要求

  1、教師演示實驗必須按新課標要求開足,教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現象,使學生能夠獲得感性的認識和驗證,以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗,增強學生的切身體驗。

  2、學生探究實驗,也要按新課標的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗,若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行,教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

  四、實驗教學的具體措施:

  1、制定出本學期實驗教學進度計劃,并寫明實驗目錄,寫明實驗的日期、班級、節(jié)次、名稱,教學中按計劃安排實驗。

  2、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室,實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好,做到有備無患。

  3、讓學生在實驗過程中明確相互協助的重要性,培養(yǎng)學生在實驗過程中團結合作的精神。

  4、要教育學生遵守實驗規(guī)則,愛護財務,節(jié)約用水、電、藥品,從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

  5、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作,細心觀察、發(fā)現問題、提出問題、解決問題,培養(yǎng)他們嚴謹的科學態(tài)度。

  6、培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。實驗結束后,把儀器放回原處,整理好實驗臺,填寫好實驗記錄。

  五、實驗目的

  1、通過實驗教學,可以培養(yǎng)學生理論聯系實際的學習態(tài)度,以及實事求是、嚴肅認真的科學方法。

  2、通過實驗教學,可以調動學生學習的積極性和主動性,提高學生的學習興趣。

  3、通過實驗教學,培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。

  4、通過實驗教學,使學生能正確熟練地掌握實驗的基本方法和技能,提高學生的動腦和動手能力。

  5、通過實驗教學,可以幫助學生形成概念,進一步理解和鞏固所學知識。加強實驗教學是提高教學質量的重要手段,也是實現應試教育向素質教育轉軌的重要一個環(huán)節(jié)。

  六、實驗措施

  1、任課教師應提前一至三天通知實驗員,并填寫申請單。

  2、實驗前,實驗員應準備所需各種儀器、藥品和工具,必要時須先試做,確保儀器藥品完好上臺,使實驗順利進行。

  3、實驗時,任課教師要督促學生復習課本里的有關內容,并預習本實驗的內容,做到閱讀實驗說明,理解實驗目的,了解實驗步驟,注意事項等等。

  4、實驗時,實驗員要積極配合任課教師進行輔導,對學生嚴格要求,讓學生認真按照實驗步驟和方法規(guī)范地進行,引導學生仔細觀察,認真思考,聯系實驗現象得出正確結論,并及時記錄結果,培養(yǎng)良好的實驗習慣。

  5、實驗結束時。要輔導學生對儀器藥品進行整理,儀器必須抹洗干凈,放回原處,排列整齊,廢液倒入指定容器內,可以回收的,由實驗員進行回收。

  6、實驗結束后,任課教師要組織學生填寫好實驗報告單,并批改,裝成冊,學期結束統一交實驗室保存。

  七、進度計劃

  序號、實驗名稱、周次、實驗類型、備注:

  1、探究防止食物腐敗的方法2分組實驗

  2、觀察鯽魚6演示實驗

  3、探究生態(tài)系統的穩(wěn)定性12分組實驗

  4、探究天然草地與人工草坪13分組實驗

初中生物教學工作計劃2

  一、指導思想:

  通過課堂教學和課外實踐活動的學習,使學生能夠對生物學知識有更深刻的理解,能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的應試能力,考出好的成績。

  二、教學任務:

  本學期講授義務教育課程標準實驗教材--《生物學》冀教板(七年級上冊)。

  三、具體措施:

  1、對生物學困生,要真正了解他們對生物學習的態(tài)度,分析學習不好的`原因,個別找來談心,上課隨時關注他們的反應,看他們是否參與到學習中,是否對生物有興趣,鼓勵他們多回答問題,對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活,帶領他們去了解一些實際性的生物問題,從而激發(fā)他們的學習興趣。

  2、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。

  3、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念,在繼承傳統教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

  4、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,并注意及時收集和整理相關的資料和模式。爭取呈現全新的課堂教學模式,學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中,提高課時效率和教學質量。積極參加校本教研,上好課,設計好教案,寫好教學反思。結合具體的教學內容,采用多種不同的教學策略和方法,達成課程目標。

  5、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如,提供相關的圖文信息資料、數據;或呈現生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。組織好學生進行探究性學習并提高其質量,引導學生分工合作,樂于交流。鼓勵學生學會觀察、思考、提問,并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告,并組織交流探究的過程和結果。

  四、教學要求:

  1、重點提高學生的應試能力,實際動手能力,分析能力。

  2、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生,實現因材施教,促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

  3、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

  4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

  5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。

  6、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

初中生物教學工作計劃3

  一、學生情況分析

  本人任教八年級三個班,分別是219、220、222三個班。上學期的生物期末成績與全縣比差距很大,班與班之間也有較大的差距,原因是學生習慣了由教師督促,沒有教師的督促就不能自覺地進行學習,另外對知識死記硬背,不能靈活運用,形勢非常嚴峻。

  二、教材分析

  本學期教學內容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的`遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章,內容較上一個學期少了一些,探究實驗減少了一些,增加了觀察和思考,科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量,擴大了知識面。

  三、教學目標

  1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

  2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識地保護生物,促進社會發(fā)展。

  3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

  4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

  四、具體措施

  1、精心采取先進的教學方法,對新教材進行培訓。

  2、精心組織和策劃好課堂教案。

  3、探索新的教學方法,做到課堂質量高效率。

  4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作,提高學生的興趣。

  5、認真批改作業(yè),從中解決學生存在的問題。

  6、培養(yǎng)優(yōu)生,轉化后進生。

  五、進度安排

  本學期總課時為54課時,每周3課時。教學內容及參考課時如下:

  第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展(共6章)

  第一章、生物的生殖和發(fā)育(4節(jié))

  第二章、生物的遺傳和變異(5節(jié))

  第三章、生物的進化(3節(jié))

  第八單元、健康的生活

  第一章、傳染病和免疫(2節(jié))

