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教學計劃

時間:2023-02-15 16:44:29 教學計劃 我要投稿

教學計劃范文

  時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,是時候開始制定計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的教學計劃范文,希望對大家有所幫助。

教學計劃范文

教學計劃范文1

  一、班級基本情況分析:

  本班現(xiàn)有在籍學生51人,優(yōu)生6人,合格30人,低分2人。在前一階段的教學中,教師采用新課程理念,認真執(zhí)行新課程標準,潛心進行教學改革,大部分學生學習態(tài)度端正,能掌握正確的學習方法,養(yǎng)成了良好的學習習慣。經(jīng)過兩年多時間的學習,學生語文知識,閱讀寫作能力有了很大的提高,在歷次語文考試中取得了理想的成績。目前,本屆學生已進入初中學習的沖刺階段,他們能順利完成初中階段的學習任務(wù)。但也有部分學生,語文學科成績不夠理想,有待在最后的總復習階段得到全面的鞏固和提高,爭取在20xx中考中取得理想的成績。

  二、教材分析:

  本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材,在內(nèi)容、體系、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新,體現(xiàn)了新理念和新目標,致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進學生綜合素質(zhì)的提高,確立學生在學習中的主體地位,利于學生綜合學習,因而達到較高的綜合教學效應(yīng)。教材分為三大塊;整合優(yōu)化單元、專題、名著推薦和閱讀。努力吸引學生,提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng),在不斷的實踐中,提高學生學習語文的積極性,培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。擴大了知識容量,增強了綜合教學的整體效應(yīng),有利于全面而有效地提高學生語文素質(zhì)的素養(yǎng)。

  三、教學的總要求:

  目標20xx年中考,從提高學生語文綜合素質(zhì)入手,著重對學生進行應(yīng)試技巧的指導,認真學習新課程標準,更新教學理念,大膽進行教學改革,實施“自主、合作、探究”的學習方法,確立學生在學習中的主體地位,為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習,創(chuàng)造必要的條件,促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高,爭取在中考中取得理想的成績。

  四、教改措施:

  (一)以深化語文教學改革為契機,認真解讀課程標準,吃透教材的編輯意圖,理清教材的文化內(nèi)涵,擺正形成性學習與終結(jié)性學習的`關(guān)系,加大課堂教學改革力度,積極投身新課改,運用先進教學理念和多媒體手段進行教學,在減輕學生負擔的同時,激發(fā)學生地學習興趣,喚起問題意識,實施教學民主化,努力提高課堂教學質(zhì)量。

 。ǘ┙處熞龅浇虒W五認真,實施集體備課,集思廣益,總攬全局,教師在備課是要充分利用教材留下的空間,恰當把握教材的量和度,面向全體,對全套教材進行宏觀的把握,理出知識能力訓練點,進行有針對性的訓練,以此來減輕學生過重的課業(yè)負擔。認真做好試卷分析,找出教學中的薄弱環(huán)節(jié),注重補差補缺,爭取教學大面積豐收。

教學計劃范文2

  一、指導思想:

  1、遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的教育思想。

  2、重視學生的已有生活經(jīng)驗,注重數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系,引導學生在理解的基礎(chǔ)上學習數(shù)學,促進孩子對數(shù)的認識。

  3、關(guān)注學生的情感體驗,創(chuàng)設(shè)和諧的學習氛圍,促進學生自主參與、探究和交流。

  4、展現(xiàn)知識的產(chǎn)生和應(yīng)用過程,引導學生形成多樣化、科學的學習方式。

  二、教學目標:

 。ㄒ唬、知識和技能方面

  1、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù),能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成,會正確,工整地書寫數(shù)字。

  2、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù),正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù),掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。

  3、 使學生初步認識=、>、<三種符號,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

  4、使學生初步知道加和減法的含義,直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系,能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算式題.

  5、使學生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應(yīng)用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題,會列出算式,注明得數(shù)的單位名稱,口述答案,能看實物或直觀圖口述題意,簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。

  6、使學生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。

  7、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù),對學生進行愛祖國、愛科學的教育,培養(yǎng)學生認真做題,正確計算,書寫整潔的良好習慣,學會有條理,有根據(jù)地思考問題。

  (二)、情感與態(tài)度方面

  1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。

  2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心。

  3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性。

  4、在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正

  5、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  6、使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  三、教材分析:

  本冊共有9個單元的新授內(nèi)容:有生活中的數(shù)、比較、加減法、分類、位置與順序、認識物體、加減法、認識鐘表、統(tǒng)計。綜觀教材可以分為以下五個內(nèi)容:

 。ㄒ唬、20以內(nèi)數(shù)的認識:

  20以內(nèi)數(shù)的認識分三個階段來安排,第一單元,認識10以內(nèi)數(shù)的意義。第二單元,認識認識10以內(nèi)數(shù)的大小。這兩個單元是為下一步學習的數(shù)的認識做鋪墊的。第七單元中的“捆小棒”,重點是對位值概念的理解,這部分內(nèi)容對于以后學生數(shù)和計算起到非常關(guān)鍵的作用。教材的對于這部分內(nèi)容的編排突出的特點是結(jié)合生動的情景,組織一系列的數(shù)學活動,呈現(xiàn)學習內(nèi)容,讓學生在情景中去體驗數(shù)的意義,感受數(shù)與生活的密切聯(lián)系。

  (二)、關(guān)于加減法的處理:

  第三單元和第七單元是學生學習加減法的起始課,教材編寫者不以數(shù)的組成為學生學習加減法的起點。都是直接從學生的生活經(jīng)驗出發(fā),把學習加減計算與解決問題的過程結(jié)合起來,讓學生親身經(jīng)歷從問題情景抽象出加減算式并加以解釋和應(yīng)用的過程,從中理解加減運算的意義和應(yīng)用價值.。 數(shù)的組成和分解雖然不應(yīng)被作為數(shù)的加減法的邏輯起點。但仍是發(fā)展學生按群計數(shù)、熟練地口算20以內(nèi)數(shù)的加減法的有效手段,教材在教學這部分內(nèi)容時,,創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的問題和游戲活動,使學生在活動中不斷的體驗數(shù)的分與和。加減法在全冊的的穿插編排意在把內(nèi)容變化的不枯燥和額有挑戰(zhàn)性,避免因連續(xù)學習,而感到的枯燥乏味的計算練習。還可以有助于學生體會加減法存在的某種關(guān)系.體現(xiàn)了算法多樣化,給學生提供自主選擇算法與交流的時間和空間.

 。ㄈ、空間與圖形的安排。

  確定物體的位置與順序是建立空間觀念的一項基本內(nèi)容,確定位置與順序的方法很多,其中最基本的是會用前后、上下、左右等詞語進行描述,第五單元就是圍繞這一主題展開的,都是結(jié)合具體的情景去認識方位的,本冊為里幫助學生建立空間觀念,在第六單元讓學生認識最常見的簡單物體的形狀:長方體、正方體、圓柱和球。內(nèi)容的呈現(xiàn)方式是通過對于物體的分類的過程,在學生腦海里建立建立四種幾何體,發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力。

 。ㄋ模、分類與統(tǒng)計的'編排

  第四單元是分類,第九單元是統(tǒng)計,這樣安排的目的是:分類的經(jīng)驗是進行統(tǒng)計活動的必要基礎(chǔ),教材重視對于過程的經(jīng)歷和體驗過程,從而積累分類的和統(tǒng)計活動的經(jīng)驗。

  第四單元分類是由“整理房間和整理書包“來年各個活動組成的。在整理房間的情景活動中,主要通過學生對于房間內(nèi)物品的整理過程,體會分類的需要的標準,而且分類對日常的生活的有很大作用,在整理書包的的情景活動中,一方面鞏固分類的思想,同時又引出了分類標準的多樣化。

  第九單元“統(tǒng)計”的課題是“最喜歡的水果”。本節(jié)課 的重點應(yīng)放在事先為學生準備統(tǒng)計圖表讓學生填補完整,體會統(tǒng)計的過程,并對統(tǒng)計圖表進行分析、解釋和應(yīng)用上。

 。ㄎ澹、問題銀行的編寫意圖:

  這是我們在教學時最容易忽略的問題,在書的最后面的問題銀行里面,是我們在沒一單元學完后的小總結(jié)。由于一年級的學生年齡小,,識字、寫字能力有限,我們在教學時多鼓勵采取多種方式進行記錄,可用圖、符號等,目的是培養(yǎng)學生對于自己的學習過程及情感體驗有個好的總結(jié)和反思的習慣。

