五年級音樂教學計劃

時間：2024-07-24 14:38:11 教學計劃我要投稿

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五年級音樂教學計劃

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，一起對今后的學習做個計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編整理的五年級音樂教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級音樂教學計劃

五年級音樂教學計劃1

　　一、基本情況：

　　本學期五年級有教學班2個，共有學生69人。本年級學生對音樂有了一定的感悟，本學期將繼續(xù)對本年級音樂教學實施較為更加系統(tǒng)訓練。

　　二、教材分析

　　(一)內(nèi)容

　　本冊有18首表演歌曲，其中包括兩首山東地方歌曲，20首欣賞歌曲，和編創(chuàng)活動，

　　(二)編排特點

　　在本冊中，歌曲內(nèi)容健康生動活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個方面，在指導學生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進行有關(guān)愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣，提高學生的思想認識。培養(yǎng)學生的愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐的參與與鑒賞能力，表現(xiàn)能力，與創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗。

　　(三)教學條件及學生情況分析

　　教學條件

　　我校教學條件優(yōu)越，各班配備電子白板、錄音機等，為教學提供了有力的保障。

　　學生情況分析：

　　五年級的同學對于他們來說，樂理知識沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學習和接觸，四年級的時候只是側(cè)重于樂感的培養(yǎng)和歌唱方法的訓練，在上課的時候穿插的少許基本樂理知識，對于他們來講還是很淺顯的東西。

　　(四)重點、難點

　　三、教學目標

　　1、通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)學生的音樂感受和鑒賞能力。

　　2、培養(yǎng)學生自信、自然、有表情地歌唱，學習演唱、演奏的基本技能。

　　3、培養(yǎng)學生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在活動中運用樂譜。

　　4、培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。

　　5、培養(yǎng)學生的愛國主義精神及友愛精神。

　　四、提高教學質(zhì)量措施：

　　1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的`準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

　　3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

　　五、教學進度安排：

　　每班每周兩課時。

五年級音樂教學計劃2

　　一學生情況分析

　　本屆五年級學生，經(jīng)過四年的音樂教學，已具備了一定的音樂基礎(chǔ)知識。如：樂理、識譜、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完整。并有一定的豎笛吹奏能力。能夠自覺的聆聽音樂。整體素質(zhì)不錯，但有一部分學生學習習慣有待糾正。

　　二教材分析

　　本冊教材是新的人音版教科書，沿襲了以往的以單元為單位的編寫風格，嚴格遵循以審美為核心，以音樂文化為主線，以學科為基點的理念。加強了時間與創(chuàng)造，加強了綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿與始終。教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近學生生活，具有童趣。本冊教材共有8個單元，每個單元安排了2首歌曲進行表演，另外2首作為聆聽曲。內(nèi)容圍繞主題展開，如第2單元“農(nóng)家樂”就選擇了富有農(nóng)村氣息的歌曲和樂曲。如《蘋果豐收》，《趕圩歸來啊哩哩》為表演內(nèi)容，《豐收鑼鼓》，《快樂的農(nóng)夫》為2首不同風格的樂曲，讓學生充分感受“農(nóng)家樂”。而教材中的樂理知識，如：6/8拍，裝飾音，升降記號等的認識和運用則要求滲透于教學之中，讓學生領(lǐng)會和運用。另外，本冊教材加強了合唱的'訓練，要求教師在每節(jié)課中都能滲透和訓練。

　　三教學目標

　　(一) 表現(xiàn)

　�、倌艹錆M自信的獨立背唱2~4首歌曲。

　�、谀芘c其他同學一起合作表演合唱曲目。

　　③能自編動作，與其他同學一起合作排演歌曲。

　　(二) 基本樂理知識

　�、倌苷J識6/8拍并了解強弱規(guī)律。

　�、谡J識“#”倚音，波音等音樂標記

　�、哿私庾兣淖拥暮x新課標。

　�、苣芤暢鶎W歌曲的旋律。

　　(三) 聆聽

　�、� 能積極的聆聽教材中的樂(歌)曲，并隨著音樂的情緒進行情感的表達。

　　② 能用語言，線條，圖片描繪聽到的音樂

　�、� 了解中外著名音樂家的生平，如舒曼，格里格。

　　(四) 器樂

　�、� 能獨立吹奏2~4首歌曲或樂曲。

　�、� 能與其他同學一起合奏多聲部曲子。

　�、� 能用豎笛為歌曲伴奏。

　　四教學措施

　　1.注重學習過程的評價，把學生的學習興趣、態(tài)度、參與程度納入考查范圍。

　　2.認真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學方法。

　　3.公平對待每一個學生，多鼓勵，少批評。

　　4.鼓勵學生課外學習音樂。

　　5.利用多媒體，讓學生從視覺聽覺多方位感受音樂。

五年級音樂教學計劃3

　　一、學生基本情況分析

　　五年級大多數(shù)學生喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課。還有的同學討厭教師教譜，多數(shù)學生雖然對歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列有初步的理解。但是對音樂的樂理知識缺乏正確的認識，學習樂理知識的積極性不高。因此，本期可多鼓勵他們參與音樂課堂實踐活動，以此來培養(yǎng)他們對音樂理論學習的興趣。

　　二、教材內(nèi)容

　　本冊教學內(nèi)容分為知識與技能、聆聽、演唱三部分，其中：

　　知識與技能內(nèi)容包括：變拍子前倚音 3/8拍 6/8拍薩克斯管

　　聆聽內(nèi)容包括：合唱《山童》合唱《飛來的花瓣》器樂曲《森林的歌聲》管弦樂《雷鳴電閃波爾卡》合唱《歌唱二小放牛郎》獨唱《雨花石》管弦樂《晨景》古箏獨奏《漁舟唱晚》薩克斯管獨奏《回家》管弦樂、獨唱《可愛的家》管弦樂《打字機》鋼琴獨奏《土耳其進行曲》管弦樂《春節(jié)序曲》管弦樂《乘雪橇》

　　演唱內(nèi)容包括：齊唱《校園的早晨》齊唱《每當我走過老師窗前》齊唱《花蛤蟆》領(lǐng)唱、齊唱《小青蛙，你唱吧》齊唱、合唱《送別》齊唱、合唱《我怎樣長的》齊唱《清晨》合唱《晚風》齊唱《外婆的澎湖灣》齊唱《牧場上的家》齊唱《卡普里島》齊唱、合唱《蘋果豐收》合唱《平安夜》合唱《鈴兒響叮當》

