初中化學(xué)教學(xué)計劃
時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編幫大家整理的初中化學(xué)教學(xué)計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中化學(xué)教學(xué)計劃1
全面落實素質(zhì)教育“三要義”，要面向全體，全面發(fā)展、生動、活潑主動發(fā)展。而作為化學(xué)學(xué)科，它是一種科學(xué)，科學(xué)起源于人類對生活世界的認(rèn)識，因此化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，從化學(xué)科學(xué)的形成和發(fā)展來看，化學(xué)實驗起到了十分重要的作用。
化學(xué)實驗對于提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，全面落實培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)，具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的落實和實施，都離不開化學(xué)實驗。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神，為更好地實施實驗教學(xué)，現(xiàn)做計劃如下：
一、實驗?zāi)康摹?/strong>
1、倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式”。
2、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗”，同時能夠樹立實事求是的科學(xué)精神。
3、通過化學(xué)實驗?zāi)芤龑?dǎo)學(xué)生的化學(xué)教學(xué)認(rèn)識；為學(xué)生提供化學(xué)事實性知識；也能為學(xué)生檢驗、鞏固化學(xué)知識和理論，驗證化學(xué)假說提供事實性知識。
4、掌握科學(xué)的實驗方法；培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實驗?zāi)芰�；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神。
5、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，一切從客觀實際出發(fā)；引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義的觀點來認(rèn)識和分析化學(xué)事實，形成科學(xué)的世界觀和價值觀；同時培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會、關(guān)愛自然、與人合作的情感，在實驗過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗，同時通過實驗還可以對學(xué)生進行安全教育等等。
二、實驗重點：
本學(xué)期實驗教學(xué)的重點是部分演示實驗、分組實驗及探究實驗。
三、實驗難點：
1、將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。
2、盡量將學(xué)生能自己動手做的實驗放手給學(xué)生。
3、讓學(xué)生充分利用家中的材料做一些實用型實驗。
四、實驗措施：
1、對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。
2、嚴(yán)格要求，按程序進行操作。
3、認(rèn)真組織，精心輔導(dǎo)。
4、開展形式多樣的實驗競賽活動。
5、積極組織并指導(dǎo)化學(xué)課外興趣小組開展實驗活動。
6、以村的形式結(jié)成小組，回家利用家中原料做實驗、回校交流。
五、實驗具體安排。
周次
第一周：
1、演示實驗。
2、分組實驗。
第二周：
1、檢驗溶液的酸堿性。
2、稀鹽酸和稀硫酸的性質(zhì)。
3、測溶液的'酸堿度pH值。
第三周：
1、堿的性質(zhì)。
2、常見的酸。
第四周
1、鹽的性質(zhì)。
2、化肥的性質(zhì)。
3、常見的堿。
第五周
中和反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)的條件。
第六周
1、淀粉的檢驗。
2、葡萄糖的檢驗。
第七周
1、蛋白質(zhì)的性質(zhì)。
2、淀粉與葡萄糖的檢驗。
第八周
1、幾種纖維的性質(zhì)實驗
2、氧氣的制取與性質(zhì)
第九周
1、聚乙烯和聚氯乙烯的區(qū)別。
2、二氧化碳的制取與性質(zhì)。
第十周
粗鹽的提純
第十一周
配制溶液
初中化學(xué)教學(xué)計劃2
一、指導(dǎo)思想
堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點，切實加強教學(xué)研究和教學(xué)改革實驗，進一步改進課堂教學(xué)方法，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。
二、基本情況
1、學(xué)生情況分析
這學(xué)期我在高一兩個班上課，120多名學(xué)生，班主任是何老師。這兩個班的學(xué)生都是大學(xué)錄取的新生，有些還擴招了�；A(chǔ)差，基礎(chǔ)弱。對他們來說，對化學(xué)感興趣并學(xué)好化學(xué)，明年選擇理科是非常困難的。由于兩個班都是高一新生，在教學(xué)中應(yīng)特別注意在增強理解的基礎(chǔ)上逐步培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的興趣。親近老師，讓他們親老師，相信他們的方式。
2、教學(xué)情境分析
對于高一新班級來說，學(xué)科教師的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生明確化學(xué)教師的基本要求和能做什么不能做什么。如果要求課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，特別是沒有預(yù)習(xí)的情況下，不允許進入實驗室進行學(xué)生實驗。你沒有理由不能交作業(yè)。上課有問題可以舉手提問。學(xué)生需要準(zhǔn)備課堂講稿和相關(guān)的補充書籍。對化學(xué)特別感興趣，不遺余力學(xué)習(xí)的同學(xué)，會利用周六來訓(xùn)練。
這學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修內(nèi)容，包括基礎(chǔ)理論和概念，以及元素和化合物的知識。在教學(xué)中，不僅要注意掌握知識，還要注意科學(xué)方法的培養(yǎng)和科學(xué)態(tài)度的形成。
三，當(dāng)前的教學(xué)目標(biāo)
1、思想教育的目標(biāo)
面向全體學(xué)生，堅持全面發(fā)展，進一步提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、審美情趣；通過化學(xué)史和化學(xué)序言中化學(xué)新能源第一章的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、創(chuàng)新意識和辯證唯物主義觀點；根據(jù)高中新生求知欲強的特點，要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，為祖國化學(xué)工業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻。
2、能力培養(yǎng)目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)及其能量變化的基本概念和理論，以及物質(zhì)的數(shù)量和等價理論，培養(yǎng)學(xué)生良好的辯證思維能力和邏輯推理能力；通過對堿金屬和鹵素的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生具有良好的觀察能力、思維能力、分析和解決問題的能力以及基本的化學(xué)實驗技能。
3、知識轉(zhuǎn)移目標(biāo)
這學(xué)期通過化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)量的基本概念，并靈活運用；其次，通過對氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該對化學(xué)術(shù)語的使用有一個牢固的掌握。通過物質(zhì)濃度溶液的配制和堿金屬、鹵素性質(zhì)的實驗，有必要加深對相關(guān)元素化合物及其性質(zhì)的'理解。
四、教材分析
1、教學(xué)重點
(1)基礎(chǔ)理論側(cè)重于氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、物質(zhì)的量(尤其是物質(zhì)的量)等基本概念，注重化學(xué)術(shù)語的應(yīng)用和化學(xué)計算技能的形成與提高。
(2)元素化合物的知識側(cè)重于鈉、過氧化鈉、氯的相關(guān)性質(zhì)，氯的制備關(guān)鍵是靈活解決實際問題的能力。
(3)實驗技能是配制一定量物質(zhì)的濃縮液
2、教學(xué)困難
(1)氧化還原的基本概念和應(yīng)用。
(2)編制
這學(xué)期是學(xué)生從初中進入高中的第一個學(xué)期。學(xué)生需要一段時間的磨合來適應(yīng)新環(huán)境。教師要幫助班主任從過度關(guān)注的初中階段逐步改變學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力。其次，要快速解決高中課時容量和難度大于初中，教師教學(xué)節(jié)奏快于初中，作業(yè)多于初中的問題，盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、堅持教學(xué)計劃，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，不拓寬教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識和技能的培養(yǎng)，堅持以學(xué)生為中心上課。教師應(yīng)突出合作者、幫助者和引導(dǎo)者的角色，盡最大努力通過學(xué)生自己的探究活動尋求問題的解決方案。
2、認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基礎(chǔ)知識分析問題、解決問題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和有效性。多和學(xué)生交流，了解他們對化學(xué)教學(xué)的意見和建議。
3、加強實驗研究，重視實驗教學(xué)，增加學(xué)生動手機會，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。將實驗作為探索和驗證知識的重要手段，結(jié)合社會生活實際，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識。建議學(xué)校開放實驗室，作為學(xué)科教師，可以協(xié)助實驗者對學(xué)生進行實驗指導(dǎo)。
4、積極將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)，拓展課堂教學(xué)空間。每周安排一次課堂答疑，加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，及時解決教學(xué)中的問題。
5、加強定期復(fù)習(xí)鞏固，加強定期考試，通過定期復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)和不同層次的練習(xí)，使學(xué)生的知識及時鞏固和系統(tǒng)化，提高能力。我們不提倡通過多做練習(xí)來提高解題技巧，而是要通過學(xué)習(xí)方法和技巧來提高學(xué)生的能力標(biāo)準(zhǔn)，通過能力訓(xùn)練來提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
6、利用周六積極開展化學(xué)課外活動，讓對化學(xué)感興趣的同學(xué)不遺余力的提前學(xué)習(xí)。這學(xué)期的目標(biāo)是完成高一的第一本教材，通過輔助練習(xí)提高自己分析問題和解決問題的能力。
7、提倡學(xué)生至少要有一本化學(xué)輔導(dǎo)書，以彌補課本習(xí)題的不足；提倡學(xué)生訂閱一份《中學(xué)生化學(xué)報》等報紙，擴大知識面；提倡每周檢查一次學(xué)生的課堂筆記，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
初中化學(xué)教學(xué)計劃3
以新教育為依據(jù)，強化轉(zhuǎn)變，找出差距，更新思想，做到與新教育的一致性，通過新教育的研討積極推動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)，為適應(yīng)新教育的要求，制定教研計劃如下：
一、教研目標(biāo)
1、積極投身于新教育，大膽試行“研究性學(xué)習(xí)”教學(xué)改革，真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，形成我要學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。
2、加強學(xué)科培訓(xùn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，本學(xué)期進一步在化學(xué)奧林匹克競賽中獲得國家級獎項。
3、加強教學(xué)研究，嘗試創(chuàng)新教育，研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)，期末完成一至兩篇高質(zhì)量的'教研論文。
二、具體措施和要求
1、抓好集體備課，通過備、聽、說、評、思活動，取長補短，促進教師共同發(fā)展。
備課安排：第二、六、十單元潛繼芝第三、七、十一單元陳堯彥第四、八、十二單元張楚華第一、五、九單元陳大華
2、不斷的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，溝通學(xué)習(xí)觀念，提高自身素質(zhì)。
3、加強教學(xué)工作的責(zé)任心，關(guān)心愛護每一個學(xué)生，認(rèn)真回答學(xué)生提出的每一個問題，細(xì)心批改好每一次作業(yè)，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課的教學(xué)，在教學(xué)上要變學(xué)生“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，積極探索教學(xué)改革的新方法。
4、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求的規(guī)定，盡職盡責(zé)創(chuàng)造性的完成教學(xué)任務(wù)。
三、教學(xué)進度安排
9月1日——9月9日第一單元走進化學(xué)世界
9月10日——9月22日第二單元我們周圍的空氣
9月23日——10月12日第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘
10月13日——11月1日第四單元自然界的水
11月2日——11月10日第五單元化學(xué)方程式
11月11日——11月30日第六單元碳和碳的氧化物
12月1日——12月7日第七單元燃料及其利用
12月8日——12月19日第八單元金屬和金屬材料
12月20日——12月31日第九單元溶液
元月1日——元月10日第十單元酸和堿
元月10日復(fù)習(xí)迎接期末考試
四、訓(xùn)練題、月考及聽課安排。
訓(xùn)練題順序：張楚華陳大華潛繼芝陳堯彥
月考及聽課：陳堯彥潛繼芝陳大華張楚華
初中化學(xué)教學(xué)計劃4
全面落實素質(zhì)教育“三要義”，要面向全體，全面發(fā)展、生動、活潑主動發(fā)展。而作為化學(xué)學(xué)科，它是一種科學(xué)，科學(xué)起源于人類對生活世界的認(rèn)識，因此化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，從化學(xué)科學(xué)的形成和發(fā)展來看，化學(xué)實驗起到了十分重要的作用�；瘜W(xué)實驗對于提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，全面落實培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)，具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的落實和實施，都離不開化學(xué)實驗。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神，為更好地實施實驗教學(xué)，現(xiàn)做計劃如下：
一、實驗?zāi)康?