  四、具體措施:

  1、針對學生的年齡特點,在課堂教學中,注意多設(shè)計一些有利于孩子理解的問題,想辦法把復雜的問題簡單化,把抽象的問題形象化 。多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

  2、多考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

  3、耐心細致地做好課后輔導工作。

  合理有效地利用好在校吃午飯學生的時間,因人而異,因具體情況而異,設(shè)計符合學生特點的習題,和輔導方案。

  采取好待差的做法,讓尖子生帶學困生,培養(yǎng)尖子生的運用所學知識的能力,培養(yǎng)數(shù)學思考的能力,增強與同伴合作的意識,從而提高學困生的學習成績。

  4、針對學生特點,盡量照顧全體。

  讓尖子生吃飽,課堂上讓他們回答一些具有一定難度的問題,使他們優(yōu)中求精;中等生吃好,課堂上讓他們回答一些中難的問題,逐步培養(yǎng)他們的思維能力;差生回答一些相對容易的問題,提高他們的學習興趣,鍛煉他們的邏輯思維能力初步培養(yǎng)思維的敏捷與靈活。

  5、作業(yè)的布置要考慮到它的趣味性,少一些重復、機械的練習,作業(yè)體現(xiàn)一定的層次性。

  6.重視與學生家長的溝通,把學校教育與家庭教育緊密結(jié)合。

教學計劃范文3

  一、指導思想:

  圍繞縣研訓中心和鄉(xiāng)中心學校的學期工作重點開展工作,全面貫徹教育方針,繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理,深化課堂教學改革,嚴把教學質(zhì)量觀,全面推進課改進程。

  二、工作思路:

  規(guī)范教學行為,完善教學制度,落實教學過程,提高教學質(zhì)量;加強人文關(guān)懷,注重個性差異,提高育人質(zhì)量。認真落實鄉(xiāng)中心學校制定的《教學規(guī)范》和縣教育局下發(fā)的《開展創(chuàng)優(yōu)課堂教學活動的實施意見》的精神,深入開展創(chuàng)新教學方式和學習方式的研討與實踐;真正更新教師觀念,促進骨干教師的成長,全面提升教師的整體素質(zhì);強化教育科研,促進教學和科研一體化;使我校教學工作規(guī)范化、教學研討經(jīng)常化、全面育人個性化。

  三、工作重點:

  (一)實施校本培訓,切實提升教師素質(zhì)。

  1.采取多種形式,強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。

  ①自覺、積極、主動地完成校本研修任務(wù)。做到主講任務(wù)到人,個人研修任務(wù)到月。

  ②由學校組織全體教師利用專用時間進行業(yè)務(wù)學習(周日18:30到19:00)。

  ③開展“讀教育名著,做優(yōu)秀教師”的活動,學校人平注入50元專項資金用于購買教育名著,滿足大家的`精神需求。

 、芾肒U波段等網(wǎng)絡(luò)資源組織收看優(yōu)秀教師的錄像課;

 、萁M織教師結(jié)合教學實踐,撰寫教學反思、教學筆記,進行業(yè)務(wù)交流(教師的學習筆記、論文等)——教師寫學習筆記每月2篇。優(yōu)秀的擇優(yōu)在本校網(wǎng)站上交流。

  ⑥落實教研組工作:教研組長直接負責;做到有計劃、有活動記錄(時間、地點、參加人、活動內(nèi)容)、有總結(jié)。認真落實聽評課活動,聽課做到反饋及時,每節(jié)公開課由聽課教師隨意出題來檢查學生的學習情況。

  2.加強骨干教師、青年教師隊伍建設(shè)與管理,以點帶面促良好教風的形成。加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度制定與落實,切實發(fā)揮其輻射作用,真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用:

  (二)加強教學常規(guī)管理,完善各種教學制度,規(guī)范教師教學行為。

  1.修改完善教學常規(guī)管理制度,重點推進,逐項貫徹落實。強化教師課堂教學常規(guī)的貫徹、落實與檢查,加強常規(guī)課堂教學管理。做到此項工作的經(jīng);、制度化,獎懲分明。

  2.加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導等常規(guī)管理力度,輔導、檢查、評優(yōu)相結(jié)合。

  備課:普查、抽查與復查結(jié)合。開學初普查,兩周內(nèi)對有問題的教師教案進行重點復查;期中抽查部分教師教案;期末進行教案綜合評優(yōu)。

  上課:嚴禁教師上課無準備、無教案,克服課堂教學的隨意性,根本上杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確,訓練科學嚴謹,密度適中,不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調(diào)整、課后反思。學校教導處加強檢查監(jiān)控力度。

  作業(yè):課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量,批閱及時、規(guī)范、正確,要有復批。提倡學科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化、各年級統(tǒng)一作業(yè)本使用。組內(nèi)教師做到隨時自查,教導處定期檢查與抽查,期中進行學生作業(yè)展覽。

  輔導:提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養(yǎng),重視對學困生的個別輔導,以促進學生個性自由發(fā)展。各學科教師對學生學習狀況全面了解,采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化,要有實效。

  3加強課堂教學,提高教學質(zhì)量在新的形勢下,所有教師必須扎扎實實地上好每一節(jié)課,向40分鐘要質(zhì)量。教學必須使用普通話。教育學生用普通話相互交流。

 、俑靼啾仨殗栏癜凑n表所排課程上好課,不得隨意更改。在語文課進行三到五分鐘的的說話訓練,數(shù)學課前進行三到五

  分鐘的口算訓練。英語課前進行三到五分鐘的單詞訓練。

 、趫猿滞崎T聽課制度,了解教師教學的真實情況,指導教學工作。

  ③嚴肅考風考紀,嚴謹治學。

 、萁M織好學科競賽活動。

  (三)強化質(zhì)量意識,進行嚴謹、科學、循序漸進的質(zhì)量監(jiān)控,切實保證學校教學水平、學生學習質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

  1.嚴格各種檢測考試、考務(wù)管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質(zhì)量意識,促進師生協(xié)調(diào)發(fā)展。

  2.繼續(xù)做好單元檢測把關(guān),單元練習隨教學進度,統(tǒng)一時間進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正?茖W使用檢測結(jié)果,及時調(diào)整教學策略,補救方法進行查漏補缺,彌補教學不足。

  3.進行語文、數(shù)學、英語學科的月考,每月的最后一周進行。對優(yōu)秀率、及格率進行跟蹤調(diào)研,教導處及時了解學校教學質(zhì)量狀況,采取措施進行宏觀調(diào)控。

  4.單項訓練過關(guān):單項訓練的驗收。加強對學生語、數(shù)、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文:字詞、朗讀、查字典等;數(shù)學:口算、計算、應(yīng)用題等;英語:以單詞、背誦為主。

  5.營造英語學習氛圍,調(diào)動學生學習英語積極性,提高英語教學質(zhì)量。

  每天英語十分鐘,進行學生英語記憶、練習;培養(yǎng)興趣,強化訓練。

  英語單項過關(guān):單詞、

  句型、背誦等。

  (四)重視學科教研組建設(shè),開展多種形式的校本教研,挖掘教師個人潛能,發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高教研的實效性。

  1、完善低年級、高年級、科任學科大組建設(shè),加強教師學科間交流研討。隔周進行學科組教研活動,內(nèi)容充實,形式多樣,全員參與,講求實效。

  2、教師要按時參加各級教研、進修活動,做好記錄。認真落實好學習歸來的匯報工作。

  3、充分發(fā)揮組內(nèi)教師團結(jié)、協(xié)作精神,強化團隊意識,加強教研組凝聚力。

  (五)關(guān)注學生差異,切實做好幫帶工作:

 、訇P(guān)注學困生,耐心進行學困生的幫助、轉(zhuǎn)化工作。各班做好“一對一”的幫帶工作。

 、谡Z文、數(shù)學、英語等主科教師堅持個別輔導,采取因人而異、因材施教的方法,使得每一個學生得到發(fā)展。

  (六)其他

  班務(wù)工作做到以下方面:

  ①安全天天講,時時講。

 、诿刻旖探o孩子一個道理。寫在黑板上,教師進行講解。

教學計劃范文4

  新的學期又開始了,為了使自己的教學跟上學校工作計劃,各項工作順利有序地進行,更好地提高自己的教學質(zhì)量,現(xiàn)制訂教學計劃

  1、認真領(lǐng)會陳校長、李校長開學典禮上的講話精神,明確本期工作重點,為全面完成各項工作做好充分準備。

  2、認真學習教研組、備課組工作計劃,與同組老師精誠團結(jié)做好校本教研,積極參與集體備課,認真上好每節(jié)課每個自習,提高教學質(zhì)量提高學科成績。要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我決定做好下面的工作:

 、耪n前準備:備好課。

 、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W生原有的知識技能,他們的興趣、需要、方法、習慣,復習過程中可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

 、劭紤]教法,解決如何教會學生自主學習自主總結(jié),包括如何利用現(xiàn)有教材、如何組建章節(jié)知識框架、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節(jié)正課每節(jié)自習、如何對待每次練習與測試。

 、普n堂上的情況。組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服以往教學中存在的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結(jié)合,分層次布置好作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

  2、做好課后輔導。

  要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。針對所教學生中存在的各種問題,抓好大部分學生的思想教育,樹立信心,提高興趣,增強他們的勝任感成就感。將責任心使命感貫徹到對學生的日常學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,從鼓勵著手,所有的.人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  3、提高自身的業(yè)務(wù)水平。

  積極參與聽課、評課,虛心向優(yōu)秀教師老教師和其他同事學習,學習他們先進的教學理念,靈活的教學方法,精煉的教學語言,精選的典型習題,博采眾長,全面提高自己的教學水平。

  4、為了更好地充實自己,跟上時代和學科教學的需求,在做好崗位工作的同時,多讀書讀好書,除了閱讀與物理教學研究有關(guān)的書籍外,也有目的有計劃地閱讀些文學書籍,科技前沿類書籍,認真做好讀書筆記,完成讀書心得,不斷擴寬自己的知識面,為教學工作和內(nèi)容注入新鮮血液。

  總之,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格地要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,努力提高自己的教學水平。

教學計劃范文5

  一、指導思想

  以“英語課程標準”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二、全期教學總目標

  學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學習任務(wù)。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務(wù),積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  三、教材簡要分析

  《新目標英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的.閱讀能力,擴大學生的閱讀量。

  四、提高教學質(zhì)量的可行措施

  1)、面向全體學生,注重素質(zhì)教育。

  2)、以學生為主體,尊重學生個體差異。

  3)、采用活動途徑,倡導體驗與參與。

  4)、開發(fā)課程資源,拓展學用渠道。

  五、具體措施:

  1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

  2、每天記40個生詞,10個常用句子或習語。利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

  3、認真落實晨讀制度,規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

  4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

  5、對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步,小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

  6、關(guān)注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

  7、實施“任務(wù)型”的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。

  8、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務(wù)。

  9、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。

  10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。

  六、課程安排及教學進度:

  1、教授不同層次的學生

  要激勵和指導班上那些學有余力的學生,同時也為那些不善表達的學生提供必要的支持。精心安排教學進度,讓語言不夠流利的學生有足夠的時間理解和操練每一個新語言項目。

  結(jié)對活動和小組活動對各個層次的學生都有幫助,在由不同層次學生組成的對子和小組中,尖子生在幫助后進生的同時自己也復習了所學知識,這是非常有價值的。在層次相同學生的對子和小組中,后進生按照自己的進度完成活動并操練語言,必要時向?qū)Ψ教釂枴?/p>

  2、抓好學生聽說讀寫訓練

  聽說讀寫四中種技能的訓練是相互緊密依賴的。說的能力很大程度上有賴

  于聽的能力。初一重聽說,但讀寫要緊跟。教師應(yīng)盡量在課堂上使用英語訓練在英語環(huán)境中聽說英語。教師在課堂上強調(diào)口語,這會使學生把語言看成活的東西,看成有用的交際工具和了解世界的工具。要鼓勵學生互相問候,交流有關(guān)他們自己、學校、家庭的簡單情況。

  3.抓好語音、詞匯、語法教學

  學好語音是學好英語的基矗要利用教學錄音帶,使學生掌握正規(guī)語音及語調(diào),讓學生多聽、多模仿,逐步掌握正確的朗讀技巧。

  詞匯教學主要是使學生掌握詞義、詞的搭配和用法。要真正掌握詞義和詞的用法,還必須通過有情景的課文教學,并結(jié)合聽說讀寫等言語實踐才能達到。教學中要注意詞不離句,句不離文。

  教學語法的目的,是使學生更好地進行聽說讀寫等語言實踐活動,而不是讓學生死記硬背規(guī)則。學生要自己逐步發(fā)現(xiàn)規(guī)律,歸納出語法規(guī)則。學生做出的錯誤歸納,需要老師做適當?shù)闹v解

  4.讓學生在課堂上更多地使用英語

  提高課堂上英語使用率的一個最好的方法是全英語教學。從使用簡單的陳述句開始,這樣可以幫助學生對新語言建立自信。教師可以提問。并要求學生全部用英語回答。

  七、教學進度

  TimeTeaching content

  Feb10—Feb22Unit1

  Feb23—Mar3Unit2

  Mar6—Mar15Unit3

  Mar16—Mar24Unit4

  Mar27—Apr5Unit5

  Apr6—Apr14Revision for Units 1-5

  Apr17—Apr26Unit6

  Apr27—May16Unit7

  May17—May26Unit8

  May29—June8Unit9

  June9—June19Unit10

  June20—June27Revision for Units 6—10 。

教學計劃范文6

  一、指導思想

  圍繞我校教學工作計劃,結(jié)合初三年級學生的具體實際,以探究性教學為核心,以發(fā)展學生綜合素質(zhì)和全面提高學生能力為目標,開展上學期初三物理教學工作。

  二、學情及教情分析

  學生經(jīng)歷了一年的物理學習,已經(jīng)掌握了一些物理知識,學習了一些學習物理的方法,但學生學習物理的熱情可能不如上學年,學生兩級分化嚴重,甚至有些學生已經(jīng)掉隊,對此教師需要從教學方法、教學組織等方面進行努力,引導學生增強對物理的學習興趣,同時更要注重對學生學習物理方法的引導,盡量避免學生死記硬背式的學習。另外本冊書重點是力學,與生活實踐相聯(lián)系,所以學生的實踐探究能力直接影響著學習效果的好與壞,因此在學習中需要我們加強對學生實驗探究能力的引導和培養(yǎng)。同時因為是初三,在確保優(yōu)生更優(yōu)的同時,主抓邊緣生,為考學人數(shù)的增多做最直接、最有效的鋪墊。

  三、教材分析

  本學期要探討和研究的內(nèi)容有七章:包括了熱學、電學知識。前兩章熱學的學習注重了對熱學的學習方法,實驗探究,理論與實踐的結(jié)合,計算能力的考查與培養(yǎng)。同時本學期的學習也恰是中考中的重點及難點。本學期的物理教與學是很關(guān)鍵的一學期,把握好本學期的教法與學法,把握好教材尤為重要。

  四、初三物理教學目標

  1、掌握物理中的基本概念、基本規(guī)律。

  2、掌握實驗探究的基本技能。

  3、能運用物理規(guī)律解釋生活中的一些簡單的物理現(xiàn)象。

  4、激發(fā)學生學習物理的興趣、培養(yǎng)學生科學的學習態(tài)度、學習方法及關(guān)心自然、關(guān)心社會的情感。

  五、教學措施

  1、在教學中體現(xiàn)“以學生為本”

  在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人,而教師則變成學習的組織者和引導者。

  2、課堂教學中注意“三基”的訓練

  由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難,因此,在教學中就更要突出“三基”的訓練,要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓練基礎(chǔ)上,進行基本技能的訓練,進行基本方法的滲透。

  對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程,要針對不同的學生進行不同的訓練,同時要幫助學生總結(jié)物理學的基本研究方法,如:“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

  3、加強演示和學生實驗

  初中物理教學以觀察、實驗為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗,能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識,觀察和實驗,對培養(yǎng)學生的觀察和實驗?zāi)芰,實事求是的科學態(tài)度,引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此,教學中要加強演示和學生實驗。

  4、重視物理概念和規(guī)律的教學

  物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學生關(guān)注物理現(xiàn)象,引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念,學習物理規(guī)律,繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的`,因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。