　　三、教學目標

　　1．知識目標：認識八三、八六拍子及其強弱規(guī)律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。

　　2．能力目標：學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認識了解音樂家格里格、肖邦、黃自。通過樂器的.訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

　　3．情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。

　　4．質(zhì)量目標：通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。

　　四、教學重點

　　1．在氣息的控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。

　　2．認識八三、八六拍子及其強弱規(guī)律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。

　　3．視唱在C 、G、F調(diào)號上的自然大、小調(diào)音階，中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音式。

　　五、教學難點

　　1．在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區(qū)音域在二聲部合唱中，力求做到咬字，吐字的連貫流暢，音色的豐滿，圓潤，聲部的和諧統(tǒng)一。

　　2．學習弱起節(jié)奏和不完全小節(jié)的唱法。

　　六、教學改革的初步設(shè)想

　　1、教改專題：如何培養(yǎng)小學五年級學生學習音樂的興趣

　　2、方法措施

　　（1）以音樂的美感來陶冶學生，感染學生

　�。�2）創(chuàng)造生動活潑的教學形式，培養(yǎng)兒童學習音樂的興趣。

　　（3）注重個性發(fā)展，建立平等互動的師生關(guān)系

　　法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學，一把是文學，一把是音樂�！毙W低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學方法走進課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　七、實施計劃的具體措施

　　1．合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識。

　　2．指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲；注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱。

　　3．在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

　　4．每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導。

　　5．利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

　　6．通過律動以及集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素質(zhì)。

　　7．在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。

　　8．以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實于教學，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。

　　八、教學進度

　　周次教學內(nèi)容備注

　　第1周第1課：知識與技能變拍子聆聽《山童》演唱《校園的早晨》

　　第2周第1課：聆聽《飛來的花瓣》

　　演唱《每當我走過老師窗前》

　　第3周第2課：知識與技能前倚音聆聽《森林的歌聲》演唱《花蛤蟆》

　　第4周第2課：知識與技能3/8拍聆聽《雷鳴電閃波爾卡》演唱《小青蛙，你唱吧》

　　第5周第3課：聆聽《歌唱二小放牛郎》演唱《送別》

　　第6周國慶放假

　　第7周第3課：聆聽《雨花石》演唱《我怎樣長大》

　　第8周第4課：聆聽《晨景》古箏獨奏《漁舟唱晚》演唱《清晨》合唱《晚風》

　　第9周第4課：知識與技能6/8拍聆聽《漁舟唱晚》演唱《晚風》

　　第10周第5課：知識與技能薩克斯管聆聽《回家》演唱《外婆的澎湖灣》

　　第11周第5課：聆聽《可愛的家》演唱《牧場上的家》

　　第12周第6課：聆聽《打字機》演唱《卡普里島》

　　第13周第6課：聆聽《土耳其進行曲》演唱《蘋果豐收》

　　第14周第7課：聆聽《春節(jié)序曲》演唱《平安夜》

　　第15周第7課：聆聽《乘雪橇》演唱《鈴兒響叮當》

　　第16-19周復習

　　第20周考核

　　九、教學內(nèi)容的課時分配

　　第1課：知識與技能：變拍子

　　聆聽：合唱《山童》合唱《飛來的花瓣》

　　演唱：齊唱《校園的早晨》齊唱《每當我走過老師窗前》 2課時

　　第2課：知識與技能：前倚音 3/8拍

　　聆聽：器樂曲《森林的歌聲》管弦樂《雷鳴電閃波爾卡》

　　演唱：齊唱《花蛤蟆》領(lǐng)唱、齊唱《小青蛙，你唱吧》 3課時

　　第3課：聆聽：合唱《歌唱二小放牛郎》獨唱《雨花石》

　　演唱：齊唱、合唱《送別》齊唱、合唱《我怎樣長大》3課時

　　第4課：知識與技能：6/8拍

　　聆聽：管弦樂《晨景》古箏獨奏《漁舟唱晚》

　　演唱：齊唱《清晨》合唱《晚風》2課時

　　第5課：知識與技能：薩克斯管

　　聆聽：薩克斯管獨奏《回家》管弦樂、獨唱《可愛的家》

　　演唱：齊唱《外婆的澎湖灣》齊唱《牧場上的家》2課時

　　第6課：聆聽：管弦樂《打字機》鋼琴獨奏《土耳其進行曲》

　　演唱：齊唱《卡普里島》齊唱、合唱《蘋果豐收》2 課時

　　第7課：聆聽：管弦樂《春節(jié)序曲》管弦樂《乘雪橇》

　　演唱：合唱《平安夜》合唱《鈴兒響叮當》3課時

　　十、教學活動安排

　　五周音樂宮

　　八周小小音樂會

　　十八周春節(jié)匯演

五年級音樂教學計劃4

　　一、指導思想：

　　以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

　　二、教材分析：

　　本冊教材共有八個單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”、“聆聽”“創(chuàng)編活動”等內(nèi)容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，難度提升了許多。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內(nèi)容較廣，讓學生體會不同的生活，感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風格。通過學習合唱鍛煉學生的溝通能力、相互合作的能力。音樂常識有：節(jié)拍的學習，小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復記號的學習，以及了解音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂童話劇激發(fā)學生的學習興趣，給學生展現(xiàn)的機會，使學生綜合素質(zhì)得到提高。整冊教材展現(xiàn)了不同國家、地區(qū)、民族的音樂特色，使學生感受各種不同的魅力，更加熱愛民族文化。

　　三、學生分析：

　　1、學生漸漸有自己的思想了，要加以正確的引導。

　　2、學生有一定的音樂基礎(chǔ)，要加強教學的趣味性，使學生在學習難點時更容易理解。

　　3、注重學生的個性培養(yǎng)及興趣愛好的培養(yǎng)。

　　四、教學目標：

　　1、增進學生對音樂的興趣，使學生關(guān)注并樂于參與音樂活動。

　　2、提高音樂感受與鑒賞的能力。

　　3、培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度，增進群體意識，鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力。

　　4、學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

　　5、能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。

　　五、教學內(nèi)容的基本要求：

　　1、唱歌：

　�。�1）能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱、齊唱或合唱。

　�。�2）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。

　　（3）能夠體會歌曲的風格特點，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒。

　　2、欣賞：

　�。�1）不斷的給學生接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品，學習我國優(yōu)秀的民族音樂來擴大音樂視野。