1.倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式”。
2.使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗”，同時能夠樹立實事求是的科學(xué)精神。
3.通過化學(xué)實驗?zāi)芤龑?dǎo)學(xué)生的化學(xué)教學(xué)認(rèn)識；為學(xué)生提供化學(xué)事實性知識；也能為學(xué)生檢驗、鞏固化學(xué)知識和理論，驗證化學(xué)假說提供事實性知識。
4.掌握科學(xué)的實驗方法；培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實驗?zāi)芰�；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神。
5.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，一切從客觀實際出發(fā)；引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義的觀點來認(rèn)識和分析化學(xué)事實，形成科學(xué)的世界觀和價值觀；同時培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會、關(guān)愛自然、與人合作的情感，在實驗過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗，同時通過實驗還可以對學(xué)生進行安全教育等等。
二、實驗重點：
本學(xué)期實驗教學(xué)的重點是部分演示實驗、分組實驗及探究實驗。
三、實驗難點：
1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。
2.盡量將學(xué)生能自己動手做的實驗放手給學(xué)生。
3.讓學(xué)生充分利用家中的材料做一些實用型實驗。
四、實驗措施：
1.對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。
2.嚴(yán)格要求，按程序進行操作。
3.認(rèn)真組織，精心輔導(dǎo)。
4.開展形式多樣的實驗競賽活動。
5.積極組織并指導(dǎo)化學(xué)課外興趣小組開展實驗活動。
6.以村的形式結(jié)成小組，回家利用家中原料做實驗、回校交流。
五、實驗具體安排
周次
演示實驗
分組實驗
第一周
第二周
檢驗溶液的酸堿性；
稀鹽酸和稀硫酸的性質(zhì)
測溶液的酸堿度pH值
第三周
堿的性質(zhì)
常見的酸
第四周
鹽的性質(zhì)；
化肥的性質(zhì)
常見的堿
第五周
中和反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)的條件
第六周
淀粉的檢驗；
葡萄糖的檢驗
第七周
蛋白質(zhì)的性質(zhì)
淀粉與葡萄糖的檢驗
第八周
幾種纖維的性質(zhì)實驗
氧氣的制取與性質(zhì)
第九周
聚乙烯和聚氯乙烯的區(qū)別
二氧化碳的制取與性質(zhì)
第十周
粗鹽的提純
第十一周
配制溶液
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
初中化學(xué)教學(xué)計劃5
一、學(xué)期目標(biāo)
�。�1）理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生會用學(xué)到的知識解釋日常生活中的常識。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神。
�。�2）重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能，了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用。
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育。
�。�4）力爭我?guī)У?班級的化學(xué)成績再上一臺階，為自己、為學(xué)生證明自我價值。
二、教學(xué)策略和提高教學(xué)質(zhì)量的措施
�。�1）重視基本概念的教學(xué)
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。
（2）加強化學(xué)用語的教學(xué)
元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
（3）重視元素化合物知識的教學(xué)
元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學(xué)，實驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了
一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。
�。�4）重視練習(xí)及講評
教學(xué)要教師的教與學(xué)生的練相結(jié)合，才會達到最佳的效果。所以在教學(xué)過程中要多練、勤練，并及時的平改。在這學(xué)期中，力爭做到：當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天改、考完試卷及時改，及時講評。
�。�5）與時俱進引領(lǐng)學(xué)生愛化學(xué)、學(xué)化學(xué)
學(xué)化學(xué)，要知道目前社會上在化學(xué)領(lǐng)域的熱點，作為老師，有必要讓學(xué)生了解這些，比如：目前在“低碳”的概念下，我們怎么去理解“低碳”。適當(dāng)?shù)恼乙恍┵Y料，給學(xué)生閱讀，正是迎合了我國的“減排”的國家政策，而這在書本上是沒有直接的學(xué)習(xí)到，而只是給到了理論知識。
三、教學(xué)進度
1、開學(xué)到4月10日，把新課授完。
2、4月10日至5月20日，專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練：
�、呕瘜W(xué)基本常識（運動形式、儀器性能、藥品使用、基本操作）；
�、瓶諝獾慕M成與污染防治；
⑶氧氣的制備、性質(zhì)、用途、燃燒與緩慢氧化；
�、确肿雍驮樱�
�、稍睾驮胤�；
⑹相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量；
�、怂八奈廴痉乐�；
⑻氫氣的制法、性質(zhì)、用途；
�、秃送怆娮优挪嫉某醪街R及化合價；
⑽質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；
�、细鶕�(jù)化學(xué)方程式的計算；
�、刑荚氐膯钨|(zhì)及其化合物（單質(zhì)、氧化物、碳酸鹽）；
⒀常見的有機化合物；
⒁鐵和鐵的化合物；
�、由F、鋼和常見金屬；
�、匀芤汉腿芤航M成的表示方法（飽和性、溶解度、組成表示法）；
�、栈旌衔锏姆蛛x與提純；
�、只衔锏碾婋x與溶液的導(dǎo)電性；
⒆常見的酸、堿及其通性；
�、爻Ｒ姷柠}、鹽的性質(zhì)、化學(xué)肥料；
�。�21）初中化學(xué)與社會生活的聯(lián)系。采用我校學(xué)生擁有資料等對學(xué)生進行訓(xùn)練與檢測。掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，針對復(fù)習(xí)。
3、5月20日到6月10日，調(diào)整階段，針對學(xué)生的不足進行個別輔導(dǎo)。
初中化學(xué)教學(xué)計劃6
很是不平凡的一學(xué)年在忙忙碌碌中已經(jīng)過去了，回憶過去的一學(xué)期，雖然各方面確實到盡心盡力了，但學(xué)生的成績還是有很大潛力可挖的。盡管現(xiàn)階段進行的是素質(zhì)教育，但仍不能忽略素質(zhì)教育的主渠道仍然是課堂教學(xué)。課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育應(yīng)突出學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰�、思維能力、表達能力，自學(xué)能力及分析問題解決問題等能力的培養(yǎng)。改變目前化學(xué)教學(xué)中以傳授知識為主要目的的現(xiàn)狀，充分發(fā)揮知識教學(xué)對能力培養(yǎng)的載體作用在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，使學(xué)生在知識、技能和非智力因素等方面得到全面發(fā)展，基于以上情況為了適應(yīng)新的教學(xué)形勢，特作計劃如下：
1、 沿續(xù)上學(xué)期我們?nèi)M教師對學(xué)生的作業(yè)全批全改，作業(yè)要少而精，要把作業(yè)差的學(xué)生盯緊思想工作做到位。徹底改變學(xué)生的不良習(xí)慣。
2、要提高學(xué)生的成績，我們教師自己必須有很高的業(yè)務(wù)水平，為了跟上時代的步伐，我們下定決心加緊理論學(xué)習(xí)，探索如何才能使學(xué)生愛上化學(xué)課的方法，同時要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)他們就游刃有余，大膽地進行教育科研改革，相信經(jīng)過不懈的努力，會走出一片新的天地。
3、在具體的教學(xué)過程中，授課過程必須體現(xiàn)明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括技能、能力和情感等方面的`培養(yǎng)要求，并充分體現(xiàn)能力培養(yǎng)在教學(xué)中的核心地位，教學(xué)過程的設(shè)計，應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為主體，應(yīng)是學(xué)生的學(xué)、思、議、練的過程，教師應(yīng)積極地為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，既不放任也包辦。通過有目的的組織引導(dǎo)使教學(xué)過程協(xié)調(diào)有序。
4、我們針對本學(xué)科的學(xué)科特點，認(rèn)真仔細(xì)地做好演示實驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，上課出習(xí)題時要有針對性且要有由易到難的層次性，讓優(yōu)生吃得飽，差生吃得好，上課時，讓教師起指導(dǎo)作用，鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的主動性，由學(xué)生解決每個知識點引出的問題課堂上積極使用電教設(shè)備，配合好課堂上的上課，在課堂上提高效率，課后成立以優(yōu)生帶差生的小組，讓全班每一個同學(xué)都樹立起學(xué)習(xí)的信心，決不讓一個學(xué)生掉隊。
5、我們?nèi)M決心以計劃為準(zhǔn)繩，努力實現(xiàn)此計劃，取得本學(xué)期的更大成功。
