小班語言教學計劃

時間：2023-03-15 19:23:57 教學計劃我要投稿

小班語言教學計劃匯編15篇

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，很快就要開展新的工作了，該為接下來的學習制定一個計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的小班語言教學計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班語言教學計劃匯編15篇

小班語言教學計劃1

　　新學期又開始了，今年我還是帶小班的幼兒。

　　新學期開學了，小朋友一個個穿著漂亮的衣服，帶著愉快的笑臉進了幼兒園的大門，開始了他們幼兒園的學習和生活。本班有三分之一的幼兒沒進過幼兒園，必須從點點滴滴的習慣個方面開始。給他們孩子的心最埋下扎實的'種子。

　　本學期教育教學方面，把握幼兒建構(gòu)式課程的五大領(lǐng)域，我制定了本學期孩子的發(fā)展目標及教育目標：

　　健康：逐漸適應集體生活；愿意參加多種活動，情緒穩(wěn)定，快樂；有初步的進餐，睡眠，盥洗，排泄等生活習慣。

　　語言：愿意與老師，同伴交談。會使用常用的禮貌用語；喜歡的故事，念兒歌，愛看圖書；能聽懂普通話。

　　科學：對周圍的事物，現(xiàn)象有興趣和好奇心，愿意參加科學活動；學習運用日常生活中的失事物和現(xiàn)象；學習用語言，動作表達探索過程；對生活和游戲中失去的數(shù)量，形狀等有興趣。

　　社會：逐步適應新的生活環(huán)境，樂意參加集體活動；愿意和老師，同伴交往；了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則，并學習遵守；學習做自己力所能及的事情；愛父母，長輩，老師與同伴。

　　藝術(shù)：對環(huán)境，生活和藝術(shù)有興趣；愿意參加藝術(shù)活動；能學習用一些簡單放大進行藝術(shù)去玩活動；在小朋友的主題活動中，讓他們與區(qū)域活動想結(jié)合，在玩中學習，學中玩，達到制定的教學目標，完成教學任務。

　　本學期教學進度安排如下

　　三四月份：

　　主題：幼兒園真好、甜甜蜜蜜

　　數(shù)學：標記本、標記圖、幾何圖形、相關(guān)物品對立排列卡、大小對立排序卡

　　美術(shù)：魔術(shù)師的禮物、高高興興上幼兒園、糖果一家

　　紙工：拍個好笑的你、五彩面條、咚咚的大嘴巴

　　體育：基本動作走，學早操，游戲貓捉老鼠、動物找家

　　音樂：基本舞步拍手叉腰律動我們都是好朋友歌曲我愛我的幼兒園

　　五六月份

　　主題：快樂的六個寶、好吃的水果

　　數(shù)學：接龍卡、數(shù)物拼圖卡、水果卡

　　美術(shù)：貼五官、美麗的泡泡、我的小手

　　紙工：糖果紙手鐲、西瓜、梨

　　體育：基本動作跑，學早操，游戲把沙包撿回來、找雞媽媽

　　音樂：基本舞步走步，律動鳥飛，歌表演哈巴狗

小班語言教學計劃2

　　語言文字能力是文化素質(zhì)的基本內(nèi)容，推廣普及普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。幼兒期是語言發(fā)展的關(guān)鍵時期，《幼兒園工作規(guī)程》把“發(fā)展幼兒正確運用語言交往的基本能力”作為幼兒園保育和教育的主要目標的一個組成部分。幼兒學習語言是以口語開始，通過有聲的語言來表達自己的思想、感情和愿望。只有語音清楚、準確，語言才能被別人感知、理解，才能進行彼此間的正常交往，進而提高幼兒自身的各種能力。對于小班的幼兒來說，學說普通話的任務和重點，就是在于學會正確發(fā)音，并能用準確的語言表達一個完整的意思。在全園上下開展轟轟烈烈的語言文字規(guī)范化工作的同時，小班幼兒的語言訓練將從一下幾方面入手：

　　一、教師本身入手，充分發(fā)揮教師的示范作用。

　　我國是個方言種類十分繁雜的國家，南北方言差異很大。為了解決因語言不通而妨礙語言交際正常進行這個問題，我國府早在解放初期就做出了決定：普通話要以北京語音作為標準音；要以北方話為基礎方言；要以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。普通話是教師的職業(yè)語言，會講普通話是合格幼兒教師的必備條件。教師的言語行為具有示范性，是幼兒模仿的榜樣。因而，作為教師本身必須吐字清楚，語音正確，做幼兒學習普通話的典范。

　　二、幼兒個體入手，查找幼兒發(fā)音不準的原因。

　　小班幼兒入園后不久，通過觀察不難發(fā)現(xiàn)：有的幼兒吐字不清，有的幼兒不能說完整的句子，有的幼兒說一些我們根本聽不懂的方言。經(jīng)仔細觀察分析，發(fā)現(xiàn)有如下幾個原因：

　　1、生理原因。由于小班幼兒年齡較小，發(fā)音器官尚未充分發(fā)育，聲帶較短、較薄，還不善于協(xié)調(diào)地使用發(fā)音器官。如把舌尖前音“z”發(fā)成舌尖后音“zh”，導致“坐”說成“zhuo”；把舌根音“g”發(fā)成舌尖中音“d”，結(jié)果導致把“高”說成“dao”。

