初三歷史下學期教學計劃

時間：2023-03-13 12:19:11 教學計劃我要投稿

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初三歷史下學期教學計劃5篇

　　時光在流逝，從不停歇，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，為此需要好好地寫一份計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編幫大家整理的初三歷史下學期教學計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初三歷史下學期教學計劃5篇

初三歷史下學期教學計劃1

　　一、指導思想

　　歷史學科是義務教育階段的必修課。通過歷史課程的學習，學生獲得歷史基本知識和技能，初步形成以辯證唯物主義和歷史唯物主義理論為指導的歷史觀和歷史智慧，增強愛國主義情感，使學生能夠較全面、辯證、歷史地認識自我、人類和社會，迎接未來生活的挑戰(zhàn)。

　　通過本學期的教學，使學生初步了解世界現代史的重大歷史事件、重要人物和基本線索。拓寬學生的知識面，聯系現實去認識歷史。

　　二、教學依據和目標

　　初三歷史教學應以中華人民共和國教育部制訂的《全日制義務教育歷史課程標準》為依據，面向全體學生，使全體學生都能達到課程標準所規(guī)定的目標，高度尊重學生的個性，充分發(fā)揮學生自身的能力和特長，為其主動適應未來社會打好基礎。

　　教材版本為北京師范大學出版社義務教育課程標準教科書《歷史》（九年級下）。

　　三、教學要求

　　1.認真學習全教會頒布的《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的'決定》、《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》。以改變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習，鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史，培養(yǎng)發(fā)現歷史問題和解決歷史問題的能力，養(yǎng)成探究式學習的習慣。

　　2.整合教材，使學生通過學習，了解世界現代史的重要歷史人物、歷史事件和歷史現象，了解世界現代史發(fā)展的基本進程和總趨勢；能夠通過觀察、閱讀歷史材料，形成合理的想象和判斷，對重要的歷史事實的原因、過程及影響進行較全面的分析，關注歷史與現實的聯系，表述問題觀點明確，史論結合。

　　3.要注重拓寬歷史課程的情感教育功能，在進行知識傳授和能力培養(yǎng)的同時，充分發(fā)掘課程內容的思想情感教育內涵，以實事求是的科學態(tài)度理解和分析歷史與現實問題；增強國際意識，以開闊的視野、開放的心態(tài)看待世界，吸納人類共同創(chuàng)造的文明成果；了解當代世界的多樣性、多元性和復雜性，樹立憂患意識，增強歷史使命感和社會責任感，立志為促進人類進步事業(yè)奉獻自己的力量。

　　4.提倡教學形式的多樣化，積極探索多種教學途徑，組織豐富多彩的教學活動，充分開發(fā)和利用課程教育資源，例如：開展課堂討論，組織辯論會，舉行歷史故事會等。

　　5.注意教學方法、教學手段的多樣化和現代化，積極運用教學掛圖、幻燈、投影、錄音、錄象、影片、模型等，進行形象直觀的教學。努力創(chuàng)造條件，利用多媒體、網絡組織教學，開發(fā)和制作歷史課件，把信息技術與課程整合起來。

　　四、課時及練習安排

　　1.每周1課時。

　　2.5月中旬進行初三畢業(yè)考試。

　　五、進修活動安排

　　將安排一些教材教法活動、講座、課題組活動和研究課等，詳見每月進修活動表。

初三歷史下學期教學計劃2

　　一、落實推進課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高語言能力、教學能力；在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。

　　二、目的目標

　　1、弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，引導學生樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀。

　　2、要求學生掌握基礎的歷史知識，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學生歷史唯物主義的基本觀點，以及應用歷史唯物主義基本觀點觀察和分析問題的能力。

　　三、教材分析

　　學期講授的《世界歷史》下冊，基本內容分為兩部分。１、1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭時期。 ①俄國十月革命的`勝利建立了世界上第一個社會主義國家，標志著世界現代史的開端。二三十年代，蘇聯的社會主義建設取得了巨大成就，但也存在嚴重的問題。 ②“一戰(zhàn)”后建立的凡－華體系，暫時協調了列強之間的矛盾，但1929—1933大危機的發(fā)生，又一次激化資本主義世界的矛盾。美國通過羅斯福新政實現經濟復蘇和社會穩(wěn)定，德國和日本建立了法西斯專政，分別成為歐亞戰(zhàn)爭策源地。 ③德，意，日法西斯不斷侵略擴張，而英法美推行綏靖政策，終于導致二戰(zhàn)的全面爆發(fā)；世界各國人民展開了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的勝利。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國人民帶來了極大的災難，同時，也對戰(zhàn)后世界的發(fā)展產生了深遠的影響。２、1945年9月“二戰(zhàn)”結束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過渡。世界經濟快速發(fā)展，全球經濟一體化趨勢增強。四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產力和世界經濟的發(fā)展。也促使世界經濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經濟的發(fā)展帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題。 ——以上內容，即是本學期講授的重點內容。