  第二章、用藥和急救(1節(jié))

  第三章、了解自己增進健康(2節(jié))

  會考復習

  六、教學方法

  1.抓好課堂教學與復習;

  2.要重視發(fā)揮學生的學習主體作用;

  3.精選習題,落實有效訓練;

  4.強化貫徹,重在堅持。

  總之,我堅持“以教書育人為本、以敬業(yè)奉獻為樂、以助生成才為志”,盡量讓八年級的每位同學都拿到好成績。

初中生物教學工作計劃4

  新的學期開始了,圍繞學校辦學理念,生物實驗室依據生物學新課標要求:著重培養(yǎng)學生探究能力、觀察能力、實驗能力、思維能力和自學能力,我室將本著服務的宗旨,更新觀念,特制定以下工作計劃:

  一、刻苦學習,努力提高自己的業(yè)務水平,在工作中要有憂患意識,生物科學日新月異,新科技不斷發(fā)展,為了跟形勢的發(fā)展,自己不落伍,就必需不斷地學習,讓自己成為新課程的開拓者,實施者,走在課程改革的前列。

  二、手做一些標本,完善實驗設施,發(fā)揮自己的特長,發(fā)揚吃苦耐勞的精神,自學地為學校實驗室做一些標本,既可以為學校節(jié)約經費,以可以鍛煉動手能力。

  四、保持實驗室始終處于工作狀態(tài),服務于教學,要有服務意識,經常對實驗室的器具進行維修,使每一臺設備都能使用,做到所有實驗都有能開展,并及時指導生物學科的教師進行實驗教學。

  五、開展好興趣小組活動,培養(yǎng)學生的.愛好,工作中要有競爭意識

  六、制定儀器、藥品的添置計劃,定期對儀器進行維修和保養(yǎng),提高儀器設備的完好率。為生物實驗教學的有效實施做好充分準備。

  七、上實驗課時,主動去實驗室巡視,幫助老師排除故障,解難釋疑。儀器壞了、試劑不夠,進行維修和補齊,指導幫助學生糾正錯誤的操作方法。

  八、實驗完畢,及時檢查儀器的數量和質量,如有差錯按制度處理;及時準許備實驗材料,保證下個實驗的順利進行;做好有關的實驗記錄(如時間、人數、容易出故障的地方及改進辦法等),及時填寫相關表表冊。

  十、強化安全意識,確保實驗室安全。做好實驗室、儀器室防火、防觸電、防盜工作,杜絕事故發(fā)生。

  十一、做好實驗室工作各種文件的歸檔、整理工作。

初中生物教學工作計劃5

  本學期我擔任七年級生物教學,為了圓滿完成教學任務,特制定以下計劃:

  一、情況分析:

  (一)教材分析

  本學期初一教材內容為“生物和生物圈”、“生物和細胞”和“生物圈中的綠色植物”。安排了一系列的觀察實驗和探究活動,有意識地幫助學生創(chuàng)設學習的問題情景,以激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識,真正讓學生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園,進而領悟生物圈對于人類來說是多么重要的。與生物圈最密切、最直觀的'關系,就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質和能量,使學生更加熱愛大自然。

  (二)學生分析:

  學生剛步入初中,面對繁多復雜的學科,在學習方法和應對上不免有些不適應,甚至出現不知所措的情況。所以,要提高學生學習興趣,指導學習方法。初一學生對周圍的一切事物都很新鮮好奇,作為教師應喚起他們的熱忱,讓學生對知識產生興趣,產生學習動力,以達到提高學生成績的目的。

  二、指導思想

  以全日制義務教育生物課程標準(實驗稿)為依據,面向全體學生,著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關注每一位學生,培養(yǎng)學生的個性和特長。提高學生生物科學素養(yǎng),積極倡導探究性學習。引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手,逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,提出問題、分析和解決問題的能力,以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣,從而進一步激發(fā)學生學習興趣,逐步養(yǎng)成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發(fā)展的責任感。

  三、具體措施:

  1、備課標、備教材

  認真鉆研新課標和教材,明確教學要求,把握教學的重點和難點,明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位,弄清知識的內在聯系和規(guī)律,全面深入理解和掌握教材內容。確定“三基內容”同時挖掘教材固有的思想教育因素,寓思想教育于教學過程之中。

  2、備學生

  在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景;鼓勵學生自己觀察、思考、提問;注意課內外活動相結合,加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。

  (1)深入了解學生思想實際和知識、能力水平,充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。

  (2)根據學生的認識規(guī)律和心理特點,精心設計教學程序和教學方法。

  (3)教師能在每一堂課上找到與學生能產生共鳴。

  3、備教法、備學法

  根據新課標,教材內容、學生實際、突出設計重點、突破難點,解決關鍵的教學方法和學生學習的方法。

  4、備習題

  要精選習題,以消化、鞏固當堂所學知識為基礎,培養(yǎng)學生能力、開發(fā)學生智力。

初中生物教學工作計劃6

  一、指導思想

  在素質教育、新課程理念的大背景下,深入落實科學發(fā)展觀,進一步提高教育教學質量,著眼于學校、教師、學生的共同發(fā)展,在學校總體教學工作思路和計劃的指導下,發(fā)揚生物組優(yōu)良傳統和優(yōu)勢,本學年將努力落實以下各項工作任務,更好地加強教研組、備課組建設。

  二、主要工作

 。ㄒ唬、教研組建設方面:

  1.深入學習課改理論,積極實施課改實踐。

 、伲云、八年級新教材為“切入點”,強化理論學習和教學實踐。

 、冢浞职l(fā)揮教研組的'作用,把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來,做到以學促研,以研促教,真正實現教學質量的全面提升。

  2.強化教學過程,轉變學習方式,提高課堂效率。配合教務處抓好五關:

 、艂湔n關:(電子教案、手寫)要體現課改理念,提倡寫教后反思,及時修改和完善教學過程,重視經驗總結與積累。

  ⑵上課關:認真上好每節(jié)課,向45分鐘要質量,力爭在教法、學法上有創(chuàng)新。

 、亲鳂I(yè)關:課后習題及練習冊及時批改,有針對性輔導,據學生特點及時調整教學方法和進度。

 、葟土曣P:加強知識整理與歸類,注重知識檢查與落實。

  ⑸評價關:進行綜合素質評價,以確保給學生一個公正、公平的機會。

 。ǘ、常規(guī)教學方面:

  1.加強教研組建設:認真執(zhí)行組內教研制度,雙周三第1節(jié)課為生物教研時間,做到每次教研活動有專題、有內容、有過程、有記載、有實效。

  2.教研組加強集體備課:共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭,定時間定內容,對下一階段教學做到有的放矢,把握重點突破難點.