  5、學困生轉(zhuǎn)化的計劃和措施

  在全面調(diào)查了解,充分辨別分析,認真摸準情況的基礎(chǔ)上,針對不同的學困生有的放矢,因材施教。對心理障礙型的,重在端正態(tài)度或治療心理疾患,相應(yīng)方式為個別談話、心理輔導;對意志薄弱型的,重在意志鍛煉;知識斷層型的,重在接上知識鏈。對學困生要用愛心、耐心教育。學困生是在學習上出現(xiàn)了困難,在自覺遵守紀律上出現(xiàn)了問題,他們在困難之際,最需要的是恩師的教誨、感化。在班級里實行“一幫一”活動,安排特殊座位,以優(yōu)帶差。采取激勵措施,對學困生給以適當獎勵。哪怕發(fā)現(xiàn)學困生身上一點閃光之處,即予以表揚,哪怕發(fā)現(xiàn)學困生的一點進步,即予以鼓勵,哪怕發(fā)現(xiàn)學困生的一處創(chuàng)新,即予以贊美,做到表揚多于批評,做到正面鼓勵為主,側(cè)面教育為輔。學困生,更多的是要在愛心呵護下成長。

  6、特長生和優(yōu)等生培養(yǎng)目標、計劃 積極發(fā)現(xiàn)各班級的特長生和優(yōu)等生,使每一個學生在自己特長方面得到充分的發(fā)展,優(yōu)等生能更好的提高自己,下面是集體措施。

  第一、引導“優(yōu)生”樹立志向。 第二、幫助“優(yōu)生”認識自己。 第三、教育“優(yōu)生”保持童心。 第四、激勵“優(yōu)生”超越自我。 第五、訓練“優(yōu)生“受挫心理。 第六、培養(yǎng)“優(yōu)生”的創(chuàng)造能力。

  7、學生、教材的分析

  九年級物理新教材是在《新課程標準》下編寫的一本全新的教材,延續(xù)了八年級教材的特點:突出學生的探究,轉(zhuǎn)變了教材的功能,為學生的自主學習留有充分的空間。突出了從生活走向物理,從物理走向社會的基本理念,體現(xiàn)了在人類生活、生產(chǎn)過程對物理規(guī)律本質(zhì)的認識及其應(yīng)用,使學生體驗到物理學知識在人類社會發(fā)展與進步過程中的作用。

  九年級的學生通過八年級物理一年的學習,總的特點:同學們愛學習,對學習物理更有一種執(zhí)著的追求;學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡,由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的能力也在不斷提高,他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索,而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。動手能力、探究能力也逐漸增強,但由于學生思維能力、認知水平、學習基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,所以大部分學生的創(chuàng)新能力和靈活運用知識解決實際問題的能力還有待于加強,學習方法還需繼續(xù)指導和加強。

  8、學期教學目標

  按時按質(zhì)按量的完成教學任務(wù),是學生在知識與技能、情感態(tài)度價值觀等方面得到提高和發(fā)展,并積極開展實驗教學,培養(yǎng)學生科學探究知識的思想和能力。

  9、教學中注意的問題及改進措施

  在初中物理教學中,往往以教師的講解和演示為主,學生處于被動地位,課堂氣氛沉悶為了切實貫徹“以實驗為基礎(chǔ)”的教學原則,真正把物理實驗作為物理教學的重要內(nèi)容和有力工具,充分發(fā)揮實驗的教學功能,我們提倡在教師的指導下,通過自己動眼、動腦、動手、動口去獲取知識。通過學生自己閱讀材料,自己做實驗,還可以討論講述,改變學生學習中的被動地位,使課堂氣氛不再沉悶。這樣,不僅能夠為學生提供學習的感性材料,驗證物理規(guī)律,而且能夠提供科學的思維方法,加深對基本知識的認識程度,培養(yǎng)學生用實驗方法探索物理知識的能力。使他們學習的主動性、積極性得到充分發(fā)揮,激發(fā)學生的求知欲,培養(yǎng)學生的探索能力。

  一、以實驗作為新課的設(shè)疑引學,起到激發(fā)學習興趣的作用,而且能夠極大地調(diào)動學生的學習積極性。

  二、在新課教學的過程中,起到啟發(fā)、幫助學生理解物理概念或得出物理規(guī)律,解決疑難問題的作用。

  三、學生根據(jù)學習中的實際問題,自行設(shè)計實驗方案,從而解決易混淆的難點問題。既能使學生對實驗獲得更加清晰的印象,學到物理知識,又能培養(yǎng)學生的實驗?zāi)芰,提高學生的學習興趣和主動性。

  四、在實驗教學中突出探索方法的培養(yǎng)。 物理教學常用的有實驗歸納法和實驗驗證法,在教學中應(yīng)有意識地安排這兩種方法加強訓練。

  五、重視課外實驗,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。

教學計劃范文7

  一、指導思想:

  以高中歷史教學大綱和新課程標準為依據(jù),以學校工作計劃為指針,以培養(yǎng)學生自主學習和合作探究學習能力為主線,全面貫徹落實新課程改革的精神,針對我校高一學生基礎(chǔ)差的實際,堅持“夯實基礎(chǔ),狠抓雙基,改進學法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導思想。

  二、教學目標:

  高一是個關(guān)鍵時期,學生剛進入高中學習,功課多,任務(wù)重,學生基礎(chǔ)差,學生不能很快適應(yīng)高中階段的學習。且高一學習要為學考和高考做準備,所以我確立了如下幾個目標:

  1、落實雙基。加強基礎(chǔ)知識的閱讀、理解、分析、綜合、鞏固,定期組織知識過關(guān)。

  2、培養(yǎng)學生自主學習能力。教學中指導學生閱讀課文的方法,做到快速閱讀,能提取有效歷史信息。

  3、培養(yǎng)學生理解、綜合運用能力。在教學中加強對歷史概念的分析、判斷、歸納,使學生能正確把握歷史概念,加強材料題的分析訓練,以培養(yǎng)綜合運用能力。

  4、培養(yǎng)學生合作、探究學習的能力。在教學中,將學生分成學習小組,課堂上可以分組討論,探究學習任務(wù),互相交流信息,在合作探究學習中提高學習能力。

  5、利用教材資源,進行愛國主義情感教育,道德教育等思想教育。

  三、教材分析:

  本學期主要任務(wù)是完成普通高中課程標準實驗教科書《歷史1必修》內(nèi)容。本冊教科書講述的是人類政治文明發(fā)展史,共有八個專題。

  政治活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會經(jīng)濟、文化活動密切相關(guān),相互作用。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要歷史人物,探討其在人類歷史進程中的作用及其影響,汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓。

  本模塊的學習要點:

  1、古代中國的政治制度;

  2、古代希臘羅馬的政治制度;

  3、近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展;

  4、近代中國反侵略、求民主的潮流;

  5、從科學社會主義理論到社會主義制度的建立;

  6、現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一;

  7、現(xiàn)代中國的對外關(guān)系;

  8、當今世界政治格局的多極化趨勢。

  通過學習,了解人類歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實,正確認識歷史上的階級、階級關(guān)系和階級斗爭,認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律;學習搜集歷史上有關(guān)政治活動方面的資料,并能進行初步的歸納與分析;學會從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響,理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果,并能對其進行科學的評價與解釋;理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程,樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的.人生理想。

  四、學情分析:

  高一年級共四個班(147、148、149、150班),272個學生,學生基礎(chǔ)差,學習興趣大部分學生沒有。在教學中要想提高成績,是相當難的,但我要迎難而上,少講困難,多想方法。教學上要分層次進行,要求不宜過高,按照學業(yè)水平的要求進行教學。針對一些成績較好的學生,在課堂上要充分調(diào)動其主動性,拔高要求,并要進行一定量的較難的作業(yè)布置。

  五、主要措施:

  1、深入鉆研新課程教材,依據(jù)歷史課程目標,針對學校和學生的實際,精心設(shè)計歷史教學課堂。在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱、備教材、備學生、備教法。

  2、認真教好每一堂課。上課是整個教學的中心環(huán)節(jié),靈活安排教學順序,把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂,采用問題教學法和討論法,激發(fā)學生的學習興趣,激活學生思維。同時重視基礎(chǔ)知識,搞好學科內(nèi)專題研究。在教學過程中,構(gòu)建知識體系,注重知識遷移,培養(yǎng)對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等能力和歷史思維能力。

  3、采用“情境教學”,精心設(shè)計多媒體課件,調(diào)動學生學習歷史的積極性,在愉快中學到知識。

  4、關(guān)愛學生,以情動人,耐心輔導每一個學生,認真批閱學生的每一次作業(yè)。搞好對學生的學習評價,及時反饋到教學中,同時促進學生的全面發(fā)展。

