高一歷史教學(xué)計劃
時間流逝得如此之快，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！來為以后的工作做一份計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的高一歷史教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助。
高一歷史教學(xué)計劃1
一、基本情況分析：
1、學(xué)生情況分析
通過第一堂課對學(xué)生進行的隨機問答和第1、2周的歷史課堂教學(xué)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于歷史學(xué)習的認識，還停留在初中的水平。在他們的觀念中，歷史課堂是非主科，平時的所花學(xué)習時間不多，主要讓給語數(shù)外。對歷史科的印象，教學(xué)照本宣科，測試開卷照抄，考試思維量不大但不知怎樣答。另外他們的歷史基礎(chǔ)知識都比較薄弱，往往是知“是什么”，不知“為什么”，甚至“是什么”都不熟悉，所以高一歷史教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育，同時培養(yǎng)基本的歷史思維能力。
2、教師及課程基本情況
高一只有本人一位歷史教師，中學(xué)歷史一級教師，9年教齡，負責六個班的歷史教學(xué)任務(wù)兼任班主任，平均每班每周2節(jié)課，每周坐班2晚共6節(jié)晚自習。課時相對每班不多，但是教師的整體課時量不少，所以注重提高課堂效率，而不是額外增加教學(xué)時間。
3、教材分析
高一歷史主要是學(xué)習歷史（岳麓版）必修1，屬于中外古今政治發(fā)展史，采取的是模塊化設(shè)置，每一單元既有相對獨立性，又有一定聯(lián)系，再加上增加了古代世界政治史，學(xué)生和老師都相對生疏，更應(yīng)該重點把握。相對初中歷史而言，學(xué)生比較適應(yīng)編年體的教材，當今的高中歷史教材，以模塊化設(shè)置，更加需要學(xué)生掌握歷史學(xué)習方法，培養(yǎng)歷史思維能力。
二、教學(xué)目的及任務(wù)：
通過學(xué)習，了解人類歷史上重要政治制度，政治事件及其代表人物等基本史實，正確認識歷史上的階級，階級關(guān)系和階級斗爭，認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律；學(xué)習搜集歷史上有關(guān)政治活動方面的資料，并能進行初步的歸納與分析；學(xué)會從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生，發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進行科學(xué)的評價與解釋；理解從專制到民主，從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。
三、針對性措施：
1、精心設(shè)計教學(xué)，積極提高學(xué)生學(xué)習歷史的.興趣。精心備課，把每一堂課當成優(yōu)質(zhì)課來準備，注重教學(xué)設(shè)計的探索，增加歷史教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛。
2、細心組織教學(xué)，努力做到讓學(xué)生主動去學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣。
3、充分利用課堂上有限的時間，努力提高學(xué)生的學(xué)習效率
4、注意教學(xué)方法的改進，讓學(xué)生掌握知識的同時，更能掌握學(xué)習知識的方法。讓學(xué)生改變初中對歷史學(xué)習的觀念，學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習方法。
四、教學(xué)安排：
針對學(xué)生需要一段時間適應(yīng)，及必修一前幾模塊知識比較重要的的特點現(xiàn)在考慮給予前幾模塊相對較多的教學(xué)課時，最后幾個模塊適當加快速度，做到有重有輕，合理安排。
具體時間安排
教學(xué)內(nèi)容
第一周～第四周
專題一古代中國的政治制度
第五周～第八周
1、專題二古代希臘、羅馬的政治制度
2、專題三近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展
第九周～第十一周
1、專題四近代中國反侵略、求民主的潮流
2、期中考試復(fù)習
第十二周～十三周
期中考試、試卷講評
第十四周
專題五從科學(xué)社會主義理論到社會主義制度的建立
第十五周～十八周
1、專題六現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一
2、專題七現(xiàn)代中國的對外關(guān)系
第十九周～二十周
專題八當今世界政治格局的多極化趨勢
第二十一周～學(xué)期末
高一段歷史總復(fù)習期終考試
高一歷史教學(xué)計劃2
一、指導(dǎo)思想
1、在教學(xué)過程中，根據(jù)我校學(xué)生的實際情況，認真貫徹中華人民共和國教育部制訂和頒布的《普通高中歷史課程標準》對歷史教學(xué)的要求，把教學(xué)目標定位于全面完成歷史必修2《經(jīng)濟成長歷程》規(guī)定的各項具體任務(wù)，包括課程目標、內(nèi)容標準等。
2、教學(xué)過程中，盡可能幫助學(xué)生認真學(xué)習，理解課表要求，打好堅實的基礎(chǔ)，同時，重視培養(yǎng)學(xué)生的歷史創(chuàng)新思維能力和綜合運用能力，提高學(xué)生歷史學(xué)科解決問題能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感、態(tài)度、價值觀。
3、在教學(xué)方式上，著眼于發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習，在交流中互相幫助，互相促進，努力嘗試小組合作學(xué)習的模式。
二、學(xué)情分析
高一學(xué)生經(jīng)過第一學(xué)期的熟悉，相對來說容易融合到歷史老師的教學(xué)習慣中，但一方面由于本學(xué)期重新分班，來到一個新環(huán)境，心理和作息習慣都有一個適應(yīng)的過程，另一方面上學(xué)期的歷史教學(xué)中看到，學(xué)生的歷史基礎(chǔ)知識都比較薄弱，所以高一下學(xué)期歷史教學(xué)仍應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育。此外，學(xué)校推行學(xué)案制教學(xué)，但在教學(xué)過程中學(xué)生比較喜歡使用多媒體輔助教學(xué)，因此，在制作學(xué)案的同時也制作PPT，將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過多媒體直觀淺顯、生動活潑的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。
三、工作重點及具體措施：
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1、總的要求：明確教學(xué)任務(wù)，抓好教學(xué)常規(guī)，注重基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生興趣。
2、注重教學(xué)設(shè)計的探索，精心備課，做到備教材、備學(xué)生、備學(xué)情、備學(xué)習方法。
3、上好每一節(jié)課，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
4、注意教學(xué)方法的改進，讓學(xué)生掌握知識的同時，更能掌握學(xué)習知識的方法。
5、努力學(xué)習，加強理論學(xué)習和教學(xué)操作能力，提高自身教學(xué)水平。
�。ǘ┚唧w措施：
1、進一步深化課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革。
�。�1）優(yōu)化課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)
針對我校實行學(xué)案制的情況，使教學(xué)的各個環(huán)節(jié)如備課、說課、上課、聽課、評課、反思等各個教學(xué)環(huán)節(jié)，得到全面優(yōu)化。做到課前充分準備，課中高效落實，平時聽評課開誠布公，課后認真反思提升質(zhì)量。
（2）努力嘗試三種課型的模式
結(jié)合其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，在教學(xué)中，努力建立自己的教學(xué)模式，形成自己的教學(xué)特色，培養(yǎng)自己的教學(xué)習慣。
第一種課型，新授課。它的基本環(huán)節(jié)：課標導(dǎo)航，制定學(xué)案，創(chuàng)設(shè)情境，模式學(xué)習→自主學(xué)習，自我檢測→落實知識，合作探究→歸納總結(jié)，提升拓展→反饋訓(xùn)練，鞏固知識。
第二種課型，復(fù)習課。它的基本環(huán)節(jié)：問題驅(qū)動，自主學(xué)習→重點難點，合作探究→知識梳理，點撥歸納→典例評析，深化提高→變式鞏固，拓展完善
第三種課型，講評課�；经h(huán)節(jié)：考情展示→個性糾錯→典例分析→變式鞏固→補償訓(xùn)練。
�。�3）進一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式