  3.積極開展聽評課活動,每位教師平均每周聽至少一節(jié)課,大力提倡組內,校內隨堂聽課。興“聽課,評課”之風,使每位教師都能快速進步,提高教學水平。

  4.合理整合遠教資源,做到資源共享,每月進行一次網上教研。鼓勵教師自制教學課件,撰寫電子教案,以進一步豐富充實我組網頁的內容。

  (三)、教研組專題研究。

  七年級課題(生物教學中如何有效開展小組合作學習)八年級課題(生物教學中自主學習模式探討)九年級課題(提高初中生物中考復習的有效性探討)

初中生物教學工作計劃7

  本學期本人擔任初一年1-3班的《生物學》教學,現就本校實際情況作如下計劃:

  一、指導思想:

  通過課堂教學和各種活動的學習,使學生能夠對生物學知識有更深刻的理解,能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。

  二、教學任務:

  本學期講授義務教育課程標準實驗教材--《生物學》北師大板(七年級上冊)。

  三、教材分析、學生現狀分析:

  現在教學所用的教材倡導以探究為核心的主動學習方式,設計了多個“探究活動”,教材在完善知識體系的同時,還注意對初中階段能力體系的構建,如觀察、討論交流、實驗操作、研究計算、解剖、驗證等,以培養(yǎng)學生初步的生物學基本技能,與他人合作和一定的科學探究能力,養(yǎng)成科學思維的習慣。注重貼近學生的實際,注意面向全體學生,充分考慮各地的實際情況和教學活動的可行性。初一年學生雖然剛接觸獨立分開的.生物學科,但是對生物學并不陌生,小學的自然課中生物學所占有的比例較多,初中學生在課堂出現注意力不集中,愛講話的現象,所以我們只要確保課堂時間內學生有效的吸收本節(jié)課知識點,充分應用可利用資源,讓學生做到思考-動手-學習,環(huán)環(huán)相扣,必然事半功倍。

  四、具體做法:

  1、協調課堂氣氛,營造良好的學習氛圍學生自己動手布置教室,有助于生物課的學習。每次上課提前一到兩天布置好預習作業(yè),要求將所預習的內容制作成“招貼畫”、提出小問題、寫出重點詞語。課前三分鐘,把色彩豐富的“招貼畫”掛在墻上,這是展示學生預習情況的好機會,大家都非常愿意展示自己的“創(chuàng)作”。學生們在不知不覺中就已經掌握了課文的內容。

  2、優(yōu)秀的授課方式激發(fā)學習興趣如果教師在課堂上頻繁使用“注意了,好好聽我說”“這是重點”等等提示性的語言,課堂會顯得呆板沉悶。好的授課方式,是讓學生自己去探索,讓學生主動發(fā)現問題、思考問題、解決問題。在這一富有挑戰(zhàn)性的過程中,學生成為教學過程中的主動參與者、知識的積極探求者。他們由此獲得豐富的情感體驗,個性品質也會得到鍛煉,F代多媒體教學技術的應用更有利于知識的呈現。鮮明的視覺形象,悅耳的伴奏音樂,斑斕的色彩,會較好地吸引學生的注意力。在播放前應提出觀看目的和要求,使學生帶著問題去觀看,同時引導學生將無意注意轉化為有意注意,利用各種手段,縮小觀察范圍,集中注意點。

  3、提高自身修養(yǎng),增強人格魅力。師生感情不僅是師生交往的基礎,也是培養(yǎng)學生對所學學科產生興趣的關鍵,事實上很多學生對某門課程感興趣,往往開始于對該門課程任課教師的喜愛。教師是學生的導師,教師的一言一行無不給學生留下深刻印象,因此教師一定要在思想上、道德品質上、學識學風上以身作則,率先垂范。

  五、教學研究計劃:

  生物學教學是走在課改的前沿,特別是我們要怎么要充分利用當地的課程資源來輔助教學,在實驗的設計上,如何把實驗與課堂知識相結合等,引導學生自行探究學習。寫好每一節(jié)課反思、積極參與備課組活動。

  六、繼續(xù)教育計劃:

  知識更新的加速與信息的爆炸性發(fā)展已成為當今世界發(fā)展的重要標志。生命科學是當前發(fā)展最快的學科之一,教育科學如今也在教改中迅速前進,作為生物教師只有不斷擴充知識信息,才能適應教育改革與時代發(fā)展的需要。教師只有不斷接受新知識才能促進創(chuàng)造性思維的發(fā)展。本學期本人將積極參加校內外組織的各項繼續(xù)教育,努力提升教育教學水平。通過遠程網絡繼續(xù)教育培訓,學習新教育理念,不斷完善教育教學方式。

初中生物教學工作計劃8

  在每一個實驗的過程中,從實驗意念的產生到實驗方案的設計,從實驗結果的分析到實驗報告的完成,每一步都有思維活動,每一步都是思維的結果。所以,生物科學實驗有利于把學生帶入發(fā)現問題的情境,使學生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力,F將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下:

  一、指導思想

  通過實驗,為了使學生有效地掌握生物學知識、學習現代科學技術所必需的基礎生物知識,培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。生物實驗教學將重點放在培養(yǎng)學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養(yǎng),運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創(chuàng)新能力。

  二、教學要求

  1、演示實驗必須按大綱要求開足,教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現象,使學生能夠獲得感性的認識和驗證,以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗,增強學生的切身體驗。

  2、學生分組實驗,也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗,若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行,教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

  三、實驗課的教學方法

  實驗課教學應根據教學目的、教學內容、學生實際和設備條件等因素,采取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考,鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時,最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識,這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質,培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法;加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移,有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。

  四、實驗教學的準備工作

  1、制定出本學期實驗教學進度計劃,并寫明實驗目錄,寫明實驗的日期、班級、節(jié)次、名稱,教學中按計劃安排實驗。

  2、實驗教師在實驗前必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好,做到有備無患。

  五、將德育工作滲透于教學中

  1、讓學生在實驗過程中明確相互協助的`重要性,培養(yǎng)學生在實驗過程中團結合作的精神。

  2、要教育學生遵守實驗規(guī)則,愛護財務,節(jié)約用水、電、藥品,從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

  3、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作,細心觀察、發(fā)現問題、提出問題、解決問題,培養(yǎng)他們嚴謹的科學態(tài)度。

  4、培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。實驗結束后,把儀器放回原處,整理好實驗臺,填寫好實驗記錄。

  六、本學期實驗教學進度表

  周次、章節(jié)、實驗名稱、實驗類型:

  15.1.2觀察蚯蚓分組實驗

  25.1.4觀察小魚分組實驗

  35.1.6鳥適于飛行的特點探究實驗

  55.2.2小鼠走迷宮獲取食物的學習行為探究實驗

  75.2.3螞蟻的通訊探究實驗

  85.4.1檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌探究實驗

  105.4.3觀察酵母菌和霉菌分組實驗

  125.4.5發(fā)酵現象演示實驗

  125.4.5制作米酒分組制作

初中生物教學工作計劃9

  一、指導思想

  以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據,在繼承我國現行生物教學優(yōu)勢的基礎上,力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習,增加實踐環(huán)節(jié),使每一個學生通過學習生物,能夠對生物學知識有更深刻的理解,能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設,適應社會和繼續(xù)學習,打下必要的基礎。

  二、教學任務

  本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級下冊)(八年級下冊),并且初二為了迎接會考還要全面復習。

  三、具體措施:

  1、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念,在繼承傳統教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

  2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,并注意及時收集和整理相關的資料和模式。

  3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量,引導學生分工合作,樂于交流。

  4、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中,提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課,設計好教案,寫好教學反思。

  5、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。

  6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如,提供相關的圖文信息資料、數據;或呈現生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入,等等。

  7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問,并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

  8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告,并組織交流探究的過程和結果。

  9、結合具體的教學內容,采用多種不同的教學策略和方法,達成課程目標。

  四、教學要求

  1、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生,實現因材施教,促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

  2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

  3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

  4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。

  5、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

  五、教學進度

  本學期總課時為22周,初一、初二每周3課時。

  教學內容及參考課時如下:

  初一生物本學期的內容比較重要、難度也是比較大,重要內容幾乎占初中生物全部內容的一半,所以初一本學期教學任務就比較重。課時安排如下:要在期中考試前兩周學完七年級上冊第三單元《生物圈中的人》第一章《人的生活需要營養(yǎng)》、第二章《人的生活需要空氣第三章《人體內的物資運輸》以及第四章《人體內廢物的排出》的內容,留兩周的復習時間。

  初二要在期中考試前大概第七周學習完八年級下冊的所有內容,即第五單元《生命的演化》、第六單元《生物和環(huán)境》和第七單元《生物技術》的內容,留一周的時間進行考試復習。

  初一要在期末考試前兩周學完《七年級上冊》后一半的內容,留兩周的時間進行考前復習。

  初一在期末考試結束后就進入對于《七年級上冊》全冊內容的.綜合復習,分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合,以便學生對知識的全面掌握以及對知識的應用,真正把知識轉化為能力,在期末考試的檢測中考個好的成績。

  初二要在初二會考之前時間復習《七年級下冊》的全部內容,期中考試之后要對初中的所有內容進行全面、系統的復習鞏固提高,為初二生物會考做準備。彌補初一所學生物內容不系統、不全面的現實。在復習過程中主要通過練習題來引導學生自主復習,在給學生分析講解練習題的過程中系統地、全面地、分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合,以便學生對知識的全面掌握以及對知識的應用,真正把知識轉化為能力。最后在會考之前兩個周,要對初二學生進行大量的模擬訓練,我們生物備課組全體教師盡全力、想盡各種辦法,努力使得每一個初二學生都在會考中取得一個良好的、自己和家長都滿意的成績。

初中生物教學工作計劃10

  一、指導思想

  為了搞好初三學生的生物的學習工作,切實提高學生的生物學科學素養(yǎng),本著為了學生的一切和一切為了學生的教學原則和面向全體學生進行素質教育原則。讓盡量多的學生能對生物學產生濃厚的學習興趣,倡導學生進行探究性學習。同時著重培養(yǎng)學生的自學能力、動手操作能力、觀察能力和實驗能力,特制定如下初三生物下學期教學計劃以指導本學期的生物學教學工作。

  二、學生情況分析

  九年級的學生由于在初一和初二已進行了二學年半的生物學學習,初中的生物學知識已學習了一大部分,對初中的生物學知識有了一個大體的了解,對生物學的學習方法有了一個大體的掌握。但這級學生基礎較差,又是今年才由三處中學合在一起的學生,學生對老師不熟悉,老師對學生更不熟悉。