在授課過程中必須體現(xiàn)明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括知識技能、能力、情感等方面的培養(yǎng)要求，并充分體現(xiàn)能力培養(yǎng)在教學(xué)中的核心地位，教學(xué)過程的設(shè)計，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為主體，應(yīng)注重學(xué)生的學(xué)、思、議、練做的過程，教師要積極地為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，既不能放任自流，也不能包辦，通過有目的的組織，引導(dǎo)啟發(fā)和指導(dǎo)，掌握學(xué)習(xí)方向，控制教學(xué)進度，反饋教學(xué)信息，使教學(xué)過程協(xié)調(diào)有序，化學(xué)課堂教學(xué)進度，反饋教學(xué)信息，使教學(xué)過程協(xié)調(diào)有序，化學(xué)課堂教學(xué)過程的基本結(jié)構(gòu)單元為：創(chuàng)設(shè)情景—探索研究—歸納總結(jié)—遷移上用——一節(jié)課可以是一個這樣完整的單元，也可以是幾個這樣的單元連續(xù)進行。
初中化學(xué)教學(xué)計劃7
新的學(xué)年馬上開始了，為更好地全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，根據(jù)初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校學(xué)生實際，制定如下教學(xué)計劃：
一、指導(dǎo)思想：
1、培養(yǎng)學(xué)生理論知識聯(lián)系生活實際的能力，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。
2、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力，了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用。
3、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等，對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育。
4、注重學(xué)生解題方法、答題技巧以及答題規(guī)范等能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在一年后的學(xué)業(yè)水平考試中不留遺憾
二、學(xué)情分析：
本學(xué)年我校初四共**個教學(xué)班，配備了**名化學(xué)教師。學(xué)生經(jīng)過前兩年的學(xué)習(xí)，對化學(xué)有比較高的期待心理，同時計算能力，理解能力也有相應(yīng)的發(fā)展，為初三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。但仍存在少數(shù)學(xué)生在認(rèn)知但我們總的指導(dǎo)思想不會變，嚴(yán)抓管理，因材施教，讓同學(xué)們各取所需在不同層次上得到發(fā)展。
三、教學(xué)內(nèi)容劃分
初三化學(xué)總體思路不變，上學(xué)期提前結(jié)束上冊課程，并提前開始下冊內(nèi)容，年后第二個月開始展開全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)過程當(dāng)中一般是分三個階段，但是往往在復(fù)習(xí)過程中，隨著復(fù)習(xí)的展開和深入第二和第三個階段交叉在一起，但是從這幾年來看，最后拿出幾節(jié)課進行全真模擬是非常有必要的。至于在第二階段專題復(fù)習(xí)時，專題怎么劃分還沒有明確的意見，我們認(rèn)為不是每一個專題都要涉及，可以找出學(xué)生的知識短板涉及專題，不是簡單的照搬某套資料的專題，讓“專題”真正成為解決學(xué)生問題的專題。
1、激發(fā)學(xué)生的興趣，增強學(xué)好化學(xué)的自信心，面向全體學(xué)生，給每一個學(xué)生提供平等學(xué)習(xí)的機會，讓學(xué)生有更多的機會主動地體驗揮究過程，獲得科學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。注意從學(xué)生已有經(jīng)驗出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情境中感受到化學(xué)的重要性，了解化學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
2、課堂教學(xué)要講究教法，講究藝術(shù)。做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣，知識要落實，效率要提高。認(rèn)真?zhèn)浣滩�、備學(xué)生，精選題型，注重知識的內(nèi)在聯(lián)系，做到舉一反三，觸類旁通。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，注重實驗與教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮實驗教學(xué)作用。以課本為根本，注重對知識的延伸與拓展，加強變式訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
3、抓好雙基教學(xué)，適當(dāng)拓展、創(chuàng)新，針對學(xué)生的實際情況，做好優(yōu)生優(yōu)培，中等生和學(xué)困生進一步轉(zhuǎn)化，以求全面提高。
4、教學(xué)過程中注重下透地雨，避免學(xué)生吃夾生飯，尊重學(xué)情尊重客觀規(guī)律，什么樣的學(xué)生學(xué)到什么程度，我們要做到心中有數(shù)。依照中考0.7左右的難度系數(shù)，我們具體到小組要讓4號和5號的同學(xué)過關(guān)。
5、完成教學(xué)任務(wù)時，要注重課堂生成，課堂中生發(fā)出來的'問題，往往是我們教學(xué)中知識的盲點和死穴，這是我們在備課時沒有想到的，我們要好好的利用這種機會，打通知識脈絡(luò)，我的觀點是在這種問題上，不要吝惜時間，不要拘泥于幾節(jié)課，什么時候搞懂什么時候結(jié)束。
6、抓邊緣生，注重優(yōu)秀率的培養(yǎng)，我們知道這其中的難度，在優(yōu)秀率培養(yǎng)上我們的做法是找出每班1、2號同學(xué)中不是優(yōu)秀的同學(xué)單獨談心和輔導(dǎo)，每節(jié)課重視對他們的提問。
7、復(fù)習(xí)過程中做到每周固定一個時間考一次試，加強學(xué)生的應(yīng)試能力培養(yǎng)。
8、繼續(xù)加強集體備課，發(fā)揮集體的優(yōu)勢，打好中考的攻堅戰(zhàn)。
初中化學(xué)教學(xué)計劃8
一、學(xué)生根本情況剖析
1、總體剖析：
初三共有1個班，約有學(xué)生15人。從學(xué)生的常識根底看，學(xué)生在小學(xué)天然、社會學(xué)科，初中物理和生物中已了解一部分與化學(xué)有關(guān)的根底常識。從學(xué)生的才能展開水平來看，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成了必定的邏輯推理和剖析問題、處理問題的才能，并具有了必定的試驗操作才能。從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)氣與辦法看，75%左右的學(xué)生養(yǎng)成了杰出的自學(xué)習(xí)氣，把握了根本的學(xué)習(xí)辦法，能獨立完結(jié)試驗，但單個學(xué)困生自制力差。從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度看，各個班的同學(xué)90%以上要求進步，態(tài)度端正，上進心強，但部分同學(xué)學(xué)習(xí)方針欠清晰。各個班展開較為均衡。面臨實際情況，在今后的教育中，對癥下藥，使他們得以全面、健康地展開。
2、具體剖析：
�。�1）優(yōu)等生剖析：
優(yōu)生在各班中的分配較均勻,大約占總?cè)藬?shù)的15%左右。這部分學(xué)生對試驗充滿了好奇心，有強烈的求知欲。他們能做到課前預(yù)習(xí)試驗，準(zhǔn)備好與試驗有關(guān)的材料，清晰試驗意圖，在做試驗時有的放矢，每人都能仔細(xì)、獨立地完結(jié)試驗。他們能運用簡略的化學(xué)言語來描繪常見物質(zhì)的性質(zhì)、組成以及在社會日子和出產(chǎn)中的運用；能結(jié)合化學(xué)與社會、技術(shù)的相互聯(lián)絡(luò)，剖析有關(guān)的問題；能運用根本的化學(xué)試驗技術(shù)來規(guī)劃和完結(jié)一些簡略的化學(xué)試驗；能在家庭愛好小試驗中提高調(diào)查和剖析問題的才能。他們能有條有理地進行標(biāo)準(zhǔn)的試驗操作，從已有經(jīng)驗出發(fā)，在活動與探求、查詢與研討、評論和試驗中豐厚和完善自我。他們養(yǎng)成了杰出的試驗習(xí)氣，他們對不明白的地方，總是斗膽假定，并精心規(guī)劃試驗，在試驗、溝通、合作、評論中找到答案。他們養(yǎng)成了仔細(xì)調(diào)查、記載的杰出習(xí)氣，試驗后能仔細(xì)填寫試驗報告。
（2）中程生剖析：
中程生在各班中的所占份額較大，約占總?cè)藬?shù)的70%左右。這部分學(xué)生對試驗也很感愛好，根本能依照試驗的要求完結(jié)試驗，能用較準(zhǔn)確的化學(xué)言語描繪試驗現(xiàn)象、物質(zhì)的組成和性質(zhì)，可以從不同視點調(diào)查試驗現(xiàn)象。能獨立完結(jié)學(xué)生試驗，但操作還不夠標(biāo)準(zhǔn)。他們試驗時操作仔細(xì)，并能仔細(xì)調(diào)查試驗現(xiàn)象，一起做好記載，能仔細(xì)填寫試驗報告。但學(xué)生剖析問題不是太全面、處理問題的才能稍差。學(xué)生有必定的自學(xué)才能，但缺少自主性，不能積極主動去探求學(xué)習(xí)，更不能靈敏運用已有的舊常識來處理、剖析新的試驗問題。這部分學(xué)生需在教師正確引導(dǎo)和大力催促下，才能趨向提高與完善。跟著教育改革的不斷深入與展開，對學(xué)生的歸納才能要求愈來愈高，尤其是試驗操作才能。
�。�3）學(xué)困生剖析：
本屆畢業(yè)生學(xué)困生較多，約占全體學(xué)生的15%。這部分學(xué)生對試驗有稠密的愛好，但試驗操作不熟練、不標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)查又欠仔細(xì)、細(xì)致，化學(xué)言語描繪才能差，剖析問題不全面，簡直不能自主進行探求。他們的試驗方針不清晰，又缺少對試驗成功的決心，因此，做試驗時總是瞅著好同學(xué)做，而自己卻不敢著手或懶于著手。因此試驗才能較差。教師應(yīng)以“賞式”教育為主，看到其閃光之處，在“曉之以理，動之以情”中使他們成長，使其看到自己的長處，培育他們杰出的試驗習(xí)氣，縮小與優(yōu)生和中程生的距離。大多數(shù)的學(xué)困生學(xué)習(xí)辦法不靈敏，只重視對定論的死記硬背，而不去思考進程，又沒有養(yǎng)成杰出的習(xí)氣。教師要捉住他們自尊心特強的特色，對癥下藥，然后大面積地提高教育教育質(zhì)量。