針對我校學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱的情況，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力為目標，充分發(fā)揮“學(xué)案”的導(dǎo)學(xué)功能和“合作學(xué)習”的智慧共享，讓全體學(xué)生能高效利用自主學(xué)習時間，完成基礎(chǔ)知識的學(xué)習，集中有限的課堂時間引導(dǎo)學(xué)生消化重點、難點，解決思想、方法問題。課前精心編制的`學(xué)案，充分發(fā)揮學(xué)案對學(xué)生自主學(xué)習的引領(lǐng)作用；課堂高效落實學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能；課后充分發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)的延展功能。
�。�4）在鞏固環(huán)節(jié)上，力求做到每課一練，每單元一練。
1）每堂課最后留一些時間檢測本節(jié)課學(xué)習情況，做到每課一練。
2）每單元總結(jié)測查，把前面所學(xué)主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍，做到每單元一練。
3）利用學(xué)校教導(dǎo)處、級組組織的月考、中段考、期末考，查漏補缺，讓老師做到心中有數(shù)，讓學(xué)生知道得與失。
2、虛心向科組的其他歷史老師學(xué)習。
根據(jù)科組的安排，教學(xué)結(jié)對子活動中，與夏培榮老師結(jié)成教學(xué)伙伴，互相之間多聽課、多指導(dǎo)，加在備課、教學(xué)重難點把握、課堂語言表達、授課板書設(shè)計、作業(yè)批改、試卷講評等教學(xué)過程所有環(huán)節(jié)的互相學(xué)習，促進我校歷史學(xué)科建設(shè)的成長。
3、充分利用科組教研活動，展開高效交流。
歷史科組人數(shù)少，高一年級歷史老師就本人一人，集體備課的落實只能在科組教研活動或課后進行。在集體備課過程中充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神，集體研究，做到課前一周認真準備，寫好教案；課間向40分鐘要效益；課后及時反思成敗得失。
高一歷史教學(xué)計劃3
一、指導(dǎo)思想
深刻貫徹新課程改革的核心精神，優(yōu)化教師的教育理念，僅僅圍繞高中歷史學(xué)科的五個核心素養(yǎng)——唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋和家國情懷，結(jié)合高中歷史教學(xué)實踐，有效促進學(xué)生的深度學(xué)習，提升教學(xué)效果。
二、現(xiàn)狀分析
1、高一年級共有班級10個，共分三個層次，創(chuàng)新實驗班2個，實驗班4個，省招班4個。學(xué)生層次豐富，但總體素質(zhì)比較高。
2、教師方面，高一年級共有兩位歷史老師，兩位老師同時還擔任高二部分歷史會考班的教學(xué)工作，課時任務(wù)重。
3、隨著近年來歷史會考難度的增加，并適應(yīng)新一輪高考需求，提升學(xué)生的學(xué)科思維能力迫在眉睫，而高一年級作為起始年級，其重要性顯而易見。
三、工作思路和目標
1、“興趣是的`老師”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，踐行少教多學(xué)的教學(xué)理念，發(fā)揮學(xué)生的課堂主體性作用。
2、夯實學(xué)生高中歷史學(xué)習的基礎(chǔ)，制定合理的教學(xué)和復(fù)習計劃，提高學(xué)生的學(xué)習成績。
3、參加市區(qū)教研活動，并積極開展組內(nèi)的聽評課交流，加強集體備課的針對性和有效性。
四、重點工作
1、有效進行分層教學(xué)
措施：針對高一年級三個班級層次之現(xiàn)狀，應(yīng)有針對性地實施分層教學(xué)，創(chuàng)新實驗班及實驗班在教學(xué)中除了進行常規(guī)教學(xué)外，更應(yīng)注重學(xué)科綜合能力素養(yǎng)的培養(yǎng)，省招班則更注重常規(guī)教學(xué)，再此基礎(chǔ)上努力提高學(xué)科能力。
2、高一歷史劇(12月)
措施：提前制定計劃，安排相關(guān)人員和具體任務(wù)。11月布置到各個班級，進行劇本編排和演練。
3、歷史講座(12月待定)
措施：提前聯(lián)系確定講座專家。此項為待定。
高一歷史教學(xué)計劃4
一、基本情況分析：
1、學(xué)生情況分析：
學(xué)生剛剛進入高中，對于歷史的學(xué)習還停留在初中的認識水平。在他們的概念里，歷史是副科，開卷考試，考試題的思維量不大，平時的學(xué)習時間就是給語數(shù)外理化。
2、教材分析：
高一歷史主要是學(xué)習歷史必修1。屬于中外古今政治發(fā)展史，采取的是模塊化設(shè)置，每一單元既有相對獨立性，又有一定聯(lián)系，再加上增加了古代世界政治史，學(xué)生和老師都相對生疏，更應(yīng)該重點把握。
二、教學(xué)目的及任務(wù)：
按照課程標準的要求，通過對歷史課程學(xué)習，擴大掌握歷史知識的范圍，深入地了解歷史發(fā)展的`基本線索；對歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解，初步認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律，學(xué)會運用科學(xué)的理論和方法認識歷史和現(xiàn)實問題，逐步形成科學(xué)的世界觀和歷史觀；樹立不斷完善自我、為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻和關(guān)注民族與人類命運的人生理想。
高一上學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成歷史必修1教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習方法，了解人類歷史發(fā)展規(guī)律，強化“忘記歷史就等于被判”的認識。
三、具體措施：
1、摸清學(xué)生情況，培養(yǎng)學(xué)生中的積極分子。讓學(xué)生改變初中對歷史學(xué)習的觀念，學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習方法。
2、抓好課堂效率。上課力求精干、實在。上課要求每個人做好筆記，課后進行知識整理，定期檢查筆記情況，將做得很好的作為樣本展出。
3、抓好課前預(yù)習及課后及時鞏固。落實每個人的作業(yè)，昨夜實行輪流當面批改，做到每次當面批改三分之一以上。單元復(fù)習和考試落實到個人，完善課前檢查和評估。
高一歷史教學(xué)計劃5
一、學(xué)術(shù)情況分析：
下學(xué)期，我將在高一教歷史。學(xué)生基礎(chǔ)差，基礎(chǔ)弱，各科成績發(fā)展不平衡。然而，在被分成不同的科目后，學(xué)生們明確了他們的學(xué)習目標，糾正了他們的學(xué)習態(tài)度，極大地提高了他們的學(xué)習興趣
1、知識和能力目標：在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進一步認識歷史發(fā)展過程中的重要歷史問題，包括重要歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。在掌握基本歷史知識的過程中，進一步提高通過各種渠道閱讀和獲取歷史信息的能力；通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納和概括，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。
2、過程與方法目的：進一步了解歷史學(xué)習的一般過程。感知歷史，積累歷史，理解歷史與現(xiàn)實，積極參與的過程。掌握學(xué)習歷史的基本方法。學(xué)習歷史唯物主義的基本觀點和方法，討論歷史的產(chǎn)生，歷史與理論相結(jié)合；注重探究性學(xué)習，善于從不同角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的途徑，養(yǎng)成獨立思考的學(xué)習習慣，對所學(xué)內(nèi)容進行全面的比較、概括和解讀；學(xué)會和別人合作學(xué)習交流。
3、情感態(tài)度和價值觀：通過歷史學(xué)習，可以進一步了解中國的國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚和培育民族精神，喚起對祖國歷史文化的自豪感，逐步形成對國家和民族的歷史使命感和社會責任感，培養(yǎng)愛國情懷，樹立為祖國現(xiàn)代化建設(shè)和人類和平進步事業(yè)做出貢獻的人生理想。
加深對以人為本、善待生命、關(guān)注人類命運的個人主義精神的理解。培養(yǎng)健康的審美情趣，努力追求真善美的境界。樹立積極的生活態(tài)度，塑造健全的人格，培養(yǎng)堅強的意志和團結(jié)協(xié)作的精神，增強抵御挫折和適應(yīng)生活環(huán)境的能力。進一步樹立崇尚科學(xué)精神、求真務(wù)實、求實創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。
理解人類社會發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性，理解和尊重世界各地區(qū)、國家和民族的文化傳統(tǒng)，借鑒人類創(chuàng)造文明的優(yōu)秀成果，進一步形成開放的世界意識。
在教學(xué)過程中，上述三維課程目標的實現(xiàn)是一個密不可分、相互交融、相互滲透的連續(xù)過程和有機整體。
二、教學(xué)措施
1、深入學(xué)習新課程教材，根據(jù)歷史課程目標和學(xué)校、學(xué)生的'實際，精心設(shè)計歷史教學(xué)課堂。在集體研究的基礎(chǔ)上，準備教學(xué)大綱、教材、學(xué)生和教學(xué)方法。
