下冊(cè)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間：2023-03-08 14:53:05 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

下冊(cè)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃(9篇)

　　光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計(jì)劃。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的下冊(cè)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。

下冊(cè)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃(9篇)

下冊(cè)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃1

　　一、班級(jí)情況分析

　　學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)班級(jí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。學(xué)生普遍都能尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，有較強(qiáng)的上進(jìn)心和求知欲，課堂氣氛活躍。但有時(shí)有點(diǎn)過(guò)于活躍，需要老師適時(shí)調(diào)控。

　　二、教材內(nèi)容分析

　　1、第一單元《春天的歌》通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、觀察、朗誦、繪畫等方式讓兒童感受春天給予人類的無(wú)限生機(jī)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、創(chuàng)造生活的美好情感，完成新課標(biāo)要求的“了解天氣、季節(jié)變化對(duì)人生活的影響，學(xué)會(huì)照顧自己”；“能欣賞和感受自然的美”；“從不同途徑收集信息”；“用多種方式表達(dá)自己的感受、想法和活動(dòng)成果，并愿意與他人交流分享”等目標(biāo)。

　　2、第二單元《今天我當(dāng)家》抽取學(xué)購(gòu)物、進(jìn)廚房、對(duì)待生病、接待客人四個(gè)方面來(lái)具體地構(gòu)建兒童當(dāng)家的過(guò)程。

　　3、第三單元《我在班級(jí)中》從“我們分享，我們快樂(lè)”、“我?guī)湍�，你幫我”、“我們的教室，我們的家”、“我們共慶六一節(jié)”四個(gè)方面來(lái)立體地呈現(xiàn)班集體生活的樂(lè)趣。

　　4、第四單元《快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活》在設(shè)計(jì)上以學(xué)習(xí)興趣為中心，并試圖打破將學(xué)習(xí)僅限于課堂的狹義學(xué)習(xí)觀，側(cè)重對(duì)兒童進(jìn)行愉快積極、負(fù)責(zé)任、有創(chuàng)意的生活主題教育，從而完成課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“做事用心”，“愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活”，“做事認(rèn)真、不敷衍，有耐心，有毅力”，“高興地學(xué)”，“養(yǎng)成探究的習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究的方法”等目標(biāo)。

　　三、本學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo)

　　1、熱愛(ài)大自然，能主動(dòng)到大自然中觀察春天的特征，對(duì)自然現(xiàn)象有探究欲。知道春天動(dòng)植物的變化，人們衣著的.變化，學(xué)習(xí)有關(guān)兒歌，知道種子發(fā)芽生長(zhǎng)的條件，了解植樹(shù)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，能在活動(dòng)中初步認(rèn)識(shí)春天的花及野菜，練習(xí)綜合的觀察、繪畫、朗誦能力，培養(yǎng)對(duì)生活的感悟和體驗(yàn)。

　　2、樂(lè)于參與班級(jí)的各項(xiàng)集體活動(dòng)，能感受集體活動(dòng)的美好，積極參與班級(jí)的衛(wèi)生值日和保結(jié)工作，能為班級(jí)慶�！傲弧被顒�(dòng)布置教室。懂得要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物、尊重他人勞動(dòng)成果的道理。

　　3、能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活中的快樂(lè)，從而激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)生活的愛(ài)與樂(lè)趣。

　　能夠積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，在本單元的學(xué)習(xí)中通過(guò)尋找校園內(nèi)、生活中的有趣豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。了解多渠道的學(xué)習(xí)方法，了解豐富的學(xué)習(xí)途徑。

　　四、教學(xué)措施

　　1、加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的習(xí)慣和能力。

　　2、提高學(xué)生的有效性。

　　3、加強(qiáng)課堂評(píng)價(jià)，提倡多元化評(píng)價(jià)。

　　五、教學(xué)時(shí)間：

　　34課時(shí)。

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　　教材簡(jiǎn)析

　　教材主要以兒童生活的空間線索安排活動(dòng)主題，形成靈活、有序發(fā)展的主題序列。在教育活動(dòng)目標(biāo)與內(nèi)容的分布上考慮綜合，內(nèi)在聯(lián)系、均衡、貫穿與螺旋上升和年級(jí)的側(cè)重點(diǎn)。

　　二年級(jí)的特點(diǎn)是：學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)探究，熱愛(ài)科學(xué)，形成良好的習(xí)慣和行為。

　　教學(xué)策略：

　　生活體驗(yàn)式教學(xué)策略：

　　課前體驗(yàn)，初步感悟----課中體驗(yàn)，深化感悟---課后踐行，內(nèi)化感悟。

　　問(wèn)題探究式教學(xué)策略：

　　課前初探

　　2．課中深究

　　（1）匯報(bào)展示，合作探究

　�。�2）感悟深化，提升認(rèn)識(shí)

　�。�3）生成問(wèn)題，拓展延伸

　　3．課后實(shí)踐

　　課標(biāo)對(duì)本學(xué)科本冊(cè)的要求：

　�、拧⑼ㄟ^(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí)，愿意自己解決，并相信自己有能力解決；養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，愿意有計(jì)劃地安排自己的生活。

　　⑵、從兒童的生活出發(fā)，從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴，尊敬和關(guān)心老人，同情和幫助殘疾人，體驗(yàn)助人之樂(lè)。

　�、�、通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的由淺入深，層層深入，將學(xué)生引入到發(fā)現(xiàn)與研究的快樂(lè)之中。通過(guò)發(fā)現(xiàn)、研究、展示等環(huán)節(jié)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、科學(xué)態(tài)度、合作意識(shí)。

　　⑷、首先通過(guò)對(duì)祖國(guó)的了解來(lái)體驗(yàn)祖國(guó)“媽媽”的可親、可敬、可愛(ài)，然后通過(guò)國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽的禮儀教育等引導(dǎo)學(xué)生把愛(ài)國(guó)情感落實(shí)到行動(dòng)中，貫徹在日常生活中，再更進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解人民英雄，崇敬人民英雄，從而深化學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生初步感受到祖國(guó)媽媽的可愛(ài)、偉大，人民英雄的可歌可泣，自己與祖國(guó)的血脈相連，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