　　（2）通過欣賞把歌曲、樂曲描寫的情景展開想象、聯(lián)想，分析樂曲的藝術(shù)處理等。

　　3、識譜：

　　（1）學習各種節(jié)拍，掌握其強弱規(guī)律。

　�。�2）學習切分音、小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復記號、拍號及指揮方式等。

　　六、教學進度

　　課次

　　周次

　　教學目標

　　課時

　　第1課春意

　　2—3

　　1、“春水”、“春雨”、“小鳥”都向人們致意春天的來臨，本課匯集了一組妙回春的音樂作品。讓我們在音樂的感染下進一步激發(fā)對大自然的熱愛。

　　2、聆聽《春水》，擬人化的“春水”活潑、頑皮的形象。聆聽《致春天》感受樂曲對春天的描繪，尤其是第一與第三樂段，相同的曲調(diào)，不同的手法表現(xiàn)不同的情緒。讓我們在聆聽過程中體驗音樂豐富都表現(xiàn)力。

　　3、表演《小鳥小鳥》《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，運用不同的節(jié)拍、節(jié)奏表現(xiàn)對春天的贊美。在學唱過程中學習切分節(jié)奏及樂句的重復的創(chuàng)作手法。

　　第2課歡樂的村寨

　　4—5

　　1、我國是個擁有56個民族的大家庭，本課介紹了苗族、彝族、藏族、佤族、侗族等少數(shù)民族的音調(diào)風格及風土人情，以激發(fā)我們對民族音樂的熱愛，拓寬我們的音樂文化視野，并收集本地區(qū)民族歌舞，舉行各族兒童聯(lián)唱實踐活動。

　　2、聆聽《阿佤人民唱新歌》，從各種豐富多彩的音色中感受少數(shù)民族村寨里，當喜訊傳來時他們載歌載舞的歡樂場景。

　　3、用優(yōu)美抒情的情緒演唱《迷人的火塘》。以表達藏族、侗族少年兒童對美好生活的熱愛。在學唱過程中繼續(xù)學習另一種形式（兩種切分音），以更好的'表現(xiàn)該地區(qū)的民族音樂風格。

　　第3課幻想

　　6—7

　　1、幻想是創(chuàng)造想象力的準備階段，它能鼓勵人們向上和前進，是創(chuàng)造性信息的動力。通過《天地在我心》、《小船》、《水星》《讓幻想展翅飛翔》等作品的學習，進一步拓展幻想力，促進思維的發(fā)展。

　　2、通過對動畫片《寶蓮燈》的兩首插曲的欣賞，了解神話故事是人們對生活的一種幻想寄托。在聆聽由電子音樂演奏的這兩首作品所造成的神奇氣氛中感受幻想的意境。

　　3、以《水星》《寶蓮燈》及兩首歌曲為范例，開放式進行以幻想為內(nèi)容的音響小品命題創(chuàng)作活動。

　　第4課四季

　　8—9

　　1、一年四季春夏秋冬的大自然變化，使人們的生活、學習、工作充滿著生機與詩意。在課中的四首作品正是四季生活、學習、工作重點縮影的一方面的反映。

　　2、聆聽青海民歌《四季歌》及陜西民歌改編的《秋收》，從樂曲的主題變化、力度變化及不同主奏樂器的不同音色

　　3、體驗樂曲的情緒變化，發(fā)展聯(lián)想與想象，提高對音樂欣賞三度創(chuàng)作的能力。

　　4、表演《童心是小鳥》《一把雨傘圓溜溜》，體驗兒童悶在四季中的歡樂情緒，并進行創(chuàng)作表演。在學唱過程中初步了解其特征，進行曲式試驗創(chuàng)作活動。

　　第5課您好！大自然

　　10—11

　　1、通過兩個題材內(nèi)容——“田野”、“雪橇”，一種表現(xiàn)形式——合唱（聽與唱）的學習，讓我們從中體驗一個文化主題——對大自然的贊美，進一步激發(fā)我們對大自然的熱愛與歌頌。

　　2、《田野在召喚》與《我們的田野》是同題材內(nèi)容，但音樂從不同視角展示了中外少年兒童沐浴大自然中所表現(xiàn)的不同情緒：一個活潑、一個優(yōu)美。通過對作品的再創(chuàng)造與實踐進一步加深了音樂文化的理解。

　　3、同一首《鈴兒響叮當》，由于不同的版本產(chǎn)生的效果也不一樣，人們從不同層面感受少年兒童在大自然冬季中的歡樂，初步體驗音樂變化發(fā)展帶來的美感。

　　第6課京韻

　　11—12

　　1、感受、體驗我國民族明間藝術(shù)寶庫戲曲中的京劇風格和韻味，進一步激發(fā)對民族民間音樂的熱愛。

　　2、學習現(xiàn)代京劇選段《我們是工農(nóng)子弟兵》、《都有一顆閃亮的心》。親身實踐、體驗“二黃”“西皮”的唱腔，并學習英雄人物的高尚品格。

　　3、聆聽《京調(diào)》，表演《蟈蟈與蛐蛐》、《我是中國人》，進一步體驗以京劇音樂為素材而創(chuàng)作的濃郁京韻，學“做一個堂堂正正的中國人”。

　　第7課友誼

　　13—14

　　1、師生情、生生情、人間最珍貴的友誼。通過學習主題鮮明、情緒熱烈的《手拉手》、《我的朋友在哪里》《讓世界充滿愛》、《可愛的蘋果》作品，讓我們進一步體驗友誼長存。

　　2、唱好二聲部《手拉手》《可愛的蘋果》，從和諧的音色中享受友誼給我們帶來的樂感，并進行兒歌歌曲創(chuàng)作活動及藝術(shù)實踐活動，表達對老師的情誼。

　　3、欣賞聲樂曲《我的朋友在哪里》、《讓世界充滿愛》，體驗人間道情與愛，并創(chuàng)編舞蹈動作。

　　第8課百花園

　　15—16

　　1、通過學習《編花籃》等四首音樂作品及進行《花之歌》音樂會活動，又如置身于百花園中，享受百花給人們帶來的溫馨與快樂。

　　2、表演民歌《盼紅軍》、《編花籃》，感受四川、河南民歌的風格與特點，并為歌曲用自制打擊樂器編創(chuàng)伴奏渲染氣氛，進一步學習歌曲創(chuàng)作，完成曲調(diào)填空創(chuàng)作。