　　2、家庭不重視語音教育。有些家庭不重視幼兒發(fā)音教育，對幼兒發(fā)不準的音不注意糾正，有些家庭成員還覺得好玩，學孩子的發(fā)音，于無意間造成了肯定孩子發(fā)音的假象，使孩子認定自己的發(fā)音是正確的。如一個孩子講“姑姑”叫成“哥哥”，一家人也不給予糾正，只是嘻嘻哈哈了事。

　　3、客觀原因。有的幼兒父母是外地人，借助于人才交流來到本地，由于工作較忙，孩子一出生就由爺爺奶奶帶著。由于老人年紀大，將方言改為說普通話已不可能，加上一家人在一起時說的都是方言，孩子從小就跟大人們說方言，導致與老師、小朋友的交流出現(xiàn)障礙，影響了孩子語言方面的發(fā)展。

　　三、從口語交往入手，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境。

　　為了讓小班幼兒盡快說好普通話，必須為孩子創(chuàng)設一個良好的規(guī)范化的語言環(huán)境，讓孩子在日常生活中多聽、多說、多練，沒有任何顧慮地與人交往，清楚地

　　表達自己的思想、感情和愿望。比如師生之間、小朋友之間都用普通話問好；每天拿出一定時間供小朋友用普通話自由交談；老師和小朋友對話時都用普通話（可提醒小朋友不用普通話老師聽不清）；訓練幼兒認真傾聽別人的談話等，充分發(fā)揮語言環(huán)境的熏陶、感染和潛移默化的作用，給幼兒提供感受和運用語言的機會，提高幼兒的語言交往能力。

　　四、教育活動入手，提高幼兒的.語言質(zhì)量。

　　在集體教育活動中，為使每個幼兒都能掌握普通話的規(guī)范語音，可有目的、有計劃地組織幼兒學習一些適合小班幼兒年齡特點的繞口令。實踐證明，繞口令是一種提高幼兒語言表達能力的有趣方法。其本身是一種語言游戲，用聲、韻、調(diào)極容易混用的字，交叉重疊，編成句子，在快速念出時，容易念錯讀音，鬧出笑話，所以，它既有趣，又活潑，容易被孩子接受，念的往往樂此不疲，聽的往往忍俊不禁。學說繞口令可重點練習發(fā)不準的音，還可提高語言表達能力。

　　除集體教育活動之外，有針對性地組織幼兒玩一些語言游戲，將語音培養(yǎng)寓于游戲之中，并在游戲過程中進行個別指導，糾正幼兒不正確的發(fā)音。比如：有些幼兒對“老師”這個稱呼詞掌握不好，不會發(fā)“shi”這個音，可組織幼兒玩“打電話”的游戲，在互相稱呼中練習發(fā)音。有些幼兒將“gao”發(fā)成“dao”，將“ai”發(fā)成“yai”，可組織幼兒做游戲“長高了，變矮了”，邊做動作邊練習發(fā)音。

　　五、從家園聯(lián)系入手，共同探討好的教育方法。

　　家園聯(lián)系也是幼兒園工作的重要組成部分。通過這一渠道，教師可從幼兒家長那里更多地了解幼兒在家情況，幼兒家長也可從教師這里了解幼兒的在園情況，雙方互通信息，共同探討好的教育方法，這對于孩子的發(fā)展是有利的。教師可通過家園聯(lián)系爭取家長的配合，在家庭中多給幼兒提供接觸普通話的機會：有選擇地看一些少兒節(jié)目，聽一些故事磁帶，在與孩子對話時盡量說普通話，創(chuàng)設良好的家庭語言環(huán)境，多給幼兒提供感受和運用普通話的機會。

　　六、本學期，在小班范圍內(nèi)，將開展幾項普通話訓練專項活動

　�。ㄒ唬把窖綄W語”：每日堅持教幼兒一句簡短的話，可以是禮貌用語、描述性語句，幫助幼兒感受詞句的正確發(fā)音，積累語言使用經(jīng)驗。

　�。ǘ﹥焊栊』疖嚕汗膭钣變悍e極學習幼兒園里所教授的兒歌，同時建議家長用標準的語言多教幼兒學說兒歌，將學會的兒歌打印張貼在語言區(qū)的墻飾“小車廂上”，激發(fā)幼兒學習兒歌的積極性。

　�。ㄈ┙o能積極學習、堅持使用普通話的幼兒發(fā)放“普通話小明星”小標志。提高幼兒說普通話的自覺性和積極性。

　　培養(yǎng)幼兒正確發(fā)音、吐字清楚，說好普通話，是一項長期細致的工作。語音的準確與否，直接影響幼兒交往能力的發(fā)展，我們必須抓住時機，從小抓起，教幼兒

　　正確發(fā)音，說好普通話，提高幼兒口語表達能力，為幼兒進入小學學習漢語打下良好的基礎。

小班語言教學計劃3

　　一．活動目標

　　1.通過動動小身體，理解兒歌內(nèi)容，體驗兒歌的趣味性。

　　2.能用動作表現(xiàn)詞匯：眨一眨、聞一聞、嚼一嚼。

　　二．活動準備

　　1.會眨眼的布娃娃一個。

　　2.教學掛圖。

　　三．活動過程

　　1.出示會眨眼的布娃娃。

　　師：請小朋友觀察布娃娃哪個部位在動呢？怎樣動？

　　提問：請小朋友想一想我們的身體中哪個部位也會在動、也會跳舞呢？

　　2.出示掛圖。

　　引導幼兒看看、再次說說、掛圖中小朋友的'身體哪個部位在跳舞，并邀請小朋友配上動作表現(xiàn)出來。

　　3.欣賞兒歌。

　　教師完整的朗誦兒歌。

　　師：今天我們就一起來學習一首好聽的兒歌《我的身體會跳舞》。請欣賞！

　　4.學習兒歌。

　　（1）教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。

　　師：這一回，我請小朋友一起來表演。

　�。�2）請幼兒配上肢體動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。（重點引導幼兒表現(xiàn)“眨一�！薄奥勔宦劇薄敖酪唤馈薄＃�

　　師：這回老師的要求不一樣哦，我們要加上我們美美的動作一起來朗讀這首兒歌。

　　5.幼兒分組表演。

　　讓幼兒在表演中，感受兒歌的趣味性。

　　四．教師小結(jié)：今天我們學習和了解到身體中的哪個部位會跳舞�；丶液螅埿∨笥芽伎及职謰寢�，好不好？

　　附：我的身體會跳舞

　　眼睛眼睛眨一眨，

　　鼻子鼻子聞一聞，

　　嘴巴嘴巴嚼一嚼，

　　小手小手拍一拍，

　　屁股屁股扭一扭，

　　我的身體會跳舞。

小班語言教學計劃4

　　幼兒語言教育的內(nèi)容和要求是根據(jù)語言教育的任務和幼兒的年齡特點及語言發(fā)展的規(guī)律提出的，在《幼兒園教育綱要》中對小班的語言教學提出了明確的要求和內(nèi)容：

　　一、聽懂和學說普通話，學習正確的發(fā)音，培養(yǎng)他們逐步正確發(fā)出感到困難和容易發(fā)錯的音。

　　二、豐富語匯，學習運用能理解的常用詞，主要是名詞、動詞、人稱代詞和形容詞等。

　　三、學會同或同伴講話，愿意和別人交談，能用簡短的語言表達自己的請求和愿望。

　　四、逐步學會用單句講出圖片的主要內(nèi)容。

　　五、喜歡聽老師講述故事和朗誦兒歌，初步懂得作品的主要內(nèi)容，記住八至十首兒歌。在教師的幫助下，學習復述一、二個簡短的故事。

　　由于幼兒語言發(fā)展是能聽懂語言意義向應用語言講行交際發(fā)展，但在理解語言時往往受直接經(jīng)驗的影響，更重要的是幼兒期是掌握語言的'關(guān)鍵時期。所以，在教學時要采用多種教學手段。

　　1、通過語音示范教幼兒學習掌握正確的發(fā)音，采用直接示范和示范講解相結(jié)合。

　　2、要引導幼兒多次重復某一言語的發(fā)音使這一發(fā)音得以鞏固。

　　3、正音

　　4、通過發(fā)音兒歌的教學使幼兒練習一些較困難的發(fā)音或相似字音

　　5、通過擬聲故事，帶領(lǐng)幼兒進行發(fā)音練習。

　　由于幼兒的思維具有形象性特點，所以，在教學過程中要采用大量的教具，動作、表情、來幫助幼兒理解詞匯。

小班語言教學計劃5

　　設計意圖：

　　在我們的周圍，到處都是植物，有些是長在地面上的，有些是長在泥土下的。雖然幼兒可能經(jīng)常會接觸到這些東西，但很少會去思考這些東西是長在什么地方的。通過這個活動，利用"啪啦啪啦--砰"的聲音線索，可以讓孩子們了解地底下的各種不同的植物，共同探索奇妙的植物世界。針對小班幼兒的'年齡特點，我選擇了幼兒喜歡的繪本進行教學，在小鼴鼠找家時發(fā)出的"啪啦啪啦--砰"的聲音線索中，通過游戲和學說"啪啦啪啦--砰，小鼴鼠在泥土里碰到了……"，讓幼兒了解泥土里生長著各種各樣的動植物，增加活動的趣味性。

　　教案目標：

　　1.在小鼴鼠找家時發(fā)出的"啪啦啪啦--砰"的聲音線索中，大膽想象和猜測故事內(nèi)容，感受故事幽默有趣的情節(jié)。

　　2.在游戲中學說"啪啦啪啦--砰，小鼴鼠在泥土里碰到了……",了解地底下生長著不同的植物。

　　3.能積極參與活動，在活動中體驗觀察和探索的樂趣。

　　教案準備：

　　知識準備：對小鼴鼠的生活習性已有一定了解。

　　物質(zhì)準備：1.PPT課件。

　　2.實物：紅薯、馬鈴薯、花生、蘿卜、胡蘿卜、芋頭等若干個，紙箱（地洞）2個。

　　3.音樂《歡迎你來我家》

　　教案過程：

　　一、看一看，說一說，了解小鼴鼠找家的原因。

　�。ㄒ唬┙榻B小鼴鼠。

　　1."瞧！它是誰？"2.讓我們來聽聽它的自我介紹吧！"大家好！我是小鼴鼠！我生活在泥土里，這里就是我的家。"3.那你覺得還有誰也會生活在泥土里？（是呀！泥土里還生活著各種各樣的動植物呢�。ǘ┬↓B鼠找新家的原因。

　　1.出示ppt："你看小鼴鼠的家怎么了？"2.小結(jié)："家里都是水，小鼴鼠這個家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠決定去找一個新的家。"二、學一學，說一說，感受故事中的精彩。

