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思想品德教學計劃(15篇)
時間過得可真快，從來都不等人，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編收集整理的思想品德教學計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
思想品德教學計劃1
一、學生現(xiàn)狀分析：
樹立班集體榮譽感。用科學的方法指導(dǎo)每個人去學習。
二、本學期教學目標：
1、引導(dǎo)學生學習課文知識，并聯(lián)系生活實際，認識自己的家鄉(xiāng)與校園，了解家鄉(xiāng)與校園，樹立熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的意識。用模范的行動指導(dǎo)自己的'言行。
2、教育學生了解自己的組織(少先隊)。培養(yǎng)學生的榮譽感。
3、引導(dǎo)學生看課文說內(nèi)容，聯(lián)系實際能說出自己看到的、聽到的一些生活故事。
4、提高學生的思想意識，提高學生語言表達的能力。
三、本學期教學進度：
每課目一課時，復(fù)習考試3課時。
四、改進措施及教學中應(yīng)注意的問題：
1、充分利用電化教學，激發(fā)學生的學習興趣。
2、教育方法多樣化，發(fā)揮骨干帶頭作用。
3、讓學生多看、多說。培養(yǎng)學生動腦習慣。課外多搜集有關(guān)愛祖國，保衛(wèi)祖國的的事例，用事實來教育學生。
4、經(jīng)常向其他老師學習，改進自己的教學方法，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
5、采用學生為主體的方法，課堂上讓學生多講多討論，從而讓學生在討論中提高辨別能力。
五、教學業(yè)務(wù)學習及有關(guān)的教學活動安排：
1、認真學習教學大綱、教育理論，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。
2、積極參加上級各部門或教研組的各種教研活動，掌握新的教育動向。
3、組織學生收聽電視新聞，了解國家大事，樹立熱愛祖國的思想。參加一些社會活動，用生活中的事例教育學生。在實踐中提高學生的思想和能力。
思想品德教學計劃2
教學目標：
以成長中的學生為出發(fā)點，在學生逐步擴展的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上構(gòu)建教學內(nèi)容，是新課程標準的理念之一。八年級上冊教材的教育主題是幫助學生學會交往與合作，而下冊的教育主題是幫助學生主動維護權(quán)益，自覺履行義務(wù)。通過教學使學生了解和掌握有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的基本知識和兩者的關(guān)系，了解和掌握我國法律規(guī)定公民在人身、文化和經(jīng)濟方面的權(quán)利和義務(wù)，引導(dǎo)學生樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀，崇尚公平和正義，做一個遵紀守法的講文明講禮貌的好公民。
教學主要內(nèi)容：
在學生不斷擴展的生活中，與別人打交道，不僅要學會交往、掌握交往的品德和藝術(shù)，而且必須正確處理權(quán)利義務(wù)關(guān)系問題。了解自己的合法權(quán)益和應(yīng)該承擔的義務(wù)，正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)，是學習交往的繼續(xù)，是進一步提高道德水平的需要，更是增強法律意識的需要，有利于進一步增強學生的公民意識。因此，按照課程標準“學生逐步擴展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)”“幫助學生做負責任的公民”的基本理念，以及“權(quán)利義務(wù)”等內(nèi)容標準，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教育主題，綜合建構(gòu)本冊的教學內(nèi)容。具體內(nèi)容分為四個單元，圍繞正確對待權(quán)利義務(wù)、維護人身權(quán)利、維護文化經(jīng)濟權(quán)利、崇尚公平正義四個綜合主題展開，設(shè)置了十課教學內(nèi)容：“國家的主人廣泛的權(quán)利”、“我們應(yīng)盡的義務(wù)”、“生命健康權(quán)與我同在”、“維護我們的人格尊嚴”、“隱私受保護”、“終身受益的權(quán)利”、“擁有財產(chǎn)的權(quán)利”、“消費者的權(quán)益”、“我們崇尚公平”、“我們維護正義”。
教學重點：
1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。
2、知道法律保護公民的生命和就健康不受侵害，了解法律對未成年人的生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。
3、了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯,能夠自覺尊重他人,運用法律維護自己的人格尊嚴。
4、知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人，學會換位思考，能夠與人為善。
5、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學會運用法律維護自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。
6、知道法律保護公民的財產(chǎn)，未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵犯，學會運用法律維護自己的經(jīng)濟權(quán)利。
7、知道法律保護消費者的合法權(quán)益，學會運用法律維護自己作為消費者的權(quán)利。
8、懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公平合作意識。
9、懂得正義是面向每個人的，它要求每個人都必須自覺遵守制度規(guī)則和程序，沒有人可以例外；能夠分辨正義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極健康的'社會正義感，以自覺遵守各項社會規(guī)則和程序為榮,努力做有正義感的公民。
教學難點：
1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。
2、知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人，體會‘己所不欲，勿施于人’的道理，學會換位思考，能夠與人為善。
3、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學會運用法律維護自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。
4、懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公平合作意識。
教學方法：
講授法、比較對比法、情景教學法、小品表演法、小組討論法、讀書指導(dǎo)法、案例教學法、活動教學法、師生談話法、社會實踐法等。
學情分析：
這屆學生的基礎(chǔ)不差，有一定的學習積極性，加之本學期學習有關(guān)法律的一些知識，和現(xiàn)實生活聯(lián)系較緊密，學生比較感興趣，容易調(diào)動學生的積極性。教師也要嚴格要求學生、轉(zhuǎn)變教學觀念、改變教學方法，使學生盡快進入學習狀態(tài)。但也要注意有一部分學生學習不認真，成績較差，要做好他們的工作。
教學措施：
1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學生的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。
2、要聯(lián)系學生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關(guān)注的話題和案例，與學生共同分析和討論，以提高認識，明確觀點，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。
3、教師的角色是學生學習的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點撥任務(wù)。教師要教會學生學習的方法，引導(dǎo)學生自主學習，主
動參與教學活動，做學習的主人。
4、注意引導(dǎo)學生的情感體驗和道德、法律實踐。
教學進度表
周
時間
教學內(nèi)容
備注
2.20~2.26
人民當家作主的國家 我們享有廣泛的權(quán)利
2.27~3.5
公民的義務(wù) 忠實履行義務(wù)
3.6~3.12
單元練習 探究活動
3.13~3.19
生命與健康的權(quán)利 同樣的權(quán)利 同樣的愛護
3.20~3.26
人人享有人格尊嚴權(quán) 肖像和姓名中的權(quán)利
3.27~4.2
隱私和隱私權(quán) 尊重和維護隱私權(quán)
4.3~4.9
單元練習 探究活動
4.10~4.16
知識助我成長 珍惜學習機會
4.17~4.23
財產(chǎn)屬于誰 財產(chǎn)留給誰
4.24~4.30
期中考試
5.1~5.7
運動會
5.8~5.14
無形的財產(chǎn) 我們享有“上帝”的權(quán)利
5.15~5.21
維護消費者權(quán)益 單元練習