  因此學生對教師的適應能力較差。通過對學生成績的分析,這級學生成績減普遍不好,通過對學生的觀察我發(fā)現學生中普遍存在上課不認真聽講,有大量小動作,并且學習態(tài)度不端正,上課不認真記筆記或者說干脆不記筆記。大部分同學成績較差,對生物學知識缺少起碼的了解,對生物學的學習方法知之甚少。而且由于合班并校,這級學生班額較大。學生基本情況較差對今后的工作很是不利。因此在今后工作中要注意培養(yǎng)學生的學習的興趣、時時鼓勵學生,保持高昂的學習斗志學好生物課。

  三、教材分析

  本學期的教學內容是《生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展》,以及《生物的多樣性和保護》兩個單元。第一單元共分為三章十二節(jié),第一章是生物的生殖和發(fā)育,主要講植物的生殖、昆蟲的'生殖、兩棲類的生殖和鳥類的生殖。四類生物的生殖都是從各類生物的生殖特點入手,對生物的生殖現象進行分析總結,然后總結出這類生物生殖的特點。植物的生殖主要是無性生殖,在昆蟲和鳥類中分別介紹了完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩類方式。

  第二章共五節(jié),介紹了基因的相關知識,第一節(jié)能過實驗介紹基因控制生物的性狀,這部分內容的重點是基因,通過它外在的表現性狀,讓學生認識基因的作用。難點是學生對基因這種微觀的知識不好理解,也不好認識,應讓通過各種比喻、直觀的其它教學手段讓學生進行認識。

  第三章共三節(jié)內容,重點是生命的進化的原因。突破重點的方法是能過翔實的材料,讓學生對生命的起源進行了解,難點是學生對古代生物知識的認識不足。第二單元,知識比較簡單,主要通過學生對過去知識的復習,養(yǎng)成良好的生物學素養(yǎng)和愛護生物的感情。

  四、教學方法

  繼續(xù)深入學習和實踐杜朗口中學經驗。由于學生基礎較差,所以在學習中在對課本已先預習了的前提下,學生對課本知識已有了一個大體的了望,以后主要先進行老師講解和學生有目的探究。

  全面推進素質教育。邊學習邊做題,爭取堂堂清,周周清,讓學生對所學知識有一個鞏固的過程。

  倡導探究性學習,加強學生對課本的利用,俗話說的好書讀百遍,其意自現。加強對學生學習方法的指導,特別是記憶方法的指導,讓學生有一個良好的記憶方法,起到期事半功倍的目的。

  做好學生的思想工作,俗話說的好三分教學七分管理,特別是對于剛由三處中學合并為一處,要加強學生管理,防止學生思想波動,盡力減少學生思想波動帶來的不必要的損失。

  充分利用已有的練習題,讓學生在做中學在學中做。

  調動學生的多種感官進行記憶,提高記憶的效率。

  充分利用學生學習小組的作用,讓學生互幫互學,共同提高。

  反復抓,抓反復,加強重復復習的力度。

  注意聯系日常生活實際,結合實際進行教學。

  五、具體學習措施

  通過以上的學習方法,講練結合,處理習題,加強學生的記憶和探究,從細處實處下功夫,真正提高學生的成績,提高生物學的科學素養(yǎng)。讓學生都有一個理想的結果。

  六、教學進度

  按教育體育局的進度進行

初中生物教學工作計劃11

  一、指導思想

  以全日制義務教育生物課程標準為依據,面向全體學生,著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關注每一位學生,培養(yǎng)學生的個性和特長。提高學生生物科學素養(yǎng),積極倡導探究性學習。引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手,逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,提出問題、分析和解決問題的能力,以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣,從而進一步激發(fā)學生學習興趣,逐步養(yǎng)成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發(fā)展的責任感。

  二、 教學任務

  1.按期初安排,本學期初一年講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)——《生物學》(七年級上冊),初二年講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)——《生物學》(八年級上、下冊)。

  2.抓好初一、二年的生物教學工作,力求達到學校預定的目標。

  3.在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中,努力學習有關教育理論,不斷提高對“課改”的認識,力爭在原有的基礎上,使自己的課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。

  4.繼續(xù)探究教學過程中新的教學模式,積極吸取上一年的“課改”經驗,繼續(xù)收集和整理相關的資料,固化“課改”新成果,并完成好相關的課題。

  5.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內涵和經驗,充分調動教師們的積極性,發(fā)揮學校教研組群體優(yōu)勢。

  三、布置作業(yè)和單元測試

  配合教學進度按時完成教材課后設計的`作業(yè),可適當提示、輔導,定期要求學生上交作業(yè)進行批改,并進行講評?刹恍枰硗獠贾米鳂I(yè),以減輕學生

  負擔。期中、期末考之前各進行1次單元考試。期中考試題難度適中,讓好學的學生有較好的成績。期末統考前要留有充分的復習時間。

  四、本學期教研活動安排

  1.積極參加每周的教研組活動。

  2.繼續(xù)開展生物課題研究

  4.期末繼續(xù)撰寫教學個案及反思和教學論文,在學校進行匯編和參評論文評選活動。

  五、課外興趣活動

  為了加深和鞏固本學科的知識和豐富學生的課余生活,努力開展多種多樣的課外活動。

初中生物教學工作計劃12

  生物科學是建立在實驗基礎上的一門學科,實驗教學在生物教學中占有很大的比例,但由于目前農村中學受經費缺乏、設備欠缺等條件限制,特別是我有慶中學。因此,教學任務是非常繁雜的。為了更好的利用時間,合理的安排教學的進度,現對本學期實驗做如下計劃。

  一、學生情況分析

  本期我繼續(xù)任教八年級四個班的生物教學,分別是(3)班、(4)班、(5)班和(6)班。由于目前我校受經費缺乏、設備欠缺等條件限制,實驗開出率并不高。為了不讓孩子們不輸在起跑線上,就必須廣開門路,創(chuàng)造條件引領學生開展探究活動,讓學生在探究中體驗過程、獲得知識,引領學生學會探究式學習,培養(yǎng)科學素養(yǎng)和科學精神,為其終身學習打下基礎。