　�、伞⑼ㄟ^(guò)教學(xué)活動(dòng)，從兒童的生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)兒童從不同的角度去體會(huì)收獲的愉悅，激發(fā)兒童努力實(shí)現(xiàn)自己的生活目標(biāo)。

　　教學(xué)總目標(biāo)：

　　培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí)，愿意自己解決，并相信自己有能力解決；養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，愿意有計(jì)劃地安排自己的生活。

　　從兒童的生活出發(fā)，從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴，尊敬和關(guān)心老人，同情和幫助殘疾人，體驗(yàn)助人之樂(lè)。

　　引導(dǎo)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)：

　　通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生初步感受到祖國(guó)媽媽的可愛(ài)、偉大，人民英雄的可歌可泣，自己與祖國(guó)的血脈相連，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

　　通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，從兒童的生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)兒童從不同的角度去體會(huì)收獲的愉悅，激發(fā)兒童努力實(shí)現(xiàn)自己的生活目標(biāo)。

　　教學(xué)措施

　　1、充分尊重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。

　　2、尊重學(xué)生的差異，關(guān)注“邊緣兒童”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放性的、發(fā)展性的、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，幫助他們感受成長(zhǎng)的愉悅。

　　3、與學(xué)生平等對(duì)話，傾聽(tīng)他們的需要。

　　4、尊重學(xué)生的體驗(yàn)和判斷。

　　改進(jìn)教學(xué)思路：

　　1、在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實(shí)際出發(fā)，在實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，全面地，整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，幫助兒童展開(kāi)活動(dòng)。

　　2、兒童的'品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。通過(guò)學(xué)生適宜接受的生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)形式，通過(guò)學(xué)生直接參與活動(dòng)的方式，實(shí)現(xiàn)自我的，主動(dòng)的教育過(guò)程，將道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺(jué)的道德行為教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。

　　3、教學(xué)活動(dòng)要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開(kāi)展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。

　　4、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時(shí)的把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。

　　教學(xué)進(jìn)度安排

　　周次教學(xué) 內(nèi) 容周次教學(xué) 內(nèi) 容

　　1 讓我想想 11 我們的科學(xué)小組

　　2 相信自己 12 可愛(ài)的祖國(guó)

　　3 學(xué)習(xí)生活有計(jì)劃 13 國(guó)旗國(guó)旗真美麗

　　4 我們手拉手 14 敬禮，人民英雄

　　5 爺爺奶奶，你們好 15 我在長(zhǎng)大

　　6 幫助殘疾病人 16 我在長(zhǎng)大

　　7 幫助殘疾病人 17 努力才會(huì)有收獲

　　8 我發(fā)現(xiàn) 18 豐收會(huì)

　　9 我也做研究 19 復(fù)習(xí)

　　10 我也做研究

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　　一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

　　一年級(jí)共有兩個(gè)教學(xué)班，整體看他們活潑好動(dòng)，大多數(shù)尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，熱愛(ài)關(guān)心班級(jí)集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對(duì)他人的尊敬，對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的習(xí)慣。

　　二、本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

　　本教材分為三個(gè)單元，每個(gè)單元有四個(gè)主題，共12課。具體內(nèi)容如下：

　　第一單元我的家人與伙伴

　　1、我的一家人

　　2、家人的愛(ài)

　　3、我為家人添歡樂(lè)

　　4、我和小伙伴

　　第二單元走進(jìn)大自然

　　5、春天來(lái)了

　　6、小苗快快長(zhǎng)

　　7、我們和太陽(yáng)做游戲

　　8、風(fēng)兒吹呀吹

　　第三單元健康生活每一天

　　9、我換牙了

　　10、我有一雙明亮的眼睛

　　11、小心，別傷著

　　12、夏天，我們注意什么

　　三、教學(xué)目的

　　1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的.關(guān)系。

　　2、能用自己特有的方式關(guān)愛(ài)父母長(zhǎng)輩，表達(dá)對(duì)家人的感謝。

　　3、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受春天的美。

　　4、通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)“有好奇心、愛(ài)問(wèn)為什么”的好習(xí)慣。

　　5、初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí)，學(xué)會(huì)自我保健的基本方法，

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　　一、班級(jí)基本情況分析

　　所帶班級(jí)共有學(xué)生XX人，大部分學(xué)生懂禮貌，講文明，看到老師能主動(dòng)打招呼。對(duì)學(xué)校常規(guī)有了基本的了解，課堂上能認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)能按時(shí)完成，課后能文明游戲，比較能夠適應(yīng)學(xué)校生活。二年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，天真可愛(ài)，但由于現(xiàn)在獨(dú)生子女多，孩子大都是以自我為中心，缺乏生活常識(shí)和生活的基本技能，因此在引導(dǎo)兒童了解家庭，感受親情，學(xué)習(xí)溝通，學(xué)會(huì)幫助別人是尤為重要的。學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)班級(jí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。學(xué)生普遍都能尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，有較強(qiáng)的上進(jìn)心和求知欲，課堂氣氛活躍。但有時(shí)有點(diǎn)過(guò)于活躍，需要老師適時(shí)調(diào)控。

　　二、教材分析

　　1.第一單元多彩的校外活動(dòng)