5.22~5.28
公平是社會穩(wěn)定的“天平” 維護社會公平
5.29~6.4
正義是人類良知的“聲音” 自覺維護正義
6.5~6.11
單元練習 探究活動
6.12~6.18
期末復(fù)習
6.19~6.25
期末復(fù)習
6.26~7.2
期末復(fù)習
7.3~7.9
期末考試
思想品德教學計劃3
一、指導(dǎo)思想
堅持“以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的教育科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“服務(wù)、研究、指導(dǎo)”為基本職責，在教研活動中和政治教師共同提高職業(yè)道德、理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極學習、研究、實踐思想品德新課程，繼續(xù)改進教學方法和教學手段，研究教學過程的優(yōu)化，提高思想政治課教學的針對性、主動性和實效性，為提高青少年的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)而努力!切實提高教研工作的效益，營造良好的教研文化，促進專業(yè)化發(fā)展。
二、具體措施
1.深化思想品德課教學改革。繼續(xù)學習現(xiàn)代教育教學理論，轉(zhuǎn)變觀念，提高認識;總結(jié)、交流思想品德課教學和教改的經(jīng)驗，開展對課堂教學有關(guān)問題的討論，改進思品課教學，努力探索發(fā)揮思品課的德育功能，提高思品課教學實效性的有效方法。
2.繼續(xù)做好使用新教材的`培訓工作。認真學習新課程理論，研究新課程標準和新編教材，使自己盡快適應(yīng)，把握新教材的特點;學習思想品德課教學改革的經(jīng)驗和做法;備課時做到備教材、備教法、備學法、備情感、備手段、備評價等。
3.進一步探索研究性學習。依據(jù)不同年齡段學生的身心特點和接受能力，確立由淺入深，由低到高的階段性目標，實施思想品行課中的研究性學習，讓學生動起來，讓課堂活起來。
4.加強畢業(yè)班復(fù)習指導(dǎo)。積極主動研究20xx年中考政治試題，明確中考導(dǎo)向與試題改革的特點，改進九年級思想品行課課堂教學;探討初中畢業(yè)班教學、復(fù)習、考試與課程改革的要求相適應(yīng)問題。關(guān)注、研究七、八年級思想品德教學，提高基礎(chǔ)年級的教學質(zhì)量。
5.根據(jù)中學生特點，結(jié)合政治課教學，繼續(xù)進行心理健康、行為習慣、遵紀守法、崇尚科學的宣傳教育活動。
三、教學進度
1-4周九年級第四單元
5-7周七年級總復(fù)習
8-11周八年級總復(fù)習
12-15周九年級總復(fù)習
16-18周專題訓練
思想品德教學計劃4
絕大部分學生能遵守學校各項規(guī)章制度，思想上積極要求上進，班上班風好，學風好.但也有個別學生，組織紀律渙散，上課時能勉強遵守課堂紀律，課余時間就不能自覺了，本學期得對他們進行自律教育。
教材分析
品德與社會課程是在中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。本課程根據(jù)中高年級學生社會生活范圍不斷擴大的實際、認識了解社會和品德形成的需要，以兒童的社會生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機地融合，引導(dǎo)學生通過與自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境、社會活動的社會關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判別能力，為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
教學要求：
總要求：促進學生良好品德的形成和發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。 情感態(tài)度價值觀
1、珍愛生命，熱愛生活，養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。
2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結(jié)合作、有責任心的品質(zhì)。
3、初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。
4、熱愛祖國、珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)。尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際意識。
5、關(guān)愛自然，感激大自然對人類的哺育，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。
能力：
1、能夠初步認識自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護自救的本領(lǐng)。養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。
2、能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學習民主參與集體生活。
3、學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的.問題。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和評價。
4、學習搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。 知識
1、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。
2、初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。知道科學技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。
3、了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡單了解當今人類社會面臨的一些共同問題。
4、知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。初步知道影響中國發(fā)展的重大歷史事
件。初步了解新中國成立和祖國建設(shè)的偉大成就。
5、知道世界歷史發(fā)展的一些重要知識和不同文化背景下人們的生活方式、風俗習慣。知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義。
具體措施：
1、全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識。
2、善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。
3、創(chuàng)設(shè)學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。
4、充實教學內(nèi)容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。
5、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。
思想品德教學計劃5
一、指導(dǎo)思想：
配合襄陽市課程改革精神，以課堂教材改革為核心，認真落實襄州區(qū)教研室在全區(qū)積極倡導(dǎo)的“三生課堂”教學模式，在教學實踐中形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學理念，提高課堂語言表達能力、知識重組能力;建立思想品德與其他學科之間的對話。樹立競爭合作意識，加強協(xié)同作戰(zhàn)能力，跟其他任課教師一起重新定位自己新崗位的新角色;實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。
二、教材分析：
教材分為單元、課、框、目四個層次。每一個單元下面設(shè)有主題探究。主題探究主要是圍繞單元的中心議題，以小課題、長作業(yè)的方式啟發(fā)學生進行自主、合作、探究式的學習，引導(dǎo)學生提高搜集、處理信息的能力、分析解決問題的能力、獲取新知識的能力，與同學團結(jié)交流合作的意識與能力。
教材把培養(yǎng)學生的責任意識作為第一單元的主體內(nèi)容，可以為后面認清基本國情、肩負使命等教學內(nèi)容打下堅實基礎(chǔ);第二單元是對第一單元內(nèi)容的深化，又是學生更好地學習第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ);第三單元的內(nèi)容是對第二單元內(nèi)容的具體化，更好地了解第三單元的內(nèi)容，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容，本單元的教學內(nèi)容是引導(dǎo)學生走向社會、服務(wù)社會的基石;第四單元以學生成長中的問題作為全書的落腳點，體現(xiàn)了對學生的關(guān)注。
三、重難點分析
重點：
1、認清角色，承擔責任
2、關(guān)愛集體，關(guān)心國家
3、認清國情
4、了解基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略
5、積極參與政治生活
6、學會合理消費
7、積極投身精神文明建設(shè)