  5、結(jié)合實際,開辟第二課堂。本學期要求學生進行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動,收集相關(guān)史料,拓寬學生視野,培養(yǎng)學生能力,提高學生綜合素質(zhì),以應(yīng)對高考的挑戰(zhàn)。重點培養(yǎng)學生的歷史思維能力、語言文字表達能力、收集和處理信息的能力,同時培養(yǎng)學生的動手和動腦的綜合能力,逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點。

  六、教研教改:

  1、加強集體備課,與同組的老師共同商討教學教法。

  2、鉆研歷史教學大綱,探索新課改,堅持用啟發(fā)式教學,在教學中摸索行之有效的創(chuàng)新教法。

  3、在教學中,把握好教師的主導地位和學生的主體地位,教師重在導,學生是學習的主要角色,平時加強摸索,充分發(fā)揮學生的主體作用,使課堂變?yōu)楦咝дn堂。

  七、進度安排:

  本冊教材根據(jù)專題分為8個單元,共27篇課文。外加1個活動課,共計28篇課文,38課時。

教學計劃范文8

  活動目標:

  1.通過講故事、交流討論等活動,讓學生懂得誠信是做人做事的根本。

  2.、號召同學們以“誠信”為做人原則,在生活中做一個誠實守信的人。

  3、能夠清楚地表達自己的感受和觀點,學會傾聽,能夠與他人平等地交流。

  活動過程:

  一、故事導入

  這節(jié)課我們首先來聽一個《九色鹿》的神話故事,。(播放課件)

  古時候,在一座景色秀麗的山中,有一只漂亮的九色鹿。 這天,九色鹿在河邊散步。突然,一個人抱著根木頭順流而下,在洶涌的波浪中奮力掙扎,高呼:“救命啊,救命!”美麗善良的九色鹿不顧自己安危,跳進河中,費盡九牛二虎之力,終于將落水人救上岸來。那人得救后頻頻向九色鹿叩頭,感激他說:“謝謝你的救命之恩。我對天起誓,永做你的奴仆,為你尋草覓食,終身受你的驅(qū)使……”

  九色鹿打斷那人的話頭說:你只要不向任何人泄露我的住處,就算是知恩圖報了! 那人起誓說:“恩人請放心”說完,千恩萬謝地走了。

  這個國家的王妃,有一天夢到了九色鹿。要國王立即捕捉九色鹿。國王張貼皇榜,懸重賞捕鹿,有知九色鹿行蹤或捕獲著,贈國土一半,并用銀碗裝滿金豆,金碗裝滿銀豆作為重賞。那被九色鹿救起的人看了皇榜,心中暗喜:我當國王、發(fā)大財?shù)臋C會到了。雖然我對鹿立下誓言,但它畢竟是個畜牲,怕什么?于是揭了榜文,進宮告密,說自己知道九色鹿居住的地方。國王聞言大喜,調(diào)集了軍隊,由那人帶路,捕捉到了九色鹿。九色鹿毫無俱色地走到國王面前,問:“大王,你是怎么知道我的住處的?”

  “是他告訴我的。”國王指著被九色鹿救起的人說。

  “你知道嗎?”九色鹿說,“正是這個人在河中快要淹死時,是我救了他,并發(fā)誓不暴露我的住地。誰知道他見利忘義,反復無常,圣明的陛下,你竟然同一個靈魂骯臟的小人來濫殺無辜,豈不辱沒了你的英名?”

  此時,調(diào)達無地自容,身上長滿了爛瘡,嘴里流出了膿血,臭不可聞,遭到了報應(yīng)。 明白了事實真相,國王非常慚愧,責斥那人背信棄義,恩將仇報。傳令收兵回宮。并下令全國臣民不許傷害九色鹿

  1)師:聽了這個故事,你感受最深的是什么?

  2)師總結(jié):

  二、誠信故事會

  1、課本也為同學們準備了兩首故事,現(xiàn)在請同學們讀一讀。(自由讀)

  1)誰能起來說一說你讀的是什么故事?故事的內(nèi)容是什么?故事對自己的啟發(fā)是什么?

  2)個人交流。

  3)教師總結(jié):一諾千金這個故事說的是古代的季諾說話算話,從而贏得了大家對他的信任。(板書“古”、“言”)誠信豆腐這個故事是我們山東人的故事,故事中不管是買豆腐的人還是賣豆腐的人都用自己的實際行動得到了大家的相互信任,同時也為自己的生活帶來了方便。(板書“今人”“行”誠實守信)

  2、課前老師讓同學們搜集了一些有關(guān)誠信的小故事帶來了嗎?

  1)在小組內(nèi)講一講故事,同時說一說自己的故事是從哪里搜集來的及這個故事對自己的啟發(fā)。

  2)每個小組選一名講得最好的同學講給全班同學聽一聽。

  3、小結(jié):通過剛才的交流你又了解了很多誠信的人和事。誠信是做人做事的根本,只有恪守誠信才能維護自己的尊嚴,才能得到別人的信任。因此同學們要從小做一個誠實受信的人。

  4、那么在生活中,你是否是一個講信用的人呢?。這樣吧,把你講信用的故事悄悄說給同桌聽一聽,然后請同桌來講對方的小故事(學生說悄悄話)

  5、請同學來說說自己的誠信小故事(2、3個人)

  6、“假如沒有誠信”會怎樣 師補充一些視頻新聞資料:安徽省阜陽市不合格奶粉帶來的危害

  和孩子們所擔心的一樣,在社會生活中,一旦失去了誠信,不僅給當事人造成了直接的傷害,而且也使整個社會失去了安全感,人與人失去了最起碼的信任,我們呼喚誠信,誠信是一個人,一個家庭,一個行業(yè),一個社會所需要的寶貴品質(zhì),他像金子一樣寶貴,不,他比金子更寶貴,所以人們常說(板書課題:誠信是金),生齊讀。

  三、辨析明理,如何做到誠實守信

  1、播放課件“王婷的煩心事”

  上課時間到了,王婷的同桌小雨氣喘吁吁地跑進了教室。王婷急忙迎上前去說:“小雨雯,快把作業(yè)交給我!

  小雨臉紅了,她輕輕地對王婷說:“對不起,昨天我媽媽病了,我陪媽媽去打針,沒來得及做。你先別告訴老師,我一定找時間補上!”

  王婷看小雨著急的樣子,點了點頭。上課了,老師讓組長說說作業(yè)檢查的情況,王婷覺得心里很不安,正在這時,老師問到:“王婷,六組同學的作業(yè)都完成了嗎?”

  王婷下定決心站起來說:“小雨的作業(yè)沒做!

  2、看完后師問:同學們認為組長在這件事上做到了誠實守信嗎?

  有的學生說:做到了

  有的'學生說:沒做到(兩方爭論激烈)

  3、引導學生發(fā)表自己的意見。分正方、反方兩組發(fā)表意見。

  師總結(jié):與別人約定的事情,要考慮該不該做,錯誤的事情不要答應(yīng)。

  4、誠信的困惑

  舉個善意謊言的例子,如醫(yī)生不告訴他真相助病人恢復健康。你覺得他該不該這么做?

  上面的故事告訴我們,善意的謊言是生活的希望,是沙漠中的綠洲,它有時真的改變了我們生命的軌道。

  師總結(jié):有些慌言是不得不說的慌,同學們醫(yī)生是為了幫助病人才說謊,他的謊言是善意的謊言。在面對不同的情境謊言沒有傷害別人而是幫助別人,他的說謊不能叫做不誠信。

  四、名人名言制作誠信卡

  師:關(guān)于誠實守信古人也有著深刻的理解,老師搜集了關(guān)于誠信的名人名言,你可以選擇一條作為你自己的座右銘來幫助你在日常生活中做到誠信。

  1、與朋友交,言而有信!墩撜Z》

  2、言必信,行必果!墩撜Z》

  3、遵守諾言就象保衛(wèi)你的榮譽一樣。 ——(法)巴爾扎克

  4、失足,你可以馬上恢復站立;失信,你也許永難挽回。——(美)富蘭克林

  5、誠實比一切智謀更好,而且它是智謀的基本條件!(德)康德

  6、誠信是一種美德,會讓你更加完美。

  7、誠信創(chuàng)造財富。

  師:寫下你的座右銘,并在下寫寫你對誠信的理解,制作自己的誠信卡。

  (展示誠信卡)

  五、總結(jié):誠信是一個人的重要品質(zhì),誠信會使換來尊重,誠信會使你得到朋友,誠信會讓你前途無量。讓誠信永駐你心間吧。

  現(xiàn)在是不是感覺政治網(wǎng)為大家準備的八年級上冊政治誠實守信教學計劃很關(guān)鍵呢?歡迎大家閱讀與選擇!