　　本活動(dòng)主要通過(guò)故事冬冬的星期天，讓學(xué)生知道家庭、社會(huì)都是學(xué)習(xí)的大課堂，激發(fā)學(xué)生參與校外活動(dòng)的興趣;說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)，讓學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際生活，說(shuō)一說(shuō)自己校外活動(dòng)的樂(lè)趣和收獲，加深學(xué)生對(duì)校外活動(dòng)好處的理解;了解校外活動(dòng)場(chǎng)所活動(dòng)，使學(xué)生知道一些對(duì)自己有益的校外活動(dòng)場(chǎng)所，引導(dǎo)學(xué)生到有益的場(chǎng)所參加校外活動(dòng)。最后，通過(guò)建議學(xué)生和爸爸媽媽利用節(jié)假日參加校外活動(dòng)，整理自己校外活動(dòng)的收獲和感受的形式，來(lái)提升學(xué)生對(duì)活動(dòng)的感知能力，使學(xué)生的生活質(zhì)量得到提升。

　　2.第二單元遇到問(wèn)題想辦法

　　本課主要先通過(guò)小強(qiáng)和小麗同是丟鑰匙，采用不同方法取得不同結(jié)果的正反事例比較，使學(xué)生懂得遇到問(wèn)題時(shí)應(yīng)積極想辦法解決;然后又以問(wèn)題1：和家人走散了怎么辦?和問(wèn)題2：球打到房頂上怎么辦?聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生結(jié)組想辦法，想出辦法進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)的方式，鍛煉了學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)，想辦法解決的能力;在由‘司馬光砸缸’引起的思考的活動(dòng)內(nèi)容的.學(xué)習(xí)中，通過(guò)故事進(jìn)而討論其它方法的方式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)遇到問(wèn)題想辦法的理解，使學(xué)生明白只有遇到問(wèn)題積極想辦法，才能戰(zhàn)勝困難，成為生活的強(qiáng)者。

　　3.第三單元誠(chéng)實(shí)孩子人人夸

　　本課活動(dòng)主要通過(guò)誠(chéng)實(shí)的孩子作為引導(dǎo)，直接切入主題，引起學(xué)生的興趣;然后再通過(guò)狼來(lái)了的故事，使同學(xué)們初步認(rèn)識(shí)到說(shuō)謊的害處，從反面說(shuō)明不說(shuō)謊話誠(chéng)實(shí)品質(zhì)的重要;然后再通過(guò)說(shuō)一說(shuō)和討論活動(dòng)，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，具體指導(dǎo)他們的行為，激發(fā)他們?cè)敢庾稣\(chéng)實(shí)孩子的愿望;最后通過(guò)兒歌以及歌曲好孩子要誠(chéng)實(shí)再次明確做誠(chéng)實(shí)孩子的要求和意義，從而喚起學(xué)生產(chǎn)生做誠(chéng)實(shí)孩子的強(qiáng)烈愿望。

　　4.第四單元可愛(ài)的家鄉(xiāng)

　　本課主要通過(guò)讓同學(xué)們搜集家鄉(xiāng)的名勝、特產(chǎn)資料，繼而介紹、交流家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和豐富的物產(chǎn)，使學(xué)生知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源。老師通過(guò)給同學(xué)們補(bǔ)充，以及通過(guò)讓同學(xué)們欣賞圖片、視頻等形式，使學(xué)生們對(duì)家鄉(xiāng)有個(gè)全面的了解，激發(fā)他們熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

　　5.第五單元變廢為寶

　　本課主要通過(guò)提前一周，給同學(xué)們布置調(diào)查一個(gè)星期內(nèi)全家人扔垃圾的次數(shù)，并大致估計(jì)一周內(nèi)自己家扔掉垃圾的總量有多少，并做簡(jiǎn)單記錄的調(diào)查活動(dòng)，然后和同學(xué)進(jìn)行交流的形式，使學(xué)生切實(shí)認(rèn)識(shí)和感受到生活垃圾日益增多的嚴(yán)峻形勢(shì);繼而在通過(guò)讓學(xué)生們進(jìn)行說(shuō)一說(shuō)活動(dòng)和老師介紹相結(jié)合的方式，使同學(xué)們知道垃圾的危害;最后，主要通過(guò)教材資料和多媒體視頻，讓學(xué)生知道一些廢物還可以變廢為寶，了解一些廢物處理的巧妙辦法，學(xué)會(huì)在生活中分類處理垃圾。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過(guò)建議學(xué)生和爸爸媽媽利用節(jié)假日參加校外活動(dòng)，整理自己校外活動(dòng)的收獲和感受的形式，來(lái)提升學(xué)生對(duì)活動(dòng)的感知能力，使學(xué)生的生活質(zhì)量得到提升。

　　2.使學(xué)生明白只有遇到問(wèn)題積極想辦法，才能戰(zhàn)勝困難，成為生活的強(qiáng)者。

　　3.通過(guò)兒歌以及歌曲好孩子要誠(chéng)實(shí)再次明確做誠(chéng)實(shí)孩子的要求和意義，從而喚起學(xué)生產(chǎn)生做誠(chéng)實(shí)孩子的強(qiáng)烈愿望。

　　4.通過(guò)讓同學(xué)們欣賞圖片、視頻等形式，使學(xué)生們對(duì)家鄉(xiāng)有個(gè)全面的了解，激發(fā)他們熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

　　5.讓學(xué)生知道一些廢物還可以變廢為寶，了解一些廢物處理的巧妙辦法，學(xué)會(huì)在生活中分類處理垃圾。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.知道家庭、社會(huì)都是學(xué)習(xí)的大課堂，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察，勤思考，并注意整理自己的收獲。激發(fā)學(xué)生參與校外活動(dòng)的興趣。

　　使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到問(wèn)題時(shí)，應(yīng)積極地想辦法解決。學(xué)習(xí)和生活中遇到問(wèn)題時(shí)，愿意想辦法解決。引導(dǎo)學(xué)生能初步分辨是非，不說(shuō)謊話，做誠(chéng)實(shí)的孩子。讓學(xué)生知道為什么不說(shuō)謊，知道說(shuō)謊的害處。

　　2.知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

　　3.知道垃圾的危害，學(xué)會(huì)在生活中分類處理垃圾。使學(xué)生在今后的生活中能夠做到正確處理廢棄物，樹(shù)立初步的生態(tài)意識(shí)。