  二、指導思想

  全面貫徹黨的教育方針,培養(yǎng)學生的實踐觀察能力和動手能力,首先應樹立服務育人的思想,為學校的教育教學做好后勤服務工作。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質和能力,為此,作為實驗員一方面要注重自身的理論素質的提高,另一方面要加強業(yè)務學習,不斷增強自己的實際操作能力,更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平,使實驗儀器能充分發(fā)揮其功效。本學期生物共安排學生實驗6個,充分培養(yǎng)學生的動手操作能力。

  三、實驗教學要求

  (一)及時做好演示實驗的準備工作

  生物學科的特點就是以實驗為基礎,另外實驗更能激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的.觀察能力,對提高生物教學質量起很大的促進作用。新教材的一個特點也就是演示實驗和學生分組實驗明顯增多,作為實驗員,首先要督促教師作演示實驗,其次要根據教學進度和學科教師的要求,及時做好演示實驗的準備工作,并能勇于改進演示實驗。作為實驗員本人,更應在熟悉業(yè)務的同時,想方設法擠出時間盡可能將各演示實驗和分組實驗做一下,學生實驗結束后,對實驗儀器要做好歸類整理工作,使得儀器擺放有科學性、條理性、儀器的提拿更方便。

  (二)做好學生分組實驗

  合理安排好各班學生分組實驗。制訂實驗教學計劃,明確各分組實驗的大致時間。對于實驗所需的所有儀器,最遲在上課的前一天要全部準備完畢,分組準備好,還要積極做好實驗時的指導工作。

  四、八年級下冊生物學生實驗計劃

  序號、周次、章節(jié)、內容、題目:

  117.1.1植物的生殖扦插材料的處理

  297.2.5生物的變異花生果實大小的變異

  3107.3.3生物進化的原因模擬保護色的形成過程

  4118.1.1傳染病及其預防調查當地常見的幾種傳染病

  5148.2用藥與急救設計一個旅行小藥箱的藥物清單

  6188.3.2選擇健康的生活方式酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響

初中生物教學工作計劃13

  生物是一門以試驗為根底的天然學科,從生物科學的形成和發(fā)展來看,生物試驗起到了十分重要的效果。生物試驗對于進步生物教育質量,全面落實培育科學素養(yǎng)的目標,具有其他教育內容和形式所不能代替的效果。新的課程理念在中學生物教育中的落實和施行,都離不開生物試驗。為了進步學生科學素養(yǎng),培育學生腳踏實地的科學精力,為更好地施行試驗教育,現做計劃如下:

  一、指導思想

  經過試驗教育培育學生調查問題、思考問題和剖析問題的能力及小組的協作精力。讓學生經過現象調查事物的本質,然后認識和揭示天然科學規(guī)律,培育學生謹慎的治學態(tài)度和追求真理的意識,切實讓素質教育落實到實處。

  二、試驗意圖

  1、倡導“ 以科學探究為主的多樣化的學習辦法。

  2、使學生有“ 親身經歷和體會“ ,同時可以樹立腳踏實地的科學精力。

  三、教育要求

  1、演示試驗必須按大綱要求開足,教師在課堂上用演示的辦法面向全體學生進行試驗。經過調查試驗現象,使學生可以取得理性的認識和驗證,以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組試驗,增強學生的切身體會。

  2、學生分組試驗,也要按教育大綱的要求把學生試驗悉數開齊。對于學生試驗,若能當堂看清試驗結果的須在試驗室里教師指導下進行,教師監(jiān)督學生對每個試驗達到操作規(guī)范、嫻熟的'程度;培育他們濃厚的生物學愛好和言語表達能力。

  四、試驗教育的準備作業(yè)

  1、制定出本學期試驗教育進度計劃,并寫明試驗目錄,寫明試驗的日期、班級、節(jié)次、稱號,教育中按計劃組織試驗。

  2、任課教師須將試驗通知單提前送交試驗室,試驗教師必須將每個試驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好,做到有備無患。

  五、將德育作業(yè)浸透于教育中

  1 、讓學生在試驗過程中明確彼此幫忙的重要性,培育學生在試驗過程中團結合作的精力。

  2、要教育學生恪守試驗規(guī)則,保護財政,節(jié)約用水、電、藥品,然后養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

  3、要求學生嚴厲仔細的按照試驗要求來操作,細心調查、發(fā)現問題、提出問題、解決問題,培育他們謹慎的科學態(tài)度。

  4、培育學生井然有序的作業(yè)習氣。試驗結束后,把儀器放回原處,整理好試驗臺,填寫好試驗記錄。

初中生物教學工作計劃14

  一、單元教育內容的地位、知識結構前后聯系

  第一章、是經過查詢和查詢,了解生物差異與非生物的基本特征以及我們身邊的生物;第二章經過較多的科學探求活動,了解生物與環(huán)境之間相互影響、相互依存的聯系,開始認識生態(tài)系統,了解生物圈是最大的生態(tài)系統,是一切生物的家鄉(xiāng),認識到保護生物圈是每個公民的責任,初中生物教育計劃。當今社會,因為人類活動對生物圈的影響越來越大,生物圈的改變也極大地影響著人類日子,重視人類與天然的調和發(fā)展,重視人類社會的可持續(xù)發(fā)展,都要了解生物圈。

  本教材突出人與生物圈的聯系,從生物圈的角度介紹人和其他生物,先讓學生對生物圈有一個歸納了解,便于后續(xù)內容的學習。

  二、教育目的與要教求

  1、認識到生物具有差異與非生物的特征,生物與環(huán)境之間是相互影響,相互依存的,了解生態(tài)系統的組成及其類型,了解生物圈是一切生物一起的家鄉(xiāng)。