　�。ㄒ唬┬↓B鼠出發(fā)啦！

　　1."小鼴鼠在干什么？"2."泥土里好黑呀！小鼴鼠挖著挖著，突然"砰"的一聲，"哎喲"，好疼呀！它砰到了一個東西，看看是什么？"3.請小朋友碰一碰，說一說。"啪啦啪啦--砰，小鼴鼠在泥土里碰到了紅薯"。

　　（二）小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了。

　　1."啪啦啪啦，啪啦啪啦--砰"，這次又碰到了什么？

　　2."今天，我把蘿卜也帶來了，誰來學一學，小鼴鼠是怎么碰到它的呀？"（幼兒學說"啪啦啪啦--砰，小鼴鼠在泥土里碰到了一個蘿卜"）。

　　3."原來啊，地底下生活著好多好吃的東西，除了紅薯、蘿卜，小鼴鼠還會碰到什么？"三、玩一玩，借助游戲，大膽學說精彩故事。

　　1.出示2只大紙箱當成地底下，請小朋友當小鼴鼠到地底下啪啦啪啦鉆一鉆，碰一碰，幼兒學說"啪啦啪啦砰，小鼴鼠在泥土里碰到了……2.小結(jié)："小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒想到能碰到這么多長在地底下的好吃的東西。他們在地底下找到的植物，都是非常有營養(yǎng)的，小朋友平時要多吃一些哦！"四、動一動，體驗朋友間的友情。

　　1."鼴鼠又碰到了誰？兩個好朋友見面會說什么呢？"2."小鼴鼠的朋友邀請小鼴鼠去他家做客咯，我們也一起去玩玩吧！"（音樂《歡迎你來我家》）

小班語言教學計劃6

　　幼兒園小班語言教案：不挑食

　　活動目標:

　　1、創(chuàng)設情境,在理解兒歌內(nèi)容的基礎上,初步學會兒歌。

　　2、根據(jù)自己的`日常生活經(jīng)驗,嘗試更換原來的一些詞。

　　活動準備:

　　教學掛圖《不挑食》、吃飯的場景(桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶。

　　活動重點: 學會兒歌。

　　活動難點:

　　根據(jù)日常生活經(jīng)驗,嘗試更換原來的一些詞。

　　活動過程:

　　1、觀察圖片,講述內(nèi)容:——“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?”教師朗誦兒歌,然后請幼兒說說聽到了什么。

　　2、創(chuàng)設情境,表演兒歌:——“誰來當小熊嘟嘟?”(一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌)(集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌)

　　3、幼兒仿編:——“還可以請小熊嘟嘟吃什么呢?”請幼兒嘗試仿編其中的一兩句,教師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié)。幼兒將自己的仿編內(nèi)容進行表演。

小班語言教學計劃7

　　一、教學目標

　　1、喜歡語言活動，能有禮貌地運用語言與人交流。

　　2、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看嬰幼動畫、影視節(jié)目，有表現(xiàn)作品的興趣。

　　3、能認真傾聽別人說話，聽懂說話內(nèi)容并能執(zhí)行簡單的要求和指令。

　　4、會運用打招呼、問候、請求幫助、借物、關(guān)心、歉意的交往語言。

　　5、回自朗誦兒歌、短詩、復述簡單的故事。

　　6、會逐頁翻閱、逐幅閱讀、從圖畫中尋找信息，理解圖書內(nèi)容，能感受圖畫的`美，想象圖中角色對話體驗角色情感，會邊看邊講述圖畫。

　　二、教學內(nèi)容及時間安排

　　9月份

　　情景表演：寶寶上幼兒園雞媽媽請客我和你(語言游戲)

　　兒歌：走路歌小青蛙聽故事（故事欣賞）

　　兒歌：喜歡叮叮咚咚（語言游戲）吃泡泡（語言游戲）

　　兒歌：狼外婆小熊醒事吧(童話)

　　前閱讀：小貓釣魚小小炊事員（語言交往）

　　10月份

　　擠呀擠（復述故事）愛的甜甜語（語言交往）

　　大噴嚏（前閱讀）鞋店（語言游戲）

　　狗哥哥請客金盞菊

　　我們都是你的好朋友（前閱讀）見朋友（兒歌）

　　我喜歡的玩具（談話活動）

　　漢字：一、二、三

　　11月份

　　蹦蹦跳的綠汽車（童話）玩球（看圖講述）

　　小雞小鴨和袋鼠（兒歌）紅黃藍（語言游戲）

　　蝸牛變變變（兒歌）拔蘿卜（故事）

　　小蠟筆（兒歌）小豬嚕嚕（仿絞事）

　　誰在敲門（看圖講述）甜甜的夜晚（美文欣賞）

　　漢字：上、下、大、小

　　12月份

　　大蘋果（兒歌）圓圓的------（語言游戲）

　　美麗的紐扣（談話）云娃娃（前閱讀）

　　圓（兒歌）

　　漢字：人、口、手

　　1月份

　　復習本期所學內(nèi)容

小班語言教學計劃8

　　經(jīng)過一學期的學習，我們班幼兒的語言水平整體有所提高，表達的愿望在原有基礎上更強烈了，事情闡述比較清楚了。但是還有一部分幼兒不愿意表達。本學期我班又增加了幾名新生，為了進一步提高整體幼兒的語言水平，本學期將通過交談、日常用語、講故事等多種形式發(fā)展幼兒的語言能力，繼續(xù)引導幼兒學說普通話，豐富幼兒詞匯為幼兒創(chuàng)設運用語言的機會。我根據(jù)幼兒的年齡和本班實際情況制定了以下計劃：