　　3、聆聽《花之歌》，聽辯樂器音色，感受音樂的抒情性，并即興舞蹈。聆聽《牡丹之歌》，感受音樂的贊頌性，學習“牡丹”的崇高品格。

　　期末測試

　　1、全面客觀地了解學生音樂知識、技能的掌握情況；查漏補缺，利于改進教法。

　　2、通過測試，培養(yǎng)學生的評價能力。

　　七、考核內(nèi)容

　　1、本學期要求學會唱課本當中的7首歌曲：小鳥小鳥、小白船、童心是小鳥、鈴兒響叮當、可愛的蘋果、編花籃，考試時隨教師自由抽取。

　　2、了解音樂常識：節(jié)拍的學習，小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復記號、切分音、拍號及指揮方式等。

　　八、考核標準

　　1、期末考核的成績應(yīng)以平時成績（20%）和期末成績（80%）相結(jié)合的方式。平時成績（20%）包括：不遲到、不早退、不曠課、上課紀律等，遲到或早退一次扣1分，曠課1次扣3分，紀律嚴重不好者，經(jīng)老師多次批評后屢教不改者扣1分。

　　2、因為藝術(shù)課不像語數(shù)外可以用一定的標準（考試分數(shù)）來衡量，不能用一定的視覺或聽力去辨別出好與壞、差與優(yōu)之間的絕對距離，每個人欣賞的角度也不同，因此制定的考核標準也就不太相同，針對五年級學生學習的具體情況，我想在本學期末要求每班學生考試的優(yōu)秀率平均在40%上（個別班級除外），合格率在80%以上。

五年級音樂教學計劃5

　　一、學生情況分析:

　　五年級學生已具備一定的視譜能力，并有一定的運用能力。本學期可通過多種方式培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)新能力。對歌曲的喜好很明顯，大多喜歡流行歌曲，對課本上歌曲不感興趣，甚至是說不喜歡聽。我想適當?shù)牟扇　柏炌ā钡姆椒▉碚{(diào)節(jié)這樣鮮明的對比。

　　二、教材分析：

　　本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。本冊教材內(nèi)容有：歌曲八課，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的'樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：練習豎迪的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。視譜：通過學習認識四二拍，四四拍的強弱規(guī)律。

　　三、教學目標

　　1、通過歌唱，對學生進行集體主義教育，教育學生講文明、講禮貌，爭做文明少年。

　　2、讓學生多唱歌、唱好歌，進一步掌握正確的歌唱方法，并培養(yǎng)學生的自我表現(xiàn)能力。

　　3、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。

　　4、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

　　5、在感受音樂的過程中，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

　　四、具體教學措施

　　學生們的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。應(yīng)注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。提升孩子們對音樂的興趣。

五年級音樂教學計劃6

　　教材分析音樂課程作為基礎(chǔ)教育的組成部分與必修學科，就是人文學科的重要領(lǐng)域，就是實施美育的重要途徑之一。本冊教科書依據(jù)教育部制定的《全日制義務(wù)教育課程標準（實驗稿）》編制而成。

　　一、教材分析

　　本冊教材把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿始終，創(chuàng)造性地創(chuàng)設(shè)一些生動活潑的教學形式，曲目選擇兼顧作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的歌唱性與欣賞曲的可聽性，兼顧時代性。讓學生在各項音樂活動中，掌握必要的音樂知識與技能。讓學生在實踐中體驗，在想象中去創(chuàng)造，促進思維，發(fā)展智力。

　　第一課《春意》、表演《小鳥，小鳥》、《春雨蒙蒙地下》。聆聽《致春天》、《春水》。感受春天的來臨，進一步激發(fā)對大自然的熱愛。

　　第二課《歡樂的`村寨》。聆聽《北京喜訊到邊塞》、《阿佤人民唱新歌》，表演《巴塘連北京》、《迷人的火塘》。拓寬音樂文化視野，激發(fā)對民族音樂的熱愛。

　　第三課《幻想》。聆聽《天地在我心》、《望月節(jié)》、《水星——飛行使者》，表演《小白船》、《讓幻想展翅飛翔》。進一步拓展幻想力，促進思維的發(fā)展。

　　第四課《四季》。表演《童心就是小鳥》、《一把雨傘圓溜溜》，聆聽《四季歌》、《秋收》。體驗四季的變換給人們的生活帶來的生機與詩意。第五課《您好！大自然》。表演《田野在召喚》、《鈴兒響叮當》，聆聽《我們的田野、《鈴兒響叮當》（合唱）。激發(fā)對大自然的熱愛與歌頌。

　　第六課《京韻》。聆聽《我們就是工農(nóng)子弟兵》、《都有一顆紅亮的心》、《京調(diào)》，表演《蟈蟈與蛐蛐》、《我就是中國人》。體驗京劇音樂的風格與韻味。

　　第七課《友誼》。表演《手拉手》、《可愛的蘋果》，聆聽《我的朋友在哪里》、《讓世界充滿愛》。進一步體驗友誼長存。

　　第八課《百花園》。表演《盼紅軍》、《編花籃》，聆聽《牡丹之歌》、《花之歌》。享受百花給人們的溫馨快樂。

　　二、教學重點、難點

　　本學期教學重點主要放在歌唱的聲音訓練中，指導學生用自然的聲音歌唱生活；教學難點為一些音樂知識的學習，了解并掌握在音樂中的作用。

　　三、教學目的

　　1、保持學生對學習的興趣，使學生樂于參加音樂活動。

　　2、自然有表情的歌唱，樂于參與音樂表現(xiàn)與即興創(chuàng)作活動，培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

　　3、培養(yǎng)藝術(shù)想象與創(chuàng)造力，樂觀向上的生活態(tài)度、友愛精神、群體意識及合作能力。

　　四、教學內(nèi)容及要求

　　1、能夠感知音樂主題、樂句與段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條，色彩做出相應(yīng)的反應(yīng)。

　　2、能夠運用自然的聲音，準確的節(jié)奏與音調(diào)有表情的獨唱或參與齊唱、合唱，能夠?qū)λ伺c自己的演唱做出簡單評價。

　　3、結(jié)合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號，能夠根據(jù)教材創(chuàng)作2—4小節(jié)的旋律。