　　四、學生情況分析（略）

　　五、教學設想：

　　1、創(chuàng)造性地探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學法環(huán)境。

　　2、指導學生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導學生參與教學，積極探索探究性的學習方式。

　　六、教學進度安排：

　　本期共20周，實際教學周18周，共36課時，具體安排：

　　第一階段：新課教學：其中第1---9周18課時講授《世界歷史》下冊1---18課第10周2課時指導基礎訓練第11周2課時期中質量檢測

　　第二階段：會考總復習，其中：第12---13周，4課時復習中國古代史第14---15周，4課時復習中國近現代史第16---17周，4課時復習世界歷史第18周，2課時考前強化訓練。

初三歷史下學期教學計劃3

　　為提高學生們對數學的學習興趣，打好基礎，現制定關于一年級數學方面教學工作計劃如下：

　　一、學生情況分析

　　本班共有_人，大多數同學興趣濃厚，有良好的學習習慣，但也有少數學生能力差，課堂上注意力分散，所以教師要有層次，有耐心地進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務。

　　二、教材簡析

　　本冊教材內容分為9個單元：1、位置;2、20以內的退位減法;3、圖形的拼組;4、100以內數的認識;5、認識人民幣;6、100以內的加分和減法;7、認識時間;8、找規(guī)律;9、統計。

　　三、教學目標

　　1、知識與技能方面

　　(1)認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位，十位上的數表示的意義，能夠熟練的數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十盒幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小，會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

　　(2)能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整十數，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題

　　(3)經歷從生活中發(fā)現并提出問題，解決問題的`過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用，會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，逐步感知所學的圖形之間的關系。

　　(4)認識人民幣單位，元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道愛護人民幣。

　　(5)會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

　　(6)會探索給定圖形或數的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)展和欣賞數字美得意識。

　　2、數學思想方面:初步學會從數學思維的角度觀察事物的方法，在數的概念形成的過程中發(fā)展思維能力。

　　3、解決問題方面：在教師的指導下，從日常生活和情境中發(fā)現，并提出簡單的數學問題，并能用已有的知識、經驗和方法解決問題。

　　四、教學措施

　　1、勇于創(chuàng)新，堅持認真教學。

　　2、因材施教，選用有效地教學方法。

　　3、對學生進行目的教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。

　　4、對思維活躍，學習能力強的學生要拓寬知識面。

　　5、重視對后進生的輔導。

初三歷史下學期教學計劃4

　　成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。小編給大家準備了初三下學期歷史教學計劃，歡迎參考!

　　一、教學內容：

　　本學期主要任務是對初中三個年級的所有內容包括中國古代史、近代史、現代史和世界史、湖南鄉(xiāng)土教材的內容進行全面系統的復習。每周三課時，全期16周，共計48課時左右。除去放假與月考的時間，每本教科書復習時間大概是5課時左右。

　　二、班級現狀分析：

　　本年度我任教的班級是27、28、29、30班。絕大部分學生有興趣，但懶得記，每次考試對老師的依賴性特別強。

　　三、本學期所作要求及力爭達到的目標：

　　1、認真研究《中學歷史教學大綱》和《最新一年湖南省初中畢業(yè)學業(yè)考試標準》。深入研究和領會畢業(yè)考試中各種題型的特點,加強對學生的指導和練習。

　　2、在教學中貫徹系統性、準確性、科學性、鞏固性的`原則。做到精講精練,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實三基,打好基礎,發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生能力。讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力,做到畢業(yè)考能順利通過。

　　3、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內容。

　　四、具體做法：

　　1、系統復習，夯實基礎

　　根據考試內容和時間，擬訂切實可行的復習計劃，內容包括復習進度、教學案的編寫、周練的安排，整個復習分為三個階段：第一階段是“梳理教材”。時間大約在3月——4月，按照教材的編寫體系，以《考標》規(guī)定的考試內容為重點，提綱挈領地復習，目的是使學生掌握教材中最基本的知識，教材的整體線索有一定的了解。第二階段是專題訓練，時間是在5月。第三階段是查漏補缺，模擬測試,時間大約在6月——中考，根據列次訓練的情況，找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，再進行講解、訓練，進一步鞏固知識、提高能力。