8、學會選擇，學會承擔
9、終身學習，持續(xù)發(fā)展
難點：
1、承擔責任的代價與回報
2、初級階段的基本國情
3、落實基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略
4、弘揚和培育民族精神
5、正確行使政治權(quán)利
6、我國的基本經(jīng)濟制度、分配制度
7、發(fā)展先進文化
8、全面建成小康社會
9、合理選擇、持續(xù)發(fā)展
四、學生情況分析:
1、九年級學生已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過每學期幾次大型考試的'鍛煉和磨礪，學生對本門學科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。
2、學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有相當一部分中下游學生學習態(tài)度不端正，學習任務(wù)不明確，學習方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學期教學中做好轉(zhuǎn)后遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。
3、本學期由于學校統(tǒng)籌安排，整個九年級全由我一個人代，學生人數(shù)太多，應(yīng)爭取在最短時間內(nèi)掌握不同學生的詳細情況，使教學工作更有針對性，增強實效性。
五、主要任務(wù)和要求
1、讓學生在正確認識個人與集體、社會關(guān)系的基礎(chǔ)上，感悟自己對社會應(yīng)負的責任，增強責任意識，做一個負責任的公民。
2、結(jié)合恰當?shù)慕虒W內(nèi)容，對學生進行進行愛國教育、綠色環(huán)保教育、安全教育。增強為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻力量的使命感，立志報效祖國。
3、關(guān)注常態(tài)教學，向每一節(jié)課要質(zhì)量。
認真分析“三生課堂”實施情況，加強對新課程實施的反思。對新課程推進過程中出現(xiàn)的問題，進行專題研究，積極撰寫論文，提高實施新課程的水平。積極參加思想品德學科青年教師的教學競賽活動，充分利用每一次外出聽課機會，努力提升業(yè)務(wù)水平。
4、做好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)的工作。
要制定好改進教學五環(huán)節(jié)的具體要求。重視學法研究，分層教學，分層指導(dǎo)。堅持每周至少一次的集體備課活動，要落實內(nèi)容、地點、人員等。
5、 處理好初中畢業(yè)所面臨的心理問題。
引導(dǎo)學生樹立正確的、遠大的理想，學會正確處理、釋放面對的升學壓力，以積極的、自信的狀態(tài)去迎接即將到來的挑戰(zhàn)。
6、增強責任感。
通過探討個人與國家、社會的關(guān)系，在了解基本國情、基本國策的基礎(chǔ)上，進一步了解全面建成小康社會的奮斗目標，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻力量的使命感，認識到應(yīng)承擔的社會責任，樹立中國特色社會主義共同理想，立志報效祖國。結(jié)合學生的親身體驗，培養(yǎng)學生愛國、愛黨的情感，培養(yǎng)學生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新的時代精神。
六、教學措施
(一)、做好教學常規(guī)工作
1、認真鉆研教材、課程標準，熟悉教材及其指導(dǎo)思想;積極參加集體備課，上好每一節(jié)課;認真細致的批改學生作業(yè)，及時收發(fā);嚴格要求學生獨立完成作業(yè)，及時檢測。
2、虛心學習,本學期聽課不少于20節(jié),多聽與思想品德學科相關(guān)教師的課。
3、認真及時寫好計劃和總結(jié)，按計劃實施教學工作。
(二) 積極參加教研活動,提高業(yè)務(wù)水平
1、 積極參加市、區(qū)、鎮(zhèn)、學校的教研活動，提高教研能力。
2、 努力撰寫論文，提高專業(yè)理論水平。
(三)激發(fā)學生興趣，提高學習成績
1、優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優(yōu)化。
2 做好培優(yōu)輔差工作。做好后進生個別思想工作，利用課余時間進行輔導(dǎo)，提高了學生學習興趣，增強學生自信心。
3、 開展“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生帶后進生，把學生分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復(fù)習、預(yù)習及練習，及時反饋,提高整體教學效果。
4、雙邊活動,嚴抓課堂紀律。了解學生，配合班主任做好工作，了解學生學習及思想狀況，及時做好工作，引導(dǎo)學生健康成長，學好習。嚴格要求學生,一視同仁。
七、教學中應(yīng)注意的問題:
1、落實“三生”課堂課改精神，努力提高課堂教學的有效性和實效性。不斷優(yōu)化教學設(shè)計，落實新課改精神，提高課堂教學效率;關(guān)注學生的學習積極性、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷提高學習效率。
2、強質(zhì)量意識。積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。本學科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”。著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學生，不歧視任何一個學生;課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。
3、強情感意識。多與學生進行情感交流，發(fā)現(xiàn)學生思想問題，進行正確的幫助、指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，提高學生學習本門學科的自覺性和主動性。
4、強教研意識。學他人之長，補自己之短，共同進步。加強理論學習，深入研究新課程理念，新課程標準和新課程方法，跟上時代步伐，并把所學及時融入日常課堂教學。
5、強分層教學意識。抓兩頭、促中間，達到教學質(zhì)量的大面積提高。
思想品德教學計劃6
一、思想品德學科教學指導(dǎo)思想
思想品德教學的組織與實施，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，以社會主義價值體系為導(dǎo)向，堅持正確的政治方向；應(yīng)堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學原則，進行教學改革，提高思想品德教學的實效性；應(yīng)以思想品德課程標準為依據(jù)，遵循初中學生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。
思想品德教學應(yīng)結(jié)合本省教育的實際情況，結(jié)合學校工作的要求，以學生為主體，積極開展教學工作。本科目教學要充分體現(xiàn)思想品德課程性質(zhì)，能用知識解答學習上的課論問題，又能用所學知識解答生活中的一般現(xiàn)象，同時還要提高學生的綜合應(yīng)用能力。
二、學生情況簡析
八年級學生對思想品德科目的學習有所了解，基本的知識也能理解，但本冊內(nèi)容是法律常識，對學生來說是很模糊的，雖說內(nèi)容不算很難，但要求學生做好也是有難度的。本屆八年級學生的總體表現(xiàn)還是不錯的，學習態(tài)度還算認真。隨著難度的加大，學生遇到的困難增多，加上學生對思想品德科目的重視度不夠，難免會在教學中出現(xiàn)許多困難。與其他科目比較，表面上看思想品德容易得分，但要真正取得不錯的成績，卻非常讓學生頭痛。需要培養(yǎng)學生正確的學習方法與思維方式。
三、教學目標與要求
�。ㄒ唬┣楦袘B(tài)度價值觀目標：養(yǎng)成有責任心、追求公正的品質(zhì)；樹立規(guī)則意識、法制觀念，有公共精神，增強公民意識。
�。ǘ┠芰δ繕耍簩W習社會公共生活的方法，學習運用法律維護自己、他人、國家和社會的.合法權(quán)益。
（三）知識目標：知道法律基本的法律知識，了解法律在個人、國家和社會生活中的基本作用和意義。
通過對每一章節(jié)的學習，讓學生都能有所認識與體會，并能正確地運用所掌握的知識，解決身邊的事。同時能夠用知識幫助別人解答所遇到的困難，解答別人的問題，并能在考試中取得滿意的成績。
四、教學要求
本學期的教學進行一步大的改變，增加學生展示的機會，擴充課堂內(nèi)容。按“課”教學，改變以前的按“框”教學�？梢苑殖扇齻�環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)為學生自主學習（知識點的梳理、簡單練習的鞏固等）；第二環(huán)節(jié)為師生共同完成對知識點的運用（知識梳理、例題思考、書上思考題處理、視頻觀看學習等）；第三環(huán)節(jié)為學生展示與作業(yè)（演講、故事、案例、表演等）
五、目標達成與進度
合格率100%優(yōu)秀率45%
第1、2、3周第一課國家的主人廣泛的權(quán)利
第4、5周第二課我們應(yīng)盡的義務(wù)
第6周第三課生命健康權(quán)與我同在
第7、8周第四課維護我們的人格尊嚴
第9周第五課隱私受保護
第10周第六課終身受益的權(quán)利
第11、12周第七課擁有財產(chǎn)的權(quán)利