　　一、教學目標

　　1、愿意并能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話。

　　2、樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話。

　　3、大膽朗誦簡短兒歌，在教師的幫助下愿意復述簡短故事。

　　4、能比較正確地運用常見的詞語，能說出簡單而完整的語句。

　　5、在各種活動中，注意豐富幼兒的詞匯并為幼兒創(chuàng)設運用的機會。

　　二、教學內(nèi)容與要求：

　　1、創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言的樂趣，學習使用適當?shù)�、禮貌的語言交往。

　　2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力。

　　3、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言能力和思維能力。

　　4、引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

　　5、培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。

　　6、提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。

　　三、教學措施

　　1、語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、有機會說，并能得到積極應答的環(huán)境。

　　2、幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其他方面的'發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗，提供促進語言發(fā)展具有特殊意義。

　　3、幼兒的語言學習具有個別化的特點，教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。

　　4、對有語言障礙的兒童要給予特別關(guān)注，要與家長和有關(guān)方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力。

　　四、根據(jù)具體情況來制定教學進度及內(nèi)容

　　略。

小班語言教學計劃9

　　懷著喜悅的心情來迎接這個學期，本學期學一班增加一名小朋友，我會根據(jù)她的實際情況盡快讓她融入我們的隊伍當中，為了讓我們的隊伍變得越來越好，于是在本學期應采取新的教學理念及措施；因此需繼續(xù)抓緊抓好課程的安排外，還要著重對教學的薄弱環(huán)節(jié)做適當?shù)恼{(diào)整，對前有的教學不夠完善、創(chuàng)新的方法做適當調(diào)整，以致達到良好的效果；本學期根據(jù)幼兒上學期學習及掌握情況，適當?shù)难由煺n外知識和增添一些粗淺的小學入學知識，為孩子們在步入小學前打下基礎。

　　1、首次，通過上學期的教學模式存在的問題本學期將逐步改正及完善，上學期每上完一節(jié)語言課都要寫教學反思，反思當中常提到的問題就是孩子們?nèi)绾胃信d趣的接受課文并能讀懂課文，于是費盡心思想盡辦法的去琢磨此事，發(fā)現(xiàn)用生動童趣的故事熏陶孩子們思想，再用現(xiàn)實生活的例子要他們知道其實課本上所講的內(nèi)容就發(fā)生在在我們的身邊，近在咫尺、力所能及。

　　2、其次，課堂暫時交給孩子們，讓孩子們針對老師所教的.內(nèi)容進行討論和用通暢準確的語言表達自己的看法，激發(fā)孩子們的思維能力、想象力、創(chuàng)造力及口語表達能力，促進幼兒學會動腦、積極主動。

　　3、再次，語言課文需要孩子們掌握的字、詞語，為了讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識，從課堂型轉(zhuǎn)向游戲型發(fā)展，這樣孩子們又能開心又能學到知識。

　　4、最后，讓孩子們想想這堂課下來收獲了什么？我應該怎么做？這樣一來孩子們知道自己在課堂上是有任務的，紀律上也會事半功倍；通過適當?shù)莫剟罴ぐl(fā)孩子們主動發(fā)言，正確引導孩子們的思路，多給內(nèi)向的孩子機會，多幫助語言表達不順暢的孩子，多糾正孩子們對字詞的發(fā)言，時刻提醒孩子們回答問題的站姿，以致讓孩子們養(yǎng)成良好的習慣。

　　孩子們，我們一起成長、一起進步吧,加油！

小班語言教學計劃10

　　一、學期總目標

　　1、能夠主動、積極、專注地傾聽別人談話，迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獲取有用的信息;

　　2、能主動的用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方;能圍繞話題談話，會用輪流的方式交談，并能用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感，與同伴分享感受;

　　3、通過觀察、理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向;能有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容;

　　4、在集體面前講話態(tài)度自然大方，能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語速;講述時語言表達流暢，用詞較準確;

　　5、喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情的朗讀和講述并樂意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感興趣;

　　二、階段目標和措施

　　(一)第一階段(1—7周)

　　1、目標：

　�、倌芗凶⒁饬Φ貎A聽他人講話，理解講話內(nèi)容，從中獲取有用的信息;

　�、谀苤鲃拥腵用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方;

　�、勰車@話題談話;

　　2、措施：

　�、傥沂切∮浾�

　�、谛⌒苣汩L大了嗎?

　�、塾螒颍核谡f什么?

　�、苄⊥锰优�

　　⑤秋天的雨

　　(二)第二階段(8—14周)

　　1、目標：

　�、贂幂喠鞯姆绞浇徽劊⒛苡们‘�?shù)恼Z言表達自己的情感，與同伴分享感受;

　�、跇芬馀c人交談，講話有禮貌;

　�、弁ㄟ^觀察、理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向;能有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容; ④在集體面前講話態(tài)度自然大方，并能清楚地說出自己想說的事情;

　　2、措施：

　�、傥沂切∮浾�

　　②花瓣兒風車

　�、勖姘坷锏呢�

　�、苌鐓^(qū)地圖

　�、菸揖幼〉牡胤�

　�、藁挚倓訂T

　�、哂螒颍涸~語接龍

　　(三)第三階段(15—20周)

　　1、目標：

　�、倌芨鶕�(jù)場合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語速;講述時語言表達流暢，用詞較準確;

