數(shù)學三年級上冊教學工作計劃
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數(shù)學三年級上冊教學工作計劃 篇1
一、基本情況
三(1)班的學生人,相對調(diào)皮了一些。但大多數(shù)學生已養(yǎng)成良好的學習習慣,能認真聽講,及時完成作業(yè)。數(shù)學方面冒尖的孩子有6個,后進生有13人。個別后進生在老師的幫助下基本上能做到認真聽講,及時上交作業(yè),檢查和訂正作業(yè)的習慣也逐漸養(yǎng)成,完成學習任務。有一部分學生在老師的指導下,積極主動地參與各項數(shù)學活動,感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步,增強對數(shù)學的好奇心與求知欲,初步樹立數(shù)學的信心。
二、教材簡析
本冊教材的教學內(nèi)容包括:除法、認數(shù)、千克與克、加和減、24時記時法、長方形和 正方形、乘法、觀察物體、統(tǒng)計與可能性及認識分數(shù)。
1.除法主要學習兩位數(shù)除以一位數(shù)課件下載[*]的除法。這是學生在表內(nèi)除法和簡單的有余數(shù)除法的基礎(chǔ)上學習的。
2.認數(shù)是在學生認識1000以內(nèi)的數(shù)并能口算整百數(shù)加、減整百數(shù),整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法的基礎(chǔ)上,教學認識10000以內(nèi)的數(shù)。
3.千克和克先教學千克的認識,再教學克的認識,然后安排了一個練習,鞏固對千克和克的認識。最后還安排了一次實踐活動。
4.加和減是在學生已經(jīng)熟練地口算20以內(nèi)的加、減法以及正確筆算三位數(shù)加、減三位數(shù)的基礎(chǔ)上,教學口算和在100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)及相應減法。
5.24時記時法主要有兩部分:認識24時記時法和有關(guān)經(jīng)過時間的簡單計算。
6.長方形和正方形是在學生初步認識長方形、正方形的基礎(chǔ)上,教學各自的特征、周長的含義及計算。
7.乘法內(nèi)容主要包括:整百數(shù)乘一位數(shù)的口算、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算、乘數(shù)中間或末尾有0的乘法,及兩步連乘計算解決的實際問題。
8.觀察物體主要從正面、側(cè)面和上面觀察物體。
9.統(tǒng)計與可能性主要讓范文網(wǎng)[*]學生會畫“正”字記錄數(shù)據(jù),認識簡單的條形統(tǒng)計圖,初步體會有些事件發(fā)生的可能性是相等的,有些事件發(fā)生的可能性是有大小的。
10.認識分數(shù)是在學生認識了萬以內(nèi)整數(shù)的基礎(chǔ)上,聯(lián)系實際生活的需要認識簡單的分數(shù),通過把一個物體或一個圖形平均分成幾份,引導學生初步認識分數(shù)。
三、教學目標:
1、知識與技能方面
數(shù)與代數(shù):
認識“萬”,知道10個一千是一萬,了解萬以內(nèi)數(shù)位順序表。理解10000以內(nèi)數(shù)的意義,掌握數(shù)的讀、寫方法,能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系。
會口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù),整百數(shù)加整百數(shù)及相應的減法,整千數(shù)加、減整千數(shù),兩位數(shù)除以一位數(shù)(每一位都能整除)及整百數(shù)乘一位數(shù)。
能正確估計兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多,兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多,三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù),三位數(shù)乘一位數(shù)的積大約是多少。
能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù),知道0與一個數(shù)相乘得0,會驗算除法。 結(jié)合具體情境初步理解分數(shù)的意義(分母不超過10),能讀、寫分數(shù),在具體材料的支持下能比較兩個幾分之一或兩個同分母分數(shù)的大小。能正確計算同分母分數(shù)加、減法。
在現(xiàn)實的生活情境里感受并認識千克和克,通過動手實踐知道1千克=1000克。
了解24時記時法,能進行普通記時法與24時記時法的換算。
空間與圖形:
了解長方形和正方形的特點,了解長方形和正方形相同的地方。知道長方形的長與寬、正方形的邊長。
理解平面圖形周長的含義,能正確計算長方形、正方形和其他簡單平面圖形的周長。
知道物體的正面、側(cè)面和上面;知道從一個角度觀察長方體形狀的物體,最多只能看到三個面;能指出從正面、側(cè)面和上面觀察到的由三個同樣大的正方體課件下載[*]擺成的物體的視圖,能根據(jù)視圖擺出相應的'物體。