2、認真教每一節(jié)課。課堂是整個教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。必修課和選修課的教學(xué)順序應(yīng)靈活安排。創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育應(yīng)引入課堂。應(yīng)采用問題教學(xué)法和討論法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，激活他們的思維。同時注意基礎(chǔ)知識，做好課題研究。在教學(xué)過程中，要構(gòu)建知識體系，注重知識轉(zhuǎn)移，培養(yǎng)分析、綜合、比較、總結(jié)和概括史實的能力和歷史思維能力。
3、關(guān)心學(xué)生，用情感感動人，耐心輔導(dǎo)每個學(xué)生，認真復(fù)習每個學(xué)生的作業(yè)。做好學(xué)生學(xué)習評價，及時反饋教學(xué)，促進學(xué)生全面發(fā)展。
4、利用“情境教學(xué)”和精心設(shè)計的多媒體課件，可以激發(fā)學(xué)生愉快地學(xué)習歷史和知識。配合學(xué)校開展綜合知識競賽，開辟第二課堂，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，迎接高考挑戰(zhàn)。
5、結(jié)合實際，開辟第二課堂。這學(xué)期要求學(xué)生做一些課外閱讀和歷史調(diào)查活動，收集相關(guān)史料，寫歷史習題，制作歷史課件。注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力、語言表達能力
2、在教學(xué)過程中，盡量幫助學(xué)生努力學(xué)習，了解課程要求，夯實基礎(chǔ)。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史創(chuàng)新思維能力和綜合應(yīng)用能力，提高學(xué)生解決歷史問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感、態(tài)度和價值觀。
3、在教學(xué)方法上，學(xué)生應(yīng)注重自學(xué)，在交流中相互幫助和促進，在小組合作中努力學(xué)習。
三、學(xué)術(shù)狀況分析
高一學(xué)生經(jīng)過第一學(xué)期的熟悉，相對容易融入歷史老師的教學(xué)習慣。但一方面，由于這學(xué)期的重新安置，他們來到了一個新的環(huán)境，他們的心理和作息習慣都有一個適應(yīng)的過程。另一方面，上學(xué)期的歷史教學(xué)表明學(xué)生的歷史基礎(chǔ)知識薄弱，所以下學(xué)期的歷史教學(xué)仍應(yīng)注重基礎(chǔ)和興趣的培養(yǎng)。此外，學(xué)校實行學(xué)習計劃制度，但在教學(xué)過程中，學(xué)生更喜歡使用多媒體輔助教學(xué)。因此，他們也在制定學(xué)習計劃的同時制作PPT，通過多媒體以直觀生動的方式向?qū)W生呈現(xiàn)歷史知識和歷史發(fā)展脈絡(luò)。
四、工作重點和具體措施：
（一）工作重點：
1、總體要求：明確教學(xué)任務(wù)，把握教學(xué)套路，注重基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生興趣。
2、注重教學(xué)設(shè)計的探索，認真?zhèn)湔n，準備好教材、學(xué)生、學(xué)習條件、學(xué)習方法。
3、做好每一節(jié)課，40分鐘上課求質(zhì)量。
4、注重教學(xué)方法的改進，讓學(xué)生在掌握知識的同時掌握學(xué)習知識的方法。
5、努力學(xué)習，加強理論學(xué)習和教學(xué)操作能力，提高教學(xué)水平。
�。�2）具體措施：
1、進一步深化課堂教學(xué)創(chuàng)新改革。
（1）優(yōu)化課堂教學(xué)的各個方面
針對我校學(xué)習計劃制度的實施，教學(xué)的備課、說課、聽課、聽課、評課、反思等各個環(huán)節(jié)都得到了全面優(yōu)化。課前做好充分準備，課堂上高效實施，平時公開聽課、評課，課后認真反思，提高質(zhì)量。
�。�2）努力嘗試三種班級模式
結(jié)合其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，努力建立自己的教學(xué)模式，形成自己的教學(xué)特色，培養(yǎng)自己的教學(xué)習慣。
第一類，新教學(xué)。其基本環(huán)節(jié)：課程標準導(dǎo)航、制定學(xué)習計劃、創(chuàng)設(shè)情境、模式學(xué)習自主學(xué)習、自我測試實施知識、合作探究總結(jié)、提升和拓展反饋訓(xùn)練、鞏固知識。
第二類，復(fù)習課。其基本環(huán)節(jié)：問題驅(qū)動、自主學(xué)習重點難點、合作探索知識梳理、歸納典型案例分析、深化完善變式鞏固、拓展完善
第三類是講課和評價�；经h(huán)節(jié)：測試情境展示人格矯正案例分析變體鞏固薪酬培訓(xùn)。
�。�3）進一步完善學(xué)習計劃指導(dǎo)模式
針對我校學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱的情況，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習能力為目標，充分發(fā)揮“學(xué)習計劃”的導(dǎo)向作用和“合作學(xué)習”的智慧共享作用，讓全體學(xué)生高效利用自主學(xué)習時間，完成基礎(chǔ)知識的學(xué)習，集中有限的課堂時間引導(dǎo)學(xué)生消化重點難點，解決思想方法問題。課前精心準備的學(xué)習計劃充分發(fā)揮了學(xué)習計劃在學(xué)生自主學(xué)習中的主導(dǎo)作用；在課堂上有效落實學(xué)習計劃的導(dǎo)向作用；充分發(fā)揮課外學(xué)習計劃指導(dǎo)的延伸功能。
�。�4）在鞏固環(huán)節(jié)上，盡量把每一節(jié)課，每一個單元都練好。
�。�1）在每節(jié)課結(jié)束的時候留出一些時間來測試本節(jié)課的學(xué)習情況，以便每節(jié)課的練習。
（2）對各個單元進行總結(jié)測試，以試卷的形式對之前所學(xué)的主要內(nèi)容進行考查，以此來練習各個單元。
（3）利用月考、期中考試和期末考試
根據(jù)課題組的安排，在教學(xué)結(jié)對活動中，我和夏培榮老師組成了教學(xué)伙伴，互相多講課多指導(dǎo)，在教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)都加入了相互學(xué)習，如備課、把握教學(xué)重點難點、表達課堂語言、設(shè)計教學(xué)黑板、批改作業(yè)、評卷等。從而促進我校歷史學(xué)科建設(shè)的發(fā)展。
3、充分利用系、組的教研活動進行高效溝通。
歷史學(xué)科數(shù)量少，高一歷史老師一個人。集體備課的實施只能在教研活動中或課后進行。集體備課過程中，充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神，集體學(xué)習，課前一周認真?zhèn)湔n，寫好教案；受益于課間40分鐘；課后反思成敗。
高一歷史教學(xué)計劃6
一、教材分析（結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點）
本學(xué)期主要涉及到經(jīng)濟史4個專題，文化史8個專題的授新課，教材內(nèi)容多，學(xué)生學(xué)習相對來說比較緊張，每個必修教材都涉及到古今中外，但教材編排不夠系統(tǒng)，學(xué)習上沒有貫穿始終的一條主題線。所以教材需要自己整合與聯(lián)系。
本學(xué)期最重要的是必修1、2、3的會考復(fù)習，無論是政治史、經(jīng)濟史還是文化史都比較重要，在復(fù)習過程中要注意綜合聯(lián)系。
二、學(xué)生分析（雙基智能水平、學(xué)習態(tài)度、方法、紀律）
絕大多數(shù)學(xué)生目標明確，學(xué)習態(tài)度端正，但基礎(chǔ)參差不齊，歷史綜合運用能力較為薄弱，學(xué)習方法也較為單一，需要教師進一步引導(dǎo)。
三、教學(xué)目的要求
1、要求掌握歷史新課程要求的各專題的重難點及基礎(chǔ)知識。
2、復(fù)習掌握3本必修教材的會考內(nèi)容
3、加強基礎(chǔ)題訓(xùn)練，以適應(yīng)會考的要求，力求在會考中取得較好的成績。
四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1.通過集體備課，凝聚團隊力量，提高課堂效率。
2.注重過程評價，進行歷史必修2、3的'模塊測試，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和自信心。
3.加強指導(dǎo)，優(yōu)化學(xué)生的歷史學(xué)習方法，形成有效的學(xué)習策略，提高自主學(xué)習的能力，充分利用學(xué)生的課余時間進行課后輔導(dǎo)。關(guān)注后進生的學(xué)習，發(fā)現(xiàn)問題及時輔導(dǎo)。
五、教學(xué)進度
周次
課、章、節(jié)
教學(xué)內(nèi)容
備注
1
必修2專題5
走向世界的資本主義市場
2
必修2專題6、7
羅斯福新政與當代資本主義，
蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗與教訓(xùn)
3
必修2專題7、8
蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗與教訓(xùn)
當今世界的全球化趨勢
4
必修3專題1
中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變