二、試驗內(nèi)容剖析：
新課程標(biāo)準(zhǔn)著重科學(xué)探求的重要性與有效性，旨在轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生積極主動地獲取化學(xué)常識，激起學(xué)生接近化學(xué)、熱愛化學(xué)并巴望了解化學(xué)的愛好，培育他們的立異精力和實踐才能，一起，為了突出學(xué)生的實踐活動，充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科內(nèi)容特色，重視科學(xué)、技術(shù)與社會的聯(lián)絡(luò)，新教材將原有的部分演示試驗和分組試驗全部改為“活動與探求”、“家庭小試驗”等。這就為學(xué)生發(fā)明了杰出的試驗空氣，為他們積極主動地獲取化學(xué)常識、在試驗中切身體會到進程供給了條件。
演示試驗有：空氣成分的測定、物質(zhì)的.改變、水的組成、碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)與制法、焚燒的條件、合金的性質(zhì)、溶液、金屬的化學(xué)性質(zhì)、溶液的制造、酸、堿、鹽的性質(zhì)等。這些試驗有助于研討根本概念、根本理論，一起，也有助于學(xué)生養(yǎng)成杰出的試驗習(xí)氣、把握必定的試驗辦法并形成謹(jǐn)慎的科學(xué)態(tài)度和求實的精力。
活動與探求有：探求蠟燭及蠟燭焚燒時的改變；探求吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同；探求氧氣的試驗室制法；探求水的凈化進程；探求物質(zhì)構(gòu)成的奧秘；探求碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；探求碳的氧化物的性質(zhì)；：探求試驗室中制取二氧化碳的設(shè)備；探求質(zhì)量守恒定律；探求金屬的活動性次序；探求燃料焚燒的條件；探求鐵制品銹蝕的條件；探求物質(zhì)溶解時溫度的改變；探求什么是飽和溶液；探求怎么繪 2
制溶解度曲線；探求自制指示劑在不同溶液中的改變；探求酸、堿的化學(xué)性質(zhì)；探求酸、堿的之間會發(fā)生什么反應(yīng)；用PH試紙測定一些溶液的PH；測定溶液酸、堿度對頭發(fā)的影響；探求怎么提純粗鹽；探求開始區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥的辦法；探求有機物的組成；探求怎么查看服裝面料的纖維種類等。經(jīng)過這些試驗，讓學(xué)生從試驗成果中體會到試驗是進行科學(xué)探求的重要手法，讓學(xué)生體會到試驗根本操作技術(shù)在完結(jié)必定的試驗進程所起的重要作用，然后增強學(xué)生對試驗的知道并提高試驗中把握根本操作技術(shù)的科學(xué)自覺性、積極性和主動性。
三、試驗方針：
化學(xué)試驗是進行科學(xué)探求的重要手法，學(xué)生具有根本的化學(xué)試驗技術(shù)是學(xué)習(xí)化學(xué)和進行科學(xué)探求的根底和確保，化學(xué)課程要求學(xué)生恪守試驗室的規(guī)則，開始 形成杰出的試驗作業(yè)習(xí)氣，并對試驗技術(shù)提出如下要求：
1、能進行藥品的取用、簡略儀器的運用和連接、加熱等根本的化學(xué)試驗操作。
2、能在教師輔導(dǎo)下依據(jù)試驗的意圖選擇試驗藥品和儀器，并能安全操作。
3、開始學(xué)會制造必定的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。
4、開始學(xué)會依據(jù)某些改造性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。
5、開始學(xué)習(xí)運用過濾、蒸發(fā)的辦法對混合物進行分離。
6、開始學(xué)習(xí)運用簡略的設(shè)備和辦法制取某些氣體。
7、培育學(xué)生杰出的試驗作業(yè)習(xí)氣和著手才能。
8、知道學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是試驗，學(xué)會對試驗現(xiàn)象的調(diào)查和描繪的辦法。
9、能有意識地從日常日子中發(fā)現(xiàn)一些有價值的問題，能在教師的輔導(dǎo)下依據(jù)試驗計劃進行試驗，并經(jīng)過對試驗現(xiàn)象的調(diào)查和剖析得出有價值的定論。
10、開始學(xué)習(xí)書寫探求活動或試驗報告的辦法。
11、能知道化學(xué)試驗是都進行科學(xué)探求的重要手法，謹(jǐn)慎的科學(xué)態(tài)度、正確的試驗原理和操作辦法是試驗成功的關(guān)鍵。
12、學(xué)會試管、酒精燈、滴管等儀器的運用辦法，到達能獨立操作的意圖。
13、學(xué)會取用液體、固體藥品，制備和搜集氣體的辦法。
14、能用化學(xué)言語描繪常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)等。
15、逐漸培育學(xué)生調(diào)查問題、剖析問題歸納問題的才能和試驗才能。 3
16、開始學(xué)習(xí)科學(xué)試驗的辦法，進行調(diào)查、記載，并開始學(xué)習(xí)剖析試驗現(xiàn)象。
17、學(xué)會試驗室中制取氣體的思路和辦法。
四、試驗辦法：
1、加強試驗教育的探求，從不同視點激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。
2、以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，以問題為中心，培育學(xué)生自主探求才能與合作精力。
3、讓每一個學(xué)生以輕松、愉快的心情去知道多姿多彩與人類息息相關(guān)的化學(xué)，積極探求化學(xué)改變的奧秘，增強他們學(xué)好化學(xué)的決心。
4、做好試驗前的充分準(zhǔn)備，做到課前演示。
5、發(fā)明條件，增加學(xué)生著手試驗的機會。
6、教師要從科學(xué)態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)操作上給學(xué)生示范并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的直觀上升到籠統(tǒng)的思維。
7、留意從學(xué)生已有經(jīng)驗出發(fā)，讓他們在熟悉的日子情境中感受到化學(xué)的重要性，并在探求中切身感受化學(xué)與日子的密切聯(lián)絡(luò)。
8、試驗前要求學(xué)生預(yù)習(xí)試驗內(nèi)容，試驗中仔細(xì)調(diào)查試驗現(xiàn)象，并仔細(xì)做好記載，試驗后仔細(xì)填寫試驗報告。
9、對有困難的試驗，應(yīng)盡量發(fā)揮發(fā)明性，因地制宜規(guī)劃一些與出產(chǎn)和日子密切相關(guān)的試驗。
10、依據(jù)校園實際情況，將部分演示試驗改為活動與探求，可更好地激起學(xué)生的愛好。
11、鼓勵并輔導(dǎo)學(xué)生著手做一些家庭小試驗，以進一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探索精力。
12、加強講堂教育，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生動腦、著手、動口的才能以及獨立操作的才能。
13、優(yōu)化講堂結(jié)構(gòu)，向講堂45分鐘要效益，素日重視試驗與操作相結(jié)合，教師當(dāng)令指點、輔導(dǎo)。
14、使他們都能具有習(xí)慣現(xiàn)代化日子及未來社會所必需的化學(xué)常識、技術(shù)、辦法和態(tài)度，具有習(xí)慣未來的生存和展開所必備的科學(xué)素養(yǎng)一起又留意使不同水平的學(xué)生都能在原有根底上到杰出的展開。
15、搞好課外活動，如展開愛好小組活動、常識講座、化學(xué)試驗競賽、專題評論、試驗教具制作、等等，留給學(xué)生空白，發(fā)揮學(xué)生專長，培育其立異精力和實踐才能。
初中化學(xué)教學(xué)計劃9
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，多出人才，出好人才，讓更多的學(xué)生到理想的高中繼續(xù)深造，徹底改變五中理化的落后面貌，特制定如下復(fù)習(xí)計劃：
一、現(xiàn)狀分析
1、學(xué)生現(xiàn)狀：本學(xué)我擔(dān)任初三(3)、(4)、(5)班化學(xué)課的教學(xué)，我所擔(dān)任的班級中只有少部分學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)，認(rèn)真配合教師的教學(xué)，很多學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)不適應(yīng)，沒有真正入門。學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間變短，再加上本屆學(xué)生基礎(chǔ)能力、家庭背景等各方面的差異，給備課、輔導(dǎo)、教學(xué)等方面帶來許多困難。
2、中考走向通過近幾年我省中考試題的分析，本教研組認(rèn)為，中考試題存在以下幾個特點：
�、賵猿职l(fā)展性原則，面向全體學(xué)生。準(zhǔn)確把握《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《20__年化學(xué)中考命題說明》，重點考查了學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新精神，看學(xué)生能否初步運用化學(xué)知識解答一些簡單的現(xiàn)象或解決一些簡單的化學(xué)問題，讓完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生都能獲得理想分?jǐn)?shù)。
②命題堅持尊重學(xué)生，不與學(xué)生為敵。不是總想把學(xué)生考住，而是思考如何讓學(xué)生表現(xiàn)出自我——那就是：不出偏題、怪題、冷題。
③命題堅持實踐性原則。突出學(xué)科特點，加強對化學(xué)實驗的考查，加強對化學(xué)實驗操作的考查，把學(xué)生必做的實驗作為抽查的范疇，并且在考查化學(xué)知識試題也盡可能與實驗產(chǎn)生聯(lián)系。
�、苊}堅持實用性原則。關(guān)注社會現(xiàn)實，結(jié)合學(xué)生熟悉的生活情景，和已有的實際經(jīng)驗，提煉學(xué)習(xí)素材，要求學(xué)生了解化學(xué)與生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生從中逐步認(rèn)識和感受化學(xué)對日常生活和社會發(fā)展的重要影響，讓學(xué)生對化學(xué)感興趣，感受化學(xué)就在身邊，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)化學(xué)有用。近幾年中考中，聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際的試題比率逐年上升。
