語文組教學計劃

語文組教學計劃

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候抽出時間寫寫計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編幫大家整理的語文組教學計劃，歡迎閱讀與收藏。

語文組教學計劃1

　　一、指導思想

　　依據(jù)我校領(lǐng)導及教研室教導處工作要求，我校語文教研組繼續(xù)以“有效學習”為主題，并依照我校語文組發(fā)展的實際情況，引導本組教師在教學上探索科學的教學方法；在科研上鼓勵教師積極參與科研活動；在教研活動上本著實事求是的原則，努力開展豐富多彩的活動。同時，為有效提高本組教師的教學業(yè)務(wù)水平，教師應(yīng)貫徹落實教學常規(guī)，組長和個別組員隨時深入到各個班級進行語文課堂教學的觀摩走訪，在隨時相互監(jiān)督的同時，幫助教師努力提高課堂教學水平。切實抓好教師隊伍的建設(shè)，努力提高我組語文教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。

　　二、工作目標

　　1、把握語文教學新動向，認真做教學工作，放手嘗試語文學科教學科研工作，并使其形成學校自己的特色，從而不斷提高教師的教學科研水平。

　　2、強化教研組集體備課、試課、評課等教研的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，強化團結(jié)協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié)、創(chuàng)新、有活力的優(yōu)秀教研組。

　　3、運用語文教學，提升學生語文素養(yǎng)，包括普通話口語交際能力、語文應(yīng)用能力、審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)。

　　三、工作措施

　　1、加強理論學習，深入研究新教材。

　　本學年語文組將利用教研活動時間并結(jié)合平時的教育教學實踐，探討和學習先進的教學理念，同時吸取適合本校學生的優(yōu)秀理念，深入到課堂教學中，提高教學效益。

　　2、加強語文課堂教學研究，努力探究教學規(guī)律。

　　充分了解職高學生，定出切實可行的教學研究方向，力爭將學生的興趣點與教學結(jié)合，以此為突破口，將學生吸引到教學中，讓學生學得開心的.同時掌握了知識、培養(yǎng)了能力、拓展了外延。

　　3、加強語文常規(guī)教研，提升語文教研的針對性和實效性。

　　本學期，教研組將按照學校的要求，加強集體備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學生輔導等活動，并配合教務(wù)處和專業(yè)部做好檢查和考評，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質(zhì)量。

　　4、加強教學科研工作，為語文教學搭建創(chuàng)新的平臺。

　　上學期語文組在教學科研方面取得了一點點的成績，本學期要加強教科研的研究，結(jié)合學校推行的教科研工作，探索科學的方式。

　　四、本學期重點工作：

　　1、開展多元豐富的教研活動

　　2、加強科研活動的力度

　　3、做好選修課

　　4、完善評估細則

　　五、本學期可以嘗試去做的工作：

　　1、自主開展培訓項目

　　2、將選修課開發(fā)成校本課程

　　六、主要活動安排

　　七、本學期學生競賽語文組指導的內(nèi)容和指導老師名單（未完，待續(xù)）

　　1、硬筆字：劉xx

　　2、朗誦比賽：繆xx、孫xx

　　3、微電影制作：孫xx

語文組教學計劃2

　　一、指導思想

　　按照學校教研室和語文教研組教學工作要求，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用，有計劃、有步驟、有實效的進行集體備課活動，扎扎實實地開展語文教學研究，發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，提高課堂教學效率，減輕教師課業(yè)負擔，促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展，更好地貫徹新課程標準要求，提高我校教育教學質(zhì)量，順利圓滿地完成備課任務(wù)。

　　二、備課組工作目標和任務(wù)

　　1、繼續(xù)認真研讀《語文課程標準》和其它新的教學理念，并作好讀書筆記，更新自己的教學理念，正確把握語文教育的特點。

　　2、集思廣益，發(fā)揮集體的力量，堅持參加每周一次的備課組活動，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，統(tǒng)一作業(yè)量和作業(yè)格式。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，共同探討課堂教學改革中所碰到的疑難問題，形成良好的教研氛圍。

　　3、備課組內(nèi)互相聽課、評課，并多聽其它年級教師的課來取經(jīng)。教師間相互勉勵，取長補短，配合學校教導處開展各項教學活動，主動、積極參與各級公開課及論文的撰寫活動。

　　4、明確任務(wù)，分工合作，備課組集體備課確定單元或課時教學計劃，分析教學重點和難點，討論教學策略及施教方法等。

　　5、配合學校的工作重點，提高教學效率。

　　三、教學常規(guī)要求

　　1、制定學期年級教學進度，統(tǒng)一進度，指導教學。本學期共十八周，第一單元時間安排二周，第二單元時間安排二周，第三單元安排時間三周，第四單元安排時間三周，第五單元時間安排三周 ，第六單元時間安排二周。開學至期中考試之間、期中考試至期末考試之間均安排一次月考。備課組教師參照上述教學進度，結(jié)合本班學生實際，制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實可行的具體的教學計劃，保證全年級教學的有序進行。

　　2、課堂教學講究教法，培養(yǎng)學法，倡導自主、合作、探究的學習方式，增強實效性，做到程序規(guī)范，環(huán)節(jié)緊扣，知識落實，能力提高。備課教師要做到 “四優(yōu)”、“五備”。“四優(yōu)”即優(yōu)化教學目標、優(yōu)化教學過程、優(yōu)化教學方法、優(yōu)化“反思”內(nèi)容；“五備”即備課標、備教材、備教法、備學法、備訓練。

　　3、要努力激發(fā)學生學習的興趣，增強學生學好語文的自信心，面向全體學生，關(guān)愛中下生，做好補差工作，盡快提高他們的成績，讓學生有更多的機會自主的體驗學習的樂趣，以次來獲得科學的學習方法。

　　4、要爭取把多媒體應(yīng)用到語文教學中，因為多媒體不但能強化課前研究，而且還能優(yōu)化教學過程，創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點、提高視覺、輔助學生進行總結(jié)和反饋檢測等。

　　5、教學中貫穿人文精神，通過教學，培養(yǎng)學生意志堅定、熱愛科學的精神，培養(yǎng)學生道德高尚、獻身科學的精神，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神，喚起學生關(guān)注地球、關(guān)注人類，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹立社會責任感。

　　6、堅決落實學校的減負措施，布置精要適當?shù)淖鳂I(yè)。結(jié)合學校組織的活動，培養(yǎng)學生學習及做題的規(guī)范化。通過作文的講評讓學生明得失，曉方法，引導學生積極的自批自改。繼續(xù)加強寫字指導，保持文面整潔。老師認真批改周記，鼓勵學生、培養(yǎng)學生的寫作興趣。閱讀名著作品，積累古詩文名篇。

　　四、重點工作

　　1、開展備課活動。每周三下午五六節(jié)課進行備課活動，固定時間，固定地點（語文教研組），按年級所有教師全部到位。由組內(nèi)人員輪流擔任主備人，每篇課文安排好中心發(fā)言人，主備老師提供集體備課討論稿，詳細闡釋教材的重難點，提出疑點，設(shè)計好課堂練習、教學過程。其他人做好相應(yīng)的記錄，填好備課記錄。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，集體討論、商量，根據(jù)班級實際設(shè)計好、修改好每一個教學環(huán)節(jié)，做好使用的“旁批”。 主備人記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身。

　　2、探討教學疑難問題。除了每周一次的備課組活動，各位教師平時在辦公室積極開展討教活動，共同探討教學中所碰到的問題。如討論作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施，交流在本周教學中遇到的困惑的問題，本周教學中成功或失敗的地方、交流后進生輔導措施、交流調(diào)動學生學習積極性的方法等等，不斷反思，撰寫教學論文。

　　3、積極并認真參加學校組織的各類教育教學改革活動，配合學校、教研組的`工作，努力探索多種形式的課堂教學模式，尤其是學習洋思“先學后教，當堂訓練”的教學模式，積極探索新的教學理念和新的教學方法，有針對性地研究一些課例，促進備課組成員的教研水平提高。

　　五、具體備課安排：八年級

　　組長：zz 備課組教師： zz zz zz zz

　　單元 課題 主備人

　　第一單元 探究：克隆技術(shù)的倫理問題 zz

　　第四單元 7、與朱元思書 zz

　　第四單元 探究：三峽 zz

　　第四單元 拓展：過故人莊 zz

　　第五單元 9、愛蓮說 zz

　　第五單元 探究：采蓮曲 zz

　　第二單元 3、細菌的啟示 zz

　　第二單元 探究：東施效顰話語詞 zz

　　第六單元 11、鄒忌諷齊王納諫 zz

　　第六單元 12、曹劌論戰(zhàn) zz

　　第三單元 5、獄中書簡 zz

　　第三單元 6、絞刑架下的報告 zz

　　第三單元 拓展：囚歌 zz

　　說明：上課中若遇到特殊情況，可適當調(diào)整主備和內(nèi)容

　　七年級：與八年級安排同（略）

　　組長：zz 備課組教師：zz zz zz

　　集體備課說明：

　　1、主備人按備課組安排進度提前一周準備好本單元教學內(nèi)容、本周教學內(nèi)容、每課教學內(nèi)容 、本階段復(fù)習內(nèi)容。備好具體課節(jié)教學重點難點，教師教的方法，學生學的方法、重點習題的確定和處理方法、作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施等，重點思考學生要掌握什么。（教師要做簡單預(yù)習筆記，可寫在課本上、教參上、練闖考等參考用書上，不必拘泥于形式）每位老師提前疏通教材，主備人準備好交流的材料，研討時把自己對教材的理解表述出來，把自己的教學建議說出來，其他人要做好相應(yīng)的記錄。