　　4、關(guān)注日常生活中的音樂。喜歡從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。

　　5、能夠主動參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣，在有情節(jié)的音樂表演中活動中擔當一個角色，能對她人與自己表演進行簡單的評價。

　　五、教學措施

　　1、遵循聽覺藝術(shù)的感知旋律，突出音樂學科的特點。

　　2、突出音樂教學各領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系。

　　3、面向全體學生，注意因材施教。

　　4、建立平等、互動的師生關(guān)系。

　　5、運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。

　　6、因地制宜的實施《義務(wù)教育課程標準》。

五年級音樂教學計劃7

　　一、學生基本情況分析

　　1、班級情況：

　　五年級包括五年級一班、二班。五年級的學生的接受能力增強不少，對音樂也充滿了濃厚的興趣，學生在演唱時基本上能不喊唱，會用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用，演唱時也能滿懷感情地歌唱。

　　2、上學期等級評定情況：

　　各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。

　　3、學生對本學科知識技能等掌握情況：

　　這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以學不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。

　　二、全冊教材分析

　　1、教材主要內(nèi)容：

　　歌曲九課，每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。

　　2、本冊教材所處的位置：

　　音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的`重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

　　三、全冊教學重難點

　　(一)、教學重點：

　　1、能夠完整地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動。

　　2、能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。

　　3、感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

　　(二)、教學難點：

　　1、能自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)編舞蹈動作。

　　2、能根據(jù)課本要求，創(chuàng)編歌詞。

　　四、教學目標

　　(一)、知識與能力：

　　1、認識八六拍子及其強弱規(guī)律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。

　　2、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。

　　3、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。

　　4、通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。

　　(二)、過程與方法：

　　1、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法。

　　2、通過模仿音樂，積累感性經(jīng)驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　3、結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗音的長短、強弱。

　　4、充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力

　　(三)、情感態(tài)度與價值觀：

　　1、通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧。

　　2、培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。五、全冊課時安排

　　1、全冊課時總數(shù)：全冊共九課，本學期安排為37課時。

　　2、每一單元課時數(shù)：第一課《朝夕》3課時，第二課《農(nóng)家樂》4課時，第三課《足跡》4課時，第四課《可愛的家》4課時，第五課《故鄉(xiāng)》4課時，第六課《歡樂的少年》4課時，第七課《雨花》4課時，第八課《冬雪》5課時，第九課《對花》1課時。

　　3、期中復習檢測課時：期中復習1課時。

　　4、期末復習檢測課時數(shù)：期末復習1課時。

　　5、機動課時數(shù)：2課時。

　　五、提高教學質(zhì)量措施

　　本學期我將針對五年級班級學生學習的情況，采取靈活多樣的方法進行教學，強調(diào)以音樂為本、注重情感體驗，在注重審美體驗的同時加強學生的基礎(chǔ)樂理知識的學習。教師是教學的組織者和指導者，是溝通學生與音樂的橋梁。教學中要正確處理自己和學生的關(guān)系，提倡民主教學，使學生的心情愉快、想象力豐富，使學生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學習。

五年級音樂教學計劃8

　　一、學生基本情況分析

　　二、教材內(nèi)容

　　本冊教學內(nèi)容分為知識與技能、聆聽、演唱三部分，其中：

　　知識與技能內(nèi)容包括：變拍子前倚音 3/8拍 6/8拍薩克斯管

　　三、教學目標

　　1．知識目標：認識八三、八六拍子及其強弱規(guī)律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。

　　2．能力目標：學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認識了解音樂家格里格、肖邦、黃自。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

　　4．質(zhì)量目標：通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。

　　四、教學重點

　　1．在氣息的控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。

　　2．認識八三、八六拍子及其強弱規(guī)律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。

　　3．視唱在C 、G、F調(diào)號上的自然大、小調(diào)音階，中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音式。

　　五、教學難點

　　1．在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區(qū)音域在二聲部合唱中，力求做到咬字，吐字的連貫流暢，音色的豐滿，圓潤，聲部的和諧統(tǒng)一。

　　2．學習弱起節(jié)奏和不完全小節(jié)的唱法。

　　六、教學改革的初步設(shè)想

　　1、教改專題：如何培養(yǎng)小學五年級學生學習音樂的興趣

　　2、方法措施

　�。�1）以音樂的美感來陶冶學生，感染學生

　�。�2）創(chuàng)造生動活潑的教學形式，培養(yǎng)兒童學習音樂的興趣。

　�。�3）注重個性發(fā)展，建立平等互動的師生關(guān)系

　　法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學，一把是文學，一把是音樂�！毙W低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對低年級學生的`生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學方法走進課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　七、實施計劃的具體措施

　　1．合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識。

　　2．指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲；注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱。

　　3．在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

　　4．每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導。

　　5．利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

　　6．通過律動以及集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素質(zhì)。

　　7．在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。

　　8．以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實于教學，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。