5
必修3專題1、2
中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變
古代中國的科學(xué)技術(shù)與文化
6
必修3專題2、3
古代中國的科學(xué)技術(shù)與文化
近代中國思想解放的潮流
必修2模塊考試（適當時間）
7
必修3專題4
20世紀以來中國重大思想理論成果
8
必修3專題5
現(xiàn)代中國的文化與科技
9
必修3專題6
西方人文精神的起源與發(fā)展
10
期中復(fù)習、迎考
11
必修3專題7
試卷分析，近代以來科學(xué)技術(shù)的輝煌
12
必修3專題8
19世紀以來的文學(xué)藝術(shù)
13
會考復(fù)習
必修3復(fù)習
14
會考復(fù)習
必修3模塊考試（適當時間）
15
會考復(fù)習
16
會考復(fù)習
17
會考復(fù)習
高一歷史教學(xué)計劃7
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期高一歷史備課組的工作將緊緊圍繞總校及學(xué)部的要求，在教學(xué)活動中采取相應(yīng)的措施，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,提高教學(xué)質(zhì)量。同時以課改作為契機，結(jié)合本校學(xué)情，逐漸形成“以生為本”的教學(xué)理念。具體來說，將圍繞快樂教學(xué)、課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)進度、作業(yè)輔導(dǎo)等方面進行教學(xué)。
二、教學(xué)進度安排：
本學(xué)期學(xué)的是政治史，共9個專題，時間分配上，前半學(xué)期5個專題，后半學(xué)期4個專題.同時,各剩余兩周作業(yè)進行期中和期末復(fù)習。
三、學(xué)生情況分析
本學(xué)期預(yù)計共16個班級,教學(xué)內(nèi)容上要以課本為主，高一年級,主要講清基礎(chǔ)知識與主干知識，不必做太多的拓展。
四、教學(xué)目標
按照課程標準的要求，通過對政治史的`學(xué)習探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。學(xué)校過程中，一定要注意現(xiàn)象與本質(zhì)直接的關(guān)系，所以在分析問題時候，要從當時的政治與經(jīng)濟角度進行分析，力求透過現(xiàn)象看本質(zhì)。還要讓學(xué)生學(xué)會從不同角度全面分析歷史進程，正確認識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系，辯證地認識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。增強學(xué)生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的人生觀和價值觀.
五、具體措施
1、堅持集體備課活動
集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，在集體備課中，各種不同的思想可以相互碰撞與交流，對于提高教師個人素質(zhì)具有很重要的作用。本學(xué)期，我們堅持每周定時(每周三上午第一節(jié)和周五晚上第一節(jié))定點備課,在集體備課中，要有主持人，主講人和記錄人，由主講人總結(jié)上周教學(xué)情況，確定接下來的教學(xué)內(nèi)容以及重難點。然后由備課組成員相互研討，針對教學(xué)過程中遇到問題，一起研討解決。
2、堅持互聽課制度
互聽課是提高教師個人素質(zhì)的有效方法之一。除了組內(nèi)公開課，備課組成員必須到場聽課外，我們備課組還要積極開展相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學(xué)水平。
3、定期檢查教案
“不上無準備之課”是我們備課組要堅持的準則。統(tǒng)一教案，定期檢查，規(guī)范要求.嚴格的紀律和教師的高度自覺性是我們備課組出色地完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù)的重要保證。
4、統(tǒng)一作業(yè)、練習，堅持講評
在一個單元內(nèi)容結(jié)束后，對學(xué)生進行一次基礎(chǔ)過關(guān)練習，并做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課后，對一些基礎(chǔ)知識則堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點學(xué)生重點培優(yōu)補差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時間主動對一些基礎(chǔ)很差的同學(xué)進行補習，真正體現(xiàn)備課組老師對工作的認真負責。
5、狠抓基礎(chǔ)，夯實雙基
對每一單元的重要知識點講清講透，隨堂練習，精講多練，講練結(jié)合，提高每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。
高一歷史教學(xué)計劃8
新學(xué)期開始，為了更好的配合和完成本學(xué)年的歷史教學(xué)任務(wù)，特制定此教學(xué)計劃，內(nèi)容如下：
一、教學(xué)內(nèi)容：
高一歷史必修（I）是政治文明歷程。著重反映人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。
二、指導(dǎo)思想：
新高中課程計劃在明確高中培養(yǎng)目標、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學(xué)內(nèi)容、促進教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積索。所以教學(xué)中應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進，為了適應(yīng)這一形勢，確保高考的順利推進，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進，教學(xué)中要切實有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展。
三、教材分析：
人類社會政治領(lǐng)域中的問題是極其復(fù)雜的。
歷史必修（I）的8個學(xué)習專題，共27課。主要是了解人類歷史上重要的政治制度、政治事件及其代表等基本史實，正確認識歷史上的階級、階級關(guān)系和階級斗爭，認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律；學(xué)習從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)站多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進行科學(xué)的評價與解釋、理解從專制到民主、從人治到法治市人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，從而樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。
政治活動是人類社會生活的主要組成部分。人類的政治活動既受制于經(jīng)濟和社會其他方面的發(fā)展，又發(fā)作用于經(jīng)濟及其他活動，給社會發(fā)展以巨大的影響。因此，我們學(xué)習歷史，了解人類社會政治領(lǐng)域中的`活動，是非常有必要的。
四、學(xué)情分析：
高一年級共5個班，每個班將近50個學(xué)生，生源質(zhì)量高低不一，因此，我在教學(xué)當中一定要進行分層次分階段地鞏固和提高。針對一些成績較好的學(xué)生則要進行一定較難的作業(yè)布置和試卷的布置。針對學(xué)情和特點略講某些章節(jié)教學(xué)中一定要重點突出詳略得當，并以基礎(chǔ)知識為主。
五、教學(xué)方法：
綜合考點內(nèi)容，突出學(xué)科內(nèi)的知識銜接，注重學(xué)科間的貫通，拓寬學(xué)生知識面，提高了學(xué)生的思維能力；基礎(chǔ)訓(xùn)練，重在運用；拓展訓(xùn)練，重在提高；綜合訓(xùn)練，重在發(fā)展。使學(xué)生既從“點”上拓展，有能對所學(xué)知識點結(jié)合，融會貫通。
高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學(xué)習專題”購建。共八個學(xué)習專題，包括導(dǎo)語、學(xué)習建議、主要介紹專題的歷史發(fā)展線索或?qū)W習重點，并提出一些學(xué)習方法上的建議。正文后輻射自我測評、材料閱讀與思考，以拓展我們的知識面，提高分析問題和解決問題的能力。
總之，歷史上的政治活動是豐富多彩、極其復(fù)雜的，他與經(jīng)濟活動、文化活動一起構(gòu)成料人類歷史上多彩的生活活動。只要同學(xué)們潛心學(xué)習，細心探究，就一定會有許多預(yù)料不到的收獲，感悟許多歷史的真諦。
高一歷史教學(xué)計劃9
一、基本情況
1）課程名稱： 高一歷史
2）教材使用情況：新教材人民版
3）任課班級： 高133、134、135、136
4）本學(xué)期周課時：3（含補課）
5）計劃教學(xué)時數(shù)： 50
二、教學(xué)目標及任務(wù)：
1）課程教學(xué)主要目的要求：
1、按《湖南省普通高中新課程學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》貫徹實施歷史教學(xué)， 通過對必修Ⅱ的學(xué)習,了解中外經(jīng)濟的發(fā)展演變歷史,加深對現(xiàn)今世界政治經(jīng)濟發(fā)展的認識和理解.