教學計劃范文9

  一、指導思想:

  人類社會已經(jīng)進入21世紀,以計算機和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會的各個領(lǐng)域,信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學會信息的收集、存儲、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀對第個公民的基本要求。原教育部長陳至立在中小學信息技術(shù)教育會議上指出:"過去的十年中,互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具,為了適應(yīng)科學技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn),發(fā)達國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學生一系列的能力上,特別要求學生具備篩選和獲取信息、準確地鑒別信息的真?zhèn)巍?chuàng)造性加工和處理信息的能力,并把學生掌握和運用信息技術(shù)的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)能力。在知識經(jīng)濟時代,信息素養(yǎng)已成為科學素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。"

  二、本學期教學的主要任務(wù)和目的要求:

  1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

  2、建立對計算機的感性認識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

  3、在使用信息技術(shù)時學會與他人合作,學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習,發(fā)展個人的愛好和興趣。

  4、知道應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,初步學會用計算機處理文字、圖形的技能,養(yǎng)成當好的計算機使用習慣和責任意識。

  三、教材的重點和難點:

  1、學習漢字輸入,了解常用的漢字輸入法,最少精通一種漢字輸入法,特別是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號

  2、感受計算機處理多媒體的魅力,學會一些常見的應(yīng)用軟件。

  3、學會獲取信息,并進一步加工、處理信息。

  4、加強計算機的綜合應(yīng)用能力。

  四、教學措施:

  通過講授,使學生在感性上對電腦有一個基本的認識,并且讓學生能夠?qū)W會一些基本操作。以淺顯易學的實例帶動理論的學習和應(yīng)用軟件的操作,教學過程中可以從完成某一個詳細的`"任務(wù)"著手,提出問題或目標,通過恰當?shù)慕虒W方法,使學生完成任務(wù),從而激發(fā)學生學習興趣,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。全書根據(jù)不同的模塊可以分成幾個大任務(wù)、每個任務(wù)分解成多個小任務(wù),每教程可以是一個或多個任務(wù)。利用機房電腦,為學生創(chuàng)造良好的上機學習機會,提高學生的實際操作能力。

  通過演示和教授相結(jié)合的方式,讓學生掌握本學期的教學內(nèi)容。課堂中穿插游戲、競賽等方式,提高學生的學習興趣,課堂的主體交給學生,計算機的操作性強,應(yīng)該多給他們練習的時間,提高他們的實際操作能力。采用分組合作的教學模式,培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神來提高學生的學計算機的愛好。

教學計劃范文10

  課的構(gòu)思與設(shè)計

  在新的課程標準實驗與體育教學改革中,教法的改革是很重要的一環(huán),提高課的質(zhì)量,必須在教法改革上下功夫,這樣才能達到新時期教學的目標,本課是這種指導思想下的一次嘗試。

  一、應(yīng)用器材,提高鍛煉效果

  本課運用了實心球和鉛球器材,使學生在練習中掌握握球和持球的方法以及推球的動作要領(lǐng),糾正在推中誤用鞭打動作,學生身體得到全面鍛煉,從而避免了器材少、人多的不利因素,提高課的密度和負荷,突出器材的使用價值。

  二、運用簡易器材的鍛煉方法

  本課用墊子、啞鈴等器材,除了發(fā)展上肢力量外,還通過鴨子走、蛙跳、跪跳起、學動物走等形式,發(fā)展學生的協(xié)調(diào)、柔韌、力量素質(zhì),提高學生的體能。

  三、分層遞進,寓教于樂

  依據(jù)學生的年齡特點和地方實際,全課貫穿分層遞進,寓教于樂的精神,讓學生生動活潑地得到鍛煉和發(fā)展,如課的'開始部分強調(diào)常規(guī)教育與安全教育,形成參與意識,接著圍繞本課學習內(nèi)容,采用了發(fā)展學生靈敏素質(zhì)和應(yīng)變能力的變向跑和熱身的跟我學等運動,充分把各關(guān)節(jié)活動開,防止運動中的損傷事故。在.音樂的伴奏下以輕快的節(jié)奏,參與活動之中。集體的講解、示范動作及方法,思路明確,記住操練,口令和歌謠其重點和難點。采用等時分組輪換的形式,練習學推實心球、鉛球和咱們快來活動。在教學中采用自由練習法、觀察法、體驗法、提問法、分層遞進練習法。導學、導練,使學生主動學習,學生示范時的設(shè)問,練習時的點面輔導,互相觀摩,示范表演,升級練習,均激發(fā)了學生學習的主動性和創(chuàng)造性。在練習中留出一定練習空間,培養(yǎng)學生的自主練習能力,使他們有更多的創(chuàng)造和發(fā)揮余地。用投擲競賽培養(yǎng)學生的競爭意識,充分發(fā)揮個性特長,提高綜合運動能力。其間培養(yǎng)小組長的組織領(lǐng)導能力,使本課達到了高潮。在共同的健身活動中,學生自評自測上肢力量,正確認識自己。最后,在輕音樂的伴奏下做放松練習,使身心得到充分放松。同時以師生共同談體會、心得、作總結(jié)的方法,培養(yǎng)學生分析的能力和積極向上的情趣,作為本課的結(jié)束。

  第24課時應(yīng)有人數(shù):63人

  實有人數(shù):62人授課教師:龍錫君授課時間:20xx年11月26日

  課題:快樂有效的投擲運動

  課型:新授課

  學習目標:

  1.通過學習使學生初步掌握原地側(cè)向推鉛球的動作方法和技術(shù),促使技能的形成和發(fā)展,引導積極參與此項運動的活動意識。

  2.發(fā)展協(xié)調(diào)、力量、柔韌等素質(zhì),提高上肢力量。

  3.培養(yǎng)堅毅、果斷、頑強的道德品質(zhì)和互幫互學,注意安全的集體主義思想。

  4.樹立進行社會活動時鍛煉身體的價值觀念。

教學計劃范文11

  本學期是整個九年制義務(wù)教育的最后一個學期,學生即將面臨著中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學期教學的一個重要工作。因此,在教學中應(yīng)該幫助學生理解、吸收、吃透教材,對教材中的知識進行內(nèi)化,即進行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華,把書本知識變成學生自己的知識。要有一定的時間作強化訓練,通過訓練,鎖定差距,然后提出彌補差距的可操作性對策措施,千方百計縮小差距,改變尖子生少、中間斷層、底子大的現(xiàn)狀。對學生分批分層地輔導和督促,讓他們實現(xiàn)最佳的成長理想,實現(xiàn)取得好成績的愿望。

  一、指導思想

  深入貫徹教育教學理念。認真總結(jié)教學經(jīng)驗,努力把學生的英語基本功打扎實,同時還得加強對閱讀能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)和指導,使學生在這方面的能力有所提高,力爭在今年的中考取得一個理想的成績。

  二、情況分析

  1、學生情況分析

  九年級226班本學期50多人,225班本學期也有50 多人,上學期英語最高分113,最低分40。從上學期成績來看尖子生少、中間斷層、底子大,參差不齊,給上課帶來很大的難度,平均分不及過差線。大部分學生基礎(chǔ)差,想學的少,在里面混日子的有很的大一部分,男生居多。他們的學習情緒不穩(wěn)定,也不能堅持不懈,少數(shù)幾個中間生平時基本能夠配合老師的教學,但自覺性和定性不足,有些默不出聲,精神不振,課后很少復習功課,上課不注意聽講,問題出來了不動腦筋想,而是急于去想課本上找答案,半天說不出個所以然來,學習方法不靈活,需要老師的督促才會有所作為;但也有一些學生學習積極,他們主動完成各種練習,上課非常主動,他們屬于班上的佼佼者,成為英語學習的領(lǐng)頭羊。因此,抓中間、促兩頭是本期的主要任務(wù)。并且讓學生努力復習整個三年級的英語,做好初中畢業(yè)考試的準備是重中之重。

  2、教材分析

  本學年英語教學內(nèi)容為半冊,共3個單元,從上學期結(jié)束已經(jīng)上完12個單元,剩余3個單元計劃在4周內(nèi)完成教學任務(wù)。具體教學內(nèi)容包括:

  詞匯:識記、理解、掌握書中的所有單詞,熟練應(yīng)用重點單詞和短語,復習初中前四冊中的所有單詞。

  語法:掌握8種時態(tài),一般現(xiàn)在時,一般過去時,一般將來時,現(xiàn)在進行時,過去進行時,現(xiàn)在完成時,過去完成時和過去將來時。了解部分構(gòu)詞法,掌握英語的基本句子結(jié)構(gòu):五種簡單句,并列句,復合句,狀語從句,定語從句,虛擬語氣及感嘆句等。