  2、測驗查詢、查詢以及材料分析的基本辦法,體會科學探求的一般進程,測驗在科學探求中操控變量和規(guī)劃對照試驗以及丈量和處理數據的辦法,開始養(yǎng)成探求的思維習慣。

  3、開始形成愛護生物的情感、保護生物圈的意識和追求人與天然調和發(fā)展的觀念。

  三、要點和難點

  1、可以說明生物具有的一起特征,查詢的一般辦法,學會做查詢記錄。

  2、開始培育學生的.查詢的才能以及和同學分工合作的才能。

  3、生物圈是一切生物的一起家鄉(xiāng)應當愛護這個家。

  4、說出影響生物生存的環(huán)境的因素,體會探求的一般進程,學習操控試驗變量和規(guī)劃對照試驗。

  5、在教育中引導學生了解生物體結構和功能相適應的辯證觀點。

  6、生態(tài)系統的組成

  7、培育搜集和分析材料,合作和交流的才能,使學生可以從日子中發(fā)現問題,提出問題,

  培育學生科學探求精力。

  四、課時組織

  第一章一節(jié)1課時, 第二節(jié)2課時

  第二章第一節(jié)1課時 第二節(jié)2課時 三節(jié)2課時 第四節(jié)2課時 第五節(jié)1課時。

  五、教育措施和計劃

  1、創(chuàng)設情境,激起學習興趣

  2、組織好學生進行探求性學習并提高其質量,引導學生分工合作,樂于交流。

  3、學習和使用現代教育手法和技能并運用到課堂教育中,提高課時功率和教育質量。積極參加教研教改。上好課,規(guī)劃好教案,寫好教育反思。

  4、鼓勵學生自己查詢、考慮、發(fā)問,并在提出假設的基礎上進行探求性計劃的規(guī)劃和實施。

  5、教育中要注意合理挑選和組合好直觀教具與現代教育手法的使用,工作計劃《初中生物教育計劃》。

  6、要注意對學生歸納才能的培育。

  7、面向全體學生,實現對癥下藥,促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),教育方針、內容和點評都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)

初中生物教學工作計劃15

  生物教學工作計劃

  在新的學期里本人將擔任初一兩個班生物教學工作,為了出色的完成本學期的工作,特將本學期的教學工作計劃如下:

  一、教學總體要求和教學目標

  繼續(xù)認真學習《生物課程標準》,該標準是義務教育階段生物教學的基本依據,教師應該在認真學習和領悟的基礎上,結合學校和學生的實際情況,創(chuàng)造性的進行教學。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養(yǎng),特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學素養(yǎng),同時在思想方面教育學生,使學生全面發(fā)展。

  課程理念:面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學生的生物科學素養(yǎng);倡導探究性學習,在全面貫徹國家教育方針的基礎上,根據學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育,體現國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力,體現義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和發(fā)展性。

  教學目標:通過義務教育階段的生物教學,學生將在以下幾個方面得到發(fā)展:獲得生物學基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎知識,了解這些知識并關注這些知識在生產、生活和社會發(fā)展中的應用;初步具有生物實驗的操作能力,一定的科學探究能力和實踐能力,養(yǎng)成科學思維的習慣;理解人類與自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)保意識。具體目標:知識方面獲得有關人體結構、功能以及衛(wèi)生保健的知識,促進生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學會生物探究的一般方法,發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力;情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發(fā)展狀況,培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感,熱愛大自然、珍愛生命,逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣,確立積極、健康的生活態(tài)度。

  二、教學內容及進度

  初一生物下學期教學的內容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活。進度詳見教學進度表。

  三、教學措施

  教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景;鼓勵學生自己觀察、思考、提問;注意課內外活動相結合,加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。在對學生的評價方面主要包括:對學生的探究能力的評價、對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價。

  四、教材及學生分析

  教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設問題情景,引導學生探究;給學生更多的自主學習空間,學生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性。

  初一年級的學生上課注意力不集中,課堂應增加趣味性。學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐內容。讓學生初步具有良好的生物學習思維。

  新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望,在開始將工作一步一步努力做好,用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

  德育滲透計劃

  德育是培養(yǎng)學生思想品德的教育,是全面發(fā)展教育,特別是素質教育的重要組成部分。教書育人是每一位教師的職責,教書固然重要,但育人更為重要。作為一名中學生物學教師,在新課程改革實驗中,我始終奉行“成人才能成才”的教學理念,著重從以下幾方面對青少年學生進行德育滲透,加強和改進青少年學生思想道德建設。

  1、努力讓學生感動。

  記得有這樣一則寓言:北風和南風比試,看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風首先發(fā)威,行人為了抵御北風侵襲,把大衣裹得緊緊的,南風則徐徐吹拂,頓時,行人覺得春暖衣厚,始則解開紐

生物教學工作計劃

  扣,繼而脫掉大衣。新課程理念要求我們要一切為了青少年學生的發(fā)展,不能再采用體罰、變相體罰等手段來教育青少年學生,F代的青少年學生越來越懂事,他們不再以為老師是權威,他們已逐漸有自己的觀點。因此,在新課程改革實驗中,我總是通過創(chuàng)設一定的道德情境,讓青少年學生在想象性的情感體驗中,經歷動機的沖突,情感的激蕩,認識的升華。蘇聯教育家贊可夫指出:教學法必須觸及學生的情感領域,觸及學生的精神需要,才能發(fā)揮高度有效的功能。因此,教師要善于誘發(fā)青少年學生對道德現象的情感體驗。我們要逐步培養(yǎng)青少年學生善感的心靈,讓青少年學生真正地感動,以自覺的行動克服不良的行為。