　　八、教學進度

　　周次教學內(nèi) 容備注

　　第1周第1課：知識與技能變拍子聆聽《山童》

　　演唱《校園的早晨》

　　第2周第1課：聆聽《飛來的花瓣》

　　演唱《每當我走過老師窗前》

　　第3周第2課：知識與技能前倚音

　　聆聽《森林的歌聲》演唱《花蛤蟆》

　　第4周第2課：知識與技能3/8拍聆聽《雷鳴電閃波爾卡》演唱《小青蛙，你唱吧》

　　第5周第3課：聆聽《歌唱二小放牛郎》演唱《送別》

　　第6周國慶放假

　　第7周第3課：聆聽《雨花石》演唱《我怎樣長大》

　　第8周第4課：聆聽《晨景》古箏獨奏《漁舟唱晚》演唱《清晨》合唱《晚風》

　　第9周第4課：知識與技能6/8拍聆聽《漁舟唱晚》演唱《晚風》

　　第10周第5課：知識與技能薩克斯管聆聽《回家》演唱《外婆的澎湖灣》

　　第11周第5課：聆聽《可愛的家》演唱《牧場上的家》

　　第12周第6課：聆聽《打字機》演唱《卡普里島》

　　第13周第6課：聆聽《土耳其進行曲》演唱《蘋果豐收》

　　第14周第7課：聆聽《春節(jié)序曲》演唱《平安夜》

　　第15周第7課：聆聽《乘雪橇》演唱《鈴兒響叮當》

　　第16-19周復習

　　第20周考核

　　九、教學內(nèi)容的課時分配

　　第1課：知識與技能：變拍子

　　聆聽：合唱《山童》合唱《飛來的花瓣》

　　演唱：齊唱《校園的早晨》齊唱《每當我走過老師窗前》 2課時

　　第2課：知識與技能：前倚音 3/8拍

　　聆聽：器樂曲《森林的歌聲》管弦樂《雷鳴電閃波爾卡》

　　演唱：齊唱《花蛤蟆》領(lǐng)唱、齊唱《小青蛙，你唱吧》 3課時

　　第3課：聆聽：合唱《歌唱二小放牛郎》獨唱《雨花石》

　　演唱：齊唱、合唱《送別》齊唱、合唱《我怎樣長大》3課時

　　第4課：知識與技能：6/8拍

　　聆聽：管弦樂《晨景》古箏獨奏《漁舟唱晚》

　　演唱：齊唱《清晨》合唱《晚風》 2課時

　　第5課：知識與技能：薩克斯管

　　聆聽：薩克斯管獨奏《回家》管弦樂、獨唱《可愛的家》

　　演唱：齊唱《外婆的澎湖灣》齊唱《牧場上的家》 2課時

　　第6課：聆聽：管弦樂《打字機》鋼琴獨奏《土耳其進行曲》

　　演唱：齊唱《卡普里島》齊唱、合唱《蘋果豐收》 2 課時

　　第7課：聆聽：管弦樂《春節(jié)序曲》管弦樂《乘雪橇》

　　演唱：合唱《平安夜》合唱《鈴兒響叮當》 3課時

　　十、教學活動安排

　　五周音樂宮

　　八周小小音樂會

　　十八周春節(jié)匯演

五年級音樂教學計劃9

　　一、學生情況分析：

　　本學期執(zhí)教五年級三個班的音樂課，學生均屬農(nóng)村孩子，部分學生學過樂理知識，唱歌的狀態(tài)、音色較好，這些學生對音樂的興趣很濃。大多數(shù)學生唱歌音準不好，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會，這些學生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以基礎(chǔ)薄弱。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。

　　二、教學目標：

　　1、學生能夠運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲;

　　2、學生初步掌握正確的練聲方法;

　　3、欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學生學習音樂的興趣;

　　4、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的'樂感和節(jié)奏感;

　　5、通過集體舞教學，提高學生的綜合素質(zhì)。

　　6、在教學過程中滲透德育，美育教育，全面提高學生的音樂素質(zhì)。

　　三、教學措施：

　　1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲;

　　2、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱;

　　3、在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

　　4、每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導;

　　5、合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識;

　　6、通過律動以及集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的全面素質(zhì);

　　7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞游戲課中滲透德育，深化教育改革;

　　8、利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野;

　　9、以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實于教學，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。

　　四、教學進度：

　　周次教學內(nèi)容

　　第一周欣賞《北京的孩子逛北京》

　　第二周歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》欣賞《馴鹿》《冬獵》第三周歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》學跳鍋莊舞

　　第四周歌曲《阿嘍嘍》欣賞《瑤族舞曲》第五周歌曲《長江我的家》欣賞《長江之歌》第六周歌曲《保衛(wèi)黃河》欣賞《黃河船夫曲》第七周復習歌曲歌曲《長江我的家》歌曲《保衛(wèi)黃河》

　　《黃河大合唱》中的第六樂章《保衛(wèi)黃河》第八周五一放假音樂活動《黃河與長江》

　　第九周越劇《橘樹尚且性剛強》欣賞評劇《報花名》第十周期中考試

　　第十一周欣賞河北梆子《花木蘭》歌曲《看大戲》第十二周歌曲《讓我們當起雙槳》欣賞部分中國影視音樂片段

　　第十三周欣賞電視劇《大宅門》音樂選段《迎春》、《紙風車》、欣賞電影《英雄》音樂選段

　　第十四周歌曲《卡普里島》欣賞《羊腸小道》《桑托尼》第十五周音樂活動《環(huán)球之旅》

　　第十六周《漁夫和金魚的故事》

　　第十七周歌曲《楓橋夜泊》欣賞《靈隱鐘聲》第十八周歌曲《晚鐘》欣賞《打切分音的小鬧鐘》第十九周期末考試

五年級音樂教學計劃10

　　一、指導思想：

　　貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)學生必須的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的潛力。更要使一部分學生轉(zhuǎn)變思想(認為學習音樂無用，認為音樂課是副課)，切切實實提高學生的音樂素質(zhì)。

　　二、基本狀況分析

　　五年級共有學生43人，這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲能夠是書本上的，也能夠是此刻流行的。還有的同學厭惡教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應(yīng)用以前學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎(chǔ)。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。針對這種現(xiàn)狀，教師須進行超多的思想教育，因材施教。

　　三、任務(wù)目標

　　(一)唱歌部分

　　1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

　　2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

　　3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。

　　4、每學一支歌曲，下一節(jié)課就應(yīng)進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。

　　5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的好處。

　　(二)發(fā)聲訓練部分：

　　在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱持續(xù)音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

　　(三)欣賞部分：

　　結(jié)合音樂作品的.欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)好處)，以進一步加強情感體驗的潛力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

　　四、提高教學質(zhì)量措施：

　　1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

　　3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的用心性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作潛力及創(chuàng)新潛力。

　　5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

五年級音樂教學計劃11

　　一、學生情況分析

　　本學科我擔任我擔任5年級的教學，經(jīng)過上個學期的教學，對學生有了一定的了解。本學期將重點加強音樂知識的學習，使其有所提高。

　　二、教材分析

　　第一課《春意》。表演《小鳥，小鳥》、《春雨蒙蒙地下》。聆聽《致春天》、《春水》。感受春天的來臨，進一步激發(fā)對大自然的熱愛。

　　第二課《歡樂的村寨》。聆聽《北京喜訊到邊塞》、《阿佤人民唱新歌》，表演《巴塘連北京》、《迷人的火塘》。拓寬音樂文化視野，激發(fā)對民族音樂的熱愛。

　　第三課《飛翔的夢》。聆聽《天地在我心》、《望月節(jié)》、《水星——飛行使者》，表演《小白船》、《讓幻想展翅飛翔》。進一步拓展幻想力，促進思維的發(fā)展。