2.緊扣會考考綱,做好會考復(fù)習,使學(xué)生能順利通過會考.
3.提高學(xué)生學(xué)習歷史的興趣,提高用歷史的眼光分析.解決問題的.能力.
4、通過學(xué)習，讓學(xué)生懂得從中國國情出發(fā)，樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想，做對國家有用的人，高一歷史下學(xué)期教學(xué)計劃，教學(xué)工作計劃《高一歷史下學(xué)期教學(xué)計劃》。
2）教學(xué)重點、難點： （略）
三、教學(xué)內(nèi)容及計劃安排：
教材體系及教學(xué)進度計劃教學(xué)內(nèi)容調(diào)整說明
第一周專題一
第二周專題一
第三周專題二
第四周專題二
第五周專題三
第六周專題三
第七周專題三
第八周期中考試
第九周試卷講評
第十周專題四
第十一周專題四
第十二周專題四
第十三周專題五
第十四周專題五
第十五周專題六
第十六周專題六
第十七周專題七
第十八周復(fù)習
第十九周復(fù)習
第二十周期末考試
高一歷史教學(xué)計劃10
為進一步做好學(xué)科教研工作，促進全市素質(zhì)教育的深入發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，特制定本計劃。
一、指導(dǎo)思想
以國家的教育方針政策為指導(dǎo)，以《課程方案》及各科課程標準為依據(jù)，以省素質(zhì)教育會議精神為指導(dǎo)，以“大力推進教育教學(xué)創(chuàng)新，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為建設(shè)殷實和諧、公平質(zhì)優(yōu)教育名市提供智力支持”為實踐載體，自覺踐行科學(xué)發(fā)展觀，用科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)學(xué)科教研工作，全面提升學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。
二、基本思路
以深化課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新為重點，以打造高效課堂為、實現(xiàn)學(xué)科實施素質(zhì)教育的發(fā)展與突破；以強化網(wǎng)上教研為契機，實現(xiàn)教研方式的優(yōu)化和互補；以提高教研水平與實效為目標，實現(xiàn)自身與師生的共成長。
三、重點任務(wù)和主要措施
�。ㄒ唬┤媛鋵嵣綎|省普通高中歷史教學(xué)實施意見，規(guī)范學(xué)科教學(xué)行為。
1、科學(xué)安排歷史學(xué)科課程，扎實推進課程改革。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是歷史必修ii與校本課程。
2、研究模塊專題教學(xué)的特點，更新評價理念。
�。�1）依據(jù)課程標準，全面落實課程目標。教師要認真學(xué)習、深入研究課程標準，準確把握課程的性質(zhì)、基本理念和設(shè)計思路，明確課程對教學(xué)實施提出的要求，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。教學(xué)時要著眼于模塊或?qū)ｎ}的整體設(shè)計，有機整合知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三維目標，將正確的世界觀、人生觀融入教學(xué)實踐。
�。�2）尊重教學(xué)規(guī)律，開展教育教學(xué)創(chuàng)新。既要繼承傳統(tǒng)教學(xué)中有利于學(xué)生身心發(fā)展、符合教育教學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式，堅持教學(xué)常規(guī)，也要根據(jù)新課程精神，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習方式。教師要特別注意做好備課、上課、課后反思三個環(huán)節(jié)的工作，借鑒、融合各派教學(xué)理論，與同伴、專家開展合作研究，不斷探索提高教學(xué)效率的途徑。
（3）轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，打造高效課堂。要認真研究自主、合作、探究學(xué)習的組織實施策略和方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。了解各種教學(xué)媒體和手段的特點，根據(jù)具體的教學(xué)任務(wù)，選擇合適的教學(xué)組織形式和教學(xué)媒體，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�4）樹立正確的評價觀，采用多元化的評價其方式。
3、加強校本課程的研究與指導(dǎo)。培植校本課程開發(fā)與實施的典型學(xué)校，適時舉辦校本課程開發(fā)與實施現(xiàn)場觀摩會。
4、加強學(xué)生選課指導(dǎo)研究，嘗試研究性學(xué)習與學(xué)科教學(xué)結(jié)合。
�。ǘ⿵娀碚撗芯浚罨n堂教學(xué)創(chuàng)新與改革。
1、進一步優(yōu)化課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)
針對課時少，教學(xué)任務(wù)重的形勢，我們應(yīng)全面優(yōu)化備課、說課、上課、聽課、評課、改課、反思等各個教學(xué)環(huán)節(jié)。充分準備課，高效落實課，開誠布公聽評課，認真反思提升課。
2、進一步完善三種課型的基本環(huán)節(jié)
新授課的基本環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境、課標導(dǎo)航→自主學(xué)習、合作探究→成果展示、匯報交流→歸納總結(jié)、提升拓展→反饋訓(xùn)練、鞏固落實
復(fù)習課基本環(huán)節(jié)：問題驅(qū)動、自主學(xué)習→重點難點、合作探究→知識梳理、點撥歸納→典例評析、深化提高→變式鞏固、拓展完善
講評課基本環(huán)節(jié)：考情展示→個性糾錯→典例分析→變式鞏固→補償訓(xùn)練。
自查自糾→合作交流→問題匯報→教師點撥→典題鞏固→補償訓(xùn)練
3、進一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式，落實循環(huán)大課堂理念
積極倡導(dǎo)和落實“循環(huán)大課堂”的教學(xué)管理理念。為了解決規(guī)范辦學(xué)行為帶來的課時少與教學(xué)任務(wù)重的矛盾，要以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力為目標，充分發(fā)揮“學(xué)案”的導(dǎo)學(xué)功能和“合作學(xué)習”的智慧共享，讓全體學(xué)生能高效利用自主學(xué)習時間，完成基礎(chǔ)知識的學(xué)習，集中有限的課堂時間引導(dǎo)學(xué)生消化重點、難點，解決思想、方法問題。課前精心編制學(xué)案，充分發(fā)揮學(xué)案對學(xué)生自主學(xué)習的引領(lǐng)作用；課堂高效落實學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能；課后充分發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)的延展功能。
4、開展系列課堂教學(xué)創(chuàng)新活動，促進教師的專業(yè)成長。
開展優(yōu)秀學(xué)案設(shè)計、優(yōu)質(zhì)視頻、課件制作等系列評比活動。
教師要提高自身專業(yè)與理論素養(yǎng)。積極擴大課程資源，拓展知識視野，研讀時新的學(xué)術(shù)專著及相關(guān)期刊雜志，關(guān)注學(xué)術(shù)進展，并與歷史教學(xué)實際適當聯(lián)系。注意新的史觀的學(xué)習和吸納，及時學(xué)習淄博教科研網(wǎng)相關(guān)介紹新的`史學(xué)觀點文章。
�。ㄈ┚慕M織常規(guī)教研活動，增強教研活動的實效性。組織打造高效課堂專題研討，開展同課異構(gòu)、課例研究等活動，發(fā)揮典型和骨干的引領(lǐng)作用，加強青年教師的培訓(xùn)活動。
�。ㄋ模┐罱ňW(wǎng)絡(luò)教研平臺，開展網(wǎng)絡(luò)教研研討與經(jīng)驗交流。
1、依托淄博教科研網(wǎng)與“淄博市學(xué)生（網(wǎng)絡(luò)）自主學(xué)習輔導(dǎo)站”，打造全市教學(xué)教研共同體與學(xué)生自主平臺。不斷豐富“淄博市中小學(xué)生自主學(xué)習網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)站”資源，集全市優(yōu)秀教師的智慧，以解決同步學(xué)習和階段性復(fù)習中的共性問題為主要內(nèi)容，開發(fā)同步輔導(dǎo)與節(jié)假日輔導(dǎo)兩種網(wǎng)絡(luò)視頻資源，以實現(xiàn)學(xué)生針對性地自主選擇輔導(dǎo)內(nèi)容。
2、以推廣高效課堂方式、解決教學(xué)中的難點、熱點問題為主要內(nèi)容，進一步完善市級層面的學(xué)科月集體備課制度，并以此為平臺，發(fā)揮市級學(xué)科帶頭人、省市教學(xué)能手、特級教師的在教學(xué)中的專業(yè)引領(lǐng)作用。
3、繼續(xù)搞好學(xué)案的上傳工作，各校要按照分工和時限及時上傳學(xué)案電子稿，歡迎其他老師上傳資料，作到資源共享。
內(nèi)容
分工
負責人
上傳時間
必修2第一單元
淄博一中
趙增剛
三月上旬
必修2第二單元
周村