　　2、每次集體研討后的方案由主備人整理好，并發(fā)到備課組每個成員手中或電腦中，給大家作為備課的參考，備課組長交一份給教研組長，以備聽課抽查。組內(nèi)人員嚴格按照研討后的教案進行上課。

語文組教學計劃3

　　一、指導思想

　　以教育局、縣教科研中心的工作思路和學校四年發(fā)展規(guī)劃為指導，繼續(xù)著力打造“一體兩翼”工程（以提高教學質(zhì)量為主體，以教科和教研為兩翼）。完善校本研修制度，使教研活動規(guī)范化、系列化和專題化，切實提高我校的教科研水平；繼續(xù)深入推進新課堂研究，加強教學常規(guī)管理推進課外閱讀指導，探索教學質(zhì)量動靜態(tài)相結(jié)合的監(jiān)控體系，積極推進素質(zhì)教育，努力提高語文教學質(zhì)量。

　　二、主要工作：

　　1、質(zhì)量：深化素質(zhì)教育，落實常規(guī)管理，努力追求學生的全面發(fā)展。校學生各項檢測及期末考查及格率達一、二年級95%以上，三、四年級90%以上，五、六年級90%以上，全校優(yōu)生率高于40%。特別關(guān)注畢業(yè)班的教學質(zhì)量。

　　2、學習：以教研組活動為抓手，落實學習制度。

　　3、課題：監(jiān)控課題實施。(全語文研究之親子共讀活動,“茶文化”)

　　三、具體措施：

　�。ㄒ唬�、以校本研修為載體，提升教研活動質(zhì)量。

　　1、繼續(xù)深化單元整組教學研究。單元整組教學是我們語文校本研修的主線，應(yīng)一以貫之。本學期將單元整組教學研究內(nèi)容從閱讀課轉(zhuǎn)移到口語交際與作文教學。教研組開課、鎮(zhèn)級教研活動的課型都著力體現(xiàn)口語交際與作文教學，切實提高學生口語與書面語的表達能力。

　　2、常規(guī)課與考核課相結(jié)合。要求人人上課，期初由教研組長列出考核課聽課表，教導處制定出課堂考核的等級標準，由教研組長、年級組長、特約專家等組成考核組進行認真考核評分，期末評出A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四等。對自己的等級不滿意的老師可在一定時間內(nèi)進行補報，學校將再次為他進行考核。

　　3、每周四教研活動安排。本學期仍然采用集中學習與分散學習兩種形式，集中學習時學習業(yè)務(wù)理論，重點學習“茶文化”課程開發(fā)方面的成功經(jīng)驗、口語交際、作文教學的心得體會、課外導讀課開展的經(jīng)驗學習等，由教研組選派教師講座。分散學習與教研活動相結(jié)合，主要開展教研組內(nèi)評課、集中備課等活動。

　　4、和家長學校及象山縣母親素養(yǎng)工程結(jié)合，開展課外閱讀指導。

　　5、著力打造網(wǎng)絡(luò)教研平臺。網(wǎng)絡(luò)教研分三級進行，年級組---教研組---中心教研組。年級組主要承擔年級組語文活動的組織與報道工作，上傳年級組計劃和總結(jié)等；教研組主要承擔年段教研活動的組織、安排，上傳上課資料、檔案，期初有計劃，期末有總結(jié)。

　�。ǘ�）、以常規(guī)教學為抓手，提高教學質(zhì)量。

　　1、落實“五個一”的要求：每月被聽或聽別人一節(jié)課；每月寫一篇教學隨筆；每學期上一節(jié)公開課；每學期寫一篇教學論文，參加期末教學論壇；每學期上交試卷分析（個人教學亮點總結(jié)可以附在試卷分析后）；（期末逐條檢查，與年度考核業(yè)務(wù)能力及評優(yōu)掛鉤。）

　　2、建立培優(yōu)補差機制，切實提高教學質(zhì)量。

　　各班在不加重學生負擔的情況下，科學合理地安排培優(yōu)補差工作：培優(yōu)做到興趣為先，注重知識的日積月累，不要一味求快，補差做到耐心細致，不急不躁，分層要求，適當降低難度，尊重學生，不體罰或變相體罰。

　　3、加強語文實踐活動，推進校園文化建設(shè)。語文實踐活動提倡雙軌運行，課內(nèi)注重學生積累，課外加強閱讀指導，利用早讀、中自修、班隊課等時間開展課外導讀活動，鼓勵學生多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的讀書習慣。

　　4、召開各年段教育教學質(zhì)量分析會，監(jiān)控學習過程，本學期的.監(jiān)控重點是班級里的中等生和差生。關(guān)注學習習慣，關(guān)注基礎(chǔ)知識。

　　5、根據(jù)縣語文教學工作會議精神，改變教學評價觀念，注重學生專項語文能力培養(yǎng)與檢測，本學期檢測的重點是一、二年級的識字、寫字、學習習慣，三、四年級的朗讀、寫段、閱讀，五、六年級的閱讀與作文。

　�。ㄈ�）、以教研主題為依托，推進“茶文化”課題研究。

　　把口語交際與作文指導與“茶文化”研究相結(jié)合，課題與學科相整合，真正把“茶文化”領(lǐng)進課堂。文學社帶領(lǐng)五年級“優(yōu)秀小茶人”上茶園考察，學習種植、培育技術(shù)，了解茶葉制作、銷售等。

　　行事歷：

　　小學第二學期語文教研組教學計劃

　　2月份

　　1、召開教研組長、年級組長會議。（2、16）

　　2、教研組組建、啟動。（2、19）

　　3、完成中心教研組計劃、教研組計劃、年級組計劃。（2、25前）

　　4、落實晨讀制度。（2、23）

　　5、親子共讀活動（一）

　　3月份

　　1、縣一年級寫字專項檢測。（3、3）

　　2、教研組常規(guī)課考核開始。

　　3、第一次鎮(zhèn)語文教研活動暨城鄉(xiāng)聯(lián)動（一）（3、19）（龔立琴）

　　4、優(yōu)秀作業(yè)評比（一）

　　5、親子共讀活動（二）

　　4月份

　　1本校師徒教學活動（結(jié)合考核課）（羅雪怡、賴科君）

　　2、一年級教學質(zhì)量調(diào)研和蓮花小學調(diào)研

　　3、期中教學專項質(zhì)量測試。

　　4、親子共讀活動（三）

　　5月份：

　　1、周佳課評選活動

　　2、城鄉(xiāng)聯(lián)動（二）

　　3、優(yōu)秀作業(yè)評比（二）

　　4、縣小學語文新教師專業(yè)知識考試。

　　5、親子共讀活動（四）

　　6月份：

　　1、語文課內(nèi)外閱讀競賽。

　　2、復(fù)習研討活動

　　3、期末常規(guī)檢查

　　4、小學畢業(yè)班語文縣級專項抽測與分析

　　5、年段教學質(zhì)量測試

語文組教學計劃4

　　一、指導思想：

　　本學期是高三語文第一輪知識點復(fù)習的關(guān)鍵階段，結(jié)合各知識點，進行優(yōu)化組合，瞄準高考要求，精講勤練，以求在第一輪就夯實相關(guān)的高考知識點，為全面強化復(fù)習質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　二、情況分析：

　　本屆學生雖然已經(jīng)過兩年的高中語文訓練，但情況仍然不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實，閱讀能力、分析鑒賞能力以及對文章整體感知的能力堪憂，且相當一部分學生不重視語文，所以，在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復(fù)習中的一大挑戰(zhàn)。

　　三、復(fù)習設(shè)想：

　　1、認真學習考試大綱，考試說明,研究新課程，不斷關(guān)注高考動態(tài)，扎扎實實抓好本屆高三語文復(fù)習工作。

　　2、解讀高考試卷，研究命題角度

　　XX年全國高考共有17份語文試卷，其中全國卷2份，自主命題的省15份。認真解讀這17份高考試卷，研究同一考點不同的命題角度，對全面理解考點內(nèi)涵和命題思路，設(shè)計考點專題復(fù)習內(nèi)容有特殊的指導作用。

　　3、統(tǒng)一復(fù)習計劃，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各項評析工作，相互學習，取長補短，共同努力，力求完成各項指標。

　　4、配合教研室、教研組，開展各項教學工作并積極參加教科研活動。

　　四、制定詳細計劃，確保復(fù)習有序

　　1.本學期主要完成高考第一輪復(fù)習步驟：

　　(1)完成1--6冊文言文課文復(fù)習，并結(jié)合各知識點進行專題復(fù)習，為第二階段的復(fù)習打好基礎(chǔ)。復(fù)習資料采用《步步高高考總復(fù)習》以及中近年的高考題。

