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三年級上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃匯編4篇
時光在流逝，從不停歇，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是小編幫大家整理的三年級上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
一、情況分析
(一)班級情況分析：
本學(xué)期將在紅衛(wèi)小學(xué)任教兩個班的數(shù)學(xué)。這兩個班的特點(diǎn)在于，學(xué)生都是民工子弟的孩子。這樣的情況優(yōu)勢在于，孩子們性情淳樸，只要用心教導(dǎo)都會是能干、懂事、好學(xué)的孩子;而劣勢就是生活和學(xué)習(xí)上難免缺少家長的關(guān)心，要靠孩子的自覺性了。知識掌握方面，這些孩子相對城區(qū)的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，計(jì)算能力、思維能力還需要進(jìn)一步提高，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強(qiáng)，因此要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。
(二)教材分析
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，四邊形，千米和噸的認(rèn)識，時、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。
二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)
3、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索，加強(qiáng)估測意識和能力的培養(yǎng)
4、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識的形成過程。
5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。
三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
(一)知識和技能方面
1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。
2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算;能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10)，會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。
4、初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計(jì)算長方形、正方形的周長;能估計(jì)一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。
5、認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計(jì)算。
6、初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
(二)數(shù)學(xué)思考方面
1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。
3、在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。
(三)解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。
4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。
(四)情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形
教學(xué)難點(diǎn)：時分秒的認(rèn)識、四邊形
五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。
4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
六、課時安排：
1、測量(7課時)
千米的認(rèn)識4課時左右
噸的認(rèn)識3課時3課時左右
2、萬以內(nèi)的加法和減法(二)(9課時)
加法3課時左右
減法3課時左右
加法和減法的驗(yàn)算2課時左右
整理和復(fù)習(xí)1課時
3、四邊形(6課時)
三年級上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
結(jié)合本年級實(shí)際，以部“綜合實(shí)踐活動課程指南”有關(guān)要求和本�！熬C合實(shí)踐活動課程實(shí)施計(jì)劃”指導(dǎo)綱要征求意見稿為指導(dǎo)。認(rèn)真開展綜合時間活動，實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”注重“實(shí)踐”突出“開放”關(guān)注“過程”提倡“民主”積極進(jìn)行專題研究，不時提高課程實(shí)施水平，促使我校課程改革不時走向深入。
二、學(xué)段目標(biāo)
在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，三年級老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施目標(biāo)，在其他年級研究實(shí)踐的基礎(chǔ)上，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，引導(dǎo)本年級學(xué)生在運(yùn)用知識解決問題的.過程中，獲得深切的體驗(yàn)，產(chǎn)生積極的感情，激發(fā)孩子研究生活和科學(xué)的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識，從而進(jìn)一步加強(qiáng)人際交往的能力。
三、具體安排：
時間主題活動目的
九月