第13周第八課消費者的權(quán)益
第14周第九課我們崇尚公平
第15周第十課我們維護正義
第16周復(fù)習（1）知識網(wǎng)絡(luò)建立
第17周復(fù)習（2）知識應(yīng)用
第18周復(fù)習（3）知識應(yīng)用
本冊內(nèi)容以培養(yǎng)學生的法律意識與學習法律知識為主，學習時以實例與生活的現(xiàn)實為例來講解分析，要求學生參與其中，達到能學到知識，更能提高能力，增強意識。
六、教材總體分析
八年級下冊的思想品德共有四單元十課，教學達成的任務(wù)是：學習法律常識，增強法律意識，做合格公民。
第一單元講：權(quán)利義務(wù)伴我行
第二單元講：我們的人身權(quán)利
第三單元講：我們的文化、經(jīng)濟權(quán)利
第四單元講：我們崇尚公平和正義
本冊教材的學習需要同學們用心觀察發(fā)生在身邊的案例。通過對這類事件的解決，明白法律知識對生活的重要性，明白法律在生活中的應(yīng)用。
思想品德教學計劃7
一、指導(dǎo)思想：
1、堅持認真學習、貫徹“新課程理念”，全面推進素質(zhì)教育，以“發(fā)展學生”為指針，以“激勵學生、相信學生”為主線，以“提高學生”為重點，進一步提高學生的科學文化素養(yǎng)。
2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建設(shè)，增強班級學習積極性的凝聚力。
3、堅持德育教研，以心理健康教育為重點，充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣，進一步提高學生的思想道德素養(yǎng)。
二、學情分析：
本學期我繼續(xù)擔任八年級[1-2-5]班的思想品德教學工作。這幾個班學生大部分都屬于開朗活潑型，但不少學生理解能力有待加強，上課時都有表達的勇氣，但是仍然不能準確的運用政治觀點回答政治問題，特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點。作為一個負責的老師，不只是把好學生教得更好，而是更應(yīng)把潛能生給教好。為此，我大致列出基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣,逐步形成學生良好的學習風氣。
三、教材分析：
八年級思想品德下冊教材共有四個單元的內(nèi)容，第一單元共有二課內(nèi)容，讓學生懂得我們在享有權(quán)利的同時，必須自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。第二單元共有三課內(nèi)容，讓學生懂得我們每個人應(yīng)時刻關(guān)注自身的地位和價值，尊重和維護他人的'人身權(quán)在和諧、愉悅的氛圍中實現(xiàn)自己的人生價值。第三單元共有三課內(nèi)容，讓學生懂得珍惜受教育的權(quán)利和履行受教育的義務(wù)。第四單元共有兩課，讓學生明確：努力做一個追求公平、維護正義的人，努力做一個有益于社會的、品德高尚的正直的人，是時代對我們的期望和要求。
四、教學目標：
1、首先要讓他們說出來，會說會表達，做題的能力也就能得到相應(yīng)的提高，育人的效果也能體現(xiàn)出來。
2、培養(yǎng)學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習創(chuàng)設(shè)使學生主動參與、樂于探究、交流與合作的學習情景，從中激發(fā)學生進行討論，多角度的去思考問題。
4、培養(yǎng)學生正確的人生觀，價值觀，增強法制觀念，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展。
五、具體措施：
1、認真鉆研教材，備好每一節(jié)課每一個環(huán)節(jié)，盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南。
2、課堂上使用現(xiàn)代教學模式及結(jié)合本班學情，盡量使用互動方式以及直觀教學方法，給學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。做到：任務(wù)明確化、時間具體化、檢測落實化、獎評貫徹化。
3、切實抓好過關(guān)。雖然中考時開卷考，但為了加強學生的重視，我還是要求學生把一些重點知識點背熟，這就要求過關(guān)這一環(huán)節(jié)要把嚴：
�。�1）每一環(huán)節(jié)有小檢測
�。�2）每節(jié)課有當堂檢測
�。�3）每月有大測驗。
4 按我們學校要求去過關(guān)
5、積極進行教學改革及反思，多聽課、評課，提高自身業(yè)務(wù)水平和教學質(zhì)量。
6、在教學過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，做到主觀與客觀的統(tǒng)一，形成符合時代精神的人生觀、價值觀。
7、激發(fā)學生學習思想品德的興趣，培養(yǎng)學生的學習情趣，讓學生懂得興趣是學習最好的老師，樹立終生學習的觀念。
8、培養(yǎng)學生的自學能力思維能力和分析概括能力，發(fā)揮學生的主觀能動性。 9、中考“考什么”，我們就“練什么”，多加強學生的重點知識的練習以常見題型為主延伸訓練。
六、教學進程
日期 預(yù)期進程 執(zhí)行進程
第一周人民當家作主的國家 √2
第二周我們享有廣泛的權(quán)利2
第三周公民的義務(wù)2
忠實履行義務(wù)√
第四周生命與健康的權(quán)利2
第五周同樣的權(quán)利同樣的愛護2
人人享有人格尊嚴權(quán)
第六周肖像和姓名中的權(quán)利2
第七周隱私和隱私權(quán)2
第八周尊重和維護隱私權(quán)2
第九周知識助我成長2
珍惜學習機會
第十、十一周 期中復(fù)習及考試4
第十二周 財產(chǎn)屬于誰 2
第十三周 無形的財產(chǎn) 2
第十四周 我們享有“上帝”的權(quán)利 2
第十五周 維護消費者權(quán)益 2
第十六周 公平是社會穩(wěn)定的“公平”2
第十七周 正義是人類良知的“聲音”2
第十八周 自覺維護正義2
第十九周 期末復(fù)習2
第二十周 期末復(fù)習及考試 2
思想品德教學計劃8
一、指導(dǎo)思想
優(yōu)化課程體系，改革教學方法、教學手段；加強對思品課教育的科學研究,促進學生的健康發(fā)展，更好地實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。結(jié)合學校學習洋思模式的具體實際，向課堂要效率，老師講解和練習相結(jié)合。扎實推進教學改革，逐漸適應(yīng)新形式要求。
二、學情分析
從上學期的教學和期末考試的情況看，學生學習思想品德課的積極性還比較高，但對開卷考試的適應(yīng)性還比較差。因此，本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的`基礎(chǔ)上，應(yīng)加強能力素質(zhì)教學，認真學習研究洋思中學“先學后教，當堂訓練”的教學模式，努力提高學生自主學習能力以及運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。
三、教學內(nèi)容分析
共有四個單元：第一單元相親相愛一家人，有“愛在屋檐下”和“我與父母教朋友”兩課組成，本冊書把學會交往作為主線，培養(yǎng)學生的交往能力是教學重點，第一單元以與父母交往作為開篇，有著現(xiàn)實的重要意義。第二單元師友結(jié)伴同行，有“同儕攜手共進”和“老師伴我成長”兩組成，這一單元是要讓學生學會與同學和老師的交往，是上一單元的深化。第三單元我們的朋友遍天下，有“多元化地球村”和“網(wǎng)絡(luò)交往新空間”組成，這一單元是前兩個單元的擴展，講的是世界范圍以及網(wǎng)絡(luò)世界的交往，屬于面向未來的教育。第四單元交往藝術(shù)新思維，有“友好交往禮為先”、“競爭合作求雙贏”、“心有他人天地寬”、和“誠信做人到永遠”四課組成，教育學生如何有好交往、如何合作競爭、如何關(guān)心他人、如何誠信做人，是本冊教材的核心部分。
四、本學期教學目標
通過教學使學生學會交往，提升學生的道德水平，增強處事能力，促使自身發(fā)展。隨著日益擴大的開放，教會學生了解外國文化、風俗，吸收其他民族文化的精華，善于與不同國家、民族的人交往。在錯綜復(fù)雜的交往中，如何以誠心待人，做一個尊重懂禮貌，講禮儀的人。
五、目標達成的具體措施
1.實行集體備課制度，集中討論，發(fā)揮集體優(yōu)勢，認真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，把握重點與難點，確定每一課的教案、學案、課件等，備好每一課。
2.學習洋思中學“先學后教，當堂訓練”的教學模式，重視學生自主學習，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，提高課堂效率，減輕學生的負擔。
3.采取“四清”措施，即堂堂清、日日清、周周清、月月清。確保每個學生掌握基本知識、鞏固知識，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。
六、教學進度安排
周次時間教學內(nèi)容課時
18.30--9.5教材特點介紹及方法解析 第一課第一框我知我家2
29.6—9.12第一課第二框我愛我家 第一課第三框難報三春暉2
39.13—9.19第二課第一框嚴也是一種愛 第二課第二框兩代人的對話2
49.20—9.26單元復(fù)習及測試 第三課第一框同學朋友2
59.27—10.3第三課第二框男生女生2
610.4—10.10月考復(fù)習 8.9號統(tǒng)考12
710.11—10.17月考試卷分析 第四課第一框我知我?guī)熚覑畚規(guī)?