統(tǒng)計與概率:
能用比較有效的方法搜集、整理數(shù)據(jù),會用表格或簡單的條形圖表達統(tǒng)計的結(jié)果。
理解事件發(fā)生的可能性有時相等,有時大些或小些。會用“偶爾”、“經(jīng)常”等詞語描述可能性的大小。
2.數(shù)學思考方面。
在探索口算、筆算和估算方法的過程中,進行簡單的歸納和類比,發(fā)展抽象思維。
在觀察常用物體并把幾何體與其相應視圖進行轉(zhuǎn)換的過程中,在通過折、量、比,探詢長方形和正方形特點的過程中,在動手圍、量、畫、算平面圖形周長的活動中,建立初步的空間觀念,發(fā)展形象思維和推理能力。
在摸球、拋小正方體等活動中,經(jīng)歷分類收集信息、整理數(shù)據(jù),用數(shù)據(jù)描述現(xiàn)象以及判斷可能性大小等過程,發(fā)展統(tǒng)計觀念。
在解決問題的過程中,學會進行簡單的、有條理的思考,并在與同伴交流中,逐步學會清晰地闡述自己的觀點。
3.解決問題方面。
能應用學到的數(shù)學知識,解決日常生活中經(jīng)常遇到的一些簡單的一、兩步計算的實際問題,并在解決這些問題的過程中:
初步體會到現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學信息,學會從數(shù)學的角度提出問題、理解問題,初步具有主動靈活地運用所學知識解決問題的能力。
逐步積累一些解決問題的基本方法和策略,初步感受解決問題策略的多樣性。
經(jīng)常與同學共同開展學習活動,初步體會到合作的意義。在教師的具體指導下,簡單地反思、評價自己的學習活動。
4.情感與態(tài)度方面。
進一步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象,逐步產(chǎn)生對數(shù)學的興趣,能積極參與數(shù)學活動。經(jīng)過獨立思考、動手實踐以及與同學合作交流,克服學習中的一些困難,經(jīng)常獲得成功的體驗,相信自己有能力學好數(shù)學。
在教科書和教師的具體指導下,學習客觀地評價自己與評價他人。
四,教學措施
1、 尊重學生,注重學法滲透,學生自己能學懂范文網(wǎng)[*]的知識,盡可能讓他們自己學,把課堂中更多的時間留給學生自己去探索、交流和練習。
2、 重視學生獲取知識的思維過程,培養(yǎng)學生初步的概括能力和邏輯思維能力。
3、 結(jié)合教學內(nèi)容,適當滲透一些函數(shù)、集合、統(tǒng)計等數(shù)學思想方法。
4、 重視創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。教學中盡量引導學生暴露思維過程,鼓勵學生多角度思考問題。
5、 教學中要聯(lián)系學生的生活實際,從生活背景出發(fā),讓學生主動探究解題方法。
6、 結(jié)合教學內(nèi)容,對學生進行思想品德教育和良好學習習慣的培養(yǎng)。如安排有一定教育意義的例題和形式多種多樣的練習題及數(shù)學游戲。
數(shù)學三年級上冊教學工作計劃 篇2
為了全面貫徹落實素質(zhì)教育,更好的完成本冊的教學內(nèi)容,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,提高教學質(zhì)量,根據(jù)本冊的具體內(nèi)容及班級學生的實際情況,特制定如下教學計劃:
一、教材簡析:
(一)教材內(nèi)容
本冊教材改進筆算教學的編排,體現(xiàn)計算教學改革的理念,重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。量與計量的教學聯(lián)系生活實際,重視學生的感受和體驗。空間和圖形的教學,強調(diào)實際操作與自主探究,加強估測意識和能力的培養(yǎng)。提供豐富的現(xiàn)實學習素材,體現(xiàn)知識的形成過程。逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,注重情感,態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。具體內(nèi)容包括:克、千克、噸的認識,一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法、辨認方向、兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法、四則混合運算、年月日、周長、分數(shù)的初步認識、三次綜合實踐、總復習。
(二)知識目標
1、結(jié)合具體情境,初步理解分數(shù)的意義,能認、讀、寫簡單的分數(shù)。
2、結(jié)合具體情境,進一步理解四則運算的意義,會計算兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運算的四則混合運算。初步形成獨立思考和探索意識。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算,并解釋估算的過程,初步形成估算意識。
3、在具體情境中,感受并認識克、千克、噸,并能進行簡單的換算。