1、慶賀教師節(jié)。
2、培養(yǎng)自信心；對教師的愛。
3、合理計(jì)劃學(xué)會節(jié)約。
十月
1、我是媽媽的小幫手。
2、學(xué)會力所能及的家務(wù)活，培養(yǎng)熱愛之情。
十一月
1、我們的學(xué)校。
2、了解自己所在的學(xué)校，培養(yǎng)對學(xué)校的熱愛之情，讓學(xué)生融入社會、關(guān)注他人、學(xué)會關(guān)心。
十二月
1、廢品變禮品。
2、小小義務(wù)工作者。
3、增強(qiáng)意識體驗(yàn)為他人服務(wù)的快樂。
三年級上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
本冊教材遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實(shí)際，順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學(xué)活動作為學(xué)生探究活動的主題，同時注重對科學(xué)探究、情感態(tài)度與價(jià)值觀、科學(xué)知識的整合。
以小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化。為讓學(xué)生在新的教育理念下發(fā)展自己的科學(xué)探究能力,特做計(jì)劃如下：
一、所教年級學(xué)生現(xiàn)狀分析
本學(xué)期三年級學(xué)生共107人，兩個班。這些學(xué)生是新課改的第一批學(xué)生，視野雖然比較開闊，但是，在對基礎(chǔ)知識的掌握以及聽課的技巧相對不如課改前的學(xué)生。課堂上看來很活躍、很熱鬧，但是學(xué)生對問題的深入思考方面卻非常缺乏，動手實(shí)驗(yàn)時，常常是在為了玩而玩，而不是有計(jì)劃有目的的去玩，想出辦法了再玩。
因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后，一問三不知，因此針對這種情況，本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，要對學(xué)生主動探究科學(xué)知識的能力進(jìn)行專門的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力，在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實(shí)踐能力入手
在小制作、小種植、小實(shí)驗(yàn)小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)，合理的運(yùn)用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個走進(jìn)新課程改革的新時期。
二、本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)
本冊書25課。從知識方面可以分為六個方面：
1、科學(xué)在我們身邊：（1---5）課，以學(xué)生玩玩具的生活經(jīng)驗(yàn)為線索展開，拓展到了解身邊熟悉的、常見的事物，教材中設(shè)計(jì)了豐富多彩的學(xué)生感興趣的探究活動，通過親歷活動，使學(xué)生“走近科學(xué)"，初步感悟到身邊處處有科學(xué)，生活離不開科學(xué)的道理。
2、我們怎么知道：（6---9）課，以“學(xué)生對身邊事物已有的觀察、認(rèn)識”為引領(lǐng)，進(jìn)一步認(rèn)識身邊的物體，解釋觀察到的現(xiàn)象，探索其中的奧秘，初步掌握科學(xué)探究的基本方法、步驟，為學(xué)生親歷科學(xué)提供一把入門的鑰匙。
3、天氣與我們的生活：（10--14）課，以“學(xué)生對天氣的'親身體驗(yàn)"為線索，進(jìn)行觀察、記錄、整理、制作等探究活動，增強(qiáng)學(xué)生觀察身邊科學(xué)現(xiàn)象的意識，培養(yǎng)學(xué)生樂于探究身邊常見科學(xué)現(xiàn)象的情感，意識到探究科學(xué)可以從身邊的科學(xué)現(xiàn)象入手。
4、水的科學(xué)：（15---19）課，以‘‘學(xué)生對水已有的認(rèn)知"為線索，通過讓學(xué)生了解自然界中水資源的分布、欣賞自然界水體的美麗、了解水的三態(tài)、認(rèn)識水中物體的沉浮、進(jìn)行水的多少的比較、認(rèn)識水的壓力等各種探究活動，層層展開，逐步推進(jìn)，使學(xué)生親歷科學(xué)探究的過程，體驗(yàn)科學(xué)探究的基本手段和方法，了解、認(rèn)識水的特點(diǎn)。
5、秋去冬來：（20--23）課，一觀察秋冬季動植物和星空的變化為指向，引領(lǐng)學(xué)生 親歷中長期科學(xué)探究活動的過程。
6、研究與實(shí)踐：（24、25）課，以“學(xué)生對玩具的認(rèn)知’’為線索，引領(lǐng)學(xué)生嘗試自主運(yùn)用已經(jīng)掌握的科學(xué)探究方法和已有知識，解決生活中形象、直觀的具體問題，包括較為簡單的器具的拆卸與組裝，簡單工作原理的探究，中期的植物種養(yǎng)，植物外部特征與生長情況的觀察，以及生活中其它與兒童成長密切相關(guān)的問題的初步調(diào)查、了解等，初步培養(yǎng)學(xué)生“模仿與制作’’、“拆分與組合’’的動手能力，及認(rèn)真細(xì)致、善于思考、善于動手實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生意識到科學(xué)技術(shù)與社會的密切聯(lián)系。
三、本冊教材的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)
目的：從科學(xué)課特點(diǎn)出發(fā)，以“學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)"為線索切入到基礎(chǔ)性的、規(guī)范的科學(xué)探究活動之中。教材主要圍繞“走近科學(xué)”、“親歷科學(xué)"、“自主探究”三個專題選擇內(nèi)容，遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)，既注重知識的傳授，更注意探究能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在獨(dú)立操作中觀察、思考，提出問題，并解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生有愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力。