　　(2)以古詩鑒賞、文言文閱讀翻譯、科技說明文及社科文閱讀、散文（短小說）閱讀鑒賞四個專題為主。

　　(3)穿插語音、字型、詞語、熟語、病句、語言表達六個專題的練習講評。

　　2、第二輪復(fù)習：3月中旬至4月中下旬強化專題復(fù)習

　　3、第三階段：4月中下旬——5月30日

　�、乓跃C合練習主。

　　⑵根據(jù)統(tǒng)考和本校情況，進一步查漏補缺，強化薄弱環(huán)節(jié)。

　�、强荚嚧缶V變化的內(nèi)容強化復(fù)習訓練。

　�、瓤记皯�(yīng)試技巧指導。

　　4、“寫作”復(fù)習計劃單列，貫穿三個階段復(fù)習始終

　�、艌猿置恐芏〞r作文訓練。

　　⑵精批與略批相結(jié)合，積累作文評講素材，以評講為重點加強二次指導。

　�、菑娀�良好寫作習慣養(yǎng)成：審題、立意、構(gòu)思、列提綱、成文；一小時快速完成；書寫規(guī)范端正清晰。

　�、仍谡莆崭鞣N文體基本寫法的基礎(chǔ)上指導學生揚長避短強化擅長文體的寫作。

　　⑸形成“寫作”復(fù)習系列。

　　五、優(yōu)化教學過程，提高復(fù)習效益。努力實現(xiàn)五認真，是提高復(fù)習質(zhì)量的關(guān)鍵。

　　1、認真?zhèn)湔n

　　以考點專題組織教學內(nèi)容，安排配套資料，重在指導方法，設(shè)計師生互動環(huán)節(jié)，是高三備課的主要內(nèi)容。

　�、艔�(fù)習目標要明確集中。

　　一個專題的復(fù)習內(nèi)容，一般都要幾個課時完成，因此每個課時的復(fù)習目標和內(nèi)容應(yīng)該有明確的分工；在每個課時達成目標的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該用一個課時整體把握這個專題的知識能力方法要求。例如文言文閱讀用5課時復(fù)習，第一課時復(fù)習實詞，第二課時復(fù)習虛詞，第三課時復(fù)習特殊句式，第四課時復(fù)習翻譯，第五課時綜合以上知識整體把握文章內(nèi)容和表達。

　　⑵訓練材料要精選精編。

　　要配套安排好每節(jié)課的課前預(yù)復(fù)習訓練材料、課內(nèi)鞏固訓練材料和課外遷移訓練材料。要精心挑選兩周一測的綜合試卷。要注意收集和改編與高考命題思想相吻合的.作文訓練題。要把全國和省市高考卷、模擬卷作為訓練材料，發(fā)揮這些材料的權(quán)威性。給學生訓練的題目，老師必須先做一遍，杜絕錯題、無答案題和編題、過難題。

　　⑶教學過程設(shè)計要突出解題思路和方法指導。

　　備課時要注重研究：所要復(fù)習的基礎(chǔ)知識的呈現(xiàn)方式、老師講解到位透徹的度、解讀試題的思路和解題方法。例如病句的識別，一般用兩個課時復(fù)習，1.5課時識別“結(jié)構(gòu)性錯誤”類病句，0.5課時識別“語意性錯誤”類病句。復(fù)習“結(jié)構(gòu)性錯誤”病句識別，應(yīng)該在讓學生自主識別病句實例的基礎(chǔ)上分析概括造成病句的原因（即病句類型），然后再指導矯治方法。

　　2、認真上課

　　要根據(jù)復(fù)習課的不同課型特別設(shè)計不同的課堂教學結(jié)構(gòu)，珍惜課堂復(fù)習的每一分鐘，實現(xiàn)師生合作互動。

　　⑴知識復(fù)習課。

　　各種命題角度典型實例導入→知識要點高考命題角度歸納→典型例題訓練→評講點撥解題思路和方法歸納→遷移訓練（包括高考試題未出現(xiàn)的命題角度試題）。

　�、崎喿x鑒賞復(fù)習課。

　　課前布置預(yù)復(fù)習（課上講練的文章預(yù)先發(fā)下，要求學生閱讀并完成文后試題）→上課一環(huán)節(jié)指導整體把握文章（全文和各個局部寫了什么，文章思路和結(jié)構(gòu)，文章重點和特點）→進入答題環(huán)節(jié)，進行答題程序與方法指導（要求學生通讀題目，把握每個命題指向；審清每個試題的題意，明確解答要求；鎖定每個題目的研讀區(qū)間，探究答案；分析解答要點，規(guī)范表述）→課末小結(jié)環(huán)節(jié)，歸納文章閱讀程序和解答試題基本步驟→布置課外訓練作業(yè)。

語文組教學計劃5

　　一、指導思想

　　1、以全面貫徹落實黨的教育方針，全面實施新課程標準，全面提高教育教學質(zhì)量為中心，以實施素質(zhì)教育為突破口，結(jié)合語文教研組特點，充分發(fā)揮教師在教育教學中的作用，通過活動的開展來調(diào)動教師的積極性，形成較濃厚的教學教研氛圍。

　　2、以學校教學計劃和教導處教學計劃為指導，積極貫徹上級教育部門關(guān)于教學教研的意見，認真學習，適時反思和總結(jié)，創(chuàng)新教學方法，提高課堂教學效率。

　　二、教學目標

　　1、理論學習。堅持學習新課程理論，學習新課程標準，進一步明確初高中階段語文教育教學目標，探索教育教學方法，提升教育教學理論修養(yǎng)

　　2、課堂教學研究。深入課堂，及時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學，適時反思和總結(jié)，提高課堂教學效率，提高教育教學質(zhì)量。

　　3、教研教改。認真開展課題研究，提升教師個人研修能力，促進學校語文學科教學長足發(fā)展。

　　三、教學思路

　　(一)、加強常規(guī)教學過程管理，提高教學質(zhì)量。

　　1、組織本組教師深入解讀新課程標準，新課程教學法，新課程教學設(shè)計相關(guān)理論專著，加強理論與實踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。

　　2、加強課堂教學的管理和研究，以課堂為主陣地，合理、科學、有效地進行課堂教學，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。

　　3、繼續(xù)推行集體備課制度。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相學習，共同成長。備課組長按教學內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負責人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析，教法的組織和學法的指導，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強對語文練習的研究，做到精要，實用，不做無效作業(yè)。各班作業(yè)要盡量統(tǒng)一，便于講評和集體調(diào)研。

　　4、規(guī)范日常教學常規(guī)，各教學環(huán)節(jié)要認真落實。備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學過程設(shè)計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思不要走過場。聽課評課活動要準時參加，認真記好聽課筆記，做好評課反思教學。

　　5、繼續(xù)落實好“傳幫帶，結(jié)對子教學”。一是組織本組教師學習掌握多媒體技術(shù)，以網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，夯實教師教學基本功，促進教師自身的成長。二是關(guān)心青年教師的成長。指導教師要深入課堂，具體指導，有針對性，有實效。

　　6、服從學校教導處的安排，做好教學常規(guī)檢查，努力做到有記錄，有總結(jié)，有提升。

　　7、配合政教處搞好校園文化活動。充分利用學校的`讀書資源，組織學生讀好書。各年級要組織好學生讀書活動，除高三年級之外，要求每生本學期必讀一本名著，選讀一兩本好書。教師加強檢查和督促。

　　(二)加強課題研究管理，提升研修能力。

　　組織教師認真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文，落實每人圍繞課題一節(jié)課例分析。

　　四 具體教學要求

　　1、常規(guī)教學的幾點要求

　　(1)備課 按照學校要求寫好手寫教案或者精心編寫電子打印教案，要求完整規(guī)范，教學反思要求一篇課文或一個教學內(nèi)容一反思，不搞形式，不走過場，真正達到不斷提高教學水平的目的。一個月一檢查通報。

　　(2)作業(yè) 每周3至4次作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容要精選。各備課組要統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一要求，不搞各自為政，這樣便于集體研究，有針對性的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　(3)作文 每學期8篇大作文(六個單元加上期中和期末調(diào)研考試)，要求全收全改，認真?zhèn)浜谜n，做好作前指導和作后講評。課外練筆，各備課組和老師們自行安排，原則上每周不少于1000字的寫作量。

　　五、活動安排

　　1、期初制訂語文教研組教學計劃。各備課組制定教學計劃、安排教學進度、集體備課的時間和內(nèi)容。

　　2、協(xié)助學校教科室組織好各備課組開展的賽課老師選拔活動。

　　3、協(xié)助學校教科室做好本組參加學校教學比武競賽老師的選拔教學。

　　4、協(xié)助學校教導處做好高二、高三兩考的指導教學。

　　5、開展其他教研活動。

語文組教學計劃6

　　在徐徐的秋風中，我們又迎來了一個新的學期。本學期語文組將繼續(xù)圍繞學校教研處，推進課程改革為核心，以多樣、高質(zhì)量、有成效的校本研訓為主線，以求真、務(wù)實、規(guī)范的教學常規(guī)為基礎(chǔ)，以扎實、高效的課堂教學為陣地，以課題研究為契機，不斷提高教學質(zhì)量，成就教師自我為目標，調(diào)動全組教師的教學積極性，秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，大膽創(chuàng)新，力爭語文教學走上一條高姿態(tài)、高品位的教學教研之路。