�、菝}加強能力測試。如何促進學(xué)生主動活潑地學(xué)習(xí)，這點體現(xiàn)在開放型試題和信息給予題中，而且每年所占比例都在10%左右。
�、尢骄啃栽囶}的比例有所增加。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容和措施
1、復(fù)習(xí)內(nèi)容
�、僖笳莆崭髡鹿�(jié)知識要點，將所學(xué)知識形成知識網(wǎng)絡(luò)。
�、谝笳莆諑追N重要氣體化學(xué)性質(zhì)和制取，化學(xué)基本反應(yīng)的四種類型，化學(xué)式的計算，常見化學(xué)方程式的計算，溶液的計算，綜合計算以及實驗題的設(shè)計。
③掌握化學(xué)實驗的操作，步驟現(xiàn)象、結(jié)論以及物質(zhì)的推斷和鑒別。
�、芤髮W(xué)生了解身邊的化學(xué)，聯(lián)系生活實際感受化學(xué)就在身邊。
2、具體措施
以專項考點為軸心，以課時測試為切入點，避開華而不實的`弊端，充分反映今年中考的幾大趨勢，專項考點設(shè)計在考查知識同時注重能力的考查，力求系統(tǒng)地體現(xiàn)中考題型功能和題型改革方向。
三、具體實施步驟，時間安排
�。ㄒ唬┖粚嵒A(chǔ)。4月初至5月初進行第一輪復(fù)習(xí)。以課本為主，以章節(jié)知識體系為脈絡(luò)，系統(tǒng)幫助學(xué)生梳理基礎(chǔ)知識，不斷地對知識進行整合，突出重點，分解難點。緊密聯(lián)系中考要求，在復(fù)習(xí)過程中，充分利用零距離作為課堂的例題，利用考綱題例來考查鞏固本章內(nèi)容。
（二）培養(yǎng)能力。5月初至5月底進行第二輪復(fù)習(xí)。以專題復(fù)習(xí)，系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生專項解題的能力，緊密收集信息，從以下幾個方面確定專題內(nèi)容：1、從中考熱點找專題；2、從教材的重難點找專題，從學(xué)生知識、能力的薄弱環(huán)節(jié)找專題。專題的整理分工協(xié)作，整理時注重“知識、方法、能力、視野”，切實提高學(xué)生發(fā)散思維能力與綜合運用所學(xué)知識解題的能力，加強鞏固薄弱環(huán)節(jié)。同時以考綱專題來檢查學(xué)生情況。
�。ㄈ┤嫣岣邞�(yīng)試的水平。6月初至6月中旬進行中考模擬訓(xùn)練。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，將靈活培養(yǎng)學(xué)生的中考應(yīng)試能力。努力從考務(wù)技能、心理素質(zhì)等方面去全面提高學(xué)生。
四、幾個補充意見
1、復(fù)習(xí)是一個長期系統(tǒng)的事情，要持之以恒，夯實每個知識能力點，抓到每個具體的學(xué)生。
2、注重課堂效益，爭取九成以上的任務(wù)在課內(nèi)完成。
3、注重作業(yè)和試卷的批改，要有側(cè)重點的有目的的批改，完善批后工作，真正讓批改發(fā)揮作用，注重學(xué)生考試得失自我評價的指導(dǎo)‘能夠及時發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中教與學(xué)存在的問題，及時給予糾正。
4、注重學(xué)科的內(nèi)分工，復(fù)習(xí)工作復(fù)雜，科內(nèi)同志群策群力，通力協(xié)作。
5、最后一點，加強自身業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，提高教的質(zhì)量。
初中化學(xué)教學(xué)計劃10
本學(xué)期我擔(dān)任九的化學(xué)學(xué)科教育教學(xué)工作，全班共有學(xué)生55人，為了將本學(xué)期的工作順利開展，我特制定如下教學(xué)計劃：
一、學(xué)情分析
學(xué)生在初三才接觸化學(xué)，許多學(xué)生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。為了徹底解決了以上問題，應(yīng)據(jù)實際情況，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，推行“自主互動”教學(xué)法，真正讓學(xué)生成為課堂的主人，體驗到“我上學(xué)，我快樂；我學(xué)習(xí)，我提高”。首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，分類指導(dǎo)，加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作。
二、教材分析
重視以學(xué)生的發(fā)展為本，選擇對學(xué)生發(fā)展有用的知識
（1）反映化學(xué)學(xué)科的本質(zhì)和特征，體現(xiàn)學(xué)科知識的基礎(chǔ)性�；瘜W(xué)是研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律的科學(xué)。初中化學(xué)作為科學(xué)課程之一，反映化學(xué)學(xué)科的本質(zhì)和特征，選擇最基礎(chǔ)的化學(xué)知識是確定教科書內(nèi)容的關(guān)鍵。對于初中化學(xué)來說，不應(yīng)該將知識的位置無限地提高，但也不能放棄基礎(chǔ)知識。教科書中基礎(chǔ)知識的確定，對于學(xué)生認(rèn)識化學(xué)的本質(zhì)及作用將發(fā)揮重要作用。人教版實驗教科書的基礎(chǔ)知識體現(xiàn)在以下幾個方面：
化學(xué)事實和概念
化學(xué)基本技能基礎(chǔ)
知識化學(xué)的發(fā)展
化學(xué)與實際
同時，人教版實驗教科書通過以下核心概念來體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的特點和本質(zhì)。
元素：認(rèn)識豐富多彩的物質(zhì)是由元素組成的，雖然物質(zhì)千變?nèi)f化，但從化學(xué)角度來認(rèn)識，元素是不變的。
基本粒子————原子、分子、高子：知道物質(zhì)是由基本粒子構(gòu)成的。
化學(xué)反應(yīng)與能量：樹立化學(xué)反應(yīng)伴隨著能量變化、化學(xué)能與其他能可以相互轉(zhuǎn)化、化學(xué)能可以充分利用的觀點。
�。�2）反映學(xué)生年齡特征和發(fā)展需要，體現(xiàn)知識的教育性
初中階段的學(xué)生受年齡的影響，在對知識的理解和接受能力方面都有一定的局限性。知識的選擇應(yīng)重視學(xué)生的可接受性，把握好知識的深度和難度。因此，教科書內(nèi)容的選擇要考慮知識的難度、可接受性等因素。
�。�3）反映社會的發(fā)展及知識的實際應(yīng)用，體現(xiàn)知識的社會性
從社會發(fā)展的需求來看，21世紀(jì)社會發(fā)展具有以下特點：科學(xué)技術(shù)日益社會化。知識經(jīng)濟顯現(xiàn)優(yōu)勢。學(xué)習(xí)的社會化帶來終身學(xué)習(xí)的要求。
�。�4）反映知識本身的發(fā)展，體現(xiàn)知識的先進性
近年來，化學(xué)科學(xué)以驚人的速度發(fā)展，化學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用越來越深入，不斷有大量的新物質(zhì)被發(fā)現(xiàn)和研制出來。學(xué)作為一門科學(xué)，與其他學(xué)科的相互滲透也越來越強烈，有專家認(rèn)為，化學(xué)將是21世紀(jì)的中心學(xué)科。教科書內(nèi)容的選擇不但要體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科最基礎(chǔ)的知識，還應(yīng)反映化學(xué)學(xué)科的飛速發(fā)展。
將科學(xué)探究作為教科書內(nèi)容的一部分
課程改革將科學(xué)探究作為突破口，初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將科學(xué)探究作為課程內(nèi)容的一部分。據(jù)此，人教版實驗教科書也將科學(xué)探究的內(nèi)容作為其重要的組成部分，通過不同的內(nèi)容來體現(xiàn)科學(xué)探究過程，見下圖科學(xué)探究的不同內(nèi)容：
人教版實驗教科書中的探究內(nèi)容以各種形式體現(xiàn)，主要有探究活動和實驗、討論、家庭小實驗、制作設(shè)計、調(diào)查與研究、數(shù)據(jù)處理、查閱收集資料，小組學(xué)習(xí)競賽。
3 、選擇的內(nèi)容具有彈性和拓展性
人教版實驗教科書以初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求為出發(fā)點，考慮不同學(xué)生的個性發(fā)晨要求，在內(nèi)容的選擇上進行彈性化設(shè)計，適當(dāng)拓展內(nèi)容。教科書安排了“資料”、“化學(xué)。技術(shù)。社會”、“調(diào)查與研究”等，并在一些課題后安排了“拓展性課題”。
4、單元之間的融合
同時，人教版實驗教科書通過以下核心概念來體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的特點和本質(zhì)。元素：認(rèn)識豐富多彩的物質(zhì)是由元素組成的，雖然物質(zhì)千變?nèi)f化，但從化學(xué)角度來認(rèn)識，元素是不變的。基本粒子————原子、分子、高子：知道物質(zhì)是由基本粒子構(gòu)成的�；瘜W(xué)反應(yīng)與能量：樹立化學(xué)反應(yīng)伴隨著能量變化、化學(xué)能與其他能可以相互轉(zhuǎn)化、化學(xué)能可以充分利用的觀點。
（2）反映學(xué)生年齡特征和發(fā)展需要，體現(xiàn)知識的教育性
初中階段的學(xué)生受年齡的影響，在對知識的理解和接受能力方面都有一定的局限性。知識的選擇應(yīng)重視學(xué)生的可接受性，把握好知識的深度和難度。因此，教科書內(nèi)容的選擇要考慮知識的'難度、可接受性等因素。
�。�3）反映社會的發(fā)展及知識的實際應(yīng)用，體現(xiàn)知識的社會性
從社會發(fā)展的需求來看，21世紀(jì)社會發(fā)展具有以下特點：科學(xué)技術(shù)日益社會化。知識經(jīng)濟顯現(xiàn)優(yōu)勢。學(xué)習(xí)的社會化帶來終身學(xué)習(xí)的要求。
�。�4）反映知識本身的發(fā)展，體現(xiàn)知識的先進性