重點(diǎn)：《我們怎么知道》、《天氣與我們的生活》、《水的科學(xué)》、《秋去冬來》四個單元。
難點(diǎn)：使學(xué)生以自主體驗(yàn)為手段，以科學(xué)探究為核心，親歷科學(xué)探究的過程。探究能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀及科學(xué)知識各有側(cè)重，且由易到難，逐漸上升。
四、主要教學(xué)措施與教改思路
�、贝胧脧膶W(xué)生的探究性學(xué)習(xí)過程入手，以實(shí)驗(yàn)為主，社會實(shí)踐為副，力爭讓學(xué)生從親自動手實(shí)驗(yàn)，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運(yùn)用電教媒體進(jìn)行再現(xiàn)，精心設(shè)計(jì)問題情境讓學(xué)生以實(shí)驗(yàn)方式加以驗(yàn)證，并對實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行思考，寫出觀察報(bào)告。同時注重學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)的精神培養(yǎng)，及過程的培養(yǎng)。
2、教改思路：改變評價(jià)學(xué)生的方法，把學(xué)科評價(jià)內(nèi)容分為綜合能力評價(jià)和基礎(chǔ)知識評價(jià)兩種，每種各占50分。注重學(xué)生平時的制作能力、觀察能力與實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在做一做，看一看，想一想中去探究學(xué)習(xí)科學(xué)知識知識，并在作科學(xué)的過程中學(xué)科學(xué)。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周 第1課 第十一周 期中考試 第二十二周 期末考試
第二周 第2、3課 第十二周 第13、14課
第三周 第4 、5課 第十三周 第15、16課
第四周 第6、7課 第十四周 第17、18課
第五周 第8課 第十五周 第19課
第六周 第9課 第十六周 第21、20課
第七周 第11、、10課 第十七周 第22、23課
第八周 第12課 第十八周 拆裝玩具
第九周 機(jī)動 第十九周 科學(xué)探索的故事
第十周 復(fù)習(xí) 第二十、二十一周 機(jī)動
三年級上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
為提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助潛能生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓潛能生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，逐步提高紀(jì)律意識，提高整個班的素養(yǎng)和成績，特制定本學(xué)期培優(yōu)助潛具體計(jì)劃。
二、目標(biāo)
1.全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的'主動性和積極性
2.使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念、認(rèn)真學(xué)習(xí)、發(fā)展智力、陶冶品德，使學(xué)生活起來。
3.讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。
4.在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用。
三、學(xué)生情況分析
三年級五、六班各有學(xué)生53人，從學(xué)習(xí)情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，只有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，數(shù)學(xué)課興趣濃厚、動手能力強(qiáng)，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，自我要求嚴(yán)格，特別是班干部能起到較好的模范作用。但同時，仍然有部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，紀(jì)律生活方面比較懶散，自我控制力不強(qiáng)，出現(xiàn)上課講小話、搞小動作、走神等現(xiàn)象。
四、輔導(dǎo)對象
培優(yōu)對象：尚呈燁楊鎧瑜唐梓軒趙子菡
助潛對象：李炎坤張金博洪逸凡劉佳琪
五、具體方法措施
1.在日常教學(xué)的分層練習(xí)中有的放矢地注意對優(yōu)生的培養(yǎng)。
2.每周出一部分有難度的題，讓優(yōu)等生多練，平時多做靈活性題目，使他們的思維更靈活，解題能力能得到提高。
3.實(shí)行以點(diǎn)帶面來全面提高，使?jié)撃苌^念進(jìn)行轉(zhuǎn)變。
4.讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。
5.充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響潛能生，改變潛能生，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。
6.對潛能生進(jìn)行多鼓勵、少批評、多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。
7.采用激勵機(jī)制，多給點(diǎn)潛能生表現(xiàn)的機(jī)會，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。
8.平時多與家長聯(lián)系，共同來解決潛能生各方面存在的問題。
9.充分利用課余時間進(jìn)行面對面輔導(dǎo),講解練習(xí)。
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