　　一、指導思想

　　六年級組這學期繼續(xù)在學校教導處和語文大組的指導下，以學校教學計劃為核心，以落實教研室教學計劃為重點，以學生為本、以質(zhì)量為魂，以校本研訓為主要方式，不斷深化課堂教學改革，深化思想道德教育。在這學期，加強語文教學研究，扎扎實實地做好語文知識的傳授、學生興趣的培養(yǎng)。通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學生輔導等活動，把教研教學落到實處，提高語文學科教學效益與質(zhì)量。

　　二、教學目標：

　　1、通過有針對性的學習，提高組內(nèi)教師的.教學水平。

　　2、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，確保課堂35分鐘的有效性，在課堂中“精選、精講、精煉”給學生更多自主發(fā)展的空間。

　　3、扎實有效地開展寫字教學。

　　5、狠抓作文教學，全面提高學生語文素養(yǎng)。

　　6、注重學生的課外積累與運用，開展讀書系列活動。

　　7、開展好語文經(jīng)典誦讀活動。

　　8、開展有關(guān)教學經(jīng)驗的交流(案例交流，教研組上課、評課，教學經(jīng)驗交流等)。

　　三、教學措施

　　(一)、提升教育教學理念，促進教師專業(yè)成長。規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率

　　1、加強理論學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想。

　　組織學習專業(yè)理論文章《語文新課程標準》、《語文課堂教學評價標準》等提高本年級組老師的課堂教學水平。

　　2、充分利用每兩周一次的集體教研活動時間組織教師熟悉教材、研究教法、認真學習新的課程標準。

　　3、每位教師在上課前要對教案進行修改，課后還要寫出教學反思。每位教師在教研組內(nèi)上一節(jié)研討課，課后集體研討、反思。并寫出聽課心得、踏踏實實地提高語文教學水平。

　　4、規(guī)范作業(yè)的設(shè)計與批改，要求教師認真對待，不僅次數(shù)要達標，對于作業(yè)的設(shè)計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。

　　(二)開展豐富多彩的語文課外活動，進一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文課外活動，培養(yǎng)學生的實踐能力。

　　1、提高學生的寫作水平，積極發(fā)動學生嘗試不同題材的寫作，利用好幾個重大節(jié)日，結(jié)合學校開展的各項活動，捕捉習作素材，培養(yǎng)習作興趣。如“教師節(jié)”“感恩節(jié)”“中秋節(jié)”等節(jié)日都是開展習作比賽的最佳契機。并且開展“征文比賽”。并引導學生做相關(guān)小報，進行小報展示。

　　2、提高學生的閱讀能力

　　(1)重點課文誦讀比賽。關(guān)注教材文本，對課后要求背誦的內(nèi)容必須做到全員一字不錯通過。經(jīng)典美文重點段落做到大部分能通過背誦。一類精讀課文做到熟讀成誦，重點段落能結(jié)合提示完成按原文填空。

　　(2)主題延伸性閱讀通過綜合知識競賽的形式進行考查。結(jié)合各年級課標推薦書目，主要考查對必讀書目的了解，如文章的作者、主要內(nèi)容、主人公等。

　　(3)利用好晨讀、興趣課等時間，加大古詩文誦讀力度。年級組內(nèi)組織古詩文誦讀競賽。扎實搞好古詩文誦讀，落實班級考評。

語文組教學計劃7

　　一、指導思想

　　本學期，我校語文教學教研工作將在區(qū)教研室的引領(lǐng)下，遵循《小學語文新課程標準》，貫徹學校“人人是達人”的辦學理念，堅持“求真向善，達已達人”導向，以促進師生良好的教育生長為核心，全面實施“達人課程”體系建設(shè)，全力建設(shè)基礎(chǔ)性、拓展性和探究性等多樣化、個性化適合師生發(fā)展的課程體系，通過課程建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)師生發(fā)展，將學校建設(shè)成為“學生身心發(fā)展和諧，教師隊伍優(yōu)良，特質(zhì)文化明顯，辦學質(zhì)量優(yōu)質(zhì)，社會聲譽良好”的省市級示范學校，來成就每一位師生的幸福教育人生。

　　二、工作重點

　　1、區(qū)教研活動積極參加區(qū)級教研活動，學校的活動盡量以區(qū)教研室的活動為主導，盡量整合。本學期的區(qū)教研活動主要是一年級的新教材培訓和展示推廣優(yōu)秀教研成果和先進教改經(jīng)驗。片區(qū)活動以區(qū)教研計劃來設(shè)計，作為中心校，會在引起專家學習時邀請兄弟學校的老師參與學習。本學期將有三次聯(lián)片共同學習、集體備課的活動安排。

　　2、主題閱讀今年，我校樣本課程以主題閱讀為主，主要打磨兩種課型：整體識字和以文帶文課。分年級進行集體備課，各年級選出負責人，通過新進教師展示課、名師工作室、集體備課等多種方式進行課例研討。搜集以往和本學期的優(yōu)秀課例，做好資料整理工作，形成持續(xù)、有效的發(fā)展。以游x為主持人的關(guān)于主題閱讀的國家級和省級的課題已開題，全體語文老師將緊緊圍繞課題開展教研，做好過程性資料�！耙晕膸�文”課將分體裁來研究，相同愛好的語文老師根據(jù)自己的特長組成小團體，進行某個體裁的研究。

　　3、經(jīng)典誦讀經(jīng)典誦讀采用多種方法推行，一是部分老師的藝訓課，二是課間操“國學三分鐘”，三是由種子教師對部分老師進行培訓，四是通過餐前誦讀來傳播國學。延用上個學期經(jīng)典誦讀檢測，營造書香校園，提高學生文化底蘊。關(guān)于如何將“閱讀考級”中學生必背的古詩與“主題閱讀”中經(jīng)典誦讀的篇目進行整合，會進一步在集體備課上進行研究，并形成較為成熟的結(jié)果。早讀一周四次，一次20分鐘，保證時間的同時，要抓質(zhì)量，精指導，重展示，要求每次早讀的后面5分鐘，都給學生單個上臺展示，由督導室進行檢查，公示。

　　4、閱讀考級繼續(xù)實行“閱讀考級”，建設(shè)書香班級，檢查班級書柜，要求學生必讀兩本書，必買這兩本書，師生在課堂上共讀這本書。要求低年級老師通過集體備課上好兩堂新書推薦課、中年級老師上好兩堂中期分享課、高年級老師上好兩堂后期總結(jié)課。課題《以閱讀考級為載體提高學生閱讀能力的研究》，本年度結(jié)題。

　　5、名師工作室和新進教師展示課新進教師舉行一年一度的課堂展示，名師工作室的導師們要對學員進行耐心精致的培訓和引導，以此達成雙贏、共長的目的。本學期的新進語文老師有：她們都教學一年級，而且都是班主任，因新一年級重學習習慣的培養(yǎng)，所以新進教師的展示課可以稍晚一點。本學期的名師工作室的導師有：

　　6、天天練字“聽說讀寫”是學生最基本的語文能力。為了規(guī)范漢字書寫，加強教師書寫指導，學生每天練字10分鐘。由于練字已成為學校的傳統(tǒng)和習慣，所以不再立項，由語文老師自行檢測，本學期展示一次，主要方式是各班挑選出優(yōu)秀作品能過宣傳欄展示，評比“漢字書寫小達人”。

　　7、小記者和《雨燕》繼續(xù)請張榮老師為社長做好校級刊物《雨燕》，打造好《株洲晚報》《株洲日報》的平臺，全體語文老師做好20xx年的.小記者發(fā)動工作，引導學生走向社會，觀察社會，發(fā)表文章，獲得進步

　　8、教師讀寫本學期要求每一位語文老師讀好一本專業(yè)書，邊讀邊標注。積極參加論文評選，30歲以下的老師每人寫一篇高質(zhì)量的教學案例。

　　三、工作措施

　　1、項目負責制項目負責制是語文教研組的重要管理制度，一共分為兩個項目，分別是：主題閱讀項目、經(jīng)典誦讀項目。各項目組的組長每個月進行一次階段性工作匯報，群策群力，及時調(diào)整好實施過程。各項目組選出組長，定好組員，明確職責，各項目的職責如下：項目組職責組長組員主題閱讀集體備課，做課例研究重點研究“以文帶文”課型搜集整理課例資料和教案經(jīng)典誦讀檢查書香教室（書柜）必背詩文檢查課間操“國學三分鐘”對部分老師進行培訓

　　2、做好集體備課本學期的重點工作是主題閱讀，本學期的主要教研內(nèi)容是“整體識字”“以文帶文”課型的研究。要多利用集體備課，骨干教師多展示“以文帶文”的課型，并進行及時的分析探討，盡量做到說課、上課、評課三結(jié)合。本學期的備課組長是