近年來，化學(xué)科學(xué)以驚人的速度發(fā)展，化學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用越來越深入，不斷有大量的新物質(zhì)被發(fā)現(xiàn)和研制出來。學(xué)作為一門科學(xué)，與其他學(xué)科的相互滲透也越來越強烈，有專家認(rèn)為，化學(xué)將是21世紀(jì)的中心學(xué)科。教科書內(nèi)容的選擇不但要體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科最基礎(chǔ)的知識，還應(yīng)反映化學(xué)學(xué)科的飛速發(fā)展。將科學(xué)探究作為教科書內(nèi)容的一部分
課程改革將科學(xué)探究作為突破口，初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將科學(xué)探究作為課程內(nèi)容的一部分。據(jù)此，人教版實驗教科書也將科學(xué)探究的內(nèi)容作為其重要的組成部分，通過不同的內(nèi)容來體現(xiàn)科學(xué)探究過程，見下圖科學(xué)探究的不同內(nèi)容：增進對科學(xué)探究的理解，科學(xué)探究典型案例、探究活動等。發(fā)展科學(xué)探究能力。學(xué)習(xí)基本的實驗技能。基本實驗操作技能
人教版實驗教科書中的探究內(nèi)容以各種形式體現(xiàn)，主要有探究活動和實驗、討論、家庭小實驗、制作設(shè)計、調(diào)查與研究、數(shù)據(jù)處理、查閱收集資料，小組學(xué)習(xí)競賽。
3 。選擇的內(nèi)容具有彈性和拓展性
人教版實驗教科書以初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求為出發(fā)點，考慮不同學(xué)生的個性發(fā)晨要求，在內(nèi)容的選擇上進行彈性化設(shè)計，適當(dāng)拓展內(nèi)容。教科書安排了“資料”、“化學(xué)。技術(shù)。社會”、“調(diào)查與研究”等，并在一些課題后安排了“拓展性課題”。
4、單元之間的融合
5 。知識內(nèi)容的呈現(xiàn)和處理
�。�1）以科學(xué)探究為突破口，精心設(shè)計探究活動
（2）創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，設(shè)計不同的編寫模式
�。�3）對知識本身呈現(xiàn)的處理————理論和概念的淡化
6 、設(shè)計豐富多彩的圖畫
隨著教科書功能的變化，圖畫在教科書中的作用也越來越大。圖畫不只是作為插圖來呈現(xiàn)，而是作為教科書內(nèi)容中不可缺少的一部分，它們不再只是單純地配合知識，而是具有了提供資源信息、說明和解釋知識的功能，井逐漸成為知識內(nèi)容的一部分。
第一單元到第三單元是生活經(jīng)驗與化學(xué)基礎(chǔ)知識
第四單元到第五單元是化學(xué)基礎(chǔ)知識和化學(xué)事實
第六單元到第七單元是化學(xué)基礎(chǔ)知識與應(yīng)用
7、化學(xué)實驗的設(shè)計
（1）根據(jù)初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”選擇實驗內(nèi)容
�。�2）參考初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的“活動與探究建議”，根據(jù)知識安排選擇部分實驗
�。�3）根據(jù)教科書中具體內(nèi)容的安排，自行設(shè)計編寫一些實驗
8、習(xí)題的設(shè)計
習(xí)題是化學(xué)教科書的重要組成部分，通常認(rèn)為習(xí)題的基本功能包括復(fù)習(xí)、鞏固知識，加深對知識的理解；培養(yǎng)能力，訓(xùn)練技能；增強學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；幫助教師得到反饋信息、檢查教學(xué)效果，等等。教科書的改革，賦予習(xí)題新的功能，人教版實驗教科書中習(xí)題的功能有了進一步擴展。
�。�1）提供各種信息（學(xué)科知識、生活實際知識等），使學(xué)生開擴思路，利用已有知識，認(rèn)識和解決一些問題
（2）揭供實踐活動的章材，滲透科學(xué)揮究的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力
�。�3）聯(lián)系生活中的現(xiàn)象或事實，使學(xué)生運用所學(xué)知識，解決實際生活中的問題，并學(xué)習(xí)解決問題的方法
（4）提供實驗素材，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的特點，培養(yǎng)學(xué)生實驗操作技能
（5）對所學(xué)知識進行歸納整理，使學(xué)生在全面掌握知識的同時學(xué)習(xí)科學(xué)的方法
三、本學(xué)期教學(xué)目的要求
1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識，掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。
4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。
5、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能，了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用。
6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在復(fù)習(xí)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。
2、備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西，
3、在平日講課中學(xué)會對比。
要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進行記憶，在掌握時應(yīng)進行對比，抓住事物的本質(zhì)、概念特征，加以記憶。如分子和原子、他們在構(gòu)成物質(zhì)時區(qū)別很小，不易記憶，要列表分析，就較為容易了。
4、講究“巧練”
在對比學(xué)習(xí)的同時，練習(xí)必不缺少的，關(guān)鍵在于“巧練”，要注意分析，習(xí)題的數(shù)量不要太大，關(guān)鍵在于“精”，從而達到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合。
5、在平日要注意化學(xué)實驗。
實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ�有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。所以在復(fù)習(xí)中在加強實驗教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。
6、跟蹤檢查。
加大對學(xué)生所學(xué)知識的檢查，搞好今學(xué)期化學(xué)課的“單元綜合課”模式探索和自考工作，并做好及時的講評和反饋學(xué)生情況。
7、加強課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所。講全面，提倡以學(xué)定教，以學(xué)定講，努力增強講授的針對性、實效性，努力減少多余的講授，不著邊際的指導(dǎo)和毫無意義的提問，從嚴(yán)把握課堂學(xué)、講、練的時間結(jié)構(gòu)，根據(jù)學(xué)科特點和不同課型確定適宜講授時間，嚴(yán)格控制講授時間和價值不大的師生對話時間。
提高自身素質(zhì)的主要措施
1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識。
2、熟練掌握，靈活運用課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、提高自身素質(zhì)，堅持參加化學(xué)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)及研究。
4、做好課后小結(jié)、寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
5、多向有經(jīng)驗的教師請教，共同探討學(xué)術(shù)研究，使自己成為研究型的教師向本校名師學(xué)上課，取長補短，積極參與聽評課活動，聽課不少于20節(jié)。
6、完善與不同學(xué)生的溝通方式，積極主動地加強對學(xué)生的了解。
7、積極與學(xué)生家長溝通，配合輔導(dǎo)學(xué)生促其進步。
教學(xué)進度及教學(xué)內(nèi)容
周次教學(xué)內(nèi)容教時
1緒言、物質(zhì)的變化和性質(zhì)，化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)4
2走進化學(xué)實驗室、單元測試5
3、空氣、氧氣、制取氧氣5
4單元測試，復(fù)習(xí)，第一次月考5
5、國慶放假
6、水的組成、分子和原子、水的凈化4
7保護水資源、最輕的氣體、單元測試4
8、原子的構(gòu)成、元素、離子4
9、化學(xué)式與化合價、單元測試
10、復(fù)習(xí)及第二次月考4
11、質(zhì)量守恒定律、如何正確書寫化學(xué)方程式4
12利用化學(xué)方程式的簡單計算、單元測試5
13、金剛石、石墨和C60 、二氧化碳制取的研究4
14、二氧化碳和一氧化碳、單元測試。 4
15、復(fù)習(xí)及第三次月考4
16燃燒和滅火4
17、燃料和熱量、使用燃料對環(huán)境的影響4
18、石油和煤的綜合利用、單元測試。 4
19、期末復(fù)習(xí)及第四次月考
初中化學(xué)教學(xué)計劃11
一、教學(xué)進度
1、開學(xué)至3月28日，授完新課，做完實驗八至十和部分選作實驗。采用市編資料等對學(xué)生進行訓(xùn)練與檢測。
2、3月28日至5月20日，專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練：
�、呕瘜W(xué)基本常識（運動形式、儀器性能、藥品使用、基本操作）；
�、瓶諝獾慕M成與污染防治；
�、茄鯕獾闹苽洹⑿再|(zhì)、用途、燃燒與緩慢氧化；
�、确肿雍驮樱�
�、稍睾驮胤�；
�、氏鄬υ淤|(zhì)量和相對分子質(zhì)量；
�、怂八奈廴痉乐�；
⑻氫氣的制法、性質(zhì)、用途；
�、秃送怆娮优挪嫉某醪街R及化合價；
�、钨|(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；
�、细鶕�(jù)化學(xué)方程式的計算；
�、刑荚氐膯钨|(zhì)及其化合物（單質(zhì)、氧化物、碳酸鹽）；
�、殉Ｒ姷挠袡C化合物；
�、诣F和鐵的化合物；
�、由F、鋼和常見金屬；
�、匀芤汉腿芤航M成的表示方法（飽和性、溶解度、組成表示法）；
�、栈旌衔锏姆蛛x與提純；
�、只衔锏碾婋x與溶液的導(dǎo)電性；
�、壮Ｒ姷乃�、堿及其通性；
�、爻Ｒ姷柠}、鹽的性質(zhì)、化學(xué)肥料；