下冊(cè)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃5

　　一、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

　　根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)低年級(jí)的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會(huì)公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動(dòng)活潑的具體形象之中。

　　本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：第一單元（第1~4課）學(xué)做文明人；第二單元（第5~8課）春姐姐的腳步；第三單元（第9~12課）我的興趣愛(ài)好；第四單元（第13~16課）我長(zhǎng)大了。

　　二、各單元的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　第一單元教學(xué)目標(biāo)

　　1、愛(ài)護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生

　　2、能在成人的幫助下控制下和控制調(diào)整自己的情緒。

　　3、愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。

　　4、學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。

　　5、能用自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩，積極主動(dòng)做家務(wù)，樂(lè)于幫助他人。

　　6、懂禮貌，守秩序，行為文明。

　　7、初步認(rèn)識(shí)規(guī)律的作用，遵守學(xué)校紀(jì)律。

　　8、對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題有探究的興趣。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：懂禮貌，守秩序，行為文明。

　　第二單元教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解天氣、季節(jié)變化對(duì)生活的影響，學(xué)會(huì)照顧自己。

　　2、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美。

　　3、學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。

　　4、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

　　5、知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

　　6、為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的'事，有初步的生態(tài)意識(shí)。

　　7、會(huì)正確使用簡(jiǎn)單的工具。

　　8、學(xué)習(xí)用觀察、比較、小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。

　　9、通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)。

　　第三單元教學(xué)目標(biāo)

　　1、按時(shí)作息，做事用心。

　　2、熱愛(ài)勞動(dòng)，具有料理自己生活的能力。

　　3、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美。

　　4、能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。

　　5、能看到自己的成長(zhǎng)和變化，并為此而高興。

　　6、有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，不怕苦，不怕難，不膽怯。

　　7、有好奇心，喜歡提問(wèn)。

　　8、能用多種方法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單地整理和運(yùn)用。

　　9、通過(guò)各種活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識(shí)。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：能看到自己的成長(zhǎng)和變化，并為此而高興。

　　第四單元教學(xué)目標(biāo)

　　1、熱愛(ài)勞動(dòng)，具有料理自己的生活能力。

　　2、在學(xué)校里情緒安定，心情愉快。

　　3、能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。

　　4、能看到自己的成長(zhǎng)和變化，并為此而高興。

　　5、心中有榜樣，并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

　　6、學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。

　　7、能用自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩，積極主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)。樂(lè)于幫助別人，特別是老人和殘疾人。

　　8、能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動(dòng)成果。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：心中有榜樣，并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

　　三、本學(xué)期課時(shí)安排

　　周次課題課外結(jié)合的主要德育活動(dòng)1家里來(lái)了客1、結(jié)合各門學(xué)科滲透思想教育2、結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展系列德育活動(dòng)，明辨是非。3、結(jié)合晨會(huì)、夕會(huì)貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》4、結(jié)合家庭、社會(huì)教育，讓學(xué)生在生活中擺正行為。2我隨爸爸去做客3我跟媽媽看演出4我會(huì)打電話看電視5春天在哪里6春天的種植7我和春天一起玩8我心中的春天9興趣是最好的老師10游戲快樂(lè)多11我與小動(dòng)物12我最愛(ài)讀的書13做事不拖拉14我會(huì)安排一天的生活15成長(zhǎng)記錄袋16更上一層樓

下冊(cè)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃6

　　《品德與生活》一年級(jí)下冊(cè)教材共編排了四個(gè)單元，共16項(xiàng)主題活動(dòng)，每單元四項(xiàng)。規(guī)劃約課時(shí)28完成（每單元7課時(shí)）。每周2課時(shí)，每學(xué)期余下的3周6課時(shí)應(yīng)補(bǔ)充校本德育類課程資源或地方課程資源進(jìn)行教學(xué)。

　　本冊(cè)教材共四個(gè)單元，16篇課文。

　　第一單元：我愛(ài)我家第二單元：我的生活好習(xí)慣

　　1、我的一家5、我掉了一顆牙

　　2、我是家中小成員6、眼睛與耳朵的訴說(shuō)

　　3、在爸爸媽媽關(guān)心下成長(zhǎng)7、喝水的學(xué)問(wèn)

　　4、過(guò)家家8、在餐桌上

　　第三單元：愛(ài)心行動(dòng)第四單元：火熱的夏天

　　9、關(guān)心老人13、雷雨來(lái)了

　　10、他們需要關(guān)愛(ài)14、夏天的小蟲

　　11、小手拉小手15怎樣才涼快

　　12、別把小草弄疼了16、過(guò)好暑假

　　整冊(cè)教材的總目標(biāo)：培養(yǎng)孩子初步的自我保護(hù)意識(shí)，有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣，并熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)家庭，熱愛(ài)生活，愿意親近自然，能與人合作，交往，誠(chéng)實(shí)友愛(ài)，積極向上，養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究的方法和良好的'生活習(xí)慣。

　　第一單元：我愛(ài)我家

　　童年是兒童一生中最為快樂(lè)和燦爛的時(shí)光。在這兒，孩子們被一切無(wú)私寬容的愛(ài)暖暖地包圍著，沒(méi)有風(fēng)雨，似乎只有陽(yáng)光。小到家庭成員的親情，大到社會(huì)大環(huán)境的關(guān)注。他們都被寄予太多夢(mèng)幻般美好的期待，他們的心中理應(yīng)充盈著想象的激情，蓄積著創(chuàng)造的欲望，撲楞著感恩的愛(ài)心……

　　我們感到遺憾的是，本應(yīng)是和諧的“互愛(ài)”的友好氛圍，可是“小皇帝，小公主”這些不雅之音卻頻頻出現(xiàn)（甚至愈演愈烈變本加厲），孩子們往往意識(shí)不到他人的關(guān)愛(ài)，認(rèn)為接受對(duì)方的關(guān)心是天經(jīng)地義，凡事都習(xí)慣以“自我為中心”，這不得不引起教育者的重視。