　　四、工作安排

　　月份周次集體備課內(nèi)容及語文組的工作形式二月1語文組工作計劃解讀上交語文學科計劃集中2《三字經(jīng)》吟誦學習根據(jù)《主題閱讀》來確定本學期必背的詩文集中3分年級教材解讀“書香班級”結(jié)果公示及分享集中三月4《三字經(jīng)》吟誦學習分年級教材解讀集中5主題閱讀課型研究集中6《三字經(jīng)》吟誦學習分年級教材解讀集中7主題閱讀課型研究集中四月8清明放假一周9分年級教材解讀集中10期中考試復(fù)習經(jīng)驗分享集中11期中考試試卷分析會集中五月12書寫展示集中13《三字經(jīng)》吟誦學習分年級教材解讀集中14主題閱讀課型研究集中15分年級教材解讀集中16經(jīng)典誦讀必背詩文檢測集中六月17主題閱讀課型研究集中18必背詩文檢測結(jié)果分享集中19期末復(fù)習經(jīng)驗分享集中20期末復(fù)習經(jīng)驗分享集中注：以上計劃還未加入?yún)^(qū)教研室的計劃，等到區(qū)里召開了會議后再加進去。

語文組教學計劃8

　　一、指導思想

　　依據(jù)市教研室、區(qū)教育中心、學�？傮w工作精神，以“三研”為研究重點，以盤中“四環(huán)一主線”課堂教學模式為切入點，進一步不斷強化教研意識，促進教師專業(yè)成長，提高學生的語文綜合素質(zhì)，切實提高課堂教學效率。繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的'優(yōu)秀語文教研組，為盤中語文教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升做出更大貢獻。

　　二、重點工作

　�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習，開展讀書活動，不斷提高語文教師自身的思想和教學素養(yǎng)。

　　1、繼續(xù)深入開展讀書活動，不斷提高自身的思想和教育教學素養(yǎng)。組織好語文學科各種比賽活動。

　　2、組織全體語文教師學習《教育專題信息》。

　�。ǘ�）加強教師基本功訓練，人人爭當教學能手。具體活動如下：

　　1、認真開展組內(nèi)研討課教研活動，做到人人獻課，將校本教研深入推廣完善。

　　2、延續(xù)上學期安排，繼續(xù)開展經(jīng)驗交流活動。

　　3、做好“一課一名師”、“一師一優(yōu)課”曬課工作。

　　4、關(guān)注中考信息，認真抓好初三畢業(yè)班語文教學工作。

　�。ㄈ�）組織開展好初二語文閱讀課及語文課外文化拓展活動。

　�。ㄋ模┡浜蠈W校做好其他工作。

　　按常規(guī)要求，制定教學進度表。單周大組活動，地點：物理試驗室，雙周小組教研，地點：各辦公室。

　　具體計劃如下：

　　二周新學期工作計劃及教研室通知

　　四周區(qū)教研活動“教師專業(yè)成長”

　　六周組內(nèi)做課評課研討

　　八周組內(nèi)做課評課研討

　　十周教師作業(yè)展覽

　　十二教師基本功比賽

　　十四成績突出教師經(jīng)驗交流

　　十六機動（中考）

　　十八學科工作總結(jié)

語文組教學計劃9

　　一、教學思想與教學目標：

　　遵循教育部制定的《全日制義務(wù)教育語文課程標準》，高舉新課改理論旗幟，以其鮮明的教育理想和濃郁的時代創(chuàng)新氣息，進行語文教育與教學的改革。語文教師應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學理念，確立適應(yīng)新課改的教學理念，樹立大語文教育觀，要克服語文課程孤立、封閉、凝固、僵化等種種弊端，在大語文教育觀的指導下，實行課程內(nèi)容、課程實施等的根本變革，構(gòu)建開放而富有活力的語文課程體系。充分引導學生關(guān)注社會與人生。逐步做到課堂教學、語文活動、綜合性學習相結(jié)合，學校、家庭、社會語文教育相結(jié)合，使語文教學將變得更加開放、創(chuàng)新，教學過程中要緊密結(jié)合三維目標，即從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設(shè)計課程目標，改革課程內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和實施機制。教師在教學過程中應(yīng)與學生積極互動，共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下，主動地、富有個性地學習。促進學生語文綜合素質(zhì)的全面提高。

　　二、教學設(shè)想與教材處理：

　　本期完成“必修三”與“必修四”的講授，“閱讀鑒賞部分共計27篇課文。約７６課時完成。“表達交流”、“梳理探究”，“名著導讀”約２０課時完成。本期學習時間約為３０周，教學任務(wù)應(yīng)完成必修3與必修4兩本教材。

　　新編語文教材與傳統(tǒng)語文教材有所不同，它以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分“單元”，著重知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式（穿插）教學，避免單一的直線式重復(fù)性教學。對必修三與必修四的教材處理是：

　　（1）“閱讀鑒賞”單元與“表達交流”單元教學、及作文教學相輔相成。

　　“閱讀鑒賞”的每一個單元大約為兩周完成，每教授完一個單元以后，按教材編排順序講解“表達交流”的一個知識點。作文教學主要依據(jù) “表達交流”知識點地排序來進行。本期大作文要求寫六篇，小作文四篇，每兩周一次大作文，一周一次小作文，都要求課堂完成任務(wù)。本期作文文體訓練主要是針對議論文，每篇大作文與小作文都要配備老師講授和指導資料，每篇作文都要求有學生習作范文及不合要求的病文，作文范文要起到示范作用，對病文要求進行修改。每次大作文完成應(yīng)花至少四課時進行，總計作文課時為30課時。在這過程中，必須每一周要求學生寫一篇周記。

　　本期周記要求主要依據(jù)學校所發(fā)資料《作文周計劃》完成，主要針對議論文形式進行訓練。

　　同時每兩周依據(jù)“閱讀交流”每個知識點的不同特點，帶領(lǐng)學生走出教室，走向社會和自然。同時，要繼續(xù)組織學生課前3 分鐘演講，并在本期舉行背書比賽、朗誦比賽、辯論比賽等，加強學生演講與朗讀的能力，讓學生聽說讀寫素質(zhì)得到全面發(fā)展。

　�。�2）“閱讀鑒賞”單元教學與“梳理探究、名著導讀”單元教學交叉進行。

　　為了避免教學的.單一性，也為了調(diào)動學生學習積極性，在每上完一個閱讀單元后就進行“梳理探究”或“名著導讀”單元教學。這樣，學生能夠充分地利用教材而不斷地擴充知識和提高能力。

　　（3）“梳理探究”與“名著導讀”采用課內(nèi)課外相結(jié)合，以點帶面的形式進行。

　　“梳理探究”與“名著導讀”部分采用課內(nèi)課外相結(jié)合的原則，以課內(nèi)為點，課外為面，輻射開來，擴充教學內(nèi)容及增強學生的知識積累，提高學生的語文能力。

　　如“梳理探究”部分，就會依據(jù)教材，教師與學生一起搜集編寫知識資料，依據(jù)教材進行整體上的分析和探究，并進行總結(jié)歸納，形成文字材料，統(tǒng)一印刷，讓學生課外進行閱讀與背誦。

　　如名著導讀中的《紅樓夢》《高老頭》這些文學名著，主要利用晚自習的時間統(tǒng)一讓學生觀看影視資料，并寫出影評，基本上不占用課堂時間。

　�。�4）、精講“教讀課”，指導“自讀課”，逐步形成探究式能力課型。

　　每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉(zhuǎn)變，以達“教，為了不教”之目的。“自讀課”必以學生自學為主，強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化 “一刀切”的辦法處理。

　�。�5）以單元小測驗形式檢驗學生知識水平與能力。

　　新課改并不是就不考學生了，依然要用檢測題對學生所學知識進行了解，書本知識掌握的程度高低其實很大程度上決定一個學生水平與能力的高低。所以，一個單元結(jié)束很有必要進行一次測驗，有利于促進和提高學生學習語文的積極性

　�。�6）、推薦課外閱讀書籍，擴大學生閱讀量，不斷提高語文積累和素質(zhì)。

　　充分利用學生的課余時間，學生的課外閱讀，必須安排一定的課時，對學生進行閱讀指導，提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場�；螯c評或自讀或檢測或講座或串講……因材施教，

　　因“�！敝埔�，將課外閱讀教學落實到實處。本期推薦課外閱讀書籍篇目有《高老頭》《威尼期商人》《水滸傳》《談美》等中外名著及美學論著。

　　三、教學內(nèi)容具體安排：略

語文組教學計劃10

　　一、指導思想

　　以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導，以深化課程改革為中心、以“構(gòu)建有效的小學語文課堂”為主題，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務(wù)、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。

　　二、主要工作

　　（一）認真學習，更新觀念，大膽實踐。

　　加強“學習型教研組”建設(shè)。

　　1、自覺學習，在學習中提高理論素養(yǎng)。鼓勵教師們學習專業(yè)書籍，利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習和研究。努力提高自己的理論修養(yǎng)；學習他人的教學經(jīng)驗，取長補短，在不斷的修正和改進中形成自己的教學風格。