　　第四課《您好!大自然》。表演《田野在召喚》、《鈴兒響叮當》，聆聽《我們的田野、《鈴兒響叮當》(合唱)。激發(fā)對大自然的'熱愛和歌頌。

　　第五課《京韻》。聆聽《我們是工農(nóng)子弟兵》、,《都有一顆紅亮的心》、《京調(diào)》，表演《蟈蟈和蛐蛐》、《我是中國人》。體驗京劇音樂的風格和韻味。

　　第六課《百花園》。表演《盼紅軍》、《編花籃》，聆聽《牡丹之歌》、《花之歌》。享受百花給人們的溫馨快樂。

　　第七課《友誼》。表演《手拉手》、《可愛的蘋果》，聆聽《我的朋友在哪里》、《讓世界充滿愛》。進一步體驗友誼長存。

　　三、教學重點、難點

　　本學期教學重點主要放在歌唱的聲音訓練中，指導學生用自然的聲音歌唱生活;教學難點為一些音樂知識的學習，了解并掌握在音樂中的作用。

　　四、教學目的

　　1、保持學生對學習的興趣，使學生樂于參加音樂活動。

　　2、自然有表情的歌唱，樂于參與音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)作活動，培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

　　3、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力，樂觀向上的生活態(tài)度、友愛精神、群體意識及合作能力。

　　五、教學內(nèi)容及要求

　　1、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條，色彩做出相應(yīng)的反應(yīng)。

　　2、能夠運用自然的聲音，準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨唱或參與齊唱、合唱，能夠?qū)λ撕妥约旱难莩龀龊唵卧u價。

　　3、結(jié)合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號，能夠根據(jù)教材創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。

　　4、關(guān)注日常生活中的音樂。喜歡從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。

　　5、能夠主動參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣，在有情節(jié)的音樂表演中活動中擔當一個角色，能對他人和自己表演進行簡單的評價。

五年級音樂教學計劃12

　　一、班級情況分析：

　　高段的學生具有一定的自學能力，紀律情況也相對穩(wěn)定，也具有一定的基礎(chǔ)。五（2）班學生上課氣氛活躍，聲音整齊統(tǒng)一，有一定的表現(xiàn)力，小合唱也能勝任。一首新曲聽幾遍基本能合下來。但本學期新教材對我們的學生提出了新的要求，增加了很多合唱歌曲，所以學習相對比較困難，所以要以培養(yǎng)學生的興趣為主，在此基礎(chǔ)上，讓他們掌握一定音樂知識和技能技巧。

　　二、教材分析

　　在教材大致可以分聆聽欣賞、歌曲演唱、創(chuàng)編活動三個方面。在聆聽欣賞方面：全冊共有聆聽欣賞曲18首，其中外國作品5首，中國作品13首；器樂作品2首，聲樂作品16首（其中包括一課的京劇相關(guān)內(nèi)容）。跟以往的欣賞教材相比，本冊的欣賞曲中國作品增加了，特別是民族音樂。編創(chuàng)活動方面：編創(chuàng)活動滲透在聆聽欣賞和學唱表演中，主要涉及有幾個方面的內(nèi)容：第一方面是聽辨樂曲的力度、速度、音區(qū)、音色、情緒及演奏樂器，區(qū)分樂曲段落，用不同的顏色、線條或圖形來表示樂曲的情緒。第二方面是選擇或編創(chuàng)節(jié)奏，用打擊樂給歌曲伴奏或作情景表演。第三方面是隨著音樂邊唱邊舞，做歌表演。第四方面是運用人聲、自制樂器及其他樂器創(chuàng)作命題音響小品。第五方面是視唱旋律，改編不同節(jié)拍的旋律。在歌曲演唱方面：在本冊教材中共安排了七個單元的兩聲部歌唱教學。共有學唱歌曲16首，其中單聲部歌曲8首，合唱歌曲8首。在本冊合唱歌曲有了明顯的增加，隨著合唱歌曲的增加，也說明了音樂新課程實施以來，對多聲部教學也逐漸重視起來了。這個也是很多音樂老師都很關(guān)注都很值得探討的問題。

　�。ㄒ唬┙虒W目標：

　　1、學會課本上的十六首歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。

　　2、基本上掌握教材所規(guī)定的樂理知識、視譜、視唱能力有較大的提高；通過學習能正確的完整的表現(xiàn)歌曲、理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。

　　3、認真完成課后的綜合訓練，通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力。

　　4、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的'音樂技巧，使學生具有認識簡單曲譜的能力，并且能夠自學能力；通過本冊學習，認識一些樂器及其演奏方法；通過欣賞，了解幾種常見的演奏方式，培養(yǎng)學生對音樂的速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力，從而培養(yǎng)學生形成健康的審美情操；通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力，學習表達不同情感的樂曲。

　�。ǘ┙虒W重點

　　1、通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

　　2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣。

　�。ㄈ┙虒W難點

　　1、在氣息的控制下，逐步擴展高音。

　　2、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

　　3、學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)

　　三、教學措施

　　1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。

　　2、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　3、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。

　　最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式。培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

　　4、充分利用多媒體等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。

　　四、教學進度表

　　1、復習上學期所學內(nèi)容。

　　2、歌曲《春水》欣賞《小鳥小鳥》

　　1、表演《鈴兒響叮當》。

　　2、豎笛練習

　　1、聽賞《致春天》2、歌曲《春雨蒙蒙地下》

　　1、歌曲《蟈蟈和蛐蛐》

　　2、聽賞《我們是工農(nóng)子弟兵》

　　1、歌曲《巴塘連北京》

　　2、聽賞《北京喜訊到邊寨》

　　1、聽賞《都有一顆紅亮的心》

　　2、表演《我是中國人》

　　1、聽賞《阿佤人民唱新歌》

　　2、歌曲《迷人的火塘》

　　1、欣賞《我的朋友在哪里》

　　2、歌曲《手拉手》

　　1、唱《小白船》，聽《天地在我心》《望月節(jié)》

　　1、歌曲《可愛的蘋果》

　　2、聽賞《讓世界充滿愛》

　　1、唱《讓幻想展翅飛翔》，

　　2、聽《水星——飛行的使者》

　　1、欣賞《牡丹之歌》

　　2、歌曲《盼紅軍》

　　1、聽賞《四季歌》

　　2、歌曲《童心是小鳥》

　　1、聽賞《花之歌》

　　2、歌曲《編花籃》

　　1、歌曲《一把雨傘圓溜溜》

　　2、聽賞《秋收》

　　音樂會

　　音樂復習

　　期中復習

　　音樂期末測試

　　1、欣賞《我們的田野》

　　2、《田野在呼喚》

五年級音樂教學計劃13

　　一、全冊教材概貌

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　　1．以學生為主體

　　從學生興趣、能力與需求出發(fā)，培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，重視學生在音樂學習活動中體驗、感受、實踐、創(chuàng)造。提高學生的音樂素質(zhì)與能力。