　　“教育的第一位問(wèn)題是使孩子擁有一個(gè)幸�？鞓�(lè)，健康成長(zhǎng)的童年。”可見(jiàn)，利用品德與生活教學(xué)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想道德教育是新世紀(jì)的重要課題。

　　一、本單元教材定位：

　　家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一位教師。家庭環(huán)境對(duì)兒童的影響很大。兒童家庭的組成，與兒童共同生活的成人的教育態(tài)度、方式、價(jià)值觀以及家庭日常的生活習(xí)慣、氣氛、人際關(guān)系將直接影響兒童的健康成長(zhǎng)。因此，與家庭合作，為兒童創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，讓兒童在和諧、民主、溫暖的家庭中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，就成為學(xué)校教育的一向重要任務(wù)。

　　二、課時(shí)安排：本單元設(shè)計(jì)了四個(gè)主題活動(dòng)：7課時(shí)完成

　　1、我的一家1課時(shí)

　　2、我是家中小成員2課時(shí)

　　3、在爸爸媽媽關(guān)心下成長(zhǎng)2課時(shí)

　　4、過(guò)家家2課時(shí)

　　三、單元的主題結(jié)構(gòu)及關(guān)聯(lián)分析：

　　由介紹家庭情況，回憶家庭生活——認(rèn)識(shí)自己是家庭小成員，喚起兒童的責(zé)任意識(shí)——尋找深層次地體會(huì)自己在父母的關(guān)心下成長(zhǎng)，感悟“家”的含義——再現(xiàn)家庭生活精彩片段的游戲活動(dòng)，感受家庭生活的情趣。

　　本單元的四個(gè)主題活動(dòng)以家庭生活為核心，以“情感”為線索，逐層展開(kāi)，逐步深入，引導(dǎo)兒童了解家庭，感受親情，學(xué)習(xí)溝通，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。

下冊(cè)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃7

　　《品德與生活》課程是為了促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。兒童期是品德與社會(huì)性發(fā)展的啟蒙階段，教育必須從他們發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和可能出發(fā)。同時(shí)，有效的教育必須采用兒童樂(lè)于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。

　　一、教材特征：

　　1.生活性。

　　第一，遵循兒童生活的邏輯，也就是遵循兒童生活的規(guī)律;

　　第二，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為主要源泉，這些生活主要是孩子們熟悉的學(xué)校生活、無(wú)可選擇的家庭生活和他們身邊的生活，這些都是親切的內(nèi)容。其表現(xiàn)方式主要有兩種：一是發(fā)生在兒童身邊的真實(shí)的生活。在課程與教學(xué)中，這種活動(dòng)主要表現(xiàn)為向兒童提供真實(shí)的生活素材或情境并組織兒童實(shí)施，如觀察小動(dòng)物、家政勞動(dòng)、自理個(gè)人生活等;二是模擬兒童身邊的真實(shí)生活。在課程與教學(xué)中，這種活動(dòng)主要表現(xiàn)為向兒童提供可以供模擬的真實(shí)的生活素材或情境并組織兒童實(shí)施;

　　第三，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)為載體，這些活動(dòng)主要包括游戲、討論、交流、動(dòng)手實(shí)踐、調(diào)查研究等形式�；顒�(dòng)要合童心、有童趣，更提倡教師從兒童生活實(shí)際捕捉主題，也提倡兒童自己從生活實(shí)際出發(fā)，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感受，用自己的方式去研究;

　　第四，本課程內(nèi)容既源于生活，又高于生活，順其自然而又不聽(tīng)之任之。教師要以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

　　2.開(kāi)放性。

　　本課程面向兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。

　　第一，整體視野的開(kāi)放，過(guò)去只關(guān)注本學(xué)科知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)，而現(xiàn)在是面對(duì)兒童的整個(gè)生活世界，這是全新觀念，凡是兒童生活的事都與課程有關(guān);

　　第二，課程內(nèi)容的開(kāi)放，解決了教材的滯后性，希望能把新的信息和兒童的實(shí)際問(wèn)題納入課程內(nèi)容，加強(qiáng)了針對(duì)性;

　　第三，授課的空間是開(kāi)放的;

　　第四，授課的時(shí)間彈性延展，以學(xué)的需要和實(shí)效為出發(fā)點(diǎn)。

　　3.活動(dòng)性。

　　第一，課程形態(tài)以主體參與性活動(dòng)為呈現(xiàn)方式，強(qiáng)調(diào)做中學(xué)。強(qiáng)調(diào)兒童直接參與，強(qiáng)調(diào)全員參與;

　　第二，課程目標(biāo)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn);

　　第三，兒童本身實(shí)地參與活動(dòng)，老師指導(dǎo)活動(dòng)，把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化主題活動(dòng)。

　　二、教學(xué)措施

　　1.全面把握課程目標(biāo)。

　　課程的總目標(biāo)是“培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣，樂(lè)于探究，熱愛(ài)生活的兒童”，這是本課程的宗旨和價(jià)值導(dǎo)向。分目標(biāo)的四個(gè)方面“情感與態(tài)度”、“行為與習(xí)慣”、“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)全面把握目標(biāo)，改變過(guò)去偏重知識(shí)、技能學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng);偏重追求結(jié)果，忽略過(guò)程與方法等傾向，全面地、整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

　　2.轉(zhuǎn)變教師角色。

　　在本課程中，教師要由單純的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒?dòng)的指導(dǎo)者、支持者和合作者;其主要的任務(wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的`活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣，保護(hù)兒童的好奇心，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，身心健康地成長(zhǎng)。教師充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用，該導(dǎo)不導(dǎo)，該點(diǎn)不點(diǎn)，不符合課程改革要求，也會(huì)影響教育效果。