　　2、 加強課堂教學的研討。

　　本學期，以“課堂觀察”為專項內(nèi)容，利用組內(nèi)交互聽課的機會進行觀察，觀察對象主要是學生、教師的行為與經(jīng)驗，包括學生的學習性行為，學生的人際間互動情況，以及教師方面的提問技巧或教學溝通。在觀察之前，事先可與開課老師討論“要觀察什么”、“想達到什么目的”。

　　聽課老師在進行觀察過程，可以詳實的記載某些行為或經(jīng)驗的發(fā)生，另一方面也可以將觀察時所產(chǎn)生的即時性想法記錄下來。同時我們也積極鼓勵教師在自己教室開展實施的課堂觀察。觀察結(jié)束，盡快的將觀察資料加以整理，并且進行集體討論，避免時間過長導致遺忘的現(xiàn)象。這些收獲不管是對個人實踐理論的建構(gòu)、或是實際教學行為的修正，都能具有極高的參考價值。

　　（二）構(gòu)建“有效”的語文課堂教學。

　　加強對學生的聽說讀寫訓練和口語交際訓練，引導學生成為學習的主人，讓他們積極主動地進行語文實踐，構(gòu)建“有效”的語文課堂教學

　�。�1）識字教學。

　　教師可讓學生說說字形結(jié)構(gòu)，增強對漢字規(guī)律的科學認識，引導學生按規(guī)律有序歸納所學生字。也可讓學生給字找朋友，開展游戲識字，如漢字開花、漢字加減法、猜字謎等，還可以組織百字競賽等。識用結(jié)合，則可以提高學生語言文字的運用能力，體會漢字在語言表達中不可替代的作用，培育學生熱愛祖國語言文字的感情；識寫結(jié)合，教會學生正確的寫字姿勢并養(yǎng)成習慣，認識漢字的各種字體，感受漢字的字體美，引導學生在交流、評述、欣賞中受到美的熏陶。

　�。�2）閱讀教學。

　　教師可以課文的情感為主線，激發(fā)學生的情感，引導學生積極主動地通過各種方式的讀進入文本、思考、想象、接受文章的情感熏陶，同時完成對詞句的`感悟和閱讀方法的學習。讓學生充分地自讀自悟，從閱讀中尋找樂趣，享受學有所獲的快樂。

　�。�3）口語交際。

　　教師可在課堂上創(chuàng)設(shè)模擬的生活情境，根據(jù)不同情況的學生設(shè)計不同的游戲，提供不同的口語交際機會，可以是推薦型的“我很棒”、“我愿和你交朋友”、“誰的書最好看”；還可以是診斷型的“大家來幫你”。課堂教學要以人為本，以學生的發(fā)展為本，引導培養(yǎng)學生良好的聽說態(tài)度，學會規(guī)范說話、禮貌用語、耐心傾聽，從而逐步提高學生口語交際的綜合能力，全面提高學生的人文素養(yǎng)。

　　（三）對學生進行科學的評價

　　在《語文課程標準》所倡導的新理念的驅(qū)動下 ,語文課堂教學評價方式也一定向著人性化、 平等化、科學化發(fā)展。

　　1、評價多元化

　　評價由過去較單純的對知識、能力的考查，轉(zhuǎn)到對知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度上來，并且這三個方面相互滲透，融為一體，注重了語文素養(yǎng)的整體提高。

　　2、評價互動化

　　在語文教學過程中，使學生具有初步的自我評價能力、評價他人的能力，使家長、社會也能參與對學生的評價，課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外溝通。家庭、學校、社會形成教育合力，更有利于學生成長。

　　（四）豐富校園生活，深化素質(zhì)教育

　　組織學生參加豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育、社會實踐和隊會、班會等活動，激發(fā)學習興趣、發(fā)展個性特長，促進學生身心健康發(fā)展還學生自主發(fā)展的時間與空間。

語文組教學計劃11

　　一、指導思想

　　以《普通高中語文課程標準（實驗）》為指導，在學習了必修課程的基礎(chǔ)上，進行拓展和提高的學習，提高語文審美能力、探究能力和應(yīng)用能力，充實精神、完善情感與提升人格，全面提高語文素養(yǎng)。

　　二、教學目標

　　1．要加強積累，包括語文基礎(chǔ)知識的積累，名句名篇的積累，閱讀鑒賞方法的積累、表達交流能力的'積累等，教會學生熟練掌握和運用祖國語言文字這個最基本的交際工具，培養(yǎng)學生較強的語文應(yīng)用能力和語感。在此基礎(chǔ)上，盡可能地發(fā)揮語文課在育人上的功能，引導學生提高思想認識、道德修養(yǎng)、文化品位和審美情趣，培養(yǎng)學生的一定的審美能力和探究能力。提高人文素質(zhì)，發(fā)展健康個性，形成健全人格。

　　2．《先秦諸子選讀》：引導學生起近先賢圣人，領(lǐng)略先秦諸子的犀利論辯，深沉哲思的不朽風采。啟發(fā)和引導學生陶冶身心、涵養(yǎng)德行，提高對我國文化傳統(tǒng)和傳統(tǒng)的認識，加深對優(yōu)良傳統(tǒng)文化的熱愛，發(fā)展學生閱讀古文的基本功。

　　3. 《中國古代詩歌散文欣賞》：引導學生欣賞古代詩文，通過鑒賞探究，感受作品的思想、藝術(shù)魅力，發(fā)展想像力和審美力，提高對古代詩文語言的感受力，體會中華文化的博大精深，深化熱愛祖國的情感，增進運用祖國語言文字的能力。

　　三、教學設(shè)想

　　1．備課組各位老師分工備課，加強集體備課和交流，優(yōu)勢互補，共同提高，有效利用教學資源。

　　2．堅持月考制度，增加測驗及作文次數(shù)，提高訓練強度。

　　3．加強讀書與交流活動，引導學生關(guān)注生活，豐富人生體驗，提高思想認識，積累作文素材。

　　4．通過多種手段，激發(fā)學生閱讀古詩文的興趣。如閱讀交流，將自己對文章的感悟質(zhì)疑在班里交流；誦讀表演，感受詩文的音韻美，接受情感陶冶。

　　四、教學進度及內(nèi)容安排

　�。ㄒ唬�《先秦諸子散文》

　　第1—4周

　　第一單元《論語》選讀二、當仁，不讓于師（4課時）

　　寒假作業(yè)檢測及作文、作文評講（3課時，以上累計7課時）三、知之為知之，不知為不知（2課時，以上累計9課時）四、己所不欲，勿施于人（3課時，以上累計12課時）五、不義而富且貴，于我如浮云（3課時，以上累計15課時）

　　第二單元《孟子》選讀 一、王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻（復(fù)習第1則，講析2、4則，第3則不講）（2課時，以上累計17課時）

　　二、王何必曰利（只講析第1則，1課時，以上累計18課時） 第5—8周三、民為貴（只講第1、2、3則，2課時，以上累計20課時）

　　第一次月考及評講 （4課時，以上累計24課時）四、樂民之樂，憂民之憂（只講第1則，1.5課時，以上累計25.5課時）六、我善養(yǎng)吾浩然之氣（講析1、2則，復(fù)習第3則，第2.5課時, 以上累計28課時）

　　七、仁義禮智，我固有之（只講第1則，1課時，以上累計29課時）

　　第四單元《老子》選讀 有無相生（3課時，以上累計32課時）第五單元《莊子》選讀 一、無端崖之辭（只講第1則，1課時，以上累計33課時） 四、尊生（只講析第1則，2課時，以上累計35課時）階段性基礎(chǔ)練習及作作文（2課時，以上累計37課時） 第9周 期中復(fù)習和考試《中國古代詩歌散文欣賞》

　　第10、11周 第一單元 以意逆志 知人論世 賞析指導 賞析示例 長恨歌/白居易(以上3課時)

　　自主賞析 蜀相/杜甫 書憤/陸游共2課時)

　　越中覽古/李白 一剪梅/李清照(共1課時)

　　第二單元 置身詩境 緣景明情 賞析指導

　　賞析示例 春江花月夜/張若虛(以上2個課時)

　　第12-16周 自主賞析 夜歸鹿門歌/孟浩然(1課時) 登岳陽樓/杜甫(1課時)

　　夢游天姥吟留別/李白(2課時) 旅夜書懷/杜甫、新城道中（其一）/蘇軾

　　揚州慢/姜夔 長相思/納蘭性德（以上4首，5課時）

　　第三單元 因聲求氣 吟詠詩韻 賞析指導 賞析示例 將進酒/李白(以上2課時)

　　自主賞析 閣夜/杜甫 虞美人/李煜 蘇幕遮/周邦彥(各1課時，共3課時)

　　中國古代詩歌發(fā)展概述(學生課外閱讀)

　　第二次月考及評講（3課時）

　　第四單元 創(chuàng)造形象 詩文有別 賞析指導

　　賞析示例 過小孤山大孤山/陸游(2課時)

　　自主賞析 庖丁解牛/《莊子》(2課時) 阿房宮賦/杜牧(3課時)

　　第五單元 散而不亂 氣脈中貫 賞析指導 賞析示例 六國論/蘇洵(以上3課時)