810.18—10.24第四課第二框主動溝通健康成長 單元復(fù)習及測試2
910.25—10.31第五課第一框世界文化之旅 第五課第二框做友好往來的使者2
1011.1—11.7第六課第一框網(wǎng)絡(luò)上的人際交往 第六課第二框享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往2
1111.8—11.14月考復(fù)習 11.12號期中考試（統(tǒng)考2）2
1211.15—11.21月考試卷分析 第七課第一框禮貌顯魅力2
1311.22—11.28第七課第二框禮儀展風采 第八課第一框競爭？合作？2
1411.29—12.5第八課第二框競爭！合作！ 第九課第一框海納百川，有容乃大2
1512.6—12.12第九課第二框換位思考，與人為善 第九課第三框平等尊重你我他2
1612.13—12.19月考復(fù)習 16.17號統(tǒng)考32
1712.20—12.26月考試卷分析第十課第一框誠信是金2
1812.27—1.2第十課第二框做誠信的人2
191.3—1.9單元復(fù)習及測試2
201.10—1.16期末復(fù)習2
211.17—1.23期末復(fù)習考試
閱卷，講評
20.21號期末考試（統(tǒng)考4）2
1.24—1.30閱卷，講評 28號放寒假
思想品德教學計劃9
一、指導(dǎo)思想：
按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應(yīng)教學改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案，切實把教學質(zhì)量提高。
二、學生情況分析：
我任教的九年級全年級四個班學生在進行了兩年的思想品德教育之后，雖已初步形成良好的道德品質(zhì)；但是隨著年齡的增長，又會出現(xiàn)新的`問題、困惑，急需老師的正確引導(dǎo)。盡管九年級學生對初中階段的生活已經(jīng)適應(yīng)，但仍需對他們加強管理，使之進一步養(yǎng)成良好的學習習慣和思維定勢，真正通過思想品德教育使學生學會做人，學會處事，健康成長。
三、教材分析：
《思想品德》九年級（全一冊）教材共分四單元十二課，設(shè)計了25個框。從總的設(shè)計思路來看，第一單元“在社會生活中承擔責任”開門見山，讓學生在正確認識公平、正義、責任的基礎(chǔ)上，感悟?qū)ψ约�、對家庭、對集體、對社會所應(yīng)負的責任，增強公平責任意識，做一個有正義感負責任的公民。第二單元“五星紅旗我為你驕傲”，從作為一個中國公民所應(yīng)負的社會責任和肩負的使命這一邏輯角度與第一單元相承接，引導(dǎo)學生從自己的實際生活出發(fā)，了解我們偉大的黨、取得的輝煌成就、優(yōu)越的社會主義經(jīng)濟制度政治制度，增進對社會主義祖國的熱愛之情。從大的邏輯來看，第三單元“關(guān)注國家的發(fā)展”是承接第二單元后，使學生繼續(xù)了解祖國的基本國情、基本國策、以及博大精深的文化和生生不息的民族精神，從政治生活、經(jīng)濟生活與文化生活三個維度作具體的介紹，幫助學生了解國情、國策，以利于學生更好地參與社會生活。第四單元“我們的未來不是夢”，從社會與個人兩個角度，從國內(nèi)到世界形勢，引導(dǎo)學生確立共同理想和個人理想，并為之艱苦奮斗、有所作為，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結(jié)合起來。這樣，全書四個單元貫穿“責任與使命”這一核心價值觀，凸顯“承擔社會責任迎接美好未來”這一主題。
思想品德教學計劃10
【教學目標】：
通過教學使學生學會交往，提升學生的道德水平，增強處事能力，促使自身發(fā)展。教會學生與同學、教師結(jié)伴同行，走過美好的青春，走向幸福的人生。在沖突的學習中化解矛盾，健康成長。隨著日益擴大的開放，教會學生了解外國文化、風俗，吸收其他民族文化的精華，善于與不同國家、民族的人交往。在錯綜復(fù)雜的交往中，如何以誠心待人，做一個尊重懂禮貌，講禮儀的人。
【教學內(nèi)容分析】：
本冊教材共有四個單元：第一單元相親相愛一家人，有“相親相愛一家人”和“我們共有一個家”兩課組成，以與父母交往作為開篇，有著現(xiàn)實的重要意義。第二單元學會交友天地寬，由“在交往中完善自我”和“掌握交往藝術(shù)，提高交往能力”兩部分組成，這一單元是要讓學生學會交朋友與交往，是上一單元的深化。第三單元在合作中發(fā)展，由“合作競爭求發(fā)展”和“合奏好生活的樂章”組成，這一單元是前兩個單元的擴展。第四單元我們依法享有人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、消費者權(quán)，由“依法保護我們的權(quán)利”、“伴我們一生的權(quán)利”、“依法享有財產(chǎn)權(quán)、消費者權(quán)”三課組成，教育學生如何依法保護自己的合法權(quán)利，是本冊教材的核心部分。
【教學重點】：
通過學習使學生體會到交的溫馨，提高學生的交往、合作能力。教育學生孝敬父母，做一個懂競爭，知合作，能寬讓，依法保護自己合法權(quán)利的人。
【教學難點】：
如何處理父母與子女之間的矛盾，克服逆反心理，形成良好的交往品德、掌握交往的藝術(shù)。
【教學方法】：
講授法、討論法、自學法、練習法。
【學情分析】：
本屆學生絕大多數(shù)學習比較自覺，學習目的明確，主動性較強，上課精力比較集中，作業(yè)能認真完成，這部分學生不需要花費太多的時間。也有個別學生學習不自覺，上課精力不集中，作業(yè)又不認真按時完成，需多用心、嚴格要求學生、轉(zhuǎn)變學習觀念、使這一部分學生盡快進入學習狀態(tài)。
【學習措施、方法】：
1、重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構(gòu)性，用活動激發(fā)和提升學生的體驗，在親身體驗中發(fā)展。
2、注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關(guān)懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的'靈魂。
3、加強學生的道德實踐，根據(jù)學生實際和教學條件，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題。
4、搞好教學還要抓好以下幾個問題：
第一、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎(chǔ)。
第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。
第三、組織好體驗活動，這是促進學生內(nèi)化的手段。
第四、指導(dǎo)好學生的實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。
【課時安排】：
第一單元四課時
第二單元四課時
第三單元四課時
第四單元七課時
期中復(fù)習二課時
期末復(fù)習四課時
思想品德教學計劃11
本學期我擔任七年級四個班的思想品德教學工作。為了高效、合理地完成教學任務(wù)，特制訂本學期教學工作計劃：
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)現(xiàn)代教育精神，突出“學會做人”“學會做事”“學會合作”“學會學習”的育人要求和學會關(guān)心的21世紀教育主題，根據(jù)有關(guān)德育理論重視尊重、責任的基本價值觀，確定以“尊重、關(guān)愛、責任”為整個初中階段的基本價值目標。
二、教材分析
在“珍惜初中生活”這一教育主題下，以關(guān)愛、自尊、自強為核心概念，本冊設(shè)計了四個相關(guān)的單元：做自尊自信的人；做自立自強的人；做意志堅強的人；做知法守法用法的人。第一單元主要是幫助學生樹立自尊自信。本單元涉及的內(nèi)容理論性較強，學生學起來有一定的難度，教師應(yīng)聯(lián)系學生的實際進行講課。第二單元在學生對自尊自信有了初步認知和體驗的基礎(chǔ)上，幫助他們走上自立之路，做自強之人。第三單元對一、二單元和第四單元起承上啟下的作用。為上兩個單元的行為實踐方面的問題，又為下個單元“做知法守法用法的人”作了實踐上的準備，讓學生知道堅強的意志在戰(zhàn)勝挫折和困難中產(chǎn)生，戰(zhàn)勝困難和挫折又需要堅強的意志。第四單元主要是幫助青少年了解社會生活不僅需要道德更需要法律。明確“法不可違”和“防范于未然”，最終成為知法守法、用法的人。
三、學生情況分析
經(jīng)過一個學期的學習，七年級學生已基本習慣初中思想品德的學習，但由于我校的'學生都來自附近的農(nóng)村，大部分同學法制觀念淡薄，學習自覺性較差。相當一部分同學沒有上進心和學習目標，這給教學帶來相當?shù)碾y度。因而在教學上要采用相應(yīng)的教學手段以調(diào)動學生的積極性。