　�、谙矚g欣賞多種體裁的文學作品，能有感情的朗讀和講述并樂意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感興趣;

　�、鄢醪礁兄膶W作品語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點，開始接觸各種體裁的作品;

　　2、措施：

　�、傥沂切∮浾�

　�、谖易约旱臅�

　�、壅f聲謝謝

　　本學期，首先是要培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，使他們能夠安靜地傾聽，理解他人談話的內(nèi)容，我會將教學活動、游戲活動和日常生活、語言角聯(lián)系起來，多方面，多角度的進行培養(yǎng)，使我班幼兒的語言水平在原有的基礎上更上一層樓

小班語言教學計劃11

　　一、學期總目標

　　1、能夠主動、積極、專注地傾聽別人談話，迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獲取有用的信息;

　　2、能主動的用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方;能圍繞話題談話，會用輪流的方式交談，并能用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感，與同伴分享感受;

　　3、通過觀察、理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向;能有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容;

　　4、在集體面前講話態(tài)度自然大方，能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語速;講述時語言表達流暢，用詞較準確;

　　5、喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情的朗讀和講述并樂意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感興趣;

　　二、階段目標和措施

　　(一)第一階段(1—7周)

　　1、目標：

　�、倌芗凶⒁饬Φ貎A聽他人講話，理解講話內(nèi)容，從中獲取有用的信息;

　　②能主動的用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方;

　　③能圍繞話題談話;

　　2、措施：

　�、傥沂切∮浾�

　�、谛⌒苣汩L大了嗎?

　�、塾螒颍核谡f什么?

　�、苄⊥锰优�

　�、萸锾斓挠�

　　(二)第二階段(8—14周)

　　1、目標：

　�、贂幂喠鞯姆绞浇徽�，并能用恰當?shù)?語言表達自己的情感，與同伴分享感受;

　�、跇芬馀c人交談，講話有禮貌;

　　2、措施：

　�、傥沂切∮浾�

　�、诨ò陜猴L車

　　③面包房里的貓

　�、苌鐓^(qū)地圖

　�、菸揖幼〉牡胤�

　�、藁挚倓訂T

　�、哂螒颍涸~語接龍

　　(三)第三階段(15—20周)

　　1、目標：

　�、倌芨鶕�(jù)場合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語速;講述時語言表達流暢，用詞較準確;

　　②喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情的朗讀和講述并樂意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感興趣;

　�、鄢醪礁兄膶W作品語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點，開始接觸各種體裁的作品;

　　2、措施：

　�、傥沂切∮浾�

　�、谖易约旱臅�

　�、壅f聲謝謝

小班語言教學計劃12

　　一、指導思想：

　　《語言》科目的開展是為了培養(yǎng)幼語言的發(fā)展能力和理解能力，從而了解周圍的事物激發(fā)幼兒的學習興趣和求知欲。通過在日常生活中應到幼兒對周圍環(huán)境中語言教學而產(chǎn)生興趣，并學習用簡單語言表達自己的想法，在新《綱要》和園務計劃指導思想的引導下，以幼兒為本，促進每個幼兒有個性的發(fā)展。

　　二、班級情況分析：

　　本班本學期增加新生幼兒二十名，孩子們平均年齡在三歲左右，有的小孩已經(jīng)上了一期的小班，所以很快就適應了新的學期的生活和學習環(huán)境，情緒穩(wěn)定，能夠正常地開展各項教育教學活動。但有部分孩子是第一次上幼兒園，情緒激動有哭鬧現(xiàn)象，語言能力方面不能夠大膽地表達自己的意思，自信心有所欠缺，活動中表現(xiàn)出任性、自私的一面，針對以上情況，本學期我班將重點進行提高幼兒的語言表達能力；在日常生活中加強語言教育。班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手，加強對幼兒的指導和教育。

　　三、情感目標

　　1、喜活兒歌，感受邊念兒歌邊做動作的快樂。

　　2、愿意聲音響亮的集體面前朗誦兒歌，并能給其他表演的小朋友掌聲鼓勵。

　　3、愿意和同伴根據(jù)詩歌內(nèi)容和角色進行表演。

　　4、能體驗故事表演游戲的樂趣。

　　四、能力目標

　　1、學習一邊朗誦兒歌一邊玩手指游戲，能手指協(xié)調(diào)地進行游戲。

　　2、能夠用語言表達自己的生活經(jīng)驗和對圖片、兒歌的理解。

　　3、能根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作，并能夠和同伴協(xié)調(diào)進行表演。

　　4、能夠在觀察理解圖畫內(nèi)容的基礎上，用較完整的語句看圖講述。

　　五、認知目標

　　1、能夠感受兒歌的韻律和活潑俏皮的語句。

　　2、能理解兒歌中描寫的`友情。

　　3、通過學習兒歌，了解春天的特點。

　　4、理解故事內(nèi)容，初步學習朗誦兒歌，能發(fā)準音，讀準“滴答”“梨樹”“蟲”等字詞。

　　實現(xiàn)目標的措施：

　　由于小班幼兒年齡較小，在教學過程當中應多運用圖片，頭飾、VCD等教具。在一日生活中，我們將注重對孩子們進行隨機教育，捕捉孩子們的學習興趣點，靈活地利用點滴的時間對幼兒進行語言知識的滲透。積極創(chuàng)設以幼兒為主的教育環(huán)境。