  閱讀:主要訓練學生根據(jù)問題找細節(jié)的能力。然后根據(jù)不同同學的水平,再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子(復合句及含有多個從句的復合句)要教給學生分析句子結(jié)構(gòu)的能力。

  寫作:書面表達是中考中失分最大的題目,所以對于大多數(shù)同學,先落實平時訓練,要求學生注意多寫基本的英語作文。注意句法結(jié)構(gòu)。還應(yīng)注意學生的對話練習。

  聽力練習:多組織學生進行聽力訓練,并多組織考試,盡量使用磁帶教學。

  三、教學進度安排

  第一周到第四周完九年級全部教學內(nèi)容;第五周復習初一第一到第六單元,第六周進行七至十二單元復習,第七至八周復習初一下冊,第九到十周復習初二上冊,第十一到十二周復習初三內(nèi)容,第十五至十七周進行語法專項訓練,第十八周進行寫作和聽力訓練。如名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、形容詞副詞、動詞、句子結(jié)構(gòu)、復合句、交際用語、寫作。

  四、教學措施

  根據(jù)學生的情況和班上的實際,本學期采用以下措施:

  (1)首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學生以往的不良學習習慣和態(tài)度,培養(yǎng)學生自覺的學習習慣,動腦的優(yōu)良習慣,課堂上精講多練。即將面臨的是中考,學生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定,要動員好學生做好思想工作。

 。2)根據(jù)學生各人的具體情況,要求各自提出明確的學習目標,具體的分數(shù),每次考試后都要進行分析并制定下一次的目標只準前進不許后退,督促他們刻苦學習。

 。3)每堂課一定注意學習效果,突出重點難點.務(wù)必要求學生掌握必須掌握的基本的`東西.注意讓學生做好筆記。每天都要布置作業(yè)不然有的學生比較懶散。對英語而言記憶背誦是很重要的,應(yīng)多讓學生聽寫生詞和句子,采取各種不同的方法和手段每天跟蹤復習,隨意抽查。

  (4)教學過程應(yīng)突出學生的主動性,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高綜合應(yīng)用能力。要提倡靈活多樣的教學方式,鼓勵運用探究性、啟發(fā)式和討論式的學習方式。要避免繁瑣的語法分析和瑣碎機械的練習。

 。5)重視創(chuàng)設(shè)英語學習的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生應(yīng)用的機會。作文教學與閱讀教學相結(jié)合,在寫作中學閱讀,閱讀中學寫作。

 。6)利用課外時間進行培優(yōu)補差、抓兩頭,促中間。把學生分成兩類,中上學生提高括充知識點,中后學生有一定潛力的,提高和發(fā)展的空間較大,以抓好基礎(chǔ)知識為重?s小兩極差異兼顧整體共同進步。

  (7)要想學好英語就要用英語。讓學生開口說英語。這對學生來說非常重要。應(yīng)積極鼓勵他們多說、多聽,不怕說錯。讓好學生多帶頭。

  總之,本學期是非常關(guān)鍵和重要的一學期,抓住機遇、認真實施教學計劃,盡一切力量為中考做好準備,爭取讓學生考出更好的成績。

教學計劃范文12

  一、學生狀況分析:

  本學期我擔任初一的英語教學工作,學生的英語基礎(chǔ)知識和聽說能力水平不一,大部分學生雖然在小學接觸過英語,但應(yīng)用能力十分薄弱,特別是聽力題,很大一部分學生聽起來都很吃力。面對學生掌握英語的程度不一,將采用分層教學與整體教學相結(jié)合的方式完成教學任務(wù),努力提高他們的英語水平。另外,兩班學生在情感態(tài)度、學習策略和文化意識方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:個別學生不明確學習英語的目的;有些同學對學好英語缺乏自信,不敢用英語表達;缺乏小組合作意識;一些學生沒養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預(yù)習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

  二、本學期教育教學具體工作:

  用心摸清學生起點,針對學生基礎(chǔ),精心備課,合理安排課堂訓練活動,努力提高課堂效率,以教好教會學生為追求,幫助學生學會學好。

  1、鉆研教材,認真?zhèn)湔n。

  認真鉆研教材,把握住知識點,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據(jù),同時也是學生學習的主要參考書,在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學生學習才會有依據(jù),學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與

  教研專區(qū)全新登場教學設(shè)計教學方法課題研究教育論文日常工作

  有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進行交流討論。

  2、多聽課,學習有經(jīng)驗教師的教學方法。

  教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗,不在于教學時間的長短。我雖然從教十幾年了,但還需向有豐富教學經(jīng)驗的教師學習,盡量多深入課堂聽課,不斷提高自身的教學水平,聽課的同時,認真做好記錄,并進行評課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時,還可與講課教師進行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。

  3、組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。

  同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,克服以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學英語的興趣,課堂上說練結(jié)合。

  充分利用課堂時間完成教學任務(wù),減輕學生的`學習負擔,讓學生在課堂上充實忙碌,課下反思總結(jié)復習鞏固。適量布置背誦作業(yè)和書面作業(yè),天天檢查口頭作業(yè),認真批改書面作業(yè),擴大面批范圍,問題作業(yè)要面談,狠抓作業(yè)態(tài)度,幫助學生克服浮躁情緒。替學生精心選題,使學生在復習中熟練,在練習中鞏固,在測驗中反思,在糾錯中歸納,在總結(jié)中提高。繼續(xù)要求學生背誦好的篇章,輪流進行課堂匯報,提高學生的口頭表達能力和寫作能力。加強重點詞語句型的聽寫,讓學生養(yǎng)成天天聽寫的好習慣。加強語音語調(diào)訓練,堅持不懈,幫助學生講一口地道流利的英語,為提高口筆頭運用語言的能力而努力。

  4、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。

  初一學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。千方百計幫助后進生走出困境。多找學生談心,加強個別輔導,課堂上給他們機會,不歧視他們,肯定他們的努力和點滴進步,幫助他們樹立信心,不斷進步。

  5、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。

  在教學工作中,要努力提高自己對學生的親和力,與學生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關(guān)心學生、愛護學生,跟學生做朋友,心心相通,學生才會愿意接近你、親近你,才會樂意地去學習你所任教的科目。

  6、盡量地去了解學生的心理特征。

  有一部分學生表現(xiàn)為膽小,在學習上不愿意開口。針對這種情況,要盡量去了解每一個學生,摸準他們的心理脾氣,在教學中尊重他們,關(guān)心體貼他們,及時鼓勵他們。對那些雙差生,我滿懷熱情地關(guān)心愛護他們,決不嫌棄、歧視,而是不厭其煩地說理教育。在學習中盡量降低對他們的要求,盡力鼓勵他們,盡量地捕捉他們的閃光點,從思想上點燃他們進取的火花。

  7、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。

  8、多開展有意義的課外活動,培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

  比如設(shè)置情境表演對話、百詞競賽、閱讀英語小故事、書寫比賽、英語朗讀比賽等。充分調(diào)動學生的積極性,使全體學生都能樂學英語。

  三、工作重心:

  1、認真鉆研教材,改進教法,堅持每周集體備課。

  2、繼續(xù)做好中小學的銜接,培養(yǎng)良好的學習習慣。

  3、注意傳授知識與及時評價相結(jié)合。

  4、注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合,繼續(xù)抓好課間口語操練。

  5、建立成績跟蹤檔案,實行分層教學,以提高整體成績。

教學計劃范文13

  一、學生基本情況分析:

  本學期,我擔任某某小學校1——6年級音樂教學,學生的基本情況了解得比較透徹,大部分學生在唱歌的姿勢上,習慣較差,而且表情也欠豐富,能根據(jù)歌曲情緒進行表達,部分班級還不能識讀簡單樂譜。在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強,愛表現(xiàn)自己,常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導致缺乏對聲音美感的正確認識,缺乏氣息的支撐。

  二、教學目的要求及重難點

  1、突出音樂學科的特點,把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。

  2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。

  3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,使學生具有認識簡單樂譜的能力。

  4、了解我縣民間音樂(土家鎖喇),培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,使學生具有初步的感受音樂,表現(xiàn)音樂的能力。

  三、教學的具體措施與要求

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)興趣,充分發(fā)揮學生的主體作用

  要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”,挖掘每個學生的潛能和智慧,教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境,使他們獲得直接的體驗,并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