四、任務(wù)和目標
1、端正思想，提高認識，建立良好的師生關(guān)系。
2、創(chuàng)新教學思路，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學教育質(zhì)量，調(diào)動學生學習的興趣與積極性。
3、力求每節(jié)課使每個學生都能收到一課一得的效果。
4、轉(zhuǎn)化差生，強化情感教育，端正學習態(tài)度；對于基礎(chǔ)好的同學要求在能力拓展方面不斷提高。
五、教學方法
根據(jù)新課程和課改要求，在教學中貫穿自主—--合作——探究的教學理論。針對本校學生學習積極性不高的情況，在教學中采取多種教學方法，以調(diào)動學生學習積極性和興趣。主要方法有：講授法、情景創(chuàng)設(shè)法、實踐體驗法、案例探究法、討論法、辯論法等。
六、教學進度安排
第一周：熟悉教材，介紹本冊學習的重點和難點，提出本學期的學習要求和計劃。
第二周：
1、學習第一課第一框《自尊是人人都需要的》
2、學習第一課第二框《尊重他人是我的需要》
第三周：
1、學習第一課第三框《彼此尊重才能贏得尊重》
2、第一課練習
第四周：
1、學習第二課第一框《我能行》
2、學習第二課第二框《自信是成功的基石》
第五周：
1、學習第二課第三框《唱響自信之歌》
2、第二課練習
第六周：
1、第一單元復(fù)習
2、學習第三課第一框《自己的事自己干》
第七周：
1、學習第三課第二框《告別依賴,走向自立》
2、第三課練習
第八周：
1、學習第四課第一框《人生自強少年始》
2、學習第四課第二框《少年能自強》
第九周：
1、第四課練習
2、清明假期
第十周：
1、學習第五課第一框《人生難免有挫折》
2、學習第五課第二框《挫折面前也從容》
第十一周：
1、第五課練習
2、復(fù)習第一單元
第十二周：
復(fù)習第二單元
第十三周：
五一假期
期中考試、試卷評講
第十四周：
1、學習第六課第一框《讓我們選擇堅強》
2、學習第六課第二框《鋼鐵是怎樣煉成的》
第十五周：
1、第六課練習
2、第三單元復(fù)習
第十六周：
1、學習第七課第一框《走進法律》
2、學習第七課第二框《法不可違》
第十七周：
1、學習第七課第三框《防范于未然》
2、第七課練習
第十八周：
1、學習第八課第一框《特殊的保護,特殊的愛》
2、學習第八課第二框《善用法律保護自己》
第十九周：
1、第四單元復(fù)習
2、期末練習
第二十周：
期末復(fù)習端午假期
第二十一周：
期末考試
20xx—20xx學年度第二學期
七年級思想品德教學計劃
太和高廟中心學校
XXX
20xx.2
思想品德教學計劃12
本學期是學生升學考試關(guān)鍵的一學期，九年級思想品德科教學、復(fù)習課時少、時間短、任務(wù)緊。扎實搞好中考復(fù)習，是取得理想成績的前提條件，科學有效地學習和復(fù)習，有助于提高學業(yè)成績。為了進一步鞏固學生初中三年所學思想品德的知識，以及學生對所學思想品德知識的理解和應(yīng)用，有效的提高學生中考考試的學業(yè)成績，按照學校及教研組的安排，特制定九年級思想品德學科教學、復(fù)習計劃。
一、指導(dǎo)思想
讓學生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容知識點，學生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學的知識，學會考試的一些方法和技巧，有效的提高學生中考考試的學習成績。教研組教師精誠團結(jié)、取長補短、資源共享、注重實效，以集體的力量確保學科優(yōu)勢。
二、學生基本情況分析
本校九年級學生通過兩年半初中思想品德課的學習，對初中思想品德科有了較好的了解，能基本掌握初中思想品德科的基本理論知識及學習方法。但由于受家庭、社會的影響，學生的思想波動性比較大，有部分學生只顧貪玩和享樂，不重視學習成績，有厭學和打算讀中專學校的現(xiàn)象。有上進心的一部分學生在學習過程中也存在知識學的不活，缺乏學習自主性和積極性，沒有科學的復(fù)習策略，獨立分析問題、解決問題的能力還有待提高。因此，這一個學期要盡快轉(zhuǎn)變不良學風，加強對后進生的心理引導(dǎo)，幫助學生制定科學的復(fù)習計劃，提高學生的學業(yè)成績，使他們能夠順利的畢業(yè)，考上更高學校，教師必須要下一番苦功夫。
三、授新、復(fù)習內(nèi)容
1、九年級10~12課
2、20xx年海南省中考思想品德考試說明，復(fù)習、學習方法指導(dǎo)，不良考試心理指導(dǎo)，厭學心理糾正。
3、七~九年級思想品德課主要知識點復(fù)習
4、綜合模擬能力訓練。
5、專題復(fù)習和時事、社會熱點復(fù)習
四、復(fù)習措施
�。ㄒ唬�、單元復(fù)習，夯實基礎(chǔ)
初中思想品德中考主要是考查學生對基礎(chǔ)知識的掌握情況及應(yīng)用基礎(chǔ)知識分析思想、行為、社會生活的能力。這就要求本人在復(fù)習的過程中要做到：研究“課標”和“考綱”，制定復(fù)習計劃；幫助學生梳理課本知識，使學生構(gòu)建課本知識體系，指導(dǎo)學生細化落實考點。
�。ǘ�、專題復(fù)習，整合知識
在復(fù)習過程中本人以課本知識的某一點或時政要點、熱點為載體和背景材料，引導(dǎo)學生多角度進行思考，把分散于教材的知識點聯(lián)系起來構(gòu)成整體，全面提高學生運用教材知識點分析和解決時政、社會熱點問題的能力。
�。ㄈ�、適度訓練，提高能力
在復(fù)習過程中注意挑選和精心編制訓練試題對學生進行綜合模擬能力訓練，嚴格要求學生做題，同時適度的講評，提高學生的解題的技巧和能力；培養(yǎng)學生良好的應(yīng)試的習慣和心理，指導(dǎo)學生掌握應(yīng)對開卷考試技巧和對應(yīng)考試復(fù)習策略。
總之，經(jīng)過三輪復(fù)習，不但能使學生的政治基礎(chǔ)知識有一個較大的提高，分析問題、解決問題的能力有個較大的提升，意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉，從而順利通過學業(yè)水平考試，取得良好學習成績。
五、具體做法：
1、復(fù)習方式：分冊與專題訓練相結(jié)合
第一輪：七、八、九年級教材全部內(nèi)容的總復(fù)習
第二輪：專題復(fù)習。
第三輪：時事及熱點問題分析，綜合模擬訓練。
2、復(fù)習時間安排：
第一輪復(fù)習：1——12周
第二輪復(fù)習：13——15周
第三輪復(fù)習：16——20周
六、復(fù)習步驟
通過學習借鑒其他學校的復(fù)習方法，結(jié)合近年政治中考開卷的形勢，主要采用“三輪復(fù)習法”：
第一輪復(fù)習：即地毯式復(fù)習法，即將全部知識點進行總體的全面的復(fù)習，使學生能夠扎實地掌握所應(yīng)學知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活運動地解決實際問題。這一階段的復(fù)習目標側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶，并使其系統(tǒng)化。這一階段的復(fù)習是保證復(fù)習質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因而必須是目標明確的復(fù)習課，講練做到有的放矢。抓住重點知識點，重點基礎(chǔ)知識突出復(fù)習。第一階段的復(fù)習不能是簡單知識的重復(fù)，既要有知識的系統(tǒng)化，又要突出重點。重點知識是復(fù)習的主體部分，在復(fù)習過程中要放在突出的位置。選擇合適的復(fù)習方法：根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系，采用比較法，把相關(guān)的知識放在一起進行比較，掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。設(shè)計針對性強的試題，幫助學生練習鞏固，利用課余時間注重對不同層次學生的提問與輔導(dǎo)。全面了解學生的基本情況，體現(xiàn)“以學生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓練為主線”，“及時反饋矯正”和“因材施教，分類推進”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、差的學生。通過提問，了解學生知識記憶的情況和欠缺的'地方，調(diào)動絕大多數(shù)同學的積極性，對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點，進行透徹他講解，幫助學生記憶。