4、結(jié)合實例認識長方形和正方形,認識周長的含義,并能計算周長。
5、掌握年、月、日。
6、認識東、西、南、北和東南、西南、東北、西北,給定一個方向,辨別其余七個方向。
(三)情感與態(tài)度目標:
1、對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物有好奇心和興趣,能積極參與數(shù)學活動。
2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,體驗學習數(shù)學的作用。
3、能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,增強學好數(shù)學的信心。
4、在他人的指導下,能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正,逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。
(四)教學重點、難點
乘法、除法的`口算、估算;兩位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算;兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算,這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學重點。
“空間與圖形”的內(nèi)容比較抽象,是教學難點。
二、學情分析
三年級兒童對一切事物充滿好奇,有強烈的求知欲望,對數(shù)學有一定的基礎(chǔ)認識。學生學習目的明確,能自覺地完成教師布置的作業(yè),學習積極性高。大部分學生的學習習慣較好,上課認真聽講、積極動腦,對于他們來說,學習是一件輕松愉快的事情。也有一些學生上課紀律欠缺,他們上課不愿意動腦,不舉手發(fā)言,作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意,在學習上需要教師和家長的督促,成為班級中的后進生,對于這些學生,改正他們的學習習慣,培養(yǎng)學生自主學習的能力是關(guān)鍵。
三、教學措施
1、認真鉆研教材,認真?zhèn)湔n,力爭做到不打無準備之仗。
2、積極學習組織教學的方法和藝術(shù),努力為學生創(chuàng)造合作、自主、探究性學習的環(huán)境,以提高每節(jié)課的效率,減輕學生的課外負擔。
3、精心設(shè)計形式多樣,思路、答案開放的練習題,以培養(yǎng)學生靈活的思維能力。
4、認真學習新課程標準,掌握教育教學改革的方向,以新的理念武裝課堂。
5、嚴格要求,加強學生能力和學習習慣的訓練和培養(yǎng)。
6、注意加強學生的補差工作。具體措施如下:
(1)開展幫教結(jié)對活動,與后進生家長經(jīng)常聯(lián)系,及時反映在校的學習情況,促使其提高成績,幫助他們樹立學習的信心與決心。
(2)注意講練結(jié)合,使學生理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系,課后多關(guān)心學困生,他們的作業(yè)盡量面批。
(3)每堂課設(shè)計分層教學目標,較難的問題讓優(yōu)等生回答,以開發(fā)他們的智力。課后設(shè)計選做題,讓優(yōu)等生做,進一步培養(yǎng)他們的思維能力。
7、緊密結(jié)合現(xiàn)實生活,注意寬松氛圍的營造和濃厚學習興趣的激發(fā),讓學生感覺學習不再枯燥無味,促進從小熱愛學習習慣的養(yǎng)成。
8、注意結(jié)合相關(guān)內(nèi)容培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學和解決生活中的數(shù)學問題的能力。
9、教學中要注意知識面的擴展,以拓寬學生的視野,培養(yǎng)學生的綜合性思維能力。
10、注意和學生家長聯(lián)系,密切注意學生在家的表現(xiàn),將學校教育的作用延伸到校外,將學校教育和家庭教育結(jié)合起來。
11、建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。對數(shù)學學習的評價要關(guān)注學生學習的結(jié)果,更要關(guān)注他們學習的過程;要關(guān)注學生數(shù)學學習的水平,更要關(guān)注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,幫助學生認識自我,建立信心。
四、教學時間安排:
克、千克、噸的認識 5課時
一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法 15課時
辨認方向 3課時
兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法 10課時
四則混合運算 5課時
年月日 5課時
周長 4課時
分數(shù)的初步認識 5課時
三次綜合實踐 6課時
總復習 6課時
機動課時 6課時
合計 68課時
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