初中化學(xué)與社會生活的'聯(lián)系。采用市編資料等對學(xué)生進行訓(xùn)練與檢測。掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，針對復(fù)習(xí)。
3、5月21日至6月中旬，綜合復(fù)習(xí)，強化訓(xùn)練，模擬考試。
二、教學(xué)要求
1、各班要參照以上教學(xué)進度，結(jié)合本校的實際，制訂出相應(yīng)的切實可行的教學(xué)計劃，以保證化學(xué)教學(xué)有序進行。
2、要特別激發(fā)學(xué)生的興趣，增強學(xué)好化學(xué)的自信心，面向全體學(xué)生，給每一個學(xué)生提供平等學(xué)習(xí)的機會，讓學(xué)生有更多的機會主動地體驗揮究過程，獲得科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。
3、課堂教學(xué)要講究教法，講究藝術(shù)。做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣，知識要落實，效率要提高。
4、激活創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。要喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識和優(yōu)化創(chuàng)新能力，讓化學(xué)教學(xué)充滿新的活力；營選創(chuàng)新環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)；精心設(shè)計教學(xué)，激發(fā)創(chuàng)新靈感。
5、充分發(fā)揮實驗教學(xué)作用�；瘜W(xué)實驗具有生動、直觀、新異有趣等特點，要加強實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐興趣，搞好實驗教學(xué)，提高實踐的技能技巧。
6、把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中。多媒體不但能強化課前研究，而且還能優(yōu)化教學(xué)過程，能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點、模擬實驗、提高視度等；多媒體還能進行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測。 。
7、化學(xué)教學(xué)中要貫穿人文精神。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生意志堅定，熱愛科學(xué)和精神；培養(yǎng)學(xué)生道德高尚，獻身科學(xué)的精神；培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新的精神。喚起學(xué)生關(guān)注地球，關(guān)注人類，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹立社會責(zé)任感等。
8、要認(rèn)真研究市“中考說明”。研究專題的知識結(jié)構(gòu)和重點，研究樣卷的內(nèi)容和標(biāo)高，做到不超綱，不拓寬，不加大難度 。
9、提高自身素質(zhì)。深化教研教改，提高教研水平，做到表達準(zhǔn)確，板書簡潔，操作規(guī)范，教法創(chuàng)新，使自己的備課、教課、說課、操作、寫作等水平不斷提高，適應(yīng)教育發(fā)展的需要。
三、有關(guān)活動
1、組織部分教師參加全市化學(xué)教研會。
2、評選：
�。�1）優(yōu)秀論文評選。
①初中化學(xué)教學(xué)中的意境創(chuàng)設(shè)藝術(shù)；
②對“××××”實驗評價和優(yōu)化的設(shè)想。
（2）研究性學(xué)習(xí)的教案和學(xué)案評選。 。
3、全國初中化學(xué)竟賽（初賽4月5日，復(fù)賽4月20日）
4、復(fù)習(xí)備考研討會。
初中化學(xué)教學(xué)計劃12
作為初三化學(xué)教師，我一直在努力教學(xué)。初三學(xué)生是第一次接觸化學(xué)，對化學(xué)知識還是很不了解，所以我需要在教學(xué)上充分的對學(xué)生重點照顧，讓學(xué)生建立起學(xué)習(xí)化學(xué)的濃厚興趣，這才是我要教學(xué)的關(guān)鍵，我相信在以后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中，興趣才是最好的教師，這樣學(xué)生就可以熱愛化學(xué)，在不斷的學(xué)習(xí)中得到的化學(xué)知識，能夠做的更好。
指導(dǎo)思想
教學(xué)是一個塑造人類靈魂的過程，教學(xué)工作的效果直接關(guān)系到下一代人的成長，關(guān)系到中華民族的興衰，所以我們要以“三個面向”為政治導(dǎo)向，使培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠適應(yīng)時代，并使他們在一定程度上能夠超越時代，真正能夠面向未來，面向現(xiàn)代化，同時在教學(xué)過程中，積極投入到新課程改革的浪潮中去，將新課程的理念貫徹到教學(xué)實踐中去，爭取將教學(xué)工作推上一個新的臺階。
我們的學(xué)生狀況
本期我所任教的幾個班級中，2班學(xué)生相對基礎(chǔ)較好一些，學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣，班級學(xué)風(fēng)較為濃厚，大多數(shù)學(xué)生都有很強的上進心和學(xué)習(xí)積極性，有極強的求知欲，這就為本期的`教學(xué)提供了較好的教學(xué)素材，也對老師的教學(xué)工作提出較高的要求;但相對來說，3班卻是全校里較差的一個班，有的是因為沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣，有的是因為在生理上有一定的不足，而導(dǎo)致這些學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒，這就給教 學(xué)工作的開展帶來了較大的難度，對于不同這樣差距比較大的學(xué)生，我們只能因材施教，對寄宿班和普通班做不同層次的要求，使學(xué)生能夠各取所需，在不同層次上得到充分的發(fā)展，同時又能輕松適應(yīng)較園生活，做到真以人為本。
教材分析
初三年級的化學(xué)教材為新教材，分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學(xué)內(nèi)容，它由六個單元組成
第一單元 步入化學(xué)殿堂
從三個方面向?qū)W生介紹了化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，通過一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂，從而很自然地接受這門新的課程，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第二單元探究水世界
第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘
從水的組成，導(dǎo)入到微觀世界，了解了分子和原子，為使書本知識與實踐有機地結(jié)合起來，又對水的凈化與水資源的保護進行了分析。
第四單元 我們周圍的空氣
首先從學(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著手，研究了空氣的組成，學(xué)習(xí)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體――氧氣，并探究了氧氣的實驗與工業(yè)制法。
第五單元 定量研究化學(xué)反應(yīng)
這一單元讓學(xué)生懂得物質(zhì)不生不滅的道理，學(xué)會寫化學(xué)方程式，并初步引入了化學(xué)計算。
第六單元 燃燒與燃料
從學(xué)生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手，對形成物質(zhì)最多的一種元素進行學(xué)習(xí)，并探究了二氧化碳的制取。燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象開始，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。
學(xué)習(xí)方法
啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)
注重實驗教學(xué)，提高學(xué)生動手操作能力，要使得學(xué)生能在實驗中用探究的方法去學(xué)習(xí)，領(lǐng)會知識的內(nèi)涵，同時在一定程度上能夠?qū)W會去發(fā)明創(chuàng)造。
教學(xué)目的
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的探索成果關(guān)系到生產(chǎn)力的發(fā)展，通過初中化學(xué)的教育，激發(fā)學(xué)生探索自然變化規(guī)律，加強學(xué)習(xí)化學(xué)深層理論打下堅實的基礎(chǔ)，鍛煉學(xué)生的獨立操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、思考與理解能力，提高分析問題與解決問題的能力，使學(xué)生做到學(xué)一行，精一行，真正做到學(xué)以致用。
課時安排
第一周：步入化學(xué)殿堂第一節(jié)化學(xué)真奇妙
第二周：體驗化學(xué)探究
第三周：第四周：化學(xué)實驗基本技能訓(xùn)練
第五周：第一單元復(fù)習(xí)及單元檢測講評
第六周：第二單元第一節(jié)運動的水分子
第七周：第二單元第一節(jié)運動的水分子
第八周：第二節(jié)自然界中的水
第九周：第十周期中復(fù)習(xí)考試
第十一周：第三節(jié)
第十二周：化學(xué)實驗基本技能訓(xùn)練
第十三周：第二單元復(fù)習(xí)及單元檢測
第十四周：第三單元第一節(jié)原子的構(gòu)成
第十五周：第二節(jié)元素
第十六周：第三節(jié)物質(zhì)組成的表示
第十七周：第三單元復(fù)習(xí)及單元檢測講評
第十八周：我們周圍的空氣第一節(jié)氧氣的成分
第十九周：期末復(fù)習(xí)
教學(xué)就是這樣�；瘜W(xué)對很多學(xué)生來說，是比較枯燥的，所以學(xué)習(xí)興趣最重要，我相信我會努力使的學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)化學(xué)的。在不斷的教學(xué)中，我得到了很多的結(jié)論，那就是要一直不斷的努力教學(xué)才會出成績，我相信我會努力的，我會一直幫助學(xué)生做好這一學(xué)習(xí)工作的�，F(xiàn)實就是這樣，只要你去努力了，一定會有收獲，當(dāng)然不努力是得不到學(xué)習(xí)上的進步的，我相信學(xué)生們能夠做的更好!