第二輪復(fù)習：專題復(fù)習。即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯(lián)系，用所學知識解決實際問題。在這輪復(fù)習里主要是提高學生的分析能力，指導(dǎo)學生學以致用。教師主要是教給學生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練、就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓練，注意理論聯(lián)系實際。
第三輪復(fù)習：模擬練習。在最后的沖刺階段通過模擬練習提高學生的應(yīng)考能力，指導(dǎo)學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。結(jié)合歷年的中考題，搜集相關(guān)的高質(zhì)量的試題。本階段的復(fù)習目標主要是知識綜合應(yīng)用能力訓練，知識的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是精心編選好練習題，并定時訓練和講評。首先，精心設(shè)計各種類型的試題。在復(fù)習過程中，教師要縱觀全面，精心設(shè)計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎(chǔ)，即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練。選時政熱點訓練、就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓練，注意理論聯(lián)系實際。最后,選類型訓練，要讓學生在訓練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法,訓練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。
初三政治復(fù)習的時間短任務(wù)緊，考前給予學生充分的考前指導(dǎo)，對不同層次的學生做到心中有數(shù)，有針對性的學習指導(dǎo)。深入研究初三政治復(fù)習課的教法，學習其他有經(jīng)驗教師的指導(dǎo)方法，搜集其他學校水平高的試題，為中考做好充分準備。
七、奮斗目標：
1、經(jīng)過一學期的復(fù)習指導(dǎo)，全面提高學生運用政治觀點分析問題、解決問題的能力。
2、根據(jù)上學期期末考試情況，結(jié)合我校分層設(shè)班的實際，力爭今年本學科中考成績有明顯提高，平均分在70分以上，合格率達到70％以上，本縣中排名前3名。
思想品德教學計劃13
本學期是學生升學關(guān)鍵的一學期，九年級思想品德復(fù)習時間短、任務(wù)緊。扎實搞好中考復(fù)習，是取得理想成績的前提條件，推進高效課堂，科學有效地學習，有助于提高學業(yè)成績。為了進一步鞏固學生初中三年所學思想品德的知識，以及學生對所學思想品德知識的理解和應(yīng)用，有效的提高學生中考考試的學業(yè)成績，按照學校教務(wù)處的安排，特制定九年級思想品德學科教學復(fù)習計劃。
一、學生基本情況分析
本校九年級（1）、（2）班學生通過兩年半初中的學習，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質(zhì)的重要性。但由于受社會的影響，加上本校地理環(huán)境的特殊性，學生的思想波動性比較大，特別是（2）班，有部分學生有厭學、只顧貪玩、享樂的不良現(xiàn)象，有上進心的一部分學生在學習過程中也存在知識學得不活，缺乏獨立分析問題、解決問題的能力。因此，這一個學期要盡快提高學生的學業(yè)成績，讓他們順利的畢業(yè)，必須要下一番苦功夫不可。
二、指導(dǎo)思想
以教育部初中《思想品德課程標準》為標準，以隨州市考標為指導(dǎo)，以學生為本，讓學生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容知識點，學生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學的'知識，全面落實情感、態(tài)度、價值觀目標要求，學會考試的一些方法和技巧，有效的提高學生中考考試的學習成績。
三、教學內(nèi)容
1、七、八年級思想品德課本和九年級思想品德課本；
2、20xx年隨州市中考思想品德考試說明與指導(dǎo)；
3、20xx年5月1日----20xx年4月30日國內(nèi)外重大時事；
4、強化模擬訓練。
四、時間安排
根據(jù)時間的關(guān)系和現(xiàn)有的復(fù)習資料，教學與復(fù)習的時間分三個階段進行：
第一階段：2月至4月初。完成九年級思想品德復(fù)習教學，然后進入全面復(fù)習，主要采取地毯式復(fù)習法。第一輪復(fù)習的時間最長，也是夯實基礎(chǔ)的最關(guān)鍵時期。每年中考試題幾乎都是“題在書外，理在書中”，因此，熟悉課本非常重要，所以采取地毯式復(fù)習。
對七年級--九年級思想品德課本中所有知識進行全面的梳理，（兩課時完成一個單元），結(jié)合教材進行總體的全面的復(fù)習，復(fù)習目標側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶、理解、運用，并使其系統(tǒng)化。
第二階段：4—5月。專題復(fù)習，以隨州市考標為指導(dǎo)教會學生將社會熱點問題與所學的知識點緊密聯(lián)系，用所學知識解決實際問題。
對國內(nèi)外重大時事、時政熱點進行講解，注意理論聯(lián)系實際，將時事與課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來，并進行分類的訓練，包括分析材料的方法、思考問題的方法和解題方法的訓練。側(cè)重提高學生的分析能力，解決問題的能力，指導(dǎo)學生學以致用。
第三階段：6月。進行綜合性復(fù)習，培養(yǎng)學生綜合運用能力。廣泛收集資料，精心編選好符合中考要求的綜合性題目進行訓練：首先要選基礎(chǔ)，即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會化難為易了；
第三：時政熱點訓練．集時政、所學理論、青少年成長三方面相聯(lián)系的綜合題的分門別類的訓練，做到理論聯(lián)系實際。最后,選類型訓練，掌握各種類型題的特點和解題方法。
考前一周左右，學生自由復(fù)習，教師引導(dǎo)學生查漏補缺、少背多思，讓學生自主復(fù)習的目的是避免其有過多的依賴性，讓他們整理、選擇上考場時的必備資料、課本，在考前要強調(diào)注意事項。
五、教學措施
從去年考試的形式、考試的題型以及考查的知識點，結(jié)合我校的教學實際情況,學生學習的基礎(chǔ)情況，我認為思想品德中考的復(fù)習應(yīng)注意以下幾個方面的問題：
�。ㄒ唬﹩卧獜�(fù)習，夯實基礎(chǔ)
初中思想品德中考主要是考查學生對基礎(chǔ)知識的掌握情況及應(yīng)用基礎(chǔ)知識分析思想、行為、社會生活的能力。這就要求教師在復(fù)習的過程中要做到；研究“課標”和“考綱”，明確復(fù)習限度。幫助學生梳理課本知識，使學生構(gòu)建課本知識體系，指導(dǎo)學生細化落實考點。
�。ǘ⿲ｎ}復(fù)習，整合知識
在復(fù)習過程中教師可以以課本知識的某一點或時政要點、熱點為載體和背景材料，引導(dǎo)學生多角度進行思考，把分散于教材的知識點聯(lián)系起來構(gòu)成整體。
�。ㄈ┻m度訓練，提高能力
訓練是知識向能力轉(zhuǎn)化的橋梁。只有加強訓練，才能磨練思維、開闊思路、觸發(fā)靈感，思維能力和表達能力才能最終得到落實和提高。所以教師在復(fù)習過程中應(yīng)該精心編制訓練試題，嚴格要求學生，培養(yǎng)學生良好的應(yīng)試的習慣和心理，同時也要適度的講評，提高學生的解題的技巧和能力。
總之，經(jīng)過三輪復(fù)習，不但能使學生的政治基礎(chǔ)知識有一個較大的提高，分析問題、解決問題的能力有個較大的提升，意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉，從而順利通過學業(yè)水平考試，逐步成為適應(yīng)二十一世紀發(fā)展需要的合格學生。
思想品德教學計劃14
一、初一思品指導(dǎo)思想
堅持以實施全面素質(zhì)教育為方向，充分發(fā)揮思想品德課的教育功能，圍繞“走進中學”、感受中學生活、促進學生對中學生活的理解與適應(yīng)作為基本生活主題，培養(yǎng)學生積極健康的自我，認真完成學校工作任務(wù)，努力提高教學水平和質(zhì)量。
二、教材分析