  2、深化課程改革,充分發(fā)揮實踐育人的作用。

  道德的`養(yǎng)成、信念的確立僅僅靠知識的灌輸和理念的教授是不能完成的。沒有親身經歷和真實感受的體驗環(huán)節(jié),沒有符合青少年學生特點的實踐活動,思想道德教育就無法達到預期的教育效果。在新課程改革實驗中,我們根據生物學科的特點廣泛深入開展道德實踐活動,引導青少年學生在家庭生活、學校生活、社會生活和大自然中,通過親身經歷和真實感受,明白做人做事的道理,養(yǎng)成良好的行為習慣。如在活動“調查學校周圍的生態(tài)系統”中,學生通過走訪、實地調查,了解到近年來學校附近的植被減少了,動物的多樣性減少了,生態(tài)平衡受到一定的破壞。通過活動青少年學生領悟了人與自然和諧發(fā)展的重要性,認識到了參加

  植樹造林,保護每一片綠葉,是每一個公民的義務;提高了青少年學生的環(huán)境保護意識。

  3、根據教材內容積極發(fā)揮服務育人的作用。

  青少年學生思想道德建設要鮮明地體現服務的思想,從關心愛護青少年學生的角度出發(fā),在滿腔熱情地關注、解決青少年學生學習、生活、成長遇到的問題中進行教育和引導,在耐心細致地解疑釋惑中幫助青少年學生辨別是非、美丑、善惡,把思想道德教育做到青少年學生的心坎上。如在學習“人的生殖和發(fā)育”時,根據青春期一個人生長發(fā)育和黃金時期,初中青少年學生正處在青春期發(fā)育中,面對突如其來的生理、心理變化,很多青少年學生感到不知所措。為此我們開展了以“青春期衛(wèi)生”為主題的知識講座,播放有關青春期發(fā)育的教學光盤,及時讓學生了解青春期方面的知識,解釋他們心中的困惑,指導他們正確對待青春期出現的生理變化,正視自己的性別“身份”;幫助青少年學生樹立正確的人生觀、世界觀,讓青少年學生認識到在青春期應把主要的精力放在學習。

  4、挖掘新教材的德育素材,加強對青少年學生的愛國主義思想教育。 愛國主義是人們對自己祖國的熱愛,是一種崇高的思想感情,一個人光有淵博的知識沒有愛國精神就不是一個真正馬克思主義者,就不是一個合格的公民。在新課程改革實驗中,我們利用教材中的小資料、“課外閱讀”等有關內容向青少年學生介紹我國的陸地面積不到世界的3%。但卻有高等植物近3萬多種,其中珍稀樹種居世界之首,如金錢松、銀杏等。有占世界總數13%的鳥類和占世界總數10%的陸棲脊椎動物資源,其中特別珍貴的動物有大熊貓、金絲猴、揚子鱷、等。1965年,我國科學工作者人工合成了結晶牛胰島素(一種含有51個氨基酸的蛋白質)。我國在繪制人類基因圖譜時占了1%的份額,標志著此項研究已達到世界領先水平。所有這些都極大地激發(fā)了青少年學生的民族自豪感和愛國熱情,從而樹立為祖國富強而努力學習的遠大理想。

  青少年是祖國的未來和民族的希望,加強和改進青少年學生思想道德建設是一項長期的社會系統工程。作為一名中學生物教師,在生物教學中,擺正德育工作在素質教育的首要位置,在教學中做到有機滲透,耳濡目染,潛移默化,把德育貫穿于生物教育教學的全過程。

  生物興趣小組工作計劃

  為了喚起和發(fā)展優(yōu)等生對生物及其培養(yǎng)愛護保護自然的興趣,拓寬和加深所學的知識充分地展示他們的生物才能,發(fā)展他們獨立地、創(chuàng)造性地使用教科書和科普讀物能力及動手實踐能力,以及培養(yǎng)他們一定的科學探究能力,我們初一年段準備成立生物興趣小組,現制定工作計劃如下:

  一、可向學生補充一些課外作業(yè),讓他們解答一些帶有技巧性,較難的習題,以加深所學的知識,也可以出一些題目,讓學生一題多解,或分類討論,以鍛煉他們的民散思維。

  二、可對學生作一些適合他們興趣的生物實驗,如簡單的扦插和嫁接,或制作盆景。某些現在生物學理論的通俗介紹,培養(yǎng)科學的學習態(tài)度,樹立攀登科學高峰的志趣和理想。

  三、年段的各個生物教師每應分別講授一大類型的輔導知識和參加學生的實驗,于每周三、周六下午第三節(jié)課分別為植物園實驗輔導時間。

  四、授課具體老師:由擔任初一年段的生物老師任教:陳詩忠、陳日雄、

  五、學生由各班自行組織,有興趣者即可報名參加。

  六、開始時間:第5周開始。

  七、理論授課地點:定在初一(6)班教室。

  八、實踐課地點:學校植物園。

  陪優(yōu)輔差工作計劃

  一、 指導思想:

  提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學習成績,并培養(yǎng)較好的學習習慣,形成基本能力。培化計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成較扎實基礎,并能協助老師進行輔差活動,提高整個班級的素養(yǎng)和成績。

  二、學生情況分析

  本班共有學生56人,學生學習積極性高,學習目的明確,上課認真,各科作業(yè)能按時按量完成,且擔任班干部能起到較好的模范帶頭作用,但也有少部分學生如等,基礎知識薄弱,學習態(tài)度欠端正,書寫較潦草,作業(yè)有時不能及時完成,因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外,我準備在提高學生學習興趣上下功夫,通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進步。

  三、具體措施

  1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案,努力做好學習過程的趣味性知識性相結合。

  2、加強交流,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況,盡量排除學習上遇到的困難。

  3、搞好家訪工作,及時了解學生家庭情況,交流、聽取建議意見。

  4、溝通思想,切實解決潛能生在學習上的困難。

  5、堅持輔潛工作,每周不少于一次。

  6、根據學生的個體差異,安排不同的作業(yè)。

  7.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

  8.請優(yōu)生介紹學習經驗,差生加以學習。

  9.課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。

  10.采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現,調動他們的學習積極性和成功感。

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