　　自主賞析 伶官傳序/歐陽修(2課時)

　　第六單元 文無定格 貴在鮮活 賞析指導 賞析示例 種樹郭駝傳/柳宗元（以上2課時）

　　自主賞析 項脊軒志/歸有光（2課時）

　　中國古代散文發(fā)展概述（學生課外閱讀）

　　第17、18周 期末復(fù)習及考試五、集體備課分工安排

　　內(nèi)容 負責人

　　二、當仁，不讓于師（4課時） 黃秀春

　　三、知之為知之，不知為不知（2課時） 蔡志高

　　四、己所不欲，勿施于人（3課時） 馮俊濤

　　五、不義而富且貴，于我如浮云（3課時） 吳彩珠

　　第二單元《孟子》選讀

　　一、王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻（復(fù)習第1則，講析2、4則，第3則不講）（2課時）陳婷

　　二、王何必曰利（只講析第1則，1課時） 周德財

　　三、民為貴（只講第1、2、3則，2課時） 王科暢

　　第一次月考及評講 （4課時） 馮俊濤

　　四、樂民之樂，憂民之憂（只講第1則，1.5課時） 蔡道橋

　　六、我善養(yǎng)吾浩然之氣（講析1、2則，復(fù)習第3則，第2.5課時）黃秀春

　　七、仁義禮智，我固有之（只講第1則，1課時） 符在青

　　第四單元《老子》選讀

　　有無相生（3課時） 吳彩珠

　　第五單元《莊子》選讀

　　一、無端崖之辭（只講第1則，1課時） 陳婷

　　四、尊生（只講析第1則，2課時） 蔡志高

　　階段性基礎(chǔ)練習及作文（2課時） 馮俊濤

　　《中國古代詩歌散文欣賞》

　　第一單元 以意逆志 知人論世 賞析指導 賞析示例 長恨歌/白居易(以上3課時) 黃秀春

　　自主賞析 蜀相/杜甫 書憤/陸游共2課時) 王科暢

　　越中覽古/李白 一剪梅/李清照(共1課時) 馮俊濤

　　第二單元 置身詩境 緣景明情 賞析指導

　　賞析示例 春江花月夜/張若虛(以上2個課時) 陳婷

　　自主賞析 夜歸鹿門歌/孟浩然(1課時) 登岳陽樓/杜甫(1課時) 蔡道橋

　　夢游天姥吟留別/李白(2課時) 符在青

　　旅夜書懷/杜甫、新城道中（其一）/蘇軾 揚州慢/姜夔 長相思/納蘭性德（以上4首，5課時） 吳彩珠

　　第三單元 因聲求氣 吟詠詩韻 賞析指導 賞析示例 將進酒/李白(以上2課時) 黃秀春

　　自主賞析 閣夜/杜甫 虞美人/李煜 蘇幕遮/周邦彥(各1課時，共3課時) 王科暢

　　第二次月考及評講（3課時） 馮俊濤

　　第四單元 創(chuàng)造形象 詩文有別 賞析指導

　　賞析示例 過小孤山大孤山/陸游(2課時) 周德財

　　自主賞析 庖丁解牛/《莊子》(2課時) 蔡志高

　　阿房宮賦/杜牧(3課時) 陳婷

　　第五單元 散而不亂 氣脈中貫 賞析指導 賞析示例 六國論/蘇洵(以上3課時) 黃秀春

　　自主賞析 伶官傳序/歐陽修(2課時) 吳彩珠

　　第六單元 文無定格 貴在鮮活 賞析指導示例 種樹郭駝傳/柳宗元（以上2課時）蔡志高

　　自主賞析 項脊軒志/歸有光（2課時） 馮俊濤

　　期末復(fù)習練習 馮俊濤

語文組教學計劃12

　　一、教材簡析：

　　生活是一本書，是一本有著豐厚知識的書。很長一段時間，我們太過關(guān)注書本學習而忽視了對生活的觀照。其實生活中有很多的學問需要我們細致地體會。凡是，善于閱讀生活這本書的人肯定是一位智慧滿懷的人。本組課文就是為了吸引學生成為一個具有生活智慧的人。

　　本組課文由《釣魚的啟示》《落花生》兩篇精讀課文和《通往廣場的路不止一條》《珍珠鳥》兩篇略讀課文組成。這四篇課文圍繞本單元的學習主題“生活中的啟示”，分別告訴我們：道德判斷也許很簡單，但實踐起來卻很難；通往廣場的路不止一條，生活也是這樣；做人不能只講體面，而對別人沒有好處；信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界――讓人真切地感受到，生活的確是一本永遠讀不夠，也讀不完的書，雖然書上沒有一個字，卻處處都是學問，就看我們善不善于去讀它。

　　本組教材還在“口語交際·習作”“回顧·拓展”中安排了與本單元主題相關(guān)的讀寫結(jié)合學習內(nèi)容�！翱谡Z交際?習作”要求從日常生活中選取一件讓自己獲得啟發(fā)的'事（或憑借課文提供的漫畫故事），以及給自己留下印象特別深的名言警句，聯(lián)系具體事例，寫清事情的經(jīng)過和從中受到的啟示；“回顧?拓展”中的“交流平臺”“日積月累”和“成語故事”，既幫助學生回顧和整理了本組課文的重點語句，又補充提供了富有警戒意義的名言佳句，為學生積累感悟進一步打開了思路，豐富了材料。

　　二、教學要求：

　　1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、抄寫、聽寫詞語，積累詞語。

　　3、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達效果。

　　4、在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。

　　5、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。

　　6、能夠講清楚給自己帶來啟示的一件事情。

　　7、根據(jù)漫畫編故事，讓讀故事的人自己去體會漫畫的含義。

　　三、教學重難點：

　　1、引導學生讀懂文本，能結(jié)合上下文和自身的生活實際，理解含義深刻的句子。

　　2、培養(yǎng)學生的語文能力和高尚的情感、正確的態(tài)度和價值觀。

　　四、教法設(shè)計：

　　1、以話題為引，將文本教學納入話題的討論的情境中。

　　2、以閱讀為窗，幫學生搭建眺望生活的平臺。

　　3、走出書本為旨歸，讓學生到生活中去體驗。

　　五、課時計劃：

　　教學本組教材共計13課時，其中精讀課文5課時，略讀課文3課時，“口語交際·習作四”3課時，“回顧·拓展四” 2課時。

語文組教學計劃13

　　為使教學工作有序進行，根據(jù)教學內(nèi)容和時間安排，特制定如下計劃：

　　一、教材分析

　　本學期重點借助對必修3和必修4的學習，提高學生的閱讀能力與寫作能力。閱讀教學上對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,還新增了詩詞、小說、戲劇等閱讀單元；寫作上則要求學生較好掌握議論文的寫作。

　　二、工作重點

　　1、堅持集體備課，提高備課質(zhì)量。既要有統(tǒng)一協(xié)作，又要充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,，提高課堂效率。

　　2、課堂實踐與課外活動相結(jié)合，加強對學生語文學習興趣的培養(yǎng)。

　　3、嚴格要求與悉心關(guān)懷相結(jié)合，加強對學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。

　　4、講練考結(jié)合，加強常規(guī)工作的落實，并有階段性檢查小結(jié)。

　　5、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合，拓展學生語文學習空間，提升學生的語文素養(yǎng)。

　　三、教學原則

　　1、牢固樹立時間觀念，牢固樹立效率意識。第二學期要抓緊時間，利用好每節(jié)課的時間，充分備好、上好每一節(jié)課，真正使學生在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語文教學的高效率。

　　2、使用好教材，精心備課，加強課堂有效教學：在課文設(shè)問上、讀與寫結(jié)合、課內(nèi)與課外結(jié)合上進行探索。提高學生的理解分析能力、寫作能力等。

　　3、作文教學加強課前指導，精心選題，課后精心批改與講評。

　　四、提高教學的具體措施

　　1、備課

　　（1）內(nèi)容要求：

　�、� 集體備課，深入研究。充分發(fā)揮本備課組每位語文教師各自的優(yōu)勢，輪流主講，精心進行備課（備試卷重點難點解讀、教學過程方法設(shè)計、課后訓練要點設(shè)計/試題命題思路、作業(yè)情況反饋），并多和區(qū)內(nèi)兄弟學校聯(lián)系，搜集篩選信息，保證備課質(zhì)量。

　�、� 根據(jù)學情實行有效教法，不斷探求課堂教學的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。 ③ 加強語文基礎(chǔ)知識的積累與夯實：如每天名句積累、每周一節(jié)課外古詩文閱讀指導。 ④ 加強課外閱讀積累，結(jié)合教材進行長期閱讀名人傳記，后進行閱讀交流。 ⑤ 集體備課固定時間：每周一下午1：30；地點：高一辦公室。其他時間隨時。

　　（2）備課計劃詳見進度計劃表。

　　2、授課

　�。�1）原則：落實基礎(chǔ)，注重能力，抓好學生學習習慣，強化語文意識，挖掘語文心智。面向全體學生，實行分層做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補差。