課程標準明確規(guī)定：“本課程是為初中學生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程�！睋�(jù)此，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學科為中心”的課程觀，教材的構(gòu)架以學生成長的生活邏輯為主線。所以本學期的教學主要任務(wù)則是幫助學生適應(yīng)新的學習生活。通過主題活動，涵蓋、整合并完成課程標準中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。
第一單元：笑迎新生活。本單元包括“珍惜新起點”“把握學習新節(jié)奏”兩課內(nèi)容。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。（1）積極與同學、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。（2）養(yǎng)成團結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。（3）1正確認識個人與集體的關(guān)系，體會“團結(jié)就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。（4）形成良好的學習習慣。（5）了解教師工作的'特點，積極與教師進行有效的溝通。（6）正確對待學習壓力，培養(yǎng)正確的學習觀念。
第二單元：認識新自我。本單元包括“珍愛生命”“歡快的青春節(jié)拍”“自我新期待”三課內(nèi)容和一個“認識新自我”的主題探究。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。（1）知道人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴。（2）知道應(yīng)該從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義，體會生命的價值。（3）懂得愛護公共環(huán)境和設(shè)施。（4）悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。（5）知道青春期心理衛(wèi)生常識，學會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理活動。（6）了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象。
第三單元：過富有情趣的生活。本單元包括“做情緒的主人”“品味生活”兩課內(nèi)容和“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。（1）理解情緒的多樣性，學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，保持樂觀心態(tài)。（2）正確對待學習壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學習觀念。（3）關(guān)心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。（4）陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態(tài)度。（5）正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，養(yǎng)成良好行為習慣。
第四單元：過健康、安全的生活。本單元包括第八課“學會拒絕”、第九課“保護自我”兩課內(nèi)容和“共筑自我防護的堤防”的主題探究。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。
�。�1）能夠分辨是非善惡，學會在比較復(fù)雜的社會生活中做出正確選擇。（2）自覺抵制“黃、賭、毒”和“”邪教等不良誘惑。（3）正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習慣。（4）學習在特定情景下自我保護的方法。
三、教學措施
1、不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應(yīng)思想品德的教學。
2、根據(jù)學生的實際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學方案，備好每一節(jié)課。
3、多樣化教學，強調(diào)學生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學，提高學生的學習興趣，達到一定的效果。
4、教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導(dǎo)學生從自身學習生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，注重學生能力的培養(yǎng)。
5、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵學生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實際發(fā)表觀點。
6、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習、作業(yè)并要求學生按時完成，獨立完成。
思想品德教學計劃15
一、學生情況分析：
六年級學生已經(jīng)面臨著畢業(yè)，他們大部分活潑聰明，有禮貌，尊敬師長，遵守紀律，熱愛集體，熱愛學習，有良好的學習習慣，作業(yè)能認真及時地完成。但由于大多數(shù)是獨生子女，在家倍受寵愛，挑吃挑穿，過著衣來伸手飯來張口的生活，因此勞動觀念不強，不知道珍惜勞動成果，同學之間斤斤計較，部分學生自制力較差，課上東張西望，注意力不集中，有幾位學生學習目的不明確，學習上得過且過，不懂得珍惜時間，更沒有刻苦學習的精神，因此，學習成績很不理想。本學期我們將以勤儉、禮貌、遵紀守法、誠實守信、自尊自愛等為教育重點，有計劃、有針對性地對學生加強思想教育。進一步加強學生的思想教育，提高思想認識，培養(yǎng)學生德、智、體、勞全面的發(fā)展，使每個學生能健康、生動、活潑的成長，現(xiàn)制定教學計劃如下：
二、教材分析：
本冊有課文13 篇，實踐活動兩篇，結(jié)合教學內(nèi)容對學生進行思想品德教育和養(yǎng)成良好行為習慣的教育，學習英雄人物事跡，教育學生珍惜時間，提高學生學習、做事的效率。
三、教學目標：
1、學習英雄事跡，激發(fā)學生熱愛祖國全心全意為人民服務(wù)的思想。
2、教育學生珍惜時間，提高學習，做事的能力，從小養(yǎng)成講效率的`習慣。
3、讓學生懂得同學在遇到困難與不幸時應(yīng)該給以同情和幫助，注意發(fā)現(xiàn)和虛心學習別人的長處。
4、使學生認識遵守交通規(guī)則的重要性，任何時候都不能違反。
5、讓學生知道不隱瞞自己和他人的錯誤是誠實的表現(xiàn)。要求學生做到不隱瞞自己的過失，也不替他人隱瞞錯誤。
6、道有關(guān)誠實的故事，不懂不裝懂。對待科學知識要實事求是，誠實謙虛。
7、正確對待成功和失敗、表揚和批評，初步懂得勝不驕，敗不餒的道理。
8、正確認識和積極對待失敗和挫折，不管遇到什么情況，總能保持樂觀向上的心態(tài)。
9、能分清是非，知道不對的事情不去做。
10、知道健康的身體是從事各項工作的基礎(chǔ)，要按時作息，節(jié)制飲食，堅持鍛煉身體。
四、教學措施：
（一） 備課環(huán)節(jié)；
備好課，是思品課堂教學優(yōu)化的前提條件，因此，要認真鉆研教材，根據(jù)課文的主旨教師要去補充一些學習材料，學文名理，落實到行動上，同時，還要了解學生的認知水平，在講解課文時，要找準出發(fā)點和落腳點。
�。ǘ┥险n環(huán)節(jié)：
1、對于小學六年級的學生來說，他們已有了一定邏輯思維能力和明辨是非的能力，讓學生先預(yù)習課文，理觀點，談出自己的不同意見，在相互探討的同時，達到共事，有理論上落實于行動上。
2、在教學語言上，力求凝練簡潔，啟發(fā)學生去讀、思、說、辯，倡導(dǎo)學生自主、合作的形式，提倡學生在了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，圍繞重點，通過教師指點，展開討論和交流，鼓勵學生發(fā)表獨立見解。
3、注意及時反饋，圍繞課后練習題進行判斷辨析，強化導(dǎo)行，啟發(fā)學生聯(lián)系實際，深化認識。
4、要重視課后實踐活動，教師要有計劃組織學生開展社會調(diào)查，參觀訪問，社區(qū)服務(wù)，力求活動精心設(shè)計，講求實效。
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