李敏
三月上旬
必修2第三單元
淄川
林保西
三月中旬
必修2第四單元
桓臺二中
田家偉
三月下旬
必修2第五單元
淄博十一中
張炳偉
四月上旬
4、加強對網(wǎng)絡(luò)教研工作的過程管理與評價，培植和樹立典型學(xué)科和典型教師，及時推廣先進模式與方法，適時召開全市網(wǎng)絡(luò)教研調(diào)度會、工作會，總結(jié)經(jīng)驗，表彰先進。
�。ㄎ澹┢渌P(guān)工作。做好教研室安排的其它教育教研工作。
高一歷史教學(xué)計劃11
一、學(xué)情分析
本屆學(xué)生（新校區(qū)住校部）共18個教學(xué)班，為更好地分層次教學(xué)落實因材施教，學(xué)校根據(jù)學(xué)生情況分出三個教學(xué)層次，各班級學(xué)生均在50人左右。本屆高一學(xué)生由于入學(xué)成績總體偏低，故情況不容樂觀，初中基礎(chǔ)普遍不夠扎實，閱讀能力均令人擔憂，且有相當一部分學(xué)生不重視歷史。所以，在完成本學(xué)期必修1、2教學(xué)即對學(xué)生全面強化督促的同時，計劃主要做好初高中基礎(chǔ)銜接、閱讀教學(xué)和作文訓(xùn)練，強化針對性，有的放矢，探索改進講與練的方法并努力提高效益，就成為這一學(xué)期教學(xué)的重中之重。
二、教材分析
本學(xué)期要完成必修一、必修二兩個模塊的教學(xué)和對應(yīng)測試評價分析。新編教材以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分單元，根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重歷史素養(yǎng)的整體提高。因此，使用教材時要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的系統(tǒng)性。
大部分老師剛從高三下來，雖然有上屆的經(jīng)驗，但落實到教學(xué)實際，仍然有許多需要適應(yīng)學(xué)情和值得改進的地方。教師一定要加強個人教學(xué)探索和集體備課，充分保證教學(xué)進度的順利進行，教學(xué)手段和教學(xué)方法的先進得當，保證教學(xué)效果的良好落實。
三、教學(xué)措施
1、加強個人教學(xué)探索和集體備課，充分保證教學(xué)進度的順利進行和教學(xué)手段和教學(xué)方法先進得當，保證教學(xué)效果的良好落實。
2、精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，逐步形成個人探究式能力課型和小組合作探究提高課型。
每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，以知識點或能力點為綱，舉一反三或舉三反一，側(cè)重知識體系的初步構(gòu)建和對應(yīng)能力的逐級全程培養(yǎng)，突出“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的新課改思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進學(xué)生的學(xué)習方式轉(zhuǎn)變，以達“教，為了不教”之目的.。
“自讀課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。
3、加強教學(xué)常規(guī)的規(guī)范落實，特別是備課的充分和課堂效果的改進，同時重構(gòu)與新課改要求相適應(yīng)的歷史“作業(yè)觀”。
4、引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)新課改要求下的高中歷史學(xué)習，“激活”潛伏太久的歷史學(xué)習興趣和激情，“復(fù)制”以往優(yōu)秀的歷史學(xué)習習慣和方法，“創(chuàng)建”與新課改要求相適應(yīng)的高中歷史學(xué)習習慣和方法，時時“刷新”新課改要求下的歷史全面素質(zhì)培養(yǎng)和提升，順利完成每個模塊的測試評價。
5、教師積極探討與必修一相銜接的知識點梳理，知識版塊的整理，能力專題的層級訓(xùn)練，具體包括：
6、全年級歷史老師齊心協(xié)力，統(tǒng)一要求督促學(xué)生善于利用零碎時間做好歷史學(xué)習不可缺少的基本能力配套訓(xùn)練：
�。�1）堅持每天練字；
�。�2）做好每周新聞關(guān)注。
高一歷史教學(xué)計劃12
一、學(xué)生分析
經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習，大多學(xué)生已適應(yīng)了高中學(xué)習的難度與強度。同時也對我的教學(xué)風格適應(yīng)了。我所教的高一六班和四班在上個學(xué)期的全市統(tǒng)測中獲得了優(yōu)異的成績，但也存在一定的不足。大多同學(xué)的學(xué)習自覺性不夠，不重視平常對知識的記憶，而只是在考試之前才看書。結(jié)果導(dǎo)致考試只能取得七十分左右的成績而難以得高分，因此這學(xué)期的教學(xué)中一定要做得分層教學(xué)，因材施教。
二、教學(xué)內(nèi)容
《中國近現(xiàn)代史》下冊。
三、教學(xué)目標
1、使學(xué)生掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。
2、在教學(xué)過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習的能力、自主學(xué)習的能力、運用歷史資料的能力，發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力，提高學(xué)生分析問題和解決問題的.能力。
3、對學(xué)生進行國情教育和愛國主義教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族的自尊心和自信心。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的國際意識，增強積極參與國際活動和國際競爭的意識。
四、教學(xué)措施
1、強調(diào)學(xué)習歷史的重要性、必要性，端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度。注重基礎(chǔ)知識基本技能的培養(yǎng)，及智力的發(fā)展。充分發(fā)揮月考、期中、期末等考試的作用調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
2、提高課堂效率：精心設(shè)計，精講多練。注意教學(xué)方法和教學(xué)手段的多樣化，更新教育觀念改變教學(xué)方法合理利用計算機等教學(xué)設(shè)備。結(jié)合自身及學(xué)生實際制定適合本級學(xué)生實際的教學(xué)方案。
3、注意歷史與其它學(xué)科的聯(lián)系，適時補充一些有關(guān)歷史事件、人物的小知識，拓寬學(xué)生知識面，引發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，力爭使課上得生動活潑，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性。
4、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求做到日日清、周周清、月月清。
每堂課前3-5分鐘復(fù)習上一節(jié)內(nèi)容；30分鐘講課；最后3-5分鐘讓學(xué)生做練習以檢測當節(jié)學(xué)習情況。做到日日清。
每周一次小考，以填空題的形式考察本周的基礎(chǔ)知識。做到周周清。
每月一次月考，以會考高考題的形式培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，查漏補缺。做到月月清。
5、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，確立學(xué)生的主體地位，教會學(xué)生學(xué)習的方法，使學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會認知、學(xué)會做人、學(xué)會合作。
6、充分發(fā)揮個人自身優(yōu)勢在學(xué)習生活各方面都力所能及地關(guān)心幫助學(xué)生做學(xué)生的良師益友，讓學(xué)生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長。
五、教學(xué)進度
將根據(jù)歷史備課組安排的課時和內(nèi)容策劃
一、指導(dǎo)思想：
新高中課程標準在明確高中培養(yǎng)目標、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學(xué)內(nèi)容、促進教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索，在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進。為適應(yīng)這一新形勢，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進，我們的教學(xué)要切實有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展。高中歷史新課程這一高中歷史教育的實驗田，對我們教師來講既是一個挑戰(zhàn)，也是一個機遇。只有認真研究，深入思考，努力實踐才能贏得主動，取得事業(yè)和人生的雙重進步。在接下來的教學(xué)實踐中，我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神，積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律，盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習中的認知能力和求知興趣，實現(xiàn)望亭中學(xué)歷史教學(xué)的新突破。