初中化學(xué)教學(xué)計劃13
一、學(xué)生基本情況分析：
化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在畢業(yè)考試中取得好的成績。由于懷孕的原因本學(xué)期只擔(dān)任初三（15）班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，本班是一個普通班。大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。因此要做好每一個學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。
二、教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期講授人教版教材——《化學(xué)》（九年級上冊）及下冊第八單元。
三、具體措施：
�。ㄒ唬⒔⑿碌慕虒W(xué)理念
思想是行動的先導(dǎo)，觀念是行動的靈魂。伴隨新課改的進行，嘗試轉(zhuǎn)變觀念，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，用全新的教學(xué)理念，來充實自己，豐富自己，努力使自己樹立正確的教學(xué)觀、學(xué)生觀、人才觀、課程觀、發(fā)展觀，從更深地層次上理解教學(xué)。 其次，努力與學(xué)生之間建立全新的師生關(guān)系。俗話說：教學(xué)相長。在教學(xué)中把學(xué)生當(dāng)成自己的伙伴，與他們相互交流，相互溝通，幫助他們學(xué)習(xí)，同時豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，實現(xiàn)教學(xué)相長，與學(xué)生共同發(fā)展。
再次，為適應(yīng)全新的教學(xué)理念，不斷學(xué)習(xí)各方面知識，如學(xué)習(xí)專業(yè)知識，學(xué)習(xí)當(dāng)今科學(xué)熱點知識，學(xué)習(xí)電腦等等。現(xiàn)在必須成為學(xué)習(xí)型教師，才能適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需求。
�。ǘ�、提高教學(xué)質(zhì)量
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。俗話說“凡事予則立，不予則廢”，為了上好課，我準(zhǔn)備在以下方面作出努力：
⑴課前準(zhǔn)備：備好課。
�、僬n前，教師不但要把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，還要認(rèn)真解讀化學(xué)新課標(biāo)，然后認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識技能的水平，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、� 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上的情況。
①、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
②、注重能力培養(yǎng)在課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生解決理論和實踐上的各種問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰Α?chuàng)新能力、思維能力等等。
③ 重視德育教育和環(huán)保教育
結(jié)合相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，將德育教育和環(huán)保教育滲透其中，使學(xué)生提高環(huán)境保護意識，樹立人與化學(xué)和諧統(tǒng)一和可持續(xù)發(fā)展的觀念。
2、作業(yè)與輔導(dǎo)：作業(yè)與輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補充，是進行因材施教、分類指導(dǎo)、反饋教學(xué)效果的重要手段。根據(jù)實際需要適量布置作業(yè)，認(rèn)真進行輔導(dǎo)。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設(shè)計要符合教學(xué)要求和學(xué)生實際，有利于學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)知識，掌握和提高專業(yè)技能、技巧。作業(yè)難度適宜、份量適當(dāng)。作業(yè)內(nèi)容能找準(zhǔn)關(guān)鍵，具有啟發(fā)性、典型性、針對性和代表性。要指導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，養(yǎng)成獨立思考、按時完成作業(yè)的習(xí)慣。認(rèn)真檢查、批改作業(yè)，做到快收、快批、快發(fā)、快評。作業(yè)批改以檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題為目的.，在批改作業(yè)時有錯要標(biāo)記，批語體現(xiàn)鼓勵性原則，富有激勵作用和指導(dǎo)意義，每次都署批改日期。
單元檢測講評后要在改錯本上訂正。每次單元檢測卷都要求學(xué)生收起集起來存放，到階段復(fù)習(xí)的時候再拿出來作為重要的復(fù)習(xí)資料。
3、教研工作：
①、及時進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加集體備課。
�、�、加強對計算機技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，努力豐富自己教學(xué)的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。
�、�、積極參加學(xué)校和上級部門組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和科研活動，爭取能發(fā)表教學(xué)論文。
④、教學(xué)反思要做到及時，真實，實效，準(zhǔn)確地反饋教學(xué)中的收獲與不足，以期對自己的教學(xué)有一定的借鑒作用。每周發(fā)布一個精品教學(xué)案例。
⑤、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。學(xué)期初定出名單和措施，學(xué)期末對轉(zhuǎn)化結(jié)果作出反思。本學(xué)期至少轉(zhuǎn)化好一名學(xué)困生。
總之，在新學(xué)期中，我會努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生。創(chuàng)造性地開展教學(xué)，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者，從而切切實實地提高教育質(zhì)量，取得新的成績。
初中化學(xué)教學(xué)計劃14
一、指導(dǎo)思想
以義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）為依據(jù)，人教社化學(xué)教材為載體，通過教學(xué)，使學(xué)生具備生活、生存所必需的化學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能；通過探究活動的引導(dǎo)與實施，讓學(xué)生明確化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的形成過程，體驗學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣，關(guān)注化學(xué)與人類、化學(xué)與社會的密切關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生熱愛化學(xué)科學(xué)情感，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)化學(xué)習(xí)慣。
二、教學(xué)建議
1、認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教學(xué)標(biāo)高，明確重難點，注重因材施教。
2、重視指導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)探究的方法獲得化學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的化學(xué)現(xiàn)象與問題，最大限度的培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)情感與價值觀。
3、重視實驗教學(xué)，鼓勵學(xué)生利用生活用具及可能獲取的實驗儀器，開展探究性實驗。
4、加強化學(xué)學(xué)習(xí)過程的合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生團隊意識。
三、具體措施：
�。�1）重視基本概念的教學(xué)
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要注意概念的.科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。
�。�2）加強化學(xué)用語的教學(xué)
元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
（3）重視元素化合物知識的教學(xué)
元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物，教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學(xué)，實驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。
�。�4）加強實驗教學(xué)
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ�有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛護儀，節(jié)約藥品。
�。�5）積極開展化學(xué)課外活動。
組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及擴展課內(nèi)學(xué)過的知識等；活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學(xué)競賽和專題討論，或組織學(xué)生制作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
初中化學(xué)教學(xué)計劃15
一、教學(xué)進度
1、開學(xué)至3月28日，授完新課，做完實驗八至十和部分選作實驗。采用市編資料等對學(xué)生進行練習(xí)與檢測。
2、3月28日至5月20日，專題復(fù)習(xí)和練習(xí)：⑴化學(xué)基本常識（運動形式、儀器性能、藥品使用、基本操作）；⑵空氣的組成與污染防治；⑶氧氣的制備、性質(zhì)、用途、燃燒與緩慢氧化；⑷分子和原子；⑸元素和元素符號；⑹相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量；⑺水及水的污染防治；⑻氫氣的制法、性質(zhì)、用途；⑼核外電子排布的初步知識及化合價；⑽質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；⑾根據(jù)化學(xué)方程式的計算；⑿碳元素的單質(zhì)及其化合物（單質(zhì)、氧化物、碳酸鹽）；⒀常見的有機化合物；⒁鐵和鐵的化合物；⒂生鐵、鋼和常見金屬；⒃溶液和溶液組成的表示方法（飽和性、溶解度、組成表示法）；⒄混合物的分離與提純；⒅化合物的電離與溶液的導(dǎo)電性；⒆常見的酸、堿及其通性；⒇常見的鹽、鹽的性質(zhì)、化學(xué)肥料；〔21〕初中化學(xué)與社會生活的聯(lián)系。采用市編資料等對學(xué)生進行練習(xí)與檢測。把握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，針對復(fù)習(xí)。
3、5月21日至6月中旬，綜合復(fù)習(xí)，強化練習(xí)，模擬考試。
二、教學(xué)要求
1、各班要參照以上教學(xué)進度，結(jié)合本校的實際，制訂出相應(yīng)的切實可行的教學(xué)計劃，以保證化學(xué)教學(xué)有序進行。
2、要非凡激發(fā)學(xué)生的愛好，增強學(xué)好化學(xué)的自信心，面向全體學(xué)生，給每一個學(xué)生提供平等學(xué)習(xí)的'機會，讓學(xué)生有更多的機會主動地體驗揮究過程，獲得科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。
3、課堂教學(xué)要講究教法，講究藝術(shù)。做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣，知識要落實，效率要提高。
4、激活創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。要喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識和優(yōu)化創(chuàng)新能力，讓化學(xué)教學(xué)布滿新的活力；營選創(chuàng)新環(huán)境，
培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)；精心設(shè)計教學(xué)，激發(fā)創(chuàng)新靈感。
5、充分發(fā)揮實驗教學(xué)作用。化學(xué)實驗具有生動、直觀、新異有趣等特點，要加強實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐愛好，搞好
實驗教學(xué)，提高實踐的技能技巧。
6、把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中。多媒體不但能強化課前研究，而且還能優(yōu)化教學(xué)過程，能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點、模擬實驗、提高視度等；多媒體還能進行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測。。
7、化學(xué)教學(xué)中要貫穿人文精神。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生意志堅定，熱愛科學(xué)和精神；培養(yǎng)學(xué)生道德高尚，獻身科學(xué)的精神；培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新的精神。喚起學(xué)生關(guān)注地球，關(guān)注人類，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹立社會責(zé)任感等。
8、要認(rèn)真研究市“中考說明”。研究專題的知識結(jié)構(gòu)和重點，研究樣卷的內(nèi)容和標(biāo)高，做到不超綱，不拓寬，不加大難度。
9、提高自身素質(zhì)。深化教研教改，提高教研水平，做到表達準(zhǔn)確，板書簡潔，操作規(guī)范，教法創(chuàng)新，使自己的備課、教課、說課、操作、寫作等水平不斷提高，適應(yīng)教育發(fā)展的需要。
三、有關(guān)活動
1、組織部分教師參加全市化學(xué)教研會。
2、評選：
（1）優(yōu)秀論文評選。①初中化學(xué)教學(xué)中的意境創(chuàng)設(shè)藝術(shù)；②對“××××”實驗評價和優(yōu)化的設(shè)想。
�。�2）研究性學(xué)習(xí)的教案和學(xué)案評選。。
3、全國初中化學(xué)竟賽（初賽4月5日，復(fù)賽4月20日）
4、復(fù)習(xí)備考研討會。
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