　　平時帶領(lǐng)幼兒多說多講，從生活的每一個細節(jié)入手：利用散步、走路、餐前等零碎時間，讓孩子們多說，散步時引導幼兒多觀察，說說周圍的景色及幼兒自己看到的東西，注意在這種無意識的活動中豐富幼兒的詞匯，讓他們跟著說，并學會舉一反三，活動中要求幼兒說話表達清楚，聲音不要太大或太��；對于膽子小的幼兒，在上課時總也不敢發(fā)言，多給他機會鍛煉。從而培養(yǎng)幼兒人人愛表達、愛表現(xiàn)。

小班語言教學計劃13

　　一

　　新學期又開始了,今年我還是帶小班的幼兒。

　　新學期開學了,小朋友一個個穿著漂亮的衣服,帶著愉快的笑臉進了幼兒園的大門,開始了他們幼兒園的學習和生活.本班有三分之一的幼兒沒進過幼兒園,必須從點點滴滴的習慣個方面開始.給他們孩子的心最埋下扎實的種子。

　　本學期教育教學方面,把握幼兒建構(gòu)式課程的五大領(lǐng)域,我制定了本學期孩子的發(fā)展目標及教育目標:

　　健康:逐漸適應集體生活；愿意參加多種活動,情緒穩(wěn)定,快樂；有初步的進餐,睡眠,盥洗,排泄等生活習慣。

　　語言:愿意與老師,同伴交談.會使用常用的禮貌用語；喜歡的故事,念兒歌,愛看圖書；能聽懂普通話。

　　科學:對周圍的事物,現(xiàn)象有興趣和好奇心,愿意參加科學活動；學習運用日常生活中的失事物和現(xiàn)象；學習用語言,動作表達探索過程；對生活和游戲中失去的數(shù)量,形狀等有興趣。

　　社會:逐步適應新的生活環(huán)境,樂意參加集體活動；愿意和老師,同伴交往；了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則,并學習遵守；學習做自己力所能及的事情；愛父母,長輩,老師與同伴。

　　藝術(shù):對環(huán)境,生活和藝術(shù)有興趣；愿意參加藝術(shù)活動；能學習用一些簡單放大進行藝術(shù)去玩活動；在小朋友的主題活動中,讓他們與區(qū)域活動想結(jié)合,在玩中學習,學中玩,達到制定的教學目標,完成教學任務。

　　本學期教學進度安排如下

　　三四月份:

　　主題：幼兒園真好、甜甜蜜蜜

　　數(shù)學：標記本、標記圖、幾何圖形、相關(guān)物品對立排列卡、大小對立排序卡

　　美術(shù)：魔術(shù)師的禮物、高高興興上幼兒園、糖果一家

　　紙工：拍個好笑的你、五彩面條、咚咚的大嘴巴

　　體育：基本動作走，學早操，游戲貓捉老鼠、動物找家

　　音樂：基本舞步拍手叉腰律動我們都是好朋友歌曲我愛我的幼兒園

　　五六月份

　　主題：快樂的六個寶、好吃的水果

　　數(shù)學：接龍卡、數(shù)物拼圖卡、水果卡

　　美術(shù)：貼五官、美麗的泡泡、我的小手

　　紙工：糖果紙手鐲、西瓜、梨

　　體育：基本動作跑，學早操，游戲把沙包撿回來、找雞媽媽

　　音樂：基本舞步走步，律動鳥飛，歌表演哈巴狗

　　幼兒園小班上期語言教學計劃二

　　一、班況分析

　　本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī)，學會收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運動，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些情況，在家表現(xiàn)為任性，倔強，愛發(fā)脾氣，依賴性強，以自我為中心，愛聽好話，不愿意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動比較利害，需要老師更進一步的教育與關(guān)愛。同過近一個月的與家長接觸，發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，經(jīng)常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進行早期閱讀，有一定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長工作。

　　二、教材分析

　　本冊教材有看圖識字，學習兒歌，學說普通話，古詩繞口令和故事欣賞。本冊教材主要訓練幼兒的表達能力，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富，能與人進行更好的談話、交流。詳細內(nèi)容包括介紹自己、大家一起玩（培養(yǎng)孩子們的說話能力）、和自己的朋友玩(培養(yǎng)他們團結(jié)合作的意識)、講衛(wèi)生（讓幼兒養(yǎng)成好的`生活習慣）、聽故事、講故事（養(yǎng)成認真聽的習慣）。

　　除了這些，教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié)，使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過，即使在玩的過程中也能學到知識。

　　三、教學目標

　　1、學說普通話，而且能用適當?shù)恼Z言與他人說話。

　　2、能集中注意力，耐心地聽他人講話。

　　3、能大膽的表達自己的想法和做法，而且語言要連貫。

　　4、建立良好的語言常規(guī)，幫助幼兒認識語言的多樣化。

　　5、幼兒能大膽運用普通話與他人交流。

　　6、克服心里障礙，在眾人面前大膽表現(xiàn)。

　　四、教學重難點

　　1、能大膽的表達自己的想法和做法，而且語言要連貫。

　　大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。

　　2、愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，積極回答問題。

　　3、喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。

　　4、會復述故事，續(xù)編故事，學習仿編故事。

　　5、引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂。

　　五、教學措施與方法

　　1、創(chuàng)造自由寬松地的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法。

　　2、以游戲的口吻，游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動。

　　3、根據(jù)每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，而且在一日生活中多用普通話與人交談。