　　2、抓住重點，加強訓練

　　重點是什么呢?就是《考標》里的考查內容及要求，復習時這部分內容要強化。每次周練、月考對學生常犯的錯誤進行有針對性的訓練，提高學生學習歷史知識的能力。

　　3、注重應試能力的提高

　　基礎知識掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應試的技巧，通過近幾年的教學，我們認為學生應注意以下幾個方面的問題：(1)審題，在平日練習和考試過程中一定要仔細審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。(2)對課本內容一定要熟悉，我們對學生的要求是，做選擇題盡量不看書，材料題和問答題一定要看書。(3)注意合理地安排考試時間。

　　希望各位教師能夠認真閱讀初三下學期歷史教學計劃，努力提高自己的教學水平。

初三歷史下學期教學計劃5

　　一、班級學生現狀分析

　　我所任教的2 個班級，大部分學生學習自覺性不強,隨著學生年齡的增長和知識難度的增加,加上現在根據課改的精神對教學目標進行的調整,本學科更加注重考察學生理解,運用能力,對學生掌握知識的深度和廣度,思維能力和認識水平都提出了更高的要求,

　　二、教材教本分析

　　人教版《義務教育課程標準實驗教科書語文》八年級下冊四個現代文單元分別以人生、散文詩、人與自然和民俗風情為專題內容，其中以記敘類文章為主，第三單元與傳統說明文單元相比，在語文與科學的鏈接上有突破性的進展，拓寬了語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。

　　三、教學目的

　　初中語文教學應立足于學生的發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。初中語文教學應培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，并養(yǎng)成良好的語文學習習慣。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育，培育學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格。

　　四、教學要求

　　1、在語言文字訓練過程中，學生受到熱愛祖國、熱愛社會主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的思想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統，受到尊敬師長、關愛他人、助人為樂等社會主義思想、品德教育;培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。

　　2、能利用漢語音識字、學習普通話。

　　3、學會課本中的讀讀寫寫生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，能正確書寫。

　　4、能聯系上下文或查字理解詞句的.意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的習慣。

　　5、繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出不同的語氣。能背誦指定的課文(特別是文言文)。

　　6、在教師的指導下，能初步把握課文內容。默讀有一定速度，讀后能提出問題，發(fā)表自己的感受，并就共同感興趣的問題和別人討論。

　　7、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。逐步養(yǎng)成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。

　　8、認真傾聽別人說話，了解主要內容。能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。要在雙向互動的語言實踐中，培養(yǎng)學生的口語交際能力。鼓勵學生無拘無束地進行交流，在曰常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。

　　9、留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，

　　能在觀察的基礎上寫出比較具體的內容。鼓勵學生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內容具體，感情真實，語句完整通順。學會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。堅持寫曰記。

　　五、教學重點、難點：

　　精讀課文是教材的主體，是全書的重點。

　　1、要突出重點項目的訓練。

　　2、要繼續(xù)重視詞、句、段的訓練。

　　3、要重視朗讀的指導和訓練。

　　4、要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。

　　5、積累、運用是語文基本功的綜合訓練，包括讀讀背背、閱讀、口語交際或實踐活動、習作共四項。

　　六、教學措施：

　　為了提高學生的素質，提高教學質量，將在教學中采用以下四步教學法：

　　1、明確目標，自主研討——初讀。明確目標，對閱讀教學非常重要，因為只有目標明確，學生才能有攀登高峰的激情，初讀才能定向思維，這樣，才能收到事半功倍的成果。因此，我要根據課文的特色和學生的實際設計不同的層次目標。

　　2、激趣導疑，合作探討——促思。不明確目標，自主研讀的基礎上，教者要進一步創(chuàng)設與目標指向相關的良好氛圍，激發(fā)興趣，設置懸念，喚起情感，集中反饋。閱讀方式將采用小組合作研讀，師生交流研讀，或互助競爭研讀。方法是：讀一讀，問一問，議一議，品一品，寫一寫。引導學生求異求新，主動發(fā)展。

　　3、巧設促想，自能解題——深化。自能解題目的過程，就是發(fā)展思維，學會創(chuàng)新的過程。因此，這一環(huán)節(jié)的要求是：教者要善于梳理學生提出的疑問，捕捉"焦點"巧問促思，激發(fā)矛盾引起沖突，迸出思維的火花，調動感情參與，達到自能解題的目的。

　　4、點評深化，模擬拓展——創(chuàng)新。點評要以學生完成學習目標的深度和創(chuàng)新思維的廣度入手，指導學生運用學到的知識，聯系生活實際，借助聯想、想象進行多向思維，拓展延伸，模擬仿用，遷移創(chuàng)新，從而開發(fā)潛能，學會創(chuàng)新。

　　七、奮斗目標：

　　力求達到學校規(guī)定的教學指標，努力提高自己的教學水準，勤奮上進，在教學中多研究多探索。多向同仁們學習，積累經驗。

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