　�。�2）結(jié)合不同階段設(shè)計好閱讀課、寫作課、復(fù)習課、訓練課、補弱課、綜合課、考試課、講評課。加強閱讀指導，上好寫作課，要求學生做好摘抄和讀書筆記（針對教材自讀篇目或教材延伸部分）。每周閱讀佳作美文，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。作文范例，擴大寫作視野，明確高考作文指向（寫有思想境界、樸實文風的作文）。

　　3、輔導訓練

　�。�1）內(nèi)容要求：

　　以古詩文遷移閱讀和文學文化基礎(chǔ)補充為主，在早自修和補課時間課堂講練、測試反饋。周

　　周補課輔導能有收獲。

　�。�2）訓練計劃

　�、� 1-10周：古詩文自測試卷講評分析。

　�、� 12-18周：補充的試卷講評分析。

　　4、作業(yè)與考試

　　通過練習加強落實，提高書面表達能力，對學生作文，爭取做到精批細改，并盡可能地對學生進行面批。做好考試的.命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結(jié)與思想疏導工作，力求讓學生“考一次，長一智”。

　�。�1）內(nèi)容要求：教什么考什么，關(guān)注課內(nèi)，遷移課外。

　　（2）訓練計劃：

　�、� 做好一課一練，每周一次課內(nèi)自讀、拓展訓練，精選學生練習中的問題進行講評。 ② 1-4周：設(shè)計月考試卷，第5周月考，試卷講評分析，做好月考試卷典型錯誤的反思性訂正監(jiān)督。

　�、� 5-11周：期中復(fù)習練習；期中復(fù)習迎考。

　�、� 12-15周：期中試卷講評；設(shè)計月考試卷，第15周月考，試卷講評分析，做好月考試卷典型錯誤的反思性訂正監(jiān)督。

　�、� 16-18周：期末復(fù)習練習；期末復(fù)習迎考。

　　5、強化語文文學常識、文化常識、名篇名句和文言基礎(chǔ)積累

　　充分利用在校時間：用好早讀課和加課，落實每天五句名句積累和課內(nèi)背誦內(nèi)容，提高古詩文的閱讀積累。

　　6、強化作文訓練

　　作文訓練采取循序漸進、逐點落實的思路。本學期作文訓練主要目的是在記敘文寫作提高、議論文寫作基本結(jié)構(gòu)的訓練。

　　20xx.2.12

　　附：教學重難點及課時安排

語文組教學計劃14

　　和著春風輕盈的腳步，伴著春芽萌動的節(jié)拍，_的春天向我們闊步走來。在這樣一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，我們語文工作室也將自己滿滿的憧憬裝進行囊，教育事業(yè)路上讓我們攜手前行。下面對學期的工作做以規(guī)劃：

　　一、分工與責任

　　在新學期開始之際，我們重新安排、明確一下工作室成員的相關(guān)分工，以便大家更好地完善、推進我們的工作。

　　_校長：專業(yè)引領(lǐng)，全面負責并指導語文工作室工作

　　_主任：負責策劃組織語文工作室工作，語文工作室各項工作的具體落實、網(wǎng)上教研。師生讀書活動策劃、組織。

　　_：低年級語文教學活動

　　_波：中年級語文教學活動

　　_：高年級語文教學活動

　　_：工作室資料存檔

　　二、主題活動內(nèi)容

　　1.組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。(區(qū)進修學校提供的'時間表)

　　2.3月份各學年語文導學校本教研活動(三位一體)

　　3.組織教師進行語文素養(yǎng)訓練，提升語文素養(yǎng)。

　　4月份舉行 朗讀、粉筆字、鋼筆字比賽。

　　4.五月份進行各年級讀書匯報交流活動。

　　5.六月份復(fù)習課校本教研活動。

　　三、語文工作室自身建設(shè)

　　1.不斷完善工作室博客，將學校語文相關(guān)教研活動系統(tǒng)地記錄在博客中。同時借助博客這一平臺，開展網(wǎng)絡(luò)教研，推進教研活動為教學服務(wù)。

　　2.工作室成員建立個人語文成長博客，記錄自身的學習情況和成長歷程。

　　4.學期末對工作室成員進行考核獎勵。

　　一個籬笆三根樁，一個好漢三個幫，每一個小嶺小語人都知道“眾人拾柴火焰高”的道理，相信在我們團結(jié)協(xié)作下，一定會將語文工作室建設(shè)成為全校教師的心靈家園。

語文組教學計劃15

　　新的學期已經(jīng)來臨，我們高中語文教研組圍繞“以學生發(fā)展為根本，以課程標準為依據(jù)，以培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神為目標”這一指導思想，繼續(xù)引導教師認真學習教育教學理論，學習語文新的課程標準，結(jié)合本組實際情況，立足于教學改革，求變、求新，做到教研以教師教學能力提高為核心，從教學能力水平、知識水平、表達水平、與學生的溝通等幾個方面，苦練內(nèi)功，使高中組語文教師逐步向“學者型”“專家型”教師轉(zhuǎn)變。

　　一、教學目標。

　　1、把握語文教學的新動向，加強學科教學科研教學，強化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長。運用語文教學，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。

　　2、繼續(xù)學習普通高中《語文課程標準》和《普通高中課程方案》，借鑒先進經(jīng)驗，經(jīng)常閱讀教育論文，正確把握課程性質(zhì)，理解課程標準的基本理念，了解課程的設(shè)計思路，提高思想認識。

　　3、在教研中，結(jié)合我校實際情況，研究學情，從而轉(zhuǎn)變觀念，客觀實際的認識我校學生，找到可行的方法、手段改變部分學生厭學的現(xiàn)狀，全面提高語文水平。

　　二、具體措施。

　　在新的教學理念的指導下，抓好各年級的常規(guī)教學，認真?zhèn)湔n，認真反思并總結(jié)個人的教育、教學心得，切實提高自己的教育、教學水平。繼續(xù)開展提高課堂教學效益的研究，努力提高語文教學質(zhì)量。

　　高一年級，加強新教材研究，把握新教材的特點，深入學習、研究新教材的內(nèi)容，探討新教材的編寫理念及適應(yīng)學生的教學方式，明確教學目標和教學要求，積極探索如何將課改的基本理念轉(zhuǎn)化為具體的教學行為的途徑和方法。

　　高二年級，在抓好常規(guī)教學的同時，繼續(xù)挖掘教學深度，在課時數(shù)減少的情況下積極探索提高課堂教學效率的途徑。在注重課堂知識積累的基礎(chǔ)上拓展閱讀面，增加學生的知識容量，完善學生的知識體系，為高三的飛躍夯實基礎(chǔ)。同時為新一輪高一提供經(jīng)驗。

　　高三年級，認真積極地做好高考復(fù)習沖刺階段的教學，科學地、有序地安排好各個環(huán)節(jié)。在教研組內(nèi)齊心協(xié)力，集思廣益，統(tǒng)一貫徹落實于高考復(fù)習的教學過程中。復(fù)習中力求做到：強化針對性，提高實效性。認真分析每次考試結(jié)果，有針對性地采取措施，揚長補短，爭取在高考中考出好的成績。

　　三、活動安排。

　　1、在新的學期里，更加深入地鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重、難點，搞清疑點，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案，每課教案要做到“六有”：有明確的教學目的，有具體的教學內(nèi)容，有連貫而清晰的教學步驟，有啟發(fā)學生積極思維的.教法，有合適精當?shù)木毩�，有靈活的“隨機應(yīng)變”的課堂教學方式。

　　2、各年級備課組要認真進行集體研討、集體備課。在教學過程中要明確教學目標，理清教材思路，規(guī)劃教學流程，要有適合各班學生的教學目的、教學重點、作業(yè)內(nèi)容，教學進度做到基本統(tǒng)一。備課應(yīng)多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時俱進。

　　3、以組內(nèi)公開課為載體強化聽課、評課意識，促進教師隊伍的建設(shè)，發(fā)揮本組骨干教師的作用，對青年教師嚴格要求、悉心指導，幫助青年教師加快成長。完成學校的聽課要求，要做到互相聽課、評課，同時鼓勵兼聽別科，每周最少聽課2節(jié)。

　　4、教學常規(guī)教學的管理要加大力度，要繼續(xù)加強教育教學反思，勤于總結(jié)教學經(jīng)驗，提高教學效率。

　　附、活動要求：

　　1、教研組活動時間：每周星期一下午第一、二節(jié)。

　　2、要求準時出席，不能無故缺席，遇特殊情況須事先請假。

　　3、教研活動內(nèi)容：

　�、賹W習新知識、新理論，細化解讀新課標，以此指導教學實踐教學。

　　②認真參加組內(nèi)公開課的聽課評課活動。

　�、劢涣�、反思教學體會，互助互促，形成有活力、有文學氛圍的教學集體。

　　④統(tǒng)一進度，共同商討教研活動項目等。

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小學語文組教學計劃05-24

語文教研組教學計劃02-19

初一語文組教學計劃03-25

小學語文教研組教學計劃12-18

高二語文備課組教學計劃02-08

高三語文備課組教學計劃03-19

初中語文教研組教學計劃02-25

語文教研組教學計劃17篇03-04

高一語文備課組教學計劃02-07