二、學(xué)生情況分析：
高一年級共八個班四百三十多個學(xué)生，重點班生源質(zhì)量相對較好，普通班生源質(zhì)量相對差一些，高一新生一方面由于初次來到一個新環(huán)境，心理和作息習慣都有一個適應(yīng)的過程，另一方面由于初中的歷史基礎(chǔ)知識都比較薄弱，所以高一歷史教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育。此外，教師在教學(xué)過程中應(yīng)穿插一些與歷史教學(xué)相關(guān)的歷史典故，盡量多地使用多媒體輔助教學(xué)，將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過生動活波和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。
三、教學(xué)方法：
綜合考點內(nèi)容，突出學(xué)科內(nèi)的知識銜接，注重學(xué)科間的貫通，拓寬學(xué)生知識面，提高學(xué)生的思維能力；基礎(chǔ)訓(xùn)練，重在運用；拓展訓(xùn)練，重在提高；綜合訓(xùn)練，重在發(fā)展。使學(xué)生既從“點”上拓展，又能對所學(xué)知識點結(jié)合，融會貫通。
高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學(xué)習專題”構(gòu)建。歷史上的政治活動是豐富多彩、極其復(fù)雜的，他與經(jīng)濟活動、文化活動一起構(gòu)成了人類歷史上多彩的生活活動。只要同學(xué)們潛心學(xué)習，細心探究，就一定會有許多意想不到的收獲，感悟許多歷史的真諦。
四、重點工作及具體措施：
(一)重點工作：
(1)明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)、注重基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)學(xué)生興趣。
(2)精心備課，把每一堂課當成優(yōu)質(zhì)課來準備，注重教學(xué)設(shè)計的探索。
(3)注意教學(xué)方法的改進，讓學(xué)生掌握知識的同時，更能掌握學(xué)習知識的方法。
(二)具體措施：
1、增加歷史教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛
高中學(xué)生的思想認識水平相較于初中生來說，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以，在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認識和分析，也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞，輔助學(xué)生對當時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。
2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求做到日日清、周周清、月月清
(1)每堂課均采取1+2+1的模式。前3—5分鐘復(fù)習上一節(jié)內(nèi)容；30分鐘講課；最后3—5分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習情況。做到日日清。
(2)每兩周一次總結(jié)測查，把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍。做到周周清。
(3)每月一次月考，查漏補缺，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。做到月月清。
3、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力
(1)每學(xué)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。
(2)課堂教學(xué)過程中適當穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識。
(3)在時間允許的范圍內(nèi)會組織學(xué)生擴大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬知識面，培養(yǎng)他們的練習能力
高一歷史教學(xué)計劃13
一、基本情況分析
1、學(xué)生狀況分析
本學(xué)期本人教授高一5、6兩個班，學(xué)生的基礎(chǔ)較好，認知能力強�？傮w來說，作為高一新生，對于歷史的學(xué)習還停留在初中階段的認識水平。
2、教材簡析
高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容，分九個單元，30課進行闡述。教材的編寫采取中外合編的專題史體例，每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題。每個單元分為若干課，每課涉及一個比較具體的歷史問題。對于專題史的學(xué)習，要求學(xué)生具備一定的知識積累，才能高屋建瓴。
二、教學(xué)目的及任務(wù)
按照課程標準的要求，通過對歷史必修課的學(xué)習探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。要讓學(xué)生學(xué)會從不同角度全面分析歷史進程，正確認識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系，辯證地認識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時增強學(xué)生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
三、教學(xué)質(zhì)量目標
在期中考試中，爭取學(xué)生的合格率為90%，優(yōu)秀率為25%
在期末考試中，爭取學(xué)生的合格率為95%，優(yōu)秀率為30%
四、重點工作
激發(fā)學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)習方法，養(yǎng)成學(xué)習習慣，夯實知識基礎(chǔ)，穩(wěn)步提高學(xué)習成績
五、具體措施
1、做好初高中銜接，放慢講課速度，讓學(xué)生學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習方法。
2、在具體教學(xué)過程中綱化教學(xué)，使學(xué)生明確學(xué)習內(nèi)容，有的放矢。
3、抓好課堂效率，擴大提問范圍，關(guān)注每一位學(xué)生，觀察學(xué)生上課狀態(tài)。上課力求精干、實在。上課要求每個人在教材上做好筆記，課后進行知識整理，
4、因材施教。
5、做好知識的鞏固，注重課后反饋，每節(jié)課后完成練習，每個單元結(jié)束后，進行總復(fù)習和考核，增強學(xué)生的應(yīng)試能力。
6、注重授課語言的.精確，準確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點學(xué)習”“知識遷移”
20xx高一歷史教師工作計劃范文2
新學(xué)期又開始了，為使今后的工作能更順利的開展，特制定此工作計劃，請領(lǐng)導(dǎo)多多批評指導(dǎo)。
一、教材分析
高一上學(xué)期學(xué)習歷史必修ⅰ“政治文明歷程”，著重反映人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。政治活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會經(jīng)濟、文化活動密切相關(guān)，相互作用。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析
今年任教高一六、七、八、九四個的歷史教學(xué)工作。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當薄弱，缺乏學(xué)習興趣，基本的學(xué)習方法和習慣都沒有養(yǎng)成，而且對歷史學(xué)科一慣當作“副科”，非常不重視。
三、本學(xué)期教學(xué)目標
知識與能力目標：通過學(xué)習，了解人類歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實，正確認識歷史上階級、階級關(guān)系和階級斗爭，認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律;
2.過程與方法：學(xué)習搜集歷史上有關(guān)政治活動方面的資料，并能進行初步的歸納與分析;學(xué)會從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進行科學(xué)的評價與解釋;
3.情感態(tài)度與價值觀：理解從****到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。
四、工作措施
強化學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的質(zhì)，提高學(xué)生運用知識的水平