　　3.加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)。

　　本課程的活動(dòng)以落實(shí)課程目標(biāo)為目的，以課程標(biāo)準(zhǔn)第三部分“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中的某一內(nèi)容或幾個(gè)內(nèi)容的融合為主題，以兒童的年齡特征、經(jīng)驗(yàn)背景和學(xué)習(xí)興趣等為設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，將知識(shí)、技能教育的要求與情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)融為一體。因此教師在指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意以下四點(diǎn)：

　　(1)教師在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)注意把握兒童的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助兒童展開(kāi)活動(dòng)�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)和活動(dòng)指導(dǎo)應(yīng)具有計(jì)劃性和靈活性。

　　(2)兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。因此，教學(xué)活動(dòng)要注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。

　　(3)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)源于兒童的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開(kāi)展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中，生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。

　　(4)本課程的教科書主要不是作為知識(shí)的載體來(lái)供教師講授的，它是教師引發(fā)兒童活動(dòng)的工具，是兒童開(kāi)展活動(dòng)時(shí)可利用的資源。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。

　　4.活動(dòng)形式應(yīng)靈活多樣。

　　本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵(lì)教師從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來(lái)組織活動(dòng);教學(xué)活動(dòng)在形式上不拘一格，形式服從內(nèi)容，可根據(jù)具體目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動(dòng)類型。教學(xué)活動(dòng)形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用;教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排比較靈活機(jī)動(dòng)，根據(jù)主題、內(nèi)容，可在一課時(shí)內(nèi)完成，也可持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間�？稍谡n堂上完成，也可安排必要的課前準(zhǔn)備活動(dòng)或課后延伸活動(dòng)來(lái)配合。

　　5.注意與其他學(xué)科、教育活動(dòng)的結(jié)合。

　　本課程教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注意利用其他學(xué)科或教育活動(dòng)的成果，與其他學(xué)科和教育活動(dòng)，如少先隊(duì)、班會(huì)活動(dòng)、節(jié)日慶祝活動(dòng)等相結(jié)合，相互促進(jìn)，資源共享，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。

　　三、課時(shí)安排

　　第一單元第1課—--第4課——-4課時(shí)

　　第二單元第5課——第8課-—--4課時(shí)

　　第三單元第9課——第12課----4課時(shí)

　　第四單元第13課—-第16課——4課時(shí)

　　第五單元第17課——第20課——4課時(shí)

下冊(cè)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃8

　　一、學(xué)生基本情況分析

　　經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生能感受到經(jīng)過(guò)二年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化，并對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往。隨著對(duì)《品德與生活》這門課程了解的加深，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不斷高漲，他們已開(kāi)始運(yùn)用討論、觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)而且我班學(xué)生41人,男生比女生多15人,好動(dòng)的學(xué)生較多,教材以圖畫的形式呈現(xiàn)更可以開(kāi)展的活動(dòng)、游戲及其活動(dòng)的過(guò)程，學(xué)生活動(dòng)的興趣被引發(fā)出來(lái)，學(xué)生通過(guò)自己的活動(dòng)而非教師給予的現(xiàn)成結(jié)論去獲得知識(shí)。但是，可能由于地區(qū)的差異，本地學(xué)生的生活與教材反映的不盡相同，以及教材中的活動(dòng)性較強(qiáng),由于學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境及條件的限制,個(gè)別學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容理解不夠透切，這有待今后教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓每個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展。

　　二．全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容

　　1、我愛(ài)我的班集體——本單元設(shè)計(jì)了“集體生活真愉快”“班集體真溫暖”“人人有長(zhǎng)處，合作力量大”“我為集體添光彩”四個(gè)主題活動(dòng)，目的是引導(dǎo)學(xué)生在一年多集體生活的基礎(chǔ)上，通過(guò)體驗(yàn)老師、同學(xué)間的互相關(guān)心、互相幫助，能夠進(jìn)一步意識(shí)和感受到集體的溫暖和力量，體驗(yàn)到共同生活的愉快；同時(shí)通過(guò)開(kāi)展為集體做好事、為班級(jí)做貢獻(xiàn)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。

　　2、我們的動(dòng)物朋友——本單元設(shè)計(jì)了“我最喜歡的動(dòng)物”“可愛(ài)的小動(dòng)物”和“我們的好朋友”三個(gè)主題活動(dòng)。以引導(dǎo)學(xué)生注意通過(guò)實(shí)際的調(diào)查、訪問(wèn)、飼養(yǎng)等活動(dòng)發(fā)展愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感和對(duì)生命的珍愛(ài)，并由此樹(shù)立動(dòng)物是人類好朋友的觀念，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)、愛(ài)心和責(zé)任心。

　　3、紙和環(huán)�！締卧獓@紙的問(wèn)題設(shè)計(jì)了“我們的生活離不開(kāi)紙”“紙從哪里來(lái)”“保護(hù)森林，節(jié)約用紙”三個(gè)主題活動(dòng)，以幫助學(xué)生初步了解紙的來(lái)源，了解紙?jiān)谏钪械闹匾饔谩?/p>

　　4、奇妙的光——本單元從日常生活中司空見(jiàn)慣的影子的探索開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生獲得有關(guān)影子的知識(shí)，探索和認(rèn)識(shí)光的一般特性，激發(fā)學(xué)生對(duì)光的濃厚好奇心和探索興趣。

　　5、我們都有一個(gè)家——本單元設(shè)計(jì)了“好大的一個(gè)家”“好壯麗的一個(gè)家”和“我們的家在哪里”三個(gè)主題活動(dòng)，目的是引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)是一個(gè)幅員遼闊的多民族大家庭，了解祖國(guó)主要的名山大川、名勝古跡和社會(huì)主義建設(shè)的重大成就，了解有關(guān)長(zhǎng)江、黃河的基本知識(shí)，并為此而感到自豪。

　　三．全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

　　1、能夠認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和短處，并能了解班上同學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)自己充滿信心，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

　　2、初步形成集體意識(shí)，在感受集體的溫暖和力量的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到自己作為集體一員的責(zé)任，從而主動(dòng)地用實(shí)際行動(dòng)為集體增光。

　　3、了解關(guān)于中國(guó)的基本知識(shí)，知道中國(guó)是一個(gè)地域遼闊的多民族大家庭，并為生活在這個(gè)大家庭中而感到自豪。

　　4、能注意到身邊發(fā)生的自然現(xiàn)象或日常生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，并愿意用各種方法去學(xué)習(xí)和探索，在獲得有益的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，提高活動(dòng)技能和能力。

　　四、具體內(nèi)容

　　周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

　　第一周集體生活真愉快

　　1、體驗(yàn)集體生活的愉快.