　　2．以審美為核心

　　充分發(fā)揮音樂的本體作用，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，提高學生審美能力。

　　3．以音樂文化為主線，拓展音樂教材的.文化內(nèi)涵，強調(diào)音樂與人，音樂與自然，音樂與民族，音樂與科技的聯(lián)系，把音樂學習置身于大文化背景之中。

　　4、以德育為主旋律

　　關(guān)注學生的整體發(fā)展，促進學生審美素養(yǎng)與人格的協(xié)調(diào)發(fā)展。在音樂教育中培養(yǎng)學生個性，提高學生自身修養(yǎng)，促進全面發(fā)展。

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　　1．以主題單元組織教材

　　本冊教材通過“聽聽”，“唱唱”“認認”“練練”等欄目形式，進行音樂欣賞、歌唱、音樂知識欣賞的學習以及各方面內(nèi)容實踐操作和技能訓練。在課文中，上述各欄目按照“聽聽”，“唱唱”“認認”“練練”等欄目順序；在具體的教學過程中，教師也可以根據(jù)“感性入手，欣賞入手“的精神，把教學實際的需要而做多樣化的設(shè)計安排。

　　2．民族性與時代性相結(jié)合。

　　努力將我國的優(yōu)秀民族音樂和世界經(jīng)典作品介紹給學生，把孩子引進五彩繽紛的音樂世界，體現(xiàn)與上海國際大都市相匹配的、多元文化的藝術(shù)特色。

　　二、教學目標：

　　聽聽：

　�。�1）欣賞由箏等樂器演奏的樂曲，感受和熟悉這些樂器的音色。

　�。�2）感受和體會我國民族管弦樂和西洋樂合奏的表現(xiàn)效果。

　�。�3）通過欣賞知道冼星海的簡單生平及其創(chuàng)作的作品。

　�。�4）初步學會用自己學的音樂知識從整體上感受音樂的情緒和形象。

　　認認：變拍子，波音記號，倚音記號，知道它們的唱法。認識 D.S 和D.C兩種反復記號。

　　唱唱：

　�。�1）初步學會在歌唱中用比較圓潤的聲音長較高的和較低的音。并注意發(fā)聲位置的統(tǒng)一。

　�。�2）在二聲部歌唱時初步做到聲部和諧注意均衡。

五年級音樂教學計劃14

　　一、學生情況分析：

　　1、基本情況分析：

　　五年級有五個班，大多數(shù)學生都很喜歡上音樂課，學生的接受能力增強不少，對音樂也充滿了濃厚的興趣，學生在演唱時基本上能不喊唱，會用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用，演唱時也能滿懷感情地歌唱。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以學不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵。

　　2、雙基情況：

　　本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的學習做好了伏筆�？偨y(tǒng)上來看，一、二、三班學習態(tài)度認真，學習風氣濃厚，學習歌曲的速度較快，四班、五班學習風氣不夠濃厚，學習態(tài)度不夠認真，故學習效率不前面幾個班。針對這種現(xiàn)狀，教師須進行大量的思想教育。每個班的學生的整體情況又不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。

　　二、指導思想：

　　體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，明確教育目標，落實新課標準的各項要求。以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人為素養(yǎng)，為學生終身喜歡音樂，學習音樂，奠定基礎(chǔ)。

　　三、教材分析

　　本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感知力。

　　四、教學目標

　�。ㄒ唬┲R目標：

　　1、通過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。

　　2、通過學習能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。

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　　1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

　　2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。

　　3、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的`速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學生形成健康的審美情操。

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　　通過音樂教學，突出其學科的特點，激發(fā)學生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。

　　（四）質(zhì)量目標：

　　基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能，通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的演唱歌曲。

　　五、教學重點：

　　以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。

　　六、教材難點：

　　審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

　　七、教學措施：

　　1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，認真寫好教案，上好每一節(jié)課。

　　2、認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。

　　3、充分作好課前準備。

　　4、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點，適當放低要求，放慢教學進展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的學習興趣。

　　5、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用電子琴。，錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。

　　八、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法：

　　1、提優(yōu)補差的途徑：（1）通過課堂教學。（2）通過課外藝術(shù)活動。

　　2、方法：示范：教師示范、學生模仿。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。

　　九、教研課題研究：

　　參與式教學在音樂課堂中的運用

　　十、課時安排

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五年級音樂教學計劃15

　　一．學生狀況分析：

　　1、基本狀況分析：

　　五年級有五個班，大多數(shù)學生都很喜歡上音樂課，學生的理解潛力增強不少，對音樂也充滿了濃厚的興趣，學生在演唱時基本上能不喊唱，會用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用，演唱時也能滿懷感情地歌唱。

　　各班的學生狀況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂缺乏興趣，所以狀況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以學不好。教師就應(yīng)根據(jù)具體狀況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵。

　　2、雙基狀況：

　　本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的學習做好了伏筆。

　　總統(tǒng)上來看，一、二、三班學習態(tài)度認真，學習風氣濃厚，學習歌曲的速度較快，四班、五班學習風氣不夠濃厚，學習態(tài)度不夠認真，故學習效率不前面幾個班。針對這種現(xiàn)狀，教師須進行超多的思想教育。每個班的學生的整體狀況又不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同學生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。散文閱讀：

　　二、指導思想：

　　體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，明確教育目標，落實新課標準的各項要求。以審美體驗為核心，提高學生的審美潛力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，構(gòu)成良好的人為素養(yǎng)，為學生終身喜歡音樂，學習音樂，奠定基礎(chǔ)。

　　三、教材分析

　　本學期教學資料包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：

　　唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。

　　欣賞：欣賞優(yōu)秀的`歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。

　　器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作潛力。

　　律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感知力。

　　四、教學目標

　�。ㄒ唬┲R目標：

　　1、通過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識，視譜，視唱潛力有較大的提高。

　　2、通過學習能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要資料。