  1、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導入

  黑格爾說過:“音樂是情感的藝術(shù)。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中,才能受到良好的音樂熏陶,達到最佳的教學效果。著名教育家杜威也提出:“為了激發(fā)學生的思維,必須有一個實際的經(jīng)驗情境,作為思維的.開始階段!痹诮虒W過程中,教師應(yīng)根據(jù)教學需要,創(chuàng)設(shè)適于實際的教學情境,引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程,把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強,注意力容易分散,采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,直觀形象,極易吸引學生的注意力。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面,使內(nèi)容更充實、更形象、更生動、更具有吸引力,從而給學生以思維上的啟迪,觸發(fā)學生思維的靈感,為學生插上想象的翅膀,為積極、主動地學習創(chuàng)造條件。例如:我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時,先用幻燈片放出祖國的美景,配上悅耳的音樂,讓學生欣賞,學生如身臨其境,感覺到了祖國的山河美,激發(fā)了熱愛祖國的情感。這既是以形象激起學生的思維活動,體驗到了祖國的壯麗和偉大,產(chǎn)生愛國的激情,同時也是一種對學生形象思維的訓練。導入就是引發(fā)學生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導火線,也是學生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。

  2、利用教具,培養(yǎng)興趣

  烏申斯基說:“沒有興趣,被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿!敝茖W家愛因斯坦也曾講過:“興趣是最好的老師”。教學中如何吸引學生的注意力,引發(fā)好奇心,這是一門技巧。如:利用美麗的畫面,動聽的歌聲去看、去聽,充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂、理解音樂,讓學生充分發(fā)揮想象力,擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力,善于摸索、分析學生心理,了解學生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。所以,我們在音樂教學中應(yīng)努力營造音樂氛圍,引導學生抓住音樂特點,“讀”懂音樂,感受音樂。

  低年級學生的年齡小,思維能力弱,但感性認識相對較強,生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此,在課堂教育中,運用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具,既形象直觀,給學生留下清晰的表象,為感知、理解知識創(chuàng)造條件,又可激發(fā)學生學習新課的濃厚興趣,培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。根據(jù)教材特點,我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動、形象的直觀教具來吸引孩子,有小老鼠、大獅子、小鳥、公雞、大象等等。整節(jié)課,學生的積極性一直很高,大家都爭著說,搶著回答,積極學唱。教具雖小,但作用甚大,合理的利用教具,讓學生在情境中掌握了知識,讓學生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維,提高了想象能力。實踐證明,在教學中根據(jù)學生的心理特點,借助實物、圖片、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學手段,能調(diào)動學生的多種感官,讓認識從無聲走向有聲,從單調(diào)走向多彩,從單一走向多元,極大地豐富學生的心理活動,獲得更為新奇、深刻的印象。

  教無定法,在教學過程中勤思考、勤總結(jié),靈活運用各種方法,最主要的是抓住學生的興趣,以興趣為師,能有效提高學生的積極性,讓學生主動學習。

 。ǘ┚x教法,快樂學習,提高音樂教學實效

  兒童如同一株花苗,要澆之以愛,灌之以鼓勵,她才能綻放美艷的花蕾。因此,音樂教師應(yīng)有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍,以民主的態(tài)度,商量的口吻,指導學生進行音樂活動。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間,為他們營造一個“自由王國”,使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣,就可以充分激發(fā)學生的主體意識,使他們學得主動、學得開心。

教學計劃范文14

  指導思想

  緊扣新教材大綱寫作要求,結(jié)合第三冊寫作單元訓練要求,結(jié)合學生實際,實行開放性務(wù)實訓練。

  一、實施計劃

  第一階段:議論要有理有據(jù)

  訓練重點:

 、僬擖c正確,新穎,有針對性

  ②論據(jù)可靠,典型,新鮮

  第二階段:議論要有條有理

  訓練重點:

 、賹W習并列式論證結(jié)構(gòu)

  ②學習遞進式論證結(jié)構(gòu)

  第三階段:作點辨證分析

  訓練重點:學習議中觀點辨證分析

  第四階段:如何寫札記

  訓練重點:

 、倭私庠浀奈捏w特點

 、趯W習寫隨感札記

  第五階段:如何寫隨筆

  訓練重點:

 、倭私怆S筆的文體特點

  ②學習寫隨筆

  第六階段:自由寫作實踐

  訓練重點:評析學生作文

  二、組織

  在課題組領(lǐng)導具體組織下,高二年級10個班級全部明確任務(wù),由各班語文老師負責具體組織實施。

  三、方法

  總的指導思想,規(guī)范與開放性相結(jié)合,規(guī)范與本班學生實際情況相結(jié)合,規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合。

  實施方法:

  1、沙龍形式,師生探討例作,在討論中明白作文的要求及相關(guān)的寫作理論;

  2、先讓幾個班先做作文,形成"學生下水作文",然后研究存在的問題,以利其余各班做好作文;

  3、強調(diào)綠色作文,反對虛情假意的編造;注重情境下作文,達到"直抒性靈"的目的;

  4、語言,結(jié)構(gòu),寫作技巧等備有專項資料,用以指導學生訓練,訓練中既注重局部,更注重整體;

  5、大力做好科學的.評析工作,教師、學生都應(yīng)寫出評析體會備有實錄,特別是解剖麻雀,務(wù)必得到一文的寫作真諦;

  6、班與班之間可以大范圍交流,推出"作文之星"加以表揚,打破作文封閉界限,堅決走開放性的路子;

  7、邀請文藝界名家來校講學交流,使學生能夠在實踐基礎(chǔ)上,得到一點"點化"、一點感悟,最終內(nèi)化為自己的東西;

  8、教師積極撰寫下水作文,積極參與學生感興趣的話題討論,實踐中把握寫作規(guī)律以及學生思想動態(tài);

  9、開展各種評選活動,對外推薦佳作,激勵小作者迎難而上,以一流的意識寫好作文。

  四、評估手段

  1、組建評估小組,由備課組長任評委會負責人,統(tǒng)籌安排;學生作文按語言、結(jié)構(gòu)、思想、創(chuàng)新等諸元逐項考核;

  2、用各類征文競賽、考場作文的成績作為系列指標來衡量作文教學的優(yōu)劣及學生整體水平。

教學計劃范文15

  玩,是孩子們的天性,是孩子們的樂趣所在,使學生對玩的動機和興趣逐漸遷移到音樂學習上,從中享受到學習的樂趣。編輯了6年級音樂教學計劃,歡迎閱讀!

  一、教材分析:

  本冊教材包括唱歌、欣賞、音樂知識、樂器演奏、活動與練習等五個部分。一共安排了十二課,其中有兩課是專題欣賞,一個是欣賞交響音樂童話《彼得與狼》,一課是介紹德國著名音樂家貝多芬并欣賞其代表作。其余每課都安排了一首歌曲,欣賞、音樂知識和音樂活動穿插其中。教材還在后面安排了六首歌曲和四首樂器演奏曲,供六年級的學生選學選奏。

  二、學情分析:

  本年級學生大部分愛好音樂,具備了一定的音樂學習能力,有較好的音樂表現(xiàn)能力和音樂感受能力。隨著學生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展,體驗感受與探索的活動能力也隨之增強。

  三、學期教學的總目標和基本要求:

  總目標:通過音樂教學及各種生動的音樂時間活動,培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣,發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),豐富情感體驗,陶冶高尚情操。

  基本要求:

  1、保持學生對音樂的興趣,使學生樂于參與音樂活動。

  2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

  3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

  4、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

  5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神

  四、提高教學質(zhì)量具體措施:

  1)提醒自己要把每一個學生的.發(fā)展擺在第一位,突出學生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說,在音樂實踐中獲得音樂學習的愉悅和能力。

  2)積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學情境,營造音樂學習的良好氛圍,讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,陶冶情操,凈化心靈。

  3)重視學生音樂學習的過程,善于發(fā)現(xiàn)學生的長處,用欣賞的眼光看待學生,讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,不斷增強其學習音樂的興趣。

  4)因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學,發(fā)揮自己的特長,積極探索、勇于開拓,努力實踐音樂課程標準的新理念。

  五、教學進度安排:

  兩課專題欣賞各安排一個課時,第四課和第八課各安排三課時,其余每課安排兩課時。

  以上就是6年級音樂教學計劃 ,健康是生命的象征,是幸福的保證。音樂課帶給我們的不只是愉悅,更是心靈的成長。

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