　　2、能夠與老師、同學(xué)共同學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲，相處和睦；積極參加集體活動(dòng)。

　　3、懂得集體生活的規(guī)則及交往的相關(guān)知識(shí)。

　　4、掌握同學(xué)之間解決矛盾沖突的辦法，介紹自己及好朋友的方法與能力。

　　第二周班集體真溫暖 1、感受同學(xué)之間互相幫助、互相關(guān)心的真情。

　　2、養(yǎng)成與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助的好習(xí)慣。

　　3、認(rèn)識(shí)到集體生活中每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的幫助，也要幫助別人。

　　4、掌握交流集體生活感受的技能；幫助同學(xué)的相關(guān)技能。

　　第三周人人有長(zhǎng)處,合作力量大 1、感受團(tuán)結(jié)、合作的愉快；體驗(yàn)到合作的力量大。

　　2、能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，共同做事。

　　3、認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，各人有特點(diǎn)，能力各不同。

　　4、掌握要?jiǎng)e人了解自己的方法；合作的技能和方法。

　　第四周我為集體添光彩 1、體會(huì)每個(gè)人的言行都會(huì)對(duì)集體榮譽(yù)產(chǎn)生影響；形成對(duì)集體的責(zé)任感。

　　2、認(rèn)識(shí)到集體中每個(gè)人的表現(xiàn)都會(huì)影響到整個(gè)集體；能用實(shí)際行動(dòng)為集體爭(zhēng)光彩。

　　3、認(rèn)識(shí)到集體的進(jìn)步需要大家共同爭(zhēng)取。

　　第五周我最喜歡的動(dòng)物 1、喜歡動(dòng)物、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。

　　2、珍愛(ài)生命，保護(hù)動(dòng)物。

　　3、了解一些動(dòng)物的基本常識(shí)。

　　4、知道動(dòng)物能維持生態(tài)平衡，發(fā)展初步的生態(tài)意識(shí)。

　　第六周

　　可愛(ài)的小動(dòng)物 1、有愛(ài)心并精心飼養(yǎng)小動(dòng)物，關(guān)愛(ài)小生命。

　　2、初步學(xué)會(huì)做一個(gè)有責(zé)任感的人。

　　3、了解動(dòng)物的特性，能正確喂養(yǎng)小動(dòng)物，防止受到動(dòng)物的`傷害。

　　4、培養(yǎng)觀察能力，學(xué)寫飼養(yǎng)日記，掌握飼養(yǎng)某種小動(dòng)物的技巧。

　　第七周我們的好朋友 1、不傷害動(dòng)物，自覺(jué)保護(hù)動(dòng)物。

　　2、珍愛(ài)生命，拒絕吃國(guó)家保護(hù)的動(dòng)物，并學(xué)習(xí)努力勸阻他人的不良行為。

　　3、懂得動(dòng)物是人類的好朋友，它們?yōu)槿祟愖鞒鲐暙I(xiàn)。

　　4、能做一些力所能及的保護(hù)動(dòng)物的事情。

　　第八周

　　我們的生活離不開(kāi)紙 1、感受紙?jiān)谏钪械闹匾浴?/p>

　　2、初步培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

　　3、了解紙與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。

　　第九周

　　紙從哪里來(lái) 1、體驗(yàn)保護(hù)環(huán)境的重要意義，形成初步的環(huán)保意識(shí)。

　　2、初步養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣。

　　3、理解愛(ài)護(hù)樹(shù)木對(duì)保護(hù)人類生存環(huán)境的作用。

　　4、掌握調(diào)查、收集資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等方法和技能。

　　第十周

　　保護(hù)森林,節(jié)約用紙

　　1、體驗(yàn)參與節(jié)約用紙、保護(hù)環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境從我做起的意識(shí)。

　　2、熱愛(ài)自然，保護(hù)樹(shù)木，愛(ài)護(hù)環(huán)境，提高環(huán)保的自覺(jué)意識(shí)。

　　3、了解學(xué)校和社區(qū)保護(hù)環(huán)境的具體措施。

　　4、了解再生紙的制作過(guò)程。

　　第十一周

　　影子的探索 1、對(duì)光有濃厚的好奇心和探索的興趣。

　　2、會(huì)自己安排時(shí)間，堅(jiān)持、主動(dòng)地完成活動(dòng)。

　　3、能在生活中正確利用影子。

　　4、探索影子的特點(diǎn)和光與影子的密切關(guān)系。

　　第十二周

　　我們來(lái)造彩虹 1、對(duì)光的色彩有濃厚的好奇心和探索興趣。

　　2、堅(jiān)持不懈、不怕失敗進(jìn)行探索的科學(xué)精神。

　　3、認(rèn)識(shí)太陽(yáng)的七種顏色。

　　4、學(xué)習(xí)一些制造彩虹的方法。

　　第十三周

　　太陽(yáng)光的利用 1、積極嘗試在生活中更好地利用太陽(yáng)光。

　　2、學(xué)習(xí)避免光的傷害，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　3、知道可以利用光豐富自己的生活，為人類的生活服務(wù)。