就是要將課標要求的基礎(chǔ)知識記憶牢固，理解準確。要注意研究在復(fù)習中怎樣把注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習和專題問題、熱點問題聯(lián)系起來;要研究怎樣整合教材，怎樣加強三個必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與聯(lián)系，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系;要研究采取哪些方式方法才能讓學(xué)生把主干歷史知識扎扎實實地掌握起來，達到記憶牢固，理解準確，運用靈活。
2.加強對學(xué)生分析解決問題的學(xué)習能力的培養(yǎng)
針對前面分析的學(xué)生在知識遷移能力、提取有效信息能力、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問題，要采取得力措施
(1)研究怎樣實施問題意識教學(xué)，即怎樣在復(fù)習教學(xué)中滲透問題意識，將教材中陳述性的史實，轉(zhuǎn)換成問題性的素材，把說史變成問史和疑史，鼓勵學(xué)生尋找史實之間的因果轉(zhuǎn)化關(guān)系，把歷史的知識序列變成史實的問題序列。
(2)研究怎樣提高學(xué)生理論認識能力，即學(xué)會應(yīng)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問題，使學(xué)生把理論觀點轉(zhuǎn)化為認識歷史的思維方法，用以全面地、辯證地分析歷史問題。
(3)研究采取什么措施和方法落實歷史思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，即怎樣把各種能力培養(yǎng)與具體的歷史知識相結(jié)合，與一定的方法技巧相結(jié)合;怎樣把能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)、測試等各個環(huán)節(jié)和各種教學(xué)活動中，做到能力培養(yǎng)內(nèi)容化、方法化、經(jīng)�；�，以期切實提高學(xué)生解答歷史試題的基本能力。
(4)研究采取那些措施和方法培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息回答問題的能力，讓學(xué)生做到：能夠正確理解材料信息的含義;能夠準確概括提煉有效信息;能夠結(jié)合所學(xué)知識解決新問題。
3.加強學(xué)生行文答卷的規(guī)范性
初步設(shè)想通過老師明確要求和樣卷展覽、個別指導(dǎo)、限期做到等四個環(huán)節(jié)來落實加強學(xué)生行文答卷的規(guī)范性的訓(xùn)練。
通過采取各種有效措施達到三個教學(xué)目標：一是放慢速度，夯實基礎(chǔ);二是理清線索，構(gòu)建結(jié)構(gòu);三是注重能力，接軌高考。在今后的教學(xué)工作中要以提高課堂教學(xué)效益為目的，全面整合教材內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)模式，以期在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生提高歷史學(xué)科的學(xué)習能力和綜合探究能力。
五、專業(yè)成長計劃
本學(xué)期繼續(xù)努力學(xué)習，廣泛涉獵本學(xué)科、現(xiàn)代教育技術(shù)以及教育教學(xué)和學(xué)生管理方面的理論，并積極參加各種學(xué)習和培訓(xùn)，對素質(zhì)教育和高效課堂要有更明確的認識，并積極參加投身教研教改，把成果落實到教學(xué)實踐中。
高一歷史教學(xué)計劃14
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹新課程改革的核心精神，優(yōu)化教師的教育理念，僅著眼于高中歷史的五大核心素質(zhì)，即——唯物史觀、時空觀、史料論證、歷史解讀和家國情懷，結(jié)合高中歷史教學(xué)實踐，能有效促進學(xué)生深入學(xué)習，提高教學(xué)效果。
二、現(xiàn)狀分析
1、高一共有10個班，分為三個層次，其中創(chuàng)新實驗班2個，實驗班4個，省招班4個。學(xué)生層次豐富，但整體素質(zhì)相對較高。
2、教師方面，高一有兩個歷史老師，兩人都兼任高二歷史考級的教學(xué)工作，課時任務(wù)繁重。
3、隨著近年來歷史考試難度的增加，以及適應(yīng)新一輪高考的需要，提高學(xué)生的思維能力迫在眉睫，高一年級的`重要性顯而易見。
三、工作理念和目標
1、“對學(xué)習歷史感興趣的教師”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，踐行少教多學(xué)的教學(xué)理念，充分發(fā)揮學(xué)生的課堂主體性。
2、鞏固學(xué)生高中歷史學(xué)習基礎(chǔ)，制定合理的教學(xué)和復(fù)習計劃，提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績。
3、參與城市教研活動，積極開展組內(nèi)聽課和評課交流，增強集體備課的針對性和實效性。
四、關(guān)鍵任務(wù)
1、有效的分層教學(xué)
措施：針對高一三個班的現(xiàn)狀，分層教學(xué)要有針對性。創(chuàng)新實驗班和實驗班除了常規(guī)教學(xué)外，更應(yīng)該注重綜合能力素養(yǎng)的培養(yǎng)，省招班更應(yīng)該注重常規(guī)教學(xué)，進而努力提高學(xué)科能力。
2、高一歷史�。�12月）
措施：提前做好計劃，安排好相關(guān)人員和具體任務(wù)。11月，他被分配到每個班進行劇本編排和排練。
3、歷史講座（待定）
措施：提前聯(lián)系確認講座專家。此項目待定。
高一歷史教學(xué)計劃15
一、指導(dǎo)思想：
新高中課程計劃在明確高中培養(yǎng)目標、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學(xué)內(nèi)容、促進教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索。所以教學(xué)中應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進，為了適應(yīng)這一形勢，確保高貴的順利推進，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進，教學(xué)中要切實有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展。
二、教材分析：
人類社會政治領(lǐng)域中的問題是極其復(fù)雜的。教科書選取的糾葛貫通古今、關(guān)聯(lián)之外的學(xué)習專題，了解人類歷史上重要的政治制度、政治事件及其代表等基本史實，正確認識歷史上的階級、階級關(guān)系和階級斗爭，認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律;學(xué)習從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)站多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進行科學(xué)的評價與解釋、理解從專制到民主、蔥人治到法治市人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，從而樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。
政治活動是人類社會生活的主要組成部分。人類的'政治活動既受制于經(jīng)濟和社會其他方面的發(fā)展，又發(fā)作用于經(jīng)濟及其他活動，給社會發(fā)展以巨大的影響。無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師列寧曾指出：政治就是參與國家事務(wù)，給國家定方向，確定國家活動的形式、任務(wù)和內(nèi)容。換句話說，代表一定佳績利益的社會集團、社會勢力及其個人在國家生活中的重要性和國際方面的言論和活動都是政治。因此，我們學(xué)習歷史，了解人類社會政治領(lǐng)域中的活動，是非常有必要的。
三、學(xué)情分析：
高一年級共一個班近四十個學(xué)生，生源質(zhì)量參次不齊，教學(xué)上一定要進行分層次分階段地鞏固和提高。針對一些成績較好的學(xué)生則又要進行一定的較難的作業(yè)布置和試卷的布置。針對學(xué)情和特點略講某些章節(jié)教學(xué)中一定要重點突出詳略得當，并以基礎(chǔ)知識為主。
四、教學(xué)方法：
綜合考點內(nèi)容，突出學(xué)科內(nèi)的知識銜接，注重學(xué)科間的貫通，拓寬學(xué)生知識面，提高了學(xué)生的思維能力;基礎(chǔ)訓(xùn)練，重在運用;拓展訓(xùn)練，重在提高;綜合訓(xùn)練，重在發(fā)展。使學(xué)生既從“點”上拓展，有能對所學(xué)知識點結(jié)合，融會貫通。
高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學(xué)習專題”購建。共九個學(xué)習專題，包括導(dǎo)語、學(xué)習建議、主要介紹辦專題的歷史發(fā)展線索或?qū)W習重點，并提出一些學(xué)習方法上的建議。正文后輻射自我測評、材料閱讀與思考，以拓展我們的知識面，提高分析問題和解決問題的能力。
歷史上的政治活動是豐富多彩、極其復(fù)雜的，他與經(jīng)濟活動、文化活動的呢個一起構(gòu)成料人類歷史上多彩的生活活動。只要同學(xué)們潛心學(xué)習，細心探究，就一定會有許多意想不到的收獲，感悟許多歷史的真諦。
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