　　4、利用電訪，來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。

　　5、盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　6、密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。

　　7、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術(shù)對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學的興趣和對科學家的崇敬。

　　8、在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上，幫助幼兒了解自然，環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。

　　9、為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持，鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見。

　　10、提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索提供活動的條件。

小班語言教學計劃14

　　指導思想

　　《語言》科目的開展是為了培養(yǎng)幼語言的發(fā)展能力和理解能力，從而了解周圍的事物激發(fā)幼兒的學習興趣和求知欲。通過在日常生活中應到幼兒對周圍環(huán)境中語言教學而產(chǎn)生興趣，并學習用簡單語言表達自己的想法，在新〈〈綱要〉〉和園務計劃指導思想的引導下，以幼兒為本，促進每個幼兒有個性的發(fā)展。

　　班級情況分析：

　　本班本期增加新生幼兒二十名，孩子們平均年齡在三歲左右，有的小孩已經(jīng)上了一期的小班，所以很快就適應了新學期的生活和學習環(huán)境，情緒穩(wěn)定，能夠正常地開展各項教育教學活動。但有部分孩子是第一次上幼兒園，情緒激動有哭鬧現(xiàn)象，語言能力方面不能夠大膽地表達自己的意思，自信心有所欠缺，活動中表現(xiàn)出任性、自私的一面，針對以上情況，本學期我班將重點進行提高幼兒的語言表達能力；在日常生活中加強語言教育。班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手，加強對幼兒的指導和教育。

　　教學目標：

　　情感目標

　　1、喜活兒歌，感受邊念兒歌邊做動作的快樂。

　　2、愿意聲音響亮的集體面前朗誦兒歌，并能給其他表演的小朋友掌聲鼓勵。

　　3、愿意和同伴根據(jù)詩歌內(nèi)容和角色進行表演。

　　4、能體驗故事表演游戲的樂趣。

　　能力目標

　　1、學習一邊朗誦兒歌一邊玩手指游戲，能手指協(xié)調(diào)地進行游戲。

　　2、能夠用語言表達自己的生活經(jīng)驗和對圖片、兒歌的理解。

　　3、能根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作，并能夠和同伴協(xié)調(diào)進行表演。

　　4、能夠在觀察理解圖畫內(nèi)容的基礎上，用較完整的語句看圖講述。

　　認知目標

　　1、能夠感受兒歌的韻律和活潑俏皮的'語句。

　　2、能理解兒歌中描寫的友情。

　　3、通過學習兒歌，了解春天的特點。

　　4、理解故事內(nèi)容，初步學習朗誦兒歌，能發(fā)準音，讀準“滴答”“梨樹”“蟲”等字詞。

　　實現(xiàn)目標的措施：

　　由于小班幼兒年齡較小，在教學過程當中應多運用圖片，頭飾、 VCD等教具。在一日生活中，我們將注重對孩子們進行隨機教育，捕捉孩子們的學習興趣點，靈活地利用點滴的時間對幼兒進行語言知識的滲透。積極創(chuàng)設以幼兒為主的教育環(huán)境。

　　具體工作安排：

　　九月

　　第一周：常規(guī)訓練

　　第二周：《新的學期又來到》

　　第三周：《春雨》《春天真美麗》

　　第四周：《輕輕地》

　　十月

　　第五周：《小熊醒來吧一》《小熊醒來吧二》

　　第六周：《春曉》

　　第七周：《小螞蟻搬蟲蟲》《小手摸摸摸》

　　第八周：《下雨的時候》

　　十一月

　　第九周：《捉迷藏》《找朋友》

　　第十周：《小板凳》

　　第十一周：《小兔找家》《好朋友》

　　第十二周：《大家來抬水》《我愛洗澡》

　　十二月

　　第十三周：《排皮球》

　　第十四周：《手指謠》《小手真能干》

　　第十五周：《甜甜的西瓜帶回家》《種西瓜》

　　第十六周：《數(shù)星星》《捉蜻蜓》

　　十三月

　　第十七周：《猜果謎》《夏天到》

　　第十八周：《小豬的小水》

　　第十九周：《瞌睡來》《西瓜皮變變變》

　　第二十周：復習

小班語言教學計劃15

　　經(jīng)過了一學期的學習，我們班幼兒的語言水平整體有所提高，表達的愿望在原有基礎上更強烈了，事情闡述比較清楚了。但是還有一部分幼兒不愿意表達。本學期我班又增加了幾名新生，為了進一步提高整體幼兒的語言水平，本學期將通過交談、日常用語、講故事等多種形式發(fā)展幼兒的語言能力，繼續(xù)引導幼兒學說普通話，豐富幼兒詞匯為幼兒創(chuàng)設運用語言的機會。我根據(jù)幼兒的年齡和本班實際情況制定了以下計劃：

　　一、教學目標

　　1、喜歡并能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話。

　　2、樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話。

　　3、能大膽朗誦簡短兒歌，在教師的幫助下愿意復述簡短故事。

　　4、能比較正確地運用常見的詞語，能說出簡單而完整的語句。

　　5、能在各種活動中，注意豐富幼兒的詞匯并為幼兒創(chuàng)設運用的機會。

　　二、教學內(nèi)容與要求：

　　2、養(yǎng)成小班幼兒注意傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力。

　　3、鼓勵小班幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言能力和思維能力。

　　4、引導小班幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

　　5、培養(yǎng)小班幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。

　　6、提供普通話的`語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。