　　4、了解光在日常生活中的作用。

　　第十四周

　　好大的一個(gè)家 1、感受到我國(guó)是一個(gè)幅員遼闊的多民族大家庭；感受我國(guó)民族文化我豐富多彩。

　　2、初步形成尊重和團(tuán)結(jié)少數(shù)民族的意識(shí)和行為，學(xué)會(huì)尊重不同的文化。

　　3、知道我國(guó)共有56個(gè)民族；初步了解少數(shù)民族文化和風(fēng)俗習(xí)慣。

　　4、了解少數(shù)民族聚居地、我國(guó)最南端與最北端城市的氣溫變化，東西兩端城市相距較遠(yuǎn)等相關(guān)地理知識(shí)。

　　第十五周

　　好壯麗的一個(gè)家 1、感受我國(guó)山河的壯美秀麗，體驗(yàn)家鄉(xiāng)生活的愉快與幸福。

　　2、愛(ài)自己生活的地方，愛(ài)祖國(guó)的山河。

　　3、初步了解黃河和長(zhǎng)江流域的一些名勝古跡，了解自己生活的地方。

　　4、了解長(zhǎng)江和黃河的發(fā)源地和入口；知道我國(guó)的一些名勝古跡并對(duì)其有一定的了解。

　　第十六周

　　我們的家在哪里 1、初步理解世界是我們更大的家，地球是人類共同的大家園。

　　2、與少數(shù)民族小朋友和外國(guó)小朋友和睦相處。

　　3、學(xué)習(xí)與外國(guó)小朋友交往的禮儀。

　　4、了解中國(guó)的地理位置、相鄰國(guó)家等簡(jiǎn)單地理知識(shí)。

　　五、對(duì)本學(xué)期的期望

　　通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，希望能夠全面推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神。使他們能從思想上真正認(rèn)識(shí)和對(duì)待各種社會(huì)現(xiàn)象；用學(xué)過(guò)的理論指導(dǎo)自己的行為，能夠明辨是非，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，對(duì)日常生活中發(fā)生的問(wèn)題有積極探索的興趣，喜歡動(dòng)手動(dòng)腦，想辦法解決問(wèn)題。

下冊(cè)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃9

　　一、學(xué)情分析

　　一年級(jí)共有學(xué)生93人，其中女生57人，男生36人。經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的努力，絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛(ài)學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對(duì)品德與生活探究過(guò)程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問(wèn)題。一年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的良好的行為習(xí)慣。隨著學(xué)生的社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，迫切需要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)。因品德與生活課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)這一門課程，能積極投入到品德與生活課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去

　　二、教材分析：

　　本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容共分三個(gè)單元，放眼看世界、珍愛(ài)和平生活、只

　　有一個(gè)地球。每個(gè)單元下設(shè)3個(gè)學(xué)習(xí)主題。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容主要突出了視野的全球化，主要涉及到我的家鄉(xiāng)、我是中國(guó)人、走進(jìn)世界等三個(gè)方面的課程內(nèi)容。

　�。ㄒ唬┓叛劭词澜�。1、世界有多大；2、多彩的世界；3、與世界同行。

　�。ǘ┱鋹�(ài)和平生活。1、戰(zhàn)爭(zhēng)的記憶；2、和平衛(wèi)士；3、放飛和平鴿。

　　（三）只有一個(gè)地球。1、地球哺育了我們；2、地球的傷心事；

　　3、為了地球的明天。

　　2、教材的設(shè)計(jì)思路及特點(diǎn)

　　A、教學(xué)內(nèi)容視角的全球性

　　本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容將看似距離學(xué)生遙遠(yuǎn)、實(shí)際上已與學(xué)生的生活不可分割的當(dāng)今世界，通過(guò)地理環(huán)境、文化遺產(chǎn)、節(jié)日風(fēng)俗、民族習(xí)慣、科學(xué)技術(shù)、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平等不同側(cè)面，展示在學(xué)生面前。啟發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)世界、關(guān)心并初步了解世界，將自己的生活、家鄉(xiāng)、文化、思考與世界的發(fā)展聯(lián)系在一起，增進(jìn)對(duì)世界的親近感，愿意成為一個(gè)自立于世界的中國(guó)人。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容主要是拓展學(xué)生的視野，為進(jìn)入中學(xué)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　B、以認(rèn)識(shí)世界為主線，促使學(xué)生了解世界的地理、世界的發(fā)展史，把握人類社會(huì)進(jìn)步的步伐。

　　C、注重把握世界發(fā)展的熱點(diǎn)問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)性發(fā)展

　　本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)將歷史與現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系起來(lái)，在分析審視歷史的同時(shí)，關(guān)注世界（人類）熱點(diǎn)問(wèn)題的分析，使學(xué)生能縱向看待分析人類社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)的.問(wèn)題，形成科學(xué)合理的分析解決問(wèn)題的思路。

　　D、以探究性學(xué)習(xí)為主，體現(xiàn)主題學(xué)習(xí)的綜合性，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

　　E、以學(xué)生的情感體驗(yàn)為基礎(chǔ)，讓學(xué)生在親歷中感悟和提高本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，學(xué)生在親歷親為中經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)生走進(jìn)了歷史、走進(jìn)了事件，親歷了情感的波動(dòng)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與情感互動(dòng)、與道德教育互動(dòng)，情感的提升的效果真實(shí)有效，

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　(一)學(xué)會(huì)合作

　　1、知道社會(huì)生活中有許多事情只有合作才能做好。

　　2、懂得戰(zhàn)勝困難、獲得榮譽(yù)等都需要合作，明白合作的必要性及重要性。

　　3、增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。

　　(二)放眼看世界

　　1、初步知道世界的海陸分布及主要的地形等基本常識(shí)。

　　2、了解一些人類的文明遺產(chǎn)

　　3、知道一些國(guó)家的生活習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日、服飾、建筑、飲食等狀況。

　　4、知道我國(guó)已加入的一些國(guó)際組織，了解這些國(guó)際組織的作用。

　　(三)放飛和平鴿

　　1、和平，我們共同的愿望